‫(نح‪)20 :2‬‬ ‫إله السماء ٌعطٌنا النجاح ونحن عبٌده نقوم ونبنً‬

‫اآلٌة الذهبٌة ‪:‬وٌكون لكم الدم عالمة على البٌوت التى أنتم فٌها – فؤرى الدم وأعبر عنكم‬
‫(خر ‪) 21 :22‬‬
‫قول آبابً ‪ :‬إرشم الصلٌب فً خروجك ودخولك وفً قٌامك وفى جلوسك فى نومك وفً‬
‫(مار إفرام السٌرٌانى )‬ ‫عملك ‪ .‬إرسمه باسم اآلب واإلبن والروح القدس‬
‫أهداف الدرس‬
‫هدف معرفً ‪ٌ :‬عرف الطالب أن بالصلٌب صرنا ملكا ً هلل ‪ .‬وإذا إحتمٌنا فٌه نعٌش فً أمان تام‬
‫هدف وجدانى ‪ٌ :‬شعر الطالب بالفرح واإلعتزاز بالنفس من أجل الخالص بالصلٌب وبذل المسٌح ذاته ألجلنا‬
‫هدف مهارى ‪ٌ :‬قارن الطالب بٌن خروف الفصح والسٌد المسٌح موضحا ً شروط خروف الفصح‬
‫‪ -‬تٌدرب علً رشم الصلٌب فى كل وقت‬

‫المفردات ‪:‬‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫الكلمة معناها‬
‫ٌمتلك الشخص وٌجعله ٌعمل بال أجر‬ ‫ٌستعبد‬ ‫فرعون لقب الملوك المصرٌٌن‬
‫إسم شخص = ولد منتشل‬ ‫موسى‬ ‫هارون إسم شخص وهو أخو موسى (ساكن الجبل)‬
‫شجرة صغٌرة شوكٌة تنبت فى‬ ‫العلٌقة‬ ‫إسرابٌل اسم شخص ‪ ،‬وأطلق على شعب هللا فى‬
‫صحراء سٌناء‬ ‫العهد القدٌم‬
‫رمز‬ ‫إشارة‬ ‫أى الممسوح بالدهن المقدس‬ ‫المسٌح‬
‫إنقاذنا من الموت‬ ‫خالصنا‬ ‫سفكه‬ ‫بذله‬

‫السإال األول ‪ :‬أجب عن األسبلة اآلتٌة ‪:‬‬

‫‪ -2‬لماذا كلم هللا موسى عند العلٌقة ؟‬
‫‪ -2‬هل سمع فرعون لكالم موسى وهارون ؟ ولماذا ؟‬
‫‪ -1‬كم عدد الضربات التى ضرب بها الرب فرعون وشعبه ؟وفى أى الضربات سمح لهم بالخروج؟‬
‫‪ -4‬أوصى الرب موسى بذبح (خروف الفصح ) قبل الخروج من أرض مصر – كٌف كان ٌرمز خروف‬
‫الفصح لفداء الرب ٌسوع لنا بالصلٌب ؟‬
‫‪ -5‬إالم ٌشٌر رش دم الخروف على العتبة العلٌا والقابمتٌن فى العهد الجدٌد ؟‬
‫‪ -6‬لماذا نجى كل بٌوت شعب إسرابٌل من ضربة المالك المهلك ؟‬
‫‪ -7‬ما هى عالمة المسٌحٌة ؟ وإالم تشٌر؟‬

‫‪1‬‬
 ‫السإال الثانً ‪ :‬اكمل العبارات التالٌة بكلمة مناسبة‬
‫قاسٍ ال ٌرٌد أن ٌخرج شعبً ها أنا أضرب كل ‪ ......‬بؤرض مصر ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ -2‬قال هللا لموسى فرعون‬
‫‪ -2‬ذهب موسى و ‪ ......‬أخاه لقصر فرعون لٌقول له إخرج شعبى كقول الرب ‪.‬‬
‫‪ -1‬إرتعب ‪ .......‬وسمح لـ(موسى) أن ٌؤخذ الشعب وٌخرج من أرض مصر ‪.‬‬
‫‪ٌ -4‬شوى خروف الفصح على سٌخٌن متعامدٌن كمثال للـ ‪. .....‬‬
‫‪ -5‬فى رشم ‪ .....‬نجد معنى عقٌدة الثالوث ‪.‬‬
‫‪ -6‬إرشم الصلٌب فً ‪ .......‬ودخولك فى ‪ .....‬وجلوسك ‪.‬‬
‫‪ -7‬من رموز الصلٌب ‪. ......... ، ........‬‬
‫‪ -8‬وافق فرعون على خروج شعب هللا بعد ضربة ‪ ......‬العاشرة ‪.‬‬
‫‪ٌ -9‬رش دم الخروف على القابمتٌن و العتبة ‪. ........‬‬
‫‪ٌ -20‬إكل خروف الفصح ‪ .......‬على سٌخٌن متعامدٌن ‪.‬‬
‫السإال الثالث ‪ :‬ضع عالمة ( √ ) أمام العبارات الصحٌحة وعالمة ( × ) أمام العبارات الخاطبة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬ضرب هللا فرعون تسعة ضربات بؤشكال مختلفة ولم ٌطلق الشعب ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬ضرب هللا فرعون تسعة ضربات ثم أطلق الشعب ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬بضربة األبكار كان صراخ عظٌم فى كل بٌوت المصرٌٌن ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬فى رشم الصلٌب ال نجد معنى الوحدانٌة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ٌ -5‬جب أن نرشم الصلٌب فى كل وقت ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬من رموز الصلٌب الحٌة النحاسٌة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬لم ٌطلق فرعون شعب إسرابٌل ألنه حاكم قاسً ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬كان فرعون ٌستعبد شعب إسرابٌل وٌضاٌقهم ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -9‬البكر هو اإلبن األصغر فى األسرة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -20‬كلم هللا موسى عند العلٌقة ‪.‬‬
‫‪ -22‬ضربة األبكار بعد ذبح خروف الفصح ‪.‬‬

‫السإال الرابع ‪ :‬إختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن األقواس‬

‫‪ -2‬هللا ‪ ..........‬أحبنا وبذل ذاته من أجل خالصنا ( محبة – عادل – صالح – جمٌع ما سبق )‬
‫‪ -2‬خرج شعب إسرابٌل من مصر وكان عددهم ‪ ....‬ألف ماعدا النساء واألوالد‬
‫(‪)100 -400 – 500 – 600‬‬
‫‪ -1‬ضرب هللا فرعون وشعب مصر ‪ ......‬ضربات ( ‪) 9 – 20 – 7 – 5‬‬
‫‪ -4‬وافق فرعون على خروج شعب هللا بعد الضربة ‪ (......‬الخامسة – األولى – العاشرة – الثالثة )‬
‫‪ٌ -5‬إكل الخروف ‪ ( .........‬مشوٌا ً – مسلوقا ً – نٌبا ً – مقطعا ً )‬
‫‪ -6‬الصلٌب عالمة تعبر عن ‪ ......‬هللا للبشرٌة ( دٌنونة – محبة – كراهٌة )‬
‫‪ -7‬من رموز الصلٌب موسى وحربه مع ‪ ( .........‬عمالٌق – المدٌانٌٌن – الكنعانٌٌن )‬
‫‪ٌ -8‬سمى ٌوم صلب السٌد المسٌح على الصلٌب عند المسٌحٌٌن(سبت الفرح –الجمعة العظٌمة – أحد الشعانٌن )‬
‫‪ -9‬خروف الفصح كان بشارة إلى ‪ .....‬ربنا ٌسوع المسٌح ( والدة – صلب – قٌامة )‬
‫‪ -20‬إرشم ‪ .....‬فى نومك وفى عملك ( عالمة – وشم – الصلٌب )‬
‫‪ -22‬أمر هللا موسى أن ٌعٌدوا عٌد الفصح تذكار خالصهم من ٌد ‪ ( ...‬السحره – فرعون – السارق )‬

‫‪2‬‬
 ‫السإال الخامس إختر من العمود ( أ ) ما ٌناسبه من العمود ( ب) ‪:‬‬
‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫طلب هللا من موسى أن ٌذهب لفرعون ‪ .......‬بذل نفسه عنا على الصلٌب‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .......‬األكبر فى األسرة‬ ‫أخرج فرعون شعب بنى إسرابٌل‬ ‫‪2‬‬
‫رش دم الخروف على العتبة والقابمتٌن ‪ .......‬لٌقول له اترك شعبً لٌخرج من مصر‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .......‬و دخولً‬ ‫بدون سفك دم‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .......‬عالمة على أن هذا البٌت ِملكا ً هلل فٌه الحماٌة واألمان‬ ‫من رموز الصلٌب فى العهد القدٌم‬ ‫‪5‬‬
‫‪ .......‬بعد ضربة األبكار العاشرة‬ ‫هللا أحبنا لذلك‬ ‫‪6‬‬
‫‪ .......‬مشوٌا ً‬ ‫ٌسمى ٌوم صلب المسٌح عندنا‬ ‫‪7‬‬
‫‪ .......‬خروف الفصح – الحٌة النحاسٌة – ذبح إسحق‬ ‫البكر هو اإلبن‬ ‫‪8‬‬
‫‪ٌ .......‬وم الجمعة العظٌمة‬ ‫أرشم الصلٌب فى خروجً‬ ‫‪9‬‬
‫‪ .......‬ال تحصل مغفرة (عب ‪)22 : 9‬‬ ‫‪ٌ 20‬إكل خروف الفصح‬
‫السإال السادس رتب الكلمات التالٌة لتحصل على اآلٌة الذهبٌة للدرس ثم اذكر الشاهد‬
‫التى انتم فٌها – و اعبر عنكم – وٌكون لكم الدم – فؤرى الدم ‪ -‬عالمة على البٌوت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة التدرٌبات العامة على الدرس‬
‫إجابة السإال األول‬
‫‪ -2‬كلم هللا موسى عند العلٌقة كى ٌترك فرعون شعبة(بنى إسرابٌل) لٌخرج من أرض مصر‬
‫‪ -2‬ال لم ٌسمع فرعون لكالم موسى وهارون ولم ٌسمح لهم بالخروج ‪ -‬وذلك ألنه كان قاسى القلب‬
‫‪ -1‬بعشرة ضربات ضرب الرب فرعون وشعبه‪ -‬وفى الضربة العاشرة (ضربة األبكار) خرج الشعب‬
‫‪ -4‬كما كان الخروف حمل بالعٌب كان المسٌح بال خطٌة وال عٌب – ذٍبح ألجلنا فدا ًء عنا على‬
‫الصلٌب كما كان الخروف على سٌخٌن متقاطعٌن – وٌإكل على أعشاب مرة‪ -‬كما كانت آالم الرب‬
‫ٌسوع من أجلنا ولم ٌكسر للخروف عظم من عظامة إشارة إلى ان الرب ٌسوع لن تكسر عظمة من عظامه وقت‬
‫الصلب‬
‫‪ٌ -5‬شٌر ذلك إلى صلب الرب ٌسوع الذى به صرنا ملكا ً هلل ونحن عندما نحتمى به نعٌش فى أمان تام‬
‫‪ -6‬كل بٌوت شعب هللا نجت من ضربة المالك المهلك بسبب دم خروف الفصح الذى كان ٌرمز لدم المسٌح‬
‫‪ -7‬الصلٌب هو عالمة المسٌحٌة وٌشٌر إلى حب هللا لجمٌع البشرٌة ولكل الناس بال تمٌٌز‬
‫********************************************************************************‬
‫إجابة السإال الثانى‬
‫‪ -2‬بكر ‪ -2‬هارون ‪ -1‬فرعون ‪ -4‬صلٌب ‪ -5‬الصلٌب ‪ -6‬خروجك ‪ -‬قٌامك‬
‫‪ -7‬الحٌة النحاسٌة – ذبح إسحاق – خروف الفصح ‪ -8‬األبكار ‪ -9‬العلٌا ‪ -20‬مشوٌا ً‬
‫********************************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث ‪:‬‬
‫‪√-22 √-20 × -9 √ -8 √ -7 √ -6 √ -5 × -4 √ -1 × -2 √ -2‬‬
‫********************************************************************************‬
‫إجابة السإال الرابع‬
‫‪ -2‬جمٌع ما سبق ‪ -4 20 -1 600 -2‬العاشرة ‪ -5‬مشوٌا ً ‪ -6‬محبة‬
‫‪ -7‬عمالٌق ‪ -8‬الجمعة العظٌمة ‪ -9‬صلب ‪ -20‬الصلٌب ‪ -22‬فرعون‬
‫******************************************************************‬
‫إجابة السإال الخامس‬
‫‪4‬مع‪5 20‬مع‪6 8‬مع‪7 2‬مع‪8 9‬مع‪9 2‬مع‪20 4‬مع‪7‬‬ ‫‪2‬مع‪2 1‬مع‪1 6‬مع‪5‬‬
‫‪3‬‬
 ‫إجابة السإال السادس‬
‫الترتٌب ‪ :‬وٌكون لكم الدم عالمة على البٌوت التى أنتم فٌها فؤرى الدم وأعبر عنكم‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اآلٌة الذهبٌة ‪ :‬من ٌؤكل جسدى وٌشرب دمى فله حٌاة أبدٌة وأنا أقٌمة فى الٌوم األخٌر (ٌو‪)54 :6‬‬
‫قول آبابى ‪ :‬إن إتحدنا بالمسٌح بتناولنا من جسده ودمه أسمى من كل إتحاد ( القدٌس أثناسٌوس الرسولى)‬

‫أهداف الدرس‬
‫معرفى ‪ٌ :‬عرف الطالب بعض رموز التناول فى العهد القدٌم وٌتعرف على خبز الحٌاة‬
‫وجدانى ‪ٌ :‬تشوق الطالب بفرح للتناول لٌنال بركات خبز الحٌاة‬
‫مهارى ‪ٌ :‬تدرب الطالب على اإلستعداد للتناول‬

‫المفردات‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫إسم معناه هللا مخلص‬ ‫ٌسوع‬ ‫كلمة عبرٌة معناها العبور‬ ‫الفصح‬
‫إسم شخص معناه هللا حنان‬ ‫ٌوحنا‬ ‫إسم شخص معناه صخرة‬ ‫بطرس‬
‫القربانة‬ ‫إسم شخص معناه مشمس‪ -‬قلعة الخبز‬ ‫صهٌون‬
‫ٌبذل‬ ‫ٌسفك‬ ‫إتفاق بٌن طرفٌن‬ ‫عهد‬
‫اإلفخارستٌا كلمة ٌونانٌة معناها الشكر وتطلق على التناول‬ ‫إخبار الناس عن الرب ٌسوع‬ ‫كرازة‬
‫تعلٌم‬ ‫خدمة‬ ‫آكل‬ ‫أتناول‬
‫تدرٌبات عامة على الدرس‬

‫السإال األول ‪ :‬أجب عن األسبلة اآلتٌة‬

‫‪ -2‬أٌن صنع الرب ٌسوع الفصح لٌعٌد مع التالمٌذ ؟‬
‫‪ -2‬ما هى أهم األحداث التى جرت فى علٌة صهٌون ؟‬
‫‪ -1‬متى بدأ هللا عهداً جدٌداً معنا ؟‬
‫‪ -4‬فى بٌت مار مرقس أخذ الرب ٌسوع خبزاً وبارك وكسر و أعطى للتالمٌذ وهكذا الكؤس‬
‫شكر وأعطاهم – بماذا سمى هذا الٌوم ؟‬
‫‪ -5‬متى بدأ التالمٌذ خدمتهم وممارستهم لسر التناول كما سلمه الرب ٌسوع لهم ؟‬
‫‪ -6‬ماذا ٌحدث فى كل مرة نتناول من جسد الرب ودمه ؟‬
‫‪ -7‬كٌف نستعد للتناول من جسد الرب ودمه روحٌا ً ؟‬
‫‪4‬‬
 ‫السإال الثانى ‪ :‬أكمل العبارات التالٌة بكلمة مناسبة‬
‫‪ -2‬جمع الرب ٌسوع تالمٌذه فى ‪ .....‬صهٌون لٌؤكلوا الفصح‬
‫‪ -2‬فى العلٌة ‪ .....‬الرب ٌسوع أرجل التالمٌذ‬
‫‪ -1‬فى خمٌس العهد تؤسس سر ‪........‬‬
‫‪ -4‬فى كل مرة أتناول من اإلفخارستٌا أبشر بـ‪ ....‬الرب وأعترف بـ ‪ ....‬من االموات‬
‫‪ -5‬بدأ التالمٌذ خدمتهم وكرازتهم بعد حلول ‪ ..... ....‬علٌهم فى علٌة صهٌون‬
‫‪ -6‬البد أن أستعد روحٌا ً للتناول كى ‪ .......‬من بركاته‬
‫‪ -7‬من بركات التناول ‪ ......‬و ‪ ......‬و القٌامة فى الٌوم األخٌر و ‪.......‬‬
‫‪ -8‬البد أن نستٌقظ باكراً من النوم ‪ ....‬التناول ونصلى ‪ ......‬فى الكنٌسة‬
‫‪ -9‬جمع الرب تالمٌذه بعلٌة صهٌون و أخذ خبزاً و‪ .....‬وكسر و أعطى التالمٌذ‬
‫‪ -20‬ابذل نفسى عن اآلخرٌن كما بذل ‪ ..... ......‬نفسه من أجلنا‬
‫‪ -22‬بالتناول من جسد الرب ودمه ٌتم ‪ ......‬بالمسٌح وهو أسمى من كل إتحاد‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثالث‪:‬ضع عالمة ( √) أمام العبارات الصحٌحة وعالمة (‪) χ‬أمام العبارات الخاطبة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬أمر الرب موسى و الشعب أن ٌعٌدوا الفصح تذكار لخالص هللا لهم من ٌد فرعون‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬أرسل الرب ٌسوع تلمٌذٌه(بولس و بطرس) إلى المدٌنة لٌعدا الفصح‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬العلٌة صارت أول كنٌسة فى العالم (وهى بٌت مار مرقس الرسول)‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬الرجل الذى قابله بطرس وٌوحنا عند ذهابهم للعلٌة هو القدٌس مرقس‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬فى علٌة صهٌون أسس الرب ٌسوع سر اإلفخارستٌا ( التناول)‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬لم نعد نحتاج أن نعٌد الفصح ألنه أعطانا جسده ودمه بدال منه‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬حل الروح القدس على التالمٌذ قبل القٌامة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬أغفر لكل من أخطؤ إلى كما غفر الرب ٌسوع خطاٌا العالم‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -9‬لم ٌمارس التالمٌذ سر التناول كما سلمه لهم الرب ٌسوع‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -20‬من بركات سر اإلفخارسٌتٌا الثبات فى هللا ومغفرة الخطاٌا‬

‫********************************************************************************‬
‫السإال الرابع ‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن األقواس‬
‫‪ -2‬قبل الصلب بٌوم أرسل الرب ٌسوع تلمٌذه بطرس و‪ ....‬للعلٌة إلعداد الفصح(بولس – ٌوحنا –‬
‫مرقس)‬
‫‪ -2‬فى كل مرة ‪ ....‬من هذا الخبز و أشرب من هذه الكؤس أبشر بموت الرب (أنظر‪ -‬اتناول – أتعلم )‬
‫‪ -1‬أسس ‪ .......‬سر التناول فى علٌة صهٌون ( بطرس – ٌوحنا – الرب ٌسوع )‬
‫‪ٌ -4‬سمى سر التناول بـ ‪ ) ........‬سر الشكر – الشركة المقدسة‪ -‬مابدة الرب – جمٌع ما سبق )‬
‫‪ -5‬بعد التناول نشرب قلٌالً من ‪ ( ..........‬الشاى – العصٌر – الماء )‬
‫‪ -6‬فى المساء جمع الرب ٌسوع تالمٌذه فى علٌة ‪....‬وأسس سر التناول‬
‫( صهٌون – بطرس – بولس )‬
‫‪ -7‬بدأ هللا عهداً ‪ .....‬بتؤسٌس سر اإلفخارستٌا ( قدٌما ً ‪ -‬جدٌداً ‪ -‬رابعا ً )‬
‫‪ٌ -8‬سمى ٌوم تؤسٌس التناول خمٌس ‪ ( .......‬العهد – الرجاء – الوعد )‬
‫‪5‬‬
 ‫‪ -9‬بدأ هللا معنا عهداً جدٌداً فى ‪.....‬العهد ( أربعاء – خمٌس – أحد )‬
‫‪ -20‬مارس التالمٌذ ‪ .......‬كما سلمه لهم الرب فى خمٌس العهد ( الكهنوت – التناول – الكرازة )‬
‫*********************************************************************************‬
‫السإال الخامس ‪ :‬صل من العمود ( أ ) ما ٌناسبة من العمود ( ب)‬
‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫فً علٌة صهٌون‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ 2‬ارسل الرب ٌسوع تلمٌذٌن‬
‫بموتك ٌارب نبشر‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ 2‬فى خمٌس العهد بدأ هللا معنا‬
‫إلعداد الفصح فى العلٌة‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ 1‬أصنع سالما ً مع‬
‫كلمة ٌونانٌة معناها الشكر‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ 4‬أبذل نفسى عن اآلخرٌن‬
‫عهداً جدٌداً بتؤسٌس سر اإلفخارستٌا‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ 5‬اإلفخارستٌا‬
‫كل أحد كما صالح الرب ٌسوع العالم بالصلٌب‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ 6‬آمٌن أمٌن أمٌن‬
‫كما بذل الرب ٌسوع نفسه من أجلنا‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ 7‬حل الروح القدس على التالمٌذ‬
‫‪ ....‬أن نعٌد بعٌد الفصح ونؤكل من الخروف مرة ثانٌة‬ ‫‪ٌٍ 8‬سمى سر التناول‬
‫‪ ....‬رمز من رموز التناول فى العهد الجدٌد‬ ‫‪ 9‬لم نعد فى حاجة الٌوم إلى‬
‫‪ ...‬سر الشكر – اإلفخارستٌا‬ ‫‪ 20‬خروف الفصح فى العهد القدٌم‬
‫السإال السادس ‪ :‬رتب الكلمات لتحصل على اآلٌة الذهبٌة‬
‫جسدى – فله حٌاة أبدٌة – من ٌؤكل – وأنا أقٌمه – وٌشرب دمى – فى الٌوم األخٌر‬

‫إجابة السإال األول‬

‫‪ -2‬فى علٌة صهٌون (بٌت مار مرقس الرسول ) اول كنٌسة فى العالم‬
‫‪ -2‬غسل الرب أرجل التالمٌذ – تؤسٌس سر التناول – حل الروح القدس على التالمٌذ فى‬
‫العلٌة – ظهر الرب ٌسوع لتالمٌذه بعد القٌامة وهم فى العلٌة‬
‫فداء عنا على الصلٌب غفرانا ً لخطاٌانا‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬بدأ هللا عهداً جدٌداً معنا عندما قدم نفسه‬
‫‪ -4‬سمى هذا الٌوم خمٌس العهد الذى صار لنا عهداً جدٌداً باإلفخارستٌا‬
‫‪ -5‬بعد صعود الرب ٌسوع إلى السماء وحلول الروح القدس علٌهم فى علٌة صهٌون‬
‫‪ + -6‬أتذكر فداء الرب ٌسوع لى بدمه على الصلٌب‬
‫‪ +‬تغفر لً خطاٌاى ‪ +‬أبشر بموته و أعترف بقٌامته‬ ‫‪ +‬أثبت فى الرب‬
‫أستعد بالصالة كى ٌعطٌنى أستعداً بقوته وأغفر لمن أخطؤ إلى صانعا ً السالم مع كل أحد‬ ‫‪-7‬‬
‫أحرص على عدم الخصام مع أى شخص‬ ‫بالصوم اإلنقطاعى ( ‪ 9‬ساعات )‬
‫إلتزم بالنظام وقت التناول والهدوء‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ -2‬علٌة ‪ -2‬غسل ‪ -1‬التناول ( اإلفخارستٌا)‬ ‫إجابة السإال الثانى‬
‫‪ -4‬موت – قٌامته ‪ -5‬الروح القدس ‪ -6‬أستفٌد ‪ -7‬مغفرة الخطاٌا – الثبات فى هللا‬
‫– الحٌاة إلى األبد ‪ -8‬قبل – بخشوع ‪ -9‬بارك ‪ -20‬الرب ٌسوع ‪ -22‬إتحادنا‬
‫***********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪√ -20 χ -9 √ -8 χ-7 √ -6 √ -5 √ -4 √ -1 χ -2 √ - 2‬‬
‫*******************************************************************************‬
‫إجابة السإال الرابع‬
‫‪ -6‬صهٌون ‪ -7‬جدٌداً‬ ‫‪ -5‬الماء‬ ‫‪ -4‬جمٌع ما سبق‬
‫‪ٌ -2‬وحنا ‪ -2‬أتناول ‪ -1‬الرب ٌسوع‬
‫‪ -8‬العهد ‪ -9‬خمٌس ‪ -20‬التناول‬
‫*********************************************************************************‬
‫إجابة السإال الخامس‬
‫‪2‬مع‪2 1‬مع‪1 5‬مع ‪4 6‬مع‪5 7‬مع‪6 4‬مع‪7 2‬مع‪8 2‬مع‪9 20‬مع‪20 8‬مع‪9‬‬
‫*******************************************************************************‬
‫إجابة السإال السادس‬
‫الترتٌب ‪ :‬من ٌؤكل جسدى وٌشرب دمى فله حٌاة أبدٌة وأنا أقٌمة فى الٌوم األخٌر‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اآلٌة الذهبٌة ‪:‬الجواب اللٌن ٌصرف الغضب ‪ ،‬والكالم الموجه ٌهٌج السخط (أم ‪) 2 : 25‬‬
‫قول آبابى ‪ :‬ال ٌضاٌق أحدكم أخاه بكلمة صعبة ‪ ،‬بل صالحوا بعضكم بعضا ً بحالوة المحبة‬
‫( القدٌس أغسطٌنوس )‬

‫معرفى ‪ٌ :‬تعرف الطالب على األحداث الربٌسٌة لقصة السامرٌةوٌعدد الدروس المستفادة منها‬
‫وجدانى ‪ٌ:‬شعر الطالب بؤن المسٌحٌة تحث على التعاطف مع الجمٌع دون تمٌٌز‬
‫مهارى ‪ :‬إحترام المسٌحٌة للحرٌة الشخصٌة التى ال تتعارض مع حرٌة اآلخرٌن‬
‫المفردات‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫ٌعقوب اسم شخص معناه ٌمسك بعقب المسٌا المسٌح وتعنى الشخص الممسوح اوالمختار‬
‫ٌقصد به الروح القدس‬ ‫السامرة اسم مدٌنة معناه مركز الحارس ماءحً‬
‫ٌبقى‬ ‫ٌمكث‬ ‫اسم مدٌنة ومعناه دابرة‬ ‫الجلٌل‬
‫تحضر‬ ‫تجلب‬ ‫النجاة من الموت‬ ‫الخالص‬

‫‪7‬‬
 ‫السإال األول ‪ :‬أجب عن األسبلة اآلتٌة‪-:‬‬
‫‪ -2‬ما إسم المدٌنة التً كانت تعٌش بها المرأة الخاطبة ؟‬
‫‪ -2‬لماذا إختار الرب ٌسوع أن ٌمر من هذه المدٌنة ؟‬
‫‪ -1‬ما إسم الببر الذى جلس علٌه السٌد المسٌح لٌسترٌح و قابل عنده السامرٌة ؟‬
‫‪ -4‬لماذا ذهبت المرأة للببر ؟ ومتى ؟‬
‫‪ -5‬كٌف عرفت السامرٌة أن الرب ٌسوع ٌهودى الجنسٌة ؟‬
‫‪ -6‬كٌف تعامل الرب ٌسوع مع السامرٌة ؟‬
‫‪ -7‬قارن بٌن الماء الحً وماء الببر ؟‬
‫‪ -8‬أذكر ما فعلته السامرٌة بعد أن عرفت أن ٌسوع هو المسٌا ؟‬
‫‪ -9‬صف سلوك ومشاعر السامرٌة قبل وبعد لقابها بالرب ٌسوع ؟‬
‫‪ -20‬ماذا تعلمت من قصة السامرٌة ؟‬
‫السإال الثانى ‪ :‬أكمل العبارات اآلتٌة بالكلمات المناسبة ‪-:‬‬
‫‪ -2‬كانت عداوة شدٌدة بٌن الٌهود و ‪. .........‬‬
‫‪ -2‬ذهب ‪ ......‬لٌبتاعوا طعاما ً وجلس الرب ٌسوع لٌسترٌح عند ‪......‬‬
‫‪ -1‬تعامل الرب ٌسوع مع السامرٌة بـ ‪ ........‬و ‪ ..........‬و ‪. ..........‬‬
‫‪ -4‬كل من ٌشرب من هذا الماء ( الببر ) ‪ .......‬ولكن الذى ٌشرب من الماء الذى ‪......‬‬
‫أنا فلن ٌعطش أبداً ‪.‬‬
‫‪ -5‬الماء الحى هو ‪. ........‬‬
‫‪ -6‬تركت السامرٌة ‪ ......‬وجرت بسرعة لمدٌنة ‪.....‬‬
‫‪ -7‬ال ٌضاٌق أحدكم ‪ .....‬بكلمة صعبة ‪ ،‬بل صالحوا بعضكم بعضا ً بحالوة ‪......‬‬
‫‪ -8‬الجواب اللٌن ٌصرف ‪ .....‬و الكالم الموجع ٌهٌج ‪. ......‬‬
‫‪ٌ -9‬وم الخمٌس أعطانا الرب عهداً جدٌداً وأسس سر ‪.....‬‬
‫‪ -20‬بالتناول نثبت فى ‪ ....‬وهللا فٌنا وبه ننال ‪. ....... ......‬‬
‫السإال الثالث‪:‬ضع عالمة ( √) أمام العبارات الصحٌحة وعالمة (‪) χ‬أمام العبارات الخاطبة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬كل خلٌقة هللا حسنه جداً وكل ماخلقه هللا جمٌل جداً‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬من ٌختلف عنى أعامله بتجاهل و إستهزاء‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬حسب عادات الٌهود كانت المرأة مكرمة من الرجل‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬كانت السامرٌة إمرأة خاطبة و الٌهود ٌحذرون من التعامل مع الخطاة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬تخرج النساء فى الصباح الباكر لٌملبن األوعٌة بالماء لتجنب حرارة الشمس‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬جلس الرب ٌسوع تحت الشجرة لٌسترٌح وٌحتمى من الحر الشدٌد‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬المرأة السامرٌة كانت محبوبة من جمٌع الناس‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬الٌهود والسامرٌٌن بٌنهم عداوة شدٌدة لذلك ال ٌتعاملون مع بعضهم البعض‬
‫)‬ ‫‪ -9‬أحب الرب ٌسوع المرأة السامرٌة وعاملها بإحترام وحب فتركت جرتها وأصبحت كارزة (‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -20‬فهمت السامرٌة المقصود بالماء الحى دون أن ٌشرح لها الرب ٌسوع‬

‫‪8‬‬
 ‫السإال الرابع ‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن األقواس‬
‫‪ -2‬مدٌنة ‪ .....‬كانت تعٌش بها المرأة الخاطبة ( الناصرة – الجلٌل – السامرة – الجلٌل )‬
‫‪ -2‬تقابل الرب ٌسوع مع السامرٌة عند ببر ‪ ( .....‬سبع – ٌعقوب – ٌوسف – حرمون )‬
‫‪ -1‬عرفت السامرٌة ان ٌسوع هو ‪ ( .......‬المسٌا – الوى – فرٌسى – كاهن )‬
‫‪ -4‬أحب الرب ٌسوع السامرٌة لذا تعامل معها بـ ‪ ( ......‬هدوء – صبر – إحترام – كل ما سبق )‬
‫‪ -5‬علمتنا المسٌحٌة إحترام ‪ ........‬لآلخرٌن مهما كانت تصرفاتهم (الحرٌة الشخصٌة ‪ -‬األسر‪-‬‬
‫العبودٌة – السجن )‬
‫‪ -6‬قصة السامرٌة من قصص ‪ ( .........‬الخٌال – األمثال– الرواٌة – الكتاب المقدس)‬
‫‪ -7‬الوحٌد الذى ٌعرف فكرنا دون أن نبوح به هو ‪ ( ......‬أمى – صدٌقى – أبً – هللا )‬
‫‪ -8‬بعد لقابها بالرب ٌسوع تحولت السامرٌة إلى ‪ ( ....‬تاببة – كارزة – ال تخاف الناس – كل ما سبق)‬
‫السإال الخامس ‪ :‬رتب الحدٌث بٌن الرب ٌسوع والسامرٌة كما فهمت من الدرس‬
‫( ) المرأة ‪ :‬كٌف تطلب منى لتشرب وانت ٌهودى وأنا سامرٌة ؟‬
‫( ) الرب ٌسوع ‪ :‬كل من ٌشرب من هذا الماء ٌعطش أٌضاً‪ ،‬ولكن الذى ٌشرب من الماء الذى‬
‫أعطٌه أنا فلن ٌعطش أبداً‬
‫( ) الرب ٌسوع‪ :‬إعطنى ألشرب‬
‫( ) المرأة ‪ :‬أنا أعلم أن "مسٌا" ٌقال له المسٌح ٌؤتى وٌخبرنا بكل شا ونحن ننتظرمجٌبه‬
‫( ) الرب ٌسوع ‪ :‬لو كنت تعلمٌن عطٌة هللا ومن الذى ٌقول لك إعطنى ألشرب لطلبت انت منه‬
‫فؤعطاك ما ًء حٌا ً‬
‫( ) تركت المرأة السامرٌة جرتها ونادت تعالوا أنظروا وجدت المسٌح‬
‫( )المرأة ‪ :‬أٌها السٌد إعطنى هذا الماء لكى ال أعطش وال آتى إلى هنا ألستقى‬
‫( ) المرأة ‪ :‬ما ًء حٌا ً ؟ كٌف ٌمكن أن تؤتى بهذا الماء ولٌس لك دلواً والببر عمٌقة ؟ هل أنت أعظم‬
‫من أبٌنا ٌعقوب الذى حفر هذه الببر و أعطانا المٌاة للشرب ؟‬
‫( ) الرب ٌسوع ‪ :‬الخالص هو من الٌهود‬
‫( ) الرب ٌسوع ‪ :‬أنا الذى أكلمك هو‬
‫السإال السادس ‪ :‬صل من العمود ( أ ) ما ٌناسبة من العمود ( ب)‬

‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫‪ 22‬ظهراً‬ ‫‪....‬‬ ‫قابل ٌسوع السامرٌة عند‬ ‫‪2‬‬
‫ببر ٌعقوب‬ ‫‪....‬‬ ‫جلس ٌسوع عند ببر ٌعقوب الساعة‬ ‫‪2‬‬
‫تعالٌمه ووصاٌاه‬ ‫‪....‬‬ ‫قالت السامرٌة لهم انظروا وجدت المسٌا‬ ‫‪1‬‬
‫أهل السامره‬ ‫‪....‬‬ ‫الماء الحى الذى ٌعطٌه السٌد المسٌح لنا‬ ‫‪4‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة التدرٌبات العامة على الدرس‬
‫إجابة السإال األول ‪:‬‬
‫‪ -2‬السامره‬
‫‪ -2‬كان الرب ٌسوع فى رحلة من الجلٌل للٌهودٌة مع تالمٌذه واختار هذا الطرٌق وتحمل‬
‫المخاطر وسار ‪ 6‬ساعات لٌقابل المرأة السامرٌة‬
‫‪9‬‬
 ‫‪ -1‬ببر ٌعقوب‬
‫‪ -4‬ذهبت المرأة السامرٌة للببر لتملا جرتها بالماء وقت الظهٌره ألنها كانت منبوذة من‬
‫الناس ألنها كانت معروفه لدى الجمٌع أنها امرأة خاطبة‬
‫‪ -5‬من مالبسه وشكله ولغته ألن لكل شعب مدٌنة أو قرٌة له لغه أو لهجه ومالبس تمٌزه‬
‫‪ -6‬بهدوء وإحترام وحب و رقة و صبر وهذا ما افتقدته فى معاملة الناس لها‬
‫‪-7‬‬
‫الماء الحى‬ ‫ماء البئر‬
‫ماء روحى‬ ‫ماء مادى‬
‫من ٌشرب منه ال ٌعطش إلى األبد‬ ‫من ٌشرب منه ٌعطش‬
‫من ٌشرب منه ٌعٌش الحٌاة األرضٌة من ٌشرب منه ٌعٌش الحٌاة السماوٌة‬
‫ٌطهر الجسد‬ ‫ٌطهر األوانى‬
‫ٌغسل الروح والنفس‬ ‫ٌغسل األجساد‬

‫‪ -8‬تركت جرتها ( خطاٌاها السابقة ) وجرت بسرعة لمدٌنة السامرة نادت ‪ :‬تعالوا و‬
‫إنظروا وجدت المسٌا (كرزت بالرب ٌسوع ) و آمن شعب السامرة بسبب كالمها وطلبوا‬
‫من الرب ٌسوع أن ٌمكث فى مدٌنتهم فمكث الرب ٌسوع ٌومٌن فى مدٌنتهم‬
‫‪ -9‬قبل لقاء الرب ٌسوع ‪ :‬كانت فى خجل من الناس ال ترٌد أن ٌراها أحد – كانت تهتم‬
‫بؤمور أرضٌة – تعٌش فى الخطٌة – تنظر إلى الرب ٌسوع نظرة عدابٌة ‪.‬‬
‫بعد لقاء الرب ٌسوع ‪ :‬ذهبت للناس لتكرز لهم بالرب ٌسوع – تركت جرتها( خطاٌاها )‬
‫وإهتمت باألمور السماوٌة – تابت – صارت كارزة باسم الرب ٌسوع – أدركت محبة الرب‬
‫ٌسوع لها‬
‫‪ -20‬تعلمت من قصة السامرٌة ‪ -2 :‬أحب الجمٌع ‪ -2‬أحترم مشاعر اآلخرٌن‬
‫‪ -1‬إحترام الحرٌة الشخصٌة لآلخرٌن ‪ -4‬أتكلم بلطف مع الجمٌع ‪ -5‬أتعامل بصبر مع‬
‫الناس ‪ -6‬أستر على خطاٌا اآلخرٌن ‪ -7‬أتكلم عن الرب ٌسوع مع أهلى وأصدقابى المسٌحٌٌن‬

‫إجابة السإال الثانى‬

‫‪ -2‬السامرٌٌن ‪ -2‬التالمٌذ – الببر ‪ -1‬هدوء – حب – إحترام ‪ٌ -4‬عطش – أعطٌه‬
‫‪ -7‬أخاه – المحبه ‪ -8‬الغضب – السخط‬ ‫‪ -5‬كالم هللا ‪ -6‬جرتها – السامره‬
‫‪ -9‬اإلفخارستٌا ( التناول ) ‪ -20‬هللا – الحٌاة األبدٌة‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪χ -20 √ -9 √ -8 χ-7 χ -6 √ -5 √ -4 χ -1 χ -2 √ - 2‬‬
‫إجابة السإال الرابع‬
‫‪ -2‬السامرة ‪ٌ -2‬عقوب ‪ -1‬المسٌا ‪ -4‬كل ما سبق ‪ -5‬الحرٌة الشخصٌة‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -6‬الكتاب المقدس ‪ -7‬هللا ‪ – 8‬كل ما سبق‬
‫إجابة السإال الخامس‪:‬‬
‫ترتٌب الحوار ‪9 – 7 – 4 – 6 – 20 – 1 – 8 – 2 – 5 – 2‬‬
‫إجابة السإال السادس ‪ 2‬مع ‪2 2‬مع ‪1 2‬مع ‪ 4 4‬مع ‪1‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اآلٌة الذهبٌة ‪ :‬هذه هى وصٌتى أن تحبوا بعضكم بعضا ً كما أحببتكم ( ٌو ‪) 22 : 25‬‬
‫قول آبابى ‪ :‬القلب النقى ٌستطٌع أن ٌحب األعداء كاألصدقاء ( الشٌخ الروحانى )‬
‫أهداف الدرس‬
‫معرفى ‪ٌ :‬تعرف الطالب على بعض جوانب المحبة العملٌة التى أوصانا بها هللا‬
‫وجدانى ‪ٌ :‬شعر الطالب بؤنه محبوب ومقبول من هللا‬
‫مهارى ‪ٌ :‬تدرب الطالب على السلوك بثمر الروح القدس ‪ ،‬وإفتقاد أصدقابه‬
‫المفردات‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫بٌت‬ ‫علٌة‬ ‫ٌسند رأسه‬ ‫ٌتكا‬
‫أخبار مفرحة‬ ‫ٌكرز ٌخبرالناس عن الرب ٌسوع اإلنجٌل‬
‫أفسس إسم مدٌنةمعناه المرغوبة األسقف ربٌس الكهنه ومعناه الناظرمن فوق‬
‫كبر سنى‬ ‫شٌخوختى‬ ‫كل ما ٌدب على األرض‬ ‫دابة‬

‫السإال االول ‪ :‬أجب عن األسبلة اآلتٌة‬

‫‪ -1‬ما هى ثمار الروح القدس؟‬
‫‪ -2‬كم عدد تالمٌذ السٌد المسٌح ؟و ما هى أسمابهم ؟‬
‫‪ -1‬من هو القدٌس "ٌوحنا" ؟‬
‫‪ -4‬ما األلقاب التى لقب بها القدٌس ٌوحنا ؟‬
‫‪ -5‬ما هى أماكن كرازة القدٌس ٌوحنا ؟ وما هى كرازته؟‬
‫‪ -6‬كرز القدٌس ٌوحنا فى مدٌنة أفسس بماذا أوصى أسقفها قبل مغادرة القدٌس للمدٌنة ؟‬
‫ً‬
‫ثانٌة؟‬ ‫‪ -7‬ماذا فعل القدٌس ٌوحنا عندما عاد ألفسس‬
‫‪ -8‬هل وجد الشاب الذى ٌبحث عنه ؟ وكٌف وجده ؟‬
‫‪11‬‬
 ‫‪ -9‬اذكر ما فعله القدٌس عندما هرب منه الشاب ؟‬
‫‪ -20‬ما نتٌجة لقاء القدٌس ٌوحنا بالشاب ؟‬
‫‪ -22‬ماذا تعلمت من الدرس ؟‬
‫السإال الثانى ‪ :‬أكمل العبارات اآلتٌة بالكلمات المناسبة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المحبة هى ‪ ........‬الفضابل ‪.‬‬
‫‪ -2‬القدٌس ٌوحنا من تالمٌذ ‪..........‬‬
‫‪ -1‬كرز القدٌس ٌوحنا فى مدن كثٌرة منها مدٌنة ‪.........‬‬
‫‪ -4‬كان القدٌس ٌوحنا ٌعمل ‪ ......‬قبل معرفته بالرب ٌسوع‬
‫‪ -5‬حل الروح القدس على التالمٌذ ٌوم الخمسٌن فى علٌة ‪........‬‬
‫‪ -6‬أشتهر القدٌس ٌوحنا بالمحبة لذا سمى ‪........ ........‬‬
‫‪ -7‬النى جعت فـ ‪ ، ......‬عطشت فـ ‪ ،......‬كنت غرٌبا ً فـ ‪......‬‬
‫‪ -8‬هذه هى وصٌتى أن ‪ .....‬بعضكم بعضا ً كما أحببتكم‬
‫‪ -9‬رافق القدٌس ٌوحنا الرب ٌسوع فى حادثة ‪........‬‬
‫‪ -20‬نفى القدٌس ٌوحنا إلى جزٌرة ‪...........‬‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثالث‪:‬ضع عالمة ( √) أمام العبارات الصحٌحة وعالمة (‪) χ‬أمام العبارات الخاطبة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬القدٌس ٌوحنا هو التلمٌذ الذى كان ٌتكا على صدر الرب ٌسوع ٌوم خمٌس العهد‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬تقابل القدٌس ٌوحنا مع الشاب فى مدٌنة األسكندرٌة وصار تلمٌذاً له‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬كرز القدٌس ٌوحنا فى مدن كثٌرة وبشر ببشارة اإلنجٌل‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬صعد الرب ٌسوع إلى السماء بعد ‪ٌ 10‬وم‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬بشر القدٌس ٌوحنا فى مدٌنة أفسس وساردس وغٌرها من البالد الكثٌرة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬بحث القدٌس عن الشاب و لم ٌتركة حتى تاب ورجع عن خطاٌاه‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬نفى اإلمبراطور القدٌس ٌوحنا إلى جزٌرة مالطا ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬القدٌس بطرس هو الذى كلفه الرب ٌسوع برعاٌة السٌدة العذراء بعد صلبه‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -9‬تنٌح القدٌس ٌوحنا وهو شٌخ كبٌر فى عام ‪ 200‬م‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ٌ -20‬جب أن أعٌش فى سالم ومحبة مع أهلى و إخوتى فقط‬
‫********************************************************************************‬
‫السإال الرابع ‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن األقواس‬
‫‪ -1‬اشتهر القدٌس ٌوحنا بفضٌلة ‪ ( .......‬القوة – التعصب ‪ -‬المحبة )‬
‫‪ -2‬كان القدٌس ٌوحنا قبل دعوة الرب له ٌعمل فى مهنة ‪ ( .....‬النجارة – الصٌد – الحدادة‬
‫– الزراعة )‬
‫‪ -1‬التلمٌذ الوحٌد الذى رافق السٌد المسٌح حتى الصلب مع المرٌمات هو ‪........‬‬
‫( متى – بولس – ٌوحنا الحبٌب – توما )‬
‫‪ -4‬سؤل القدٌس ٌوحنا عن تلمٌذه الذى أوصى ‪ .....‬برعاٌته ( األسقف – الكاهن –‬
‫الشماس – الخادم )‬

‫‪12‬‬
‫‪ -5‬بحث القدٌس ٌوحنا عن تلمٌذة بٌن ‪ ....‬رغم كبر سنه ( الغابات – الجبال – البٌوت –‬
‫الناس )‬
‫‪ -6‬من الشخصٌات التى قدمت محبة رغم إساءات اآلخرٌن لهم متمثلٌن بالرب ٌسوع ‪...‬‬
‫( ٌوسف عندما أحب إخوته – داود عندما أحب شاول – أبانوب عندما أحب الوالى – كل ما سبق )‬
‫‪ -7‬هرب الشاب عندما رأى القدٌس ٌوحنا ‪ ( ......‬خجالً – حسداً – خوفا ً – غضبا ً )‬
‫‪ -8‬عندما رأى الشاب القدٌس ٌوحنا ساقطا ً على األرض ‪ ( .....‬وقف – جرى – جلس )‬
‫‪ -9‬كلم القدٌس ٌوحنا تلمٌذه عن محبة هللا و‪ (.....‬عقابه لهم – كرهه لهم – غفرانه‬
‫للخطاٌا )‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الخامس ‪ :‬صل من العمود ( أ ) ما ٌناسبة من العمود ( ب)‬

‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫الهند وغٌرها من البالد‬ ‫‪.....‬‬ ‫بشر متى الرسول فى‬ ‫‪2‬‬
‫المحبة‬ ‫‪.....‬‬ ‫أحب الرب ٌسوع الٌهود‬ ‫‪2‬‬
‫العراق وبالد كثٌرة أخرى‬ ‫‪.....‬‬ ‫ٌوحنا الحبٌب‬ ‫‪1‬‬
‫رغم أنهم صلبوه‬ ‫‪.....‬‬ ‫أم كل الفضابل‬ ‫‪4‬‬
‫ذهب مع بطرس للقبر لٌرٌا الرب ٌسوع‬ ‫‪.....‬‬ ‫بشر توما الرسول فى‬ ‫‪5‬‬

‫***********************************************************************‬
‫السإال السادس ‪ :‬رتب أحداث القصة كما وردت فى الدرس‬
‫‪ -2‬حل الروح القدس على التالمٌذ ٌوم الخمسٌن فى علٌة صهٌون‬
‫‪ -2‬تقابل "ٌوحنا"الحبٌب مع شاب بمدٌنة أفسس وصار له تلمٌذاً‬
‫‪ -1‬صعد الرب ٌسوع إلى السماء بعد ‪ٌ 40‬وم من قٌامته‬
‫‪ -4‬بحث"ٌوحنا"الحبٌب عن تلمٌذه فى كل مكان حتى أعاد تلمٌذه مرة ثانٌة‬
‫‪ -5‬سافر"ٌوحنا" الحبٌب إلى أماكن كثٌرة ٌكرز بٌن الناس باإلنجٌل‬
‫‪ -6‬عاد ٌوحنا الحبٌب إلى أفسس وعرف أن تلمٌذه صار مع اللصوص وحزن كثٌراً‬
‫‪ -7‬عند مغادرة ٌوحنا الحبٌب أفسس أوصى أسقفها بؤن ٌرعى تلمٌذه الشاب‬
‫************************************************************************‬

‫إجابة السإال األول ‪:‬‬

‫‪ -2‬محبة – فرح – سالم – طول أناة – لطف – صالح – إٌمان ‪ -‬وداعة – تعفف‬
‫‪ -2‬بطرس – ٌعقوب ‪ٌ -‬وحنا – اندراوس – فٌلبس – توما – برثلماوس – متى – ٌعقوب‬
‫بن حلفى – سمعان الغٌور – ٌهوذا أخو ٌعقوب – ٌهوذا اإلسخرٌوطى‬

‫‪13‬‬
‫‪ -1‬هو ٌوحنا بن زبدى وشقٌقة ٌعقوب كانا ٌعمالن صٌادى سمك حٌنما دعاهم الرب ٌسوع‬
‫وهو الذى كتب إنجٌل "ٌوحنا" وسفر الرإٌا و‪ 1‬رسابل تحمل إسمه‬
‫‪ -4‬من ألقابه ‪ :‬الرسولى – اإلنجٌلى – الرابى – الحبٌب – تلمٌذ المسٌح‬
‫‪ -5‬كرز ٌوحنا الحبٌب فى بالد آسٌا الصغرى (تركٌا ) مثل أفسس و ساردس و فالدلفٌا‬
‫وغٌرها من المدن الكثٌرة‬
‫‪ -6‬أوصى أسقف مدٌنة أفسس أن ٌرعى الشاب الذى آمن بالرب ٌسوع وصار تلمٌذاً‬
‫للقدٌس ٌوحنا‬
‫‪ -7‬سؤل القدٌس ٌوحنا على الشاب فؤخبره األسقف أنه عاد لشره فحزن قدٌسنا كثٌراً‬
‫‪ -8‬نعم وجد القدٌس ٌوحنا الشاب ولكن وجده ربٌسا ً لعصابة من اللصوص فى الجبل‬
‫‪ -9‬هرب الشاب وجرى من وجه القدٌس ٌوحنا خجالً منه وعندما سقط القدٌس على وجهه‬
‫وقف وعاد وإرتمى فى أحضان القدٌس‬
‫‪ -20‬تحنن قلب الشاب وتاب الشاب ورجع عن خطاٌاه‬
‫‪ + -22‬هللا أحبنا وتجسد وصلب ألجل خالصنا‬
‫‪ +‬أحب الرب من كل قلبى وفكرى و أحب قرٌبى كنفسى‬
‫‪ +‬أحٌا فى سالم ووداعة مع الجمٌع‬ ‫‪ +‬ان نكون رحماء مع اآلخرٌن‬
‫‪ +‬أفتقد زمالبى ومساعدتهم‬ ‫‪ +‬المحبة أم الفضابل‬
‫*********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثانى‬
‫‪ -2‬أم ‪ -2‬الرب ٌسوع ‪ -1‬أفسس ‪ -4‬صٌاد للسمك ‪ -5‬صهٌون ‪ -6‬رسول المحبة‬
‫‪ -7‬فؤطعمتمونى – فسقٌتمونى – فآوٌتمونى ‪ -8‬تحبوا ‪ -9‬التجلى ‪ -20‬بطمس‬
‫***********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث ‪:‬‬
‫‪χ -20 √ -9 χ -8 χ -7 √ -6 √ -5 χ -4 √ -1 χ -2 √ -2‬‬
‫**********************************************************************‬
‫‪ -4‬األسقف‬ ‫إجابة السإال الرابع ‪ -2‬المحبة ‪ -2‬الصٌد ‪ٌ -1‬وحنا الحبٌب‬
‫‪ -5‬الجبال ‪ -6‬كل ما سبق ‪ -7‬خجالً ‪ -8‬وقف ‪ -9‬غفرانه للخطاٌا‬
‫***********************************************************************‬
‫‪5‬مع ‪2‬‬ ‫‪4‬مع ‪2‬‬ ‫‪2‬مع ‪1 4‬مع ‪5‬‬ ‫‪ 2‬مع ‪1‬‬ ‫إجابة السإال الخامس‬
‫************************************************************************‬
‫الترتٌب ‪4 – 6 – 7 – 2 – 5 - 2 - 1 :‬‬ ‫إجابة السإال السادس‬

‫‪14‬‬
 ‫اآلٌة الذهبٌة ‪ :‬كونوا لطفاء بعضكم نحو بعض (أفسس ‪)12 : 4‬‬
‫قول آبابى ‪ :‬ال تفكر فى السوء بل كن ودٌعا ً فإن الودعاء ٌرثون األرض‬
‫( األنبا شنودة ربٌس المتوحدٌن )‬

‫أهداف الدرس‬
‫معرفى‪:‬‬
‫ٌفسر الطالب كٌف كان األنبا شنودة إناء مختار هلل وٌشرح كٌف كان ربٌس للمتوحدٌن‬
‫وجدانى ‪ٌ :‬ثمن الطالب عطف االنبا شنودة على الرعاة‬
‫مهارى ‪ٌ :‬عدد الطالب أهم أعمال األنبا شنودة‬
‫المفردات‪:‬‬
‫بٌجول ‪ :‬اسم شخص معناه شهد او عسل‬ ‫شنودة ‪ :‬اسم شخص معناه اإلبن الصغٌر هلل‬

‫السإال األول أجب عن األسبلة اآلتٌة ‪:‬‬

‫‪ -2‬أٌن ولد األنبا شنودة ربٌس المتوحدٌن ؟ ومتى ؟‬
‫‪ -2‬كٌف كان األنبا شنودة ٌعطف على الرعاة ؟‬
‫‪ -1‬فسر كٌف كان األنبا شنودة إنا ًء مختاراً من هللا ؟‬
‫‪ -4‬إشرح كٌف صار األنبا شنودة ربٌس للمتوحدٌن ؟‬
‫‪ -5‬عدد أهم أعمال األنبا شنودة ربٌس المتوحدٌن ؟‬
‫‪ -6‬بماذا أوصى األنبا شنودة تلمٌذه وٌصا قبل نٌاحته ؟‬
‫‪ -7‬أٌن ٌوجد دٌر األنبا شنودة ربٌس المتوحدٌن اآلن ؟‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثانى ‪ :‬أكمل العبارات التالٌة بكلمات مناسبة‬
‫‪ -2‬أحب االنبا شنودة الرعاة وكان ٌعطف علٌهم ‪ ....‬وٌصوم هو ‪.‬‬
‫‪ -2‬أخذ والد شنودة إبنه إلى خاله األنبا ‪ .....‬ربٌس الدٌر األحمر‬
‫‪ -1‬رسم األنبا بٌجول األنبا شنودة ‪............‬‬
‫‪ -4‬تنٌح األنبا بٌجول و إختار الرهبان األنبا ‪ ....‬ربٌسا ً للدٌر‬
‫‪ -5‬قبل نٌاحة األنبا شنودة أوصى تلمٌذه ‪ ....‬بؤن ٌرعى الرهبان‬
‫‪ -6‬دٌره باق حتى اآلن بمحافظة ‪.....‬‬
‫‪ -7‬األنبا شنودة دٌره معروف بربٌس ‪...........‬‬

‫‪15‬‬
 ‫السإال الثالث‪:‬ضع عالمة ( √) أمام العبارات الصحٌحة وعالمة (‪) χ‬أمام العبارات الخاطبة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬األنبا بٌجول ربٌس الدٌر األخضر هو خال األنبا شنودة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬صار األنبا شنودة ربٌسا ً للدٌر بعد نٌاحة خاله‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬ذهب األنبا شنودة إلى الدٌر لٌترهبن هربا ً من مساعدة أبٌه فى أعمال الرعى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬قاوم األنبا شنودة اإلحتالل اإلنجلٌزى ودافع عن حقوق المظلومٌن‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬قٌل عن األنبا شنودة أنه إناء مختار من هللا‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬كان األنبا شنودة ٌعود متؤخراً إلى البٌت بعدما ٌفرغ من اللعب فى الشارع‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬أهتم األنبا شنودة بالتعلٌم و اللغة القبطٌة‬
‫السإال الرابع ‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن األقواس‬
‫‪ -2‬األنبا شنودة هو اول من وضع نظام ‪ ( ....‬الوحدة – التجمع – الرهبنة )‬
‫‪ -2‬أنشؤ األنبا شنودة ‪ ( ....‬مدرسة – مدرستٌن – ثالث مدارس ) بالدٌر‬
‫‪ -1‬تنٌح األنبا شنودة بسالم عن عمر ‪ ) 228 – 200 -50 ( ....‬سنة‬
‫‪ -4‬إهتم األنبا شنودة باللغة ‪ ( ...‬الفرنسٌة – اإلنجلٌزٌة – القبطٌة )‬
‫‪ -5‬غرس األنبا شنودة فى الشعب حب ‪ (..‬الوطن – المال – األكل )‬
‫‪ -6‬معنى نظام الوحدة أن ٌتعبد الراهب فى مكان منعزل ‪(..‬مع اآلخرٌن – وحده – مع إخوته )‬
‫‪ -7‬رسم األنبا بٌجول شنودة ‪ (...‬شماسا ً – راهبا ً – كاهنا ً )‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الخامس ‪ :‬صل من العمود ( أ ) ما ٌناسبة من العمود ( ب)‬

‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫تقٌٌن ربٌاه تربٌة حسنة‬ ‫ولد األنبا شنودة بقرٌة‬ ‫‪2‬‬
‫وهو فى العاشرة من عمره‬ ‫كان أبوى األنبا شنودة‬ ‫‪2‬‬
‫شندوٌل بمحافظة سوهاج‬ ‫كان شنودة ٌساعد والده‬ ‫‪1‬‬
‫األنبا شنودة على راسه‬ ‫كان شنودة ٌذهب بعد العمل‬ ‫‪4‬‬
‫إلى مكان خالء للصالة‬ ‫األنبا بٌجول‬ ‫‪5‬‬
‫األنبا شنودة ربٌس المتوحدٌن‬ ‫وضع األنبا بٌجول ٌد‬ ‫‪6‬‬
‫ربٌس الدٌر األحمر‬ ‫قال األنبا بٌجول هو ٌباركنى ألنه‬ ‫‪7‬‬
‫اإلحتالل البٌزنطى‬ ‫غرس فى الشعب حب الوطن وقاوم‬ ‫‪8‬‬
‫إناء مختار من هللا‬ ‫ٌعرف الدٌر بؤسم‬ ‫‪9‬‬

‫إجابة السإال األول‬

‫‪ -2‬بقرٌة شندوٌل بمحافظة سوهاج عام ‪ 111‬م‬
‫‪ -2‬كان ٌعطٌهم طعامه وٌصوم هو حتى غروب الشمس‬

‫‪16‬‬
‫‪ -1‬عندما طلب والده من األنبا بٌجول أن ٌباركه أخذ األنبا بٌجول ٌد األنبا شنودة ووضعها‬
‫على رأسه وقال هو ٌباركنى ألنه إناء مختار هلل‬
‫‪ -4‬ألنه أول من وضع نظام الوحدة ‪ ،‬أن ٌتعبد الراهب فى مكان منعزل وحده‬
‫‪ -5‬أنشؤ مدرستٌن بالدٌر – شجع الرهبان على التعلٌم – فتح أبواب الدٌر أمام الشعب –‬
‫أنشؤ مدارس بالقرى – إهتم باللغة القبطٌة ‪ -‬دافع عن الشعب أمام الحكام لٌعٌد للمظلوم حقه‬
‫‪ -6‬أن ٌرعى الرهبان من بعده و أن ٌعطف على جموع الشعب الذى كان ٌرعاهم‬
‫‪ -7‬فى محافظة سوهاج‬
‫**********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثانى ‪:‬‬
‫‪ -2‬طعامه ‪ -2‬بٌجول ‪ -1‬راهبا ً ‪ -4‬شنودة ‪ -5‬وٌصا ‪ -6‬سوهاج ‪ -7‬المتوحدٌن‬
‫*********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪√ -7‬‬ ‫‪χ -6‬‬ ‫‪√ -5‬‬ ‫‪χ -4‬‬ ‫‪χ -1‬‬ ‫‪√ -2‬‬ ‫‪χ -2‬‬
‫إجابة السإال الرابع ‪:‬‬
‫‪ -2‬الوحدة ‪ -2‬مدرستٌن ‪ -4 228 -1‬القبطٌة ‪ -5‬الوطن ‪ -6‬وحده ‪ -7‬راهبا ً‬
‫**********************************************************************‬
‫إجابة السإال الخامس‬
‫‪2‬مع ‪2 1‬مع ‪1 2‬مع ‪4 2‬مع ‪5 5‬مع ‪6 7‬مع ‪7 4‬مع ‪8 9‬مع ‪9 8‬مع ‪6‬‬
‫**********************************************************************‬

‫اآلٌة الذهبٌة ‪ :‬تحب الرب إلهك من كل قلبك ومن كل نفسك (لو ‪) 27 : 20‬‬
‫قول آبابى ‪ :‬النفس التى تعٌش بالمحبة أكثر إتساع من السماء ( القدٌس أوغسطٌنوس)‬
‫أهداف الدرس‬
‫معرفى ‪ٌ :‬عرف الطالب مدى إشتٌاق األنبا هٌدرا للرهبنه منذ صغره‬
‫أن ٌشرح كٌف صار األنبا هٌدرا أسقف ألسوان‬
‫وجدانى ‪ٌ :‬ثمن الطالب طاعة األنبا هٌدرا لمعلمه األنبا بٌمن‬
‫مهارى ‪ٌ :‬دلل الطالب بمواقف من حٌاة االنبا هٌدرا تبرر قٌمتى التسامح و اإلحترام‬

‫المفردات ‪ :‬آٌات ‪ :‬معجزات‬

‫عجابب ‪ :‬معجزات مبهرة‬
‫البرٌة ‪ :‬مكان فٌه أبار ماء وعشب ولكن ٌصعب الحٌاة فٌها‬

‫‪17‬‬
 ‫السإال األول ‪ :‬أجب عن األسبلة اآلتٌة‬
‫‪ -2‬أٌن ًولد األنبا هٌدرا ؟ ومتى ؟‬
‫‪ -2‬متى أراد والداه أن ٌزوجاه ؟ وكٌف تصرفا ؟‬
‫‪ -1‬ما الذى رآه األنبا هٌدرا فى طرٌق الدٌر ؟ وماذا قال فى نفسه ؟‬
‫‪ -4‬من الذى رسم هٌدرا راهبا ً ؟‬
‫‪ -5‬على أى مدٌنة رسم األنبا هٌدرا أسقفا ً ؟‬
‫************************************************************************‬
‫السإال الثانى ‪ :‬أكمل العبارات التالٌة بالكلمات المناسبة مما ٌؤتى‬
‫( اإلٌمان – بٌمن – أسوان – الرهبنة – المساكٌن – الفضٌلة – الحٌوانات – هللا )‬
‫أحب هٌدرا الصالة وكان ٌسؤل ‪ .......‬قبل فعل أى أمر ‪ ،‬و أرشده هللا إلى طرٌق ‪....‬‬
‫وإلتحق بالدٌر وصار تلمٌذ لؤلنبا ‪ ......‬وتعلم منه ‪ ....‬وبعدها إنطلق إلى البرٌة ‪ ،‬وهناك‬
‫خضعت له ‪ ....‬والوحوش ‪ ،‬صار أسقفا ً على مدٌنة ‪ ....‬رغما ً عنه ‪ ،‬علم األنبا هٌدرا شعبه‬
‫طرٌق الحٌاة مع هللا ‪،‬وشرح لهم ‪ ....‬الصحٌح ‪ ،‬و إهتم بالفقراء و ‪.....‬و تنٌح بسالم ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫السإال الثالث‪:‬ضع عالمة ( √) أمام العبارات الصحٌحة وعالمة (‪) χ‬أمام العبارات الخاطبة ‪:‬‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬ولد هٌدرا فى مدٌنة أسوان من أبوٌن مسحٌٌن‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬كان هٌدرا ٌتكلم مع هللا كثٌراً وٌسؤله قبل أن ٌفعل أى أمر‬
‫( )‬ ‫‪ -1‬رفض والداه أن ٌزوجاه وهو فى الثانٌة عشرة من عمره‬
‫( )‬ ‫‪ -4‬رسم هٌدرا أسقفا ً على مدٌنة اإلسكندرٌة‬
‫( )‬ ‫‪ -5‬ترك األنبا هٌدرا الدٌر وذهب إلى البرٌه‬
‫( )‬ ‫‪ -6‬رسم هٌدرا أسقفا ً على مدٌنة األسكندرٌة‬
‫( )‬ ‫‪ -7‬مازالت أثار دٌره موجود بؤسوان هناك حتى ٌوم‬
‫************************************************************************‬
‫السإال الرابع ‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن األقواس‬
‫‪ -2‬ولد األنبا هٌدرا فى مدٌنة ‪ (...‬سوهاج – أسوان – طنطا )‬
‫‪ -2‬هٌدرا كان ٌتكلم مع ‪ ...‬كثٌراً وٌسؤله قبل أن ٌفعل أى أمر( أبوه – أمه – هللا )‬
‫‪ -1‬رأى األنبا هٌدرا رجالً ‪ٌ ...‬حمله الناس فى طرٌقهم للدٌر ( مٌتا ً – مشلوالً – مرٌضا ً )‬
‫‪ -4‬رأى األنبا ‪ ...‬محبة هٌدرا هلل وطاعته لوصاٌاه ( كٌرلس – شنودة – بٌمن )‬
‫‪ -5‬رسم األنبا بٌمن هٌدرا ‪ ( ....‬شماسا ً – راهبا ً – قسٌسا ً )‬
‫‪ -6‬ترك األنبا هٌدرا الدٌر وذهب إلى ‪ ( ....‬بٌت أبٌه – الكنٌسة – البرٌة )‬
‫‪ -7‬خضعت الحٌوانات و ‪ ...‬لؤلنبا هٌدرا فعاش معها ( الوحوش – األطفال – الشعب )‬
‫‪ -8‬رسم األنبا هٌدرا أسقفا ً على مدٌنة ‪ ...‬رغما ً عنه ( بنها – أسوان – أسٌوط )‬
‫‪18‬‬
 ‫‪ -9‬وهب هللا األنبا هٌدرا موهبة شفاء ‪ ...‬وإخراج الشٌاطٌن ( الناس – المرضى – األطفال)‬
‫**********************************************************************************‬
‫السإال الخامس ‪ :‬صل من العمود ( أ ) ما ٌناسبة من العمود ( ب)‬

‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫ماذا ترٌد ٌارب أن أفعل‬ ‫كان أبوى هٌدرا‬ ‫‪2‬‬
‫مسٌحٌٌن ربٌاه تربٌة حسنه‬ ‫أراد والداه ان ٌزوجاه‬ ‫‪2‬‬
‫وهو فى الثامنة عشر من عمره‬ ‫صلى وسؤل هللا قابالً‬ ‫‪1‬‬
‫فرسمه راهبا ً‬ ‫سمع صوت ٌنادٌه هٌدرا هٌدرا‬ ‫‪4‬‬
‫قم مسرعا ً وتمم رغبتك‬ ‫قال فى نفسه ٌا هٌدرا لٌس هذا الرجل‬ ‫‪5‬‬
‫من مات فقط بل أنت مت عن العالم‬ ‫رأى ربٌس الدٌر األنبا بٌمن محبته وطاعته‬ ‫‪6‬‬
‫مدٌنة أسوان‬ ‫ترك الدٌر وذهب‬ ‫‪7‬‬
‫إلى البرٌة‬ ‫خضعت له‬ ‫‪8‬‬
‫الحٌوانات و الوحوش‬ ‫رسم أسقفا ً على‬ ‫‪9‬‬

‫إجابة السإال األول‬

‫‪ -2‬فى مدٌنة أسوان – فى القرن الرابع المٌالدى‬
‫‪ -2‬عندما أتم سن الثامنة عشر من عمره – صلى وسؤل هللا ماذا ترٌد ٌارب أن أفعل‬
‫‪ -1‬رأى رجالً مٌتا ً ٌحمله الناس لٌدفنوه هناك‬
‫قال فى نفسه ٌا هدرا لٌس هذا الرجل فقط من مات بل أنت أٌضا ً مت عن هذا العالم الزابل‬
‫‪ -5‬مدٌنة أسوان‬ ‫‪ -4‬األنبا بٌمن‬
‫************************************************************************‬
‫‪ -4‬الفضٌلة‬ ‫‪ -1‬بٌمن‬ ‫‪ -2‬الرهبنه‬ ‫إجابة السإال الثانى ‪ -2‬هللا‬
‫‪ -8‬المساكٌن‬ ‫‪ -7‬اإلٌمان‬ ‫‪ -5‬الحٌوانات ‪ -6‬أسوان‬
‫************************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪√ -7‬‬ ‫‪×-6‬‬ ‫‪√ -5‬‬ ‫‪√-4 × -1 √-2 √ -2‬‬
‫************************************************************************‬
‫‪ -5‬راهبا ً‬ ‫‪ -2‬هللا ‪ -1‬مٌنا ‪ -4‬بٌمن‬ ‫إجابة السإال الرابع ‪ -2‬أسوان‬
‫‪ -9‬المرض‬ ‫‪ -6‬البرٌة ‪ -7‬الوحوش ‪ -8‬أسوان‬
‫************************************************************************‬
‫إجابة السإال الخامس‬
‫‪1‬مع‪4 2‬مع‪5 5‬مع‪6 6‬مع‪7 4‬مع‪8 8‬مع‪9 9‬مع‪7‬‬ ‫‪2‬مع‪2 2‬مع ‪1‬‬
‫‪19‬‬
‫إن كنت أتكلم بؤلسنة الناس والمالبكة ولكن لٌس لى محبة ‪ ،‬فقد صرت نحاسا ً ٌطن أوصنجا ً‬
‫ٌرن ‪.‬وإن كانت لى نبوة وأعلم جمٌع األسرار وكل علم ‪ ،‬وإن كان لى كل اإلٌمان حتى أنقل‬
‫الجبال ‪ ،‬ولكن لٌس لى محبة فلت شٌبا ً ‪ ،‬وإن أطعمت كل أموالى ‪ ،‬وإن سلمت جسدى حتى‬
‫احترق ‪،‬ولكن لٌس لى محبة ‪،‬فال أنتفع شٌبا ً ‪ .‬المحبة تتؤنى وترفق ‪.‬المحبة ال تحسد‬
‫‪.‬المحبة التتفاخر ‪،‬وال تنتفخ ‪ ،‬وال تقبح ‪ ،‬وال تطلب ما لنفسها ‪،‬وال تحتد ‪،‬وال تظن السوء‬
‫‪،‬وال تفرح باإلثم بل تفرح بالحق ‪،‬وتحتمل كل شا و تصدق كل شا‪ ،‬وترجو كل شا ‪،‬‬
‫وتصبر على كل شا ‪ .‬المحبة ال تسقط أبداً ‪ .‬وأما النبوات فستبطل ‪ ،‬و األلسنة فستنتهى ‪،‬‬
‫والعالم فسٌظل ( كو ‪) 8 – 2 : 21‬‬

‫أهداف الدرس‬
‫معرفى‪ٌ :‬ردد الطالب بفهم آٌات النص‬
‫وجدانى ‪ :‬الطالب بؤهمٌة وضرورة تنفٌذ الوصٌة كمصدر للقوة واإلنتصار‬
‫مهارى‪ٌ:‬تدرب الطالب على السلوك بالمحبة مع الجمٌع‬

‫السإال االول ‪ :‬أكمل مما حفظت‬

‫‪ -2‬إن كنت أتكلم بؤلسنة الناس و‪ .....‬ولكن لٌس لى محبة ‪ ،‬فقد صرت نحاسا ً ٌطن أوصنجا ً ‪.......‬‬
‫‪ -2‬وإن كانت لى نبوة وأعلم جمٌع ‪ ....‬وكل علم ‪ ،‬وإن كان لى كل ‪ ...‬حتى أنقل ‪.....‬‬
‫‪ -1‬وإن سلمت جسدى حتى ‪، .....‬ولكن لٌس لى محبة ‪،‬فال ‪ ......‬شٌبا ً‬
‫‪ -4‬المحبة تتؤنى و‪. ....‬المحبة ال تحسد ‪.‬المحبة ال‪، ...‬وال تنتفخ ‪ ،‬وال ‪......‬‬
‫‪ -5‬المحبة ال ‪ ...‬أبداً ‪ .‬وأما النبوات فستبطل ‪ ،‬و ‪ .....‬فستنتهى ‪ ،‬والعالم فسٌظل‬
‫‪ -6‬المحبة ال ‪ .....‬ما لنفسها ‪،‬وال تحتد ‪،‬وال ‪ ......‬السوء‬
‫‪ -7‬المحبة ال ‪ .....‬باإلثم بل تفرح بـ ‪، ....‬وتحتمل كل شا ‪ .....‬كل شا‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثانى أجب عن األسبلة التالٌة‬
‫‪ -2‬إسرد قصة مما درست ٌفسر السلوك بالمحبة ؟‬
‫‪ -2‬إستخرج من الكتاب المقدس آٌتٌن عن المحبة ؟‬
‫‪ -1‬عبر عن المحبة فى حٌاة االنسان ؟‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثالث‪:‬ضع عالمة ( √) أمام العبارات الصحٌحة وعالمة (‪) χ‬أمام العبارات الخاطبة ‪:‬‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬أمارس المحبة فى المنزل فقط‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬المحبة ال تظن السوء‬
‫‪21‬‬
 ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬المحبة ال تطلب ما لنفسها‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬أشارك جمٌع أصدقابى لعبً‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬المحبة تتؤنى وترفق‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬لقب ٌوحنا الحبٌب تلمٌذ الرب ٌسوع برسول المحبة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬أسلك بالمحبة فى الكنٌسة فقط‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬ال أسلك بالمحبة فى مدرستً إنما أسلك بالحب فى منزلً فقط‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -9‬السلوك بوصاٌا هللا تخلق فى إنسان أقوى وهو اإلنسان الجدٌد‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -20‬أسلك بالمحبة مع الجمٌع فى كل مكان هذه وصٌة إلهى‬
‫*************************************************************************‬

‫‪ -4‬ترفق – تتفاخر‪ -‬تقبح‬ ‫إجابة السإال األول‬

‫‪ -5‬تسقط – األلسنة‬ ‫‪ -2‬المالبكة ‪ -‬محبة – ٌرن‬
‫‪ -6‬تطلب – تظن‬ ‫‪-2‬األسرار – اإلٌمان ‪ -‬الجبال‬
‫‪ -7‬تفرح – الحق ‪ -‬تصدق‬ ‫‪ - 1‬أحترق – أنتفع‬
‫*************************************************************************‬
‫إجابة السإال الثانى‬
‫‪ -2‬قصة القدٌس ٌوحنا الحبٌب مع الشاب الهارب‬
‫‪ " -2‬أحبوا أعدابكم – باركوا العنٌكم – أحسنوا إلى مبغضٌكم" (مت‪)44 :5‬‬
‫" وأما ثمر الروح فهو محبة فرح سالم طول اناة لطف صالح إٌمان" ( غال ‪)22 : 5‬‬
‫" تحب الرب إلهك من كل قلبك ومن كل نفسك ومن كل قدرتك" ( لو‪)27 : 20‬‬
‫‪ -1‬تعبر عن إٌمانى – تإثر على أصحابى و أصدقابى بالحب والمودة – تشارك فى بناء المجتمع‬
‫**********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪√ -20 √-9 χ -8 χ -7 √ -6 √ -5 √ -4 √ -1 √ -2 χ -2‬‬
‫************************************************************************‬

‫اآلٌـة الذهبٌـة ‪ " -:‬منذ الدهر لم ٌسمع أن أحداً فتح عٌنً مولود أعمى " ٌوحنا ‪12 : 9‬‬
‫قـول آبـابـى ‪ { -:‬القوة الظاهرة من فمه هى التى أبرأت عٌنً األعمى وفتحتهما }‬
‫القدٌس ٌوحنا ذهبى الفم‬ ‫‪21‬‬
 ‫أهداف الدرس‬
‫معرفى ‪ٌ -:‬فسر الطالب كٌف ٌسمح هللا بؤمور قد ٌظن الناس أنها سٌبة‬
‫وجدانى ‪ٌ -:‬قدّ ر نعمة البصر التى وهبه هللا إٌاها وٌشكره علٌها‬
‫مهارى ‪ٌ -:‬دلل على حب واحترام المولود أعمى للرب ٌسوع‬

‫المفردات‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫إسم معناه ( هللا ٌخلّص )‬ ‫ٌسوع‬ ‫الٌبصر‬ ‫كفٌف‬
‫تعنى المنعزلٌن وتطلق على إحدى فبات‬ ‫الفرٌسٌٌن‬ ‫الناصرى كلمة تنسب لبلد الناصرة‬
‫الٌهود‬ ‫ومعناها ( غصن أو فرع)‬
‫غطى‬ ‫طلى‬ ‫ٌظنون‬ ‫ٌعتقدون‬
‫مرة ثانٌة‬ ‫ثانٌة‬ ‫إغسل‬ ‫إغتسل‬
‫أول الحٌاة – بدء الحٌاة‬ ‫الدهر‬ ‫أمشى بهدوء‬ ‫أتحسس‬
‫ً‬
‫جماال بارع الجمال‬ ‫أبرع‬ ‫إسم شخص معناه‬ ‫سلوام‬
‫(مرسل – أرسل )‬
‫بنى البشر اإلنسان‬

‫السإال األول ‪ :‬أجب عن األسبلة اآلتٌة‬

‫‪ – 2‬للمولود أعمى ثالث مشكالت – وضحها ؟‬
‫‪ – 2‬صِ ف مشاعر المولود أعمى حٌن سمع بمرور الرب ٌسوع ؟‬
‫‪ – 1‬ماذا قال التالمٌذ للرب ٌسوع عن المولود أعمى ؟‬
‫‪ – 4‬لماذا سؤل التالمٌذ الرب ٌسوع هل هذا أخطؤ أم أبواه ؟‬
‫‪ – 5‬ماذا فعل الرب ٌسوع لٌشفى المولود أعمى ؟‬
‫‪ – 6‬صِ ف مشاعر المولود أعمى حٌن أبصر ألول مرة ؟‬
‫‪ – 7‬ما الحوار الذى دار بٌن المولود أعمى والفرٌسٌٌن ؟‬
‫‪ – 8‬لماذا رفض الفرٌسٌون معجزة المولود أعمى ؟‬
‫‪ – 9‬كٌف شهد المولود أعمى للرب ٌسوع ؟‬
‫************************************************************************‬
‫السإال الثانً ‪ -:‬أكمل العبارات اآلتٌة بكلمات مناسبة ‪-:‬‬
‫‪ – 2‬كان المولود أعمى ال ‪ .....‬منذ والدته وفقٌراً الٌملك ‪ ......‬وبال ‪. ......‬‬
‫‪ – 2‬سمع المولود أعمى الناس ٌهتفون بؤن ‪ ..... .....‬قادم ‪.‬‬
‫‪ – 1‬كان الٌهود ٌعتقدون أن ‪ ......‬هو عقاب من هللا ‪.‬‬
‫‪ – 4‬خلق الرب ٌسوع للمولود أعمى عٌنٌن دون أن ‪ ......‬منه ‪.‬‬
‫‪22‬‬
 ‫‪ – 5‬صنع الرب ٌسوع ‪ ......‬وطلى به عٌنى األعمى ‪.‬‬
‫‪ – 6‬قال الرب ٌسوع للمولود أعمى إذهب أغتسل فى ‪. ...... .....‬‬
‫‪ – 7‬خلق الرب ٌسوع للمولود أعمى عٌنٌن فى ٌوم ‪. ......‬‬
‫‪ – 8‬هل ‪ ......‬على الرب ‪ ......‬؟ ‪.‬‬
‫‪ – 9‬الرب ٌسوع هو ‪ .......‬و ‪ .......‬على كل شىء ‪.‬‬
‫‪ – 20‬فضابل المولود أعمى هى ‪ .......‬و ‪ .......‬و ‪ ........‬و‪. ........‬‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثالث ‪ -:‬ضع عالمة( √) أو عالمة ( × ) أمام العبارات اآلتٌة ‪-:‬‬
‫( )‬ ‫‪ – 2‬خلق الرب ٌسوع للمولود أعمى عٌنٌن ٌوم األحد‬
‫( )‬ ‫‪ – 2‬للرب ٌسوع سلطان على الخلق فى معجزة المولود أعمى‬
‫( )‬ ‫‪ٌ – 1‬رمز الماء فى قصة المولود أعمى إلى المعمودٌة‬
‫( )‬ ‫‪ – 4‬الرب ٌسوع هو الخالق القادر وال ٌستحٌل علٌه شىء‬
‫( )‬ ‫‪ – 5‬الفرٌسٌون جماعة ٌهودٌة ٌعلمون الناس حسب تعالٌم الكتاب المقدس‬
‫( )‬ ‫‪ – 6‬المادة المشتركة فى خلق آدم والمولود أعمى هى تراب األرض‬
‫( )‬ ‫‪ٌ – 7‬جب أال نحكم على تصرفات إنسان وال أتنمر علٌه ألنه خلٌقة هللا على صورته ومثاله‬
‫( )‬ ‫‪ – 8‬صنع الرب ٌسوع طعاما َ وطلى به عٌنى المولود أعمى‬
‫( )‬ ‫‪ – 9‬قال الفرٌسٌون " لم ٌسمع أن أحداً فتح عٌنى مولود أعمى "‬
‫( )‬ ‫‪ – 20‬كان الٌهود ٌعتقدون أن المرض هو عقاب من هللا‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الرابع ‪ -:‬إختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن األقواس ‪-:‬‬
‫‪ – 2‬الذى شفى عٌنى المولود أعمى ‪...‬‬
‫( قوة الطٌن – ماء بركة سلوام – قوة كلمة الرب ٌسوع )‬
‫‪ – 2‬من أمثلة من أطاع الرب مثل المولود أعمى ‪....‬‬
‫( نوح – العذراء مرٌم – القدٌس ٌحنس القصٌر – كل ماسبق )‬
‫‪ – 1‬إذهب أغتسل فى ‪ ( ....‬بحٌرة طبرٌة – بركة سلوام – نهر األردن )‬
‫‪ – 4‬المادة المشتركة فى خلق آدم والمولود أعمى هى ‪....‬‬
‫( الحدٌد – النار – تراب األرض )‬
‫‪ – 5‬قام الرب ٌسوع بمعجزة المولود أعمى ٌوم‪ (...‬السبت – األحد – األثنٌن )‬
‫‪ – 6‬أعطى الرب ٌسوع للمولود أعمى حاسة ‪ (...‬السمع – البصر – الشم )‬
‫‪ – 7‬كانت هٌلٌن كٌلر تستخدم للتغلب على إعاقتها حاسة ‪ ( ...‬البصر – اللمس – السمع)‬
‫‪ – 8‬تعلمت من قصة المولود أعمى أن ‪....‬‬
‫( الرب خالق وقادر على كل شىء – أتعامل بلطف مع كل إنسان – كل ما سبق )‬
‫‪ – 9‬عندما أجاب المولود أعمى الفرٌسٌٌن عن الرب ٌسوع كان ‪....‬‬
‫( مكاراً – شجاعا ً – جبانا ً )‬
‫‪ – 20‬من فضابل المولود أعمى ‪ ( ....‬الطاعة – اإلٌمان والشجاعة – كل ماسبق )‬
‫‪23‬‬
 ‫السإال ‪ -:‬صِ ل من العمود ( أ ) بماٌناسبه من العمود ( ب )‬

‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫‪ – 2‬فرحان‬ ‫‪ – 2‬إذهب وإغتسل فى‬
‫‪ – 2‬معجزة خلق‬ ‫‪ – 2‬صنع الرب ٌسوع‬
‫‪ – 1‬عندما رأى المولود أعمى كان ‪ – 1‬بركة سلوام‬
‫‪ – 4‬وٌعطٌنا دون أن نطلب‬ ‫‪ – 4‬من فضابل المولود أعمى‬
‫‪ – 5‬طٌنا ً لخلق عٌنى المولود أعمى‬ ‫‪ – 5‬أشهد للرب فى حٌاتى‬
‫‪ – 6‬ألنه على صورة هللا ومثاله‬ ‫‪ – 6‬كانت معجزة المولود أعمى‬
‫‪ – 7‬الطاعة واإلٌمان والشجاعة‬ ‫‪ – 7‬هللا ٌحب كل البشر‬
‫‪ – 8‬فى أمانتنا وعالقتنا مع الناس‬ ‫‪ – 8‬هل ٌستحٌل‬
‫‪ – 9‬أن المرض عقاب‬ ‫‪ٌ – 9‬نبغى أال أتنمر على إنسان‬
‫‪ – 20‬على الرب شىء؟‬ ‫‪ – 20‬كان الٌهود ٌعتقدون‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال السادس ‪ -:‬من القـابل ولمـن قٌـلت ‪-:‬‬
‫‪ٌ – 2‬امعلم من أخطؤ هذا أم أبواه حتى ولد أعمى ؟‬
‫َ‬
‫أبصرت بعد ما كنت أعمى ؟‬ ‫‪ – 2‬كٌف‬
‫‪ – 1‬هو رجل خاطىء لقد فعل ذلك ٌوم سبت ‪.‬‬
‫‪ – 4‬أتإمن بإبن هللا ؟‬
‫‪ – 5‬إذهب إغتسل فى بركة " سلوام" ‪.‬‬
‫‪ – 6‬أإمن ٌاسٌد وسجد له ‪.‬‬
‫‪ – 7‬منذ الدهر لم ٌسمع أن أحداً فتح عٌنى مولود أعمـى ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬
‫إجابة التدرٌبات العامة على الدرس‬
‫إجابة السإال األول‬
‫‪ – 2‬للمولود أعمى ثالث مشكالت هى ‪ -2 -:‬أنه أعمى الٌبصر منذ والدته ‪.‬‬
‫‪ – 1‬بال وظٌفة لذلك ٌتسول بٌن الناس‬ ‫‪ -2‬فقٌراً الٌملك طعامه ‪.‬‬
‫ٌطلب إحتٌاجاته ‪.‬‬
‫‪ – 2‬فرحان جداً ألنه سمع أن الرب ٌسوع ٌشفى كل مرض فى الشعب وٌصنع‬
‫اآلٌات و العجابب ‪.‬‬
‫‪ – 1‬سؤل التالمٌذ الرب ٌسوع هل هذا أخطؤ أم أبواه ؟ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ألن الٌهود كانوا ٌعتقدون أن المرض هو عقاب من هللا ‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫‪ – 5‬تفل على األرض وصنع طٌنا ً وطلى بالطٌن عٌنى المولودأعمى – وقال له‬
‫" إذهب أغتسل فى بركة سلوام " ‪.‬‬
‫‪ – 6‬كان فرحا ً جداً ألنه أبصر كل شىء حوله الناس و السماء و الطٌور‬
‫واألشجار و األلوان ‪.‬‬
‫‪ – 7‬سؤله الفرٌسٌون وكذلك الجٌران كٌف أبصر ؟ ‪ -‬فقال لهم ‪ :‬إنسان ٌقال له‬
‫على وفعل بى هذا ‪.‬‬ ‫ٌسوع تحنن ّ‬
‫‪ – 8‬ألنها تمت ٌوم السبت وألنه لم ٌسمع من قبل أن أحداً فتح عٌنى أعمى ‪.‬‬
‫‪ – 9‬شهد المولود أعمى للرب ٌسوع بانه آمن أنه إبن هللا ‪ ،‬وأنه أبرع جماالً‬
‫من بنى البشر ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثانى‬
‫‪ – 2‬الٌبصر – طعامه – وظٌفة ‪ٌ – 2 .‬سوع –الناصرى ‪ – 1 .‬المرض ‪.‬‬
‫‪ – 7‬السبت ‪.‬‬ ‫‪ – 6‬بركة – سلوام ‪.‬‬ ‫‪ٌ – 4‬طلب ‪ – 5 .‬طٌنا ً ‪.‬‬
‫‪ – 9‬الخالق – القادر ‪.‬‬ ‫‪ٌ – 8‬ستحٌل – شىء ‪.‬‬
‫‪ – 20‬الطاعة – اإلٌمان – الشجاعة – الكرازة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪√ - 20 √ - 9 × - 8 √ - 7 √ - 6 × - 5 √ - 4 √ - 1 √ - 2 × - 2‬‬
‫************************************************************************‬
‫إجابة السإال الرابع‬
‫‪ – 1‬بركة سلوام ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬كل ماسبق ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬قوة كلمة الرب ٌسوع ‪.‬‬
‫‪ – 4‬تراب األرض ‪ – 5 .‬السبت‪ – 6 .‬البصر‪ – 7 .‬اللمس‪.‬‬
‫‪ – 9‬شجاعا ً ‪ – 20 .‬كل ماسبق ‪.‬‬ ‫‪ – 8‬كل ماسبق‪.‬‬
‫إجابة السإال الخامس‬
‫‪ 2‬مع ‪2 - 1‬مع ‪ 1 - 5‬مع‪ 4 - 2‬مع ‪ 5 - 7‬مع ‪ 6 - 8‬مع ‪– 2‬‬
‫‪ 7‬مع ‪ 8 - 4‬مع ‪ 9 - 20‬مع ‪ 20 - 6‬مع ‪. 9‬‬
‫**********************************************************************‬
‫إجابة السإال السادس‬
‫قٌلت ل ‪ -:‬الرب ٌسوع ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬القابل ‪ -:‬التالمٌذ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬القابل ‪ -:‬الفرٌسٌٌن والجٌران ‪ .‬قٌلت ل ‪ -:‬المولود أعمى ‪.‬‬
‫قٌلت ل ‪ -:‬المولود أعمى ‪.‬‬ ‫‪ – 1‬القابل ‪ -:‬الفرٌسٌون ‪.‬‬
‫قٌلت ل ‪ -:‬المولود أعمى ‪.‬‬ ‫‪ – 4‬القابل ‪ -:‬الرب ٌسوع ‪.‬‬
‫قٌلت ل ‪ -:‬المولود أعمى ‪.‬‬ ‫‪ – 5‬القابل ‪ -:‬الرب ٌسوع ‪.‬‬
‫‪25‬‬
 ‫قٌلت ل ‪ -:‬الرب ٌسوع ‪.‬‬ ‫‪ – 6‬القابل ‪ -:‬المولود أعمى ‪.‬‬
‫قٌلت ل ‪ -:‬المولود أعمى ‪.‬‬ ‫‪ – 7‬القابل ‪ -:‬الفرٌسٌٌن ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الشبكة (لو ‪)5: 5‬‬ ‫اآلٌـة الذهبٌـة ‪ -:‬قد تعبنا اللٌل كله ولم نؤخذ شٌبا ً ‪ ،‬ولكن على كلمتك ألقى‬
‫قـول آبـابى ‪ -:‬فلنمدح الطرٌقة التى أصبح بها التالمٌذ صٌادو العالم خاضعٌن‬
‫للمسٌح خالق السماوات واألرض ‪ ( .‬القدٌس كٌرلس الكبٌر )‬

‫أهداف الدرس‬
‫معرفى ‪ٌ -:‬عرف الطالب أن تكرار المحاوالت هو طرٌق النجاح ‪.‬‬
‫وجدانى‪ّ ٌ -:‬قدر طاعة بطرس الرسول للرب ٌسوع ‪.‬‬
‫مهارى ‪ٌ -:‬ستنتج أن للسٌد المسٌح القدرة والقوة على الخلق ‪.‬‬
‫المفردات‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫إسم شخص و معناه ٌمامة‬ ‫ٌونا‬ ‫إسم شخص ومعناه ٌسمع‬ ‫سمعان‬
‫بٌت صٌدا إسم بلد ومعناها بٌت الصٌد‬ ‫إسم شخص ومعناه قوى‬ ‫أندراوس‬
‫إسم منطقة ومعناها حلقة‬ ‫الجلٌل‬ ‫إسم بلد ومعناها قرٌة التعزٌة‬ ‫كفر ناحوم‬
‫إسم شخص ومعناه هللا ٌتحنن‬ ‫ٌوحنا‬ ‫إسم شخص ومعناه ٌحل محل‬ ‫ٌعقوب‬
‫شىء الٌفعله سوى هللا‬ ‫معجزة‬ ‫سبحوا – شكروا‬ ‫مجدوا‬
‫ذو السلطان صاحب األمر‬ ‫ٌشد – ٌجر‬ ‫ٌجذب‬
‫سد ألجلنا وجاء إلى عالمنا‬‫هللا جاء ألجلنا تج ّ‬ ‫تبعوا الرب ٌسوع صارو تالمٌذ الرب ٌسوع‬

‫السإال األول ‪ :‬أجب عن األسبلة اآلتٌة‬

‫‪ – 2‬ماذا كان الرب ٌسوع ٌفعل عند بحٌرة جنٌسارت ؟‬
‫‪ – 2‬من األصدقاء األربعة ؟ وما عملهم ؟‬
‫‪ – 1‬ماذا كان شعور الصٌادٌن حٌن قضوا اللٌل كله ولم ٌصطادوا شٌبا ً ؟‬
‫‪ – 4‬ما نتٌجة طاعة بطرس والتالمٌذ للرب ٌسوع ؟‬
‫‪ – 5‬كٌف نجح بطرس فى الخروج بالسفٌنة إلى الشاطىء ؟‬
‫‪ – 6‬لماذا قال بطرس للرب ٌسوع " أخرج من سفٌنتى ٌارب ألننى رجل خاطىء ؟‬
‫‪ – 7‬كٌف نخدم الرب ٌسوع ؟‬
‫‪26‬‬
 ‫السإال الثانى ‪ -:‬أكمل ماٌؤتى من العبارات اآلتٌة بكلمة مناسبة ‪-:‬‬
‫‪ – 2‬كانت وسٌلة التعارف بٌن المسٌحٌٌن فى العصور األولى هى ‪. ........‬‬
‫‪ٌ – 2‬عمل ‪ ......‬إبن ٌونا فى مهنة صٌد السمك ‪.‬‬
‫‪ٌ – 1‬عمل ‪ ......‬أخو سمعان معه فى مهنة صٌد السمك ‪.‬‬
‫‪ٌ – 4‬عقوب وٌوحنا إبنا ‪ٌ ......‬عمالن أٌضا ً فى مهنة ‪. ........‬‬
‫‪ – 5‬طلب الرب ٌسوع من ‪ ......‬أن ٌدخل بسفٌنته إلى ‪. .......‬‬
‫‪ – 6‬قال بطرس قد تعبنا ‪ .......‬كله ولم ‪ .......‬شٌبا ً ‪.‬‬
‫‪ – 7‬على ‪ ......‬ألقى ‪. .......‬‬
‫‪ – 8‬قال بطرس أخرج من ‪ٌ .......‬ارب ألنى رجل ‪. .......‬‬
‫‪ – 9‬ساعد ‪ ......‬و ‪ "......‬بطرس و أندراوس" فى جذب السفٌنة للشاطىء ‪.‬‬
‫‪ ...... - 20‬بطرس بؤن كلمة من فم الرب ٌسوع جعلت الشبكة تمتلىء ب ‪.....‬‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثالث ‪ -:‬ضع عالمة ( √ ) أو ( × ) أمام العبارات اآلتٌة ‪-:‬‬
‫( )‬ ‫لٌعلم الناس وٌشفى مرضاهم‬ ‫‪ – 2‬كان الرب ٌسوع ٌجول المدن ّ‬
‫( )‬ ‫‪ – 2‬ق ّدس هللا جمٌع أنواع العمل وأوصانا أن نكون أمناء فٌه‬
‫( )‬ ‫‪ – 1‬للرب ٌسوع القوة والقدرة على الخلق‬
‫( )‬ ‫‪ – 4‬قال ٌوحنا" أخرج من سفٌنتى ٌارب ألنى رجل خاطىء"‬
‫( )‬ ‫‪ – 5‬قال الرب ٌسوع ألندراوس" التخف من اآلن تكون تصطاد الناس "‬
‫( )‬ ‫‪ – 6‬نجح الصٌادٌن الثالثة فى جذب السفسنة إلى الشاطىء‬
‫( )‬ ‫‪ – 7‬أطاع بطرس رغم إستنفاذ محاوالت الصٌد طوال اللٌل‬
‫( )‬ ‫‪" – 8‬على كلمتك ألقى الشبكة " قالها بطرس للرب ٌسوع‬
‫‪ – 9‬عندما نفشل نلجؤ إلى هللا ثم الكبار سواء فى األسرة أو الكنٌسة أو المدرسة ( )‬
‫‪ - 20‬قوة الكلمة التى خرجت من فم الرب ٌسوع هى التى جعلت الشبكة تمتلىء بالسمك ( )‬
‫************************************************************************‬
‫السإال الرابع ‪ -:‬إختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن األقواس ‪-:‬‬
‫‪ – 2‬سمعان إبن ٌونا هو أخو ‪ٌ ( ....‬عقوب – ٌوحنا – أندراوس )‬
‫‪ٌ – 2‬عمل بطرس فى مهنة ‪ ( ....‬صنع الخٌام – صٌد السمك – رعى األغنام )‬
‫‪ٌ – 1‬عٌش بطرس و أندراوس فى ‪ (....‬أورشلٌم – بٌت صٌدا – مصر )‬
‫‪ " – 4‬أخرج من سفٌنتى ٌارب " قالها ‪ ( ....‬بطرس – ٌعقوب – ٌوحنا )‬
‫‪ – 5‬نجح الصٌادٌن ‪ ( ....‬الثالثة – األربعة – الخمسة ) فى جذب السفٌنة للشاطىء‪.‬‬
‫‪" – 6‬ال تخف من اآلن تصطاد الناس "قالها ‪...‬‬
‫( أندراوس – الرب ٌسوع – ٌوحنا ) لبطرس ‪.‬‬
‫‪" – 7‬على كلمتك ألقى الشبكة " قالها ‪ ( ....‬بطرس – أندراوس – ٌوحنا ) للرب ٌسوع‬
‫‪27‬‬
 ‫‪ – 8‬رغم محاوالت الصٌد طوال اللٌل ولكن بطرس ‪......‬‬
‫( أطاع – لم ٌصدق – ناقش ) الرب ٌسوع ‪.‬‬
‫‪ – 9‬عندما نفشل نلجؤ إلى ‪ ( ....‬هللا – الكبار فى األسرة – كل ماسبق )‬
‫‪ – 20‬أعطى الرب ٌسوع لسمعان إبن ٌونا أسم ‪ٌ ( ......‬وحنا – بطرس – أندراوس )‬
‫*********************************************************************‬
‫السإال الخامس ‪ -:‬صِ ل من العمود ( أ ) بما ٌناسبه من العمود ( ب )‬

‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫‪ٌ - 2‬وحنا‬ ‫‪ – 2‬سمعان هو‬
‫‪ – 2‬بطرس‬ ‫‪ – 2‬التخف ٌا سمعان من اآلن‬
‫‪ -1‬تكون تصطاد الناس‬ ‫‪ٌ – 1‬عقوب أخو‬
‫‪ - 4‬ألنى رجل خاطىء‬ ‫‪ – 4‬على كلمتك‬
‫‪ – 5‬ألقى الشبكة‬ ‫‪ – 5‬أخرج من سفٌنتى ٌارب‬
‫************************************************************************‬
‫صوب ما تحته خط ‪-:‬‬ ‫السإال السادس ‪ّ -:‬‬
‫‪ " – 2‬سمعان بطرس " هو أخو "ٌعقوب إبن زبدى" ‪.‬‬
‫‪ – 2‬قضى "بطرس " النهار كله فى صٌد السمك ولم ٌصطاد شٌبا ً ‪.‬‬
‫‪ – 1‬طلب الرب ٌسوع من ٌوحنا أن ٌدخل بسفٌنته إلى عمق البحر ‪.‬‬
‫‪ – 4‬شبكة "بطرس " و "أندراوس" كادت تتمزق من كثرة الماء ‪.‬‬
‫‪ – 5‬آمن "بطرس" بؤن مهارته جعلت الشبكة تمتلىء بالسمك ‪.‬‬
‫‪ – 6‬قال "بطرس"للرب ٌسوع أخرج من سفٌنتى ٌارب ألنى رجل بار‪.‬‬
‫‪ – 7‬قال الرب ٌسوع ل "بطرس"من اآلن تكون تصطاد الوحوش ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬

‫إجابة السإال األول‬

‫‪ – 2‬كان الرب ٌسوع ٌعلّم الناس وٌشفى مرضاهم ‪.‬‬
‫‪ – 2‬األصدقاء األربعة هم بطرس – أندراوس – ٌعقوب – ٌوحنا وٌعملوا بمهنة الصٌد‪.‬‬
‫‪ – 1‬شعروا بالفشل ألنهم لم ٌصطادوا شٌبا ً بالرغم من مهارتهم ‪.‬‬
‫‪ – 4‬نتٌجة طاعة بطرس والتالمٌذ للرب ٌسوع أن الشبكة إمتؤلت بالسمك ‪.‬‬
‫‪ – 5‬نجح بطرس بالخروج بالسفٌنة للشاطىء عندما نادى على ٌعقوب وٌوحنا‬
‫لٌساعدوه وإمتؤلت السفٌنتان بالسمك ‪.‬‬
‫‪28‬‬
 ‫‪ – 6‬ألنه شعر بقوة الكلمة التى خرجت من فم الرب ٌسوع وأن الرب ٌسوع‬
‫ذو السلطان على الخلٌقة والمخلوقات ‪.‬‬
‫‪ – 7‬أخدم الرب ٌسوع بؤن أتبعه وأصٌرله تلمٌذاً حسب اإلمكانٌات التى منحنى إٌاها ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثانى ‪-:‬‬
‫‪ – 2‬السمكة ‪ – 2 .‬سمعان ‪ – 1 .‬أندراوس ‪ – 4 .‬زبدى – الصٌد ‪.‬‬
‫‪ – 7‬كلمتك – الشبكة ‪.‬‬ ‫‪ – 5‬بطرس – العمق ‪ – 6 .‬اللٌل – نصطاد ‪.‬‬
‫‪ – 8‬سفٌنتى – خاطىء ‪ٌ – 9 .‬عقوب – ٌوحنا ‪ – 20 .‬آمن – السمك ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫‪×-4‬‬ ‫‪√-1‬‬ ‫‪√-2‬‬ ‫إجابة السإال الثالث‪√ - 2 -:‬‬
‫‪√ - 20‬‬ ‫‪√-9‬‬ ‫‪√-8‬‬ ‫‪√-7‬‬ ‫‪×-6‬‬ ‫‪×-5‬‬
‫********************************************************************‬
‫إجابة السإال الرابع ‪-:‬‬
‫‪ – 2‬أندراوس ‪ – 2 .‬صٌد السمك ‪ – 1 .‬بٌت صٌدا ‪ – 4 .‬بطرس ‪.‬‬
‫‪ – 5‬األربعة ‪ – 6 .‬الرب ٌسوع ‪ – 7 .‬بطرس ‪ – 8 .‬أطاع ‪.‬‬
‫‪ – 9‬كل ماسبق ‪ – 20 .‬بطرس ‪.‬‬
‫*****************************************************************‬
‫إجابة السإال الخامس‪ 2 -:‬مع ‪ 2 - 2‬مع ‪ 1 - 1‬مع ‪ 4 – 2‬مع ‪ 5 – 5‬مع ‪4‬‬
‫****************************************************************‬
‫إجابة السإال السادس‪ – 2-:‬أندراوس ‪ – 2‬اللٌل ‪ – 1‬بطرس ‪ – 4‬السمك ‪.‬‬
‫‪ – 5‬كلمة الرب ٌسوع ‪ – 6 .‬خاطىء ‪ – 7 .‬الناس ‪.‬‬
‫*******************************************************************‬

‫اآليت انذْبيت ‪ :‬أنا هو القٌامه والحٌاة من آمن بى ولو مات فسٌحٌا‪-‬‬

‫قول آبابى ‪ :‬لٌس من المدهش أن ذاك الذى ٌخلق أناس ا بقوته ٌؤتى بهم الى العالم أن ٌقٌم مٌت‬
‫( القدٌس اوغسطٌنوس(‬
‫أْداف اندرص‬
‫يعزفٗ ‪:‬يتعزف انطبنب عهٗ يعجشِ أقبيّ نعبسر‬
‫ٔجداَٗ ‪:‬يشعز الطالب بسهطبٌ انسيد انًسيح عهٗ انحيبة‬
‫يٓبرٖ ‪:‬يدنمالطالب ببآليبث أٌ انسيد انًسيح ْٕ انحيبة‬
‫‪29‬‬
 ‫مفردات الدرس‪:‬‬

‫الكلمة معناها‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫لعازر اسم شخص ومعناه هللا معٌن‬ ‫بٌت عنٌا اسم قرٌة ومعناه بٌت العناء‬
‫اسم شخص ومعناه سٌده‬ ‫مرثا‬ ‫اسم شخص ومعناه قوى‬ ‫مرٌم‬
‫القٌامة القٌامة من الموت‬ ‫ٌوم القٌامة نهاٌة العالم‬
‫مجد هللا قوه هللا‬ ‫الممسوح من هللا‬ ‫المسٌح‬

‫انسؤال االٔل‪ :‬أجب عٍ ْذِ االسئهّ‪:-‬‬

‫‪-1‬أٌن كان ٌعٌش لعازر ؟ومع من ؟‪-‬‬
‫‪-2‬هل كانت هناك صداقه بٌن لعازر وأختٌه والرب ٌسوع ؟ وضح ذلك ؟‬
‫‪ -3‬لماذا تؤخر الرب ٌسوع عن شفاء صدٌقه لعازر؟‬
‫‪ -4‬صف الموقف أمام قبر لعازر موضحا دور الجموع ؟‬
‫‪ -5‬ماذا فعلت مرٌم أخت لعازر عندما أخبرتها أختها مرثا بؤن الرب ٌسوع قد جاء؟ و ماذا‬
‫نتعلم من هذا الموقف ؟‬
‫‪ -6‬ماذا تعلمت من هذه القصه ؟‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثانى ‪:‬اكمل العبارات االتٌه‪:‬‬
‫‪- 2‬أنا أسمى مرٌم وأخً هو‪ ...‬وأختً ‪.....‬نحن أصدقاء للرب ٌسوع ‪ .‬فى ٌوم ‪ ...‬أخً‬
‫وأرسلنا للرب ‪....‬لٌؤتً و ٌشفٌه ‪ ,…..‬لكنه لم ٌؤتً إال بعد موته و ‪ . ....‬أٌام وذهبنا‬
‫جمٌعا ً ‪ .......‬ونادى‪ٌ ........‬سوع وقال لعازر هلم ‪ .....‬فخرج فى الحال والناس الذٌن‬
‫كانوا عند القبر ‪ ........‬بؤن الرب ٌسوع معطى‪........‬‬
‫‪ - 2‬لٌس من‪.....‬أن ذاك الذى‪.....‬أناسا ً بقوته ٌؤتى بهم الى العالم أن ٌقٌم‪...... -‬‬
‫*********************************************************************‬
‫السإال الثالث ‪ -:‬ضع عالمة ( √ ) أو ( × ) أمام العبارات اآلتٌة ‪-:‬‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬مكث لعازر ‪ 3‬أٌام فى القبر‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬رفع الرب ٌسوع الحجر عن قبر لعازر‬
‫( )‬ ‫‪ -1‬خرج لعازر من القبر وهو ملفوف بؤقمشه‬
‫( )‬ ‫‪ -4‬كان لعازر ٌعٌش مع أختٌه مرٌم ومرثا فى بٌت لحم‬
‫( )‬ ‫‪ -5‬لم ٌتؤخر الرب ٌسوع عن حبٌبه لعازر‬
‫( )‬ ‫‪ -6‬لعازر أسم شخص ومعناه هللا معٌن‬
‫( )‬ ‫‪ -7‬من ألقاب الرب ٌسوع له المحد انه الخالق والقٌامه والحٌاه‬
‫‪31‬‬
 ‫( )‬ ‫‪ -8‬الموتى ٌسمعون النداء ) الصوت‪( -‬‬
‫( )‬ ‫‪ -9‬تحٌر الجمٌع من المعجزه العظٌمه الن لعازر قد أنتن فى القبر‪-‬‬
‫*************************************************************************‬
‫السإال الرابع ‪ :‬أختر االجابه الصحٌحه من بٌن االقواس‪-‬‬
‫‪ -2‬بٌت عنٌا إسم قرٌه ومعناه بٌت )العناء ‪ -‬العٌن ‪ -‬لحم(‬
‫‪ -2‬ذهب الرب ٌسوع الى قبر لعازر و )سجد ‪ -‬بكى ‪ -‬صلى (‬
‫‪ -1‬أنا هو القٌامه و ) الموت ‪-‬البداٌه ‪-‬الحٌاة ( من آمن بى ولو مات فسٌحٌا‬
‫‪ -4‬المقصود بٌوم القٌامة ) نهاٌة العالم ‪ٌ -‬وم الموت‪ -‬قٌامه لعازر (‬
‫‪ -5‬عندما علمت بقدوم السٌد المسٌح تركت الناس الذٌن أتوا لتعزٌتها وقامت مسرعه‬
‫لمقابلته ) مرٌم ‪-‬مرثا ‪-‬الٌصابات (‬
‫*********************************************************************‬
‫السإال الخامس ‪ :‬من القابل ولمن قٌلت‬
‫‪ -2‬نعم ٌا سٌد أنا أإمن أنك انت المسٌح أبن هللا الحى اآلتى الى العالم‬
‫‪ -2‬لعازر هلم خارجا‬
‫‪ -1‬لعازر حبٌبنا قد مات‬
‫‪ٌ -4‬ا سٌد لماذا تؤخرت نحتاج لوجودك معنا لتشفى لعازر‬
‫‪ -5‬أنا هو القٌامه والحٌاة من آمن بى ولو مات فسٌحٌا‪-‬‬
‫‪ٌ -6‬اسٌد لو كنت هاهنا لم ٌمت أخى‬
‫‪ -7‬ألم أقل لك لو آمنتى ترٌن مجد هللا‬
‫***********************************************************************‬

‫إجابة السإال األول‬

‫‪ -2‬كان لعازر ٌعٌش فى قرٌه بٌت عنٌا مع أختٌه مرٌم ومرثا‪-‬‬
‫‪ -2‬نعموكان الربٌسوع ٌحب لعازر وعنما علم انه مرٌض ذهب لٌصنع معه معجزة‬
‫‪ -1‬لٌتمجد أسم الرب وٌصنع معجزه عظٌمه وٌقٌمه من الموت بعد اربعه أٌام‪-‬‬
‫‪ -4‬أزدحمت الجموع امام قبر لعازروأمرهم الرب بؤن ٌرفعوا الحجر عن القبر ثم صاح قابال‬
‫"لعازر هلم خارجا‪ .‬فخرج لعازر وهو ملفوف بؤقمشه‪-‬‬
‫‪ -5‬قامت مسرعه وجاءت وسجدت باكٌه عند رجلٌه ونتعلم أن نطلب الرب ٌسوع ونتضرع‬
‫الٌه سرٌعا ألنه هو معطى الحٌاه‬
‫‪ -6‬تعلمت ‪ +‬ان الرب ٌسوع له سلطان على الحٌاه ‪+‬أن أثق فى قدره الرب ٌسوع فى حٌاتى‬
‫‪+‬أن ألجؤ الى هللا وقت المشكالت والضٌقات‬ ‫‪+‬أن اشارك المتؤلمٌن أحزانهم وأفرح مع الفرحٌن‬
‫‪+‬أن أكون صداقه أنا وأسرتى مع الرب ٌسوع‬
‫************************************************************************‬

‫‪31‬‬
 ‫إجابة السإال الثانى‬
‫‪ -2‬لعازر ‪ -‬مرثا ‪ -‬أصدقاء ‪ -‬مرض ‪ٌ -‬سوع ‪ -‬اربعه ‪ -‬القبر – الرب ‪ -‬خارجا ‪ -‬الحٌاة‬
‫‪ -2‬المدهش ٌخلق مٌت‬
‫**********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪√ -9χ -8 √ -7 √ -6χ - 5 χ -4 √ -1χ -2χ -2‬‬
‫**********************************************************************‬
‫إجابة السإال الرابع‬
‫‪ -5‬مرثا‪-‬‬ ‫‪ -2‬العناء ‪ - 2‬بكى ‪ -1‬الحٌاه ‪ -4‬نهاٌه العالم‬
‫***********************************************************************‬
‫إجابة السإال السإال الخامس‬
‫‪ -2‬مرثا للسٌد المسٌح ‪ -2‬السٌد المسٌح للعازر ‪ -1‬السٌد المسٌح للتالمٌذ‪-‬‬
‫‪ -4‬مرثا للسٌد المسٌح ‪ -5‬السٌد المسٌح لمرثا ‪ -6‬مرٌم للسٌد المسٌح‬
‫‪ -7‬السٌد المسٌح لمرثا–‬
‫************************************************************************‬

‫اآلٌة الذهبٌة ‪ :‬سراج لرجلً كالمك ونور لسبٌلى ) مز‪)205 : 229‬‬

‫قول آبابى ‪ :‬إتعب نفسك فى قراءه الكتب واألسفار المقدسة فهى تخلصك من الخطٌة‬
‫) القدٌس أنطونٌوس(‬
‫اهداف الدرس‬
‫معرفى ‪ٌ :‬تعرف الطالب ان هللا ٌكلمه عن طرٌق الكتاب المقدس‬
‫وجانى ‪ٌ :‬شعرالطالب بؤهمٌة الكتاب المقدس فى حٌاته‬
‫مهارى ‪ٌ :‬تدربالطالب ان ٌقول تكلم ٌارب فإن عبدك سامع‬
‫انحق اقٕل نكى ‪ :‬كالو سيتى تُفيذِ‬

‫المفردات‬
‫أتبعنى ‪ٌ :‬صٌر تلمٌذا‬ ‫قرٌبك ‪ :‬كل انسان تتعامل معه‬
‫ملكوت السموات ‪ :‬الحٌاه مع هللا‬
‫ثقب أبره ‪ :‬بوابه صغٌرهى ال ٌستطٌع الجمل الدخول منها‬

‫‪32‬‬
 ‫السإال االول‪ :‬أجب عن هذه االسبله ‪:‬‬
‫‪ -2‬ما المقصود ببشارة الملكوت ؟‬
‫‪ -2‬أٌن كان ٌعٌش الشاب الغنى ؟‬
‫‪ - 1‬ما السإال الذى سؤله الشاب الغنى للسٌد المسٌح ؟ وبماذا اجابه ؟‪-‬‬
‫‪ -4‬ماهى الوصٌة التى أوصى بها السٌد المسٌح الشاب الغنى ؟‪-‬‬
‫‪ -5‬ما هو الشا الوحٌد الذى لم ٌستطع الشاب الغنى تنفٌذه ؟‪-‬‬
‫‪ -6‬لماذا مضى حزٌنا ؟‬
‫‪ -7‬ماهى الخطٌة التى سقط فٌها الشاب الغنى ؟‬
‫‪ -8‬ماهى المكافؤه التى وعد بها الرب ٌسوع الذٌن ٌتركون كل شا من أجله ؟‬
‫‪ -9‬ماهو الهدف من الوصٌة ؟‪-‬‬
‫************************************************************************‬
‫السإال الثانى ‪ :‬أكمل العبارات االتٌه‪:-‬‬
‫‪ -2‬ال ٌكن لك‪ ..........‬اخرى أمامى‬
‫‪ -2‬ال تصنع لك تمثال‪ ...........‬وال صورة‬
‫‪ -1‬ال تنطق بؤسم الرب إلهك‬
‫‪ .........-4‬إذكر ٌوم‪ ...........‬لتقدسه‬
‫‪ -5‬أكرم‪ .........‬و‪.......‬لكى تطول أٌامك على االرض‪-‬‬
‫‪ -6‬ال‪ .............‬على قرٌبك شهاده زور‬
‫‪ -7‬ال‪ ........‬بٌت قرٌبك‬
‫‪ -8‬سراج‪ ...........‬كالمك ونور لـ ‪...........‬‬
‫‪ -9‬إن مرور ‪ ......‬من ثقب إبره اسهل من أن ٌدخل إنسان متكل على‪ ............‬ملكوت‬
‫السموات‪-‬‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثالث ‪ -:‬ضع عالمة ( √ ) أو ( × ) أمام العبارات اآلتٌة ‪-:‬‬
‫( )‬ ‫‪ .2‬قرٌبى هو كل أنسان أتعامل معه‪-‬‬
‫( )‬ ‫‪ .2‬الكتاب المقدس هو كالم موحى به من هللا‪-‬‬
‫( )‬ ‫‪ .1‬المقصود بثقب إبره " بوابه صغٌره ال ٌستطٌع الجمل الدخول فٌها‪-‬‬
‫( )‬ ‫‪ .4‬الوصاٌا ه التى تسلمها موسى النبى من هللا على الجبل‪-‬‬
‫( )‬ ‫‪ .5‬كان الشاب الغنى ٌحفظ كل الوصاٌا دون تطبٌقها‪-‬‬
‫( )‬ ‫‪ .6‬لم ٌحب السٌد المسٌح الشاب الغنى‪-‬‬
‫( )‬ ‫‪ .7‬المقصود الوصٌه " التشهد ٌالزور " ال تكذب‪-‬‬
‫( )‬ ‫‪ .8‬االغنٌاء ال ٌدخلون ملكوت السموات‪-‬‬
‫‪33‬‬
 ‫( )‬ ‫‪ .9‬الوصٌة تحمٌنا وتحفظنا من الشر‪-‬‬
‫( )‬ ‫‪ -20‬البشاٌر هى انجٌل معلمنا متى ومرقس ولوقا وٌوحنا‬
‫*************************************************************************‬
‫السإال الرابع ‪ :‬أختر االجابه الصحٌحه من بٌن االقواس‪-‬‬
‫‪ )2‬نتعلم من قصه الشاب الغنى ) الطاعة ‪ -‬المحبة ‪ -‬الشجاعة(‬
‫‪ )2‬معنى كلمه أورشلٌم )بٌت الطعام – العناء ‪ -‬مإسس على السالم (‬
‫‪ )1‬الشاب الغنى كان ٌرٌد ) أموال أكثر ‪-‬الحٌاه األبدٌة ‪-‬أن ٌتبع السٌد المسٌح (‬
‫‪ )4‬كانت الناس تذهب الى السٌد المسٌح وتدعوه بـ )األب ‪ -‬المعلم ‪ -‬الصالح الملك (‬
‫‪ )5‬المقصود بالمسكٌن) الفقراء والمحتاجون ‪-‬األغنٌاء ‪-‬االقارب (‬
‫‪ )6‬أعطانا هللا الوصٌة ألنه )ٌعاقبنا ‪ٌ -‬بحنا ‪ٌ -‬ساعدنا (‬
‫‪ )7‬الكتاب المقدس هو كالم ) هللا ‪ -‬األنبٌاء ‪ -‬القدٌسٌن(‬
‫كامال أعط ) بعض‪ -‬كل ‪ -‬كثٌر ( أموالك للفقراء وتعال إتبعنى‬ ‫ً‬ ‫‪ )8‬ان أردت أن تكون‬
‫‪ )9‬إن أردت أن تكون لك الحٌاه األبدٌة فؤحفظ ) االنجٌل ‪-‬الكتاب المقدس ‪ -‬الوصاٌا (‬
‫‪ )20‬اذكر ٌوم ) السبت – االثنٌن ‪ -‬الجمعه ( لتقدسه‬
‫السإال الخامس ‪ :‬صل من العمود) ا (بما ٌناسبه من العمود) ب(‬
‫العمود) ب(‬ ‫العمود) أ(‬
‫‪40 -2‬‬ ‫‪ -2‬أقسام الكتاب المقدس‪-‬‬
‫‪2600 -2‬‬ ‫‪ -2‬عدد أسفار العهد القدٌم‪-‬‬
‫‪46 -1‬‬ ‫‪ -1‬عدد أسفار العهد الجدٌد‪-‬‬
‫‪27 -4‬‬ ‫‪ -4‬عدد من كتبوا الكتاب المقدس‪-‬‬
‫‪ -5‬عهد قدٌم وجدٌد‬ ‫‪ -5‬الفترة الزمنٌة التى كتب فٌها الكتاب المقدس‬
‫************************************************************************‬
‫السإال السادس ‪ :‬من قابل هذه العباره ‪:‬‬
‫"أتعب نفسك فى قراءه الكتب واألسفار المقدسة فهى تخلصك من الخطٌة"‬
‫*********************************************************************‬
‫السإال السابع ‪ :‬صل اآلٌه بالحدث‬

‫الحدث‬ ‫اآلٌة‬
‫‪ -2‬شفاء مرٌض بٌت حسدا‪-‬‬ ‫‪ -2‬منذ الدهر لم ٌسمع أن فتح أحد عٌنى مولود أعمى‬
‫‪ -2‬بشارة المالك للعذراء‪-‬‬ ‫‪ -2‬من ٌؤكل جسدى وٌشرب دمى فله حٌاة أبدٌه‬
‫‪ -1‬هوذا العذراء تحبل وتلد إبنا وٌدعون إسمه عمانوبٌل ‪ -1‬تؤسٌس سر التناول‬
‫‪ -4‬فتح عٌنى المولود أعمى‪-‬‬ ‫‪ -4‬قم احمل سرٌرك وأمشى فحاالً برئ االنسان‬

‫‪34‬‬
 ‫إجابة السإال االول‪:‬‬
‫‪ -2‬اإلنجٌل‬
‫‪ -2‬أورشلٌم‬
‫‪ -1‬ماذا أعمل ألرث الحٌاه األبدٌة أجابه بؤن ٌحفظ الوصاٌا‬
‫‪ -4‬أجب بنفسك‬
‫‪ -5‬أن ٌعطى كل أمواله للفقراء وٌتبع السٌد المسٌح‪- -‬‬
‫‪ -6‬ألنه كان ٌمتلك أمواالً كثٌره ولم ٌستطع اإلستغناء عنها‪-‬‬
‫‪ -7‬انه كان ٌحب أمواله أكثر من هللا ومتكل علٌها‪-‬‬
‫‪ -8‬المكافؤة أن ٌكونوا مع هللا فى السماء‪-‬‬
‫‪ -9‬أن نحب الرب إلهنا من كل القلب والنفس والفكر ‪ -‬وان أعلن محبتى هلل فى محبتى‬
‫لؤلخرٌن ومساعدتهم بال تمٌز‬
‫************************************************************************‬
‫‪ -5‬أببك ‪-‬أيك‬ ‫إجابة لسإال الثانى‪:-‬‬
‫‪ -6‬تشٓد‬ ‫‪ -2‬آلهه‬
‫‪ -7‬تشتّ‬ ‫‪ -2‬منحوتا ً‬
‫‪ -8‬نزجهٗ ‪َٕ -‬ر‬ ‫‪ -1‬باطالً‬
‫‪ -9‬جًم ‪ -‬أيٕانّ‬ ‫‪ -4‬الرب‬
‫******************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪χ -20 √ -9χ -8 √ -7χ -6χ -5 √ -4 √ -1 √ -2 √ -2‬‬
‫******************************************************‬
‫إجابة السإال الرابع ‪:‬‬
‫‪ -2‬الطاعه ‪ -2‬مإسس على السالم ‪ -1‬الحٌاه االبدٌه ‪ -4‬المعلم الصالح‬
‫‪ -5‬الفقراء والمحتاجون ‪ٌ -6‬حبنا ‪ -7‬هللا ‪ -8‬كل ‪ -9‬الوصاٌا ‪ -20‬السبت‬
‫************************************************************************‬
‫‪ 3‬مع‪5‬‬ ‫‪ 1‬مع ‪ 4 2‬مع‪1‬‬ ‫‪ 2‬مع ‪3‬‬ ‫إجابة السإال الخامس ‪5 :‬مع ‪4‬‬
‫**********************************************************************‬
‫إجابة السإال السادس ‪ :‬قابل هذه العبارة ‪ :‬االنبا أنطونٌوس‬
‫**********************************************************************‬
‫إجابة السإال السابع ‪ :‬صل اآلٌة بالحدث‬
‫‪ 3‬مع‪4‬‬ ‫‪ 2‬مع‪1‬‬ ‫‪ 1‬مع ‪2‬‬ ‫‪4‬مع‪3‬‬

‫‪35‬‬
 ‫اآلٌة الذهبٌة ‪ٌ -:‬ا أبتاه أغفر لهم ألنهم ال ٌعلمون ماذا ٌفعلون ( لو ‪) 14 : 21‬‬
‫قول آبابى ‪ -:‬إن أحببنا أعدابنا وصلٌنا من أجلهم فنكون قد شابهنا هللا فى محبته للبشر‬
‫( القدٌس ٌوحنا ذهبى الفم )‬

‫اهداف الدرس‬
‫‪ -2‬معرفى ‪ٌ :‬تعرف الطالب على األحداث التى صاحبت صلب السٌد المسٌح‬
‫‪ -2‬وجدانى ‪ٌ :‬شعر الطالب بقوه هللا المعطاه فى الصلٌب‬
‫‪ -1‬مهارى ‪ٌ :‬ستطٌع الطالب أن ٌرتب األحداث المهمة فى ٌومى خمٌس العهد والجمعة‬
‫العظٌمة‬

‫مفردات الدرس‬
‫‪-2‬الجلجثه ‪:‬إسم جبل ومعناه جمجمة‬
‫‪ -2‬الفردوس‪ :‬المكان الذى تذهب إلٌه أرواح االبرار بعد موتهم‬
‫‪-1‬أظلمت الشمس ‪:‬لم تعد الشمس تعطى ضوءها‬
‫‪ -4‬الذى أنكره ‪ :‬الذى قال ال أعرفه‬
‫‪ -5‬أسلموه للرومان ‪ -:‬قدموا دالبل كاذبة للرومان‬
‫************************************************************************‬

‫السإال االول ‪:‬أجب عن هذه االسبله‪-:‬‬

‫‪-2‬متى قبض على السٌد المسٌح ؟ وأٌن ؟ ومن الذى اسلمه ؟‬
‫‪ -2‬بماذا ح ِكم على السٌد المسٌح من رإساء الكهنة ؟‬
‫‪ -1‬من الذى كان ٌتبع السٌد المسٌح فى ٌنظره من بعٌد ؟ وماذا قال عنه ؟‬
‫‪ -4‬ماذا فعل بطرس بعد إنكاره للسٌد المسٌح ؟‬
‫‪ -5‬بماذا حكم بٌالطس على السٌد المسٌح صباح ٌوم الجمعة ؟‬
‫‪ -6‬فى أى ٌوم و ساعة صلب السٌد المسٌح ؟ ومن كان معه ؟‬
‫‪ -7‬ماذا طلب اللص الٌمٌن وهو على الصلٌب ؟ وبماذا أجابه الرب ٌسوع ؟‬
‫‪ -8‬ماذا حدث وقت الساعة التاسعة ( الثالثة عصراً) من ٌوم الجمعة ؟‬
‫‪36‬‬
 ‫‪ -9‬ماذا قال الرب ٌسوع لمن أساء الٌه ؟‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السإال الثانى‪ :‬اكمل العبارات االتٌه‪:‬‬
‫‪-2‬خرج جمع كثٌر لٌقبضوا على السٌد المسٌح وكان معهم ‪..........‬و‪........‬‬
‫‪-2‬الوالى الرومانى الذى حكم على السٌد المسٌح هو‪....................‬‬
‫‪...........-1‬أنكر السٌد المسٌح ‪ ..........‬مرات وقال ‪...........‬‬
‫‪ -4‬حاكم بٌالطس السٌد المسٌح صباح ٌوم ‪..........‬وأصدر أمر ب‪............‬‬
‫‪ -5‬فى وقت الساعة ‪..............‬صلب السٌد المسٌح وصلب معه ‪.............‬‬
‫‪ -6‬سخر الجمع الواقف عند الصلٌب من الرب ٌسوع وقالوا ‪............‬الصلٌب‬
‫‪ -7‬غفر السٌد المسٌح للتلمٌذ الذى ‪ ........‬وللشهود ‪.........‬وللجنود الذٌن‪..........‬‬
‫واللص الذى ‪......‬وقال ٌا أبتاه ‪.........‬لهم ألنهم ال ‪........‬ماذا‪...........‬‬
‫‪ -8‬إن أحببنا أعدابنا وصلٌنا من أجلهم فنكون قد شابهنا ‪ ........‬فى ‪ .........‬للبشر‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الثالث ‪ -:‬ضع عالمه (√) او (‪ )Χ‬أمام العبارات االتٌه‬
‫( )‬ ‫‪-2‬هللا أحبنا رغم خطاٌانا وبذل نفسه فداء عنا‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬السٌد المسٌح هو المثل األعلى فى التسامح‬
‫( )‬ ‫‪ -1‬بطرس أنكر السٌد المسٌح ولم ٌندم‬
‫‪ٌ -4‬حب ان نغفر لمن أساء إلٌنا ونلتمس له األعذار ( )‬
‫( )‬ ‫‪ -5‬صلب السٌد المسٌح ٌوم السبت‬
‫سخر الجمع الواقف عند الصلٌب من الرب ٌسوع ( )‬ ‫‪َ -6‬‬
‫‪-7‬اللصان المصلوبان مع السٌد المسٌح هلكا االثنان معا ( )‬
‫‪ -8‬عندما نخطا ٌحب أن نعترف بخطاٌانا ونقدم توبه ( )‬
‫ـــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السإال الرابع ‪-:‬أختر االجابه الصحٌحه من بٌن االقواس‬
‫‪ -2‬الذى أصدر األمر بصلب السٌد المسٌح هو بٌالطس ( البنطى – المصري – الٌهودى )‬
‫‪ -2‬قبض على السٌد المسٌح فى ( الهٌكل – بستان حثسٌمانى – جبل الجلجثه )‬
‫‪ -1‬أنكر بطرس السٌد المسٌح (‪ ) 7 – 1 – 5‬مرات‬
‫‪ -4‬صلب السٌد المسٌح على جبل ( المرٌا – أراراط – الجلجثة )‬
‫‪ -5‬قال للرب ٌسوع "أذكرنى متى جبت فى ملكوتك " ( اللص الٌمٌن – بطرس – ٌوحنا )‬
‫‪ -6‬كانوا واقفٌن عند الصلٌب ماعدا ( أمه – أخت أمه مرٌم المجدلٌه – جمٌع ما سبق )‬
‫‪ -7‬وضعوا على رأس الرب ٌسوع إكلٌالَ من ( الورد – الشوك – الذهب )‬
‫‪37‬‬
 ‫السإال الخامس ‪ -:‬كٌف أساء كل شخص من هإالء للسٌد المسٌح ؟‬
‫‪ -4‬الجنود‬ ‫‪ -1‬بطرس‬ ‫‪ٌ -2‬هوذا‬ ‫‪-2‬ربٌس الكهنة‬
‫‪ -7‬بٌالطس‬ ‫‪ -6‬شٌوخ الشعب‬ ‫‪ -5‬الشهود الزور‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السإال السادس ‪ -:‬رتب األحداث بالساعة لصلب ومحاكمة السٌد المسٌح‬

‫الحدث‬ ‫الساعة‬ ‫الٌوم‬

‫قبض الٌهود على السٌد المسٌح‬ ‫مساء‬ ‫‪ 2‬الخمٌس‬
‫التاسعة صباحا أمر بٌالطس بصلب السٌد لمسٌح‬ ‫‪ 2‬الجمعة‬
‫السٌد المسٌح سلم الروح‬ ‫الثالثة ظهراً‬ ‫‪ 1‬الجمعة‬
‫تمت محاكمه السٌد المسٌح‬ ‫السادسة‬ ‫‪ 4‬فجر الجمعة‬
‫صلب فٌها السٌد المسٌح‬ ‫الثانٌة عشر‬ ‫‪ 5‬الجمعة‬
‫************************************************************************‬
‫السإال السابع ‪ -:‬من القابل ولمن قٌلت‬
‫‪ -2‬اذكرنً ٌارب متى جبت فى ملكوتك‬ ‫‪-2‬الٌوم تكون معى فى الفردوس‬
‫‪ -1‬إن كنت إبن هللا أنزل من على الصلٌب‬
‫‪ٌ -4‬ا ابتاه اغفر لهم النهم الٌعلمون ماذا ٌفعلون‬
‫‪ -5‬أنت تلمٌذ ٌسوع الناصرى‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫إجابة السإال االول ‪:‬أجب عن هذه االسبله‪-:‬‬

‫‪ -2‬مساء الخمٌس – فى بستان جثسٌمانى – ٌهوذا االسخرٌوطى‬
‫‪ -2‬أصدر علٌه حكما ً ظالما ً بالموت رغم أنهم لم ٌجدوا فٌه خطٌة واحدة‬
‫‪ -4‬خرج نادما ً وبكى بكاء مراً‬ ‫‪ -1‬بطرس – أنكره ‪ 1‬مرات‬
‫‪-5‬أصدر أمراً بصلبه فخرج حامالً الصلٌب للجلجثة بعد أن جلدوه الجنود ووضعوا على‬
‫رأسه إكلٌالً من شوك‬
‫‪-6‬فى الساعة السادسة (‪ 22‬ظهرا) – ٌوم الجمعة – صلب معه لصٌن – كانت واقفات معه‬
‫أمه وأخت أمه ومرٌم المجدلٌة‬
‫‪ -7‬قال أذكرنً ٌا رب متى جبت فى ملكوتك – اجابه الٌوم تكون معى فى الفردوس‬
‫‪ -2‬أنشق حجاب الهٌكل نصفٌن ‪ -1‬تزلزلت االرض‬ ‫‪ -2 -8‬أظلمت الشمس‬
‫‪38‬‬
 ‫‪ -6‬أسلم الرب ٌسوع الروح‬ ‫‪ -5‬أنفتحت القبور وقام الموتى‬ ‫‪ -4‬الصخور تشققت‬
‫‪ -9‬قال ٌا أبتاه أغفر لهم النهم الٌعلمون ماذا ٌفعلون‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة السإال الثانى‪ :‬اكمل العبارات االتٌه‪:‬‬
‫‪–1‬ال أعرفه‬ ‫‪ -1‬بطرس‬ ‫‪-2‬بٌالطس البنطى‬ ‫‪ -2‬سٌوف – عصى‬
‫‪ -6‬إن كنت أبن هللا أنزل عن الصلٌب‬ ‫‪ -5‬السادسة – لصٌن‬ ‫‪ -4‬الجمعة – صلبه‬
‫‪ -7‬أنكره ‪-‬الزور – صلبوه – اللص – أغفر – ٌعلمون ‪ٌ -‬فعلون ‪ -8‬هللا – محبته‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة السإال الثالث ‪ -:‬ضع عالمه (√) او (‪ )Χ‬أمام العبارات االتٌه‬
‫‪√-8Χ -7 √-6Χ -5 √-4Χ -1 √-2 √-2‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة السإال الرابع ‪-:‬أختر االجابه الصحٌحه من بٌن االقواس‬
‫‪ -5‬للص الٌمٌن‬ ‫‪ -4‬الجلجثه‬ ‫‪1 -1‬‬ ‫‪ -2‬بستان جثسٌمانى‬ ‫‪-2‬البنطى‬
‫‪ -7‬الشوك‬ ‫‪ -6‬جمٌع ماسبق‬
‫************************************************************************‬
‫السإال الخامس ‪ -:‬كٌف أساء كل شخص من هإالء للسٌد المسٌح ؟‬
‫‪-2‬ربٌس الكهنه ‪ :‬حكم على السٌد المسٌح ظلما ً وأرسله لبٌالطس لٌحكم علٌه بالموت‬
‫‪ٌ -2‬هوذا ‪ -:‬خان الرب ٌسوع وسلمه لرإساء الٌهود‬
‫‪ -1‬بطرس‪ -:‬أنكر الرب ٌسوع ‪ 1‬مرات ولكنه ندم‬
‫‪ -4‬الجنود ‪ -:‬سخروا من السٌد المسٌح ووضعوا اكلٌل شوكا ً‬
‫‪ -5‬الشهود الزور ‪ -:‬شهدوا كذبا ً فى المحاكمه التى ٌقوم بها ربٌس الكهنه مع السٌد‬
‫المسٌح‬
‫‪ -6‬شٌوخ الشعب ‪ -:‬حسدوا السٌد المسٌح وصدقوا على القرار الظالم بموته‬
‫‪ -7‬بٌالطس ‪ -:‬أصدر حكماص ظالما ً على السٌد المسٌح‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة لسإال السادس ‪ -:‬رتب االحداث بالساعه لصلب ومحاكمه السٌد المسٌح‬
‫‪1 -5- 2 -4-2‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إجابة السإال السابع ‪ -:‬من القابل ولمن قٌلت‬
‫‪-2‬السٌد المسٌح –للص الٌمٌن‬
‫‪ -2‬اللص الٌمٌن – للسٌد المسٌح‬
‫‪39‬‬
 ‫‪ -1‬الٌهود و الجموع – للسٌد المسٌح‬
‫‪ -4‬السٌد المسٌح – لآلب السماوى‬
‫‪ -5‬الٌهود – لبطرس‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اآلٌة الذهبٌة‪ -:‬إن أردت أن تكون كامالً فؤذهب وبع أمالكك وأعط للفقراء فٌكون لك كنز فى‬
‫السماء وتعال وأتبعنى ( مت ‪) 22 – 29‬‬
‫قول آبابى ‪َ -2-:‬من ِمن الناس كان مضطرب القلب أو مر النفس وٌرى وجه األنبا‬
‫( األنبا أثناسٌوس )‬ ‫أنطونٌوس إال وٌمتلا بالسالم‬
‫‪ -2‬من ٌسمع من آبابه فمن الرب ٌسمع ومن ال ٌسمع لهم فال ٌسمع من الرب‬
‫( أنبا انطونٌوس )‬

‫أهداف الدرس‬
‫معرفى‪ٌ -:‬تعرف الطالب على حٌاه االنبا انطونٌوس وكٌف ترك العالم الجل‬
‫السٌدالمسٌح‬
‫وجدانى‪ٌ -:‬شعرالطالب باهمٌه الكتاب المقدس الن من خالله ٌمٌز صوت هللا فى حٌاته‬
‫مهارى ‪ٌ :‬ستنتج الطالب سمات الراهب وتؤثٌرها على الكنٌسة والمجتمع وٌقارن بٌن‬
‫االنبا انطونٌوس والشاب الغنى‬

‫مفردات الدرس‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫معرفه هللا‬ ‫كنز فى‬ ‫ممتلكات‬ ‫ثروه‬
‫السماء‬
‫مكان صغٌر محفور فى بٌت العذارى بٌت ٌسكن فٌه البنات غٌر‬ ‫مغاره‬
‫المتزوجات للعباده‬ ‫الجبل‬
‫غطاء للراس للراهب‬ ‫قلنسوه‬ ‫صلٌب‬ ‫زنار‬
‫تضفٌر الخوص عمل سالل لوضع الخبز فٌها أثناسٌوس اسم شخص ومعناه خالد‬
‫اسم شخص ومعناه عوض‬ ‫أنطونٌوس‬

‫‪41‬‬
 ‫السإال االول ‪:‬أجب عن هذه االسبله‪-:‬‬
‫‪-2‬أٌن ومتى ولد االنبا انطونٌوس ؟‬
‫‪ -2‬ما اآلٌة التى أثرت فى األنبا أنطونٌوس ؟‬
‫‪ -1‬ماذا فعل األنبا أنطونٌوس عندما سمع صوت هللا ؟‬
‫‪ -4‬لماذا دخل األنبا أنطونٌوس إلى البرٌة الداخلٌة وترك المغارة ؟‬
‫‪ -5‬كم سنه قضاها القدٌس فى المغاره أعبى جبل القلزم ؟‬
‫‪ -6‬ما المواهب التى أعطاها هللا للقدٌس ؟‬
‫‪ -7‬كٌف نشؤت الرهبنة ؟‬
‫‪ -8‬من الذى حدد الزى الرهبانى ؟ وما هو الزى الرهبانى ؟‬
‫‪ -9‬كٌف كان ٌقضى القدٌس وقته ؟‬
‫‪ – 20‬كم مره نزل األنبا أنطونٌوس من مغارته ؟ ولماذا ؟‬
‫‪ – 22‬متى تنٌح وكم كان عمره وقت نٌاحته ؟‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السإال الثانى‪ :‬اكمل العبارات االتٌه‪:‬‬
‫‪ -2‬ولد األنبا أنطونٌوس عام ‪............‬م ببلده ‪.............‬محافظة ‪................‬‬
‫‪ -2‬إن أردت أن تكون ‪.........‬إذهب و‪..........‬وأعط ‪........‬فٌكون لك‪........‬فى السماء‬
‫‪ -1‬كانت ممتلكات األنبا أنطونٌوس ‪.........‬وكان له ‪.........‬أودعها فى ‪............‬‬
‫‪ -4‬كانت رساله هللا له أن ترك المغارة وذهب إلى ‪..............‬‬
‫‪ -5‬قضى ‪..........‬عام فى المغارة بجبل ‪.............‬‬
‫‪ -6‬منحه هللا مواهب عدٌده منها ‪.............‬و‪..........‬و‪...............‬‬
‫‪ -7‬لبس الراهب عباره عن ‪.......‬بها ‪......‬صلٌب ‪ .......6‬و‪ ....6‬وصلٌب كبٌر فى ‪....‬‬
‫************************************************************************‬
‫السإال الثالث ‪ -:‬ضع عالمه (√) او (‪ )Χ‬أمام العبارات االتٌه‬
‫( )‬ ‫‪-2‬القدٌس األنبا أنطونٌوس أبو كل الرهبان فى العالم‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬األنبا أنطونٌوس كوكب البرٌة المنٌر وحٌاته صارت مٌراثا ً‬
‫( )‬ ‫‪ ً -1‬األنبا أنطونٌوس كان ال ٌعمل لكنه ٌصلى فقط‬
‫( )‬ ‫‪ -4‬شارك األنبا أنطونٌوس البابا دٌسقورس فى الدفاع عن اإلٌمان‬
‫( )‬ ‫‪ -5‬تنٌح األنبا أنطونٌوس عام ‪ 156‬وكان عمره ‪ 205‬عاما ً‬
‫( )‬ ‫‪َ -6‬علم كثٌرٌن من التالمٌذ اإلشتٌاق للحٌاة المالبكٌة ( الرهبنة )‬
‫‪41‬‬
 ‫( )‬ ‫‪ٌ -7‬جب أن ٌكون هللا هو األول فى حٌاتى وهو مصدر فرحى‬
‫( )‬ ‫‪ -8‬العمل بالوصٌة ٌجعلنى أنسانا ً ناجحا ً ألسرتً وكنٌستً ومجتمعً‬
‫( )‬ ‫‪ -9‬تنٌح والد القدٌس وعمره ‪ 25‬عاما ً‬
‫( )‬ ‫‪ -20‬كان القدٌس منعزالً عن الناس ال ٌرى وجه أنسان‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السإال الرابع ‪-:‬اختر االجابه الصحٌحه من بٌن االقواس‬
‫‪-2‬كان األنبا أنطونٌوس ٌصلى من اجل ( الكنٌسة – العالم‪ - -‬الكنٌسة والعالم )‬
‫‪ -2‬الحٌاه الرهبانٌة تسمى الحٌاه ( المالبكٌة – الشاقة – المنعزلة )‬
‫‪ -1‬مغاره األنبا أنطونٌوس توجد بمنطقه البحر ( األحمر – األبٌض – المٌت )‬
‫‪ -4‬كان وجه األنبا أنطونٌوس ( متعب – عابث ‪ -‬بشوش )‬
‫‪ -5‬نزل األنبا أنطونٌوس من مغارته للمشاركة مع الكنٌسة ( مرة – مرتٌن‪ -‬ثالث مرات)‬
‫‪ -6‬أسس الحٌاه الرهبانٌة األنبا ( بوال – أثناسٌوس – أنطونٌوس )‬
‫‪ٌ -7‬طلق على األنبا أنطونٌوس ( أب الرهبان – خادم الرهبان – الراهب المتوحد )‬
‫‪ -8‬من ترك العام وتبع السٌد المسٌح ٌكون له كنزاً ( أرضٌا ً – سماوٌا ً – عالمٌا ً )‬
‫‪ -9‬سكنت أخت األنبا أنطونٌوس فى بٌت ( القدٌسة دمٌانة – أهلها – العذارى )‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السإال الخامس ‪ -:‬صل العمود(أ) بما ٌناسبه من العمود (ب)‬
‫العمود(ب)‬ ‫العمود (أ)‬
‫‪ -2‬كان األنبا أنطونٌوس ٌصلى من اجل‬ ‫‪ -2‬المالك‬
‫‪ -2‬أنبا أثناسٌوس ‪ -2‬علم األنبا أنطونٌوس كٌف ٌقضى وقته بٌن الصاله‬
‫والعمل‬
‫‪ -1‬مصر والكنٌسة ‪ -1‬شارك األنبا أنطونٌوس فى الدفاع عن اإلٌمان معا ً‬
‫‪ -4‬رافقهم األنبا أنطونٌوس حتى ساحة اإلستشهاد‬ ‫‪ -4‬المساجٌن‬
‫‪ -5‬كان األنبا أنطونٌوس ٌزورهم وٌعزٌهم‬ ‫‪ -5‬الشهداء‬

‫العمود(ب)‬ ‫العمود (أ)‬

‫‪ -2‬ضفرالخوص ‪ -2‬باعها ووزع ثمنها على الفقراء‬
‫‪-2‬العمل الٌدوى الذى ٌقوم به األنبا أنطونٌوس‬ ‫‪ 100 -2‬فدان‬
‫‪ -1‬مالبس الرهبنه ‪-1‬كان ٌعٌش فٌها منفرداً للصالة والعبادة‬
‫‪ -4‬أعطى هللا لؤلنبا أنطونٌوس مواهب منها‬ ‫‪-4‬المغارة‬
‫‪ -5‬شفاء المرضى ‪ -5‬رأى القدٌس المالك ٌرتدٌه‬

‫‪42‬‬
 ‫السإال السادس ‪ -:‬هذه االرقام لها قصه فى حٌاه االنبا أنطونٌوس ‪....‬أذكرها‬
‫‪28 – 205 – 156 – 105 – 20 -285 – 100 – 252‬‬
‫************************************************************************ ـ‬
‫السإال السابع ‪-:‬قارن بٌن األنبا أنطونٌوس والشاب الغنى عندما سمعا اآلٌه ‪-:‬‬
‫"إن أردت أن تكون كامال بع كل أمالكك وأعطى للفقراء فٌكون لك كنز فى السماء وتعال‬
‫أتبعنى "‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫إجابة السإال االول ‪:‬‬

‫‪ -2‬ولد عام ‪ 252‬م فى بلدة قمن العروس بمحافظة بنى سوٌف‬
‫‪ -2‬سمع الشماس فى إنجٌل القداس إن أردت أن تكون كامال بع كل أمالكك وأعطى للفقراء‬
‫فٌكون لك كنزاَ فى السماء وتعال أتبعنى " قال فى نفسه هذا صوت هللا إنه ٌكلمنى‬
‫‪ -1‬باع ممتلكاته ( ‪ 100‬فدان ) ووزع ثمنها على الفقراء‬
‫إحتفظ بقلٌل من المال ألخته وأودعها فى بٌت للعذارى‬
‫سكن فى مغارة على ضفاف النٌل ٌقضى وقته فى الصالة‬
‫‪ -4‬عندما نزلت سٌدة لتستحم فى النهر عاتبها فقالت له هذا المكان ال ٌصلح للعبادة إدخل‬
‫للبرٌة الداخلٌة فؤعتبر هذا رساله من هللا وذهب عام ‪ 285‬م‬
‫‪ 20 -5‬سنه‬
‫‪ -6‬الحكمة – شفاء األمراض طرد األرواح الشرٌرة‬
‫‪ -7‬أسسها األنبا أنطونٌوس وتتلمذ على ٌده كثٌرٌن ألنهم اشتاقوا لهذه الحٌاة المالبكٌة‬
‫كان ذلك عام ‪ 105‬م‬
‫‪ -8‬المالك الذى ظهر له – الزى الرهبانى هو ‪ -:‬قلنسوه على رأسه وزنار‬
‫‪ٌ -9‬قسم وقته بٌن العمل (تضفٌر الخوص) والصالة‬
‫‪ )20‬المرة األولى شارك فٌها البابا أثناسٌوس للدفاع عن االٌمان ‪ ،‬المرة الثانٌة زمن‬
‫االضطهاد الرومانى وروافق فٌها الشهداء حتى ساحة االستشهاد وزار المساجٌن‪.‬‬
‫‪ )22‬تنٌح عام ‪156‬م ووكان عمره ‪ 205‬سنة‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫إجابة السإال الثانى ‪:‬‬
‫‪ 252 )2‬ـ قمن العروس ـ بنى سوٌف‬
‫‪ )2‬كامال ـ بع أمالكك ـ الفقراء ـ كنز‬
‫‪43‬‬
 ‫‪ 100 )1‬فدان ـ أخت ـ العذارى‬
‫‪ )4‬البرٌة الداخلٌة‬
‫‪ 20 )5‬ـ القلزم‬
‫‪ )6‬الحكمة ـ شفاء األمراض ـ طرد األرواح الشرٌرة‬
‫‪ )7‬قلنسوة ـ صلٌب ـ ٌمٌن ـ ٌسار ـ الوسط‬
‫***********************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪× )20 × )9 √ )8 √ )7‬‬ ‫‪√ )6‬‬ ‫‪√ )5‬‬ ‫‪Χ )4 × )1 √ )2 √ )2‬‬
‫*********** **********************************************************‬
‫إجابة السإال الرابع ‪:‬‬
‫‪ )4‬بشوش ‪ )5‬مرتٌن‬ ‫‪ )2‬الكنٌسة والعالم ‪ )2‬المالبكٌة ‪ )1‬األحمر‬
‫‪ )9‬بٌت العذارى‬ ‫‪ )6‬أنطونٌوس ‪ )7‬ابو الرهبان ‪ )8‬سماوٌا ً‬
‫***************************************************************************‬
‫السإال الخامس ‪ :‬صل العمود ( أ ) بما ٌناسبه فى العمود ( ب)‪-:‬‬
‫‪ 5‬مع ‪4‬‬ ‫‪ 4‬مع ‪5‬‬ ‫‪ 1‬مع ‪2‬‬ ‫‪ 2‬مع ‪2‬‬ ‫‪ 2‬مع ‪1‬‬
‫‪ 5‬مع ‪1‬‬ ‫‪ 4‬مع ‪5‬‬ ‫‪ 1‬مع ‪4‬‬ ‫‪ 2‬مع ‪2‬‬ ‫‪ 2‬مع ‪2‬‬
‫***************************************************************‬
‫إجابة السإال السادس‪-:‬‬
‫‪ 252 )2‬العام الذى ولد فٌه األنبا أنطونٌوس‬
‫‪ 100 )2‬عدد الفدادٌن التى باعها ووزع ثمنها على الفقراء‬
‫‪ 285 )1‬العام الذى دخل فٌه البرٌة الداخلٌة (الصحراء)‬
‫‪ 20 )4‬عدد السنٌن التى القدٌس قضاها داخل المغارة‬
‫وسلمهم أسس الرهبنة‬
‫‪ 105 )5‬نزول األنبا أنطونٌوس من المغارة وتلمذ الكثٌرٌن َ‬
‫‪ 156 )6‬نٌاحة األنبا أنطونٌوس‬
‫‪ 205 )7‬عمر األنبا أنطونٌوس عند نٌاحته‬
‫‪ 28 )8‬عمره وقت وفاة والده‬
‫********************************************‬
‫إجابة السإال السابع‪ :‬مقارنه بٌن األنبا أنطونٌوس والشاب الغنى‪-:‬‬
‫‪ )2‬األنبا أنطونٌوس ‪ :‬إعتبر اآلٌة رسالة من هللا فترك العالم وذهب للصحراء للعبادة‬
‫والصالة‬
‫‪ )2‬الشاب الغنى ‪ :‬مضى حزٌنا ً ألنه كان ذو أموال كثٌرة‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫‪ 10‬فؤجاب ٌسوع و قال انسان كان نازال من أورشلٌم إلى أرٌحا فوقع بٌن لصوص فعروه‬
‫و جرحوه و مضوا و تركوه بٌن حً و مٌت‪ 12‬فعرض ان كاهنا نزل فً تلك الطرٌق فراه‬
‫و جاز مقابله‪ 12‬و كذلك الوي أٌضا إذ صار عند المكان جاء و نظر و جاز مقابله‪ 11‬و‬
‫لكن سامرٌا مسافرا جاء إلٌه و لما راه تحنن‪ 14‬فتقدم و ضمد جراحاته و صب علٌها زٌتا‬
‫و خمرا و اركبه على دابته و اتى به إلى فندق و اعتنى به‪ 15‬و فً الغد لما مضى اخرج‬
‫دٌنارٌن و اعطاهما لصاحب الفندق و قال له اعتن به و مهما انفقت أكثر فعند رجوعً‬
‫اوفٌك‪ 16‬فاي هإالء الثالثة ترى صار قرٌبا للذي وقع بٌن اللصوص ‪ 17‬فقال الذي صنع‬
‫معه الرحمة فقال له ٌسوع اذهب أنت أٌضا و اصنع هكذا‬

‫أهداف الدرس‬
‫معرفى ‪ٌ :‬ردد الطالب مثل السامرى الصالح كما ورد بالنص صـ ‪292‬‬
‫وجدانى ‪ٌ :‬شعر الطالب بؤهمٌة إحترام اآلخر و التسامح كوصٌة إلهٌة كمصدر لحقوق‬
‫اإلنسان القوى و الغلبة فى حٌاته‬
‫مهارى ‪ٌ :‬مارس الطالب أعمال الرحمة مع الجمٌع دون تمٌٌز وٌقتدى بالسامرى الصالح‬
‫ٌستنتج الطالب حقوق اإلنسان فى المسٌحٌة من خالل النص‬

‫السإال األول ‪ -:‬ضع عالمه (√) او (‪ )Χ‬أمام العبارات االتٌه‬

‫( )‬ ‫‪ -2‬ساعد الكاهن الٌهودى الرجل الجرٌح فى طرٌقه‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬لم ٌساعد االوى الرجل الجرٌح الذى كان فى الطرٌق‬
‫‪ -1‬حمل السامرى الرجل الجرٌح وذهب به إلى الفندق ودفع مصارٌف اإلقامة ( )‬
‫( )‬ ‫‪ -4‬طلب السامرى من صاحب الفندق اإلهتمام بالرجل الجرٌح حتى ٌشفى‬
‫( )‬ ‫‪ -5‬كان إنسان نازل من أورشلٌم إلى أرٌحا فوقع بٌن اللصوص‬
‫( )‬ ‫‪ -6‬لم ٌتحنن السامرى على الرجل الجرٌح الذة كان فى الطرٌق‬
‫( )‬ ‫‪ -7‬كان السامرٌون أعداء الٌهود‬
‫( )‬ ‫‪ -8‬حزن الٌهودى الجرٌح ألن الكاهن الٌهودى لم ٌساعده‬
‫( )‬ ‫‪ -9‬الغرٌب هو كل إنسان ٌحتاج إلى‬
‫( )‬ ‫‪ -20‬أحب وصاٌا المسٌح ألنها تعلمنى عدم التعصب‬
‫السإال الثانى ‪ :‬أكمل العبارات اآلتٌة‬
‫‪ -2‬انسان كان نازال من أورشلٌم إلى أرٌحا فوقع بٌن ‪ .....‬فعروه و جرحوه و مضوا و‬
‫تركوه‬
‫‪ -2‬رأى ‪ .....‬االنسان الجرٌح فى الطرٌق وجاز مقابله وكذلك ‪ ......‬ولم ٌساعده‬
‫‪45‬‬
 ‫‪ -1‬كان ‪ .....‬مسافراً ورأى اإلنسان المجروح فتحنن علٌه و ‪ .....‬جراحاته‬
‫‪ -4‬كان األنبا أنطونٌوس ٌحب هللا وٌسمع ‪ ......‬من خالل وصاٌا الكتاب ‪.‬‬
‫‪ -5‬هجم اللصوص على المسافر فضربوه وأخذوا كل ‪ .....‬وتركوه بٌن ‪ .......‬ومٌت‬
‫‪ -6‬أشعر بآالم اآلخرٌن وال ‪ ......‬عنهم فى ضٌقاتهم‬
‫*****************************************************************************‬
‫السإال الثالث ‪ :‬إختار اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن‬
‫‪-2‬أى هإالء الثالثة صنع رحمة مع المجروح على الطرٌق (االوى – الكاهن – السامرى )‬
‫‪ -2‬المجروح على الطرٌق رآه ‪......‬وجاز مقابله ( السامرى – االوى – جمٌع ما سبق )‬
‫‪ -1‬رأى ‪ .....‬المجروح على الطرٌق فحمله على دابته إلى الفندق وضمد جراحه‬
‫( الكاهن – االوى – السامرى )‬
‫***********************************************************************‬
‫السإال الرابع ‪ :‬بم تفسر‬
‫‪ -2‬إستخدام الرب ٌسوع األمثال فى التعلٌم‬
‫‪ٌ -2‬جب أن نحب الجمٌع دون تعصب‬
‫******************************************************************************‬

‫إجابة السإال األول ‪-‬‬

‫‪√-20 √-9‬‬ ‫‪√ -8‬‬ ‫‪√ -7‬‬ ‫‪χ -6‬‬ ‫‪√ -5‬‬ ‫‪√ -4‬‬ ‫‪√ -1 √ -2 χ -2‬‬
‫إجابة السإال الثانى‬
‫‪ -2‬أورشلٌم ‪ -‬لصوص‬
‫‪ -2‬االوى – الكاهن‬
‫‪ -1‬سامرى – ضمد‬
‫‪ -4‬صوته‬
‫‪ -5‬ماله – حً‬
‫‪ -6‬أتخلى‬
‫**********************************************************************************‬
‫إجابة السإال الثالث‬
‫‪ -1‬السامرى‬ ‫‪ -2‬االوى‬ ‫‪ -2‬السامرى‬
‫*********************************************************************************‬
‫إجابة السإال الرابع‬
‫‪ -2‬لتوضٌح الحقابق اإللهٌة و األخالقٌة لٌسهل التعلٌم للمستمع‬
‫‪ -2‬ألن الرب ٌسوع علمنى المحبة و التسامح والعطاء للجمٌع و أعمال الرحمة دون تمٌز‬

‫‪46‬‬
 ‫صالة قبل املرامسة‬

‫أوا ٌازب ال أسخطٍع أن افهم مه ذاحً آوج جتلس معً‬

‫وحفهمىً وأشنسك على ذلل ألول مىج معً وأوا أذامس‬

‫لٍس مه اجل العلم وال مه اجل مسخقبلً وإمنا مه‬

‫أجلل لنً ٌعسف النل أن أوالدك واجحىن وان مل عمل‬

‫ٌقىمىن به ٌنىوىن أمىاء فٍه وٌنىن السب معهم و‬

‫ٌأخر بٍدهم فٍمجدوول الىاس بسببهم‪ ،‬آمني»‬

‫وسسد الصالة السباوٍت "أباوا الري يف السمىاث"‪....‬‬

‫‪47‬‬