PRIPREMA ZA ČAS broj

Predmet: engleski jezik Razred: 3.

Nastavna tema/oblast: Unit 3 Pets
Nastavna jedinica: Pets
Tip časa: utvrđivanje
Cilj časa: Utvrđivanje i primena jezičkih sadržaja koji se odnose imenovanje I opisivanje ljubimaca
Učenik će biti u stanju da:

Očekivani ishodi na kraju časa: ‒ imenuje reči vezane za kućne ljubimce i opiše ih koristeći se jednostavnim jezičkim sredstvima
‒ poštuje pravila učtive komunikacije.

Nastavne metode: demonstrativna, igrovne aktivnosti, dijaloška

Oblici rada: frontalni, individualni, rad u grupi
Nastavna sredstva: Udžbenik Our Discovery Island 2 ,fleš kartice.
Međupredmetne kompetencije: komunikacija, saradnja, učenje, rad sa podacima i informacijama
Međupredmetno povezivanje: Priroda I društvo, srpski jezik,likovna kultura
Ključni pojmovi: Do you have a pet?, It’s got…/ It hasn’t got

TOK ČASA
Planirane aktivnosti nastavnika: Planirane aktivnosti učenika
Uvodni deo časa -Igra memorije
(5 minuta) -Govore po jednu životinju I
 -Pita učenike pojedinačno da kažu jednu životinju i objašnjava da svaki sledeći
ponavljaju prethodne
učeniik dodaje jednu životinju I ponavlja prethodne
- Govore koje životinje
- Piše životinje na tablu I pita učenike da kažu one koje spadaju u
spadaju u ljubimce
ljubimce
Glavni deo časa -Deli učenike u grupe
(35 minuta)
-Objašnjava učenicima pravila igre I zadatke:

I Složiti slova tako da se dobiju imena ljubimaca. Najbrža grupa dobija 15

poena,druga 10 a treća 5

II Rešiti zagonetke (riddles) i otkriti koje životinje su u pitanje. Najbrža -Pišu pravilno životinje
grupa dobija 6 poena,druga 4 a treća 2 -Rešavaju zagonetke
-Sastavljaju novu zagonetku
III Objašnjava učenicima da predstavnik svake grupe izvlači papirić sa -Sastavljaju rečenice
ljubimcem o kome treba da napišu zagonetku od četiri rečenice i da te
zagonetke posle izlažu svojim drugarima a ona grupa koja prva pogodi dobija
poen

IV Objašnjava učenicima da treba da sastave rečenice od ispremetanih izraza

‒ Prati tok aktivnosti i pomaže po potrebi.

‒ Sluša i proverava odgovore učenika. ‒ Izveštavaju i proveravaju
‒ Piše poene na tabli odgovore.
 -Opisuje jednu životinju a učenik koji pogodi izlazi pred tablu i smišlja svoj opis -Slušaju i pogađaju zagonetnu
Završni deo časa
životinju
(5 minuta)
-Smisljaju opis životinje
‒ praćenje i posmatranje učenika tokom svih aktivnosti
‒ tačnost rešenja vežbanja
Način provere
‒ uspešnost učenika tokom aktivnosti u okviru zadataka
ostvarenosti ishoda:
OKVIR ZA PREISPITIVANJE
OSTVARENOG ČASA:
 Da li mi je adekvatan
izbor načina provere
ostvarenosti ishoda?
 Da li sam planirao/-la
adekvatne aktivnosti
učenika?
 Da li je bilo
odstupanja/poteškoć
a prilikom
ostvarivanja
planiranog?
 Šta bih promenio/-la?
PRIKAZ MULTIMEDIJALNIH SADRŽAJA NASTAVNE JEDINICE

13. Zadatak:
korišćenje naučenih
konstrukcija u paru.
14. Zadatak za
označavanje crteža
hrane na osnovu
datih informacija.
15. Zadatak:
izražavanje
dopadanja i
nedopadanja.
16. Zadatak: izrada
rođendanske
čestitke.
IZGLED TABLE
PRILOZI (dodatni materijal)