‫ﻨشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــﺎطﺎت‬

‫اﻟدرس )‪ :(2‬ﻨظر�ﺔ ﺴﻠوك اﻟمستﻬﻠك – اﻟمنﻔﻌﺔ اﻟﻌدد�ﺔ‬

‫اﻟمﻘطﻊ )‪ :(1‬اﻟمنﻔﻌﺔ اﻟﻌدد�ﺔ )‪(1‬‬

‫اﻟﻬدف ﻤن ﻫذﻩ اﻷﻨشطﺔ‪:‬‬

‫ﻨتوﺨﻰ ﻤن ﻫذﻩ اﻷﻨشطﺔ أن ﺘترﺴﺦ اﻟمﻔﺎه�م اﻟواردة ﻓﻲ اﻟمﻘطﻊ ﻓﻲ ذﻫن اﻟطﺎﻟب‪ ،‬وﺘتوﺴﻊ داﺌرة اﻻﺴت�ﻌﺎب‬
‫ﻟد�ﻪ‪ .‬وﻋﻠ�ﻪ ﻓﺈن اﻟ�حث وﺘنو�ﻊ اﻟمراﺠﻊ وﻋدم اﻻﻛتﻔﺎء �محتوى اﻟمﻘطﻊ ﻫو ﻤﻔتﺎح ﺘحﻘیق اﻟﻬدف‪ .‬وﻫذا �ﻔیﻞ‬
‫ﺒتﻌمیق ﻤﻌﺎرف اﻟطﺎﻟب واﻟﻔﻬم اﻟجید ﻟمﻔردات ﻤق�ﺎس اﻻﻗتصﺎد اﻟجزﺌﻲ‪.‬‬

‫اﻟنشﺎط اﻷول‪ :‬ﻤﺎ اﻟﻔرق ﺒین اﻟمنﻔﻌﺔ اﻟحد�ﺔ واﻟمنتﻔﻌﺔ اﻟكﻠ�ﺔ؟ وﻤﺎ ق�مﺔ اﻟمنﻔﻌﺔ اﻟحد�ﺔ ﻋندﻤﺎ �صﻞ‬
‫اﻟمستﻬﻠك إﻟﻰ ﺤﺎﻟﺔ اﻹﺸ�ﺎع؟‬

‫اﻟنشﺎط اﻟثﺎﻨﻲ‪ :‬ﻤﺎ وﺤدة ق�ﺎس اﻟمنﻔﻌﺔ؟‬

‫اﻟنشﺎط اﻟثﺎﻟث‪ :‬ﻤﺎذا �حدث ﻟو واﺼﻞ اﻟمستﻬﻠك اﺴتﻬﻼﻛﻪ ﻤن ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ �ﻌد ﻨﻘطﺔ اﻹﺸ�ﺎع؟‬

‫اﻟنشﺎط اﻟرا�ﻊ‪ :‬ﻟمستﻬﻠك اﻟخ�ﺎر ﺒین ﺴﻠﻌتین اﺜنتین‪ :‬ﺴﻠﻌﺔ‪ 1‬أو ﺴﻠﻌﺔ ‪ ،2‬ﻟﻬمﺎ ﻨﻔس اﻟثمن‪ ،‬و�ﺎﻨت اﻟمنﺎﻓﻊ‬
‫اﻟحد�ﺔ ﻟﻠسﻠﻌتین وﻓق اﻟجدول اﻵﺘﻲ‪:‬‬

‫‪Q‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪UM1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪UM2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-2‬‬
‫أي اﻟسﻠﻌتین �ختﺎر ﻫذا اﻟمستﻬﻠك؟ ﻋﻠﻞ‪.‬‬

‫اﻟنشﺎط اﻟخﺎﻤس‪ :‬ﻤستﻬﻠك داﻟﺔ إﺸ�ﺎﻋﻪ ﻤن اﻟشكﻞ‪:‬‬

‫‪UTx = 30x-x2‬‬
‫ﻤﺎ ﻋدد اﻟوﺤدات ﻤن ‪ x‬اﻟتﻲ ﺘحﻘق أﻗصﻰ إﺸ�ﺎع؟ وﻤﺎ ق�مﺔ اﻟمنﻔﻌﺔ اﻟكﻠ�ﺔ اﻟمحﻘﻘﺔ؟‬

‫اﻟنشﺎط اﻟسﺎدس‪ :‬ﻤﺎ ﻋﻼﻗﺔ اﻟمنﻔﻌﺔ اﻟكﻠ�ﺔ �ﺎﻟمنﻔﻌﺔ اﻟحد�ﺔ �ﻌد ﻨﻘطﺔ اﻹﺸ�ﺎع؟‬