Припрема за час

Час број: 5
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Мein Alltag
Наставна јединица Personalpronomen im Akkusativ
Врста (тип) часа Вежбање
Облици рада Фронтални, индивидуални
Наставне методе Монолошка, дијалошка, писаних радова, рад на тексту
Наставна средства радна свеска, табла, креда
Циљ часа Увежбавање личне заменице у акузативу

Исходи На крају часа ученик ће бити у стању да постави и одговори

на једноставна питања личне природе
Међупредметне Компетенција за целоживотно учење, комуникација
компетенције
Кључни појмови mich,dich,sie,ihn
Корелација Енглески језик, српски језик, у оквиру предмета
Активности даје инструкције за рађење задатака, проверава и коригује
наставника задатке
Активности ученика Читају текст, обележавају ко шта каже, повезују, пишу,
допуњују
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас,
наставнике Дагмар Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред
основне школе, уџбеник за другу годину учења, Издавачка
кућа „Klett”, Београд, 2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас,
Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”,
Београд, 2019.
Наташа Хартвегер, Maximal 2, немачки језик за шести разред
основне школе, приручник за наставнике, Издавачка кућа
„Klett”, Београд, 2019.
Литература за ученике Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас,
Дагмар Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред
 основне школе, уџбеник за другу годину учења, Издавачка
кућа „Klett”, Београд, 2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас,
Maxima1 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”,
Београд, 2019.

Ток часа
Уводни део часа( 5 минута)
Циљ овог часа је увежбавање граматике са претходног тј. увежбавање употребе личних
заменица у акузативу. Наставник подсећа ученике на градиво.

Главни део часа ( 30 минута)

Ученици најпре отварају уџбеник на страни 14 и поново читају Ленину објаву на интернет
форуму са претходног часа. Користећи овај текст из уџбеника ученици раде вежбу 6 на
страни 10 у радној свесци. У вежби под а) треба да обележе Ленине и Кларине изјаве. У
вежби под b) ученици бележе шта пише Алисија. И ову вежбу раде уз помоћ уџбеника.
Ученици затим раде вежбу 8 на страни 11, такође у радној свесци. Они повезују личне
заменице у номинативу са њиховим одговарајућим обликом у акузативу. У вежби 9
ученици треба да одговоре на питање тако што ће уместо подвученог дела реченице
написати одговарајућу личну заменицу, као у примеру:
1.Brauchst du einen Taschenrechner in Mathe?
Ja,ich brauche ihn.

Завршни део часа(10 минута)

На крају часа ученици раде вежбу 10. Њихов задатак је допуне дијалог облицима личних
заменица у акузативу. Наставник са ученицима проверава решења, као и у претходним
задацима.

Изглед табле
 Personalpronomen im Akkusativ

.Brauchst du einen Taschenrechner in Mathe?

Ja,ich brauche ihn.

Начин праћења ученичких постигнућа

-ангажовање ученика на часу ( у оквиру: фронталног облика рада, рада у пару, групног рада)
-индивидуална провера знања усмено
-индивидуална провера знања писмено
-_________________________________

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________