Tool: probleemboom

Oorzaak: wat is de oorzaak van het probleem?

 Leerkrachten ontbreken handvaten om

leerlingen/klasgroepen op een
constructieve manier op te vangen en te
ondersteunen op sociaal-emotioneel vlak

Probleem
Wat is het probleem?

 Gebrek aan weerbaarheid en

emotieregulatie
 Jongeren zijn hierdoor meer prikkelbaar

Wie definieert het probleem?

 De leerkrachten bij Don Bosco

 De leerlingen
 Jeugdhulp Don Bosco Vlaanderen

Wat is de impact van het probleem?

 Geen groepsdynamiek in de klas

 Probleem relatie tussen de leerling en de leerkracht zelf

Wie ondervindt het probleem?

 Zowel de jongeren als de leerkrachten

Wie is betrokken bij het probleem?

 De jongeren en de leerkrachten
Doelen
Welke verandering (=oplossingen voor het probleem) zijn zinvol?
 De leerkrachten wegwijs maken in het thema “verbindende communicatie”
 Concrete handvaten bieden die blijvend kunnen worden ingezet
 Verbind communiceren in de schoolcultuur implementeren op een
creatieve en ervaringsgerichte manier

Welke meerwaarde hebben de veranderingen?

 Door verbindend te communiceren is de groepsdynamiek in de klas minder
gespannen
 Welzijn raakt meer ingebed in het onderwijs
 Communicatie tussen leerkrachten en leerlingen worden gekenmerkt door
verbondenheid en zorg
 Dit heeft een positief effect op het zelfinzicht en de empathie van de
leerlingen

Voor wie?
Voor wie is de verandering bestemd?
 De schoolcultuur/schoolbeleid, leerlingen en leerkrachten

Wie heeft er nood aan deze verandering?

 De leerkrachten en de leerlingen