Варіант 1

Рівень 1 (6 завдань - 0,5б. кожне)

1. Який розділ науки про мову вивчає словосполучення і речення?
А морфологія;
Б лексикологія;
В синтаксис;
Г пунктуація.

2. Укажіть види речень за емоційним забарвленням.

А окличні й неокличні;
Б поширені й непоширені;
В питальні, спонукальні, розповідні;
Г повні й неповні.

3. Вставні слова — це…

А синтаксична одиниця, утворена поєднанням двох або більше
повнозначних слів, з яких одне головне, а інше — залежне;
Б члени речення, які відповідають на те саме питання, поставлене від
того ж слова в реченні;
В слова в реченні, що вказують на ставлення мовця до висловленої
думки;
Г слова, що називають особу або предмет, до якого звернена мова.

4. Якщо узагальнювальне слово стоїть перед однорідними членами

речення, то після нього ставимо:
А крапку з комою;
Б кому;
В двокрапку;
Г тире.

5. Речення з поширеним звертанням є в рядку

А До тебе, Україно, струна моя перша озветься.
Б Пригадайте, мамо, те прощання край воріт, де сяяла роса.
В Микито, знов мою пораду ти забув і судиш про князів.
Г До тебе, мій дорогий юний друже, приходять усе нові та нові
книжки, які відкривають безмежні обрії знань

6. Двокрапка між узагальнювальним словом та однорідними членами речення

ставиться в реченні (розділові знаки пропущено)
А Високі береги зеленувата вода лози усе було залите гарячим сонцем.
Б І срібні сурми журавлів сльота і ранки голубі все заплелося в тій дорозі .
В І море і озеро і широкий степ усе було залите гарячим маревом.
Г Усе тимчасове інструкції слова і гроші.
Рівень 2 (3 завдання - 1б. кожне)
1. Правильно розставлено розділові знаки в реченні:
А Про творчість Максима Рильського Олесь Гончар писав —
«Гармонія, що з думки вироста».
Б Про творчість Максима Рильського Олесь Гончар писав: Гармонія,
що з думки вироста.
В Про творчість Максима Рильського Олесь Гончар писав:
«Гармонія, що з думки вироста.
Г Про творчість Максима Рильського Олесь Гончар писав: «Гармонія, що з думки
вироста».
2. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова (цифра позначає наступне слово)
І на слова (1) мої (2)дивилася (3)вода кленовими осінніми (4)очима.
А    підмет Б    присудок В    означення Г    додаток Д    обставина

3. Укажіть ускладнювальний елемент речення (замість крапок поставте пропущені

літери).
І на тім рушн..кові ож.ве все знайоме до болю — і д..тинство й розлука, і вірна любов
(А. Малишко).
А звертання;
Б відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом;
В вставні слова;
Г однорідні члени речення.

Рівень 3 (2 завдання – 2б. кожне)

1. Установіть відповідність між типами речень та прикладами
1 означено-особове А На вигоні палили вогнище.
2 неозначено-особове Б Буду сонцем у серце дивитись.
3 узагальнено-особове В На горизонті — обрис корабля.
4 безособове Г Нам треба голосу Тараса.
Д Решетом воду не носять.
2. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом
1 обставина А Через якийсь час, пополуднувавши, вся сім’я сиділа під хатою на
2 додаток призьбі.
3 прикладка Б Багато грабіжників зазіхало на твої багатства і могутність, стольне
4 означення місто Києве.
В Залякані нарами й нагаями, селяни вдавали тихих і покірних людей,
які готові робити всяку роботу, усе, чого тільки забажається панам.
Г Досвідчений учитель, він завжди ретельно готувався до проведення
уроків.
Д Хлопець досить успішно склав екзамени з усіх предметів, у тому
числі з математики.

Рівень 4
1.Виконайте синтаксичний розбір речення. Визначте частини мови.(2б.)
Живи, цвіти, вкраїнська мово, зціляй і душу, і вуста (Т. Бартош).
2.Написати твір-мініатюру,застосовуючи ускладнені речення, на тему:
«За що я люблю Київ»(Обсяг 15-18 речень)(12 балів).
 Варіант 2
Рівень 1 (6 завдань - 0,5б.кожне)
1. Який розділ науки про мову вивчає правильне написання слів?
А морфологія;
Б орфоепія;
В орфографія;
Г синтаксис.

2. За метою висловлювання речення поділяють на:

А прості, складні;
Б поширені і непоширені;
В окличні і неокличні;
Г розповідні, питальні, спонукальні.

3. Однорідні члени речення — це…

А члени речення, які відповідають на те саме питання, поставлене
від того ж слова в реченні;
Б слова в реченні, що вказують на ставлення мовця до висловленої
думки;
В слова, що називають особу чи предмет, до якого звернена мова;
Г уточнювальні члени речення.

4. Якщо узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів, то

перед ним ставимо:
А тире;
Б кому;
В двокрапку;
Г крапку з комою.

5.Поширене звертання є в реченні

А Моя Вітчизно дорога, яка в тобі горить снага!
Б Україно! Слався нивами, слався рідними людьми!
В Вийся, жайворонку, вийся над полями, розважай людську тугу
ти піснями.
Г Сій, сіваче, в людські груди правди вічної зерно.

6.Між однорідними членами речення та узагальнювальним словом ставиться тире

в реченні (розділові знаки пропущено)
А Високі береги зеленувата вода лози все було залите гарячим сонцем.
Б Все тимчасове інструкції слова і гроші.
В Усе забудеться морози і люта завія.
Г Усе я пізнав там і втрати зловісні і радість і горе і спів солов’я .
Рівень 2(3 завдання - 1б. кожне)
1. У якому реченні з прямою мовою правильно розставлено розділові
знаки?
А М. Рильський писав — «Не бійтесь заглядати у словник».
Б М. Рильський писав: Не бійтесь заглядати у словник.
В М. Рильський писав: «Не бійтесь заглядати у словник».
Г М. Рильський писав — Не бійтесь заглядати у словник.

2. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова (цифра позначає наступне слово)
І (1)дощ (2)цілує (3)опівночі кульбаби (4)очі золоті.
А    підмет Б    присудок В    означення Г    додаток Д    обставина

3.Укажіть ускладнювальний елемент речення (замість крапок поставте пропущені

літери).
З..мля, освячена кровʼю визволит..лів, дорога моєму с..рцю (Олесь Гончар).
А звертання;
Б відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом;
В однорідні присудки;
Г відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зворотом.

Рівень 3(2 завдання – 2б. кожне)

1.Установіть відповідність між видами односкладних речень і реченнями
1 означено-особове А За одного вченого дають десять невчених.
2 неозначено-особове Б Мені невесело було й на нашій славній Україні.
3 узагальнено- В Ясени, ясени, бачу вас за селом край дороги.
особове Г Дівчині дарують квіти з напіврозквітлими пуп'янками.
4 безособове Д Де старий спотикнеться, там нехай молодий добре
напнеться!

2. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом

1 обставина А Знесилений важкою роботою, Іван опустився на землю
2 додаток Б На світі все знайдеш, крім рідної матері .
3 прикладка В Тріпочучи крильцями, підібравши лапки, жайворонки
4 означення намагалися втриматися на одному місці.
Г Журавлі, яких зігріло лагідне сонце, здіймалися високо в небо.
Д Петро Сагайдачний, гетьман війська Запорізького,був не лише
великим дипломатом, а й патріотом України

Рівень 4
1.Виконайте синтаксичний розбір речення. Визначте частини мови.(2б.)
Фантазіє, богине легкокрила, ти світ злотистих мрій для нас одкрила (Леся Українка).
2.Написати твір-мініатюру,застосовуючи ускладнені речення,на тему: «За що я
люблю Київ».(Обсяг 15-18 речень)(12 балів).
 Варіант 3
Рівень 1 (6 завдань 0,5б.)
1. Який розділ мовознавства вивчає лексику (словниковий склад мови).
А лексикологія;
Б орфоепія;
В орфографія;
Г синтаксис.

2. За наявністю другорядних членів речення є:

А повні й неповні;
Б окличні й неокличні;
В поширені й непоширені;
Г прості й складні.

3. Звертання — це…
А слово або сполучення слів, що називає особу чи предмет, до якого
звернена мова;
Б частина мови, що означає предмет;
В слово, яке вказує на ставлення мовця до висловленої думки;
Г член речення, який називає особу, до якої звернена мова.

4. Як розділовий знак ставиться між двома однорідними членами,

якщо вони значно поширені або ускладнені?
А крапку з комою;
Б кому;
В двокрапку;
Г тире.

5. Речення з поширеним звертанням у рядку

А Доле! Дай день, щоб напитись сонця, ніч мені дай — на зірки надивитися.
Б Добридень, хато! Будь завжди багата на радість, і на статки, й на добро.
В Дай мені, моя матусе-хато, хоч краплинку сили криленят.
Г Боже, молюсь, аби простив, бо я не можу без гір, і птахів, і трави…

6. Двокрапка між узагальнювальним словом та однорідними членами речення

ставиться в реченні (розділові знаки пропущено)
А Високі береги зеленувата вода лози усе було залите гарячим сонцем.
Б І срібні сурми журавлів сльота і ранки голубі все заплелося в тій дорозі .
В І море і озеро і широкий степ усе було залите гарячим маревом.
Г Усе тимчасове інструкції слова і гроші.
 Рівень 2(3 завдання - 1б. кожне)
1. Правильно розставлено розділові знаки в реченні з прямою мовою:
А М. Рильський зазначав: Словник — це пишний яр, а не сумне провалля.
Б «Словник — це пишний яр, а не сумне провалля» — зазначав М. Рильський.
В «Словник — це пишний яр, а не сумне провалля», — зазначав М. Рильський.
Г «Словник — це пишний яр, а не сумне провалля»: зазначав М. Рильський.

2. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова (цифра позначає наступне слово)
По воді (1)золотою молитвою тихий (2)місяць до (3)мене (4)тече.
А    підмет Б    присудок В    означення Г    додаток Д    обставина

3. Укажіть ускладнювальний елемент речення (замість крапок поставте

пропущені літери).
Пісня ширит..ся, росте, ро..ливається на в..чірніх просторах Дніпра (О. Довженко).
А звертання;
Б відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом;
В вставні слова;
Г однорідні члени речення.

Рівень 3(2 завдання – 2б. кожне)

1. Установіть відповідність між видами односкладних речень та прикладами
1 означено-особове А Піду блукать по всесвіту широкім.
2 неозначено-особове Б Дитячих літ моїх ожина.
3 узагальнено-особове В Зрубали яблуню стару в саду.
4 безособове Г Когось на пісню раптом потягло.
Д На чужім мотузку в колодязь на спускайся.
2. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом
1 обставина А Через якийсь час, пополуднувавши, вся сім’я сиділа під хатою на
2 додаток призьбі.
3 прикладка Б Багато грабіжників зазіхало на твої багатства і могутність, стольне
4 означення місто Києве.
В Залякані нарами й нагаями, селяни вдавали тихих і покірних людей,
які готові робити всяку роботу, усе, чого тільки забажається панам.
Г Досвідчений учитель, він завжди ретельно готувався до проведення
уроків.
Д Хлопець досить успішно склав екзамени з усіх предметів, у тому
числі з математики.

Рівень 4
1.Виконайте синтаксичний розбір речення. Визначте частини мови.(2б)
Ти мене, кохана, проведеш до поля… (М. Рильський).
2.Написати твір-мініатюру,застосовуючи ускладнені речення,на тему: «За що я
люблю Київ» (Обсяг 15-18 речень).