Тема. Звертання.

Звертання — слово (або сполучення слів), що називає особу чи

предмет, до яких спрямоване мовлення: Зоре моя вечірняя, зійди над горою
(Т. Шевченко).
Відокремлюють звертання комами або знаком оклику.
Кома
звертання приклад
непоширене (одне слово) Спасибі, предки, за духовний спадок (Л. Костенко).
поширене (словосполучення, Старі дуби, спасибі вам за осінь, за відлітання
зворот, прикладка) радості і птиць (Л. Костенко).
з вигуками о, ой О люба Інно, ніжна Інно, любові усміх квітне раз ще
й тлінно (П. Тичина).

Знак оклику
з окличною Мої друзі літ моїх дитячих, щирі й незлобні диваки! Ви від кривд
інтонацією людських, недобрих мачух, на луги втікали, на річки (М. Рильський).

Звертання, як і вставні слова, не бувають членами речення.

Займенники ти і ви звертаннями не бувають, вони виконують роль підмета: Ви
знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі? (П. Тичина)

Вправа 1. Прочитайте речення й виконайте завдання.

А. Визначте в реченнях звертання (усно).
Б. Прокоментуйте розділові знаки.

1. Зласкався, доле, над моїм народом, щоб він не дався знівечить себе!
2. Люди! Зупинімось і візьмімо новий старт, бо при таких забігах фініш буде
фатальний (Л. Костенко).
3. Ох пісне, чому, як той птах, не летиш? (М. Рильський).
4. Як тебе не любити, Києве мій! (Д. Луценко).
5. Гей ви, далі ясні, безкінечні й сині, як чудесно в світі молодому жить! (В.
Сосюра).
6. Ой ти, дівчино, з горіха зерня, чом твоє серденько — колюче терня? (І.
Франко).
7. Я сирота з Вільшаної, сирота, бабусю (Т. Шевченко).
8. О трибуно! Скільки дурнів сходило з тебе переможцями (О. Довженко).
9. Мила моя дівчинко! Не будь дуже суворим критиком і не лай нещасного
поета за незграбність (В. Симоненко

Вправа 2. Виконайте тестові завдання (усно).

1. Звертанням ускладнено речення (розділові знаки пропущено)
А Ти знаєш що ти людина?
Б Ти зважай на поклик серця ніжний друже!
В Ти не знаєш чому так зробилося гарно відразу?
Г Ти граєш і не музику а ніч обвітрену століттями розлуки.
2. Поширеним звертанням ускладнено речення (розділові знаки
пропущено)
А І все ж не обминайте люди осінньої журливої краси падолисту.
Б Ти справжній лицар сину! Ти вславиш Україну!
В Не тратьте куме сили спускайтеся на дно.
Г Вітаю тебе мій добрий мій єдиний друже.
3. Поширеним звертанням ускладнено речення (розділові знаки
пропущено)
А Якщо болить серце тобі друже поталанило.
Б Україно п’ю твої зіниці голубі й тривожні ніби рань.
В Товариство яке мені діло чи я перший поет чи останній?
Г Бачу пане-отамане ви не дуже поспішаєте виконувати накази штабу.
4. Лише одну кому треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)
А Заплач Матвійку дам копійку.
Б О сон з тобою забуваєм все горе і свою напасть.
В Ти в моєму серці Україно думою Шевченка гомониш.
Г І шлях святинь твоїх Славуто тернами весь позаростав!
5. Непоширеним звертанням ускладнено речення (розділові знаки
пропущено)
А Де зараз ви кати мого народу?
Б Дорогий діду а які у сонця ключі?
В Життя життя Ти скрізь благословенне.
Г До тебе люба річенько ще вернеться весна.
6. Непоширеним звертанням ускладнено речення (розділові знаки
пропущено)
А Вона вас любила рожевії квіти і про вашу долю любила співать.
Б Слово моя ти єдиная зброє ми не повинні загинуть обоє!
В Я люблю тебе поле простір твій широчінь твої пахощі й цвіт.
Г Хто йде до великої мети ваша величносте той не повинен спотикатись об
маленькi почуття.
7. Прочитайте рядки.
О(1) земле втрачена(2) явися
бодай у зболеному сні(3)
і лазурово простелися(4)
і душу порятуй мені.
НЕ ТРЕБА ставити кому на місці цифри
А1
Б2
В3
Г4
8. Кому після ой треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)
А Ой сніги мої сніги срібні та пухнасті наче все що навкруги потонуло в щасті.
Б Ой вишеньки-черешеньки червонії спілі чого ж бо ви так високо виросли на
гіллі?
В Ой як боляче дивитися на квіти що засихають від морозів цих страшних!
Г Ой Дніпре мій Дніпре широкий та дужий багато ти батьку у море носив
козацької
крові.
9. Правильно розставлено розділові знаки в реченні
А Лунайте ж, оркестри, грими барабан бо крок наш і дух наш міцніє!
Б Лунайте ж, оркестри, грими барабан, бо крок наш і дух наш міцніє!
В Лунайте ж оркестри, грими барабан, бо крок наш і дух наш міцніє!
Г Лунайте ж, оркестри, грими, барабан, бо крок наш і дух наш міцніє!
10. Трьома звертаннями ускладнено речення (розділові знаки пропущено)
А Не стелись тумане не шуміть тополі не печальте очі ви берізки голі!
Б Припливайте до колиски лебеді як мрії опустіться тихі зорі синові під вії.
В Ой не шуми луже дуже ти зелений гаю не завдавай серцю туги бо я в чужім
краю.
Г Плавай плавай лебедонько по синьому морю рости рости тополенько все
вгору та вгору.
Середній рівень: вправи 3, 4, 5.

Вправа 3. Перепишіть речення й розставте в них розділові знаки.

1. О слово Будь мечем моїм! (Олександр Олесь).
2. Добре учителю що ти небокраї підняв нам людського стремління (М.
Вінграновський).
3. Кобзарю знаєш нелегка епоха оцей двадцятий невгамовний вік.
4. Класична пластика і контур строгий і логіки залізна течія оце твоя поезіє
дорога (Л. Костенко).
5. А втім як знаєш пане-брате не дурень сам собі міркуй.
6. Привітай же моя ненько моя Україно моїх діток нерозумних як свою дитину
(Т. Шевченко).
7. Ой водо-водограй грай для нас грай танок свій жвавий ти не зупиняй (В.
Івасюк).
8. Ні я себе не можу уявить без тебе Дніпре як і без тополі що в серці моїм
змалку тополить (М. Вінграновський).
9. Чому ж ти лицар мій на герць не виступаєш а вітром жалібно голосиш на
ріллі? (Олександр Олесь).
Вправа 4. Перебудувати речення так, щоб підмети стали звертаннями.
Схарактеризувати речення за метою висловлювання. Виділити граматичні
основи.
 1. Діти не повинні відповідати образою на образу.
2. Школярі дотримуються правил дорожнього руху.
3. Люди оберігають навколишнє середовище.
4. Восьмикласники цікавляться новинами художньої літератури.
5. Учні старанно готуються до уроків.
Вправа 5. Уведіть подані звертання у складені вами речення

 О земле, наше золото! ...

 ..., слово?
 ..., рідна мово!
 Шановна ..., ...
 ..., море, ...
 ..., рідне місто моє!
 ..., дідусю, ...
 ... літо!

Достатній рівень: вправи 3, 4, 5, 6.

Вправа 6. Вставте пропущені букви та розділові знаки:
Взагалі це мабу..ь неле...ко весь час пр...ймати гостей вести з ними ро...мови
про літ...ратуру про написані кни...ки про народну м...д...цину, а багат...х і
виручати з біди пр...гощати ...казати б травами, бо ж більшість все таки
пр...ходить за порадою за помч...ю. Пр...міром кава у вигляді гомеопатичного
пр...парату може бути прописана від бе...сон..я бджолина отрута од набряку,
хоч як відомо у в...ликих дозах кава ві...гонить сон, а вжален..я бджоли
викликає набряк.

Високий рівень: вправи 3, 4, 5, 6, 7

Вправа 7. Розставте розділові знаки. Визначте, чим ускладнені речення:
1) однорідними членами;
2) звертанням;
3) вставними словами.
Варіанти відповідей запишіть у табличку.
1. На вулицю чи в степ чи навіть в річку її не докличешся. 2. Мамо а родзинки
теж скоромні? 3. Та от нема сьогодні Корчуна оце біда! 4. Гей Іванку
поспішай кавуна купувати. 5. Ну брат тепер наддай ходи! 6. Мабуть вони не
слухались своїх мам. 7. Ну Ланка розуміється зараз же вся наїжачується. 8.
Аж ось нарешті крізь юрбу продирається поліцай. 9. А в кухні дим чад
гармидер задуха. 10. От так наморився братця! Ну так і робота була. 11. Та
кажеш що ти й їсти вариш? 12. Мама аж палає й пашить усім лицем чолом
руками. 13. Правда, Любка не могла зовсім притихнути. 14. А там думаєш, з
медом? (З тв. В.Винниченка)

Речення 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Відповід
ь
Букви

32 – О, 23 – В, 12 – С, 31 – Т, 33 – І
Підставте букви і прочитаєте закінчення вислову В.Гюго: „Вищий суд –
суд ...”