Учитељ: Разред: IV Одељење:

Писана припрема за час: ПРИРОДА И ДРУШТВО

Наставна тема: Сусрет с природом
Наставна јединица: Царство биљака. Култивисано биље
Циљ часа: упознавање са царством биљака
• обнављање знања о деловима биљака
• усвајање знања о заједничким особинама биљака
• разумевање везе између делова тела биљака и станишта
• уочавање улоге светлости у животу биљака
• уочавање важности температуре и влажности ваздуха и
земљишта за раст биљака
• усвајање нових и проширивање постојећих знања о
листопадном дрвећу, четинарском дрвећу, лековитим
биљкама и гајеним (култивисаним) биљкама
• оспособљавање ученика за самостално учење и извођење
огледа
• оспособљавање ученика за креативно-критичко
промишљање и изражавање

Задаци часа: Тип часа: обрада и утврђивање

Образовни Васпитни Функционални Облик рада: Фронтални,

Упознавање са Развијање Оспособљавање ученика индивидуални
царством способности за самосталан рад. Наставна метода: Метода
биљака. посматрања и Примена стеченог знања разговора, метода демонстрације,
Обнављање мишљења. у новим задацима метода илустрације, метода
знања о развијање писаних радова, метода усменог
деловима способности излагања
биљака. запажања основних
Наставна средства: уџбеник,
Усвајање знања знања о условима
слике, приручник
о заједничким за живот, живој и
особинама неживој природи
биљака.
Разумевање везе
између делова
биљака и
станишта.
Нови појмови: Литература:
царство биљака, 1.Методика наставе природе и друштва, Лазаревић Ж., Банђур В., Учитељски
заједничке факултет, Београд, 2001.
особине биљака, Банђур Вељко, Благданић Сања, Практикум из методике наставе природе и
светлост, друштва, Београд, 2007
станиште,
покрет, - Вилотијевић, М., (1999). Дидактика. Београд: Завод за уџбенике и наставна
листопадно средства. - Грдинић, Б., Бранковић, Н., (2005). Методика Познавања природе и
дрвеће, Света око нас у наставној пракси. Бачки Петровац: Култура.
четинарско
дрвеће, лековите
биљке, гајене
(култивисане)
биљке
Напомена: Корелација: српски језик (култура
Користити што више податке које донесу ученици. изражавања)
Предложене активности подразумевају реализацију Ликовна култура (цртање)
садржаја наставне јединице Царство биљака у виду Музичка култура
дневне теме у трајању до четири часа. Планиране
активности подразумевају корелацију са ликовном
културом и српским језиком (говорно изражавање,
умеће писања сижеа). Могуће је направити корелацију и
са наставом музичке културе и математике, те
употпунити наставни дан у трајању до пет часова.
Предвиђена диференцијација задатака: Диференцирање задатака урадити на основу дечјих способности
по упуству учитеља

Структура часа

мотивација Читање песме Хвала- Јована Јовановић Змаја (прилог)

Уводни
Какво је воће биљка? Ко о њему брине? О којим још биљкама брине човек?
део часа
Које су још гајене биљке?
обрада Деци говоримо да ћемо овога часа учити нешто ново о култивисаним
биљкама. Пишемо наслов на табли, а ученици у свеске.
Ученици самостално читају текст о гајеним биљкама на страни 9
уџбеника и раде на задатку. Направити заједнички коментар.
Анализирати следеће биљке уз помоћ одштампаних слика:

Главни
део часа
Њиве су култивисана станишта која се најчешће налазе у равници и у близини
река, где има довољно плодног земљишта и воде.
На њивама се гаје житарице и индустријско биље
Воћњака има у равници и на странама нижих планина где је земљиште
плодно и има довољно светлости, топлоте и воде.

У воћњацима људи гаје воће које се најчешће једе свеже. Од њега се још
припрема зимница (сокови, џем, слатко, компот...)
Повртњаци се налазе на равном или мало нагнутом терену заштићеном од
ветра са доста светлости и топлоте.

У повртањаку човек гаjи поврће које користи за исхрану.

Људи подижу паркове у насељима, на местима која имају све потребне услове
за раст и развој дрвећа, траве и цвећа које у њима гаје.
 О биљкама на њиви, у воћњаку, винограду, повртњаку и парковима, човек
брине током целе године.

Увежбавање Ученици самостално читају текст о гајеним биљкама на страни 8 уџбеника и

раде на задатку. Направити заједнички коментар. Истаћи да спремање и
употребу лековитог биља морају контролисати стручњаци.

Завршни Провера усвојених појмова

део часа
Израдити оквир за пано који ће ученици попуњавати цртежима представника биљака
које су помињане током обраде теме. Приликом израде паноа могу се користити различите
технике рада, према избору наставника.
Домаћи Изабрати једну култивисану биљку и описати је.
задатак