TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

“ROMAN” ÜNİTESİ ÇALIŞMA

FASİKÜLLERİ
HAZIRLAYANLAR
AYŞE TANRISEVER KOŞMAZ (KONYA)
BURCU KAPLAN (ANKARA)
LEYLA ÇEVİKER TEMEL (İZMİR)
MEHMET GEÇİT (OSMANİYE)
NALAN YILMAZ (HATAY)
YELİZ ÖZGE TOYMAN (BURDUR)
ZİYA DABLAN (HATAY)
 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ “ROMAN” ÜNİTESİ
“EDEBİYAT” ÇALIŞMA SORULARI
https://www.facebook.com/groups/595291900972547/?ref=share
A- BOŞLUKLARI DOLDURUNUZ.
1. 1930'dan sonra romanlarda ………………………………………………………………..….işlenmeye
başlanmıştır.

2. Sadri Ertem, Sabahattin Ali gibi isimler …………………………………………………………anlayışa

bağlıdır.

3. Türk edebiyatında batılı anlamda roman örnekleri ……………………………………….….verilmeye

başlanmıştır.

4. 1910'dan itibaren………….……………………….…. akımı etkili olmuştur. Millî konular ve Anadolu

romana yansımıştır.

5………………………….. aydınlanma ile birlikte oluşan hümanizm ve demokrasi ekseninde yükselen

bir düşünce sistemidir.

6. …………..…………tekniğinde kesik cümleler, bir bütünlük içermeyen çoğu zaman mantık çizgisinin
dışına taşan karmaşa ile dile getirilir. Kahramanın kafasından geçenler, düzensiz şekilde çağrışımlarla
farklı yönlere gider.

7. ……………………….…anlatı türleri içinde kahramanların iç dünyasını duygu düşünce ve hayallerinin

yazar tarafından ifade edildiği bir anlatım tekniğidir.Yazar nesnel davranır.

8……………………………… anlatıcı şimdiki zamandan önceki zamanlara giderek kahramanın

geçmişte meydana gelmiş bir veya birkaç olayını anımsatır.

9……………………….……folklor araştırmaları, fıkra, röportaj, öykü, roman, tiyatro ve senaryo

türlerinde eserler verdi. Romanları birçok yabancı dile çevrildi. Çoğunlukla Çukurova insanlarının
yaşamını anlattı.

10. Turgut Özben’in arkadaşı Selim Işık’ın geçmişinin izinin sürdüğü…………………..………..isimli

roman, edebiyatımızın ilk postmodern romanı kabul edilir.

B- YAZAR-ESER EŞLEŞTİRMELERİNİ YAPINIZ.

1. Yaban 1- A-Recaizade Mahmut Ekrem
2. Bir Bilim Adamının Romanı 2- B-Yaşar Kemal
3. Sodom ve Gomore 3- C-Sami Paşazade Sezai
4. Araba Sevdası 4- D-Heinrich Böll
5. Sergüzeşt 5- E- Oğuz Atay
6. İnce Memed 6- F-Yakup Kadri Karaosmanoğlu
7. Ve O Hiçbir Şey Demedi 7-
C- AŞAĞIDAKİ SORULARIN CEVABINI KARŞISINA YAZINIZ.
1.İlk tarihî romanımız ve yazarı?
2. İlk köy romanımız ve yazarı?
3. İlk yerli romanımız ve yazarı?
4. İlk edebî romanımız ve yazarı?
5. İlk çeviri romanımız ve yazarı?

D- MODERNİST ROMANIN ÖZELLİKLERİNİ YAZINIZ.

1-

2-

3-

4-

5-

E- AŞAĞIDAKİ TABLOYU DOLDURUNUZ.

YAZAR EDEBİYAT ANLAYIŞI

Nazlı Eray
Orhan Kemal
Fakir Baykurt
Sevinç Çokum
Ahmet Hamdi Tanpınar

F- YABAN (YAKUP KADRİ KARAOSMANOĞLU) ROMANI HAKKINDA İSTENENLERİ

YAZINIZ.

KONUSU
KAHRAMANLARI
AİT OLDUĞU EDEBÎ DÖNEM

G- ROMAN TÜRÜNÜN TANZİMAT SERVETİFÜNUN, MİLLÎ EDEBİYAT VE CUMHURİYET

DÖNEMİNDEKİ GELİŞİMİNİ GENEL HATLARIYLA YAZINIZ.

Tanzimat:
Servetifünun:
Millî Edebiyat:
Cumhuriyet:

YELİZ ÖZGE TOYMAN

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
ÖĞRETMENİ- BURDUR
 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ “ROMAN” ÜNİTESİ
“EDEBİYAT” ÇALIŞMA SORULARI CEVAPLARI
A-
1. köylülerin ve işçilerin geçim sıkıntısı, sorunları
2. toplumcu gerçekçi
3. Tanzimat Dönemi’nde
4. Türkçülük
5. Modernizm
6. Bilinç akışı tekniği
7. İç çözümleme tekniğinde
8. Geriye dönüş tekniğinde
9. Yaşar Kemal
10. Tutunamayanlar

B- 1- F 2- E 3- F 4-A 5- C 6- B 7-D

C- 1.Namık Kemal “Cezmi” 2.Nabizade Nazım “Karabibik” 3. Şemsettin Sami “Taaşşuk-ı Talat ve Fitnat”

4.Namık Kemal “İntibah” 5. Yusuf Kâmil Paşa’nın Fenelon’dan çevirdiği Telemak

D- MODERNİST ROMANCI, İNSAN YAŞADIĞI DÜNYADA HEP ACILARI İLE BAŞ BAŞA KALMIŞ VE YALNIZLIKTAN KURTULAMAMIŞSA
BU DURUMU ANLATMAK GEREKİR, GÖRÜŞÜNÜ BENİMSEMİŞTİR.

İNSANLARIN İÇ DÜNYALARINI ROMANLARINA KATMAYI, DÜN- BUGÜN -YARINDAN OLUŞAN ZAMAN ZİNCİRİNİ KIRMAYI
AMAÇLAMIŞLARDIR.

BİLİNÇ AKIŞI, İÇ KONUŞMA, GERİYE DÖNÜŞ GİBİ ANLATIM TEKNİKLERİNİ KULLANMIŞLARDIR.

NEDEN-SONUÇ İLİŞKİSİNİ ORTADAN KALDIRMIŞLARDIR.

BİRDEN FAZLA ANLATICI VE BAKIŞ AÇISI KULLANMIŞLARDIR.

E-

YAZAR EDEBİYAT ANLAYIŞI

Nazlı Eray Modernist
Orhan Kemal Toplumcu gerçekçi
Fakir Baykurt Köy gerçeği
Sevinç Çokum Millî, dinî ve tarihî hassasiyet
Ahmet Hamdi Tanpınar Bireyin iç dünyasını esas alan

F-

KONUSU Türk aydını ve asırlarca ihmal edilmiş Türk köylüsü arasındaki uçurumu ele alınmıştır.
KAHRAMANLARI AHMET CELAL, EMİNE
AİT OLDUĞU DÖNEM MİLLÎ MÜCADELE (MİLLÎ EDEBİYAT)

G-İlk eserler verildiği için Tanzimat Dönemi’nde teknik açıdan çok güçlü eserler göremeyiz.

Roman, Servetifünun Dönemi’nde teknik açıdan güçlenmiştir.

Millî Edebiyat Dönemi ve Cumhuriyet Dönemi’nde başarılı romanlar yazılmıştır.

 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ “ROMAN” ÜNİTESİ
“DİL BİLGİSİ” ÇALIŞMA SORULARI
YAZIM KURALLARI ÇALIŞMA SORULARI

A- BOŞLUKLARI DOLDURUNUZ.
1.Bağlaç olan “de, da” ………………….., hal eki olan “-de, -da” …………………………..… yazılır.
2.Bağlaç olan “ki” ………………………..., ek olan “-ki” ise ………………………….….…... yazılır.
3.Birden fazla sözcükten oluşan sayılar ………………………………………….……………....yazılır.
4.…….…………….harflerle yapılan kısaltmalara getirilen ekler, kısaltmanın okunuşuna göre getirilir.
5.Belli bir tarih bildiren gün ve ay adları…………………………………………………..harfle yazılır.
6.“mi” soru edatı her zaman ………………………………………………………………….….yazılır.
7.Satır sonuna sığmayan sözcükler ………............bölünmeden kısa çizgiyle ayrılır ve alt satıra geçilir.
8.Küçük harflerle yapılan kısaltmalarda ………….……...………..……… okunuşuna göre ek getirilir.
9.Somut bir yer bildirmeyen “alt, üst, üzeri” sözcükleri diğer sözcüklerle……..………………..yazılır.
10.Özel adla tamlama oluşturan “il, ilçe, bucak, köy” sözcükleri ………………..….….. harfle yazılır.
.
B- YAZIM YANLIŞLARINI BULUP YANLIŞLIĞIN SEBEBİNİ EŞLEŞTİREREK
GÖSTERİNİZ.
1. Yüze bilir a. İkilemelerin Yazımı
2. Hukuğu b. Ünlü Düşmesi
3. Savaşda c. Unvan Sıfatlarının Yazımı
4. Üstüste d. Pekiştirmelerin Yazımı
5. Anlamıyan e. Ünsüz Yumuşaması
6. Akılına f. Ünlü Daralması
7. Büs bütün g. Kısaltmaların Yazımı
8. Ateş kes h. Birleşik Fiillerin Yazımı
9. Agâh efendi ı. Ünsüz Sertleşmesi
10. Nato’nun i. Birleşik Sözcüklerin Yazımı

C- VERİLENLERİ DOĞRU – YANLIŞ OLARAK DEGERLENDİRİNİZ.

1.“mi” edatından sonra gelen ekler ayrı yazılır. ( )
2.Tarih, olay, çağ ve dönem adları küçük harfle başlar. ( )
3.Dünya, ay ve güneş adları coğrafi terim olarak kullanıldığında büyük harfle yazılır. ( )
4.Büyük harflerin kullanıldığı yerlerdeki bağlaçlar küçük harfle yazılır. ( )
5.“Oysaki, mademki, halbuki” sözcüklerinde “-ki” ek olduğu için bitişik yazılır. ( )
6.İkilemeyi oluşturan sözcükler bitişik yazılır. ( )
7.Akrabalık bildiren sözcükler her zaman büyük harfle yazılır. ( )
8.Ara yönleri belirten sözcükler birleşik yazılır. ( )
9.Yardımcı fiillerle kurulan birleşik fiillerde ses olayı yoksa bu sözcükler ayrı yazılır. ( )
10.Yer adlarından sonra gelen “ mahalle, cadde, sokak” isimleri küçük harfle yazılır. ( )
NOKTALAMA İŞARETLERİ ÇALIŞMA SORULARI

A-BOŞLUKLARI DOLDURUNUZ.
1.Bir alıntının aktarıldığı yapıt ya da yazar verilirken …………………….………….. kullanılır.
2.Açıklama yapılacak ya da örnek verilecek cümlenin sonuna ………………………..… konur.
3.Özne ile yüklem arasına başka sözcükler girmişse özneden sonra………………….. kullanılır.
4.Kısaltmaların sonuna, tarihlerin yazılışında gün, ay ve yıl arasına…………………. kullanılır.
5.Virgüllerle ayrılmış tür ve grupları birbirinden ayırmak için ………………… …….kullanılır.
6.Yazı içinde konuşmaları aktarırken sözcüklerin başına ………………………………… konur.
7.Bir sözün tersi kastedilirse cümlenin sonunda yay ayraç içinde ………….…………..... konur.
8.Cümlede söylenmek istenmeyen kaba sözlerin yerine …………………………….... kullanılır.
9.Bilinmeyen, kesin olmayan yer ve tarihler için yay ayraç içinde ………………….... kullanılır.
10.Kişi adlarından sonra gelen saygı sözcüklerine getirilen ekleri ……..…………….... ile ayrılır.

B- EŞLEŞTİRMELERİ YAPINIZ.
1.Alıntı sözden önce ve sonra kullanılır. a. Üç nokta
2.Seslenme, hitap ve uyarı bildiren ifadelerden sonra kullanılır. b. Nokta
3.Açıklamadan önce konur. c. Soru işareti
4.Çekim eklerini özel isimlerden ayırmak için kullanılır. d.Tırnak işareti
5.Ara sözlerin başında ve sonunda kullanılır. e. Tek tırnak
6. Öznenin diğer ögelerle karıştığı yerlerde kullanılır . f. İki nokta
7.Rakamlarla yazılan tarihlerin arasına konur. g. Kesme işareti
8.Cevap alınmak üzere yöneltilen ifadeden sonra konur. h. Noktalı virgül
9.Sözün bir yerde kesildiğini anlatmak için kullanılır. ı. Virgül
10.Çift tırnakla verilen ifadelerde vurgulanmak istenen sözler için kullanılır. i. Ünlem işareti

C-VERİLENLERİ DOĞRU – YANLIŞ OLARAK DEGERLENDİRİNİZ.

1.Nokta, soru işareti ve ünlem işaretinden sonra büyük harfle başlanır. ( )
2.Saatlerin yazımında saatle dakikayı ayırmak için iki nokta kullanılır. ( )
3.Tamlayanla tamlanan arasına ve ikilemelerde virgül kullanılmaz. ( )
4.Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için noktalı virgül kullanılır. ( )
5.Tırnak içine alınan ifadelerde uygun noktalama işareti tırnaktan sonra konur. ( )
6.Yay ayraç içine alınmış soru işaretinden sonra büyük harfle başlanır. ( )
7.Fiil kök ve gövdelerini göstermek için kısa çizgi kullanılır. ( )
8.Şiirlerde seslerin ölçü gereği düştüğünü göstermek için tırnak işareti kullanılır. ( )
9.Tiyatro metinlerinde konuşanın hareketlerini açıklamak için parantez kullanılır. ( )
10.Metinlerde tekrarlanan bağlaçlardan önce ve sonra virgül kullanılır. ( )
ANLATIM BOZUKLUKLARI ÇALIŞMA SORULARI

A- BOŞLUKLARI DOLDURUNUZ.
1. “Yaptığı bu hatayla hepimizin başarısız olmasını sağladı” cümlesinde ………….………
kullanılmasından kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
2.“Birçok genç duygusal ve kişilik sorunları yaşıyor.” cümlesinde …………………………
yanlışlığından kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
3.“Ona teşekkür etmek ve kutlamak istiyorum.” …………………………...… eksikliğinden
kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
4.“Kimse olayı anlatmıyor, kendini kurtarmaya çalışıyordu.” cümlesinde …….……………
eksikliğinden kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
5.“Geceler her uzun günün ardından bana seni hatırlatıyorlar.” cümlesinde ……...…………
uyuşmazlığından kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
6.“Yaptıklarını duyunca hepimiz çok endişelendik.” cümlesinde ………………………..…
belirsizliğinden kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
7.“Başbakan bir hafta içinde petrol üreten iki ülkeyi gezecek.” cümlesinde …………..……
kullanılmasından kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
8.“O her zaman fikirlerinde ısrarlı ama inatçı değildi.” cümlesinde …………………………
eksikliğinden kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
9.“Sınavda başarılı olabilmek için elinden geleni ardına koymadı.” cümlesinde
………………………………………… yanlışlığından kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
10.“Bunca zamandır bizi eleştirip gazetelerde durmadan sataşan insanlara bak.” cümlesinde
………………………………………… eksikliğinden kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.

B-EŞLEŞTİRMELERİ YAPINIZ.
1. Bu kitap kesinlikle çığır açacak nitelikte olabilir. a.Yanlış yerde sözcük kullanma
2. Ülkemiz, Bosna’ya askeri ve gıda yardımı yaptı. b. Nesne eksikliği
3. İzmir’deki öğrencilik günlerine dalıyor ve arıyordu. c. Dolaylı tümleç eksikliği
4. Öğle yemeğinde önce yemeğimi sonra da çayımı içtim. d. Özne- yüklem uyumsuzluğu
5. Şunu doğru dürüst insan anlatır. e. Yüklem eksikliği
6. Romanları güzel ama şiirleri okunacak gibi değildi. f. Tamlayan eksikliği
7. İki öğrenci sizi odanızda bekliyorlar. g. Ek fiil eksikliği
8. Şehrin tarihi yerleri gezilip otele döneceğiz. h. Anlamca çelişen sözcükler
9. Çocukluk arkadaşını öptü sonra sarıldı. ı. Yanlış anlamda sözcük
10. Törene gelenler birbirlerine yaklaşık oturdu i. Çatı uyuşmazlığı
C-VERİLENLERİ DOĞRU – YANLIŞ OLARAK DEGERLENDİRİNİZ.
1.“Burada her Allah’ın günü bir olay çıkıyor.” cümlesinde gereksiz sözcük vardır. ( )
2.Öznenin belgisiz zamir olduğu cümlelerde yüklem tekil olur. ( )
3.Bitki, hayvan ve cansız varlıklar çoğul durumda özneyse yüklem de çoğul olur. ( )
4.“Elbette pişman olmuş olabilirim.” cümlesinde anlamca çelişen sözcükler var. ( )
5.“Onları tanır, uzak dururdu.” cümlesinde özne eksikliği var. ( )
6.“Ödevi değil bir haftada, bir günde bitiremedim.” cümlesinde mantık hatası var. ( )
7.“Küçük kızın saçları hayli büyümüş.”cümlesinde sözcük yanlış yerde kullanılmış. ( )
8.“Sınava, kitap okuyup ders çalışarak hazırlanıldı.” cümlesinde çatı uyuşmazlığı var. ( )
9.“Ciddi olan öğrencilerin hepsi sınavı kazanacaklar.” Özne- yüklem uyuşmazlığı. ( )
10.“Yangından etkilendiğini, suçluların bulunmasını istedi.” yüklem eksikliği var. ( )

ZİYA DABLAN

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENİ

HATAY
 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ “ROMAN” ÜNİTESİ “DİL
BİLGİSİ” ÇALIŞMA SORULARI CEVAPLARI
YAZIM KURALLARI ÇALIŞMA SORULARININ CEVAPLARI
A.
1 Bağlaç olan “de, da” …ayrı.., hal eki olan “-de, -da” …bitişik…… yazılır.
2. Bağlaç olan “ki” …ayrı.., ek olan “-ki” ise … bitişik…. yazılır.
3. Birden fazla sözcükten oluşan sayılar ……ayrı……..yazılır.
4. Büyük harflerle yapılan kısaltmalara getirilen ekler, kısaltmanın okunuşuna göre getirilir.
5. Belli bir tarih bildiren gün ve ay adları…büyük…harfle yazılır.
6. “mi” soru edatı her zaman …ayrı….yazılır.
7. Satır sonuna sığmayan sözcükler hece bölünmeden kısa çizgiyle ayrılır ve alt satıra geçilir
8. Küçük harflerle yapılan kısaltmalarda …sözcüğün…… okunuşuna göre ek getirilir.
9. Somut bir yer bildirmeyen “alt, üst, üzeri” sözcükleri diğer sözcüklerle…bitişik…yazılır.
10. Özel adla tamlama oluşturan “il, ilçe, bucak, köy” sözcükleri …küçük….. harfle yazılır.

B.
1. Yüze bilir a. İkilemelerin Yazımı (4)
2. Hukuğu b. Ünlü Düşmesi (6)
3. Savaşda c. Unvan Sıfatlarının Yazımı (9)
4. Üstüste d. Pekiştirmelerin Yazımı (7)
5. Anlamıyan e. Ünsüz Yumuşaması (2)
6. Akılına f. Ünlü Daralması (5)
7. Büs bütün g. Kısaltmaların Yazımı (10 )
8. Ateş kes h. Birleşik Fiillerin Yazımı (1)
9. Agâh efendi ı. Ünsüz Sertleşmesi (3)
10. Nato’nun i. Birleşik Sözcüklerin Yazımı (8)

C.
1. “mi” edatından sonra gelen ekler ayrı yazılır. ( y )
2. Tarih, olay, çağ ve dönem adları küçük harfle başlar. ( y )
3. Dünya, ay ve güneş adları coğrafi terim olarak kullanıldığında büyük harfle yazılır. ( d )
4. Büyük harflerin kullanıldığı yerlerdeki bağlaçlar küçük harfle yazılır. ( y )
5. “oysaki, mademki, halbuki” sözcüklerinde “-ki” ek olduğu için bitişik yazılır. ( y )
6. İkilemeyi oluşturan sözcükler bitişik yazılır. ( y )
7. Akrabalık bildiren sözcükler her zaman büyük harfle yazılır. ( y )
8. Ara yönleri belirten sözcükler birleşik yazılır. ( d )
9. Yardımcı fiillerle kurulan birleşik fiillerde ses olayı yoksa bu sözcükler ayrı yazılır. ( d )
10. Yer adlarından sonra gelen “ mahalle, cadde, sokak” isimleri küçük harfle yazılır. ( y )

NOKTALAMA İŞARETLERİ ÇALIŞMA SORULARININ CEVAPLARI

A.
1. Bir alıntının aktarıldığı yapıt ya da yazar verilirken …………parantez…….. kullanılır.
2. Açıklama yapılacak ya da örnek verilecek cümlenin sonuna …iki nokta…… konur.
3. Özne ile yüklem arasına başka sözcükler girmişse özneden sonra…virgül…. kullanılır.
4. Kısaltmaların sonuna, tarihlerin yazılışında gün, ay ve yıl arasına…nokta…. kullanılır.
5. Virgüllerle ayrılmış tür ve grupları birbirinden ayırmak için..noktalı virgül…kullanılır.
6. Yazı içinde konuşmaları aktarırken sözcüklerin başına ……uzun çizgi.….… konur.
7. Bir sözün tersi kastedilirse cümlenin sonunda yay ayraç içinde …ünlem….. konur.
8. Cümlede söylenmek istenmeyen kaba sözlerin yerine ……üç nokta…..…... kullanılır.
9. Bilinmeyen, kesin olmayan yer ve tarihler için yay ayraç içinde…soru işareti.. kullanılır.
10. Kişi adlarından sonra gelen saygı sözcüklerine getirilen ekler ..kesme işareti... ile ayrılır.

B.
1. Alıntı sözden önce ve sonra kullanılır. a. Nokta (7)
2. Seslenme, hitap ve uyarı bildiren ifadelerden sonra kullanılır. b. Üç nokta (9)
3. Açıklamadan önce konur. c. Soru işareti ( 8 )
4. Çekim eklerini özel isimlerden ayırmak için kullanılır. d.Tırnak işareti ( 1 )
5. Ara sözlerin başında ve sonunda kullanılır. e. Tek tırnak (10)
6. Öznenin diğer ögelerle karıştığı yerlerde kullanılır. f. İki nokta (3)
7. Rakamlarla yazılan tarihlerin arasına konur. g. Kesme işareti ( 4 )
8. Cevap alınmak üzere yöneltilen ifadeden sonra konur. h. Noktalı virgül (6 )
9. Sözün bitmediğini anlatmak için kullanılır. ı. Virgül (5)
10. Çift tırnakla verilen ifadelerde vurgulanmak istenen sözler için kullanılır. i. Ünlem işareti ( 2 )
 C.
1. Nokta, soru işareti ve ünlem işaretinden sonra büyük harfle başlanır. ( d )
2. Saatlerin yazımında saatle dakikayı ayırmak için iki nokta kullanılır. ( y )
3. Tamlayanla tamlanan arasına ve ikilemelerde virgül kullanılmaz. ( d )
4. Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için noktalı virgül kullanılır. ( y )
5. Tırnak içine alınan ifadelerde uygun noktalama işareti tırnaktan sonra konur. ( y )
6. Yay ayraç içine alınmış soru işaretinden sonra büyük harfle başlanır. ( y )
7. Fiil kök ve gövdelerini göstermek için kısa çizgi kullanılır. ( d )
8. Şiirlerde seslerin ölçü gereği düştüğünü göstermek için tırnak işareti kullanılır. ( y )
9. Tiyatro metinlerinde konuşanın hareketlerini açıklamak için parantez kullanılır. ( d )
10. Metinlerde tekrarlanan bağlaçlardan önce ve sonra virgül kullanılır. ( y )

ANLATIM BOZUKLUKLARI ÇALIŞMA SORULARININ CEVAPLARI

A.
1. “Yaptığı bu hatayla hepimizin başarısız olmasını sağladı” cümlesinde …sözcüğün yanlış anlamda… kullanılmasından kaynaklı anlatım
bozukluğu vardır.
2. “Birçok genç duygusal ve kişilik sorunları yaşıyor.” cümlesinde …tamlama… yanlışlığından kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
3. “Ona teşekkür etmek ve kutlamak istiyorum.” belirtili nesne… eksikliğinden kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
4. “Kimse olayı anlatmıyor, kendini kurtarmaya çalışıyordu.” cümlesinde …özne… eksikliğinden kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
5. “Geceler her uzun günün ardından bana seni hatırlatıyorlar.” cümlesinde …özne - yüklem… uyuşmazlığından kaynaklı anlatım bozukluğu
vardır.
6. “Yaptıklarını duyunca hepimiz çok endişelendik.” cümlesinde …anlam… belirsizliğinden kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
7. “Başbakan bir hafta içinde petrol üreten iki ülkeyi gezecek.” cümlesinde …sözcüğün yanlış yerde… kullanılmasından kaynaklı anlatım
bozukluğu vardır.
8. “O her zaman fikirlerinde ısrarlı ama inatçı değildi.” cümlesinde …ek eylem… eksikliğinden kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
9. “Sınavda başarılı olabilmek için elinden geleni ardına koymadı.” cümlesinde …deyim… yanlışlığından kaynaklı anlatım bozukluğu vardır.
10. “Bunca zamandır bizi eleştirip gazetelerde durmadan sataşan insanlara bak.” cümlesinde …dolaylı tümleç…… eksikliğinden kaynaklı
anlatım bozukluğu vardır.

B.
1. Bu kitap kesinlikle çığır açacak nitelikte olabilir. a. Yanlış yerde sözcük kullanımı (5)
2. Ülkemiz, Bosna’ya askeri ve gıda yardımı yaptı. b. Nesne eksikliği (3)
3. İzmir’deki öğrencilik günlerine dalıyor ve arıyordu. c. Dolaylı tümleç eksikliği (9)
4. Öğle yemeğinde önce yemeğimi sonra da çayımı içtim. d. Özne- yüklem uyumsuzluğu (7)
5. Şunu doğru dürüst insan anlatır. e. Yüklem eksikliği (4)
6. Romanları güzel ama şiirleri okunacak gibi değildi. f. Tamlama yanlışlığı (2)
7. İki öğrenci sizi odanızda bekliyorlar. g. Ek fiil eksikliği (6)
8. Şehrin tarihi yerleri gezilip otele döneceğiz. h. Anlamca çelişen sözcükler (1)
9. Çocukluk arkadaşını öptü sonra sarıldı. ı. Yanlış anlamda sözcük (10)
10. Törene gelenler birbirlerine yaklaşık oturdu i. Çatı uyuşmazlığı (8)

C.
1. “Burada her Allah’ın günü bir olay çıkıyor.” cümlesinde gereksiz sözcük vardır. ( y )
2. Öznenin belgisiz zamir olduğu cümlelerde yüklem tekil olur. (d)
3. Bitki, hayvan ve cansız varlıklar çoğul durumda özneyse yüklem de çoğul olur. ( y )
4. “Elbette pişman olmuş olabilirim.” cümlesinde anlamca çelişen sözcükler var. (d)
5. “Onları tanır, uzak dururdu.” cümlesinde özne eksikliği var. (y)
6. “Ödevi değil bir haftada, bir günde bitiremedim.” cümlesinde mantık hatası var. ( d )
7. “Küçük kızın saçları hayli büyümüş.”cümlesinde sözcük yanlış yerde kullanılmış. ( y )
8. “Sınava, kitap okuyup ders çalışarak hazırlanıldı.” cümlesinde çatı uyuşmazlığı var.(d)
9. “Ciddi olan öğrencilerin hepsi sınavı kazanacaklar.” Özne- yüklem uyuşmazlığı. ( d )
10. “Yangından etkilendiğini, suçluların bulunmasını istedi.” yüklem eksikliği var. ( d )