ПРИПРЕМА ЗА ЧАС број 25

Предмет: Енглески језик Разред: пети

Датум
Наставник:
одржавања:
Наставна тема/област: Daily life - Module 3
Наставна јединица: Present Simple – questions and short answers

Тип часа: Обрада

‒ Развијање језичких вештина – слушање, говор, читање, писање;
Циљ часа: ‒ Стицање знања о језику – Present simple tense;
‒ Богаћење речника.
На крају часа ученик ће бити у стању да:
Очекивани исходи ‒ разуме и користи термине у вези са свакодневним активностима;
на крају часа: ‒ описује активности које обавља код куће или у школи;
‒ размењује мишљења и ставове о познатој теми.

Наставне методе: Вербална, аудитивна

Наставна средства: Уџбеник, Радна свеска, табла, креда (фломастери)
Облици рада: Фронтални, индивидуални, рад у пару
Међупредметне
Компетенција за учење, дигитална компетенција, комуникација, решавање проблема
компетенције:
Међупредметно
Српски језик, грађанско васпитање
повезивање:
Кључни појмови: Things you do, Present simple, teenagers

1|Припрема за час број 25

МОГУЋИ ТОК ЧАСА
Планиране активности наставника:
‒ Уводим наставну јединицу описујући своје
свакодневне активности:
I read newspapers, I listen to music, I make
Уводни део часа
lunch…
‒ Пуштам снимак који приказује
свакодневне активности.
Главни део часа Things you do
‒ Прелазим на опис активности приказаних
на сликама у уџбенику (стр. 50).
Presentation – I go to a judo club
‒ Let’s see what Joe and Sadie do. Look at the
text (уџбеник, стр. 50). Читамо и
преводимо текст.
‒ Објашњавам нове речи (computer addict,
horror stories, vegetarian, steak,hockey,
uses)и записујемо их у свеске.
Key grammar – Present simple: affirmative and
negative
‒ Гледамо снимак са објашњењем Present
simple глаголског времена
‒ Пишем на табли примере у облику
супституционе табеле да би ученици
повезивањем саставили што више
реченица. Исте примере користим и за
добијање одричних реченица.
Планиране активности ученика:
‒ Ученици дају примере својих дневних
активности.
‒ Ученици гледају снимак.
Things you do
‒ Ученици гледају слике и гласно
понављају.
‒ Ученици читају текст.
‒ Ученици записују речи у свеске.
Ученици усмено решавају вежбу 2 b
(уџбеник, стр. 50), а затим допуњавају реченице у
вежби 2 с (уџбеник, стр. 51).
Key grammar – Present simple: affirmative and
negative
‒ Ученици раде вежбу 4 а (уџбеник, стр. 51),
а наставник им скреће пажњу на табелу
Remember! – употребу одређеног члана
испред назива музичких инструмената.
2|Припрема за час број 25
 Key pronunciation – Verbs + /s/ /z/ /iz/
‒ Наглашавам ученицима различите начине
изговора наставка – (e)s у трећем лицу
једнине. Неколико примера наставник
пише на табли.
Writing and speaking
‒ Вежба 6 (уџбеник, стр. 51) – рад у пару.
Key pronunciation – Verbs + /s/ /z/ /iz/
‒ Кад напишу бар три реченице о
себи, ученици размењују свеске и
препричавају одговоре својих
другова, упоређујући их са својим,
уз употребу the same/different.

Обнављамо обрађене појмове и, уколико буде

Завршни део часа
времена читамо текст. Нпр.: They wear school uniforms. We don’t wear
Домаћи задатак: Урадити вежбања у радној school uniforms Прате упутства наставника.
свесци (стр. 26 и 27) до договореног рока.
Посматрање и праћење, усмена провера играњем улога у паровима, симулацијама у паровима и
Начини провере групама.
остварености исхода:

ОКВИР ЗА ПРЕИСПИТИВАЊЕ
ОСТВАРЕНОГ ЧАСА:
 Да ли ми је адекватан
избор начина провере
остварености исхода?
 Да ли сам планирао/-ла
адекватне активности
ученика?

3|Припрема за час број 25

  Да ли је било
одступања/потешкоћа
приликом остваривања
планираног?
 Шта бих променио/-ла?

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

Present simple tense

computer addict, horror stories, vegetarian, steak,hockey, uses

Affirmative form

You watch drums.

Joe watches TV

Sadie tennis.

My friend and I play films.

You and your sister plays.

4|Припрема за час број 25