‫((بسم هللا الرحمن الرحٌم))‬

‫ملزمة ‪ :‬اللغة األنكلٌزٌة‬

‫للصف السادس األبتدائً‬

‫للعام الدراسً الجدٌد (‪)2020 – 2021‬‬

‫المحتوٌات(قواعد – معاكسات – قطع الكتاب – أنشاء – أمالء – اضافات)‬

‫إعداد وتصمٌم ‪ :‬األستاذ عبدالرزاق محمد السبعاوي‬

‫لألستفسار األتصال بالرقم ‪ 07718641138 :‬أو ‪07740897448‬‬

 ‫@ عزٌزي التلمٌذ ٌجب علٌك ان تحفظ هذه الحروف كً تستطٌع دراسة منهجك بشكل مبسط ‪:‬‬

‫الحرف كبٌر (كابتل )‬ ‫الحرف صغٌر (صمول )‬ ‫لفظ الحرف فً اللغة العربٌة‬

‫‪A‬‬ ‫‪a‬‬ ‫أي‬

‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫بً‬
‫‪C‬‬ ‫‪c‬‬ ‫سً‬
‫‪D‬‬ ‫‪d‬‬ ‫دي‬
‫‪E‬‬ ‫‪e‬‬ ‫ءي‬
‫‪F‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ءف‬
‫‪G‬‬ ‫‪g‬‬ ‫جً‬
‫‪H‬‬ ‫‪h‬‬ ‫ءج‬
‫‪I‬‬ ‫‪i‬‬ ‫آي‬
‫‪J‬‬ ‫‪j‬‬ ‫جً‬
‫‪K‬‬ ‫‪k‬‬ ‫كً‬
‫‪L‬‬ ‫‪l‬‬ ‫ءل‬
‫‪M‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ءم‬
‫‪N‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ءن‬
‫‪O‬‬ ‫‪o‬‬ ‫ءو‬
‫‪P‬‬ ‫‪p‬‬ ‫بً‬
‫‪Q‬‬ ‫‪q‬‬ ‫كٌو‬
‫‪R‬‬ ‫‪r‬‬ ‫آر‬
‫‪S‬‬ ‫‪s‬‬ ‫ءس‬
‫‪T‬‬ ‫‪t‬‬ ‫تً‬
‫‪U‬‬ ‫‪u‬‬ ‫ٌو‬
‫‪V‬‬ ‫‪v‬‬ ‫فً‬
‫‪W‬‬ ‫‪w‬‬ ‫دبل ٌو‬
‫‪X‬‬ ‫‪x‬‬ ‫أكس‬
‫‪Y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫واي‬
‫‪Z‬‬ ‫‪z‬‬ ‫زد‬
‫ملـــــــــــــخص الـــوحدة‬
‫األولــــــــــــى‬
‫‪UNIT ONE‬‬
 ‫ الوحدة األولى‬UNIT ONE

) My family – ‫ فً كتاب الطالب‬5 ‫(الدرس األول – عائلتً صفحة‬

1- Father ‫ == اب‬mother ‫ام‬
2- Brother ‫ == اخ‬sister ‫اخت‬
3- Grandfather ‫ == جد‬grandmother ‫جدة‬
4- Uncle ‫خال‬/‫ == عم‬aunt ‫ خالة‬/ ‫عمة‬
5- Cousin ‫ == ابن عم‬cousin ‫ابن خال‬
6- Dad ‫ == اب‬mum ‫ام‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
: ً‫ ٌأتً عن طرٌق اعمدة ونقوم بأٌصال كل كلمة بما ٌناسبها كاألت‬: )ً‫@ هناك طرٌقتٌن للسؤال ( اوال‬

1- Father a) aunt
2- Uncle b) mum
3- Cousin c) sister
4- Dad d) grandmother
5- Brother e) cousin
6- Grandfather f)mother

1–f 2- a 3- e 4- b 5- c 6- d : ‫الجواب‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
: ً‫ ٌعطى فً السؤال كلمة ومطلوب الكلمة المماثلة لها كما هو موضح كالتال‬/ ‫@ الطرٌقة الثانٌة‬

Ex father , mother , uncle ------- (aunt ) ‫الجواب فً الفراغ هو‬

Ex Dad , mum , cousin --------- (cousin ) ‫الجواب فً الفراغ هو‬

Ex aunt , uncle , brother -------- (sister) ‫الجواب فً الفراغ هو‬

Ex grandfafher , grandmother , father ------- (mother ) ‫الجواب فً الفراغ هو‬

1
 ‫) الدرس الثانً صفحة ‪ 7‬فً كتاب الطالب )‬
‫‪ ‬أستخدام ( ‪ How old‬معناها كم العمر ) نستخدمها عندما نسأل عن عمر شخصا ً ما ‪ .‬مالحظة مهمة‬
‫((للتوضٌح اكثر غالبا ً ماٌأتً ‪ is‬أو ‪ are‬بعد أداة ‪ )) how old‬سنأخذ أمثلة ‪:‬‬
‫‪Ex ------ is Dalal ? (How old / How many ) .‬‬
‫) ‪Ex -------- are you ? ( How much / How old‬‬
‫) ‪Ex ------- is Ali ? (How old / How often‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫( الدرس الثالث صفحة ‪ 7‬فً كتاب الطالب )‬

‫‪ ‬استخدام ( ‪ )How many‬معناها كم العدد تستخدم للشٌئ المعدود مثل ( ‪)rooms , books ,pens‬‬
‫وغٌرها مالحظة غالبا ً ماٌأتً (‪ )S‬الجمع بعد اداة ‪ How many‬سنأخذ امثلة للتوضٌح ‪:‬‬

‫( الحظ وجود ‪ S‬الجمع الجواب ‪1- .......( How many / How old ) brothers do you have? )How many‬‬

‫( الحظ وجود ‪ S‬الجمع الجواب هو ‪2- ...... (How much/How many ) books do you have? (How many‬‬

‫الحظ وجود ‪ S‬الجمع فأن الجواب هو ‪3- .......(How many / How much ) rooms are there ? (How many‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫الدرس الرابع استخدام (‪(is /am/are‬‬

‫@ (‪ (is‬تستخدم مع المفرد فقط مثل (‪ / he /she / it‬اسم مفرد مثل ‪ )Ali‬سنأخذ امثلة للتوضٌح ‪:‬‬

‫‪Ex Ali is a teacher .‬‬ ‫علً هو معلم‬ ‫الحظ استخدام ‪ is‬ألن الفاعل مفرد‬
‫‪Ex He is a farmer .‬‬ ‫هو فالح‬ ‫الحظ استخدام ‪ is‬ألن الفاعل مفرد‬
‫هً ربة بٌت ‪Ex She is a housewife .‬‬ ‫الحظ استخدام ‪ is‬ألن الفاعل مفرد‬
‫‪Ex It is a big cat .‬‬ ‫انها قطة كبٌرة‬ ‫الحظ استخدام ‪ is‬ألن الفاعل مفرد‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ (‪ )are‬تستخدم مع الجمع مثل ) ‪ / you / they / we‬اسم جمع مثل ‪ ) books‬سنأخذ امثلة للتوضٌح ‪:‬‬

‫هم اصدقاء جٌدون ‪Ex they are good friends .‬‬ ‫الحظ استخدام )‪ (are‬ألنه جمع‬
‫نحن شجعان ‪Ex we are brave .‬‬ ‫الحظ استخدام )‪ (are‬ألنه جمع‬
‫انت(انتم) ذكً ‪Ex you are clever .‬‬ ‫الحظ استخدام )‪ ( are‬ألنه جمع‬
‫هم ٌسبحون فً المسبح اآلن ‪Ex the boys are in the pool swimming now .‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ )‪ (am‬تستخدم فقط مع المتكلم ) ‪/ ( I‬‬

‫انا طالب ‪Ex I am pupil .‬‬ ‫‪2‬‬

 ) Jobs ‫ فً كتاب الطالب (الوظائف‬8 ‫الدرس الخامس صفحة‬

‫الوظٌفة‬ ‫مكان العمل‬

Doctor ‫طبٌب‬ Hospital ‫مستشفى‬
Nurse ‫ممرضة‬ Hospital ‫مستشفى‬
Farmer ‫فالح‬ Farm ‫حقل‬
Builder ‫بناء‬ Building ‫مبنى‬
Waiter ‫نادل‬ Restaurant ‫مطعم‬
Bus driver ‫سائق‬ Road ‫طرٌق‬
It programmer ‫مبرمج‬ Offic ‫مكتب‬
Engineer ‫مهندس‬ Oil refinery ‫حقل نفط‬
Housewife ‫ربة بٌت‬ Home ‫منزل‬
Teacher ‫معلم‬ School ‫مدرسة‬

: ً‫ ٌعطً اسم الوظٌفة وٌحتاج ان نضع فً الفراغ مكان العمل كالتال‬: ً‫@ هناك عدة طرق للسؤال عن الوظائف أوال‬

A doctor is a person who works in the ........ (hospital)

A nurse is a person who works in the ......... (hospital)
A farmer is a person who works on ........ (farm)
A builder is a person who works on .......... (building )
A waiter is a person who works in the ......... ( restaurant )
A bus driver is a person who works on......... ( roads)
An It programmer is a person in the ........ (office)
An engineer is a person who works in the ....... (oil refinery )
A housewife is a person who works at ......... (home)
A teacher is a person who works in the ........ (school )

: ً‫ ٌعطً المكان وٌحتاج اسم الوظٌفة فً الفراغ كما موضح كاالت‬: ‫@ الطرٌقة الثانٌة‬

This person works in a hospital . He is a ........... (doctor) ‫الجواب فً الفراغ هو‬

This person works in a school .He is a ......... (teacher) ‫الجواب فً الفراغ هو‬
This person works on the farm . He is a ......... (farmer) ‫الجواب فً الفراغ هو‬
This person who works on building .He is a ......... (builder) ‫الجواب فً الفراغ هو‬
This person woh works in the restaurant . He is a .......... (waiter) ‫الجواب فً الفراغ هو‬
This person works on roads. He is a ......... (bus driver) ‫الجواب فً الفراغ هو‬
This person works in an office .He is an......... (IT programmer) ‫الجواب فً الفراغ هو‬
This person works in an oil refinery . He is an......... (engineer) ‫الجواب فً الفراغ هو‬
This person works at home . He is a ..........(housewife ) ‫الجواب فً الفراغ هو‬
This person works in the hospital. He is a ........... (nurse) ‫الجواب فً الفراغ هو‬

3
 ‫@ هذا التمرٌن ٌخص الوظائف حٌث ٌعتمد على كتابة االمالء (صفحة ‪ 5‬فً كتاب النشاط)‬

‫‪1-‬‬ ‫‪Doct..... doctor‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ or‬كً تصبح وظٌفة ( طبٌب)‬

‫‪2-‬‬ ‫‪Wait...... waiter‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ er‬كً تصبح وظٌفة (نادل)‬
‫‪3-‬‬ ‫‪Teach ...... teacher‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ er‬كً تصبح وظٌفة (معلم )‬
‫‪4-‬‬ ‫‪Bus driv ...... bus driver‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ er‬لتصبح وظٌفة (سائق حافلة)‬
‫‪5-‬‬ ‫‪Engin ......... engineer‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ eer‬لتصبح وظٌفة (مهندس)‬
‫‪6-‬‬ ‫‪Farm ......... farmer‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ er‬لتصبح وظٌفة (فالح)‬
‫‪7-‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ er‬لتصبح وظٌفة (مبرمج) ‪IT programm ........ IT programmer‬‬
‫‪8-‬‬ ‫‪Shop assist ....... shop assistant‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ ant‬لتصبح وظٌفة ( صاحب محل )‬
‫‪9-‬‬ ‫‪Nur ......... nurse‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ se‬لتصبح وظٌفة (ممرض )‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫( حروف الجر مع الوظائف صفحة ‪ 01‬فً كتاب الطالب )‬

‫@ ( ‪ ) in‬معناها ( فً ) حٌث تستخدم مع المكان مثل ( مدرسة ‪ ,‬مستشفى ‪ ,‬مطعم ‪ ......‬الخ) سناخذ امثلة ‪:‬‬

‫‪Ex A doctor works in a hospital .‬‬ ‫الحظ استخدام ‪ in‬مع المكان ( مستشفى)‬
‫‪Ex A teacher works in a school .‬‬ ‫الحظ استخدام ‪ in‬مع المكان (مدرسة)‬
‫‪Ex A waiter works in a restaurant .‬‬ ‫الحظ استخدام ‪ in‬مع المكان ( مطعم)‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫@ (‪ )on‬معناها ( على ) حٌث تستخدم مع (السطح) مثل (طرٌق ‪ ,‬مبنى ‪ ,‬حقل) ومع (اٌام االسبوع) سناخذ امثلة ‪:‬‬

‫‪Ex My cousin drives a bus . He works on the roads .‬‬

‫‪Ex Wisam's father is a farmer .He works on a farm .‬‬
‫‪Ex A builderworks on building .‬‬
‫‪Ex We usually go to market on Saturday.‬‬

‫‪Ex pupils often go to school on foot .‬‬ ‫‪ ‬مالحظة كذلك نستخدم ) ‪ ( on‬مع ( ‪) foot‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪Ex A housewife works at home .‬‬ ‫@ (‪ )at‬معناها (فً ) تستخدم مع (‪ )home‬سنأخذ مثال ‪:‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪4‬‬
 ) ‫ فً كتاب الطالب‬01 ‫ القطعة المرئٌة للوحدة االولى صفحة‬/ ‫(الدرس السادس‬

)My family routine(

My name is Wisam. My mum is a nurse and my dad works in an office . he's an IT

programmer , he makes computer programs about buildings, my sister Dania , and I go to
school by bus . We leave home at 7.30. My grandma and grandpa live very near to our
house , so my grandma takes our little brother to school . My dad drives to work and he
takes our mum to the hospital first . they leave home at 6:45 because it takes more than an
hour to get to the hospital and then to the office . My dad works five days a week ,but my
mum only works three days a week . when she is not working in the hospital , she is
ahousewife at home . she has two jobs .

1- Where does Wisam's father work ? ‫اٌن ٌعمل والد وسام‬

‫ج‬/ He works in an office . ‫هو ٌعمل فً المكتب‬
2- Who is a nurse ? ‫من هً الممرضة‬
‫ج‬/ Wisam's mother is a nurse . ‫ام وسام هً الممرضة‬
3- What time does Dania leave home? ‫فً اي وقت تغادر دانٌا البٌت‬
‫ج‬/ She leaves at 7: 30 .‫هً تغادر الساعة السابعة والنصف‬
4- How many days a week does Wisam's mother work? ‫كم ٌوم تعمل ام وسام‬
‫ج‬/ Sheworks three days a week . ‫هً تعمل ثالثة اٌام فً االسبوع‬
5- Who is an IT programmer ? ‫من هو المبرمج‬
‫ج‬/ Wisam's father is an IT programmer . ‫والد وسام هو المبرمج‬
6- How many days does Wisam's father work? ‫كم ٌوم ٌعمل والد وسام فً االسبوع‬

‫ج‬/ He works five days a week . ‫هو ٌعمل خمسة اٌام فً االسبوع‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

) ‫( لكل أداة استخدام معٌن‬: ‫) فً كتاب الطالب‬15( ‫) صفحة‬could( )can( ‫@ استخدام‬

Ex I can play football . : ‫) معناها ٌستطٌع تستخدم فً حالة األثبات(المضارع) مثال‬can (-0

Ex He can not swim in the pool . )can( ‫) بعد‬not( ‫أما فً حالة النفً نضع‬

‫) معناها الٌستطٌع تستخدم فً الماضً عند وجود كلمات تدل على الماضً مثل‬couldnot( ‫) و‬could( ‫أستخدام‬-1
: ‫) مثال‬was /last/ago(

Ex I could pass the last exam . (last( ً‫( ألن لدٌنا كلمة تدل على الماضً وه‬could( ‫الحظ استخدمنا‬

: ‫) مثال‬could( ‫) بعد‬not( ‫@ أما فً حالة النفً نضع‬

Ex when I was young. I couldn't use a computer . couldnot ‫ تدل عالماضً لذلك استخدمنا‬was ‫كلمة‬

5
 ) ‫ فً كتاب النشاط‬02 ‫)الدرس السابع صفحة‬

(A / an ‫)استخدام‬

: ‫) تستخدم قبل الوظائف والكلمات التً تبدأ بحرف صحٌح سنأخذ امثلة‬a( ‫@ استخدام‬

Ex He is ......... teacher . (a /an) . ( t (‫( ألن الكلمة بدأت بحرف صحٌح‬a( ‫نستخدم‬
Ex He works in the hospital so he is ....... doctor .(a/an) .(d(‫( ألن الكلمة بدأت بحرف صحٌح‬a(‫نستخدم‬
Ex Wisam works on the farm , so he is...... farmer . (a/an). f ‫( ألن الكلمة بدأت بحرف صحٌح‬a(‫نستخدم‬
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: )a / u/ e / i / o( ‫( تستخدم قبل الوظائف والكلمات التً تبدأ بحروف العلة وهً خمسة حروف‬an( ‫@ استخدام‬

Ex She is ....... engineer . (a/an) . (e( ‫( ألن الكلمة بدأت حرف علة‬an( ‫الحظ استخدام‬
Ex He is ......... IT programmer .)A /an) ( i ( ‫( ألن الكلمة بدأت بحرف علة‬an) ‫الحظ استخدام‬

............................................................................................................................. .......................
)‫ من كتاب الطالب‬01 ‫)تمرٌن مهم صفحة‬

My father is a waiter and my mother is a shop assistant .1

My father leaves home at first at 7 o'clock because his restaurant opens at 8 o'clock to
serve tea , coffee and breakfast . he drives to work and it uasually takes an hour because
the roads are busy .2

My mother works in a big clothes shop in the centre of town . Her shop opens at 9:30 .she
goes to work by bus and leaves home at 8.30.3

We have breakfast together at 6.30. 4

My brother and I walk to school because it is very near to our house . we leave home at
7.45. school starts at 8o'clock. 5 we all get up early at 6 o'clock .6

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

) ‫فً كتاب النشاط‬01 ‫ صفحة‬C ‫) تمرٌن فرع‬

1- Go ‫ __ ٌذهب‬to work ‫إلى العمل‬

2- Leave ‫ __ ٌغادر‬home ‫المنزل‬
3- Take )‫ __ ٌستغرق(ٌأخذ‬an hour ‫ساعة‬
4- Walk ً‫ __ ٌمش‬to school ‫إلى المدرسة‬
5- Have ‫ __ ٌتناول‬breakfasrt ‫الفطور‬
6- Open ‫ __ ٌفتح‬at ً‫ف‬
7- Start ‫ٌبدا‬ __ at ً‫ف‬
8- Drive ‫ __ ٌسوق‬to work ‫إلى العمل‬ 6
 ‫( الضمائر ‪) Pronouns‬‬
‫ضمٌر الفاعل‬ ‫صفة التملك‬ ‫ضمٌر المفعول به‬
‫(انا) فاعل للمتكلم‬ ‫‪I‬‬ ‫‪My‬‬ ‫‪Me‬‬
‫‪( She‬هً) فاعل للمفرد المؤنث‬ ‫‪Her‬‬ ‫‪Her‬‬
‫(هو) فاعل للمذكر‬ ‫‪He‬‬ ‫‪His‬‬ ‫‪Him‬‬
‫‪( They‬هم) فاعل للجمع‬ ‫‪Their‬‬ ‫‪Them‬‬
‫‪( We‬نحن) فاعل للجمع‬ ‫‪Our‬‬ ‫‪Us‬‬
‫‪( You‬انت ‪/‬انتم) فاعل مفرد وجمع‬ ‫‪Your‬‬ ‫‪You‬‬
‫( هو ‪ /‬هً ) لغٌر العاقل‬ ‫‪It‬‬ ‫‪Its‬‬ ‫‪It‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫)‪ present simple‬المضارع البسٌط)‬

‫@ ٌستخدم للتعبٌر عن االحداث المتكررة والروتٌن الٌومً ‪ /‬مالحظة هناك قاعدتان سنوضحها بالتفصٌل ‪:‬‬

‫‪ .‬تكملة ‪ +‬فعل ٌحتوي على‪ + S‬فاعل‬ ‫@ القاعدة االولى ‪ :‬فً حالة المفرد عند وجود ) ‪( he , she ,it‬‬

‫الحظ استخدام ‪ s‬الفعل ألن الفاعل مفرد ‪Ex : She works in a hospital .‬‬
‫‪Ex : He plays football .‬‬ ‫الحظ استخدام ‪ s‬ألن الفاعل مفرد‬
‫الحظ استخدام ‪ s‬الفعل ألن الفاعل مفرد ‪Ex : Zaid leaves hom at 6: 30 .‬‬

‫‪ .‬تكملة ‪ +‬فعل الٌحتوي على ‪ + S‬فاعل‬ ‫@ القاعدة الثانٌة ‪ :‬فً حالة الجمع (‪( We , you , they , I‬‬
‫‪Ex : they live in Mosul .‬‬ ‫الحظ النستخدم ‪ s‬الفعل ألن الفاعل جمع‬
‫الحظ ال نستخدم ‪ s‬الفعل ألن الفاعل جمع ‪Ex : we leave home early .‬‬
‫الحظ ال نستخدم ‪ s‬الفعل ألن الفاعل متكلم ‪Ex : I live with my family .‬‬
‫‪Ex : you work hard .‬‬ ‫الحظ النستخدم ‪ s‬الفعل ألن الفاعل جمع‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫( تمرٌن ‪ 08‬فً كتاب الطالب ) تمرٌن مهم وزاري‬

‫@ فً هذا التمرٌن لدٌنا ضمائر ٌجب ان نضعها فً المكان المناسب ) ‪( she , it , he , they , we , it , he‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪My father is an engineer. He in an oil refinery .‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪I'm good at maths and I want to be an engineer. It is a difficult job .‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪She has two younger brothers. They works at home .‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪I live in Basra. it is in the south of Iraq .‬‬
‫‪5-‬‬ ‫‪My mother is a housewife. She works at home .‬‬
‫‪6-‬‬ ‫‪My sister and I want to be doctors. We want to work in a hospital .‬‬
‫‪7-‬‬ ‫‪My brother wants to work in a restaurant. He likes cooking .‬‬
‫‪7‬‬
 ‫) قطعة ٌوم النادل صفحة ‪ 00‬فً كتاب الطالب ‪( A waiter's day /‬‬
‫‪1-‬‬ ‫متى ٌبدأ الفطور ? ‪What time does the breakfast start‬‬
‫الساعة السادسة ‪ /‬السادسة والنصف )‪/ (6.00/6.30‬ج‬
‫‪2-‬‬ ‫ماهً الكلمة االخرى للطباخ ? ‪What is another word for cook in restaurant‬‬
‫شٌف ‪ /‬نادل )‪/ (chef / waiter‬ج‬
‫‪3-‬‬ ‫اي وجبة ٌفضل احمد ? ‪Which service does Ahmed prefer‬‬
‫الفطور ) ‪/ (breakfast‬ج‬
‫‪4-‬‬ ‫ما هو الزي الذي ٌرتدٌه ? ‪What is his uniform‬‬
‫بنطلون اسود وقمٌص ابٌض ) ‪/ (black trouser and white shirt‬ج‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫( تمرٌن مهم وزاري صفحة ‪ 09‬فً كتاب النشاط )‬

‫‪1-‬‬ ‫الجواب هو النادل ‪ waiter‬من ٌحمل الطعام والشراب ? ‪Who carries food and drink on a tray‬‬
‫‪2-‬‬ ‫من ٌعمل فً المدرسة ? ‪Who works in a school‬‬ ‫‪teacher‬‬ ‫الجواب هوالمعلم‬
‫‪3-‬‬ ‫أٌن ٌعمل البناء ? ‪Where does a builder work‬‬ ‫‪building‬‬ ‫الجواب هوالبناء‬
‫‪4-‬‬ ‫من ٌسوق التركتر ? ‪Who drives a tractor‬‬ ‫‪farmer‬‬ ‫الجواب هو الفالح‬
‫‪5-‬‬ ‫من ٌرتدي قبعة صلبة ? ‪Who wears a hard hat‬‬ ‫‪engineer‬‬ ‫الجواب هوالمهندس‬
‫‪6-‬‬ ‫من ٌعمل فً المنزل ? ‪Who works at home‬‬ ‫الجواب هو ربة المنزل ‪housewife‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫) ‪ /to be‬موضوع صفحة ‪ 04‬فً كتاب الطالب )‬

‫@ ( ‪ / to be‬معناها لٌكون ) حٌث تستخدم قبل المهنة او الوظٌفة ‪ .‬سنأخذ امثلة ‪:‬‬

‫‪Ex she wants to be a nurse .‬‬ ‫الحظ وجود مهنة ممرضة لذلك استخدمنا )‪(to be‬‬

‫‪Ex I want to be a teacher .‬‬ ‫الحظ وجود مهنة معلم لذلك استخدمنا (‪(to be‬‬

‫‪Ex she wants to be a doctor .‬‬ ‫الحظ وجود مهنة طبٌب لذلك استخدمنا ( ‪(to be‬‬

‫‪Ex I want to be an engineer .‬‬ ‫الحظ وجود مهنة مهندس لذلك استخدمنا)‪)to be‬‬

‫@ الحظ ‪ :‬كل وظٌفة جاء قبلها ( ‪. ( to be‬‬

‫@ طرٌقة السؤال تأتً عن طرٌق الخٌارات ‪:‬‬

‫الجواب )‪ (to be‬لوجود مهنة مبرمج بعد الفراغ ‪Ex I want ------- an IT programmer . (to be / two) .‬‬

‫‪Ex Ali wants ------- a doctor . (was / to be) .‬‬ ‫الجواب ( ‪ (to be‬لوجود مهنة طبٌب بعد الفراغ‬

‫‪8‬‬
 ‫(عالمات التنقٌط ‪)Punctuation /‬‬

‫@ نستطٌع األجابة علٌها بأتباع الخطوات التالٌة ‪:‬‬

‫شرط اساسً أن تبدأ كل جملة بحرف كبٌر (كابتل) سواء كان اسم او فعل او ضمٌر ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫اسماء العلم مثل(‪ (Ali , Noor‬او اسم دولة مثل (‪ )Iraq‬او مدٌنة مثل (‪ٌ )Mosul‬جب ان تبدأ بحرف كبٌر ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫اسماء العواصم مثل (‪ )Baghdad / Paris‬واٌام االسبوع مثل (‪ٌ )Sunday/Friday‬جب ان تبدأ بحرف كبٌر ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫الضمٌر ( ‪ٌ ) i‬جب ٌكتب كبٌر( ‪ ) I‬اٌنما وجد ‪ .‬مع مراعاة االختصار مثل ( ‪ )donot/don't‬وغٌرها ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫نضع نقطة (‪ ).‬فً نهاٌة الجملة اذا كانت مثبتة او منفٌة ‪.‬لكن نضع عالمة استفهام (؟) اذا بدأت الجملة بأدوات‬ ‫‪-5‬‬
‫االستفهام وهً (‪(How/ When/ Would/ Will/ Who/ Where/ What /can/do/does/did/is/are‬‬

‫‪ ‬امثلة عن المثبت والنفً ‪:‬‬

‫‪Ex ali came from mosul on sunday‬‬

‫‪/ Ali came from Mosul on Sanday .‬ج‬ ‫علً جاء من الموصل ٌوم األحد‬

‫‪Ex he travelled to lebanon yesterday‬‬

‫هو سافر إلى لبنان البارحة ‪/ He travelled to Lebanon yesterday .‬ج‬

‫‪Ex i did not go to paris‬‬

‫‪/ I didn't go to Paris .‬ج‬ ‫انا لم اذهب إلى بارٌس‬

‫‪Ex he does not live in baghdad‬‬

‫‪/ He doesn't live in Baghdad .‬ج‬ ‫هو لم ٌعٌش فً بغداد‬

‫‪ ‬امثلة عن االستفهام ‪:‬‬

‫‪Ex how old is noor‬‬

‫? ‪ / How old is Noor‬ج‬ ‫كم عمر نور‬

‫‪Ex did hassan arrive basra‬‬

‫? ‪/ Did Hassan arrive Basra‬ج‬ ‫هل حسن وصل البصرة‬

‫‪Ex can you invite Khalid to a cup of tea‬‬

‫هل بأمكانك ان تدعو خالد لشرب كوب شاي ? ‪/ Can you invite Khalid to a cup of tea‬ج‬

‫‪Ex is waleed a teacher‬‬

‫هل ولٌد معلم ? ‪/ Is Waleed a teacher‬ج‬

‫‪9‬‬
 ‫(االنشاء االول فً الوحدة االولى )‬

‫@ منطوق السؤال كالتالً ‪:‬‬

‫‪Q/ Write about yourself and your family .‬‬ ‫اكتب عن نفسك وعن عائلتك‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪My name is Ali and I'm Iraqi , I'm 12 I live with my my family in Mosul my dad is a‬‬
‫‪teacher . He works in school , my mum is a nurse , so she works in a hospital . they go to‬‬
‫‪work by car . My sister and I go to school by bus . At last I wish to be an IT programmer‬‬
‫‪because I love using computers .‬‬

‫ترجمة النص ‪.‬‬

‫اسمً علً انا عراقً عمري ‪ 12‬سنة انا اع ٌش مع عائلتً فً الموصل ابً معلم ٌعمل فً المدرسة امً ممرضة تعمل‬
‫فً المستشفى ‪ .‬هم ٌذهبون للعمل بالسٌارة اختً وانا نذهب الى المدرسة بواسطة الباص اخٌرا انا اتمنى ان اكون مبرمج‬
‫حاسوب ألننً احب استخدام الحواسٌب ‪.‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫المعاكسات الخاصة بالوحدة األولى‬

‫الكلمة‬ ‫العكس‬
‫سهل ‪Easy‬‬ ‫صعب ‪hard‬‬
‫ممتع ‪Interesting‬‬ ‫ممل ‪boring‬‬
‫آمن ‪Safe‬‬ ‫خطٌر ‪dangerous‬‬
‫@ طرٌقة السؤال عن المعاكسات ٌأتً فً السؤال بكلمة ومطلوب العكس لها فً الجواب ‪ :‬سنأخذ امثلة ‪:‬‬

‫الحظ المطلوب عكس الكلمة ‪Ex easy , hard , interesting X boring .‬‬

‫الحظ المطلوب عكس الكلمة ‪Ex Interesting , boring , safe X dangerous .‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫استخدام ‪have / has‬‬

‫@ (‪ )has‬معناها ٌملك تستخدم مع المفرد (‪( she / he /it‬‬

‫@ (‪ (have‬معناها ٌملك تستخدم مع الجمع (‪ they/we/you /I‬أو اسم جمع مثل ‪ )boys‬سنأخذ امثلة للتوضٌح ‪:‬‬

‫‪Ex he has a car .‬‬ ‫)هو عنده سٌارة)‬ ‫الحظ استخدام )‪ (has‬ألن الفاعل مفرد‬
‫(هً عندها اخت) ‪Ex she has a sister.‬‬ ‫الحظ استخدام (‪ (has‬ألن الفاعل مفرد‬
‫(لدٌها عش صغٌر) ‪Ex it has a small nest .‬‬ ‫الحظ استخدام )‪ (has‬ألنه غٌرمفرد عاقل‬
‫( نحن عندنا بٌت جمٌل) ‪Ex we have a nice house .‬‬ ‫الحظ استخدام )‪ (have‬ألن الفاعل جمع‬
‫‪Ex they have books .‬‬ ‫(هم عندهم كتب)‬ ‫الحظ استخدام ( ‪ ( have‬ألنه جمع‬
‫‪Ex you have four boys .‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الحظ استخدام (‪ (have‬ألنه جمع‬
 : ‫@ نماذج اسئلة عن الوحدة األولى‬

My name is Wisam . I'm 12 . I have a sister and brother . My sister's name is Dania . She
is older than me .she's 13 . my brother's name is Ammar . He's younger than me .

Answer with (T) or (F):

1- Wisam is 12 ? T / F
2- Wisam has two sisters ? T / F
3- His sister's name is Dania ? T / F
4- Wisam's brother is Ali ? T / F

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫ اختر الجواب الصحٌح‬

1- ----- is Layla ? ( How old / How many)
2- ----- books are there ? ( How old / How many)
3- He ----- a car . (has / have)
4- They ----- a nice house (has / have)
5- This is ----- book . (a/an)
6- He ate ----- apple . (a/an)
7- I want ----- a doctor . ( to be / to)
8- He ----- with his family . (live / lives)
9- He ----- a teacher . (is /are)

10 – You ----- players (is /are)

11 – I ----- doctor (am / is)

12- We ----- home early . (leave /leaves )

13- I will visit him ------ Friday . (in /on)

14- He is a teacher ------ a school . (on / in)

15- She works ------ home . (at /on)

: ‫@ اكتب االمالء فً الكلمات التالٌة‬

1- Teach , teacher , doct ----- .

2- Wait , waiter , farm ------ .
3- Easy , hard , safe ------- .

11
‫ملــــــــخص الــــــــوحدة‬

‫الثــــــــــانٌة‬

‫‪UNIT TWO‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪UNIT TWO‬‬
‫الوحدة الثانٌة‬
‫@ هذه الوحدة تتحدث عن الصناعات ‪) Made of ( ) Come from ( .‬‬

‫@ (‪ (Made of‬معناها مصنوع من ‪ :‬تستخدم للسؤال عن المادة المصنوع منها الشٌئ ‪( .‬حٌث ٌاتً معها الفعل‬
‫المساعد ( ‪ . ) is / are‬مالحظة مهمة (‪ٌ (made of‬عنً تدخل االنسان فً صناعتها ‪ .‬سنوضح االمثلة ‪.‬‬

‫@ الطرٌقة االولى ‪ٌ :‬عطً اسم الشٌئ والمادة وٌحتاج لفعل مساعد اذا كان مفرد نضع ‪ is‬اما اذا جمع نضع ‪: are‬‬

‫)‪Ex Keys ------ made of metal . (is/are‬‬ ‫الجواب هو ( ‪ (are‬ألنه جمع‬

‫الجواب هو( ‪ (is‬ألنه مفرد )‪Ex wool ------ made of cashmere goats . (is / are‬‬
‫الجواب )‪ (are‬ألنه جمع ‪Ex Cups ------ made of metal .(is/are) .‬‬
‫)‪Ex Jug ------- made of glass . (is/are‬‬ ‫الجواب ‪ is‬ألنه مفرد‬

‫@ الطرٌقة الثانٌة ٌعطً اسم الشٌئ وٌحتاج اسم المادة المصنوع منها ‪:‬‬

‫المفاتٌح مصنوعة من المعادن )‪Ex Keys are made of ------- (metal / denim‬‬
‫الدورق مصنوع من الزجاج ) ‪Ex jug is made of -------- ( glass /cotton‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@(‪ )Come/comes from‬معناها (ٌأتً من ) حٌث تستخدم للسؤال عن مصدر المادة حٌث الٌتدخل االنسان فً‬
‫صناعتها وتأتً مع الغٌر معدود احٌانا ً ‪ .‬هناك طرٌقتان للسؤال (‪ )0‬تأتً عن طرٌق وجود اسم المادة وٌحتاج‬
‫لـ ( ‪ (comes from‬مع المفرد و(‪ )come from‬مع الجمع ‪ .‬سنأخذ امثلة ‪:‬‬

‫الجواب ‪ comes‬ألنه مفرد ) ‪Ex Rubber ------ frome tree . (come / comes‬‬
‫الجواب ‪ come‬ألنه جمع )‪Ex papers ------- from wood . (come /comes‬‬

‫@ الطرٌقة الثانٌة ‪ٌ :‬عطً اسم الشٌئ وٌحتاج مصدره ‪ .‬مثال ‪:‬‬

‫)‪Ex Cotton comes from (a plant / wood‬‬

‫) ‪Ex Rubber comes from (tree / wool‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الوحدة الثانٌة ‪UNIT TWO‬‬
‫الدرس الثانً‬
‫@ ترتٌب الصفات صفحة ‪ 10‬فً كتاب النشاط ‪ :‬حٌث نتبع هذه القاعدة ‪:‬‬

‫)اسم الشٌئ ‪ +‬المادة ‪ +‬اللون ‪ +‬الحجم ‪ an +‬مع العلة ‪A /‬مع الصحٌح)‬

‫للتوضٌح (االلوان الشائعة هً (‪)Green / blue /black /white /red /yellow / brown / orange‬‬

‫الحجم ( ‪ ) big / small / long /wide/short‬سناخذ امثلة ‪:‬‬

‫@ هناك طرٌقتان للسؤال ‪ )0‬تأتً كلمة (‪ Arrange/‬أو ‪ ) Order‬ونتبع القاعدة والجواب حسب التسلسل ‪:‬‬

‫)‪Ex He has /a/car/big / red . (order‬‬

‫هو عنده سٌارة حمراء كبٌرة ‪/ He has a big red car .‬ج‬
‫)‪Ex I have a/ bike/ white/ small .(arrange‬‬
‫انا عندي دراجة بٌضاء صغٌرة ‪/ I have a small white bike .‬ج‬

‫@ الطرٌقة الثانٌة ‪ٌ )1‬عطً جملة مرتبة وجملة غٌر مرتبة ونختار الجملة الصحٌحة ‪:‬‬

‫)‪Ex Ali bought a------ (watch yellow big / big yellow watch‬‬

‫‪/ big yellow watch .‬ج‬ ‫هذا الجواب ألنه مطابق للقاعدة‬

‫@ مالحظة اذا لم ٌوجد حجم فً السؤال سنختار اللون وبعده التكملة حسب القاعدة ‪ :‬مثال ‪/‬‬

‫‪Ex this is a/ book /green .‬‬

‫هذا كتاب اخضر ‪/ this is a green book .‬ج‬

‫‪Ex this is/ an /apple .‬‬

‫الحظ هنا الٌوجد حجم وال لون ‪/ this is an apple .‬ج‬

‫@ تمرٌن الدرس ٌخص القطعة المرئٌة عن القطن صفحة ‪ 21‬فً كتاب الطالب وٌكون الجواب ب ‪ Yes‬او ‪: No‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪True‬كلمة القطن تأتً من الكلمة العربٌة ‪The word cotton comes from the Arabic word kutun .‬‬
‫‪2-‬‬ ‫الورقة عادة ماتصنع من القطن ‪Paper is usually made from cotton .‬‬ ‫‪False‬‬
‫‪3-‬‬ ‫كل األثاث مصنوع من الخشب ‪All furniture is made from wood .‬‬ ‫‪False‬‬
‫‪4-‬‬ ‫الصوف ٌأتً من الخروف ‪ ,‬الماعز ‪Wool comes from sheep,goats .‬‬ ‫‪True‬‬
‫‪5-‬‬ ‫‪Rabber comes from a tree .‬‬ ‫المطاط ٌأتً من الشجرة‬ ‫‪True‬‬

‫‪14‬‬
 ‫استخدام ‪But / And‬‬
‫@ )‪ (And‬تستخدم لربط جمل او عبارتٌن مثبتة ٌعنً (ال تحتوي على ‪ (not /dislike‬سنأخذ امثلة ‪:‬‬

‫)‪Ex Mariam speaks English---- she speaks French too .(and/but‬‬ ‫الحظ الجملة مثبتة‬

‫)‪Ex I ate chicken for lunch ----- I had it for dinner, too .(and/but‬‬ ‫الحظ الجملة مثبتة‬

‫)‪Ex My cousin is in grade 6 ----- Iam,to. (but/and‬‬ ‫الحظ الجملة مثبتة‬

‫@ )‪ )But‬تستخدم لربط جمل منفٌة او متناقضة ٌعنً تحتوي على ( ‪ not‬او ‪ )dislike‬سناخذ امثلة للتوضٌح ‪:‬‬

‫)‪Ex I have a brother , ----- I don't have a sister . (and / but‬‬ ‫الحظ الجملة منفٌة‬

‫)‪Ex The TV is on , ----- we're not watching it . (but / and‬‬ ‫الحظ الجملة منفٌة‬

‫)‪Ex I like tea ----- I dislike coffee . (but / and‬‬ ‫الحظ الجملة متناقضة‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫استخدام ‪To / Too /Two‬‬

‫@ )‪ (To‬تستخدم (حرف جر)اذا جاء بعدها مكان مثل (بٌت ‪ / (house‬وكذلك تستخدم اذا جاء قبلها ( ‪ (want‬امثلة‪:‬‬

‫الحظ الجملة تحتوي على ‪Ex He wants ----- buy a computer .(to/two/too) wants‬‬

‫)‪Ex She often goes ----- school on foot .(to/two/too‬‬ ‫الحظ جاء مكان بعد الفراغ‬

‫@ ( ‪(Two‬معناها اثنان تستخدم عدد اذا جاء بعدها ‪ S‬الجمع سنأخذ امثلة ‪:‬‬

‫)‪Ex I have -----uncles and three aunts .(too/two/to‬‬ ‫الحظ الجملة تحتوي على ‪ S‬الجمع‬

‫معناها جداً تستخدم اذا جاء قبلها صفة مثل ( ‪ long‬طوٌل ‪ /‬قصٌر‪ )short‬مثال ‪:‬‬ ‫@ ( ‪(Too‬‬

‫الحظ جائت صفة بعد الفراغ ) ‪Ex This denim jacket is ------ small for me . (to /too / two‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫استخدام ( ‪( do / does‬‬
‫‪ )do( -0‬معناها هل تستخدم للسؤال عن شٌئ فً حالة الجمع عند وجود ( ‪ / we / I / they / you‬اسم جمع)‬

‫)‪Ex ........ you like swimming ? (do / does‬‬ ‫الحظ وجود )‪ (you‬تدل على الجمع لذلك نستخدم (‪(do‬‬

‫‪ )does( -1‬معناها هل تستخدم للسؤال عن شٌئ فً حالة المفرد مع( ‪ / he/ she / it‬اسم مفرد) ‪ :‬مثال‬

‫)‪Ex ........ she draw a picture ? (do / does‬‬ ‫الحظ وجود )‪ (she‬تدل على المفرد لذلك نستخدم ( ‪(does‬‬

‫‪15‬‬
 Opposites ‫معاكسات الوحدة الثانٌة‬

‫الكلمة‬ ‫العكس‬
Hard ‫خشن‬ Soft ‫ناعم‬
Plain ‫عادي‬ Colourful ‫ملون‬
Cheap ‫رخٌص‬ Expensive ً‫غال‬
Thick ‫سمٌك‬ Thin ‫نحٌف‬
Light ‫خفٌف‬ Thick ‫داكن‬
Long ‫طوٌل‬ Short ‫قصٌر‬

: No ‫ أو‬Yes ‫ حٌث ٌكون الجواب ب‬: ‫) فً كتاب الطالب‬23(‫ ) صفحة‬7 (‫@ تمرٌن مهم الدرس‬

1- A surgeon is a doctor who does operations . Yes ‫الجراح هو الطبٌب الذي ٌجري عملٌات جراحٌة‬
2- She always does operations in the morning . No ‫هً دائما تجري عملٌات جراحٌة صباحا‬
3- She wears a uniform at work . Yes ‫هً ترتدي زي رسمً(ممٌز) فً العمل‬
4- Today she is shopping with friends . No ‫الٌوم هً تتسوق مع صدٌقاتها‬
5- She is shopping for a white coat for work . No ‫هً تشتري بدلة بٌضاء للعمل‬
6- Her daughter is buying a thick sweater . Yes )‫ابنتها تشتري بلوز سمٌك (ثخٌن‬
7- They go to the shopping mall every day . No ‫هم ٌذهبون للسوق (المول) كل ٌوم‬
8- She sometimes plays tennis at the weekends .Yes ‫هً احٌانا تلعب التنس فً عطلة األسبوع‬

: ‫)فً كتاب الطالب حٌث نختار الجواب الصحٌح‬23(‫@ تمرٌن الثامن صفحة‬

1- Work. ‫ٌعمل‬
2- Get up . ‫ٌستٌقظ‬
3- Am shopping . ‫اتسوق‬
4- Work . ‫ٌعمل‬
5- Is buying . ‫ٌشتري‬
6- Cook /clean . ‫ ٌنضف‬/ ‫ٌطبخ‬
7- Are we doing . ‫هل تحن نعمل‬
8- Read / watch . ‫ ٌشاهد‬/ ‫ٌقرأ‬

F ‫ أو‬T ‫)فً كتاب النشاط الجواب ٌكون بـ‬22(‫@ تمرٌن صفحة‬

1- T 7- T
2- F 8- F
3- F
4- F
5- T
6- T 16
 ‫المضارع المستمر ‪Present continuous‬‬
‫@ ٌستخدم هذا الموضوع فً االحداث التً تحصل فً لحظة الكالم ‪ ,‬هناك كلمات اذا جائت فً الجملة فأنها تدل على‬
‫المضارع المستمر وهً (‪ )today /now / moment / look / listen‬سنوضح القاعدة للمضارع المستمر‪:‬‬

‫تكملة ‪ +‬فعل ٌحتوي على ‪ + )are/is/am( + ing‬فاعل ٌكون اسم او ضمٌر ‪.‬‬ ‫@ القاعدة ‪:‬‬

‫الحظ ‪ is‬مع المفرد (‪ /he/she/it/‬اواسم مفرد) و ‪ are‬مع الجمع ( ‪ we /they / you‬او اسم جمع ) و )‪ am‬مع ‪( I‬‬

‫هو ٌلعب كرة القدم اآلن ‪Ex He is playing football today .‬‬

‫هم ٌعملون هذه اللحظة ‪Ex they are working at moment .‬‬

‫‪Ex I am watching TV now .‬‬ ‫انا اشاهد التلفاز اآلن‬

‫@ هناك طرٌقة للسؤال عن المضارع المستمر قد ٌأتً عن طرٌق األختٌارات ‪:‬‬

‫الجواب هو ‪ running‬ألنه مضارع مستمر من خالل وجود كلمة ‪Ex He is ----- now (run /running ) now‬‬

‫الحظ الزمن مضارع مستمر ) ‪Ex We are ------ a funny film at moment . (watch /watching‬‬

‫) ‪Ex I am------ my car now (drive / driving‬‬ ‫الجواب(‪)driving‬ألنه مضارع مستمر لوجود كلمة )‪(now‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪This / That / Those / These‬‬

‫@ ) ‪ (This‬معناها( هذا) حٌث تستخدم مع المفرد القرٌب واحٌانا ً ٌأتً معها (‪ )is‬مثال ‪:‬‬

‫هذا هو كتاب‪Ex This is a book .‬‬ ‫الحظ جاء ‪ is‬لذلك ٌكون الجواب ‪this‬‬

‫‪Ex My aunt made this cake for us .‬‬

‫@ (‪ (These‬معناها (هذه) تستخدم مع الجمع القرٌب مع الفعل (‪ )are‬مثال ‪:‬‬

‫الحظ جاء ‪ are‬مع األداة ‪Ex These are the ballons I bought at fun city .‬‬

‫‪Ex These books are very old .‬‬

‫@ )‪ )That‬معناها( ذلك) حٌث تستخدم مع المفرد البعٌد مع الفعل (‪ )is‬مثال ‪:‬‬

‫ذلك الرجل تعبان ‪Ex That man is tired .‬‬

‫@ )‪ )Those‬معناها (اولئك) تستخدم للجمع البعٌد مع الفعل (‪ )are‬مثال ‪:‬‬

‫‪Ex Those boys are pupils .‬‬

‫‪17‬‬
 ‫نماذج أسئلة عن الوحدة الثانٌة‬
. ‫) ٌأتً عن القطعة المرئٌة‬0 ‫س‬

Q1 / Write (T ) or (F) :

Wood comes trees . some houses are made from wood is a lot of furinture . paper is
made from wood too . Rubber comes from tree called rubber tree . car tyres are made
from rubber . Cotton comes from a plant . The English word (cotton) comes from Arabic
word (cotton). Leather is used for many things such as shoes , boots , jackets , and bags .
Today most leather comes from cows . wool is very warm and cool material too . Cashmer
goats these come from many countries including Iraq .

1- The word (cotton) comes from the Arabic word (kutun)

2- Paper is usually made from cotton .
3- All furniture is made of woods .
4- Wool comes from sheep .
5- Rubber comes from a tree .

Q 2/ Choose the correct answer: ‫ أختر الجواب الصحٌح من بٌن األقواس‬/ 1 ‫س‬

1- Keys ------- made of metal . (is / are )

2- Jug ------ made of glass . (is / are )
3- Papers ------- from wood . (come / comes )
4- We like coffee ..... tea . (and / but) .
5- I have a brother -------- .I haven't a sister (but / and) .
6- She bought ------- books (two / too) .
7- He wants -------- buy a computer . (to /two)
8- -------- he play tennis every day . (do / does)
9- He is ------- now . (sing / singing )

10 – we-------- working at moment . (are /is)

11 – he ------ eating an apple now .( is / are)

12- ------ is a car . (this / these ) .

Q3/ Arrange (order) the following sentences : ‫ رتب الجمل األتٌة‬/ 2 ‫س‬

1- I bought / car / blue / big .

2- She has / bag / red / small .

18
‫ملــــخص الــــوحدة‬

‫الثـــــــالثـــــة‬

‫‪UNIT THREE‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪UNIT THREE‬‬
‫@ هذه الوحدة تتحدث عن اجزاء الجسم وحالة االشخاص ‪ :‬فً البداٌة ٌجب ان نتعرف على اجزاء الجسم ‪:‬‬
‫‪Head‬‬ ‫‪Ear‬‬ ‫‪Eye‬‬ ‫‪Mouth‬‬ ‫‪Nose‬‬ ‫‪Hand Leg‬‬ ‫‪Tooth‬‬
‫رأس‬ ‫أذن‬ ‫عٌن‬ ‫فم‬ ‫انف‬ ‫ٌد‬ ‫ساق‬ ‫سن‬
‫اصبع قدم‪Toe‬‬ ‫‪shoulder‬‬ ‫‪arm‬‬ ‫معدة‪stomach‬‬ ‫‪thumb‬‬ ‫‪back‬‬ ‫قدم‪foot‬‬ ‫‪Knee‬‬
‫كتف‬ ‫ذراع‬ ‫ابهام‬ ‫ظهر‬ ‫ركبة‬

‫@ تمرٌن فرع (‪ (D‬صفحة ‪ 27‬فً كتاب النشاط ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪He has a cold .‬‬ ‫هو عنده زكام‬
‫‪2-‬‬ ‫‪She has a toothache .‬‬ ‫هً عندها الم اسنان‬
‫‪3-‬‬ ‫‪He has a headache .‬‬ ‫هو عنده صداع فً رأسه‬
‫‪4-‬‬ ‫‪He has a stomachache .‬‬ ‫هو عنده الم فً المعدة‬
‫‪5-‬‬ ‫‪He has temperature .‬‬ ‫هو عنده حرارة مرتفعة‬
‫‪6-‬‬ ‫‪She has a rash .‬‬ ‫هً عندها طفح جلدي‬
‫‪7-‬‬ ‫‪He has a cough .‬‬ ‫هو عنده سعال ) كحة)‬
‫‪8-‬‬ ‫‪She has an earache .‬‬ ‫هً عندها الم فً االذن‬
‫‪9-‬‬ ‫‪She has a sorethroat .‬‬ ‫هً عندها التهاب فً البلعوم‬

‫هو عنده ذراع مكسور ‪10 – He has a broken arm .‬‬

‫@ تمرٌن فرع ‪ A‬فً كتاب النشاط صفحة( ‪ )28‬المطلوب توصٌل كل كلمة مع الكلمة المناسبة لها فً العمود الثانً ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫الى النوم ‪ٌ – to bed‬ذهب ‪Go‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪.‬مالبس دافئة ‪ٌ – warm clothes‬رتدي ‪Wear‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪.‬شٌئ حار ‪ٌ – something hot‬شرب ‪Drink‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪.‬الى الطبٌب ‪ٌ - to doctor‬ذهب ‪Go‬‬
‫‪5-‬‬ ‫‪ .‬حب(عالج) ‪ٌ – a tablet‬أخذ ‪Take‬‬
‫‪6-‬‬ ‫‪ .‬الكثٌرمن الفاكهة ‪ٌ – lots of fruit‬أكل ‪Eat‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن فرع( ‪ٌ (C‬جب ان نكمل األمالء كً نحصل على كلمات صحٌحة ‪ .‬مالحظة هذا التمرٌن مهم ووزاري ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪Heada - - - = headache .‬‬ ‫الحظ اضفنا الحروف الناقصة اصبحت كلمة بمعنى (صداع)‬
‫‪2-‬‬ ‫‪Stoma - - = stomach .‬‬ ‫الحظ اضفنا الحروف واصبحت بمعنى (معدة)‬
‫‪3-‬‬ ‫‪-- roat = throat .‬‬ ‫الحظ اصبحت الكلمة ذات معنى (حنجرة)‬
‫‪4-‬‬ ‫‪Cou -- = cough .‬‬ ‫الحظ اصبحت كلمة (سعال)‬
‫‪5-‬‬ ‫‪Ra -- = rash .‬‬ ‫الحظ الكلمة اصبحت بمعنى (طفح جلدي)‬
‫‪6-‬‬ ‫الحظ اصبحت الكلمة بمعنى (الم االسنان) ‪Too – ache = toothache .‬‬

‫‪20‬‬
 ‫الجمع فً اللغة األنكلٌزٌة‬
‫@ عند الجمع نضٌف (‪ )S‬الجمع إلى نهاٌة الكلمة لتصبح جمع سنأخذامثلة ‪:‬‬

‫‪ .‬كتب ‪ = books‬كتاب ‪Ex book‬‬ ‫الحظ اصبحت جمع عند اضافة )‪(s‬‬
‫‪.‬اقالم ‪ = pens‬قلم ‪Ex pen‬‬ ‫الحظ اصبحت جمع عند اضافة )‪(s‬‬
‫‪.‬اوالد ‪ = boys‬ولد ‪Ex boy‬‬ ‫الحظ اصبحت جمع عند اضافة )‪(s‬‬

‫@ اذا انتهت الكلمة بـ (‪ )ch , sh , z , ss , x‬عند الجمع نضٌف (‪ )es‬الى نهاٌة الكلمة سنوضح ذلك مع االمثلة ‪:‬‬

‫‪ .‬رؤساء ‪ = bosses‬رئٌس ‪Ex boss‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ es‬ألنها انتهت بـ )‪(ss‬‬

‫‪ .‬صحون ‪ = dishes .‬صحن ‪Ex dish‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ es‬ألنها انتهت بـ )‪(ss‬‬
‫‪ .‬ساعات ‪ = watches‬ساعة ‪Ex watch‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ es‬ألنها انتهت بـ )‪( ch‬‬
‫‪ .‬اصوات ‪ = buzzes .‬صوت(ذبابة) ‪Ex buzz‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ es‬ألنها انتهت بـ )‪(zz‬‬
‫‪ .‬ثعالب ‪ = foxes‬ثعلب ‪Ex fox‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ es‬ألنها انتهت بـ (‪(x‬‬

‫@ اذا انتهت الكلمة بـ(‪ )y‬وقبله حرف صحٌح فنقلب (‪ )y‬الى ( ‪ ) i‬ونضٌف (‪ )es‬الى نهاٌة الكلمة ‪:‬‬

‫الحظ ‪ y‬قلبت الى ‪ . i‬حفالت ‪ = parties‬حفلة ‪Ex party‬‬

‫‪ .‬اطفال ‪= babies‬طفل ‪Ex baby‬‬ ‫الحظ قلبت ‪ y‬الى ‪i‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ هناك جمع شاذ الٌضاف له )‪ )s‬لكن ٌأخذ شكل متغٌر سنوضح ذلك ‪ :‬هذا الجمع ٌكون حفظ ألنه الٌخضع لقاعدة ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫رجال ‪ = men‬رجل ‪Man‬‬

‫‪2-‬‬ ‫نساء ‪ = women‬امرأة ‪Woman‬‬
‫‪3-‬‬ ‫اسنان ‪ = teeth‬سن ‪Tooth‬‬
‫‪4-‬‬ ‫اقدام ‪ = feet‬قدم ‪Foot‬‬
‫‪5-‬‬ ‫اطفال ‪ = children‬طفل ‪Child‬‬
‫‪6-‬‬ ‫فئران ‪ = mice‬فأرة ‪Mouse‬‬

‫@ اذا انتهت الكلمة بـ( ‪ ) f‬او (‪ )fe‬عند الجمع نقلب (‪ )f‬او (‪ )fe‬الى (‪ )ves‬مثال ‪:‬‬

‫‪ /‬زوجات ‪ = wives .‬زوجة ‪Ex wife‬‬ ‫سكاكٌن ‪ = knives‬سكٌن ‪knife‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تأتً طرٌقة السؤال بهذا الشكل ٌعطً كلمة وٌحتاج الجمع لها سنوضح ذلك ‪:‬‬

‫) ‪Ex book , books , car ------- (cars‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ s‬ألنه غٌر شاذ‬

‫الحظ النضٌف ‪ s‬ألنه شاذ )‪Ex phone , phones , tooth------ (teeth‬‬

‫الحظ قلبنا ‪ y‬الى ‪ i‬ألن انتهت الكلمة ب )‪ (y‬وقبله حرف صحٌح ) ‪Ex pen , pens , party ----- (parties‬‬

‫‪21‬‬
 ‫@ تمرٌن( ‪) A‬الدرس الثالث صفحة(‪ )31‬فً كتاب الشاط ‪ ,‬مطلوب كتابة االفعال فً الفراغ المناسب ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫هو ‪ /‬هم ‪Is / are‬‬

‫‪2-‬‬ ‫تضع ‪Put‬‬
‫‪3-‬‬ ‫تأكل ‪Eat‬‬
‫‪4-‬‬ ‫تكسر ‪break‬‬
‫‪5-‬‬ ‫ترتدي ‪wear‬‬
‫‪6-‬‬ ‫تشعر ‪feel‬‬
‫‪7-‬‬ ‫تحرق‪ /‬تؤذي ‪burn‬‬
‫‪8-‬‬ ‫تشرب ‪drink‬‬
‫‪9-‬‬ ‫تذهب ‪go‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن مهم صفحة(‪ )32‬فً كتاب الطالب ‪ ,‬المطلوب توصٌل العبارات مع بعضها ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫ٌجب ان تأكل ‪you should eat‬‬ ‫فطور كافً ‪= enough breakfast .‬‬
‫‪2-‬‬ ‫ٌجب ان ال ترتدي ‪you shouldn't wear‬‬ ‫مالبس سمٌكة(ثخٌنة) ‪= clothes that are too thick .‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪you should have‬‬ ‫ٌجب أن تأخذ‬ ‫راحة كافٌة ‪= enough breaks .‬‬
‫‪4-‬‬ ‫ٌجب أن ال تلعب ‪you shouldn't play‬‬ ‫لعدة ساعات ‪= for too many hours .‬‬
‫‪5-‬‬ ‫ٌجب أن تشرب ‪you should drink‬‬ ‫=‬ ‫ماء كافً‪enough water .‬‬
‫‪6-‬‬ ‫حلوٌات ‪ٌ = sweets .‬جب ان ال تأكل فقط ‪you shouldn't only eat‬‬
‫‪7-‬‬ ‫ٌجب ان ال ترتدي ‪you shouldn't wear‬‬ ‫حذاء ضٌق‪= shoes that are too small .‬‬
‫‪8-‬‬ ‫لدٌك صداع ‪you have a headache‬‬ ‫ٌجب أن ترتاح ‪= so you should rest .‬‬
‫‪9-‬‬ ‫ٌجب ان تجلس تحت شجرة‪ = so you should cool down under a tree.‬تشعر بالحرارة ‪you feel hot‬‬

‫تشعر بالدوار ‪10 – you feel dizzy‬‬ ‫ٌجب أن تستلقً(تمدد)‪= so you should lie down .‬‬

‫@ تمرٌن )‪ (B‬فً كتاب النشاط صفحة ‪ , 31‬مطلوب توصٌل العبارات مع بعضها ‪:‬هذا التمرٌن مهم ووزاري ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫ٌتصل ‪Go on line‬‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ٌدخل بواسطة الكٌبورد ‪a – enter on your keyboard .‬‬
‫‪2-‬‬ ‫ٌبحث ‪Search‬‬ ‫)‪(c‬‬ ‫الوٌب بالتحرٌك اعلى واسفل ‪b- the webpage by scorlling up or down .‬‬
‫‪3-‬‬ ‫ٌدخل ‪Key in‬‬ ‫)‪(f‬‬ ‫صفحة الوٌب ‪c- the web .‬‬
‫‪4-‬‬ ‫ٌضغط ‪Press‬‬ ‫)‪(a‬‬ ‫لتجد موقع الشبكة(الوٌب) ‪d – to find a website .‬‬
‫‪5-‬‬ ‫ٌتصفح ‪Navigate‬‬ ‫)‪(b‬‬ ‫بأستخدام الماوس (الفأرة) ‪e –using your mouse .‬‬
‫‪6-‬‬ ‫ٌنقر ‪Click‬‬ ‫)‪(e‬‬ ‫العنوان الذي ترٌده ‪f- the address you want .‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪1- D‬‬ ‫‪2- c‬‬ ‫‪3- f‬‬ ‫‪4- a‬‬ ‫‪5- b‬‬ ‫‪6- e‬‬

‫‪22‬‬
 ‫الضمائر االنعكاسٌة‬

‫@ هذه الضمائر تكون انعكاسٌة على نفس الضمٌر الفاعل سنوضحها كل ضمٌر ٌأخذ شكله التالً ‪:‬‬

‫ضمٌر الفاعل‬ ‫الضمٌر االنعكاسً‬

‫‪I‬‬ ‫انا‬ ‫‪Myself‬‬ ‫نفسً‬
‫هً للمفرد المؤنث ‪She‬‬ ‫‪Herself‬‬ ‫نفسها‬
‫‪He‬‬ ‫هو للمفرد المذكر‬ ‫‪Himself‬‬ ‫نفسه‬
‫هو ‪ /‬هً لغٌر العاقل ‪It‬‬ ‫نفسه ‪ /‬نفسها ‪Itself‬‬
‫‪We‬‬ ‫نحن‬ ‫انفسنا ‪Ourselves‬‬
‫‪You‬‬ ‫انت ‪ /‬انتم‬ ‫انفسكم او ‪ yourselves‬او ‪Yourself‬‬
‫نفسك‬
‫‪They‬‬ ‫هم‬ ‫انفسهم ‪Themselves‬‬
‫@ امثلة ‪:‬‬
‫‪Ex i , myself , her ------ herself .‬‬
‫‪Ex we , ourselves , you ----- yourelves .‬‬

‫@ امثلة مهمة صفحة(‪ )30‬فً كتاب النشاط ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪I cut myself with a sharp knife .‬‬ ‫الحظ الضمٌر المنعكس ‪ myself‬مع ‪i‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪They taught themselves to cook .‬‬ ‫الحظ الضمٌر المنعكس ‪ themselves‬مع ‪they‬‬
‫‪3-‬‬ ‫الحظ الضمٌر المنعكس ‪ yourself‬مع ‪You have . you should look after yourself . you‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪We enjoyed ourselves at the park .‬‬ ‫الحظ الضمٌر المنعكس ‪ we‬مع ‪ourselves‬‬
‫‪5-‬‬ ‫‪He fell off his bike and hurt himself .‬‬
‫‪6-‬‬ ‫الحظ ‪ herself‬مع ‪ my sister‬ألنها مفرد مؤنث‪My sister likes to look at herself in the mirror .‬‬
‫‪7-‬‬ ‫الحظ الضمٌر االنعكاسً ‪ iteself‬مع ‪ my cat‬ألنه مفرد غٌرعاقل ‪My cat saw itself in the mirror .‬‬

‫@ قد تأتً طرٌقة السؤال عن طرٌق االختٌارات والجواب ٌكون حسب ماموجود فً الجدول فً االعلى ‪:‬‬

‫‪Ex we enjoyed (ourselves / myself).‬‬ ‫وزاري ‪ / 2112‬الحظ الجواب ألنه مطابق للضمٌر ‪we‬‬

‫الحظ الجواب ‪ myself‬ألنه ٌنطبق مع الضمٌر ‪Ex I cut ---- with a sharp knife. (myself / yourselves ) I‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫@ تمرٌن صفحة(‪ )29‬استخدام الكلمات فً المستطٌل ووضعها فً الفراغات ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪Old‬‬ ‫سرٌر ‪ 8- bed‬قدٌم‬

‫‪2-‬‬ ‫‪Drink‬‬ ‫شراب‬
‫‪3-‬‬ ‫‪Onions‬‬ ‫البصل‬
‫‪4-‬‬ ‫‪Throat‬‬ ‫البلعوم‬
‫‪5-‬‬ ‫‪Lemon‬‬ ‫لٌمون‬
‫‪6-‬‬ ‫‪People‬‬ ‫الناس‬
‫‪7-‬‬ ‫‪Tea‬‬ ‫شاي‬ ‫‪23‬‬
 ( B (: ‫) فً كتاب النشاط تمرٌن مهم حٌث ٌجب ان نكمل الجمل بكلمات مناسبة‬31(‫@ تمرٌن صفحة‬

1- My feet hurt because these trainers are too small . ‫اقدامً تؤلمنً بسبب الحذاء الصغٌر‬
2- You shouldn't eat many sweets . ‫ٌجب علٌك ان التفرط بأكل حلوى كثٌرة‬
3- If you cut your finger you should put plaster on it. ‫لو جرحت ٌدك ٌجب علٌك ان تلفها بالبالستر‬
4- You should go to the hospital if you feel sick . ‫علٌك الذهاب الى المستشفى لو شعرت بالمرض‬
5- When it's cold , you should wear warm clothes . ‫عندما تكون باردة علٌك ان ترتدي مالبس دافئة‬
6- These shoes are size 42 , they are too small . ‫ هً صغٌرة جدا‬42‫هذه االحذٌة حجم‬
7- I had too much chooclate and now have stomachache . ‫تناولت شكوالتة كثٌرة واالن عندي الم‬
‫فً المعدة‬
8- Don't touch that hot sacepan-you will burn yourself ‫التلمس القدر الحار واال سوف تحرق نفسك‬
9- When the weather is hot , you should always drink enough water . ‫عندما تكون حارة ٌجب‬
ً‫علٌك ان تشرب الماء الكاف‬

10 – she has a toothache , she should go to dentist . ‫هً عندها الم اسنان ٌجب ان تذهب لطبٌب‬
‫االسنان‬

: ) ‫ فً كتاب النشاط (اكتب االفعال المفقودة‬35 ‫ صفحة‬A ‫@ تمرٌن‬

1- Be nice to people online . ‫كن لطٌفا مع الناس على االنترنت‬

2- Keep your passwords safe . ‫احفظ ارقامك السرٌة‬
3- Be carful about what you share(picture , thoughts) ‫كن حذرا من مشاركة الصور واالفكار‬
4- Never meet a person that you only know online . ‫ابد التلتقً بشخص تعرفه على االنترنت‬
5- Keep your personal information safe . ‫اجعل معلوماتك الشخصٌة بأمان‬
6- If you find something you don't like online , tell your parents or your teacher . ‫اذا‬
‫وجدت شخصا ما انت ال ترغبه على االنترنت اخبر والدٌك او معلمك‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫ المطلوب اختٌار الجواب الصحٌح‬, ‫)فً كتاب النشاط‬37(‫( صفحة‬D( ‫@ تمرٌن فرع‬

1- Hard . ‫صعب‬
2- Interesting . ‫مهمة‬
3- Bad . ‫سٌئ‬
4- Friendly . ‫ودود‬
5- unhelpful . ‫غٌر مفٌد‬
6- Unsafe . ‫غٌر آمن‬

24
 Should / Must ‫استخدام‬
: ‫) معناها (ٌجب) تستخدم فً اعطاء النصٌحة اغلب االحٌان تستخدم مع الحاالت المرضٌة‬Should) @

Ex I have a headache .you should lie down and rest . ‫ ألنه حالة مرضٌة‬shuold ‫الحظ استخدام‬

Ex She cut her finger . she should put a plaster on it . ‫ ألنها حالة صحٌة‬should ‫الحظ استخدام‬

Ex Ali is sick . He should see a doctor . ‫ مع الحالة المرضٌة‬should ‫الحظ استخدام‬

: ‫( معناها (ٌجب) وتستخدم للضرورة االلزام وغالبا ً ما تأتً مع اوامر االب واالم والمعلم وغٌرها‬Must) @

Ex My dad said we must wake up at 7:00 . ‫ ألنه امر من قبل األب‬must ‫الحظ استخدام‬

Ex you must have a secret password for your email . ‫ ألنه حالة سرٌة لألمٌل‬must ‫الحظ استخدام‬

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫@ امثلة وطرٌقة السؤال تأتً عن طرٌق الخٌارات سنوضح ذلك‬

Ex You have a broken arm , you ----- go to the hospital .(should / must)

Ex My mother said I ----- come back early . (must / should)

: ) No( ‫) او‬Yes ( ‫ حٌث ٌحتاج الجواب‬,) 41 (‫@ تمرٌن مهم فً كتاب الطالب صفحة‬

1- You shouldn't share your thoughts with friends . No ‫ٌجب ان ال تشارك االفكار مع االصدقاء‬
2- This is a good password , password , (123 ) . No (1,2,3( ‫انه رمز جٌد‬
3- If you don't like something , online , tell an adult . Yes ‫ان لم ترغب بشٌئ ع(نت) اخبر شخص‬
4- You must never meet people that you only know online . Yes )‫ٌجب ان التلتقً بالناس ع(نت‬
5- You should never keep your personal information safe . No ‫علٌك االحتفاظ بمعلوماتك الشخصٌة‬
6- It's a bad idea to put your phone number online . Yes ‫فكرة سٌئة ان تضع رقمك على االنترنت‬

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫ ) فً كتاب الطالب‬41 ( ‫@ تمرٌن مهم صفحة‬

1- I have a headache I should lie down and rest . ‫عندي صداع ٌجب ان استلقً واخذ قسط من الراحة‬
2- You must have a secret password for your email . ‫علٌك ان تحفظ رمز االٌمٌل بسرٌة تامة‬
3- When the weather is hot , you Should drink enough water. ً‫عندما تكون حارة علٌك بماء كاف‬
4- My mum said I mustn't wear my a new shoes in the rain. ‫أمً قالت التلبس حذاء جدٌد فً المطر‬
5- You mustn't meet a person that you only know online . ‫التلتقً بالشخص الذي تعرفه ع( نت) فقط‬
6- He has a broken arm .He should go to the hospital . ‫ذراعه مكسور ٌجب ان ٌذهب للمستشفى‬
7- You have acold and cough . You shouldn't go to school .‫لدٌك زكام وسعال التذهب للمدرسة‬
8- She cut her finger with a knife . She should put a plaster on it . ‫هً جرحت بالسكٌن ٌجب علٌها‬
‫أن تضع البالستر علٌه‬
25
 Opposites ‫معاكسات الوحدة الثالثة‬
1- Easy ‫ سهل‬X hard ‫صعب‬
2- Interesting ‫ ممتع‬X boring ‫ممل‬
3- Friendly ‫ ودود‬X unfriendly ‫غٌر ودود‬
4- Helpful ‫ مفٌد‬X unhelpful . ‫غٌر مفٌد‬
5- Nice ‫لطٌف‬ X bad ‫سٌئ‬
6- Safe ‫آمن‬ X unsafe ‫غٌر آمن‬
7- Old ‫قدٌم‬ X new ‫جدٌد‬
8- Up ‫اعلى‬ X down ‫اسفل‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

My family's new laptop by Basim ‫قطعة الكمبٌوتر المحمول‬

: ‫) حسب ماهو مطابق للقطعة‬F( ‫) أو‬T(‫) فً كتاب النشاط (المطلوب الجواب بـ‬38( ‫@ لدٌنا قطعة صفحة‬

1- Dad doesn't want to buy a laptop . F

2- Mum thinks that heavy laptops are the best because they are strong . F
3- The family can use the laptop in different rooms . T
4- It's good idea to write your password down and keep it safe . F
5- The children can share photos with their family . T
6- All the laptops were too expensive . F
7- Bassim's family looked at lots of laptops . T
8- The latop they thought is black with silver keys . F

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

26
 ‫انشاء الوحدة الثالثة‬
‫@ كٌفٌة كتابة األمٌل ٌجب ان نتبع الخطوات التالٌة ‪:‬‬

‫نكتب فً البداٌة (‪ ( To‬ثم عنوان المرسل إلٌه مثل ( ‪)To: Ahmed@gmail.com‬‬ ‫‪-1‬‬
‫نكتب اسم الموضوع مثل (‪. )a hard exam‬‬ ‫‪-2‬‬
‫نبدأ بكتابة (‪ )Hi‬او (‪ )Dear‬ثم اسم الشخص المرسل إلٌه ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫نكتب الموضوع ونكتب عبارة (‪ )my best wishes‬ثم اسم الشخص المرسل (اسمك) فً نهاٌة االنشاء ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫‪Q / write an email to a friend‬‬ ‫@ طرٌقة السؤال فً االمتحان ‪:‬‬

‫‪To : Ali@gmail.com‬‬

‫?‪Subject :How is your health‬‬

‫‪Hi Ali ,‬‬

‫‪How are you today ? My brother said you didn't feel well yesterday because you had‬‬
‫‪a stomachache . I hope you are feeling better today . Did you go to hospital ? You‬‬
‫‪shouldn't eat so much cake and sweets .‬‬
‫‪My best wishes Ahmed .‬‬

‫ترجمة النص ‪ :‬مرحبا ً علً ‪ .‬كٌف حالك الٌوم ؟ اخً اخبرنً بأنك لست بصحة جٌدة البارحة ألن لدٌك الم فً‬
‫المعدة ‪ .‬أ تمنى انك تشعر بأفضل حال الٌوم ‪ .‬هل ذهبت للمستشفى ؟ ٌجب علٌك أن ال تفرط بأكل الكٌك والحلوٌات‪.‬‬
‫مع اطٌب تمنٌاتً أحمد ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 : ‫@ نماذج اسئلة عن الوحدة الثالثة‬

Q1/ choose the correct answer between the brackets : ‫ أختر الجواب الصحٌح من بٌن األقواس‬/0‫س‬

1- I cut -------- with a sharp knife . (myself / yourself )

2- My cat saw ------- in the mirror . (itself / himself)
3- He is sick . He ------- go to the hospital (should / must)
4- My mum said I ------- come back early (should / must)
5- We enjoyed -------- in the park . (ourselves / myself)

Q2/ Write as required )‫ أعمل كما هو مطلوب (الجمع والمعاكسات‬/1 ‫س‬

1- Book , books , door --------- .

2- Car , cars , tooth --------- .
3- Foot , feet , fox ---------- .
4- Room , rooms , mouse --------- .
5- Easy x hard , old ------- .
6- Safe x unsafe , friendly -------- .
7- Helpful x unhelpful , nice -------- .
8- Up x down , interesting --------- .

Q3 / match the following words with other phrases : ‫ زاوج الكلمات التالٌة بما ٌناسبها‬/ 2 ‫س‬

1- Go on line a ) enter on your keyboard

2- Search b) the webpage by scrolling up or down
3- Key in c) the web
4- Press d) to find a website
5- Navigate e) using your mouse
6- Click f) the addrss you want

28
‫ملــــخص الـــــوحدة‬
‫الــــــرابعة‬
‫‪UNIT FOUR‬‬

‫‪29‬‬
 ‫الوحدة الرابعة‬
UNIT FOUR
: ‫@ تعتبر الوحدة الربعة هً مراجعة للوحدات السابقة لكن سنركز على المواضٌع المهمة‬

My progress
: ‫ فً كتاب الطالب‬44 ‫ ) صفحة‬A computer mouse ( ‫@ قطعة الكمبٌوتر‬

A computer mouse is not a real mouse , but it looks a bit like a real mouse and that's how it
got its name . Computer mice are made from plasatic . most mice have two buttons – a left
button and right button . some mice also have a wheel in the middle for scrolling up and
down . Learning to use a mouse is important because it lets you do many things : navigate
the internet , play games and control your computer or laptop . You must hold your mouse
correctly . Here's a picture to Help you .

: ‫@ لدٌنا بعض األسئلة واألجابة علٌها‬

1- Why is it called a mouse ? ‫لماذا ٌدعى الماوس بالفأرة‬

‫ج‬- because it looks a real mouse . ‫ألنه ٌشبه الفأرة الحقٌقٌة‬
2- How many buttons do most mice have ? ‫كم عدد االزرار لدى الفارات‬
‫ج‬- two buttons . ‫زرٌن فقط‬
3- What do you use the wheel for ? ‫ألي غرض تستخدم العجلة الموجودة فً الماوس‬
‫ج‬- scrolling up and down . ‫تستخدم للتحرٌك لألعلى واألسفل‬
4- Which finger should you put on the left button ? ‫اي اصبع ٌجب ان تضعه على الزر االٌسر‬
‫ج‬- index finger . ‫اصبع السبابة‬
5- Where should you put your thumb ? ‫اٌن ٌجب ان تضع اصبع االبهام‬
‫ج‬- on the side of the mouse . ‫على جانب الفأرة‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫لدٌنا جمل مطلوب أكمالها‬ : ‫) فً كتاب النشاط‬41( ‫) صفحة‬A( ‫@ تمرٌن‬

1- To be a teacher .
2- Because I want to design buildings
3- Your dad's
4- Works on
5- Does
6- Have
7- Uncle
8- Aunt .

30
 . ‫ فً هذا التمرٌن ٌجب كتابة الصفات لهذه االسماء‬: ‫) فً كتاب النشاط‬42(‫) صفحة‬B( ‫@ تمرٌن‬

1- Leather shoes 4- cotton shirt

2- Woolen scarf 5-plastic toy
3- Glass bottle 6-denim cap

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫)فً كتاب الطالب‬45(‫@ تمرٌن لألطالع صفحة‬

1- Family 6-programmer
2- Capital 7-hospital
3- Sister 8-grandpa
4- Two 9-us
5- Any 10- want

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫ فً هذا التمرٌن لدٌنا اخطاء امالئٌة ٌجب أن نصححها‬: ‫) فً كتاب النشاط‬43(‫) صفحة‬B( ‫@ تمرٌن‬

‫الكلمة الخطأ‬ ‫الكلمة الصحٌحة‬

Mall school

Ear throat

Broken arm cold and cough

Shopping hospital

Called told

Drove leave

Work bed

Bigger better

31
‫ملــخص الــوحــدة‬

‫الخــامســة‬
‫‪UNIT FIVE‬‬

‫‪32‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‬
‫‪UNIT FIVE‬‬
‫@ تتحدث هذه الوحدة عن ثالثة أزمنة سنوضحها بالتفصٌل ‪:‬‬

‫@ الماضً البسٌط (‪ )Past simple‬وهو عبارة عن شٌئ حدث فً الماضً وانتهى ‪ .‬وهو نوعان أما ٌكون قٌاسً‬
‫أو شاذ ‪ ,‬سنأخذ القاعدة فً حالة الفعل القٌاسً مالحظة (قٌاسً ٌعنً ٌضاف له ‪ ed‬وٌصبح ماضً) ‪:‬‬

‫مالحظة ‪:‬أذا جائت هذه الظروف نعرف أن الزمن ماضً ( ‪( was / ago / in the past / last / yesterday‬‬

‫تكملة ان وجدت ‪ +‬فعل ٌنتهً ب‪ + ed‬فاعل @‬ ‫@ القاعدة‬

‫الحظ اضافة ‪ ed‬للفعل ألنه ماضً لوجود كلمة ‪Ex When I was younger my mum dressed me . was‬‬

‫الحظ اضافة ‪ ed‬للفعل ألنه ماضً من خالل كلمة ‪Ex when I was younger I played with toys . was‬‬

‫‪Ex I liked playing with toys .‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ ed‬ألنه ماضً‬

‫‪Ex He grated the potatoes .‬‬ ‫الحظ الزمن ماضً لوجود اضافة ‪ed‬‬

‫@ الحالة الثانٌة هً الماضً غٌر قٌاسً (الٌقبل اضافة ‪ ed‬ألنه شاذ لكن ٌأخذ شكله التالً) ‪ :‬سنوضح االفعال الغٌر‬
‫قٌاسٌة التً التقبل اضافة ( ‪ )ed‬سنوضحها بالتفصٌل ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫حصل ‪ٌ = got‬حصل ‪Get‬‬

‫‪2-‬‬ ‫اطعم ‪ٌ = fed‬طعم ‪Feed‬‬
‫‪3-‬‬ ‫اخذ ‪ٌ = took‬أخذ ‪Take‬‬
‫‪4-‬‬ ‫اشترى ‪ٌ = bought‬شتري ‪Buy‬‬
‫‪5-‬‬ ‫قال ‪ٌ = said‬قول ‪Say‬‬
‫‪6-‬‬ ‫ذهب ‪ٌ = went‬ذهب ‪Go‬‬
‫‪7-‬‬ ‫اكل ‪ٌ = ate‬أكل ‪Eat‬‬
‫‪8-‬‬ ‫غادر ‪ٌ = left‬غادر ‪Leave‬‬
‫‪9-‬‬ ‫شرب ‪ٌ = drank‬شرب ‪Drink‬‬

‫اخبر ‪ٌ = told‬خبر ‪10 – tell‬‬

‫الحظ تحول الفعل الى الماضً دون اضافة ‪ ed‬ألنه شاذ ولٌس قٌاسً ‪Ex He ate apples yesterday .‬‬

‫الحظ الفعل فً حالة الماضً دون اضافة ‪ ed‬ألنه شاذ ولٌس قٌاسً ‪Ex I went to school last week .‬‬

‫@ طرٌقة السؤال تأتً عن طرٌق الخٌارات بٌن األقواس ‪:‬‬

‫)‪Ex I ------ in Baghdad last month .(live / lived‬‬ ‫الحظ اضافة ‪ ed‬ألنه ماضً قٌاسً‬

‫الحظ الجواب ‪ left‬ألنه شاذ ولٌس قٌاسً ) ‪Ex He ------ home one day ago .(left / leave‬‬

‫‪33‬‬
 ‫موضوع المستقبل ‪The Future‬‬

‫@ موضوع المستقبل صفحة ‪ 48‬فً كتاب الطالب ‪ :‬المقصود بالمستقبل هو حدث ٌقع فً المستقبل مثال ( انا‬
‫سأذهب إلى المدرسة ) أو (انا سأزور صدٌقً األسبوع المقبل ) سنوضح القاعدة الخاصة بالمستقبل ‪:‬‬

‫مالحظة ‪ :‬هناك كلمات اذا جائت تدل على زمن المستقبل وهً ( ‪) in the future / will / tomorrow / next‬‬

‫تكملة ‪ +‬فعل مصدر مجرد( خالً من اي اضافة) ‪ + Will +‬فاعل‬ ‫القاعدة ‪:‬‬

‫انا سأشتري مالبس خاصة بً ‪Ex I will buy my own clothes .‬‬ ‫الحظ المثال مطابق للقاعدة تماما‬

‫‪Ex I will cook my own food .‬‬ ‫انا سأطهو طعامً‬ ‫الحظ المثال مطابق للقاعدة تماما‬

‫أنا سأصبح مبرمج ‪Ex I will be an IT programmer .‬‬ ‫الحظ المثال مطابق للقاعدة تماما‬

‫@ هناك طرٌقة أخرى للسؤال وهً تأتً عن طرٌق الخٌارات ‪:‬‬

‫الحظ الجواب ‪ be‬ألن الزمن مستقبل وقبل الفراغ ‪Ex I will ----- an IT programmer . (be/ to be ). will‬‬

‫الحظ الجواب ‪ buy‬ألن الزمن مستقبل ) ‪Ex In the future , I will ------ my own clothes (buy / bought‬‬

‫) ‪Ex He will ------ his friend next week .(visit / visiting‬‬ ‫الحظ الجواب ‪ visit‬ألن الزمن مستقبل‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن صفحة ( ‪ ) 47‬فً كتاب النشاط ‪( :‬اختٌار الجواب الصحٌح) ‪:‬‬

‫)‪1- What did George Crum invent ? a‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫)‪c‬‬

‫‪ / a) soft fries b) hard fries c) crispy fries‬ماذا اراد الزبون ? ‪2-What did the customer want‬‬

‫‪ a) He grated the potatoes‬ماذا فعل السٌد كروم اوال ? ‪3-What did Mr Crum do first‬‬

‫‪b)He baked the potatoes .‬‬ ‫‪C) He sliced the potatoes thinly .‬‬
‫? ‪4- How did Mr Crum cook his new invention‬‬ ‫كٌف عمل السٌد كروم اختراعه الجدٌد‬
‫‪a) in oil b) in the oven‬‬ ‫‪c) in water‬‬
‫هل اعجب الزبون باألختراع الجدٌد ? ‪5 – Did the customer like the new invention‬‬
‫‪a) No , he didn't . b)Yes , he did . c) He added salt .‬‬

‫‪34‬‬
 : ‫) فً كتاب النشاط‬48( ‫( صفحة‬C( ‫@ تمرٌن فرع‬

1- Description . ‫الوصف‬
2- Invention . ‫االختراع‬
3- Communication . ‫األتصال‬
4- Instruction . )‫ارشاد (توصٌة‬
5- Calculation . ‫الحاسبة‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

) ‫ (المطلوب تصحٌح الخطأ فً الكلمات‬: ‫) فً كتاب النشاط‬48( ‫( صفحة‬E) ‫@ تمرٌن فرع‬

1- Posible = possible . )‫الحظ أضافة حرف لٌصبح كلمة ذات معنى صحٌح (محتمل‬
2- Telephon = telephone . )‫الحظ الحرف باللون األحمر تغٌر لٌصبح كلمة ذات معنى صحٌح (هاتف‬
3- Inventer = inventor . )‫الحظ تغٌٌر الحرف لتصبح كلمة ذات معنى (مخترع‬
4- Peeple = people . )‫الحظ تغٌٌر الحرف لٌصبح كلمة (ناس‬
5- Centuri = century . )‫الحظ تغٌٌر الحرف لتصبح كلمة (قرن‬
6- Inportant = important . )‫الحظ تغٌٌر الحرف لتصبح كلمة (مهم‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: )No( ‫) أو‬Yes( ‫ فً كتاب الطالب ضع‬50 ‫@ التمرٌن األول صفحة‬

1- The invention of the first useful telephone came in 1867 . No

2- The word automobile is another word for car . Yes
3- The car was invented more than 150 years ago . No
4- The car was invented before the telephone . No
5- 5+5-3=10 is a calculation . Yes

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

)‫ (المطلوب ترتٌب الجمل حسب القواعد‬: ‫) فً كتاب الطالب‬50(‫@ تمرٌن الثانً صفحة‬

1- Many people helped to invent the telephone .

2- Mr Benz made the first car in 1885 - 1886 .
3- Al-Bairuni was a mathematician who lived in the 11th centry .
4- A mathematician is a person who makes calculations .
5- People often call Mr Babbage the father of computer .

35
 . ) ‫ (المطلوب نضع الكلمات فً الفراغات‬: ‫) فً كتاب النشاط‬50( ‫@ تمرٌن صفحة‬

1- His temperature is going up . He should go to bed .

2- The supermarket ad says food prices are going down this week .
3- New buildings are always getting safer .
4- Smartphones are getting smaller .
5- The number of pupils in the school is increasing .
6- It is getting easier to find information because of the internet .
7- We are healthier . because we are decreasing sugar in our food .

: ) ‫) فً كتاب النشاط (المطلوب وضع الكلمات فً المستطٌل الرمادي فً الفراغات‬52(‫) صفحة‬B( ‫@ تمرٌن فرع‬

1- Better .‫افضل‬
2- More intellgent . )‫اكثر تقنٌة(ذكاءا‬
3- Safer . ‫اكثر امانا‬
4- Safer . ‫اكثر امانا‬
5- Easier . ‫اسهل‬
6- Healthier .ً‫اكثر صح‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

) ‫) فً كتاب النشاط (المطلوب وضع الكلمات فً الفراغات‬52( ‫) صفحة‬C( ‫@ تمرٌن فرع‬

1- Flying by plane will be safer in the future .

2- In the future , our cities will be healthier and better to live in .
3- People won't be healthier . in the future if they don't eat better food .
4- It will be easier to go shopping in the future because we will use our smartphones for
money .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫) فً كتاب النشاط (المطلوب كتابة الحروف الناقصة ) تمرٌن مهم وزاري‬53() ‫) صفحة‬A( ‫@ تمرٌن‬

1- _ ars = Mars . )‫ ( فً بداٌة الكلمة لتصبح كلمة(كوكب المرٌخ‬M ( ‫الحظ اضافة الحرف‬
2- _arth = Earth . )‫ ( لتصبح كلمة (كوكب االرض‬E (‫الحظ اضافة الحرف‬
3- _aturn = Saturn . )‫ ( لتصبح كلمة (كوكب زحل‬s (‫الحظ اضافة الحرف‬
4- _upiter = Jupiter . )‫ ( لتصبح كلمة (كوكب المشتري‬J (‫الحظ اضافة الحرف‬
5- _ eptune = Neptune .)‫ ( لتصبح كلمة (كوكب نبتون‬N (‫الحظ اضافة الحرف‬
6- _enus = Venus . )‫ ( لتصبح كلمة (كوكب الزهرة‬V (‫الحظ اضافة الحرف‬
7- _ranus = Uranus . )‫ ( لتصبح كلمة (كوكب اورانوس‬U (‫الحظ اضافة الحرف‬
8- _ercury = Mercury. )‫ ( لتصبح كلمة (كوكب عطارد‬M (‫الحظ اضافة الحرف‬
36
 : ‫) اذا كان الجواب خطأ‬F( ‫) اذا كان الجواب صحٌح او‬T( ‫ ضع‬. ‫) فً كتاب النشاط‬53( ‫) صفحة‬C( ‫@ تمرٌن فرع‬

1- There are two suns . F

2- There are eight planets .T
3- The biggest planet is Saturn . F
4- The smallest planets is are mercury and mars .T
5- Venus is closest to the sun . F
6- Neptune is the farthest from the sun . T
7- Our planet, Earth , is often called the (blue planet) because there is lots of water . T
8- Mars is often called the (red planet) because it looks red in the sky .T
9- There are two planets that start with n . F

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫ ضع الكلمات فً المستطٌل األحمر فً الفراغات التالٌة‬: ‫ فً كتاب الطالب‬71 ‫) صفحة‬1( ‫@ تمرٌن‬

dangerous months times farthest humans star planet spaceships

1- In the future , I think humans will go to Mars .
2- The quickest travel time to Mars will take about nine months .
3- By 2050 , technology will be better and we will have spaceship that go faster .
4- Space travel is very difficult and dangerous .
5- Hamans have landed on the Moon six times .
6- The farthest planets are Uranus and Neptune .
7- The home star in our solar system is called the Sun .
8- Earth is a special planet because it has water and life .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: )No ‫ أو‬Yes ‫ (ضع‬: ‫ فً كتاب الطالب‬71 ‫@ تمرٌن (االول) صفحة‬

1- Humans have walked on the Moon . Yes . ‫االنسان سبق له أن مشى على القمر‬
2- Mars is farther from the earth than the Moon . Yes ‫المرٌخ هو ابعد عن االرض من القمر‬
3- It will probably take 9 years to travel to Mars . No ‫ سنوات لتذهب للمرٌخ‬2 ‫من المحتمل تستغرق‬
4- Scientists think that there is water on Mars . Yes ‫العلماء ٌعتقدون بأن هناك ماء فً المرٌخ‬
5- Spaceship will be faster in 2050 .Yes 2151 ً‫خط الفضاء سٌكون االسرع كوكب ف‬
6- Uranus is the farthest planet from the sun . No ‫اورانوس هو الكوكب االبعد عن الشمس‬

37
 : ) ‫ (اختر الجواب الصحٌح‬: ‫ ) فً كتاب الطالب‬70 ( ‫@ تمرٌن صفحة‬

1- I think in 2050 , there / will be / won't be robot teachers in schools .

2- I think in 2050 , robots / won't do will do all the cooking and cleaning .
3- I think in 2050, / there / won't be will be driverless cars .
4- I think in 2050, / we / won't use will use our smartphones for money .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

) ‫ (المطلوب ترتٌب الكلمات‬: ‫ فً كتاب النشاط‬58 ‫) صفحة‬A( ‫@ تمرٌن‬

1- Will there be = there will be

2- Be there won't = there be won't
3- Won't be .
4- Do will = will do .
5- Increase will = will increase .
6- Be will = will be .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

) ‫ امأل الفراغات التالٌة بكلمات (درجة مقارنة‬: ‫) فً كتاب النشاط‬58( ‫) صفحة‬C( ‫@ تمرٌن‬

1- Now that I'm 12, I can go to bed later than when I was 6 . ‫ سنة استطٌع ان‬12 ‫اآلن انا عمري‬
. ‫ سنوات‬6 ‫اذهب للنوم متأخرا اكثر مما كان عمري‬
2- My sister's bedroom is tider than mine because she doesn't put her things on the
floor . ‫غرفة اختً مرتبة اكثر من غرفتً ألنها ال تضع األشٌاء على األرض‬
3- A woolen scarf is thicker than a cotton one . ً‫الوشاح الصوفً اسمك من القطن‬

: ‫ امأل الفراغات التالٌة‬: ‫) فً كتاب النشاط‬70( ‫) صفحة‬E( ‫@ تمرٌن‬

1- Here , hear .
2- One , won .
3- To , too , two .
4- By , buy .

38
 ‫المقـارنة والتفضــــــٌل‬
‫‪Comparative and Superlative‬‬

‫@ المقصود بالمقارنة (‪ )Comparative‬هو المقارنة بٌن شٌئٌن أو شخصٌن مثل ( جمٌل ‪ ,‬أجمل) (طوٌل ‪ ,‬أطول)‬
‫مالحظة عند وجود كلمة (‪ )than‬فهً تدل على موضوع المقارنة ‪ .‬سنتبع شروط درجة المقارنة ‪:‬‬

‫‪ -0‬اذا كانت الكلمة من مقطع علة واحد نضٌف (‪ )er‬الى نهاٌة الكلمة مثل ‪cold = colder :‬‬
‫‪ -1‬اذا كانت الكلمة من مقطعٌن او اكثر نضع قبلها (‪ )more‬مثل ‪expensive = more expensive :‬‬
‫‪ -2‬اذا انتهت الكلمة ب(‪ )Y‬وقبله حرف صحٌح نقلب (‪ )y‬إلى (‪ )i‬ونضٌف ‪ er‬مثل ‪heavy = heavier :‬‬
‫‪ -3‬اذا انتهت الكلمة بحرف(‪ )e‬فقط نضٌف (‪ )r‬الى نهاٌة الكلمة مثل ‪safe = safer :‬‬
‫‪ -4‬اذا انتهت الكلمة بحرف صحٌح وقبله حرف علة نضاعف الحرف الصحٌح ونضٌف (‪thin = thinner )er‬‬
‫‪ ‬مالحظة (هناك كلمات شاذة التأخذ (‪ )er) (more‬لكن تتحول إلى كلمات اخرى بالشكل التالً ‪:‬‬
‫افضل ‪ = better‬جٌد ‪1- Good‬‬
‫اسوء ‪ = worse‬سٌئ ‪2- Bad‬‬
‫ابعد ‪ = farther‬بعٌد ‪3- Far‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ ‬سنأخذ امثلة وطرٌقة السؤال عن المقارنة ‪:‬‬

‫‪Ex tall , taller , small = smaller .‬‬ ‫الحظ الكلمة من مقطع علة واحد لذلك تأخذ أضافة (‪(er‬‬

‫الكلمة انتهت بـ(‪ (y‬وقبله حرف صحٌح فٌقلب ( ‪ (y‬إلى ‪ i‬ونضٌف ‪Ex happy , happier , pretty = prettier .er‬‬

‫‪Ex nice , nicer , close , closer .‬‬ ‫الحظ انتهت الكلمة بـ( ‪( e‬فقط نضٌف )‪(r‬‬

‫انتهت الكلمة بحرف صحٌح وقبله علة واحد نضاعف الحرف األخٌر ونضٌف ‪Ex sad , sadder , fat = fatter . er‬‬

‫‪Ex pretty , prettier , heavy , heavier .‬‬

‫‪Ex big , bigger , good = better .‬‬ ‫الحظ عدم اضافة ( ‪(er‬ألنها شاذة‬

‫‪Ex cold , colder , beautiful = more beautiful .‬‬ ‫اضافة )‪ (more‬قبل الكلمة ألنها اكثر من مقطع علة‬

‫اضافة )‪ (more‬قبل الكلمة ألنها اكثر من مقطع علة ‪Ex soft , softer , interesting = more interesting .‬‬

‫‪Ex thick , thicker , bad = worse .‬‬ ‫عدم اضافة )‪ (er‬ألنها شاذة‬

‫* اذا جائت كلمة (‪ )than‬نطبق قواعد المقارنة مثال ‪:‬‬

‫)‪Ex A woolen scarf is ----- than a cotton one (thicker/thickest‬‬

‫‪39‬‬
 ‫@ المقصود بـ (التـــــفضٌل ‪ ) superlative‬تفضٌل شٌئ على شٌئ أخر مثل (ذكً ‪ ,‬األذكى )( جمٌل ‪ ,‬األجمل)‬

‫‪ ‬مالحظة عند وجود (‪ )the‬قبل الفراغ فأن المطلوب هو التفضٌل ‪ ,‬سنوضح الخطوات مع األمثلة ‪:‬‬
‫‪ -0‬اذا كانت الكلمة من مقطع واحد نضٌف لها (‪ )est‬إلى نهاٌة الكلمة مثل ‪cold = coldest :‬‬
‫‪ -1‬اذا كانت الكلمة من مقطعٌن أو اكثر نضٌف (‪ )most‬فً بداٌة الكلمة مثل ‪beautiful = most beautiful :‬‬
‫‪ -2‬اذا انتهت الكلمة بـ(‪ )y‬وقبله حرف صحٌح نقلبه إلى (‪ )i‬ونضٌف (‪ )est‬مثل ‪Happy = happiest :‬‬
‫‪ -3‬اذا انتهت الكلمة بحرف(‪ )e‬فقط نضٌف (‪ )st‬إلى نهاٌة الكلمة مثل ‪nice = nicest :‬‬
‫‪ -4‬اذا انتهت الكلمة بحرف صحٌح وقبله حرف علة نضاعف الحرف االخٌر ونضٌف(‪ )est‬مثل‪hot =hottest :‬‬
‫‪ ‬مالحظة هناك كلمات شاذة التأخذ (‪ )est‬وال (‪ )most‬لكن تأخذ شكلها الخاص سنوضحها ‪:‬‬
‫األسوء ‪ = worst‬سٌئ ‪1- Bad‬‬
‫األفضل ‪ = best‬جٌد ‪2- Good‬‬
‫األبعد ‪ = farthest‬بعٌد ‪3- Far‬‬

‫@ امثلة وطرٌقة األسئلة عن التفضٌل ‪:‬‬

‫‪Ex late , latest , tall = tallest .‬‬ ‫أستخدمنا درجة التفضٌل بأضافة ( ‪ (est‬ألن الكلمة األولى اٌضا تفضٌل‬

‫‪Ex large , largest , close = closest .‬‬ ‫استخدمنا التفضٌل ألن الكلمة األولى اٌضا تفضٌل‬

‫‪Ex pretty , prettiest , happy = happiest.‬‬ ‫)قلبنا الحرف )‪ (y‬إلى (‪ (i‬واضفنا )‪(est‬ألن الكلمة انتهت بـ( ‪( y‬‬

‫الحظ اضافة (‪(most‬فً بداٌة الكلمة ألن الكلمة اكثر من مقطع ‪Ex nice , nicest , difficult = most difficult .‬‬

‫‪Ex cold , coldest , good = best .‬‬ ‫استخدمنا درجة تفضٌل مختلفة ألنها شاذة راجع القواعد فً األعلى‬

‫‪Ex late , latest , big = biggest .‬‬ ‫ضاعفنا الحرف األخٌر ألن انتهت الكلمة بحرف صحٌح وقبله حرف علة‬

‫‪Ex sad , saddest , far = farthest .‬‬ ‫استخدمنا تفضٌل مختلف ألن لدٌنا كلمة شاذة (‪(far‬التقبل ‪ est‬وال ‪most‬‬

‫‪Ex small , smallest , beautiful = most beautiful .‬‬ ‫)‪ (most‬فً بداٌة الكلمة ألن لدٌنا كلمة اكثر من مقطع‬
‫استخدمنا‬

‫‪ ‬مثال اذا جاء (‪ )the‬قبل الفراغ نستخدم التفضٌل (اذا كانت الكلمة من مقطع واحد فقط نضٌف(‪ (er‬وإذا‬
‫اكثر من مقطع نضٌف (‪ (most‬وحسب المالحظات فً األعلى ‪:‬‬

‫استخدمنا ‪ biggest‬ألن جاء ‪ the‬تدل على درجة التفضٌل ( ‪Ex Jupiter is the -----planet .(bigger / biggest‬‬

‫‪40‬‬
‫ملـــــــــــــــــــــــــخص‬

‫الــــــــــوحدة السادسة‬

‫‪UNIT SIX‬‬

‫‪41‬‬
 ‫الوحدة الســـــــــادسة‬
‫‪UNIT SIX‬‬

‫@ قبل الدخول فً تفاصٌل هذه الوحدة ٌجب معرفة بعض الكلمات المهمة ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫ٌضٌف = ‪Add‬‬ ‫ٌخبز= ‪5- bake‬‬

‫‪2-‬‬ ‫ٌنشر = ‪Spread‬‬ ‫ٌخلط = ‪6- mix‬‬
‫‪3-‬‬ ‫ٌبرش = ‪Grate‬‬ ‫ٌغسل = ‪7-wash‬‬
‫‪4-‬‬ ‫ٌقشر = ‪Peel‬‬ ‫ٌقطع = ‪8- slice‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن األول صفحة (‪ ) 74‬فً كتاب الطالب ‪( :‬زاوج األفعال مع العبارات التالٌة ) تمرٌن مهم جداً‬

‫‪1-‬‬ ‫انشر ‪Spread‬‬ ‫البصل والطماطة )‪the onion and tomatoes (5‬‬
‫‪2-‬‬ ‫قشر ‪Peel‬‬ ‫بعض الزٌت )‪some oil (3‬‬
‫‪3-‬‬ ‫ضٌف ‪Add‬‬ ‫كل شٌئ مع بعض )‪everything together (8‬‬
‫‪4-‬‬ ‫أغسل ‪Wash‬‬ ‫فً الفرن )‪in the oven (7‬‬
‫‪5-‬‬ ‫قطع ‪Slice‬‬ ‫الزبدة فوق الخبز )‪the butter on the bread (1‬‬
‫‪6-‬‬ ‫ابرش ‪Grate‬‬ ‫البصل والبطاطا )‪the onions and the potatoes (2‬‬
‫‪7-‬‬ ‫حمص(اشوي) ‪Bake‬‬ ‫الخضروات )‪the vegetables (4‬‬
‫‪8-‬‬ ‫أخلط ‪Mix‬‬ ‫الجبن )‪the cheese (6‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن (‪ )A‬صفحة ( ‪ ) 71‬من كتاب النشاط ‪( :‬المطلوب زاوج االفعال مع الكلمات ) ‪ :‬تمرٌن مهم جداً‬

‫‪1-‬‬ ‫انت تقطع ‪You slice‬‬ ‫بالسكٌن ‪= with a knife‬‬

‫‪2-‬‬ ‫انت تقشر ‪You peel‬‬ ‫بالٌدٌن أو السكٌن ‪= with your hands or with a knife‬‬
‫‪3-‬‬ ‫انت تبرش ‪You grate‬‬ ‫مبشرة ‪= with a grater‬‬
‫‪4-‬‬ ‫انت تخلط (تخبط) ‪You mix‬‬ ‫بالملعقة ‪= with a spoon‬‬
‫‪5-‬‬ ‫انت تخبز(تحمص) ‪You bake‬‬ ‫فً الفرن ‪= in an oven‬‬
‫‪6-‬‬ ‫(انت تنشر) ‪You spread‬‬ ‫بالسكٌن ‪= with a knife‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫@ تمرٌن (‪ )77‬فً كتاب النشاط (المطلوب أكمال الفراغات بكلمات مناسبة) ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪Find‬‬ ‫‪5- webs write‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪For‬‬ ‫‪6- write‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪In‬‬ ‫‪7- are‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪Easy‬‬ ‫‪8- many‬‬
‫‪42‬‬
 ‫@ تمرٌن (‪ )B‬صفحة (‪ )71‬فً كتاب النشاط ‪( :‬أختر الجواب الصحٌح) ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫قطع الطماطة الى حلقات نحٌفة ) ‪slice the tomatoes into thin circles . (slice grate eat‬‬
‫‪2-‬‬ ‫حمص الكٌك لمدة ‪ 45‬دقٌقة فً الفرن)‪Bake the cake for 45 minutes in the oven .(mix cut bake‬‬
‫‪3-‬‬ ‫قشر البطاطا وانتزعها خارج )‪Peel the potatoes and throw away the skins (grate peel make‬‬
‫‪4-‬‬ ‫انشر العسل فوق الخبز ) ‪Spread the honey on the bread with a knife . ( wash bake spread‬‬
‫بالسكٌن‬
‫انظر إلى ) ‪5- Look at the cheese before you put it on the macaroni . (grate spread look at‬‬
‫الجبن قبل ان تضعه فوق المعكرونٌة‬
‫اخلط البصل مع ‪6- Mix the onions and tomatoes together with a spoon . (slice mix hold ) .‬‬
‫الطماطة سوٌة بالملعقة‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن (‪ )C‬صفحة (‪ )72‬فً كتاب النشاط ‪( :‬المطلوب نصحح الكلمات الخاطئة ) ‪( :‬الكلمات فً العمود األول‬
‫(باللون األسود) لٌس لها معنى سنعٌد ترتٌبها كً تصبح كلمات ذات معنى (تابع فً األسفل )‪:‬‬

‫الكلمة الخطأ‬ ‫الكلمة الصحٌحة‬

‫‪1-‬‬ ‫‪Kebsa‬‬ ‫=‬ ‫‪bakes .‬‬ ‫الحظ الكلمة بعد التصحٌح اصبح معناها (ٌخبز)‬
‫‪2-‬‬ ‫‪Dexime‬‬ ‫=‬ ‫‪mixed‬‬ ‫الحظ الكلمة بعد التصحٌح اصبح معناها (خلط )‬
‫‪3-‬‬ ‫‪Lisec‬‬ ‫=‬ ‫‪slice‬‬ ‫الحظ الكلمة بعد التصحٌح اصبح معناها ( ٌقطع)‬
‫‪4-‬‬ ‫‪Sawh‬‬ ‫=‬ ‫‪wash‬‬ ‫الحظ الكلمة بعد التصحٌح اصبح معناها (ٌغسل(‬
‫‪5-‬‬ ‫‪Elep‬‬ ‫=‬ ‫‪peel‬‬ ‫الحظ الكمة بعد التصحٌح اصبح معناها (ٌقشر)‬
‫‪6-‬‬ ‫‪Edspar‬‬ ‫=‬ ‫‪spread‬‬ ‫الحظ الكلمة بعد التصحٌح اصبح معناها (ٌنشر)‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن (‪ )D‬صفحة (‪ (72‬فً كتاب النشاط استخرج الغرٌب ‪(.‬المقصود بأستخراج الغرٌب هو أستخراج الكلمة‬
‫المختلفة عن الكلمات األخرى ) مثل (كتاب ‪ /‬قلم ‪ /‬سٌارة ) الكلمة الغرٌبة هً سٌارة ألنها لٌس من ادوات المدرسة ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫الحظ الكلمة الغرٌبة ألنها لٌس من الفاكهة بطاطا ‪ potato‬كرز ‪ cherry‬برتقالة ‪ orange‬تفاحة ‪Apple‬‬
‫‪2-‬‬ ‫ملعقة ‪ spoon‬شوكة ‪ fork‬سكٌن ‪ knife‬قدر ‪Saucepan‬‬ ‫الحظ الكلمة الغرٌبة ألنها مختلفة‬
‫‪3-‬‬ ‫الحظ الكلمة الغرٌبة لٌس من الخضار بصل ‪ onion‬خٌار ‪ cucumber‬طماطة ‪ tomato‬خبز ‪Bread‬‬
‫‪4-‬‬ ‫ٌدٌن ‪ٌ hands‬غسل ‪ wash‬شعر ‪ hair‬وجه ‪Face‬‬ ‫الحظ الكلمة الغرٌبة ألنها لٌس من اجزاء الجسم‬
‫‪5-‬‬ ‫ٌقشر ‪ٌ peel‬قطع ‪ slice‬جبن ‪ٌ cheese‬برش ‪Grate‬‬ ‫الحظ الكلمة الغرٌبة اسم تختلف عن االفعال‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪43‬‬
 : ‫ ضع هذه الكلمات فً الفراغات التالٌة‬: ‫) فً كتاب الطالب‬77( ‫) صفحة‬Instructions( ‫@ تمرٌن‬

Wash / serve /cut / spred / add / peel / bake / grate

1- Brush the flatbread with oil . bake in the oven for 3-5 minutes .
2- Take the flatbread out of the oven .
3- Grate the cheese .
4- add the grated cheese on the flatbread .
5- peel and slice the onions thinly .
6- Wash the tomtoes . slice them thinly and put them on top of the cheese .
7- Some green or black olives in half and put them on top of the cheese and
tomatoes .
8- If you like , you can add a) some peeled and sliced garlic b) some peeper c) some
fresh herbs .
9- Put the flatbread back in the oven for another 3-5 minutes . watch it carfully .
when it gets gold – brown , remove it from the oven immediately .

10 – serve to your family and friensd . Enjoy your flatbread pizza .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫ (المطلوب األجابة على األسئلة التالٌة ) لألطالع‬: ‫( فً كتاب الطالب‬78( ‫@ تمرٌن صفحة‬

1- Four people . ‫اربعة اشخاص‬

2- In the kitchen . ‫فً المطبخ‬
3- Tomatoes and onion . ‫طماطة وبصل‬
4- Cheese , oil . ‫جبن وزٌت الطعام‬
5- Knife , glass jug . ً‫سكٌن قدح زجاج‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ‫( فً كتاب الطالب اكمل الفراغات التالٌة‬82( ‫@ تمرٌن صفحة‬

1- Keep kives away from young children .

2- Keep medicines in safe place \ away from young children .
3- Keep cleaning materials in safe place / away from young children.
4- Don't cleaning materials in safe place /away from young childrern .
5- Be careful on the stairs .
6- Hot things can burn them .
7- Keep elecrical devices away from young children .

44
 Safe riding rules ‫ فً كتاب الطالب‬83 ‫قطعة الدراجة الهوائٌة صفحة‬

: ‫) اذا كان الجواب خطأ‬No(‫) اذا كان الجواب صح و‬Yes( ‫ ضع‬: ‫@ تمرٌن عن قطعة الدراجة الهوائٌة‬
1- Our teachers said that bikes are best toys . No
2- It's easy to ride a bike because there are no rules . No
3- You should alwasys check your bike . Yes
4- Wear colourful clothes when you ride your bike . Yes
5- Your head is the strong part of your body . No
6- Cars can always see you when you are on the bike . No
7- It's good to talk to friends when riding your bike . No
8- Don't hold your thigs in your hands when riding a bike . Yes
9- You must have good breaks on your bike . Yes

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: )‫) فً كتاب الطالب (المطلوب اختٌار الجواب الصحٌح‬85( ‫@ التمرٌن الثانً صفحة‬

1- You must be careful when you slice ( onions / oil ) with a sharp knife .
2- You must peel ( an orange /the bread ) before you can eat it .
3- Grate (the tomatoes / the cheese ) before you put them/ it on the pizza .
4- My sister spread ( the olives / the butter ) on the sandwich .
5- It best to wash ( vegetables / cheese ) before you start cooking .
6- Put the flatbread pizza in ( the oven /the fridge ) to bake .
7- You can mix ( ice-cream / honey ) with tea to makea drink for a cough and cold .
8- It is not healthy to add too much ( orange juice / sugar ) to your tea or coffee .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ) ‫) فً كتاب النشاط (المطلوب إٌصال الكلمات مع بعضها‬78( ‫( صفحة‬A( ‫@ تمرٌن‬

1- Put on your seatbelt a a)when you are in a car . ‫عندما تكون فً السٌارة‬
2- Stop ‫توقف‬ f b) on swings and slides . ‫على المزالقة‬
3- Look ‫انظر‬ h c) your smartphone on your bike . ‫هاتفك فً الدراجة‬
4- Wear ‫ارتدي‬ g d) by a road . ‫بجانب الطرٌق‬
5- Don't use ‫التستخدم‬ c e) at the zebra crossing ‫اشارة العبور‬
6- Don't play ‫التلعب‬ b f) before you cross the road ‫قبل ان تعبر الشارع‬
7- Be careful ‫كن حذرا‬ d g) a helmet when riding a bike ‫الخوذة عند قٌادة الدراجة‬
8- Cross the road ‫ أعبر الشارع‬e h) left and right before you cross the road .

45
 ‫@ تمرٌن فرع (‪ )B‬صفحة(‪ ) 79‬فً كتاب النشاط (المطلوب اضافة اسماء تناسب هذه األفعال ) ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫أسنانك ‪ = your teeth .‬فرش ‪Brush‬‬

‫‪2-‬‬ ‫البطاطا ‪ = the potato .‬قطع ‪Slice‬‬
‫‪3-‬‬ ‫البصل ‪ = the onions‬قشر ‪Peel‬‬
‫‪4-‬‬ ‫الصورة ‪ = the picture .‬أرسم ‪Draw‬‬
‫‪5-‬‬ ‫برنامج الوٌب‪ = the web .‬اضغط (تصفح)‪Click on‬‬
‫‪6-‬‬ ‫الزبدة ‪ = the butter .‬انشر ‪Spread‬‬
‫‪7-‬‬ ‫الكتاب ‪ = the book .‬افتح ‪Open‬‬
‫‪8-‬‬ ‫الباب ‪ = the door .‬اغلق ‪Close‬‬
‫‪9-‬‬ ‫القصة ‪ = the story .‬اقرأ ‪Read‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن (‪ )B‬صفحة (‪ )80‬فً كتاب النشاط ‪( :‬المطلوب وضع هذه الكلمات فً الفراغات المناسبة )‬

‫‪Gas bottle‬‬ ‫‪oven gloves‬‬ ‫‪broken glass‬‬ ‫‪cleaning materials‬‬

‫‪hot saucepans‬‬ ‫‪clothes iron‬‬ ‫‪matches‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪Don't play with matches .‬‬ ‫التلعب بعودان(أعواد) الثقاب‬

‫‪2-‬‬ ‫‪Don't use eletrical things like clothes iron .‬‬ ‫التستخدم األشٌاء الكهربائٌة مثل مكواة المالبس‬
‫‪3-‬‬ ‫التضع القدرالحار على حافة(مقدمة) الطباخ ‪Don't put hot saucepan on the front of the cooker .‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪Don't pick up broken glass without gloves.‬‬ ‫ال تلتقط القدح المكسور بدون(قفازات) كفوف‬
‫‪5-‬‬ ‫‪Don't touch gas bottle .‬‬ ‫التلمس قنٌنة الغاز‬
‫‪6-‬‬ ‫‪Don't open bottles of cleaning material .‬‬ ‫ال تفتح خزان مكنسة التنظٌف‬
‫‪7-‬‬ ‫‪Use oven gloves to hold hot things .‬‬ ‫استخدم قفازات (الفرن) لمسك األشٌاء الحارة‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن فرع (‪ )C‬صفحة (‪ (80‬فً كتاب النشاط ‪:‬‬

‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬
‫‪4-‬‬

‫‪46‬‬
 ‫استخدام ‪Because‬‬

‫@(‪ )Because‬معناها( بسب ‪ /‬ألن ) حٌث تسخدم ألمر سببً (بٌان السبب) على سبٌل المثال (أحمد لم ٌذهب إلى‬
‫المدرسة ألنه مرٌض ) (نور رسبت فً األمتحان ألنها لم تدرس بجد ) سنوضح مع األمثلة ‪ :‬صفحة (‪)81‬فً النشاط‬

‫أنا أشعر بالحرارة ألننً(بسبب) أرتدي بلوز ثخٌن ‪Ex I'm hot because I'm wearning a thick sweater .‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن مهم (وزاري) ٌخص هذا الموضوع صفحة (‪ )81‬فً كتاب النشاط ‪ٌ(:‬أتً على شكل توصٌل الكلمات) ‪:‬‬

‫هو عنده الم فً المعدة ألنه أكل ‪1- He has a stomach ache because he ate too many sweets .‬‬
‫حلوٌات بشكل مفرط (كثٌر)‬
‫هً فً الفراش ألن حرارتها مرتفعة ‪2- She is in bed because she has a temperature .‬‬
‫نحن لم نلعب خارج ألنها كانت ‪3- We didn't play outside yesterday because it was raining .‬‬
‫تمطر‬
‫هو حرق اصابعه ألنه كان ٌلعب ‪4- He burnt his finer because he was playing with matches .‬‬
‫بعٌدان(أعواد) الشخاط‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن مهم (وزاري) ٌخص المقارنة والتفضٌل صفحة (‪ )82‬فً كتاب النشاط ‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪Jupiter is the biggest planet .‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪Venus is the hottest planet .‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪Space travel to Mars wil be more difficult than going to the moon .‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪The kitchen is often the most dangerous room in the house .‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن (‪ )C‬صفحة (‪ )78‬فً النشاط (مطلوب تصحٌح كلمات مكتوبة بشكل خاطئ) (‪: ) correct the spelling‬‬

‫‪1-‬‬ ‫جبن ‪Chese = cheese‬‬

‫‪2-‬‬ ‫ٌبرش ‪Gratd = grate‬‬
‫‪3-‬‬ ‫دجاج ‪Chiken = chicken‬‬
‫‪4-‬‬ ‫طماطة ‪Tomatos = tomatoes‬‬
‫‪5-‬‬ ‫بصل ‪Unions = onions‬‬
‫‪6-‬‬ ‫فلفل(اخضر) ‪Peper = pepper .‬‬

‫‪47‬‬
 ‫أنشاء الوحدة السادسة‬
‫@ انشاء الوحدة السادسة ٌتضمن أكتب مذكرتٌن (مالحظتٌن ) ألخوك وأختك صفحة (‪ )84‬فً كتاب النشاط ‪:‬‬

‫‪ ‬المذكرة األولى سنكتبها لـ علً (‪: )Ali‬‬

‫‪Ali‬‬

‫‪Remember , wear a helmet while riding the bike , and check the brakes and the tyres‬‬
‫‪before you ride the bike and don't forget don't use smartphone while riding the bike .‬‬

‫ترجمة النص ‪:‬‬

‫تذكر ‪ ,‬ارتدي الخوذة اثناء قٌادة الدراجة ‪ ,‬افحص الكوابح(البرٌك) واألطارات (التاٌر) قبل أن تصعد الدراجة وال تنسى‬
‫أن التستخدم الهاتف بٌنما تقود الدراجة‪.‬‬

‫‪ ‬المذكرة الثانٌة ستكون لـ(هدى)‬

‫‪Huda‬‬

‫‪Keep knives away from children . remeber that the knife is very sharp . be careful when you‬‬
‫‪slice the onions , potatoes and tomatoes .‬‬

‫ترجمة النص ‪:‬‬

‫أحفظً السكاكٌن بعٌدا عن متناول األطفال ‪ .‬تذكري بأن السكٌن حادة جدا ‪ .‬كونً حذرة عندما تقطعٌن البصل ‪,‬‬
‫الطماطة والبطاطا ‪.‬‬

‫@ منطوق السؤال فً األمتحان ٌأتً بهذه الصورة ‪:‬‬

‫‪Q / Write two notes to your brother and sister .‬‬ ‫أكتب مذكرتٌن(مالحظتٌن) إلى أخوك وأختك‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن صفحة (‪ )73‬فً النشاط ٌخص األختصار (المطلوب نكتب الكلمة كاملة لألختصار) سنوضح ذلك بالتفصٌل‬

‫‪ )g( -1‬هو اختصار لكلمة (‪ )gram‬غرام ‪.‬‬

‫‪ )kg( -2‬هو اختصار لكلمة (‪ )kilo gram‬كٌلو غرام ‪.‬‬
‫‪ )sp( -3‬هو أختصار لكلمة (‪ )spoon‬ملعقة ‪.‬‬
‫‪ )mm( -4‬هو أختصار لكلمة (‪ )milimetre‬ملٌمتر (وحدة قٌاس) ‪.‬‬
‫‪ )cm( -5‬هو أختصار لكلمة (‪( )centimetre‬سنتمتر) وحدة قٌاس ‪.‬‬
‫‪ )m( -6‬هو أختصار لكلمة (‪( )metre‬متر) وحدة قٌاس المسافة ‪.‬‬
‫‪ )km( -7‬هو أختصار لكلمة (‪( )kilometre‬كٌلو متر) ‪.‬‬
‫‪ ‬طرٌقة السؤال تأتً كلمة مختصرة ونكتب الكلمة كاملة ‪:‬‬

‫‪Ex g , gram , sp ------- spoon .‬‬ ‫الحظ )‪ (sp‬هو أختصار لكلمة (‪ (spoon‬ملعقة‬

‫الحظ )‪ (m‬هو أختصار لكلمة (‪ (metre‬متر ‪Ex km , kilometre , m ------- metre .‬‬

‫‪48‬‬
‫ملـــــــــــــخص الــــــــــــــوحدة‬

‫الــــــــسابعة‬
‫‪UNIT SEVEN‬‬

‫‪49‬‬
 ‫ الوحدة السابعة‬UNIT SEVEN
: ‫@ فً هذه الوحدة تتحدث عن عٌد األم ودورها فً الحٌاة العامة‬

)Mother's day(( ‫) من كتاب النشاط‬97( ‫قطعة عٌد األم صفحة‬

: ً‫@ نستنتج من هذه القطعة اسئلة وأجوبة كما ٌأت‬

1- In Iraq Moher's day in ----- a) April b) March c) May. ‫فً العراق عٌد األم فً شهر‬
2- Many family go out to ------ to celebrate , so that the mum don't need to do cooking
a) library b) resturant c)theater . ‫العدٌد من العوائل تذهب إلى المطعم لتحتفل لذلك األم لم تطبخ‬
3- Mother's day celebrating go back many ------ of years a) thousands b) hundreds c)
centries . ‫احتفال عٌد األم ٌعود ألآلف القرون‬
4- The date that many countries celebrate Mother's day is around ------- the world
a) similar b) different c) the same .‫تارٌخ عٌد األم فً عدة بلدان هو تقرٌبا مختلف وسط العالم‬
5- Today , the ------ are still a favourite present as well as chocolates . a) bags b) cards
c) flowers . )‫ الٌوم األزهارتبقى هداٌا مفضلة كـ(الجكلٌت‬.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: )‫) فً كتاب الطالب )المطلوب ننسب كل فعل مع األسم المناسب له‬91( ‫@ التمرٌن الثانً صفحة‬

1- Do the shop......... the shopping

2- Clean the hou......... house .
3- Bake a Mother's day ca ....... cake .
4- Buy a present for mum and grand ........ grandma .
5- Put up the decorat ........ decoration .
6- Make mum and grandma's car....... cards.
7- Warp up our pres ........present .

: )‫) فً كتاب الطالب (المطلوب نقرأ األٌمٌل ونجٌب على األسئلة فً األسفل‬90( ‫@ تمرٌن صفحة‬

1- Who is coming to the party ? ‫ ج‬/ our grandpas and grandmas .

2- Where is the party going to be ? ‫ ج‬/at our house .
3- What is Dania's family going to buy on Friday ? ‫ ج‬/ the presents and the party food .
4- How many cards is Ammar going to make ? ‫ ج‬/ three cards .
5- Is Ammar going to make the cards by himself ?‫ ج‬/ yes he is .
6- Who is to warp up the presents ? ‫ ج‬/ Dad is warp up the presents .
7- When will Dania see her friend Nadima ? ‫ ج‬/ On Sunday .

50
 : )‫) فً كتاب النشاط هناك كلمات مكتوبة بالخطأ (المطلوب تصحٌحها‬89( ‫@ تمرٌن صفحة‬

‫الكلمة الخطأ‬ ‫الكلمة الصحٌحة‬

1- at on
2- won't will
3- on at
4- house room
5- her his
6- make buy
7- but and
8- down put up
9- bake make
10- shopping presents
11- two to
12- for about

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: )F( ‫( أو‬T ( ‫) فً كتاب النشاط (المطلوب كتابة‬90( ‫@ تمرٌن صفحة‬

1- we can see a park opposite the train station . F

2- the shopping mall is opposite the TV centre . T
3- there is a new bank between our school and bus station . F
4- Person A : Excuse me . can you tell me where bank is ? Person B: It's near here . Can
you see the hospital ? The bank is opposite . T
5- The new supermarket is on the road opposite the shopping mall . T
6- There is a train station between the school and TV centre . F
7- We're lucky because our school is very close to the bus station . T

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

51
 : )No( ‫) أو‬Yes( ‫ المطلوب أكتب‬, ‫) فً كتاب الطالب‬011( ‫( صفحة‬The card( ‫@ تمرٌن ٌخص قطعة‬

1- We can send cards on many special days . Yes

2- Buying a card is cheaper than making your own one . No
3- It is best to make a card using card because it is thicker . Yes
4- You can use lots of different things to decorate your card . Yes
5- You shouldn't use gule to make your card . No
6- We usually write our message inside the card . Yes
7- You can use drawings or cut-outs or both on your card . Yes
8- It is best not to fold the card or paper . No

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: )‫) فً كتاب الطالب (المطلوب أختٌار كلمتٌن تناسب الفعل فً الكلمة األولى‬011( ‫@ تمرٌن صفحة‬

1- (have) a party a weekend my school a celbration .

2- (Give) a present a card decorations this weekend
3- (Help) your parents everything shopping my brother
4- (Make) my grandma a cake a poster my bedroom
5- (Write) a present a list a message a surprise
6- (Choose) your paper your drawing your idea your birthday
7- (Use) glue scissors a party a present
8- (Send) a message a smartphone an email balloons

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ) ‫ ( فً كتاب النشاط (المطلوب تصحٌح الكلمات الخاطئة‬012( ‫) صفحة‬D( ‫@ تمرٌن فرع‬

1- Keep sharp knives away with children . (from)

2- Don't leave young children in the kitchen by myself . (themselves)
3- You should wear a helmet when you ride a bikes . (bike)
4- Use oven gloves to hold cold things . (hot)
5- Look down and right before you cross the road .(left)
6- Hold on your seatbelt when you are in a car . (put on)

. ‫@ الحظ كل كلمة تحتها خط احمر تعتبر خطأ والكلمة بٌن قوسٌن هً الكلمة الصحٌحة‬

52
 ‫أنشاء الوحدة السابعة‬
‫‪Q / Write about a present you are ging to buy :‬‬ ‫@ أكتب عن (هدٌة سوف تشترٌها)‬

‫‪I'm going to buy my brother a present because he has a birthday party . the present will‬‬
‫‪be a deluxe watch , he loves it very much . so I decided to go shopping to buy it , I'm going‬‬
‫‪to warp it in the blue and red paper to be wonderful . the present will make him so happy .‬‬

‫‪ ‬ترجمة النص ‪:‬‬

‫سأشتري ألخً هدٌة بمناسبة عٌد مٌالده ‪ .‬الهدٌة ستكون ساعة من نوع فاخر ‪ ,‬هو ٌحبها جٌدا ‪ .‬لذلك أنا‬
‫قررت أن أذهب للسوق ألشترٌها (لشرائها ) ‪ ,‬سأضعها (الفها) بورقة زرقاء وحمراء كً تبدو جمٌلة ‪ .‬الهدٌة‬
‫ستجعله سعٌدا للغاٌة ‪.‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ هناك كلمات جدٌدة فً هذه الوحدة ‪:‬‬

‫محل ساعات = ‪1- Watch shop‬‬ ‫أطارات = ‪11- frames‬‬

‫سوق مركزي = ‪2- Supermarket‬‬ ‫مقهى = ‪12- coffee‬‬
‫‪3- Pharmacy‬‬ ‫صٌدلٌة =‬ ‫أجهزة ذكٌة = ‪13- smartphones‬‬
‫‪4- Shoes‬‬ ‫احذٌة =‬
‫‪5- Library‬‬ ‫مكتبة =‬
‫‪6- Pastries‬‬ ‫معجنات =‬
‫‪7- Bags‬‬ ‫حقائب =‬
‫‪8- Bakery‬‬ ‫مخبز =‬
‫‪9- Jewllery‬‬ ‫مجوهرات =‬
‫ازٌاء نسائٌة = ‪10- Women's fashion‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫@ تمرٌن صفحة (‪ )92‬فً كتاب الطالب ( ‪) next to / opposite / between‬‬

‫@ ‪ )next to( -0‬معناها بجانب (بقرب ) تستخدم عندما ٌكون شٌئ بقرب شٌئ أخر مثل (البٌت بجانب السوق) ‪:‬‬

‫السٌارة بجانب بٌتً ‪Ex the car is next to my house .‬‬

‫‪ )between( – 1‬معناها (بٌن ) حٌث تستخدم عندما ٌكون شٌئ بٌن شٌئٌن مثل (الشارع بٌن المدرسة والمستشفى)‬
‫للسهولة أكثر احٌانا ً تأتً كلمة (‪ )and‬معها ‪.‬‬

‫‪Ex Ali is sitting between Ahmed and Hassan .‬‬ ‫الحظ وجود ( ‪ (and‬لذلك استخدمنا ( ‪(between‬‬

‫‪ )opposite( – 2‬معناها (مقابل) ‪ ,‬حٌث تستخدم عندما نقول شٌئ مقابل شٌئ مثل(المحل هو مقابل المطعم )‬

‫المحل مقابل المطعم ‪Ex The shop is opposite the restaurant .‬‬

‫‪53‬‬
‫ملـــــخص الوحدة‬
‫الــــــثـــــــــامنة‬
‫‪UNIT EIGHT‬‬

‫‪54‬‬
 ‫ الوحدة الثامنة‬Unit eight

: ‫) سنوضح المواضٌع المهمة‬5/6/7 ( ‫@ تعتبر هذه الوحدة مراجعة للوحدات‬

ً‫) فً كتاب الطالب (ضع كلمات مناسبة ف‬015 ( ‫( صفحة‬The challenge‫@ الدرس األول التمرٌن األول (التحدي‬
: )‫الفراغات‬

1- When I was younger , I liked playing with toys .

2- Computers are getting more intelligent .
3- Will in the future , I think robots will do all the work .
4- before you put the tomatoes on the pizza , you you need to slice them .
5- Keep sharp knives away from young children .
6- Look left , look right before you cross the road .
7- Mum is kitchen . what is she doing ? she is bking a cake .
8- I'm making cards for Mother's day .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

‫) فً كتاب الطالب (المطلوب األجابة على األسئلة‬017( ‫) صفحة‬Teacher's day ‫@ الدرس الثانً (عٌد المعلم‬
:) ‫التالٌة الخاصة بالقطعة‬

1- What season is teacher's day ? ‫فً اي فصل هو عٌد المعلم‬

‫ج‬- in spring . ‫فً فصل الربٌع‬
2- Why do we celebrate Teacher's day ? ‫لماذا نحتفل بعٌد المعلم‬
‫ج‬- because we want to thank our teachers . ‫ألن نرٌد أن نقدم الشكر لمعلمٌنا‬
3- Write two good things about making your own card . ‫أكتب شٌئٌن عن عمل بطاقة لك‬
‫ج‬- happy teacher's day . ‫عٌد معلم سعٌد‬
4- How would you decorate your teacher's day ? ‫كٌف تزٌن مناسبة عٌد المعلم‬
‫ج‬- with flowers . ‫باألزهار‬

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ) ‫) فً كتاب الطالب (المطلوب نكمل الفراغات لٌكتمل المعنى‬018( ‫@ الدرس الثالث صفحة‬

1- about ‫عن‬ 6- ride )‫ٌركب(دراجة‬

2- new ‫جدٌد‬ 7- most ‫األكثر‬
3- learnt ‫تعلم‬ 8- words ‫كلمات‬
4- better ‫افضل‬ 9- grow up )‫ٌكبر(ٌنمو‬
5- because ‫بسبب‬ 10- easy ‫سهل‬

55
‫@ الدرس الرابع صفحة (‪ )013‬فً كتاب النشاط (استخرج الغرٌب ) موضوع سبق أن شرحناه لكن سنوضح اكثر ‪,‬‬
‫فً هذا التمرٌن نستخرج الكلمة المختلفة عن البقٌة مثل (تفاح ‪ ,‬موز‪ ,‬سٌارة ‪,‬عنب) السٌارة هً الكلمة الغرٌبة ألنها‬
‫لٌس من الفواكة ‪:‬‬

‫الكلمة الغرٌبة هً ‪ boy‬ألنا لٌس من النسب‪1- Aunt grandfather cousin boy uncle father .‬‬
‫‪2- Computers‬‬ ‫‪driverless cars smartphones bike‬‬ ‫‪robots‬‬ ‫‪spaceships‬‬
‫الكلمة الغرٌبة هً ‪ Bike‬ألنها لٌس من األجهزة الذكٌة‬
‫الكلمة الغرٌبة (‪ (jug‬ألنها لٌس مادة صانعة بل مصنوعة ‪3- Metal cotton rubber leather glass jug .‬‬
‫الكلمة الغرٌبة ‪ sweater‬ألنها لٌست صفة ‪4- Long hard expensive colourful sweater thick .‬‬
‫‪5- Earache‬‬ ‫‪rash‬‬ ‫‪mouth sore throat temperature stomach ache .‬‬
‫الكلمة الغرٌبة ( ‪ (mouth‬ألنها لٌس من انواع المرض (الشعور)‬
‫‪6- Password‬‬ ‫‪planet‬‬ ‫‪webpage‬‬ ‫‪touchscreen icon mouse .‬‬

‫الكلمة الغرٌبة هً )‪ (Planet‬ألنها لٌس من ملحقات األنترنٌت‬

‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪56‬‬
 ‫موضوع األضافات‬
‫@ ٌتضمن هذا الموضوع أضافة حروف لكلمات متناقصة وغالبا ً ماٌأتً فً السؤال الرابع ‪:‬‬

‫‪ ‬أضافة (‪ )ing‬الفعل الذي ٌنتهً بـ(‪ )e‬نحذف(‪ )e‬ونضٌف (‪ )ing‬كما فً المثال التالً ‪:‬‬

‫‪Ex come = coming .‬‬ ‫الحظ الكلمة انتهت بـ(‪ (e‬نحذفه ونضٌف )‪(ing‬‬

‫‪Ex write = writing .‬‬ ‫الحظ الكلمة انتهت بـ(‪ (e‬نحذفه ونضٌف)‪(ing‬‬

‫‪Ex make = making.‬‬ ‫الحظ الكلمة انتهت بـ(‪ (e‬نحذفه ونضٌف ) ‪(ing‬‬

‫‪Ex bake = baking .‬‬ ‫الحظ الكلمة انتهت بـ(‪ (e‬نحذفه ونضٌف (‪(ing‬‬

‫‪ ‬مالحظة (هناك كلمتان تنتهً بـ(‪ )e‬التحذف ألنها شاذة وهً (‪: )dye / be‬‬

‫‪Ex dye = dyeing .‬‬ ‫‪Ex be = being .‬‬ ‫الحظ فقط اضفنا (‪ (ing‬ألنها شواذ‬

‫‪ ‬اضافة (‪ )ing‬للفعل الذي ٌنتهً بـ(‪ )ee‬فقط نضٌف (‪ )ing‬دون تغٌٌر الكلمة ‪ ,‬سنأخذ امثلة ‪:‬‬

‫‪Ex see = seeing .‬‬

‫‪Ex agree = agreeing .‬‬

‫‪ ‬اذا انتهى الفعل بحرف صحٌح وقبله حرف علة واحد نضاعف(نكرر) الحرف األخٌر ونضٌف(‪ )ing‬مثال ‪:‬‬

‫‪Ex put = putting .‬‬ ‫الحظ انتهت الكلمة بـ(حرف صحٌح وقبله علة واحد) نكرر الحرف األخٌر ونضٌف )‪(ing‬‬

‫الحظ انتهت الكلمة بـ(حرف صحٌح وقبله حرف علة واحد) نكرر الحرف األخٌر ونضٌف( ‪Ex cut = cutting . (ing‬‬

‫الحظ انتهت الكلمة بـ(حرف صحٌح وقبله حرف علة واحد) نكرر الحرف االخٌر ونضٌف )‪Ex get = getting . (ing‬‬

‫الحظ انتهت الكلمة بـ(حرف صحٌح وقبله حرف علة واحد) نكرر الحرف االخٌر ونضٌف )‪Ex run = running . (ing‬‬

‫‪ ‬مالحظة اذا انتهت الكلمة بـ(‪ )w‬الٌضاعف الحرف األخٌر ‪ :‬مثال‬

‫‪Ex grow = growing .‬‬
‫‪Ex blow= blowing .‬‬
‫‪ ‬اذا انتهت الكلمة بـ(‪ )y‬وقبله حرف صحٌح او حرف علة واحد فقط نضٌف (‪ )ing‬دون تغٌٌر سنأخذ امثلة ‪:‬‬

‫‪Ex play = playing .‬‬ ‫الحظ انتهت الكلمة بـ(‪ (y‬وقبله حرف علة واحد فقط قمنا بأضافة (‪(ing‬‬

‫‪Ex try = trying .‬‬ ‫الحظ انتهت الكلمة بـ(‪ (y‬وقبله حرف صحٌح فقط قمنا بأضافة )‪(ing‬‬

‫@ طرٌقة السؤال تأتً كلمة والمطلوب الجواب علٌها حسب القواعد فً األعلى ‪:‬‬

‫‪Ex go , going , make = making .‬‬

‫‪Ex get , getting , pray = praying .‬‬ ‫‪57‬‬

 ‫@ اضافة (‪ )er‬و (‪ : )or‬عند اضافة هذه الحروف إلى نهاٌة الكلمة تتحول من فعل إلى مهنة سنوضح ذلك ‪:‬‬

‫‪ -0‬اضافة (‪ )er‬إلى نهاٌة الكلمة التً تنتهً بحرف صحٌح مثال ‪.‬‬

‫‪Ex farm = farmer‬‬

‫‪Ex teach = teacher‬‬

‫‪Ex wait = waiter‬‬

‫‪Ex build = builder‬‬

‫@ عندما تنتهً كلمة بـ(‪ )e‬فقط نضٌف (‪ )r‬إلى نهاٌة الكلمة مثل ‪.‬‬

‫‪Ex make = maker‬‬

‫‪Ex drive = driver‬‬

‫‪ ‬ماعدا كلمة (‪ )engine‬تنتهً بـ(‪ )e‬لكن تأخذ(‪ )er‬ألنها شاذة ‪:‬‬

‫‪Ex engine = engineer‬‬

‫@ هناك كلمات تنتهً بـ(‪ )t‬نضٌف لها (‪ )or‬مثل ‪:‬‬

‫‪Ex doct = doctor‬‬

‫‪Ex act = actor‬‬

‫‪Ex invent = inventor‬‬

‫‪ ‬ماعدا (‪ )wait‬فهً شاذة تأخذ (‪ )er‬لتصبح (‪( )waiter‬نادل) كما ذكرنا سابقا ً ‪.‬‬
‫‪ ‬كذلك (‪ )sail‬تأخذ (‪ )or‬لتصبح (‪( )sailor‬بحار) ‪.‬‬

‫@ هناك بعض الشواذ التأخذ اضافة (‪ )er /or/r‬وهً ‪:‬‬

‫‪Ex Nur = nurse‬‬

‫‪Ex shop assist = shop assistant‬‬

‫‪Ex house = housewife‬‬

‫@ (طرٌقة السؤال تأتً كلمة والمطلوب الجواب علٌها ) ‪:‬‬

‫‪Ex teach , teacher , build -------- builder .‬‬

‫‪Ex farm , farmer , doct -------- doctor .‬‬

‫‪Ex wait , waiter , nur -------- nurse .‬‬ ‫‪58‬‬

 : ‫@ سبق وأن شرحنا المعاكسات لكن لتسهٌل مهمة التلمٌذ سنجمعها فً جدول موحد‬

‫الكلمة‬ ‫العكس‬
‫ سهل‬Easy ‫ صعب‬hard
‫ طوٌل‬Long ‫ قصٌر‬short
‫ رخٌص‬cheap ً‫ غال‬expensive
‫ سمٌك‬Thick ‫ نحٌف‬thin
‫ صلب‬/ ‫ خشن‬hard ‫ ناعم‬soft
‫ جمٌل‬nice ‫ سٌئ‬bad
‫ ٌصعد‬Go up ‫ ٌنزل‬go down
‫ كبٌر‬Big ‫ صغٌر‬small
‫ قرٌب‬Close ‫ بعٌد‬far
‫ بارد‬Cold ‫ حار‬hot
‫ خفٌف‬Light ‫ داكن‬thick
‫ عادي‬Plain ‫ ملون‬colourful
‫ آمن‬Safe ‫ غٌر آمن‬unsafe
‫ ممتع‬Interesting ‫ ممل‬boring
‫ ودود‬Friendly ‫ غٌر ودود‬unfriendly
‫ مفٌد‬Helpful ‫ غٌر مفٌد‬unhelpful
‫ قدٌم‬Old ‫ جدٌد‬new

: ‫@ كما ذكرنا سابقا ً تأتً طرٌقة السؤال كلمة وتحتاج العكس‬

Ex old , new , big = small

Ex nice , bad , easy = hard

Ex long , short , cheap = expensive

Ex light , thick , plain = colourful

Ex safe , unsafe , cold = hot

59
 ‫نماذج عن األسئلة الوزارٌة‬

1- My father (leave/ leaves) home first 7 o'clock .

2- We enjoyed (my self / ourselves) at the park .
3- He has a broken arm . He (must /should) go to the hospital .
4- I live in Basra . (She /it) is in the south of Iraq .
5- Does your father work (in / on ) an office .
6- We grow rice on our farm . (and / but ) we didn't grow vegetables .
7- He (can /am) run fast .
8- I (have / has ) got a DVD .
9- Zainab (live / lives) in Baghdad .
10- She usually ( work / works ) in the kitchen .
11- When I was young .I ----------use a computer . (can't , couldn't )
12- Those apples are red . How much (is/are) they ?
13- I (is /am) hungry .
14- They are (fly / flying ) a plane now .
15- The market is (next to / between ) the bank .
16- I have a sister (and / but) . I don't have a brother .
17- (This / these) shirt is too small .
18- (How many / how old ) is your sister ?
19- My brother is (a / an ) IT programmer .
20- My cat saw (himself / itself) in the mirror .
21- We (have / has ) breakfast at 7:30 in the morning .
22- I'm hot (because / but ) I'm wearing a thick sweater .
23- My mother (bake / bakes ) delicious cakes .
24- I often (work / am working ) for many hours .
25- I have (to / two) uncles and three aunts .
26- I have a stomach ache . You (should / shouldn't ) eat too much cake .
27- A bus driver works (in / on ) the roads .
28- Keys (is / are ) made from metal .
29- What ( do you do / are you doing) now ?
30- We (have / has ) breakfast at 7:30 in the morning .

60
 ‫نموذج عمل أسئلة‬
Q1/Read the passage carefully and then write (True) or (False) .

Hello my name is Han and I'm Chinese . I live with my mum and dad on our farm . Both

Are farmers and my grandparents were farmers , too . I have an older cousin . He lives with
us and work on the farm . He is very funny . we grow rice and lots of vegetables like
cucumbers . Rice grows in paddy field . Hello , I'm Farah I live with my family in Baghdad my
father is a pilot and he flies planes for Iraqi Airlines . My mother is a housewife now , but
she was a nurse . My family having lunch . My mum and dad , my too younger sisters and
my big sister . My dad's sits in the cockpit of plane . He and the co-pilot are getting ready to
leave Dubai .

1- Han is from China .

2- Farah is Han's cousin .
3- Han's family are farmers .
4- Farah's mother is a nurse .
5- A pilot sits in the cockpit of a plane .

Q2/ choose the correct answer : )‫)أختر الجواب الصحٌح‬

1- He has a sister (and / but) . I don't has a brother .

2- (this / those) shirt is too small .
3- (How many/ How old) is your brother ?
4- He is (an / a ) engineer .
5- They (have / has) breakfast at 7:30 in the morning .

Q3/ Match the Jobs with places of work : ) ‫(زاوج الوظائف مع اماكن العمل‬

1- IT programmer a) restaurant
2- Farmer b) office
3- Housewife c) farm
4- Nurse d) home
5- Witer e)hospital

Q 4 / Fill in the blanks with the missing words or letters . ‫اكتب الحروف أو الكلمات المفقودة‬

1- Plain , colourful , cheap X ------- .

2- Farm , farmer , nurs ------- .
3- Father , dad , mother -------- .
4- Hand , hands tooth ------- .
5- Hard , soft , safe ------- .
61
 ‫(تـــم بـــحمــــدهللا)‬
‫بعد التوكل على هللا أتممت هذه الملزمة للصف السادس األبتدائً ‪ .‬أنصح كل تلمٌذ أن ٌطلع‬
‫علٌها لما فٌها من شرح ومعلومات وافٌة وكل ما ٌحتاجه الطالب ‪ ,‬علما ً بأمكان ولً امر التلمٌذ‬
‫أن ٌشرح له المادة من خالل هذه الملزمة لما فٌها من شرح سهل طرٌقة مبسطة إلى أبعد حد ‪.‬‬
‫((مالحظة تم أهمال التمارٌن الغٌر مهمة لغرض أختصار المنهج)) ‪.‬‬
‫(محتوٌات هذه الملزمة كالتالً) ‪:‬‬

‫‪ -0‬شرح القواعد بالتفصٌل ‪.‬‬

‫‪ -1‬شرح قطع الكتاب ‪.‬‬
‫‪ -2‬األمالء ‪.‬‬
‫‪ -3‬األضافات ‪.‬‬
‫‪ -4‬المعاكسات ‪.‬‬
‫‪ -5‬الجمع ‪.‬‬
‫‪ -7‬األنشاء‬
‫‪ . -8‬نماذج عمل اسئلة ‪.‬‬
‫‪ -9‬أسئلة وزارٌة ‪.‬‬
‫‪ – 01‬ترجمة النصوص والكلمات المهمة ‪.‬‬
‫‪ – 00‬حل تمارٌن النشاط والكتاب ‪.‬‬
‫‪ – 01‬شرح مواضٌع الكتاب والنشاط ‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬الٌوجد حذف فً هذه الملزمة ‪ .‬بأمكان المعلم حذف المواضٌع المقررة من الوزارة ‪.‬‬

‫‪62‬‬