todos a aprender Programa para la Transformacién de la Calidad Educativa MATEMATICAS a El valor de educar PROSPERIDAD PARA TODOSMarfa Fernanda Campo Saavedra Ministre de Educacién Nacional Roxana Segovia de Cabrales Viceministra de Educaci6n Preescolar, Bésica y Media Méniea Figueroa Dorado Directora de Calidad para la Educacién Preescolar, Basica y Mecia. Julio Salvador Alandete Arroyo Gerente del Programa Todos a Apren« Maria del Pilar Caicedo Cardenas Subdirectora de Fomento de competencias Gabriel Antonio Torres Vargas Subdirector de Referentes y Evaluscién de la Calidad Educative Luz Inida Vergar Coordinadora Pedagdgice del Programe Todos a Aprender Ménica Luefa Sudrez Hernan Eduardo Diaz Rubiano José William Ramirez Aponte Vilma Espejo Cuca Diego Fernando Pulecio Carmen Jeanet Acevedo Parada Equipo Créditos editoriales César Camilo Ramirez 5. Direccién editorial Maria Isabel Norefia 8. Gerencia editorial Equipo de Ediciones SM. Autorla Luz Stella Alfonso, Marta Osorno R. Ediciin ejecutiva Liliana Rezo G. Asistente de edicién Rocio Duque 5. Jefe de arte / DiseFo de la serie Elkin Vargas B. Coordinacién de disefio Liana Diaz Diagramacién Patricia Colorado, Andrés Prieto, John Joven lustracion ‘Alysson Ribeiro, Elkin Vargas, Rocio Duque Diserio de carétula ‘Angel Camacho Rotoque digital i pSa.e _ ew todos a aprender PROSPERIDAD §PARA TODOS Para Ia eloboroién de la presente obve Ediciones SM he procursdo aor ‘xpeciamente respetsoso con los derechos morales y patmorisien de fercoros quedansesabaguevaadas los daraches de ntorraconodsos & ‘i ules por cutlquirlegiacdn, ecuetco 9 conveniointeaconel de aplzacion. No obstarte, par cuslquorconsita, slain o recaracion ors cxplticdn o aclvidad que pudiaran contaven lon derachos Je {eecars, pods porate en cavtecio cor Ealcones Si bsguiente de recadn:oearrisjndlea@gropo-em com La repreduccién de matereles se hace cn ntncinexictemante scodé- sms 9 pedogSpien, basso an sl siulo 22 Lay 3 de 1982 Ea permite laa obras tararas 0 aristcas o pare de alla, a tuo de lustraclon en bras desnades ale enafanca, po medio de publiscones, emsiones J radlodfsisn 0 grabcones sonorasovivsies, Seiad ls inte je titeads por el fn aropueto, 0 comunicar con pronastes de ersefonze le bra radlodiunesca para fines arcoloros, avestnon, universes y de faxmacién profesional sn nes de hero, con a obigelén de mencions el nombre dal utero so ln bata zac. © 2012 Ediciones SM, S.A. ISBN Serie: 978-958-705-763.8 ISBN Cuaderno de trabajo: 978-958-705-775-1 Primera edici6n. Depésito legal en trémite Impreso en Colombia = Printed in Colombia, Impreso por: Quad/Graphies Prohibida la reproduccién total o parcial, el registro la transmisién por cualquier medio de recuperacién de informacién, sin permiso previo del inisterio de Educacién Nacional.‘OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES Sistema de numeracién decimal Lectura y escritura de nuimeros (Orden en los ntimeros naturales (Otros sistemas de numeracién Adicién de ntimeros naturales Propiedades de la adicién Sustraccién de ntimeros naturales Multiplicacién de ndmeros naturales Propiedades de la multiplicacién Multiplicacién con factores terminados end /APRENDER A APRENDER FON A PRUEBA TUS CONPETENCIAS | Actvidades ladicas RECTAS, ANGULOS Y POLIGONOS Relaciones entre rectas Les éngulos y su medicién Los poligonos y su clasificacin Los triéngulos Los cuadriléteros [APRENDER A APRENDER PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS Drauss to ove Te cuenTo DIVISION DE NUMEROS NATURALES ‘Y TEORIA DE NUMEROS Divisién de niimeros naturales Propiedad fundamental de la divisién exacta Miltiplos y divisores de un némero Criterios de divisibilidad: 2, 3, 5, 6, 10. Nimeros primos y compuestos Descomposicién en factores primos, Minimo comin miltiplo Maximo comin divisor MEDICION Unidades de area Perimetro: Area de tviéngulos y cuadrildteros Area de figuras compuestas APRENDER A APRENDER PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS La oeconsciGn DE UN ESCENARO TALLER DE COMPRENSION LECTORA. Nombres del mundo UEGOS - TRUCOS = CUROSIDADES LAS FRACCIONES ¥ SUS OPERACION La fraccién y sus trminos Fracciones en la recta numérica Relaciones de orden de fracciones homogéneas, Relaciones de orden de fracciones heterogéneas Fracciones equivatentes Fraccién de una cantidad Adicién y sustraccién de fracciones homogéneas Adicién y sustraccién de fracciones heterogéneas Multiplicacién de fracciones Divisién de fracciones APRENDER A APRENDER PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS EL Acuanio MOVIMIENTOS EN EL PLANO Traslacién de figuras Rotacién de figuras Reflexién de figuras LOS DECIMALES Y SUS OPERACIONES Fracciones decimales Décimas, centésimas y milésimas Niimeros decimales Comparacién de nimeros decimales Adicién de ndmeros decimales Sustraccién de ntimeros decimales Multiplicacién de nilmeros decimales | Divisién de decimales por un ndmero natural | APRENDER A APRENDER | PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS Mezcla de colores ESTADISTICA Y VARIACION ‘Tablas de frecuencia y moda Gréficas de lineas Grafica circular Probabilidad de un evento Representacién gréfica del cambio APRENOER A APRENDER FON A PRUEBA TUS CONPETENCIAS El clima de mi ciudad TALLER DE COMPRENSION LECTORA _- Los waytiu y el pueblo que habitan JUEGOS ~ TRUCOS ~ CURIOSIDADESn decimal @® Determina el valor de la cifra 3 en cada nimero. a. 25317 b. 37851 ©. 305427 d, 23650892 ® Descubre el ntimero oculto en cada caja. a. 3dm, Sum, 66,7 4,8u bb. Fem, 8 dm, Bum, bo, 54,4u ¢, 7 uM, Vom, 2dm, 3um, 20, 34,4u d. 9um, 80m, 6 dm, 7 um, 4¢,64,4u © La siguiente tabla muestra las distancia recorridas por algunos animales en una hora. Animal | Distancia en metros | Vencejo 174,000 Guepardo | 105000 Pez vela 70000 | © Marca verdadero (V) 0 falso (F), segtin el caso. En la distancia recorrida por. Vv F —el vencejo, el 7 representa 7 decenas de mil, es decir, 70 000 unidades, — el guepardo, el 5 representa 5 decenas de mil, es decir 10 000 unidades. — el pez vela, el primer 1 de izquierda a derecha, representa 1 centena de mil, es decir 100000 unidades. @ Averigua qué nimero de cinco cifras se esconde detrés de las pistas dadas. = La cifra de las unidades es par, mayor que 6 y coincide con la de las decenas de mil. ~ La cifra de las decenas se obtiene al restar 5 a la cifra de las unidades. —La cifra de las centenas es un 0. ~ La suma de las cifras del ntimero es 25. {Qué posicion tiene la cifra 6 en el ndmero encontrado? ©@ Escribe en letras. 15 425 821 247 810 1784 416 ® Une con una linea cada numero con la forma como se lee. (201642) (doscientos un mil seiscientos cuarenta y dos HEED) 47 168 ) (rovecientos o ochenta y un milune neee C 6504 ) ) C 981001) (seis mil quinientos cuatro EHEEEEH Ti) (46126201) —(cuarenta y siete mil ciento sesenta y ocho 5 ® Ubica las cantidades en las casillas correspondientes. ° veintidin millones cuarenta mil trescientos veintiuno ® sesenta y ocho mil trescientos setenta y nueve © un millén seiscientos cincuenta y cuatro mil cuatrocientos sesenta y cinco ® ciento veinticuatro millones seiscientos cincuenta y siete mil seiscientos © ciento veintitrés © doscientos veintitin mil ciento treinta © cuatro mil trescientos veinteOrden en los nimeres naturales @ Escribe el numero anterior y el siguiente, en cada caso. 2962 +2963°2964] [+ #0012 #8362 2178462 213942 499012 21999 489092 °9998¢ 299.9095 @ Escribe > 0 < segtin corresponda. 7 849 7 649 36 405 37 405, 109 900 46 318 47 318 3.333 333 78 217 76 146 25.001 25010 16814 12 345 @ Resuelve las siguientes situaciones. a. {Cual de los articulos es el mas costoso?PP Otros sistemas de numeracién @ Escribe con cifras los siguientes ntimeros romanos. a. XIX = b, MMCMLVII = cc XLIV= d. IVCCXX! = e. DCXXIII = £ KW = @® Completa la siguiente tabla. Namero | Escritura |Ndmero | Escritura menor | romana | mayor | romana CMLOOKVi 3089 9830 TOLxvit | 9864 | @ Une las expresiones equivalentes entre el sistema de numeracién decimal y el egipcio. (ani) = enuit 1.205 214 1970 1974 1990 1995= Adicién de ndmeres naturales @ Escribe las cifras que faltan en cada operacién. 2 63 5 6472 15632 + 45 8 + 103 0 +4 76 2 0 80 74 82 220 3 4 31 7 493 3 42 87 +83 40 + 3.5809 + 60 47 5650 9 0 7 6 04 25 600 3500 \ +4200 +17 800 26200| +4362 | +1200 +2500 14 578 +16 430 ® Margarita consigné en el banco un cheque por $ 583 500 y $ 265 800 en efectivo. 4Cuédnto dinero consigné en total? @® En la ciudad A hay 16 732 000 habitantes y la ciudad B tiene 9 712 000 habitantes mas. {Cuantas personas viven en la ciudad B? @ Este afio se han vendido 15 230 libros més que el afio pasado. Si se vendieron 125 290 libros el afio pasado, .cual es la cantidad de libros vendidos este afio? ‘itlPP Propiedades de la adicién @ Calcula. 8+0= 25+0= 36405 @ Frente a cada ejercicio, escribe la propiedad o propiedades aplicadas. a. 38 + 72 = 72+ 38=110 b. 546 + 0 = 546 c. (45 + 26)+5= 45 + (26+ 5) =76 d. 247 +0 =0 + 247 = 247 e. (50 + 0) + 35 = 50+ (0 + 35) = 85 £. (245 + 72) + 28 = 245 + (28 + 72) = 345 © Une con una linea el nombre de la propiedad con su definicién. ° ) Asociativa En una adicién, el orden En una adicién, la forma Todo namero sumado de los sumandos no de agrupar los diferentes con el cero da el mismo altera la suma. términos no cambialasuma. —_ntimero. @ Estos cuadrados se completan con los ntimeros de 0 a 8 de manera que todas las filas y columnas sumen 12. ,Cuales son los nuimeros faltantes? Escribelos.aturales @ Calcula las diferencias. 346 2379 58 670 345 800 9.000 000 = 230 = 1350 ~_ 35.045 —_10 099 — 6 890 043 645 5230 35425 251 000 8 232 420 = 238 =2 489 —_8752 —_20 980 ~ 5321 800 @ Calcula mentalmente. Resuelve primero las operaciones que estan entre paréntesis. (40 + 50) — 20= (100 ~ 50) + 20 = 200 — (25 + 65) = (500 ~ 150) + 150 = (240 — 100) + 700 = (890 — 120) -— 180 = (2500 + 4 600) — 2400 = (30 + 120) - 15 = kak ————— © Resuelve las siguientes situaciones. a. Existen 800 000 especies de insectos, 4.000 de mamiferos, 9 000 de aves, 6.000 de peces y 30 000 de anfibios b. Hay més especies de anfibios que de mamiferos, gcuantos? cc. En una adicién de dos sumandos, uno de ellos es 564 y el total es 1 000. ,Cudl es el otro surnando? 4d. Para una rifa se imprimieron 1 000 boletas. Si se han vendido 897, ,cuantas faltan por vender? e. Simén Bolivar nacié en 1783 y murid en 1830. ,A qué edad murid?@ Completa la tabla. © Para la remodelacién de un edificio se contraté el personal que indica la tabla. Complétala de acuerdo con el salario y el ntimero de dias trabajados. Arquitecto | Obrero sta | Maestro _ | Electrici $13965__|$9 120 12 2 ® Los costos de los anuncios en un periédico escolar son $ 500 por palabra normal y $ 700 por palabra en negrilla. Observa y responde. Invita Luger: Auditorio Gran fiesta de integracion Colegio San Francisco Asociacién Padres de Familia Fecha: ultimo viernes abrit Sociedad Egresados Franciscanos felicita al colegio en sus Treinta afios - gCuadnto cuesta la publicacién del aviso de la asociacién de padres? - La Sociedad de Egresades publica dos veces su anuncio, uno con las palabras en negrilla y otro con las palabras normales. ;Cudnto pagan en total? ~ Para la publicacién en primera plana hay un recargo de $ 150 por palabra normal y $ 180 por palabra en negrilla {Cual es el nuevo costo para la asociacién de padres? ~ Elsiguiente anuncio se publica en primera plana, zcudl es su precio La rectoria Invita a toda la comunidad franciscana a convivir diariamente en paz, respeto y tolerancia.= Propiedades de la multiplicacién @ Agrupa de dos formas diferentes; luego, resuelve. ~Operacién Forma 4 Forma 2 Producto. BX2x4x5 3x2 BX @x4)x5 120 5x4x6 | 8x7x9 Se x2x6 _Sx6xX8 ~1K2x3x4 @ Aplica la propiedad distributiva. 2x(3+5)=2x +-3 7x (6+2)=7x +7X + + 5x (44+ 3)=5x +5K 9x (6+3)=9X +9X + + @© Relaciona las operaciones que tienen el mismo producto. (axe) Gx) (7x 6x2 (@x6x5 ) CREXS) Oxo) @® Carolina tiene 20 cajas, y en cada una hay doce chocolates rellenos y seis sin rellenar. 4Cuadntos chocolates tiene Carolina?icacién con factores terminados en 0 Bo Multipl En cada caso, haz la multiplicacién abreviada correspondiente y establece cuanto dinero hay. a. {Cuédnto valen 100 pantalones? bb. gCuanto valen 40 chaquetas? ¢. iCuénto valen 20 camisetas? d, ZQué vale mas, diez camisetas 0 cinco belsos? © La golondrina del Artico realiza vuelos migratorios de 18 000 kilémetros en cada temporada. {Cuédntos kilémetros recorre en cuatro temporadas? @ El peso promedio de una avestruz es de 150 kg. Cual es el peso total de 27 avestruces?Organiza la informacién [DB Copia y completa en tu cuaderno. ( Valor de la posicién ———— : Sustraceién ee seeeea ine HEN u Lr tem =..d (Términos =o Coe sumandos 6. Repasa {2 Completa tabla: Ni 456789 19007564 Tres ni [2 Ordena de menor a mayor cada lista de nimeros. © 245456, 246456, 245356, 245466 © 999899, 998999, 999 989, 999 998 Usa la escritura romana para escribir el anterior y el siguiente de cada numero dado. +53 23+ [Quince millones doce — Anterior ‘Siguiente dL CCOXX MMMCM 7 I Vill [B calcula el resultado de las siguientes operaciones. © 456876 + 398990 + 290765 © 345676 — 86567 @ Para aplicar La biblioteca de un colegio cuenta con 4.397 libros de literatura infantil, 3 705 de literatura juvenil y 5 368 de literatura para adultos. La siguiente tabla registra los libros prestados de cada clase. © yCudntos libros de literatura tiene la biblioteca? © {Cuadntos libros hay prestados? © {Cuéntos libros quedan en la biblioteca? B® una ballena pesa 10 125 kilogramos y un hipopétamo 8 375 kilogramos menos. {Cuanto pesan entre los dos? Francisco compra semanalmente 156 huevos para la panaderia. Si hizo un pedido de seis cajas de 24 huevos y una de 12, zsolicité don Francisco la cantidad correcta de huevos?Actividades ltidicas Tomas y Juliana son los profesores encargados de la organizacién de las actividades ltidicas de su colegio. En la primera reunion con los estudiantes de cuarto grado, anotaron los siguientes datos. Actividad [Estudiantes [LWdiomas___| 18 Teatro 3 Manualidades 22 | Dibujo 11 eed Lato | Comprende | {Cudntos estudiantes se inscribieron en total? | Calcula cuantos estudiantes se inscribieron, aproximadamente, a cada actividad. | Registra tu trabajo en una tabla | Relaciona Calcula el numero aproximado de estudiantes inscritos de dos formas diferentes: © Sumay aproxima el resultado. © Aproxima los sumandos y suma. {Qué forma te resulté més sencilla? Explica | Razona | Tomés y Juliana deben asignar un salén a cada actividad. ;Cémo lo harias tli? ;Puede | haber mas de una posibilidad? Si tu respuesta es afirmativa, anétala. ©Rectas, 4ngulos y poligonos nes entre rectas on : . @ Con la ayuda de una regia traza una linea paralela y una perpendicular a cada segmento. ® En cada caso, dibuja una figura geométrica que cumpla la condicién dada. Lados paralelos Dos parejas de lados paralelos Sin lados paralelos Dos lados perpendiculares © En esta figura hay mas de ‘ocho rectas perpendiculares y mas de seis paralelas. ;Cudles son? Utiliza diferentes colores para distinguirlas.Pos dngulos y su medicién @ Dibuja angulos. 40° 60° 120° @ Utiliza el transportador para medir cada angulo. @ Encierra el Angulo correspondiente. Angulo recto apes ea esti Angulo obtuso) \ [ Teil ia iain a [aaa a Angulo Ilano Angulo agudo Area de triéngulos y cuadriléteres @ Encuentra el drea de cada figura, si cada cuadro representa 1 cm*. vvey 2 ® dibuja cada figura y luego calcula su area. © Uncuadrado de3cm | © Unrecténgulode 18 | * Unrectangulo de de lado. mm de altura y de 48 mm de base y de base el doble de la altura la mitad de la altura. base. Area = Area = Area = © subraya el area correcta de cada poligono. Realiza los cdlculos necesarios en el cuaderno. LT 2m rl a @ En un almacén venden papel de colgadura en piezas de 6 m, Si se van a decorar dos paredes, una de 3 mde alto y 4 mde largo, y otra de 3 m de lado, gcudntas piezas de Papel se necesitan? © Una casa esta conformada por cuatro habitaciones cuadradas de 4 m cada una, y una sala rectangular con el doble del area de una habitacién {Qué area ocupa la casa?Avea de figuras compuestas Ce @ Calcula el rea de las figuras. som kB em—i 1 bom —— oon 3em—4 Faem4 @ Traza desde un vértice segmentos de recta hasta los otros vértices. :Cudl es el area de los triangulos que conforman cada figura? ¢Cual es el drea total de cada figura. nnd om ATAQUE SERVICIO, em a, El 4rea de cada zona de fondo es: b, El area de cada zona de ataque es: c. El area de las dos zonas de servicio es: d. El drea total de la cancha es: pn hcennnaniin i nmnnnnncnnatnntninnnrtS Organiza la informacion Copia y completa en tu cuaderno (Tas magnitudes que \_ estudiamos esta unidad son... } I an ellas hacen referencia a... | de una | superficie C lamedida | y sus unidades basicas son Repasa [B Convierte cada magnitud a la unidad indicada. a. 70m? = da? .8500cm? = m* ¢. 120 m? = cm? 3.2m? = dm? e. 5 km? = dm? Gonzalo compré 2 m? de papel y lo recorté en dm*. 4Cudntos dm? obtuvo? © Sicubrié una superficie de 4 000 cm?, {cudntos dm? cuadrados utiliz6?, Zcudntos le quedan? Todos los poligonos tienen 18 cm de perimetro. Completa en cada caso la medida del lado que falta. §5) Orlando compré un afiche de 26 dm?. 4Cuéles pueden ser las dimensiones del afiche: 6 dm por 4.dm, 2 dm por 13. dm 05 dm por 5 dm?Us La decoracién de un escenario La clase de Isabel y Carlos prepara la decoracién del escenario para la celebracién del Dia del Idioma y para hacerlo utilizan cartulinas de colores. En cada paquete hay cuatro cartulinas cuadradas de 1 dm? del mismo color. ro | Comprende | | 1. Quieren hacer una puerta de 10 dm de ancho y 20 dm de largo, para un | castillo, con cartulinas café. | i | | © ZQué forma tendra la puerta? © gCuantas cartulinas tiene de ancho? zY de largo? © Calcula el ntimero de paquetes de cartulinas necesarios Relaciona 2. También preparan una luna llena de 4 dm de diametro con cartulinas amarillas. Calcula cudntas cartulinas necesitan para hacer la luna © |magina un cuadrado de 4 cartulinas de lado y dibujalo | Traza sobre él, con un compas, una circunferencia | de dos cartulinas de radio. Colorea el circulo de | amarillo. ® gCuantas cartulinas amarillas se necesitan? {Cudntos paquetes son? Razona | Dibuja un castillo con los colores y la forma que quieras. La puerta del ejercicio 1 | debe estar en tu dibujo. | © Calcula el ndmero de paquetes de cartulina de cada color que necesitarlas para hacerlo.Nombres del mundo Todos tenemos un nombre y unos apellidos que permiten distinguirnos de quienes nos rodean, Ademés, los nombres suelen tener un significado. + Hay nombres relacionados con la naturaleza, como Silvia, que significa “bosque”, Kimimela (nombre de los indios sioux que significa “mariposa’), él nombre quechua Amaru (“serpiente’) o ¢l nombre mapuche Lemukura (“piedra del monte”) Otros nombres hacen referencia al momento del nacimiento. Luefa, por ejemplo, quiere decir “nacida con la primera luz del dia’. En Aftica, Kofi es el “nifio nacido en viernes’ y Akosua, la “nifia nacida en dorningo” + También en Africa es importante el orden que se ocupa en la familia. Asi, se llama Kande a la primera hija; Ata, al primer gemelo, y Atsu, al segundo gemelo. + Otros nombres expresan una cualidad. Asi, en arabe Karim significa “generoso” y en hindi Mitali significa “buen amigo’. éUn nombre para toda la vida? Lo habitual es que las personas tengan el mismo nombre durante toda la vida, Sin embargo, no siempre es asi + En algunas tribus de América del Norte se tiene un nombre para el invierno y otro para el verano, + En muchos paises las mujeres cambian de apellido al casarse, pues adoptan el apellido del marido. + Muchos artistas cambian de nombre. Por ejemplo, famosos poetas como Pablo Neruda o Rubén Dario se pusieron este seudénimo para firmar sus libros, pero en realidad el nombre que les pusieron al nacer era diferente.quechua. De un antiguo @) Resuelve de acuerdo con lo leido. pueblo indio que vivia en P oe la regién de los actuales . * {Para qué sirve tener un nombre? Perdi y Bolivia y norte de Chile. © Escribe cudl es la idea pri lectur s fa idea principal de esta lectura Hhapssateeioataate : B& © Opina: {Crees que los nombres corresponden con la del sur de Chile y el personalidad de quien lo lleva? Por qué crees que es asi? __Suroaste de Argentina w i; ‘4 nde la personalidad? seudénimo. Nombre Sino crees que es asi, gde qué deper per Seieseewed : verdadero, 4 Establece relaciones al ) Establece la relacién entre los nombres dados y los conceptos mencionados en la lectura: naturaleza, momento del nacimiento, orden de nacimiento y cualidades. (Elmomento) (— Elorden ) (( Cualidad ) (Natursleza“) (Valentina) (Domingo ) (Primo) (_ Margarita) Estima De acuerdo con los significados de los nombres, estima: * Si el nombre respeta el orden de nacimiento en una familia o en una comunidad, expresa cual seria el orden que ocupa cada persona en su grupo, (Gctavio") (Sixto) (Septimio)) (Centeno) (Quintilio o Quintiliano) * Calcula la hora en cada caso: - Si Lucia nacié con la primera luz del dia, .qué hora es esa? ~ ~Aqué horas pudo nacer Alba, si su nombre fue dado por su hora de nacimiento? - Clara nacié poco antes del creptsculo. Qué hora puede ser esa? Opera >} Averigua el némero que corresponde a tu nombre: fl g FE WaleD) Suma las letras de tu nombre y 1 BKT obtienes el resultado de un solo aTiTlENW digito. Ejemplo: j— Juliana: 7 {HOZ {4343494145412 23=5 * {Cudl es el ntimero de tu nombre? Juega a dar interpretacién a cada nimero. Por ejemplo: 1. Lider y emprendedor. 2. Amante de la paz. 3. Independientes y pensadores. | ©) Teniendo en cuenta que algunas tribus de Norteamérica tienen un nombre para cada Las matemiticas en la lectura : + estacion, gcudnto tiempo duran con el mismo nombre? :Descubre la forma de trazar la siguiente imagen sin levantar el lapiz del papel yssin repasar ninguna linea. Explica el proceso. (Juegos numéricos } * Forma con estos nimeros cuatro grupos de dos. numeros cada uno de manera que si multiplicas los dos numeros de cada grupo, el producto sea siempre el mismo.gSaben matemiaticas las abejas? as abejas necesitan guardar la miel en celdillas |Laindividuales, de tal manera que formen un maossico sin huecos ni salientes entre las celdillas, ya que hay que aprovechar el espacio al maximo. {Por qué eligieron entonces los hexagonos, si son més dificiles de construir? * Entre todos los poligonos regulares con el mismo perimetro, encierran mas area i aquellos que tengan mayor ntimero de lados. Por eso las abejas construyen sus celdillas de forma hexagonal, ya que, gastando la misma cantidad de cera en las celdillas, consiguen mayor superficie para i guardar su miel. 2Y quién les ensefié? Dividir en partes iguales : le en tres partes guales el triangulo para obtener dentro de cada una: un lapiz, un borrador, una maleta y un cuaderno. gLag fracciones y sus operaciones fraccién y sus ¢ i @ Escribe la fraccién de la unidad coloreada en cada grafica. © Representa cada fraccién numéricamente. siete cuartos — | doce quinceavos = — tres novenos cuatro doceavos |= = —~ tres diecisieteavos =—— | dos tercios —— @ Observa: gqué fraccién del cuadrado es azul? @ Representa gréfica y numéricamente cada situacién. a. En una caja habia 20 chocolates y Maria cogié cinco. {Qué fraccién tomé? b. Cuatro de las diez frutas son amarillas. {Qué fracci6n de las frutas son amarillas? ® cinco décimos cuatro quintos un cuartoFracciones en la recta numérica @ Representa en cada semirrecta numérica la fraccién correspondiente. a. bt th tt o 1 Hy 2 e 2 at 2 4 e 4 a 10 | 5 Jela) fol | [ aay 4 2 : © Observa la semirrecta numérica. Marca verdadero (V) 0 falso (F ), seguin corresponda. Hap 2 Z BR z 33 2 + +} + a oO i 2 if a, estéaladerechade2. Vv F é 4 b. z esté a la izquierda de 7 VoOF «, 2 estéaladerechade3. VF ® Susana utiliza 3% de metro de pafio para confeccionar una falda y 8 de metro de seda para hacer una blusa. Representa estos datos en una recta numérica. 4Cémo estén ubicados? gEn cual prenda crees que utilizé la pieza de tela de mayor longitud? ©a. Rodea de azul las fracciones iguales a la unidad b. Rodea de verde las fracciones menores que la unidad. c. Rodea de naranja las fracciones mayores que la unidad. wanwtan (@ B\ VD) V7 @ (ai, BY a A\ADAE E84 CME ASS) 43 3 (15) A em 1 (2) o G MYM) 2 EMSMS) @ En una fiesta, Adriana comié 2 de una pizza, y su amiga Rocio, 2. 4Quién comié mayor cantidad de pizza? © Juan colocé queso en - partes de una bandeja, salmon en ‘ partes y jamén en 4 partes. Qué alimento ocupara mas espacio en la bandeja? g¥ menos?@ Escribe el signo > 0 < , segun corresponda. 13 B 1 CEES et 2 bi 7 26 18 SS 3 4% IN ———J | Solan Sees @ En una clase de Educacién Fisica t de los estudiantes juegan fiitbol, 3 juegan baloncesto y 2 practican atletismo. Qué deporte prefieren mas estudiantes? © Francisco compré cuatro pizzas para una fiesta y dividié cada una en diez partes iguales. Al terminar la fiesta, recogié los platos y vio que habian sobrado doce porciones. ;Habria tenido suficiente con solo tres pizzas?) Fracciones equiv @ Escribe las fracciones que equivalentes. tn) CC fracciones: —-_ _——_fracciones: —— representan cada par de gréficas y verifica si son —— _ fracciones: ——- @ En la figura de la derecha, colorea las partes necesarias para que sea equivalente a la de la izquierda. Completa. Ejemplo: @® En una prueba, dos ciclistas parten de un mismo punto. A los diez minutos, el ciclista Aha recorrido 2 de la distancia total, mientras que el B ha recorrido + “Cual de los dos ha avanzado mas? 3 © Juana utilizs 3 de un pliego de cartulina para hacer su tarea, Maria, 2; Luisa, $ y Pilar, + iQuiénes utilizaron la misma cantidad de cartulina? Explica tu respuesta.PP Fraccién in de una cantidad @ Calcula la fraccién de cada némero. o2 dem = 2xm = 240 = 2 = 8 7 $ de48 = = = ae e + de 100 = = = ng @ Calcula las cantidades que se indican. Responde. 2 de 3322 = Z de9074 = cn 13 © {Cuél de las dos es mayor? © La velocidad maxima del Jel murcistago es de 25 km/h, y la del guepardo, 120 km/h. Laleula la velocidad de los demas animales. Velocidad: km/h Velocidad: ___ km/h u velocidad es el cuddruple Su velocidad es el doble Su velocidad es la tercera’ de la del murciélago. de la de la liebre parte dela del guepardo. a Golondrina Velocidad: ken/h Velocidad: km/h Velocidad: km/h we 387 Su velocidad es la cuarta_ Su velocidad es la mitad de Su velocidad es el tripleAdicién y sustraccién de fracciones homogéneas @ Resuelve las siguientes operaciones. 7 By 22. ade a. 5428 i. fase 279 rey ® Subraya la cantidad que muestra el resultado correcto de cada operacién. 1 | | | | | | | | @& Representa gréficamente el resultado de las siguientes operaciones. Escribe al lado de cada dibujo la fraccién que representa. a. @ \vén y su familia se comieron seis helados de una caja de diez unidades. Qué fraccion de la caja se comieron? ,Qué fraccién de la caja queda ain? Dibyja la situacién. © Marcos emples 4 de un corte de pafio para hacer un pantalén y Rodrigo + més que Marcos. ¢Cuanto pafio empleé Rodrigo?PAdicién y sustraccién de fracciones heterogéneas @ Resuelve las siguientes operaciones. eee eee Etat tata 7,5. a ests oo mH PT tet fois ose et SAE Eee oe ere eS eee | Ses ee fT 479 : @ Colorea el centro de la flor que tiene el resultado correcto de cada operacién. | @ Enuna sastreria se utiliz6 + de un corte de patio para un pantalén, y-2 para una chaqueta. ;Cudnto pafto se utilizé en total? 4Cuédnto pafio més se utilizé para hacer la chaqueta que el pantalén?Multiplicacién de fracciones @ Plantea cada operacién y soluciona. Buty 8- pera Ble + whe I sls La mitad de ocho séptimos + de a. Las dos terceras partes de cinco cuartos bb. Los ocho octavos de nueve décimos c. Los tres décimos de ocho décimos d. Los dos cuartos de un sexto e. Los dos veinteavos de veinte tercios 2) Resuelve, y simplifica si es posible. y simp! P x olen ole I ole x olen Byte 5 a By 4d y5e BXF 3 x 100 Bxtxs @® Encuentra el factor que falta. A 9 4 7 240 Bit ce 7 * 99 26 7 13 x= sia XI | x k Wt Jeo x | W @ Ana Maria gasta 3 de hora en recorrer 10 km, mientras que Juan emplea 2 de ese tiempo zCudnto tiempo utiliza cada uno? ® Sandra toms 4 de torta y regalé 7 de esa fraccién a Pedro. {Qué fraccién “eee del total de la torta recibié Pedro? ®@| I | | | | | | vision de fracciones @ Calcula los cocientes. Simplifica cuando sea posible. feos 3.2. 1.2L ENS borg Sore Ee POL ae eet 2,8. 2. 5 Sag Rona ® Subraya las divisiones cuyo cociente esté correcto. Corrige las que no. 1,272.2 4,421 ae 735 “9° 373 8,414 3,428 STs tao" e © Plantea una divisién de fracciones para responder cada pregunta. a. {Cuantos sextos hay en ae b. Cudntos cuartos hay en 11? ¢. gCudntos novenos hay en 2 1? 6 d. gCuéntas mitades hay en 3 + ® Don Javier tiene un terreno en el que 2 del total esté destinado para cultivo y en 7 de esta parte sembrd tomate.jA qué parte del total del terreno corresponde el cultivo de tomate? @ Los F de un pastel debe repartirse entre cinco personas. {Qué parte del pastel le corresponderé a cada una?Comprensién mediante ejemplos [BD Completa el esquema dando un ejemplo de cada idea principal. (~~ Fracciones Cece) Términos de una C Relacién entre | {Operaciones entre) \ fracci6n fracciones _) __fracciones__) ) — (Homogéneas | (Heterogeneas) =n i Soe ) Coe) eeroseners) ( Adicién (eee 4 5 Sustraccién j|__Division Z oo { Equivalentes ) : a eo Fraccién de una cantidad ) Repasa B) Representa en cada figura la fraccién Augusto dedica al dia & de hora a las indicada. oti tareas de matematicas, | de hora a 3 { I las de biologia y + alas de espafol. Pi fee . ~Cuantas horas al dia dedica a estudiar? 3 NN §® Ordena las fracciones de menor a mayor. 5 2 & 3 2 9 9 9 © Completa y calcula. a. 2 de 70 libros son libros. Una piscina tiene © partes llenas de 7 Pi BP 3 : agua, y otra piscina de igual tamafio b. 3 de 85 pétalos son pétalos tiene > partes de agua. :Cual de las 3. lle? tt 2 He eaenpoo eat dos piscinas esta més llena? Cudntos pedazos de + de metro de tela se pueden cortar de 5 metros de tela? {5) Realiza las siguientes operaciones. 144), (53) “(Z +4] «G 7 » (2 4) (Z 3 T)* Javier leyé 2 partes de su libro de literatura. Si el libro tiene 240 paginas. | gCuéntas paginas le quedan por leer?El acuario Para limpiar su acuario, Antonio coloca a los peces en recipientes con = de litro de agua. Después de la limpieza, vierte 10 litros de agua en el acuario. Ahora teme que, al vaciar los recipientes en el acuario, el agua rebosa ya que admite 20 litros de agua como maximo. pal | Comprende | Estas son dos formas de calcular cuanta agua afiade Antonio con los recipientes. | © Sumames los litros de agua que hay en cade recipiente, es decir, sumamos 8 veces 3. | By 34343534343, S 2434 Bt9+ 3434343 | a 4 at ata aa | 4 Bas = a = 6litros. | © Multiplicamos el ntimero de recipientes por los litros de agua que hay en cada uno, { decir, 8 x =. | es decir,8 x | (Basta multiplicar 8 por el numerador de gx 3-24 2 litres j la fracci6n: 44 © Elige cual de las dos formas de calcularlo es mas répida y explice por qué. (clei deeeeteeeeeeteeereee | on 4Cabe toda el agua en el acuario? Explica tu respuesta, Relaciona (Razona | Antonio se da cuenta de que los peces naranjas | ‘estan enfermos, y los traslada a una pecera con | 2litros de agua. Tiene que darles + de pastilla al dia por cada litro de agua. Cuantas pastillas necesita si el tratamiento dura 10 dias?$2 Traslacién de figuras @ Traslada los poligonos. a, Cinco cuadros hacia la derecha ', Cinco cuadros hacia arriba = — annem T “I A I @ En cada situacién describe la traslacién realizada. 7 © Jorge dice que el pato debe avanzar 20 cuadros a la derecha y cinco hacia abajo para llegar a su nido. En cambio, Laura dice que el pato debe avanzar siete cuadros hacia abajo y 17 a la derecha. gCual de los dos nifios tiene la raz6n?@ Juan Carlos organiza su habitacién y decide cambiar de lugar algunas cosas. Para ello, hace un plano como el siguiente. Aytidalo a trasladar: ® La mesa: 12 cuadros hacia arriba. ® La silla: 5 cuadros hacia la derecha. La papelera: 6 cuadros hacia la derecha y 3 cuadros hacia arriba. © La cama: 6 cuadros hacia la izquierda y 3 cuadros hacia abajo.ES B= Rotacién de figuras @ Rota cada poligono alrededor del punto indicado. 90° en sentido a. 90° en sentido negativo positivo b. 180% en sentido FI =| «. 180° en sentido negativo i positivo E Gira 180° ala izquierda. Gira 270° a la derecha. © Observa la primera figura y sefiala cuél de las otras tres representa una traslacién y cual una rotacién.Reflexién cde figuras @ Indica en cada caso si la figura coloreada es la imagen reflejada del poligono. @® Construye la imagen reflejada para cada figura. im [Ty Teie si imptra | @ {Cual es la imagen reflejada de cada figura con respecto a la linea punteada? Encuéntrala.GTINIZEN oe decimales y sus operaciones Fracciones decimales @ Escribe la fraccién que representa la parte coloreada y conviértela en fraccién decimal, si es posible. a @ Escribe cémo se lee cada una de las fracciones. is i. Sk iS 2 8 s eg eg 100 10 © {Cual es el nombre del matemético? Descibrelo coloreando las casillas que corresponden a fracciones decimales. ame tT | e | ee | ° a 4 feteet fet 8 10 9 4 | 18 pee cet] A @ N R PB 2. = 2 ZL 14 & | 100, 20 6 23 4 47 D é A » 2 | 2 He aus 2 2 30 in 73 30 | 2 7 5 © Famoso matematico:0,4 07 09 08 sntésimas y milésimas @ Une el nimero decimal con su representacién grafica correspondiente. 02 06 03 05 ie @ Expresa en forma de fraccién decimal. a. Ocho décimas: c. Veintidés centésimas: e. Cuarenta y cinco centésimas: 0,43 Ee @ Amanda forrs con plastico 3, de los libros de una biblioteca. Si en la biblioteca hay 450 libros, gcuéntos libros forré Amanda? gcuanto le costaron los zapatos? @ Colorea en cada dibujo la cantidad indicada. c I I I aes b. Nueve centésimas: 4. Treinta y cinco centésimas: f. Sesenta y dos centésimas @ Santiago gastd 5 de sus ahorros en unos zapatos, Si tenia ahorrados $140000,Ndmeres de @ Completa la tabla. Ndmero decimal Parte enters} Décimas Centésimas Milésimas 32,568 23,222 12.006 8,007 23,050 @) Expresa como una adi a. 23,560 = b. 12,005 = c, 25,368 = di, 781,235 = @, 56,235 = © Subraya el valor posicional de la cifra resaltada en cada numero. icién cada nimero decimal. Observa el ejemplo. 45,673 = 40 + 5 + 0,6 + 0,07 + 0,003 @ La diferencia de tiempo de algunos atletas con respecto al primer puesto es de 5 décimas, 25 centésimas y 10 milésimas de segundo. Escribe esta diferencia en 5 forma de numero y de fraccién decimal.os decimales @ Escribe > , < 0 =, segtin corresponda. 4,21 1,27 | 2,03 2,02 1,06 0,01 2,35 2,07 0,08 0,09 11,2 12,1 @ Ordena en forma descendente (de mayor a menor). © Utiliza las fichas para construir. a, Un némero decimal mayor que 2,13 (p@) b. Un ndmero decimal menor que 64,21 {} G) Ch ¢. Dos ntimeros decimales mayores que 51,31 y menor que 46,511. CSSA @ En una competencia automovilistica, cinco competidores obtuvieron los siguientes tiempos, en minutos: 6,16; 15,601; 7,051; 6,007; 12,407. Ordena los tiempos en la forma indicada. a. En forma — Eo _ ae ake} = descendente: b, En forma aa Eat ascendente: om = =Adicién de ntimeros decimales @ Calcula las adiciones. 758,2 84,001 143,2 + 29,7 BPE eee Ee 87,8 7366 7,89 + 892,85 + PAI 86 03 48,05 73,49 +321 + 0002 + 5,15 52,5 5,008 628,6 0,81 523,9 + 1236 + 0,082 + 2,82 80,08 623,8 + 0,09 + 42,13 6,132 73,01 + 7456 + 9,98 @ Partiendo desde el punto A, en la direccién de las flechas, zcudntos metros se recorren hasta volver al punto A? © Una bailarina tiene una rutina de baile que incluye tres ritmos. Clasica 21,6 minutos Salsa 22,35 minutos Jazz 21,03 minutos + En total, cuanto tiempo dura la rutina? @ La familia Muftoz estuvo de vacaciones: la primera semana recorrieron en el carro 6 482,7 kilémetros; la segunda, 994,32, y la tercera, 1 763,5. ¢Cudntos kilémetros recorrieron en las vacaciones? @ A S154 m——__—igSustraccién de nimeres decimales @ Relaciona con una linea cada sustraccién con su diferencia. [235-0194 + 2:9168_ | [4321 3436 =] + 0,22 [086-0126 +} +066 ® Corrige las sustracciones. Explica el error en cada caso. FAB s - Ny 3 8 & : 5,008 16,305 + 2,709 — 9,079 = __2,0704 701 336 26,301 © Luis tenia 35,27 m de papel de colgadura y utiliz6 27,16 m. gCudntos metros le quedan? : @® De un tanque con capacidad para almacenar 160 litros de agua se han consumido 59,25 litros. ¢Cudntos litros faltan por consumir? © La estatura de Amparo es de 1,75 m, mientras que la de Andrés es de 1,49 m. ,Cudl es la diferencia entre las dos estaturas? En 1968 Bob Beamon realizé un salto largo de 8,9 metros, y en 1988 Jackie Joyner salté 7,4 metros. {Cual es la diferencia entre las dos marcas?=> Multiplicacién de némeros decimales @ Encuentra el producto. 12,56 23,21 4,56 1,6 x 25 x 1,2 x 1,2 x 2.6 471 56 1,26 4,25 x 1,23 x 16 x 43 x 17 @ Efectiia las operaciones. Colorea los productos obtenidos y encontrards el camino que sigue el pirata para llegar al tesoro. 1,2 5,61 43 14 x_ 43 x_12 x 3,2 x 26 x_7,7 x__ 2,01 x_14 x 14 @ La altura de una persona es 1,72 metros, y la de una torre, 19 veces la de la persona. Halla la altura de la torre. © Compré 58 délares, a un valor de $ 2670,50 cada uno. ~Cuanto dinero pagué?Division de decimales por un naémero natural @ Completa la tabla. Dividendo |" Divisor | Cociente | @ Subraya la respuesta correcta para cada situacion. 2. El monitor de una excursién corta una cuerda de 8 m en 25 trozos iguales. {Cuantos metros mide cada trozo de cuerda? [oa] [ b. Para el cumpleafios de Adelaida, cuatro amigos le regalaron el acuario. gCudnto dinero puso cada uno, aproximadamente? @ Silvia pasea a su abuela en [a silla de ruedas. Al recorrer 6,75 m la rueda de la silla da cinco vueltas. gCuanto avanza con cada vuelta? gCuantos metros recorreran si la rueda gira 1000 veces? @ La longitud del borde total del cuadrado es 25 cm. {Cual es la longitud de cada lado? © La longitud del borde total del rectangulo es 25 cm. Uno de sus lados mide 7 cm. 4Cuél es la longitud de los otros tres lados? Un camino mide 30 cm de largo, y en él se sembraron ocho arboles a distancias iguales. Cada cudntos metros se sembraron?Comparacién de conjuntos numéricos [& Compara los nimeros naturales y los decimales a partir de cada criterio. Completa la tabla en tu cuaderno. Criterio decimales ePara qué sirven? iCémo se leen y se escriben? mo ordeno las cantidades? {Cémo sumo y resto? {Como multiplico? 4Cdmo divide’ 4Cémo hago calculos r4pidos? Repasa [B) Expresa como fraccién decimal y ntimero decimal la parte coloreada de cada figura. B Une las piezas de los rompecabezas para que se cumplan las desigualdades. > 18,28 >> 78,08 18,342 < i825 > > 18,074> { Sustituye los simbolos iguales por cifras iguales en cada operacién. [5) Un termémetro marca mas de 27,3 °C pero menos de 29,4 °C. Ademés, si se suman las tres cifras del nimero que indica la temperatura, se obtiene un ndmero impar. 2A qué termémetro nos referimos? ¢ddé¢ 2Ba°c 27.2% 29,6" iCuanto pesa el equipaje de Carolina? [@ Un ascensor admite150 kg de peso. Si Antonio pesa 89,5 {Qué debe hacer para subir toda la carga en dos viajes? [23 Cada bulto de harina pesa 68,7 kg. 4Cudnto pesan seis bultos?Mezcla de colores Valeria quiere pintar su habitacién de azul claro. Debe comprar pintura azul y pintura blanca para hacer la mezcla. Necesita 6 litros de pintura en total. En el almacén le dicen que debe mezclar 4 litros de pintura blanca y 2 litros de pintura azul para que el resultado no quede muy oscuro. Valeria no puede gastarse mas de $ 33000 y se pregunta qué pintura puede comprar. { Comprende | | gCudnto cuesta la pintura blanca que necesita Valeria con la marca | Delux? ZY con la marca Nido? 1 | * Calcula lo mismo para la pintura azul Relaciona | © Halla, en cada caso, el precio total de la pintura. , | i = = * De las cuatro posibilidades anteriores, :cudles podria elegir Valeria? nee | Razona * En la tienda le recomiendan que compre ambos colores de la misma marca. Si sigue este consejo, zcual escogerd?Estadistica y variacion @ Organiza los datos en a tabla de frecuencias. Mascota preferida en un grupo de 15 personas Mascotas preferidas perro, gato, canario, loro, loro Animal | Preferencias | Frecuencia gato, perro, perro, perro, 4 perro, gato, loro, a canario, loro, Gato ot canario Loro Canario @) Completa la tabla con la informacién dada. Contesta. Cantidad de libros leidos por 20 estudiantes durante el primer semestre escolar. ciel ce La profesora de gimnasia realiz6 una encuesta sobre gustos deportivos a sus estudiantes. [Deporte | Futbol 14 Baloncesto 12 8 [20 Tenis | 4 SEEeEEELa | Natacién é 40 | Completa la tabla de frecuencias con los datos. © Cuantos estudiantes participaron en la encuesta? ° yCuantos estudiantes de 5.° eligieron el tenis como deporte? © {Cual es el deporte que estd de moda? {Cuantos votos obtuvo?@ Resuelve cada situacion. Actividad cultural mas practicada en el barrio "La Amistad” Actividad cultural | Frecuencia Danza 20 Teatro 16 Musica 15. Cine 14 Canto 25 Cantidad de arboles en el parque “El Amarillo” Arbol Frecuencia Roble fo 18 Pino 10 Eucalipto 5 Sauce 20 Ciruelo 7 Sabor de helados vendidos en la heladeria “El Frio” | Sabor __| Frecuencia Fresa 15 Vainilla 8 Chicle 12. Mandarina 10 Chocolate 20 Naranja 25 Mora 7 {Cual actividad cultural se practica mas? jCual actividad cultural se practica menos? En total, jcudntas personas practican musica 0 danza? {Cuantos drboles hay en el parque? jHay mas sauces que robles? jCuantos? jHay menos pinos que ciruelos? jCuantos? © {Qué sabor de helado se vendié mas? © {Qué sabor de helado se vendié menos? © {Cuantos helados se vendieron en total?@ Representa en el plano cartesiano los datos de la tabla mediante una gréfica de lineas. Numero de libros | arbor} a bfos efiabs I = idos TI ar Numero I b Mes | de libros | [CeCe Enero | 650 Pe Febrero | 500 : ty Marzo_| 800 I + AE Abril_| 600 “Er { Cocco Mayo | 450 | { ae Junio | 500 oa Tepe [ln ago —| Lio I I ! Tad korea 7 cI Numero 4 t ro Dia ode [ asistentes a consulta ____lunes | |__Martes | { Miércoles L__ Jueves: Viernes | © Representa er n tu cuaderno una grafica de lineas que m [PP] | Sabado | LTT Jomingo io estre la siguiente informacion. Afio | 2006 | 2007 | 2008 2011 | 2012 Numero | | delibros | 5 8 6 7 9 4 5 leidos | 7 : © Pregunta a la bibliotecaria de tu colegio por el ntimero de libros que presta a los estudiantes durante una semana. Realiza una gréfica de lineas con la informacién obtenida.de color amarillo de color azul c 5 de color rojo @ En la clase de Lorena hay 20 estudiantes. Los resultados de la votacién para elegir al delegado del curso fueron los siguientes: Candidatos Votos | Lorena iB | | Daniel 6 | David Votos en blanco Votos nulos Representa los resultados de la votacién en la gréfica circular. © Responde a partir de la informacién del ejercicio anterior. a. {Quién fue elegido como delegado del curso? b. gCudntos votos de diferencia hubo entre el primer y el tercer puesto? @® Observa la gréfica y contesta. Be @. ZQué curso tiene mas estudiantes? fe b, Qué curso tiene menos estudiantes? s° ge ¢. {Se puede saber si hay mas hombres que mujeres en el colegio? Justifica tu Bs respuesta Bee= Probabilidad de un evento | @ Escribe verdadero (V) 0 falso (F), segiin corresponda. Si se colocan en una bolsa las fichas de la ilustracién,|a probabilidad de obtener: a. Un numero primo es 2 de 7. () bb. Un nimero par es 1 de 6. () - {3 ¢. Un ntimero impar es mayor que la de obtener un niimero par. () d.Un numero par es menor que la de obtener un numero impar. () @® Calcula la probabilidad de: a. Sacar, sin mirar, un color amarillo de la caja. b, Obtener “cara” al lanzar al aire una moneda de $ 500. ¢. Sacar, sin mirar, una canica verde del frasco. di, Obtener un numero par al lanzar un dado. @. Obtener, sin mirar, una tarjeta roja de la caja. @ Si se guardan todas las piezas de un ajedrez en una bolsa, gcudl es la probabilidad de sacar, sin mirar, un caballo blanco? @> Representacién grafica del cambio. @ Completa la tabla de acuerdo con la informacién dada. La longitud total de un castor es aproximadamente cuatro veces la longitud de su cola. castor (en centimetros) a : " Longitud total del castor en centimetros @ Completa la tabla de acuerdo con la informacién de la gréfica. Automéviles vendidos en un semestre Mes |N° de automéviles Enero. ) [Febrero cr Marzo (LAr | weed | Mayo — {> Mes May. Jin Junio ®© Observa la gréfica y responde. a. {En qué mes se consumié mayor cantidad de agua? bb. ZEn qué mes se consumié menor cantidad de agua? c. gEn qué meses se presenta el mismo consumo de agua? Feb... Mar, Abr. May. seh ee Ne deeOrganizar informacién a partir de datos claves EB Completa el diagrama en tu cuaderno. Estadistica pas Organizacién de datos | “Tablas de ) Los nifios de 4.° hicieron una encuesta " sobre las aficiones de sus padres, Tae] | (5) El femur es el hueso mas largo del | cuerpo humano y mide la cuarta parte de la estatura de una persona. © Completa la tabla © Realiza la grafica en tu cuaderno. © Completa la frase: A mayor estaturs Estatura (cm) Longitud fémur (cm) 2 Elabora una tabla de frecuencias. © gCudntas mujeres entrevistaron? ° {Cudntas personas prefieren el cine? © {Cual es la moda en las mujeres? Una fabrica de carros realiza un estudio de ventas en el primer semestre del ae ® Realiza una gréfica de I informacién de la tabla ® Identifica el mes con mayor venta Se tienen dos bolsas para hacer una rifa. Gana quien saque una bola amarilla. Con cual de las dos bolsas es mas conveniente jugar? 20 25 30 [B La profesora Ana hizo una encuesta sobre gustos deportivos a sus estudiantes. Sepone | Susans Erusile Fatbol 12 | 21 Baloncesto | __10 15 Tenis 2. $ | ® Escribe los datos que faltan en la tabla y contesta: a, gCuantos estudiantes participaron en la encuesta? b. gCual es el deporte que est de moda? ,Cudntos votos obtuvo?El clima de mi ciudad Matias dibujé este grafico donde muestra la temperatura media y el nuimero de dias que llovid en su ciudad a lo largo del afio. oneooSBSRBSeR Comprende Teniendo en cuenta el | grafico anterior Peet la siguiente tabla. eee Relaciona La siguiente tabla muestra la previsién del tiempo hecha por el Ideam para la ciudad! de Matias en las cuatro semanas de un mes. [Aa semana | 2.a semana | 3.asemana 4.asemana [reer rea ee rate ’ Patera: 12 24 ° Representa los datos en diagramas de lineas y circular. .Cuél diagrama expresa mejor la informacién? (2 Describe la variaci6n del mes y menciona el tipo de ropa que usarias NN. de dias de lluvia { | | | | | j | | i Razona Observa los datos de las precipitaciones en la tabla anterior. © gCuantos dias se prevé que lover? © {Cudl es la relacién entre el ntimero de dias de lluvias y su temperatura en cada ‘semana? es x) GLos wayiu y el territorio que habitan La cultura waydiu, cobijada por mitos sobre la vide y la muerte, la lluvia y la sequia, el cazador y la presa, lo masculino y lo femenino, habita en La Guajira, uno de los departamentos més ricos de Colombia, que nos invita a pensar en su maravilloso desierto, en la sal, en el cabo de la Vela y por supuesto en los waytiu, de quienes conoceremos algunas de sus principales costumbres, Vivienda Un asentamiento tradicional waytiu est4 formado por cinco o seis casas, que conforman caserios o rancherfas. La vivienda tipica es una pequefia casa, generalmente dividida en dos cuartos. Las viviendas son rectangulares, a veces semicirculares. Actualmente ha variado la apariencia de las viviendas. Tejido Lengua Los waydu derivan parte de su sustento de 7 Ta los tejidos, y gracias a ellos son reconocidos La familia lingiiistica de la lengua Waytiu es : . apc mundialmente. la Arawak. Un buen ntimero de Waytiu, sobre todo los jévenes, entienden el espatiol y lo Las mujeres aprenden a tejer cuando dejan. hablan con holgura, pero su lengua materna _-4e Ser nifias y pasan a ser mujeres. A partir es un factor importante de identidad étnica de ese momento duraré dos afios en un y cultural periodo de “encierro”, en el cual la joven estar con las mujeres de su familia, que le ensefiardn a tejer mantas para vestir, mochilas, hamacas y sandalias. También, aprenderé a hacer todo lo que los waytiu necesitan en su vida cotidiana. Los waytiu usan el término Kusina para denominar a otros grupos indigenas y el término Alijuna para designar a toda Persona que no sea waytiu.q - fF seestablece una persona { 9 una comunidad. caserio, Conjunto de cases mas pequetio que un pueblo \ etnia. Comunidad natural de personas que presentan afinidades facieles,lingisticas © culurales © Los mitos wayiu establecen temas opuestos. {Cuéles son dos de ellos? © gCémo te denominaria a ti un waytiu? © Qué importancia tiene para este grupo su lengua? © 4Cual es su principal medio de sustento? Establece relaciones es ae oH eee — (2) Pon en practica tus conocimientos y responde las siguientes preguntas. © {Con cuél etapa relacionas que una nifia pasa a ser mujer en la cultura waydu? ;Qué cambio se presenta en las nifias para que identifiquen el inicio de una nueva etapa? © La Guajira tiene 20 848 km?. ;Cudntos km? tiene de mas o de menos en relacién con el departamento en el que vives? Estima ©) Teniendo en cuenta la ubicacién del pueblo waydu, calcula el promedio de temperatura. ;Cual es el clima de la regién? 4Cuantas personas tendria una rancheria en la que, en cada casa, viven abuelos, padres y un hijo? fe} pera © El pueblo waydu representan el 45% de la poblacién de La Guajira. Si la poblacién total es de 846 609 habitantes, ;cudntos waydu aproximadamente habitan este departamento? Realiza la siguiente actividad: Dibuja una casa waydu: semicircular 0 rectangular. Representa en ella en dos habitaciones iguales y distribuyelas en partes iguales para 6 personas. © 4Qué porcién o fraccién de las habitaciones le corresponde a cada persona? © 3Cual seria la fraccién ocupada por des hijos? © Si esta misma proporcién fuera igual en todas las casas de le rancherla, zcudntas fracciones corresponden a todos los hijos de las familias? (dos hijos por familia) {Cuéntas fracciones completarian en total todas las casas de la rancheria? Las matematicas en la lectura 2) Tomandso los datos obtenidos en los puntos 4 y 5, gcuantas rancherias habria en La Guajira? asentamiento. Lugar donde J myDescubre la forma de trazar la siguiente imagen sin levantar el lgpiz del papel yin repasar ninguna linea. Explica el proceso. Juegos n Escribe los nimeros del 1 al 7 en el siguiente tablero, de manera que dos ndimeros consecUtivos no estén juntos vertical, horizontal © diagonalmente,La paradoja del cuadrado 4. Dibuja en un papel o cartulina un cuadrado de lado 8 cm y recértalo en dos triangulos y dos trapecios como se indica en la siguiente imagen. 2. Ubica las partes obtenidas tal como se indica a continuacién 3. Como el rectangulo se formé con los recortes del cuadrado, deben tener la misma area. Sin embargo: Area del cuadrado: 8 cm X 8 crn = 64 crn? Area del rectangulo: 13 em x § cm = 65 cm? dEs posible que se presente esta diferencia de 1 cm?? *® En realidad, la diferencia no existe; en el rectangulo construido con las piezas A,B, Cy D queda un pequeiio espacio, muy dificil de observar a simple vista, de 1 mm de ancho y que en total tiene 1 cm cuadrado, que es la diferencia entre 64 y 65 centimetros cuadrados. Estas situaciones se conocen como paradojas de Hooper, porque este autor las presenté en su obra Rational Recreations en 1795. Copia, recorta, dobla y pega la figura para construir un dado. Escribe los tres néimeros que faltan. Ubicalos de manera que los. ntimeros correspondientes a dos caras opuestas del dado siempre sumen siete.