Припрема за час

Час број: 44
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Мeine Pläne
Наставна јединица Viele Grüße aus Berlin
Врста (тип) часа Вежбање
Облици рада Фронтални, индивидуални, рад у пару
Наставне методе Монолошка, дијалошка, писаних радова, илустративно-
демонстративна
Наставна средства Уџбеник, радна свеска, табла, креда
Циљ часа Примена стеченог знања

Исходи На крају часа ученик ће бити у стању да:

- опише сталне, уобичајене и тренутне догађаје/активности
користећи неколико везаних исказа
-размени једноставне исказе у вези са својим и туђим плановима и
намерама
Међупредметне компетенција за целоживотно учење, комуникација
компетенције
Кључни појмови Die Ansichtskarte, die Grüße, schreiben, mitkommen
Корелација Енглески језик, српски језик, у оквиру предмета
Активности даје инструкције за рађење задатака и за пиање разгледнице,
наставника проверава и коригује задатке
Активности Пишу разгледницу, воде дијалог, повезују реченице, слажу текст
ученика исправним редоследом
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
наставнике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maximal 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.
Наташа Хартвегер, Maximal 2, немачки језик за шести разред
основне школе, приручник за наставнике, Издавачка кућа „Klett”,
Београд, 2019.
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
ученике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maxima1 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.

Ток часа
Уводни део часа( 10 минута)
На почетку часа наставник проверава вежбу која је била за домаћи, а затим ученици
представљају своје плакате одељењу, што је такође био домаћи. Требало да истраже на
интернету шта још може да се види у Берлину и да направе плакате.

Главни део часа ( 25 минута)

Циљ часа је да ученици увежбају писање разгледница. Наставник позива ученике да
отворе уџбеник на страни 50 и да ураде вежбу 16. Треба да напишу разгледницу о томе
шта Лена пише баки и Јану. Као помоћ ученицима су понуђени неки изрази. Ученици
читају своје разгледнице. Затим раде вежбу 16 у радној свесци на странама 48 и 49. Најпре
повезују шта се слаже једно са другим, затим слажу текст исправним редоследом и на
крају пишу разгледницу свом другу или другарици. Када заврше поново наглас читају
своје разгледнице.

Завршни део часа(10 минута)

Ученици поново отварају уџбеник. На страни 51 раде вежбу 17. Разговарају као
примерима:
-Ich gehe in den Berliner Dom.Kommst du mit?
*Nein,ich komme nicht mit.Ich mag keine Orgelmusik.
-Und wohin willst du?
*In die Eisdiele.Ich möchte Eis essen.

Изглед табле
 Viele Grüße aus Berlin

-Ich gehe in den Berliner Dom.Kommst du mit?

*Nein,ich komme nicht mit.Ich mag keine Orgelmusik.
-Und wohin willst du?
*In die Eisdiele.Ich möchte Eis essen.

Начин праћења ученичких постигнућа

-ангажовање ученика на часу ( у оквиру: фронталног облика рада, рада у пару, групног рада)
-индивидуална провера знања усмено
-индивидуална провера знања писмено
-_________________________________

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________