Припрема за час

Час број: 72
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Мeine Pläne
Наставна јединица Mein Wortschatz
Врста (тип) часа Утвђивање
Облици рада Фронтални, индивидуални
Наставне методе Монолошка, дијалошка, писаних радова, илустративно-
демонстративна
Наставна средства Уџбеник, радна свеска, табла, креда
Циљ часа Утвђивање вокабулара на конкретним примерима

Исходи На крају часа ученик ће бити у стању да:

-опише карактеристике бића, предмета, појава и места користећи
једноставна језичка средства
-размени информације које се односе на опис догађаја и радњи у
садашњости
-тражи и даје информације о хронолошком вемену
Међупредметне компетенција за целоживотно учење
компетенције
Кључни појмови Модул 4
Корелација у оквиру предмета
Активности даје инструкције за рађење задатака, проверава и коригује задатке
наставника
Активности Допуњују речи и реченице, повезују префиксе и глаголе и записују
ученика их, решавају укрштеницу
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
наставнике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maximal 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.
Наташа Хартвегер, Maximal 2, немачки језик за шести разред
основне школе, приручник за наставнике, Издавачка кућа „Klett”,
 Београд, 2019.
Литература за Ђорђо Мота, Елжбијета Крулак-Кемписти, Клаудија Брас, Дагмар
ученике Глик, Maximal 2, немачки језик за шести разред основне школе,
уџбеник за другу годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд,
2019.
Јулија Катарина Вебер, Лидија Шобер, Клаудија Брас, Maxima1 2,
немачки језик за шести разред основне школе, уџбеник за другу
годину учења, Издавачка кућа „Klett”, Београд, 2019.

Ток часа
Уводни део часа( 5 минута)
Овај час је намењен утврђивању вокабулара који су ученици усвојили у претходне три
лекције. Наставник објашњава ученицима да их ове странице подстичу да се активно
позабаве новим речима и фразама и да их увежбају кроз употребу.

Главни део часа ( 30 минута)

Наставник позива ученике да отворе странe 72, 73 и 74 у радној свесци и даје инструкције
за израду задатака. У задатку 1 ученици треба да допуне речи које се односе на путовања.
У другој вежби треба да допишу називе месеци.Месец који фали је месец када је Хани
рођендан. У вежби 3 ученици треба правилно да напишу придеве. У следећој вежби треба
да напишу речи за одевне предмете заједно са њиховим чланом. У вежби 5 треба да
допишу глагол на одговарајуће место. У шестој вежби повезују префиксе са глаголима и
записују их. У вежби 7 решавају укрштеницу.

Завршни део часа(10 минута)

Ученици заједно са наставником проверавају вежбе и исправљају грешке.

Изглед табле
 Mein Wortschatz

Начин праћења ученичких постигнућа

-ангажовање ученика на часу ( у оквиру: фронталног облика рада, рада у пару, групног рада)
-индивидуална провера знања усмено
-индивидуална провера знања писмено
-_________________________________

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________