ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ З ТЕМИ:

«ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ»

8 КЛАС
Вправа 1. Записати речення, розкриваючи дужки. Розставити розділові
знаки. Підкреслити відокремлені члени речення
Старий зараз ніякої роботи (не) визнає окрім пасіки. На світі все знайдеш
крім рідної мат(и,е)рі. Щоб ви знали ні (на) яку іншу птицю крім качок у
Тихона (не) піднімалась рука. Омиті росами квітки ро(с,з)тулюють
повіки.Стала набл(и,е)жатися година рушати в дорогу.На (К,к)иївських вулицях
шумних каштани давно одцвіли. Він стояв на кормі з в(и,е)слом суворий і
красивий і дивився (в)перед поверх нас. За вікном спить ніч в темне небо
загорн(и,е)на зорями прихорошена. Осяяний сонцем перед нами ро(с,з)кривався
зовсім новий світ. Покинута людьми на довгі дні дорога пом(е,и)рає в бур'яні.
Досвітні огні п(е,и)реможні урочі прорізали темряву ночі. Чую звістку пророчу
св(‘)яту і таємну. Сторож н(е,и)сучи сніданок стукнув дверима. Стаючи на
обра(н,нн)ий гостинець ми знаємо хто шлях той торував. Усяка пташ(е,и)чка
радіючи співала. Я йшов (не) поспішаючи. На кла(т,д)ці обнявшись стояли дві
дівчини. Остап стояв вагаючись. (Не)зважаючи на погану погоду біля
освітл(е,и)ного під(')їзду театру панувало пожвавлення. (На) краю села над
самою дорогою ріс каштан що світився їжакуватими плодами. Я був молодий і
здоровий і міг працювати (не) втомлюючись. Він мав дивну властивість –
зникати при очах ставати (не)помітним.

Вправа 2. Запишіть речення, вставивши пропущені букви. Знайдіть

відокремлені члени речення, поставте розділові знаки.
1.Процес вим..раня ящерів наприклад бронтозаврів тривав не мен..ше міл..йона
років.
2.Умови жит..я поступово змінювалися і ставали для них н..сприятливими
особливо для потомства.
3.Сповн..ний любові я іду по вулиці вуз..кій.
4.Він стоїть на мурі юний і пр..красний і кладе ц..глини, зводить новий дім.
5. Налита сонцем і вітрами хлюпоче веслами в..сна.
6.Ми ст..жками підемо ясними по залитих в..сною полях .
7.Дорога майнувши сірим хвостом бе..шумно ..ховалася в зелені хлібів.
8.Посувався подорожній помалу ступаючи ва..ко й ро..мірено н..сучи на пл..чах
відро з водою.
9.Бійці с..діли деякий час задумавшись.
10.Троянці в човни посідавши і швидко їх поодпихавши по вітру гарно
попл..вли.
11.Хло..чики сиділи на крутому березі звісивши ноги і стежачи за вудочками
в..ли тиху розмову.

Вправа 3. Редагування. Виправте помилки, допущені у вживанні

відокремлених означень і обставин. Запишіть правильні варіанти.
 Одержавши серйозну рану, розвідника врятували товариші.
 Двірник вів за повіддя коня, відмахуючи мух хвостом.
 Мандрівник прибився на наш вогонь , наляканий грозою в горах.
 Чоловік збирав хмиз , похмурий і непривітний.
 Присівши на крісло , газети випали у дідуся з рук.
 Молодий машиніст вперше вів електровоз, зворушений до сліз.

Вправа 4. Скласти і записати по чотири речення з одиничними

дієприслівниками, які можуть відокремлюватися і не відокремлюватися.
Зразок: Степан, замислившись, сидів на березі річки. Степан сидів на
березі річки замислившись.
Поснідавши, задумуючись, мислячи, співаючи.

Вправа 5. Знайти речення, в якому неправильно розставлені розділові знаки

при відокремлених членах речення. Виконати повний синтаксичний розбір
цього речення. З решти речень виписати в три колонки відокремлені члени.
Високий розум і ница воля – жахлива, насильно обвінчана пара. Отже,
таємниць не вислуховуй і сам не повідомляй. Бачачи в людях лихе, не радій,
тим більш не обговорюй. Улесливий не тобі лестить, а фортуні твоїй: підносячи
твої достоїнства, думає про свою вигоду. Коли слухаєш, не поспішай із
судженням, пам’ятай, що сказав один письменник: «Зразу полюбити – також
ознака дурості». Одна з найцінніших властивостей людського розуму – вчасно
згадати, що є найважливішим. Займатися дурницями гірше, ніж нічого не
робити. Зберегти друзів значно важче, ніж придбати. Поспішливість пристрасть
дурнів; не бачачи перешкод вони, діють не оглядаючись. Неприємних вістей не
повідомляй і, крім того, не слухай: нехай їм буде заборонений вхід до тебе.
Дехто цінує книжки за обсягом, ніби книжки пишуться для вправ рук, а не
голови. Жити доводиться серед друзів і ворогів, а тому кожного дня обзаводься
приятелем, нехай не близьким, а прихильним. (3 творів Лоренсо Грасіана
Бальтасара)
Пригадай!
Схема повного синтаксичного аналізу речення
1. Речення просте чи складне.
2.Якщо просте, то ускладнене чи неускладнене, окличне чи неокличне,
спонукальне, питальне чи розповідне, поширене чи непоширене, повне чи
неповне, стверджувальне чи заперечне, односкладне (тип) чи двоскладне.
3.Якщо речення складне, то двокомпонентне чи багатокомпонентне, окличне чи
неокличне.
4. Якщо речення складне то складносурядне, складнопідрядне чи
безсполучникове. Кожна предикативна частина складного речення аналізується
за схемою простого речення.
Приклад:
Гарна троянда лежала на столі.
1. Речення розповідне
2. Неокличне
3. Троянда – підмет, лежала – присудок
4. Двоскладне, поширене,повне
5. Неускладнене
6. Головні члени: троянда – підмет, виражений іменником; лежала – присудок,
виражений дієсловом. Другорядні члени: троянда (яка?) гарна – узгоджене
означення, виражене прикметником; лежала (де?) на столі – обставина місця,
виражена іменником з прийменником.
Вправа 6. Виконайте тестові завдання. Перевірте виконання,
користуючись відповідями в додатку.
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише одна
правильна. Виберіть правильну відповідь.
1. Поширеним звертанням ускладнене речення:
A) Слово, моя ти єдиная зброє, ми не повинні загинуть обоє (Леся Українка).
Б) Всю кров тобі, Вітчизно, завжди готові ми віддати (В. Сосюра).
B) Який ти, світе, теплий і широкий! (А. Малишко)
Г) Чи не продали б ви, чоловіче, тої ялинки, що росте в вашім садочку? (М.
Коцюбинський)
2. Вставним словом ускладнене речення (розділові знаки пропущено):
A)Тихе блідо-блакитне море здається спить (М. Коцюбинський).
Б)Мені осіння ніч короткою здається (Леся Українка).
B)Де зараз ви кати мого народу? (В. Симоненко)
Г) По обидва боки левад видно на косогорах густі садки (І. Нечуй-Левицький).
3. Вставним реченням ускладнене речення (розділові знаки пропущено):
A) Власне кажучи щороку відкриття полювання буває двічі (Остап Вишня).
Б) Можливо були ми квітками в одному суцвітті чи просто сусідніми днями в
спекотному літі (І. Андрощук).
B) Відцвів воронець облетіли на вітрах маки польові рано вони зацвітають і
швидко гаснуть зате літо смагляве вже виглядає із-за кучугур (О. Гончар).
Г) Не можна кажуть людині помолодшати а подобрішати завжди можна (О.
Гончар).
4. Знак оклику при звертанні вживається в реченні (розділові знаки при
звертаннях пропущено):
A) Моя біографія друзі сягає в далекі ті дні, коли мене бусол на лузі підкинув
батькам навесні (Д. Білоус).
Б) Залишимо дорогі батьки в серцях наших синів усю красу навколишнього
світу, все багатство сердець наших предків (В. Сухомлинський).
B) Моя ти любо Мій ти друже Не ймуть нам віри без хреста, не ймуть нам віри
без нона раби, невольники недужі (Т. Шевченко).
Г) Бідна волошко чому ти у житі, а не на клумбі волієш рости? (М. Рильський).
5. Звертання або вставні слова не передають ставлення до адресата в
реченні:
A) Спи, дитиночко кохана! Баю, люлі, бай (О. Олесь).
Б) Це була, по-перше, держава з необмеженою владою монарха над підлеглими
(М. Попович).
B) Пробач мені, далекий друже, що згадку затягли дими, хоч у свої серця
байдужість не смієм поселяти ми (В. Крищенко).
Г) Зачерпнімо, любі друзі, ми води одним відерцем! (П. Тичина)
6. Фразеологічним висловом із звертанням ускладнене речення:
A) Признаться, ніде правди діти, і я гуляючи прожив (Л. Глібов).
Б) Вискочив, як Пилин з конопель (Народна творчість).
B) Заплач, Матвійку, дам копійку (Народна творчість).
Г) Який Сидір, така й Гапка, який кожух, така й латка (Народна творчість).
У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть
відповідник, позначений буквою.
7. Установіть відповідність між реченням і вставною конструкцією в
ньому (розділові знаки пропущено).
1) Звертання;
2) вставне слово;
3) вставне словосполучення;
А. Кажуть немовби вогонь найперше обернувся в повітря (М.Зеров).
Б. Рідна мати моя ти ночей не доспала… (А. Малишко)
В. Час летів немов на крилах і мов сон життя минало (Леся Українка).
Г. Так що мати каже уже косо розписуєшся? (В. Дрозд)
8. Установіть відновідність між вставним словом (словосполученням) і
реченням, у якому воно має бути указаним у дужках за значенням.
А. (відтінок невпевненості) земля тут прагне нестримно виявити всю свою
щедрість, порадувати людей усім найкращим, що тільки може їм дати (О.
Гончар)
Б. (відтінок припущення) сад дрімає в мені, в моїй просвітленій душі (С.
Сердюк).
В. Це (переконання) був він (В. Винниченко).
Г. Довго стояла вода весняна (джерело повідомлення) (О.Довженко).
1) Без всякого сумніву;
2)а може;
3)пам’ятаю.
9. Установіть відповідність між реченням і розділовими знаками, які в
ньому пропущено.
1) Кома;
2) тире;
3) дужки.
А. Там батько плачучи з дітьми/ а ми малі були і голі/ не витерпів лихої долі,
помер на панщині (Т. Шевченко).
Б. На нашу думку/ ніхто не зважив.
В. Мідні браслети / як вважають сірійські медики / запобігають
розповсюдженню тяжких хвороб.
Прочитайте текст. Виконайте завдання 10-11 .
(1) Мабуть природа створила хлібну зернину в мить такого високого натхнення,
в мить щедрого осяяння, яке потрачене нею і на саму людину. (2) І в чи не
найголовнішому слові нашої мови «життя» предки не лише воздали заслужену
хвалу житу-годувальнику, а визнали його правічні заслуги в долі людства. (3) В
зернину, в цей маленький тугий злиточок матерії стільки вкладено життєвої
мудрості, добра і віри в безсмертя, що його таїна й досі здається нам магічною.
(4) Все у нас від нього, від хліба. (5) А втім і самі ми, кожен із нас – дитина
своїх батьків, свого народу й хліба.(В. Яворівський)
10. Позначте речення, у яких пропущено розділові знаки.
11. Позначте речення, ускладнене вставною конструкцією.
12. Напишіть діалог (7-8 реплік) «Цікава екскурсія», використовуючи
звертання та вставні слова.
Ключ до тесту
1.а
2.а
3.в
4.в
5.б
6.в
7. 8. 9.
А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д
1 + 1 + 1 +
2 + 2 + 2 +
3 + 3 + 3 +

10.1,3
11.3