Контрольна робота № 1 20 /20 н. р.

з української мови Рівень

учня\ учениці 11 класу І
Тема: «Мова, індивід, суспільство. ІІ
Риторика як наука й мистецтво слова. ІІІ
Основи ораторського мистецтва. ІV
Поглиблення і систематизація Сума балів
найважливіших відомостей із Оцінка/Підпис
синтаксису, пунктуації і стилістики.
Дата ________________ Синтаксис і пунктуація української мови» Вчитель:

П.І. _______________________

Час виконання - ____хв

Варіант І

І рівень
Завдання 1-6 передбачають один варіант правильної відповіді
1. (0,5 б.) Лише словосполучення наведені в рядку:
А. Буду читати, більш гарний, день і ніч
Б. Хтось з нас, накивати п’ятами, прийшла весна
В. Навколо школи, радісний настрій, читати книгу
Г. Високий чоловік, дуже гарно, знайшов ключ
2. (0,5 б.)Вкажіть, у якому рядку всі словосполучення іменні:
А. Відвідати музей, вовча зграя, гарна ідея
Б. Двоє учнів, дуже швидкий, зустріти друга
В. Сильна воля, місто Одеса, перший урок
Г. Мальовничі краєвиди, захоплива книга, дуже щасливий
3.(0,5 б.)Вкажіть, у якому реченні присудок складений іменний:
А. Батько попросив нас принести води.
Б. Зоря на небі рожева вже починала займатися.
В. Ліси ставали густіші й густіші.
Г. Я для вас рад жити.
4.(0,5 б.) Вкажіть, у якому реченні неправильно поставлені розділові знаки:
А. Час летів, немов на крилах, і, мов сон, життя минало.
Б. Товариства виникали по селах, як гриби після дощу.
В. День був майже як влітку теплий.
Г. Багряне листя восени, як іскри, гасне під ногами.
5.(0,5 б.) Вкажіть, у якому рядку всі прикладки пишуться через дефіс:
А. Ріка/Дніпро, жук/короїд, трава/звіробій
 Б. Полин/трава, красуня/дівчина, художник/портретист
В. Заєць/біляк, місто/Херсон, вчитель/біолог
Г. Місто/казка, хлопець/богатир, льон/довгунець
6.(0,5 б.) Визначте, яке з поданих речень є складнопідрядним:
А. Коли сонце зійде, роса очі виїсть.
Б. Сонце сходить над Києвом древнім, починається ранок новий.
В. Поїдемо поговоримо з лісом, а вже тоді я можу і з людьми.
Г. Посієш вчасно — вродить рясно.
ІI рівень
7. (1 б.) Визначте, у якому реченні підрядну частину можна замінити відокремленою
обставиною, вираженою дієприслівниковим зворотом:
А. Коли приходить осінь, Марія знову сумує.
Б. Удача посміхається тим, хто сміливий.
В. Коли прокидаєтеся, бажайте світу добра.
Г. Коли ми повернулися, було вже дуже пізно.
8.(1 б.) Визначте, у якому реченні правильно поставлені розділові знаки:
А. «Ти ба! – дивується Данило, високо зводячи брови, – Сиплються, як горох».
Б. «З якою бригадою?» – раптом поповзли брови офіцера. – «Поблизу Одеси наших
бригад немає».
В. «Здоров, - кажуть, - здоров, Кішко Самійле, гетьмане запорозький!»
Г. «Зачекайте хвилинку, - захвилювалася Ганнуся й почала вмовляти: Вони скоро
повернуться».
9.(1 б.)Установіть відповідність між виділеним словом та його синтаксичною роллю:
А. Підмет 1. Нашу індивідуальність створює пам’ять.
Б. Присудок 2. Час не помічають не тільки щасливі, а й безсмертні.
В. Додаток 3. Тиха вода завжди глибока.
Г. Означення 4. Світло сонця розлилося по всьому степу.

А Б В Г
2 3 1 4
ІII рівень
10. (1 б.) Установіть відповідність між словосполученнями (1-5) та типами підрядного
зв'язку між їхніми компонентами (А – Д ):
1. Повне узгодження А. Працювати старанно
2. Сильне керування Б. Місто Чернівці
3. Прилягання В. Читати книгу
4. Слабке керування Г. Мамина пісня
5. Неповне узгодження Д. Квіти на столі
 1 2 3 4 5
г в а д б

11. (1 б.) Установіть відповідність між видом речення(А – Г ) та прикладом (1 - 4).

А. Означено -
1.Вчись не до старості, а до смерті.
особове
Б.Неозначено -
2.Пройдено багато сіл, містечок, хуторів.
особове
В. Узагальнено -
3.Для добрих друзів відчиняю дім.
особове
Г. Безособове 4.Вантажать динь багряні кулі.

А Б В Г
3 4 1 2

12. (1 б.) Складіть і запишіть речення за схемами:

«П? – а: - П».
«П, - а, - п».
“Де? - запитала Яна і продовжила: - Давайте зустрінемося біля цирку”.
“Гарна погода, - задумався він, - якби ж ще й без опадів”.
ІV рівень
13. (3 б.) Складіть і запишіть твір - роздум (не менше 10 речень) на тему «Як можна
бути патріотом, живучи поза межами своєї країни?», використовуючи різні за будовою
речення.

Патріот – це той, хто любить свою батьківщіну та землю, де народився та слідує її

традиціям. Патріоти відчувають свою приналежнісь до певного народу та готові
захищати, оберігати та зберігати її традиції. Навіть живучи поза межами своєї
батьківщини можна залищатися патріотом. Зазвичай люди святкують та пам’ятають
події та свята, які були на батьківщині. Традиції – це важлива частина патріотизму.
Слідуючи нашим традиціям, ми зберігаємо нашу державність. Важливо пам’ятати про
історію своєї країни, навіть якщо ти не є її громадянином. Багато патріотів з різних
країн об’єднуються, щоб не забувати ким вони насправді є. Наприклад, моя тітка, яка
мешкає у Америці у штаті Флорида до сих пір пам’ятає рідну мову. Жодне свято в неї
не проходить без традиційних українських страв або напоїв.