Припрема за час

Час број: 23
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Мein Alltag
Наставна јединица Hanna möchte mit Alicia shoppen
Врста (тип) часа Вежбање
Облици рада Фронтални, индивидуални, рад у пару
Наставне методе Монолошка, дијалошка, писаних радова, аудитивна
Наставна средства Уџбеник, радна свеска, табла, креда, цд
Циљ часа Увежбавање глагола с префиксима и хронолошког времена

Исходи На крају часа ученик ће бити у стању да:

- разуме једноставна обавештења о хронолошком вемену
-разуме и следи једноставна упутства у вези с уобичајеним
ситуацијама из свакодневног живота
-даје једноставна упутства из домена свакодневног живота и
личних интересовања
Међупредметне компетенција за целоживотно учење, комуникација, рад са
компетенције подацима и информацијама
Кључни појмови Aufstehen, anrufen, anziehen,zurückkommen, aufstehen, anmachen,
anfangen,abhauen, ausmachen, abspülen
Корелација Енглески језик, српски језик, у оквиру предмета
Активности Пушта цд, даје инструкције за рађење задатака, проверава и
наставника коригује задатке
Активности Слушају телефонски разговор, обележавају шта је тачно, а шта
ученика погрешно, повезују и пишу реченице, разговарају, допуњују
реченице,обележавају префикс, повезуј и пишу реченице
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
наставнике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maximal 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.
 Наташа Хартвегер, Maximal 2, немачки језик за шести разред
основне школе, приручник за наставнике, Издавачка кућа „Klett”,
Београд, 2019.
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
ученике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maxima1 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.

Ток часа
Уводни део часа( 10 минута)
Наставник позива ученике да отворе уџбенике на страни 30 и пушта цд. Ученици слушају
телефонски разговор а онда обележавају шта јe тачно, а шта погрешно.

Главни део часа ( 25 минута)

У главном делу часа се наставља са увежбавањем глагола с префиксима и хронолошког
времена. У вежби 6b) на страни 30 у уџбенику ученици повезују реченице и записују их у
свесци. Затим ученици раде вежбу 7. Читају Алисијин роковник а онда разговарају шта она
кад ради, као у примеру:
-Was macht Alicia am Dienstagnachmittag?
*Am Dienstagnachmittag spielt Alicia Klavier.
Ученици сада отварају радну свеску на страни 26 и раде вежбу 4. Треба да допуне ко шта
каже. У вежби 5 ученици треба да обележе одговарајући префикс уз глагол.

Завршни део часа(10 минута)

Ученици раде вежбу 6 из радне свеске. Најпре повезују делове у реченице а затим их и
записују.
Изглед табле

Hanna möchte mit Alicia shoppen

-Was macht Alicia am Dienstagnachmittag?

*Am Dienstagnachmittag spielt Alicia Klavier.

Начин праћења ученичких постигнућа

-ангажовање ученика на часу ( у оквиру: фронталног облика рада, рада у пару, групног рада)
-индивидуална провера знања усмено
-индивидуална провера знања писмено
-_________________________________

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________