Варіант № 3

(1)По весні 1663 року двоє подорожніх ізближались до Києва з

Білогородського шляху. (2)Один був молодий собі козак, збройний, як до
війни; другий по одежі і по сивій бороді, сказать би, піп, а по шаблюці під
рясою, по пістолях за поясом і по довгих шрамах на виду — старий
"козарлюга". (3)Коні в їх потомлені, одежа й тороки поза/пилювані… зараз
було знати, що їдуть не/зблизька.
(4)… Було вже надвечір. (5)Сонце світило стиха, без жари; і любо було
поглянути, як воно розливалось по зелених вітах, по сукуватих, мохнатих
дубах і по молодій травиці. (6)Пташки співали усюди по гаю так голосно
та гарно, що все на/в/круги не/наче усміхалось.
1. Окремо в тексті треба писати сполуку слів
А поза/пилювані
Б не/зблизька.
В на/в/круги
Гне/наче
2. Спільнокореневими до слова “козарлюга” можуть бути усі слова,
ОКРІМ
А козацький
Б козакувати
В козар
Г козачок
3. Однорідними присудками ускладнено речення
А друге
Б третє
В пʼяте
Г шосте
4. На місці пропуску в реченні 3 потрібно поставити
А кому В двокрапку
Б тире Г крапку з комою
5. Граматично правильною є форма числівника
А тисячу шістсот шістдесят третього
Б тисяча шестисот шістдесят третього
В тисяча шістсот шестидесяти третього
Г тисяча шістсот шістдесят третього
6. Складними є усі речення, ОКРІМ
А першого В третього
Б другого Г шостого
Завдання 5–15 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й
позначте його.
5. На другий склад падає наголос
А фартух
Б щелепа
В курятина
Г здалека
Д глибоко
6. Звук [д] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка
А боро[ ]ьба, моло[ ]ець, пі[ ]ручник
Б фу[ ]бол , б[ ]жілка , приро[ ]ний
В проїз[ ]ний , скла[ ]ка , ягі[ ]ка
Г ву[ ]ка , баске[ ]бол , [ ]ружба
Д моло[ ]іжний , на[ ]звуковий , ін[ ]ивід
7. Літеру с на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А …хопити, бе…печний, …формувати
Б ро…кроїти, …хибити, …шити
В …простити, чере…сідельник, …тримувати
Г не…терпний, …краплений, до…хочу
Д ро…хитати, …цілення, бе…цінний
8. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка
А безсон…ий, облаштован…ий, дозвіл…я
Б буквен…ий, звід…аля, нездо́лан…ий
В чавун…ий, під…атливий, індичен…я
Г спозаран…я, забут…я, бов…аніти
Д …савці, ов…а, студен…ий
9. Через дефіс пишуться всі слова в рядку
А південно/західний, світло/зелений, ідейно/художній
Б лимонно/кислий, ніжно/голубий, хіміко/біологічний
В повітряно/морський, суспільно/корисний, науково/дослідний
Г північно//кримський, військово/зобов’язаний, навчально/виховний
Д західно/європейський, загально/господарський, темно/вишневий
10. Прочитайте речення
Альпіністи, … несприятливі погодні умови, підкорили гірську вершину.
Замість пропуску можуть стояти всі слова, ОКРІМ
А не дивлячись на
Б забувши про
В подолавши
Г незважаючи на
Д попри
11. Правильно узгоджено іменник з прикметником
А гіркий полин
Б широке Міссісіпі
В дорога кольє
Г старовинний Умань
12. Однорідними членами речення ускладнено всі речення, ОКРІМ
(розділові знаки пропущено)
А Несподіванкою для всіх у школі стала цікава не очікувана ніким зустріч з
письменником.
Б Не відомий ще читачам молодий поет декламував свої вірші
неперевершено.
В Старшокласники захоплено аплодували, кожен хотів придбати збірочку
нових нещодавно надрукованих творів.
Г Юний митець радо залишав автографи на кольорових щойно куплених
поціновувачами поетичного слова книжках.
Д Ще довго в пам’яті учнів залишатиметься спогад про оригінальну не
подібну на інші зустріч.
13. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.
Юрій з ______ придбали два ______ й відправилися на екскурсію до ______.
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А Лазаром, рюкзаки, Луцьку
Б Лазарем, рюкзака, Луцька
В Лазарем, рюкзаки, Луцьку
Г Лазарем, рюкзаки, Луцька
Д Лазаром, рюкзака, Луцька

14. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

Олега ______ через ______біль не було на святкуванні ______ директора
музею.
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А Чипіжак, гострий зубний, шістдесятиріччя
Б Чипіжака, гостру зубну, шістдесятиріччя
В Чипіжака, гострий зубний, шестидесятиріччя
Г Чипіжак, гостру зубну, шестидесятиріччя
Д Чипіжака, гострий зубний, шістдесятиріччя
15 Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)
Того ранку, (1) до речі, (2) було багато сонця, (3) а трава від роси аж
голубіла, (4) й кожна павутина, (5) що її розкидали по світі павуки, (6) тримала
по срібній, (7) світлій, (8) як дорогоцінний камінець, (9) краплині.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків,
запропоноване в рядку
А коми 1, 2 – при вставному слові
Б коми 3, 4 – на межі сурядних частин складного речення
В коми 5, 6 – на межі підрядних частин складного речення
Г кома 7 – при однорідних членах речення
Д коми 8, 9 – при відокремленій обставині
У завданнях 16–20 до кожного з чотирьох фрагментів інформації,
позначених цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант,
позначений буквою.
16. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні
(цифра позначає наступне слово).
Речення
Історія народів учить, (1)що (2)та держава велична, (3)у якій велична (4)мала
людина.
Частини мови
А сполучник
Б прийменник
В займенник
Г прикметник
Д частка
17. Установіть відповідність між фразеологізмом і його значенням.
Фразеологізм Тлумачення
1 розпускати патьоки А нездійсненна мрія
2 журавель у небі Б плакати
3 литки смалити В голосно сміятися
4 води в рот набрати Г залицятися
Д мовчати
18. З’ясуйте, який розділовий знак треба ставити на місці пропуску.
Розділовий знак
1 кома
2 двокрапка
3 тире
4 лапки
Приклад речення
А «Любіть Україну, – писав Володимир Сосюра … – у сні й наяву».
Б «Та зупинись нарешті! ... вигукнув дідусь. – Я не встигаю за тобою».
В «Козаки були вмілими воїнами не тільки на суші, а й на морі, – відповів на
запитання вчитель і додав … – Їхні славнозвісні чайки не боялися ні бурі, ні
оснащених важкими гарматами турецьких галер».
Г «Я знаю: кожній дитині потрібна ласкава увага батьків…, – розмірковувала
вголос мамина сусідка.
Д «Хліба вже скоро заколосяться, – якось зовсім по-дорослому промовив
Хлопчина. – Треба підготувати техніку».
19. Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення підкреслені
фрагменти простих і складних речень.
Логіку такого поєднання показано на схемі.

Просте речення Складне речення

1Од хвилювання Тетяна не могла
спокійно говорити.
2Наперекір утискам царського двору
Остап Вересай першим серед
українських кобзарів вийшов на
А Ми пильно землю бережемо свою,
аби її не вкрили чорні хмари.
БА круг озера сосни,які в хуртовину
натомились шуміти.
 світову арену.
3Сюди за щастям я забрів. ВБув дуже веселий, тому що
таланило йому дивовижно.
4На тихому плесі почали виринати ГЯ чолом до землі припаду і відчую,
зелені пуп’янки. як сонячно бродить життєдайний
рух.
Д Я зберіг почуття і надії не
втратив, хоч не раз і з журбою, і з
розлукою знавсь.

20. Доберіть приклад до кожного типу складного речення.

Приклад речення
1 У селищі Верхня Хортиця височить старезний дуб-велетень, вік якого
понад вісімсот років.
2 Ще за часів Київської Русі з брунатного жолудя проклювався паросток і,
набираючи сили, згодом перетворився на могутнє розлоге дерево.
3 Під ним проходили слов’янські племена, мешканці південних степів, у його
затінку вони відпочивали, ховалися від дощу або палючого сонця.
4 Нині над дубом-велетнем мчать реактивні лайнери, пролітають штучні
супутники Землі, а він живе, зеленіє, задумливо шумить серед безкраїх
рідних обширів.
Тип речення
А просте ускладнене
Б складносурядне
В складнопідрядне
Г безсполучникове
Д складне речення з різними видами зв’язку

21. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире

Випадок уживання тире Приклад
1 між підметом і присудком А Над лісом чорна твердь нависла – над полем
сяйво розлилось.
2 на місці пропущеного члена Б Ще тільки вирок — і скінчиться справа.
речення
3 між частинами складносурядного В І славний рід скінчиться — Чураї
речення
4 між частинами складного Г Шабля і слово – споконвічна зброя
безсполучникового речення українського народу.
Д Три явори посадила сестра при долині… А
дівчина заручена – червону калину.

22.Установіть відповідність між відокремленим членом речення та його

прикладом.
1 додаток А Хлоп протестував, хлоп тікав на вільні землі, рятуючись, як міг,
од панщини, лишаючи на рідній землі все дороге, все миле його
 серцю.
2 обставина Б Воля… Се чарівне слово, споетизоване столітнім дідом,
розпалювало кров у хлопця…
3 означення В При повній тиші в повітрі густий гай легко затримав зібране за
день тепло, і тепер звідти пашіло, як із печі.
4 прикладка Г Вони надибали степову криничку, невеличке замулене джерело,
що ледве сльозило й виповняло природну западинку…
Д Стара циганка ходила коло нього, варила йому зілля,зокрема
якийсь цілющий чай, обдивлялась рану, поїла козячим молоком,