Школа

Наставни предмет Биологија

Разред Пети

Датум реализације

Наставник

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 20

Наставна тема Царство биљака. Грађа биљака и животни процеси
Наставна јединица Грађа биљака – биљни организам
Тип часа Обрада
Циљ часа Упознавање с грађом биљака
Образовни задаци Упознати грађу биљака и разликовати биљне органе
Функционални Развијати вештине уочавања и препознавања биљних органа и
задаци развијање самосталности у раду
Васпитни задаци Подстицати ученике на рад и учење, побуђивати радозналост и
интересовање за нова сазнања о биљном свету и оспособити ученика да
активно уче и сарађују у тимском раду
Кључни појмови Биљка, корен, стабло, лист, цвет, плод, семе
Образовни  БИ.1.2.3. зна основне карактеристике грађе биљака, животиња и
стандарди човека и основне функције које се обављају на нивоу организма
 БИ.1.2.4. познаје основну организацију органа у којима се
одвијају различити животни процеси
 БИ.2.2.3. зна карактеристике и основне функције спољашње
грађе биљака, животиња и човека
Образовни исходи Ученик зна да разликује биљне делове и разуме њихову функцију
Облици рада Фронтални, индивидуални, групни рад
Наставне методе Дијалошка, монолошка, демонстративна, практичан рад
Наставна средства Прилог, природни материјали (корен, стабло, лист, цвет, плод, семе)
уџбеник, табла, пано
Место извођења Учионица (кабинет)
наставе
Корелација Свет око нас други разред – биљке
Литература и  В. Ранђеловић, Биологија 5 – уџбеник за пети разред основне
додатни материјал за школе, Издавачка кућа Klett, Београд, 2012.
наставнике  В. Ранђеловић, В. Милосављевић, Биологија 5 – радна свеска за
пети разред основне школе, Издавачка кућа Klett, Београд, 2012.
  С. Ракић, Биологија 5 – приручник за наставнике, Издавачка кућа
Klett, Београд, 2013.
Литература и  В. Ранђеловић, Биологија 5 – уџбеник за пети разред основне
додатни материјал за школе, Издавачка кућа Klett, Београд, 2012.
ученике  В. Ранђеловић, В. Милосављевић, Биологија 5 – радна свеска за
пети разред основне школе, Издавачка кућа Klett, Београд, 2012.
Напомене

ТОК ЧАСА
Уводни део часа Ученици се распоређују за групни рад и постављају на сто биљне
(10 минута) органе које су донели. Вођа групе седи и представља рад своје групе.
Остали ученици посматрају радове других група. Гласамо за
победника.
У оквир групе ученици одговарају на питања (Радна свеска, стр. 28).
 Шта је решење преметаљке?

 Како се зове наука која се бави проучавањем биљака?

 Која се научна дисциплина бави класификацијом биљака према

сличности?

 Чиме се бави физиологија биљака?

 Шта проучава морфологија биљака?

Истицање и записивање циља часа.

Главни део часа Подела наставних листића са задацима.
(30 минута) Задатак 1. Ученици заједно на већем папиру или хамеру цртају биљне
органе који се налазе на њиховом столу.
Задатак 2. Сви ученици у својим свескама цртају једну биљку и
обележавају њене делове.

Време предвиђено за ову активност износи 15–20 минута.

Разговарамо о томе шта је ко нацртао. Цртамо на табли.

Извођење закључака:
Разноврсност биљака је велика. Биљке поседују биљне органе који
имају различиту улогу у биљном организму.

 Како се зову биљни органи који обезбеђују исхрану, раст и

дисање?
 Наброј вегетативне биљне органе.
 Како се зову биљни органи који служе за размножавање?

Завршни део часа На паноу се налазе контуре једне биљке. Један представник групе нека
(5 минута) изађе и залепи сличицу која се налази на вашем столу на одговарајуће
место на паноу.
Домаћи задатак: за следећи час донети корен неке биљке.

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

Грађа биљака – биљни органи

ЕВегетативни органи:
Семе
'корен биљци омогућавају
Цвет
стабло раст и развој
лист Плод

Лист
Репродуктивни органи:
Стабло

цвет омогућавају размножавање, Корен

плод заузимање нових територија и
семе продужетак врсте