Тема. Контрольна робота № 8. Пряма мова. Діалог.

Повторення в кінці
року (тести, відповіді на запитання).
Завдання:
- перевірити рівень знань, умінь і навичок учнів із метою контролю й
корекції;
- удосконалити знання, уміння й навички щодо практичного
використання знань із синтаксису й пунктуації.
Завдання контрольної роботи
І рівень
Завдання з вибором однієї правильної відповіді (кожна правильна
відповідь на запитання 1-6 оцінюється в 0,5 бали).
Почитайте текст. Виконайте подані після нього завдання 1 і 2.
(1)Ви слухаєте програму «Загадки мови». (2)Вітаємо вас, дорогі
радіослухачі. (3)Мабуть, кожна людина не байдужа до свого зовнішнього
вигляду, до свого вбрання. (4)Так само ми не повинні бути байдужими до
того, як розмовляємо. (5)Ще філософ Сократ стверджував «Мова – це одяг
думок».
1. Пряма мова наявна в реченні:
А першому;
Б другому;
В четвертому;
Г п'ятому.
2. Який розділовий знак пропущено в п'ятому реченні:
А кома;
Б тире;
В двокрапка;
Г лапки.
3. Пряму мову супроводжують:
А узагальнювальні слова;
Б слова автора;
В звертання;
Г вставні слова.
4. У реченні «Це ти, Андрію?» - спитала мати виділені слова є:
А словами автора;
Б прямою мовою;
В діалогом;
Г вставним словом.
5. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
А А голос твій бринить, співа з журбою: «Я тут, я завжди тут».
Б «Гарний хлопець! Добра дитина!» - шептала сама до себе тітка.
В І журавлик заспівав радісно: «Не звіть мене журавликом, щоб я не
журився! А звіть веселиком, щоб я веселився!».
Г Позвали Лисицю, Ведмідь і каже «Лисичко, треба тобі йти до Лева».
6. Складним є речення:
А Спи, дитинко, сном міцним.
 Б Погане товариство й доброго чоловіка зіпсує.
В Настала пора, коли молотять збіжжя..
Г Сонце вже звернуло з обіду й хилиться на захід.
ІІ рівень
Завдання на встановлення відповідності( за правильно виконане
завдання – 1 бал).
7. Установіть відповідність.
1. «П», - а. А «Діду, здрастуйте!» - сказав хлопчина.
2. «П!» - а. Б «Ніщо так не красить людину, як натхнення», - подумала
Ярослава.
3. А: «П!» В Мудрець наполягав: «Краще слухати, ніж говорити».
Г І тихо-тихесенько я промовляла: «Сон літньої ночі!»
8. Установіть відповідність між реченням та його характеристикою.
1. Питальне А Я піймав куцого за хвіст!
2. Спонукальне Б Розкажи мені казку теплим голосом ночі, срібним
променем дня.
3. Окличне В Яка ж людина не любить рідну Батьківщину?
Г Крізь виноградне листя веранди сонце проглядає
червоно.
9. Установіть відповідність між реченням та ускладнювальним
елементом у ньому.
1. Звертання А Стрімка гірська річка рветься, шукає собі русла,
потужним струменем падає з висоти (За В.
Мірошниченком).
2. Однорідні Б Ой, не шуми журливо, темний гаю мій (Олександр
присудки Олесь).
3. Однорідні В Ви десь, мабуть, не з наших сіл (П. Тичина).
обставини
4. Вставне слово Г Мандрували гайдамаки лісами, ярами (Т. Шевченко).
Д Мав він вдачу теплу й щиру (В. Симоненко).
ІІІ рівень
Виконайте завдання (кожна правильна відповідь оцінюється в 1бал).
10. Продовж речення. Запиши й постав, де потрібно, розділові знаки.
Головні члени речення підкресли.
Сонце піднялось високо та …
Люблю ранню весну коли …
11. Перепиши речення, розставляючи розділові знаки. Підкресли всі
члени речення.
Усе чарує зір навкруг роса і луг і води.
Чудес на світі на щастя буває багато.
Зоре моя вечірняя зійди над горою.
12. Перебудуй подані речення із прямою мовою на діалог.
Довкола дівчинки почали збиратися перехожі. Люди питали одне одного:
«Що робить ця дівчинка?» «Ми не знаємо! Але те, що вона робить, - це
чудово!» - відповідали їм.
ІV рівень
13. Творче завдання(змістовна, грамотна відповідь оцінюється в 3 бали).
Склади діалог, використовуючи етикетні слова.