Урок № 26

Тема уроку. Порядок слів у реченні. Односкладні й неповні речення

1. Актуалізуємо опорні знання.

- пригадайте все, що знаєте при речення, види речень.
2. Поглиблюємо свої знання з теми.
Розгляньте презентацію та ознайомтеся з теоретичним матеріалом.
https://docs.google.com/presentation/d/
1OaK0I38e8uTl3mnOtBLcp4F_LDEwHbhfq--KE9rDxaQ/edit?
usp=sharing
Неповні речення
Повним називається речення, у якому є всі необхідні для розуміння
його змісту члени речення. У неповному реченні пропущено один
або декілька необхідних членів речення, які можна відновити з
контексту або з ситуації спілкування.
Приклад:
1. Як із вовка пастуха не зробиш, так із злодія — святого (Груз.
присл.).
Друга частина речення є контекстуальною неповною, у ній
пропущено присудок «не зробиш».
2. — О котрій годині повернетесь?
— О сьомій.
Друге речення ситуативне неповне, у ньому пропущено підмет
«ми» й присудок «повернемось», а також частину обставини
«годині». Без першого речення таке неповне не матиме змісту.
На місці пропущеного члена речення в контекстуальних неповних
реченнях потрібно ставити тире для уникнення невиправданого
повтору слів: На дерево дивись, як родить, а на людину — як
робить.
Неповні речення вживаються в розмовному, художньому та
публіцистичному стилях. Вони допомагають лаконічно й
динамічно викласти інформацію.
Як відомо з попередньої теорії, обставина може залежати тільки
від присудка. Якщо в реченні є обставина, то має бути й присудок,
від якого вона залежить: (де?) у душі, (де?) на серці — залежать від
пропущеного (уявного) присудка є.
В усному мовленні на місці пропущеного члена роблять паузу, на
письмі ставлять тире (за бажанням автора).
Приклад:
Довкола — тиша. У хаті, на подвір'ї, на городі — ні звуку. Та
раптом десь далеко грім.
Речення з пропущеним дієсловом-зв’язкою є вважається повним.
Приклад:
Життя прекрасне (Життя є прекрасне). Квіти — діти землі (Квіти є
діти землі).
Порядок слів у реченні
В українській мові порядок слів у реченні відносно вільний. Він
може бути прямим і непрямим (інверсія).
Прямий порядок слів вважають нейтральним:
- підмет стоїть перед присудком;
- додаток — після слова, від якого залежить;
- узгоджене означення — перед означуваним словом;
- неузгоджене означення — після означуваного слова;
- обставина — до або після дієслова.
Приклад:
Вузькі сорочинські вулиці повгрузали в землю разом із тинами (І.
Пільгук).
У реченнях з інверсією з’являються додаткові відтінки,
посилюється увага на якомусь предметі чи ознаці. Непрямий
порядок слів часто використовують у поетичних творах.
Приклад:
На вулиці там недалечко стояла громадка людей невелика (Леся
Українка). Бурштинову, черлену смагу виноградна сховала округа
(Г. Абашидзе).
Також за потреби перегляньте відео:
https://www.google.com/search?q=11+%D0%BA%D0%BB
%D0%B0%D1%81+%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%8F
%D0%B4%D0%BE%D0%BA+%D1%81%D0%BB
%D1%96%D0%B2+%D1%83+
%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96.+
%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BB
%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%96+%D0%B9+%D0%BD
%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96+
%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD
%D1%8F&rlz=1C1CHBD_ruUA986UA986&oq=&aqs=chrome.0.35i3
9i362l7j46i39i175i199i362.2079039699j0j15&sourceid=chrome&ie=U
TF-8#fpstate=ive&vld=cid:f9d8e27f,vid:E382fTSYCqg
3. Виконуємо тренувальні вправи.
Вправа 1 (усно)
Схарактеризуйте кожне речення за такими критеріями: 1)
односкладне чи двоскладне; 2) повне чи неповне.
1. А за вікном майже весна! 2. Так хочеться жити в тебе в полоні...
3. Обійми мене, обійми так лагідно і не пускай… 4. Без війни не
плачуть, без біди не кличуть.
5. Не тікай від мене у світ своїх ілюзій. 6. У житті таке буває тільки
раз. 7. Один лиш раз на все життя не вистачає каяття. 8. Між тобою
й мною – семизначний код… 9.Шукай в телефоні мій слід, цілуй у
вікно мої губи… (Із пісень гурту “Океан Ельзи”).
Вправа 2 (ст.86) усно
1. Власників котів, які не зробили своїм улюбленцям щеплення,
буде оштрафовано. 2. Комісія розглянула три тижні тому висунуті
пропозиції. 3. Велику зацікавленість викликала лекція про
ігроманію у батьків. 4. Прошу відповісти вас на хвилююче питання
не тільки мене, але й багатьох інших. 5. Задоволення величезне,
коли в гості до нас хтось приходить. 6. Народившись, на дитині вже
написане те, що вона повинна зробити у своєму житті. 7. Місто з
200-тисячним населенням повністю забезпечить молочними
продуктами новий завод.
8. Влучним був удар по воротам центрального нападаючого.
Вправа 3 (ст.86) письмово.
Вправа 5 (ст.87) письмово.
4. Підбиваємо підсумки уроку. Рефлексія.
- сьогодні під час уроку я зрозумів... (зрозуміла)...
- я добре вмію...
- треба ще попрацювати над...
- свою роботу я оцінюю як...
5. Домашнє завдання. Ст. 85 - 86 (ознайомлення), виконати тести.
Тести (виконуємо письмово в зошиті, відповіді записуємо словами).
https://naurok.com.ua/test/odnoskladni-ta-nepovni-rechennya-poryadok-
sliv-u-rechenni-755484.html