ПРИПРЕМА ЗА ЧАС број 6

Предмет: Енглески језик Разред: пети

Наставник: Датум одржавања:
Наставна тема/област: Facts – Module 1
Наставна јединица: Extra reading – Alphabet world

Тип часа: утврђивање

‒ Развијање вештине читања и разумевања;
Циљ часа:
‒ Упознавање карактеристика енглеског алфабета (слова и гласови).
На крају часа ученик ће бити у стању да:
Очекивани исходи ‒ проналази релевантне информације у тексту;
на крају часа: ‒ познаје слова и гласове енглеског алфабета;
‒ повезује и примењује знања о језику.

Наставне методе: Вербална, аудитивна, комбинована

Наставна средства: Уџбеник, Радна свеска, дигитални уџбеник, табла, креда (фломастери)
Облици рада: Фронтални, индивидуални, рад у пару
Међупредметне компетенције: Компетенција за учење, дигитална компетенција, комуникација, решавање проблема
Међупредметно повезивање: Српски језик, грађанско васпитање
Alphabet, letter, symbol
Кључни појмови:

1|Припрема за час број 6

ПРИКАЗ МУЛТИМЕДИЈАЛНИХ САДРЖАЈА НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ

МОГУЋИ ТОК ЧАСА

Планиране активности наставника: Планиране активности ученика:

Уводни део часа ‒ Наставник пита ученике: Do you know how
(5 минута) many letters are there in the English alphabet? ‒ Предају писма која су радили код куће.
Ако нико од ученика не каже одговор, ‒ Прате објашњења наставника.
одговара наставник.
‒ How many letters are there in Serbian „azbuka”?
Део разговора може да се води на српском
језику да би ученицима биле јасније разлике
између два писма – која слова постоје у нашем

2|Припрема за час број 6

 писму, а не постоје у енглеском, и обрнуто,
број самогласника и сугласника итд. Наставник
напомиње да је број самогласника исти у оба
писма.
Главни део часа Vowels and consonants Vowels and consonants
(35 минута) ‒ Наставник објашњава речи vowels (a, e, I, o, u) и ‒ Прате објашњења наставника.
consonants. Затим изговара неколико речи да
би ученици препознали да ли оне почињу
самогласником или сугласником. Примери
могу да се напишу на табли. Наставник пише и
речи које почињу великим словом у енглеском
језику, а у српском малим ако нису на почетку
реченице – Sunday, October, English, Serbian.
Користити вежбу Capital letters (уџбеник, стр.
23). Подсетити ученике да се лична заменица I
(ja) увек пише великим словом.
‒ Наставник скреће ученицима пажњу на реч
letter, за коју им је познато значење – писмо,
али у овом контексту та реч значи нешто друго
– a, b, c, d, e are letters.
‒ Следећа реч је symbol и наставник је
објашњава хијероглифом или знаком из
кинеског писма. Наставник објашњава и реч
runes – old and mysterious alphabet.

Reading
‒ Ученици индивидуално читају текст (уџбеник,
стр. 13) и повезују слике с називом писма.
Потом наставник чита текст и проверава да ли
су ученици тачно урадили задатак.
Reading
‒ Ученици индивидуално читају текст (уџбеник,
стр. 13) и повезују слике с називом писма.

‒ Рад у пару – Task (уџбеник, стр. 13). Наставник ‒ Наизменично, у паровима, ученици једни
подстиче ученике да наизменично једни другима објашњавају зашто false реченице
другима објасне зашто false реченице нису нису тачне.
тачне и напомиње да их исправе.

3|Припрема за час број 6

 ‒ Ако остане времена, урадити вежбе на стр. 22
и 23 у уџбенику (вежба 1 за вежбе спеловања
и вежба 8 за писање великог слова).

Наставник упућује ученике и на интерактивне

задатке за вежбање у дигиталном уџбенику.

A secret message (Приручник за наставнике,
стр. 13)
‒ На крају ученици треба да прочитају поруку:
Завршни део часа ‒ Hi! My name is Sadie. I live in Exeter.
(10 минута)
‒ Час се завршава неком од Spelling games.
‒ Прате упутства наставника.
‒ Цртају табелу с пољима димензија 7 x 4 и
попуњавају је словима поруке коју наставник
диктира (усправно, од леве ка десној колони).

Начини провере
Посматрање и праћење, усмена провера играњем улога у паровима, симулацијама у паровима и групама.
остварености исхода:
ОКВИР ЗА ПРЕИСПИТИВАЊЕ
ОСТВАРЕНОГ ЧАСА:
 Да ли ми је адекватан избор
начина провере
остварености исхода?
 Да ли сам планирао/-ла
адекватне активности
ученика?
 Да ли је било
одступања/потешкоћа
приликом остваривања
планираног?
 Шта бих променио/-ла?

4|Припрема за час број 6

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

English alphabet

26 – letters

20 – vowels

24 – consonants

5|Припрема за час број 6