56.

Размножавање, наслеђивање и варијабилност

ОПШТИ ПОДАЦИ О ЧАСУ
Наставна област наслеђивање и еволуција
Облици рада фронтални, рад у пару
Наставне методе вербално-текстуална, демонстративно-илустративна
Наставна и уџбеник, картице, наставни листић
помоћна средства
Циљ часа Систематизација из области наслеђивање и еволуција.

ОЧЕКИВАНИ ИСХОДИ
ПОСЕБНИ ЗА ОВУ НАСТАВНУ
ПРОВЕРА ОСТВАРЕНОСТИ НИВО
ЈЕДИНИЦУ:
Препознаје наследне и ненаследне Основни део часа – задатак скала
О
особине. наслеђивања особина
Препознају варијабилност и њен
Основни део часа – наставни листић О
значај.
Уочава тип размножавање и његов
Основни део часа – наставни листић С
значај.
Објашњава променљивост врста на
Основни део часа – наставни листић Н
одабраном примеру.

СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА НА КОЈИМА СЕ РАДИ

ОСНОВНИ СРЕДЊИ НАПРЕДНИ
Као при обради

КЉУЧНЕ РЕЧИ НОВИ ПОЈАМ КОРЕЛАЦИЈЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ

адаптације, наследне / / Компетенција за учење
особине, Комуникација
променљивост, Сарадња
наслеђивање,
размножавање,
варијабилност

РЕШЕЊА ЗАДАТАКА СА НАСТАВНОГ ЛИСТИЋА

НАСТАВНИ ЛИСТИЋ
1. Да ли у популацији лисица постоји варијабилност? По чему то закључујеш?
Неке лисице имају ређе, а неке гушће крзно.
2. Да ли неке јединке лисице имају већу, а друге мању шансу да преживе? По чему то
закључујеш?
Да. Лисице са гушћим крзном имају већу шансу да преживе дуге и хладне зиме.
3. Како прилагођеност (адаптација) на услове средине утиче на преживљавање?
Прилагођеност доводи до тога да јединке које су поседују имају већу шансу да
преживе.
4. Како се лисица размножава? Како овај тип размножавања утиче на варијабилност?
Размножава се полно. Приликом полног размножавања настају потомци који су
слични, али никада исти, ни са родитељима ни међусобно, јер је приликом оплођења
дошло до комбиновања наследног материјала.
5. Која особина лисице у овом тексту је наследна? Густина крзна.
6. Шта се дешава са особином лисице која омогућава бољу прилагођеност, успешније
преживљавање и преноси се на потомство из генерације у генерацију?
Ова особина постаје све чешћа у групи лисица.
7. До чега доводи одабирање повољне особине из генерације у генерацију у веома дугом
временском периоду? Доводи до променљивости врсте тј. еволуције.
8. Објасни каква промена ће се десити у групи лисица, ако клима из године у годину, па
тако више хиљада година, постаје све топлија, а зиме благе и краће.
Лисице са густим крзном нису прилагођене новим условима средине и имаће мању
шансу да преживе и оставе потомсто. Особина гушћег крзна постајаће све ређа.
Лисица са ређим крзном су боље прилагођене, успешније ће преживљавати и
размножавати се. На своје потомство преносиће особину рећег крзна, те ће ова
особина постајати све чешћа.
 ОРГАНИЗАЦИЈА УЧЕЊА ПРЕ, ЗА ВРЕМЕ И НАКОН ЧАСА
ОПИС АКТИВНОСТИ НАСТАВНИ
ДЕО/ТРАЈАЊЕ
МАТЕРИЈАЛИ
Ученици су требали да обнове знање из Уџбеник
следећег градива:
10.1. Размножавање и наслеђивање
Припреми део
10.2. Варијабилност основа за еволуцију
(код куће)
5.1. Размножавање и наслеђивање
5.2. Раст и развиће
5.3. Променљивост и прилагођавање
Упутство за рад на часу
Активност наставника:
-упућује ученике у начин рада на
данашњем часу и објашњава им први
задатак: на улазу у учионицу сваки
ученик добија један папир на коме је
написана одређена особина човека из
штампани уџбеник

три категорије (особина која је

претежно одређена наслеђем, особина Уџбеник
која је одређена и наслеђем и утицајем
Уводни део Папири на којима су
средине, особина која је третежно
(5 минута) написане различите
одређена утицајем средине). Потребно
особине човека
је да ученици на скалу која је нацртана
на табли залепе папир на одговарајуће
место
-понављају шта је наслеђивање, шта
значи када је нека особина наследна
Активност ученика:
-пажљиво слушају упутства наставника
и поствљају питања уколико има неких
нејасноћа

Скала наслеђивања особина

штампани уџбеник

Активност ученика: Уџбеник

-распоређују папире на одговарајуће
место на скали зависно од три горе Папири на којима су
Основни део
поменута критеријума написане различите
(20 минута)
Активност наставника: особине човека
-прати рад ученика, али се у овом
тренутку не меша у њихове одлуке,
допушта им да залепе папир тамо где
желе
 Варијабилност и променљивост
Активност наставника:

штампани уџбеник
-дели ученицима наставне листиће за
рад у пару, даје упутства за рад, прати
Уџбеник
рад парова и пружа помоћ тамо где је
потребно
Наставни листић
Активност ученика:
-решавају у пару задатке са наставног
листића, јављају се да прочитају
одговор/е, коригују погрешно написане
одговоре, разговарају са наставником

Завршни део
Наставник вреднује рад ученика.
(5 минута)
штампани

Прочитати текст „Магична

уџбеник

Домаћи рад привлачност шарене природе“ и Уџбеник

одговорити на питања.

Додатни
материјали за
штампани
уџбеник

ученике са
/
изузетним
интересовањима/
способностима
ВАЖНА
Ученици за следећи час треба да донесу бојице.
напомена!