ПРИПРЕМА ЗА ЧАС број 12

Предмет: Немачки језик Разред: пети

Наставник: Датум одржавања:
Наставна тема/област: Mein Freund, du und ich
Наставна јединица: Alphabet

Тип часа: Увежбавање

Циљ часа: Увежбавање изговора гласова

Очекивани исходи Ученик уме да прочита абецеду и правилно је употреби фонетски и графички.

на крају часа:

Монолошка, дијалошка, рад на тексту, метода писаних радова, илустративно-демонстративна, метода

Наставне методе:
практичних радова
Наставна средства: Уџбеник, Радна свеска, дигитални уџбеник, табла, креда (фломастери)
Облици рада: Фронтални, индивидуални, рад у пару, пленум
Међупредметне компетенције: Компетенција за учење, дигитална компетенција, комуникација
Међупредметно повезивање: српски језик
Кључни појмови: Alphabet

ПРИКАЗ МУЛТИМЕДИЈАЛНИХ САДРЖАЈА НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ

МОГУЋИ ТОК ЧАСА

Планиране активности наставника: Планиране активности ученика:

‒ Након провере домаћег задатка, наставник  Ученици треба да препознају тему часа.
Уводни део часа
исписује на табли неколико имена, потом чита
(10 минута)
слово по слово.
Главни део часа  Наставник пише тему часа на табли, потом  Ученици понављају за наставником.
(25 минута) чита немачку абецеду – вежба 22. Слушају абецеду и сви заједно понављају.
Ученици пишу своја имена у свеску и неколико
ученика их чита слово по слово.
У вежби ученици препознају одеређени члан
за сва три рода, као и значење речи које су
написане поред сваког слова.

 Наставник задаје вежбу 23. Активира аудио-  Ученици слушају вежбу и маркирају реч коју
запис. чују.
  Наставник задаје вежбе 25, 26 и 27.  Вежба 25 – ученик треба да изговори име неке
У вежби 27 наставник контролише рад и пази познате личности слово по слово, а други
на писање и изговор немачких гласова. ученик да погоди ко је то – рад у пару.
 Вежба 26 – ученици треба да саслушају и
запишу слова оним редом како их чују и да
погоде која је то реч.
Наставник упућује ученике и на  Вежба 27 – ученици играју сви заједно или у
пару игру „вешала”.
интерактивне задатке за вежбање у дигиталном
уџбенику.
 Наставник надгледа рад ученика.  За овај час требало је да ученици исеку слова
на страни 97 у уџбенику. Ученици састављају
Завршни део часа речи помоћу тих слова.
 Наставник задаје домаћи задатак. Ученици
(10 минута)  Ученици бележе шта имају за домаћи.
треба да напишу имена чланова своје
породице и да их прикажу као у вежби 22 у
уџбенику.
Начини провере Посматрање и праћење, усмена провера играњем улога у паровима, симулацијама у паровима и групама.
остварености исхода:
ОКВИР ЗА ПРЕИСПИТИВАЊЕ
ОСТВАРЕНОГ ЧАСА:
 Да ли ми је адекватан избор
начина провере
остварености исхода?
 Да ли сам планирао/-ла
адекватне активности
ученика?
 Да ли је било
одступања/потешкоћа
приликом остваривања
планираног?
  Шта бих променио/-ла?

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

Alphabet
M T O S
A I L T
R N I F
K A V F
U E I
S R