Всеукраїнська олімпіада з української мови та літератури

2017/2018 н.р.
ІІ етап
7 клас
Українська мова
1. Напишіть твір-роздум (обсяг – не менше 1 сторінки) у
публіцистичному стилі.
Шабля ранить голову, слово – душу.
12 б.

2 Запишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки,

зробіть синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над
кожним словом частину мови, схарактеризуйте речення).
Тонкі брови русяві дрібні кучері на голові тонкий ніс рум’яні губи все
подихало молодою парубочою красою (І Нечуй-Левицький)
10 б.

3 Запишіть правильно слова.

Цукерки Б(б)абусині К(к)азки біло/сніжний, арф..ярка, довгождан..ий,
пів..юрти, пре(и)м..єра, осв..ячувати, об..їз..ний, міні/футбол, морквяний
перекоти/поле, півЄвропи, західно/український, (з,с)цілити, С(с)анаторій
П(п)ерлина К(к)арпат, пр..печений англо/український
чотирнадцяти/поверховий
6 б.

4 Відредагуйте словосполучення
Здавати іспит попередити хворобу працювати в якості перекладача у
результаті цього не дивлячись на погоду згідно наказу
6 б.
 Українська література
І Виконайте тестові завдання
1 Коломийки виникли на
А Наддніпрянщині
Б Полтавщині
В Поліссі
Г Гуцульщині
Д Поділлі

2 М.Стельмах присвятив свій твір «Гуси-лебеді летять»

А своїм батькам
Б дядьку Себастьяну
В дочці
Г дружині
Д сину Ярославу

3. Заслання Т.Шевченка тривало протягом

А 1847 – 1857 рр.
Б 1847 – 1855 рр.
В 1850  1861 рр.
Г 1852 – 1853 рр.
Д 1857 – 1861 рр.

4 Кому з героїв відомих вам творів належать слова: «Хто хоч

хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого, ніж смерть»?
А Павлусю (А.Чайковський «За сестрою»)
Б Климку (Г.Тютюнник «Климко»)
В Максиму (І.Франко «Захар Беркут»)
Г Тугарові Вовку (І.Франко «Захар Беркут»)
Д Юркові (Є.Гуцало «Сім’я дикої качки»)

5. Який художній засіб вжитий у рядках

«Мене, мати, огні знають, — Як я іду, — потухають»?

А гіпербола
Б персоніфікація
В постійний епітет
Г алегорія
Д анафора
 5 б

ІІ Дайте відповіді на питання, дотримуючись чіткості й

лаконічності
1 Що таке алегорія Образи твору якого жанру є алегоричними
2 Дайте визначення терміна «композиція твору»
3 Поясніть значення слів, що їх часто використовують у коломийках: ворок,
топанки, величайко, файка, ґачі, цибух, посторонок.
6 б
ІІІ Аналіз художнього твору
Послухаю цей дощ. Підкрався і шумить.
Бляшаний звук води, веселих крапель кроки.
Ще мить, ще мить, ще тільки мить і мить,
і раптом озирнусь, а це вже роки й роки!
А це уже віки. Ніхто уже й не зна,
в туманностях душі чи, може, Андромеди —
я в мантіях дощу, прозора, як скляна,
приходжу до живих, і згадую про мертвих.
Цілую всі ліси. Спасибі скрипалю.
Він добре вам зіграв колись мою присутність.
Я дерево, я сніг, я все, що я люблю.
І, може, це і є моя найвища сутніть.
Ліна Костенко
10 б.
 Всеукраїнська олімпіада з української мови та літератури
2017/2018 н.р.
ІІ етап
8 клас
Українська мова

1 Напишіть твір (обсяг – до 2 сторінок).

На флейті осені тужливій маестро-вітер виграє… (Надія Попович)

12 б.

2 Запишіть речення, розставте розділові знаки Зробіть

синтаксичний розбір (підкресліть головні і другорядні члени речення).
Надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно є. Виконайте
морфологічний і словотвірний аналізи виділеного слова.
Ой повій вітре з глибокого яру... (Народна творчість)
10 б.
3 Запишіть слова відповідно до орфографічних норм
Різбяр, рутвяний, інтервю, кюре, мілярд, торфяний, дончин,
оболонский, безязикий, пісенці, камінчик, Лукян, святковий,
підвязати, мишяк, Хюстон, бязевий, потмяніти, Улянонці, адютант.
5 б.
4 Доберіть нормативні відповідники до калькованих слів і
словосполучень.
Підписувати газети учбовий зізнаватися в коханні піти за хлібом
згідно інструкції заключається
6 б.
 Українська література
І Виконайте тестові завдання
1 Поетичний вислів, який розкриває особливість одного предмета
чи явища через перенесення на нього ознак і властивостей іншого
предмета чи явища на основі подібності – це

А порівняння
Б метафора
В алегорія
Г синекдоха
Д паралелізм

2 Укажіть, герой якої історичної пісні очолив боротьбу з панами в

Умані й здобув славу

А Морозенко («Ой Морозе, Морозенко»)

Б Б.Хмельницький («Чи не той то хміль»)
В М.Залізняк («Максим козак Залізняк»)
Г І.Сірко («Та, ой, як крикнув же козак Сірко»)
Д У.Кармелюк («За Сибіром сонце сходить»)

3 У яких життєвих обставинах був написаний вірш «Мені

однаково» Т. Шевченка

А під час перебування в засланні

Б під час перебування в Петербурзі
В під час перебування в Україні
Г під час перебування у Вільно
Д під час гостювання в друзів

4 Визначте тему поеми Лесі Українки «Давня казка»

A підсилення ролі митця і мистецтва в суспільному житті

Б відкриття соціальної нерівності
B піднесення сили мистецтва
Г засудження егоїзму і сріблолюбства

5 Вірш, написаний письменником під впливом однойменної

народної пісні:
А В. Сосюра «Васильки»
Б В. Підпалий «Зимовий етюд»
В І. Малкович «З нічних молитов»
Г Г. Кирпа «Коли до вас темної ночі…»

5 б

ІІ Дайте відповіді на питання, дотримуючись чіткості й лаконічності

1. Мотиви чумацьких пісень (назвати два).
2. Кульмінацією повісті А.Чайковського «За сестрою» є епізод …
3. Про дитинство Тараса Шевченка написано художні твори (назвати два)
…
4. На формування характеру малого Михайлика (з повісті «Гуси-лебеді
летять» М. Стельмаха) впливали (назвіть два чинники) …
4 б.

ІІІ Зробіть ідейно-художній аналіз вірша «Рідна сторона» Степана

Пушика.
Тут рідний край!
Тут рідна сторона!
На доли гори дивляться в задумі.
Де голубіє тиха далина,
Стоять дерева думні, як бандури.

Стоять вони, і я собі стою,

Та й думаю, що вже прожив немало.
Кує мені зозуля у гаю,
А батькові давно вже відкувала.

Він так пішов, як та ріка в імлі, 

Не знаю, звідки біль душі береться?
Як є зв’язок від зірки до землі,
Так є зв'язок від серця і до серця.

Бринить постійно пам’яті струна,

Болить – немає болю без причини.
О рідний край! О рідна сторона!
О найсолодше слово – Батьківщина.

10 б.
 Всеукраїнська олімпіада з української мови та літератури
2017/2018 н.р.
ІІ етап
9 клас
Українська мова
1 Напишіть твір (обсяг – до 25 сторінок)
Щасливий, хто мав змогу знайти щасливе життя. Але найщасливіший
той, хто вміє ним користуватись (Григорій Сковорода)
12 б.
2. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки.
Виконайте морфологічний і словотвірний аналізи виділеного слова.
Побудуйте його структурну схему, зробіть синтаксичний розбір
(підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом, якою
частиною мови є, дайте загальну характеристику всій конструкції й
компонентам як простим реченням).
Часом весна розливалась так пишно що у воді потопали не тільки ліси
і сінокоси
10 б.

3. Відредагуйте словосполучення.

Наздогнати упущене, рахуватися з чужою думкою, відповідно з

можливостями, п’ятидесятирічний чоловік, устарівший прилад, вишукана
хрустальна ваза, блінчики з творогом, називати по імені, дорожчий золота,
зайняли перше місце.
5 б.

4 Випишіть із поданих речень фразеологізми. Поясніть значення

та вкажіть походження кожного з них.

Вожді, пророки, славні вояки – їм не судилось канути у Лету, їх імена

палають, як зірки (М. Луків). Мого народу згублені кровини – неопалима
купина калини (М. Боровко). Мальвам розкішним вклонились біля тину.
Легко тут дишеться блудному сину (Б. Дегтярьов). Відсій кукіль і відбери
зерно, посій його й не жди, як зійде ряснотою, а прагненням своїм і працею
крутою доглянь і перевір, яке на зріст воно (А. Малишко). Поставимо тут
багато крапок: ці імена тільки найперші в першому ряді, а взагалі їх легіон
(Ю.Смолич). Відреклись нас сильні світу – і князі, і воєводи… (І.Франко).
6 б.
 Українська література
І Виконайте тестові завдання
1 Батьком української прози було названо

А Г.Квітку-Основ’яненка
Б П.Гулака-Артемовського
В М.Петренка
Г І.Котляревського
Д М.Гоголя

2. Кобзарем ХІХ ст. є

А Остап Вересай
Б Михайло Максимович
В Іван Кравченко
Г Василь Литвин
Д Тарас Шевченко

3 Про походження гетьмана Хмельницького, «хто він був і звідки»,

розповідається в

А літописі Самійла Величка

Б «Повісті минулих літ»
В «Притчі про блудного сина»
Г літописи Самовидця
Д «Хвилинах» І.Величковського

4 Книжна література на українсько-руських землях з’явилася

А у часи татаро-монгольського іга

Б разом із запровадженням християнства на Русі
В у ХVІІІ ст.
Г у І ст. до нашої ери
Д за часів правління Володимира Мономаха

5. Воля у творі «De libertate»Г.Сковороди порівнюється з 

А перлами
Б смарагдами
В золотом
Г сонячним сяйвом
Д щастям 5 б

ІІ. Дайте відповіді на питання, дотримуючись чіткості й

лаконічності
1 Характерною особливістю творів якого жанру є те, що в них
історична доля народу розкривається на прикладі драматичної історії
конкретної людини
2 Кого із сучасників Ф.Прокоповича уособлює князь Володимир в
однойменній драмі?
3 Який твір містить відтворення історичних подій від часів давніх до
1769 р.?
4 Які біблійні сюжети використав С. Величко під час написання свого
літопису?
5 Що шукає ліричний герой поезії Г.С.Сковороди «Сад божественних
пісень»?
5 б.
ІІІ Зробіть аналіз художнього твору
Світ який — мереживо казкове!..
Світ який — ні краю ні кінця!
Зорі й трави, мрево світанкове,
Магія коханого лиця.
Світе мій гучний, мільйонноокий,
Пристрасний, збурунений, німий,
Ніжний, і ласкавий, і жорстокий,
Дай мені свій простір і неспокій,
Сонцем душу жадібну налий!
Дай мені у думку динаміту,
Дай мені любові, дай добра,
Гуркочи у долю мою, світе,
Хвилями прадавнього Дніпра.
Не шкодуй добра мені, людині,
Щастя не жалій моїм літам —
Все одно ті скабри по краплині
Я тобі закохано віддам.
В Симоненко
10 б.

 
 Всеукраїнська олімпіада з української мови та літератури
2017/2018 н.р.
ІІ етап
10 клас
Українська мова
1 Напишіть твір (обсяг 25 – 3 сторінки)
Є душі зоряні, вони ясні шляхи в житті прослали (В.Сосюра)
12 б.

2. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки.

Зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення,
надпишіть над ними частини мови, дайте характеристику всій
конструкції й компонентам як простим реченням). Виконайте
комплексний аналіз (фонетичний, морфемний, морфологічний,
словотвірний розбори) підкресленого слова.

Епохо дай мені завзяття на кожен день на кожну мить щоб міг
нащадкам розказать я про те як ми навчились жить (М. Сингаївський).

10 б.

3 Запишіть подані нижче слова правильно. Згрупуйте їх за

правилами написання:

При/все/людно, по/де/куди, будь/де, само/хідний,

сімсот/п…ятдесяти/семи/кілометровий, аби/куди, пів/ящика, пан/(є) (Є)
вропейський, над/(д) (Д) еснянський, (Ш) (ш) евченківське слово, (К) (к)
київська (Т) (т) раса, місто (С) (с) ухий (Л) (л) иман, (Ф) (ф) ранкова поема,
брунатно/сірий, лимонно/кислий, рука/в/руку, рано/по/раненьку, (П)
(преображення (Г) (г) господнє.

6 б.

4 Відредагуйте речення.
Я рахую, що екзамен по фізиці здам прекрасно. У зустрічі прийняли
участь поети і письменники різних поколінь. У Франції розроблено найбільш
надійніший у світі атомний реактор. Згадуючи дитинство, перед моїми очима
постає батьківська хата. Не дивлячись на погодні умови, альпіністи
вирушили в гори. Завдяки дощу я підхопив сильну нежить.
6 б.
 Українська література
І Виконайте тестові завдання

1. Автор першого історичного роману в українській літературі

А Пантелеймон Куліш
Б Панас Мирний
В Микола Куліш
Г Іван Котляревський
Д Григорій Сковорода

2 Перша пісня, яку виконує Наталка («Наталка Полтавка» Івана

Котляревського»), це
А «Сонце низенько, вечір близенько…»
Б «Всякому городу нрав і права…»
В «Ой під вишнею, під черешнею…»
Г «Віють вітри, віють буйні…»
Д «Гомін, гомін по діброві…»

3 Як поет і «мандрівний філософ» у своїх творах постає

А Іван Вишенський
Б Григорій Сковорода
В Іван Котляревський
Г Григорій Квітка-Основ’яненко
Д Тарас Шевченко

4 Образ нескореного титана Прометея є у творі

А «Мойсей»
Б «Contra spem spero»
В «Енеїда»
Г «На колимськім морозі калина»
Д «Кавказ»

5 Повість «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького назвав «оздобою

українського письменства»:

А Т. Шевченко;
Б І. Франко;
В О. Гончар;
Г О. Білецький.
5 б

ІІ Дайте відповіді на питання, дотримуючись чіткості й лаконічності

1. Закінчивши духовні навчальні заклади, І. Нечуй-Левицький обрав

професію …
2. Сюжетні лінії роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла
повні?» …
3. Укладач 4-томного словника української мови, організатор і голова
товариства «Просвіта» –
4. Яка робота Івана Франка мала назву «Варлаам та Йоасаф»?
4 б.

ІІІ. Зробіть ідейно-художній аналіз вірша «Маленькі сонця» Василя

Симоненка.
Минула ніч, і сонце білогриве
Несе на тросі огненному день,
І блискітки, швидкі та метушливі,
Стрибають на асфальті де-не-де.

Мовчать каштани, стомлені і мляві,

Та ось під них, у царство тишини,
Ввірвалися чорняві і біляві,
Блакитноокі дочки і сини.

І вже каштанам ніколи дрімати,

І сонце не надивиться згори
На їх носи, рум’яні і кирпаті,
На витівки, на ігри дітвори.

І небо теплотою глибиніє,

І радість наливається в серця 
Сміються, бігають, пустують, мріють
Малесенькі замурзані сонця.
10 б.
 Всеукраїнська олімпіада з української мови та літератури
2017/2018 н.р.
ІІ етап
11 клас
Українська мова

1 Напишіть твір (обсяг – 2,5-4 сторінки)

Чи довго ще, о Господи, чи довго ми будемо блукати і шукати рідного

краю на своїй землі (Леся Українка).
12 б.

2. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки,

побудуйте його структурну схему, зробіть повний синтаксичний  розбір
(підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину
мови, дайте характеристику всій конструкції та компонентам як
простим реченням). Виконайте комплексний аналіз (фонетичний,
морфемний, морфологічний, словотвірний розбори) підкресленого слова.

Довго ще говорили обоє, обмірковуючи прочитане, то знову вони

замовкали з приводу якоїсь думки, що випадково надходила одному чи
другому до голови (І. Сенченко).
10 б.
3. Запишіть правильно слова, знімаючи скісну риску.
Інженер/механік, військово/полонений, на/гора, відео/телефон,
люби/мене(назва рослини), 125/річчя, напів/сон, стоп/кран, супер/дівчина,
сліпо/глухо/німий, івано/франківець, у/стократ, Івано/Франківськ.
5 б.

4. Визначте рід поданих іменників.

Аташе, тріо, біль, фламінго, путь, Міссісіпі, Токіо, кюре, желе,
кольрабі, авеню, тюль.
5 б.
 
 Українська література
І Виконайте тестові завдання
1 З-поміж перелічених поетів до неокласиків належав

А Павло Тичина
Б Максим Рильський
В Володимир Сосюра
Г Євген Маланюк
Д Андрій Малишко

2 Осередком східноукраїнського модернізму на початку ХХ

століття був журнал

А «Українська хата»
Б «Житіє і слово»
В «Світ»
Г«Літературно-науковий вісник»
Д «Нова громада»

3 У новелі М.Хвильового «Я(Романтика)» центральною є

проблема

А революційного фанатизму
Б романтичного кохання
В патріотизму
Г зайвої людини
Д ролі митця в суспільстві

4 Усмішку як різновид гуморески активно розробляв

А Олександр Довженко
Б Андрій Малишко
В Григорій Сковорода
Г Остап Вишня
Д Микола Куліш

5 Представники літературного об’єднання «Ланка»

А Г.Косинка
Б О.Довженко
В Ю.Яновський
Г Остап Вишня
Д МФітільов 5 б

ІІ Дайте відповіді на питання, дотримуючись чіткості й лаконічності

1. «Розстріляне відродження» – це
2. Творче кредо київських неокласиків –
3. Головна проблема новели М.Хвильового «Я (Романтика)» –
4. Сюжет комедії М. Куліша «Мина Мазайло» перегукується з творами …
5. Дайте визначення метафори, укажіть її різновиди.
5 б.
← ІІІ Зробіть ідейно-художній аналіз твору.
В пустелі сизих вечорів,
в полях безмежних проти неба
о, скільки слів
і скільки снів
мені наснилося про тебе!

Не знаю, хто ти,

де живеш,
кого милуєш і голубиш.
А знаю – ти чекаєш теж,
тривожно вгадуєш і любиш.

І я прийду в життя твоє.

Тебе, незнаного, впізнаю,
як син вигнанця впізнає
прикмети батьківського краю.

Я ради цього ладна жить.

Всі інші хай проходять мимо,
аби в повторах не згубить
одне,
своє,
неповториме.

Нехай це – витвір самоти,

нехай це – вигадка й омана!
Моєму серцю снишся ти,
як морю сняться урагани.
Ліна Костенко
(10 балів)