‫‪Materi perkuliahan Studi Islam Bahasa Arab‬‬

‫‪UNIVERSITAS PERSATUAN ISLAM‬‬

‫‪Nama mahasiswa :‬‬

‫‪NIM :‬‬

‫‪Prodi :‬‬

‫‪Dosen : Hj. Anne Nurbayani, Lc‬‬

‫تاريخ المدارس والمعاهد العلميّة في العالم اإلسالم ّي‬

‫_____________________________________________‬

‫المسجد هو األساس األول للمدرسة في حضارتنا‪ .‬فهو ليس مكان العبادة فحسب‪ ،‬بل مدرسة‬ ‫‪.1‬‬
‫يتعلّم فيها المسلمون القراءة والكتابة وعلوم الشّريعة واللّغة وفروع العلوم المختلفة‪ .‬ثم أقيم‬
‫صص لتعليم القراءة والكتابة والقرآن وشيئ من علوم العربيّة‬ ‫بجانب المسجد الكتّاب‪ ،‬وخ ّ‬
‫وال ّرياضيّات‪.‬‬
‫وكان الكتّاب يشبه المدرسة اإلبتدائيّة في عصرنا الحاضر‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬

‫‪ .2‬ثم قامت المدرسة بجانب الكتّاب والمسجد‪ ،‬وكانت الدراسة فيها تشبه الدراسة الثانويّة والعالية‬
‫بالمجان‪ ،‬ولمختلف الطّبقات‪ ،‬فال يدفع الطالب في دراستهم‪ u‬الثانويّة والعالية‬
‫ّ‬ ‫اآلن‪ ،‬التعليم فيها‬
‫رسما ما من رسوم الدراسة‪ ،‬ولم يكن التعليم فيها لفئة من أبناء الشّعب دون فئة‪ ،‬بل كانت‬
‫فرصة التعليم متوفّرة للجميع‪.‬‬
‫يجلس فيها ابن الفقير بجانب ابن الغن ّي‪ ،‬وابن التاجر بجانب ابن الصانع والمزارع‪.‬‬
‫والدراسة فيها قسمان ‪ :‬قسم داخل ّي للغرباء الذين ال تساعدهم أحوالهم أن يعيشوا على نفقات‬
‫آبائهم‪ ،‬وقسم خارج ّي لمن يريد أن يرجع في المساء إلى أهله‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬

‫بالمجان أيضا‪ ،‬يهيّأ للطالب فيه الطعام والنوم والمطالعة والعبادة‪ .‬وبذلك‬
‫ّ‬ ‫‪ .3‬أما القسم الداخل ّي فهو‬
‫كانت ك ّل مدرسة تحتوي على مسجد‪ ،‬وفصول للدّراسة‪ ،‬وغرف لنوم الطالب‪ ،‬ومكتبة ومطبخ‬
‫وح ّمام‪ .‬وكانت بعض المدارس – فوق ذلك – تحتوي على مالعب لل ّرياضة البدنيّة في الهواء‬
‫الطّ لق‪ ،‬وال تزال لدينا حتى اآلن نماذج من هذه المدارس التي انتشرت في العالم اإلسالم ّي كلّه‪،‬‬
‫مثل المدرسة النّوريّة التي أنشأها نور الدّين الشهيد في دمشق‪ ،‬ومثل الجامع األزهر الذي بناه‬
‫جوهر الصقل ّي في القاهرة‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬

‫‪ .4‬ولم يكن المد ّرسون في صدر اإلسالم يأخذون أجراً على تعليمهم حتى إذا تقدّمت الحضارة‬
‫وبنيت المدارس جعل للمد ّرسين فيها رواتب شهريّة‪ .‬كانت كافية ليعيشوا عيشة سعيدة‪ .‬ولم‬
‫صة بهم‪ .‬وقد‬‫يكن يجلس للتدريس إال من شهد له الشّيوخ بالكفاءة‪ ،‬وكان للمد ّرسين مالبس خا ّ‬
‫أخذ الغربيون عن مد ّرسي األندلس زيّهم‪ ،‬فهو أصل ال ّز ّ‬
‫ي العلم ّي المعروف اآلن في الجامعات‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫لقد كانت المدارس تمأل مدن العالم اإلسالم ّي‪ ،‬ويذكر التاريخ بكثير من اإلعجاب عددا من أمراء‬ ‫‪.5‬‬
‫المسلمين الذين لهم الفضل األول في إنشاء المدارس في مختلف البالد‪ .‬منهم صالح الدين‬
‫األيّوب ّي ونور الدين الشهيد‪ .‬وكانت نظاميّة بغداد أولى المدارس النّظاميّة وأه ّمها‪ ،‬درس فيها‬
‫ي‪ ،‬وقد بلغ عدد طالّبها ستّة‬‫مشاهير علماء المسلمين فيما بين القرن الخامس والتاسع الهجر ّ‬
‫بالمجان‪ .‬كم كانت حضارتنا رائعة في تاريخ المعاهد العلميّة ! وكم كان‬
‫ّ‬ ‫اآلف طالب‪ ،‬يتعلّمون‬
‫لإلسالم من فضل في نشر العلم‪ ،‬ورفع مستوى الثقافة العا ّمة وتيسير سبلها لجميع أبناء‬
‫الشّعب !‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________‬

‫‪Kesimpulan :‬‬