생명과학Ⅰ

1.생명 과학의 이해

안상아 (sabsyh37@eduzone.co.kr)

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1. zb1 ) 표 (가)의 A ∼ C 는 각각 대장균, 바이러스, 고양 3. zb3 ) 다음은 민물고기에 대한 설명이다.

이 중 하나이고, (나)는 A ∼ C 에서 나타나는 특징
민물고기의 경우 아가미와 체표를 통해 많은 물이 체내
㉠~㉢을 순서 없이 나타낸 것이다.
로 유입되기 때문에 체액의 염분 농도가 낮아진다. 민물
고기는 부족한 염분을 아가미를 통해 흡수하고 먹이를 통
구분 ㉠ ㉡ ㉢
해 섭취할 뿐만 아니라, 묽은 오줌을 배설하여 염분의 손
A ⓐ × ○
실을 줄인다.
B × ○ ○
C ○ ○ ○ 이 자료에 나타난 생물의 특성과 가장 관련이 깊은 현
상은?
(○: 있음, ×: 없음)
동백나무는 꽃이 피고 종자를 맺는다.
(가)
대장균은 포도당을 이용하여 ATP 를 만든다.
특징(㉠~㉢)
식사 후 증가했던 혈당량이 정상으로 돌아온다.
자신의 효소를 이용하여 물질대사를 한다.
수정란이 세포분열을 거쳐 완전한 하나의 개체가 된다.
유전 현상이 나타난다.
핀치새는 먹이의 종류에 따라 부리의 크기와 모양이 다
발생과 생장 과정을 갖는다. 른 종으로 분화 되었다.
(나)
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로
고른 것은?

<보기>
ㄱ. ⓐ는 ‘×’이다
4. zb4 ) 다음은 담수어와 해수어에서 나타나는 체내 염분
의 양 조절 과정이다.
ㄴ. A 는 대장균이다.
ㄷ. ㉡은 ‘유전 현상이 나타난다.’이다.
ㄱ ㄷ
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ

위 사례와 가장 유사한 생명 현상으로 옳은 것은?

2. zb2 ) 다음은 뿌리혹박테리아와 콩과식물에 대한 자료
이다. 짚신벌레가 이분법으로 분열한다.
파리 지옥의 잎에 곤충이 앉으면 잎이 갑자기 접힌다.
뿌리혹박테리아는 콩과식물의 뿌리혹 안에 서식하면서
㉠질소 고정 효소를 활용하여 공기 중의 질소를 질소 화 식사 후 혈당량이 증가하면 인슐린이 분비되어 혈당량
합물로 합성한다. 이 정상 수준으로 감소한다.

㉠에 나타난 생물의 특성과 가장 관련이 깊은 것은? 갈라파고스 군도의 핀치새들은 하나의 조상으로부터 유
래하였지만 현재 다양한 부리 모양의 종들이 존재한다.
땀을 많이 흘리면 오줌량이 감소한다.
단풍나무 씨앗이 발아하여 생장하면 꽃을 피운 후 열매
미모사 잎을 건드리면 잎이 오므라든다.
를 맺는다.
양지 식물은 음지 식물보다 잎이 두껍다.
밀가루 반죽에 효모를 넣어두면 부풀어 오른다.
콩이 발아하여 뿌리, 줄기, 잎을 가진 개체가 된다.

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5. zb5 ) ‘갈라파고스 군도 거북은 목이 길고 안장형의 등 7. zb7 ) 그림은 박테리오파지가 증식하는 과정을 나타낸
껍질이 있어 키가 큰 선인장을 먹는데 유리하다.’는 것이다.
것과 가장 관련이 깊은 생명 현상의 특성은?

사람은 더울 때 땀을 흘려 체온을 일정하게 유지한다.

단풍나무 종자는 바람에 의해 멀리까지 날아갈 수 있다.
물을 많이 마시면 오줌의 양이 증가한다.
엄마가 적록 색맹이면 아들도 적록 색맹이다.
식물은 빛 자극에 반응하여 빛을 향해 자란다.

박테리오파지가 증식하는 과정을 구체적으로 적고, 이와

연관지어 박테리오파지가 숙주세포 밖에서 증식하지
6. zb6 ) 표와 그림은 병원체 A 와 B 의 공통점과 차이점을 못하는 이유를 적으시오.(단, 박테리오파지의 증식 과
정은 그림을 보고  단계 이상이 되도록 적을 것)
나타낸 것이다. A 와 B 는 각각 대장균(세균)과 박테
리오파지 중 하나이다. ㉠과 ㉡은 각각 ‘핵산을 가
지고 있다.’와 ‘비세포 구조로 되어 있다.’ 중 하나이
며, ㉢은 ‘분열을 통해 증식한다.’이다.

특징
구분
㉠ ㉡ ㉢
A ⓐ ? ×
B ? ? ⓑ

(○: 있음, ×: 없음)

8. zb8 ) (가)와 (나)는 박테리아와 바이러스이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로

고른 것은?
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로
<보기>
고른 것은?
ㄱ. (가)는 (나)보다 크지만 생물이 아니다.
<보기>
ㄴ. (나)는 유전 물질이 있고 돌연변이도 나타난다.
ㄱ. ⓐ는 ‘○’이고 ⓑ는 ‘×’이다.
ㄷ. (가)와 (나)는 공통된 생물적 특성을 가지고 있다.
ㄴ. A 는 숙주 생물 밖에서 단백질 결정체이다.
ㄱ ㄷ
ㄷ. B 는 발생 과정을 통해 생장할 수 있다.
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
ㄱ ㄴ
ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄷ ㄱ, ㄴ
ㄴ, ㄷ

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※ 다음은 식물의 증산 작용에 관한 탐구 과정을 순서 없이 나열한 ※ 다음은 철수가 생명과학의 탐구 방법에 대한 탐구하던 중 조사한
것이다. 물음에 답하시오. (9~10) 탐구 방법의 두 가지 예이다. (가)와 (나)는 각각 연역적 탐구 방
(가) 바람이 불 때 식물의 증산 작용이 증가할 것으로 생 법과 귀납적 탐구 방법의 예 중 하나이다. (11~12)

각하였다. (가) 다윈은 갈라파고스 군도의 여러 섬에 서식하는 핀치

(나) 선풍기를 틀어 준 쪽이 그대로 둔 쪽보다 시험관의
물이 더 많이 감소하였다.
(다) 바람이 불지 않는 날보다 바람이 부는 날에 화분의
물이 더 빨리 마르는 것을 관찰하고 그 원인이 무엇
인지 의문을 가졌다.
(라) 같은 양의 물을 넣은  개의 시험관에 같은 개수의
잎을 가진 나뭇가지를 각각 넣고 ㉠같은 양의 기름을
떨어뜨린 다음 솜으로 막았다.  개의 시험관은 선풍
기를 틀어 주고 나머지  개의 시험관은 그대로 두
었다.  시간 뒤 모든 시험관에서 감소한 물의 높이를
측정하였다.
9. 이 실험에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
zb9 )
새들의 부리 모양과 크기가 서로 다른 것을 관찰하
고, 섬마다 핀치새들의 먹이가 각각 달라서 핀치새의
부리 모양과 크기가 다르다는 결론을 내렸다.
(나) 레디는 ‘파리는 파리로부터 생겨난다.’라고 생각하여
생선 토막이 들어 있는 두 개의 병 입구를 천으로 싸
서 막고, 나머지 병 입구를 천으로 막지 않고 그대로
두어 파리가 자유롭게 드나들도록 하였다. 일정한 시
간이 흐른 후, 병 입구를 천으로 막지 않은 조건에서
만 파리가 생겼다.
11.
zb1 1 ) 철수는 (가)가 연역적 탐구 방법의 예라고 생각하
였다. 철수의 생각이 옳은지, 그른지에 대해 판단하
여 적고, 그 이유에 대해 연역적 탐구 방법의 정의
와 관련지어 함께 서술하시오.

시험관의 물의 높이는 독립 변인이다.

선풍기 바람의 유무는 조작 변인이다.
㉠은 수면에서 물이 증발하는 것을 막기 위한 것이다.
바람이 불 때 식물의 증산 작용이 증가하기 때문에 화
분의 물이 빨리 마른다는 결론을 얻었다. 12.
zb1 2 ) (나)에서 나타난 생물의 특성과 가장 관련이 깊은
식물의 종류, 잎의 수, 시험관의 처음 물의 높이 등은 것을 <보기>에서 하나만 찾아 쓰고, 그렇게 판단한
같게 유지해야 한다. 이유도 함께 서술하시오.

<보기>
물질대사 발생과 생장 생식과 유전
적응과 진화 항상성

10. zb1 0 ) 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있

는 대로 고른 것은?

<보기>
ㄱ. (가)는 가설을 설정하는 과정이다. 13.
zb1 3 ) 생명 과학의 세부 학문 분야에 대한 설명으로 가

ㄴ. 연역적 탐구 방법을 사용하고 있다. 장 옳은 것은?

ㄷ. 탐구 과정은 (가)-(다)-(라)-(나) 순이다. 분류학 – 생물 사이의 관계 및 생물과 생물을 둘러싸고

ㄷ ㄱ, ㄴ 있는 환경과의 상호 작용을 연구한다.

ㄴ, ㄷ ㄱ, ㄷ 생리학 – 세포의 구조를 비롯하여 세포에서 일어나는

여러 생명 현상을 연구한다.
ㄱ, ㄴ, ㄷ
유전학 – 생명체의 기능과 특성을 이용하여 인류에게
유용한 물질을 생산하는 방법이나 기술 등을 연구한다.
생화학 – 생명 활동의 과정과 생명체를 구성하는 화학
물질의 조성 및 기능을 연구한다.
분자 생물학 – 생물의 기관이나 조직, 세포는 물론 세
포 내 물질 수준에서 생명체의 기능과 조절 과정을 연
구한다.

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14.
zb1 4 ) 다음은 먹이를 주는 속도와 모여드는 물고기의 15.
zb1 5 ) 다음은 초파리가 어떻게 사과를 찾아오는지에 대
수에 관한 탐구 과정의 일부이다. 한 탐구이다.
(가) 연못에 먹이를 던지면 물고기들이 모여드는 것을 관 [탐구 과정]
찰하였다. (가) 동일한 종류의 사과  개를 자연 발효시킨 후  개의
(나) 서로 다른 속도로 두 군데에서 먹이를 던지면 물고 유리병A ∼ D  에 각각 담아 그림과 같이 처리하였
기들이 어떻게 분산될지 호기심이 생겼다. 다.
(다) 그림과 같이 수조를 준비하여 수조의 양 끝인 A 와
B 지점에 먹이를 주는 속도를 다르게 처리하였다.

(나)  마리의 초파리를 준비하여 유리병 A 로부터 m

되는 곳에서 날려 보내고  분 후에 유리병 A 로 모여
든 초파리 수를 센다.
(다) 나머지  개의 유리병도 (나)와 같은 과정을 반복한
다.

수조Ⅰ : A 지점과 B 지점에 동일한 속도로 먹이를 줌 [결과 및 해석]

수조Ⅱ : B 지점에 비해 A 지점에  배의 속도로 먹이 유리병 A B C D

를줌 초파리수    
수조Ⅲ : A 지점에 비해 B 지점에  배의 속도로 먹이
를줌 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로
고른 것은?
(라) 표와 같이 A 지점과 B 지점에 모여드는 물고기의 수
를 조사하였다. <보기>
ㄱ. 유리병 상태가 영향을 미치는지 알아보기 위해서는
수조 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
병 A 와 병 B 를 비교해 본다.
A 지점에 모여드는 물고기의 수   
ㄴ. 투명 유리 마개가 영향을 미치는지 알아보기 위해서
B 지점에 모여드는 물고기의 수    는 병 C 와 병 D 를 비교해 본다.
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 ㄷ. B 와 C 의 결과를 해석하면 초파리는 시각을 통해 먹
고른 것은? 이를 찾고 있다.

<보기> ㄱ ㄴ

ㄱ. (나)는 가설 설정 단계이다. ㄷ ㄱ, ㄴ

ㄴ. Ⅰ ∼ Ⅲ 중 수조 Ⅰ 은 실험군에 해당한다. ㄴ, ㄷ

ㄷ. 이 실험의 결론은 ‘먹이를 주는 속도가 빠른 곳으로

물고기들이 더 많이 모여든다.’라고 할 수 있다.
ㄴ ㄷ
ㄱ, ㄷ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ

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16.
zb1 6 ) 다음은 살충제 일종인 DDTDichloro 18.
zb1 8 ) 다음은 생쥐를 이용해 물질 ㉠의 효과를 알아보
Diphenyl  Trichloroethane 가 뻐꾸기알의 부화에 기 위한 탐구이다. ㉠은 지방 분해 효소의 작용을
미치는 영향을 알아보기 위한 탐구 과정이다. 촉진 또는 억제하는 물질 중 하나이며, 지방의 소화
가 억제되면 몸무게가 감소한다.
가설 : DDT 는 뻐꾸기알의 부화에 영향을 미칠까?
탐구 수행 : DDT 를  에탄올에 완전히 녹여 준비 [과정]
한다. 온도와 습도 등이 모두 동일한 조건에서 뻐꾸 (가)  마리의 생쥐를 각각  마리씩 집단 Ⅰ 과 Ⅱ 로
기알  개를 준비하여  개씩 두 그룹으로 나눈 나눈다.
후 한 그룹에는 주사기를 이용해 에탄올에 녹인 (나) 일정 기간 동안 Ⅰ 에는 정상 사료와 함께 ㉠을 먹이
DDT 를 주사한 후 파라핀으로 봉하고, 다른 그룹에 고, Ⅱ 에는 정상 사료만 먹인다.
는 아무 처리도 하지 않은 채 뻐꾸기알의 부화율을
(다) (나)의 기간 동안 시간에 따른 Ⅰ 과 Ⅱ 의 평균 몸무
비교한다.
게를 측정한다.
탐구 결과 : DDT 를 주사한 알  개는 모두 부화하
[결과]
지 않았으나 아무 처리도 하지 않은 알  개 중에
서는  개를 제외하고 모두 부화하였다.
결론 : DDT 는 뻐꾸기알의 부화율을 떨어뜨린다.
이러한 결론을 발표하였을 때, 많은 과학자가 잘못된 결
론이라고 반박하였다. 이 실험을 보다 신빙성 있게 만
들기 위해서 추가해야 할 대조군 2가지는 무엇인가?

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로

고른 것은?

<보기>
ㄱ. Ⅰ 은 실험군이고 Ⅱ 는 대조군이다.
17.
zb1 7 ) 다음은 감자의 색 변화에 대한 탐구 과정의 일부 ㄴ. 이 탐구의 결과는 ㉠이 지방 분해 효소의 작용을 억
이다. 제한다는 것을 지지한다.
[가설 설정] 노란색 감자는 빛을 받으면 초록색으로 변한 ㄷ. ‘지방 함량이 적은 사료를 먹으면 몸무게가 줄어들
다. 것이다.’는 이 탐구의 가설에 해당한다.
[탐구 설계 및 수행] ㄴ ㄷ
표와 같이 실험을 구성하고 일정 시간이 지난 뒤 관찰하 ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
였다. ㄴ, ㄷ
놓아둔
구분 빛 온도
감자의 색깔
상자 A ㉠ 빛을 비춤 ㉢
상자 B 노란색 감자 ㉡ ℃

이에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

㉠은 ‘노란색 감자’이다.
㉡은 ‘빛을 비추지 않음’이다.
㉢은 ‘℃ ’이다.
대조군은 ‘상자 A ’이다.
종속변인은 감자의 색 변화이다.

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19.
zb1 9 ) 다음은 영희가 강낭콩을 재료로 실시한 실험이다. 21.
zb2 1 ) 다음은 생명 과학의 탐구 사례이다.

 개의 페트리 접시를 준비하여 물에 적신 솜을 바닥에 A . 아프리카의 침팬지 보호 구역에서  여 년간 침팬지

깔고 그 위에 강낭콩을  개씩 올려놓았다. 의 성장 과정과 행동, 침팬지들 사이의 관계 등을 관
각 페트리 접시를 표와 같이 처리하고 싹트는 정도를 찰하였다. 그 결과 침팬지는 육식을 즐기고 도구를
관찰하였다. 사용하는 등 다양한 행동 특성이 있음을 알아냈다.
B . 닭장에서 기르던 닭이 사람의 각기병과 비슷한 증세
페트리접시 온도  ℃  pH 빛
를 보이는 것을 관찰하고, 이는 먹이와 관련이 있다
A   밝음 고 생각했다. 그래서 건강한 닭들을 두 집단으로 나
B   어두움 누어 각각 현미와 백미를 먹여 기른 결과 백미를 먹
C   밝음 인 집단의 닭에서는 각기병 증세가 나타났고, 현미를
어두움
먹인 집단의 닭에서는 각기병 증세가 나타나지 않음
D  
을 확인하였다.
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 C . 탄저병 백신의 효능을 검증하기 위해서 양을 두 집단
고른 것은? 으로 나누고 한 집단에는 백신을 접종하고, 다른 집
<보기> 단에는 백신을 접종하지 않았다. 그리고  주 후에 독
ㄱ. 이 시험의 통제변인은 pH 이다. 성이 강한 탄저균을 두 집단에 주사하였더니 백신을
접종한 집단은 모두 살았지만 백신을 접종하지 않은
ㄴ. 온도가 강낭콩의 발아에 미치는 영향을 알아보려면
집단은 대부분 죽은 것을 통해 탄저병 백신이 탄저병
A 와 C 를 비교해 보아야 한다.
예방에 효과적이라는 것을 입증하였다.
ㄷ. 빛이 강낭콩의 발아에 미치는 영향을 알아보려면 B
D . 밀림에서 피식과 포식 관계를 연구하던 어떤 과학자
와 C 를 비교해 보아야 한다.
는 가젤영양이 공중으로 뛰어오르며 하얀 엉덩이를
ㄱ ㄴ 치켜드는 이상한 뜀뛰기 행동을 하는 것을 관찰하였
ㄷ ㄱ, ㄴ 다. 관찰 결과 가젤영양은 주변에 치타와 같은 포식
ㄱ, ㄴ, ㄷ 자가 나타나는 상황에서 특이한 뜀뛰기 행동을 한다
는 것을 알게 되었다. 그리고 ㉠이와 같은 뜀뛰기 행
동이 같은 상황에서 규칙적으로 나타남을 관찰하였
다. 이 과학자는 반복적으로 관찰한 내용을 바탕으로
㉡ 라고 결론을 내렸다.

20.
zb2 0 ) 다음은 단백질의 소화 작용에 관한 실험이다. 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로
고른 것은?
[가설] 소화액 ㉠과 ㉡은 단백질의 소화에 영향을 미친다.
<보기>
[실험 과정]
ㄱ. A 에서는 의문에 대한 답을 추측하여 내린 잠정적 결
(가) 시험관 A ∼ D 에 표와 같이 물질을 첨가한다.
론을 설정하였다.
A ∼ C 는 실험군, D 는 대조군이다.
ㄴ. B 와 C 는 모두 귀납적 탐구 방법에 해당한다.
(나) 시약의 색이 변하는 데 걸리는 시간을 측정한다.(단,
ㄷ. ㉠에서는 대조 실험을 수행하였다.
단백질이 분해되면 시약의 색은 변한다.)
ㄹ. 포식자가 주변에 나타나면 가젤영양은 엉덩이를 치켜
A B C D (대조군) 드는 뜀뛰기 행동을 한다.는 ㉡에 적절하다.
계란흰자 ml ml ml ( ) ml ㄱ ㄹ
증류수 ml ml - ( ) ml ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄹ
소화액㉠ ml - ml ( ) ml ㄷ, ㄹ
소화액㉡ - ml ml (  ) ml
시약  방울  방울  방울 ( )방울

(1) 에 들어갈 알맞은 양은 얼마인가?

(2)  에 들어갈 알맞은 양은 얼마인가?

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22.
zb2 2 ) 다음은 침에 의한 녹말 분해 작용에 대해 알아보 23.
zb2 3 ) 다음은 학생들이 수행한 탐구 활동을 나타낸 것
기 위한 실험 설계이다. 이다.
[문제제기]
시험관 A B C D E
 정호와 민희는 집에서 어머니가 키우시는 콩나물이 잘
녹말      자라지 않는 것을 보고 ‘왜 그럴까?’라는 의문을 품었다.
용액 [탐구활동]

첨가 정호 민희
침     
물 어머니가 콩나물을 키우는
희석액 부어 주는 물의 양이 적당
mL  방법과 할머니가 키우는
증류수      하지 않아서 콩나물이 잘
방법을 관찰하고 비교해
기타 염기성 산성 자라지 않았을 것이다.
보아야겠다.
첨가물 - - 물질 물질 - ↓
↓
mL   ⓐ여러개의 그릇에 콩나물
어머니와 할머니의 콩나물
을 넣고, ⓑ부어 준 물의
키우는 방법을 관찰한 후
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 양을 모두 다르게 하여 콩
스스로 콩나물을 키우면서
고른 것은? 나물을 키워본다.
관찰한다.
<보기>
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로
ㄱ. 침의 농도에 따른 녹말 분해 활성 차이를 알아보기
고른 것은?
위해서는 A D E 를 비교하면 된다.
<보기>
ㄴ. 시험관 B C D의 결과를 비교하면 용액의 액성에
따른 녹말 분해 활성 차이를 알아볼 수 있다. ㄱ. 정호는 연역적 탐구 방법을 사용하였다.

ㄷ. 침의 농도에 따른 녹말 분해 활성 차이를 알아보기 ㄴ. 민희의 실험 전에 가설을 설정하였다.

위한 실험을 수행할 때 대조군이 되는 시험관은 A 이 ㄷ. ⓐ는 통제변인, ⓑ는 종속변인에 해당한다.
다. ㄴ ㄷ
ㄱ ㄴ ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
ㄱ, ㄷ ㄴ, ㄷ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ

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24.
zb2 4 ) 그림은 생명 과학의 탐구 방법 중 일부 과정을 25.
zb2 5 ) 다음은 어떤 과학자의 담배식물에 대한 탐구과정
나타낸 것이다. ㉠과 ㉡은 각각 가설 설정과 문제 이다.(단, 탐구과정에서 담배식물의 니코틴 함량 이
인식 중 하나이다. 외의 모든 조건은 동일하다.)

[탐구과정]
(가) 정상 담배식물을 심은 화분과 유전자 변형 담배 식
물을 심은 화분을 곤충의 접근이 쉬운 곳에 두었다.
(나) 담배식물의 잎에서는 니코틴이라는 물질이 발견된다.
과학자는 담배식물이 살아가는 데 니코틴이 어떤 역
할을 하는지 궁금하였다.
(다) 곤충에 의한 잎의 손상 정도를  일 간격으로 조사하
였다.
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 (라) 유전자 조작을 통하여 정상 담배식물에 비해 니코틴
고른 것은? 함량이  감소한 유전자 변형 담배식물을 만들었
다.
<보기>
(마) 니코틴은 곤충으로부터 담배식물을 보호할 것이라고
ㄱ. ㉠은 문제 인식이다.
생각하였다.
ㄴ. ㉡ 단계에서는 관찰을 통해 제기된 의문에 대한 잠정
[탐구결과]
적인 답을 설정한다.
ㄷ. (가)는 결론이 가설을 지지할 때 진행되는 과정이다.
ㄱ ㄴ
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
ㄴ, ㄷ

(1) 탐구과정을 연역적 탐구방법의 순서대로 나열하시오.

(2) 탐구과정에서 실험군과 대조군을 각각 서술하시오.

(3) 탐구과정의 종속변인과 통제변인을 각각 한 가지씩만

서술하시오.

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2021년 1학기 중간고사 대비 [고난도] 1.생명 과학의 이해

9) [정답]
[해설] 1) 시험관 물의 높이는 실험 결과에 해당하므
1) [정답] 로 종속 변인이다.
[해설] ㄴ) A는 바이러스, B는 대장균, C는 고양이다.
10) [정답]
ㄷ) ‘발생과 생장 과정을 갖는다.’는 ㄱ, ‘자신의
[해설] ㄷ) 연역적 탐구 방법의 순서는 (다) 문제 인식
효소를 이용하여 물질대사를 한다.’는 ㄴ, ‘유전
→ (가) 가설 설정 → (라) 탐구 설계 및 수행 →
현상이 나타난다.’는 ㄷ에 해당한다.
(나) 자료 수집 및 분석 → 결론 도출 및 일반화
2) [정답] 이다.
[해설] 4) 질소 고정 세균이 질소를 질소 화합물로 합
11) [정답] 철수의 생각은 옳지 않다. 가설을 설정하고
성하는 것과 밀가루 반죽에 효모를 넣으면 발효
검증하는 과정이 없으므로 (가)는 귀납적 탐구 방
가 일어나 반죽이 부푸는 것은 모두 물질대사에
법에 해당한다.
해당한다.
[해설] 가설 설정 및 검증 단계가 있는 (나)가 연역적
3) [정답] 탐구 방법에 해당한다.
[해설] 3) 식사 후 증가했던 혈당량이 정상으로 돌아
12) [정답] 생식과 유전, 파리로부터 자신과 닮은 파리
오는 것과 민물고기가 묽은 오줌을 배설하여 염
를 만들었다.
분 손실을 최소화하는 것은 모두 항상성 유지의
[해설] 생물이 자신과 닮은 자손을 만드는 현상을 생
예이다.
식이라 한다. 파리로부터 파리가 생겨났으므로 생
4) [정답] 식과 유전에 가장 관련이 깊다.
[해설] 4) 담수어와 해수어가 각 환경에 맞는 염분의
13) [정답]
양 조절 방식을 갖게 된 것과 갈라파고스 군도의
[해설] 1)은 생태학, 2)은 세포학, 3)은 생명공학, 5)는
핀치새들이 다양한 부리 모양을 갖게 된 것은 모
생리학에 대한 설명이다.
두 환경에 생명체가 적응하고 진화한 결과이다.
14) [정답]
5) [정답]
[해설] ㄱ) (나)는 문제 인식 단계이다. ㄴ) 두 지점에
[해설] 2) 갈라파고스 군도 거북이 목이 길고 안장형
서 동일한 속도로 먹이를 주는 수조 Ⅰ은 대조군
등껍질을 갖게 된 현상과, 단풍나무 종자가 바람
에 해당한다.
에 날리기에 효율적인 구조인 현상은 모두 환경
에 생물이 적응하고 진화한 결과이다. 15) [정답]
[해설] ㄱ) 유리병 상태가 영향을 미치는지 알아보려
6) [정답]
면 유리병 상태만 다른 A와 C 또는 B와 D를 비
[해설] A는 박테리오파지, B는 대장균, ㄱ은 ‘비세포
교해야 한다. ㄷ) A는 투명유리병임에도 불투명
구조로 되어 있다,’, ㄴ은 ‘핵산을 가지고 있다.’,
유리병인 C와 결과가 비슷하고, 투명유리병이지
ㄷ은 ‘분열을 통해 증식한다.’이다. ㄱ) a와 b는
만 마개로 막은 B에서는 초파리수가 적으므로,
모두 ‘O’이다. ㄷ) 단세포 생물인 대장균은 세포
초파리가 시각이 아닌 후각을 통해 먹이를 찾고
분열이 곧 생식인 무성 생식을 한다.
있음을 알 수 있다.
7) [정답] 바이러스는 숙주 세포에 흡착한 후 침입하
16) [정답] 파라핀으로 봉한 대조군, 에탄올을 주입한
고, 숙주의 효소를 이용하여 핵산과 단백질을 합성
후 파라핀으로 봉한 대조군을 추가해야 파라핀 밀
하고 조립된 후 숙주 세포 밖으로 방출된다. 바이
봉 여부, 에탄올 주입 여부가 미치는 영향을 제할
러스는 숙주의 효소를 이용하여 핵산과 단백질을
수 있다.
복제하므로 숙주 밖에서는 증식할 수 없다.
[해설] 에탄올을 주입해서 부화율이 감소한 것일 수도
[해설] 바이러스는 흡착-침입-캡시드 분리-핵산과 단
있으므로 에탄올만 주입한 후 파라핀으로 봉한
백질 합성-핵산과 단백질의 조립-숙주 세포 밖
대조군의 부화율을 관찰해야 한다. 파라핀으로 봉
방출의 단계로 증식한다. 스스로 물질대사를 할
해서 부화율이 감소한 것일 수도 있으므로 파라
수 없어 숙주 밖에서는 핵산과 단백질 덩어리로
핀으로 봉한 대조군의 부화율도 관찰해야 한다.
존재한다.
17) [정답]
8) [정답]
[해설] 4) 대조군은 빛을 비추지 않은 상자 B이고, 인
[해설] ㄱ) (가)는 박테리아이며 원핵세포로 되어 있는
위적으로 빛을 비춘 상자 A는 실험군이다.
생명체이다. (나)는 단백질과 핵산으로 구성된 바
이러스이다. 18) [정답]

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2021년 1학기 중간고사 대비 [고난도] 1.생명 과학의 이해

[해설] 지방 분해 효소의 작용을 억제하는 ㄱ을 함께
먹이면 지방의 소화가 억제되어 몸무게가 감소한
다. ㄷ) 이 실험의 가설은 ‘지방 분해 효소의 작
용을 억제하는 물질을 함께 먹이면 체중이 감소
할 것이다.’이다.
(2) 연구자가 인위적으로 만들어낸 니코틴을 95%
줄인 유전자 변형 담배 식물이 실험군이고, 정상
담배식물이 대조군이다.
(3) 종속 변인은 손상된 잎 면적이고, 통제 변인
은 재배 환경이다.

19) [정답]
[해설] ㄷ) 빛이 강낭콩의 발아에 미치는 영향을 알아
보려면 빛의 유무만 달리하고 나머지 조건이 동
일한 A와 B, 또는 C와 D를 비교하는 것이 타당
하다.

20) [정답] (1) 0㎖ (2) 0㎖

[해설] 소화액 ㄱ, ㄴ이 미치는 영향을 알아보기 위한
실험으로 (1) 대조군에는 증류수만 6㎖ 넣고, 소
화액 ㄱ과 ㄴ은 넣지 않는다. 계란 흰자와 시약
은 다른 시험관과 같은 양을 넣는다.

21) [정답]
[해설] ㄱ) A는 귀납적 탐구 방법이 적용된 연구로 가
설 설정 과정이 없다. ㄴ) B와 C는 가설 설정 및
검증 과정이 있으므로 연역적 탐구 방법이 적용
되었다. ㄷ) 귀납적 탐구 방법이 적용된 연구인
D의 과정 ㄱ에서는 대조 실험이 수행되지 않았
다.

22) [정답]
[해설] ㄱ) 침의 농도에 따른 녹말 분해 활성 차이를
알아보기 위해서는 침의 농도를 제외한 나머지
조건이 같은 A, B, E를 비교한다. 이때 대조군은
증류수만 넣은 A이다. 용액의 액성에 따른 녹말
분해 활성 차이를 알아보려면 용액의 액성을 제
외한 나머지 조건이 동일한 B, C, D를 비교한다.

23) [정답]
[해설] ㄱ) 정호는 귀납적 탐구 방법을, 민희는 연역
적 탐구 방법을 사용했다. ㄷ) a는 통제 변인, b
는 조작 변인, 콩나물의 생장 정도가 종속 변인
이다.

24) [정답]
[해설] ㄱ은 문제 인식, ㄴ은 가설 설정이다. ㄷ) (가)
는 결론이 가설을 지지하지 않을 때 진행되는 가
설 수정 과정이다.

25) [정답] (1) 나, 마, 라, 가, 다

(2) 실험군: 유전자 변형 담배 식물, 대조군: 정상
담배식물
(3) 종속 변인: 손상된 잎 면적, 통제 변인: 재배
환경
[해설] (1) 연역적 탐구 방법의 순서는 (나) 관찰 및
문제 인식 → (마) 가설 설정 → (라), (가), (다)
탐구 설계 및 수행 → 자료 수집 및 분석 → 결
론 도출 및 일반화이다.

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