Professional Documents
Culture Documents
1/7
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
Katkı Düzeyi
No Temel öğrenme Kazanımları
0 1 2 3 4 5
1 Bilgisayar sistemlerini ve programlarını kullanır
2 Çeşitli mühendislik teknikleri ve becerileri ile donanımlı olma
3 İstatistiksel teknikleri kullanarak farklı disiplinlerin problemlerine çözüm üretir
Teknik, ekonomik, çevresel, üretilebilirlik, sürdürülebilirlik sınırlamaları dâhilinde çeşitli mühendislik ihtiyaçlarını karşılamak üzere
4 bir sistem, bileşen veya süreç tasarlayabilme
5 Görsel, veritabanı ve web programlama tekniklerini anlama ve nesnel program yazabilme yeteneğine sahip olma
Bir işletmede karşılaşabileceği uygulamaları bağımsızca inceleyip öğrenebilme; gördüğü problemlerinin kritik değerlendirmesini
6 yapabilme; problemleri formüle edebilme ve uygun tekniği seçerek çözüm getirebilme
7 Bir ürünün veya üretim yönteminin tanımlanması, tasarlanması, geliştirilmesi ve kullanıma alınmasına öncülük edebilme
8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin farkında olma ve kendini devamlı yenileyebilme
9 İngilizceyi teknik veya teknik olmayan konularda yazılı ve sözlü etkin kullanabilme
10 Çok etkin bir biçimde bilgisayar kullanabilme; bilgisayar destekli çizim, tasarım, çözümleme ve sunum yapabilme
Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme
11 gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir.
2/7
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık Yöntem
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
1 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
2 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
3 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
4 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
5 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
6 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
7 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
8 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
9 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
10 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
11 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
12 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
3/7
Atölye / Alan
13 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
14 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Deney / Laboratuvar /
Atölye / Alan
14 Tez konusuyla ilgili literatür taraması ve düzenli gelişme toplantıları Literatür taraması UygulamasıBireysel
ÇalışmaProje Temelli
Öğrenme(Saha
çalışması dâhil)
Sözlü SınavProje /
TasarımPerformans
Görevi (Uygulama /
Laboratuvar / Atölye /
16-17 Final sunumu Literatür taraması Arazi Çalışması /
Seminer / Sunum /
Bitirme Çalışması /
Tez)Jüri
Değerlendirmesi
4/7
Hour Credits ECTS
AEN453 Graduation Thesis
4+2 5 3
Language of Instruction English
Course Level First Cycle Programmes (Bachelor's Degree)
Course Coordinator Prof.Dr. ALİ KESKİN
Goals This thesis aims to help students gain the capability of making projects and presentation
Content Literature review and regular development meetings
Learning Outcomes
5/7
Course's Contribution To Program
Contribution
No Program Learning Outcomes
0 1 2 3 4 5
1 Utilizes computer systems and softwares
2 Is equipped with a variety of skills and techniques in engineering.
3 Generates solutions for the problems in other disciplines by using statistical techniques
Designs a system, component or process so as to meet various engineering needs within technical, economic, environmental,
4 manufacturability, sustainability limitations.
5 Comprehends visual, database and web programming techniques and has the ability of writing objective program
Examines and learns applications in an enterprise independently, makes critical assesments of problems, formulates problems
6 and selects suitable techniques for solutions.
7 Leads the identification, development and usage of a product or production method.
8 Is aware of the need for lifelong learning and self-renew
9 Has effective oral and written English for technical or non-technical use
10 Uses computers very effectively, makes computer-aided drafting, designs, analysis, and presentations.
Improves constantly itself , as well as professional development scientific, social, cultural and artistic fields according to his/her
11 interests and abilities identifying needs of learning.
12 Is aware of the technical and ethical responsibilities, has inquisitive and innovative quality
6/7
Course Content
7/7