Припрема за час

Час број: 53
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Мeine Pläne
Наставна јединица Geschenkideen
Врста (тип) часа Обрада
Облици рада Фронтални, индивидуални, рад у пару
Наставне методе Монолошка, дијалошка, писаних радова, илустративно-
демонстративна, аудитивна
Наставна средства Уџбеник, радна свеска, табла, креда, цд
Циљ часа Усвајање знања о везницима

Исходи На крају часа ученик ће бити у стању да:

- упути пригодну честитку
-разуме честитку и одговори на њу
Међупредметне компетенција за целоживотно учење, комуникација
компетенције
Кључни појмови deshalb
Корелација Енглески језик, српски језик, музичка култура, у оквиру предмета
Активности Објашњава граматику, пише на табли, пушта цд, даје инструкције
наставника за рађење задатака, проверава и коригује задатке, задаје домаћи
Активности Преписују са табле, повезују, пишу реченице, допуњују реченице,
ученика воде дијалог, слушају и певају, одговарају на питања, пишу
честитке
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
наставнике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maximal 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.
Наташа Хартвегер, Maximal 2, немачки језик за шести разред
основне школе, приручник за наставнике, Издавачка кућа „Klett”,
Београд, 2019.
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
ученике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maxima1 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.

Ток часа
Уводни део часа( 5 минута)
Како би увео ученике у нову наставну јединицу наставник их пита шта поклањају за
рођендан некоме.

Главни део часа ( 35 минута)

На овом часу ученици треба да усвоје реченице са везником deshalb. Наставник објашњава
значење везника deshalb , као и какав је ред речи у реченици са овим везником. Пише на
табли, ученици преписују. Ученици затим раде вежбу 17 на страни 58. Најпре повезују
делове реченица. Након тога записују реченице у свесци:
Alicia mag make-up, deshalb schenkt Jan ihr einen Lippenstift.
Након тога отварају страну 59 у уџбенику. У вежби 18 слушају и допуњују разговор
понуђеним речима. Затим разговарају као у примеру у вежби 19:
-Für wen ist das Top?Für Alicia?
*Ja, es ist für sie.
У вежби 20 слушају Антонов реп и певају са њим.
Наставник позива ученике да ураде вежбу 18b) у радној свесци на страни 57. Њихов
задатак је да повежу реченице везником deshalb и да их запишу.

Завршни део часа(5 минута)

На крају часа, Ученици раде вежбу 19 у радној свесци. Одговарају за кога су поклони, као
у примеру. За домаћи ученици раде вежбу 20. Од понуђених слова треба да пронађу 4
честитке и да их напишу.
Изглед табле

Geschenkideen

Alicia mag make-up, deshalb schenkt Jan ihr einen Lippenstift.

Начин праћења ученичких постигнућа

-ангажовање ученика на часу ( у оквиру: фронталног облика рада, рада у пару, групног рада)
-индивидуална провера знања усмено
-индивидуална провера знања писмено
-_________________________________

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________