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    7 los tres oditores 5.0.8 ae Mut Suan DE RELACION > > > DE COMPONENTES CURRICULARES Rede ae }eeo Sat AV NRW Ra osoT) Rr. kee DE RELACION > > > DE COMPONENTES GURRICULARES PLANEACION e@00 ee eae eee PLANEAR Pde kala oo ALLA DERELACION DE COMPONENTES CURRICULARES © 2023 Los Tes EditoresS.AS. (ale 32 No. 8A-95, Gali-Valle Impreso en Colombia - Printed Colombia Los Tres Eitores 5.5, Santiago de Cal,Colombia. ‘Autor: Luis Eduardo Quintero Pérez Coautores: fp. Vito Giancarlo Sandoval Certuche sp, Daniel Ruiz Delgado Lic Katherine Domingue2 Contreras ‘Mag.juan Felipe Tello Feméndez Uc Vitor Manuel Oejuea Barera Esp, Lina Marcela Agudelo Valencia Lic José Daniel Bermiidez Ochoa sp, Diego Fernando Méndez Gravenhorst Lic. Dennys Leone Brewer Quinones Lic Catalina Sudree Valencia “Grupo deinvestigcon FORDECA Fortalesinionto dela Calidad ducting Regstrado ate Mince Depeisit Legal ISBN: 978-956-553.60-4 Diagramacin: César Calder Loaiza Karol Dayanna Géngora Tejada Hugo Fernando Galvis Valencia Las Alberto Suter Poania Antonia Vélez Rodriguez Correccién de estilo: Los Tes Editores SAS. sta publcaciinno puede ser reproduc total npacialmente,nvegistada ‘otransmtida poraltin sistema derecuperacin de informacdn, sn! permis ‘escrito del auto, ~ TABLA DE CONTENIDO & Estrategia pedagégica para el mejoramiento de a calidad educativa.... 3 Malla de Relacién de Componentes Curriculares 4 Instructivo de numeracién Malla de Componentes Curricular@5 0... 6 Educacion Inicial see 7 Transicién, a ; B Matemética..... oa 9 Lenguaje. si Ss eae Inglés. z 5 z i 47 Giencias Sociales. ed n Competencias Ciudadanas a 6 85 Cited de Ta PAZ oun ne 3 Filosofia. is ip. Emprendimiento. st e wai Ciencias Naturales y Educacién AmbieMtal scone 85 Ciencias Naturales | Biol0gia ny Jn Ciencias Naturales / Quimica, . eB Ciencias Naturales / Fisica Si Lande Eticay Valores é ere Z 165, Educacién Religiosa Escolar. et Tecnologia e Informatica... b 2h Educacién Artistica y Cuttural. ae 215 Educacién Fisica, Recreacién y Deportes 239 Referentes conceptual’... 251 Glosario de referentes legales 254 wo sy : | ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA | MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA J Todos nuestras praductes y servicios cumplen om as normas de calidad y el marco normativo ‘el Ministerio de Edueacion Nacional y el cts. aS ‘Nuestra propuesta pedayégica sugiorey ostructura ol dreccionamloro dof planacidn,arieulando os referentes| legales propuests por el MIEN con el proposito de cumplir con los estandares de calidad y valiacion para aportar al objetivo 4 dela OCDE, calidad de ia educacion. __tinsninss | i D a iii © Pe : Denis Sociales Ctfadanas (@ eat conn )) irae © Gilet et pe " PRUEBAS © FOmMaTiONS * Matecas + League / Lect Clea * Ceols Natures (Gidopa, dunia, sea) + Chnels Sonal Cfadaas ERUEIAS ical “logs ‘SUMATIVAS + ls as complentaas N. Ga Pee TNT ae 7. re iereree ade ore 4 Communicacd,representacibaymadeacén Planteamientoyresohuén de problemas. azonamientoyaraumentacén Inepretacényropresntacién (10° 1) Formuladény efecucn (0? y 1) ‘Augumercacin 10" y 1?) Pensamientonumésc y stemasnumicos Persist espacaly stemas geametics Pensamiento méticoy sistemas de medidas. ensamiento aleatorioystemasde datos Pensamiento varsonaly seterasagetal cosy analicos I /FACIORES EM e «Sensis omnia Se tector fcr + Promo teal ‘Pres, prpacin B+ Evtomo a cho cores pro > cane opine xan tot cmpensén © & Greener» tensandn ota interpretacén textual teats; medios de comunicaion y otros sistemas simbélcas, dca de le “© Rovisinreesciura In i Lz, | eo = ce | wg fete Conrensn one Seat 5 Socingietc BS Nerdenes | rein Comersacin MALLADE RELACION (© ceneassocates @e ® 6 Historia uitra ©. enamiento sca spec abla © npr y see pespesias © Etico-politica ©. Peitsamiento reflex y sistéinica | | = (Desde concent a esttica yma) © Ontléico 6 Aitiopolico © Epitemolio fae ‘ Entormovive «© Entorno fico © Gna tecnologia y sored Oe Proceso bilge Proceso quinico © Proceso fico «© Clnca Tecnologia y Sociedad a z= @ 3 © entiddy sei de perienerca ® Sentdacitico «Formac dudadana © se soba conutanente con ios de Competencies Canas Conivenciy paz,Partiacion resposabildaddenexrt y Pred yvalracn orl dle @ ETICAY VALORES ) | | 4 @ (Descle el conocimiento, la estetica ‘ylamoral) aoe 5 e ‘© Uso comprensive dl conocinient tfco ‘© plea de fenémenos * Indagcisn ‘© Usocompresivo dl conocimiento dentfco "= Explcacin do enémenos © Indacacsn ‘© Pensamientarefleve ysistéico © Cita Dalia © Se trabojan conjuntarente con as de Competeiias CGudadanas: Emoconl egnitna; Cmucativa, Integrators, y onoximiento MALLA DE RELACION —— 2 s a s + ® Biblio ‘© -Aprendera conoces(Comitas) © Bilen-csteghco BS slatges © Apenderaintegraie ya tte) A] coMPOncnTes | © Naturcleza y evoluciin de || © Difeencio los elementos de la naturaeza de los laTal productos tecolicosusadospor el hombre © Usoy.axopiacin dela S| © Uso adecuadamente algunos xaductos teliicos © Solucn de problemas con dspuestos en mis juegos, en mi entomo familar y Tol scolar ‘© Tecoloia,Informétia y © ldentiicoalgunos problemas dala vida dara que son Sociedad sluconados con eluso de pructs tecalégcos. © Acepto les orientaciones ylnites que mis pares, ‘adadores y docentes me esablecen sobre e uso seguro dos produttos teeno gins, as caetecascarsgondes al grupo de gas de 27 Tella vorata para 4 comptes cada gue de rads, desde eluccln yet ere sedthn dc ener TECNOLOGIA E INFORMATICA a = Motie ‘© Asildgca comporal © Expresva corporal uespo,percepciiny moti Expres ycomunicaci corporal © Aclvdad cay salud © Prcticas deportvasy recreatvas @ EDUCACION Fisica RECREACION Y DEPORTES ‘Apener a aphiar ala vida (Procedimentaes) © Transversal tos as eas delnileo comin ‘Senstildad perceptive Produecién-eacién Comprensin citica ctrl EM Cavern Partin pencil ‘meets Pla ylerdin ort sorta "© Las TC ennuesas vide y ene! mundo Preven manso del chacxoesaee "© Mongo de bacon scaly dls cencnficos vals © rc deadones dima * Susgesanpandnal gro Cds epg sesprnteade cede uaeenbal ‘COMP: CIUDADANAS | CATEDRA DE LA PAZ en © Cents, naturales ysodales © Comunicatves “© Matemitias © Ciudadanas * Socinemoconales Cres ‘© Emocional (empatia y manejo de rabia) © Cagmtva Comuncava ® Intepadaras acne aces ‘iudadanas) © Conocimiento * Persona Soil Corporal ©) Comanicativa Esttca © Cognitvaratemsticas centficay tecrobgi) ;—- INSTRUCTIVO DE NUMERACION MALLA DE COMPONENTES CURRICULARES ‘a Malla de Racin de Componente Curiuares permite evden, através de a numeracn las aiones express dese a catagrtas concepts conus respects desempefas en el marc delosEstindares Bios de Competencias par cada dea de a sguiente manera rc SMC TTA SSN ed Materia M_——PENSAMIENTOS ——Edxacn Reigns Escolar ERE ENFOQUES Hey 1 Lerguje FACTORES Educa rsa y ultra EAC COMPETENCIS ie i Inglés Tecnologia Informatica ‘Tél COMPONENTES ee ee Educacn sca Receaiény Deportes FR. COMPONENTES 4 aria De esta manera, fos componentes 0 categorias conceptuales de cada Srea fueron enumerados en orden ascendente, y a su vez, los desempeftos relacionados con cada uno fueron enftherados-de la misma manera, Elesquemausado para articular la numeracén fuel siguiente: '4del componente + del desempeto + Sigla del rea +8 del grupo de grados en nimero romanos (1, 1V,V) Loanterorse raduce nel sguente erplo: Estindares Bass de Competencasen tenets inde Biss de Competence Motes Dee Beem — Gorwanint)- Grupo de rast [—— beseretosy 11M — MALLADE RELACION a @ EDUCACION INICIAL Es my 5 S i 8 a 8 MOMENTOS TRANSFORMADORES DEL CURSO DE VIDA DE LAS NINIAS Y LOS NINOS 1 as ris y los ris construyen su idetidad en relacin con les oto; s inten quetdes, yvaloran psivamente pete recerauna fami, cuturay mundo, Entre acer ycamiar. En los brazos de un adulto, del nacimiento a los 2 aftos de vida. ~——-~~====--== PROPOSITOS DE LA EDUCACION INICIALY PREESCOLAR ——— 2 Las ninasy os nos son comnicadoresactvos de sus ideo, sentient y emocones expresan, magian epresentan ‘srealidad, REFERENTES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE 3. Las niasylos tos dsrutan aprender, exploran ysereaco- ‘nancon el mundo para comprendaroy consouilo. os bebé: expeimentan dvssas maneras de movimiento, Los bbs partikpanenstuacanescomuniatias. os bebés comienzan a conocer sus sensacioes ya conf en el oto, Los bebés disrutan del juego cn las palabras yee’ Los bebés y los adultos interactian mientras prestan atencén 2 Fesmismos objets osucesos. ‘ALGUNAS PREGUNTAS REFLEXIVAS Los bebésconacen ls caracterstiasdelos objets.

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