Учитељ: Разред: IV Одељење:

Писана припрема за час: ПРИРОДА И ДРУШТВО

Наставна тема: Сусрет с природом
Наставна јединица: Царство биљака
Циљ часа: упознавање са царством биљака
• обнављање знања о деловима биљака
• усвајање знања о заједничким особинама биљака
• разумевање везе између делова тела биљака и станишта
• уочавање улоге светлости у животу биљака
• уочавање важности температуре и влажности ваздуха и
земљишта за раст биљака
• усвајање нових и проширивање постојећих знања о
листопадном дрвећу, четинарском дрвећу, лековитим
биљкама и гајеним (култивисаним) биљкама
• оспособљавање ученика за самостално учење и извођење
огледа
• оспособљавање ученика за креативно-критичко
промишљање и изражавање

Задаци часа: Тип часа: обрада

Образовни Васпитни Функционални Облик рада: Фронтални,

Упознавање са Развијање Оспособљавање ученика индивидуални
царством способности за самосталан рад. Наставна метода: Метода
биљака. посматрања и Примена стеченог знања разговора, метода демонстрације,
Обнављање мишљења. у новим задацима метода илустрације, метода
знања о развијање писаних радова, метода усменог
деловима способности излагања
биљака. запажања основних
Наставна средства: уџбеник,
Усвајање знања знања о условима
слике, приручник
о заједничким за живот, живој и
особинама неживој природи
биљака.
Разумевање везе
између делова
биљака и
станишта.
Нови појмови: Литература:
царство биљака, 1.Методика наставе природе и друштва, Лазаревић Ж., Банђур В., Учитељски
заједничке факултет, Београд, 2001.
особине биљака, Банђур Вељко, Благданић Сања, Практикум из методике наставе природе и
светлост, друштва, Београд, 2007
станиште,
покрет, - Вилотијевић, М., (1999). Дидактика. Београд: Завод за уџбенике и наставна
листопадно средства. - Грдинић, Б., Бранковић, Н., (2005). Методика Познавања природе и
дрвеће, Света око нас у наставној пракси. Бачки Петровац: Култура.
четинарско
дрвеће, лековите
биљке, гајене
(култивисане)
биљке
Напомена: Корелација: српски језик (култура
Користити што више податке које донесу ученици. изражавања)
Предложене активности подразумевају реализацију Ликовна култура (цртање)
садржаја наставне јединице Царство биљака у виду
дневне теме у трајању до четири часа. Планиране
активности подразумевају корелацију са ликовном
културом и српским језиком (говорно изражавање,
умеће писања сижеа). Могуће је направити корелацију и
са наставом музичке културе и математике, те
употпунити наставни дан у трајању до пет часова.
Предвиђена диференцијација задатака: Диференцирање задатака урадити на основу дечјих способности
по упуству учитеља

Структура часа

мотивација Рецитовање песама о биљкама или воћу.

Љубичица и висибаба

Љубичица мала, скривена у трави

Пита висибабу: „Да`л се небо плави?“

Висибаба рече, гледајућ високо:

„Сунчев зрак те љуби у то плаво око.“

„Модро небо чека да те види плаву.“

Уводни Рече висибаба и повије главу.

део часа (непознати аутор)

Разговор о биљкама.
 обрада Деци говоримо да ћемо овога часа учити нешто ново о царству биљака.
Пишемо наслов на табли, а ученици у свеске.
Питати ученике које су заједничке особине свих биљака. Навести да
већина биљака има неке заједничке особине: делове тела (корен, стабло, лист,
цвет, плод и семе), да садрже зелену материју која им омогућава да саме себи
производе храну и да се не крећу, односно да не могу прелазити са једног
места на друго.
Главни
Ученици самостално раде на задатку из уџбеника (стр. 15). Фронтално
део часа
анализирати урађено.
Могуће је направити цртеж једне биљке, на пример дрвета јабуке
(попут оног датог у уџбенику), на пакпапиру или хамеру, тако да се јасно виде
сви њени делови, а потом заједно поновити које делове има ова биљка.
Ученици могу да обоје овај цртеж на часу ликовног и да га истакну на видно
место у учионици као одељенски подсетник на делове биљке.

Заједничке особине свих живих бића.

Заједничке особине биљака (посебно истаћи способност биљака да могу да
производе храну).Делови биљке.Самостални рад ученика на 14. страни
уџбеника (10 минута).Повратна информација.
увежбавање Услови за живот биљака.Прилагођеност биљака животном станишту и
условима у њему.

Завршни Провера усвојених појмова

део часа
Самостални рад ученика на 15. и 16. страни уџбеника (10 минута).Повратна информација.
домаћи Завршити рад на стр. 15. у Радној свесци.
задатак