单元九 教育实习指导

科目：教育实习

实习手册
幼儿教育与保育行政专业文凭课程（华文）
Professional Diploma in Early Childhood
Education and Care (Teaching/CL)
(PDECEC)

1
 目 录
一、教育实习意义
二、教育实习目标
三、教育实习安排
四、教育实习细则
五、教育实习作业
六、教育实习考核
七、实习成绩等级评定
八、实习作业文件夹内容
1. 实习作业总评估
2. 教育实习出勤表
3. 托幼园所对实习生总评估
4. 实习评估检查表
5. 托幼园所对实习生评估
6. 实习生自我评估表
7. 实习托幼中心资料收集及观察评估报告
8. 婴幼儿观察记录与评估报告
9. 教学活动计划及实施
10.主题活动环境创设
11.日常保育工作反思
12.日常教育工作反思
13.教育实习总结报告

九、学院联系地址电话

2
一、教育实习意义

教育实习，是幼儿教师教育培训全部课程中专业发展的最基本的、完善的重要组
成部分。在教育实习过程中，通过对幼儿的观察与评估，加深对幼儿的行为、学习和
发展的全面了解，从而更好地实施对幼儿的教学计划，同时也使我们的教学计划更具
实效性。在教育实习的过程中，学员会更好地了解自己的专业成长和发展的水平，从
而反思自己，更加提升自己的专业素质。在教学实习过程中，学员会有机会把从课堂
中学到的理论与教学实际相结合，从而在教学实践中，去探索、创新和实现自己的教
学理念。

教育实习可以使实习生能够做到：具有探索与观察幼儿四个领域发展的能力；具
有设计教学活动促进幼儿四个领域发展的能力；具有创设适宜幼儿发展与趣味的学习
环境的能力；能够具备与幼儿、家长及其他工作人员的沟通能力；能够具备阐述观察
幼儿学习计划和课程内容的能力；能够具备和反思评估教学实践及课室管理的能力；
对实习班的幼儿开展的教学活动进行计划、实施及评估；能够管理带领幼儿完成学习
任务；能够准备教学所需的各种教学材料的准备和制作；具备为幼儿提供正确保育工
作的能力；与幼儿在一起时具备正确的安全卫生保健的知识并能实施；从幼儿、同行
和家长的反馈中对个人的实习表现进行反思。

在教育实习的过程中，学员会更好地了解自己的专业成长和发展的水平，从而反
思自己，更加提升自己的专业素质。在教学实习过程中，学员会有机会把从课堂中学
到的理论与教学实际相结合，从而在教学实践中，去探索、创新和实现自己的教学理
念。

二、教育实习目标

1. 提升独立保育与教育之能力
2. 提升课室管理之能力
3. 提升设计教案与操作之能力
4. 掌握幼儿园环境创设的技巧
5. 促进幼儿教师不断反思与自我专业成长
6. 促进与相关人员之人际沟通互动形成团队合作
7. 结合教保理论与实务并付诸实行

3
三、教育实习安排

1. 教育实习时间及婴幼儿年龄班

 教育实习总时间 400 小时
 根据学员实习中心的作息时间
 实习班婴幼儿年龄范围为 0—6 岁

教育实习面授 4 小时 学院授课

年龄班 时数
托幼中心
Infant and Toddler 100 小时
教育实习 托幼机构
(0 至 17 个月)
Nursery Children 150 小时
(18 至 36 个月)
Kindergarten 150 小时
4岁至 6岁

总实习时间 400 小时

2. 教育实习出勤

 根据教育实习出勤表完成教育实习出勤小时数
 教育实习面授 4 小时
 累计完成实习中心总实习时间 400 小时
 根据要求认真填写教育实习出勤表

3. 教育实习原则

 在完成总实习时间后的两周内呈交教育实习作业
 如需延长实习作业缴交期限，学生须在截止日期一周前向学院申请实习作业延期。

4
四、教育实习细则

1. 实习生需确认自己在名单上的联络电话和中心的地址，如需更改料，需直接通
知实习督导老师。
2. 因病假、假期、实习机构关闭或紧急事假等非人为因素，而错过教育实习，需
另安排教育实习达到规定的实习时数（400 小时）。
3. 实习机构需通过本院审查方能为有效之实习机构。
4. 实习生需于实习机构报到第一天，携带一份健康检查报告副本给予实习机构。
5. 实习生需主动与实习督导老师安排实习督导日期、时间。
6. 一天实习时数最多至 8 小时，超过不予计算计算。
7. 若实习成绩「其中一项目」不及格，需重新实习 400 小时。

五、教育实习作业

（一）教育实习作业一览表

编号 任务 项日 份数
1 实习托幼中心资料收集及观察评估 资料收集和观察评估报告 1 份
报告

2 观察 3 位婴幼儿
（1 位婴儿是 0-17 个月） 婴幼儿观察记录 6 份
（1 位幼儿是 18-36 个月）
（1 位幼儿是 4 岁-6 岁） 婴幼儿发展总评估报告 3 份
每位婴幼儿至少观察 2 次
每位婴幼儿完成一份总评估报告

3
婴儿游戏活动设计 设计婴儿游戏活动 1 份
（0-17 个月） （为一位婴儿开展游戏活动）

5
 4
主题活动计划及实施 设计主题教学活动方案 2 份
（18-36 个月） （为一组幼儿试教一份）

5
主题活动计划及实施 设计主题教学活动方案 5 份
（4 岁-6 岁） （为一组幼儿试教一份）

6 设计互动式主题墙饰文字说明 1 份
主题教学活动环境创设 （照片）
（4 岁-6 岁） 创设主题学习区角文字说明（语 1 份
言区、益智区、手工操作区）
（照片）

为学习区角自制玩教具文字说明 1 份
（三个区角各一份）（照片）

7 日常保育工作反思 反思总结 1 份
8 日常教育工作反思 反思总结 1 份
9 教育实习总结报告 实习总结 1 份

（二）教育实习作业内容说明

1. 实习托幼中心资料收集及观察评估报告

1) 实习中心名称、地址、联系电话
2) 实习中心的办学理念
3) 实习中心年龄及婴幼儿人数
4) 实习中心课程安排
5) 实习中心环境布置（主题墙、集体教学活动区域、区角创设）
6) 实习中心安全与健康的措施
• 抵园和离园、茶点、食物准备、过渡时间、洗澡等的程序
• 处理患病儿童、换尿布、洗手和消毒的程序
• 处方药物的管理
• 应急准备和疏散

6
 • 处理及预防受伤
• 室内/室外环境的安全条件

2. 婴幼儿观察记录与评估报告

 3 位幼儿的观察报告，1 位婴儿是 0-17 个月；1 位幼儿是 18-36 个月；1 位幼

儿是 4 岁-6 岁。
 收集幼儿的简单资料：年龄、性别、简单家庭背景
 选择 2 个场景，运用轶事记录法，对每位婴幼儿做 2 次观察记录，每次 15 分钟
 根据完成的 6 份观察记录，完成 3 份总评估报告

3. 婴儿游戏活动设计（0-17 个月）

 设计适合婴儿的游戏活动 1 份，参考作业格式
 为一位适合的婴儿开展游戏活动

4. 主题活动计划及实施（18-36 个月）

 设计主题教学活动方案 2 份，参考作业格式
 试教其中一份教学活动方案

5. 主题活动计划及实施（4 岁-6 岁）

 设计主题教学活动方案
 教学活动方案，参考作业格式
 教学活动领域：体能、语言、科学/数学、美术/音乐、社会，每个领域设计一
份教学活动方案，共 5 份。
 试教其中一份教学活动方案

6. 主题活动环境创设（4 岁-6 岁）

1） 在实习班设计互动式主题墙饰，在作业中配上照片，并进行文字说明。

2） 在实习班创设主题学习区角活动，在作业中配上照片，并进行文字说明。

（语言区、益智区、手工操作区）

3） 在实习班为创设的学习区角投放自制玩教具，在作业中配上照片，并进行文字说明。

7
 （语言区、益智区、手工操作区 各提供自制玩教具一份）

7. 日常保育工作反思

常规活动是儿童的日常经验，需要得到重视并包含在课程中。常规活动确保一致
性、提供保证并且按部就班的进行。您应该有能力和信心来实行和开展这些活动。

1） 实习生照顾幼儿日常保育的情形

 用餐（早餐/午餐 /茶点）
 换尿布/冲凉/如厕
 午睡

2） 实习生被评估的方面包括：

 照顾幼儿的良好技巧
 鼓励自动自发以及促进双方互动
 为幼儿创造一个积极的生活学习环境

3）日常保育工作感想

 需要注明选择以上项目的原因
 解释教师将如何支持儿童对以上行为的学习，以促进其发展
 描述护理项目的程序
 实习工作的经验与感想

8. 日常教育工作反思

1） 目的：于反思中回顾与累积经验，同时不断自我修正。

2） 反思日记参考要点

 观察并记录幼儿的一些特殊事件
 实习经验与感想
 如何指导与管理幼儿行为
 和幼儿、家长与同事的沟通技巧

9.教育实习总结报告

8
六、教育实习考核

1. 园所指导老师

1.1 指导实习生观察幼儿情形和考核日常保育工作

1.2 观察实习生日常保育之情形，包括用餐、如厕与洗澡等

1.3 依照考核表给与实习生评定与评语

2.实习督导老师

2.1 实习生的实习整体表现与实习作业编写总评估

2.2 评估实习生教学活动试教，给予评定与评估

2.3 依照实习评分表格给予评语

七、实习成绩等级评定

1. 实习总等级将根据实习考核与实习作业编写内容给予评定。
2. 实习生的总实习成绩需达到 [ C ] ,以及必须在每一个评定项目中达到[ C ]的
成绩，至少获得 2 分才能通过实习，等级与分数如下：

评估等级与分数

分数 评分等级 积分点
90-100 A+ 4.3
85-89 A 4.0
80-84 A- 3.7
77-79 B+ 3.3
73-76 B 3
70-72 B- 2.7
67-69 C+ 2.3
63-66 C 2.0
60-62 C- 1.7
≤59 F 0
0 X 0

9
表 1 等级与分数对照表
评分等级之定义

A: 能出色地完成各项任务展现其专业度，并且能完善的书写与整理实习作业 。
B: 能良好地完成各项任务展现其专业度，并且能良好的书写与整理实习作业 。
C: 能良好地完成各项任务展现其专业度，并且能适当的书写与整理实习作业 。
F: 不能完成各项任务，且无法书写与整理实习作业。
实习生实习成绩等级评定细则
1.A-A
实习生能出色地完成各项任务展现其专业度，并且能完善的书写与整理实习作业，
详述如下：
1-1 实习作业整齐有序、内容书写完整能具体呈现，且文字表达卓越

1-2 对实习工作具备充分反思能力，且能提出具体可行之建议

1-3 能运用适宜的观察工具与客观记录，并对其制订适宜之策略

1-4 在教学活动、日常保育与课室管理等工作中表现出色

1-5 书面资料表达清晰、内完善

1-6 能在实习中、人际/师生互动、教学与保育等工作中现优秀的专业
2.B-B+

实习生能良好地完成各项任务现其专业度，并且能良好的书写与整理实习作业，
详述如下：

2-1 实习作业整齐有序、内容书与完整能具体呈现

2-2 对实习工作具较好的备反思能力，且能提出具体可行之建议

2-3 能运用适当的观察工具与客观记录，并对其制订较好之策略

2-4 在教学活动、日常保育与课室管理等工作中表现良好

2-5 书面资料表达清晰、内容合理

2-6 能在实习中、人际/师生互动、牧学与保育等工作中展现较好的专业态度，但仍

10
有部分改进空间

3.C-C+

实习生能良好地完成各项任务展现其专业度，并且能适当的书写与整理实习作

业，详述如下：

3-1 实习作业整齐有序、内容书写适当

3-2 对实习工作具有一定的反思能力，且能提出一些具体可行之建议

3-3 能运用较适当的观察工具与客观记录，并对其制订适当之策咚

3-4 在教学活动、日常保育与课空管理等工作中表现一般

3-5 书面资料表达适当、内容一般

3-6 能在实习中、人际/师生互动、教学与保育等工作中呈现一般的专业态度有较多的
改进空间

4.F

实习生不能完成各项任务，且无法书写与整理实习作业，详述如下：

4-1 实习作业无法整齐有序、内容书写不完善

4-2 对实习工作无基本的反思能力

4-3 无法运用适当的观察工具与客观记录

4-4 没有能力完成教学活动、日常保育与课室管理等

4-5 书面资料表达不够清晰、内容不符合要求

4-6 在实习中、人际/师生互动、教学与保育等工作中不具备专业性 实

习作业格式与规定

1. 请使用行距 22、12 号字体、2 公分的页边距

2. 迟交作业将根据学院规定办理。
3. 未达实习时数 400 小时，将没有资格呈交作业。

11
 4. 实习作业请依規定依序排列并放入资料夹。
5. 除了出勤表与评分表， 其他作业一律不接受手稿 ， 若为手稿一律退件

实习规则与条例

1. 实习期间所获得的任何讯息均需保密。
2. 遵守实习与实习机构相关观定。
3. 实习生需于实习结束后完成自我评估表。
4. 实习机构主管/指导教师将对实习生进行实习整休表现与态度进行评估。
5. 所有实习文件需于指定期限内呈交于指定老师。
6. 实习生若在实习阶段某一部份不及格，将重新进行教育实习（400 小时）。
7. 实习生若申请重新评定成，需另呈交重新评估费用，并于缴交费用后四个星期
内重新给予评定成绩，再次评定后之成绩无法再次申诉。
8. 若无呈交实习作业，其实习成绩将不及格且需重新实习（400 小时）。
9. 若需延期呈交作业，实习生至少需于一周前递史作业延期申请表，并经过学术
部同意方能生效。
10.作业延期申请仅限一次（详见学生手册）。
11.若已申请作业延期，亦无法于期限呈交实习作业，将比照迟交作业办理。
12.迟交作业 5 天内成绩等级最高仅可拿到 C;迟交 5 天以上成绩是 F。

八、实习作业文件夹内容

12
 实习作业文件夹明细表

编号 名称 份 实习生 评估作业
数 检查√ 导师检查√
1 实习作业总评估 1
2 教育实习出勤表 3
3 实习生实习总评表 1
（园所督导老师评定）
4.1 实习评估检查表 1（园所版）（0-17 个月） 1
4.1 实习评估检查表 1（园所版）（18-36 个月） 1
4.2 实习评估检查表 2（园所版）（18-36 个月） 1
4.1 实习评估检查表 1（园所版）（4 岁-6 岁） 1
4.2 实习评估检查表 2（园所版）（4 岁-6 岁） 1
5 园所负责人对实习生总评表 1
（由园所负责人评定）
6 实习生自我评估表 1
7 实习托幼中心资料收集及观察评估报告 1
8.1 婴幼儿观察记录报告 6
8.2 婴幼儿观察总评估报告 3
9.1 婴儿游戏活动设计（0-17 个月） 1
9.2 主题教学活动方案(18-36 个月) 2
9.2 主题教学活动方案（4 岁-6 岁） 5
10 主题活动环境创设（4 岁-6 岁） 1
11 日常保育工作反思（0-6 岁） 1
12 日常教育工作反思（0-6 岁） 1
13 教育实习总结报告 1

实习生姓名： 评估作业导师姓名

实习生签名/日期： 评估作业导师签名/日期：

13
1. 实习作业总评估
实习作业总评估

实习生姓名 ： __________________________________________
实 习 中 心 名 称 ：
幼 儿 班 级 / 年 龄 ：
实习期限 ： __________________________________________

1. 不符合能力水准 2.符合最低要求 3. 表现满意 4.表现良好. . .5.表现优秀

实习生总体评估 5 4 3 2 1

实习托幼中心资料收集及观察评估报告
幼儿观察记录与评估报告
主题活动计划及实施
主题教学活动环境创设

日常保育工作反思

日常教育工作反思

教育实习总结报告

总实习作业成绩： 优秀 / 良好 / 及格 / 不及格 （请圈选）

实习导师姓名和签名 : _ 日期: _

14
2. 教育实习出勤表

实习生🎧勤表
（Infant and Toddler 0-17 个月）
实习生： 班级： 学号：

实习机构： 实习班级〈年龄）： 实习日期：

实习机构地址：

日期 到园时间 离园时间 实习时数 实习生签名 园长签名

注：每日最多实习时间为 8 小时

此出勤表格切勿使用涂改液，如需修正请舀线修改并签名

总实习时数： 实习机构盖章： 日期：

15
 实习生出勤表
（ Nursery Children 18-36 个月）
实习生： 班级： 学号：

实习机构： 实习班级〈年龄）： 实习日期：

实习机构地址：

日期 到园时间 离园时间 实习时数 实习生签名 园长签名

注：每日最多实习时间为 8 小时

此出勤表格切勿使用涂改液，如需修正请舀线修改并签名

总实习时数： 实习机构盖章： 日期：

16
 实习生出勤表
（ Kindergarten 4 岁-6 岁）
实习生： 班级： 学号：

实习机构： 实习班级〈年龄）： 实习日期：

实习机构地址：

日期 到园时间 离园时间 实习时数 实习生签名 园长签名

注：每日最多实习时间为 8 小时

此出勤表格切勿使用涂改液，如需修正请舀线修改并签名

总实习时数： 实习机构盖章： 日期：

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3. 托幼园所对实习生总评估
实习生实习总评表

实习生： 学号： 园所督导老师：

实习机构： 实习班级（年龄）： 实习日期：

请根据实习生之表现，于下列评估表中√勾选选项，本评估表各选项意涵如下。

1. 不符合能力水准 2.符合最低要求 3.表现满意 4.表现良好 5. 表现优秀

领域 5 4 3 2 1

1.专业态度
2.教学活动设计与实施
3.日常保育工作
4.沟通和互动能力
5.课室管理能力
6.观察与评估幼儿之能力
7.反思日记和实习总结
8.实习机构资料收集与实习文件夹

评估 ： 优秀 / 良好 / 及格 / 不及格 （请圈选）

园所督导老师 姓名 / 签名 / 日期：

18
4. 实习评估检查表
4.1 实习评估检查表 1
（Infant and Toddler 0-17 个月）
实习生： 学号： 园所督导老师：

实习机构： 实习班级（年龄）： 实习日期：

请根据实习生之表现下列评估表中√ 勾选选项，本评估表共 2 页请逐一填写。

1. 不符合能力水准 2.符合最低要求 3.表现满意 4.表现良好 5. 表现优秀

领域 评估内容 5 4 3 2 1

专 1.按时完成所负责任务
业
2.积极建立与同事、家长和园所间之良好关系
态
度 3.工作是穿著得体适宜

4.愿意接受建言并加以改进

5.能发挥团队合作精神

评语：

1.熟悉实习机构日常活动之工作

日 2.能预见并解决问题与潜在威胁
常
3.能帮助婴儿顺利适应日常活动
管
理 4.制订明确、公平的行为规则

5.时刻保持卫生与干净

6.能时刻关注婴儿之行为，并随时正确引导

7.能为婴儿创建安全、卫生的环境

8.拥有辅导婴儿行为之能力技巧

9.能促进婴儿生活独立、生活自理能力之形成

评语：

19
领域 评估内容 5 4 3 2 1

换尿布
1.提前组织，做好换尿布的准备
2. 在准备换尿布的时候注意卫生
3. 确保进行正确的换尿布步骤操作
日 4. 确保替换的尿布的安全卫生措施
常 5. 能保持良好卫生操作
保
洗澡
育
1.能妥善做好洗澡前准备工作
2.能保持地面干爽，以确保幼儿安全
3.随时注意卫生与安全
4. 确保使用正确的清洗、擦干、穿衣服步骤
5. 鼓励和培养婴幼儿动手做力所能及的事情
喂食
1.能妥善做好餐前准备工作
2.能与婴儿建立良好互动关系
3. 确保采取正确的喂食和打嗝步骤
4. 在准备和处理食物的过程中注意卫生安全问题
5. 鼓励和培养婴幼儿自己动手进餐的能力
评语：
沟 1.能以积极的态度与婴儿互动、沟通
通
与 2.能与婴儿建立良好互动关系
游
戏 3.能适当使用非语言沟通技巧（肢体、眼神等）
互 4.能经营班级良好互动气氛
动
5.能使用适当之言语与婴儿进行沟通
评语：
评估： 及格 / 不及格 （请圈选）

优点：
待改进：
园所督导老师签名/日期： 实习生签名/日期：

20
 4.1 实习评估检查表 1
（Nursery Children 18-36 个月）

实习生： 学号： 园所督导老师：

实习机构： 实习班级（年龄）： 实习日期：

请根据实习生之表现下列评估表中√ 勾选选项，本评估表共 2 页请逐一填写。

1. 不符合能力水准 2.符合最低要求 3.表现满意 4.表现良好 5. 表现优秀

领域 评估内容 5 4 3 2 1

专 1.按时完成所负责任务
业
2.积极建立与同事、家长和园所间之良好关系
态
度 3.工作是穿著得体适宜

4.愿意接受建言并加以改进

5.能发挥团队合作精神

评语：

1.熟悉实习机构日常活动之工作

日 2.能预见并解决问题与潜在威胁
常
3.能让幼儿遵守秩序进行日常活动
管
理 4.制订明确、公平的行为规则

5.时刻保持卫生与干净

6.能时刻关注幼儿之行为，并随时正确引导

7.能为幼儿创建安全、卫生的环境

8.拥有辅导儿行为之能力技巧

9.能促进幼儿生活独立、生活自理能力之形成

评语：

21
领域 评估内容 5 4 3 2 1

盥洗/如側
1.能妥善做好洗/如側前准备工作
2.能保持地面干爽，以确保幼儿安全
3.能对幼儿盥洗/如側进行具体指导
日 4.能准确观察并给予幼儿帮助
常 5.能养成幼儿良好的卫生习惯
保
洗澡
育
1.能妥善做好洗澡前准备工作
2.能保持地面干爽，以确保幼儿安全
3.随时注意卫生与安全
4.能引导幼儿按步骤完成洗澡
5.能培养幼儿良好规则与习惯
用餐
1.能妥善做好餐前准备工作
2.能与幼儿建立良好互动关系
3.能有效管理幼儿进餐秩序与规则
4.餐后能妥善收拾环境
5.能经营班级良好用餐气氛
评语：
沟 1.能以积极的态度与幼儿互动、沟通
通
与 2.能与幼儿建立良好互动关系
互
动 3.能适当使用非语言沟通技巧（肢体、眼神等）
4.能经营班级良好互动气氛
5.能使用适当之言语与幼儿进行沟通
评语：
评估： 及格 / 不及格 （请圈选）

优点：
待改进：
园所督导老师签名/日期： 实习生签名/日期：

22
4.2 实习评估检查表 2
（ Nursery Children 18-36 个月 ）
实习生： 学号： 作业督导老师：

实习机构： 实习班级（年龄）： 实习日期：

请根据实习生之表现下列评估表中 √ 勾选选项，本评估表共 2 页请逐一填写。

1.不符合能力水准 2. 符合最低要求 3. 表 现 满 意 4.表现良好 5. 表现优秀

领域 评估内容 5 4 3 2 1
1.按时完成所负责任务
专
业 2.积极建立与同事、家长和园所间之良好关系
态 3.工作是穿著得体适宜
度 4.愿意接受建言并加以改进
5.能发挥团队合作精神
评语：
1.教学目标明确、具体可行
教
学 2. 教学目标适合幼儿年龄与发展
设 3.教学内容有趣、丰富、可行
计 4.能有效利用生活资源
5.选用资源与教学相辅相成
评语：
1. 教学活动能吸引幼儿注意力
教
学 2.能适当对幼儿需求做出反应
活 3.能有效运用问题启发幼儿
动 4.能确实掌握课程进度
5.教学中能满足幼儿之个别需求
评语：

23
领域 评估内容 5 4 3 2 1

课 1.能制订明确、公平的行为规则
室 2.能有效管理幼儿行为问题
管
理 3.能维持愉悦、轻松之课堂气氛
4.能顾虑、掌控班级幼儿之个别差异
5.能顺利协接活动与活动
评语：
1.能以积极态度与幼儿进行沟通
沟
通 2.能耐心、专心倾听幼儿
能 3.能以适应字汇与幼儿进行沟通
力
4.能与幼儿建立良好互动之关系
5.能维持教室良好沟通气氛
评语：

评估： 及格 / 不及格 （请圈选）

优点：

待改进：

园所督导老师签名/日期： 实习生签名/日期：

24
 4.1 实习评估检查表 1
（ Kindergarten 4-6 岁）
实习生： 学号： 园所督导老师：

实习机构： 实习班级（年龄）： 实习日期：

请根据实习生之表现下列评估表中√ 勾选选项，本评估表共 2 页请逐一填写。
1 不符合能力水准 2.符合最低要求 3.表现满意 4.表现良好 5. 表现优秀

领域 评估内容 5 4 3 2 1

专 1.按时完成所负责任务
业
2.积极建立与同事、家长和园所间之良好关系
态
度 3.工作是穿著得体适宜

4.愿意接受建言并加以改进

5.能发挥团队合作精神

评语：

1.熟悉实习机构日常活动之工作

日 2.能预见并解决问题与潜在威胁
常
3.能让幼儿遵守秩序进行日常活动
管
理 4.制订明确、公平的行为规则

5.时刻保持卫生与干净

6.能时刻关注幼儿之行为，并随时正确引导

7.能为幼儿创建安全、卫生的环境

8.拥有辅导儿行为之能力技巧

9.能促进幼儿生活独立、生活自理能力之形成

评语：

25
领域 评估内容 5 4 3 2 1

盥洗/如側
1.能妥善做好洗/如側前准备工作
2.能保持地面干爽，以确保幼儿安全
3.能对幼儿盥洗/如側进行具体指导
日 4.能准确观察并给予幼儿帮助
常 5.能养成幼儿良好的卫生习惯
保
洗澡
育
1.能妥善做好洗澡前准备工作
2.能保持地面干爽，以确保幼儿安全
3.随时注意卫生与安全
4.能引导幼儿按步骤完成洗澡
5.能培养幼儿良好规则与习惯
用餐
1.能妥善做好餐前准备工作
2.能与幼儿建立良好互动关系
3.能有效管理幼儿进餐秩序与规则
4.餐后能妥善收拾环境
5.能经营班级良好用餐气氛
评语：
沟 1.能以积极的态度与幼儿互动、沟通
通
与 2.能与幼儿建立良好互动关系
互
动 3.能适当使用非语言沟通技巧（肢体、眼神等）
4.能经营班级良好互动气氛
5.能使用适当之言语与幼儿进行沟通
评语：
评估： 及格 / 不及格 （请圈选）

优点：
待改进：
园所督导老师签名/日期： 实习生签名/日期：

26
4.2 实习评估检查表 2
（Kindergarten 4 岁-6 岁）
实习生： 学号： 作业督导老师：

实习机构： 实习班级（年龄）： 实习日期：

请根据实习生之表现下列评估表中 √ 勾选选项，本评估表共 2 页请逐一填写。

1.不符合能力水准 2.符合最低要求 3. 表 现 满 意 4.表现良好 5.表现优秀

领域 评估内容 5 4 3 2 1
1.按时完成所负责任务
专
业 2.积极建立与同事、家长和园所间之良好关系
态 3.工作是穿著得体适宜
度 4.愿意接受建言并加以改进
5.能发挥团队合作精神
评语：
1.教学目标明确、具体可行
教
学 2. 教学目标适合幼儿年龄与发展
设 3.教学内容有趣、丰富、可行
计 4.能有效利用生活资源
5.选用资源与教学相辅相成
评语：
1. 教学活动能吸引幼儿注意力
教
学 2.能适当对幼儿需求做出反应
活 3.能有效运用问题启发幼儿
动 4.能确实掌握课程进度
5.教学中能满足幼儿之个别需求
评语：

27
领域 评估内容 5 4 3 2 1

课 1.能制订明确、公平的行为规则
室 2.能有效管理幼儿行为问题
管
理 3.能维持愉悦、轻松之课堂气氛
4.能顾虑、掌控班级幼儿之个别差异
5.能顺利协接活动与活动
评语：
1.能以积极态度与幼儿进行沟通
沟
通 2.能耐心、专心倾听幼儿
能 3.能以适应字汇与幼儿进行沟通
力
4.能与幼儿建立良好互动之关系
5.能维持教室良好沟通气氛
评语：

评估： 及格 / 不及格 （请圈选）

优点：

待改进：

园所督导老师签名/日期： 实习生签名/日期：

28
5. 托幼园所对实习生评估
园所负责人对实习生总评表

亲爱的校长/主管/指导老师您好：
感谢您的指导与关怀使实习生能完成实习生涯，我们恳请您依实习生的表现给与
实习生实习评分，您的意见与评分我们将会加以保密。请您遂一填写下列表格后，将
此表入密封信封中，再转交给实习生即可，感谢您抽出宝贵的时间完成此表。

实习生： 学号： 实习督导老师：

实习机构： 实习班级（年龄）： 实习日期：

请根据您的观察与意见于适用选项内打√

评分项目 差 一般 良好 优秀

1. 能守时

2. 能尊重并遵守中心规定

3. 实习态度表现良好

4. 实习态度表现主动积极

5. 能积极承担所分配的工作任务

6. 能对任务全力以赴

7. 能接受他人的建议和建言

8. 能和实习中心职员建立良好关系

9. 能和孩子建立良好关系

10.能和家长建立良好关系

整体意见 评分者签名/日期

29
6. 实习生自我评估表

实习生自我评估表

姓名： 班级： 学号：

实习日期： 实习机构： 实习班级（年龄）：

请仔细阅读下列问题，并列举实习中之实例，简单扼要说明理论与实务结合之状况

1.你是否以身作则为幼儿树立好榜样？

2.你如何运用所学理论提供给幼儿良好的教学？

3.你如何给予幼儿良好行为之鼓励？

4.你如何与幼儿互动、沟通？

5.你如何与同事互动、沟通？

6.你如何展现正面的工作态度？

实习生签名/日期：

7. 实习托幼中心资料收集及观察评估报告

30
8. 婴幼儿观察记录与评估报告

8.1 婴幼儿观察记录报告（6 份）

观察者： 观察日期： 观察时间：

婴幼儿姓名（化名）： 年龄： 性别：
地点/情境： 观察记录法：
观察记录 说明和建议

31
8.2 婴幼儿观察总评估报告（3 份）

幼儿简介

婴幼儿姓名（化名）： 年龄： 出生年月日

性别 国籍： 种族：

母语： 家中排行： 家庭成员：

身高： 体重： 家庭背景：

个性爱好：
依据儿童发展评量表评估四大领域发展概况
语言发展：

身体动作：

认知发展：

情绪情感及社会性：

反思与建议

32
9. 教学活动计划及实施

9.1 婴儿游戏活动设计（0-17 个月）

婴儿游戏活动设计（1 份）

婴儿姓名 婴儿
（无须真名） 月龄

婴儿发展状况

活动名称 活动时间

活动类型

（语言活动、肢体活动、
创造性活动、探索活动）

活动目标

活动环境

活动材料

导入活动

展开活动

结束活动

活动反思

33
9. 2 主题活动计划及实施（18-36 个月）
主题教学活动方案（2 份）

活动名称： 课程领域：
儿童年龄： 儿童人数： 课程时间：
主题名称： 设计者： 上课日期：
活动目标： 认知目标、技能目标、情感目标

教学资源：列出所有必要的材料/所需资源

教学活动与流程 备注

一、 引起动机（ 分钟）
（请详述过程与使用器材）

二、 主要活动（ 分钟）
（可以设计 1 个互动游戏，并请详述教学过程与注意事项）

三、 结束活动（ 分钟）
（请详述如何引导幼儿统整今日活动）

活动反思
（对活动目标、活动内容、教学过程、教学方法技巧、幼儿反应、师
生互动、幼儿学习效果等方面进行反思评价，并提出建议与改进措施）

34
9.3 主题活动计划及实施（4 岁-6 岁）

主题教学活动方案（5 份）

活动名称： 课程领域：
儿童年龄： 儿童人数： 课程时间：
主题名称： 设计者： 上课日期：
活动目标： 认知目标、技能目标、情感目标

教学资源：列出所有必要的材料/所需资源

环境布置：包括主题墙面和区角设置

教学活动与流程 备注
一、 引起动机（ 分钟）
（请详述过程与使用器材）

二、 主要活动（ 分钟）
（可以设计 1-3 个互动游戏，并请详述教学过程与注意事项）

三、 结束活动（ 分钟）
（请详述如何引导幼儿统整今日活动）

活动反思
（对活动目标、活动内容、教学过程、教学方法技巧、幼儿反应、师
生互动、幼儿学习效果等方面进行反思评价，并提出建议与改进措施）

35
10. 主题活动环境创设（4 岁-6 岁）

11. 日常保育工作反思（0-6 岁）

学员姓名： 班级： 学号：

实习起止时间：

标题：

1. 保育工作事件/经验（请客观描述）

2. 从中获得的经验或影响

3 . 分享与建议

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12. 日常教育工作反思（0-6 岁）

学员姓名： 班级： 学号：

实习起止时间：

标题：

1.教育工作事件/经验（请客观描述）

2.从中获得的经验或影响

3.分享与建议

13. 教育实习总结报告

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九、学院联系地址电话
 联络电话与地址
 KE KNOWLEDGE ENHANCEMENT ACADEMY SDN BHD
 No 70-02， Jalan Pertama 1，Danga Utama 81300, Johor Bahru
 Tel:07-2886643
 服务时间
 周一至周五 9:00am – 6:00pm

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