ОШ ___________________________________ Школска ______________
ДНЕВНА ПИСМЕНА ПРИПРЕМА
ЗА РАД У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ
Наставник разредне наставе: ___Зора Чивчић___________________________________________
Датум:12.09.2013 ЧЕТВРТИ разред
Наставни предмет: 1.Математика
1.Српски језик
3.Природа и друштво
4.Физичко васпитање
1. Упоређивање троцифрених
Наставне јединице: бројева
2Препричавање с проширивањем
приче_ГВ
3.Оријентација у околини -У
4.Скок у даљ са залетом са обиљеженог
одскочишта-ВЈ.
Усвајање,разумијевање и примјена
обрађеног градива.
Циљ и задаци:
Очекивани исходи учења: -Да упозна,чита и пише троцифрене
бројеве; - да се правилно усмено
изражава;да преприча текст уз уношење
нових појединости,догађаја;да богати
ријечник; да наброји и покаже главне и
споредне стране свијетапомоћу објеката
из околине;-да спознаје природу скока у
смислу да је то један од начина
савлађивања препрека.
Облици наставног рада: фронтални;
индивидуални;
рад у пару;рад у групи
метода усменог излагања;
Наставне методе: метода наставног разговора;
метода рада на тексту;
метода демонстрације и
практичног рада ученика;
метода писаних радова ученика;
Наставна средства:
ПЕТИ разред
1.Математика
2..Српски језик
3.Познавање друштва
4Физичко васпитање
1.Класе и разреди.Мјесне
вриједности цифара-О
2.Читање наглас_ВЈ
3.Симболи Б и Х _О
4/5.Колаж- Грађење цјелина од
обојених и необојених површина-вј
Мотив:»Чудесна башта-ВЈ
Усвајање,разумијевање и примјена
обрађеног градива.
-Да чита,пише и упоређује
шестоцифрене бројеве,-да изражајно
чита наглас; Да наброји и анализира
симболе Б и Х; асамблажа;да
користи различите материјале;да се
ликовно маштови;- да спознаје
природу скока у смислу да је то
један од начина савлађивања
препрека.
Начин провјере остварених Писмена,усмена,пракрична провјера Писмена,усмена,пракрична провјера
исхода учења:
НАПОМЕНЕ:

РАСПОРЕД И СМЈЕНА НАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ ТОКОМ

НАСТАВНОГ ДАНА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ
-ПРВИ и ДРУГИ РАЗРЕД-
Вријеме Заједнички рад Самосталан рад ученика Поучавање
(Индиректан рад учитеља ) (Директан рад учитеља)

7.30- Преглед домаће

задаће,понављање
претходне наставне
јединице и најава Ученица четвртог разреда ради Израда таблице мјесних вриједности
наставне јединице. задатке на наставним листићима на табли,објашњавање и одређивање
писање троцифрених бројева. разреда и класа.израда примјера
Ученици петог разреда раде задатака на табли и
самостално пар задатака у објашњавање.Запис у сввеску.
свеску. Контролишем рад четвртог разреда и
објашњавам ако има нешто
непознато.
Верификација израђених задатака и
израда на табли код петог разреда.
Заједно сви ученици
понављају шта је
данас урађено и
давање домаће
задаће.
8.20- Преглед домаће
задаће и најава
наставне јединице.
Разговор о значају
усменог изражавања
за свакодневни
живот.
Четврти разред ради на тексту Пети разред чита неппознати текс
Кућа на излету.Треба препричати наглас.Сваки ученик ће добити
са проширивањем приче. Ради одређени текст који треба што
самостално и усмено спрема изражајније прочитати.
причу.
Ученици самостално одређују
реалне и фантастичне елементе.
По завршетку читања пишу
реченице у свеске са именским и
глаголским предикатом јер има
мало ученика у разреду па ће
брзо прочитати.
 Заједничко Ученица четвртог разреда усмено
понављање и давање препричава причу са проширивањем.
домаће задаће Слушам и указујем на могуће грешке
приликом изражавања.
Преглед урађених реченица петог
разреда.
9.20- Понављање
претходних
наставних јединица и
најава нових
наставних јединица
за оба разреда. Ученици петог разреда Са ученицом четврог разреда
проналазе на карти ентитете и и разговарам о оријентацији у
регије у Федерацији. околини,провјеревам научено.
Ученица четврог разреда гледа
презентацију коју сам
припремила и допуњава ријечи
које треба.
Са петим разредима разговарамо о
ентитетима и симболима БиХ и
Сви заједно записујем на табли.
понављамо шта смо
данас научили и
давање домаће
задаће.
10.10- На почетку часа као
и сваком претходном
вјежбе загријавања.
Ученици заједно са Понављају са прошлог часа
мном раде вјежбе фудбал.Формирали смо полигон
загријавања цијелог са препрекама .Између којег У четвртом разреду има само један
тијела. ученици воде лопту и додају ученик и све активности ради
другу који се налази на крају заједно са петим разредом а и пети
гола.Преузима и враћа се назад активности од четвртог разреда. Раде
досљедећег. Када су извјежбали вјежбе скок у даљ са залетом.
вођење лопте прелазе на
додавање у кругу.
За крај часа једна
мала утакмица
.Формирамо двије
екипе по три играча
и одиграмо једну
кратку утакмицу.