Припрема за час

Час број: 37
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Мeine Pläne
Наставна јединица Meine Pläne
Врста (тип) часа Вежбање
Облици рада Фронтални, индивидуални,
Наставне методе Монолошка, дијалошка, писаних радова
Наставна средства Уџбеник, радна свеска, табла, креда
Циљ часа Понављање градива и увод у ново

Исходи На крају часа ученик ће бити у стању да опише дневни/недељни

распоред активности
Међупредметне Компетенција за целоживотно учење, комуникативна, рад са
компетенције подацима и информацијама
Кључни појмови Die Monate, die Pläne
Корелација Енглески језик, српски језик, у оквиру предмета
Активности даје инструкције за рађење задатака, проверава и коригује задатке
наставника
Активности Уписују слова, допуњују, повезују слике и речи
ученика
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
наставнике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maximal 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.
Наташа Хартвегер, Maximal 2, немачки језик за шести разред
основне школе, приручник за наставнике, Издавачка кућа „Klett”,
Београд, 2019.
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
ученике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
 уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maxima1 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.

Ток часа
Уводни део часа( 5 минута)
Циљ овог часа је да се активира предзнање ученика, али и да им се наговести садржај који
их очекује у наредним лекцијама. Сходно томе, наставник упознаје ученике са садржајем
модула 4.

Главни део часа ( 30 минута)

Ученици отварају уџбеник на странама 42 и 43. Читају текстове а затим гледају Ленине
белешке на календару. Треба да одреде који текст одговара Лениним белешкама на
календару, да напишу слова и открију загонетну реч. Наставник позива ученике да отворе
радну свеску на страни 41. Њихов задатак је да повежу слике са речима, а затим да допуне
реченице одговарајућим речима.

Завршни део часа (10 минута)

Наставник проверава са ученицима да ли су исправно допунили реченице. То може
урадити тако што иде од ученика до ученика и контролише задатак или тако што ће
ученици на табли писати речи. Уколико су ученици исправно написали речи добиће
загонетне речи.

Изглед табле
 Мeine Pläne

Viel Glück!

Начин праћења ученичких постигнућа

-ангажовање ученика на часу ( у оквиру: фронталног облика рада, рада у пару, групног рада)
-индивидуална провера знања усмено
-индивидуална провера знања писмено
-_________________________________

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________