Займенник

Розряди займенників
Розряд Займенники
1. Особові 1особа – я, ми; 2 особа – ти, ви; 3 особа – він, вона, воно, вони
2. Присвійні Мій, наш; твій, ваш; його, її, їхній
3. Зворотній Себе
4. Відносні Хто, що, який, чий, котрий, скільки
5. Питальні Відносні, але в питальному реченні.
Хто? що? який? чий? котрий? скільки?
6. Заперечні Відносні + ні: Ніхто, ніщо, ніякий, нічий, нікотрий,
ніскільки
7. Неозначені Відносні + казна-, хтозна-, будь-, -небудь – пишемо через
дефіс:казна-хто, хтозна-хто, будь-хто, хто-небудь
Відносні + аби, де, сь – пишемо разом: абихто, дехто, хтось
Якщо з’являється прийменник, він «розбиває» слово:
Казна-кого – казна в кого, декому – де в кому
8. Вказівні Той, цей, такий, стільки
9. Означальні Весь-всякий, сам-самий, кожний, жодний, інший

1. Разом треба писати всі займенники рядка

А абихто, декотрий, будь/що, хто/небудь
Б дехто, чий/небудь, абикому, декому
В деякого, абикому, комусь, абичим
Г що/небудь, деякий, будь/який, чого/небудь
2. Установіть відповідність між розрядами займенників
1 особові А ніякий, нічим, ні в кого заперечні
2 означальні Б цей, таку, тих вказівні
3 неозначені В іншого, всіма, самим означальні
4 заперечні Г тобі, вам, мене особові
Д декому, абиким, чийогось неозначені
1-Г 2-В 3-Д 4-А
3. Означальний займенник виділено у фрагменті
А те, що було зроблене
Б що задовольняло естетичні потреби
В її етнічна неповторність
Г на всій території
4. Присвійний займенник ужито в реченні
А Друзі привітали її з Днем народження.
Б Уперше я побачив її на концерті.
В У змаганнях брали участь і його учні.
Г Холод змусив їх добувати вогонь.
Д Батько повів його до спортивної секції.
5. Визначте рядок займенників одного розряду
А цей- вказівний, комусь-неозначений, того-вказівний
Б щось, будь-чому, абиякого неозначені
В який-відносний, чиїм- відносний, ніякого-неозначений
Г тебе-особовий, вами-особовий, тим-вказівний
6. Через дефіс пишуться займенники рядка
А який/небудь, хтозна/що, будь/кому
Б скільки/небудь, будь/чиїми, абиякий
В казна/чим, дехто, комусь
Г на чому/небудь, нікого, абичим
Д чиїмись, від будь/кого, ніякого
7. Неправильно утворено форму слова у варіанті
А познімали пальта
Б у чистім полі
В усих учасників усіх
Г стежачи за дітьми
Д упродовж доби
8. НЕПРАВИЛЬНО вжито форму займенника в реченні
А Зустріти друзів їм сьогодні таки вдалося.
Б Завдяки їм роботу завершили майже вчасно.
В Наше завдання – створити їм добрі умови.
Г Батьки неабияк пишалися їми за цю перемогу. ними
Д На перерві їм повідомили про вихідний день.
9. Усі займенники слід писати через дефіс у рядку
А чого/небудь, хтозна/що, будь/який, казна/хто
Б декому, абихто, декому, якого/небудь
В казна/чим, ніякому, абикогось, нічим
Г хтозна/чому, абиякому, який/небудь, якийсь
Д абичому, ніякий, хтозна/що, що/небудь
10. Усі займенники слід писати через дефіс у рядку
А дехто, абиякий, щось, будь/хто
Б абихто, хтозна/що, ніщо, ніякий
В ніякий, нічийого, абияким,
Г бозна/кому, будь/хто, казна/чого, що/небудь
Д ніякий, нічийого, хтозна/яким, де в чому
11. Усі займенники слід писати через дефіс у рядку
А який/небудь, будь/хто, абихто, бозна/чому
Б хтозна/кому, казна/чим, кому/небудь, чого/небудь
В хтозна/чий, дещо, будь/що, ніскільки
Г чий/небудь, ні з ким, будь/якого, декотрий
Д казна/чий, бозна/що, абищо, абикому
12. Усі займенники слід писати через дефіс у рядку
А будь у кого, казна/чим, що/небудь, абичому
Б бозна/який, абичий, хтозна/чийому, чого/небудь
В хтозна/хто, бозна/який, будь/що, казна/чому
Г ні на кого, дечому, будь/кого, казна/чому
Д абияким, дечому, абикого, будь/кому
13. Усі займенники слід писати через дефіс у рядку
А нічого, бозна/який, дещо, казна/чим
Б хтозна з ким, хтозна/хто, ні з ким, абищо
В будь у кого, абиякий, казна/чим, будь/що
Г бозна за кого, казна/який, будь/чого, ні на що
Д хтозна/чому, будь/якого, казна/якому, якого/небудь
14. Усі займенники слід писати разом у рядку
А абикогось, нічим, ніякому, дечому
Б ні перед ким, абихто, декому, декотрий
В ніхто, чого/небудь, ніщо, декого
Г хтозна/кому, нічого, дещо, ніякий
Д декотрий, хтозна/чий, дечому, ні з ким
15. Усі займенники слід писати разом у рядку
А абихто, декому, якого/небудь, де в кого
Б дещо, дечому, деякий, абихто
В казна/якому, абищо, декош, ніщо
Г будь/якого, абичий, ні перед ким, ніхто
Д абищо, казна/що, дечиїх, кимось
16. Усі займенники слід писати разом у рядку
А хтозна/який, ністільки, ніякого, дещось
Б абищо, будь/що, нічий, нікому
В деякий, щось, ніякий, абихто
Г дещо, ніскільки, деякий, хтозна на якому
Д ніякого, деяким, де з ким, абищо
17. Усі займенники слід писати разом у рядку
А хтозна в кого, ніхто, абиякий, дещо
Б ніякий, ні в кого, що/небудь, абичий
В ніщо, будь з ким, нічиєю, казна/якого
Г ніякий, абищо, щось, дехто
Д абиякому, хтось, ні перед ким, ніякий
18. Усі займенники слід писати разом у рядку
А дехто, який/небудь, ніхто, абищо
Б нічий, хто/небудь, ніякий, нічого
В абищось, ніякий, будь з ким, аби в кого
Г деякому, казна з ким, ніякого, бозна/що
Д десь, декого, абикому, ністільки
19. Усі займенники слід писати окремо в рядку
А деякий, хтозна в кого, ні перед ким, абикому
Б аби з ким, будь у кого, де з ким, де в чому
В абиякому, бозна з ким, будь з яким, бозна/що
Г аби з ким, абичий, ні вкого, дехто
Д де в чому, абихто, казна на кому, абищо
20. Усі займенники слід писати окремо в рядку
А хтось, деякого, аби в чому, бозна/чого
Б абихто, будь на кому, де в кому, будь/який
В який/небудь, будь з яким, абищо, хтось
Г ні в якому, аби в кого, хтозна з чим, де з ким
Д нічиїм, ніщо, ністільки, аби з ким
 Числівник
Кількісні – скільки? Порядкові – котрий?

Цілі: один, два, три Перший, другий, третій

Дробові: одна друга, дві цілих і пять десятих

Збірні: двоє, двійко, троє, трійко

Неозначено-кількісні:

кілька, кількадцять, кількасот+ іменник

багато, мало+ іменник

Збірні числівники

! НЕ МОЖНА утворювати від таких іменників:

● ім. жіночого роду – двоє однокласниць

● ім. чол. р. (неістота) – троє столів

! МОЖНА утворювати збірні числівники від таких іменників:

● ім. чол. роду (істоти) – двоє хлоців, троє однокласників

● сер. роду – двоє вікон, троє сіл

● дитинчата – двоє кошенят, троє дівчат

● імен. лише в множині – двоє окулярів, четверо дверей

Морфологічний тренінг
● Завдання 1. Оберіть із дужок потрібне слово, підкресліть його
Двоє (друзів, книжок (книжка-ж.р.)), троє (будинків(будинок-ч.р неістота), пташенят), четверо
(очей, днів(день-ч.р неістота), п’ятеро (сестер(сестра-ж.р), братів), шестеро (возів(віз-ч.р неістота),
саней), семеро (ведмежат, парт(парта-ж.р.)), восьмеро (лікарів, стільців(стілець-ч.р неістота),
дев’ятеро (поросят, тварин(тварина-ж.р), десятеро (зошитів(ч.р.-неістота), озер), одинадцятеро
(будівель(будівля-ж.р.), вікон).

● Завдання 2. Оберіть із дужок потрібне слово, підкресліть його

Двоє (подруг(подруга-ж.р.), водіїв), троє (ноутбуків(ноутбук-ч.р. неістота), кошенят), четверо
(дверей, ночей(ніч-ж.р)), п’ятеро (доріг(дорога-ж.р.), програмістів), шестеро
(велосипедів(велосипед-ч.р. неістота), ковзанів), семеро (курчат, істот(істота-ж.р.)), восьмеро
(осіб(особа-ж.р.), продавців), дев’ятеро (щоденників(щоденник-ч.р неістота), учнів), десятеро
(коней, корів(корова-ж.р.)), одинадцятеро (ножиць, ножів(ніж-ч.р неістота).
Відмінювання кількісних (цілих) числівників

І тип – один (змінюється за родами, числами та відмінками)

ІІ тип – два, три, чотири

● 2, 3, 4 + ім. ч.р. = ім. у множині (-И, -І): 2 столи, 3 стільці, 4 художники

ІІІ тип – ДЕСЯТКИ 5-20, 30, 50, 60, 70, 80

● Мають паралельні закінчення

● У складних відмінюється лише ДРУГА частина (перша скам’яніла)

Н. п’ять сім вісім шістдесят

Р. п’яти, п’ятьох семи, сімох восьми, вісьмох шістдесяти, шістдесятьох

Д. п’яти, п’ятьом семи, сімом восьми, вісьмом шістдесяти, шістдесятьом

З. як Н. чи Р. як Н. чи Р. як Н. чи Р. як Н. чи Р.

О. п’ятьма,-тьома сьома,сімома вісьма, вісьмома шістдесятьма, десятьома

М. на п’яти, -тьох на семи, сімох восьми, вісьмох шістдесяти, шістдесятьох

ІV тип – 40, 90, 100

● У всіх відмінках закінчення –а, крім Н. і З.
Н. сорок котів
Р. сорока котів
Д. сорока котам
З. як Н.
О. сорока котами
М. на сорока котах

V тип – СОТНІ від 200 до 900

● Відмінюються ОБИДВІ частини (як ноти і хвости)

Н. двісті п’ятсот шістсот вісімсот

Р. двохсот п’ятисот шестисот восьмисот

Д. двомстам п’ятистам шестистам восьмисот

З. як Н. чи Р. п’ятистам як Н. восьмистам

О. двомастами п’ятьмастами шістьмастами вісьмастами

п’ятьомастами шістьомастами вісьмомастами

М. на двохстах на п’ятистах на шестистах на восьмистах

Числівники нуль, тисяча, мільйон, мільярд відмінюються як відповідні іменники:
Нуль – кінь; тисяча – дача; мільйон, мільярд - трактор
Відмінювання порядкових числівників

У складених порядкових числівника відмінюється останнє слово.

Твій рік народження – 1998?

Н. тисяча дев’ятсот дев’яносто восьмий

Р. тисяча дев’ятсот дев’яносто восьмого
Д. тисяча дев’ятсот дев’яносто восьмому
З. як Н. чи Р.
О. тисяча дев’ятсот дев’яносто восьмим
М. тисяча дев’ятсот дев’яносто восьмому
Морфологічний тренінг

● Завдання 1. Запиши подані сполучення слів у два стовпчики: 1) з іменниками, у яких

закінчення –а (-я); 2) з іменниками, у яких закінчення –и (-і)

1)Дві треті дня, півтора гектара, три яблука, дві п’яті метра, півтора градуса, одна третя килима.

2) Два дзвінки, три кавуни, чотири гладіолуси, два кінотеатри, два взірці, три балкони.

Ключ. Якщо ви правильно виконали завдання, із других букв записаних іменників складеться
початок прислів’я: “НЕ БЕРИ ЗАЛІЗА, поки воно червоне”.

● Завдання 2. Запиши подані сполучення слів у два стовпчики: 1) з іменниками, у яких

закінчення –и (-і); 2) з іменниками, у яких закінчення –а (-я)

1) Три місяці, три зими, два стільці, три пальці, три глечики,

2) Два поселення, півтора кілометра, три слова, одна п’ята ківша, , дві треті тролейбуса.

Ключ. Якщо ви правильно виконали завдання, із третіх букв записаних іменників складеться
початок вислову П. Грабовського: «СМІЛЕ СЛОВО- то наші гармати».

● Завдання 3. Спиши, замінюючи цифри словами.

У сорока восьми кілометрах, із сорока двома учнями, протягом сорока п’яти хвилин, з дев’яноста
шести сторінок, до тисяча дев’яноста п’яти метрів, у дев'яноста восьми населених пунктах,
близько дев’яноста дев’яти градусів, зі ста двадцятьма п’ятьма пасажирами.

75. Завдання 4. Спишіть речення, замінюючи цифри словами.

1. Текст був на двохстах дев’яноста чотирьох сторінках. 2. Текст роздруковано на вісімдесяти

восьми сторінках. 3. Зустріч із сорока п’ятьма студентами відбулася у вівторок.4. У школі
навчається понад тисяча учнів. 5. Щодня на роботу виходило від вісімдесяти семи до тисяча
двадцяти шести чоловік.

76. Завдання 5. Випиши із тексту речення з числівниками, запиши їх словами

За шкалою розумового розвитку, яку запропонували швейцарські вчені, перше місце в природі
посідає людина. Вона має до двохсот двадцяти чотирьох балів.
Дельфін наділений приблизно ста дев’яноста п’ятьма балами. На третьому місці – слон. Він має до
ста п’ятдесяти балів.
Мавпа – до шістдесяти трьох, зебра – до сорока двох, жирафа – до тридцяти восьми, лисиця – до
двадцяти восьми балів.
Найтупішим визнали бегемота, який набирає всього вісімнадцять балів.

77. Завдання 6. Перепиши текст, числівники запиши їх словами

Слони живуть до вісімдесяти п’яти років. Кінь може прожити до шістдесяти років, тривалість
життя бегемота й тигра – до п’ятдесяти років, зубра та лева – до тридцяти шести. А от качка живе
до сорока років. Страуси живуть від тридцяти до вісімдесяти років. Коршуни й грифи живуть
більше ста літ. Папуга в неволі може прожити до тисячі тридцяти п’яти років.Найдовше живуть
соколи. Вони доживають до тисячі шістдесяти - тисячі сімдесяти років.