Припрема за час

Час број: 62
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Мeine Pläne
Наставна јединица Wohin in den Ferien
Врста (тип) часа Вежбање
Облици рада Фронтални, индивидуални
Наставне методе Монолошка, дијалошка, рад на тексту, писаних радова
Наставна средства Уџбеник, радна свеска, табла, креда
Циљ часа Примена стеченог знања

Исходи На крају часа ученик ће бити у стању да:

-разуме једноставне текстове у којима се описују
сталне, уобичајене и тренутне радње
-разуме једноставан опис места
-разуме обавештења о положају предмета и бића у простору и
правцу кретања
Међупредметне компетенција за целоживотно учење, комуникација, рад са
компетенције подацима и информацијама
Кључни појмови Der See, der Bauernhof, die Nordsee, der Bodensee
Корелација Енглески језик, српски језик, географија, у оквиру предмета
Активности даје инструкције за рађење задатака, проверава и коригује задатке
наставника
Активности Читају текст, обележавају информације, повезују наслове са
ученика текстовима, повезују реченице, повезују слике и одговарајуће
активности
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
наставнике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maximal 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.
Наташа Хартвегер, Maximal 2, немачки језик за шести разред
 основне школе, приручник за наставнике, Издавачка кућа „Klett”,
Београд, 2019.
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
ученике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maxima1 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.

Ток часа
Уводни део часа( 5 минута)
На почетку часа наставник пита ученике куда они путују за распуст. Да би одговорили на
ово питање у сећање призивају градиво из претходног разреда када су учили о различитим
земљама.

Главни део часа ( 30 минута)

У главном делу часа ученици отварају стране 65 и 66 у уџбенику и раде вежбу 15. У вежби
под а) читају три понуде за одмор. Најпре обележавају најважније информације у тексту, а
затим повезују наслове са текстовима.
Ученици раде вежбу 15b). Повезују делове реченица на основу текста који су прочитали у
вежби под а).

Завршни део часа(10 минута)

Ученици отварају радну свеску, страну 64. Раде вежбу 15а). Читају још једном текст у
уџбенику у задатку 15 на страни 66. Онда повезују које су активности у вези са којом
сликом.

Изглед табле
 Wohin in den Ferien

Ferien auf dem Bauernhof

Radtouren am See
Campen an der Nordsee

Начин праћења ученичких постигнућа

-ангажовање ученика на часу ( у оквиру: фронталног облика рада, рада у пару, групног рада)
-индивидуална провера знања усмено
-индивидуална провера знања писмено
-_________________________________

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________