Professional Documents
Culture Documents
КОВЧЕЖИЋ
ЗНАЊА
MATEMATИKA
НАСТАВНИ ЛИСТОВИ ЗА ДРУГИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ
1
Пр
ил
Наставна јединица: БРОЈЕВИ ДО 100 ог
бр
ој
Које бројеве скривају црвићи? Упиши их у одговарајућа поља. 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2
1. На упиши број који недостаје.
, 20, 30, , , , , 80, 90, .
1, , , , ,6 , , , , .
, 21, 22, , , , , 28, 29, .
4. Запиши све:
Бројеве 4. десетице: , , , , , , , , .
Парне бројеве 7. десетице: , , , , .
Непране бојеве 2. десетице: , , , , .
3
Пр
ил
ог
Наставна јединица: УПОРЕЂУЈEМО БРОЈЕВЕ ДО 100 бр
ој
2
35 39 27 72
65 56 44 45
76 66 12 22
99 100 59 69
2. У сваком кругу обој црвеном бојом поље у коме је написан највећи број, а
плавом бојом поље у коме је написан најмањи број.
55 39
52 25 93 99
15 89
4
Пр
ил
ог
Наставна јединица: САБИРАЊЕ ДО 20 бр
ој
3
15
9+5
14
7+6
13
8+4 13
12
12
17
9+8 18
+ = 15 – 3 =
+ – + + +
5 + = 7 – = 5
= = = = =
10 – = 8 10 – =
5
Пр
ил
ог
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ДО 20 бр
ој
7
ЛАНАЦ ЗНАЊА – Наставник сече картице дуж испрекиданих линија. Ученик пресавија
картицу дуж црвене линије тако да одговор буде окренут према њему.
Питање
СТАРТ
Који број је за 3 већи од броја 9?
Питање
Одговор 12
Који број је за 8 мањи од броја 15?
Питање
Одговор 7
Мој број је 6. Ко има за 7 већи број?
Питање
Одговор 13
Мој број је 14. Ко има за 9 мањи број?
Питање
Одговор 5
Ко има збир бројева 7 и 4?
Питање
Одговор 11
Колика је разлика бројева 12 и 4?
Питање
Одговор 8 Који број је за 9 мањи од следбеника
броја 12?
Питање
Одговор 4 Који број се добија ако највећи непарни
број прве десетице увећамо за 7?
Питање
Одговор 16 Који број се добија ако збир бројева 7 и
6 умањимо за 4?
Питање
Одговор 9
Колики је збир бројева 7, 9 и 3?
6
Питање
Одговор 19 Који број је за 2 мањи од збира бројева
8 и 8?
Питање
Одговор 14 Који број је за 12 већи од разлике
бројева 16 и 8?
Питање
Одговор 20 Јован је имао 8 сличица а затим је
купио још 7. Колико сличица има Јован?
Питање
Одговор 15 Јован је од 15 сличица 5 залепио у албум.
Остале сличице су му дупликати. Колико
дупликата је имао Јован?
Питање
Одговор 10 Од 10 дупликата 4 је поклонио најбољем другу,
а 3 сличице су разменили. Колико дупликата
је остало Јовану?
Питање
Одговор 3 Јован је срео Уроша са којим је разменио још 2
сличице. Колико дупликата сада има Јован?
Питање
Одговор 1
Колики је збир бројева 9 и 8?
Питање
Одговор 17
Колика је разлика бројева 20 и 2?
Питање
Одговор 18 Који број се добије ако збир бројева 1, 3
и 5 умањимо за 7?
Одговор 2 КРАЈ
7
МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА – Уочи правило и у упиши одговарајући број.
3 4
2 1 3 3 2 3 2 2 3
4 4 2 4 3 5
2 2 1 1 3 2
8 7
2 4 3 3
3 1 2 3 1
8
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ САБИРАК бр
ој
9
МАТЕМАТИЧКИ РЕБУС - Које цифре се крију иза воћки?
+ + =6
+ + =8
+ + =9
=
9
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ САБИРАК бр
ој
10
РЕБУСИ
100 5 АК
16
12 3 5
3 6 5 10 1 3 2 13
10
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ УМАЊЕНИК бр
ој
12
1. Допиши изостављени број.
+ 5 = 12 – 6 = 14 8+ = 11 –5=9
8+ = 12 – 7 = 12 + 7 = 14 – 6 = 13
+ 9 = 18 –6=9 5+ = 12 –6=6
+ 8 = 11 – 5 = 13 + 7 = 15 –9=7
x–8=7 x – 6 = 13 x–6=9
5. Бака је купила кутију тегли. У 17 тегли је сипала џем . Остале су јој још 3
празне. Колико је тегли било у кутији?
11
6. МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА - Упиши у одговарајуће бројеве.
18 14
9 5
4 2
17 16
3 3 3
12
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ УМАЊИЛАЦ бр
ој
14
1. Одреди непознати умањилац.
19 – x = 7 20 – x = 9 12 – x = 7
3. Ако највећи број друге десетице умањиш за неки број добићеш број 3.
Израчунај непознати број.
15
3 2 15 1 9
6. Попуни табелу.
Умањеник 15 11 20 12
Умањилац
Разлика 5 4 9 6
13
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ БРОЈ бр
ој
15
Марко је у школи. Спрема се за час математике. Покушава да понови научено из
математике. Помози Марку да одговори на постављена питања и спреман дочека
час математике.
5 9 6=8
8 3 7 = 12
7 7 5=9
9 3 8 = 14
14
Пр
ил
ог
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО бр
ДЕСТИЦЕ ПРВЕ СТОТИНЕ ој
16
1 2 3 4 6 7 8 9
11 14 15 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 33 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 48 49
51 52 54 56 57 58 59
61 62 63 64 65 66 68 69
71 72 73 76 77 78 79
81 84 85 86 87 88 89
91 92 93 95 97 99
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , ,
, , .
15
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај и обој по захтевима.
30 + 30 90 – 40
70 – 10
20 + 30
80 – 20
30 + 40
100 – 10
30 – 10
10 + 10
50 + 40
70 – 50
60 + 20 80 + 20
90 – 10
20 + 10
100 – 30
50 – 30
50 – 20 60 + 40 30 + 10
20 + 20
10 + 20 40 – 30
80 – 70
16
Пр
ил
ог
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО бр
ој
ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕВЕ (31+22); (37-15) 19
АРИТМЕТИЧКЕ ДОМИНЕ
Старт 60 + 30 80 90 – 2
88 36 + 4 40 50 - 9
41 30 – 7 23 41 + 8
49 98 – 7 91 64 + 5
69 90 - 1 89 62 + 8
17
70 60 - 3 57 90 – 70
20 23 + 6 29 40 – 5
35 24 + 2 26 100 - 10
90 72 + 4 76 99 - 7
92 90 - 40 50 58 - 6
52 70 - 40 30 Крај
18
Пр
ил
ог
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ДВОЦИФРЕНЕ бр
ој
БРОЈЕВЕ (БЕЗ ПРЕЛАЗА); ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ БРОЈ 20
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
1
ВОДОРАВНО
2
2. 80 – 6
3. 73 + 7
3 4
5. 67 – 5
6. 90 – 1
5 7. 39 – 6
9. 40 + 30
6 10. 70 – 30
11. 23 + 14
7
УСПРАВНО
8 1. 88 – 44
2. 61 + 9
3. 52 + 37
4. 97 – 25
5. 65 + 4
9 7. 31 + 7
8. 80 + 20
10 9. 90 – 20
10. 34 + 13
11. 65 – 31
11
19
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ОДУЗИМАМО ЗБИР ОД БРОЈА; бр
ОДУЗИМАМО БРОЈ ОД ЗБИРА ој
24
Једнакост:
Одговор:
Једнакост:
Одговор:
26
+ 13 -7
+ 34
+ 24 - 23
- 41
+ 50 - 37
20
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
1 ВОДОРАВНО
3. (36 + 33) - 46
5. 69 – (42 + 16)
7. (42 + 26) - 44
8. 45 – (11 + 12)
2
9. 84 – (7 + 6)
УСПРАВНО
4
1. (55 + 34) - 72
2. (21 + 74) - 62
5 6 3. 39 – (9 + 4)
4. 98 – (23 + 24)
5. (15 + 12) - 13
7 8
6. 77 – (8 + 7)
8. 56 – (11 + 24)
9
21
Пр
ил
ог
Наставна јединица: САБИРАМО ДВОЦИФРЕН И бр
ЈЕДНОЦИФРЕН БРОЈ (27 + 6) ој
25
ЗАГРАДA
ЗБИР
МИНУС
ПЛУС
РАЗЛИКА
САБИРЦИ
УМАЊЕНИК
УМАЊИЛАЦ
З А Г Р А Д А У С Е
Б О У М А Њ Е Н И К
К Р У М А Њ И Л А Ц
С А Б И Р Ц И З Е Р
Т З М И Н У С Б У Л
Р Л А Г Џ Ч М И Ј Л
М И П Л У С Ш Р Ђ Ж
Б К Е В Е К Н А Б Н
Ц А Г Љ Р Њ В Б Н М
22
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЗАДАЦИ СА ДВЕ ОПЕРАЦИЈЕ бр
ој
27
22 85 74
31 69
79 - (34 + 14)
54 + 31
27 + (98 - 56)
100 - 59 + 33
68 + 32 - 15
99 - (11 + 14)
32 + 48 - 11
70 - 39
32 + (67 - 25)
96 - (5 + 6)
87 - 76 + 11
23
Пр
ил
Наставна јединица: САБИРАМО ДВОЦИФРЕН И ог
бр
ЈЕДНОЦИФРЕН БРОЈ (27 + 6) ој
28
Израчунај изразе, а затим обој квадрате по задатим захтевима.
52 + 9 33 + 9 36 + 7 54 + 7 55 + 6 53 + 8 56 + 5 37 + 5 34 + 7 55 + 7
36 + 9 39 + 5 35 + 9 38 + 7 57 + 9 57 + 4 39 + 6 38 + 8 38 + 4 37 + 8
38 + 3 38 + 9 49 + 5 37 + 9 35 + 6 37 + 6 36 + 8 48 + 4 39 + 8 34 + 9
54 + 8 39 + 2 33 + 8 47 + 6 39 + 9 34 + 8 43 + 9 35 + 7 32 + 9 56 + 6
57 + 5 56 + 9 39 + 7 35 + 8 44 + 9 45 + 7 37 + 7 36 + 6 55 + 9 58 + 3
59 + 3 57 + 4 38 + 6 37 + 4 47 + 8 46 + 5 39 + 4 36 + 5 58 + 5 56 + 7
57 + 6 39 + 3 35 + 9 44 + 8 39 + 9 38 + 3 47 + 4 37 + 9 33 + 9 59 + 8
34 + 9 32 + 9 46 + 6 34 + 8 37 + 6 36 + 8 34 + 7 49 + 3 34 + 9 37 + 7
39 + 7 36 + 5 35 + 6 37 + 7 26 + 6 26 + 9 39 + 3 35 + 6 33 + 9 39 + 7
57 + 7 34 + 9 38 + 5 55 + 8 24 + 7 27 + 5 54 + 9 36 + 8 38 + 5 58 + 6
59 + 2 54 + 7 58 + 7 59 + 6 25 + 8 57 + 5 55 + 7 56 + 8 59 + 5 54 + 8
58 + 4 29 + 8 53 + 9 57 + 4 27 + 6 58 + 9 55 + 9 59 + 7 29 + 5 58 + 5
59 + 9 25 + 9 26 + 7 59 + 5 29 + 6 56 + 6 57 + 8 28 + 3 29 + 7 59 + 4
27 + 6 28 + 5 22 + 9 23 + 8 27 + 8 24 + 7 25 + 6 26 + 5 29 + 3 28 + 4
24
Пр
ил
Наставна јединица: ОДУЗИМАМО ЈЕДНОЦИФРЕН БРОЈ ОД ог
бр
ДВОЦИФРЕНОГ (33-7) ој
29
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај разлике, а затим обој бојанку по задатим
захтевима.
36 65 74
49 57 28
37 - 9
42 - 6 58 - 9
63 - 6
73 - 8 72 - 7 41 - 5
82 - 8
34 - 6
66 - 9 71 - 6
61 - 4
64 - 7
81 - 7
83 - 9
44 - 8
32 - 4
-6
74 - 9
55
65 - 8
43 - 7
25
Пр
ил
Наставна јединица: ОДУЗИМАМО ЈЕДНОЦИФРЕН БРОЈ ОД ог
бр
ДВОЦИФРЕНОГ (33-7) ој
30
Исеци бројеве са десне стране дуж испрекиданих линија. Затим израчунај изразе и
залепи резултате на одговарајућа места.
33 – 7 = 49
45 – 6 = 88
62 – 7 = 39
76 – 8 = 58
54 – 5 = 26
81 – 3 = 68
97 – 9 = 78
26
Пр
ил
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ДВОЦИФРЕН ог
бр
И ЈЕДНОЦИФРЕН БРОЈ (27+6); (33-7) ој
31
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај, а затим обој бојанку по задатим захтевима.
96 - 8 96 - 7 77 + 5
28 + 5 58 + 7
75 + 8
45 - 7
72 - 5 94 - 9
92 - 5
54 + 8
38 + 4
75 - 7 56 + 5
53 - 5 55 - 7
46 + 6 63 - 6
79 + 3
39 + 3
88 - 9 66 + 8
67 + 9 65 + 7
84 - 6 81 - 5
27
Пр
ил
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ог
бр
ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕ (25+15); (40-15) ој
32
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
Водоравно
2. 90 –5
2 3. 50 –5
4. 43 +7
5. 30 -8
6. 58 +2
4
Усправно
1. 40 –7
5 2. 72 +8
3. 36 +4
5. 17 +3
6. 70 -6
6
28
Пр
ил
Наставна јединица: ОДУЗИМАМО ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕВЕ ог
бр
(41-15) ој
35
МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА - Исеци троуглове у доњем делу стране дуж
испрекиданих линија. Залепи их на велики троугао тако да израз на свакој страни
има одговарајући резултат. Пример је дат у горњем левом углу.
41 – 15
26
41 – 15
84
28
79
–1
–1
67
58
2
7
63 – 16
26
38 47
41 – 15
75
14
47
18
19
–
–1
–
54
17
93
72
9
29
Пр
ил
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ог
бр
ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕВЕ (25+37); (41-15) ој
37
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
1 Водоравно
2 3 2. 39 + 25
5. 47 + 19
6. 19 + 36
7. 46 – 17
8. 51 - 34
4
Усправно
5
1. 58 + 18
6 7 3. 64 – 19
4. 72 – 36
8 6. 29 + 29
7. 55 – 28
ЗАДАТАК РЕШЕЊЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
30
Пр
ил
Наставна јединица: САБИРАМО И ОДУЗИМАМО ог
бр
ДВОЦИФРЕНЕ БРОЈЕВЕ ој
39
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
ВОДОРАВНО
3. 83 - 28
4. 72 + 16
7. 61 - 14
2 9. 75 - 39
10. 22 - 16
4 5 УСПРАВНО
1. 53 - 24
2. 62 - 37
6 5. 35 + 46
6. 38 + 46
8. 46 + 27
7 8
10
31
Пр
ил
ог
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ I, V, X бр
ој
41
Исеци дуж испрекиданих линија бројеве написане римским цифрама и залепи их на
одговарајуће цветиће.
19 1 15 7 16
4 17 9 3 12
14 8 2 18 6
11 5 20 10 13
32
Пр
ил
ог
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ I, V, X бр
ој
42
1. Повежи линијама јабуке са одговарајућом корпицом.
12
XIX XX
14 20
19
9 4
16 8
XIV XII
VIII IV
IX XVI
, , , , , , .
3. Римским цифрама напиши све бројеве веће од 7 а мање од 17.
, , , , , , , , .
4. Уочи правило и у римским цифрама напиши одговарајуће бројеве.
XIII
VI
33
Пр
ил
ог
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ L, C бр
ој
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
44
X X
4 5 6
Водоравно
7
1. 53 – 33
2. 28 – 13
3. 11 – 4
4. 100 – 27
8 7. 75 + 25
8. 60 – 9
Усправно
1. 90 – 37
5. 7+5
6. 9+5
8. 47 + 8
34
Пр
ил
ог
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ бр
ој
МАТЕМАТИЧКА ПАЛИДРВЦА 45
Премести само једно дрвце да добијеш тачну једнакост. Напиши нове једнакости.
35
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА – Исеци делове дуж испрекиданих линија и залепи их на
одговарајућа места. Када сложиш слагалицу добићеш слику Колосеума у Риму.
36
Пр
ил
ог
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ бр
ој
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА 46
Усправно Водоравно
1. 95 – 28 3. 77 – 38
2. 83 – 19 4. 56 – 47
3. 81 - 37 5. 65 – 17
5. 72 – 54 7. 92 – 65
6. 44 – 19 8. 68 – 39
1 2
37
Пр
ил
ог
Наставна јединица: РИМСКЕ ЦИФРЕ бр
ој
47
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА - У поља укрштенице римским цифрама упиши разлике
задатих бројева.
3 4
6 7
9 10
11
12
Водоравно Усправно
1. XVI - I 1. XX - VI
3. XX - IV 2. XV - XIV
5. XIII - VII 4. XVI - XIII
6. XVII - IV 5. XX - XIII
7. XVII - XVI 6. XX - VII
8. XV - VI 10. XI - IX
9. XX - XII 12. XX - X
11. XVIII - XIV
38
Пр
ил
Наставна јединица: МЕРЕЊЕ ДУЖИНЕ; ЈЕДИНИЦЕ МЕРЕ ЗА ог
бр
ДУЖИНУ- МЕТАР ој
49
Измери дужину предмета користећи задате јединице мере. Резултат мерења упиши
у табелу.
2m 5m 7m 8m 30m 3m 6m 9m
3. Израчунај.
9m + 5m = m 8m - 5m = m 17m - 9m = m
39
4. Жирафа је висока 5 m. Ној је за 2 m нижи од жирафе. Слон је за 1 m
виши од ноја. Лав је 4 m нижи од жирафе, а камила је 1 m виша од лава.
Израчунај висину сваке животиње:
Ној Камила
40
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЈЕДИНИЦЕ МЕРЕ ЗА ДУЖИНУ - ДЕЦИМЕТАР бр
ој
50
1. Запиши на скраћено користећи ознаку за метар.
Два дециметра
Дванаест дециметара
1m = dm 11dm = m dm 10dm = m
4. Израчунај.
6. Обој жутом бојом пужа који је најближи јабуци, а наранџастом пужа који је
наудаљенији од јабуке.
2m 14 dm
4 dm 21 dm
41
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЈЕДИНИЦЕ МЕРЕ ЗА ДУЖИНУ - ЦЕНТИМЕТАР бр
ој
51
У упиши коју јединицу мере ћеш користити да измериш оно што је приказано
на сликама – m, dm или cm.
42
1. Повежи линијама јединице мере са њиховим ознакама.
Метар cm
Дециметар m
Центиметар dm
3. Попуни табелу.
Ознака Речима
5cm
Један метар
14dm
Деветнаест центиметара
4. Израчунај.
7 cm + 4 cm = cm 28 cm + 7 cm = cm
5. Пуж и мрав журе у склониште. Дужина пута пужа до стабла дрвета је 23 cm,
а дужина пута мрава је 19 cm. Чији пут је дужи и за колико?
23 cm 19 cm
43
Пр
ил
Наставна јединица: МЕРЕЊЕ ДУЖИНЕ МЕТАР, ДЕЦИМЕТАР, ог
бр
ЦЕНТИМЕТАР ој
52
У поља табеле нацртајте по један предмет чију би дужину или висину измерили
задатим јединицама мере.
3m = m 10dm = m 50dm = m
100cm = m 1m = cm
55cm = dm cm 6m 6dm = dm
43dm = m dm 9m 4dm = dm
44
3. Бака окопава леју цвећа. Првог дана је окопала 15 dm , а другог дана 3 dm
мање. Трећег дана окопала је као прва два дана заједно. Колико dm леје је
бака окопала?
3 cm
45
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МЕРЕЊЕ ДУЖИНЕ бр
ој
54
1. Изрази у задатим јединицама мере.
1m = cm 1m = dm 1dm = cm
1m – dm = 4dm 70cm + cm = 1m 90 cm + dm = 1m
четка
кишобран
кључ
ћилим
46
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРАВА, ПОЛУПРАВА бр
ој
58
полуправе
праве
полуправе
праве
4. Нацртај тачке ЕО. Нацртај две полуправе којима је О почетна тачка и праву
која пролази кроз обе тачке.
47
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДУЖ; УПОРЕЂИВАЊЕ И МЕРЕЊЕ ДУЖИ бр
ој
59
Измери дужине путева које животиње пређу до шуме. Затим их упореди.
АТ = ____ cm MK = ____ cm
EO = ____ cm JC = ____ cm
К С
48
Пр
ил
Наставна јединица: ДУЖИНА ИЗЛОМЉЕНЕ ЛИНИЈЕ; ГРАФИЧКО ог
бр
НАДОВЕЗИВАЊЕ ДУЖИ ој
61
Нацртана је изломљена линија. Запиши све дужи. Помоћу шестара пренеси и
надовежи дужи на праву р.
O
E
T
A
K M
Дужи , , , , и .
K
O
P B
Дужи
49
Пр
ил
Наставна јединица: ДУЖИНА ИЗЛОМЉЕНЕ ЛИНИЈЕ; ГРАФИЧКО ог
НАДОВЕЗИВАЊЕ ДУЖИ бр
ој
63
1. Нацртај затворену изломљену линију коју чине 5 дужи.
2. На слици је нацртана .
Од колико дужи је састављена?
Које су то дужи?
22cm
Израчунај дужину изломљене линије. 16cm
31cm
15cm
35m
12m
15m
27m
50
Пр
ил
Наставна јединица: ПРАВА, ПОЛУПРАВА, ДУЖ; ДУЖИНА ог
бр
ИЗЛОМЉЕНЕ ЛИНИЈЕ; ГРАФИЧКО НАДОВЕЗИВАЊЕ ДУЖИ ој
64
51
5. Нацртај праву која пролази кроз тачке В и О.
6. Нацртај дужи.
АВ = 7cm ОМ = 3cm ЕК = 1cm
N
Дужи
52
9. Одреди однос тачака A, B, C и правих a, b, c. На линијама напиши ПРИПАДА
или НЕ ПРИПАДА.
Тачка А припада правој a.
Тачка А не припада правој b.
Тачка А правој c. C
Тачка B правој a.
Тачка B правој b. c b
Тачка B правој c.
Тачка C правој a. А a B
Тачка C правој b.
Тачка C правој c.
D
10. Запиши све дужи које уочаваш на цртежу.
Дужи S
А C
B
11. Дужи помоћу шестара графички надовежи једну на другу. Израчунај укупну
дужину изломљене линије.
K
Дужина изловљене линије
E
M
A
p
Дужина дужи AO ;
A O
OK ; KP ; PA .
Дужина изловљене линије
P K
53
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ОБИМ ГЕОМЕТРИЈСКЕ ФИГУРЕ бр
ој
65
1. Фигуру ограничава затворена изломљена линија коју чине дужи ЕС, CB, BA
и AС. Дужи помоћу шестара пренеси и надовежи на полуправу Ор. Израчунај
обим фигуре. A B
Е C
O p
2. Допуни реченице.
В 6m М
4m
Е С
54
Пр
ил
Наставна јединица: ЗБИР ЈЕДНАКИХ САБИРАКА; ПРОИЗВОД ДВА ог
бр
БРОЈА; ЗНАК • (ПУТА) ој
71
55
Пр
ил
Наставна јединица: ЗБИР ЈЕДНАКИХ САБИРАКА; ПРОИЗВОД ДВА ог
бр
БРОЈА; ЗНАК • (ПУТА) ој
71
+ + = = =
• =
= =
Збир:
Производ:
Одговор:
56
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ, ЧИНИОЦИ, ПРОИЗВОД бр
ој
72
Милица пред час математика понавља научено са предходних часова. Помози
Милици да допуни реченице датим речима : ПЛУС (+); ЗБИР ЈЕДНАКИХ САБИРАКА;
ПРОИЗВОД БРОЈЕВА; ПУТА ( • ).
4 + 4 + 4 је
Знак • читамо
.
.
57
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 2 И БРОЈЕМ 2 бр
ој
73
ДВЕ ПОРОДИЦЕ
У далекој земљи живела је породица Филиповић. Иза гора, иза мора живела
је породица Мандић. Иако су биле веома далеко једна од друге, породице су
имале доста сличности. Живели су у малим, породичним кућама. Свака кућа
је имала по једна врата и два прозора украшена цветним завесама. Поред
сваке куће расло је по 5 стабала јабука и 6 стабала јела. Украс оба дворишта
је љуљашка са по два седишта. У свакој породици су по 2 родитеља и по 4
детета. Свака породица је имала по три кућна љубимца.
Одговори на питања:
Колико породица се помиње у тексту?
Како се породице презивају? и .
Колико кућа је описано у причи?
Колико је укупно врата, а прозора? врата и прозора.
Колико је родитеља у обе породице?
Колико је укупно деце?
Колико је укупно седишта на љуљашкама?
58
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 2 И БРОЈЕМ 2 бр
ој
74
ШТАФЕТНА МАТЕМАТИКА
1. ГРУПА
1. Напиши у облику производа и израчунај.
2+2= 2+2+2+2+2+2+2=
2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2=
2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2+2=
2+2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=
2+2+2+2+2+2=
2. Израчунај производе.
59
2. ГРУПА
10 • 2 = 6•2=
7•2= 3•2=
8•2= 5•2=
4•2= 2•2=
9•2=
2. Израчунај производе.
4•2= 10 • 2 = 8•2=
60
1. Колико је ногу? Напиши у облику збира једнаких сабирака и производа.
+ + = = =
• =
= =
3 =
9•2 2+2+2+2
7
•2 = 2•7 8•2
9 = 2+2+2+2 2•5
61
Пр
ил
ог
Наставна јединица: НУЛА И ЈЕДАН КАО ЧИНИОЦИ бр
ој
75
БАКИНЕ ЖИВОТИЊЕ
Бака Мара живи на селу и има једну козу, кокошку и пса.
Коза живи у штали коју је бака опремила за њене потребе:
једне јасле и кофа за воду. У псећу кућицу бака је унела
ћебе и посуду за воду. У малом кокошару налази се гнездо
од сламе, хранилица, појилица и кофица са кукурузом.
Једног дана бака је заборавила затвори капију на
дворишту. Бакине животиње су то приметиле и побегле.
Ох, како је бака тужна јер се плаши за своје животиње!
Колико животиња има бака Мара?
Који су објекти?
Који су то предмети?
Који су то предмети?
62
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЧИНИОЦИ МЕЊАЈУ МЕСТА бр
ој
76
ЛАКО РЕШИВ ПРОБЛЕМ
Бака Мара седи крај пећи и плете. За
то време у другом крају собе Миша и
Лена су се играли. Лепили су сличице
у заједнички албум. Одједном ,
пријатну тишину прекинула је свађа
деце. Бака је оставила ручни рад
и пришла деци да види у чему је
проблем.
Бака: Драги моји, реците зашто се
свађате?
Миша: Бако, бако... Лена тврди да је
залепила више сличица од мене!
Бака: Полако, само полако! Објасните
ми лепо и полако проблем!
Лена: Бако, ја сам донела 5 кесица по 2 сличице, а Миша је донео само 2
кесице. Ја сам залепила више.
Миша: Али, ја сам имао 2 кесице по 5 сличица!
Бака: Мислим да је проблем лако решив! Хајде, обоје да рачунате! Напишите у
облику збира једнаких сабирака и израчунајте број сличица!
Деца су послушали баку. Свако дете је рачунало за себе. Били су веома
изненађени резултатима. Бака се задовољно смешила.
Бака: Сваки неспоразум се може разрешити на леп начин!
Одговори на питања:
– Ко су ликови приче?
63
Пр
ил
Наставна јединица: НУЛА И ЈЕДАН КАО ЧИНИОЦИ; ЧИНИОЦИ ог
бр
МЕЊАЈУ МЕСТА ој
77
Повежи линијама делове реченица, а затим препиши реченице писаним
словима ћирилице.
Обој нулу.
64
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 10 И БРОЈЕМ 10 бр
ој
78
ТАКСИ
Марко, Богдан и Добривоје раде у истој фирми. Фирма им
је далеко ван насеља и морају да путују таксијем. Таксиста
Никола сваког дана путнике дочека са осмехом. Путници га
културно поздрављају речима: Добар дан, Никола! Таксиста љубазно отвара
врата аута и стрпљиво чека да се путници удобно сместе. Пре него напусте
возило путници плаћају превоз. Таксиста им враћа кусур. Колики кусур је
добио сваки путник ако се зна да је таксиста Никола дао:
- Марку 5 новчаница по 10 динара;
20 50 30
70 100 60
10 ∙ 10 3 ∙ 10 7 ∙ 10
5 ∙ 10 6 ∙ 10 2 ∙ 10
65
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 10 И БРОЈЕМ 10 бр
ој
79
АРИТМЕТИЧКЕ ДОМИНЕ
16 6∙2 8 6 ∙ 10
12 2∙9 60 2∙5
18 2 ∙ 10 10 5 ∙ 10
20 10 ∙ 10 50 10 ∙ 9
66
90 2∙2 30 3∙2
4 2∙1 6 10 ∙ 8
2 2∙7 80 4 ∙ 10
14 7 ∙ 10 40 1 ∙ 10
70 10 ∙ 3 10 Крај
67
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЗА ТОЛИКО ВЕЋИ И ТОЛИКО ПУТА ВЕЋИ БРОЈ бр
ој
80
СКОК У ДАЉ
На школском игралишту су три друга: Предраг, Никола и Јанко. Причају о часу
физичког васпитања и постигнутим резултатима у скоковима у даљ.
Предраг: Нисам задовољан! Дужина мог скока је 1 m. Могао сам много боље!
Никола: Па, добро је то! Ја сам скочио за 2 dm више.
Јанко (загонетно се смеши): А мој скок је 2 пута дужи од Предраговог!
Одговори на питања:
1. Која је дужина Предраговог скока?
68
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 5 И БРОЈЕМ 5 бр
ој
82
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај производе и обој бојанку по захтевима.
10 40 0
20 30
0∙9 7∙0
1 ∙ 10
2∙5
6∙0 3 ∙ 10 5∙6
0 ∙ 10
10 ∙ 1 2∙5
2 ∙ 10
5∙4
0∙5 8∙0
5∙8 4 ∙ 10
10 ∙ 3
10 ∙ 4
69
Упиши бројеве у звездице тако да једнакости буду тачне.
• 5 = 15 4•5=
• 5 = 25 2•5=
• 5 = 40 0•5=
•5=5 9•5=
• 5 = 50 7•5=
70
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 4 И БРОЈЕМ 4 бр
ој
83
Израчунај и у празна поља упиши одговарајуће бројеве.
4
10 1
9 2
8 4• 3
7 4
6 5
• 2 =
∙ • +
3 • = 12
= = =
12 + =
71
Пр
ил
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 5 И БРОЈЕМ 5; МНОЖЕЊЕ ог
бр
БРОЈА 4 И БРОЈЕМ 4 ој
84
ШТАФЕТНА МАТЕМАТИКА
Прва група
6+6+6+6= =
9+9+9+9+9= =
1+1+1+1= =
9•5= 6•1=
6•2= 3•4= 2 • 10 =
9•1= 10 • 10 = 8•5=
72
Друга група
6+6= =
8+8+8+8= =
5+5+5+5+5= =
4 • 10 = 3•1=
4•2= 10 • 7 = 8•0=
8. У чинији има 6 јабука и два пута више крушака. Колико има крушака у
чинији?
73
1. Попуни табелу.
Први чинилац 10 9 5 0 7 4 5
Други чинилац 5 4 8 4 4 1 0
Производ
• 4 = 20 7• = 35 • 5 = 30
9• = 45 • 4 = 32 • 4 = 16
3. Израчунај производе.
4. Попуни табелу.
• 8 0 6 9 7 1
За 5 већи од 7 ;
5 пута већи од 7 ;
За 4 већи од 6 ;
4 пута већи од 6 .
74
6. Милица има 9 бојица. Весна има три пута више бојица од Милице. Колико
бојица има Весна?
7. Игорева мама је је 5 пута старија од Игора. Колико година има мама, ако
Игор има 8 година?
Н 5•4= 20 36 16 15 25 36 12 40 20 15
Д 3•4=
Г 5•5=
О 9•4=
И 8•5=
В 4•4=
А 3•5=
75
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА – Исеци делове слике дуж испрекиданих линија и
залепи их на одговарајућа места.
76
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 3 И БРОЈЕМ 3 бр
ој
85
ЛАНАЦ ЗНАЊА – Наставник сече картице дуж испрекиданих линија. Ученик пресавија
картицу дуж црвене линије тако да одговор буде окренут према њему.
Питање
СТАРТ
Ко кога је производ бројева 9 и 4?
Питање
Одговор 36 Ко има број који је 8 пута већи од
броја 5?
Питање
Одговор 40
Мој број је 6. Ко има за 7 већи број?
Питање
Одговор 13
Мој број је 7. Ко има 4 пута већи број?
Питање
Одговор 28
Ко има производ бројева 9 и 5?
Питање
Одговор 45
Мој број је 4. Ко има 4 пута већи број?
Питање
Одговор 16
Ко кога је производ бројева 4 и 8?
Питање
Одговор 32
Мој број је 9. Ко има 3 пута већи број?
Питање
Одговор 27 Ако је мој број 10, ко има за 5 већи
број?
Питање
Одговор 15
Ко кога је производ бројева 6 и 4?
77
Питање
Одговор 24
Ко има производ бројева 7 и 4?
Питање
Одговор 28
Мој број је 9. Ко има 2 пута већи број?
Питање
Одговор 18
Мој број је 8. Ко има за 3 већи број?
Питање
Одговор 11
Ко кога је производ бројева 5 и 5?
Питање
Одговор 25
Мој број је 5. Ко има за 4 већи број?
Питање
Одговор 20 Ако је мој број 10, ко има за 10 већи
број?
Питање
Одговор 100
Ко има производ бројева 5 и 1?
Питање
Одговор 5
Ко има производ бројева 4 и 0?
Питање
Одговор 0
Мој број је 5. Ко има за 10 већи број?
Одговор 50 КРАЈ
78
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 3 И БРОЈЕМ 3 бр
ој
Исеци дуж испрекиданих линија и направи слагалице. 86
3•2 6 4•4 16
5•5 25 9•3 27
3•3 9 3•7 21
5•8 40 5•3 15
4•9 36 2•7 14
79
6•3 18 3•4 12
8•4 32 5•6 30
4•2 8 5 • 10 50
5•9 45 4•5 20
4•7 28 3•8 24
80
Пр
ил
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈЕВИМА 0, 1, 2, 3, 4, 5 И 10; ог
бр
ЗА ТОЛИКО ВЕЋИ И ТОЛИКО ПУТА ВЕЋИ БРОЈ ој
87
Прати пут који ће прећи ракета на путу кроз свемир. У звездице упиши одговарајуће
бројеве.
81
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЗДРУЖИВАЊЕ ЧИНИЛАЦА бр
ој
89
ОМИЉЕНИ АЛАТ
Перин тата је аутомрханичар.
Радионица му је пуна разноврсног
алата: клешта, чекића, бушилица...
Омиљени алат му је шрафцигер. У
радионици има полицу са 5 фиока.
У свакој фиоци су 2 преграде, а у
свакој прегради по 4 шрафцигера.
Колико шрафцигера има Перин
тата?
82
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЗДРУЖИВАЊЕ ЧИНИЛАЦА бр
ој
90
ЈАГОДЕ
Маша после школе улази у кућу. Из кухиње се чује смех маме и баке.
Маша их радознало упита: Шта је смешно?
Мама кроз смех одговори: У различита доба, бака и ја смо биле на пијаци.
Угледале смо укусне јагоде. Пошто ти волиш јагоде, хтеле смо да те
обрадујемо. Купиле смо по 4 коприце, и у свакој по 5 јагода. Хајде, Машо
израчунај колико ћеш јагода појести?
Помозите Маши да израчуна укупан број јагода!
1. Начин:
2. Начин:
Одговор:
83
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 6 И БРОЈЕМ 6 бр
ој
91
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
2
ВОДОРАВНО
1) 9 • 0
2) 6 • 5
3) 6 • 4
3
4) 3 • 4
5) 6 • 10
6) 8 • 4
9) 9 • 5
4
УСПРАВНО
5
2) 9•4
3) 7•4
6 7 4) 10 • 1
7) 9•3
8) 3•5
9) 8•5
84
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 7 И БРОЈЕМ 7 бр
ој
92
Исеци бројеве са десне стране дуж испрекиданих линија. Затим израчунај изразе и
залепи резултате на одговарајућа места.
7 • 7 = 56
7 • 6 = 63
4 • 7 = 49
8 • 7 = 21
7 • 3 = 14
2 • 7 = 42
9 • 7 = 28
85
Пр
ил
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 6 И БРОЈЕМ 6; МНОЖЕЊЕ ог
бр
БРОЈА 7 И БРОЈЕМ 7 ој
93
Израчунај производе а затим дешифруј запис. Добићеш име лика из цртаног филма.
К 7•5=
О 9•6=
Е 8•7=
Ђ 4•7=
Л 3•6=
С 6•6=
У 7•6=
Н 7•7=
Р 2•7=
Ц 8•6=
36 42 49 28 56 14 30 54 30 35 54 48 35 21 18 54 49 56
86
Пр
ил
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 8 И БРОЈЕМ 8 ог
бр
ој
ИГРА КОЦКИЦАМА 94
Играј се са другом/другарицом тако што ћете бацати једну коцкицу. Бројеве које
добијете упишите у табелу. Затим израчунајте производ добијеног броја и броја
датог у табели.
бацање
бацање
8.
8.
2
6
бацање
бацање
7.
7.
8
1
бацање
бацање
6.
6.
6
2
бацање
бацање
5.
5.
3
4
бацање
бацање
4.
4.
5
7
1. играч
2. играч
бацање
бацање
3.
3.
7
3
бацање
бацање
2.
2.
4
8
бацање
бацање
1.
1.
1
5
Добијени бројеви
Добијени бројеви
Производи
Производи
87
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 9 И БРОЈЕМ 9 бр
ој
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
95
ВОДОРАВНО УСПРАВНО
1) 4 • 2 3) 7 • 8
2) 3 • 3 4) 9 • 2
4) 4 • 4 5) 5 • 5
5) 9 • 3 6) 6 • 3
6) 3 • 5 8) 9 • 6
7) 7 • 5 9) 8 • 4
10) 7 • 6 10) 8 • 5
11) 8 • 3 11) 4 • 7
12) 8 • 6 12) 7 • 7
1
7 8
10 11
12
88
Пр
ил
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ БРОЈА 8 И БРОЈЕМ 8; МНОЖЕЊЕ ог
бр
БРОЈА 9 И БРОЈЕМ 9 ој
96
Израчунај производе, а затим дешифруј запис. Ако добро дешифрујеш запис
добићеш једну упитну реченицу. Препиши је на линију и одговори на питање.
Реченица
КО 5•9
Одговор
ЦИ 3•8
Наброј њихове називе
ЛИ 7•9
СЕ 9•9
МЕ 8•8
НА 4•8
И 3•9
МА 6•8
ГО 7•8
ДИ 6•9
45 63 45 64 81 24 27 48 56 54 32
89
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ТАБЛИЦА МНОЖЕЊА бр
ој
97
Први чинилац 9 5 6 7 8 3 4
Други чинилац 9 7 3 7 4 8 9
Производ
24 40 81 36 35 16 21 40 21
90
Израчунај и обој по захтевима.
9•3 8•1 3 • 10
9 • 9 8 • 6 2 • 5 7 • 7 6 • 6 4 • 9 4 • 2 8 • 5 5 • 9 10 • 5 9 • 1 4 • 9 7 • 10
6 • 9 8 • 8 7 • 9 8 • 9 8 • 10 9 • 8 6 • 10 8 • 7 9 • 9 9 • 10 9 • 7 8 • 8 9 • 6
91
Пр
ил
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ; ДЕЉЕНИК, ДЕЛИЛАЦ, КОЛИЧНИК ог
бр
БРОЈЕВА ој
10
1
6:2=3
10 : 5 = 2
18 : 3 = 6
: = : =
: =
92
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 2 бр
ој
10
2
СЛАТКА СВАЂА
Бака Мара је имала два унука, Бојана и Марка.
Радовала се њиховој посети. Купила је кесицу
бомбона да их почасти након ручка.
Помислила је бака: Десет бомбона је у кесици.
Биће довољно да се засладе.
Дечаци су стигли. Било је обостране радости
и приче. У пријатној атмосфери је протекао
ручак. Након ручка бака им је рекла: Узмите
децо бомбоне! Послужите се! Засладите се док
ја оперем судове!
Одједном до баке у кухињи допрла је галама.
У дневној соби дечаци су се свађали око
бомбона. Бака тужно упита: Зашто децо? Чему свађа? Марко рече баки: Бојан
је отворио кесицу и одмах узео пуну руку бомбона. Мени су остале само 2!
Бојан није фер!
Бака се насмеја: Ах, тако! Вратите бомбоне у кесицу! Ја ћу сада решити
проблем ...
Убрзо су дечаци слатко јели бомбоне, док их је бака посматрала са осмехом
на лицу.
Одговори на питања:
Ко је посетио баку?
93
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 2 бр
ој
10
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА – Израчунај количнике и обој по захтевима. 3
1 3 5 7 9
2 4 6 8 10
20 : 2 20 : 2 20 : 2
20 : 2
2:2
18 : 2 18 : 2 18 : 2
2:2
2:2 4:2
4:2
18 : 2
10 : 2
8:2
10 : 2
8:2
18 : 2
8:2
6:2
18 : 2
6:2 12 : 2
12 : 2
18 : 2
18 : 2
6:2
16 : 2 18 : 2
18 : 2
18 : 2
18 : 2 14 : 2
16 : 2 16 : 2
16 : 2 16 : 2
94
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 4 бр
ој
10
Исеци бројеве са десне стране дуж испрекиданих линија. Затим израчунај изразе и 4
залепи резултате на одговарајућа места.
16 : 4 = 3
24 : 4 = 4
12 : 4 = 5
32 : 4 = 6
20 : 4 = 7
36 : 4 = 8
28 : 4 = 9
95
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ВЕЗА МНОЖЕЊА И ДЕЉЕЊА бр
ој
10
6
1. Допуни као што је започето.
2:2= јер је 2 • 1 = 2
8:4= јер је
10 : 2 = јер је
10 : 4 = јер је
•2 •4
12 16
:2
•2 •4
18 6
•2
8 5 20
96
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЗА ТОЛИКО МАЊИ И ТОЛИКО ПУТА МАЊИ БРОЈ бр
ој
10
7
- За 4 мањи од броја 8?
Једнакост:
Одговор: .
Једнакост:
Одговор:
Једнакост:
Одговор:
- За 4 мањи од броја 28 ?
Једнакост:
Одговор:
Једнакост:
Одговор:
Једнакост:
Одговор:
Једнакост:
Одговор:
97
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 5; ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 10 бр
ој
10
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА 9
ВОДОРАВНО УСПРАВНО
1) 14 : 2 9) 5 · 5
2) 32 : 4
3) 12 : 2
4) 28 : 4
5) 4 · 2
6) 4 : 2
7) 20 : 4
8) 8 : 2
9) 5 · 4
1
6 7
98
Пр
ил
Наставна јединица: ЗА ТОЛИКО МАЊИ И ТОЛИКО ПУТА ог
бр
МАЊИ БРОЈ; ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 5, 10, 2 И 4 ој
11
АРИТМЕТИЧКЕ ДОМИНЕ
1
За 5
Старт мањи од 5 100 : 10
19?
4 пута
14 25 : 5 10 мањи од
24?
6 45 : 5 8 16 : 4
4 пута
9 14 : 2 4 мањи од
12?
10 пута За 5
7 мањи од 3 мањи од
80? 35?
99
За 4
30 2:2 2 мањи од
15?
За 5 За 9
1 мањи од 11 мањи од
20? 38?
За 3
15 10 : 5 29 мањи од
61?
За 6 За 5
77 мањи од 58 мањи од
32? 17?
За 8 За 4
26 мањи од 12 мањи од
43? 81?
За 7
35 мањи од 37 Крај
44?
100
1. Израчунај.
40 : 5 = 12 : 2 = 28 : 4 = 100 : 10 = 24 : 4 =
32 : 4 = 40 : 10 = 25 : 5 = 8:2= 45 : 5 =
2. Попуни табелу.
а 14 4 20 10 16 2 6
а–2
а:2
4. Који број је :
- За 5 мањи од 35? ;
101
9. У упиши знак за рачунску операцију ( - или : ) тако да добијеш тачну
једнакост.
10. Израчунај и напиши слогове у табелу. Ако тачно решиш задатке и правилно
упишеш слогове добићеш једну загонетку.
Препиши загонетку.
Задатак Решење Слог
6:2
40 : 5
16 : 4
20 : 4
24 : 4
16 : 2
100 : 10
35 : 5
50 : 10
4:2
2 3 4 5 6 7 8 10
ДЕ ОД НА СТА ЈЕМ ПО ВО ДА
102
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 3 бр
ој
11
3
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА – У лику слагалице скривено је решење загонетке.
Сложи слагалицу и одгонетни загонетку.
Загонетка: Језик нема, ал’ радо ће рећи кад треба устати, а кад треба лећи.
Одгонетка:
103
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 6 бр
ој
11
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА - Израчунај количнике и обој на задати начин. 4
12 30 48 6
36 24 54 42
6·8
5·6
7·6 1·6
6·7
6·5
·6
6·5 6·5
6
8·6
5·
5·6
2·6
6
4·6 9·6
Разговор о слици:
- Који празник нам предстоји?
- Коме честитамо празник?
- Шта ћете подарити мамама, бакама, ...
104
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 7 бр
ој
11
МАТЕМАТИЧКА ПИРАМИДА - Исеци троуглове у доњем делу стране дуж 6
испрекиданих линија. Залепи их на велики троугао тако да израз на свакој страни
има одговарајући резултат. Пример је дат у горњем левом углу.
3·7
21
3·7
10
56
42
8
63
7·
49
·
3
7
2·7
14
21 28
4·7
7·
7·
7
35
7·
6·
70
5
105
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 8 бр
ој
11
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА 7
ВОДОРАВНО УСПРАВНО
1) 1 • 8 2) 5 • 8
2) 6 • 8 4) 3 • 8
3) 10 • 8 6) 4 • 8
5) 8 • 8 8) 7 • 8
7) 9 • 8
9) 2 • 8
7 8
106
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 9 бр
ој
11
МАТЕМАТИЧКА БОЈАНКА – Израчунај количнике и обој бојанку по постављеним 8
захтевима.
од 1 до 4 5и6 од 7 до 9 10
40 : 8 90 : 9
30 : 5
42 : 7 45 : 9
9:9
36 : 9
35 : 7
63 : 9
54 : 9
80 : 8
27 : 9
70 : 7
18 : 6 18 : 9
72 : 9
32 : 8
81 : 9
Одговори на питања:
- Да ли препознајеш биљку?
- Где можемо биљку видети?
- Напиши назив биљке?
107
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ БРОЈЕМ 1; ДЕЉЕЊЕ НУЛЕ бр
ој
12
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА 0
108
1. Повежи линијама делове у реченице.
2. Попуни табелу.
Дељеник 6 9 4 8 0 3
Делилац 1 9 1 10 4 3
Количник 0 9 5 0 4 1
109
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ бр
ој
12
2
1. Израчунај.
36 : 6 = 12 : 3 = 42 : 7 = 5:1=
35 : 7 = 27 : 9 = 21 : 3 = 0:9=
2. Попуни табелу.
Дељеник 63 48 32 18 25 40
Делилац 7 5 10 8 7 3 1
Количник 6 6 7 2 5
110
6. Бака је купила 56 зумбула и поједнако их распоредила у 8 ваза.
Колико зумбула је у свакој вази?
111
МАТЕМАТИЧКА СЛАГАЛИЦА - Исеци делове дуж испрекиданих линија и залепи их на
одговарајућа места.
112
113
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉЕЊЕ бр
ој
12
Исеци дуж испрекиданих линија и направи слагалице. 3
Број 7
пута мањи 2 64 : 8 8
од 14
Број 4
16 : 4 4 пута мањи 3
од 12
Број 7
54 : 6 9 пута мањи 7
од 49
Број 7
пута мањи 6 16 : 1 16
од 42
Број 10
пута мањи 10 50 : 10 5
од 100
114
Пр
ил
Наставна јединица: ЦРТАЊЕ НА КВАДРАТНОЈ МРЕЖИ; УОЧАВАЊЕ ог
бр
ИСТИХ ГЕОМЕТРИЈСКИХ ФИГУРА И ОБЛИКА ој
12
5
Нацртај исте фигруре са десне стране црвене линије.
115
Пр
ил
Наставна јединица: ЦРТАЊЕ НА КВАДРАТНОЈ МРЕЖИ; УОЧАВАЊЕ ог
бр
ИСТИХ ГЕОМЕТРИЈСКИХ ФИГУРА И ОБЛИКА ој
12
6
1. Нацртај исти облик на доњој квадратној мрежи.
116
2. Доцртај део фигуре са друге стране црвене линије тако да буде исти као и са
леве стране.
3. Доцртај део фигуре са друге стране испрекидане линије тако да буде исти
као и са леве стране.
117
4. Нацртај исте облике на десној страни квадратне мреже као што је започето.
118
Пр
ил
Наставна јединица: МНОЖЕЊЕ ДВОЦИФРЕНОГ БРОЈА ог
бр
ЈЕДНОЦИФРЕНИМ БРОЈЕМ (13 • 3) ој
13
9
Повежи линијом дворац са одговарајућим витезом.
57
19 ∙ 4
16 ∙ 5 72
48
84
17 ∙ 3 90
51
19 ∙ 5
16 ∙ 3 80
76
18 ∙ 4
60
19 ∙ 3
14 ∙ 6 84
15 ∙ 4
119
МАТЕМАТИЧКА УКРШТЕНИЦА
ВОДОРАВНО УСПРАВНО
1) 12 • 3 1) 17 • 2
3) 13 • 3 2) 14 • 7
5) 15 • 5 4) 19 • 5
7) 16 • 4 5) 12 • 6
6) 18 • 3
7) 11 • 6
3 4
120
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАЊЕ ДВОЦИФРЕНИХ БРОЈЕВА У ОБЛИКУ бр
ПРОИЗВОДА И ЗБИРА; МНОЖЕЊЕ ДВОЦИФРЕНОГ БРОЈА ој
14
0
6) Израчунај производ ако је први чинилац је разлика бројева 100 и 91, а други
чинилац је број 4.
121
МАТЕМАТИЧКЕ ЗАНИМАЦИЈЕ
3 5 8
1 2 3 5
2 6 7
122
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ ЧИНИЛАЦ бр
ој
14
3
1. Реши једначине:
а) 7 • x = 21 а) 9 • x = 81 а) x • 7 = 24
2. Ако непознати број увећаш 5 пута добићеш 45. Одреди непознати број.
123
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ ДЕЉЕНИК бр
ој
14
5
1. Који број треба поделити са 5, да би количник био 9?
3. Колико је Петар имао сличица, ако је са два друга све поделио на једнаке
делове и сваки је добио по 10 сличица?
4. Када непознати број поделиш са 4 добићеш највећи број прве десетице. Који
је то број?
5. Ако непознати број поделиш са 6 добићеш број 12. Који број ћеш добити ако
тај број поделиш са 9?
124
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ ДЕЛИЛАЦ бр
ој
14
7
1. Реши једначине:
25 : Х = 5 48 : Х = 8 90 : Х = 10
125
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗРАЧУНАВАМО НЕПОЗНАТИ БРОЈ бр
ој
14
Израчунај, а затим исеци прозоре дуж испрекиданих линија. Прозоре на којима 9
је количник парни број залепи на плаву зграду. Прозоре на којима је количник
непарни број залепи на жуту зграду.
63 : 9 = 48 : 6 = 81 : 9 = 25 : 5 =
42 : 7 = 72 : 8 = 40 : 4 = 15 : 3 =
24 : 3 = 56 : 7 = 45 : 9 = 32 : 4 =
28 : 4 = 18 : 3 =
126
127
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕЉИВОСТ СА 2 И 5 бр
ој
15
0
1. Напиши све бројеве дељиве:
- Бројем 2:
- Бројем 5:
- Бројем 5:
- Бројем 2:
- Бројем 2:
- Бројем 5:
Дељиви бројем 2
Дељиви бројем 5
Дељиви бројевима 2 и 5
128
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МЕРИМО ВРЕМЕ – ЧАС, МИНУТ бр
ој
16
9
1. Нацртај казаљке тако да часовници показују дата времена..
129
3. Маша је болесна. Сируп је попила у 10 часова. Следећу дозу сирупа треба
да попије за 8 часова. У колико часова ће Маша попити другу дозу сирупа?
4. Мама спрема колаче. Колико дуго се пекао колач ако га је ставила у рерну
у 9 часова, а извадила у 10 часова 45 минута?
130
Пр
ил
ог
Наставна јединица: МЕРИМО ВРЕМЕ бр
ој
17
Исеци дуж испрекиданих линија и направи слагалице.
0
131
1. Упиши у празна поља називе дана у недељи.
Среда
Понедељак
Недеља
Јун
Децембар
Септембар
3. Повежи линијама.
ДАН 12 месеци
СЕДМИЦА 24 часа
ГОДИНА 7 дана
Јануар Јун
Март Август
Мај Јул
Април Септембар
Фебруар Октобар
Децембар Новембар
132
5. Аутобус је кренуо у 21 час. Путовао је 7 часова. У колико часова је аутобус
стигао на одредиште?
7. Љиља и Ана су рођене исте године у истом месецу. Љиља је рођена 12.
маја, а Ана 28. маја. Која девојчица је старија и за колико дана?
Време доласка
133
Пр
ил
ог
Наставна јединица: РАЗЛОМЦИ бр
ој
17
5
1. Повежи линијама разломак са његовим записом.
1 Једна трећина
2
1 Једна деветина
4
1 Једна шестина
5
1 Једна половина
10
1 Једна десетина
3
1 Једна четвртина
6
1 Једна петина
7
1 Једна седмина
8
1 Једна осмина
9
134
3. Од 72 бомбоне у чинији једна деветина су чоколадне бомбоне. Остало су
карамеле. Колико је карамела у чинији?
7. Димитрије има 100 динара. Дао је сестри једну десетину новца. Колико
динара је остало Димитрију?
135
Пр
ил
ог
Наставна јединица: РАЗЛОМЦИ бр
ој
17
6
1. Повежи линијом разломак са сликом.
1 1 1 1
6 3 4 8
2. Одреди:
12 27 21 30
6. Допуни реченице.
136
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ГОДИШЊА СИСТЕМАТИЗАЦИЈА САДРЖАЈА бр
ој
17
АРИТМЕТИЧКЕ ДОМИНЕ 7
16 15 + 17 3 10 • 10
32 9:3 1dm 15 • 2
30 50 – 15 48 1m
35 63 : 9 7 8•6
137
осмина
100cm 7•7 18 броја
24
49 54 : 9 10 72 – 54
половина
6 броја 3 27 + 64
20
91 100 – 64 2 Х:6=4
36 35 : 7 5 Х • 6 = 12
24 15 • 4 60 85 – 39
138
5 пута 7 пута
46 већи од 25 мањи од
5? 56?
За 7
8 мањи од 49 Крај
56?
1. Уочи правило и у кружиће упиши одговарајући број.
VII
III II VI
II III V
+ + = III
+ + =V
+ + = VIII
= = =
139
3. Милан је нацртао дуж од 12 cm. Нацртај 2 пута краћу дуж.
140
8. Kоји број треба уписати у квадрат?
141
Израчунај и упиши производ у поља укрштенице.
ВОДОРАВНО УСПРАВНО
1) 32 : 8 4) 36 + 36
2) 0 : 5 5) 80 - 48
3) 54 : 6 6) 63 - 19
6) 6 • 7 7) 36 + 48
8) 54 – 29 9) 8 • 7
10) 15 : 5 11) 9 • 3
11) 12 • 2 12) 56 - 37
12) 10 • 10
7 8 9
10 11
12
142
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ГОДИШЊА СИСТЕМАТИЗАЦИЈА САДРЖАЈА бр
ој
17
8
1. У упиши број тако да добијеш тачну једнакост.
43 + = 52 + 27 = 34 23 + = 73 + 27 = 84
4. Израчунај.
72 : (34 + 38) = 38 – 16 : 2 =
(50 – 23) : 3 = (8 : 8) · 5 =
5. Милан је замислио број. Када га је увећао 7 пута добио је број 63. Који
број је замислио Милан?
143
8. На столу су биле 3 посуде са бомбонама. У првој посуди је било 18 бомбона,
у другој 2 пута мање, а у трећој 4 пута више него у другој. Милица је
угостила 5 другарица са по 7 бомбона. Колико бомбона је остало Милици?
15. Милица 5. јула уплатила летовање на мору. Полази за 18 дана. Ког датума
Милица креће на море?
144
ЧИТАЊЕ ГРАФИКОНА
10
8
Број деце
0
Пролеће Лето Јесен Зима
Питање Одговор
145
2. Свако дете је одабрало своју омиљену животињу.
10
8
Број деце
0
Зец Пас Мачка Хрчак
Питање Одговор
146
Пр
ил
ог
Наставна јединица: ГОДИШЊА СИСТЕМАТИЗАЦИЈА САДРЖАЈА бр
ој
17
МАТЕМАТИЧКИ КВИЗ – Заокружи број испред тачног одговора. 9
1) 24 часа 1) 4 месеца
2) 12 часова 2) 12 месеци
3) 60 часова 3) 7 месеци
1) Децембар 1) Дуж
2) Јануар 2) Права
3) фебруар 3) Полуправа
147