Kovcezic Mat2

Слађана Доброта • Наташа Белић • Лидија Виденовић • Јасмина Игњатовић
КОВЧЕЖИЋ
ЗНАЊА
MATEMATИKA
НАСТАВНИ ЛИСТОВИ ЗА ДРУГИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ
1
Наставна јединица: БРОЈЕВИ ДО 100
Које бројеве скривају црвићи? Упиши их у одговарајућа поља.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2
1. На упиши број који недостаје.
, 20, 30, , , , , 80, 90, .
1, , , , ,6 , , , , .
, 21, 22, , , , , 28, 29, .
2. Речима запиши дате бројве.

12 47
91 62
3. На упиши претходник , а на .... следбеник задатих бројева.

11 .... 78 .... 20 .... 99 ....
4. Запиши све:
Бројеве 4. десетице: , ,, ,, ,, ,. Парне бројеве 7.
десетице: , , , , .
Непране бојеве 2. десетице: , , , , .
3
Наставна јединица: УПОРЕЂУЈEМО БРОЈЕВЕ ДО 100
1. На упиши знак < или > .
35 39 27 72
65 56 44 45
76 66 12 22
99 100 59 69
2. У сваком кругу обој црвеном бојом поље у коме је написан највећи број, а
плавом бојом поље у коме је написан најмањи број.
55 39
52 25 93 99
15 89
4
Наставна јединица: САБИРАЊЕ ДО 20
1. Помози зеки да пронађе пут до шаргарепе.
15
9+5
14
7+6
13
8+4 13
12
12
17
9+8 18
2. У празна поља упиши одговарајуће бројеве.
+ = – 3 =
15
+ + +
+ –
5 + = 7 – = 5
= = = = =
10 = 8 10 – =
–
5
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ДО 20
ЛАНАЦ ЗНАЊА – Наставник сече картице дуж испрекиданих линија. Ученик пресавија
картицу дуж црвене линије тако да одговор буде окренут према њему.
Питање
СТАРТ
Који број је за 3 већи од броја 9?
Одговор 12 Питање
Који број је за 8 мањи од броја 15?
Мој број је 6. Ко има за 7 већи број?
Одговор 13
Питање
Мој број је 14. Ко има за 9 мањи број?
Одговор 5
Питање
Ко има збир бројева 7 и 4?
Одговор 11
Питање
Колика је разлика бројева 12 и 4?
Одговор 8 Одговор 9
Одговор 4
Одговор 16
ако највећи непарни број прве
Питање десетице увећамо за 7?
Који број је за 9
мањи од Питање
следбеника Који број се добија ако збир бројева 7 и
броја 12? 6 умањимо за 4?
Питање Питање
Који број се добија
Колики је збир бројева 7, 9 и 3?
6
Који број је за 2 мањи од збира бројева
8 и 8?
Који број је за 12 већи од разлике
бројева 16 и 8?
Јован је имао 8 сличица а затим је
купио још 7. Колико сличица има Јован?
Јован је од 15 сличица 5 залепио у албум.
Остале сличице су му дупликати. Колико
дупликата је имао Јован?
Од 10 дупликата 4 је поклонио најбољем
другу, а 3 сличице су разменили. Колико
дупликата је остало Јовану?
Јован је срео Уроша са којим је разменио још
2 сличице. Колико дупликата сада има Јован?
Колики је збир бројева 9 и 8?
Одговор 17
Питање
Колика је разлика бројева 20 и 2?
Одговор 18
Питање
Који број се добије ако збир бројева 1,
3 и 5 умањимо за 7?
7
Одговор 2 КРАЈ
МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА – Уочи правило и у упиши одговарајући број.
3 4
2 1 3 2 2 2 3
3 3
4 4 2 4 3 5
2 2 1 1 3 2
8 7
2 4 3 3
3 1 2 3 1
8
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ САБИРАК
МАТЕМАТИЧКИ РЕБУС - Које цифре се крију иза воћки?
+ + =6
+ + =8
+ + =9
=
9
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ САБИРАК
РЕБУСИ
100 5 АК
1. Одреди непознати 2. За колико треба повећати број 8

да би се добио број 12?
сабирак. x + 8 = 15 9+
x = 13
3. Ако непознати број увећаш за 9

добићеш број 18. Израчунај 4. Први сабирак је број 5. Збир је
непознати број. 16. Израчунај други сабирак.
5. Математичка пирамида - упиши у одговарајући број.
16
12 3 5
3 6 10 1 3 2 13
5
10
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ УМАЊЕНИК
1. Допиши изостављени број.
+ 5 = 12 – 6 = 14 8+ = 11 –5=9
8+ = 12 – 7 = 12 + 7 = 14 – 6 = 13
+ 9 = 18 –6=9 5+ = 12 –6=6
+ 8 = 11 – 5 = 13 + 7 = 15
–9=7
2. Одреди непознати умањеник.
x–8=7 x – 6 = 13 x–6=9
3. Ако непознати број умањиш за 3, добићеш број 9. Одреди непознати број.
4. Х каже: Ако ме умањиш за најмањи непарни двоцифрени број добићеш број

9. Који сам ја број?
5. Бака је купила кутију тегли. У 17 тегли је сипала џем . Остале су јој још 3
празне. Колико је тегли било у кутији?
11
6. МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА - Упиши у одговарајуће бројеве.
18 14
9 5
4 2
17 16
3 3 3
12
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ УМАЊИЛАЦ
1. Одреди непознати умањилац.
19 – x = 7 20 – x = 9 12 – x = 7
2. Умањеник је 11, а разлика 9. Одреди непознати умањилац.
3. Ако највећи број друге десетице умањиш за неки број добићеш број 3.
Израчунај непознати број.
5. МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА - Упиши у одговарајуће бројеве.
15
3 2 15 1 9
6. Попуни табелу.
Умањеник 15 11 20 12
Умањилац
Разлика 5 4 9 6
13
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ БРОЈ
Марко је у школи. Спрема се за час математике. Покушава да понови научено из

математике. Помози Марку да одговори на постављена питања и спреман дочека
час математике.
1. Како означавамо непознати број у математици?
2. Како израчунати непознати сабирак?
3. Како израчунати непознати умањеник?
4. Како израчунати непознати умањилац?
У упиши знак + или –.
59 6 = 8
83 7 = 12
77 5 = 9
93 8 = 14
14
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО
ДЕСТИЦЕ ПРВЕ СТОТИНЕ
1. Допиши бројеве који недостају. На линијама речима напиши бројеве који су

дописани.
1 2 3 4 6 7 8 9
11 14 15 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 33 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 48 49
51 52 54 56 57 58 59
61 62 63 64 65 66 68 69
71 72 73 76 77 78 79
81 84 85 86 87 88 89
91 92 93 95 97 99
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , .
2. Тачкама бројевне праве придружи десетице прве стотине.
15
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај и обој по захтевима.
Резултати: 10, 20 и 30 → тамно плаво.
Резултати: 40, 50 и 60 → светло плаво.

Резултати: 70 и 80 → жуто.
Резултати: 90 и 100 → црвено.
30 + 30 90 – 40
70 – 10
20 + 30
80 – 20
30 + 40
100 – 10
30 – 10
10 + 10
50 + 40
70 – 50
60 + 20 80 + 20
20 + 1090 – 10
100 – 30
50 – 3030 + 10
50 – 20 60 + 40
20 + 20
10 + 20 40 – 30
80 – 70
16
ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕВЕ (31+22); (37-15)
АРИТМЕТИЧКЕ ДОМИНЕ
Старт 60 + 30 80 90 – 2
88 36 + 4 40 50 - 9
41 30 – 7 23 41 + 8
17 49 98 – 7 91 64 + 5
69 90 - 1 89 62 + 8
70 60 - 3 57 90 – 70
20 23 + 6 29 40 – 5
35 24 + 2 26 100 - 10
90 72 + 4 76 99 - 7
92 90 - 40 50 58 - 6
52 70 - 40 30 Крај
18
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ДВОЦИФРЕНЕ
БРОЈЕВЕ (БЕЗ ПРЕЛАЗА); ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ БРОЈ
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
1
ВОДОРАВНО
2
2. 80 – 6
3. 73 + 7
3 4
5. 67 – 5
6. 90 – 1
5 7. 39 – 6
9. 40 + 30
6 10. 70 – 30
11. 23 + 14
7
УСПРАВНО
8 1. 88 – 44
2. 61 + 9
3. 52 + 37
4. 97 – 25
5. 65 + 4
9 7. 31 + 7
8. 80 + 20
10 9. 90 – 20
10. 34 + 13
11. 65 – 31
11
19
Наставна јединица: ОДУЗИМАМО ЗБИР ОД БРОЈА; ОДУЗИМАМО БРОЈ ОД
1. На планитажи јабука ради 75 радника. На берби је 32 радника, а на

паковању је 31 радник. Колико радника се бави превозом плодова?
Једнакост:
Одговор:
2. На један камион натоварено је 25 гајбица црвених јабука и 23 гајбице

зелених јабука. Власник плантаже поклонио је 22 гајбице школи, а остатак
јабука продао је на пијаци. Колико гајбица јабука је продато на пијаци?
Једнакост:
Одговор:
У празна поља на аутомобилима упиши одговарајуће бројеве.
26
+ 13 -7
+ 34
+ 24 - 23
- 41
+ 50 - 37
20
1
ВОДОРАВНО
3. (36 + 33) - 46
5. 69 – (42 + 16)
7. (42 + 26) - 44
8. 45 – (11 + 12)
2
9. 84 – (7 + 6)
УСПРАВНО
4
1. (55 + 34) - 72
2. (21 + 74) - 62
5 6 3. 39 – (9 + 4)
4. 98 – (23 + 24)
5. (15 + 12) - 13
7 8
6. 77 – (8 + 7)
8. 56 – (11 + 24)
9
21
Наставна јединица: САБИРАМО ДВОЦИФРЕН И
ЈЕДНОЦИФРЕН БРОЈ (27 + 6)
Стрелице показују смерове у којима су речи исписане. Пронађи их и заокружи.
ЗАГРАДA
ЗБИР
МИНУС
ПЛУС
РАЗЛИКА
САБИРЦИ
УМАЊЕНИК
УМАЊИЛАЦ
З А Г Р А Д А У С Е
Б О У М А Њ Е Н И К
К Р У М А Њ И Л А Ц
С А Б И Р Ц И З Е Р
Т З М И Н У С Б У Л
Р Л А Г Џ Ч М И Ј Л
М И П Л У С Ш Р Ђ Ж
Б К Е В Е К Н А Б Н
Ц А Г Љ Р Њ В Б Н М
22
Наставна јединица: ЗАДАЦИ СА ДВЕ ОПЕРАЦИЈЕ
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА – Израчунај изразе, а затим обој бојанку по задатим

захтевима.
22 85 74
31 69
79 - (34 + 14)
54 + 31
27 + (98 - 56)
100 - 59 + 33
68 + 32 - 15
56 - (13 + 12) 75 - (21 + 32)
99 - (11 + 14)
32 + 48 - 11
70 -
96 - (5 + 6) 32 + (67 - 25)
39
87 - 76 + 11
23
Наставна јединица: САБИРАМО ДВОЦИФРЕН И ЈЕДНОЦИФРЕН БРОЈ (27 +
Израчунај изразе, а затим обој квадрате по задатим захтевима.
Збир → од 30 до 40 → Збир → од 50 до 60 → ЖУТО

ЗЕЛЕНО Збир → од 40 до 50 Збир → од 60 до 70 →
→ ЦРВЕНО ПЛАВО
52 + 9 33 + 9 36 + 7 54 + 7 55 + 6 53 + 8 56 + 5 37 + 5 34 + 7 55 + 7
36 + 9 39 + 5 35 + 9 38 + 7 57 + 9 57 + 4 39 + 6 38 + 8 38 + 4 37 + 8
38 + 3 38 + 9 49 + 5 37 + 9 35 + 6 37 + 6 36 + 8 48 + 4 39 + 8 34 + 9
54 + 8 39 + 2 33 + 8 47 + 6 39 + 9 34 + 8 43 + 9 35 + 7 32 + 9 56 + 6
57 + 5 56 + 9 39 + 7 35 + 8 44 + 9 45 + 7 37 + 7 36 + 6 55 + 9 58 + 3
59 + 3 57 + 4 38 + 6 37 + 4 47 + 8 46 + 5 39 + 4 36 + 5 58 + 5 56 + 7
57 + 6 39 + 3 35 + 9 44 + 8 39 + 9 38 + 3 47 + 4 37 + 9 33 + 9 59 + 8
34 + 9 32 + 9 46 + 6 34 + 8 37 + 6 36 + 8 34 + 7 49 + 3 34 + 9 37 + 7
39 + 7 36 + 5 35 + 6 37 + 7 26 + 6 26 + 9 39 + 3 35 + 6 33 + 9 39 + 7
57 + 7 34 + 9 38 + 5 55 + 8 24 + 7 27 + 5 54 + 9 36 + 8 38 + 5 58 + 6
59 + 2 54 + 7 58 + 7 59 + 6 25 + 8 57 + 5 55 + 7 56 + 8 59 + 5 54 + 8
58 + 4 29 + 8 53 + 9 57 + 4 27 + 6 58 + 9 55 + 9 59 + 7 29 + 5 58 + 5
59 + 9 25 + 9 26 + 7 59 + 5 29 + 6 56 + 6 57 + 8 28 + 3 29 + 7 59 + 4
27 + 6 28 + 5 22 + 9 23 + 8 27 + 8 24 + 7 25 + 6 26 + 5 29 + 3 28 + 4
24
Наставна јединица: ОДУЗИМАМО ЈЕДНОЦИФРЕН БРОЈ ОД ДВОЦИФРЕНОГ
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај разлике, а затим обој бојанку по задатим захтевима.
36 65 74
49 57 28
37 - 9
42 - 6 58 - 9
63 - 6
73 - 8 72 - 7 41 - 5
82 - 8
34 - 6
66 - 9 71 - 6
61 - 4
64 - 7
81 - 7
83 - 9
44 - 8
32 - 4
74 - 9
65 - 8
43 - 7
25
Наставна јединица: ОДУЗИМАМО ЈЕДНОЦИФРЕН БРОЈ ОД ДВОЦИФРЕНОГ
Исеци бројеве са десне стране дуж испрекиданих линија. Затим израчунај изразе и залепи резулт
33 – 7 = 49
45 – 6 = 88
62 – 7 = 39
76 – 8 = 58
54 – 5 = 26
81 – 3 = 68
97 – 9 = 78
26
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ДВОЦИФРЕН И ЈЕДНОЦИФ
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај, а затим обој бојанку по задатим захтевима.
Резултат → између 30 и 40 Резултат → између 60 и 70
96 - 96 - 77 + 5
28 + 5 58 + 7
8 7
75 + 8
45 - 7
72 - 5 94 - 9
92 - 5
54 + 8
38 + 4
75 - 56 + 5
7 53 - 5 55 - 7
46 + 6 63 - 6
79 + 3
39 + 3
88 - 66 + 8
67 + 9 65 + 7
9
84 - 6 81 - 5
27
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕ (25+
Водоравно
2. 90 – 5
2
3. 50 – 5
4. 43 + 7
5. 30 - 8
6. 58 + 2
4
Усправно
1. 40 – 7
5 2. 72 + 8
3. 36 + 4
5. 17 + 3
6 6. 70 - 6
28
Наставна јединица: ОДУЗИМАМО ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕВЕ
(41-15)
МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА - Исеци троуглове у доњем делу стране дуж
испрекиданих линија. Залепи их на велики троугао тако да израз на свакој
страни има одговарајући резултат. Пример је дат у горњем левом углу.
41 – 15
26
63 – 16
38 47
29
ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕВЕ (25+37); (41-15)
1 Водоравно
2.39 + 25
2 3
5.47 + 19
6.19 + 36
7.46 – 17
8.51 - 34
4
Усправно
5
1.58 + 18
6 7 3.64 – 19
4.72 – 36
6.29 + 29
8
7.55 – 28
Задај другу задатак: Смислити 10 примера сабирања и одузимања облика 25 + 37 и

41 - 15
ЗАДАТАК РЕШЕЊЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
30
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕВЕ
ВОДОРАВНО
3. 83 - 28
4. 72 + 16
7. 61 - 14
2
9. 75 - 39
10. 22 - 16
4 5 УСПРАВН
О 1. 53 -
6 24
2. 62 - 37
5. 35 + 46
7 8 6. 38 + 46
8. 46 + 27
10
31
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ I, V, X
Исеци дуж испрекиданих линија бројеве написане римским цифрама и залепи их на

одговарајуће цветиће.
19 1 15 7 16
4 9 3 12
17
2 18 6
14 8
20 10 13
11 5
I II III IV V VI VII VIII
IX X XI XII XIII XIV XV XVI
XVII XVIII XIX XX

32
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ I, V, X
1. Повежи линијама јабуке са одговарајућом корпицом.
XIX 12 XX
14 20
19
9 4
XIV XII
16 8
VIII IV
IXXVI
2. Римским цифрама напиши парне бројеве од 1 до 20.
, , , , , , .
3. Римским цифрама напиши све бројеве веће од 7 а мање од 17.
, , , , , , , , .
4. Уочи правило и у римским цифрама напиши одговарајуће бројеве.
XIII
VI
33
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ L, C
X X
4 5 6
Водоравно
7 1. 53 – 33
2. 28 – 13
3. 11 – 4
4. 100 – 27
8 7. 75 + 25
8. 60 – 9
Усправно
1. 90 – 37
5. 7 + 5
6. 9 + 5
8. 47 + 8
34
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ
МАТЕМАТИЧКА ПАЛИДРВЦА
Премести само једно дрвце да добијеш тачну једнакост. Напиши нове једнакости.
35
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА – Исеци делове дуж испрекиданих линија и залепи их на одговарајућа
36
Усправн Водоравн
о 1. 95 – о 3. 77 –
28 38
2. 83 – 19 4. 56 – 47
3. 81 - 37 5. 65 – 17
5. 72 – 54 7. 92 – 65
У поља укрштенице римским цифрама упиши разлике задатих бројева.
1 2
37
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА - У поља укрштенице римским цифрама упиши разлике задатих број
3 4
6 7
9 10
11
12
Водоравно Усправно
1. XVI - I 1. XX - VI
3. XX - IV 2. XV - XIV
5. XIII - VII 4. XVI - XIII
6. XVII - IV 5. XX - XIII
7. XVII - XVI 6. XX - VII
8. XV - VI 10. XI - IX
9. XX - XII 12. XX - X
11. XVIII - XIV
38
Наставна јединица: МЕРЕЊЕ ДУЖИНЕ; ЈЕДИНИЦЕ МЕРЕ ЗА ДУЖИНУ- МЕТАР
Измери дужину предмета користећи задате јединице мере. Резултат мерења упиши у табелу.
Предмет Јединица мере Резултати мерења
Jeдинице мере за дужину.
1. Запиши наскраћено користећи ознаку за метар.
Два метра Петнаест метара Педесет пет метара
2. На упиши знак < или >.
2m 5m 7m 8m 30m 3m 6m 9m
3. Израчунај.
9m + 5m =m 8m - 5m =m 17m - 9m =m
13m + 7m =m 40m + 10m =m 70m - 40m =m
39
4. Жирафа је висока 5 m. Ној је за 2 m нижи од жирафе. Слон је за 1 m
виши од ноја. Лав је 4 m нижи од жирафе, а камила је 1 m виша од лава.
Израчунај висину сваке животиње:
Жирафа Слон Лав
Ној Камила
Највиша животиња је , а најнижа животиња је .
5. Поређај дате дужине по величини, од најмање до највеће:

100 m, 11 m, 1 m, 10 m.
6. Одреди дужину приказаних животиња користећи графикон.
Крокодил Медвед Коза Носорог

40
Наставна јединица: ЈЕДИНИЦЕ МЕРЕ ЗА ДУЖИНУ - ДЕЦИМЕТАР
1. Запиши на скраћено користећи ознаку за метар.
Два дециметра
Дванаест дециметара
Деведесет два дециметара
2. У упиши знак < или >.
2m 2dm 20dm 20m 2m 20dm
3. Изрази у задатим јединицама мере.
1m = dm 11dm = m dm 10dm = m
41dm – 15dm = dm 4dm + 6dm = m
25dm + 38dm = dm 1m – 8dm = dm
5. Упиши број тако да једнакост буде тачна.
42dm + dm = 60dm 1m – dm = 3dm
dm – 9dm = 5dm dm + 1dm = 1m
6. Обој жутом бојом пужа који је најближи јабуци, а наранџастом пужа који је
наудаљенији од јабуке.
2m 14 dm
4 dm 21 dm
41
Наставна јединица: ЈЕДИНИЦЕ МЕРЕ ЗА ДУЖИНУ - ЦЕНТИМЕТАР
У упиши коју јединицу мере ћеш користити да измериш оно што је приказано
на сликама – m, dm или cm.
42
1. Повежи линијама јединице мере са њиховим ознакама.
Метар cm
Дециметар m
Центиметар dm
2. Поређај по величини следеће дужине од најкраће до најдуже.
1m, 1dm, 10cm, 10dm, 1cm, 10m.

, , , , , .
Ознака Речима
5cm
Један метар
14dm
Деветнаест центиметара
7 cm + 4 cm = cm 28 cm + 7 cm = cm
5. Пуж и мрав журе у склониште. Дужина пута пужа до стабла дрвета је 23 cm,
а дужина пута мрава је 19 cm. Чији пут је дужи и за колико?
23 cm 19 cm
43
Наставна јединица: МЕРЕЊЕ ДУЖИНЕ МЕТАР, ДЕЦИМЕТАР, ЦЕНТИМЕТАР
У поља табеле нацртајте по један предмет чију би дужину или висину измерили задатим јединиц
Јединице мере за дужину
Метар Дециметар Центиметар

1. Изрази у задатој јединици мере.
3m =m 10dm =m 50dm =m
4dm =cm 100cm =dm 90cm =dm
100cm =m 1m =cm
27dm =mdm8dm 1cm =dm
55cm =dmcm 6m 6dm =dm
43dm =mdm 9m 4dm =dm
74cm =dmcm 2dm 3cm =dm
44
3. Бака окопава леју цвећа. Првог дана је окопала 15 dm , а другог дана 3 dm мање. Трећег дана око
Исеци сунцокрете дуж испрекиданих линија. Измери и залепи сунцокрете тако

да размак између њих буде 3 cm.
3 cm
45
Наставна јединица: МЕРЕЊЕ ДУЖИНЕ
1m = cm 1m = dm 1dm = cm
40cm = dm 100cm = dm 10dm = m
4dm 3cm = cm 9dm 9cm = cm 34cm = cm dm
1dm 8cm = cm 83cm = dm cm 60cm = dm cm
25cm + cm = 4 dm 47cm – cm = 6 dm 6dm + = 1m
1m – dm = 4dm 70cm + cm = 1m 90 cm + dm = 1m
4. На упиши знак < или >.
5dm 5m 30dm 3m 6dm 60cm
9m 90cm
20dm 2m 7cm 7m
5. Измери и запиши колико су дугачки приказани предмети.
четка
кишобран
кључ
ћилим
46
Наставна јединица: ПРАВА, ПОЛУПРАВА
1. Нацртај и обележи једну праву и једну полуправу.
2. Колико полуправих уочаваш на слици? А колико правих?
полуправе
праве
3. Колико правих и колико пролуправих уочаваш на слици? Обележи их.
полуправе
праве
4. Нацртај тачке ЕО. Нацртај две полуправе којима је О почетна тачка и

праву која пролази кроз обе тачке.
47
Наставна јединица: ДУЖ; УПОРЕЂИВАЊЕ И МЕРЕЊЕ ДУЖИ
Измери дужине путева које животиње пређу до шуме. Затим их упореди.
АТ = cm MK = cm
EO = cm JC = cm
К С
Напиши одговарајући знак < или >.

АТ EO АТ JC EO JC
АТ MK EO MK MK JC
48
Наставна јединица: ДУЖИНА ИЗЛОМЉЕНЕ ЛИНИЈЕ; ГРАФИЧКО НАДОВЕЗИВАЊЕ ДУЖИ
Нацртана је изломљена линија. Запиши све дужи. Помоћу шестара пренеси и надовежи дужи на
O
E
T
A
K M
Дужи , , , , и .
Нацртана је изломљена линија. Запиши све дужи. Помоћу шестара пренеси и

надовежи дужи на праву р.
K
O
P B
Дужи
49
Наставна јединица: ДУЖИНА ИЗЛОМЉЕНЕ ЛИНИЈЕ; ГРАФИЧКО
НАДОВЕЗИВАЊЕ ДУЖИ
1. Нацртај затворену изломљену линију коју чине 5 дужи.
2. На слици је нацртана .
Од колико дужи је састављена?
Које су то дужи?
22cm
Израчунај дужину изломљене линије. 16cm
31cm
15cm
3. Израчунај дужину пута коју Петар пређе до школе.
35m
12m
15m
27m
50
Наставна јединица: ПРАВА, ПОЛУПРАВА, ДУЖ; ДУЖИНА
ИЗЛОМЉЕНЕ ЛИНИЈЕ; ГРАФИЧКО НАДОВЕЗИВАЊЕ ДУЖИ
1. Напиши на назив линија.
2. Нацртај по једну праву, криву и изломљену линију.
3. Нацртај три праве које пролазе кроз тачку Т.
4. Нацртај три полуправе којима је заједничка тачка М.
51
5. Нацртај праву која пролази кроз тачке В и О.
6. Нацртај дужи.
АВ = 7cm ОМ = 3cm ЕК = 1cm
7. Дате тачке спој дужима. Запиши све дужи.
N
Дужи
8. Изборј колико је правих на слици. Заокружи тачан одговор:

а) 4 б) 5 в) 3 г) 6
52
9. Одреди однос тачака A, B, C и правих a, b, c. На линијама напиши ПРИПАДА
или НЕ ПРИПАДА.
Тачка А припада правој a.
Тачка А не припада правој b.
Тачка А правој c. C
Тачка B правој a.
Тачка B правој b. c b
Тачка B правој c.
Тачка C правој a. А a B
Тачка C правој b.
Тачка C правој c.
D
10. Запиши све дужи које уочаваш на цртежу.
S
Дужи
А C
B
11. Дужи помоћу шестара графички надовежи једну на другу. Израчунај укупну
дужину изломљене линије.
K
Дужина изловљене линије
E
M
A
p
12. Израчунај укупну дужину затворене изломљене линије.
A Дужина дужи AO ;
OK ; KP ; PA .
O
Дужина изловљене линије
P K
53
Наставна јединица: ОБИМ ГЕОМЕТРИЈСКЕ ФИГУРЕ
1. Фигуру ограничава затворена изломљена линија коју чине дужи ЕС, CB, BA
и AС. Дужи помоћу шестара пренеси и надовежи на полуправу Ор. Израчунај
обим фигуре.
A B
Е C
O p
2. Допуни реченице.
В 6m М
4m
Е С
Нацртан је тепих. Њега ограничава .

Затворену изломљену линију чине дужи , , и .
Израчунај обим тепиха.
54
Наставна јединица: ЗБИР ЈЕДНАКИХ САБИРАКА; ПРОИЗВОД ДВА
БРОЈА; ЗНАК • (ПУТА)
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА – Исеци делове дуж испрекиданих линија.

Производ бројева залепи на одговарајући збир једнаких сабирака.
55
Наставна јединица: ЗБИР ЈЕДНАКИХ САБИРАКА; ПРОИЗВОД ДВА
БРОЈА; ЗНАК • (ПУТА)
1. Напиши у облику збира једнаких сабирака и производа.
Колико ногу имају 3 ланета? Колико крила имају 4 голуба?
+ + = = =
• =
Колико ножица имају 2 паука?
= =
2. Нацртај слику за дати производ : 2 • 5.
3. На једном чивилуку су 3 капута. Колико је капута на 5 чивилука?
Збир:
Производ:
Одговор:
56
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ, ЧИНИОЦИ, ПРОИЗВОД
Милица пред час математика понавља научено са предходних часова. Помози

Милици да допуни реченице датим речима : ПЛУС (+); ЗБИР ЈЕДНАКИХ САБИРАКА;
ПРОИЗВОД БРОЈЕВА; ПУТА ( • ).
Множење записујемо знаком

Знак + читамо
.
.
4 + 4 + 4 је
Знак • читамо
.
.
Сабирање записујемо знаком 3 • 4 је

. .
57
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 2 И БРОЈЕМ 2
ДВЕ ПОРОДИЦЕ
У далекој земљи живела је породица Филиповић. Иза гора, иза мора живела
је породица Мандић. Иако су биле веома далеко једна од друге, породице су
имале доста сличности. Живели су у малим, породичним кућама. Свака кућа
је имала по једна врата и два прозора украшена цветним завесама. Поред
сваке куће расло је по 5 стабала јабука и 6 стабала јела. Украс оба дворишта
је љуљашка са по два седишта. У свакој породици су по 2 родитеља и по 4
детета. Свака породица је имала по три кућна љубимца.
Одговори на питања:
Колико породица се помиње у тексту?
Како се породице презивају? и .
Колико кућа је описано у причи?
Колико је укупно врата, а прозора? врата и прозора.
Колико је родитеља у обе породице?
Колико је укупно деце?
Колико је укупно седишта на љуљашкама?
58
ШТАФЕТНА МАТЕМАТИКА
1. ГРУПА
1. Напиши у облику производа и израчунај.
2+2= 2+2+2+2+2+2+2=
2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2=
2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2+2=
2+2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=
2+2+2+2+2+2=
2. Израчунај производе.
6•5= 3•2= 2•2=

3. Најмањи двоцифрен број увећај 2 пута.
4. Први чинилац је број 8 а други је број 2. Колико је производ?
5. Израчунај производ ако је други чинилац 7, а први чинилац 2.
6. Израчунај производ бројева 9 и 2.
7. Израчунај колико ногу имају укупно 5 патака?
8. Један ванземаљаца има 4 ока, 6 руке и 8 ногу.
– Колико очију имају 2 ванземаљца?

– Колико ногу имају 2 ванземаљца?
– Колико руку имају 2 ванземаљца?
59
2. ГРУПА
1. Напиши у облику збира једнаких сабирака и израчунај.
10 • 2 = 6•2=
7•2= 3•2=
8•2= 5•2=
4•2= 2•2=
9•2=
4•2= 10 • 2 = 8•2=
3. Највећи једноцифрени број увећај 2 пута.
4. Колико је производ ако је први чинилац 3 , а други је 2?
5. Најмањи парни број увећај 2 пута.
7. Израчунај колико крила имају 8 лептира?
8. Свемирски брод има 1 врата, 7 прозода и 9 антена.
– Колико врата имају 2 свемирска брода?

– Колико прозора имају 2 свемирска брода?
– Колико антена имају 2 свемирска брода?
60
1. Колико је ногу? Напиши у облику збира једнаких сабирака и производа.
+ + = = =
• =
= =
2. Попуни табелу. 3. У упиши знак <, > или =.
3 = 9•2 2+2+2+2
9
•2 =
=
2•7 8•2
2+2+2+2 2•5
4. Упиши број у да једнакост 5. Израчунај производе.

буде тачна.
9•2= 2•6=
6• = 12 •2=
14 2•3= 2•9=
• 2 = 14 2• = 19
2•4= 2•1=
•2 = 8 2• = 20 1•2= 5•5=
61
Наставна јединица: НУЛА И ЈЕДАН КАО ЧИНИОЦИ
БАКИНЕ ЖИВОТИЊЕ
Бака Мара живи на селу и има једну козу, кокошку и пса.
Коза живи у штали коју је бака опремила за њене потребе:
једне јасле и кофа за воду. У псећу кућицу бака је унела
ћебе и посуду за воду. У малом кокошару налази се гнездо
од сламе, хранилица, појилица и кофица са кукурузом.
Једног дана бака је заборавила затвори капију на
дворишту. Бакине животиње су то приметиле и побегле.
Ох, како је бака тужна јер се плаши за своје животиње!
Колико животиња има бака Мара?
Које животиње гаји бака?
У колико објеката бака смешта животиње?
Који су објекти?
Колико је предмета у штали?
Који су предмети у штали?
Колико је предмета у кокошару?
Који су то предмети?
Колико је предмета у псећој кућици?
Који су то предмети?
Шта се десило једног дана?
Колико је животиња остало у бакином дворишту?
62
Наставна јединица: ЧИНИОЦИ МЕЊАЈУ МЕСТА
ЛАКО РЕШИВ ПРОБЛЕМ

Бака Мара седи крај пећи и плете. За
то време у другом крају собе Миша и
Лена су се играли. Лепили су сличице
у заједнички албум. Одједном ,
пријатну тишину прекинула је свађа
деце. Бака је оставила ручни рад
и пришла деци да види у чему је
проблем.
Бака: Драги моји, реците зашто се
свађате?
Миша: Бако, бако... Лена тврди да је
залепила више сличица од мене!
Бака: Полако, само полако! Објасните
ми лепо и полако проблем!
Лена: Бако, ја сам донела 5 кесица по 2 сличице, а Миша је донео само 2
кесице. Ја сам залепила више.
Миша: Али, ја сам имао 2 кесице по 5 сличица!
Бака: Мислим да је проблем лако решив! Хајде, обоје да рачунате! Напишите у
облику збира једнаких сабирака и израчунајте број сличица!
Деца су послушали баку. Свако дете је рачунало за себе. Били су веома
изненађени резултатима. Бака се задовољно смешила.
Бака: Сваки неспоразум се може разрешити на леп начин!
– Ко су ликови приче?
– Шта је повод за свађу деце?
– Да ли је Ленина тврдња тачна?
– Како је Миша записао и израчунао број сличица?
– А како је Лена рачунала?
– Ко је залепио више сличица? Објасни!
63
Наставна јединица: НУЛА И ЈЕДАН КАО ЧИНИОЦИ; ЧИНИОЦИ
МЕЊАЈУ МЕСТА
Повежи линијама делове реченица, а затим препиши реченице писаним

словима ћирилице.
Ако је један од чинилаца 0, производ је једнак другом чиниоцу.
Ако чиниоцима заменимо место, производ се неће променити.
Ако је један од чинилаца број 1, производ је 0.
Обој нулу.
64
ТАКСИ
Марко, Богдан и Добривоје раде у истој фирми. Фирма им
је далеко ван насеља и морају да путују таксијем. Таксиста
Никола сваког дана путнике дочека са осмехом. Путници га
културно поздрављају речима: Добар дан, Никола! Таксиста љубазно отвара
врата аута и стрпљиво чека да се путници удобно сместе. Пре него напусте
возило путници плаћају превоз. Таксиста им враћа кусур. Колики кусур је
добио сваки путник ако се зна да је таксиста Никола дао:
- Марку 5 новчаница по 10 динара;
- Богдану 8 новчаница по 10 динара;
- Добривоју 3 новчанице по 10 динара?
Напишу у облику збира једнаких сабирака и израчунај.
Линијом повежи пужиће са одговарајућим печуркама.
20 50 30
70 100 60
10 ∙ 10 3 ∙ 10 7 ∙ 10
5 ∙ 10 6 ∙ 10 2 ∙ 10
65
Старт 2∙8 100 2∙4

16 6∙2 8 6 ∙ 10
12 2∙9 60 2∙5
66 18 2 ∙ 10 10 5 ∙ 10
20 10 ∙ 10 50 10 ∙ 9
4 2∙1 6 10 ∙ 8
2 2∙7 80 4 ∙ 10
14 7 ∙ 10 40 1 ∙ 10
90 2∙2
30
70 103∙ ∙32 10 Крај
67
Наставна јединица: ЗА ТОЛИКО ВЕЋИ И ТОЛИКО ПУТА ВЕЋИ БРОЈ
СКОК У ДАЉ
На школском игралишту су три друга: Предраг, Никола и Јанко. Причају о часу
физичког васпитања и постигнутим резултатима у скоковима у даљ.
Предраг: Нисам задовољан! Дужина мог скока је 1 m. Могао сам много боље!
Никола: Па, добро је то! Ја сам скочио за 2 dm више.
Јанко (загонетно се смеши): А мој скок је 2 пута дужи од Предраговог!
1. Која је дужина Предраговог скока?
2. За колико више од Предрага је скочио Никола?
3. Колики је Јанков скок у поређењу са Предраговим?
4. Да ли је тачна Јанкова тврдња? Објасни!
68
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај производе и обој бојанку по захтевима.
10 40 0
20 30
0∙9 7∙0
2∙5 1 ∙ 10
6∙0 3 ∙ 10 5∙6
0 ∙ 10
10 ∙ 1 2∙5
2 ∙ 10
5∙4
0∙5 8∙0
5∙8 4 ∙ 10
10 ∙ 3
10 ∙ 4
69
Упиши бројеве у звездице тако да једнакости буду тачне.
• 5 = 15 4•5=
• 5 = 25 2•5=
• 5 = 40 0•5=
•5=5 9•5=
• 5 = 50 7•5=
70
Израчунај и у празна поља упиши одговарајуће бројеве.
4
10 1
9 2
8 4• 3
7 4
6 5
•
2 =
∙
• +
3 • = 12
= = =
12 + =
71
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 5 И БРОЈЕМ 5; МНОЖЕЊЕ БРОЈА 4 И БРОЈЕМ 4
ШТАФЕТНА МАТЕМАТИКА
Прва група

2+2= =
6+6+6+6= =
9+9+9+9+9= =
1+1+1+1= =

8•2= 5•4=
9•5= 6•1=
3. Израчунај збир бројева 11 и 7.
6•2= 3•4= 2 • 10 =
9•1= 10 • 10 = 8•5=
4. Најмањи двоцифрен број увећај 5 пута.
5. Први чинилац је број 8 а други је број 4. Колико је производ?
6. Који број је 2 пута већи од 7?
8. Који број је за 8 већи од броја 6?
72
Друга група
7 +7 + 7+ 7 + 7 = =
6+6= =
8+8+8+8= =
5+5+5+5+5= =

7•4= 6•0=
4 • 10 = 3•1=
3. Израчунај збир бројева 11 и 7.
4•2= 10 • 7 = 8•0=
1•7= 7•4= 9•4=
4. Највећи једноцифрени број увећај 4 пута.
5. Који бро је 5 пута већи од броја 7?
6. Који број је за 7 већи од 9?
8. У чинији има 6 јабука и два пута више крушака. Колико има крушака у
чинији?
73
Први чинилац 10 9 5 0 7 4 5
Други чинилац 5 4 8 4 4 1 0
Производ
2. На упиши број тако да једнакост буде тачна.
• 4 = 20 7• = 35 • 5 = 30
9• = 45 • 4 = 32 • 4 = 16
4•3= 2•4= 5•5=

2•5= 7•5= 9•4=
• 8 0 6 9 7 1
5
4
5. Који број је:
За 5 већи од 7 ;
5 пута већи од 7 ;
За 4 већи од 6 ;
4 пута већи од 6 .
74
6. Милица има 9 бојица. Весна има три пута више бојица од Милице. Колико
бојица има Весна?
Одговор: Весна има бојица.
7. Игорева мама је је 5 пута старија од Игора. Колико година има мама, ако
Игор има 8 година?
Одговор: Мама има година.
8. Израчунај производе а затим дешифруј назив празника који предстоји.
Н 5•4= 20 36 16 15 25 36 12 40 20 15
Д 3•4=
Г 5•5=
О 9•4=
И 8•5=
В 4•4=
А 3•5=
75
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА – Исеци делове слике дуж испрекиданих линија и залепи их на одгова
76
ЛАНАЦ ЗНАЊА – Наставник сече картице дуж испрекиданих линија. Ученик пресавија
картицу дуж црвене линије тако да одговор буде окренут према њему.
Питање
СТАРТ
Ко кога је производ бројева 9 и 4?
Питање
О дговор 36 Ко има број који је 8 пута већи од
броја 5?
Питање
О дговор 40
Питање
О дговор 13
Мој број је 7. Ко има 4 пута већи број?
Питање
О дговор 28
Ко има производ бројева 9 и 5?
Питање
О дговор 45
Питање
О дговор 16
Питање
О дговор 32
Ако је мој број 10, ко има за 5
већи број?
77
Одговор 28
Питање
Одговор 18
Питање
Одговор 11
Питање
Одговор 25
Питање
Одговор 20
Питање
Ако је мој број 10, ко има за 10 већи
број?
Одговор 100
Питање

Одговор 5
Питање

Одговор 0
Питање
Одговор 50 КРАЈ
78
Исеци дуж испрекиданих линија и направи слагалице.
3•2 6 4•4 16
5•5 25 9•3 27
3•3 9 3•7 21
5•8 40 5•3 15
4•9 36 2•7 14
79
6•3 18 3•4 12
8•4 32 5•6 30
4•2 8 5 • 10 50
5•9 45 4•5 20
4•7 28 3•8 24
80
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈЕВИМА 0, 1, 2, 3, 4, 5 И 10; ЗА ТОЛИКО ВЕЋИ И ТО
Прати пут који ће прећи ракета на путу кроз свемир. У звездице упиши одговарајуће бројеве.
81
Наставна јединица: ЗДРУЖИВАЊЕ ЧИНИЛАЦА
ОМИЉЕНИ АЛАТ
Перин тата је аутомрханичар.
Радионица му је пуна разноврсног
алата: клешта, чекића, бушилица...
Омиљени алат му је шрафцигер. У
радионици има полицу са 5 фиока.
У свакој фиоци су 2 преграде, а у
свакој прегради по 4 шрафцигера.
Колико шрафцигера има Перин
тата?
Наставник води разговор помоћу

питања:
- Шта је Перин тата?
- Где он држи алат?
- Који алат користи аутомеханичар?
- Који алат му је омиљен?
- У колико фиока држи шрафцигере?
- Колико је преграда у свакој фиоци?
- Колико је укупно преграда?
- Колико је шрфцигера у једној прегради? А у једној фиоци?
- Колико шрафцигера је у радионици?
82
Наставна јединица: ЗДРУЖИВАЊЕ ЧИНИЛАЦА
ЈАГОДЕ
Маша после школе улази у кућу. Из кухиње се чује смех маме и баке.
Маша их радознало упита: Шта је смешно?
Мама кроз смех одговори: У различита доба, бака и ја смо биле на пијаци.
Угледале смо укусне јагоде. Пошто ти волиш јагоде, хтеле смо да те
обрадујемо. Купиле смо по 4 коприце, и у свакој по 5 јагода. Хајде, Машо
израчунај колико ћеш јагода појести?
Помозите Маши да израчуна укупан број јагода!
1. Начин:
2. Начин:
Одговор:
83
2
ВОДОРАВНО
1) 9 • 0
2) 6 • 5
3) 6 • 4
3
4) 3 • 4
5) 6 • 10
6) 8 • 4
9) 9 • 5
4
УСПРАВНО
5
2) 9 • 4
3) 7 • 4
6 7 4) 10 • 1
7) 9 • 3
8) 3 • 5
9) 8 • 5
84
7 • 7 = 56
7 • 6 = 63
4 • 7 = 49
8 • 7 = 21
7 • 3 = 14
2 • 7 = 42
9 • 7 = 28
85
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 6 И БРОЈЕМ 6; МНОЖЕЊЕ
БРОЈА 7 И БРОЈЕМ 7
Израчунај производе а затим дешифруј запис. Добићеш име лика из цртаног филма.
Б 5•6= Илуструј лик из цртаног филма.
А 3•7=
К 7•5=
О 9•6=
Е 8•7=
Ђ 4•7=
Л 3•6=
С 6•6=
У 7•6=
Н 7•7=
Р 2•7=
Ц 8•6=
36 42 49 28 56 14 30 54 30 35 54 48 35 21 18 54 49 56
86
ИГРА КОЦКИЦАМА
Играј се са другом/другарицом тако што ћете бацати једну коцкицу. Бројеве које
добијете упишите у табелу. Затим израчунајте производ добијеног броја и броја
датог у табели.
бацање бацање бацање бацање бацање бацање бацање бацање

бацање бацање бацање бацање бацање бацање бацање бацање
8.
8.
2
6
7.
7.
8
1
6.
6.
6
2
5.
5.
3
4
4.
4.
5
7
1.
2.
3.
3.
7
3
2.
2.
4
8
1.
1.
1
5
Добијени бројеви
Добијени бројеви
Производи
Производи
87
ВОДОРАВНО УСПРАВНО
1) 4 • 2 3) 7 • 8
2) 3 • 3 4) 9 • 2
4) 4 • 4 5) 5 • 5
5) 9 • 3 6) 6 • 3
6) 3 • 5 8) 9 • 6
7) 7 • 5 9) 8 • 4
10) 7 • 6 10) 8 • 5
11) 8 • 3 11) 4 • 7
12) 8 • 6 12) 7 • 7
1
7 8
10 11
12
88
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 8 И БРОЈЕМ 8; МНОЖЕЊЕ БРОЈА 9 И БРОЈЕМ 9
Израчунај производе, а затим дешифруј запис. Ако добро дешифрујеш запис добићеш једну упитн
Реченица
КО 5•9
Одговор
ЦИ 3•8
Наброј њихове називе
ЛИ 7•9
СЕ 9•9
МЕ 8•8
НА 4•8
И 3•9
МА 6•8
ГО 7•8
ДИ 6•9
45 63 45 64 81 24 27 48 56 54 32
89
Наставна јединица: ТАБЛИЦА МНОЖЕЊА
1. Израчунај производе и упиши их у табелу.
Први чинилац 9 5 6 7 8 3 4
Други чинилац 9 7 3 7 4 8 9
Производ
2. Реши задатке и упиши у табелу одговарајућа слова. Сазнаћеш назив празника

који ћете ускоро славити у школи.
С Израчунај производ бројева 8 и 3.
У једној згради, на 7 спратова, налазе се по 3 стана. Колико је

А
станова у тој згради?
Т На 4 полица је по 9 сокова. Колико је сокова на полицама?
Сваког радног дана, Марија је читала по 8 страна књиге. Колико је
В
страница прочитала Марија?
И Који је број је 7 пута већи од броја 5?
Е У корпи је 9 јабука, а у џаку је 9 пута више. Колико је јабука у џаку?
24 40 81 36 35 16 21 40 21
90
Израчунај и обој по захтевима.
3•5 2•9 1•5 2•2 2•8 4•4
4•5 7•3 7•1 5•3 7•2
3•6 3•3 2•7 2•3 4•3 2•4 8•3
9•3 6•3 1•9 2•6 4•7
2• 2•1 1•3 6•1 5•5

10
6•5 3•3 6•3
9•3 8•1 3•
10
3•4 5•5 7•2 1•5 6•4 5•3 3•4
9•7 4 • 8 5 • 10 7•5 3•2 6•7 4•8 7•6
9 • 9 8 • 6 2 • 5 7 • 7 6 • 6 4 • 9 4 • 2 8 • 5 5 • 9 10 • 9 • 1 4 • 9 7 • 10
5
7•8 5•8 7•5 9•6 1•3 4• 8•4 10 • 6
10
6•9 8•8 7•9 8•9 8• 9•8 6• 8•7 9•9 9• 9•7 8•8 9•6
10 10 10
Производ бројева од 1 до 10 → ЖУТО
Производ бројева од 12 до 30 →
ЦРВЕНО Производ бројева од 32 до 50
→ ПЛАВО Производ бројева преко 50 →
ЗЕЛЕНО
91
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ; ДЕЉЕНИК, ДЕЛИЛАЦ, КОЛИЧНИК
БРОЈЕВА
1. Дате изразе запиши речима.
6:2=3
10 : 5 = 2
18 : 3 = 6
2. Помоћу цртежа запиши изразе.
: = : =
: =
92
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 2
СЛАТКА СВАЂА
Бака Мара је имала два унука, Бојана и Марка.
Радовала се њиховој посети. Купила је кесицу
бомбона да их почасти након ручка.
Помислила је бака: Десет бомбона је у кесици.
Биће довољно да се засладе.
Дечаци су стигли. Било је обостране радости
и приче. У пријатној атмосфери је протекао
ручак. Након ручка бака им је рекла: Узмите
децо бомбоне! Послужите се! Засладите се
док ја оперем судове!
Одједном до баке у кухињи допрла је галама.
У дневној соби дечаци су се свађали око
бомбона. Бака тужно упита: Зашто децо? Чему свађа? Марко рече баки: Бојан
је отворио кесицу и одмах узео пуну руку бомбона. Мени су остале само 2!
Бојан није фер!
Бака се насмеја: Ах, тако! Вратите бомбоне у кесицу! Ја ћу сада решити
проблем ...
Убрзо су дечаци слатко јели бомбоне, док их је бака посматрала са осмехом
на лицу.
Ко је посетио баку?
Чиме је почастила дечаке бака?
Колико бомбона је купила бака?
Шта је повод за свађу дечака?
Зашто је Марко рекао да Бојан није фер?
Како је бака решила проблем? Објасни.
93
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА – Израчунај количнике и обој по захтевима.
1 3 5 7 9
2 4 6 8 10
20 : 2 20 : 2 20 : 2
20 : 2
2:2
18 : 2 18 : 2 18 : 2
2:2
2:2 4:2
4:2
18 : 2
10 : 2
8:2
10 : 2
8:2
18 : 2
8:2
6:2
18 : 2
6:2 12 : 2
12 : 2
18 : 2
18 : 2
6:2
16 : 2 18 : 2 18 : 2
18 : 2 18 : 2
14 : 2
16 : 2 16 : 2
16 : 2 16 : 2
94
16 : 4 = 3
24 : 4 = 4
12 : 4 = 5
32 : 4 = 6
20 : 4 = 7
36 : 4 = 8
28 : 4 = 9
95
Наставна јединица: ВЕЗА МНОЖЕЊА И ДЕЉЕЊА
1. Допуни као што је започето.
2:2= јер је 2 • 1 = 2
8:4= јер је
10 : 2 = јер је
10 : 4 = јер је
2. Допиши бројеве који недостају.
•2 •4
12 16
:2
•2 •4
18 6
•2
8 5 20
96
Наставна јединица: ЗА ТОЛИКО МАЊИ И ТОЛИКО ПУТА МАЊИ БРОЈ
Запиши једнакости и израчунај. Који број је:
- За 4 мањи од броја 8?
Једнакост:
Одговор: .
- 4 пута мањи од броја 8?
Једнакост:
Одговор:
Једнакост:
Одговор:
- За 4 мањи од броја 28 ?
Једнакост:
Одговор:
Једнакост:
Одговор:
Једнакост:
Одговор:
- За 2 мањи од броја 18?
Једнакост:
Одговор:
97
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 5; ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 10
1) 14 : 2 9) 5 · 5
2) 32 : 4
3) 12 : 2
4) 28 : 4
5) 4·2
6) 4:2
7) 20 : 4
8) 8:2
9) 5·4
1
6 7
98
Наставна јединица: ЗА ТОЛИКО МАЊИ И ТОЛИКО ПУТА
МАЊИ БРОЈ; ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 5, 10, 2 И 4
За 5
Старт мањи 5 100 :
4 пута
14 :5
2519?
од 10 10мањи
6 45 : 5 8 :4
416пута
од 24?
99 9 10 :2
14пута 4 мањи
За 5
7 мањи 3 мањи
од 12?
од 80? од 35?
За 4
30 2:2 2 мањи од
15?
За 5 За 9
1 мањи од 11 мањи од
20? 38?
За 3
100 15 10 : 5 2 мањи
9 од 61?
За 6 За 5
од 32? 8 од 17?
За 8 За 4
од 43? 2 од 81?
За 7
35 мањи 3 Крај
од 44? 7
40 : 5 = 12 : 2 = 28 : 4 = 100 : 10 = 24 : 4 =
32 : 4 = 40 : 10 = 25 : 5 = 8:2= 45 : 5 =
а 14 4 20 10 16 2 6
а–2
а:2
3. На упиши број тако да једнакост буде тачна.
:4=9 :2=9 :5=6 : 4 = 10
4. Који број је :
- За 5 мањи од 35? ;
- 5 пута мањи од 35? ;

5. Израчунај количник бројева 14 и 2?
6. Дељеник је 50. Делилац је 10. Израчунај количник.
7. Два друга желе да поделе 16 сличица на једнаке делове. Колико сличица ће

добити сваки дечак?
8. Колико четворокреветних соба је потребно да се смести група од 36 туриста?
101
9. У упиши знак за рачунску операцију ( - или : ) тако да добијеш тачну
једнакост.
35 5 = 30 28 4=7 35 5=6 12 4=8
10. Израчунај и напиши слогове у табелу. Ако тачно решиш задатке и правилно
упишеш слогове добићеш једну загонетку.
Препиши загонетку.
Задатак Решење Слог
6:2
40 : 5
8:4 Одгонетка: ЛЕД
16 : 4
20 : 4
24 : 4
16 : 2
100 : 10
35 : 5
50 : 10
4:2
2 3 4 5 6 7 8 10
ДЕ ОД НА СТА ЈЕМ ПО ВО ДА
102
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА – У лику слагалице скривено је решење загонетке.

Сложи слагалицу и одгонетни загонетку.
Загонетка: Језик нема, ал’ радо ће рећи кад треба устати, а кад треба лећи.
Одгонетка:
103
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај количнике и обој на задати начин.
12 30 48 6
36 24 54 42
6·8
5·6
7·6 1·6
6·7
6·5
6·5 6·5
8·6
2·6
4·6 9·6
Разговор о слици:
- Који празник нам предстоји?
- Коме честитамо празник?
- Шта ћете подарити мамама, бакама, ...
104
МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА - Исеци троуглове у доњем делу стране дуж

испрекиданих линија. Залепи их на велики троугао тако да израз на свакој
страни има одговарајући резултат. Пример је дат у горњем левом углу.
3·7
21
2·7
21 28
105
1) 1 • 8 2) 5 • 8
2) 6 • 8 4) 3 • 8
3) 10 • 8 6) 4 • 8
5) 8 • 8 8) 7 • 8
7) 9 • 8
9) 2 • 8
7 8
106
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА – Израчунај количнике и обој бојанку по постављеним захтевима.
од 1 до 4 5и6 од 7 до 9 10
40 : 8 90 : 9
30 : 5
42 : 7 45 : 9
9:9
36 : 9
35 : 7
63 : 9
54 : 9
80 : 8
27 : 9
70 : 7
18 : 6 18 : 9
72 : 9
32 : 8
81 : 9
- Да ли препознајеш биљку?
- Где можемо биљку видети?
- Напиши назив биљке?
107
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 1; ДЕЉЕЊЕ НУЛЕ
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА
108
1. Повежи линијама делове у реченице.
Ако је један производ је

од једнак другом
Ако је један чиниоцу.
производ је 0.
2. Попуни
од табелу.
чинилаца
Дељеник 6 9 4 8 0 3
Делилац 1 9 1 10 4 3
Количник 0 9 5 0 4 1
3. У упиши знак <, > или =.
3•1 0:3 3:3 3:1 0:5 5•0
109
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ
36 : 6 = 12 : 3 = 42 : 7 = 5:1=
35 : 7 = 27 : 9 = 21 : 3 = 0:9=
Дељеник 63 48 32 18 25 40
Делилац 7 5 10 8 7 3 1
Количник 6 6 7 2 5
3. Дељеник је 56, а делилац 7. Израчунај количник.
4. Делилац је највећи паран једноцифрени број, а дељеник 64. Одреди

количник.
5. Мама је у цвећњаку посадила 27 ружа и 3 пута мање лала. Колико лала је

засадила мама у цвећњаку?
Нацртај лале у леји.
110
6. Бака је купила 56 зумбула и поједнако их распоредила у 8 ваза.
Колико зумбула је у свакој вази?
7. На путу до школе Љиљана је набрала 49 висибаба и 7 пута мање маслачака.

Колико висибаба је убрала Љиљана, а колико маслачака? Колико је укупно
цветова убрала Љиљана на путу до школе?
8 Маша је у шуми убрала 18 кофица купина и 3 пута мање јагода. Колико

кофица јагода је убрала Маша ?
9. С једне вреже бака је убрала 18 тиквица, а са друге 9 пут а мање. Колико

тиквица је убрала бака с друге вреже ?
111
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА - Исеци делове дуж испрекиданих линија и залепи их на одговарајућа
112
113
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ
Број 7
пута мањи 2 64 : 8 8
од 14
Број 4
16 : 4 4 пута мањи 3
од 12
Број 7
54 : 6 9 пута мањи 7
од 49
Број 7
пута мањи 6 16 : 1 16
од 42
Број 10
пута мањи 10 50 : 10 5
од 100
114
Наставна јединица: ЦРТАЊЕ НА КВАДРАТНОЈ МРЕЖИ; УОЧАВАЊЕ ИСТИХ ГЕОМЕТРИЈСК
Нацртај исте фигруре са десне стране црвене линије.
115
Наставна јединица: ЦРТАЊЕ НА КВАДРАТНОЈ МРЕЖИ; УОЧАВАЊЕ
ИСТИХ ГЕОМЕТРИЈСКИХ ФИГУРА И ОБЛИКА
1. Нацртај исти облик на доњој квадратној мрежи.
116
2. Доцртај део фигуре са друге стране црвене линије тако да буде исти као и са
леве стране.
3. Доцртај део фигуре са друге стране испрекидане линије тако да буде исти
као и са леве стране.
117
4. Нацртај исте облике на десној страни квадратне мреже као што је започето.
118
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ ДВОЦИФРЕНОГ БРОЈА
ЈЕДНОЦИФРЕНИМ БРОЈЕМ (13 • 3)
Повежи линијом дворац са одговарајућим витезом.
57
19 ∙ 4
16 ∙ 5 72
48
8
17 ∙ 3 90
51
19 ∙ 5
16 ∙ 3 80
76
18 ∙ 4
60
19 ∙ 3
14 ∙ 6 84
15 ∙ 4
119
1) 12 • 3 1) 17 • 2
3) 13 • 3 2) 14 • 7
5) 15 • 5 4) 19 • 5
7) 16 • 4 5) 12 • 6
6) 18 • 3
7) 11 • 6
3 4
120
Наставна јединица: ПИСАЊЕ ДВОЦИФРЕНИХ БРОЈЕВА У ОБЛИКУ
ПРОИЗВОДА И ЗБИРА; МНОЖЕЊЕ ДВОЦИФРЕНОГ БРОЈА
1) Први чинилац је 17, а други 4 . Колики је производ?
2) Који број је 5 пута већи од броја 18?
3) Производ бројева 8 и 8 умањи за 29.
4) Разлику бројева 26 и 19 увећај 7 пута.
5) Збир бројева 8 и 4 увећај за њихов производ.
6) Израчунај производ ако је први чинилац је разлика бројева 100 и 91, а други
чинилац је број 4.
7) Производ бројева 9 и 8 умањи за 37.
8) Израчунај производ ако је први чинилац је 6, а други производ бројева 2 и 4.
9) Израчунај производ ако је први чинилац је разлика бројева 20 и 14, а други

разлика бројева 12 и 3.
10) Израчунај разлику ако је умањеник је производ бројева 8 и 7, а умањилац

производ бројева 9 и 4.
121
МАТЕМАТИЧКЕ ЗАНИМАЦИЈЕ
1. Пливачу је до циља остало још 10 метара. Колико је дуга стаза, ако је он

препливао 8 пута више него што му је преостало?
2. Откриј правило по којем су поређани бројеви у мрежи. Прецртај број који је

грешком уписан.
3 5 8
1 2 3 5
2 6 7
122
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ ЧИНИЛАЦ
1. Реши једначине:
а) 7 • x = 21 а) 9 • x = 81 а) x • 7 = 24
2. Ако непознати број увећаш 5 пута добићеш 45. Одреди непознати број.
3. Ако је а • 7 = 35, b • 8 = 16 и с • 9 = 36 , колико је а + b – с ?
123
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ ДЕЉЕНИК
1. Који број треба поделити са 5, да би количник био 9?
2. Колики је дељеник ако је делилац 9, а количник 3?
3. Колико је Петар имао сличица, ако је са два друга све поделио на једнаке
делове и сваки је добио по 10 сличица?
4. Када непознати број поделиш са 4 добићеш највећи број прве десетице. Који
је то број?
5. Ако непознати број поделиш са 6 добићеш број 12. Који број ћеш добити ако
тај број поделиш са 9?
124
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ ДЕЛИЛАЦ
1. Реши једначине:
25 : Х = 5 48 : Х = 8 90 : Х = 10
2. Колико пута треба умањити број 72, да се добије количник 8?
3. Количник је 8. Дељеник је најмањи парни број осме десетице. Колики је

делилац?
125
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ БРОЈ
Израчунај, а затим исеци прозоре дуж испрекиданих линија. Прозоре на којима

је количник парни број залепи на плаву зграду. Прозоре на којима је количник непарни бро
63 : 9 =
48 : 6 = 81 : 9 = 25 : 5 =
42 : 7 = 72 : 8 = 40 : 4 = 15 : 3 =
24 : 3 = 56 : 7 = 45 : 9 = 32 : 4 =
28 : 4 = 18 : 3 =
126
127
Наставна јединица: ДЕЉИВОСТ СА 2 И 5
1. Напиши све бројеве дељиве:
- Бројем 2:
- Бројем 5:
2. Напиши највећи и најмањи број дељив:
- Бројем 5:
- Бројем 2:
3. Запиши све бројеве треће десетице дељиве
- Бројем 2:
- Бројем 5:
4. Издвој бројеве из датог низа који испуњавају услове и упиши их у поља

табеле.
2, 5, 8, 10, 14, 20, 15, 18.
Дељиви бројем 2
Дељиви бројем 5
Дељиви бројевима 2 и 5
128
Наставна јединица: МЕРИМО ВРЕМЕ – ЧАС, МИНУТ
1. Нацртај казаљке тако да часовници показују дата времена..
11.00 07.30 08.15 10.30
12.00 04.30 23.30 16.15
15.45 18.00 20.35 24.00
2. Напиши које време показују часовници. У плава поља упиши време од

поноћи до поднева, а у зелена поља време од поднева до поноћи.
129
3. Маша је болесна. Сируп је попила у 10 часова. Следећу дозу сирупа треба
да попије за 8 часова. У колико часова ће Маша попити другу дозу сирупа?
4. Мама спрема колаче. Колико дуго се пекао колач ако га је ставила у рерну
у 9 часова, а извадила у 10 часова 45 минута?
5. Миша тренира пливање. Сваког дана у 19 часова одлази на тренинг. Миша

плива 1 час. Након пливања има суви тренинг у трајању од 1 часа. У колико
часова се Миши завршава тренинг?
6. Тата креће на посао у 7 часова 30 минута. На посао је стигао у 8 часова 15

минута. Колико времена је потребно тати да стигне на посао?
130
Наставна јединица: МЕРИМО ВРЕМЕ
131
1. Упиши у празна поља називе дана у недељи.
ЈУЧЕ ДАНАС СУТРА
Среда
Понедељак
Недеља
2. Упиши у празна поља називе месеца у години.
Предходи Сада Следи
Јун
Децембар
Септембар
3. Повежи линијама.
ДАН 12 месеци
СЕДМИЦА 24 часа
МЕСЕЦ 28, 30 или 31 дан
ГОДИНА 7 дана
4. На линијама напиши редни број месеца у години.
Јануар Јун
Март Август
Мај Јул
Април Септембар
Фебруар Октобар
Децембар Новембар
132
5. Аутобус је кренуо у 21 час. Путовао је 7 часова. У колико часова је аутобус
стигао на одредиште?
6. Марија иде на рекративну наставу. Одлази 15. априла, а враћа се 30.

априла. Колико ће дана Марија бити на рекреативној настави?
7. Љиља и Ана су рођене исте године у истом месецу. Љиља је рођена 12.
маја, а Ана 28. маја. Која девојчица је старија и за колико дана?
8. Попуни празна поља табеле.
Време поласка 14 часова 9 часова 15 минута
Проведено у путу 35минута 30
Време доласка
133
Наставна јединица: РАЗЛОМЦИ
1. Повежи линијама разломак са његовим записом.
1 Једна трећина
2
1 Једна деветина
4
1 Једна шестина
5
Једна половина
1
1 Једна десетина
3
1 Једна четвртина
6
1 Једна петина
7
1 Једна седмина
8
1 Једна осмина
9
2. Заокружи ДА ако је тврдања тачна или НЕ ако тврдња није тачна.
Половина боја 12 је број 6. ДА НЕ

Десетина броја 90 је број 8. ДА НЕ
Петина броја 20 је број 4. ДА НЕ
Шестина броја 18 је број 3. ДА НЕ
134
3. Од 72 бомбоне у чинији једна деветина су чоколадне бомбоне. Остало су
карамеле. Колико је карамела у чинији?
4. У одељењу је 15 девојчица и 14 дечака. Енглески језик учи трећина

девојчица и половина дечака. Колико ученика укупно учи енглески језик?
5. Милица и Нина читају књигу која има 30 страна. Која девојчица је

прочитала више ако се зна да је Милица прочитала једну десетину књиге, а
Нина је прочитала једну трећину књиге?
6. На школском турниру у кошарци Алекса је дао 3 коша за свој тим. То је

једна седмина од укуног броја кошева које је тим дао на утакмици.
Колико кошева је дао Алескин тим? Заокружи тачан одговор.
14 21 24 27
7. Димитрије има 100 динара. Дао је сестри једну десетину новца. Колико
динара је остало Димитрију?
135
Наставна јединица: РАЗЛОМЦИ
1. Повежи линијом разломак са сликом.
1 1 1 1
6 4 8
2. Одреди:
Половину броја 12.
Осмину броја 16.
Шестину броја 48.
Седмнину броја 28.
3. Заокружи број чија је једна деветина број 3.
12 27 21 30
4. Одреди половину датих бројева. 5. Одреди:
20 Трећину броја 24;
14 Половину броја 24;
18 Четвртину броја 24.
6. Допуни реченице.
Број 7 је седмина броја . Број 3 је деветина броја .
Број 8 је половина броја . Број 6 је десетина броја .

136
Наставна јединица: ГОДИШЊА СИСТЕМАТИЗАЦИЈА САДРЖАЈА
Старт 2•8 100 10cm

16 15 + 17 3 10 • 10
32 9:3 1dm 15 • 2
137 30 50 – 15 48 1m
35 63 : 9 7 8•6
100cm 7•7 1
8
осмин
а
броја
24
138
49 54 : 9 1 72 – 54
0
половин
6 а броја 3 27 + 64
20
91 100 – 2 Х:6=4
64
36 35 : 7 5 Х•6=
12
24 15 • 4 6 85 – 39
5 пута 7 пута
46 већи од 25 мањи од
5? 56?
За 7
8 мањи од 49 Крај
56?
1. Уочи правило и у кружиће упиши одговарајући број.
VII
III II VI
II III V
2. Који бројеви се крију иза воћки?
+ + = III
+ + =V
+ + = VIII
= = =
139
3. Милан је нацртао дуж од 12 cm. Нацртај 2 пута краћу дуж.
4. Напиши редом 5 бројева од којих је први 27, а сваки следећи је за 5 већи

од предходног.
27, , , , , , , .
5. Kвадрат је био састављен од 25 малих квадрата, али

су неки мали квадрати изгубљени (види слику). Kолико
малих квадрата недостаје?
6. Попуни кружиће бројевима од 1 до 7 тако да збир у сваком реду буде 12.

Пази, број можеш само једном да користиш.
7. Правоугаоник је исечен на два дела. Један део је приказан црвеном бојом.

Kако изгледа други део? Заокружи га.
140
8. Kоји број треба уписати у квадрат?
9. На слици је квадрат од 4 палидрвца. Доцртај још 2 палидрвца тако да на

слици буде 5 квадрата.
141
Израчунај и упиши производ у поља укрштенице.
1) 32 : 8 4) 36 + 36
2) 0 : 5 5) 80 - 48
3) 54 : 6 6) 63 - 19
6) 6 • 7 7) 36 + 48
8) 54 – 29 9) 8 • 7
10) 15 : 5 11) 9 • 3
11) 12 • 2 12) 56 - 37
12) 10 • 10
7 8 9
10 11
12
142
1. У упиши број тако да добијеш тачну једнакост.
43 + = 52 + 27 = 34 23 + = 73 + 27 = 84
2. Сабери бројеве 27 и 17. Добијеном збиру додај његов следбеник.
3. У упиши знак <, > или =.
90 – (36 + 23) 90 – 36 + 23 23 + (62 – 29) 23 + 62 - 29
72 : (34 + 38) = 38 – 16 : 2 =
(50 – 23) : 3 = (8 : 8) · 5 =
5. Милан је замислио број. Када га је увећао 7 пута добио је број 63. Који
број је замислио Милан?
6. Први чинилац је разлика бројева 26 и 18, а други чинилац је број 4.

Израчунај производ.
7. Петар има 99 динара. Купио је гумицу за 9 динара, оловку за 8 динара више

и свеску која је 5 пута скупља од гумице. Колико динара је остало Петру
после куповине?
143
8. На столу су биле 3 посуде са бомбонама. У првој посуди је било 18 бомбона,
у другој 2 пута мање, а у трећој 4 пута више него у другој. Милица је
угостила 5 другарица са по 7 бомбона. Колико бомбона је остало Милици?
9. Израчунај разлику броја 27 и његове трећине.
10. Половина неког броја је број 7. Који је то број?
11. Одреди збир половине и четвртине броја 12.
12. Дате бројеве напиши:

Римским цифрама 3 ; 12 ; 55 ;
Арапским цифрама IV ; VI ; IX ; LV .
13. За 5 оловака и 5 гумица Драган је дао 45 динара. Колико кошта једна

оловка ако једна гумица кошта 3 динара?
14. Цртани филм је почео у 13 часова 15 минута. Завршио се у 13 часова 55

минута. Колико је трајао филм?
15. Милица 5. јула уплатила летовање на мору. Полази за 18 дана. Ког датума
Милица креће на море?
144
ЧИТАЊЕ ГРАФИКОНА
1. Свако дете је одабрало своје омиљено годишње доба.
10
6
Број
0
Пролеће Лето Јесен Зима
Питање Одговор
Колико деце је дало одговор?

Колико деце воли јесен?
Које доба воли 4 ученика?
Које је доба најомиљеније?
За колико више деце воле јесен него зиму?
145
2. Свако дете је одабрало своју омиљену животињу.
10
6
Број
0
Зец Пас Мачка Хрчак
Питање Одговор
Колико деце је бирало омиљену животињу?
Колико деце воли зечеве?
Коју животињу воле 8 ученика?
Колико деце воли хрчке?
За колико више деце воле мачке него зечеве?
146
МАТЕМАТИЧКИ КВИЗ – Заокружи број испред тачног одговора.
1. Производ је: 2. Дужину прецизно меримо:

1) резултат сабирања бројева 1) метром
2) резултат дељења бројева 2) штапом
3) резултат множења бројева 3) канапом
3. Дан траје : 4. Година има:

1) 24 часа 1) 4 месеца
2) 12 часова 2) 12 месеци
3) 60 часова 3) 7 месеци
5. Најкраћи месец у години је: 6. На слици је:

1) Децембар 1) Дуж
2) Јануар 2) Права
3) фебруар 3) Полуправа
7. Четвртина броја 12 је : 8. Збир бројева 34 и 58 је:

1) Број 2 1) Број 92
9. Милан је ушао у школу у 8 часова
а изашао у 12 часова. Милан је у 10. Половина дециметра је:
школи провео: 1) 5 центиметара
1) 3 часа 2) 50 центиметара
2) 5 часова 3) 10 центимерата
3) 4 часа
11. Ако је један од чинилаца број 1, 12. Обим квадрата чија је страница
производ је једнак: дужине 4 cm je:
1) броју 1 1) 12 cm
2) нули 2) 16 cm
3) другом чиниоцу 3) 18 cm
147

Kovcezic Mat2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kovcezic Mat2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Слађана Доброта • Наташа Белић • Лидија Виденовић • Јасмина Игњатовић

Које бројеве скривају црвићи? Упиши их у одговарајућа поља.

2. Речима запиши дате бројве.

3. На упиши претходник , а на .... следбеник задатих бројева.

1. На упиши знак < или > .

1. Помози зеки да пронађе пут до шаргарепе.

2. У празна поља упиши одговарајуће бројеве.

Мој број је 6. Ко има за 7 већи број?

МАТЕМАТИЧКИ РЕБУС - Које цифре се крију иза воћки?

1. Одреди непознати 2. За колико треба повећати број 8

3. Ако непознати број увећаш за 9

5. Математичка пирамида - упиши у одговарајући број.

1. Допиши изостављени број.

2. Одреди непознати умањеник.

3. Ако непознати број умањиш за 3, добићеш број 9. Одреди непознати број.

4. Х каже: Ако ме умањиш за најмањи непарни двоцифрени број добићеш број

1. Одреди непознати умањилац.

2. Умањеник је 11, а разлика 9. Одреди непознати умањилац.

5. МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА - Упиши у одговарајуће бројеве.

Марко је у школи. Спрема се за час математике. Покушава да понови научено из

1. Како означавамо непознати број у математици?

2. Како израчунати непознати сабирак?

3. Како израчунати непознати умањеник?

4. Како израчунати непознати умањилац?

У упиши знак + или –.

1. Допиши бројеве који недостају. На линијама речима напиши бројеве који су

2. Тачкама бројевне праве придружи десетице прве стотине.

Резултати: 10, 20 и 30 → тамно плаво.

Резултати: 40, 50 и 60 → светло плаво.

Резултати: 90 и 100 → црвено.

1. На планитажи јабука ради 75 радника. На берби је 32 радника, а на

2. На један камион натоварено је 25 гајбица црвених јабука и 23 гајбице

У празна поља на аутомобилима упиши одговарајуће бројеве.

Стрелице показују смерове у којима су речи исписане. Пронађи их и заокружи.

МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА – Израчунај изразе, а затим обој бојанку по задатим

56 - (13 + 12) 75 - (21 + 32)

Збир → од 30 до 40 → Збир → од 50 до 60 → ЖУТО

Резултат → између 30 и 40 Резултат → између 60 и 70

Резултат → између 40 и 50 Резултат → између 70 и 80

Резултат → између 50 и 60 Резултат → између 80 и 90

Задај другу задатак: Смислити 10 примера сабирања и одузимања облика 25 + 37 и

Исеци дуж испрекиданих линија бројеве написане римским цифрама и залепи их на

I II III IV V VI VII VIII

IX X XI XII XIII XIV XV XVI

XVII XVIII XIX XX

1. Повежи линијама јабуке са одговарајућом корпицом.

2. Римским цифрама напиши парне бројеве од 1 до 20.

У поља укрштенице римским цифрама упиши разлике задатих бројева.

Предмет Јединица мере Резултати мерења

Jeдинице мере за дужину.

1. Запиши наскраћено користећи ознаку за метар.

Два метра Петнаест метара Педесет пет метара

2. На упиши знак < или >.

13m + 7m =m 40m + 10m =m 70m - 40m =m

Жирафа Слон Лав

Највиша животиња је , а најнижа животиња је .

5. Поређај дате дужине по величини, од најмање до највеће:

6. Одреди дужину приказаних животиња користећи графикон.

Крокодил Медвед Коза Носорог

1. Запиши на скраћено користећи ознаку за метар.

Деведесет два дециметара

2. У упиши знак < или >.

2m 2dm 20dm 20m 2m 20dm

3. Изрази у задатим јединицама мере.