Припрема за час

Час број: 40
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Мeine Pläne
Наставна јединица Ankunft in Berlin
Врста (тип) часа Обрада
Облици рада Фронтални, индивидуални
Наставне методе Монолошка, дијалошка, писаних радова, илустративно-
демонстративна, аудитивна
Наставна средства Уџбеник, радна свеска, табла, креда, цд
Циљ часа Усвајање знања о смеру кретања

Исходи На крају часа ученик ће бити у стању да:

- разуме једноставна питања која се односе на положај предмета и
бића у простору и правац кретања, и одговори на њих
-разуме обавештења о положају предмета и бића у простору и
правцу кретања
Међупредметне компетенција за учење
компетенције
Кључни појмови geradeaus, links, rechts, einsteigen, aussteigen, die S-Bahn, die U-Bahn
Корелација Енглески језик, српски језик, у оквиру предмета
Активности Објашњава ново градиво, даје инструкције за рађење задатака,
наставника проверава и коригује задатке, пушта цд
Активности Читају и допуњују причу, слушају и обележавају, причају причу,
ученика повезују речи и слике, читају реченице и распоређују их
правилним редоследом, пишу, допуњују префиксе
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
наставнике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maximal 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.
Наташа Хартвегер, Maximal 2, немачки језик за шести разред
основне школе, приручник за наставнике, Издавачка кућа „Klett”,
 Београд, 2019.
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
ученике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maxima1 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.

Ток часа
Уводни део часа( 10 минута)
На овом часу ученици треба да усвоје знања о смеру кретања. Као увод у нову наставну
јединицу наставник позива ученике да отворе уџбеник на страни 46. Ученици раде вежбу
5. Читају причу и допуњују је реченицама које недостају, а затим слушају телефонски
разговор и проверавају решења.

Главни део часа ( 25 минута)

Ученици раде вежбу 5c). Треба да прекрију текст и уз помоћ слика испричају причу.
Наставник објашњава прилоге а ученици их затим примењују у задацима. У вежби 6
ученици повезују слике са одговарајућим речима. Ученици отварају страну 47. У вежби 7
слушају и обележавају на карти Ленин и Кларин пут. У вежби 8 ученици читају разговор и
распоређују текст правилним распоредом, а затим слушају и проверавају решења. У вежби
9 слушају и обележаваују тачан одговор.

Завршни део часа(10 минута)

Наставник позива ученике да отворе радну свеску на страни 45 и ураде вежбе 6 и 7.
Њихов задатак у вежби 6 је да на основу симбола напишу исправан облик глагола за
одређено лице. У вежби 7 дописују одговарајуће префиксе уз глаголе.

Изглед табле
 Ankunft in Berlin

geradeaus gehen
nach links gehen
nach rechts gehen

Начин праћења ученичких постигнућа

-ангажовање ученика на часу ( у оквиру: фронталног облика рада, рада у пару, групног рада)
-индивидуална провера знања усмено
-индивидуална провера знања писмено
-_________________________________

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________