‫‪<--‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﺤﻀﻴﺮ درس اﻟﻜﻔﺎح اﻟﺘﺤﺮري ﻓﻲ‬

‫ﻗﺎرﺗﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ و آﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺎدة‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺳﻨﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮي ﺟﻤﻴﻊ‬
‫اﻟﺸﻌﺐ‬
‫‪kamel ‬‬ ‫‪ 22 ‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2020‬‬

‫‪ ‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪ ‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫‪ ‬اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ‪‬‬

‫‪ +‬اﻟﺨﻂ ‪‬‬

‫السنة الثانية ثانوي جميع‬ ‫مادة ‪ :‬التاريخ‬

‫الشعب‬
‫الوحدة ‪ : 01‬ا‪D‬ستعمار ا‪C‬وربي في أفريقيا وآسيا‬
‫ومقاومته ‪1954-1815‬م‬
‫الوضعية التعلمية ‪ :‬الكفاح التحرري في قارتي‬
‫إفريقيا و آسيا‬

‫‪ -1‬مفهوم الحركة التحررية‬

‫‪ -‬هي تنظيمات تظهر في ا‪2‬ناطق التي تخضع ل'ستعمار‬
‫وتأخذ أشكا< مختلفة إما سياسية أو عسكرية أو ا<ثن‪:‬‬
‫معا معبرة عن رفض ا<ستعمار بأشكاله‪.‬‬
‫‪ -‬أو ‪ :‬هو حق إنساني طبيعي دولي يهدف إلى استعادة‬
‫السيادة بجميع مظاهرها‪.‬‬

‫‪ -2‬الظروف الداخلية والخارجية للكفاح التحرري‬

‫أ ‪ -‬الـــداخلية‪:‬‬
‫• الوجود ا<ستعماري وممارساته ا‪2‬ختلفة‪.‬‬
‫• ظهور الفكر ا‪b‬ص'حي مثل‪ :‬جمال الدين ا]فغاني‬
‫ومحمد عبده‪.‬‬
‫• ظهور الفكر السياسي والفكر القومي والتحرري‪.‬‬
‫• تأثير الحرب‪ :‬العا‪2‬يت‪1 :‬و‪ 2‬على شعوب ا‪2‬ستعمرات من‬
‫خ'ل تجنيدها في الجبهات العسكرية‪.‬‬
‫ب ‪ -‬الخارجيــة‪:‬‬
‫• التنافس ا<ستعماري وانعكاساته‪.‬‬
‫• نجاح الثورات السياسية ومبادئها "إع'ن حقوق ا‪b‬نسان‬
‫وا‪2‬واطن في فرنسا‪ ،‬وإع'ن ا<ستق'ل في أمريكا"‪.‬‬
‫• مواثيق ا‪2‬نظمات الدولية مثل‪ :‬عصبة ا]مم وا]مم ا‪2‬تحدة‪.‬‬

‫‪ -3‬ا‪C‬سباب الداخلية والخارجية للكفاح التحرري‬

‫أ – الداخلية‪:‬‬
‫‪ -‬السياسة ا<ستعمارية القائمة على ا<ستغ'ل والنهب‪.‬‬
‫‪ -‬ظهور نخبة وطنية ساهمت في نشر الوعي السياسي‬
‫والقومي‪.‬‬
‫‪ -‬اكتساب الخبرة العسكرية من خ'ل ا‪2‬شاركة الفعلية في‬
‫الحرب‪.:‬‬
‫‪ -‬استق'ل ا‪2‬بكر لبعض الشعوب مثل سوريا‪ ،‬لبنان‪ ،‬الهند‪.‬‬
‫ب – الخارجيــة‪:‬‬
‫‪ -‬ا<ستفادة من ا‪2‬بادئ وا]فكار التحررية )مبدأ تقرير‬
‫ا‪2‬صير(‪.‬‬
‫‪ -‬خيبة أمل الشعوب من الوعود الكاذبة من الدول‬
‫ا<ستعمارية‪.‬‬
‫‪ -‬اهتزاز مكانة الدول ا<ستعمارية بعد الحرب العا‪2‬ية‬
‫الثانية وظهور قوى جديدة‪.‬‬
‫‪ -‬مساندة ا<تحاد السوفيتي وكذا ا‪2‬نظمات الدولية‬
‫وا‪b‬قليمية‪.‬‬
‫‪ -‬انتشار وسائل ا‪b‬ع'م وا<تصال‪.‬‬
‫‪ -‬ظهور سياسة ملء الفراغ بالنسبة للقوى العظمى‪.‬‬

‫‪ -4‬أهداف الحركة التحررية‪.‬‬

‫‪ -‬التخلص من الوجود ا<ستعماري وكذا إرثه الثقيل‪.‬‬
‫‪ -‬تحقيق التضامن ب‪ :‬الدول ا‪2‬ستعمرة للوقوف في وجه‬
‫الصراع ا<ستعماري‪.‬‬
‫‪ -‬استكمال ا<ستق'ل ببعديه السياسي وا<قتصادي‪.‬‬

‫‪ -5‬الوسائل ا]ستعملة لحركات التحرر‬

‫أ ‪ -‬الوسائل الثقافية‪ :‬كالجمعيات والنوادي الثقافية‬
‫)التوعية والتحريض‪ /‬جمعية العلماء ا‪2‬سلم‪ :‬بقيادة ابن‬
‫باديس(‪.‬‬
‫ب ‪ -‬الوسائل العسكرية‪ :‬مثل مقاومة ا]مير عبد القادر‪،‬‬
‫أحمد عرابي‪ ،‬سعد زغلول ‪ ،(1919‬إما أن تكون شعبية‬
‫منظمة أو شعبية رسمية )أحمد باي –الجزائر(‪.‬‬
‫ج ‪ -‬الوسائل السياسية‪ :‬أحزاب سياسية )ا‪2‬ظاهرات(‬
‫مقاطعة سياسية ل'نتخابات‪.‬‬
‫د – الوسائل ا‪D‬قتصادية‪ :‬مقاطعة السلع ورفض دفع‬
‫الضرائب‪.‬‬

‫‪ -6‬يستخلص ا]ميزات العامة لحركات التحرر‬

‫‪ -‬الحقد ا‪2‬شترك ضد ا<ستعمار ورفض وجوده‪.‬‬
‫‪ -‬تنوع وائل وأساليب الكفاح التحرري‪.‬‬
‫‪ -‬التزامن التاريخي لها وتبادل التأثير والتأثر‪.‬‬
‫‪ -‬تعدد ا]طراف التي حاربتها )ا<ستعمار‪ ،‬ا]نظمة‬
‫العملية(‪.‬‬
‫‪ -‬تبني الشعوب ]هداف هذه الحركات‪.‬‬
‫‪ -‬استطاعت كلها من تحقيق أهدافها وفرض ا<عتراف‬
‫الدولي بها‪.‬‬

‫استخ‪e‬ص‪ :‬استطاعت الدول ا‪2‬ستعمرة في كل من‬

‫إفريقيا وآسيا الصمود أمام ا<حت'ل ا]جنبي وطرده من‬
‫أراضيها مستغلة بذلك الظروف وا]سباب والوسائل ا‪2‬تاحة‬
‫لها‪.‬‬

‫قسم مادة التاريخ للسنة الثانية ثانوي‬

‫موقع السنة الثانية ثانوي‬

‫ا]وقع ا‪C‬ول للتعارف و الزواج‪ .‬ابدئي مشوار‬

‫بحثك عن الحب بغض النظر أين ما كان‬
‫زواج دردشة تعارف ‪Soudfa -‬‬

‫ﺗﻐﺮﻳﺪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫‪‬‬

‫‪Twitter‬‬ ‫‪Google Plus‬‬ ‫‪Facebook‬‬
‫إرﺳﺎل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ ‫‪‬‬
‫‪Email‬‬ ‫‪Whatsapp‬‬ ‫‪Pinterest‬‬
‫ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪Print‬‬

‫‪:Reactions‬‬

‫ﺷﺎﻫﺪ أﻳﻀﺎً‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻖ واﺣﺪ‬
‫إرﺳﺎل ﺗﻌﻠﻴﻖ‬
‫ﻋﺮض اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻓﻘﻂ ﻋﺮض اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت واﻟﺮدود‬

‫‪Unknown‬‬
‫‪ 25 ‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ 2021‬ﻓﻲ ‪ 4:40‬ص‬

‫رد‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺎﻫﻲ اﻟﺨﺼﺎءص اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬

‫لكتابة تعليق‪ ،‬يُرجى النقر على الزر أدناه لتسجيل‬

‫الدخول باستخدام حساب ‪.Google‬‬

‫تسجيل الدخول باستخدام حساب ‪GOOGLE‬‬

‫ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﺰﻳﺪ‪...‬‬

‫إرﺳﺎل ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻮن‬
‫‪Abonnés (14956) Suiv.‬‬

‫‪S'abonner‬‬

‫اﻟﺘﺴﻤﻴﺎت‬

‫‪ ‬إﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬

‫‪ ‬اﻟﺪراﺳﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬

‫‪ ‬ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪ ‬وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺻﺪﻳﻘﺔ‬

‫ﻗﻨﺎة اﺑﻮ ﻣﻴﺎﺳﻴﻦ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫‪‬‬

‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪‬‬

‫ﻗﺴﻢ ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻻوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﻮﺻﻰ ﺑﻪ‬

‫© ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻣﺪوﻧﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬ﻗﺎﻟﺐ ‪Squeeze‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬