1

2
 ‫تدريبات الفصل التاسع‬
‫س‪ )1‬ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (×)أمام العبارة الخطأ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬اختار عمرو بن العاص معاوية بن حديج لمواصلة الفتوحات‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬توجه عقبة إلى قبيلة لواتة فاستجابت له مسرورة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬وجد عقبة أهل برقة ارتدوا اإلسالم ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬توفي عمرو بن العاص سنة ‪45‬هـ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫كبيرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫انتصارا‬
‫ً‬ ‫‪ -5‬حققت غزوة بن حديج‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬فرح عقبة بتكليف عمرو بن العاص له بمواصلة الفتوحات‪.‬‬
‫س‪ )2‬اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪.‬‬
‫‪ -1‬طلب عمرو بن العاص من عقبة تولي قيادة الجيش الذي سيتم إرساله إلى ‪.......‬‬
‫(برقة‪ -‬طرابلس – مصر)‬
‫‪ -2‬ذهب معاوية بن حديج لفتح إفريقية بجيش عدته ‪ ..............‬آالف مقاتل‪.‬‬
‫(خمسة – ثمانية – عشرة)‬
‫‪ -3‬بدأ عقبة أعماله الحربية سنة ‪41‬هـ بالتوجه إلى ‪......................‬‬
‫(ودان‪ -‬لواتة – شاروس)‬
‫‪ -4‬تولى مصر بعد وفاة عمرو بن العاص القائد‪..........................‬‬
‫(معاوية بن حديج‪ -‬عقبة بن نافع – عبد هللا بن سعد)‬
‫س‪ )3‬على أي شيء صمم عمرو بن العاص؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ )4‬من قائد الجيش في عهد عمرو بن العاص؟ ولماذا؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ )5‬ما الخبر الذي أحزن عقبة بن نافع؟‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ )6‬من الذي أرسله معاوية بن أبي سفيان سنة ‪45‬هـ لمواصلة الفتوحات؟‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪3‬‬
 ‫تدريبات الفصل العاشر‬
‫س‪ )1‬ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (×)أمام العبارة الخطأ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬القبيلة التي افتتحها بسر بن أرطأة سنة ‪23‬هـ هي قبيلة لواتة‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬اختار الخليفة معاوية بن أبي سفيان (عقبة) لفتح إفريقية‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬زاد تعلق البربر بعقبة لشجاعته وانتصاراته الكثيرة‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬أطلق عقبة سراح ملك فزان‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬سارع أهل القرى إلى الدخول في اإلسالم‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬رفض أهل برقة الذهاب مع عقبة للجهاد‪.‬‬

‫س‪ )2‬اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪.‬‬

‫‪ -1‬القبيلة التي افتتحها بسر بن أرطأة سنة ‪23‬هـ هي قبيلة ‪ ( ..............‬ودان‪ -‬فزان‪ -‬لواتة)‬
‫‪ -2‬أرسل الخليفة معاوية خطابًا إلى عقبة يعلمه أنه اختاره لفتح ‪........‬‬
‫(مصر – برقة – إفريقية)‬
‫‪ -3‬سبب دهشة ملك فزان عند دخوله على عقبة هو ‪.............‬‬
‫(تنوع مظاهر الترف‪ -‬كثرة الجنود – تواضع عقبة)‬

‫س‪ )3‬لماذا زاد تعلق البربر بعقبة في برقة؟‬

‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ )4‬لماذا دهش ملك فزان عند دخوله على عقبة؟‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ )5‬لماذا ازداد عدد المسلمين في المدن والقرى التي كان يفتحها عقبة؟‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫تدريبات الفصل الحادي عشر‬
‫س‪ )1‬ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (×)أمام العبارة الخطأ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬كانت القيروان مليئة بالسباع والوحوش واألفاعي قبل تطهيرها‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬من مميزات مدينة قمونية أنها طيبة الهواء‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬هجرت قمونية قدي ًما بسبب كثافة أشجارها‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬بنى عقبة المستشفى الكبير في مدينة القيروان ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬استمرت عمليات البناء ‪ 5‬سنوات‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬كان للجيش اإلسالمي عدة مقار يعسكر فيها قبل القيروان‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫مقرا للجيش وسماها القيروان‪.‬‬
‫‪ -7‬اختار عقبة طرابلس لتكون ً‬
‫س‪ )2‬اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪.‬‬
‫‪ -1‬من مميزات مدينة قمونية أنها‪ ( ..................:‬أسوارها عالية‪ -‬قريبة من البحر‪ -‬طيبة الهواء)‬
‫‪ -2‬ظلت الق يروان خالية من الوحوش واألفاعي مدة ‪ ..............‬سنة بعد تطهير عقبة لها‪.‬‬
‫(‪)40 -50 – 30‬‬
‫‪ -3‬بنى عقبة ‪ ........................‬في القيروان ومازال يحمل اسمه حتى اآلن‪.‬‬
‫(مسجد – سور – حصن – مستشفى)‬
‫‪ -4‬أمر عقبة جنوده عندما وصل إلى قمونية ب ‪............................‬‬
‫(زراعة األرض – التفرغ للعبادة – تطهير المكان)‬
‫(‪)7 -5 -3‬‬ ‫‪ -5‬استمرت عمليات بناء القيروان حوالي ‪ ..................‬سنوات‪.‬‬
‫س‪ )3‬لماذا فكر عقبة في بناء القيروان؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ )4‬ما االسم القديم للقيروان؟وبم تميز هذا المكان؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ )5‬لماذا هجر الروم والبربر مكان القيروان قدي ًما؟‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ )6‬بم أمر عقبة جنوده بعد أن وصل إلى قمونية؟‪.‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫س‪ )7‬ما الذي بناه المسلمون في القيروان ؟ وكم سنة استغرقتها عمليات البناء؟‬
‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪5‬‬
6
 ‫الدرس األول ‪ :‬من موضوع (هيا نشجع بأخالق كريمة)‬
‫‪ -1‬من موضوع "هيا نشجع بأخالق كريمة"‪.‬‬
‫"وعالج هذه الحالة يبدأ من الدعوة إلى ممارسة الرياضة وأبسطها المشي وأهمية ممارسة الرياضة‬
‫دون تعصب ضرورة ملحة ‪ .‬فمن حقك أن تستمتع بمشاهدة المباريات بأنواعها المختلفة ‪ ،‬ولكن دون‬
‫تعصب حتى تترسخ الروح الرياضية العالية التي تحقق المتعة والصحة"‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫‪ -3‬مضاد كلمة (الصحة)‬ ‫‪ -2‬جمع كلمة (الرياضة)‬ ‫‪ -1‬معنى كلمة (أبسطها)‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ب) كيف يتم عالج حالة التعصب الكروي؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) ما المخاطر الصحية للتعصب الكروي؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -2‬من موضوع "هيا نشجع بأخالق كريمة"‪.‬‬
‫"ال شك أن كرة القدم تحتل المرتبة األولى عالميا في جذب قلوب الناس وعقولهم وعندما يبدأ الحديث‬
‫عن بطوالت عالمية مثل (كأس العالم) أو قارية مهمة مثل كأس األمم األوربية أو األمم اإلفريقية أو‬
‫أمريكا الالتينية يتفرغ الناس للحديث عن كرة القدم وك ًل يشجع الفريق الذي يحبه‪".‬‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫‪ -3‬مضاد كلمة (يتفرغ)‬ ‫‪ -2‬مفرد كلمة (قلوب)‬ ‫‪ -1‬معنى كلمة (المرتبة)‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫ب) ما مكانة كرة القدم عالميا؟ وما أهم البطوالت العالمية والقارية؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) ما المخاطر االجتماعية للتعصب الكروي؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ -3‬من موضوع "هيا نشجع بأخالق كريمة"‪.‬‬
‫"وقد قدمت منظمة الصحة العالمية عدة نصائح تجنبا للمخاطر الصحية التي تنتج عن التعصب‬
‫الكروي حيث أثبتت الدراسات الطبية أن الجو المشحون بالحماسة واالهتمام واالنفعال والتوتر الذي‬
‫يصاحب المباريات يزيد من إفرازات هرمونات التوتر من الغدد الصماء إلى الدورة الدموية وبالتالي‬
‫يزداد إفراز هرمون (األدرينالين) والذي يؤدي دورا مهما في ضبط مستوى السكر في الدم ومعدل‬
‫ضغط الدم"‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫‪ -3‬مضاد كلمة (التعصب)‬ ‫‪ -2‬مفرد كلمة (الغدد)‬ ‫‪ -1‬معنى كلمة (المشحون)‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫ب) ما فائدة هرمون اإلدرنالين؟‪.‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) ما المخاطر االقتصادية للتعصب الكروي؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -4‬من موضوع "هيا نشجع بأخالق كريمة"‪.‬‬
‫"كذلك يمكن أن يؤدي التوتر في بعض الحاالت إلى حدوث عجز عصبي أو شلل نصفي خاصة لدى األفراد‬
‫الذين يعانون من تاريخ وراثي في أمراض القلب والسكر‪.‬‬
‫كما أن التعصب الكروي له خطورة شديدة حيث إنه ينشر حالة من الفوضى والعنف في المجتمع"‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫‪ -3‬مضاد كلمة (الفوضى)‬ ‫‪ -2‬مفرد كلمة (األفراد)‬ ‫‪ -1‬معنى كلمة (أبسطها)‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ب) ما أثر التوتر على من يعانون من أمراض القلب والسكر؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) ما المخاطر االجتماعية للتعصب الكروي؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫د) كيف يتم عالج التعصب الكروي؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ -5‬من موضوع "هيا نشجع بأخالق كريمة"‪.‬‬
‫"وأهمية ممارسة الرياضة دون تعصب ضرورة ملحة فمن حقك أن تستمتع بمشاهدة المباريات بأنواعها المختلفة‬
‫ولكن دون تعصب حتى تترسخ الروح الرياضية العالية التي تحقق المتعة والصحة‪".‬‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫‪ -3‬مضاد كلمة (الصحة)‬ ‫‪ -2‬مفرد كلمة (المباريات)‬ ‫‪ -1‬معنى كلمة (تترسخ)‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ب) لماذا يجب عليك مشاهدة المباريات دون تعصب؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) ما المخاطر الصحية للتعصب الكروي؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الدرس الثاني (من قصص القرآن الكريم)‬
‫‪ -1‬من موضوع "من قصص القرآن الكريم"‪.‬‬
‫" في قرية جميلة تسمى (نينوى) أرسل هللا سبحانه وتعالى نبيه يونس عليه السالم إلى أهل هذه القرية فبدأ النبي‬
‫الكريم يدعو الناس إلى عبادة هللا الواحد األ حد والناس ال يطيعونه فلما أدركه اليأس (فقد األمل) من هدايتهم خرج‬
‫من القرية وتركهم لمصيرهم‪".‬‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫‪ -2‬جمع كلمة (قرية)‬ ‫‪ -1‬معنى كلمة (أرسل – أدركه‪ -‬مصيرهم)‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬مضاد كلمة (جميلة‪ -‬يطيعونه ‪ -‬هدايتهم)‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ب) ما القرية التي أرسل إليها سيدنا يونس عليه السالم؟ ولماذا؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) لماذا ترك سيدنا يونس القرية؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫د) هل كان قرار يونس عليه السالم بترك القرية صائبًا؟ ولماذا؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -2‬من موضوع "من قصص القرآن الكريم"‪.‬‬
‫" لم يكن أمر هللا قد صدر إلى يونس – عليه السالم ‪ -‬بأن يغادر القرية اتجه يونس ‪ -‬عليه السالم ‪ -‬إلى شاطئ‬
‫البحر وركب سفينة وبعد يومين من إبحار السفينة تغير الجو فجأة وهبت عاصفة شديدة جعلت الموج يرفع السفينة‬
‫ويهوي بها حتى أوشكت على الغرق‪".‬‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫‪ -2‬جمع كلمة (شاطىء – عاصفة ‪ -‬الموج)‬ ‫‪ -1‬معنى كلمة (يغادر‪ -‬يهوي)‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪ -3‬مضاد كلمة (يغادر ‪ -‬يرفع)‬
‫ب) ماذا أصاب السفينة بعد يومين من إبحارها؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) ما مصير يونس ‪ ‬بعدما ألقي في البحر؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬من موضوع "من قصص القرآن الكريم"‪.‬‬
‫" فقال قائد السفينة ال بد أن نخفض من حمولة السفينة وال بد من التضحية بأحد منا ولهذا سنجري‬
‫قرعة على أسماء الركاب فمن خرج اسمه بعد ثالث مرات فسوف نلقيه في البحر وأجريت القرعة‬
‫ثالث مرات وفي كل مرة يخرج اسم يونس ‪ -‬عليه السالم ‪ -‬ومن ثم ألقوه في البحر"‪.‬‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫‪ -3‬مفرد كلمة (الركاب)‬ ‫‪ -1‬معنى كلمة (نخفض – نلقيه ) ‪ -2‬جمع كلمة (قرعة )‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ب) كيف تخلص قائد السفينة من الحمولة الزائدة؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) ماذا فعل نبي هللا يونس‪ ‬في بطن الحوت؟ ولماذا؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ -4‬من موضوع "من قصص القرآن الكريم"‪.‬‬
‫" لكن هللا – عز وجل ‪ -‬أصدر أمره لحوت ضخم أن يبتلع النبي الكريم ‪ -‬عليه السالم ‪ -‬وظل النبي‬
‫الكريم داخل بطن الحوت حيًا وفي أثناء وجود نبي هللا داخل بطن الحوت أخذ يستغفر ربه ويطلب‬
‫عفوه ألنه ترك قومه ولم يكمل إبالغ رسالة هللا إليهم وأخذ يردد قوله تعالى (ال إله إال أنت سبحانك‬
‫إني كنت من الظالمين) سورة األنبياء ‪."87‬‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫‪ -‬مفرد كلمة (الظالمين)‬ ‫‪ -1‬معنى كلمة (عفوه ‪ -‬يردد) ‪ -2‬جمع كلمة (حوت – حيًّا) ‪3‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ب) بم أمر هللا سبحانه وتعالى الحوت الضخم؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) ماذا فعل نبي هللا يونس‪ ‬في بطن الحوت؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫د) ماذا فعل يونس ‪‬بعد نجاته؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -5‬من موضوع "من قصص القرآن الكريم"‪.‬‬
‫" فتقبل هللا تعالى توبة يونس (عليه السالم)‪ ،‬وأمر الحوت أن يصعد إلى سطح البحر ويضع يونس‬
‫ضا فأمر هللا النباتات أن تنمو‬
‫على األرض فخرج يونس‪ -‬عليه السالم‪ -‬من بطن الحوت جائعًا ومري ً‬
‫إلطعام نبي هللا وحمايته من حرارة الشمس‪".‬‬
‫أ) هات ما يأتي‪-:‬‬
‫ضا ‪ -‬تقبل)‬
‫‪ -1‬مفرد كلمة (النباتات) ‪ -2‬جمع كلمة (مريض ‪ -‬سطح) ‪ -3‬مضاد كلمة (يصعد – مري ً‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ب) هل تقبل هللا‪ ‬توبة يونس‪‬؟ وضح ذلك‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ج) كيف كان حال يونس‪ ‬عندما خرج من بطن الحوت ؟ وبم أنعم هللا عليه؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪11‬‬
12
 ‫الدرس األول‪ :‬تواضع سيدنا عمر‬

‫بيـــــن الرعية عطال وهو راعيها‬ ‫‪ )1‬وراع صاحب كسرى أن رأى عمرا‬
‫سورا من الجند واألحراس يحميها‬ ‫وعهــــده بملـــوك الفُ ْرس أن لـــــها‬
‫أ) اختر الصواب مما بين القوسين لما يلي‪:‬‬
‫(خاليا من الزينة ‪ -‬ال بيت له ‪ -‬ال مال له ‪ -‬ال أهل له )‪.‬‬ ‫‪ )1‬معنی (عطال)‬
‫(أفزع ‪ -‬أعجب ‪ -‬أراح ‪ -‬أحزن)‪.‬‬ ‫‪ )2‬مرادف (راع)‬
‫(الرعاة ‪ -‬الرعايا ‪ -‬الرعاء – الرعيان)‪.‬‬ ‫‪ )۳‬جمع (الرعية )‬
‫(ب) ما الذي راع صاحب كسرى عندما رأى سيدنا عمر؟‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫(ج) قارن رسول كسرى بين سيدنا عمر بن الخطاب وملوك الفرس‪ .‬وضح ذلك‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫د) ما الجمال في ‪:‬‬
‫‪ .1‬وراع صاحب كسرى أن رأى عمرا‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ .2‬بيـــــن الرعية عطال وهو راعيها‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ .3‬سورا من الجند واألحراس يحميها‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫فيه الجاللة في أسمى معانيها‬ ‫‪ )2‬رآهُ ُمسْتغـ ْـرقًا في نـــــومــه فـــرأى‬
‫ببُردةٍ كاد طول العهد يبليـــها‬ ‫فوق الثرى تحْ ت ظ َّل الدَّوح ُم ْشتمال‬
‫من األكاسر والدنيــا بأيديـــها‬ ‫فهـــان فى عيْنـــه ما كـــان يُكبــ ُرهُ‬
‫(أ) اختر الصواب مما بين القوسين لما يلي ‪:‬‬
‫(‪ )1‬مرادف «الجاللة » ‪( :‬القوة ‪ -‬العظمة ‪ -‬الرحمة ‪ -‬الحكمة )‬
‫(‪ )۲‬مفرد «الدوح » ‪( :‬الدوحة ‪ -‬الدائحة ‪ -‬الداح ‪ -‬الدواح )‬
‫(‪ )۲‬جمع «بردة » ‪( :‬بُرد ‪ -‬مبردات – برادات)‬

‫‪13‬‬
 ‫(ج) صف حال سيدنا عمر بن الخطاب عندما رآه صاحب كسرى‪ .‬مبي ًنا أثر ذلك عليه‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫د) علل‪ :‬شعور سيدنا عمر باألمن بين الرعية‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫هـ) ما الجمال في ‪-:‬‬
‫‪ -1‬فرأى فيه الجاللة في أسمى معانيها‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ -2‬والدنيــا بأيديـــها‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ -3‬ببُردةٍ كاد طول العهد يبليـــها‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫الدرس الثاني ( من أعمال الخير)‬
‫سالمى من ال َّناس عليْه صدقةٌ‪ُ ،‬ك ُّل ي ْو ٍم ت ْ‬
‫طل ُع فيه‬ ‫عن أبي هريرة رضي هللا عنه قال‪ :‬قال رسول هللاﷺ‪ُ (( :‬ك ُّل ُ‬
‫الر ُج ُل في دابَّته فتحْ ملُهُ عليْها أ ْو ت ْرف ُع لهُ متاعهُ صدقةٌ‪ ،‬و ْالكلمةُ َّ‬
‫الطيبةُ‬ ‫س‪ :‬ت ْعد ُل بيْن ا ْثنيْن صدقةٌ‪ ،‬وتُع ُ‬
‫ين َّ‬ ‫ال َّ‬
‫ش ْم ُ‬
‫متفق عليه‪.‬‬ ‫الطريق صدقةٌ))‬ ‫ط ْاألذى عن َّ‬ ‫صالة صدقةٌ‪ ،‬وتُمي ُ‬ ‫صدقةٌ‪ ،‬وب ُكل خ ْ‬
‫طوةٍ ت ْمشيها إلى ال َّ‬
‫أ) هات المطلوب مما يلي‪-:‬‬
‫‪ -1‬معنى (سالمى – تطلع‪ -‬تعين‪ -‬تميط – األذى )‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬مضاد (تطلع – تعدل‪ -‬األذى)‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬جمع (سالمى – صدقة – دابة – متاع – الطريق‪ -‬خطوة )‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫ب) كيف نشكر هللا على نعمه؟‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪14‬‬
 ‫ج) في الحديث نوعان من الصدقة اذكرهما مع التمثيل لكل منهما‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫د) اذكر بعض صور الكلمة الطيبة‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫هـ) كلمة (صدقة ) نكرة تفيد‬
‫و) ما الجمال في ‪....‬؟‬
‫سالمى من النَّاس عليْه صدقةٌ‬
‫ُك ُّل ُ‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫س‬
‫ش ْم ُ‬ ‫ُك ُّل ي ْو ٍم ت ْ‬
‫طل ُع فيه ال َّ‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫تعدل بين اثنين‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫الر ُج ُل في دابَّته‬ ‫وتُع ُ‬
‫ين َّ‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫الكلمة الطيبة صدقة‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫بكل خطوة تمشيها إلى الصالة صدقة‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫تميط األذى عن الطريق صدقة‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الدرس الثالث (التعاون)‬
‫‪ -1‬من نص "التعاون"‬
‫بأهلها وبالغنى مغمورة‬ ‫يقال كانت قرية معمورة‬
‫وغلب الحزن وسال الدمع‬ ‫فنضب النبع ومات الزرع‬
‫أ) هات المطلوب مما يلي‪-:‬‬
‫‪ -2‬مضاد (الحزن – الغنى ‪ -‬معمورة) ‪ -3‬جمع (قرية ‪ -‬الدمع)‬ ‫‪ -1‬معنى (نضب – غلب‪ -‬مغمورة)‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫ب) ما المشكلة التي واجهتها القرية؟‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ج) بم نصح الشيوخ الشبان؟ ولماذا؟‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫د) كيف كان حال القرية؟‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫و) ما الجمال في ‪....‬؟‬
‫‪ -1‬بالغنى مغمورة‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬معمورة ‪ -‬مغمورة‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬غلب الحزن‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬سال الدمع‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -2‬من نص "التعاون"‬
‫األمر سهل وهو في اإلمكــــــان‬ ‫فقالــت الشيــــوخ للشـــبان‬
‫ومنــه نروى زرعــنا على قـــدر‬ ‫نقيم سدا فيه نحفـظ المطـــر‬
‫أ) هات المطلوب مما يلي‪-:‬‬
‫‪ -2‬مضاد (الشيوخ – سهل – نحفظ ‪-‬نقيم) ‪ -3‬جمع (األمر‪ -‬سدًّا )‬ ‫‪ -1‬معنى (نقيم – في اإلمكان)‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ -4‬مفرد (الشيوخ‪ -‬الشبان) ‪......................................................................‬‬
‫ب) بم نصح الشيوخ الشبان؟ ولماذا؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ج) كيف استقبل الشباب نصيحة الشيوخ؟‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫د) كيف نجح أهل القرية في حل المشكلة؟‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫و) ما الجمال في ‪....‬؟‬
‫‪ -1‬على قدر‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬سهل – في اإلمكان‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬الشيوخ‪ -‬الشبان‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪( - 4‬الشبان‪ -‬اإلمكان) (المطر‪ -‬قدر)‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬جاءت كلمة (سدًّا) نكرة لتفيد ‪........................................‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ - 3‬من نص "التعاون"‬
‫فاستحسنوا مقالهم جميعا *** ونهضوا لشغلهم سريعــــــــــــا‬
‫فأينعــــت حقولهم بالكــد *** وغرد الشالل فوق الســـــــــــــد‬
‫أ) هات المطلوب مما يلي‪-:‬‬
‫‪ -2‬مضاد (تكاسلوا ) ‪ -3‬جمع (الشالل‪ -‬مقال )‬ ‫‪ -1‬معنى (مقالهم ‪ -‬الكد)‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬مفرد (حقول) ‪......................................................................‬‬
‫ب) كيف استقبل الشباب نصيحة الشيوخ؟‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ج) ما ثمار (نتيجة) تعاون أهل القرية؟‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪17‬‬
 ‫د) بم نصح الشيوخ الشبان؟ ولماذا؟‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫و) ما الجمال في ‪....‬؟‬
‫‪ -1‬غرد الشالل‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬نهضوا لشغلهم سريعًا‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬أينعت حقولهم بالكد‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬جاءت كلمة (جمي ًعا) تفيد ‪........................................‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫قرآن كريم‬ ‫الدرس الرابع (حق اآلخر)‬
‫‪ - 1‬من درس "حق اآلخر"‬
‫َّللا لعلَّ ُك ْم ت ُ ْرح ُمون)‪" (10‬‬ ‫قال هللا تعالى "إنَّما ْال ُمؤْ منُون إ ْخوة ٌ فأ ْ‬
‫صل ُحوا بيْن أخو ْي ُك ْم واتَّقُوا َّ‬
‫أ) هات المطلوب مما يلي‪-:‬‬
‫‪ -2‬مضاد (ترحمون ) ‪ -3‬مفرد (المؤمنون ‪ -‬إخوة )‬ ‫‪ -1‬معنى (أصلحوا)‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫ب) ما العالقة التي تربط المؤمنين؟ وماذا تفرض علينا هذه العالقة؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫و) ما الجمال في ‪....‬؟‬
‫‪ -1‬إنما المؤمنون إخوة‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬أصلحوا بين أخويكم‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ - 2‬من درس "حق اآلخر"‬
‫قال هللا تعالى "يا أيُّها الَّذين آمنُوا ال يسْخ ْر ق ْو ٌم م ْن ق ْو ٍم عسى أ ْن ي ُكونُوا خي ًْرا م ْن ُه ْم وال نسا ٌء م ْن‬
‫س ُ‬
‫وق ب ْعد‬ ‫نساءٍ عسى أ ْن ي ُك َّن خي ًْرا م ْن ُه َّن وال ت ْلم ُزوا أ ْنفُس ُك ْم وال تناب ُزوا ب ْاأل ْلقاب بئْس اال ْس ُم ا ْلفُ ُ‬
‫الظال ُمون)‪" (11‬‬ ‫ْاإليمان وم ْن ل ْم يتُبْ فأُولئك ُه ُم َّ‬
‫أ) هات المطلوب مما يلي‪-:‬‬
‫‪ -2‬مضاد (الفسوق ‪-‬بئس ) ‪ -3‬مفرد (األلقاب ‪ -‬الظالمون )‬ ‫‪ -1‬معنى (يسخر ‪ -‬بئس)‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬جمع (قوم ) ‪........................................‬‬
‫ب) ما الذي ينهانا عنه هللا في اآليات الكريمة؟ ولماذا؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ج) كيف يظلم اإلنسان نفسه؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫و) ما الجمال في ‪....‬؟‬

‫‪ -1‬يا أيها الذين آمنوا‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬ال يسخر قوم من قوم‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪( -3‬اإليمان – الفسوق)‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬من لم يتب فأولئك هم الظالمون‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬بئس االسم الفسوق بعد اإليمان‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ - 3‬من درس "حق اآلخر"‬
‫سوا وال ي ْغتبْ‬ ‫الظن إثْ ٌم وال تج َّ‬
‫س ُ‬ ‫الظن إ َّن ب ْعض َّ‬ ‫يرا من َّ‬ ‫قال هللا تعالى "يا أيُّها الَّذين آمنُوا اجْ تنبُوا كث ً‬
‫اب رحي ٌم )‪" (12‬‬ ‫َّللا ت َّو ٌ‬ ‫ضا أيُحبُّ أح ُد ُك ْم أ ْن يأ ْ ُكل لحْ م أخيه م ْيتًا فكر ْهت ُ ُموهُ واتَّقُوا َّ‬
‫َّللا إ َّن َّ‬ ‫ض ُك ْم ب ْع ً‬
‫ب ْع ُ‬
‫أ) هات المطلوب مما يلي‪-:‬‬
‫‪ -2‬مضاد (الظن ‪ -‬كرهتموه ) ‪ -3‬جمع (الظن ‪-‬إثم )‬ ‫‪ -1‬معنى (اجتنبوا ‪ -‬إثم)‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫ب) ما الذي ينهانا عنه هللا في اآليات الكريمة؟ ولماذا؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ج) بم شبه هللا المغتاب؟ ولماذا؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫و) ما الجمال في ‪....‬؟‬
‫‪ -1‬إن بعض الظن إثم‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬ال تجسسوا‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪( -3‬أيحب – فكرهتموه)‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ - 4‬من درس "حق اآلخر"‬
‫اس إنَّا خل ْقنا ُك ْم م ْن ذك ٍر وأ ُ ْنثى وجع ْلنا ُك ْم ُ‬
‫شعُوبًا وقبائل لتعارفُوا إ َّن أ ْكرم ُك ْم ع ْند‬ ‫قال هللا تعالى " يا أيُّها النَّ ُ‬
‫ير )‪" (13‬‬ ‫َّللا أتْقا ُك ْم إ َّن َّ‬
‫َّللا علي ٌم خب ٌ‬ ‫َّ‬
‫أ) هات المطلوب مما يلي‪-:‬‬
‫‪ -2‬جمع (ذكر ‪ -‬أنثى ) ‪ -3‬مفرد (شعوبًا ‪ -‬قبائل )‬ ‫‪ -1‬معنى (أكرمكم)‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫ب) لماذا خلق هللا الناس شعوبًا وقبائل ؟ وما مقياس التفاضل بينهم؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪20‬‬
 ‫ج) ما حق اآلخر عليك؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫و) ما الجمال في ‪....‬؟‬
‫‪ -1‬إن أكرمكم عند هللا أتقاكم‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪( -2‬شعوب ‪ -‬قبائل)‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪21‬‬
22
 ‫الدرس األول ‪ :‬أسلوب الشرط‬

‫س‪ )1‬اربﻂ بﻴﻦ الﺠﻤﻞ اآلتﻴة بأداة شﺮط مﻨاسﺒة‪:‬‬

‫‪ -1‬يقﺮأ بﺼﻮت عال‪ – .‬يﺰعج اآلخﺮيﻦ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬تﺤافﻆ على صﺤﺘﻚ ‪ -‬يقﻮى جﺴﻤﻚ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬يأتي الﺼﻴﻒ ‪ -‬تﺰداد درجات الﺤﺮارة‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬تﺘﺰودون مﻦ الﻤعﺮفة ‪ -‬تﺤققﻮن أمﻞ األمة‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬يﺴﺘقﻴﻢ الفﺮد ‪ -‬يعلﻮ شأن الﺠﻤاعة‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫خﻴﺮا‪.‬‬
‫‪ -6‬تﺴعى في الﺨﻴﺮ ‪ -‬تلقى ً‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬تﺨفي مﻦ ﻃﺒاعﻚ ‪ -‬يﻈهﺮ دائ ًﻤا‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ -8‬يعﻤﻞ الﺨﻴﺮ ‪ -‬يﻨال الﺠﺰاﺀ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫س‪ )2‬حﺪد أركان أسلﻮب الﺸﺮط‪.‬‬

‫‪ -1‬ما تﺪخﺮه الﻴﻮم يﻨفعﻚ غﺪا ً‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬إن تﺴع في الﺨﻴﺮ يﺤﺒﻚ الﻨاس‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬متى تﻜﻮنﻮا جاديﻦ في العﻤﻞ تﺰدهﺮ تﺠاريﺘﻜﻢ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬أينما تﺰدهﺮ الﺼﻨاعة يﻨﺘﺸﺮ الﺨﻴﺮ على كﻞ الﻨاس‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪23‬‬
 ‫س‪ )3‬صوب الخطأ في الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪ .1‬متى يؤدى الطالب واجبه يُرضى ضميره‪.‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬إن تسعى فى الخير تنال رضا هللا‪.‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬من يصلى يعيش متعة االتصال باهلل‪.‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬أيتها الطالبة ‪ ،‬متى تسعى فى الخير تنالين الثواب‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬إن ترشد الناس إلى الخير يهديك هللا إليه‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪ .6‬متى تفعلون الخير تجدونه‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫س‪ )4‬اقرأ الفقرة السابقة ‪ ،‬وأجب عما يلي‪-:‬‬
‫"ممارسة الرياضة دون تعصب ضرورة ملحة ‪ ،‬فمن يمارس الرياضة ي ْنشط جسمه وعقله ‪ ،‬فمن حقك أن‬
‫تستمتع بمشاهدة الرياضة دون تعصب ‪ ،‬وإذا ابتعدت عن التعصب تحققت المتعة والصحة"‬
‫أ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫ب) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪ -1‬أداة شرط ‪ -2 ..............................‬فعال للشرط‪.‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪ -3‬جوابًا للشرط‪.‬‬
‫ج) متى تبتعد عن التعصب يصح بدنك‪( .‬اجعل العبارة لجمع المذكر السالم‪ ،‬وغير ما يلزم‪).‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة‪ ،‬وغير ما يلزم‪.‬‬ ‫د) (يسمو بأخالقه ‪ -‬يفوز باالحترام)‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫جواب الشرط المناسب‪:‬‬ ‫هـ) أينما تفعال الخير ‪...................‬‬
‫(تجده‪ -‬تجدانه‪ -‬تجداه – تجدوه)‬

‫‪24‬‬
 ‫الدرس الثاني‪ :‬الفعل الالزم‪ ،‬والفعل المتعدي‬
‫س‪ )1‬حدد الفعل الالزم‪ ،‬والفعل المتعدى في الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪ )1‬تحب األم األبناء‪.‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪ )2‬اتجه الشباب إلى تعمير الصحراء‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬يحقق المخلصون أهدافهم‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪ )4‬اشترك الطالب في عمل مجلة الفصل‪.‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪ )5‬کرمت الدولة الشهداء‪.‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪ )6‬أعطى المعلم التلميذ جائزة‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س‪ )2‬ضع مكان النقط فعال مناسبًا‪ ،‬واذكر نوعه من حيث اللزوم والتعدى فيما يأتي ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ ...........................‬األم الليالي لترعى أطفالها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ ...........................‬الجنود حصون األعداء‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ ...........................‬الدولة المتميزين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫)‬ ‫‪ .............................‬نور القمر على صفحة مياه النيل‪( .‬‬ ‫‪.4‬‬
‫)‬ ‫‪ ............................‬األمم لالرتقاء بمستوى أبنائها‪( .‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الدرس الثالث‪ :‬الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول‪ ،‬ونائب الفاعل‬
‫س‪ )1‬حدد نائب الفاعل فى الجمل اآلتية‪ ،‬وبين عالمة إعرابه‬
‫‪........................................................‬‬ ‫‪ )1‬شوهدت المباراة‪.‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫‪ )2‬بيع القطن بمبلغ كبير‪.‬‬
‫ف ْال ُمجْ ر ُمون بسيم ُه ْم فيُؤْ خذُ بال َّنوصي و ْاأل ْقدام" ‪.‬‬‫‪ )3‬قال تعالى ‪ " :‬يُ ْعر ُ‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫‪ )4‬يُثاب الطالب المتفوقون‪.‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫‪ )5‬يحترم ذو األخالق الحميدة‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫س‪ )2‬حول الفعل المبنى للمعلوم إلى فعل مبنى للمجهول‪ ،‬وغير ما يلزم‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ .1‬كتب خالد الدرس‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ .2‬أكرم المدير المتفوق‪.‬‬
‫‪..........................................................‬‬ ‫‪ .3‬فتحت مصر الحدود مع فلسطين‪.‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ .4‬اكتشف العلماء اآلثار المصرية‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ .5‬حفظ التلميذ القصيدة‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ .6‬شيَّد البناء المنزل‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ .7‬يحكم القاضي بالعدل‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ .8‬أكرم الناس المخلص‪.‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫‪ .9‬خطط المهندسون المشروعين الجديدين‪.‬‬
‫‪...................................................................‬‬ ‫‪ .10‬عاتب المعلم المقصرين‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س‪ )3‬اجعل األسماء اآلتية نائبا للفاعل في جمل من تعبيرك ‪:‬‬
‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪ )1‬القطن‪.‬‬
‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪ )2‬الفدائيون‪.‬‬
‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪ )3‬الطالبان‪.‬‬
‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪ )4‬الدروس‪.‬‬
‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪ )5‬السمك‪.‬‬
‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪ )6‬القصيدة‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س‪ )4‬حول األفعال المبنية للمجهول إلى مبنية للمعلوم فيما يلي‪ ،‬وغير ما يلزم ‪،‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ )1‬يقضى بالحق‪.‬‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪ )2‬استعمرت بعض الدول العربية‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ )3‬تحمى الحدود‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ )4‬زرعت الفواكه‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ )5‬عوقب المقصرون‪.‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪26‬‬
 ‫الدرس الرابع‪ :‬ظن وأخواتها‬
‫س‪ )1‬استخرج األفعال المتعدية لمفعولين‪ ،‬وعين المفعولين فيما يلى‪.‬‬
‫منتصرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ .1‬رأيت الحق‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ .2‬جعلت أمى الدقيق كع ًكا‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ .3‬وجدت الشارع مزدحما في الصباح‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ .4‬حسبت الطالب معل ًما في المحاضرة‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ .5‬خال السائق الطريق ممهدا‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫ـــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س‪ )2‬اجعل المبتدأ والخبر مفعولين فيما يلى‪ ،‬وغير ما يلزم‬
‫‪ )1‬المدرسون مجتهدون‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )2‬الطالبات متفوقات فى الدراسة‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )3‬الحديقتان جميلتان ‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )4‬الكتاب خير جليس‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س‪ )3‬احذف (ظن) أو إحدى أخواتها مع الفاعل من الجمل التالية‪ ،‬واضبط ركني الجملة‪.‬‬
‫‪ )1‬علمت الكالم عنوا ًنا على صاحبه ‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )2‬رأيت الوفاء ً‬
‫دليال على النبل‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪ )3‬وجدت السفر مفيدًا‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )4‬ظننت النجم قريبا‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )5‬حسبْتُ البشر متهورين‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )6‬خال الطالب الدرس صعبًا‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )7‬جعل العازف اللحن جميال‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س‪ )4‬أدخل على كل جملة فعال من أفعال اليقين ‪ ،‬وغير ما يلزم‪-:‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ .1‬المعلمون مخلصون‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ .2‬الحق قوة ‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ .3‬أبوك ذو خلق وأدب‪.‬‬
‫ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س‪ )5‬صوب الخطأ فيما يلى ‪:‬‬
‫‪ )1‬ظن األعداء المصريون لقمة سائغة ‪............................................................... .‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ )2‬حسبت الطالبان كسوالن‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ )3‬علمت األمهاتُ رحيماتٌ ‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪ )4‬وجدتُ ذو الصدق محبوبًا‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الدرس الخامس‪ :‬األفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر‬
‫س‪ )1‬ضع فعال ينصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر مكان النقط فيما يلى ‪:‬‬
‫‪ ..........................‬هللا العظام لح ًما‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ ..........................‬المعلم المتفوق جائزة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ ..........................‬الفقير ثوبًا‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ ...........................‬األم ابنتها ثوبًا جديدًا‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ . ..........................‬هللا اإلنسان عقال ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪28‬‬
 ‫س‪ )2‬صوب الخطأ فيما يلى ‪- :‬‬
‫‪ )1‬أعطى المصريين المعتدون درس‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )2‬كسا الحياء وجه الفتاة جمال‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )3‬يمنحنا النحل عسل طيب‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ )4‬أعطى هللا المؤمنون ثواب عظيم‪.‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫مراجعة عامة على القواعد النحوية‪.‬‬

‫‪ " -1‬ت ُحترم األم في كل األديان‪ ،‬ألنها الضوء الذي يضيء الطريق أمام األبناء‪ ،‬فإن تسع إلى مرضاتها‬
‫بارا بها رغم صغرك ؛ لذا تستحق األم كل حب وتقدير "‬ ‫ً‬
‫رجال ًّ‬ ‫تدخل الجنة ‪ ،‬ويعلمك الناس‬
‫أ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫‪ -1‬األديان‪............................................................................................ :‬‬
‫‪ -2‬مرضاتها‪......................................................................................... :‬‬
‫‪ -3‬الجنة‪............................................................................................. :‬‬
‫‪ -4‬األم‪................................................................................................... :‬‬
‫ب) استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬
‫‪ً )1‬‬
‫فعال الز ًما ‪ ، .............................‬وآخر متعديًا ‪.........................................‬‬
‫فعال مبنيًا للمجهول ‪ ،............................‬واذكر نائب الفاعل ‪.............................‬‬ ‫‪ً )2‬‬
‫‪ )3‬أسلوب شرط وبين أجزاءه‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫ج) ابن الفعل للمجهول وغير ما يلزم‪:‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪ -1‬ك َّرم المدير المتفوق‪.‬‬
‫‪ -2‬شكرت المدرسة المتفوقة‪............................................ .‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪ -3‬يكرم المدير المتفوق‬

‫‪29‬‬
 ‫د) اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ‪ ،‬وغير ما يلزم‬
‫‪ -1‬يطلب العلم ‪ -‬تسمو مكانته‪........................................................................ .‬‬
‫‪ -2‬يعي كل األمور حوله ‪ -‬يحظى بالرعاية‪.......................................................... .‬‬
‫‪ -3‬يدعو هللا بخشوع ‪ -‬يستجيب له‪..................................................................... .‬‬
‫‪ -4‬تجتهدان في المذاكرة – تنجحان في االمتحان ‪......................................................‬‬
‫و) أدخل على الجمل التالية (ظن أو إحدى أخواتها)‬
‫‪ -1‬الطالب مخلص‪....................................................................... .‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪ -2‬الولد كسول‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪ -3‬الحق واضح‪.‬‬
‫‪ -4‬السماء صافية‪..................................................................... .‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ " -2‬تمر األيام ‪ ،‬ويُقبل رمضان فيمنح النفس صفاء وسعادة ‪ ،‬فما تقدمه فيه من خير يعلمه هللا فتزودوا عباد هللا‬
‫قرب بها كل إنسان إلى هللا"‬ ‫‪ ،‬فإن خير الزاد التقوى ‪ ،‬وعليكم بالصيام ؛ فإنه من أعظم الطاعات التي يُت َّ‬
‫أ) أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫‪ -1‬األيام ‪............................................................................................ :‬‬
‫‪ -2‬النفس‪......................................................................................... :‬‬
‫‪ -3‬خير‪............................................................................................. :‬‬
‫‪ -4‬أعظم‪................................................................................................... :‬‬
‫‪ -5‬إنسان‪................................................................................................... :‬‬
‫ب) استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬
‫‪ً )1‬‬
‫فعال الز ًما ‪ ، .............................‬وآخر متعديًا ‪.........................................‬‬
‫‪ً )2‬‬
‫فعال مبنيًا للمجهول ‪............................‬‬
‫‪ )3‬أداة شرط ‪...................................................‬‬
‫فعال ينصب مفعولين‪............................................. :‬‬ ‫‪ً -4‬‬

‫ج) ابن الفعل للمجهول وغير ما يلزم‪:‬‬

‫‪............................................‬‬ ‫‪ -1‬عالج الطبيب المريض‪.‬‬
‫‪ -2‬دخل الطالب الفصل‪............................................ .‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪ -3‬يسمع الولد القصيدة‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪ -4‬قال الرجل الحق‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫د) اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ‪ ،‬وغير ما يلزم‬
‫‪ -1‬تنظر إلى الكون ‪ -‬ترى الجمال واض ًحا ‪........................................................................‬‬
‫‪ -2‬تسعيان للخير – تناالن محبة الناس‪.......................................................... .‬‬
‫‪ -3‬تسافرون ‪ -‬تجدون أحبابًا كثيرين‪..................................................................... .‬‬
‫‪ -4‬يصوم رمضان – ينال الثواب ‪......................................................‬‬

‫و) أدخل على الجمل التالية (ظن أو إحدى أخواتها)‬

‫‪ -1‬الرجالن نائمان‪....................................................................... .‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪ -2‬المصريون مخلصون‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪ -3‬المؤمنون صادقون‪.‬‬

‫‪31‬‬