Варіант 10

Частина 1
Українська мова
Завдання 1–10 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.

1. Апостроф НЕ треба писати на місці всіх пропусків у рядку

А різдв..яний, ін..єкція, дзв..якнути
Б двох..ярусний, різьб..яр, Лук..ян
В тьм..яний, цв..ях, духм..яний
Г Св..ятослав, пів..яблука, інтер..єр

2. Редагування НЕ ПОТРЕБУЄ словосполучення

А наступила весна
Б у місяці лютому тепліше
В відстаючий учень
Г друкувальний пристрій

3. Слово «важкий» вжито в прямому значенні в рядку

А важкий день
Б важкий погляд
В важкий ноутбук
Г важкий характер

4. Речення з відокремленим означенням у рядку (розділові знаки пропущено)

А Пісня ця безумовно великий успіх авторів.
Б Чайка скиглить літаючи мов за дітьми плаче.
В Всі крім поранених підвелися.
Г У примерзлих галузках дерев шелестів сніг схожий на крупу.

5. На перший склад падає наголос у слові

А середина
Б отаман
В курятина
Г феномен

6. Спільнокореневим до слова лис є всі слова, ОКРІМ

А лисячий
Б лисий
В лисиччин
Г лиска

Прочитайте текст і виконайте завдання 7-10.

1. До пишного розмаїття мальв усі давно звикли і стали вони невід’ємною
частиною родини. 2. Щороку ранньою весною з-під землі з’являлося зелене
пагіння, за кілька ночей воно виростало вище призьби, привітно заглядало у
вікна. 3. На високих стеблах в’язалися десятки бутонів, які в кінці весни
зацвітали червоними, світло-рожевими і темно-пурпуровими квітками. 4.
Здавалося, що то й не квіти, а якийсь чарівник розвішав на високих пагінцях
малинові, оранжеві, сріблясті дзвони. 5. Вечорами тихими, коли спадала літня
спека, мальви стояли урочисті серед золотого надвечір’я, тихо граючи чарівну
пісню на своїх грамофоних трубках. 6. І тоді стара хата ставала незвичайною.
7. І ніякі казкові кришталеві палаци не могли зрівнятися з чарівним
видовищем простої оселі серед буйноти барвистих мальв.

7. Слово «буйноти» можна замінити всіма синонімами, ОКРІМ

А пишноти
Б розкоші
В цвітіння
Г лютування

8. Орфографічну помилку допущено в слові

А розмаїття
Б призьби
В грамофоних
Г світло-рожевими

9. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А першому
Б другому
В третьому
Г п’ятому

10. У знахідному відмінку вжито слово

А пагіння
Б весни
В дзвони
Г палаци

Завдання 11–23 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.
11. Виділене слово є прислівником у рядку
А на/дворі в Олени
Б скаржитися на/пам’ять
В спуститися з/гори Говерли
Г в/день народження
Д з/гори лине спів дівчат
12. Із буквосполученням ЬО пишуться всі слова в рядку
А кур..з, л..тчик, трил..он, ц..горічний
Б по-осінн..му, могутн.., відпрац..вано, л..н
В компан..н, га..к, л..дяник, бул..н
Г л..х, сен..ра, д..готь, Мурав..в
Д кол..ровий, ц..мати, медал..н, с..мий

13. Чергування приголосних не відбуватиметься у слові в рядку

А ріка
Б лука
В рух
Г горіх
Д праця

14. Розгляньте рисунок. Правильною відповіддю на запитання

«Котра година?» буде

А п’ятнадцята година
Б п’ятнадцять годин
В три години
Г рівно три часа
Д п'ятнадцять годинів

15. Помилку у відмінюванні іменника допущено в рядку

А вечеря з Ксенією Лисак
Б блокнот Данила Чепрасова
В наплічник Дмитра Веренько
Г зустріч з Вікторією Дедилюк
Д вірш Максима Гологана

16. Прочитайте речення.

(1)Не/давно я (2)по/за Уралом блукав і Господа благав, (3) що/б наша слава
(4) не/пропала, (5) що/б наше слово (7) не/вмирало.

ОКРЕМО слід писати слова, позначені цифрами

А 1,3 Б 2,5 В 3,4 Г 4,7 Д 5,7

17. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження

«Сміється вітер на роздоріжжі…» обрати
А …а соловей заводить в гаю пісню сумну.
Б …піднімаючи куряву у повітря.
В …листя кружляє в танку.
Г …віщує нам тиху журбу.
Д …застеляючи стежку до парку м’яким листям.
18. НЕПРАВИЛЬНО побудовано речення
А Ще не ходячи до школи, мама читала мені поезії Тараса Шевченка.
Б Побачивши в магазині нову книгу, я захотів її переглянути.
В Слухаючи реферат однокласниці, ми робили деякі нотатки.
Г Створюючи п’єсу, автор суттєво осучаснив текст класичної вистави.
Д Покидаючи свій рідний край, нащо їде козак за Дунай?

19. Прочитайте речення.

Відвідавши Січ наприкінці ХVІ століття(1) посол австрійського імператора
Еріх Лясота повідомляв(2) що дах куренів(3) у яких жили козаки(4) був
покритий (5) кінськими шкірами.

Кóму треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

А1 Б2 В3 Г4 Д5

20. Односкладним безособовим є речення

А Жилося Маркові хоч і тяжко, зате весело.
Б У весняну днину не забудь про зернину.
В Друг-солдат не дасть погибати.
Г Перемнеться – та й так минеться.
Д Один день марнувала, два дні спочивала.

21. Однорідними підметами ускладнено речення

А І снилась юність безкінечна, красива бачилась весна.
Б Дощ раз у раз вимочує волосся, куртку, краплі стікають з обличчя.
В Біля музею росли ялини, туї, кедри.
Г Матвій кличе за собою собаку Рябка.
Д Юнак ганяв гусей, курей, спустошував пташині гнізда.

22. Укажіть складнопідрядне речення, з підрядним обставинним місця

А Коли настає ніч, тоді дивоцвітом цвіте степ.
Б Перед тим як поснідати, Дмитро, вийшовши на поріг, голосно закричав.
В І мати рідна не знає, де мене доля чекає.
Г У новій хатці кошенята почувалися так, наче вилізли з ями на гору.
Д Коли мені було важко на душі, я тихо йшов берегом річки.

23. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Я люблю їхати на поле тоді,(1) коли ниви зеленіють та хвилюються
зеленими хвилями;(2) коли обважнілі колоски черкаються об голову,(3) об
вуха; (4)ниви поцяцьковані волошками,(5) ніби дівочими оченятами,(6) та
червоними маківками.

НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків, запропоноване в

рядку
А 1 – кома на межі підрядних частин складного
Б 2 – крапка з комою на межі сурядних частин складного речення
В 3 – кома при однорідних членах речення
Г 4 – крапка з комою на межі частин безсполучникового складного речення
Д 5,6 – кома при порівнянні

У завданнях 24–28 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених цифрами,

доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.
24. Доберіть до кожного фразеологізму антонім.
Фразеологізм Антонім
1 кров з носа А пускати шпильки
2 купатися в золоті Б трубити в кулак
3 кадити фіміам В як мокре горить
4 мазати медом речі Г знімати стружку
Д не мати і за Боже пошиття

25. Установіть відповідність між словами та їх синонімами

1 оптиміст А самолюб
2 ледар Б нероба
3 егоїст В інвестор
4 оратор Г промовець
Д життєлюб

26. Установіть відповідність між видом складного речення і його прикладом.

Вид речення Приклад речення
1.складносурядне А У світі злому і холодному, де щастя зіткане
2.складнопідрядне з прощань, чи ми пробачим одне одному цю
3.безсполучникове несподівану печаль?
4.складне з різними видами Б Серед осудливих розмов оберігайте жінку:
вона вразлива на любов і на гірку сльозинку.
В А зранку з далеких доріг прийшов рясний
дощ, полив усі спраглі дерева, розбудив сонні
акації і пішов далі.
Г А в мене і до цього часу при згадці про
маленького хлопчика і його бабусю
пробігають по тілу мурашки і стає
моторошно.
Д Там, за степами, де землі щедрі і розлогі,
лелеки на стовпах сидять.

27. Установіть відповідність між реченнями та розділовими знаками, у яких

вони пропущені.
Розділовий Речення
 знак
1. тире А Ось пароплав одійде від пристані, і береги, лози, рідне
2. дужки село, батько, мати, друзі все попливе назад.
3. двокрапка Б Там замість житечка в теплеє літечко терен зацвів.
4. коми В Почуття переляку і жадоби жити за всяку ціну жити!
змагалося з почуттям честі, з почуттям самозбереження.
Г Тільки стрічалися нам земляки наші білі берези, явори
і темні дуби…
Д І, мабуть, тільки тоді ми почували себе молодими,
дивлячись на вічно молоду «Енеїду» і «Наталку
Полтавку».

28. З’ясуйте, якими членами є виділені слова в реченні (цифра позначає

наступне слово).
Хмара була (1)важка, темно-темно-синя, (2)внизу зовсім чорна, а самий верх
її було написано (3)шаленими крученими криваво-червоними і жовтими
(4)мазками.
А обставина
Б присудок
В підмет
Г означення
Д додаток

Читання й аналіз тексту

Завдання 29–33 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді. Прочитайте текст (цифри у
дужках позначають номери абзаців) і виконайте завдання 29-33.

Текст А
Кращий ілюстратор
(1) Найкращим українським ілюстратором називають Владислава Єрка.
Він оформив дитячі книжки «Снігова королева», «Казки Туманного
Альбіону», серію книжок про Гаррі Поттера видавництва «А-БА-БА-ГА-ЛА-
МА-ГА», романи Пауло Коельйо й Карлоса Костанеди видавництва «Софія»…
(2) - Книжка Вільяма Шекспіра «Гамлет, принц данський»,
проілюстрована Вами, здобула гран-прі конкурсу «Найкраща книжка форуму
видавців 2008». Це вже певна закономірність: Якщо книжку проілюстрував
Єрко, вона обов’язково здобуде якусь перемогу…
(3) – Я ніколи не намагався здобути якихось призів і ніколи про це не
думав. Я ніколи не подавав своїх книжок на конкурси чи нагороди. Це роблять
видавці. Я до цього не маю ніякого стосунку. «Гамлета» надрукували тиждень
тому, максимум півтора. Ще півтора тижні й один день тому Іван Антонович
улаштував «Плач Ярославни»: «Боже, який я дурний! Нащо я це друкую? Хто
це буде купувати? .. Оце тільки, щоб догодити художникам». І таке інше. Це
ритуальний плач. Він у нього відбувається в кінці роботи над кожним
проектом. Я пам’ятаю, коли закінчувалася «Снігова королева», чи «Казки
Туманного Альбіону», був такий самий плач. Текст змінюється з невеликими
варіаціями. А потім він дзвонить і каже: «Єрчику, я такий щасливий! Це так
класно! Я тебе вітаю. Чого ти такий дурний? Я не розумію, чого ти не радієш?
Я радію більше, ніж ти».
(4) - Мене в цій книжці дуже тішить, що ми не робили художній альбом,
а зробили книжку для читання.
(5) - А Ви дійсно перечитуєте всі ті книжки, які ілюструєте?
- Такий дурний, що перечитую.
- І «Гаррі Поттера»?
- Чесно признаюся, «Гаррі Поттера» не читав.
- Жодної книжки?
- Жодної.
(6) - І як вдалося зробити найкращу обкладинку? (Українська
обкладинка «Гаррі Поттера» визнана найкращою у світі).
(7) - Я малював за підрядником. Як Пастернак перекладав Гамлета. Так
я ілюстрував. У мене був співавтор Віктор Бариба. Він читав книжку від
палітурки до палітурки, фіксував абсолютно всіх персонажів, потім із
Малковичем погоджував перелік усіх персонажів, бо Іван Антонович любить,
коли всього багато. (Не можна зобразити двох персонажів чи трьох – це ж
жахливий мінімалізм! Треба, щоб було 58 бо 69.). Тоді я вже починаю
працювати. Запитую у Віктора: «Це хлопчик чи дівчинка?», «Він блондин чи
брюнет?». Тоді або він, або Малкович мені пояснюють, на кого схожий цей
персонаж.
(8) – Якщо б Вам запропонували проілюструвати книжку Вашого
життя…
- Це була б найнудніша книжка у світі.
- І що б у ній було?
- Така банальність, як у всіх: трошки армії, трошки інституту, і все як
анекдот.
Із уривків інтерв’ю Анни Ященко
Текст Б
Оберега
(1) Богиня [Оберега]- найстаровинніша богиня добра і захисту людини
від усякого зла. На думку академіка Б. Рибакова, культ Берегині
започаткувався в первісні часи, коли протоукраїнці приносили жертви
упирям і берегиням: задобрювали чорні сили і дякували силам охоронним. Із
часом, згідно з розвитком релігійних уявлень, Берегиня стає «Хатньою»
богинею, захищаючи оселю, всю рожину, надто – малих дітей, від хвороб,
лютого звіра, смерті тощо.
(2) Берегиня зображалася [вишивалася] на білих рушниках, що
вивішувалися над вікнами й дверима і, за наївними уявленнями, мали
захищати домівку від чорних сил. Схематичний образ Берегині вишивався на
одягові, вирізьблювався на дереві (на віконницях, дверях, Ґа́нках). Невеликі
зображення Берегині ( глиняні чи мідні обереги) українці носили на грудях.
 (3)Традиційний малюнок Берегині – символічна постать жінки із
застережливо піднятими руками. Її образ із чотирнадцятого століття входить
до українського народно-прикладного мистецтва і дійшов до наших днів
[символічні зображення на кролевецьких рушниках].
(4) Схематичне зображення Берегині трансформувалося в малюнок
тризуба, що довгі століття вшановувався і використовувався як оберіг, а
згодом у боспорських [кримських] царів-українців та у київських князів доби
України-Русі стає національним гербом.
За С. Плачиндою
29. Про ілюстрацію йдеться в тексті А, а тексті Б про
А поезію
Б в’язання
В малюнок
Г ораторство

30. Почуття гумору ілюстратора автор тексту А показує в реченні

А Це ритуальний плач. Він у нього відбувається в кінці роботи над
кожним проектом.
Б Я ніколи не намагався здобувати якихось призів і ніколи не думав.
В Мене в цій книжці дуже тішить, що ми не робили художній альбом, а
зробили книжку для читання.
Г Гаррі Поттер мене так дістав, що мені й говорити про нього не дуже
хочеться.

31. Слово «закономірність» можна замінити синонімом, ОКРІМ (текст

А, абзац 2)
А постійність
Б регулярність
В ненормованість
Г нормальність

32. Не згадано в тексті А, однак акцентує увагу на це автор у тексті Б.

Ідеться про те, що
А Традиційний малюнок Берегині – символічна постать жінки
Б ілюстратор Владислав Єрко не читав книжки
В на думку ілюстратора, лише напівідіоти обирають похвалу й рецензії
Г Єрко ілюструє лише для видавництва «А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА»

33. «…Не можна зобразити двох персонажів чи трьох – це ж

жахливий мінімалізм». Так вважає у тексті А
А Малкович
Б Бариба
В Єрко
Г Шекспір
 Частина 2
Українська література
Завдання 34–53 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.

34. Рядки з твору «Дума про Марусю Богуславку» «Ой визволи, Боже,
нас, всіх бідних невольників, / З тяжкої неволі, / З віри бусурменської, / На
ясні зорі, / На тихі води, /У край веселий, / У мир хрещений…» є
А мораллю
Б зачином
В періодом
Г строфою
Д славословієм

35. «Навів свої хоробрі полки / на землю Половецькую / за землю

Руськую» герой
А Мстислав
Б Ігор
В Всеволод
Г Роман Святославич
Д Ярослав

36. Афоризми: «Один у багатстві бідний, інший у бідності багатий»,

«Любов виникає з любові; коли хочу, щоб мене любили, я сам перший
люблю» належать
А Іванові Котляревському
Б княгині Ользі
В Григорієві Сковороді
Г Іванові Франкові
Д Ярославові Мудрому

37. Головною думкою поеми «Гайдамаки» Т. Шевченка є

А захоплення мужністю титаря
Б заклик до єднання слов’янських народів
В оспівування кохання
Г осуд жорстокості конфедератів
Д захоплення народними месниками - гайдамаками

38. У рядках «…Господь нам допоможе зложити докупи обидва

береги Дніпрові, тоді ми позводимо усюди правнії суди, школи, академії,
друкарні, піднімемо Вкраїну…» упевнений
А Брюховецький
Б Черевань
В Сомко
Г Шрам
 Д Тетеря

39. Соціально-побутовою поемою є твір

А «Земля» О. Кобилянської
Б «Чорна рада» П. Куліша
В «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського
Г «Мойсей» І. Франка
Д «Катерина» Т. Шевченка

40. У діалозі — Ти осліп од дворянства! І поки ту правду знайдеш, то

все хазяйство профиськаєш і все-таки нічого не доб’єшся, і Красовський
тебе випре звідціля!
— Не діжде! Не будь я […]мав би все хазяйство сплюндрувать, а
докажу Красовському, докажу, що я такий самий дворянин, як і він… на
місці крапок у дужках має бути ім’я героя
А Михайло Федорчук
Б Омелько Кайдаш
В Кирило Тур
Г Василь Кравчина
Д Мартин Боруля

41. «Пейзаж – паралелізм», – так можна сказати про вірш

А «Молюсь і вірю»
Б «Блакитна панна»
В «Ви знаєте, як липа шелестить…»
Г «Арфами, арфами…»
Д «Різдво»

42. Про кого йдеться в уривку: «Розвалився на широкій канапі вдалі від
канделябра, і я бачу тільки білу лисину й надто високий лоб»
А Андрюша
Б доктор Тагабат
В виконавець вироків
Г дегенерат
Д «я»

43. Справжнє прізвище автора твору «Моя автобіографія»

А Лозов’яга
Б Фітільов
В Губенко
Г Сивенький
Д Нечуй
 44. У рядках «На Аскольдовій могилі / Поховали їх —Тридцять мучнів
українців, / Славних, молодих…На Аскольдовій могилі / Український цвіт!
…» – сказано про подвиг
А невільників
Б студентiв та учнiв
В гетьманів
Г князів
Д козаків

45. Новелу названо твором-засторогою, автором якої є Олесь Гончар

А «Камінний хрест»
Б «Залізний острів»
В «Я ( Романтика)»
Г «Катерина»
Д «Дитинство»

46. За жанром твір «Ой летіла стріла» є

А пісня
Б поезія
В повість
Г поема
Д балада

47. «…ненавиділа діда і вважала його за чорнокнижника. Ми не

вірили… і захищали діда од її нападів, бо псалтир всередині був не чорний,
а білий, а товста шкіряна палітурка — коричнева, як гречаний мед чи
стара халява…крадькома таки знищила псалтир. Вона спалила його в печі
по одному листочку, боячись палити зразу весь, щоб він часом не вибухнув
і не розніс печі.…» – сказано про персонажа з кіноповісті
А бабусю Марусину
Б Олеся Запорожець
В Тетяна Запорожець
Г мати Одарка Єрмолаївна
Д Христя Хуторна

48. Степана Радченка просить принести квіти на виставу

А Надійка
Б Зоська
В мусінька
Г Рита
Д повія

49. Розгляньте малюнок. На ньому зображено ілюстрацію до назви твору

 А «Три зозулі з поклоном»
Б «Тіні забутих предків»
В «Хіба ревуть воли…»
Г «Камінний хрест»
Д «Земля»

50. «…Дивлюсь – не «Харьков», а «Харків»! Нащо, питаюсь, навіщо ви нам

іспортілі город?..» – промовляє
А тьотя Мотя
Б Баронова-Козино
В Мина Мазайло
Г дядько Тарас
Д Юля Розсоха

51. Християнські та язичницькі мотиви переплетено в ліричному вірші

А «Пісня про рушник»
Б «Ти знаєш, що ти – людина?»
В «Різдво»
Г «Ви знаєте, як липа шелестить…»
Д «Блакитна Панна»

52. Під псевдонімом Олександр Олесь писав свої твори

А Квітка
Б Кандиба
В Тобілевич
Г Рудченко
Д Косач

53. На залицяння старого чоловіка відповідає фразою «Знайся кінь з

конем, а віл з волом» відповідає героїня твору
А « Маруся»
Б «Земля»
В «Кайдашева сім’я»
Г «Мартин Боруля»
Д «Наталка Полтавка»

У завданнях 54–57 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених

цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.

54. Установіть відповідність між персонажами одного твору.

Персонаж Персонаж
1. Марфа Яркова А Іван Палійчук
2. Грицько Бобренко Б Софія
3. Марися Боруля В Галя Вишняківна
4. Василь Кравчина Г Лаврін Запорожець
Д Микола Гуляницький

55. Співвіднесіть назву твору з його автором

Назва твору Автор

1. «Чари ночі» А Олександр Олесь
2. «Тигролови» Б Микола Вороний
3. «Сом» В Павло Тичина
4. «Блакитна паннна». Г Іван Багряний
Д Остап Вишня

56. Співвіднесіть уривок з твору з його автором

Уривок з твору Автор

1.«Я ваші очі пам’ятаю, / Як музику, як спів. А Ліна Костенко
Зимовий вечір. Тиша. Ми. Я Вам чужий – я знаю». Б Павло Тичина
2. « Який докір, яке страждання, / Яке несповнене В Максим Рильський
бажання/ На них , / мов зарево червоне, /Займається Г Іван Франко
і знову тоне…» Д Богдан-Ігор
3. « Ходім! Шумлять щасливі води, /І грає вітер Антонич
навкруги, / І голуби ясної вроди /Черкають неба
береги»
4. «Хтось ними плакав, мучився, болів,/ із них почав
і ними ж і завершив./ Людей мільярди, і мільярди
слів, / а ти їх маєш вимовити вперше!»

57. Співвіднесіть назву твору з цитатою, яка характеризує його.

Назва твору Цитата

1. «Енеїда» А Це була досить на той час смілива думка –
2. «Чорна рада» дати українською мовою історичний роман, а
3. «Кайдашева сім’я» надто після гоголівського «Тараса Бульби».
4. «Наталка Полтавка» Б З погляду на високе артистичне змалювання
селянського життя й добру композицію
належить до найкращих оздоб українського
письменства.
В Педанти здивувались і замовкли. Жовчні люди
схопили цю книгу з наміром потішитися, вилаяти
її, знищити зухвалого письменника, але з перших
сторінок їхній гнів минув – вони почали сміятися.
 Г Будинок з багатьма прибудовами, зробленими
неодночасно і не за строгим планом.
Д З цієї народної першоп’єси кожне нове покоління
черпає науку почуттів, моральні взірці кохання,
людської краси, благородства.

Частина 3
Власне висловлення
58. Прочитайте наведений текст.
Людина завжди прагне пізнати себе , реалізувати свої плани, задуми,
здійснити мрії. Але життя вносить свої корективи та умови. Інколи стаються
небажані події, негативні життєві явища і людині не вдається
самореалізуватися. Які умови потрібні для самопізнання?

Викладіть Ваш погляд на проблему: Які найважливіші умови самопізнання

й самореалізації?

Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, що

найкраще підтвердять Вашу думку. Проілюструйте Ваші міркування
посиланнями на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва
(зазначте автора й назву твору, укажіть на проблему, порушену митцем,
художній образ, через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо),
історичними фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту
художнього твору, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте
висновки. Орієнтовний обсяг роботи – 1 сторінка(200-250 слів). Текст обсягом
до 100 слів екзаменатори не перевірятимуть.