Урок узагальнення знань з теми «Взаємодія тіл.

Сили»
Мета: узагальнити і систематизувати знання про види сил та їх
утворення – сили тяжіння, сили пружності, сили тертя, сили всесвітнього
тяжіння, ваги тіла рівнодійної сили; перевірити набуті вміння знаходити силу
при рішенні задач, знаходити силу на практиці; формувати впевненість в
широкому використанні теоретичних знань по даній темі на практиці;
розвивати логічне мислення;
виховувати вміння відчувати насолоду від індивідуальної і колективної
роботи, пов’язаної з процесом мислення.
Обладнання: на партах (окремій) заходиться обладнання для виконання
експериментальних задач: динамометр, мензурка з водою, брусок, тіло
неправильної форми з відомого матеріалу, лінійка, терези; пелюстки від двох
«цветиков-семицветиков»; картки з тестовими завданнями
Тип уроку: системно-узагальнюючий модуль
Хід уроку
І міні-модуль
Вступне слово вчителя: на даному уроці ми перевіримо ваші знання з
теми «Взаємодія тіл. Сили» в вигляді колективної роботи, де кожен учень
покаже свої знання при рішенні задач, практичних завдань, а на закінчення
буде проведена тестова перевірка знань.
1.1.Розминка Слайд 1
 (На дошці прикріплений «цветик-семицветик» - пелюстки різного
кольору, з зворотної сторони якого написані види сил:
1) сила тяжіння; Сила
2) сила всесвітнього тяжіння; тяжіння
3) сила пружності;
4) вага тіла;
5) сила тертя; Сила всесвітнього Сила пружності
6) рівнодійна сила.) тяжіння

учні по черзі виходять,

відривають пелюстки і по Сила
плану, який на ектані, Вага тіла
позповідають про дану величену
Сила тертя
Рівнодійн
а сила
План
1) Означення фізичної величини.
2) Явища чи властивості, які
характеризуються даною величиною.
3) Якою буквою позначається і одиниці вимірювання.
4) Формули, що поєднують цю величину з іншими величинами.
5) Засоби її вимірювання.
1.2. Фізичний диктант Слайд 2

(Учні виконують фізичний диктант, а потім обмінюються зошитами і

перевіряють роботи учнів, правильні відповіді на екрані)
 Текст фізичного диктанту:
1) Якою літерою позначають вагу тіла.
2) В яких основних одиницях вимірюється маса тіла
3) За якою формулою можна визначити силу тяжіння.
4) Запишіть формулу визначення маси тіла через густину і об’єм
5) В яких одиницях вимірюється вага в системі СІ
м
3

6) Переведіть 3л в
7) Визначте вагу тіла масою 350г
8) Знайдіть об’єм бруска розмірами 2,5х1х2 см
9) Знайдіть рівнодійну силу 4Н,3Н,5Н, якщо сили спрямовані в одну
сторону.
Переведіть 400 см м
3 3

10) в
(Перевірка фізичного диктанту)
ІІ міні-модуль
Для вміння знаходити любу силу, потрібні «експериментатори». Зараз
ви побудите експериментаторами і виконаєте наступне завдання.
2.1. Експериментальні задачі. Слайд 3

1) За допомогою лінійки визначити силу тяжіння, що діє на

дерев’яний брусок з дуба
2) За допомогою динамометра і тягарця визначити силу пружності,
утвореній у пружині.
3) За допомогою динамометра визначити силу тертя, що виникає
при русі бруска.
 4) За допомогою мензурки визначити вагу води, налитої в стакан
5) За допомогою динамометра визначити об’єм тіла, виготовленого
з відомого матеріалу
6) За допомогою динамометра визначити масу тіла і перевірити на
терезах

1.2. Розв’язування розрахункових задач. Слайд 4

(Учні відривають нові пелюстки «цветика- семицветика», де дані номери

задач в малюнках. Завдання: сформулювати задачу і розв’язати їх. )
Задачі в малюнках:

1) Р-?

2)

Fтертя -?
 3)
m = 450г Fтяжіння - ?

4) a= 1дм, b= 2см, с=5см

Брусок з дуба
Р-?

5) m= 250г
F пруж -?

1.3. Повідомлення учнів Слайд 5

Вчитель: Зараз ми розглянемо, де знайшли використання ці сили в

навколишньому світі. (Учням наперед були дані теми повідомлень):
1) Сила тяжіння на других планетах
2) Сила тертя в живій природі
3) Сила пружності в житті людини
 4) Невагомість
ІІІ міні-модуль
Вчитель: на закінчення нашої роботи, перевіримо знання кожного при
виконанні роботи з тестами:
1) Силою тяжіння називають силу, з якою…
a) тіло притягується до Землі
b) тіло діє на інше тіло і призводить до деформації
c) тіло діє на опору чи підвіс
2) На тягарець, що лежить на столі, діє..
a) сила тяжіння і вага тіла
b) сила пружності і вага тіла
c) сила тяжіння і сила пружності
3) Одиницею сили є…
a) кг
b) Н
c) м/с
4) Чому дорівнює сила тяжіння, яка діє на тіло масою 5кг?
a) 5Н
b) 50Н
c) 500Н
5) Три сили, направлені по одній прямій: вліво 16Н і 2Н, а вправо
20Н. Знайдіть рівнодійну силу та її напрям
a) 38Н, вправо
b) 2Н, вліво
c) 2Н, вправо
6) Визначте об’єм тіла , якщо воно виготовлене із скла і на нього діє
сила тяжіння 10Н
0,4 м
3

a)
1 м
3

b)
м
3

c) 0,0004
7) Чому дорівнює вага мармурного бруска, розмірами 15см х 5см х
2см
a) 4,05Н
b) 405Н
c) 0,405Н
8) На лінійку, що лежить на двох опорах, поставили гирю і лінійка
прогнулася. Як називається сила, з якою гиря діє на лінійку?
a) сила пружності
b) сила тяжіння
c) вага тіла
Перевірка тестового завдання. Слайд 6
 ІV міні-модуль Слайд 8
Підсумок уроку
(Монологічне спілкування вчителя з учнями; заключне слово учителя,
огляд матеріалу опрацьованого протягом уроку,оцінювання роботи учнів
протягом уроку та виставлення оцінок до журналу та учнівських щоденників)