Тема. Типи складних речень.

Складним називається речення, утворене з двох або більше простих

речень, об´єднаних в одне ціле за змістом та інтонацією.

Кожна граматична основа разом з другорядними членами або без них утворює
частину складного речення, яка має будову простого речення.

Частини складного речення об´єднуються в одне ціле за змістом

та інтонацією.

НАПРИКЛАД:

1. Море лютувало, але сила хвиль ще відставала від сили вітру (М. Трублаїні).

2. Олень єдиний врятувався зі стада, яке винищила вовча зграя. (М.

Трублаїні).

Зміст складного речення є цілісним синтаксичним вираженням

єдиної складної думки й зумовлений змістом його складових частин.

Залежно від способу поєднання простих речень у складному

розрізняють такі основні види складних речень:

а) складні безсполучникові речення;

б) складні сполучникові речення.

Складне речення

Сполучникове
Безсполучникове(БСР)
Складносурядне (ССР) Складнопідрядне (СПР)

Якщо частини складного речення поєднані лише за допомогою інтонації (без

сполучників і сполучних слів), то воно називається безсполучниковим:

Співала колосом нива, співали жайворонки над нею, співав пісню серп,
підрізуючи стебло, лунали співи по сінокосах, співало, врешті, серце, повне
надії (М. Коцюбинський).

Якщо у складному реченні частини поєднані за допомогою інтонації та

сполучників чи сполучних слів, то таке речення називається сполучниковим.
 Залежно від типів сполучників (сполучники сурядності чи сполучники
підрядності), які з'єднують частини складного речення, сполучникові речення
поділяються на складносурядні та складнопідрядні:

Уже давно стояла ніч над землею, і зорі виблискували з темного неба (Панас
Мирний).

Я відчуваю: день той недалеко, коли мій рід промовить до віків (Б. Олійник).

Сурядний зв'язок передбачає синтаксичну рівноправність частин (від

однієї частини до іншої не можна поставити питання).
Підрядний зв'язок передбачає синтаксичну нерівноправність частин
(від однієї частини до іншої можна поставити питання).

Логічні помилки в складному реченні

Приклад Коментар
Повернули спортсменку до Виходить, що раніше дискваліфікували
нашої команди, яку раніше не спортсменку, а команду (команда,
дискваліфікували через порушення яку раніше дискваліфікували). Отже,
правил. сполучне слово, що приєднує до головної
 частини підрядне означальне речення,
має стояти безпосередньо після слова,
якого стосується: До нашої команди
повернули спортсменку, яку раніше
дискваліфікували через порушення
правил.
Перше, на чому я хочу наголосити, це Якщо опустити підрядну частину й
на аналізі наших перспектив. прочитати головну (її виділено
напівжиром), то вийде набір слів: Перше
…— це на аналізі наших перспектив.
Тобто частини головного речення мають
бути граматично пов’язані: Перше … —
це аналіз наших перспектив. Отже,
складне речення має бути таким: Перше,
на чому я хочу наголосити, — це аналіз
наших перспектив.
Консультантка детально розповідала Щоб частини цього складносурядного
про якість тканин, і мене це мало речення були логічно пов’язані, потрібно
цікавило. вжити протиставний сполучник але
(проте, однак) на місці єднального і:
Консультантка детально розповідала
про якість тканин, але мене це мало
цікавило.
Мені розповіли, де глибокі місця й про Частини складного речення мають бути
отруйних риб. одноплановими за граматичним
оформленням, тому не логічно
поєднувати підрядну частину де глибокі
місця й додаток про отруйних риб. Тут
потрібно використати або дві підрядні
частини, або два додатки: Мені
розповіли, де глибокі місця та які
бувають отруйні риби. Мені розповіли
про глибокі місця й отруйних риб.
Ми не поїдемо до Одеси. Тому що Не можна штучно розривати частини
погодні умови не дають можливості складнопідрядного речення, хоча
цього зробити. письменники іноді це роблять з певною
стилістичною метою (прийом
парцеляції). Отже, наведені два речення
треба об’єднати в одне: Ми не поїдемо до
Одеси, тому що погодні умови не дають
можливості цього зробити.

Вправа 1. В реченнях розставити розділові знаки. Підкреслити граматичну

основу. Вказати у дужках вид речення(БСР, ССР, СПР)

1. Дмухнув вітер понад ставом і сліду не стало.

 2. Хай вітер дерева колише й співають в садах солов’ї!
3. Він хотів одразу встати але штурман наказав відпочивати.
4. То пронесеться над болотами чайка то промайне бистрий баркас.
5. Встала й весна чорну землю сонну розбудила уквітчала її рястом
барвінком укрила і на полі жайворонок соловейко в гаї землю убрану весною
вранці зустрічають.
6. Чи може щось наплутано віками і атом вручено нам безрозсудно рано?
7. Нічна звивається стежина зітхає море віддалік дурман акацій парком
лине роса голубить квітів лик…
8. Не то осінні води шуміли не то вітер бився в заломах провалля.
9. Посеред туману застережливо гукали кораблі й інколи лунав шаленіючий
дзвін.
10. Низенький чоловік махнув рукою і машина зупинилася від’їхавши
трохи вперед.
11. Хмари були світлі і усміхнене сонечко лоскотало волосся але за
обрієм насувалась грозова хмара.
12. На порозі стоїть бабуся навкруги тиша скрізь ясно з поля
вітерець віє з гаїв холодок дише…

Вправа 2. Прочитайте речення, знайдіть логічні помилки в будові

речень, відредагуйте й запишіть речення.

1. Сестра подарувала мені книжку, яка старша за мене на два роки.

2. Я не ставлю жодного запитання своїй тітці. Бо її важко потім
зупинити.
3. Ми розглядали питання, як організувати випускний вечір і про
підготовку до ЗНО.
4. Батьки поїхали в «Епіцентр», і він не працював.
5. Головне, на чому наполягали вчителі, — це на нашій уважності.