PROYECTO TERCER PERIODO ACADEMICO

GRADO QUINTO
ASIGNATURA

ENGLISH
 FRENCH

CIVILISATION FRANCOPHONE
 FILOSOFIA

MATHEMATICS

SCIENCE
SPANISH

SOCIALES

FISICA
 ARTS

EDUCACION FISICA

MUSICA
DANZAS
PROYECTO TERCER PERIODO ACADEMICO

GRADO QUINTO
PROYECTO

Students will create a Magic Flashlight Proyect. The teacher in class will explain, step by step, how to make it. After
making the Magic Flashlight, students will write a mystery story about it (500 words). Prepare a speech where you
explain how did you make the Magic Flashlight and why did you choose the pictures to make the story. Materials: white
and black hardboard, pencil, sharpies of diferent colors, plastic bags, and imagination.
 RECETTE DE CUISINE
- écrire et comprendre la recette
- Origine de la recette
- l'inventeur de la recette
- Traduire et comprendre les verbes

LA BELGIQUE
Les étudiants vont créer un petit vlog sur 1 jour en Belgique (poster) donc ils vont choisir les informations plus
importantes et les activités qu’on pourra faire en Belgique pendant un jour.
Présentation : Les étudiants vont présenter le poster en montrant les informations plus importantes et les activités
remarquables qu’on pourrait réaliser en Beligique pendant un jour.
Matériel : Cartulina, images des lieux, activités, colle, ciseaux, feutres.
Los estudiantes escribirán un cuento de 500 palabras en una hoja blanca tamaño carta en cual los personajes descubren
que toda la realidad está conectada por medio de relaciones; por ejemplo las personas se conectan por relaciones
sociales, los objetos por relaciones de utilidad, los animales por relaciones de necesidad, etc. Subrayando las palabras
claves que muestren las relaciones.

Theoretical Part: Students will create a document related to an interesting topic (recycling habits at home, video games,
study habits, technology, extracurricular activities, future goals, etc.)
This document should have an introduction, objectives, the survey that they will apply to the community, analyzing the
data, and a conclusion.
The student will create the survey in google forms.
Practical Part: The students will create a presentation with the information that they collect. This information should be
represented in a pie chart, bar chart, or line chart. It should have their conclusion about this information.

The students will design a proposal for a Project of their choice regarding the Science fair requirements and using
Scientific Method steps. They will choose any topic according to his/her motivation based on the topics learned so far.
The project could be done as collaborative work and it may include different subjects such as Chemistry, Physics, Biology,
Environmental Education, or/and robotics. The student will perform the task in English and Spanish.
 Escribir en un cuarto u octavo de cartulina a mano una poesia inventada por el estudiante de 5 estrofas ; teniendo en
cuenta el ritmo, los versos y la rima. De igual manera debe contener las figuras literarias vistas en clase. ( desarrollo del
proyecto en clase).

The students have to recreate a settlement of the Neolithic. Of the first civilizations (Kmt, Harappa, China or
Mesopotamia). The model can be physical or worked virtually employing Roblox or Minecraft. Additionally they will hand
out the document explaining the main features of the civilization they chose.

The students will design a purpose of a Project of their choice regarding the Science fair, requirements and using
Scientific Method steps. They will choose any topic according to his/her motivation based in the 5 SENSES SCIENCE. It
will be done as a collaborative project and it may include different subjects such as: Chemistry, Physics, Biology,
Environmental education or/and robotics. The student will perform the task in English and Spanish.
 Practical: Mask made of plaster, with characteristics of Mycenaean art. Theory: Write a text no longer than 120 words
explaining the importance of the Mycenaean art and the use of that type of art on the current era. Materials: 1 rollo de
yeso, vaselina, guantes y pintura acrilica.

PRACTICO:Los estudiantes realizaran su respectivo movimiento articular, atederan a las ordenes de su profesor, los
niños deberan rebotar la pelota desde un punto A a un punto B realizando el rebote con la mano derecha y luego con
la mano izquierda, luego cambiando con las dos manos, como varientes se pueden realizar bote simultaneo con dos
balones, culminando la actividad se brinda espacio de juego entre ellos para evidenciar lo aprendido, de igual manera
se realizara su respctivo estiramiento o vuelta a la calma
TEORICO:Los estudiantes deberan realizar un resumen de las diferentes reglas del baloncesto , dibUjaran cada una
de las partes del campo de balencesto, se evaluara puntualidad del trabajo y exigencia en la presentacion.

TEORICO: El estudiante realiza una composicion a 2 voces empleando los elementos básicos de la escritura musical en
base a una tematica especifica, plasmando la intension y elobjetivo desde la historia y el contexto. Práctico: El
estudiante canta la composicion en dueto, acompañado por un instrumento de percusión.
501. Yonna Wayuu
1. Teórica: Realizar un trabajo escrito sobre la pintura corporal de los Wayuu, y crear un símbolo que pintarán en su cara
para la muestra práctica, el símbolo debe ser inspirado en alguna de las historias locales de los Wayuu.
2. Práctica: Muestra coreográfica durante el Golden Notes.
502 – Ghetto Funk
1. Teórica: Realizar un trabajo escrito sobre algún personaje relevante de la historia del ritmo seleccionado, y su papel
en la música o la danza. Crear una frase coreográfica de 4 tiempos para usar como solo en la muestra final.
2. Práctica: Muestra coreográfica durante el Golden Notes.