Припрема за час

Час број: 50
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Мeine Pläne
Наставна јединица Wie gefällt dir das?
Врста (тип) часа Обрада
Облици рада Фронтални, индивидуални, рад у пару
Наставне методе Монолошка, дијалошка, рад на тексту, писаних радова, аудио-
визуелна, илустративно-демонстративна
Наставна средства Уџбеник, радна свеска, табла, креда, двд
Циљ часа Усвајање нових глагола и датива личне заменице у 1. и 2. лицу
једнине
Исходи На крају часа ученик ће бити у стању да:
- разуме једноставне исказе који се односе на описивање
интересовања, изражавање допадања и недопадања и реагује на
њих
-опише своја и туђа интересовања и изрази допадање и
недопадање уз једноставно образложење
Међупредметне компетенција за целоживотно учење, комуникација, естетичка
компетенције компетенција
Кључни појмови gefallen, stehen, passen, mir, dir
Корелација Енглески језик, српски језик, у оквиру предмета
Активности Објашњава глаголе, пише на табли, пушта двд, даје инструкције за
наставника рађење задатака, проверава и коригује задатке
Активности Преписују са табле, воде дијалог, гледају видео-снимак, повезују
ученика речи са сликама, пишу одговоре на питања, решавају загонетку,
прецртавају речи које не припадају низу
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
наставнике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maximal 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.
 Наташа Хартвегер, Maximal 2, немачки језик за шести разред
основне школе, приручник за наставнике, Издавачка кућа „Klett”,
Београд, 2019.
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
ученике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maxima1 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.

Ток часа
Уводни део часа( 5 минута)
Наставник позива ученике да се присете вокабулара на тему гардеробе, који су усвојили на
претходном часу.
Главни део часа ( 30 минута)
Наставник објашњава значење и промену глагола gefallen, stehen, passen. Затим објашњава
употребу датива личних заменица уз ове глаголе, и то за 1. и 2. лице једнине. Пише на
табли. Ученици преписују. Након тога ученици отварају страну 55 у уџбенику. Разговарају
како им се нешто допада, као у примерима:
-Gefällt dir die Hose?
*Welche Hose?
-Die da.
*Na ja,sie ist altmodisch.
-Ja,du hast recht.Und sie passt mir nicht.
-Probier die Hose da.
Наставник позива ученике да ураде вежбу 11 на страни 56 у уџбенику. Гледају видео-
снимак и повезују речи са сликама. Речи су везане за тему гардеробе. Након тога ученици
отварају радну свеску на страни 55. У вежби 13 одговарају на питања.:
Wie gefällt dir Alicias Party-Motto?
Was ist deine Idee für eine Party-Motto?
Welche Farbe steht dir?
Past dir die Größe 158?
У вежби 14 повезују речи са сликама, затим уписују слова у табелу и решавају загонетку.

Завршни део часа(10 минута)

Ученици раде вежбу 15 у радној свесци. Под а) треба да обележе реч која не припада низу.
Под b) уз речи треба да напишу бројеве из претходног задатка.

Изглед табле

Wie gefällt dir das?

-Gefällt dir die Hose?

*Welche Hose?
-Die da.
*Na ja,sie ist altmodisch.
-Ja,du hast recht.Und sie passt mir nicht.
-Probier die Hose da.

Начин праћења ученичких постигнућа

-ангажовање ученика на часу ( у оквиру: фронталног облика рада, рада у пару, групног рада)
-индивидуална провера знања усмено
-индивидуална провера знања писмено
-_________________________________

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________