Марія Візінська

Тренувальні тести для підготовки до НМТ

VІ варіант
Примітка: завдання до тексту складено раніше, тому їх більше, ніж у
демонстраційному тесті..

Завдання 1–4 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один

правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте
його.

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-5 до нього.

1. Ти може, думаєш завше одягати наших людей у драні свитки й вишивані
сорочки? 2. Страждання, злидні, соловейко й постійні мандри зі своєї землі – на землі
інші, у каторгу, в ярмо, у перевертні? 3. Ти думаєш, що ми не можемо підняти якір
свого корабля й поставити паруси? 4. Що ми не сильні духом і ділами для того, щоб
заспівати веселої пісні про далекі краї, про блакитні високості неба, про бадьорі химери
оновленого духу? 5. Так ти думаєш?
1. Тире в другому реченні вжито
А між підметом і присудком
Б на місці пропущеного члена речення
В як авторський розділовий знак
Г при відокремлених членах речення
2. У називному відмінку вжито іменник
А свитки (1 речення)
Б мандри (2 речення)
В паруси (3 речення)
Г химери (4 речення)
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б третьому
В четвертому
Г п’ятому
4. Слово що (третє речення) є
А займенником і виступає підметом
Б займенником і виступає означенням
В займенником і виступає додатком
Г сполучником і членом речення не буває
5. Синонім до слова манкурт ужито в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
Марія Візінська

ІНШІ ЗАВДАННЯ
(у демонстраційному тесті це завдання 5-20, тому зберігаємо нумерацію)

Завдання 5–15 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.

5. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

Наталка (1)зрання взялася випробовувати, чи (2)зручний (3)новий (4)обруч, який
придбала разом з іншим інвентарем на (5)оптовій базі.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букву на позначення наголошеного голосного у

слові, позначеному цифрою
А1
Б2
В3
Г4
Д5

6. На місці пропуску НЕ ПИШЕМО знак м’якшення в усіх словах рядка

А памороз.., гір..кий, камін..чик, мен..ший, кан..йон
Б совіс..тю, куз..ня, ковз..кий, чотир..ма, прип’ят..ський
В облич.., л..лється, перелаз..те, уман..ський, різ..бяр
Г близ..ко, крад..кома, воротар.., узліс.., безбат..ченко
Д рибал..чин, лял..чин, брин..чати, шіст..десят, стежин..ці

7. Прийменник в треба вжити на місці обох пропусків у рядку

А одягнена … хвою, перепілка … полі
Б приніс … кишені, слово … відповідь
В плавати … озері, візьми … тумбочці
Г експонат … музеї, віра … перемогу
Д була … формі, жити … добробуті

8. Помилок у написанні префіксів немає у всіх словах рядка

А розчистити, безхмарний, зтертий, зцідити
Б бежчесний, зчепитися, схибити, сцілити
В розхвилювати, склеїти, зшити, спростити
Г зхитрувати, зсадити, зварити, зпиляти
Д зжувати, зформувати, зсунути, зжалити

9. Закінчення -имо в першій особі множини теперішнього часу має особова форма
дієслова, утворена від інфінітива
А іржати
Б сипати
В молоти
Г радіти
Д молотити
Марія Візінська

10. Прочитайте уривок тексту

Подвір’я й хати навколо потопали в (1)сніжно/білій, (2)незаймано/чистій
заметілі вишневого квітування. По широкій долині, на (3)синювато/чорних підметах
біліли столітні (4)груші/дички, а (5)золото/гаряче сонце розсіювало над землею
лагідне тепло.
Без дефіса треба писати слово, позначене цифрою
А1
Б2
В3
Г4
Д5

11. Помилку у формі звертання допущено в реченні

А Високоповажний добродію! Дуже дякую за книжки, що були-сьте ласкаві
прислати мені.
Б Ясная зоре нашого кону! Славетна пані-добродійко, Маріє Костянтинівно!
Городяни запрошують Вас взяти участь у виставі «Наталка Полтавка»…
В Пані Ольго Петрівно! Початок конференції о 15 годині, Ваша доповідь одразу
після вітального виступу ректора.
Г Шановні відвідувачі! У нашій аптеці ви можете отримати консультацію лікаря-
кардіолога.
Д Дорогий друже! Довго чекав ти мого листа і, як тепер бачу, недаремно сподівався
хоч через мене дихнути родинним теплом.

12. Прочитайте речення, у яких пропущено окремі слова.

У _____ надійшла тканина на фіранки. Метр ______ коштує сто _____ .
Я порадила Марії _________ купити, бо так дешево вже не буде.

Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

А продажу, тюлі, гривнів, Данилівній
Б продаж, тюлю, гривнів, Данилівній
В продаж, тюлю, гривень, Данилівні
Г продажу, тюлі, гривень, Данилівні
Д продаж, тюля, гривень, Данилівній

13. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

________ рибу можна зловити на світанку, коли місто тільки
прокидається і поруч немає __________ роззяв, які заважають тобі віддатися
_________ справі.

Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

А Найбільш величезну, настирливих, любимій
Б Дуже величезну, настирливіших, улюбленій
В Найбільш крупну, настирливих, любимій
Г Найбільшу, настирливих, улюбленій
Д Більш крупнішу, настирливих, любимій
Марія Візінська

14. Редагування потребує речення

А Літак, що вилетів із Запоріжжя о чверть по одинадцятій, приземлився в
Борисполі після опівночі.
Б Влад підрахував, що в шість тридцять там уже мають ходити маршрутки і що за
годину він може вже бути вдома.
В На ходу жінка дістала смартфон і подивилася на екран: восьма п’ятдесят чотири,
за шість одинадцята за дубайським часом.
Г Сьогодні більше рейсів до Бангкока немає, наступний завтра вдень, двадцять
п’ять по дванадцятій.
Д Було п’ять на десяту, коли загін дістався до табору, а о пів на першу прилетів
гелікоптер.

15. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Коли доводиться з чимось боротися,(1) озирнися навколо –(2) і ти
побачиш:(3) у кожної людини –(4) своє поле битви і своє каміння на шляху,(5) як
і в тебе.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку
А кома 1 – між частинами складного речення, що поєднані підрядним зв’язком
Б тире 2 – між частинами складного речення, що поєднані сурядним зв’язком
В двокрапка 3 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим
зв’язком
Г тире 4 – при однорідних членах речення
Д кома 5 – при порівнянні

У завданнях 16–20 до кожного з чотирьох фрагментів інформації, позначених

цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою

16. До кожного фразеологізму, позначеного цифрою, доберіть антоніми, позначені

літерою.
Фразеологізм Антоніми
1 як на долоні А як на пожежу
2 як на шилі Б як у тумані
3 як дві краплі води В як у кота сліз
4 як бджіл у вулику Г як укопаний
Д як свиня на коня

17. Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення підкреслені фрагменти

простих і складних речень.
Логіку поєднання показано на схемі:
як? яким чином? як? яким чином?

Я пишу швидко. Іван грає так, як його навчили.

 Просте речення Складне речення
1 Виграла осінь тут тендер на А Якщо пошукаєш у книгах мудрості, то знайдеш
створення в краї дизайну. велику користь для душі своєї.
2 Для добра ж вашого стараюся. Б Йшла людина наймиліша в світі в край, де вічна
тиша й супокій.
3 Лежачи, і сокира ржавіє. В Я для пісні вікно розчинив, щоб вона залила
мою душу весною.
4 Вийшовши на вершину, я Г Людина відчуває свою слабкість тоді, коли її
замилувався краєвидами. покидають надії.
Д Лише тим людина дорожитиме все життя, що
далося їй дорогою ціною.

18. Доберіть приклад до кожної умови вживання коми.

Умова вживання коми Речення
1 при відокремленій А Душа, переповнена щастям, частенько буває німа.
обставині
2 при відокремленому Б Молодість, сили, життя їй оддам, моїй коханій.
додатку
3 при відокремленій В На світі все знайдеш, крім рідної матері.
прикладці
4 при відокремленому Г Схиляйте голови перед великим, не схиляючи
означенні колін.
Д Може, ви чули, як пахне земля?

19. З’ясуйте, яким компонентом ускладнено просте речення.

Ускладнювальний Речення (розділові знаки пропущено)
компонент
1 звертання А Люди на свою біду у райському саду зірвали яблуко…
2 однорідні Б У пам’яті як полотно барвисте минулих днів невисохла ріка
додатки тече.
3 порівняльний В Ця любов як живодайний дощ у пустелі самоти й одчаю.
зворот
4 вставна Г Я відчуваю шляхетність твою
конструкція уміння з людьми говорити в повазі.
Д Прощай моє пишнеє літо прощай моя тише дзвінка.

20. Доберіть приклад до кожного типу односкладного речення.

Тип односкладного Приклад
речення
1 означено-особове А На обличчях ваших пломінкі рум’янці.
2 неозначено-особове Б У сім’ї дітям намагалися прищепити певні естетичні
смаки.
3 безособове В Вічна загадка зустрічей перших.
4 називне Г Ще прийду й негадано-неждано усміхнуся сонцем у
вікні.
Д Між нами спалено мости…

Марія Візінська
Марія Візінська
VІІ варіант
Завдання 1–4 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте
його.
Примітка: завдання до тексту складено раніше, тому їх більше, ніж у
демонстраційному тесті..

Прочитайте текст і виконайте запропоновані завдання.

(1) Допоки дочка інженера-професора Івана Шовгенова Лєна стала тією самою
Оленою Телігою – письменницею і громадською діячкою, пройшло трохи часу.
(2)Спочатку дівчина мало кому показувала свої вірші, до яких тоді не ставилася
серйозно, адже поетом у сім’ї вважався брат Олени Сергій, відомий під псевдонімом
Налянч (перша половина дівочого прізвища матері). (3)Та й писала Олена свої тодішні
твори російською мовою, яку вважала рідною, натомість українська була для поетеси
іноземною, яку вона, одначе, опановувала завзято й старанно. (4) У товаристві
привертала увагу природним шармом (колись за це її порівнюватимуть із актрисою
Гретою Гарбо) та манерою бесіди. 5. «Інші жінки майже завжди її критикували, а не
цікавих жінок інші жінки не критикують» — зауважував у спогадах Станіслав
Гординський. 6. Сама ж Олена Теліга у вірші «Сучасники» писала про себе:
Але для мене – у святім союзі:
Душа і тіло, щастя з гострим болем.
Мій біль бринить, зате коли сміюся,
То сміх мій рветься джерелом на волю!
І. Виконайте тестові завдання.
1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому Б другому В третьому Г п’ятому
2. Правильний наголос виділено у всіх словах, ОКРІМ
А дочка Б вірші В адже Г псевдонімом
3. Орфографічну помилку допущено в слові
А письменницею
Б спочатку
В не ставилась
Г не цікавих
4. Тире в першому реченні вжито
А між частинами складного речення
Б при відокремленій прикладці
В на місці пропущених членів речення
Г при узагальнювальному слові
5. Лексичну помилку допущено у вислові
А пройшло трохи часу
Б не ставилась серйозно
В писала російською
Г опановувала завзято
6. Вставним словом ускладнено частину речення
А першого
Б другого
В третього
Г четвертого
Марія Візінська

ІНШІ ЗАВДАННЯ
(у демонстраційному тесті це завдання 5-20, тому зберігаємо нумерацію)

Завдання 5–15 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.

5. Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку

А могти [мохти́], принісши [приен′íш:и], рюкзак [рйуґзáк]
Б кладка [клáтка], просьба [прóз′ба], намажся [намáз′с′а]
В вокзал [воґзáл], бігти [б’íхти], безчинство [беижчи́нство]
Г стежка [стéжка], учіться [уч’íц′:a], анекдот [анеиґдóт]
Д коритце [кори́ц:е], радість [рад′іст′], шістдесят [ш’іздеис′áт]

6. Антонімічні суфікси вжито в кожній парі слів, ОКРІМ

А ведмедик – ведмедисько
Б діточки – дітоньки
В вітерець – вітрюган
Г хлопченя – хлопчище
Д хмаринка – хмарище

7. Орфографічної помилки НЕМАЄ в реченні

А Промерзлі дощі навпочіпки малюють слякоть на безлюдних вулицях.
Б Злиденне дерево в саду соромиться оголиних вітром гілок.
В Здається, що гарцюють зковані Карпати у презимовій холоднечі.
Г День відлетів либідкою у ніч, та залишив моїй душі не спокій.
Д Горить тревога вогниками свіч у кандилябрах спогадів високих.

8. Закінчення -ете в другій особі множини теперішнього часу матиме дієслово в

реченні
А Кіт із чотирма вухами не вміє муркотати.
Б Мотори на Дніпрі продовжували гуркотіти.
В Мені треба Любов Олександрівну бачити.
Г Осінь завзято взялася багрянець стелити.
Д Бабуся не переставала цокотіти про новину.

9. Помилку у формі звертання допущено в рядку

А незрівнянний лицарю, дівчатко моє, мріє моя, невловимий меснику
Б панове українці, улюблений спортсмене, герою-рятівнику, мисливцю
В добродійко Валентино Анатоліївно, Ілле Петровичу, керманичу, стороже
Г друже Степане, дорогі люди, високоповажний діячу, добродію Паращуку
Д шановний Вадиме Сергійовичу, дорогий товаришу, отче, добровольцю

10. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

Довжина пляшконосого дельфіна може варіюватися від ______ до______, а
вага від ______ до________.
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
 А дві цілих і три десятих, три цілих і шість десятих метрів, сто п’ятидесяти,
трьохсот кілограм
Б двох цілих і трьох десятих, трьох цілих і шести десятих метра, ста п’ятдесяти,
трьохсот кілограмів
В двох цілих і трьох десятих, трьох цілих і шести десятих метра, ста п’ятидесяти,
триста кілограмів
Г двох цілих і трьох десятих, трьох цілих і шести десятих метрів, ста п’ятдесяти,
трьохсот кілограм
Д двох цілих і три десятих, трьох цілих і шість десятих метрів, сто п’ятдесяти,
трьохсот кілограмів

11. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

_______ аукціон з __________ столичного готелю «Дніпро» став
_________ на платформі «Prozorro…» за всю історію її функціонування. Проте
багато хто вважає, що наказ Фонду держмайна ухвалили з порушенням норм
_______ законодавства.
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А Не давній, продажі, більш успішним, діючого
Б Недавний, продажу, найбільш успішним, дієвого
В Недавній, продажу, найбільш успішним, чинного
Г Недавній, продажі, успішнішим, чинного
Д Недавний, продажі, успішнішим, діючого

12. Пряму мову в реченні «Біжи, хлопчику, додому,– сказав вершник.– А то ще

загубишся» правильно передано непрямою в рядку
А Вершник сказав хлопчикові, щоб він біг додому й не загубився.
Б Вершник сказав, щоб хлопчик біг додому, а то ще загубиться.
В Щоб не загубитися, вершник сказав, щоб хлопчик біг додому.
Г Вершник боявся, щоб він не загубився, і сказав хлопчикові бігти додому.
Д Хлопчикові наказано бігти додому, аби ти не загубився.

13. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні

А Містечко, де розташувався молодіжний табір, розкинулося на березі озера.
Б Душа – єдина на землі держава, де є свобода, чиста, як озон.
В Найкраща музика – це тиша, коли лиш серце громом дише.
Г Дністер вливався в заокруглений лиман, що заріс очеретом і чагарями.
Д Це ж мій край, зелений, тополиний, без якого й жити б я не зміг.

14. Прочитайте речення.

Вона бездоганно вгадувала наближення дощу чи грому ще при безхмарному
ясному небі(1) і тільки вже після того, як раптом вона крякне тричі спеціальним
голосом(2) дід починав ні з того(3) ні з сього кашляти і позіхати, і ми тоді вже
незабаром кидали граблі й вила і теж(4) позіхаючи(5) падали, як сонні, під копиці.
Кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А1 Б2 В3 Г4 Д5

Марія Візінська
15. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Щоразу,(1) коли погляд ваш зупиняється на пам’ятникові Лесі Українці в
Києві(2) чи коли ви зупинитесь в алеї придніпровського парку,(3) неминуче,(4)
мабуть,(5) подумається вам:(6) є в цих прекрасних образах щось і від неї самої –(7) від
авторки, від натхненної жінки-митця Галини Кальченко.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку
А коми 1, 3 – між частинами складного речення, поєднаними підрядним зв’язком
Б відсутність коми 2 – між однорідними підрядними частинами
В коми 4, 5 – при вставному слові
Г двокрапка 6 – між частинами складного речення, поєднаними безсполучниковим
зв’язком
Д тире 7 – при однорідних членах речення

У завданнях 16–20 до кожного з чотирьох фрагментів інформації, позначених

цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою
16. Доберіть до кожного речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням
фразеологізм
Речення Фразеологізм
1 Як не старався, нічого не виходило, А через дорогу навприсядки
начебто йому хтось […].
2 Усі знали, що він лакуза й завжди […]. Б дорога чхається
3 Запросили й мене на весілля, хоч я їм і В поперек дороги стати
родичка […].
4 Йому вже давно […]. Мабуть, поїде до Г зійти з рівної дороги
Кривого Рогу.
Д обминати десятою дорогою

17. З’ясуйте, до якої частини мови чи її форми належать виділені в реченні слова
(цифра позначає наступне слово)
Київ! Це те велике місто, (1)куди він їде учитись і жити. Це те (2)нове, що він
мусить у нього ввійти, щоб осягнути свою здавна (3)викохувану мрію. (4)Невже Київ
справді близько?
А прислівник Б сполучник
В іменник Г дієприкметник Д частка
18. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире
Умова вживання тире Речення
1 при відокремлених членах А Воскреснув Бог в душі моїй – весна в душі
речення воскресла.
2 між підметом і присудком Б В Україні корені його, і перші кроки – в спориші
і м’яті.
3 у неповному реченні В Догорить бій – і неодмінно приїду.
4 між частинами складного Г Якось на Святвечір Семен привіз батькові
безсполучникового речення вечерю – узвар, кутю і в’язку в’ялених лящів.
Д Мої вірші – мої неспокої, подарунки долі
жорстокої…

Марія Візінська
Марія Візінська

19. З’ясуйте, якими однорідними членами ускладнено кожне речення (розділові

знаки пропущено)
Однорідні Приклад
члени речення
1 підмети А Внесла черешні гілку мов дитя у чисту перестуджену
кімнату.
2 присудки Б Хатинонька палацом гожим стане легким ажурним зітканим
з тепла.
3 означення В І та трава і ті яскраві квіти із нею грались в піжмурки в гаю…
4 обставини Г І в напруженій тиші нічній світ здається чарівною казкою
нерозгаданим плетивом мрій.
Д Поважно нікуди не поспішаючи ходить стернею бусол.

20. Увідповідніть приклад речення з його видом.

Вид речення Приклад
1 складносурядне А Песиміст вважає, що гірше, ніж є, бути не може, а оптиміст –
що є краще, ніж буде.
2 складнопідрядне Б І в оманах є свої принади: вони сприймаються за одкровення.

3 безсполучникове В Неможливо завжди бути героєм, але завжди можна

залишатися людиною.
4 з різними видами Г Мудрагелеві здається, ніби він чує, як блохи кашляють.
зв’язку
Д Хто вдарив землю в сонячне сплетіння і спричинив конвульсії
стихій?

Марія Візінська
 VІІІ варіант
Завдання 1–4 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте
його.

Примітка: завдання до тексту складено раніше, тому їх більше, ніж у

демонстраційному тесті..

Прочитайте текст і виконайте запропоновані завдання.

1. Книжка – духовна зброя – сміливо стає поруч залізної зброї. 2. Але, кидаючи
це гасло, називаючи книжку духовною зброєю, мусимо пам’ятати, що з нею, як і з
правдивою зброєю, треба поводитися обережно. 3. В непевних, недосвідчених руках
вона може скалічити, а то й знищити не ворога, а її власника. 4. Коли ж тримаємо цю
зброю так, що вона влучає безпомилково, можемо бути певні, що усуваючи з дороги
все вороже, приспішуємо свій марш до мети й наближуємо час перемоги.
Олена Теліга
І. Виконайте тестові завдання.
1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
2. Відокремленою прикладкою ускладнено речення
А перше
Б друге
В третє
Г четверте
3. Як і слово недосвідчених, пишемо всі слова, ОКРІМ
А не/до/співаний
Б не/до/вподоби
В не/до/віра
Г не/до/чувати
4. Правила милозвучності (чергування у/в) порушено в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
5. Синонім до слова несхибно міститься в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
6. Однорідними відокремленими поширеними обставинами ускладнено
речення
А перше Б друге В третє Г четверте

Марія Візінська
 ІНШІ ЗАВДАННЯ
(у демонстраційному тесті це завдання 5-20, тому зберігаємо нумерацію)

Завдання 5–15 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.

5. На другий склад падає наголос в обох словах рядка

А принести, проміжок
Б ринковий, рівнина
В середина, симетрія
Г тисовий, тризуб
Д фартух, фольга

6. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення

А Десь шамотить Хрещатик і кішлиться Поділ.
Б Місячною доріжкою в вічність летять пісні.
В Ні вечірня зоря, ані рання не вістила любові мені.
Г Заблищало крізь комиш спокійне дзеркало озерця.
Д Серед саду смерть сміється, сад осінній смуток снить.

7. З великої літери треба писати тільки перше слово у всіх власних назвах рядка
А (Ч, ч)умацький (Ш, ш)лях, (О, о)лімпійські (І, і)гри
Б (В, в)ерховний (С, с)уд, (А, а)ндріївська (Ц, ц)ерква
В (Д,д)ень (К,к)онституції (У,у)країни, (В,в)еликий (П,п)іст
Г (Н,н)аціональний (Б,б)анк, (М,м)іністерство (Ю,ю)стиції
Д (Л,л)ауреат (Н,н)аціональної (П,п)ремії, (А,а)кадемія (Н,н)аук

8. Закінчення -ий має прикметник, утворений від слова

А торік
Б природа
В будень
Г жито
Д хата

9. НЕМАЄ помилок у сполученні форм числівників з іменниками в рядку

А сім із половиною кілограмів, з другим лютого
Б два з чвертю центнера, п’ятеро перепілок
В обох першокурсників, чотири мішка цукру
Г двадцять один голуб, обидва автора статті
Д троє киянинів, п’ять цілих і сім сотих відсотків

10. Морфологічну норму у формі іменника порушено в рядку

А Порекомендували громадянинові Ремизі зібрати підписи сусідів.
Б Вітання з ювілеєм надіслали добродієві Панібудьласці.
В Вирішили доручити цю справу громадянинові Саламасі.
Г Я також наважився поставити запитання ведучому Рисю.
Д Перемога і на цей раз дісталася полтавчану Нетудихаті.
Марія Візінська
11. НЕМАЄ лексичної помилки в реченні
А Не встиг прочитати біжучий рядок.
Б Його зауважили під час футбольного матчу.
В Перелиставши доповідь, упевнився, що все добре.
Г Після хвороби в мене виробився захисний імунітет.
Д Шукаймо іншу альтернативу щодо вирішення проблеми.

12. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

Хлопцеві _____________ 15 років, він ___________ захопився читанням книжок
на історичні теми, __________ про це говорить, але дуже _______ реагує на насмішки
друзів, які __________ до нього _________ .

Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

А без малого, до безтями, відкрито, боляче, відносяться, високомірно
Б незабаром, до нестями, відверто, болісно, ставляться, зверхньо
В майже, безтямно, щиро, болісно, ставляться, звисока
Г скоро, нестямно, відкрито, боляче, відносяться, спогорда
Д невдовзі, до безтями, щиро, боляче, відносяться, звисока

13. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

Через ковід артист відмовився від _________ у ________ Батумі, проте під час
вимушених _________ він організував _________ власних дисків.

Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

А гастролів, сонячний, канікул, продажу
Б гастролів, сонячну, канікулів, продажу
В гастролей, сонячний, канікулів, продаж
Г гастролей, сонячному, канікул, продаж
Д гастролів, сонячний, канікулів, продажу

14. Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні
А «Не по правді сказав ти се, боярине, – замітив строго Захар і додав – Бач, сонце
на небі закрило своє ясне лице, щоб не слухати твоїх кривих слів!»
Б «І тут ти помилився, боярине, – сказав Захар Беркут. Не подоба старому
вдаватися в молоді мрії, а на сучасність жмурити очі».
В «То нехай же бог помагає!», – сказали вони і, піднявши високо вгору копне
знамено, встромили його в дірку, продовбану в камені.
Г «Ні! – сказав обурений Захар, – се було б нечесно. – Беркути додержують слова
навіть ворогові і зрадникові».
Д Захар Беркут рішуче й упевнено промовив: «Беркути ніколи не сплямують ні
своїх рук, ні свого серця підступно пролитою кров’ю!»

15. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Найвища радість людини –(1) орати й сіяти. Кожна людина,(2) де б вона не
була,(3) що б не робила,(4) хіба не орач і не сіяч? Без поту земля не родить і не буває
жнив… Тече річка,(5) грає озеро, стоїть ліс, лежать поля –(6) ти собі тільки
подумай,(7) скільки-то природі треба було потрудитися, щоб усе стало таким, як є. І
як усе повсякчас трудиться зараз:(8) річка тече, озеро грає, ліс гомонить…
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку
А тире 1 – між підметом і присудком
Б коми 2, 4, 7 – між частинами складного речення, поєднаними підрядним зв’язком
В коми 3, 5 – між однорідними членами речення
Г тире 6 – між частинами складного речення, поєднаними безсполучниковим
зв’язком
Д двокрапка 8 – у безсполучниковому складному реченні

У завданнях 16–20 до кожного з чотирьох фрагментів інформації, позначених

цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою

16. Доберіть до кожного речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за

значенням фразеологізм.
Речення Фразеологізм
1 Відмовся, брате, від князівської витівки, […] А руки поганити
нам з воєводами.
2 Уже давно б здалося провчити його, та не хочу Б набити руку
[…].
3 Хата занехаяна. Сіно підмокло. Віз поламався. В не з руки
Усе […].
4 Нарешті Василь […], усе виходило добре й Г просити рук
тішило око.
Д нагріти руки

17. З’ясуйте синтаксичну роль інфінітива

Член речення Приклад
1 підмет А Радість бачити й розуміти – то найкращий дар природи.
2 присудок Б Ми в світ прийшли успадкувати славу, діла і думи, й чесні
мозолі...
3 означення В Вчить мене Тарас вростати в землю жилавим корінням.
4 додаток Г Боротись з серцем – теж відвага.
Д Спинитися – вмерти з одчаю й знемоги.

18. Доберіть приклад до кожної умови вживання тире

Умова вживання тире Речення
1 між підметом і присудком А Повіє холодком із м’яти-рути – мурашками по
спині піде страх.
2 у неповному реченні Б Не хотів ані дружитись, ані дома жити –
чумакував.
3 при відокремлених членах В Даремна праця – вудити без гачка і вчитися без
речення книжки.
4 при однорідних членах Г При лініях високої напруги шеренгами – дубові
речення лісосмуги.
Д Їх збиратиме душа моя невтомна – сліз вдовиних
золоту росу.

Марія Візінська
Марія Візінська

19. З’ясуйте, яким компонентом ускладнено просте речення.

Ускладнювальний Речення (розділові знаки пропущено)
компонент
1 вставлена А І натомивши у мандрівці ноги лягає день спочити
конструкція за горбом.
2 однорідні Б Іноді вони їх часто троє або четверо, але буває й більше
члени речення усміхаються одне одному.
3 відокремлена В Руки тата важкі і добрі ось на фото тримають мене.
обставина
4 відокремлене Г І сум і сміх усе не так за лікарняним за парканом.
означення
Д Ой полине полиночку гіркий ти аж синій.

20. Приєднайте до фрагмента «Заробляють мої земляки

скрізь...» запропоновані варіанти його продовження та з’ясуйте тип кожного
з утворених речень.

Варіант завершення речення Тип речення

1 …куди можна дістатися літаком,
потягом, бусом або автостопом.
2 …ніщо їм не стає на заваді.
3 …і навіть дехто на ті гроші відкриває
свою справу.
4 …у Португалії, в Італії, у Польщі, у
Франції, в Києві…
А просте з відокремленими членами
Б просте з однорідними членами
В складнопідрядне
Г складносурядне
Д складне безсполучникове
Марія Візінська

ІХ варіант
Завдання 1–4 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте
його.
Примітка: завдання до тексту складено раніше, тому їх більше, ніж у
демонстраційному тесті.

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

(1) Маленький смугастий звірок, що сидів собі навпочіпки на поваленій
кедрині проти сонечка й пильно, з виглядом ученого дослідника, розглядав торішній
грибок, тримаючи його передніми лапками, раптом нашорошився. (2) Ні, то так
щось. 3. В нетрях панує надзвичайна тиша, як у дивному храмі дивного бога.
(4)Лише рябок засвистівши пролетів з однієї височенної кедри на іншу й завмер на
гілці, мов сучок, не рухомо, опустивши чубату голівку вниз і витягши шию. (5)Тиша.
І. Виконайте тестові завдання.
1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
2. Правила милозвучності (чергування у/в) порушено в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
3. Слово що (перше речення) є
А займенником і виступає додатком
Б займенником і виступає підметом
В займенником і виступає означенням
Г сполучником і членом речення не буває
4. Орфографічну помилку допущено у виділеному в тексті слові
А навпочіпки
Б бога
В височенної
Г не рухомо
5. Уточнювальною обставиною ускладнено речення
А перше
Б друге
В третє
Г четверте
6. У називному відмінку вжито всі слова, ОКРІМ
А звірок
Б грибок
В тиша
Г рябок
Марія Візінська

ІНШІ ЗАВДАННЯ
(у демонстраційному тесті це завдання 5-20, тому зберігаємо нумерацію)

Завдання 5–15 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.

5. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

Свою (1)обіцянку вийти (2)босоніж на гору (3)болотистою стежкою
протяжністю з (4)кілометр Олена втілювала в життя (5)разом з братом, який мусив
(6)одинадцятого (7)листопада (8)залишити роботу в (9)піцерії.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх

словах, позначених цифрами
А 1, 2, 5
Б 2, 4, 6
В 4, 5, 6
Г 5, 7, 9
Д 1, 8, 9

6. Без подвоєння приголосних треба писати усі слова в рядку

А брут..о, лібрет..о, інтермец..о
Б клятвен..ий, буквен..ий, екстрен..ий
В блажен..ий, окаян..ий, неждан..ий
Г навіжен..ий, воз..єднання, дзвін..иця
Д ін..овація, ем..ігрант, барок..овий

7. Спрощення приголосних на письмі відбувається в кожному слові рядка

А аванпос..ний, гіган..ський, шіс..сот
Б невіс..чин, кількіс..ний, проїз..ний
В хворос..няк, альпініс..ці, кіс..лявий
Г зап’яс..ний, хвас..ливий, бриз..нути
Д інтриган..ський, піс..ний, заздріс..но

8. Суфікс -ець має однакове значення в усіх іменниках, ОКРІМ

А камінець
Б ремінець
В свинець
Г промінець
Д пломінець

9. Правильно вжито дієслівну форму в реченні

А Ну що ж, по роботі й оплата, давай поговоримо про ціни.
Б Я хочу вибачитися, бо завдав вам стільки клопоту.
В Через якийсь час їй телефонують: приходіть, мовляв, усе буде супер.
Г Зрозумійте це, мадам, і зробіть тверезі висновки. А тепер – пішли до вілли.
Д Продовжте, будь ласка, розповідь про невідмінювані іменники.
Марія Візінська

10. Помилку у формі числівників допущено в реченні

А Хірурга нашої лікарні нагороджено двадцятьма чотирма преміями.
Б Із двадцяти п’яти тисяч трьохста сімдесяти гривень залишилось дві тисячі.
В Щодня на роботу виходило від вісімдесяти до ста двадцяти трьох чоловік.
Г А ти знав, що дев’ять із десяти вкрадених автомобілів є японськими?
Д Т. Шевченкові встановлено близько тисячі двохсот пам’ятників у світі.

11. НЕМАЄ лексичної помилки в рядку

А Юнак хотів отримати добру освіту й повернутися назад до села.
Б На шляху до успіху нам зустрічаються перешкоди, які доводиться долати.
В Непорозуміння між людьми різних національностей приводить до світових
конфліктів.
Г Відпочивальники мають можливість відвідувати й культурні заходи.
Д У картинах, віршах, творах змальовується українська природа.

12. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

Пара ______ , привезених Андрієм з __________ Гаїті, сподобалася Наталі
_________ так, що готова була віддати за них дві тисячі ________.
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

А туфлів, мальовничого, Володимирівні, гривнів

Б туфель, мальовничої, Володимирівні, гривень
В туфлів, мальовничої, Володимирівній, гривень
Г туфель, мальовничого, Володимирівні, гривнів
Д туфлів, мальовничого, Володимирівній, гривень

13. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

____________ відбувалося обговорення другого питання. Опоненти
________ стали ________ здобувача ___________ . А професор Іванчук стояв
_____________ .
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

А Гостріше, враз, на сторону, наукового ступеню, розгублено

Б Найлегше, раптово, на сторону, наукової ступені, ні в сих, ні в тих
В Менш гостро, несподівано, на бік, наукового ступеня, ні в сих ні в тих
Г Менш гостріше, зненацька, набік, наукового ступеня, ніяково
Д Спокійніше, раптом, на сторону, наукового ступеню, ні в сих ні в тих

14. Редагування потребує речення

А За нашу пропозицію проголосувала меншість.
Б Ці півтора року пролетіло швидко й непомітно.
В Студентів із п'ятнадцять працювало в кабінеті.
Г Скільки турбот випало на її плечі, усе витримала.
Д Уздовж перону стояло зо два десятки вагонів.
Марія Візінська

15. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Вони стояли на широкому камені —(1) старий і молодий. Дід казав:(2) людина
—(3) дитина неба й землі,(4) але чи вона завжди те пам’ятає? Кожна людина,
людський рід —(5) з добра і зла. Шукай пізнання у трьох коренях:(6) у землі, з якої
піднявся, у небі, до якого прагнеш, і в самому собі, у своїй душі.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку
А тире 1 і 5 – у неповних реченнях
Б двокрапка 2 – між частинами складного речення, поєднаними безсполучниковим
зв’язком
В тире 3 – між підметом і присудком
Г кома 4 – між частинами складного речення, поєднаними сурядним зв’язком
Д двокрапка 6 – при однорідних членах речення

У завданнях 16–20 до кожного з чотирьох фрагментів інформації, позначених

цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою

16. З’ясуйте значення кожного фразеологізму.

Фразеологізм Значення
1 кашу варити А створювати певні проблеми
2 кашу зварити Б зазнати лиха, набідуватися
3 кашу заварити В залагоджувати справу з кимось
4 каші скуштувати Г дістати відмову в чомусь
Д домовитися, дійти згоди

17. З’ясуйте синтаксичну роль виділених слів (цифра позначає наступне слово).
Давно вже (1)немає тих осик, але коли я заплющую очі, (2)знову чую цю
омузичену тишу, знову відчуваю блаженний (3)спокій, що сходить на душу, щось
вічне, прадавнє, не підвладне часу, (4)що існує в іншому вимірі.
А підмет
Б присудок
В означення
Г додаток
Д обставина

18. Доберіть приклад до кожної умови вживання тире.

Умова вживання тире Речення
1 при відокремлених членах А Комп’ютерна цивілізація перетворює знання в
речення інформацію, а пізнання – в інформування.
2 між підметом і присудком Б Ось лемент – рев собачий – близько.
3 у неповному реченні В Любить свій край – це для народу жити…
4 між частинами складного Г Не автомобілем – потягом добиралися до
безсполучникового речення Житомира.
Д Повіяв вітер по долині – пішла дібровою луна.
Марія Візінська

19. Доберіть приклад до кожного виду відокремленого члена речення.

Відокремлений Приклад речення

член речення
1 означення А Що сьогодні приніс ти до рідної домівки, крім гамору та
метушні?
2 прикладка Б Нап’юся з джерела найкращих почуттів, дам волю мрії –
легкокрилій птиці…
3 додаток В Ми квапимось, радіючи, живем, буває, що ковтаєм трунок
болю.
4 обставина Г Певно, що до пальців приросла та тонка нетонуча солома.
Д Рожево-ніжно квітне конюшина, напоєна дощами і
теплом.

20. З’ясуйте тип кожного речення в тексті (цифра позначає наступне

речення).

Речення (текст) Тип речення

(1)Блищали од сонця стерні і ковила понад А просте ускладнене
шляхом, сріблилася важка, обвішана разочками Б складносурядне
роси павутина. (2)Удалині, між телеграфними В складнопідрядне
стовпами й некрутими пагорбами, мріли рожеві, мов Г складне
спалахи багать, крейдяні гори. (3)Десь там, біля тих безсполучникове
гір, було велике місто Слов’янськ, а поміж горами, Д складне з різними
просто на землі, лежала брилами сіль, – бери скільки видами зв’язку
здужаєш. (4)Іще чував Климко, що за склянку солі
можна виміняти всякого добра: мисочку чи й дві
кукурудзи, відерце картоплі чи й хліба справжнього.
Марія Візінська

Х варіант
Завдання 1–4 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте
його.
Примітка: завдання до тексту складено раніше, тому їх більше, ніж у
демонстраційному тесті..

Прочитайте текст і виконайте запропоновані завдання.

(1) Дуже швидко перед дівчиною постали світоглядні питання. (2) Що вона
обирає – російське імперське мислення чи український національний світогляд? (3)
З ким вона – з білоеммігрантами чи з ветеранами національно-визвольних змагань
1917–1921 років? (4) Пересічна особистість намагалася б обрати перше, чи в
крайньому випадку всидіти на двох стільцях, намагаючись поєднувати
непоєднуване. (5) Оленка росла максималісткою й обирала не тільки серцем, а й
розумом. (6) «Тут Україну кожен носить у серці таку, яку собі виборов у важких
змаганнях зі світом і з собою. І ти її знайдеш сама. Це буде важче, зате любитимеш
її більше, бо це буде дійсно твоя», – сказав тоді Іван Шовгенів доньці, яку ми знаємо
як Олену Телігу.

1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А першому Б другому В третьому Г четвертому
2. Неправильним щодо лексичних норм сучасної української мови є вислів
А світоглядні питання
Б пересічна особистість
В в крайньому випадку
Г обирала не тільки серцем
3. Відокремленою поширеною обставиною ускладнено речення
А перше
Б друге
В третє
Г четверте
4. Орфографічну помилку допущено у виділеному в тексті слові
А обирає
Б білоеммігрантами
В національно-визвольних
Г непоєднуване
5. Складений дієслівний присудок є в реченні
А першому
Б другому
В четвертому
Г п’ятому
6. Слово пересічний має усі значення, окрім
А який не перевищує середнього рівня
Б який випливає з внутрішнього потягу, нахилу
В який нічим не виділяється, звичайний, рядовий
Г не гарний і не поганий, посередній
Марія Візінська

ІНШІ ЗАВДАННЯ
(у демонстраційному тесті це завдання 5-20, тому зберігаємо нумерацію)

Завдання 5–15 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.

5. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

(1)Чарівний (2)псевдонім він придумав собі, і це не було (3)помилкою. Завдяки
цьому в (4)мережі (5)виразно прослідковуємо, як «просувається» його контент.
(6)Добовий перегляд сягає кількох десятків тисяч (7)уподобань. У (8)царині
текстотворення це просто (9)феномен.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх

словах, позначених цифрами
А 1, 2, 6
Б 2, 3, 4
В 1, 7, 9
Г 4, 5, 8
Д 5, 7, 9

6. Подвоєння букв відбувається у всіх виділених словах, ОКРІМ

А Ще недавно політ на інші планети здавався нездійснен..им.
Б Сліпуче білів чистий недоторкан..ий сніг.
В Яке коротке літо і яка нескінчен..а зима!
Г Неописан..а краса, коли все довкола квітує.
Д Несказан..е слово завмерло на вустах.

7. З апострофом треба писати прикметник, утворений за допомогою суфікса -ан-

( -ян- ) від іменника
А морква
Б Різдво
В зоря
Г торф
Д горох

8. З дефісом треба писати всі слова в рядку

А науково/розроблений, науково/публіцистичний, науково/хімічний
Б військово/патріотичний, воєнно/стратегічний, військово/полонений
В медико/генетичний, медико/санітарний, медико/педагогічний
Г північно/східний, північно/європейський, північно/сибірський
Д українсько/англійський, українсько/мовний, українсько/литовський

9. Орфографічних помилок НЕМАЄ в реченні

А Він умів ткати полотно, бо в щоб вони з матір’ю одягалися…
Б Землю зверху розпустило, а всередині вона була ще промерзла.
В Хтось наче б розсклепив йому очі, наче б узяв його за руку й повів..
Г А річка несла сон-хвилю, присипляючи озеро, верби, очирети й береги.
Д У далекому Острозькому соборі, на сільській дзвінниці, ударив дзвін.
Марія Візінська

10. Прочитайте речення.

Учені виявили, що високі дози кофеїну (від 800 мг), що вживаються протягом 6
годин, майже удвічі збільшують кількість кальцію, який виводиться з організму.
Числа, записані цифрами, та стягнення правильно передано словами в рядку
А вісімсот міліграм, шести
Б восьмиста міліграмів, шістьох
В восьмисот міліграмів, шести
Г восьмиста міліграм, шістьох
Д восьмисот міліграм, шести

11. Слово винятковий (-а, -е, -і) поєднується з усіма словами, ОКРІМ
А сміливість
Б герой
В власність
Г талант
Д можливість

12. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

Пане __________, ________ «ТопВіпСвіт» вітає Вас і колектив ______ з
________ Новим роком. Бажаємо нових ідей і здобутків. Цінуємо наше партнерство,
щиро дякуємо Вам за приємне та взаємовигідне співробітництво __________ багатьох
років.
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А Ігорю, компанія, офісу, прийдешнім, упродовж
Б Ігоре, компанія, офісу, прийдешнім, упродовж
В Ігорю, кампанія, офісу, наступаючим, на протязі
Г Ігоре Олеговичу, кампанія, офіса, наступаючим, протягом
Д Ігорю Олеговичу, компанія, офіса, прийдешнім, упродовж

13. Прочитайте речення, у яких пропущено окремі слова.

Проїжджаючи по вулиці __________, ми помітили на прохідній заводу _________
інженера Олександра ________. Водій ___________ і запросив його до нас. У розмові
Олександр Іванович повідомив, що керівництво відкриває філію і що він незабаром
працюватиме в місті ___________.
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А Предславинська, «Гідроприладу», Коваленко, пригальмував, Горішні Плавні
Б Предславинська, «Гідроприлад», Коваленко, притормозив, Горішніх Плавнях
В Предславинській, «Гідроприладу», Коваленка, зупинився, Горішні Плавні
Г Предславинська, «Гідроприлад», Коваленка, пригальмував, Горішніх Плавнях
Д Предславинській, «Гідроприлад», Коваленка, пригальмував, Горішні Плавні

14. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування речення

А Відправимо вам книжку по пошті.
Б Зателефонувала на номер гарячої лінії.
В Надіслала листа за колишньою адресою.
Г Я читаю тексти на англійській мові.
Д До Києва ми їхали на автобусі.
Марія Візінська

15. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Одного разу з’явилася сиза хмарка,(1) але де не взявся вихор, і люди
розпачливо проводжали її сумними очима:(2) сподіване розтануло, тільки курява
піднялася. Потім ще пливли хмарки —(3) білі, перисті,(4) але поодинокі. Юнак
подивився і відвернувся:(5) такі дощем і не пахнуть. Найбільше свято —(6)
воскресіння трави —(7) було сумне,(8) як похорон,(9) бо трава і не зійшла.

НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку

А коми 1, 4 – при однорідних членах речення
Б двокрапки 2, 5 – між частинами складного речення, поєднаними
безсполучниковим зв’язком
В тире 3, 6, 7 – при відокремлених означенні та прикладці
Г кома 8 – при порівняльному звороті
Д кома 9 – між частинами складного речення, поєднаними підрядним
зв’язком

У завданнях 16–20 до кожного з чотирьох фрагментів інформації, позначених

цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою

16. Доберіть до кожного речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за

значенням фразеологізм
Речення Фразеологізм
1 Дівчині вже вісімнадцять минуло, а А годувати з ложечки
вона й досі женихів […].
2 Не зводьте наклепів. Вони дорослі Б годувати буханцями
люди, і годі вже їх […].
3 Замість праці ти […] та заздрив усім. В годувати жданиками
4 Старший школяр відібрав у нього Г годувати гарбузами
рогатку, […] і відпустив.
Д годувати баглаї

17. З’ясуйте, до якої частини мови належать виділені в реченні слова (цифра
позначає наступне слово)
Голову (1)пронизав жахливий біль, сухі очі (2)немовби колючим дротом
обмотали, (3)проте хвилювало Анну (4)інше.
А займенник
Б прийменник
В дієслово
Г частка
Д сполучник
Марія Візінська

18. Доберіть приклад до кожної умови вживання тире

Умова вживання тире
1 між підметом і присудком
2 у неповному реченні
3 при відокремлених членах В Розлука – це ще не втрата, це просто важкий
речення
4 при вставленій конструкції
Речення
А З них і народилась наша мова – колискова,
повнозерна, срібна, чорноброва.
Б Та ось лягло те слово на папір – і весь рядок
іскриться веселково.
екзамен.
Г Прокинувсь я від доторку меча – то промінь
сонця! – і знову став до бою.
Д А далі – незбагненний світ, широкий і тривожний.

19. Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення підкреслені фрагменти

простих і складних речень.
Логіку поєднання показано на схемі:
як? яким чином? як? яким чином?

Я пишу швидко. Іван грає так, як його навчили.

Просте речення Складне речення

1 Холодне небо кидало на землю
блакитне сяйво…
2 Очі старих ліхтарів дивляться
тьмяно в ніч.
3 У декого гарний смак з’являється
з гірким досвідом.
4 З вечора тривожного аж до ранку
вишивала дівчина вишиванку.
А Коли мій батько відійшов назавжди, в його
столі знайшли ми «Кобзаря».
Б І люблю, коли гриби, обнявшись, мов брати,
збирають на свої шапки росу…
В Благословенна та ясна година, коли дитя
читає «Кобзаря».
Г Коли ж ти мрієш добре, працюєш добре теж.
Д Коли б мені тії струни дістати!..

20. Приєднайте до фрагмента «Критичне мислення – це необхідна

навичка…» запропоновані варіанти його продовження та з’ясуйте тип кожного з
утворених речень
Варіант завершення речення Тип речення
1 суть якої полягає в ухваленні ретельно А просте з однорідними членами
обміркованих та незалежних рішень.
2 тобто одна із найзатребуваніших Б просте з відокремленими членами
компетенцій сучасної людини.
3 і життєво важливий ресурс сучасної В складнопідрядне
людини.
4 йому притаманні такі властивості, як Г складносурядне
усвідомленість та самовдосконалення.
Д складне безсполучникове
Марія Візінська

ВІДПОВІДІ

VІ варіант
До тексту: 1 – В; 2 – Б; 3 – А; 4 – Г; 5 – Б.
Інші завдання: 5 – Д; 6 – Б; 7 – В; 8 – В; 9 – Д; 10 – Д; 11 – В; 12 – В;
13 – Г; 14 – Б; 15 – Г; 16 – 1Б, 2Г, 3Д, 4В; 17 – 1Б, 2В, 3А, 4Д;
18 – 1Г, 2В, 3Б, 4А; 19 – 1Д, 2Г, 3Б, 4А; 20 – 1Г, 2Б, 3Д, 4В

VІІ варіант
До тексту: 1 – Г; 2 – В; 3 – Г; 4 – Б; 5 –А; 6 – В
Інші завдання: 5 – Г; 6 – Б; 7 – А; 8 – А; 9 – В; 10 – Б; 11 – В; 12 – Б;
13 – Г; 14 – В; 15 – Д; 16 – 1В, 2Д, 3А, 4Б; 17 – 1А, 2В, 3Г, 4Д;
18 – 1Г, 2Д, 3Б, 4А; 19 – 1В, 2Г, 3Б, 4Д; 20 – 1В, 2Г, 3Б, 4А

VІІІ варіант
До тексту: 1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В; 5 – Г; 6 – Б.
Інші завдання: 5 – Г; 6 – Б; 7 – Г; 8 – Б; 9 – А; 10 – Д; 11 – Б; 12 – Б;
13 – Г; 14 – Д; 15 – В; 16 – 1В, 2А, 3Г, 4Б; 17 – 1Г, 2Д, 3А, 4В;
18 – 1В, 2Г, 3Д, 4Б; 19 – 1Б, 2Г, 3А, 4В; 20 – 1В, 2Д, 3Г, 4Б

ІХ варіант
До тексту: 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – Г; 5 – А; 6 – Б.
Інші завдання: 5 – Г; 6 – Б; 7 – Д; 8 – В; 9 – Д; 10 – Б; 11 – Г; 12 – Б;
13 – В; 14 – Б; 15 – А; 16 – 1В, 2Д, 3А, 4Б; 17 – 1Б, 2Д, 3Г, 4А;
18 – 1Б, 2В, 3А, 4Д; 19 – 1Д, 2Б, 3А, 4В; 20 – 1Г, 2А, 3Д, 4В

Х варіант
До тексту: 1 – Г; 2 – В; 3 – Г; 4 – Б; 5 – В; 6 –Б.
Інші завдання: 5 – В; 6 – Д; 7 – Г; 8 – В; 9 – Б; 10 – В; 11 – В; 12 – А;
13 – Д; 14 – Б; 15 – А; 16 – 1Г, 2А, 3Д, 4Б; 17 – 1В, 2Г, 3Д, 4А;
18 – 1В, 2Д, 3А, 4Г; 19 – 1Б, 2В, 3Г, 4А; 20 – 1В, 2Б, 3А, 4Д