‫الباب األول‬

‫العناصر اإلنتقالية‬

‫الثانوية العامة‬
‫‪Mr. Hossam Sewify‬‬
 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫العناصر اإلنتقالية‬ ‫الباب األول‬

‫يشمل الجدول الدورى عناصر فئة }‪{s, p, d, f‬‬
‫‪ ‬عناصر الفئة )‪ (s‬والفئة )‪ (p‬تقعا على جانبى الجدول‪.‬‬
‫‪ ‬عناصر الفئة )‪ (d‬والفئة )‪ (f‬تحتل المنطقة الوسطى من الجدول وتعرف بالعناصر اإلنتقالية‪.‬‬

‫العناصر االنتقالية‬
‫‪ ‬وتشتمل أكثر من ‪ 60‬عنصرا ً (أكثر من نصف عدد العناصر المعروفة)‬
‫‪ ‬تنقسم إلى قسمين رئيسيين هما‪:‬‬
‫العناصر اإلنتقالية الداخلية‬ ‫العناصر اإلنتقالية الرئيسية‬
‫فئة )‪(f‬‬ ‫فئة )‪(d‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫العناصر االنتقالية الرئيسية‬

‫يتتابع فى العناصر االنتقالية الرئيسية امتالء املستوى الفرعى )‪ (d‬الذى يتسع لعشرة إلكرتونات ويكون تركيبها‬
‫اإللكرتونى ‪(n – 1) d1 – 10 ns2‬‬
‫المستوى الفرعى )‪ (d‬يتسع لعشرة إلكترونات لذا فهى تتكون من عشرة أعمدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عناصر العمود األول تركيبها اإللكترونى ‪(n – 1) d1 ns2‬‬ ‫‪‬‬
‫عناصر العمود األخير تركيبها اإللكترونى ‪(n – 1) d10 ns2‬‬ ‫‪‬‬
‫ترتيب هذه األعمدة من اليسار إلى اليمين‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪III B IV B V B VI B VII B‬‬ ‫‪VIII‬‬ ‫‪IB‬‬ ‫‪II B‬‬
‫)‪(3‬‬ ‫)‪(4‬‬ ‫)‪(5‬‬ ‫)‪(6‬‬ ‫)‪(7‬‬ ‫)‪(8‬‬ ‫)‪(9‬‬ ‫)‪(10) (11) (12‬‬
‫اجملموعة الثامنة‪ VIII‬تشتمل على ثالثة أعمددة رأسدية وهدى المجموعدات )‪ (8), (9), (10‬وهدى‬ ‫‪‬‬
‫تختلف عن بقية المجموعات )‪ (B‬فى وجود تشابه بين عناصرها األفقيدة أكثدر مدن التشدابه بدين‬
‫العناصر الرأسية‪.‬‬
‫تقسم العناصر االنتقالية الرئيسية إىل أربع سالسل هى‬
‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫األوىل‬ ‫السلسلة االنتقالية‬
‫تنتهى باملستوى‬
‫‪6d‬‬ ‫‪5d‬‬ ‫‪4d‬‬ ‫‪3d‬‬ ‫الفرعى‬
‫السابعة‬ ‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬ ‫تقع فى الدورة‬
‫من اللنثانيوم‬ ‫من اليوتريوم‬ ‫من السكانديوم‬
‫)‪(57La)(6s2, 5d1‬‬ ‫)‪(39Y)(5s2, 4d1‬‬ ‫)‪(21Sc)(4s2,3d1‬‬ ‫تشمل العناصر‬
‫حتى الزئبق‬ ‫حتى الكادميوم‬ ‫حتى الخارصين‬
‫)‪(80Hg)(6s , 5d ) (48Cd)(5s2, 4d10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫)‪(30Zn)(4s2, 3d10‬‬

‫السلسلة االنتقالية األوىل‬

‫‪ 3B‬المجموعة‬ ‫‪4B‬‬ ‫‪5B‬‬ ‫‪6B‬‬ ‫‪7B‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1B 2B‬‬

‫‪ 21Sc‬العنصر‬ ‫‪22Ti‬‬ ‫‪23V‬‬ ‫‪24Cr‬‬ ‫‪25Mn 26Fe 27Co 28Ni 29Cu 30Zn‬‬
‫‪ ‬تمثل مجتمعة ‪ %7‬من القشرة األرضية‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫األهمية االقتصادية لعناصر السلسلة االنتقالية األوىل‬
‫يوجد بكميات صغيرة موزعه على القشرة األرضية‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬السكانديوم‬

‫أهم استخداماته‬
‫‪ ‬يضاف إلى األلومنيوم بنسبة ضئيلة لتكوين سبيكة تمتاز بخفتها وشدة صالبتها لذا تسدتخدم فدى‬
‫صناعة طائرات الميج‪.‬‬
‫‪ ‬يضاف إلى مصابيح أبخرة الزئبق إلنتاج ضوء عالى الكفاءة يشبه ضوء الشدم لدذلت تسدتخدم‬
‫هذه المصابيح فى التصوير التلفزيونى أثناء الليل‪.‬‬

‫عنصر شديد الصالبة كالصدلب ولكنده أقدل‬ ‫[‪ ]2‬التيتانيوم‬

‫منه كثافة‪.‬‬
‫أهم استخداماته‬
‫‪ ‬يحضر منه سبائت مع األلومنيوم تستخدم فدى صدناعة الطدائرات‬
‫والمركبات الفضائية ألنه يحافظ على متانته فى درجات الحرارة‬
‫المرتفعة بينما األلومنيوم فى درجات الحرارة المرتفعة تنخفض‬
‫متانته‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدم فى عمليات زراعة األسنان والمفاصل الصناعية؛ ألن الجسم ال يلفظه وال يسبب أى‬
‫نوع من التسمم‪.‬‬
‫من مركبات التيتانيوم الشائعة‪:‬‬
‫ثانى أكسيد التيتانيوم )‪:(TiO2‬‬
‫‪ ‬الذى يدخل فى تركيب مستحضرات الحماية من أشعة الشم ؛ بسبب قدرة دقائقة النانويدة علدى‬
‫منع وصول األشعة فوق البنفسجية للجلد‪.‬‬
‫[‪ ]3‬الفانديوم‬

‫أهم استخداماته عند إضافة نسبة ضئيلة منه إلى الصلب تتكون سبيكة تتميدز بقسداوة عاليدة وقددرة‬
‫كبيرة على مقاومة التآكل لذا يستخدم فى صناعة زنبركات (سوست) السيارات‪.‬‬
‫من مركبات الفانديوم‪:‬‬
‫خامس أكسيد الفانديوم )‪:(V2O5‬‬
‫‪ ‬الذى يستخدم كصبغ فى صناعة السيراميت والزجاج‪.‬‬
‫‪ ‬عامل حفاز فى صناعة المغناطيسيات فائقة التوصيل‪.‬‬
‫‪ ‬عامل حفاز فى صناعة حمض الكبريتيت‪.‬‬
‫درجة نشداطه عاليدة ولكنده يقداوم فعدل العوامدل الجويدة؛ ويرجدع سدبب‬
‫ذلت لتكون طبقة من األكسيد على سطحه ويكون حجم جزيئات األكسيد‬ ‫[‪ ]4‬الكروم‬
‫المتكون أكبر من حجدم ذرات العنصدر نفسده ولدذلت يعطدى سدطحا ً غيدر‬
‫مسدداميا ً مددن طبقددة األكسدديد تمنددع اسددتمرار تفاعددل الكددروم مددع أكسددجين‬
‫الجو‪.‬‬
‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪4‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫أهم استخداماته‬
‫‪ ‬دباغة الجلود‪.‬‬ ‫‪ ‬طالء المعادن‪.‬‬
‫من مركبات الكروم‪:‬‬
‫ثانى كرومات البوتاسيوم ‪K2Cr2O7‬‬ ‫أكسيد الكروم)‪Cr2O3 (III‬‬
‫تستخدم كمادة مؤكسدة‬ ‫يستخدم فى عمل األصباغ‪.‬‬

‫[‪ ]5‬املنجنيز‬

‫‪ ‬ال يستخدم المنجنيز وهدو فدى حالتده النقيدة لهشاشدته الشدديدة؛ لدذلت‬
‫يستخدم فى صورة سبائت أو مركبات‪.‬‬
‫أهم استخداماته‬
‫‪ ‬تستخدم سبائت (احلديد مع املنجنيز) فى صناعة خطوط السكت الحديدية؛ ألنها أصلب من الصلب‪.‬‬
‫‪ ‬تستخدم سبائت (األلومنيوم مع املنجنيز) فى صناعة عبوات المشروبات الغازية لمقاومتها للتآكل‪.‬‬
‫من مركبات املنجنيز‪:‬‬
‫كربيتات منجنيز )‪(II‬‬ ‫برمنجنات البوتاسيوم‬ ‫ثانى أكسيد املنجنيز‬
‫‪MnSO4‬‬ ‫‪KMnO4‬‬ ‫‪MnO2‬‬
‫كمبيد للفطريات‪.‬‬ ‫مادة مؤكسدة ومطهرة‪.‬‬ ‫عامل مؤكسد قوى‪.‬‬
‫يستخدم فى صناعة العمود الجاف‪.‬‬

‫[‪ ]6‬احلديد‬

‫أهم استخداماته‬
‫‪ ‬يسددتخدم فددى الخرسددانات المسددلحة وأبددراج الكهربدداء والسددكاكين ومواسددير البنددادق والمدددافع‬
‫واألدوات الجراحية‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدم عامل حفاز فى صناعة غاز النشادر بطريقة (هابر – بوش)‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدم عامل حفاز فى تحويل الغاز المائى (خلدي مدن الهيددروجين وأول أكسديد الكربدون) إلدى‬
‫وقود سائل بطريقة (فيشر – تروبش)‪.‬‬

‫[‪ ]7‬الكوبلت‬

‫‪ ‬يشبه الحديد فى أنه قابل للتمغن ‪.‬‬

‫‪ ‬للكوبلددت اثنددا عشددر نظيددرا ً مشددعا ً أهمهدا كوبلددت ‪ 60‬الددذى تمتدداز أشددعة جامددا الناتجدده مندده بقدددرة‬
‫عالية على النفاذ‪.‬‬
‫أهم استخداماته‬
‫‪ ‬يستخدم فى صناعة المغناطيسات والبطاريات الجافة فى السيارات الحديثة‪.‬‬
‫‪ ‬الكوبلت ‪ 60‬يستخدم‪:‬‬
‫‪ ‬فى عمليات حفظ المواد الغذائية‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪5‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫‪ ‬فى التأكد من جودة المنتجات حيث يكشف عن مواقع الشقوق ولحام الوصالت‪.‬‬
‫‪ ‬فى الطب فى الكشف عن األورام الخبيثة وعالجها‬

‫[‪ ]8‬النيكل‬

‫أهم استخداماته‬
‫‪ ‬يستخدم فى صناعة بطاريات (نيكل – كادميوم) القابلة إلعادة الشحن‪.‬‬
‫‪ ‬سبائكه مع الصلب تتميز بالصالبة ومقاومة الصدأ ومقاومة األحماض‪.‬‬
‫‪ ‬سبائت النيكل والكروم تستخدم فدى ملفدات التسدخين واألفدران الكهربيدة ألنهدا تقداوم التآكدل حتدى‬
‫وهى مسخنة لدرجة اإلحمرار‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدم فى طالء كثير من المعادن ليحميها من األكسدة والتآكل ويعطيها شكالً أفضل‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدم النيكل المجزأ فى عمليات هدرجة الزيوت‪.‬‬

‫[‪ ]9‬النحاس‬

‫‪ ‬يعتبر النحاس أول فلز عرفه اإلنسان‪.‬‬

‫أهم استخداماته‬
‫‪ ‬سبيكته مع القصدير تعرف باسم البرونز‪.‬‬
‫‪ ‬موصل جيد للكهرباء؛ لذا يستخدم فى صناعة الكابالت الكهربية‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدم فى سبائت العمالت المعدنية‪.‬‬
‫من مركبات النحاس‪:‬‬
‫كربيتات النحاس )‪:CuSO4 (II‬‬
‫‪ ‬يستخدم كمبيد حشرى‪ ،‬وكمبيد للفطريات فى عمليات تنقية مياه الشرب‪.‬‬
‫حملول فهلنج‪( :‬من مركبات النحاس)‬
‫‪ ‬يستخدم فى الكشف عن سكر الجلوكوز؛ حيث يتحول من اللون األزرق إلى اللون البرتقالى‪.‬‬

‫[‪ ]10‬اخلارصني‬

‫أهم استخداماته‪:‬‬
‫‪ ‬يستخدم فى جلفنة باقى الفلزات لحمايتها من الصدأ‪.‬‬
‫من مركبات اخلارصني‪:‬‬
‫أكسيد اخلارصني ‪ :ZnO‬يدخل فى صناعة الدهانات والمطاط ومستحضرات التجميل‪.‬‬
‫كربيتيد اخلارصني ‪ :ZnS‬يستخدم فى صناعة الطالئات المضيئة وشاشات األشعة السينية‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪6‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫السؤال األول‬
‫أكمل ما يأتى‪-:‬‬
‫سبائت ……… مع ……… تستخدم فى صناعة طائرات الميج‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫يضاف نسبة ضئيلة من الفاناديوم إلى ………… لتكوين سبيكة تتميز …………‪ .‬وقددرة كبيدرة علدى‬ ‫‪-2‬‬
‫مقاومة التآكل لذا يستخدم فى صناعة ‪………….‬‬
‫يستخدم النيكل فى صناعة …… القابلة إلعادة الشحن‪ ،‬بينما تسخدم سبائت النيكل والكروم فى ………‬ ‫‪-3‬‬
‫تستخدم سبائت ……… مع األلومنيوم فى صناعة الطائرات والمركبات الفضائية‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫من المركبات التى تستخدم كمبيدات للفطريات …………‪…………… ،‬‬ ‫‪-5‬‬
‫مددن المركبددات التددى تسددتخدم فددى عمددل األصددباغ ………‪ ،‬بينمددا ……… يسددتخدم كصددبغ فددى صددناعة‬ ‫‪-6‬‬
‫السيراميت‪.‬‬
‫طريقة ……… تستخدم فى صناعة غاز النشادر‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫السؤال الثانى‬
‫علل ملا يأتى‪-:‬‬
‫تتكون العناصر اإلنتقالية من عشر مجموعات رأسية‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫المجموعة الثامنة ‪ IIIV‬تختلف عن باقى المجموعات )‪(B‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫إضافة نسبة ضئيلة من السكانديوم إلى األلومنيوم‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يستخدم السكانديوم فى صناعة طائرات الميج المقاتلة‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫إضافة السكانديوم إلى مصابيح أبخرة الزئبق‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫تستخدم مصابيح أبخرة الزئبق بعد إضافة السكانديوم فى التصوير التليفزيونى‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫تستخدم سبائت التيتانيوم فى صناعة الطائرات والمركبات الفضائية‪.‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫(‪/03‬ثان)‬ ‫يفضل عنصر التيتانيوم عن األلومنيوم فى صناعة هياكل الطائرات‪.‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫يستخدم التيتانيوم فى زراعة األسنان والمفاصل الصناعية‪.‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫يدخل ثانى أكسيد التيتانيوم فى تركيب مستحضرات الحماية من أشعة الشم ‪.‬‬ ‫(‪)10‬‬
‫إضافة نسبة ضئلة من الفانديوم إلى الصلب‪.‬‬ ‫(‪)11‬‬
‫تستخدم سبيكة الصلب والفانديوم فى صناعة يايات (زنبركات) السيارات‪.‬‬ ‫(‪)12‬‬
‫(‪/01‬أول)‬ ‫الكروم فلز نش كيميائيا ً ولكنه يقاوم فعل عوامل الصدأ‬ ‫(‪)13‬‬
‫استخدام الكروم فى طالء المعادن‪.‬‬ ‫(‪)14‬‬
‫ال يستخدم المنجنيز وهو فى حالته النقية وإنما يستخدم فى صورة سبائت‪.‬‬ ‫(‪)15‬‬
‫تستخدم سبائت الحديد مع المنجنيز فى صناعة خطوط السكت الحديدية‪.‬‬ ‫(‪)16‬‬
‫تستخدم سبائت األلومنيوم مع المنجنيز فى صناعة عبوات المشروبات الغازية‪.‬‬ ‫(‪)17‬‬
‫يستخدم الكوبلت ‪ 60‬فى عمليات حفظ المواد الغذائية (فى التأكد من جودة المنتجات – الكشف عن األورام‬ ‫(‪)18‬‬
‫الخبيثة)‪.‬‬
‫استخدام أوانى النيكل مع الصلب لحفظ األحماض‪.‬‬ ‫(‪)19‬‬
‫تستخدم سبائت النيكل مع الكروم فى ملفات التسخين واألفران الكهربية‪.‬‬ ‫(‪)20‬‬
‫يستخدم النحاس فى صناعة الكابالت الكهربية‪.‬‬ ‫(‪)21‬‬
‫يستخدم الخارصين فى جلفنة باقى الفلزات‪.‬‬ ‫(‪)22‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫قارن بني‪:‬‬
‫[‪ ]1‬بين السلسلة االنتقالية األولى والثانية والثالثة‪.‬‬
‫[‪ ]2‬االستخدام الطبى لكل من التيتانيوم والكوبلت‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪7‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫السؤال الرابع‬
‫اذكر استخداماً واحداً لكل من‪:‬‬
‫[‪ ]4‬الكروم‪.‬‬ ‫[‪ ]3‬الفانديوم‪.‬‬ ‫[‪ ]2‬التيتانيوم‪( .‬أول‪)16/‬‬ ‫[‪ ]1‬السكانديوم‪.‬‬
‫[‪ ]8‬النيكل‬ ‫[‪ ]7‬الكوبلت‪.‬‬ ‫[‪ ]6‬الحديد‪.‬‬ ‫[‪ ]5‬المنجنيز‪.‬‬
‫[‪ ]11‬محلول فهلنج‪.‬‬ ‫[‪ ]10‬النحاس‪.‬‬ ‫[‪ ]9‬الخارصين‪.‬‬
‫[‪ ]12‬طريقة (هابر – بوش)‪.‬‬ ‫[‪ ]12‬طريقة (فيشر – تروبش)‪.‬‬
‫السؤال اخلامس‬
‫ا ذكر أهم املركبات واستخدامها لكل من‪:‬‬
‫[‪ ]3‬الكروم‪.‬‬ ‫[‪ ]2‬الفانديوم‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬التيتانيوم‪.‬‬
‫[‪ ]6‬الخارصين‪.‬‬ ‫[‪ ]5‬النحاس‪.‬‬ ‫[‪ ]4‬المنجنيز‪.‬‬
‫السؤال السادس‬
‫اخرت اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬فى عناصر السلسلة االنتقالية الثالثة يتتابع امتالء املستوى الفرعى …‬
‫[د] ‪6d‬‬ ‫[ج]‪5d‬‬ ‫[ب] ‪4d‬‬ ‫[أ] ‪3d‬‬
‫(‪ )2‬سلسلة انتقالية تبدأ بعنصر اليوتريوم وتنت هى بعنصر الكادميوم هى السلسلة االنتقالية …‬
‫[د] الرابعة‪.‬‬ ‫[ج] الثالثة‪.‬‬ ‫[ب] الثانية‪.‬‬ ‫[أ] األولى‪.‬‬
‫(‪ )3‬تصنع زنربكات السيارات من احلديد الصلب بعد إضافة عنصر …‬
‫[د] الفانديوم‪.‬‬ ‫[ج]النيكل‪.‬‬ ‫[ب] التيتانيوم‪.‬‬ ‫[أ] المنجنيز‪.‬‬
‫(‪ )4‬يستخدم كمبيد للفطريات ……‬
‫[د]‪MnO2‬‬ ‫[ج]‪KMnO4‬‬ ‫[ب] ‪MnSO4‬‬ ‫[أ] ‪K2Cr2O7‬‬
‫(‪ )5‬تتميز بالصالبة ومقاومة الصدأ واألمحاض سبائك …‬
‫[ب] المنجنيز مع الحديد‪.‬‬ ‫[أ] النيكل مع الصلب‪.‬‬
‫[د] التيتانيوم مع األلومنيوم‪.‬‬ ‫[ج]الفانديوم مع الصلب‪.‬‬
‫(‪ )6‬من العناصر التى تستخدم عامل حفاز فى صناعة املغناطيسيات فائقة التوصيل …‬
‫[د]المنجنيز‬ ‫[ج] التيتانيوم‪.‬‬ ‫[ب] الكروم‪.‬‬ ‫[أ] الفانديوم‪.‬‬
‫(‪ )7‬من المواد المؤكسدة …‬
‫[ب] ‪MnSO4, Cr2O3‬‬ ‫[أ] ‪KMnO4, MnO2‬‬
‫[د] ‪ZnS, K2Cr2O7‬‬ ‫[ج] ‪CuSO4, ZnO‬‬
‫(‪ )8‬من املركبات التى تستخدم فى شاشات األشعة السينية …‬
‫[د] ‪MnSO4‬‬ ‫[ج]‪CuSO4‬‬ ‫[ب] ‪ZnO‬‬ ‫[أ] ‪ZnS‬‬
‫(‪ )9‬من املركبات التى تستخدم فى صناعة الدهانات واملطاط …‬
‫[أ] كبريتيد الخارصين‪[ .‬ب] أكسيد الخارصين‪[ .‬ج] كبريتات النحاس‪[ .‬د] برمنجنات البوتاسيوم‪.‬‬
‫(‪ )10‬من املركبات التى تستخدم كمبيدات للفطريات …‬
‫[ب] ‪MnSO4, CuSO4‬‬ ‫[أ] ‪KMnO4, MnO2‬‬
‫[د] ‪ZnS, K2Cr2O7‬‬ ‫[ج] ‪ZnO, Cr2O3‬‬
‫السؤال السابع‬
‫اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫عناصر يتتابع فيها امتالء المستوى الفرعى )‪.(d‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫سلسلة من العناصر تبدأ بالسكانديوم وتنهى بالخارصين‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫عناصر يتتابع فيها المتالء المستوى الفرعى )‪.(4d‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫عناصر يتتابع فيها المتالء المستوى الفرعى )‪.(5d‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫عنصر يوجد بكميات صغيرة جدا ً موزعة على نطاق واسع من القشرة األرضية‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪8‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫(‪/16‬س)‬ ‫عنصر على درجة عالية من النشاط الكيميائى ولكنه يقاوم فعل العوامل الجوية‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫مادة تدخل فى تركيب مستحضرات الحماية من الشم ‪.‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫طريقة لتحويل الغاز المائى إلى وقود سائل‪.‬‬ ‫(‪)8‬‬

‫الرتكيب اإللكرتونى وحاالت التأكسد‬

‫التوزيع‬
‫اجملموعة‬ ‫العنصر‬ ‫‪4s‬‬ ‫‪3d‬‬ ‫عدد التأكسد‬
‫اإللكرتونى‬
‫‪IIIB‬‬ ‫‪21Sc‬‬ ‫‪[Ar] 4s23d1‬‬ ‫↓↑‬ ‫↑‬ ‫‪3‬‬
‫‪IV B‬‬ ‫‪22Ti‬‬ ‫‪[Ar] 4s23d2‬‬ ‫↓↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪4 ،3 ،2‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪23V‬‬ ‫‪[Ar] 4s23d3‬‬ ‫↓↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪2،3،4،5‬‬
‫‪VI B‬‬ ‫‪24Cr‬‬ ‫‪[Ar] 4s13d5‬‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪2،3،6‬‬
‫‪VII B‬‬ ‫‪25Mn‬‬ ‫‪[Ar] 4s23d5‬‬ ‫↓↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪2،3،4،6،7‬‬
‫‪26Fe‬‬ ‫‪[Ar] 4s23d6‬‬ ‫↓↑‬ ‫↓↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪6 ، 2،3‬‬
‫‪VIII‬‬ ‫‪27Co‬‬ ‫‪[Ar] 4s23d7‬‬ ‫↓↑‬ ‫↓↑‬ ‫↑ ↓↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪2،3،4‬‬
‫‪28Ni‬‬ ‫‪[Ar] 4s23d8‬‬ ‫↓↑‬ ‫↓↑‬ ‫↓↑ ↑↓‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪4 ،3 ،2‬‬
‫‪IB‬‬ ‫‪29Cu‬‬ ‫‪[Ar] 4s13d10‬‬ ‫↑‬ ‫↓↑‬ ‫↓↑ ↑↓ ↓↑ ↑↓‬ ‫‪2, 1‬‬
‫‪II B‬‬ ‫‪30Zn‬‬ ‫↓↑ ‪[Ar] 4s23d10‬‬ ‫↓↑‬ ‫↑↓ ↓↑ ↑↓ ↓↑‬ ‫‪2‬‬
‫أمثلة لبعض مركبات عناصر السلسلة االنتقالية األوىل‬
‫المجموعة‬ ‫العنصر‬ ‫بعض المركبات‬
‫‪IIIB‬‬ ‫‪21Sc‬‬ ‫‪Sc2O3‬‬
‫‪IV B‬‬ ‫‪22Ti‬‬ ‫‪TiO, Ti2O3, TiO2‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪23V‬‬ ‫‪VO, V2O3, VO2, V2O5‬‬
‫‪VI B‬‬ ‫‪24Cr‬‬ ‫‪CrO, Cr2O3, CrO3‬‬
‫‪VII B‬‬ ‫‪25Mn‬‬ ‫‪MnO, Mn2O3, MnO2, K2MnO4, KMnO4‬‬
‫‪26Fe‬‬ ‫‪FeO, Fe2O3‬‬
‫‪VIII‬‬ ‫‪27Co‬‬ ‫‪CoCl2, CoCl3, [CoF6]2-‬‬
‫‪28Ni‬‬ ‫‪NiO, Ni2O3, NiO2‬‬
‫‪IB‬‬ ‫‪29Cu‬‬ ‫‪Cu2O, CuO‬‬
‫‪II B‬‬ ‫‪30Zn‬‬ ‫‪ZnO‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪9‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫ويالحظ من اجلداول ما يلى‬
‫[‪ ]1‬تقع عناصر السلسلة اإلنتقالية األولى بعد الكالسيوم )‪ (20Ca‬وتركيبه اإللكتروندى ‪[18Ar]4s2‬‬
‫حيث يتتابع فيها امدتالء األوربيتداالت الخمسدة للمسدتوى الفرعدى )‪ (3d‬بدإلكترون مفدرد حتدى نصدل‬
‫إلى المنجنيز )‪ (3d5‬ثم يحدث إزدواج فى اإللكترونات حتى نصل إلى الخارصين)‪( (3d10‬هوند)‬
‫يشذ الرتكيب املتوقع لكل من‪-:‬‬
‫‪[Ar] 4s1, 3d5‬‬ ‫‪:‬‬ ‫[أ]الكروم )‪ (24Cr‬يكون‬
‫‪1‬‬
‫‪[Ar] 4s , 3d‬‬ ‫‪10‬‬
‫[ب]النحاس )‪ (29Cu‬يكون ‪:‬‬
‫حيث ينتقل إلكترون من )‪ (4s‬إلى )‪ (3d‬حتى يكدون )‪ (3d‬نصدف ممتلدف فدى الكدروم وتدام االمدتالء‬
‫فى النحاس ويكون )‪ (s‬نصف ممتلف وبذلت تكون الذرة أكثر استقراراً‪.‬‬
‫[‪ ]2‬الذرة تكون أقل طاقة وأكثر استقرارا ً عندما يكون المستوى الفرعى )‪-:(d‬‬
‫تام االمتالء )‪(d10‬‬ ‫نصف ممتلف )‪(d5‬‬ ‫خالى)‪(d0‬‬
‫‪Cu, Zn, Zn2+‬‬ ‫‪Mn2+, Fe3+‬‬ ‫‪Ti 4+, Sc 3+‬‬
‫‪ ‬االمددتالء الكامددل أو النصددفى للمسددتوى الفرعددى‪ ،‬لددي هددو العامددل الوحيددد لثبددات التركيددب‬
‫اإللكترونى للعنصر فى المركب‪.‬‬
‫تدريب‬
‫يسهل أكسدة أيون‪Fe2+‬إىل أيون‪Fe3+‬‬
‫بينما يصعب أكسدة أيون ‪ Mn2+‬إىل أيون ‪Mn3+‬‬
‫احلل‬
‫‪2‬‬
‫‪26Fe: [Ar], 4s , 3d‬‬
‫‪6‬‬
‫الرتكيب اإللكرتونى لذرة احلديد هو‪:‬‬
‫فقد إلكترون (أكسدة)‬
‫‪Fe2+‬‬ ‫‪Fe3+‬‬
‫‪[Ar]3d6‬‬ ‫‪[Ar]3d5‬‬
‫‪3d     ‬‬ ‫‪3d     ‬‬
‫مستقر لوجود إلكترونين فى حالة‬ ‫)‪ (3d5‬نصف ممتلف فيكون أكثر‬
‫ازدواج بينهما تنافر‬ ‫استقرارا ً‬
‫أيون الحديد )‪ (III‬أكثر استقرارا ً ألن المستوى الفرعدى )‪ (3d‬نصدف ممتلدف لدذا يسدير التفاعدل فدى‬
‫اتجاه تكوين التركيب األكثر استقراراً‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪25Mn: [Ar], 4s , 3d‬‬
‫‪5‬‬
‫الرتكيب اإللكرتونى لذرة املنجنيز هو‪:‬‬
‫فقد إلكترون (أكسدة)‬
‫‪Mn2+‬‬ ‫‪Mn3+‬‬
‫‪[Ar]3d5‬‬ ‫‪[Ar]3d4‬‬
‫‪3d     ‬‬ ‫‪3d    ‬‬
‫) ‪ (3d‬نصف ممتلف فيكون أكثر‬ ‫‪5‬‬ ‫غير مستقر‬
‫استقرارا ً‬
‫ممتلدددف‪ ،‬ويكدددون أيدددون‬ ‫أيدددون المنجنيدددز )‪ (II‬أكثدددر اسدددتقرارا ً ألن المسدددتوى الفرعدددى )‪ (3d‬نصدددف‬
‫المنجنيز )‪ (III‬أقل استقرارا ً وبذلت تصعب عملية األكسدة‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪10‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫[‪ ]3‬تعطدى جميددع عناصددر السلسددلة االنتقاليددة األولددى حالددة التأكسددد ( ‪ )2‬ماعدددا السددكانديوم يعطددى‬
‫( ‪ )3‬ألن فى هذه الحالة تفقد اإللكترونات من )‪ (4s) (3d‬معا ً‪.‬‬
‫[‪ ]4‬تنددتج حالددة التأكسددد ( ‪ )2‬مددن فقددد إلكترونددى المسددتوى الفرعددى )‪ (4s‬وتنددتج حدداالت التأكسددد‬
‫األعلى من فقد إلكترونات )‪.(3d‬‬
‫[‪ ]5‬تعطى أقصى حاالت التأكسد عندما تفقد الذرة جميع إلكترونات المستويين ‪.d, s‬‬
‫‪Mn7+, Cr6+, V5+, Ti4+, Sc3+‬‬
‫[‪ ]6‬تزداد حاالت التأكسد من السكانديوم حتى تصل إلدى أقصدى قيمدة لهدا فدى المنجنيدز (المجموعدة‬
‫السابعة‪ )7 ( )B‬ثم تتناقص حتى تصل إلى ( ‪ )2‬فى عنصر الخارصين (المجموعة الثانية ‪.)B‬‬
‫[‪ ]7‬أعددداد التأكسددد ال تتعدددى رقددم المجموعددة ماعدددا المجموعددة )‪ (1B‬وتشددمل عناصددر العملددة‪:‬‬
‫النحاس والفضة والذهب‪.‬‬
‫الفرق فى تعدد حاالت التأكسد للعناصر االنتقالية والفلزات املمثلة‬
‫بالنسبة للعناصر االنتقالية‬
‫تتميز بتعدد حاالت تأكسدها وذلت لتقارب ‪ 3d, 4s‬فى الطاقة حيث يفقد إلكترونى )‪ (4s‬أوالً ألنه‬
‫أبعد عن النواة ثم يتتابع خروج اإللكترونات من )‪ (3d‬عند تأكسد الذرة وينتج عن ذلت تدرج‬
‫واضح فى جهود التأين فى حاالت التأكسد المتتالية‪.‬‬
‫مثال‪ :‬جهود تأين الفانديو م مقدرة بالكيلو جول ‪ /‬مول فى حاالت التأكسد املتتالية‪:‬‬

‫‪648 kJ/mol‬‬ ‫‪1364 kJ/mol‬‬ ‫‪V2+‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪V+‬‬
‫‪[Ar]4s2,3d3‬‬ ‫‪[Ar]4s1,3d3‬‬ ‫‪[Ar]3d3‬‬

‫‪2858‬‬ ‫‪kJ/mol‬‬

‫‪6523 kJ/mol‬‬ ‫‪4643 kJ/mol‬‬

‫‪V5+‬‬ ‫‪V4+‬‬ ‫‪V3+‬‬
‫‪[Ar]3d0‬‬ ‫‪[Ar]3d1‬‬ ‫‪[Ar]3d2‬‬

‫بالنسبة للفلزات املمثلة‬

‫لها حالة تأكسد واحددة غالبدا ً فمدثالً الصدوديوم والماغنسديوم واأللومنيدوم فنجدد أن الزيدادة فدى جهدد‬
‫التأين الثانى فى حالة الصوديوم والثالث فدى حالدة الماغنسديوم والرابدع فدى حالدة األلومنيدوم كبيدرة‬
‫جدا ً وذلت ألنه يتسبب فى كسر مستوى طاقة مكتمل‪.‬‬
‫لذلت ال يمكن الحصول ‪ Na2+‬أو ‪ Mg3+‬أو ‪ Al4+‬بالتفاعل الكيميائى العادى‪.‬‬
‫مثال‪ :‬جهود تأين األلومنيوم مقدرة بالكيلو جول ‪ /‬مول‬

‫‪Al0‬‬ ‫‪578 kJ/mol‬‬ ‫‪Al+‬‬ ‫‪1881 kJ/mol‬‬ ‫‪Al2+‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2s , 2p , 3s , 3p‬‬ ‫‪2s2, 2p6, 3s2‬‬ ‫‪2s2, 2p6, 3s1‬‬

‫‪2745 kJ / mol‬‬
‫‪Al4+‬‬ ‫‪11540 kJ/mol‬‬ ‫‪Al3+‬‬
‫‪2s2, 2p5‬‬ ‫‪2s2, 2p6‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪11‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫تعريف العنصر االنتقاىل‬

‫العنصر الذى تكون فيه األوربيتاالت ‪ d‬أو ‪ f‬مشغولة ولكنها غري ممتلئة سواء فى احلالة‬
‫الذرية أو فى أى حالة من حاالت تأكسده‬

‫تدريب [‪]1‬‬
‫هل تعترب فلزات العملة (النحاس – الفضة – الذهب) عناصر انتقالية؟ علماً بأن الرتكيب اإللكرتونى ألوربيتاالتها‬
‫اخلارجية هو‪-:‬‬
‫النحاس ]‪[29Cu‬‬ ‫الفضة ]‪[47Ag‬‬ ‫الذهب ]‪[79Au‬‬
‫‪[18Ar] 4s1, 3d10‬‬ ‫‪[36Kr] 5s1, 4d10‬‬ ‫‪[54X] 6s1, 5d10‬‬
‫احلل‬
‫تعتبددر عناصددر انتقاليددة بددالرغم مددن أن المسددتوى الفرعددى )‪ (d‬للفلددزات الثالثددة ممتلددف باإللكترونددات‬
‫)‪ (d10‬فددى الحالددة الذريددة‪ ،‬ولكددن عندددما تكددون فددى حالددة التأكسددد ( ‪ )2‬أو ( ‪ )3‬نجددد أن المسددتوى‬
‫الفرعى)‪ (d‬يكون مشغول وغير تام اإلمتالء{)‪ (d9‬أو )‪ }(d8‬لذلت فهى حسب التعريف تكون عناصر‬
‫انتقالية‪.‬‬
‫تدريب [‪]2‬‬
‫هل تعتربفلزات عناصر اجملموعة )‪( (IIB‬اخلارصني – الكادميوم – الزئبق) عناصر انتقالية؟ علمًا بأن الرتكيبب‬
‫اإللكرتونى ألوربيتاالتها اخلارجية هو‪-:‬‬
‫الخارصين ]‪[30Zn‬‬ ‫الكادميوم]‪[48Cd‬‬ ‫الزئبق ]‪[80Hg‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪[18Ar] 4s , 3d‬‬ ‫‪[36Kr] 5s , 4d‬‬ ‫‪[54X] 6s2, 5d10‬‬
‫احلل‬
‫ال تعتبددر فلددزات عناصددر المجموعددة )‪ (IIB‬عناصددر انتقاليددة ألن المسددتوى الفرعددى للفلددزات الثالثددة‬
‫ممتلء باإللكترونات )‪ (d10‬سواء فى الحالة الذرية أو فى حالة التأكسد ( ‪.)2‬‬

‫اخلواص العامة لعناصر السلسلة االنتقالية األوىل‬

‫[‪ ]1‬الكتلة الذرية‬

‫تزداد الكتلة الذرية بالتدريج بزيدادة العددد الدذرى ويشدذ عدن ذلدت النيكبل وسدبب ذلدت وجدود خمسدة‬
‫نظائر مستقرة للنيكل المتوس الحسابى لها ‪u 58.7‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪12‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫[‪ ]2‬نصف قطر الذرة‬
‫‪ ‬أنصاف األقطار الذرية ال تتغير كثيرا ً خالل السلسلة االنتقالية األولى‪.‬‬
‫‪ ‬يالحظ الثبات النسبى لنصف القطر من الكروم إلى النحاس‪.‬‬
‫وتفسري ذلك وجود عاملني متعاكسني‪:‬‬
‫[أ] العامل األول‪ :‬يعمل على نقص نصف قطدر الدذرة بزيدادة العددد الدذرى حيدث تدزداد شدحنة الندواة‬
‫الفعالددة لهددذه العناصددر بددالرغم مددن زيددادة عدددد اإللكترونددات فتددزداد قددوة جددذب النددواة لإللكترونددات‬
‫وبالتالى نقص نصف قطر الذرة‪.‬‬
‫[ب] العامل الثانى‪ :‬وهو زيادة عدد إلكترونات المستوى الفرعى )‪ (3d‬فتزداد قوة التنافر بينها‪.‬‬
‫وبسبب تأثير هذين العاملين المتعاكسين يكون الثبات النسبى فى أنصاف أقطار هذه العناصر‪.‬‬
‫وبسبب الثبات النسبى فى إنصاف أقطارها فهى األفضل فى إنتاج السبائت‪.‬‬
‫[‪ ]3‬اخلاصية الفلزية‬
‫تتضح اخلاصية الفلزية لعناصر السلسلة فيما يلى‪:‬‬
‫(أ) كلها فلزات صلبة تمتاز باللمعان والبريق وجودة التوصيل للحرارة والكهرباء‪.‬‬
‫(ب) لهددا درجددات إنصددهار وغليددان مرتفعددة بسددبب التددراب القددوى بددين الددذرات وذلددت إلشددترا‬
‫إلكترونات ‪ 3d, 4s‬فى هذه التراب (رابطة فلزية قوية)‪.‬‬
‫(ج) كثافتها عالية وتزداد الكثافة خاللها بزيادة العدد الذرى وذلت بسبب ثبات الحجدم الدذرى لهدا‬
‫تقريبا ً (الكثافة = الكتلة ‪ /‬الحجدم) وبدذلت يكدون العامدل المدؤثر فدى زيدادة الكثافدة هدو زيدادة‬
‫الكتلة الذرية‪.‬‬
‫(د) هنا اختالف فى النشاط الكيميائى لفلزات العناصر اإلنتقالية‪:‬‬
‫‪ ‬النحاس محدود النشاط‪.‬‬
‫‪ ‬الحديد متوس النشاط؛ فهو يصدأ عند تعرضه للهواء‪.‬‬
‫‪ ‬السدددكانديوم شدددديد النشددداط حيدددث‬
‫يحل محل هيدروجين الماء‪.‬‬
‫[‪ ]4‬اخلواص املغناطيسية‬
‫توجد انواع خمتلفة من اخلواص املغناطيسبية‬
‫ندرس منها نوعان‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬الخاصيةالبارامغناطيسية‪.‬‬
‫[‪ ]2‬الخاصيةالديامغناطيسية‪.‬‬

‫[أ] اخلاصية البارامغناطيسية‬

‫تظهر هذه اخلاصية فى األيونات أو الذرات او اجلزيئات التى يكون فيها أوربيتاالت تشغلها إلكرتونات مفردة‬
‫‪ ‬اإللكتدددرون المفدددرد ينشدددأ عدددن دورانددده حدددول محدددوره مجدددال مغناطيسدددى يتجددداذب مدددع المجدددال‬
‫المغناطيسى الخارجى‪.‬‬
‫‪ ‬تتناسب قوى الجذب المغناطيسى مع عدد اإللكترونات المفردة‪.‬‬
‫‪ ‬معظم مركبات العناصر اإلنتقالية مواد بارامغناطيسية‪.‬‬
‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪13‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫[ب] اخلاصية الديامغناطيسية‬

‫تنشأ هذه اخلاصية فى املواد التى تكون اإللكرتونات فى مجيع األوربيتاالت )‪ (d‬فى حالة ازدواج‪.‬‬
‫‪ ‬يكددون عزمهددا المغناطيسددى يسدداوى صددفرا ً ألن كددل إلكتددرونين مددزدوجين يعمددالن فددى اتجدداهين‬
‫متضادين‪.‬‬
‫مقارنة بني املادة البارامغناطيسية والديامغناطيسية‬
‫املادة الديامغناطيسية‬ ‫املادة البارامغناطيسية‬ ‫املقارنة‬
‫مادة تتنافر مع المجال المغناطيسى‬ ‫مادة تتجاذب مع المجال المغناطيسى‬
‫الخارجى ويرجع لوجود جميع‬ ‫الخارجى ويرجع ذلت إلى وجود‬ ‫التعريف‬
‫إلكتروناتها فى حالةازدواج‬ ‫إلكترونات مفردة‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪30Zn : [18Ar] 4s 3d‬‬ ‫‪26Fe : [18Ar] 4s 3d‬‬

‫‪3d ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3d ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مثال‬
‫العزم = صفر‬ ‫العزم = ‪4‬‬

‫تدريب [‪]1‬‬

‫اى المواد اآلتية ديامغناطيسى وأيها بارامغناطيسى‪:‬‬

‫[‪ ]2‬أيون النيكل )‪(d ) (II‬‬
‫‪8‬‬
‫[‪ ]1‬ذرة الخارصين )‪Zn (d10‬‬
‫[‪ ]3‬كلوريد الحديد )‪(d6) (II‬‬

‫احلل‬
‫عدد اإللكرتونات‬ ‫الذرة او‬
‫اخلاصية املغناطيسية‬ ‫التوزيع اإللكرتونى ألوربيتاالت )‪(d‬‬
‫املفردة‬ ‫األيون‬

‫ديامغناطيسى‬ ‫‪Zero‬‬ ‫‪     d10‬‬ ‫‪Zn‬‬

‫بارامغناطيسى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪d8‬‬ ‫‪Ni2+‬‬

‫بارامغناطيسى‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪d6‬‬ ‫‪Fe2+‬‬

‫ملحوظ ة عددن طريددق قيدداس وتقدددير العددزوم المغناطيسددية للمددادة يمكددن تحديددد عدددد اإللكترونددات‬
‫المفردة ومن ثم تحديد التركيب اإللكترونى أليون الفلز‪.‬‬
‫تدريب [‪]2‬‬
‫رتب كاتيونات المركبات اآلتية تصاعديا ً حسب عزمها المغناطيسى‪:‬‬
‫‪FeCl3, Cu2Cl2, Cr2O3, TiO2‬‬
‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪14‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫[‪ ]5‬النشاط احلفزى‬

‫تعترب الفلزات االنتقالية عوامل حفز مثالية‬
‫أمثلة لدور العامل احلفاز فى الصناعة‪:‬‬
‫‪ ‬يستخدم النيكل المجزأ فى عمليات هدرجة الزيوت‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدم الحديد المجزأ فى تحضير غاز النشادر بطريقة (هابر – بوش)‬

‫)‪N2(g)+ 3H2(g) 500℃ / 200 atm 2NH3(g‬‬

‫‪Fe‬‬
‫‪ ‬يستخدم خدام أكسديد الفاندديوم ‪ V2O5‬عامدل حفداز فدى تحضدير حمدض الكبريتيدت بطريقدة‬
‫التالم ‪.‬‬
‫‪V2O5‬‬
‫)‪2SO2(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2SO3(g‬‬
‫℃‪450‬‬
‫)‪SO3(g) + H2O(l‬‬ ‫)‪H2SO4(aq‬‬
‫أهمية فلزات السلسلة اإلنتقالية األوىل كعوامل حفز‪:‬‬
‫‪ ‬حيث تسدتخدم إلكتروندات ‪ 4s, 3d‬فدى تكدوين روابد بدين الجزيئدات المتفاعلدة وذرات سدطح‬
‫الفلز‪.‬‬
‫طاقة التنشي‬ ‫‪ ‬مما يؤدى إلى تركيز هدذه‬
‫بدون عامل حفاز‬ ‫المتفددداعالت علدددى سدددطح‬
‫الحدددددافز وإلدددددى إضدددددعاف‬
‫الرابطددددة فددددى الجزيئددددات‬
‫الطاقة‬

‫طاقة التنشي‬
‫‪2H2O2‬‬ ‫باستخدام عامل حفاز‬ ‫المتفاعلة‪.‬‬
‫محصلة الطاقة المنطلقة‬ ‫‪ ‬ويعمدددل هدددذا فدددى النهايدددة‬
‫فى التفاعل الطردى‬ ‫‪2H‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪2‬‬
‫على تقليدل طاقدة التنشدي‬
‫ويساعد فى زيدادة سدرعة‬
‫التفاعل‪.‬‬
‫اتجاه سير التفاعل‬
‫أثر ‪ MnO2‬كعامل حفز فى تفاعل انحالل ‪H2O2‬‬
‫‪2H O‬‬ ‫‪MnO2‬‬ ‫‪2H O + O‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪2(l‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪(s‬‬ ‫)‪2(g‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪15‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫[‪ ]6‬األيونات امللونة‬

‫معظم مركبات العناصر االنتقالية وحماليلها املائية ملونة‬

‫اللون‬ ‫عدد إلكرتونات )‪ (3d‬فى األيون‬ ‫اللون‬ ‫عدد إلكرتونات )‪ (3d‬فى األيون‬
‫أصفر‬ ‫)‪(3d5) Fe3+(aq‬‬ ‫عديم اللون‬ ‫)‪(3d0) Sc3+(aq‬‬
‫أخضر‬ ‫)‪(3d6) Fe2+(aq‬‬ ‫بنفسجى محمر‬ ‫)‪(3d1) Ti3+(aq‬‬
‫أحمر‬ ‫)‪(3d7) Co2+(aq‬‬ ‫أزرق‬ ‫)‪(3d2) V3+(aq‬‬
‫أخضر‬ ‫)‪(3d8) Ni3+(aq‬‬ ‫أخضر‬ ‫)‪(3d3) Cr3+(aq‬‬
‫أزرق‬ ‫)‪(3d9) Cu2+(aq‬‬ ‫بنفسجى‬ ‫)‪(3d4) Mn3+(aq‬‬
‫عديم اللون‬ ‫)‪(3d10) Zn2+(aq), Cu+(aq‬‬ ‫أحمر (وردى)‬ ‫)‪(3d5) Mn2+(aq‬‬

‫تفسري اللون فى املواد‬

‫‪ ‬لون المادة ينتج من امتصاص بعض فوتونات منطقة الضوء المرئى‬
‫إلى العين‪.‬‬ ‫‪ ‬والضوء الذى تراه العين هو محصلة مخلوط األلوان المتبقية وهى التى تنعك‬
‫رؤية املادة سوداء‪:‬‬
‫‪ ‬إذا امتصت المادة جميع ألوان الضوء المرئى (األبيض) تظهر للعين سوداء‪.‬‬
‫رؤية املادة بيضاء‪:‬‬
‫‪ ‬إذا لم تمتص المادة أى من ألوان الضوء المرئى تظهر للعين بيضاء‪.‬‬
‫رؤية املادة بلون معني‪:‬‬
‫‪ ‬عندما تمتص المادة لونا ً معينا ً يظهر لونها باللون المتمم له‪.‬‬

‫اللون املتمم الذى تراه العني‬ ‫اللون الذى متتصه املادة‬

‫أصفر ‪Y‬‬ ‫بنفسجى ‪V‬‬
‫برتقالى ‪O‬‬ ‫أزرق ‪B‬‬
‫أحمر ‪R‬‬ ‫أخضر ‪G‬‬
‫بنفسجى ‪V‬‬ ‫أصفر ‪Y‬‬
‫أخضر ‪G‬‬ ‫أحمر ‪R‬‬
‫اللون املتمم‬
‫حمصلة خملوط األلوان املتبقية (املنعكسة) بعد امتصاص املادة لبعض فوتونات الضوء‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪16‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫أمثلة‪-:‬‬
‫‪ -1‬مركبددددددات الكددددددروم )‪(III‬‬
‫تمددتص اللددون األحمددر لددذا‬
‫يظهددددددر لونهدددددددا بددددددداللون‬
‫األخضر‪.‬‬
‫‪ -2‬مركبددددات الكوبلددددت )‪-:(II‬‬
‫تمدددددتص اللدددددون األحمدددددر‬
‫البرتقدددالى وتتدددر اللدددون‬
‫المددددتمم لدددده وهددددو األزرق‬
‫المخضر فترى العين هدذه‬
‫المركبات زرقاء مخضرة‪.‬‬
‫‪ -3‬مركبددددات النحدددداس )‪-:(II‬‬
‫تمدددتص اللدددون البرتقدددالى‬
‫وتتدددر اللدددون المدددتمم لددده‬
‫وهو األزرق‪.‬‬
‫العالقة بني ألوان أيونات العناصر اإلنتقالية وتركيبها اإللكرتونى‬
‫من جدول ألوان أيونات العناصر اإلنتقالية المتهدرته نجد أن‪:‬‬
‫‪ ‬أيونات ‪(3d10) Zn2+(aq) ، (3d10) Cu+(aq)، (3d0) Sc3+‬غير ملونة‪.‬‬
‫‪ ‬اللون فى أيونات العناصر اإلنتقالية يعزى إلى اإلمتالء الجزئى )‪ (1 : 9 e‬ألوربيتاالت المستوى‬
‫الفرعى )‪ (d‬أى لوجود إلكترونات منفردة فى أوربيتاالت )‪(d‬‬
‫املركبات تكون عديم اللون فى احلاالت اآلتية‪-:‬‬
‫‪ -1‬جميع إلكترونات )‪ (d10‬مزدوجة‪.‬‬
‫‪ (d0) -2‬فارغة من اإللكترونات‪.‬‬
‫‪ -3‬اإللكترونات المفردة فى المستويات )‪ (s‬أو )‪ (p‬ألنها تحتداج إلثارتهدا طاقدة أعلدى مدن طاقدة‬
‫الضوء المرئى‪.‬‬
‫أسئلة تطبيقية‬
‫السؤال األول‬
‫أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬العزم المغناطيسى للخارصين ومركباته يساوى …………‪.‬‬
‫(‪ )2‬مغناطيسية ‪ Cu+‬هى نوع من …… وقيمة العزم المغناطيسى له تساوى ……‬
‫(‪ )3‬مادة تنجذب نحو المغناطي نتيجة وجود إلكترونات …… فى أوربيتاالت المستوى الفرعى )‪ (d‬تسمى …‬
‫(‪ )4‬تتجاذب أيونات الفلزات االنتقالية فى أمالحها مع المجال المغناطيسى الخارجى بسبب وجود ……… بها‪.‬‬
‫(‪ )5‬أيون العنصر االنتقالى يكون أكثر استقرارا ً إذا كان المستوى الفرعى )‪ (d‬به …… أو …… أو ……‪.‬‬
‫السؤال الثانى‬
‫اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫(‪/16‬أول)‬ ‫(‪ )1‬مادة تنجذب نحو المجال المغناطيسى نتيجة وجود إلكترونات مفردة‪.‬‬
‫(‪ )2‬العنصر الذى تكون فيه األوربيتاالت )‪ (d‬أو )‪ (f‬مشغوله ولكنها غيدر ممتلئدة فدى الحالدة الذريدة أو أى حالدة‬
‫تاكسد‪.‬‬
‫(‪ )3‬خاصية تنشأ فى المواد التى تكون اإللكترونات فى جميع أوربيتاالتها مزدوجه‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪17‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫(‪ )4‬خاصية تظهدر فدى األيوندات أو الدذرات أو الجزيئدات التدى يكدون فيهدا أوربيتداالت تشدغلها إلكتروندات مفدرده‪.‬‬
‫(‪/16‬أول)‬
‫(‪ )5‬مادة تتنافر مع المجال المغناطيسى نتيجة وجود جميع إلكتروناتها فى حالة ازدواج‪.‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫علل ملا يأتى‪:‬‬
‫السكانديوم له حالة تأكسد ( ‪ )3‬فق ‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫شددذوذ التركيددب اإللكترونددى لكددل مددن ذرة الكددروم وذرة النحدداس بالنسددبة لبدداقى عناصددر السلسددلة االنتقاليددة‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪/01‬أول)‬ ‫األولى‬
‫(‪/09‬ثان)‬ ‫يصعب أكسدة أيون المنجنيز )‪ (II‬إلى أيون المنجنيز )‪ (III‬علما ً بأن ]‪[25Mn‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يسهل أكسدة أيون حديد )‪(II‬إلى أيون حديد )‪[26Fe] (III‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪/09‬أول)‬ ‫تمتاز العناصر االنتقالية بتعدد حاالت تأكسدها‬ ‫(‪)5‬‬
‫(‪/16‬س)‬ ‫ال يكون السكانديوم مركبات يكون عدد تأكسده فيها )‪(+4‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫ال يمكن الحصول على أيون ‪ Na2+‬أو )‪(Al4+, Mg3+, Sc4+‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫(‪/95‬أول)‬ ‫تعتبر فلزات العملة (النحاس – الفضة – الذهب) عناصر انتقالية‪.‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫يعتبددر النحددداس عنصددرا ً انتقاليدددا ً علمـــددـا ً بدددأن التركيددب اإللكتـــــــدددـرونى ألوربيتاالتدده الخارجيـــــــدددـة هدددو‬ ‫(‪)9‬‬
‫(‪/06‬أول)‬ ‫‪10 1‬‬
‫) ‪29Cu:(3d 4s‬‬
‫(‪/09‬ثان)‬ ‫ال يعتبر الخارصين ‪ 30Zn‬من العناصر االنتقالية‪.‬‬ ‫(‪)10‬‬
‫عناصر المجموعة )‪ (IIB‬تعتبر عناصر غير انتقالية‪.‬‬ ‫(‪)11‬‬
‫تزداد الكتلة الذرية بالتدريج بزيادة العدد الذرى ويشذ عن ذلت النيكل‪.‬‬ ‫(‪)12‬‬
‫أنصاف األقطار الذرية لعناصر السلسلة االنتقالية األولى ال تتغير كثيرا خالل السلسلة‪.‬‬ ‫(‪)13‬‬
‫تستخدم عناصر السلسلة االنتقالية األولى فى إنتاج السبائت‪.‬‬ ‫(‪)14‬‬
‫تعتبر عناصر السلسلة االنتقالية األولى فلزات نموذجية‪.‬‬ ‫(‪)15‬‬
‫فلزات العناصر اإلنتقالية ذات كثافة عالية‪.‬‬ ‫(‪)16‬‬
‫(‪/08‬أول)‬ ‫الصوديوم درجة انصهارة منخفضة بينما العناصر االنتقالية درجة انصهارها مرتفعة‬ ‫(‪)17‬‬
‫تمتاز عناصر السلسلة االنتقالية األولى بأن درجتى انصهارها وغليانها مرتفعة‪.‬‬ ‫(‪)18‬‬
‫كثير من الفلزات اإلنتقالية ومركباتها تتجاذب مع المجال المغناطيسى الخارجى‪.‬‬ ‫(‪)19‬‬
‫(‪/05‬أول)‬ ‫يعتبر الحديد )‪ (26Fe‬مادة بارامغناطيسية‬ ‫(‪)20‬‬
‫(س‪)07/‬‬ ‫يعتبر كلوريد الحديد )‪ (II‬مادة بارامغناطيسية )‪(26Fe‬‬ ‫(‪)21‬‬
‫تعتبر مادة ‪ Fe2(SO4)3‬بارامغناطيسية بينما مادة ‪ ZnSO4‬دايامغناطيسية‪.‬‬ ‫(‪)22‬‬
‫(‪/10‬أول)‬ ‫الحديد فى ‪ FeCl3‬بارامغناطيسى بينما الزنت (الخارصين) فى ‪ ZnCl2‬ديامغناطيسى‬ ‫(‪)23‬‬
‫(‪/04‬أول)‬ ‫للعناصر االنتقالية نشاط حفزى‬ ‫(‪)24‬‬
‫(‪/16‬أول)‬ ‫تستخدم العناصر االنتقالية كعوامل حفز‪.‬‬ ‫(‪)25‬‬
‫مركبات الكروم )‪ (III‬يظهر لونها باللون األخضر‪.‬‬ ‫(‪)26‬‬
‫معظم أيونات العناصر االنتقالية ملونة بينما أيونات ‪ Zn , Cu , Sc‬غير ملونة‪.‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪3+‬‬
‫(‪)27‬‬
‫السؤال الرابع‬
‫ختري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫(‪/02‬أول)‬ ‫(‪ )1‬تتميز العناصر االنتقالية األوىل بتعدد حاالت تأكسدها ألن اإللكرتونات خترج من …‬
‫[ب] المستوى الفرعى ‪ 4s‬فق ‪.‬‬ ‫[أ] المستوى الفرعى ‪ 3s‬ثم ‪3d‬‬
‫[د] المستوى الفرعى ‪ 4s‬ثم ‪ 3d‬بالتتابع‪.‬‬ ‫[ج] المستوى الفرعى ‪ 3p‬فق‬
‫(‪ )2‬العنصر الذى تركيبه اإللكرتونى ‪ 18Ar 4s , 3d‬يكون ……‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬

‫[د] الخارصين‪.‬‬ ‫[ج] السكانديوم‪.‬‬ ‫[ب] النحاس‪.‬‬ ‫[أ] الحديد‪.‬‬

‫(‪ )3‬عنصر عدده الذرى ‪ 29‬يكون تركيبه اإللكرتونى هو ……‬
‫[ب] ‪[Ar] 4s ,3d10‬‬
‫‪1‬‬
‫[أ] ‪[Ar] 4s2,3d9‬‬
‫[د] ‪[Kr] 5s1,4d10‬‬ ‫[ج] ‪[Kr] 5s2,4d9‬‬
‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪18‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫(‪/97‬أول)‬ ‫(‪ )4‬عنصر تركيبه اإللكرتونى ‪ 18Ar 4s2, 3d10‬يكون ……‬
‫[ب] مركباته بارامغناطيسية‪.‬‬ ‫[أ] مركباته ملونة‪.‬‬
‫[د] له حالة تأكسد ‪4‬‬ ‫[ج] له حالة تأكسد واحدة وهى ‪2‬‬
‫(‪ )5‬عنصر الرتكيب اإللكرتونى لذرته ‪ (Ar) 3d ,4s‬يكون أقصى عدد تأكسد له …‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫[د ] ( ‪) 4‬‬ ‫[ج] ( ‪)3‬‬ ‫[ب] ( ‪)5‬‬ ‫[أ ] ( ‪)7‬‬

‫(‪/10‬ثان)‬ ‫(‪ )6‬مجيع املركبات التالية تنجذب مع اجملال املغناطيسى اخلارجى ماعدا ……‬
‫[د]‪CuSO4‬‬ ‫[ج] ‪ZnCl2‬‬ ‫[ب]‪MnO2‬‬ ‫[أ]‪FeCl3‬‬
‫(‪ )7‬فى السلسلة االنتقالية األوىل يكون األيون أكثر استقراراً عندما يكون …‬
‫[ب] المستوى الفرعى ‪ 3d‬ممتلف‪.‬‬ ‫[أ] المستوى الفرعى ‪ 3d‬نصف ممتلف‬
‫[د] جميع ما سبق‪.‬‬ ‫[ج] المستوى الفرعى ‪ 3d‬خالى‪.‬‬
‫(‪ )8‬يتميز أيون احلديد )‪ (II‬باخلاصية البارامغناطيسية بسبب ……‬
‫[أ] وجود إلكترونات مفردة فى المستوى الفرعى )‪(3d‬‬
‫[ب] امتالء المستوى الفرعى )‪ (3d‬بعشرة إلكترونات‪.‬‬
‫[ج] المستوى الفرعى )‪ (3d‬خالى من اإللكترونات‪.‬‬
‫[د] وجود إلكترونات مزدوجة من المستوى الفرعى )‪.(4s‬‬
‫(‪ )9‬املركب )‪ (FeCl2‬مركب ……… ]‪[Fe = 26‬‬
‫[ب] ديامغناطيسى وغير ملون‪.‬‬ ‫[أ] بارامغناطيسى وملون‪.‬‬
‫[د] ديامغناطيسى وملون‪.‬‬ ‫[ج] بارامغناطيسى وغير ملون‪.‬‬
‫(‪ )10‬العنصر الذى يستخدم أكسيده كعامل حفاز فى احنالل فوق أكسيد اهليدروجني إىل ماء وأكسجني هو …‬
‫[د] الكروم‪.‬‬ ‫[ج] المنجنيز‪.‬‬ ‫[ب] التيتانيوم‪.‬‬ ‫[أ] السكانديوم‪.‬‬
‫(‪/16‬أول)‬ ‫(‪ )11‬املادة التى حتدث أكثر حتركاً ملؤشر امليزان احلساس عند وضعها فى األنبوبة فيما يلى هى‪:‬‬
‫[د] ‪V2+‬‬ ‫[د] ‪Cr3+‬‬ ‫[ب] ‪Mn2+‬‬ ‫[أ] ‪Fe2+‬‬

‫السؤال اخلامس‬
‫قارن بني‪:‬‬
‫التركيب اإللكترونى لعنصر الكروم )‪ (24Cr‬وعنصر النحاس )‪(29Cu‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫النحاس والحديد والسكانديوم من حيث النشاط‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫الخاصية البارامغناطيسية والديامغناطيسية‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫المادة البارامغناطيسية والديامغناطيسية‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫األيونات الملونة والغير ملونة‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫فلزات المجموعة )‪ (IB‬وفلزات المجموعة )‪(IIB‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫السؤال السادس‬
‫وضح باملعادالت‪:‬‬
‫استخدام الحديد فى تحضير النشادر بطريقة (هابر – بوش)‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫استخدام خام أكسيد الفانديوم فى تحضير حمض الكبريتيت بطريقة التالم ‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫السؤال السابع‬
‫صنف ما يلى إىل مواد ديامغناطيسية ومواد بارامغناطيسية‪:‬‬
‫‪CoCl2, Fe2(SO4)3, ZnSO4, Cu(NO3)2, FeCl2‬‬
‫السؤال الثامن‬
‫]‪[21Sc, 22Ti, 26Fe, 28Ni, 30Zn‬‬ ‫صنف ما يلى إىل مواد ملونة ومواد غري ملونة‪:‬‬
‫[‪ ]3‬أيون تيتانيوم )‪.(III‬‬ ‫[‪ ]2‬أيون حديد )‪(III‬‬ ‫[‪ ]1‬أيون حديد )‪.(II‬‬
‫[‪ ]6‬أيون خارصين )‪.(II‬‬ ‫[‪ ]5‬أيون نحاس )‪(II‬‬ ‫[‪ ]4‬أيون سكانديوم )‪(III‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪19‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫السؤال التاسع‬
‫)‪(Co = 27 , Fe = 26 , Cr = 24‬‬ ‫‪ Fe+2 , Fe+3 , Co+3, Cr+2‬إذا علمت أن‬ ‫مستعينًا باأليونات‬
‫[ب] ‪(Ar) 3d4‬‬ ‫اختر األيون المناسب للتوزيع اإللكترونى التالى‪[ :‬أ] ‪(Ar) 3d‬‬
‫‪5‬‬

‫[‪ ]2‬نوع الخاصية المغناطيسية‪.‬‬
‫(‪/16‬أول)‬
‫]‪[21Sc, 26Fe, 28Ni‬‬
‫السؤال العاشر‬
‫قارن بني‪ Ti 3 + : ( Ar ) 3d1 :‬و ‪Cu + : ( Ar ) 3d10‬‬
‫من حيث‪ ]1[ :‬تكوين المركبات الملونة في المحاليل المائية ‪.‬‬
‫السؤال (‪)11‬‬
‫رتب األيونات اآلتية‪:‬‬
‫(حديد ‪ ، II‬سكانديوم ‪ ، III‬نيكل ‪ )II‬ترتيبا ً تصاعديا طبقا للعزم المغناطيسى‪.‬‬

‫احلبديببد‬

‫‪56‬‬ ‫‪[18Ar] 4s2 3d6‬‬

‫‪26Fe‬‬
‫الحديد يحتل الترتيب الرابع مدن حيدث االنتشدار فدى القشدرة األرضدية بعدد األكسدجين والسدليكون‬ ‫‪‬‬
‫واأللومنيوم‪.‬‬
‫يمثل ‪ % 6.3‬من وزن القشرة األرضية وتزداد كميته كلما اقتربنا من باطن األرض‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يوجد بشكل حر فى النياز بنسبة ‪.% 90‬‬ ‫‪‬‬
‫ويوجددد فددى القشددرة األرضددية علددى هيئددة خامددات طبيعيددة تحتددوى علددى مختلددف أكاسدديد الحديددد‬ ‫‪‬‬
‫مختلطة بشوائب‪.‬‬
‫العوامل التى تتوقف عليها صالحية اخلام اقتصادياً‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬نسبة الحديد فى الخام‪.‬‬
‫[‪ ]2‬تركيب الشوائب الموجودة فى الخام‪.‬‬
‫[‪ ]3‬نوعية العناصر الضارة المختلطة بالخام مثل الكبريت والفوسفور والزرنيخ‪.‬‬
‫أهم خامات احلديد التى تستخدم فى تصنيع احلديد‬
‫نسبة احلديد فى اخلام‬ ‫اخلواص‬ ‫الصيغة الكيميائية‬ ‫االسم الكيميائى‬ ‫اخلام‬
‫لونه أحمر داكن‬ ‫‪-‬‬ ‫اهليماتيت‬
‫‪% 60 – 50‬‬ ‫‪Fe2O3‬‬ ‫أكسيد الحديد )‪(III‬‬
‫سهل االختزال‬ ‫‪-‬‬
‫أصفر اللون‬ ‫‪-‬‬ ‫أكسيد الحديد )‪(III‬‬ ‫الليمونيت‬
‫‪% 60 – 20‬‬ ‫‪2Fe2O3 .3H2O‬‬
‫سهل االختزال‬ ‫‪-‬‬ ‫متهدرت‬
‫أسود اللون‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أكسيد الحديد‬ ‫اجملنيتيت‬
‫‪% 70 – 45‬‬ ‫لدددددددددده خددددددددددواص‬ ‫‪-‬‬ ‫‪Fe3O4‬‬
‫المغناطيسى‬
‫مغناطيسية‬
‫لوندددددددده رمددددددددادى‬ ‫‪-‬‬
‫‪% 42 – 30‬‬ ‫مصفر‪.‬‬ ‫‪FeCO3‬‬ ‫كربونات الحديد )‪(II‬‬ ‫السيدريت‬
‫سهل االختزل‬ ‫‪-‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪20‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫استخالص احلديد من خاماته‬

‫يقصد به احلصول على احلديد من خاماته فى صور ميكن استخدامه بعدها عملياً‬
‫ومتر بثالث مراحل هى‬

‫إنتاج احلديد‬ ‫االختزال‬ ‫جتهيز خامات احلديد‬

‫أوالً‪ :‬جتهيز خامات احلديد‬

‫[‪ ] 1‬حتسني اخلواص الفيزيائية وامليكانيكية للخامات وتتضمن‪:‬‬

‫[أ] عملية التكسري‪-:‬‬
‫تهدف للحصول على احلجم املناسب لعمليات االختزال‪.‬‬
‫[ب] عملية التلبيد‪-:‬‬
‫هى عملية جتميع حبيبات خام احلديد الناعم فى أحجام أكرب تكون متماثلة ومتجانسه ومناسبة لعملية االختزال‪.‬‬
‫ينتج الخام الناعم من‪:‬‬
‫‪ ‬عمليات التكسير والطحن‪.‬‬
‫‪ ‬عمليات تنظيف غازات األفران العالية‪.‬‬
‫وهذا الخام الناعم ال يمكن استخدامه فى األفران العالية مباشرة‪.‬‬
‫لذلت لزم إجراء عملية التلبيد‪.‬‬
‫[ج] عمليات الرتكيز‪:‬‬
‫اهلدف منها زيادة نسبة احلديد وذلك بفصل الشوائب واملواد غري املرغوب فيها عن اخلامات والتى تكون متحده‬
‫معها كيميائياً أو خمتلطة بها‪.‬‬
‫‪ ‬تتم عملية التركيز باستخدام خاصية التوتر السطحى أو الفصل المغناطيسى أو الكهربى‪.‬‬
‫[‪ ]2‬حتسني اخلواص الكيميائية‪:‬‬
‫عملية التحميص‪-:‬‬
‫تتم بتسخني اخلامات بشدة فى تيار من اهلواء والغرض منها‬
‫[أ] جتفيف اخلام والتخلص من الرطوبة ورفع نسبة احلديد فى اخلام‪.‬‬
‫)‪2FeCO3(s‬‬ ‫)‪2FeO(s) + 2CO2(g‬‬
‫‪ % 48.5‬حديد‬
‫𝟏‬
‫)‪2FeO(s) + O2(g‬‬ ‫)‪Fe2O3(s‬‬
‫𝟐‬
‫‪ % 69.6‬حديد‬
‫)‪2Fe2O3 .3H2O(s‬‬ ‫)‪2Fe2O3(s) + 3H2O(v‬‬
‫‪ %40‬حديد‬ ‫‪ %69.6‬حديد‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪21‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫[ب] أكسدة الشوائب مثل الكربيت والفوسفور‪-:‬‬
‫)‪S(s) + O2(g‬‬ ‫)‪SO2(g‬‬ ‫)‪4P(s) + 5O2(g‬‬ ‫)‪2P2O5(g‬‬

‫ثانياً‪ :‬اختزال خامات احلديد‬

‫فى فرن مدركس‬ ‫فى الفرن العاىل‬

‫بالغاز المائى (خلي من أول أكسيد الكربون‬ ‫بغاز أول أكسيد الكربون الناتج من فحم‬
‫والهيدروجين) الناتج من الغاز الطبيعى‬ ‫الكو‬
‫[أ] االختزال بغاز أول أكسيد الكربون الناتج من فحم الكوك فى الفرن العاىل‪:‬‬
‫دور فحم الكوك‬
‫)‪C(s) + O2(g‬‬ ‫طاقة ‪CO2(g) +‬‬
‫)‪C(s) + CO2(g‬‬ ‫)‪2CO(g‬‬
‫يقوم أول أكسيد الكربون الناتج باختزال أكسيد حديد )‪(III‬‬
‫‪0‬‬
‫‪above 700 c‬‬
‫)‪3CO(g) +Fe2O3(s‬‬ ‫)‪2Fe(s) + 3CO2(g‬‬
‫[ب] االختزال خبليط غازى أول أكسيد الكربون واهليدروجني (الغاز املائى) الناتج من الغاز الطبيعى (نسببة غباز‬
‫امليثان ‪ CH4‬فيه ‪ )%93‬فى فرن مدركس‪:‬‬
‫احلصول على الغاز املائى‬
‫)‪2CH4(g) + CO2(g) + H2O(v‬‬ ‫)‪3CO(g) + 5H2(g‬‬
‫اختزال اخلام‬
‫)‪2Fe2O3(s) + 3CO(g) + 3H2(g‬‬ ‫)‪4Fe(s) + 3CO2(g) + 3H2O(v‬‬

‫ثالثاً‪ :‬انتاج احلديد‬

‫تددأتى مرحلددة انتدداج األنددواع‬ ‫بعددد عمليددة اختددزال خامددات الحديددد فددى الفددرن العددالى أو فددرن مدددرك‬
‫المختلفة من الحديد الزهر أو الصلب‪.‬‬

‫الصلب‬
‫تعتمد صناعة الصلب على عمليتني أساسيتني هما‪-:‬‬
‫‪ -1‬التخلص من الشوائب الموجودة فى الحديد الناتج من أفران االختزال‪.‬‬
‫‪ -2‬إضافة بعض العناصر للحديد لتكسب الصلب الناتج الخواص المطلوبة لألغراض الصناعية‪.‬‬
‫تتم صناعة الصلب باستخدام واحد من ثالثة أنواع معروفة من األفران هى‪:‬‬
‫[‪]3‬الفرن الكهربى‪.‬‬ ‫[‪ ]2‬الفرن المفتوح‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬المحوالت األكسجينية‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪22‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫السبائك‬
‫السبيك‬
‫هى ما يتكون عادة من فلزين أو أكثر وميكن أن تتكون من فلز وعناصر ال فلزية مثل الكربون‪.‬‬
‫أمثل‬
‫[الحديد والكروم]‪[ ،‬الحديد والمنجنيز]‪[ ،‬الحديد والفاناديوم]‪[ ،‬الحديد والنيكل]‬
‫طرق حتضري السبائك‬
‫[‪ ]1‬الصهر‪ -:‬حيث تصهر الفلزات مع بعضها البعض ويتر المصهور ليبرد تدرجياً‪.‬‬
‫[‪ ]2‬الرتسيب الكهربى‪ :‬حيث يتم ترسيب كهربى لفلزين أو أكثدر فدى نفد الوقدت مدن محلدول يحتدوى‬
‫على أيونات الفلزين‪.‬‬
‫مثال‪ -:‬تغطية المقابض الحديدية بالنحداس األصدفر (نحداس خارصدين) وذلدت بترسديب النحداس‬
‫والخارصددين علددى هددذه المقددابض فددى نفد الوقددت بالتحليددل الكهربددى لمحلددول يحتددوى علددى أيونددات‬
‫النحاس وأيونات الخارصين‪.‬‬
‫فى الفلزات النقية مثل الحديد تكون الذرات فى شبكته البلورية مرصوصة رصا ً محكما ً وعند الطرق‬
‫على سطح الفلز فإن ذلت يؤدى إلى انزالق طبقة ذرات الفلز فوق طبقة أخرى‪.‬‬
‫ولذلك فإن اهلدف من حتضري السبائك‪-:‬‬
‫الحصول على صفات مرغوب فيها ال توجد فى الفلز النقى ومن هذه الصفات‪:‬‬
‫‪ -2‬درجات االنصهار‬ ‫‪ -1‬قابلية الطرق والسحب‪.‬‬
‫‪ -4‬الخواص المغناطيسية‬ ‫‪ -3‬التوصيل الكهربى‪.‬‬
‫‪ -6‬مقاومة الصدأ‪.‬‬ ‫‪ -5‬الصالبة والمتانة‪.‬‬

‫أنواع السبائك‬
‫[‪ ]1‬السبائك البينية‪-:‬‬
‫سبيكة تنتج من إدخا ل فلز آخر حجم ذراته أقبل مبن حجبم ذرات الفلبز‬
‫النقى فى املسافات البينية للشبكة البللورية للفلز األصلى‪.‬‬
‫ذرات الفلز ذات الحجم األصغر تعدوق إندزالق الطبقدات وهدو مدا‬
‫يزيدددد مدددن صدددالبة الفلدددز باإلضدددافة إلدددى تدددأثر بعدددض خواصددده‬
‫الفيزيائية األخرى‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سبيكة الحديد والكربون (الحديد الصلب)‬
‫[‪ ]2‬السبائك االستبدالية‪-:‬‬
‫يتم فيها استبدال بعض ذرات الفلز األصلى بذرات فلز آخر له نفس القطر والشكل البللورى واخلواص الكيميائية‪.‬‬
‫مثل‪ -:‬سبائت الحديد والكروم (صلب ال يصدأ) ‪ /‬الحديد والنيكل ‪ /‬الذهب والنحاس‪.‬‬
‫شروطها‪ -:‬يجب أن يتشابه الفلزان فى‪-:‬‬
‫‪ -1‬الشكل البلورى‪.‬‬
‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪23‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫‪ -2‬الخواص الكيميائية‪.‬‬
‫‪Fe‬‬ ‫‪Ni‬‬ ‫‪Fe‬‬
‫المجموعة‪.‬‬ ‫‪ -3‬الحجم وتكون من نف‬
‫‪Ni‬‬ ‫‪Fe Ni‬‬ ‫[‪ ]3‬سبائك املركبات البينفلزية‪-:‬‬
‫‪Fe Ni Fe‬‬
‫فيها تتحد العناصر املكونة للسبيكة احتاداً كيميائياً فتتكون مركبات كيميائية‪.‬‬
‫تتميز مبا يلى‪-:‬‬
‫‪ -1‬ال تخضع صيغتها الكيميائية لقوانين التكافؤ المعروفة‪.‬‬
‫‪ -2‬مركبات صلبة‪.‬‬
‫‪ -3‬تتكون من فلزات ال تقع فى مجموعة واحدة من الجدول الدورى‪.‬‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫[‪ ]1‬سبيكة (األلومنيوم – النيكل) و(األلومنيوم – النحاس) والمعروفتين باسم الديورألومين‪.‬‬
‫[‪ ]2‬سبيكة (الرصاص – الذهب) ‪Au2Pb‬‬
‫[‪ ]3‬سبيكة السيمنتيت ‪Fe3C‬‬
‫أسئلة تطبيقية‬
‫السؤال األول‬
‫أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫ال يوجد الحديد حر إال فى ………… بنسبة ……… ‪%‬‬ ‫‪-1‬‬
‫من الشوائب التى تكون مختلطة مع خام الحديد ………‪……… ،……… ،‬‬ ‫‪-2‬‬
‫من خامات الحديد …………‪.………… ،………… ،‬‬ ‫‪-3‬‬
‫الهدف من عملية التحميص لخامات الحديد قبل إلقائها فى األفران هو ………‬ ‫‪-4‬‬
‫تتم عمليات التركيز باستخدام خاصية ……… أو الفصل ……… أو ………‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫عملية تحسين الخواص الفيزيائية والميكانيكية لخامات الحديد تتضمن ……… و……… و………‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫تعتمد صناعة الصلب على عمليتين أساسيتين هما ……… و………‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫تتم صناعة الصلب باستخدام واحد من األفران التالية ……… أو ……… أو ………‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫يتم تحضير السبائت بطريقتين هما‪ ……… :‬و………‬ ‫‪-9‬‬
‫من أمثلة السبائت البينية الحديد الصلب ويتكون من ……… و………‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫الصلب الذى ال يصدأ عبارة عن سبيكة تتكون من ………… و…………‪.‬‬ ‫‪-11‬‬
‫سبيكة الحديد والنيكل من السبائت …… أما الديورألومين فهى من السبائت ……‬ ‫‪-12‬‬
‫يكون الحديد مع النيكل سبيكة …… بينما يكون الرصاص مع الذهب سبيكة ……‬ ‫‪-13‬‬
‫صيغة سبيكة الذهب والرصاص ……‪ ،‬بينما صيغة سبيكة األلومنيوم والنيكل ……‬ ‫‪-14‬‬
‫السؤال الثانى‬
‫أكمل ما يأتى بعد تصويب ما حتته خط‪-:‬‬
‫(‪/02‬أول)‬ ‫‪ -1‬سبيكة الحديد والنيكل من السبائت البينية وأقطار ذراتها ……‬
‫السؤال الثالث‬
‫اكتب املصطلح العلمى‪-:‬‬
‫عملية تجرى بهدف الحصول على الحجم المناسب لعمليات االختزال‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫عملية يتم فيها تجميع حبيبات خام الحديد المسحوق فى أحجام أكبر تناسب عملية االختزال‪/01( .‬أول)‬ ‫‪-2‬‬
‫عمليددات تجددرى بهدددف زيددادة نسددبة الحديددد ويددتم ذلددت بفصددل الشددوائب والمددواد الغيددر مرغددوب فيهددا عددن‬ ‫‪-3‬‬
‫الخامات‪.‬‬
‫(‪/03‬ثان)‬ ‫تسخين خامات الحديد فى الهواء بشدة للتخلص من الرطوبة ورفع نسبة الحديد بها‬ ‫‪-4‬‬
‫الفرن الذى يستخدم أول أكسيد الكربون كعامل مختزل إلنتاج الحديد‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪24‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫‪ -6‬الفرن الذى يستخدم الغاز المائى كعامل مختزل إلنتاج الحديد‪.‬‬
‫‪ -7‬تتكون عادة من فلزين أو أكثر أو فلز وعناصر ال فلزية‪.‬‬
‫‪ -8‬سبيكه تنشأ من إدخال فلز حجم ذراته أصغر من حجم ذرات الفلز األصلى‪.‬‬
‫‪ -9‬نوع من السبائت يحدث عندما تكون ذرات السبيكة لها نف القطر والخواص الكيميائية والشكل البلورى‪.‬‬
‫(س‪)08/‬‬ ‫‪ -10‬نوع من السبائت تتحد فيه العناصر المكونة للسبيكة اتحادا كيميائيا ً‬
‫السؤال الرابع‬
‫علل ملا يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬تجرى على خام الحديد عمليات التكسير والتلبيد‪.‬‬
‫(‪ )2‬تجرى على خام الحديد عمليات التركيز‪.‬‬
‫(‪ )3‬يتم تحميص خام الحديد بشدة فى الهواء‪.‬‬
‫(‪/95‬أول)‬ ‫(‪ )4‬استخدام فحم الكو فى الفرن العالى‪.‬‬
‫(‪ )5‬استخدام خلي غازى أول أكسيد الكربون والهيدروجين فى فرن مدرك ‪.‬‬
‫(‪ )6‬انزالق طبقات الفلز النقى عند الطرق عليها‪.‬‬
‫(‪ )7‬يفضل استخدام السبائت عن العناصر فى صورتها النقية‪.‬‬
‫(‪ )8‬إدخددال فلددز حجددم ذراتدده أصددغر مددن حجددم ذرات الفلددز النقددى فددى المسددافات البينيددة للشددبكة البللوريددة للفلددز‬
‫األصلى لتكوين السبيكة البينية‪.‬‬
‫(‪/96‬أول)‬ ‫يكون فلزى النحاس والذهب سبيكة إستبدالية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫(‪)9‬‬
‫(‪/07‬ثان)‬ ‫(‪ )10‬تعتبر سبيكة الحديد والكروم من السبائت االستبدالية‬
‫(‪ )11‬سبيكة الرصاص والذهب من السبائت البينفليزية‪.‬‬
‫(‪ )12‬سبيكة الديورألومين بينفليزية‪.‬‬
‫السؤال اخلامس‬
‫ضع عالمة (‪ ) ‬أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ ) ‬أمام العبارة اخلطأ (مع التصويب)‪-:‬‬
‫(‪/00‬أول)‬ ‫‪ -1‬الصيغة الكيميائية لخام الليمونيت هى ‪Fe2O3‬‬
‫السؤال السادس‬
‫أعد كتابة العبارات التالية بعد تصويب ما حتته خط‪-:‬‬
‫(‪/95‬أول)‬ ‫‪ -1‬يقوم غاز ثانى أكسيد الكربون بدور العامل المختزل فى فرن مدرك ‪.‬‬
‫السؤال السابع‬
‫أكتب احلرف األجبدى لالختيار املناسب‪-:‬‬
‫(‪ )1‬خام السيدريت هو ……‬
‫[ب] أكسيد الحديد الالمائى‪.‬‬ ‫[أ] أكسيد الحديد المتهدرت‪.‬‬
‫[د] أكسيد الحديد األسود‪.‬‬ ‫[ج] كربونات الحديد )‪(II‬‬
‫(‪/09‬أول)‬ ‫(‪ )2‬الصيغة الكيميائية خلام الليمونيت‬
‫[د]‪3Fe2O3.2H2O‬‬ ‫[أ] ‪[ 2Fe2O3.3H2O‬ب]‪[ 2FeO.3H2O‬ج]‪2Fe3O4.3H2O‬‬
‫(‪/96‬أول)(‪/00‬أول)‬ ‫(‪ )3‬يتم اختزال أكاسيد احلديد فى فرن مدركس باستخدام ……‬
‫[ب] غاز أول أكسيد الكربون فق‬ ‫[أ] غاز الهيدروجين فق ‪.‬‬
‫[د] خلي من أول أكسيد الكربون والهيدروجين‬ ‫[ج] الغاز الطبيعى مباشرة‪.‬‬
‫(‪ )4‬حيمص خام احلديد بتسخينه فى اهلواء وذلك لتحويله إىل ……‬
‫[د] كبريتيد حديد )‪(II‬‬ ‫[أ] أكسيد حديد )‪[ (III‬ب] كبريتات حديد )‪[ (II‬ج] كربونات حديد )‪(II‬‬
‫(‪ )5‬ال ميكن حتضري احلديد الصلب فى ……‬
‫[د] الفرن الكهربائى‪.‬‬ ‫[ج] الفرن المفتوح‪.‬‬ ‫[ب] الفرن العالى‪.‬‬ ‫[أ] المحوالت األكسجينية‪.‬‬
‫(‪ )6‬النحاس األصفر الذى يستخدم فى تغطية املقابض احلديدية يتكون من …‬
‫[ج] نحاس وخارصين‪.‬‬ ‫[ب] حديد ونحاس‪.‬‬ ‫[أ] ذهب ونحاس‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪25‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫(‪ )7‬سبيكة الصلب الذى ال يصدأ تتكون من حديد و……‬
‫[د] خارصين وتيتانيوم‬ ‫[ب] فانديوم ومنجنيز‪[ .‬ج] سكانديوم وسليكون‬ ‫[أ] كروم‪.‬‬
‫(‪/01‬ثان)‬ ‫(‪ )8‬سبيكة الذهب والنحاس هى من نوع ……‬
‫[ج] سبائت المركبات البينفلزية‪.‬‬ ‫[ب] السبائت االستبدالية‪.‬‬ ‫[أ] السبائت البينية‪.‬‬
‫(‪ )9‬سبيكة (األلومنيوم والنيكل) و(األلومنيوم والنحاس) البينفلزية تسمى ……‬
‫[د] الهيمتيت‪.‬‬ ‫[ج] السيمنتيت‪.‬‬ ‫[ب] الديورألومين‪.‬‬ ‫[أ]السيدريت‪.‬‬
‫السؤال الثامن‬
‫ماذا يقصد بكل من‪-:‬‬
‫(‪/10‬أول)‬ ‫[‪ ]2‬التلبيد‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬عمليات التكسير لخام الحديد‪.‬‬
‫[‪ ]4‬التحميص‪.‬‬ ‫[‪ ]3‬عمليات التركيز‪.‬‬
‫[‪ ]6‬السبائت البينية‪.‬‬ ‫[‪ ]5‬السبيكة‪.‬‬
‫[‪ ]8‬سبائت المركبات البينفلزية‪.‬‬ ‫(‪/08‬ثان)‬ ‫[‪ ]7‬السبائت االستبدالية‪.‬‬
‫السؤال التاسع‬
‫قارن بني كل من‪:‬‬
‫(‪/99‬أول)‬ ‫(‪ )1‬الهيماتيت والليمونيت‬
‫(‪ )2‬الهيماتيت والمجنيتيت‪.‬‬
‫(‪ )3‬المجنيتيت والسيدريت من حيث االسم العلمى والصيغة الجزيئية لكل منهما‪.‬‬
‫(‪ )4‬الفرن العالى وفرن مدرك من حيث‪ -:‬مكونات الشحنة – العامل المختزل‪.‬‬
‫(‪/96‬أول)‬ ‫(‪ )5‬السبائت االستبدالية والسبائت البينية‬
‫(‪/10‬أول)(‪/16‬أول)‬ ‫(‪ )6‬السبائت االستبدالية والسبائت البينفلزية‬
‫السؤال العاشر‬
‫وضح باملعادالت الرمزية فقط‪:‬‬
‫تسخين السيدريت‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫تسخين الليمونيت‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫أكسدة الكبريت والفوسفور‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫كيف يمكن استخالص الحديد فى فرن مدرك‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪/01‬أول)‬ ‫كيف تحصل على كل مما يأتى‪-:‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫(أ) أكسيد حديد )‪ (III‬من السيدريت‪.‬‬
‫(ب) خلي االختزال المستخدم فى فرن مدرك من الغاز الطبيعى‪.‬‬
‫كيف تحصل على الحديد من السيدريت‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫السؤال (‪)11‬‬
‫وضح دور كل من‪:‬‬
‫‪ -1‬خاصية التوتر السطحى‪.‬‬
‫‪ -2‬فحم الكو فى الفرن العالى بالمعادالت‪.‬‬
‫(‪/04‬أول)‬ ‫‪ -3‬الغاز الطبيعى فى فرن مدرك‬
‫السؤال (‪)12‬‬
‫(‪/16‬أول)‬ ‫خامان للحديد يسهل اختزاهلما أحدهما لونه أصفر والثانى لونه أمحر داكن‪.‬‬
‫‪ -‬اكتب الصيغة الكيميائية لكل منهما‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪26‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫خواص احلديد‬

‫لي للحديد النقى أى أهمية صناعية فهو لين نسبياً‪.‬‬

‫وتعتمد الخواص الفيزيائية للحديد على نقائه وطبيعة الشوائب به‪.‬‬
‫[‪ ]2‬له خواص مغناطيسية‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬قابل للطرق والسحب‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫[‪ ]4‬كثافته ‪ 7.86‬جم ‪ /‬سم‬ ‫[‪ ]3‬درجة انصهاره ‪15385‬م‪.‬‬
‫يمكدددن إنتددداج عددددد هائدددل مدددن أندددواع الصدددلب وسدددبائت الحديدددد لهدددا صدددفات عديددددة تجعلهدددا صدددالحة‬
‫الستخدامات كثيرة‬

‫اخلواص الكيميائية‬
‫يختلف الحديد عن العناصر التى تسبقه فى السلسلة االنتقالية األولى فإنه ال يعطى حالدة تأكسدد تددل‬
‫على خروج جميع إلكترونات المستويين الفرعيين )‪ (4s, 3d‬وهى ثمان إلكترونات‪.‬‬
‫‪ ‬حاالت التأكسد األعلى من )‪ (+3‬ليست ذات أهمية‪.‬‬
‫‪ ‬حالة التأكسد )‪ (+2‬تنتج من خروج إلكترونى المستوى الفرعى )‪(4s‬‬
‫‪ ‬حالة التأكسد )‪ (+3‬تقابل )‪ (3d5‬نصف ممتلف وهى تمثل حالة ثبات‪.‬‬

‫[‪ ]1‬تأثري اهلواء‬

‫يتفاعل احلديد املسخن لدرجة االمحرار مع اهلواء أو األكسجني ليعطى أكسيد حديد مغناطيسى‬
‫‪Heat‬‬
‫)‪3Fe(s) + 2O2(g‬‬ ‫)‪Fe3O4(s‬‬

‫[‪ ]2‬فعل خبار املاء‬

‫يتفاعل احلديد املسخن لدرجة االمحرار)℃‪ (500‬مع خبار املاء ليعطى أكسيد حديد مغناطيسى وهيدروجني‪.‬‬
‫‪500 0c‬‬
‫)‪3Fe(s) + 4H2O(v‬‬ ‫)‪Fe3O4(s) + 4H2(g‬‬
‫[‪ ]3‬مع الالفلزات‬
‫[أ] مع الكلور‪ -:‬يتكون كلوريد حديد )‪ (III‬وال يتكون كلوريد حديد )‪ (II‬ألن الكلور عامل مؤكسد‪.‬‬
‫)‪2Fe(s) + 3Cl2(g) Heat 2FeCl3(s‬‬
‫[ب] مع الكبريت‪ -:‬يتكون كربيتيد حديد )‪(II‬‬
‫‪Fe + S Heat FeS‬‬
‫)‪(s‬‬ ‫)‪(s‬‬ ‫)‪(s‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪27‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬

‫[‪ ]4‬مع األمحاض‬

‫أوالً‪ :‬األمحاض املخففة‬
‫مع محض اهليدروكلوريك املخفف والكربيتيك املخفف‬
‫يذوب الحديد فى األحماض المعدنية المخففة ليعطى أمالح حديدد )‪ (II‬وال يعطدى أمدالح حديدد )‪(III‬‬
‫ألن الهيدروجين الناتج عامل مختزل‪.‬‬
‫)‪Fe(s) + 2HCl(aq‬‬ ‫‪dil.‬‬ ‫)‪FeCl2(aq) + H2(g‬‬
‫)‪Fe(s) + H2SO4(aq‬‬ ‫‪dil.‬‬ ‫)‪FeSO4(aq) + H2(g‬‬
‫ثانياً األمحاض املركزة‪-:‬‬
‫مع محض الكربيتيك املركز الساخن‪-:‬‬
‫يعطى كبريتات حديد )‪ (III) , (II‬وثانى أكسيد كبريت وماء‪.‬‬
‫‪conc./hot‬‬
‫)‪3Fe(s) + 8H2SO4(l‬‬ ‫)‪FeSO4(aq) + Fe2(SO4)3(aq) +4SO2(g) + 8H2O(v‬‬

‫مع محض النيرتيك املركز‪-:‬‬

‫يسبب خموالً ظاهريا ً للحديد لتكون طبقة رقيقدة مدن األكسديد علدى سدطح الفلدز تحميده مدن اسدتمرار‬
‫التفاعل‪ ،‬ويمكن إزالة هذه الطبقة بالحت أو باستخدام حمض الهيدروكلوريت المخفف‪.‬‬

‫أكاسيد احلديد‬

‫[أوالً] أكسيد احلديد )‪FeO (II‬‬

‫حتضريه‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬بتسخني أوكساالت احلديد )‪ (II‬مبعزل عن اهلواء‪-:‬‬
‫‪COO‬‬
‫)‪Fe(s‬‬ ‫تسخين بمعزل عن الهواء‬
‫)‪FeO(s) + CO(g) + CO2(g‬‬
‫‪COO‬‬
‫وال يتكون أكسيد حديد )‪ (III‬ألن أول أكسيد الكربون عامل مختزل‪.‬‬
‫[‪ ] 2‬باختزال األكاسيد األعلى باهليدروجني أو أول أكسيد الكربون‪-:‬‬
‫‪400/700 0c‬‬
‫)‪Fe2O3(s) + H2(g‬‬ ‫)‪2FeO(s) + H2O(v‬‬
‫‪400/700 0c‬‬
‫)‪Fe2O3(s) + CO(g‬‬ ‫)‪2FeO(s) + CO 2(g‬‬

‫‪400/700 0c‬‬
‫)‪Fe3O4(s) + H2(g‬‬ ‫)‪3FeO(s) + H2O(v‬‬
‫‪0‬‬
‫‪400/700 c‬‬
‫)‪Fe3O4(s) + CO(g‬‬ ‫)‪3FeO(s) + CO 2(g‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪28‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫خواصه‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬مسحوق أسود ال يذوب فى الماء‪.‬‬
‫[‪ ]2‬يتأكسد بسهولة فى الهواء الساخن ويتكون أكسيد حديد )‪(III‬‬
‫‪Heat‬‬
‫)‪4FeO(s) + O2(g‬‬ ‫)‪2Fe2O3(s‬‬
‫[‪ ]2‬يتفاعل مع األحماض المعدنية المخففة منتجا ً أمالح الحديد )‪ (II‬والماء‪.‬‬
‫‪dil.‬‬
‫)‪FeO(s) + H2SO4(aq‬‬ ‫)‪FeSO4(aq) + H2O(l‬‬

‫[ثانياً] أكسيد احلديد )‪Fe2O3 (III‬‬

‫حتضريه‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬عند إضافة حملول قلوى إىل حماليل أمالح احلديد)‪(III‬يرتسب هيدروكسيد احلديد )‪( (III‬بنى حممر)‬

‫)‪FeCl3(aq) + 3NH4OH(aq‬‬ ‫)‪Fe(OH)3(s) + 3NH4Cl(aq‬‬

‫ثم بتسخني هيدروكسيد حديد)‪ (III‬عند درجة أعلى من ‪200°‬م يتحول إىل أكسيد حديد )‪-:(III‬‬
‫‪Heat/ 200oC‬‬
‫)‪2Fe(OH)3(s‬‬ ‫)‪Fe2O3(s) + 3H2O(v‬‬
‫[‪ ]2‬بتسخني كربيتات حديد )‪ (II‬ينتج أكسيد احلديد )‪-:(III‬‬
‫‪Heat‬‬
‫)‪2FeSO4(s‬‬ ‫)‪Fe2O3(s) + SO2(g) + SO3(g‬‬
‫وجوده‪ :‬يوجد فى خام الهيماتيت‬
‫خواصه‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬ال يذوب فى الماء‪.‬‬
‫[‪ ]2‬يستخدم كلون أحمر فى الدهانات‪.‬‬
‫[‪ ]3‬يتفاعل مع األحماض المعدنية المركزة الساخنة معطيا ً أمالح الحديد )‪ (III‬والماء‪.‬‬
‫‪Conc./heat‬‬
‫)‪Fe2O3(s) + 3H2SO4(aq‬‬ ‫)‪Fe2(SO4)3(aq) + 3H2O(l‬‬
‫‪Conc./heat‬‬
‫)‪Fe2O3(s) + 6HCl(aq‬‬ ‫)‪2FeCl3(aq) + 3H2O(l‬‬

‫[ثالثاً] أكسيد احلديد املغناطيسى ‪Fe3O4‬‬

‫حتضريه‪-:‬‬
‫[‪ ] 1‬من احلديد املسخن لدرجة االمحرار بفعل اهلواء أو خبار املاء‬
‫[‪ ]2‬باختزال أكسيد حديد )‪-:(III‬‬
‫‪230 – 300 0c‬‬
‫)‪3Fe2O3(s) + CO(g‬‬ ‫)‪2Fe3O4(s) + CO2(g‬‬
‫وجوده‪:‬‬
‫يوجد فى الطبيعة ويعرف بالمجنيتيت وهو أكسيد مختل من أكسيدى حديد )‪ (II‬وحديد )‪(III‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪29‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫خواصه‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬مغناطي قوى‬
‫[‪ ]2‬يتفاعل مع األحماض المركزة السداخنة معطيدا ً أمدالح حديدد )‪ (II‬وأمدالح حديدد )‪ (III‬ممدا يددل‬
‫على أنه أكسيد مركب (أكسيد حديد ‪ II‬وأكسيد حديد ‪)III‬‬
‫‪Conc./Heat‬‬
‫)‪Fe3O4(s) + 4H2SO4(l‬‬ ‫)‪FeSO4(aq) + Fe2(SO4)3(aq) + 4H2O(v‬‬
‫[‪ ]3‬يتأكسد إلى أكسيد الحديد )‪ (III‬عند تسخينه فى الهواء‪.‬‬
‫‪Heat‬‬
‫)‪2Fe3O4(s) + O2(g‬‬‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪3Fe2O3(s‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫السؤال األول‬
‫أكمل ما يأتى‪-:‬‬
‫(‪ )1‬تعتمد الخواص الفيزيائية للحديد على نقائه و………‪.‬‬
‫(‪ )2‬ال يعطى الحديد حالة التأكسد التى تدل على خروج …………‬
‫(‪ )3‬حالة التأكسد ………… للحديد تمثل حالة ثبات‪.‬‬
‫(‪ )4‬عند تفاعل الحديد مع غاز الكلور الجاف يتكون ……… وال يتكون ………‪.‬‬
‫(‪ )5‬تحدث ظاهرة ………… عند تفاعل الحديد مع حمض النيتريت المركز‪.‬‬
‫(‪ )6‬عند تسخين أكساالت الحديد )‪ (II‬بمعزل عن الهواء يتكون ……‪…… ، ……،‬‬
‫‪(7) Fe3O4 + 4H2SO4‬‬ ‫‪………… + ………… + 4 H2O‬‬ ‫(‪/95‬ثان)‬
‫السؤال الثانى‬
‫ا كتب املفهوم العلمى للعبارات اآلتية‪ -:‬ظاهرة تحدث عند تفاعل الحديد مع حمض النيتريت المركز‪.‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫علل ملا يأتى (أذكر السبب العلمى) (فسر ما يلى)‬
‫(‪ )1‬لي للحديد النقى أى أهمية صناعية‪.‬‬
‫(‪ )2‬حالة التأكسد )‪ (3+‬للحديد تمثل حالة ثبات‪.‬‬
‫(‪ )3‬عند تفاعل الحديد مع الكلور يتكون كلوريد الحديد )‪ (III‬وال يتكون كلوريد حديد )‪.(II‬‬
‫(‪ )4‬يتفاعل الحديد مع األحماض المعدنية المخففة ويعطى أمالح حديد )‪ (II‬وال يعطى أمالح حديد)‪(III‬‬
‫(‪/99‬أول)‬ ‫(‪ )5‬ال يتفاعل الحديد مع حمض النيتريت المركز‬
‫(‪ )6‬يسبب حمض النيتريت المركز خموالً للحديد‪.‬‬
‫(‪ )7‬ال يتكون أكسيد حديد )‪ (III‬عند تسخين أكساالت حديد )‪ (II‬بمعزل عن الهواء‪.‬‬
‫(‪ )8‬عند تفاعدل بخدار المداء مدع الحديدد المسدخن لدرجدة االحمدرار ثدم إضدافة حمدض الهيددروكلوريت المركدز إلدى‬
‫(‪/02‬أول)‬ ‫الناتج يتكون مخلوط من كلوريد الحديد )‪ (II‬وكلوريد الحديد )‪.(III‬‬
‫(‪ )9‬أكسيد الحديد المغناطيسى من األكاسيد المختلطة‪.‬‬
‫السؤال الرابع‬
‫اكتب احلرف األجبدى لالختيار املناسب‪-:‬‬
‫(‪ )1‬مركبات حديد )‪ (III‬أكثر ثباتاً من مركبات حديد )‪ (II‬وذلك بسبب …‬
‫[أ] أيون الحديد )‪ (III‬سهل التأكسد إلى أيون حديد )‪(II‬‬
‫[ب]أيون حديد )‪ (II‬سهل التأكسد إلى أيون حديد )‪(III‬‬
‫[ج] فى حالة أيون حديد )‪ (III‬يكون المستوى الفرعى ‪ 3d‬نصف ممتلف باإللكترونات‪.‬‬
‫[د] ب ‪ ،‬ج معا ً‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪30‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫(‪ )2‬عند تفاعل احلديد مع الكربيت يعطى ‪........‬‬
‫[د] ‪FeS‬‬ ‫[ج] ‪Fe2S3‬‬ ‫[ب] ‪FeSO4‬‬ ‫[أ] ‪Fe2(SO4)3‬‬
‫(‪ )3‬يتفاعل احلديد الساخن لدرجة اإلمحرار مع اهلواء ليتكون ………‬
‫[أ] أكسيد الحديد )‪[ (III‬ب] أكسيد حديد )‪[ (II‬ج] األكسيد األسود‪[ .‬د] كل ماسبق‪.‬‬
‫(‪ )4‬عند إمرار خبار املاء فوق احلديد الساخن يتكون ………‬
‫[د]خلي من ‪Fe2O3, Fe3O4‬‬ ‫[ج]‪Fe2O3‬‬ ‫[ب] ‪Fe3O4‬‬ ‫[أ]‪FeO‬‬
‫(‪ )5‬عند امرار خبار املاء الساخن على احلديد املسخن لدرجة اإلمحرار ينتج هيدروجني و…‬
‫[د] ‪Fe3O4‬‬ ‫[ج] ‪Fe2O3‬‬ ‫[ب] ‪FeO‬‬ ‫[أ] ‪Fe(OH)2‬‬
‫(‪ )6‬عند تسخني احلديد مع الكلور يتكون …‬
‫[د] ‪FeCl3 + H2O‬‬ ‫[ب] ‪[ FeCl2 + H2O‬ج] ‪FeCl3‬‬ ‫[أ] ‪FeCl2‬‬
‫(‪/16‬أول)‬ ‫(‪ )7‬يذوب احلديد فى األمحاض املخففة وينتج ………‬
‫[أ]أمالح حديد )‪[ .(III‬ب] أمالح حديد )‪[ .(II‬ج] أكسيد حديد )‪[ .(II‬د] أكسيد حديد )‪.(III‬‬
‫(‪ )8‬عند تفاعل احلديد مع محض الكربيتيك املخفف تنتج كربيتات حديد )‪ (II‬وليس كربيتات حديد )‪ (III‬بسبب ……‬
‫[ب] أيون الحديد )‪ (III‬غير ثابت‪.‬‬ ‫[أ] أيون الحديد )‪ (II‬أكثر استقراراً‪.‬‬
‫[ج] الهيدروجين الناتج عامل مختزل‪[ .‬د] (أ‪ ،‬ب) معا ً‬
‫(‪/07‬أول)‬ ‫(‪ )9‬عند تفاعل احلديد مع محض الكربيتيك املخفف ينتج ……‬
‫[ب] كبريتات حديد )‪ (III‬وماء‪.‬‬ ‫[أ] كبريتات حديد )‪ (II‬وماء‪.‬‬
‫[ج] كبريتات حديد )‪ (II‬وهيدروجين‪[ .‬د] كبريتات حديد )‪ (III‬وهيدروجين‪.‬‬
‫(‪/07‬ثان)‬ ‫(‪ )10‬عند إضافة محض النيرتيك املركز إىل احلديد تتكون ……‬
‫[ب] نترات الحديد )‪ (III‬وماء وأكسيد النيتريت‬ ‫[أ] نترات الحديد )‪ (II‬وهيدروجين‪.‬‬
‫[د] طبقة من األكسيد غير مسامية‪.‬‬ ‫[ج] نترات الحديد )‪ (III‬وماء‪.‬‬
‫(‪ )11‬ميكن احلصول على كلوريد حديد ‪ III‬بب …… (مع ذكر السبب)‬
‫[ب] إمرار غاز الكلور على الحديد الساخن‪.‬‬ ‫[أ] تفاعل حمض ‪ HCl‬المخفف مع الحديد‪.‬‬
‫[ج] إمرار غاز الهيدروجين فى محلول كلوريد الحديد ‪II‬‬
‫[د] إمرار غاز كبريتيد الهيدروجين فى محلول كلوريد الحديد ‪II‬‬
‫(‪ )12‬عند تسخني هيدروكسيد احلديد )‪ (III‬لدرجة أعلى من ‪5 200‬م ينتج‪/06( ....‬أول)‬
‫[ج] أكسيد الحديد )‪[ (III‬د] هيدروكسيد الحديد )‪(II‬‬ ‫[أ] أكسيد حديد )‪[ (II‬ب] أكسيد حديد مغناطيسى‬
‫(‪ )13‬عند تسخني كربيتات حديد )‪ (II‬ينتج أكسيد حديد )‪ (III‬وثانى أكسيد الكربيت و……‬
‫[ج] ثالث أكسيد الكبريت‪[.‬د] كبريتيد الهيدروجين‪.‬‬ ‫[ب] الماء‪.‬‬ ‫[أ] الهيدروجين‪.‬‬
‫(‪ )14‬يتفاعل ‪ FeO‬مع األمحاض املخففة منتجًا ‪........‬‬
‫[ب] ملح الحديد )‪ (III‬فق ‪.‬‬ ‫[أ] ملح الحديد )‪ (II‬فق ‪.‬‬
‫[د] ملح الحديد )‪ (III‬وماء‪.‬‬ ‫[ج] ملح الحديد )‪ (II‬وماء‪.‬‬
‫(‪ )15‬يتفاعل ‪ FeO‬مع ‪ H2SO4‬املخفف ويتكون …‬
‫[د] ‪Fe2(SO)3+ H2O‬‬ ‫[ج] ‪FeSO4 + H2‬‬ ‫[أ] ‪[ FeSO4 + H2O‬ب] ‪Fe2(SO4)3‬‬
‫(‪ )16‬يتفاعل ‪ FeO‬مع األمحاض املخففة منتجاً …………‬
‫[ب] ملح الحديد )‪ (III‬فق ‪.‬‬ ‫[أ] ملح الحديد )‪ (II‬فق ‪.‬‬
‫[د] ملح الحديد )‪ (III‬وماء‪.‬‬ ‫[ج] ملح الحديد )‪ (II‬وماء‪.‬‬
‫(‪ )17‬يتأكسد ‪ FeO‬فى اهلواء الساخن ويتكون …‬
‫[د] ‪FeCO3‬‬ ‫[ب] ‪[ Fe2O3 + H2O‬ج] ‪Fe3O4‬‬ ‫[أ] ‪Fe2O3‬‬
‫(‪ )18‬عند تسخني ‪ FeSO4‬تسخيناً شديداً تتفكك إىل …‬
‫[ب] ‪Fe2O3 + SO2‬‬ ‫[أ] ‪Fe2O3 + SO2 + SO3‬‬
‫[د] ‪Fe2O3 + SO3‬‬ ‫[ج] ‪Fe2O3‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪31‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫(‪ )19‬عند تسخني أكسيد احلديد املغناطيسى فى اهلواء يتأكسد إىل ……(‪/07‬ثان)‬
‫[ب] هيدروكسيد الحديد )‪.(II‬‬ ‫[أ] أكسيد حديد )‪.(II‬‬
‫[ج] هيدروكسيد الحديد )‪.(III‬‬ ‫[ج] أكسيد الحديد )‪.(III‬‬
‫(‪ )20‬أكسيد احلديد األسود أكسيد خمتلط لذلك عند تفاعله مع األمحاض املركزة الساخنة يعطى ……‬
‫[د] أكسيد حديد )‪.(III‬‬ ‫[أ] أمالح حديد )‪[ (II‬ب] أمالح حديد )‪[ .(III‬ج] (أ ‪ ،‬ب) معاً‪.‬‬
‫(‪ )21‬عند اختزال أكسيد احلديد املغناطيسى عند درجة من )℃‪ (400 – 700‬ينتج ……‬
‫[د] ‪FeSO4‬‬ ‫[ج] ‪Fe2O3‬‬ ‫[ب] ‪FeO‬‬ ‫[أ] ‪Fe‬‬
‫(‪ )22‬عند تفاعل أكسيد احلديد املغناطيسى مع محض الكربيتيك املركز الساخن ينتج ……‬
‫[ب] كبريتات حديد ‪ III‬والماء‪.‬‬ ‫[أ] كبريتات حديد ‪II‬‬
‫[ج] كبريتات حديد ‪ II‬وكبريتات حديد ‪ III‬وهيدروجين‪.‬‬
‫[د] كبريتات حديد ‪ II‬وكبريتات حديد ‪ III‬وماء‪.‬‬
‫السؤال اخلامس‬
‫اخرت اإلجابة الصحيحة لكل مما يأتى ثم فسر سبب اختيارك‪-:‬‬
‫‪ -1‬عند تفاعل احلديد مع محض اهليدروكلوريك املخفف يتكون ……‬
‫[ب] كلوريد الحديد )‪ (II‬والهيدروجين‬ ‫[أ] كلوريد حديد )‪ (II‬فق‬
‫[ج] كلوريد الحديد )‪ (III‬والهيدروجين‬ ‫[ج] كلوريد حديد )‪ (III‬فق‬
‫السؤال السادس‬
‫ما الفرق بني (قارن بني)‪-:‬‬
‫(‪ )1‬ناتج تفاعل الحديد مع كل من الكلور وحمض الهيدروكلوريت المخفف‪.‬‬
‫(‪ )2‬ناتج تفاعل الحديد مع حمض الكبريتيت المخفف والمركز‪.‬‬
‫(‪ )3‬أكسيد حديد )‪ (II‬وأكسيد حديد مغناطيسى‪.‬‬
‫السؤال السابع‬
‫بني باملعادالت الرمزية فقط‪-:‬‬
‫(‪/96‬أول)‬ ‫إمرار الهواء الساخن على الحديد المسخن لدرجة االحمرار‬ ‫(‪)1‬‬
‫(‪/09‬ثان)‬ ‫تأثير الماء على الحديد الساخن لدرجة اإلحمرار‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪/04‬أول)‬ ‫إمرار غاز الكلور عل حديد مسخن لالحمرار‬ ‫(‪)3‬‬
‫(س‪)07/‬‬ ‫كلوريد الحديد )‪ (III‬من برادة الحديد‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪/00‬ثان)‬ ‫ماذا يحدث عند تسخين أكسيد الحديد األسود ‪ Fe3O4‬فى الهواء‬ ‫(‪)5‬‬
‫(‪/97‬أول)‬ ‫كيف نحضر كلوريد الحديد )‪ (III‬من الحديد‬ ‫(‪)6‬‬
‫(‪/00‬ثان)‬ ‫كيف نحصل على كلوريد حديد )‪ (II‬من برادة الحديد‬ ‫(‪)7‬‬
‫(‪/96‬ثان)‬ ‫الحصول على أكسيد حديد )‪ (III‬من كبريتات حديد )‪(II‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫(‪/99‬أول)‬ ‫كيف نحصل على أكسيد حديد )‪ (II‬من أكساالت الحديد )‪(II‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫(‪/02‬أول)‬ ‫ماذا يحدث عند تسخين أكساالت حديد )‪ (II‬بمعزل عن الهواء‬ ‫(‪)10‬‬
‫(‪/97‬أول)‬ ‫تأثير حمض الكبريتيت المركز الساخن على أكسيد الحديد األسود ‪Fe3O4‬‬ ‫(‪)11‬‬
‫تفاعل حمض الكبريتيت المركز الساخن مع (ناتج تسخين الحديد لدرجدة اإلحمدرار فدى وجدود بخدار المداء)‪.‬‬ ‫(‪)12‬‬
‫(‪/16‬أول)‬
‫عنددد إمددرار بخددار المدداء علددى الحديددد المسددخن لالحمددرار ثددم إضددافة حمددض الكبريتيددت المركددز للندداتج مددع‬ ‫(‪)13‬‬
‫(‪/97‬ثان)‬ ‫التسخين‬
‫تفاعل غاز الكلور مع الحديد الساخن ثم إضافة محلول هيدروكسيد الصوديوم إلى الناتج (‪/00‬أول)‬ ‫(‪)14‬‬
‫إمددرار بخددار المدداء علددى الحديددد المسددخن لالحمددرار ثددم إضددافة حمددض الهيدددروكلوريت المركددز للندداتج مددع‬ ‫(‪)15‬‬
‫(‪/95‬ثان)‬ ‫التسخين‬
‫(‪/02‬ثان)‬ ‫تأثير حمض الكبريتيت المركز الساخن على أكسيد الحديد )‪(III‬‬ ‫(‪)16‬‬
‫(‪/06‬ثان)‬ ‫كيف تحصل على أكسيد حديد )‪ (III‬من أكسيد الحديد المغناطيسى‬ ‫(‪)17‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪32‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫(س‪)07/‬‬ ‫ماذا يحدث عند إضافة برادة الحديد لحمض الكبريتيت المخفف‬ ‫(‪)18‬‬
‫إمرار غاز أول أكسيد الكربدون عندد درجدة ‪5 300 – 230‬م علدى نداتج تفاعدل أكسديد حديدد ‪ II‬مدع الهدواء‬ ‫(‪)19‬‬
‫(‪/08‬ثان)‬ ‫الساخن‬
‫(س‪)08/‬‬ ‫تسخين برادة الحديد مع حمض الكبريتيت المركز الساخن‬ ‫(‪)20‬‬
‫(‪/09‬أول)‬ ‫تفاعل الحديد مع الكلور‬ ‫(‪)21‬‬
‫أكسيد حديد )‪ (III‬من أكساالت الحديد )‪.(II‬‬ ‫(‪)22‬‬
‫الحصول على أكاسيد الحديد الثالث من كلوريد حديد )‪.(III‬‬ ‫(‪)23‬‬
‫الحصول على الحديد من كربونات حديد )‪.(II‬‬ ‫(‪)24‬‬
‫اختزال أكسيد الحديد )‪ (III‬بواسطة أول أكسيد الكربون‪.‬‬ ‫(‪)25‬‬
‫اختزال أكسيد الحديد )‪ (III‬بواسطة الهيدروجين‪.‬‬ ‫(‪)26‬‬
‫السؤال الثامن‬
‫[‪ ]2‬أكساالت الحديد )‪(II‬‬ ‫أكتب استخداماً واحداً لكل من‪ ]1[ -:‬أكسيد حديد )‪(III‬‬
‫السؤال التاسع‬
‫(‪/07‬أول)‬ ‫وضح باملعادالت الرمزية املوزونة تأثري احلرارة على كل مما يأتى‪:‬‬
‫[‪ ]2‬كبريتات الحديد )‪/16( .(II‬أول)‬ ‫[‪ ]1‬أوكساالت الحديد )‪.(II‬‬
‫السؤال العاشر‬
‫[‪ ]1‬كيف تستخدم املواد اآلتية‪-:‬‬
‫برادة حديد – حمض كبريتيت مركز – هيدروكسيد صوديوم – مسحوق كبريت – ماء مقطر – كلور –‬
‫حمض هيدروكلوريت مخفف – لهب‬
‫فى احلصول على‪-:‬‬
‫(‪ )3‬كبريتيد حديد )‪(II‬‬ ‫(‪ )2‬كلوريد حديد )‪(III‬‬ ‫(‪ )1‬كلوريد حديد )‪(II‬‬
‫(‪ )5‬أكسيد حديد )‪(III‬‬ ‫(‪ )4‬كبريتات حديد )‪(II‬‬
‫[‪ ]2‬إذا كان لديك املواد التالية‪:‬‬
‫برادة حديد – حمض هيدروكلوريت مخفف – غاز كلور – محلول هيدروكسيد األمونيوم – لهب بنزن‬
‫كيف تستخدم بعضا ً منها أو كلها للحصول على هيدروكسيد الحديد )‪(III‬‬
‫موضحا ً إجابتت بالمعادالت الكيميائية الموزونة‪.‬‬
‫السؤال (‪)11‬‬
‫ماذا حيدث فى احلاالت التالية مع التوضيح باملعادالت الكيميائية املتزنة كلما أمكن؟‬
‫‪ -1‬إضافة حمض الكبريتيت المركز لناتج تسخين الحديد فى الهواء لدرجة اإلحمرار(‪/08‬أول) (‪/16‬أول)‬
‫السؤال (‪)12‬‬
‫ادرس املخطط اآلتي جيداً ثم أجب عما يلي‪:‬‬
‫‪3Fe‬‬ ‫‪+ 4H2O‬‬ ‫‪Fe3O4‬‬ ‫‪+ 4H2‬‬
‫‪8H2SO4‬‬ ‫‪H2‬‬
‫مركز‬ ‫‪400/700 0C‬‬

‫‪4SO2 + …(3)… +…(2)... + 8H2O‬‬ ‫‪…(1)… + H2O‬‬

‫(‪ )1‬اكتب الصيغ الكيميائية‪ .‬للمركبات ‪3 ،2 ،1‬‬
‫(‪ )2‬ما نوع الخاصية المغناطيسية التي يتميز بها المركب (‪)1‬؟‬
‫السؤال (‪)13‬‬
‫اكتب االسم الكيميائى للمركبات اآلتية‪ :‬مركب ينتج من تحلله حراريا ً أكسيد حديد )‪ (II‬وثانى أكسيد كربون‪.‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪33‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

 ‫الباب األول‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬
‫السؤال (‪)14‬‬
‫أمامك ثالث أنابيب اختبار حتتوي كل أنبوبة على مسمار من احلديد النقي ( ‪ )Fe‬حتت ظروف خمتلفة‬
‫أجب عما يلي ‪:‬‬

‫اكتب معادلة كيميائية رمزية للتفاعل الحادث في األنبوبة رقم (‪)2‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ما الصيغة الكيميائية للمركب الناتج في األنبوبة رقم (‪)3‬‬ ‫‪-2‬‬
‫عند إمرار تيار من بخار الماء الساخن على مسمار من الحديد المسخن لدرجة اإلحمرار في األنبوبة رقم‬ ‫‪-3‬‬
‫(‪ )1‬يتكون …………والذى يسمى خامه فى الطبيعة باسم ………‬
‫السؤال (‪)15‬‬
‫ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )‬أمام العبارة اخلاطئة‪:‬‬
‫تعتبر عناصر العملة عناصر انتقالية‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫يستخدم الفاناديوم فى ملفات التسخين‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫يكون الحديد من النيكل سبيكة بينفلزية‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫تزداد كثافة العناصر اإلنتقالية بزيادة العدد الذرى‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫أيون النحاس )‪ (II‬دايامغناطيسى بينما أيون خارصين )‪ (II‬بارامغناطيسى‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫عند تسخين أكساالت الحديد )‪ (II‬بمعزل عن الهواء يتكون أكسيد حديد )‪.(III‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫العزم المغناطيسى أليون الحديد )‪ (II‬أكبر من العزم المغناطيسى أليون المنجنيز )‪(II‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫السؤال (‪)16‬‬
‫اكتب املعادالت التى تعرب عن التحوالت التالية‪:‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫)‪(4‬‬ ‫)‪(1‬‬ ‫‪Fe2O3‬‬ ‫)‪(4‬‬

‫‪Fe2O3‬‬ ‫‪FeCl3‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪FeO‬‬

‫)‪(2‬‬ ‫‪Fe(OH)3‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫‪Fe3O4‬‬ ‫)‪(3‬‬

‫السؤال (‪)17‬‬
‫(‪/16‬أول)‬ ‫فسر باملعادالت الكيميائية املتزنة‪ ،‬تأثري محض الكربيتيك املركز الساخن على‪ :‬برادة احلديد‬
‫‪Mr. H.S.‬‬

‫‪www.facebook.com/HossamSew‬‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫‪34‬‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫احلسام فى الكيمياء‬

‫الباب الثانى‬

‫التحليل الكيميائى‬

‫الثانوية العامة‬
‫‪Mr. Hossam Sewify‬‬
‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫الباب الثانى‬

‫التحليل الكيميائى‬
‫يعترب‪ :‬أحد فروع علم الكيمياء اهلامة الذى ساهم بدور كبري فى تقدم علم الكيمياء وتطور‬
‫اجملاالت العلمية املختلفة مثل الطب والزراعة والصناعات الغذائية والبيئية وغريها‪.‬‬
‫أهمية التحليل الكيميائى فى اجملاالت املختلفة‪:‬‬
‫ال لأل ددس‬ ‫يعتمددت خيدداألم اض ددىاا تحددل التيحألددى القألمألددسبل لتكددتيى اللددا اللددقى ال د‬ ‫‪‬‬
‫غألىهس خلهى همة الط ألا لل التياألم العالج‪.‬‬ ‫الق لأللتى‬ ‫جمال الطب‬
‫خكتيى كمألة المق الست الفعسلة لل الت اء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫خفألت التيسلألى القألمألسبألة التل خجىى تحل التىبة لمعىلة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬خ اصهس ن حألث اليم ضة الكستتية‪.‬‬ ‫جمال الزراعة‬
‫‪ ‬ال ع اللا الع سصى الم ج دة بهس‪.‬‬
‫‪ ‬طىيكة عسلجتهس بإضسلة اضسمتة الم سس ة‪.‬‬
‫يفألت التيحألى القألمألسبل لحاس ست الم تجست لتيتيت تى طسبكتهس لحم اصفست الكألسسألة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫جمال الصناعة‬
‫يفألت التيحألى القألمألسبل لل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫جمال خدمة‬
‫عىلة قألسس يت ى المألسه اضغذية ن المح ثست ال ألئألة الضسرة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫البيئة‬
‫خيتيت اللا غسزات أ أكلألت القىب ن ثسالل أكلألت الق ىيت أكسسألت ال ألتى جألن لل الج ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أنواع التحليل الكيميائى‬

‫التحليل الكمى‬ ‫التحليل الكيفى (الوصفى)‬

‫يهتف إلل خكتيى الل ة كى ق ن ن المق الست‬ ‫يهتف إلل التعىف تحل ق الست المسدة س اء كسالت‬
‫اضسسسألة لحمسدة‬ ‫الكألة أم اح ط ن تتة اد‬
‫البد من إجراء عمليات التحليل الكيفى أوالً للتعرف على مكونات املادة إلختيار أنسب الطرق لتحليلها كميًا‬

‫التحليل الكيميائى الوصفى (الكيفى أو النوعى)‬ ‫أوالً‬

‫يهدف إىل التعرف على مكونات املادة سواء كانت نقية أو خملوط من عدة مواد‬
‫فى حالة املخلوط‬ ‫فى حالة املادة النقية‬
‫يجا أ ً لصى الم اد ال كألة كى تحل حته ثم القيف‬ ‫يمقن التعىف تحألهس ن ث ابتهس الفأل يسبألة ثى‬
‫ت هس بسلطىق القألمألسبألة بسستاتام الق اشف الم سس ة‬ ‫درجة اليىارة درجة الغحألسن القتحة الم لألة‬

‫التحليل الكيميائى الوصفى‪ :‬عبارة عن سلسلة من التفاعالت املختارة املناسبة جترى للكشف عن نوع املكونات‬
‫األساسية ملادة على أساس التغريات احلادثة فى هذه التفاعالت‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪2‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫والتحليل الوصفى يشمل‬

‫حتليل املركبات غري العضوية‬ ‫حتليل املركبات العضوية‬

‫يتم لألهس القيف تن الع سصى المجم تست ال ظألفألة يتم لألهس التعىف تحل اضي الست التل يتق ن هس المىكا‬
‫غألى العض ى خيمى القسخأل الست (اليق الكستتى)‬ ‫الم ج دة بغىا التعىف تحل المىكا‬
‫اضالأل الست (اليق اليس ضل)‬
‫امللح يتكون من‬

‫الكاتيونات (الشق القاعدى)‬ ‫األنيونات (الشق احلامضى)‬

‫‪Na / Ba2+ / Cu2+ / Al3+ / Fe+3‬‬
‫‪+‬‬
‫‪(SO4) / (CO3)2- / (NO3)- / (PO4)3-‬‬
‫‪2-‬‬

‫حتليل املركبات غري العضوية‬

‫الكشف عن األنيونات (الشق احلامضى)‬ ‫أوالً‬

‫الفرق بني قوة احلمض و استقرار (ثبات) احلمض‬
‫ثبات احلمض‬ ‫قوة احلمض‬
‫يعتمت تحل تى تتم خفقك اليمض إلل ق السخه‬ ‫خعتمت تحل قسبحألة اليمض لحتأين إلل‬
‫(اضكلألت اليس ضل المسء)‬ ‫(أي الست الهألتر جألن الم ج ة اضالأل الست اللسل ة)‬
‫حمض الق ىيتألك يتأين كحألس لل المسء لألعطل كمألة ك ألىة حمض الق ىيتألك يتيحى الل ق السخه بله لة هل‬
‫ثسلث أكلألت الق ىيت المسء (حمض ثسبت)‬ ‫ن أي الست الهألتر جألن (حمض ق ى)‬
‫حمض القىب الألك يتيحى الل ق السخه بله لة هي‬ ‫حمض القىب الألك خأي ه غألى خسم بسلتسلي يعطي كمألة‬
‫ثسالي أكلألت القىب ن المسء (حمض غألى ثسبت)‬ ‫قحألحة ن أي الست الهألتر جألن (حمض ضعألف)‬
‫ميكن تقسيم االمحاض حسب االستقرار (لتسهيل دراسة الشقوق احلمضية) إىل ثالث جمموعات هى‪:‬‬
‫(‪ )1‬أمحاض غري مستقرة‪ :‬القىب الألك الق ىيت ز ال ألتى ز ك ىيتألت الهألتر جألن (حمض الهألتر ك ىيتألك)‬
‫(‪ )2‬أمحاض متوسطة االستقرار وهى‪ :‬الهألتر كح ريك الهألتر بى ألك الهألتر ي ديك ال ألتىيك‪.‬‬
‫(‪ )3‬أمحاض مستقرة وهي‪ :‬الق ىيتألك الفلف ريك‪.‬‬
‫ختريا‪ :‬أى المعسدلتألن التسلألتألن صيألية لمسذا ؟‬
‫‪2HCl  Na2 SO4  2 NaCl  H 2 SO4‬‬
‫‪H 2 SO4  2 NaCl  Na2 SO4  2HCl‬‬
‫ميكن تقسيم األنيونات إىل ثالثة جمموعات لكل منها كاشف‪:‬‬
‫[‪ ]1‬جم تة أالأل الست حمض الهألتر كح ريك المافف‪.‬‬
‫[‪ ]2‬جم تة أالأل الست حمض الق ىيتألك المىك ‪.‬‬
‫[‪ ]3‬جم تة أالأل الست يح كح ريت ال سري م‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪3‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫[‪ ]1‬جمموعة أنيونات محض اهليدروكلوريك املخفف‬

‫وتشمل أنيونات‬
‫النيرتيت‬ ‫الثيوكربيتات‬ ‫الكربيتيد‬ ‫الكربيتيت‬ ‫البيكروبونات‬ ‫الكربونات‬
‫‪(NO2)-‬‬ ‫‪(S2O3)2-‬‬ ‫‪S2-‬‬ ‫‪(SO3)2-‬‬ ‫‪(HCO3)-‬‬ ‫‪(CO3)2-‬‬

‫احلمض األكثر ثباتاً يطرد احلمض األقل ثباتًا من أمالحه‬ ‫أساس التجربة‬

‫محض‬ ‫ملح محض‬ ‫ملح محض‬ ‫محض‬

‫أقل ثبات‬ ‫أكثر ثبات‬ ‫أقل ثبات‬ ‫أكثر ثبات‬

‫ومحض اهليدروكلوريك أثبت من األمحاض التى اشتقت منها هذه األنيونات وعند تفاعل احلمض مع أمالح هذه األنيونات فإن احلمض‬
‫األكثر ثبات يطرد هذه األمحاض األقل ثباتاً والسهلة التطاير أو اإلحنالل على هيئة غازات ميكن التعرف عليها بالكاشف املناسب‬
‫ويفضل التسخني اهلني الذى يساعد على طرد الغازات‪.‬‬

‫أنيون الكربونات ‪(CO3)2-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض اهليدروكلوريك‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪Na2CO3(s) + 2HCl (aq‬‬ ‫)‪2NaCl (aq) + H2O(l) + CO2(g‬‬

‫ييتث ل ران يتصستت غسز ثسالل أكلألت القىب ن الذى يعقى سء الجألى الىابق‪.‬‬
‫)‪CO2 (g) + Ca(OH)2(aq‬‬ ‫‪S.T‬‬ ‫)‪CaCO3(s) + H2O(l‬‬
‫يمىر الغسز لفتىة قصألىة )‪ (S.T‬ذلك حتل ختي كىب الست القسللأل م إلل بألقىب الست‬
‫القسللأل م الكسبحة لحذ بسن لألاتفل الىاسا‪.‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول كربيتات املاغنسيوم‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪Na2CO3(aq) + MgSO4(aq‬‬ ‫)‪Na2SO4(aq) + MgCO3(s‬‬

‫يتق ن راسا أبألض تحل ال سرد يذ ب لل حمض الهألتر كح ريك‬
‫)‪MgCO3(s) + 2HCl(aq‬‬ ‫)‪MgCl2(aq) + H2O(l) + CO2(g‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪ ‬جمألع كىب الست الفح ات خذ ب لل المسء‪ ،‬تتا كىب الست الص دي م ال خسسأل م اض الأل م‪.‬‬
‫‪ ‬جمألع كىب الست الفح ات خذ ب لل اضحمسا‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪4‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫أنيون البيكربونات ‪(HCO3)-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض اهليدروكلوريك‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪NaHCO3(s) + HCl(aq‬‬ ‫)‪NaCl(aq) + H2O(l) + CO2(g‬‬

‫ييتث ل ران يتصستت غسز ثسالل أكلألت القىب ن الذى يعقى سء الجألى الىابق‪.‬‬
‫ملحوظة‪ :‬جمألع ال ألقىب الست قسبحة لحذ بسن لل المسء‪.‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول كربيتات املاغنسيوم‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪2NaHCO3(aq) + MgSO4(aq‬‬ ‫)‪Na2SO4(aq) + Mg(HCO3)2(aq‬‬

‫يتق ن راسا أبألض بعت التلاألن‬
‫)‪Mg(HCO3)2(aq‬‬ ‫)‪MgCO3(s) + H2O(l) + CO2(g‬‬
‫التمييز بني كربونات وبيكربونات الصوديوم‪:‬‬
‫المحيألن كى تحل حته لل أال بة‪.‬‬ ‫ك ىيتست المسغ لأل م إلل يح‬ ‫بإضسلة يح‬
‫فإذا تكون راسب أبيض‬
‫بعد التسخني‬ ‫على البارد‬
‫يق ن حح بألقىب الست‬ ‫يق ن حح كىب الست‬
‫خقتا المعسد ت كمس س ق‬
‫أنيون الكربيتيت ‪(SO3)2-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض اهليدروكلوريك‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪Na2SO3(s) + 2HCl(aq‬‬ ‫)‪2NaCl(aq) + H2O(l) + SO2(g‬‬

‫ثسالل كى ست‬ ‫يتصستت غسز ثسالل أكلألت الق ىيت له رابية الفسذة ياضى رقة ححة بميح‬
‫ال خسسأل م الميمضة بيمض الق ىيتألك المىك ‪.‬‬
‫)‪K2Cr2O7(aq)+3SO2(g)+H2SO4(aq‬‬ ‫)‪K2SO4(aq)+Cr2(SO4)3(aq)+H2O(l‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول نيرتات الفضة‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪Na2SO3(aq) + 2AgNO3(aq‬‬ ‫)‪Ag2SO3(s) + 2NaNO3(aq‬‬

‫يتق ن راسا أبألض ن ك ىيتألت الفضة يل َّ د بسلتلاألن‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪5‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫أنيون الكربيتيد ‪(S)2-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض اهليدروكلوريك‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪Na2S(s) + 2HCl(aq‬‬ ‫)‪2NaCl(aq) + H2S(g‬‬

‫أسألتست الىصسص )‪.(II‬‬ ‫يتصستت غسز ك ىيتألت الهألتر جألن له رابية كىيهة الذى يل ّ د رقة ححة بميح‬
‫)‪(CH3COO)2Pb(aq) + H2S(g‬‬ ‫)‪2CH3COOH(aq) + PbS(s‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول نيرتات الفضة‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪Na2S(aq) + 2AgNO3(aq‬‬ ‫)‪Ag2S(s) + 2NaNO3(aq‬‬

‫يتق ن راسا أس د ن ك ىيتألت الفضة‬

‫أنيون الثيوكربيتات ‪(S2O3)2-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض اهليدروكلوريك‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪Na2S2O3(s) + 2HCl(aq‬‬ ‫)‪2NaCl(aq) + H2O(l) + SO2(g) + S(s‬‬

‫يتصستت غسز ثسالل أكلألت الق ىيت يظهى راسا أصفى التألجة لتعحق الق ىيت لل الميح ‪.‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول اليود‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪2Na2S2O3(aq) + I2(aq‬‬ ‫)‪Na2S4O6(s) + 2NaI(aq‬‬

‫(ربستل ثأل الست الص دي م)‬
‫ت ت خفستحه ع الأل د ياتفل ل ن الأل د ال ل‬

‫أنيون النيرتيت ‪(NO2)-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض اهليدروكلوريك‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪NaNO2(s) + HCl(aq‬‬ ‫)‪NaCl(aq) + HNO2(aq‬‬

‫)‪3HNO2(aq‬‬ ‫)‪HNO3(aq) + H2O(l) + 2NO(g‬‬
‫ت ت ل هة اضال بة إلل الح ن ال ل الميمى‪.‬‬ ‫يتصستت غسز أكلألت ال ألتىيك تتيم الح ن الذى يتي‬
‫)‪2NO(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2NO2(g‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪6‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫التجربة التأكيدية‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول برمنجنات البوتاسيوم احملمضة حبمض الكربتيك املركز‬

‫)‪5NaNO2(aq) + 2KMnO4(aq) + 3H2SO4(aq‬‬

‫)‪5NaNO3(aq) + K2SO4(aq) + 2MnSO4(aq) + 3H2O(l‬‬
‫الح ن ال فلجل لح ى ج ست‬ ‫ي‬

‫الكشف عن الغازات‪:‬‬
‫الكشف عن غاز ثانى أكسيد الكربون ‪CO2‬‬
‫ت ددت إ ددىارة لددل ددسء الجألددى ]‪ [Ca(OH)2‬لمددتة قصددألىة ختقد ن تقددسرة لتقد ن كىب الددست القسللددأل م التددل خددذ ب لددل‬
‫العقسرة لتق ن بألقىب الست القسللأل م التل خذ ب لل المسء‪.‬‬ ‫المسء‪ ،‬ت ت إ ىارة لمتة ط يحة خ‬
‫)‪CO2 (g) + Ca(OH)2(aq‬‬ ‫‪S.T‬‬ ‫)‪CaCO3(s) + H2O(l‬‬
‫الكشف عن غاز ثانى أكسيد الكربيت ‪:SO2‬‬
‫ياضى رقة ححة بميح ثسالل كى ست ال خسسأل م الميمضة بيمض الق ىيتألك المىك ‪.‬‬
‫)‪K2Cr2O7(aq)+3SO2(g)+H2SO4(aq‬‬ ‫)‪K2SO4(aq)+Cr2(SO4)3(aq)+H2O(l‬‬
‫الكشف عن غاز كربيتيد اهليدروجني ‪:H2S‬‬
‫أسألتست الىصسص )‪.(II‬‬ ‫له رابية كىيهة يل ّ د رقة ححة بميح‬
‫)‪(CH3COO)2Pb(aq) + H2S(g‬‬ ‫)‪2CH3COOH(aq) + PbS(s‬‬
‫الكشف عن غاز أكسيد النيرتيك ‪:NO‬‬
‫غسز تتيم الح ن يتي ت ت ال لته لحه اء الج ى إلل الح ن ال ل الميمى لتق ن ثسالل أكلألت ال ألتى جألن‪.‬‬
‫)‪2NO(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2NO2(g‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫السؤال األول‬
‫اكتب املطلح العلمى‪:‬‬
‫(‪ )1‬اضحمسا اضقى خطسيى صع ة اإلاليال ‪.‬‬
‫(‪ )2‬سسهم بت ر ك ألى لل خكتم تحم القألمألسء خط ر المجس ت العحمألة الماتحفة‪.‬‬
‫(‪ )3‬خيحألى يتم لأله القيف تن الع سصى المجم تست ال ظألفألة الم ج دة بغىا التعىف تحل المىكا‪.‬‬
‫(‪ )4‬خيحألى يتم لأله التعىف تحل اضي الست التل يتق ن هس المىكا‪ ،‬ييمى القيف تن القسخأل الست اضالأل الست‪.‬‬
‫(‪ )5‬تمحألة كألمألسبألة خهتف إلل التعىف تحل ق الست المسدة س اء كسالت الكأله أ اح طس ً ن تتة اد‪( .‬أ ‪)16/‬‬
‫(‪ )6‬سحلددحة ددن التفددستالت الماتددسرة الم سس د ة لحقيددف تددن ال د ع المق الددست اضسسسددألة لمددسدة تحددل أسددسس التغألددىات‬
‫اليسدثة لل هذه التفستالت‪.‬‬
‫السؤال الثانى‬
‫علل ملا يأتى‪[ :‬تكتب املعادالت كلما أمكن]‬
‫(‪ )1‬يفضى التلاألن الهألن ت ت القيف تن أالأل الست حمض الهألتر كح ريك المافف‪.‬‬
‫(‪ )2‬لحقيف تن ثسالل أكلألت القىب ن يمىر لل سء الجألى لمتة قصألىة‪.‬‬
‫(‪ )3‬يتق ن راسا أبألض تحل ال سرد ت ت إضسلة يح ك ىيتست المسغ لأل م إلدل يحد كىب الدست الصد دي م‪،‬‬
‫يتق ن راسا إ بعت الغحألسن ت ت إضسلة يح ك ىيتست المسغ لأل م إلل يح بألقىب الست الص دي م‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪7‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫يصحح حمض الهألتر كح ريك المافف لحتمألأل بألن حح كىب الست بألقىب الست الص دي م‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫الىاسدا‬ ‫يتق ن راسا أبألض ت ت إضسلة يح كىب الست الص دي م إلل يح ك ىيتست المسغ لأل م ثم يد‬ ‫(‪)5‬‬
‫ت ت استاتام حمض الهألتر كح ريك‪.‬‬
‫حح ال ألقىب الست إلل يح ك ىيتست المسغ لأل م‪.‬‬ ‫يتق ن راسا أبألض بعت التلاألن ت ت إضسلة يح‬ ‫(‪)6‬‬
‫يتق ن راسا أبألض ت ت إضسلة يح ك ىيتألت الص دي م إلل يح الألتىات الفضة‪.‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫خاضى رقة ححة بثسالل كى ست ال خسسأل م الميمضة بيمض ك ىيتألك ىك ت ت خكىي هس لف هدة أال بدة بعدت‬ ‫(‪)8‬‬
‫إضسلة حمض هألتر كح ريك إلل ك ىيتألت الص دي م‪.‬‬
‫ت ت إضسلة حمض هألتر كح ريك إلل ك ىيتألدت صد دي م خكىيدا رقدة ححدة بميحد أسدألتست الىصدسص )‪(II‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫لف هة اضال بة لإالهس خل ّ د‪.‬‬
‫يتي ل ن يح ثأل ك ىيتست الص دي م إلل الح ن اضصفى بعت إضسلة حمض الهألتر كح ريك إلأله‪.‬‬ ‫(‪)10‬‬
‫يتي ل ن الغسز ال سخج ن إضسلة حمض الهألتر كح ريك إلل الألتىيت الص دي م ت ت ل هة اضال بة إلل الحد ن‬ ‫(‪)11‬‬
‫ال ل الميمى‪.‬‬
‫ياتفل ل ن يح بى ج ست ال خسسأل م الميمض ت ت إضسلتهس إلل يح الألتىيت ص دي م‪.‬‬ ‫(‪)12‬‬
‫يتفستى حمض القىب الألك ع كح ريت الص دي م‪.‬‬ ‫(‪)13‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫ت ت س أضألف إلي قحألى ن المحح الصحا حمض الهألتر كح ريك المافف ل حظ خصستت غسز أدى إلل خعقدى دسء الجألدى‪.‬‬
‫ضح بتجىبة إضسلألة كألف خصى إلل عىلة اليق اليمضل لهذا المحح‬
‫السؤال الرابع‬
‫عند إضافة محض اهليدروكلوريك املخفف إلي كل من‪:‬‬
‫[ج] كىب الست الص دي م‪.‬‬ ‫[ب] ك ىيتألت الص دي م‪.‬‬ ‫[أ] التىيت الص دي م‪.‬‬
‫يف أنبوبة اختبار كل على حده يتصاعد غاز‪.‬‬
‫(‪ )1‬أكتا الصألغة القألمألسبألة لحغسز المتيىر لي كى حسلة‪.‬‬
‫(‪ )2‬أكمى يي الغسز ال سخج لل (ب) رقة خىشألح ححة باالت الىصسص إلي ‪........‬‬
‫ضح بمعسدلة كألمألسبألة كى التفستالت اللسبكة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫السؤال اخلامس‬
‫أث سء القيف تن اليق اليمـضي ختصستت غـسزات ثى ‪ SO2 CO2‬كألف خقيف تـ هس‪.‬‬
‫السؤال السادس‬
‫أربعة أمالح (أ)‪( ،‬ب)‪( ،‬ج)‪( ،‬د) فى أربع أنابيب اختبار أضيف إىل كل منهم على حده محض هيدروكلوريك ففى‪:‬‬
‫(‪ )1‬اضال بة (أ) (ب) حتث ل ران خصستت غسز يعقى سء الجألى‪.‬‬
‫(‪ )2‬اضال بة (ج) (د) خصستت غسز الفسذ الىابية يل ا إخضىار رقة ححة بثسالل كى دست ال خسسدأل م الميمضدة‬
‫بيمض الق ىيتألك المىك ‪.‬‬
‫[ب] لل اضال بة (ج) ‪( ،‬د)‬ ‫بني كيف متيز بني الشق احلامضى‪[ :‬أ] لل اضال بة (أ) ‪( ،‬ب)‬
‫السؤال السابع‬
‫أضيف محض اهليدروكلوريك املخفف إىل ثالثة أمالح صوديوم صلبة فأمكن مالحظة التاىل‪:‬‬
‫فى األنبوبة األوىل‪ :‬خصدستت غدسز الفدسذ الىابيدة يلد ا إخضدىار رقدة خىشدألح ححدة بميحد ثدسالل كى دست ال خسسدأل م‬
‫الميمضة بيمض الق ىيتألك المىك ‪.‬‬
‫فى األنبوبة الثانية‪ :‬خصستت غسز تتيم الح ن الفسذ الىابية خعحق سدة صفىاء‪.‬‬
‫فى األنبوبة الثالثة‪ :‬خصستت غسز تتيم الح ن يت َّي قىب ل هة اضال بة إلل غسز ب ل يمى‪.‬‬
‫أذكر الشق احلامضى لألمالح الثالثة‪ .‬وأكتب معادالت التفاعل‪.‬‬
‫السؤال الثامن‬
‫ت ت إضسلة اليمض (أ) إلل المحح الصحا (ب) خق ن كح ريت ص دي م غسز (ج)‪ ،‬ت ت إضسلة يحد الألتدىات الفضدة‬
‫إلل يح المحح (ب) يتق ن راسا أس د ن ك ىيتألت الفضة‪ .‬اكتب املعادالت التى توضح التفاعالت السابقة‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪8‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫السؤال التاسع‬
‫وضح باملعادالت (كلما أمكن) ماذا حيدث فى احلاالت اآلتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬إضسلة يح ك ىيتست المسغ لأل م إلل يح القىب الست ثم إضسلة حمض الهألتر كح ريك إلل ال سخج‪.‬‬
‫(‪ )2‬إضسلة يح ك ىيتست المسغ لأل م إلل يح ال ألقىب الست ثم التلاألن‪.‬‬
‫حح الق ىيتألت خلاألن ال سخج‪.‬‬ ‫(‪ )3‬إضسلة يح الألتىات الفضة إلل يح‬
‫(‪ )4‬إضسلة حمض الهألدتر كح ريك إلدل حدح ك ىيتألدت الصد دي م الصدحا ثدم خعدىيض رقدة ححدة بميحد أسدألتست‬
‫الىصسص )‪ (II‬لف هة اضال بة‪.‬‬
‫(‪ )5‬خفستى ثأل ك ىيتست الص دي م ع يح الأل د‪.‬‬
‫(‪ )6‬إضسلة يح بى ج ست ال خسسأل م الميمض بيمض الق ىيتألك إلل يح الألتىيت الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )7‬اخت ا ثسالل أكلألت الق ىيت لثسالل كى ست ال خسسأل م الميمضة بيمض ‪H2SO4‬‬
‫السؤال العاشر‬
‫اذكر استخداماً واحداً لكل من الكواشف التالية مع توضيح إجابتك باملعادالت الرمزية‪:‬‬
‫[‪ ]2‬ثسالل كى ست ال خسسأل م الميمضة )‪(H2SO4‬‬ ‫[‪ ]1‬ك ىيتست المسغ لأل م‬
‫[‪ ]4‬أسألتست الىصسص )‪(II‬‬ ‫[‪ ]3‬الألتىات الفضة‪.‬‬
‫[‪ ]6‬بى ج ست ال خسسأل م الميمضة )‪.(H2SO4‬‬ ‫[‪ ]5‬يح الأل د‪.‬‬
‫السؤال احلادى عشر‬
‫اخرت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬عند إضافة محض هيدروكلوريك خمفف إىل كربيتيت صوديوم يتصاعد غاز ‪.......‬‬
‫[أ] يتي إلل ب ل يمى ت ت ل هة اضال بة‪.‬‬
‫[ب] الفسذ الىابية‪.‬‬
‫[ج] ياضى رقة ححة بميح ثسالل كى ست ال خسسأل م الميمض بـ ‪ H2SO4‬المىك‬
‫[د] (ب) (ج) عس ً‪.‬‬
‫(‪ )2‬كاشف املستخدم للتعرف على أنيونات الكربونات والنيرتيت هو ……………‬
‫[د] )‪H2SO4(dil‬‬ ‫[ب] ‪[ HCl (conc) + H2S‬ج] )‪H2SO4(dil‬‬ ‫[أ] )‪HCl (dil‬‬
‫(‪ )3‬يتصاعد غاز يسوّد ورقة مبللة مبحلول أسيتات الرصاص )‪ (II‬عند إضافة محض اهليدروكلوريك إىل ملح …………‬
‫[د] كىب الست‪.‬‬ ‫[ج] ك ىيتألت‪.‬‬ ‫[ب] الألتىيت‪.‬‬ ‫[أ] ك ىيتألت‪.‬‬
‫(‪ )4‬عند إضافة حملول أسيتات الرصاص )‪ (II‬إىل حملول أحد األمالح تكون راسب أسود فإن أنيون امللح ‪(.........‬ثان‪)16/‬‬
‫[د] ‪PO43-‬‬ ‫[ج] ‪SO42-‬‬ ‫[ب] ‪S2-‬‬ ‫[أ] ‪NO2-‬‬
‫(‪ )5‬عند إضافة محض هيدروكلوريك إىل ملح صلب يتصاعد غاز نفاذ الرائحة ويتكون راسب أصفر فإن امللح يكون …………‪.‬‬
‫[د] ك ىيتألت‪.‬‬ ‫[ج] ثأل ك ىيتست‪.‬‬ ‫[ب] كىب الست‪.‬‬ ‫[أ] ك ىيتألت‪.‬‬
‫(‪ )6‬إذا أضيف محض اهليدروكلوريك املخفف إىل أحد األمالح وتصاعد غاز نفاذ الرائحة وتكون راسب أصفر فإن أنيون امللح يكون ‪...‬‬
‫[د] ‪( S2O32-‬أول‪)16/‬‬ ‫[ج] ‪CO32-‬‬ ‫[ب] ‪SO32-‬‬ ‫[أ] ‪S2-‬‬
‫(‪ )7‬عند إضافة محض اهليدروكلوريك املخفف إىل حملول ثيوكربيتات الصوديوم يتكون معلق أصفر من الكربيت مصحوب بغاز ……‬
‫(أول‪)01/‬‬ ‫[د] ‪NO2‬‬ ‫[ج] ‪NO‬‬ ‫[ب] ‪SO3‬‬ ‫[أ] ‪SO2‬‬
‫(‪ )8‬يتكون راسب أبيض بعد التسخني عند إضافة كربيتات املاغنسيوم إىل حملول ملح …………‬
‫[د] ‪Na2S‬‬ ‫[ج] ‪Na2CO3‬‬ ‫[ب] ‪NaHCO3‬‬ ‫[أ] ‪Na2SO4‬‬
‫(‪ )9‬يتكون راسب أسود من كربيتيد الفضة عند إضافة حملول نيرتات الفضة إىل حملول ………‬
‫[د] ‪NaNO2‬‬ ‫[ج] ‪Na2SO3‬‬ ‫[ب] ‪Na2S2O3‬‬ ‫[أ] ‪Na2S‬‬
‫(‪ )10‬غاز لونه بنى حممر هو غاز ……………‬
‫[د] ‪NO2‬‬ ‫[ج] ‪NO‬‬ ‫[ب] ‪CO2‬‬ ‫[أ] ‪SO2‬‬
‫(‪ )11‬من كربونات الفلزات التى ال تذوب فى املاء كربونات ……………‬
‫[د] المسغ لأل م‪.‬‬ ‫[ج] اض الأل م‪.‬‬ ‫[ب] ال خسسأل م‪.‬‬ ‫[أ] الص دي م‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪9‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫السؤال الثانى عشر‬
‫اذكر اسم وصيغة الشق احلامضى الذى اعطى النتائج التالية عند الكشف عنه‪:‬‬
‫حددددح ك يحدددد ك ىيتددددست المسغ لددددأل م خقدددد ن راسددددا أبددددألض تحددددل ال ددددسرد يددددذ ب لددددل حمددددض‬ ‫يحدددد‬ ‫(‪)1‬‬
‫الهألتر كح ريك‪.‬‬
‫حح ك يح ك ىيتست المسغ لأل م خق ن راسا أبألض بعت التلاألن‪.‬‬ ‫يح‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪ )3‬المحح الصحا ك حمض الهألتر كح ريك يتصستت غسز رابيته الفسذه ياضى رقة ححة بميح ثسالل كى دست‬
‫ال خسسأل م الميمض بيمض الق ىيتألك المىك ‪ .‬يتي الميح إلل اضصفى‪.‬‬
‫يح المحح ك يح الألتىات الفضة يتق ن راسا أس د ن ك ىيتألت الفضة‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬المحح الصحا ك حمض الهألدتر كح ريك يتصدستت غدسز لده رابيدة كىيهدة يلد ّ د رقدة ححدة بميحد أسدألتست‬
‫الىصسص )‪(II‬‬
‫السؤال الثالث عشر‬
‫(أزهى‪)16/‬‬ ‫كألف خمألأل تمحألس ً بألن ك ىيتألت ص دي م ك ىيتألت ص دي م ع كتسبة المعسد ت‪.‬‬

‫[‪ ]2‬جمموعة أنيونات محض الكربيتيك املركز‬

‫وتشمل أنيونات‬
‫النيرتات‬ ‫اليوديد‬ ‫الربوميد‬ ‫الكلوريد‬
‫‪(NO3)-‬‬ ‫‪(I)-‬‬ ‫‪(Br)-‬‬ ‫‪(Cl)-‬‬

‫محض الكربيتيك املركز أكثر ثباتاً من األمحاض التى تشتتق منهتا هتذه األنيونتات‪ .‬فعنتد إضتافة محتض‬
‫الكربيتيك املركز ألمالح هذه األنيونات ثم التسخني تنفصل هذه األمحاض فى صورة غازية ميكن الكشف‬ ‫أساس التجربة‬
‫عنها بالكواشف املناسبة‬

‫أنيون الكلوريد ‪(Cl)-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض الكربيتيك املركز ثم التسخني‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪2NaCl(s) + H2SO4(aq‬‬ ‫‪conc.‬‬ ‫)‪Na2SO4(aq) + 2HCl(g‬‬

‫يتصستت غسز كح ريت الهألتر جألن تتيم الح ن الذى يق ن سي ـّس ً بألضسء ع سسق زجسجألة ححة‬
‫بميح ال يسدر‪.‬‬
‫)‪HCl(g) + NH3(g‬‬ ‫)‪NH4Cl(s‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول نيرتات الفضة‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪NaCl(aq) + AgNO3(aq‬‬ ‫)‪NaNO3(aq) + AgCl(s‬‬

‫ال يسدر‬ ‫يتق ن راسا أبألض ن كح ريت الفضة يصألى ب فلجألس ً ت ت خعىضه لحض ء – يذ ب لل يح‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪10‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫أنيون الربوميد ‪(Br)-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض الكربيتيك املركز ثم التسخني‬ ‫التجربة األساسية‬

‫‪2NaBr(s) + H2SO4(l) conc.‬‬ ‫)‪Na2SO4(aq) + 2HBr(g‬‬

‫يتصستت غسز بى ألت الهألتر جألن تتيم الح ن الذى يتأكلت ج بألس بفعى حمض الق ىيتألك خ فصى‬
‫أباىة بىخكسلألة حمىاء ن ال ى م خل ا إصفىار رقة ححة بميح ال يس‪.‬‬
‫‪2HBr(g) + H2SO4(l) conc.‬‬ ‫)‪2H2O (l) + SO2(g) + Br2(v‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول نيرتات الفضة‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪NaBr(aq) + AgNO3(aq‬‬ ‫)‪NaNO3(aq) + AgBr(s‬‬

‫يتق ن راسا أبألض صفى ن بى ألت الفضة يصألى داك س ً ت ت خعىضه لحض ء – يذ ب ب طء لل‬
‫يح ال يسدر‬

‫أنيون اليوديد ‪(I)-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض الكربيتيك املركز ثم التسخني‬ ‫التجربة األساسية‬

‫‪2KI(s) + H2SO4(aq) conc.‬‬ ‫)‪K2SO4(aq) + 2HI(g‬‬

‫يتصستت غسز ي ديت الهألتر جألن تتيم الح ن الذى يتأكلت ج بألس بفعى حمض الق ىيتألك خ فصى ه‬
‫أباىة الأل د التل خظهى بح الهس ال فلجل ت ت التلاألن خ ُ رق رقة ححة بميح ال يس‪.‬‬
‫)‪2HI(g) +H2SO4(aq‬‬ ‫‪conc. 2H O (l) + SO + I‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪2(g‬‬ ‫)‪2(v‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول نيرتات الفضة‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪NaI(aq) + AgNO3(aq‬‬ ‫)‪NaNO3(aq) + AgI(s‬‬

‫ال يسدر‬ ‫يتق ن راسا أصفى ن ي ديت الفضة يذ ب لل يح‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪11‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫أنيون النيرتات ‪(NO3)-‬‬

‫امللح الصلب ‪ +‬محض الكربيتيك املركز ثم التسخني‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪2NaNO3(s) + H2SO4(l‬‬ ‫‪conc.‬‬ ‫)‪Na2SO4(aq) + 2HNO3(aq‬‬

‫ختصستت أباىة ب ألة يمىة ن ثسالل أكلألت ال ألتى جألن التألجة لتيحى حمض ال ألتىيك الم فصى خ داد‬
‫كثسلة اضباىة ت ت إضسلة قحألى ن خىاطة ال يسس‪.‬‬
‫)‪4HNO3(aq‬‬ ‫)‪2H2O(l) + 4NO2(g) + O2(g‬‬
‫)‪4HNO3(aq) + Cu(s) conc. Cu(NO3)2(aq) + 2H2O(l) + 2NO2(g‬‬

‫إختبار احللقة البنية (السمراء)‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫حح ال ألتىات ك يح حتيث التيضألى ن ك ىيتست اليتيت ‪ II‬ك قطىات ن حمض الق ىيتألك‬ ‫يح‬
‫المىك خضسف بيىص تحل اللطح التاخحل ضال بة اإلخت سر‪ ،‬لتتق ن ححكة ب ألة ت ت اللطح الفسصى بألن‬
‫بسلىج أ التلاألن‪.‬‬ ‫اليمض يسلألى التفستى خ‬
‫)‪2NaNO3(aq) + 6FeSO4(aq) + 4H2SO4(aq‬‬ ‫‪conc.‬‬
‫)‪3Fe2(SO4)3(aq) + Na2SO4(aq) + 4H2O(l) + 2NO(g‬‬
‫)‪FeSO4(aq) + NO(g‬‬ ‫)‪FeSO4.NO(s‬‬
‫ىكا اليحكة ال ألة (الألتى زيى ك ىيتألست حتيت )‪)(II‬‬

‫[‪ ]3‬جمموعة أنيونات حملول كلوريد الباريوم‬

‫وتشمل أنيونات‬
‫الكربيتات‬ ‫الفوسفات‬
‫‪(SO4)2-‬‬ ‫‪(PO4)3-‬‬

‫أنيونات هذه اجملموعة ال تتفاعل مع محض اهليدروكلوريك املخفف أو محض الكربيتيك املركز‬ ‫أساس التجربة‬
‫ولكن تعطى حماليل أمالحها راسب مع حملول كلوريد الباريوم‪.‬‬

‫أنيون الفوسفات ‪(PO4)3-‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول كلوريد الباريوم‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪2Na3PO4(aq) + 3BaCl2(aq‬‬ ‫)‪Ba3(PO4)2(s) + 6NaCl(aq‬‬

‫يتق ن راسا أبألض ن ل سفست ال سري م يذ ب لل حمض الهألتر كح ريك المافف‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪12‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول نيرتات الفضة‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪Na3PO4(aq) + 3AgNO3(aq‬‬ ‫)‪3NaNO3(aq) + Ag3PO4(s‬‬

‫ال يسدر حمض ال ألتىيك‬ ‫يتق ن راسا أصفى ن ل سفست الفضة يذ ب لل ك ٍى ن يح‬

‫أنيون الكربيتات ‪(SO4)2-‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول كلوريد الباريوم‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪Na2SO4(aq) + BaCl2(aq‬‬ ‫)‪BaSO4(s) + 2NaCl(aq‬‬

‫يتق ن راسا أبألض ن ك ىيتست ال سري م يذ ب لل حمض الهألتر كح ريك المافف‪.‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول أسيتات الرصاص )‪(II‬‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫)‪Na2SO4(aq) + (CH3COO)2Pb(aq‬‬ ‫)‪2CH3COONa(aq) + PbSO4(s‬‬

‫يتق ن راسا أبألض ن ك ىيتست الىصسص )‪(II‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬

‫السؤال األول‬
‫اخرت اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬يتصاعد غاز كلوريد اهليدروجني عند تسخني محض الكربيتيك مع ملح ………‬
‫[أ] بى ألت ص دي م‪[ .‬ب] ي ديت ب خسسأل م‪[ .‬ج] الألتىات ص دي م‪[ .‬د] كح ريت ص دي م‪.‬‬
‫(‪ )2‬عند إضافة حملول امللح إىل حملول نيرتات الفضة يتكون راسب أبيض يتحول إىل بنفسجى عند تعرضه لضوء الشمس املباشر فإن‬
‫امللح يكون ………‬
‫[د] خ جت إجسبة صيألية‪.‬‬ ‫[ج] ‪Ag I‬‬ ‫[ب] ‪AgBr‬‬ ‫[أ] ‪AgCl‬‬
‫(‪ )3‬عند إضافة محض كربيتيك مركز إىل بروميد صوديوم ………‬
‫[أ] يتصستت غسز تتيم الح ن يق ن سيا بألضسء ع ال يسدر‪.‬‬
‫[ب] يتصستت غسز تتيم الح ن يتأكلت بفعى حمض الق ىيتألدك المىكد خ فصدى أبادىة بىخكسلألدة حمدىاء خلد ا إصدفىار‬
‫ال يس‪.‬‬
‫[ج] يتصستت غسز تتيم الح ن يتأكلت بفعى حمض الق ىيتألك المىك خ فصى أباىة ب فلجألة‪.‬‬
‫[د] ختصستت أباىة ب ألة يمىة ن ثسالل أكلألت ال ألتى جألن‪.‬‬
‫(‪ )4‬راسب أبيض مصفر يصبح داكناً عند تعرضه للضوء ويذوب ببطء فى حملول النشادر املركز هو ……‬
‫[د] ‪AgBr‬‬ ‫[ج] ‪Ag2S‬‬ ‫[ب] ‪AgI‬‬ ‫[أ] ‪AgCl‬‬
‫(‪ )5‬األخبرة الربتقالية احلمراء التى تسبب إصفرار ورقة مبللة مبحلول النشا هو ………‬
‫[د] ‪HCl‬‬ ‫[ج] ‪Br‬‬ ‫[ب] ‪HBr‬‬ ‫[أ] ‪I‬‬
‫(‪ )6‬ينتج من أكسدة جزء منه بواسطة محض الكربيتيك إنفصا ل أخبرة بلون بنفسجى عند التسخني هو‬
‫[د] أكلألت الألتىيك‪.‬‬ ‫[ج] القح ر‪.‬‬ ‫[ب] الأل د‪.‬‬ ‫[أ] ال ى م‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪13‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪ )7‬يتكون راسب أصفر ال يذوب فى حملول النشادر عند إضافة حملول نيرتات الفضة إىل حملول ملح …‬
‫[د] ‪NO‬‬ ‫[ج] ‪NaI‬‬ ‫[ب] ‪AgCl‬‬ ‫[أ] ‪AgBr‬‬
‫(‪ )8‬ينحل محض النيرتيك باحلرارة ويتكون ماء وأكسجني وأخبرة بنية من ………‬
‫[د] ثسلث أكلألت الألتى جألن‪.‬‬ ‫[ب] ثسالل أكلألت ك ىيت‪[ .‬ج] ثسالل أكلألت الألتى جألن‪.‬‬ ‫[أ] أكلألت الألتىيك‪.‬‬
‫(‪ )9‬يستخدم اختبار احللقة البنية للتعرف على أنيون ………‬
‫[د] )‪(SO4‬‬
‫‪2-‬‬
‫[ج] ‪(SO3)2-‬‬ ‫[ب] ‪(NO3)-‬‬ ‫[أ] ‪(NO2)-‬‬
‫(‪ )10‬حملول كلوريد الباريوم يستخدم للتعرف على أنيونات ……‬
‫[ب] القىب الست ال ألقىب الست‪.‬‬ ‫[أ] ال تىيت ال ألتىات‪.‬‬
‫[د] الف سفست الق ىيتست‪.‬‬ ‫[ج] الق ىيتألت الق ىيتألت‪.‬‬
‫السؤال الثانى‬
‫وضح باملعادالت الكيميائية ماذا حيدث فى احلاالت اآلتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬إضسلة حمض ك ىيتألك ىك إلل كح ريت الص دي م ثم خكىيا سسق ححة بميح ال يسدر إلل ل هة اضال بة‪.‬‬
‫(‪ )2‬إضسلة يح الألتىات الفضة إلل يح كح ريت الص دي م خعىيض الىاسا إلل ض ء اليمس الم سشى‪.‬‬
‫(‪ )3‬إضسلة حمض الق ىيتألك المىك إلل بى ألت الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )4‬إضسلة يح الألتىات الفضة إلل يح بى ألت الص دي م ثم إضسلة الىاسا إلل يح ال يسدر المىك ‪.‬‬
‫(‪ )5‬إضسلة حمض الق ىيتألك المىك اللسخن إلل ي ديت ال خلأل م‪.‬‬
‫(‪ )6‬إضسلة يح الألتىات الفضة إلل يح ي ديت الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )7‬خلاألن حمض الق ىيتألك ع التىات الص دي م ثم إضسلة خىاطة ال يسس إلل ال سخج‪.‬‬
‫ىكد حددتيث التيضددألى ددن ك ىيتددست حتيددت ‪ II‬ثددم إضددسلة حمددض‬ ‫حددح ال ألتددىات إلددل يحد‬ ‫(‪ )8‬ت ددت خحددط يحد‬
‫ك ىيتألك ىك بيىص تحل اللطح التاخحل ضال بة اإلخت سر‪.‬‬
‫(‪ )9‬إضسلة يح كح ريت ال سري م إلل يح ل سفست ص دي م‪.‬‬
‫حح الف سفست‪.‬‬ ‫(‪ )10‬إضسلة يح الألتىات الفضة إلل يح‬
‫حح ك ىيتست الص دي م‪.‬‬ ‫(‪ )11‬إضسلة يح كح ريت ال سري م إلل يح‬
‫حح ك ىيتست الص دي م‪.‬‬ ‫(‪ )12‬إضسلة أسألتست الىصسص ‪ II‬إلل يح‬
‫السؤال الثالث‬
‫باستخدام حملول نيرتات الفضة كيف تفرق بني كل من احملاليل التالية‪:‬‬
‫ك ىيتألت ص دي م – ك ىيتألت ص دي م – كح ريت الص دي م – بى ألت ص دي م‬
‫ع كتسبة المعسد ت لقى خفستى‪.‬‬
‫السؤال الرابع‬
‫كيف متييز بني كل زوج من األمالح التالية مع كتابة معادالت التفاعل‪:‬‬
‫(‪ )1‬كح ريت ب خسسأل م ي ديت ب خسسأل م (بطىيكتألن)‬
‫(‪ )2‬بى ألت ص دي م ي ديت ال خسسأل م‪.‬‬
‫(‪ )3‬الألتىيت الص دي م الألتىات الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )4‬حمض الهألتر كح ريك حمض الق ىيتألك‪.‬‬
‫(‪ )5‬ك ىيتست ص دي م ي ديت ص دي م‪.‬‬
‫(‪ )6‬ل سفست الص دي م ك ىيتست الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )7‬أي ن الق ىيتألت أي ن الق ىيتست‪.‬‬
‫(‪ )8‬ثأل ك ىيتست الص دي م ل سفست الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )9‬ك ىيتألت ص دي م ل سفست ص دي م‪.‬‬
‫السؤال اخلامس‬
‫سمِّ واكتب الصيغ اجلزيئية ملكونات األخبرة التى تتحرر عند إضافة محض الكربيتيك املركز إىل‪:‬‬
‫[‪ ]1‬حح ال ى ألت الصحا‪.‬‬
‫[‪ ]2‬حح الأل ديت الصحا‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪14‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫السؤال السادس‬
‫سان حح ال ألتىات الصدحا دع حمدض الق ىيتألدك المىكد لدل أال بدة اخت دسر أضدألف إلدل ذلدك خىاطدة ال يدسس‪ .‬دسذا‬
‫خالحظ؟ اشىح ذلك بمعسد ت كألمألسبألة‪.‬‬
‫السؤال السابع‬
‫سمِّ املركب الذى يرتسب عند خلط احمللولني املذكورين فى كل من أزواج احملاليل التالية‪:‬‬
‫(‪ )1‬الألتىات الفضة ك كح ريت الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )2‬الألتىات الفضة ك بى ألت ال خسسأل م‪.‬‬
‫(‪ )3‬الألتىات الفضة ك ي ديت الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )4‬ك ىيتست الص دي م ك كح ريت ال سري م‬
‫(‪ )5‬ل سفست اض الأل م ك الألتىات الفضة‪.‬‬
‫(‪ )6‬أسألتست رصسص )‪ (II‬ك ك ىيتست ص دي م‪.‬‬
‫السؤال الثامن‬
‫يؤكلت أي ن القح ريت‪ .‬أل س ً ذلك بسلمعسد ت‪.‬‬ ‫اكتب الصيغة الكيميائية لحقسشف الذي يؤكلت أي ن ال ى ألت‬
‫السؤال التاسع‬
‫علل ملا يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬استاتام حمض الق ىيتألك المىك كسشف ضالأل الست المجم تة الثسالألة‪.‬‬
‫(‪ )2‬ختق ن سيا بألضسء ت ت خكىيا سسق ححه بميح ال يسدر إلل ل هدة أال بدة اخت دسر بهدس حمدض ك ىيتألدك ىكد‬
‫ع حح طعسم‪.‬‬
‫(‪ )3‬خ فصى أباىة بىخكسلألة حمىاء ت ت خلاألن حمض الق ىيتألك المىك ع حح ال ى ألت‪.‬‬
‫(‪ )4‬خ فصى أباىة ب فلجألة الح ن ت ت خلاألن حمض الق ىيتألك المىك ع حح الأل ديت‪.‬‬
‫(‪ )5‬ختصستت أباىة ب ألة يمىة ت ت خلاألن حمض الق ىيتألك المىك ع حح ال تألىات‪.‬‬
‫(‪ )6‬خد داد كثسلددة أباددىة ثددسالل أكلددألت ال ألتددى جألن ال ألددة الميمددىة ال سخجددة ددن خلدداألن حمددض الق ىيتألددك المىكد ددع‬
‫يح ال ألتىات إذا أضألف إلل التفستى خىاطة اليسس‪.‬‬
‫(‪ )7‬يلتاتم حمض الق ىيتألك المىك لحقيف تن أالأل الست القح ريت أ ال ى ألت ا الأل ديت أ ال ألتىات‪.‬‬
‫(‪ )8‬لل خجىبة اليحكة ال ألة يلتاتم يح حتيث التيضألى ن ك ىيتست حتيت )‪.(II‬‬
‫(‪ )9‬يلتاتم حمض الهألتر كح ريك المافف أ الق ىيتألك المىك لل القيف تن أالأل الست الف سفست الق ىيتست‪.‬‬
‫(‪ )10‬يلتاتم يح كح ريت ال سري م لل القيف تن أالأل الست الف سفست الق ىيتست‪.‬‬
‫(‪ )11‬يتفستى حمض الهألتر كح ريك ع ك ىيتست الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )12‬يلتاتم حمض الهألتر كح ريك المافف لدل القيدف تدن أالألد ن الثأل ك ىيتدست بأل مدس يلدتاتم لدل القيدف تدن‬
‫أالأل ن ال ألتىات‪.‬‬
‫السؤال العاشر‬
‫اذكر استخداماً واحداً لكل من الكواشف التالية مع توضيح إجابتك باملعادالت الرمزية‪:‬‬
‫[‪ ]2‬كح ريت بسري م‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬حمض الق ىيتألك المىك‬
‫السؤال احلادى عشر‬
‫ضعـت اضحمسا الماففة ‪ HNO3 , H2SO4 , HCl‬كى بمفىدة لي ثالث زجسجست غألى مأل ة‪ .‬ضـح كألف يمق ك‬
‫بسستاتام قطعـة ن ال يسس يح كح ريت ال سري م لكط التمألأل بألن هذه اضحمسا عطألس ً المعدسد ت القألمألسبألدة لقدى‬
‫خفستى ييتث‬
‫السؤال الثانى عشر‬
‫اذكر اسم وصيغة الشق احلامضى الذى اعطى النتائج التالية عند الكشف عنه‪:‬‬
‫حح ك يح الألتىات الفضة يتق ن راسا أبألض يصألى ب فلجألس ً لل الض ء يذ ب لل يحد ال يدسدر‬ ‫(‪ )1‬يح‬
‫المىك ‪.‬‬
‫(‪ )2‬المحح الصدحا ك حمدض الق ىيتألدك المىكد اللدسخن خ فصدى أبادىة بىخكسلألدة حمدىاء خلد ا إصدفىار رقدة ححدة‬
‫بميح ال يس‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪15‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫يح المحح ك يح الألتىات الفضة يتق ن راسا أصفى يذ ب لل يح ال يسدر‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫المحح الصحا ك حمض الق ىيتألك المقىك ختصستت أباىة ب ألة يمىة خ داد كثسلتهس ت ت إضسلة قحألى ن خىاطدة‬ ‫(‪)4‬‬
‫ال يسس‪.‬‬
‫يح المحح ك يح الألتىات الفضة يتق ن راسا أصفى يذ ب لل كى ن يح ال يسدر حمض ال ألتىيك‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫يح المحح ك يح كح ريت ال سري م يتق ن راسا أبألض يذ ب لل حمض الهألتر كح ريك‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫السؤال الثالث عشر‬
‫ختري من القسم (أ ) املناسب لكل شق من القسم (ب) عند اضافة حملول نيرتات الفضة اىل حماليل بعض االنيونات يتكون راسب‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫‪ )a‬الف سفست‬ ‫(‪ )1‬أس د‪.‬‬
‫(‪ )2‬أبألض يتي إلل ب فلجل لل الض ء يذ ب لل يح ال يسدر‪ )b .‬ال ى ألت‬
‫‪ )c‬القح ريت‬ ‫(‪ )3‬أبألض صفى يذ ب لل حمض ال ألتىيك المافف‪.‬‬
‫‪ )d‬الق ىيتألت‬ ‫(‪ )4‬أصفى يذ ب لل حمض ال ألتىيك يح ال يسدر‪.‬‬
‫‪ )e‬الأل ديت‬ ‫(‪ )5‬راسا أصفى يذ ب لل يح ال يسدر‬
‫(‪ )6‬أصفى يص ح داك س ً لل الض ء يذ ب ب طء لل يح ال يسدر‪.‬‬
‫السؤال الرابع عشر‬
‫قارن بني‪:‬‬
‫(‪ )1‬المجم تست الثالث الملتات ة لل القيف تن اليق اليس ضل ن حألث‪:‬‬
‫‪ ‬اضسسس العحمل لقى جم تة‪.‬‬
‫‪ ‬كسشف المجم تة‪.‬‬
‫‪ ‬اضالأل الست لقى جم تة‪.‬‬
‫(‪ )2‬غسز بى ألت الهألتر جألن غسز كح ريت الهألتر جألن ي ديت الهألتر جألن ن حألث طىيكة القيف‪.‬‬
‫السؤال اخلامس عشر‬
‫أضيف محض الكربيتيك املركز إىل أربعة أمالح صوديوم صلبة كل فى أنبوبة على حده فأمكن مالحظة التاىل‪:‬‬
‫فى األنبوبة األوىل‪ :‬خصستت غسز تتيم الح ن يق ن سيا بألضسء ع سسق زجسجألة ححة بميح ال يسدر‪.‬‬
‫فى األنبوبة الثانيتة‪ :‬خصدستت غدسز تدتيم الحد ن يتأكلدت ج بألدس ً ب اسدطة حمدض الق ىيتألدك خ فصدى ده أبادىة بىخكسلألدة‬
‫خل ا إصفىار رقة ححة بميح ال يس‪.‬‬
‫فى األنبوبة الثالثة‪ :‬خصستت غسز تتيم الح ن يتأكلت ج بألس ً ب اسطة حمض الق ىيتألدك خ فصدى ده أبادىة خلد ا زرقدة‬
‫رقة ححة بميح ال يس‪.‬‬
‫فى األنبوبة الرابعة‪ :‬ختصستت أباىة ب ألة حمىاء خ داد كثسلتهس بإضسلة اضباىة بإضسلة الكحألى ن ال يسس‪.‬‬
‫ما هو الشق احلامضى للمركب فى كل أنبوبة مع كتابة معادلة التفاعل‪.‬‬
‫السؤال السادس عشر‬
‫(أول‪)16/‬‬ ‫اكتب اسم الغاز الناتج من التفاعالت اآلتية مع ذكر كيفية التعرف عليه‪:‬‬
‫[أ] حمض الهألتر كح ريك المافف ع حح ك ىيتألت الص دي م‪.‬‬
‫[ب] حمض الق ىيتألك المىك اللسخن ع حح التىات الص دي م‪.‬‬

‫الكشف عن الكاتيونات (الشق القاعدى)‬ ‫ثانياً‬

‫‪ ‬الكشف عن الشق القاعدى أكثر تعقيداً من الكشف عن الشق احلامضى وذلك بسبب‪:‬‬
‫‪ ‬كثىة تتد اليك ق الكستتية التتاخى بأل هس‪.‬‬
‫ج د اليق ال احت لل أكثى ن حسلة خأكلت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تقسم الشقوق القاعدية إىل ست جمموعات تسمى اجملموعات التحليلية‪ ،‬لكل جمموعة كاشف معني يسمى بكاشف اجملموعة‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪16‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫أساس تقسيم اجملموعات التحليلية هو اختالف ذوبان أمالح هذه الفلزات فى املاء‬

‫اجملموعة التحليلية األوىل‬

‫وتشمل كاتيونات‪:‬‬
‫كاتيون الرصاص )‪(II‬‬ ‫كاتيون الزئبق )‪(I‬‬ ‫كاتيون الفضة )‪(I‬‬
‫‪(Pb)2+‬‬ ‫‪(Hg)+‬‬ ‫‪(Ag)+‬‬
‫كاشف اجملموعة ه حمض الهألتر كح ريك‪.‬‬
‫حألث خىسا هذه الفح ات تحل هألئة كح ريتات الفضة )‪ (I‬ال ب ق )‪ (I‬الىصسص )‪(II‬‬

‫اجملموعة التحليلية الثانية‬

‫أحد كاتيونات هذه اجملموعة‪:‬‬
‫كاتيون النحاس )‪(II‬‬
‫‪(Cu)2+‬‬
‫حيث ترسب كاتيونات هذه اجملموعة على هيئة كربيتيدات فى الوسط احلامضى‬
‫ويتم ذلك بإذابة امللح فى املاء وإضافة محض اهليدروكلوريك خمفف ليصري احمللول حامضيا ثم ميرر فيه غاز كربيتيد‬
‫اهليدروجني‪.‬‬
‫كاشف اجملموعة‪(HCl + H2S) :‬‬

‫الكشف عن كاتيون النحاس ‪(Cu)2+‬‬

‫حح ال يسس )‪ (II‬ك كسشف المجم تة )‪(HCl + H2S‬‬ ‫يح‬

‫يتق ن راسا أس د ن ك ىيتألت ال يسس )‪ (II‬يذ ب لل حمض ال ألتىيك اللسخن‪.‬‬
‫)‪CuSO4(aq) + H2S(g‬‬ ‫)‪H2SO4(aq) + CuS(s‬‬

‫اجملموعة التحليلية الثالثة‬

‫كاتيونات هذه اجملموعة‪:‬‬

‫كاتيون احلديد )‪(III‬‬ ‫كاتيون احلديد )‪(II‬‬ ‫كاتيون األلومنيوم )‪(III‬‬
‫‪(Fe)3+‬‬ ‫‪(Fe)2+‬‬ ‫‪(Al)3+‬‬
‫حيث ترسب كاتيونات هذه اجملموعة على هيئة هيدروكسيدات عندما ال تكون خمتلطة بكاتيونات أخرى‬
‫ويتم ذلك بإضافة هيدروكسيد األمونيوم‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪17‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫كاتيون األلومنيوم ‪(Al)3+‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬كاشف اجملموعة (هيدروكسيد األمونيوم)‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪Al2(SO4)3(aq) + 6NH4OH(aq‬‬ ‫)‪3(NH4)2SO4(aq) + 2Al(OH)3(s‬‬

‫يتق ن راسا أبألض جألالخأل ل ن هألتر كلألت اضل أل م يذ ب لل اضحمسا الماففة لل يح‬
‫الص دا القس ية‪.‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول هيدروكسيد الصوديوم‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫يتق ن راسا أبألض جألالخأل ل ن هألتر كلألت اضل أل م يذ ب لل لىة ن هألتر كلألت الص دي م‬
‫ق الس ً ألتس أل أل ست الص دي م‪(NaAlO2) .‬‬
‫)‪Al2(SO4)3(aq) + 6NaOH(aq‬‬ ‫)‪3Na2SO4(aq) + 2Al(OH)3(s‬‬
‫)‪Al(OH)3(s) + NaOH(aq‬‬ ‫)‪NaAlO2(aq) + 2H2O(l‬‬

‫كاتيون احلديد )‪(Fe)2+ (II‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬كاشف اجملموعة (هيدروكسيد األمونيوم)‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪FeSO4(aq) + 2NH4OH(aq‬‬ ‫)‪(NH4)2SO4(aq) + Fe(OH)2(s‬‬

‫إلل أبألض اضى بسلتعىا لحه اء يذ ب لل اضحمسا‪.‬‬ ‫يتق ن راسا أبألض يتي‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول هيدروكسيد الصوديوم‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫يتق ن راسا أبألض اضى ن هألتر كلألت اليتيت )‪.(II‬‬

‫)‪FeSO4(aq) + 2NaOH(aq‬‬ ‫)‪Na2SO4(aq) + Fe(OH)2(s‬‬

‫كاتيون احلديد )‪(Fe)3+ (III‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬كاشف اجملموعة (هيدروكسيد األمونيوم)‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪FeCl3(aq) + 3NH4OH(aq‬‬ ‫)‪3NH4Cl (aq) + Fe(OH)3(s‬‬

‫يتق ن راسا جألالخأل ل ل اله ب ل يمى يذ ب لل اضحمسا‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪18‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫حملول امللح ‪ +‬حملول هيدروكسيد الصوديوم‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫يتق ن راسا ب ل يمى ن هألتر كلألت اليتيت )‪.(III‬‬

‫)‪FeCl3(aq) + 3NaOH (aq‬‬ ‫)‪3NaCl(aq) + Fe(OH)3(s‬‬

‫اجملموعة التحليلية اخلامسة‬

‫أحد كاتيونات هذه اجملموعة‪:‬‬

‫كاتيون الكالسيوم )‪(II‬‬
‫‪(Ca)2+‬‬
‫حيث ترسب كاتيونات هذه اجملموعة على هيئة كربونات بإضافة حملول كربونات األمونيوم‬

‫كاتيون الكالسيوم )‪(Ca)2+ (II‬‬

‫حملول امللح ‪ +‬كاشف اجملموعة (حملول كربونات األمونيوم)‬ ‫التجربة األساسية‬

‫)‪CaCl2(aq) + (NH4)2CO3(aq‬‬ ‫)‪2NH4Cl(aq) + CaCO3(s‬‬

‫يتق ن راسا أبألض ن كىب الست القسللأل م يذ ب لل حمض ‪ HCl‬المافف يذ ب أيضس ً لل المسء‬
‫الميت ى تحل ‪.CO2‬‬
‫)‪CaCO3(s) + H2O(l) + CO2(g‬‬ ‫)‪Ca(HCO3)2(aq‬‬

‫[‪ ]1‬حملول امللح ‪ +‬محض كربيتيك خمفف‬ ‫التجربة التأكيدية‬

‫يتق ن راسا أبألض ن ك ىيتست القسللأل م‪.‬‬

‫)‪CaCl2(aq) + H2SO4(aq‬‬ ‫)‪2HCl(aq) + CaSO4(s‬‬

‫[‪ ]2‬الكشف اجلاف‬

‫كسخأل الست القسللأل م المتطسيىة خُقلا لها ب ن ل ن أحمى ط بل‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪19‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫السؤال األول‬
‫اخرت اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬محض اهليدروكلوريك املخفف كاشف اجملموعة التحليلية ……‬
‫[د] الاس لة‪.‬‬ ‫[ج] الثسلثة‪.‬‬ ‫[ب] الثسالألة‪.‬‬ ‫[أ] اض لل‪.‬‬
‫(‪ )2‬كاشف اجملموعة التحليلية الثانية هو ………‬
‫[د] ‪HCl‬‬ ‫[ج] ‪NH4OH‬‬ ‫[ب] ‪H2S + NH4Cl‬‬ ‫[أ] ‪H2S + HCl‬‬
‫(‪ )3‬ترسب كاتيونات اجملموعة التحليلية……… على هيئة كربيتيدات فى الوسط احلامضى‪.‬‬
‫[د] الاس لة‪.‬‬ ‫[ج] الثسلثة‪.‬‬ ‫[ب] الثسالألة‪.‬‬ ‫[أ] اض لل‪.‬‬
‫(‪ )4‬يتم الكشف عن أيون النحاس )‪ (II‬فى التجربة األساسية باستخدام ………‬
‫[د] ‪HCl + H2S‬‬ ‫[ج] ‪H2SO4‬‬ ‫[ب] ‪NH4OH‬‬ ‫[أ] ‪NaOH‬‬
‫(‪ )5‬كربيتيد النحاس )‪ (II‬يذوب فى …… الساخن‪.‬‬
‫[ب] حمض الق ىيتألك المىك ‪.‬‬ ‫[أ] المسء‪.‬‬
‫[د] حمض ال ألتىيك المىك ‪.‬‬ ‫[ج] حمض الق ىيتألك المافف‪.‬‬
‫(‪ )6‬اجملموعة التحليلية الثالثة تشمل كاتيونات ………‬
‫[ب] اضل أل م الفضة ال ب ق‪.‬‬ ‫[أ] ال يسس القسللأل م اضل أل م‪.‬‬
‫[د] جمألع سس ق‪.‬‬ ‫[ج] اضل أل م اليتيت )‪ (II‬اليتيت )‪(III‬‬
‫(‪ )7‬حملول امللح ‪ +‬حملول هيدروكسيد الصوديوم يتكون راسب بنى حممر من كاتيونات ……‬
‫[د] حتيت )‪(II‬‬ ‫[ج] أل أل م‪.‬‬ ‫[ب] حتيت )‪(III‬‬ ‫[أ] اليسس )‪(II‬‬
‫(‪ )8‬عند إضافة حملول هيدروكسيد الصوديوم إىل حملول ملح احلديد )‪ (II‬يتكون راسب ………‬
‫[ب] ب ل يمى‪.‬‬ ‫[أ] أبألض صفى‪.‬‬
‫[د] أبألض جألالخأل ل‪.‬‬ ‫[ج] أبألض يتي إلل اضبألض الماضى‪.‬‬
‫(‪ )9‬عند إضافة حملول هيدروكسيد األمونيوم إىل حملول كربيتات احلديد )‪ (III‬يتكون ………‬
‫[ب] راسا جألالخأل ل ب ل يمى‪.‬‬ ‫[أ] راسا أبألض جألالخأل ل‪.‬‬
‫[د] أزرق قسخم‪.‬‬ ‫[ج] أبألض اضى‪.‬‬
‫السؤال الثانى‬
‫اكتب املصطلح العلمى‪:‬‬
‫السخهس تحل هألئة كح ريتات‪.‬‬ ‫جم تة خيحألحألة خىسا كسخأل‬ ‫(‪)1‬‬
‫السخهس تحل هألئة ك ىيتألتات لل ال سط اليس ضل‪.‬‬ ‫جم تة خيحألحألة خىسا كسخأل‬ ‫(‪)2‬‬
‫السخهس تحل هألئة هألتر كلألتات‪.‬‬ ‫جم تة خيحألحألة خىسا كسخأل‬ ‫(‪)3‬‬
‫السخهس تحل هألئة كىب الست‪.‬‬ ‫جم تة خيحألحألة خىسا كسخأل‬ ‫(‪)4‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫علل ملا يأتى‪:‬‬
‫(أ ‪)16/‬‬ ‫(‪ )1‬القيف تن اليك ق الكستتية أكثى خعكألتا ً ن القيف تن اليك ق اليس ضألة‪.‬‬
‫حح اضل أل م‪.‬‬ ‫(‪ )2‬يتق ن راسا أبألض جألالخأل ل ت ت إضسلة هألتر كلألت اض الأل م إلل يح‬
‫(‪ )3‬يظهى راسا أبألض جألالخأل دل ثدم ياتفدل ت دت إضدسلة يحد هألتر كلدألت الصد دي م بسلتدتريج لميحد كح ريدت‬
‫اضل أل م‪.‬‬
‫حح اليتيت )‪.(II‬‬ ‫(‪ )4‬خق ن راسا أبألض اضى ت ت إضسلة يح هألتر كلألت الص دي م إلل يح‬
‫حح اليتيت )‪.(III‬‬ ‫(‪ )5‬يتق ن راسا جألالخأل ل ب ل يمى ت ت إضسلة يح هألتر كلألت اض الأل م إلل يح‬
‫حح القسللأل م‪.‬‬ ‫(‪ )6‬يتق ن راسا أبألض ت ت إضسلة يح كىب الست اض الأل م إلل يح‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪20‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫يذ ب كىب الست القسللأل م لل المسء الميت ى تحل ‪.CO2‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫كح ريت القسللأل م‬ ‫يتق ن راسا أبألض ت ت إضسلة حمض الق ىيتألك المافف إلل يح‬ ‫(‪)8‬‬
‫استاتام لها ب ن لل القيف الجسف تحل كسخأل ن‪.‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫السؤال الرابع‬
‫وضح باملعادالت الكيميائية ماذا حيدث فى احلاالت اآلتية‪:‬‬
‫حح ال يسس )‪.(II‬‬ ‫(‪ )1‬إضسلة )‪ (HCl + H2S‬إلل يح‬
‫(‪ )2‬إضسلة يح هألتر كلألت اض الأل م إلل يح ك ىيتست اضل أل م ثم إضسلة يحد هألتر كلدألت الصد دي م‬
‫إلل الىاسا ال سخج‪.‬‬
‫(‪ )3‬إضددسلة يح د هألتر كلددألت الص د دي م إلددل يح د ك ىيتددست اضل أل د م ثددم إضددسلة الم يددت ددن هألتر كلددألت‬
‫الص دي م إلل الىاسا ال سخج‪.‬‬
‫(‪ )4‬إضسلة يح هألتر كلألت اض الأل م إلل يح ك ىيتست حتيت )‪.(II‬‬
‫(‪ )5‬إضسلة يح هألتر كلألت الص دي م إلل يح ك ىيتست حتيت )‪.(II‬‬
‫(‪ )6‬إضسلة يح هألتر كلألت اض الأل م إلل يح ك ىيتست حتيت )‪.(III‬‬
‫(‪ )7‬إضسلة يح هألتر كلألت الص دي م إلل يح ك ىيتست حتيت )‪.(III‬‬
‫(‪ )8‬إضسلة يح كىب الست اض الأل م إلل يح كح ريت كسللأل م ثم إضسلة المسء المذاب به ثسالل أكلدألت القىبد ن‬
‫إلل الىاسا‪.‬‬
‫حح كح ريت القسللأل م‪.‬‬ ‫(‪ )9‬إضسلة حمض الق ىيتألك إلل يح‬
‫السؤال اخلامس‬
‫كيف متييز بني كل زوج من األمالح التالية مع كتابة معادالت التفاعل‪:‬‬
‫أل م كح ريت حتيت )‪(III‬‬ ‫[‪ ]2‬ك ىيتست أل‬ ‫[‪ ]1‬كح ريت حتيت )‪ (II‬كح ريت حتيت )‪.(III‬‬
‫السؤال السادس‬
‫سمِّ املركب الذى يرتسب عند خلط احمللولني املذكورين فى كل من أزواج احملاليل التالية‪:‬‬
‫[‪ ]2‬حح ال يسس ك )‪.(HCl + H2S‬‬ ‫[‪ ]1‬الألتىات الفضة ك حمض الهألتر كح ريك‪.‬‬
‫[‪ ]4‬ك ىيتست أل أل م ك هألتر كلألت ص دي م‪.‬‬ ‫[‪ ]3‬ك ىيتست أل أل م ك هألتر كلألت أ الأل م‪.‬‬
‫[‪ ]6‬ك ىيتست حتيت )‪ (II‬ك هألتر كلألت ص دي م‪.‬‬ ‫[‪ ]5‬ك ىيتست حتيت )‪ (II‬ك هألتر كلألت أ الأل م‪.‬‬
‫[‪ ]8‬ك ىيتست حتيت )‪ (III‬ك هألتر كلألت ص دي م‪.‬‬ ‫[‪ ]7‬ك ىيتست حتيت )‪ (III‬ك هألتر كلألت أ الأل م‪.‬‬
‫[‪ ]10‬كح ريت كسللأل م ك حمض ك ىيتألك افف‪.‬‬ ‫[‪ ]9‬كح ريت كسللأل م ك كىب الست أ الأل م‪.‬‬
‫السؤال السابع‬
‫اذكر استخداماً واحداً لكل من الكواشف التالية مع توضيح إجابتك باملعادالت الرمزية‪:‬‬
‫[‪ ]2‬هألتر كلألت الص دي م‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬هألتر كلألت اض الأل م‪.‬‬
‫[‪ ]4‬حمض ك ىيتألك افف‪.‬‬ ‫[‪ ]3‬كىب الست أ الأل م‪.‬‬
‫السؤال الثامن‬
‫اذكر اسم وصيغة الشق القاعدى الذى اعطى النتائج التالية عند الكشف عنه‪:‬‬
‫يح المحح ك يح هألتر كلألت الص دي م خق ن راسا أبألض اضى‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫يح المحح ك يح هألتر كلألت الص دي م يتق ن راسا أبألض يذ ب لل ال يسدة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫يح المحح ك يح هألتر كلألت اض الأل م يتق ن راسا ب ل يمى يذ ب لل اضحمسا‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يح المحح ك يح كىب الست اض الأل م يتق ن راسا أبألض يذ ب لل حمض ‪HCl‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫السؤال التاسع‬
‫تحدي جد د أي الدست ال دى م أي الدست القسللدأل م‬ ‫بى ألدت القسللدأل م لالسدتت‬ ‫س المد اد التدي يمقدن إضسلتهدـس لميحد‬
‫اكتا عسدلة التفستى لي كى حسلة‪.‬‬
‫السؤال العاشر‬
‫اض راسدا‬ ‫ت ت إضسلة يح هألتر كلألت الص دي م إلل يح لألن اتحفدألن ض دالح القح ريدتات خقد ن لدل الميحد‬
‫(أول‪)16/‬‬ ‫أبألض جألالخأل ل لل الميح الثسالل راسا ب ل يمى‪ .‬اكتب الصيغة الكيميائية لكل من الراسبني املتكونني‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪21‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫تراكمى معرفى‬
‫املول‪ :‬كمية املادة التى حتتوى على عدد أفوجادرو من اجلسيمات (جزيئات أو ذرات أو أيونات أو وحدات صيغة أو إلكرتونات)‬
‫‪Al3+ + 3e-‬‬ ‫‪Al‬‬
‫”يلزم ‪ 3‬مول من اإللكرتونات الختزال ‪ 1‬مول من أيونات ‪ Al‬لتكوين ‪ 1‬مول من ذرات ‪“Al‬‬
‫‪3+‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫الكتلة املولية )‪ = (g‬جمموع الكتل الذرية للعناصر الداخلة فى تركيب اجلزئ أو وحدة الصيغة‪ ،‬مقدرة بوحدة اجلرام‪.‬‬
‫مثال [‪ :]1‬احسب كتلة وحدة الصيغة ملركب كلوريد الكالسيوم األيونى ‪CaCl2‬‬
‫‪Cl- Ca+ Cl-‬‬ ‫إذا علمت أن )‪(Ca = 40, Cl = 35.5‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫كتحة ‪ )35.5 × 2 ( = CaCl2‬ك (‪ 71 = )40 × 1‬ك ‪111 a.m.u. = 40‬‬
‫ن ‪111 g = CaCl2‬‬ ‫بذلك يق ن كتحة الم‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫كتحة المسدة )‪(g‬‬
‫عدد املوالت )‪ = (mol‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫القتحة الم لألة )‪(g/mol‬‬
‫كتلة املادة‬
‫مثال [‪]2‬‬
‫باجلرام (‪)g‬‬
‫احسب عدد موالت ‪ 28 g‬من هيدروكسيد األمونيوم )‪(NH4OH‬‬
‫]‪[N = 14, H = 1, O = 16‬‬
‫كتلة املول‬ ‫عدد املوالت‬ ‫احلل‪:‬‬
‫( ‪)g.mol‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫)‬ ‫‪mol‬‬ ‫(‬ ‫]‪35 g = 14 + 5 + 16 = [NH4OH‬‬ ‫كتحة ‪1‬‬
‫‪28‬‬ ‫كتلة املادة باجلرام‬
‫‪0.8 mol‬‬ ‫عدد املوالت من املادة =‬
‫‪35‬‬ ‫كتلة املول الواحد منها‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫عدد الذرات أو اجلزيئات أو‬ ‫ت الج يئست × تتد أل جسدر‬ ‫عدد اجلزيئات = تتد‬
‫األيونات‬ ‫ت الذرات × تتد أل جسدر‬ ‫= تتد‬ ‫أو (الذرات)‬
‫ت اضي الست × تتد أل جسدر‬ ‫أو (عدد األيونات) = تتد‬
‫عدد أفوجادرو‬ ‫عدد املوالت‬ ‫(تحمس ً بأن تتد أل جسدر = ‪)6.02 x 10‬‬
‫‪23‬‬

‫مثال [‪:]3‬‬
‫احسب عدد ذرات الكربون املوجودة فى ‪ 50 g‬من كربونات الكالسيوم‪[Ca = 40, C = 12, O = 16] .‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ن كىب الست القسللأل م ‪100 g = 40 + 12 + ( 3 × 16) = CaCO3‬‬ ‫كتحة‬
‫ييت ى تحل‬
‫‪ 1 mol‬ن ذرات القىب ن ‪C‬‬ ‫كىب الست القسللأل م‬ ‫ن‬ ‫حألث أن‬
‫ييت ى تحل‬
‫‪ 1 mol‬ن ذرات القىب ن ‪C‬‬ ‫‪100 g‬‬ ‫أى أن‬
‫ييت ى تحل‬
‫‪X mol‬‬ ‫‪50 g‬‬ ‫لذلك لإن‬
‫𝟎𝟓× 𝟏‬
‫= 𝒍𝒐𝒎 𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫ت ذرات القىب ن )‪= (X‬‬ ‫∴ تتد‬
‫𝟎𝟎𝟏‬
‫ت الذرات × تتد أل جسدر‬ ‫تتد الذرات = تتد‬
‫𝟑𝟐‬ ‫𝟑𝟐‬
‫∴ تتد ذرات القىب ن = 𝟎𝟏 × 𝟐𝟎 ‪ 𝟑. 𝟎𝟏 × 𝟏𝟎 = 𝟎. 𝟓 × 𝟔.‬ذرة‬
‫]‪[S = 32, O = 16‬‬ ‫مثال [‪ :]4‬س تتد ج يئست ‪ 32 g‬ن ثسالل أكلألت الق ىيت‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪22‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫احلل‪:‬‬
‫ن )‪64 g = 32 + 32 = (32 × 1) + (16 × 2) = (SO2‬‬ ‫كتحة الم‬
‫𝟐𝟑‬ ‫كتلة املادة باجلرام‬
‫= 𝒍𝒐𝒎 𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫=‬ ‫كتلة املول‬ ‫عدد املوالت =‬
‫𝟒𝟔‬

‫عدد اجلزيئات = عدد املوالت × عدد أفوجادرو‬

‫تتد ج يئست ثسالل أكلألت الق ىيت = ‪ 3.01 × 10 = 0.5 × 6.02 × 1023‬ج ئ‬
‫‪23‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫)‪(at STP‬‬ ‫ت الغسز )‪(L/mol) 22.4 × (mol‬‬ ‫= تتد‬ ‫حجم الغاز )‪(L‬‬
‫مثال‪]5[ :‬‬
‫حجم الغاز ‪L‬‬ ‫احسب عدد موالت غاز األمونيا )‪ (NH3‬فى حجم ‪ 72 L‬فى ‪STP‬‬
‫احلل‬
‫‪22.4 L‬‬ ‫عدد املوالت الغاز‬
‫ت اض الألس = حجم اض الألس بسلحتى =‬
‫𝟐𝟕‬
‫= ‪3.2 mol‬‬ ‫تتد‬
‫𝟒‪𝟐𝟐.‬‬ ‫‪22.4‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫مثال‪]6[ :‬‬
‫احسب حجم االكسجني الالزم إلنتاج ‪ 90 g‬من املاء عند تفاعله مع وفرة من اهليدروجني يف الظروف القياسية (‪)STP‬‬
‫]‪[O = 16, H = 1‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫)‪2H2(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2H2O(e‬‬
‫‪2 mol 1 mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫ن المسء ‪18 g = 2  1 + 16 = H2O‬‬
‫ن المعسدلة الجت أن ‪:‬‬
‫‪ 36 g‬ن ‪H2O‬‬ ‫‪ 1 mol‬ن ‪O2‬‬
‫‪H2O 90 g‬‬ ‫‪O2 X mol‬‬
‫𝟎𝟗× 𝟏‬
‫‪2.5 mol‬‬ ‫‪X‬‬
‫𝟔𝟑‬
‫حجم غسز اضكلجألن = ‪56 L = 22.4  2.5‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫القتحة الم لألة )‪(g/mol‬‬
‫= ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫كثافة الغاز )‪(g/L‬‬
‫(املول)‬ ‫‪(L/mol) 22.4‬‬
‫)‪(at STP‬‬
‫الكتلة اجلزيئية‬
‫للغاز‬ ‫مثال [‪ ]7‬احسب كثافة األكسجني حتت الظروف القياسية (م‪ .‬ض‪ .‬د) = ‪[O‬‬
‫]‪16‬‬
‫احلجم ‪22.4‬‬ ‫كثافة الغاز‬ ‫احلل‬
‫القتحة الج يئألة لـ )‪ 32 = 16 × 2 = (O2‬جم ‪/‬‬
‫‪32‬‬
‫= ‪ 1.43 = 22.4‬جم ‪ /‬لتى‬ ‫‪22.4‬‬ ‫‪ ‬كثسلة الغسز =‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫)‪(mol‬‬ ‫= تتد الم ت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرتكيز املوالرى )‪(M‬‬
‫حجم الميح )‪(L‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪23‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫مثال [‪ :]8‬ا حسب الرتكيز املوالري حمللول سكر القصب ‪ C12H22O11‬يف املاء إذا علمت ان كتلة الستكر املذابتة ‪ 85.5 g‬يف حملتول‬
‫( ‪) C = 12 ، H = 1 ، O = 16‬‬ ‫حجمه ‪0.5 L‬‬
‫احلل‬
‫القتحة الم لألة للقى الكصا = ‪342 g / mol =12  12 + 22  1 + 11  16‬‬
‫كتلة املادة باجلرام‬
‫‪85.5‬ـــــــ = ‪0.25 mol‬‬
‫عدد موالت السكر= ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــ‬
‫‪342‬‬ ‫الكتلة املولية‬
‫)‪(mol‬‬
‫تتتتتتت = تتتتتت‪0.25‬‬
‫تتتتتتتت = ‪0.5 mol / L‬‬ ‫تتتتتت املوالت‬
‫تتتتتتتتتتتتت‬ ‫الرتكيز املوالري (‪ = )M‬تت عدد‬
‫‪0.5‬‬ ‫حجم احمللول )‪(L‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ن المىكا‬ ‫كتحة الع صى لل‬
‫النسبة املئوية الكتلية لعنصر فى مركب )‪ = (g/g%‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ × ‪100‬‬
‫القتحة الم لألة لحمىكا‬
‫مثال‪ ]9[ :‬احسب النسبة املئوية لكل من النيرتوجني فى مساد نرتات األمونيوم ‪NH4NO3‬‬
‫]‪[N = 14, H = 1, O = 16‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫القتحة الم لألة ل تىات اض الأل م ‪4 × (H) + 2 × (N) + 3 × (O) = NH4NO3‬‬
‫‪ = 4 × 1 + 2 × 14 + 3 × 16 = 80 g‬القتحة الم لألة ل تىات اض الأل م‬
‫بالنسبة للنيرتوجني‪:‬‬
‫ن التىات اض الأل م‬ ‫‪ = 2 ×14 = 28 g‬كتحة ال ألتى جألن لل‬
‫كتلة النيرتوجني باجلرام‬
‫= الل ة ال ألتى جألن ال زالألة لل هذا اللمسد‬ ‫‪× 100‬‬
‫الكتلة املولية لنرتات األمونيوم‬
‫𝟖𝟐‬
‫‪= × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟑𝟓 %‬‬
‫𝟎𝟖‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ـــــــ المىكا لل العأل ة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ × ‪100‬‬ ‫النسبة املئوية الكتلية ملركب فى عينة غري نقية = ـــ كتحة‬
‫كتحة العأل ة غألى ال كألة‬
‫مثال [‪ ]10‬إذا كانت كتلة عينة من كلوريد الباريوم املتهدرت )‪ (BaCl2.xH2O‬هى ‪ 2.6903 g‬وسخنت تستخيناً شتديداً إىل أن‬
‫ثبتت كتلتها فوجدت ‪ 2.2923 g‬احسب النسبة املئوية ملاء التبلر فى العينة‬
‫]‪[O = 16, H = 1, Cl = 35.5, Ba = 137‬‬
‫احلل‬
‫كتحة سء الت حى = القتحة اضصحألة – القتحة المت كألة‬
‫‪ = 2.6903 – 2.2923 = 0.398 g‬كتحة سء الت حى‬

‫= ‪14.79 %‬‬
‫𝟎𝟎𝟏× 𝟖𝟗𝟑‪𝟎.‬‬
‫=‬ ‫ال ل ة المئ ية لمسء الت حى = كتحة المسء × ‪100‬‬
‫𝟑𝟎𝟗𝟔‪𝟐.‬‬ ‫القتحة القحألة لحعأل ة‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪24‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫التحليل الكمى‬ ‫ثانياً‬

‫ويعتمد على قياس حجوم املواد املراد تقديرها‬ ‫[‪ ]1‬التحليل احلجمى‬
‫وفيه يتم إضافة حجم معلوم من املادة املراد حتديد تركيزها إىل حملول من مادة معلومة الرتكيز حتى يتم التفاعل الكامل بني املادتني‪.‬‬
‫احمللول القياسى‪ :‬حملول معلوم الرتكيز‬
‫املعايرة‬
‫عملية تعيني تركيز محض أو (قاعدة) مبعلومية احلجم الالزم منه للتعادل مع قاعدة أو (محض) معلوم‬
‫احلجم والرتكيز‪.‬‬
‫الكألسسل يجا عىلة التفستى الم سسا الذى يتم بألن يح لل المسدخألن‪.‬‬ ‫إلختألسر الميح‬
‫وتنقسم هذه التفاعالت إىل‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬خفستالت خعسد خلتاتم لتكتيى اضحمسا الك اتت‪.‬‬
‫[‪ ]2‬خفستالت أكلتة اخت ا خلتاتم لل خكتيى الم اد المؤكلتة المات لة‪.‬‬
‫[‪ ]3‬خفستالت التىسألا خلتاتم لل خكتيى الم اد التل خعطل ال اخج شيألية الذ بسن لل المسء‪.‬‬
‫فى تفاعالت التعادل‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كانت املادة املراد تقديرها‪:‬‬
‫‪ ‬حمض يلتاتم لل المعسيىة يح قألسسل ن قح ى أ قستتة (هألتر كلألت ص دي م أ كىب الست ص دي م)‬
‫‪ ‬ذات خصسبم قستتية يلتاتم يح قألسسل عح م التىكأل ن اليمض لمعسيىخهس‪.‬‬
‫‪ ‬وللتعرف على نقطة نهاية التفاعل تستخدم أدلة مناسبة‪.‬‬

‫مادة يتغري لونها بتغيري وسط التفاعل‬ ‫الدليل‬

‫‪End Point‬‬ ‫هى النقطة التى يتم عندها متام التعادل بني احلمض والقاعدة‬ ‫نقطة نهاية التفاعل‬

‫بعض األدلة املستخدمة فى تفاعالت التعادل‬

‫فى الوسط املتعادل‬ ‫فى وسط قلوى‬ ‫فى وسط محضى‬ ‫الدليل‬
‫بىخكسلل‬ ‫أصفى‬ ‫أحمى‬ ‫امليثيل الربتقاىل‬
‫تتيم الح ن‬ ‫أحمى‬ ‫تتيم الح ن‬ ‫الفينولفثالني‬
‫أرج االل‬ ‫أزرق‬ ‫أحمى‬ ‫عباد الشمس‬
‫أخضى لسخح‬ ‫أزرق‬ ‫أصفى‬ ‫أزرق بروموثيمول‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫يلتاتم اليمض لل التمألأل بألن المألثألى ال ىخكسلل ت سد اليمس ضن كالهمس يعطل الح ن اضحمى ع اليمض‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يلتاتم الكحد ى لدل التمألألد بدألن بدألن ت دسد اليدمس أزرق بى ثألمد ضن كالهمدس يعطدل الحد ن اضزرق دع‬ ‫‪‬‬
‫الكح ى‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪25‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫جتربة توضح تفاعل التعادل‪:‬‬
‫تقدير حملول من هيدروكسيد الصوديوم جمهول الرتكيز باملعايرة مع حملول قياسى معلوم الرتكيز من محض‬
‫هيدروكلوريك‬
‫األدوات املستخدمة‪ :‬الليسحة – د رق اى طل – سصه ‪ /‬ا سر ترج‬
‫املواد املستخدمة‪ :‬يح هألتر كلألت صد دي م جهد التىكألد – يحد قألسسدل عحد م التىكألد )‪ (0.1 mol/L‬دن‬
‫حمض الهألتر كح ريك‪.‬‬
‫ثألم ‪.‬‬ ‫الدليل املناسب‪ :‬يح ت سد اليمس أ أزرق بى‬
‫خطوات التجربة‪:‬‬
‫ال كى حجم عح م )‪ (25 mL‬ن يحد ‪ NaOH‬إلدل د رق اى طدل بسسدتاتام سصدة‬ ‫‪‬‬
‫يضدددسف إلألهدددس قطدددىخألن دددن يحددد دلألدددى سسدددا ( يحددد ت دددسد اليدددمس أ أزرق‬
‫بى ثألم )‪.‬‬
‫المحئ الليسحة بسلميح الكألسسل ن حمض ‪ HCl‬عح م التىكأل )‪.(0.1 mol/L‬‬ ‫‪‬‬
‫الضألف اليمض بسلتتريج إلل يح هألتر كلألت الص دي م حتل يتغألى ل ن التلألى يألىا ً‬ ‫‪‬‬
‫إلل الهسية التفستى (الكطة التعسد )‬

‫‪NaOH + HCl‬‬ ‫‪NaCl + H2O‬‬

‫يح‬ ‫لإذا كسن حجم اليمض المضسف ن الليسحة حتل الكطة خمسم التعسد ه ‪ 21 mL‬لإاله يمقن خعألألن خىكأل‬
‫هألتر كلألت الص دي م كسلتسلل‪:‬‬
‫الطريقة األوىل‪:‬‬
‫ن عسدلة التفستى‬
‫عدد موالت احلمض = عدد موالت القاعدة‬
‫ملحوظة‪ :‬خاتحف الكستتة اللسبكة حلا عسدلة التعسد كمس يحل‪:‬‬
‫‪[1] 2NaOH + H2SO4‬‬ ‫‪Na2SO4 + H2O‬‬
‫ت الكستتة‬ ‫ت اليمض = الصف تتد‬ ‫لل هذا التفستى‪ :‬تتد‬
‫‪[2] Ca(OH)2 + 2HCl‬‬ ‫‪CaCl2 + 2H2O‬‬
‫ت الكستتة‬ ‫ت اليمض = ضعف تتد‬ ‫لل هذا التفستى‪ :‬تتد‬
‫‪[3] Na2CO3 + H2SO4‬‬ ‫‪Na2SO4 + H2O + CO2‬‬
‫ت الكستتة‬ ‫ت اليمض = تتد‬ ‫لل هذا التفستى‪ :‬تتد‬

‫وميكن حساب عدد موالت احلمض من العالقة‪:‬‬

‫اليجم × التىكأل‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ت اليمض المضسف =‬ ‫تتد‬
‫‪1000‬‬
‫𝟏‪𝟐𝟏 ×𝟎.‬‬
‫𝐥𝐨𝐦 𝟑‪= 𝟐. 𝟏 × 𝟏𝟎−‬‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬
‫‪3-‬‬
‫ت اليمض = ‪10 × 2.1‬‬ ‫ت الكستتة = تتد‬ ‫تتد‬
‫ت هألتر كلألت الص دي م الم ج ده لل ‪ 25 mL‬ن الميح‬ ‫هذا يع ل أن تتد‬
‫‪-3‬‬
‫‪= 2.1 x 10 mol.‬‬
‫اليجم بسلحتى = ‪0.025 L‬‬
‫بذلك يق ن خىكأل هألتر كلألت الص دي م = تتد الم ت‬
‫ــــــــــــــــــــــــ‬
‫اليجم بسلحتى‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪26‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫𝟑‪𝟐.𝟏 × 𝟏𝟎−‬‬
‫=‬ ‫‪= 0.084 mol/L‬‬
‫𝟓𝟐𝟎‪𝟎.‬‬
‫الطريقة الثانية‪:‬‬
‫لت لألط طىيكة اليلسب خلتاتم العالقة‪:‬‬
‫𝐛𝐕 𝐛𝐌 𝐚𝐕 𝐚𝐌‬
‫=‬
‫𝐚𝐧‬ ‫𝐛𝐧‬
‫حألث‪-:‬‬
‫‪ Mb‬خىكأل الكح ى الملتاتم‬ ‫‪ Ma‬خىكأل اليمض الملتاتم )‪(mol/L‬‬
‫‪ Vb‬حجم الكح ى الملتاتم‬ ‫‪ Va‬حجم اليمض الملتاتم )‪(mL‬‬
‫ت الكح ى لل المعسدلة‬ ‫‪ nb‬تتد‬ ‫ت اليمض لل خفستى التفستى‬ ‫‪ na‬تتد‬
‫يمقن حى المثس اللسبق كمس يحل‪:‬‬
‫احلل‬
‫‪NaOH + HCl‬‬ ‫‪NaCl + H2O‬‬
‫𝐛𝐕 𝐛𝐌 𝐚𝐕 𝐚𝐌‬
‫=‬
‫𝐚𝐧‬ ‫𝐛𝐧‬

‫𝟏𝟐 × 𝟏 ‪𝟎.‬‬ ‫𝟓𝟐 × 𝒃𝑴‬

‫=‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬

‫𝟏‪𝟐𝟏 ×𝟎.‬‬
‫= ‪Mb‬‬ ‫‪= 0.084 mol/L‬‬
‫𝟓𝟐‬
‫مثال [‪ ]1‬أجريت معايرة ‪ 20‬ملليلرت من حملول هيدروكسيد الكالسيوم ‪ Ca(OH)2‬باستخدام محض ‪ 0.5 HCl‬موالرى وعند متام‬
‫التفاعل استهلك ‪ 25‬ملليلرت من احلمض احسب تركيز ‪ Ca(OH)2‬مول‪/‬لرت‬
‫احلل‬
‫‪Ca(OH)2 + 2HCl‬‬ ‫‪CaCl2 + 2H2O‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫حمض الهألتر كح ريك هألتر كلألت القسللأل م‬
‫؟؟‬ ‫‪Mb‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪Ma‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪Vb‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪Va‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪nb‬‬ ‫‪na‬‬
‫𝐛𝐕 𝐛𝐌 𝐚𝐕 𝐚𝐌‬
‫=‬
‫𝐚𝐧‬ ‫𝐛𝐧‬
‫‪0.5 × 25‬‬ ‫‪Mb × 20‬‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪/‬لتى‬ ‫= ‪0.3125‬‬ ‫‪= Mb‬‬
‫==================================================‬
‫مثال [‪ :]2‬خملوط من مادة صلبة حيتوى على هيدروكسيد الصوديوم وكلوريد الصتوديوم‪ .‬لتزم ملعتايرة ‪ 0.1‬جترام منته حتتى متتام‬
‫التفاعل ‪ 10‬ملليلرت من ‪ 0.1‬موالرى محض هيدروكلوريك‪ .‬احسب نسبة هيدروكسيد الصوديوم فى املخلوط‪.‬‬
‫احلل‪-:‬‬
‫‪0.1‬‬ ‫×‬ ‫‪10‬‬ ‫اليجم × التىكأل‬
‫= ‪0.001‬‬ ‫=‬ ‫ت اليمض =‬ ‫تتد‬
‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪27‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫‪NaOH + HCl‬‬ ‫‪NaCl + H2O‬‬

‫ت الكح ى ( ن عسدلة التفستى)‬ ‫ت اليمض = تتد‬ ‫تتد‬ ‫‪‬‬
‫ت هألتر كلألت الص دي م = ‪0.001‬‬ ‫تتد‬ ‫‪‬‬
‫ن ]‪ 23 = [NaOH‬ك ‪ 16‬ك ‪ 40= 1‬جم‬ ‫كتحة ‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫كتحة هألتر كلألت الص دي م لل الماح ط = كتحة الم × تتد الم ت‬
‫= ‪0.04 = 0.001 × 40‬جم‬
‫كتحة هألتر كلألت الص دي م × ‪100‬‬
‫الل ة هألتر كلألت الص دي م لل الماح ط =‬
‫كتحة الماح ط‬
‫‪100 ×0.04‬‬
‫= ‪%40‬‬ ‫الل ة هألتر كلألت الص دي م لل الماح ط =‬
‫‪0.1‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬

‫س (‪ :) 1‬اكتب املصطلح العلمى الدال على العبارات التالية‪:‬‬

‫عح م التىكأل يلتاتم لل خكتيى خىكأل ات يسلألى أخىى‪.‬‬ ‫(‪ )1‬يح‬
‫سدة أخىى جه لة التىكأل ‪.‬‬ ‫(‪ )2‬إضسلة حج م عح ة ن سدة عح ة التىكأل إلل يح‬
‫(‪ )3‬خفستالت ختم بألن اضحمسا الك اتت‪.‬‬
‫(‪ )4‬خلتاتم لحتعىف تحل ال كطة التل يتم ت تهس خمسم التفستى‪.‬‬
‫(‪ )5‬الكطة يق ن ت تهس كمألة اليمض قسلئة خمس س ً لقمألة الكستتة المضسلة إلأله‪.‬‬
‫(‪/10‬أزهى)‬ ‫(‪ )6‬دلألى ل اله أزرق لل ال سط الكستتى أصفى لل ال سط اليمضل‪.‬‬
‫(‪ )7‬التفستالت التل خلتاتم لل خكتيى الم اد التل خعطل ال اخج شيألية الذ بسن لل المسء (‪/14‬أ ) (‪/16‬أ )‬
‫س (‪ :)2‬مسائل‪:‬‬
‫س حجم حمض الهألدتر كح ريك ‪ 0.2‬د لى الدالزم لمعدسيىة ‪ 20‬ححألمتدى دن يحد كىب الدست الصد دي م ‪0.4‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫(‪/07‬س)‬ ‫لى‬
‫(‪ )2‬احلددا حجددم حمددض الهألددتر كح ريك )‪ (0.1 mol/L‬الددالزم لمعـددـسيىة )‪ (20 ml‬ددن يحدد كىب الـددـست‬
‫(‪/16‬ثسالل)‬ ‫الص دي م )‪ (0.5mol/L‬حتل خمسم التفستى‬
‫‪/‬لتى الذى يتفستى ع ‪ 50‬ححألحتدى دن هألتر كلدألت القسللدأل م‬ ‫(‪ )3‬احلا حجم حمض الهألتر كح ريك خىكأل ‪2‬‬
‫‪/‬لتى‪.‬‬ ‫خىكأل ‪0.8‬‬
‫(‪ )4‬احلا حجم يح حمض ك ىيتألك (‪ 0.4‬لى) الالزم لمعسدلة ‪ 20‬ححألحتى ن يح هألتر كلألت الصد دي م‬
‫(‪ 0.2‬لى) حتل الكطة التقسلؤ‪.‬‬
‫(‪ )5‬احلددا حجددم حمددض الهألددتر كح ريك خىكأل د ه ‪ 0.2‬د رى الددالزم لحتفستددى ددع ‪ 15‬ححألحتددى ددن يح د ‪0.7‬‬
‫رى ن هألتر كلألت الص دي م‪.‬‬
‫(‪ )6‬خعددسد ‪ 25‬ححألحتددىا ددن حمددض الهألددتركح ريك ‪ 0.5‬د رى ددع ‪ 20‬ححألحتددىا ددن هألتر كلددألت القسللددأل م –‬
‫(‪/10‬أ )‬ ‫احلا خىكأل هألتر كلألت القسللأل م ( ‪/‬لتى)‬
‫اح ط ن سدة صح ة ييت ى تحل هألتر كلدألت الصد دي م كح ريدت الصد دي م‪ .‬لد م لمعدسيىة ‪ 0.2‬جدىام ده‬ ‫(‪)7‬‬
‫حتدددل خمدددسم التفستدددى ‪ 10‬ححألحتدددى دددن ‪ 0.1‬ددد رى دددن حمدددض الهألدددتر كح ريك احلدددا اللددد ة هألتر كلدددألت‬
‫(‪/07‬أ )‬ ‫(‪)Na=23, O = 16, H=1‬‬ ‫الص دي م لل الماح ط‬
‫(‪ )8‬أضألف )‪ (10ml‬ن حمض ك ىيتألك )‪ (0.1 mol/L‬إلل )‪ (0.2 g‬ن تأل ة غألى الكألة ن كىب الست القسللدأل م‬
‫حتل خمسم التفستى‪ .‬احلا الل ة كىب الست القسللأل م لل العأل ة تحمس ً بأن عسدلة التفستى هل‪:‬‬
‫(‪/10‬ثسن)(‪/16‬س)‬ ‫)‪(Ca = 40, C = 12, O = 16‬‬
‫‪CaCO3 + H2SO4‬‬ ‫‪CaSO4 + CO2 + H2O‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪28‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫جددت إن ‪ 20‬حألحتددى ددن يحد هألتر كلددألت الصد دي م (‪ )NaOH‬يتعددسد خمس دس ً ددع ‪ 37‬ححألحتددى ددن يحد‬ ‫(‪)9‬‬
‫‪/‬لتى حلا المعسدلة ‪:‬‬ ‫حمض الق ىيتألك (‪ )H2SO4‬خىكأل ه ‪0.04‬‬
‫‪2NaOH + H2SO4‬‬ ‫‪Na2 SO4 + 2H2O‬‬
‫احسب تركيز حملول هيدروكسيد الصوديوم ؟‬
‫(‪ )10‬يتفستى حمض الق ىيتألك ع هألتر كلألت الص دي م لكس ً لحمعسدلة التسلألة ‪:‬‬
‫‪2NaOH + H2SO4‬‬ ‫‪Na2SO4 + H2O‬‬
‫احسب ما يلي ‪:‬‬
‫[أ] خىكألد يحد هألتر كلددألت الصد دي م (‪ )NaOH‬إذا خعددسد ‪ 20‬ححألحتدى ده ددع ‪ 25‬ححألحتدى ددن يحد حمددض‬
‫‪/‬لتى‪.‬‬ ‫الق ىيتألك (‪ )H2SO4‬خىكأل ه ‪0.2‬‬
‫‪40= NaOH‬جم)‬ ‫(كتحة ‪1‬‬ ‫[ب] كتحة هألتر كلألت الص دي م (‪ )NaOH‬المذابة لي الميح ‪.‬‬
‫(‪10 )11‬جم ن خحألط ق ن ن ك ىيتست ص دي م كح ريت ص دي م أضألف إلأله حمض ك ىيتألك ىك ع التلاألن‬
‫جمع غسز كح ريت الهألتر جألن المتصستت لقسن حجمه ‪ 2.24‬لتى كسسدس ً لدل م‪.‬ا‪.‬د – احلدا اللد ة ك ىيتدست‬
‫)‪(Cl = 35.5, Na = 23‬‬ ‫الص دي م لل الاحألط‬
‫(‪ )12‬أضألف كتار كسف ن حمدض الهألدتر كح ريك المافدف إلدل ‪ 5‬جدم دن احد ط كىب الدست كسللدأل م الكألدة حدح‬
‫الطعددسم ل ددتج ‪ 0.5‬لتددى ددن غددسز ثددسالل أكلددألت القىبد ن لددل م‪.‬ا‪.‬د – احلددا ال لد ة المئ يددة لمحددح الطعددسم لددل‬
‫)‪(O = 16. C = 12. Ca = 40‬‬ ‫الماح ط‪.‬‬
‫(‪ )13‬أ جت كتحة هألتر كلألت الص دي م المذابة لل يح حجمده )‪ (25 ml‬التدل خلدتهحك ت دت عدسيىة ‪ 15ml‬دن‬
‫(‪/16‬أ )‬ ‫)‪(O=16, H=1, Na=23‬‬ ‫حمض الهألتر كح ريك ‪ (0.1mol/L‬تحمس ً بأن‪:‬‬
‫(‪ )14‬ت ددت عددسيىة (‪ )10‬ددى ددن يحد هألتر كلددألت القسللددأل م بسسددتاتام حمددض الهألددتر كح ريك (‪ )0.5‬د رى‬
‫ت ت خمسم التفستى استهحك (‪ )15‬ى ن اليمض احلا خىكأل هألتر كلألت القسللأل م( ‪/‬لتى)‪/13(.‬أ )‬
‫س (‪ :) 3‬ما الدور الذى يقوم به كل مما يأتى‪:‬‬
‫(س‪)07/‬‬ ‫(‪ )1‬اضدلة لل خفستالت التعسد ‪.‬‬
‫(‪/08‬ثسن)‬ ‫(‪ )2‬اضدلة لل تمحألست المعسيىة‬
‫(‪/07‬ثسن)‬ ‫(‪ )3‬القألمألسء التيحألحألة لل ال راتة‪.‬‬
‫(‪/07‬ثسن)‬ ‫س (‪ :)4‬اكتب استخداماً واحداً‪ :‬المألثألى ال ىخكسلل‬
‫س (‪ :) 5‬اخرت اإلجابة الصحيحة لكل مما يأتى‪:‬‬
‫)‪(N = 14. H = 1. C = 12. O = 16. Na = 23. F = 19. K = 39. S = 32. Cl = 35.5‬‬
‫(‪ )1‬كتلة بيكربونات الصوديوم (‪ )NaHCO3‬الالزمة لتحضري حملول حجمه (‪ )250‬ملليلرت وتركيزه (‪ )0.2‬مول‪/‬لرت هى‬
‫(د) ‪ 1.05‬جم‬ ‫(ج) ‪ 2.1‬جم‬ ‫(ب) ‪ 4.2‬جم‬ ‫(أ) ‪ 8.4‬جم‬
‫(‪ )2‬أزرق بروموثيمول فى الوسط احلامضى يكون ……‬
‫(د) أزرق‬ ‫(ج) أحمى‬ ‫(ب) أصفى‬ ‫(أ) تتيم الح ن‬
‫(‪/13‬أزهر)‬ ‫(‪ )3‬دليل امليثيل الربتقاىل يكون لونه فى الوسط احلمضى …‬
‫(د) تتيم الح ن‪.‬‬ ‫(ج) أصفى‪.‬‬ ‫(ب) أحمى‪.‬‬ ‫(أ) بىخكسلل‪.‬‬
‫س (‪ )6‬وضح خطوات حساب تركيز يح هألتر كلألت الص دي م بمعسدلته بميح قألسسل ن حمض الهألتر كح ريك‬
‫(س‪)08/‬‬
‫س(‪ )7‬كيف متيز عملياً بني كل مما يأتى ……؟‬
‫(‪/10‬أ )‬ ‫(‪/09‬أ )‬ ‫يح ت سد اليمس يح الفأل لفثسلألن‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫س(‪ :)8‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬
‫(‪ )2‬اضدلة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬خفستالت التعسد ‪.‬‬
‫س(‪ :) 9‬اذكر العالقات الرياضية التى تربط بني كل مما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬حج م خىكأل ات كى ن اليمض قح ى ت ت خمسم خعسدلهمس لل تمحألة المعسيىة‪.‬‬
‫س(‪ :)10‬اذكر ما تعرفه عن‪:‬‬
‫(‪ )1‬أهمألة التيحألى القألمألسبل لل ال راتة‪.‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪29‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪ )2‬أال اع التفستالت الملتات ة لل التيحألى اليجمل‪.‬‬
‫(‪ )3‬استاتام التيحألى القألمألسبل لل خيتيت صالحألة الم تجست الص ستألة لالستاتام‪.‬‬
‫س(‪:)13‬أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫ريدة‬ ‫(‪ )1‬لتيك يح حمض ك ىيتألك جه التىكأل يح كىب الست ص دي م ‪ 0.1‬لى – لقألف خكتر تمحألس ً‬
‫اليمض ع ذكى اضد ات الم سس ة إلجىاء العمحألة‪.‬‬
‫اآلخى يح ت سد اليمس – كألف خمأل بأل همس بتجىبة احتة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬لتيك يح ن أحتهمس أزرق بى ثمأل‬
‫س(‪ :) 15‬اذكر السبب العلمى (ما تفسريك العلمى للعبارات التالية)‪:‬‬
‫(‪ )1‬يلتاتم دلألى الفأل لفثسلألن لل القيف تن اضحمسا‪.‬‬
‫(‪ )2‬يلتاتم يح قستتى لل التمألأل بألن دلألى ت سد اليمس أزرق بى ثألم ‪.‬‬

‫[‪ ]2‬التحليل الكمى الكتلى يعتمد على فصل املكون املراد تقديره ثم تعيني كتلته‬
‫بسستاتام اليلسب القألمألسبل يمقن حلسب كمألته‬
‫ويتم الفصل بإحدى طريقتني‪-:‬‬
‫[أ] طريقة التطاير‪-:‬‬
‫خ ل هذه الطىيكة تحل أسسس خطسيى الع صى أ المىكا المىاد خكتيىه‪.‬‬
‫خجىى تمحألة التكتيى أ س بجمع المسدة المتطسيىة خعألن كتحتهس أ بتعألألن ال كم لل كتحة المسدة اضصحألة‪.‬‬
‫مثال [‪ ]1‬إذا كانت كتلة عينة من كلوريد الباريوم املتهدرت )‪ (BaCl2.xH2O‬هى ‪ 2.6903‬جم وستخنت تستخيناً شتديداً إىل أن‬
‫ثبتت كتلتها فوجدت ‪ 2.2923‬جم احسب النسبة املئوية ملاء التبلر من الكلوريد املتهتدرت‪ ،‬ثتم أوجتد الصتيغتة اجلزيئيتة للملتح‬
‫املتهدرت‪.‬‬
‫]‪[O = 16, H = 1, Cl = 35.5, Ba = 137‬‬
‫احلل‬
‫كتحة سء الت حى = القتحة اضصحألة – القتحة المت كألة‬
‫= ‪ 0.398 = 2.2923 – 2.6903‬جم‬
‫‪100 × 0.398‬‬
‫= ‪%14.79‬‬ ‫ال ل ة المئ ية لمسء الت حى = كتحة المسدة × ‪= 100‬‬
‫‪2.6903‬‬ ‫القتحة اضصحألة‬
‫الصألغة الج يئألة (كتحة الم ) )‪ )137×1( = (BaCl2‬ك (‪ 208 = )35.5×2‬جم‬

‫خىخ ط ع‬
‫‪ 2.2923‬جم (كح ريت بسري م)‬ ‫‪ 0.398‬جم ( سء)‬
‫خىخ ط ع‬
‫‪ 208‬جم (كح ريت بسري م)‬ ‫(س) جم ( سء)‬

‫= ‪ 36.114‬جم‬‫‪208 × 0.398‬‬ ‫س=‬

‫‪2.2923‬‬
‫القتحة الج يئألة لحمسء )‪ )1×2( = (H2O‬ك (‪18 = )16×1‬‬

‫‪2‬ج ئ‬ ‫‪‬‬ ‫ت المسء =‬ ‫‪ ‬تتد‬

‫‪ ‬الصألغة الج يئألة لقح ريت ال سري م المتهترت هل ]‪[BaCl2 . 2H2O‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪30‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫حساب النسبة املئوية لعنصر فى مركب‪:‬‬
‫احت ن المىكا × ‪100‬‬ ‫كتحة الع صى بسلجىام لل‬
‫ال ل ة المئ ية لع صى =‬
‫احت ن المىكا‬ ‫كتحة‬
‫ثس ‪ :‬احلا ال ل ة المئ ية لع صىى اضكلجألن الهألتر جألن لل المسء ‪H2O‬‬
‫]‪[O = 16, H = 1‬‬
‫ن ‪ 2 H2O‬ك ‪ 18 = 16‬جم‬ ‫اليى‪ :‬كتحة ‪1‬‬
‫‪100 × 16‬‬
‫= ‪% 88.9‬‬ ‫ال ل ة المئ ية لألكلجألن =‬
‫‪18‬‬
‫ال ل ة المئ ية لحهألتر جألن = ‪% 11.1 = 100 × 2‬‬
‫‪18‬‬ ‫[ب] طريقة الرتسيب‪-:‬‬
‫خعتمددت تحددل خىسددألا الع صددى أ المقد ن المددىاد خكددتيىه تحددل هألئددة ىكددا الكددل شدديألح الددذ بسن ذ خىكألددا كألمألددسبل‬
‫عى ف ثسبت‪.‬‬
‫يفصى هذا المىكا تن الميح تحدل ورقة ترشيح عدميتة الرمتاد [الد ع دن رق التىشدألح ييتدىق احتىاقدس ً كدس الً‬
‫يتىك أى ر سد]‬
‫خ كى رقة التىشألح تحألهدس الىاسدا لدل ب خكدة احتدىاق خيدىق خمس دس ً حتدل ختطدسيى ق الدست رقدة التىشدألح ي كدل‬
‫الىاسا‪.‬‬
‫ن كتحة الىاسا يمقن خيتيت كتحة الع صى أ المىكا‪.‬‬
‫مثال ذلك ترسيب الباريوم على صورة كربيتات باريوم‪.‬‬
‫مثال [‪ ]1‬أضيف حملول كربيتات الصوديوم إىل حملول كلوريد الباريوم حتى متام ترسيب كربيتات الباريوم ومت فصل الراسب بالرتشيح‬
‫والتجفيف فوجد أن كتلته = ‪ 2‬جم احسب كتلة كلوريد الباريوم فى احمللول‪.‬‬
‫]‪[O = 16, S = 32, Cl = 35.5, Ba = 137‬‬
‫احلل‬
‫‪BaCl2 + Na2SO4‬‬ ‫‪BaSO4 + 2NaCl‬‬
‫‪ 208‬جم‬ ‫‪233‬جم‬
‫(س)‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ‬س (كتحة كح ريت ال سري م) = ‪ 1.785 = 2 × 208‬جم‬

‫‪233‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫س [‪ : ]1‬اكتب املصطلح العلمى الدال على العبارات التالية‪:‬‬
‫(‪ )1‬ال ع ن رق التىشألح ييتىق احتىاقس ً خس سً‪.‬‬
‫(‪ )2‬طىيكة يتم لألهس خكتيى خىكأل أ كمألة ق الست سدة س‪.‬‬
‫(‪ )3‬احتى طىق التيحألى القمل ال زالل خعتمت تحل لصى المق ن لل ص رة ىكا الكل غألى قسبى لحذ بسن لل المسء‪.‬‬
‫(‪/10‬أزهى)‬
‫س [‪ :]2‬مسائل‪:‬‬
‫(‪ )1‬أخذت تأل ة دن كح ريدت القسللدأل م المتهدترت )‪ (CaCl2.xH2O‬كتحتهدس ‪ 1.47‬جدم سدا ت تدتة دىات حتدل‬
‫ت سء الت حى لل ج ئ كح ريت القسللأل م المتهترت‬ ‫ث ست كتحتهس أص يت ‪ 1.11‬جم احلا تتد‬
‫(‪/08‬أ )‬
‫)‪(H = 1, O = 16, Ca = 40, Cl = 35.5‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪31‬‬ ‫الباب الثانى‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪ 1.013 )2‬جم ن تأل ة ن ‪ ZnSO4. XH2O‬خم إذابتهس لل المسء ت ت إضسلة يح ‪ BaCl2‬لإذا كسالت كتحدة‬
‫ك ىيتست ال سري م المتىسا خلس ى ‪ 0.8223‬جم لمس هل صألغة ك ىيتست ال الك المتهترخه‬
‫)‪(Zn = 65.4, Ba = 137.3, S = 32, O = 16‬‬
‫(‪ )3‬أذيا ‪ 4‬جىام ن كح ريت الص دي م غألى ال كل لل المسء أضألف إلأله لىة دن يحد التدىات الفضدة لتىسدا‬
‫(‪/06‬أ )‬ ‫‪ 9.256‬جىام ن كح ريت الفضة أحلا ال ل ة المئ ية لقح ريت الص دي م لل العأل ة‪.‬‬
‫)‪(Na = 23, Cl = 35.5, Ag = 108‬‬
‫(‪ )4‬ت ت خيحألى تأل ة ن سمسد ل سفسخل كتحتهدس ‪ 2.294‬جدم أالتجدت ‪ 1.437‬جدم دن ىكدا يلدمل بألدى ل سدفست‬
‫المسغ لأل م )‪ (Mg2P2O7‬احلا ال ل ة المئ ية لحف سف ر لل اللمسد‬
‫)‪(O = 16, P = 31, M = 24‬‬
‫ن كح ريت ال سري م‪ ،‬حتدل خمدسم خىسدألا ك ىيتدست ال دسري م‪ ،‬خدم‬ ‫(‪ )5‬أضألف يح ك ىيتست الص دي م إلل يح‬
‫لصددى الىاسددا بسلتىشددألح التجفألددف‪ ،‬ل جددت أن كتحتدده خلددس ى ‪ 2‬جددىام – احلددا كتحددة كح ريددت ال ددسري م لددل‬
‫(‪/07‬س)‬ ‫الميح ‪.‬‬
‫)‪(Ba = 137, Cl = 35.5, S = 32, O =16‬‬
‫(‪ )6‬احلا كتحة كح ريت الص دي م التي ختفستى ع يح التىات الفضة لتىسألا ‪ 3‬جم ن كح ريت الفضة‬
‫(أزهى‪)08/‬‬ ‫(‪)Cl = 35.5, Na = 23, Ag = 108‬‬
‫(‪ )7‬أذيا ‪ 2‬جم ن كح ريت الص دي م غألى ال كل لل المسء أضألف إلألده لدىة دن التدىات الفضدة لتىسدا ‪4.628‬‬
‫]‪[Ag = 108. Cl = 35.5. Na = 23‬‬ ‫جم ن كح ريت الفضة احلا الل ة القح ر لل العأل ة‪.‬‬
‫(‪ )8‬احلا حجم يح كح ريت الص دي م الدذى خىكألد ه ‪ 3‬د ‪/‬لتى الدالزم لحتفستدى دع ‪ 5.1‬جدم يحد الألتدىات‬
‫)‪(Ag = 108, O = 16, N = 14, Cl = 35.5, Na = 23‬‬ ‫الفضة لتق ين كح ريت الفضة‪.‬‬
‫س [‪ :]3‬قارن بني‪:‬‬
‫(‪ )1‬طىيكة التىسألا طىيكة التطسيى‪.‬‬
‫س [‪ : ]4‬اذكر السبب العلمى (ما تفسريك العلمى للعبارات التالية)‪:‬‬
‫(‪ )1‬يلتاتم رق خىشألح تتيم الى سد ت ت إجىاء التيحألى القألمألسبل بطىيكة التىسألا‪.‬‬
‫س [‪ ]5‬اخرت اإلجابة‪:‬‬
‫اذيا ‪ 2g‬ن كح ريت الص دي م غألى ال كل لل المسء أضألف إلأله لىة ن التىات الفضة لتىسا )‪ (4.628 g‬ن‬
‫(‪/16‬س)‬ ‫كح ريت الفضة – لإن الل ة كح ريت الص دي م لل العأل ة ‪...............‬‬
‫]‪[74.4% - 94.4% - 84.4% - 64.4%‬‬

‫مع التمنيات بالنجاح والتفوق‬

‫‪Mr. Hossam Sewify‬‬

‫‪www.facebook.com/HossamSew‬‬

‫التحليل الكيميائى‬ ‫‪32‬‬ ‫الباب الثانى‬

‫احلسام فى الكيمياء‬

‫الباب الثالث‬

‫اإلتزان الكيميائى‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪Mr. Hossam Sewify‬‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫الباب الثالث‬

‫هو نظام ساكن على املستوى املرئى ونظام ديناميكى (متحرك) على املستوى غري املرئى‬ ‫النظام املتزن‬
‫جتربة‪ :‬توضح االتزان الفيزيائى‪:‬‬
‫تكثيف‬ ‫تبخير‬ ‫نضع كمية من الماء فى إناء مغلق على موقد‬
‫املالحظة‪-:‬‬
‫‪ ‬تحدث عمليتين متعاكستين‪ :‬هما عمليتا التبخير والتكثيف‪.‬‬
‫‪ ‬فى بداية التسخخخخخخخين يكو معدر تبخير الماء هى العملية السخخخخخخازدا ويفخخخخخخحب ا يا ا فى‬
‫الضغط البخارى‪.‬‬

‫هو ضغط خبار املاء املوجود فى اهلواء عند درجة حرارة معينة‬ ‫الضغط البخارى‬
‫‪ ‬ويستمر تبخر الماء حتى يتساوى الضغط البخارى مع ضغط بخار الماء المشبع‪.‬‬

‫هو أقصى ضغط لبخار املاء ميكن أن يتواجد فى اهلواء عند درجة حرارة معينة‬ ‫ضغط خبار املاء املشبع‬
‫‪ ‬وبذلك تحدث حالة اتزا بين سرعة التبخير وسرعة التكثيف‪.‬‬
‫‪ ‬ويكو عندها عد جزيئات الماء التى تتبخر مساو لعد جزيئات البخار التى تتكثف‬
‫تبخري‬
‫ماء (خبار)‬ ‫ماء (سائل)‬
‫تكثيف‬
‫االستنتاج‪ :‬حيدث اتزان فى األنظمة الفيزيائية‪.‬‬
‫وحيدث اإلتزان أيضاً فى كثري من التفاعالت الكيميائية‬

‫االتزان فى التفاعالت الكيميائية‬

‫ميكن تقسيم التفاعالت الكيميائية إىل نوعني هما‬

‫[‪ ]1‬التفاعالت التامة‬

‫هى التفاعالت التى تسري فى اجتاه واحد غالباً (وهو االجتاه الطردى غالباً) حيث يصعب على املواد الناجتة التى حتتوى على غاز أو‬
‫راسب أن تتحد مع بعضها مرة أخرى لتكوين املواد املتفاعلة فى نفس ظروف إجراء التفاعل‬
‫تفاعل حملول نيرتات الفضة مع حملول كلوريد الصوديوم يتكون راسب أبيض من كلوريد الفضة‬
‫)‪NaCl(aq) + AgNO3(aq‬‬ ‫)‪NaNO3(aq) + AgCl(s‬‬
‫يخرج كلوريد الفضة من حيز التفاعل بالترسيب (ما ه صلبه ال تذوب فى الماء)‬
‫عند تفاعل املاغنسيوم مع محض هيدروكلوريك يتصاعد غاز اهليدروجني‪.‬‬
‫)‪Mg(s) + 2HCl(aq‬‬ ‫)‪MgCl2(aq) + H2(g‬‬
‫يخرج ال يدروجين من حيز التفاعل بالتفعيد (غا )‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪2‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫[‪ ]2‬التفاعالت االنعكاسية‬

‫هى تفاعالت حتدث فى االجتاهني الطردى والعكسى وذلك لوجود النواتج واملتفاعالت دائماً فى حيز التفاعل وحيدث فيها االتزان‬
‫جتربة‪ :‬إضافة”مول“ من محض األسيتيك (اخلل) إىل ”مول“ من الكحول اإليثيلى‬
‫املشاهدة‪:‬‬
‫‪ ‬نشم رازحة اإلستر حيث ينتج األستر والماء من التفاعل وهى نواتج متعا لة‪.‬‬
‫‪ ‬وعند وضع ورقة وار شمس رقاء فى أنبوبة االختبار تحمر‪.‬‬
‫‪ ‬وهذا ليل على وجو حمض األستيك فى حيز التفاعل مع اإلستر‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫‪ ‬الموا المتفاعلة والموا الناتجة من التفاعل تكو موجو ا باستمرار فى حيز التفاعل‪.‬‬
‫‪ ‬ويفسر حموضة خليط التفاعل (إحمرار ورقة وار الشمس) وجو حمض الخليك‪.‬‬
‫معادلة التفاعل‪:‬‬
‫الطر ى‬
‫)‪CH3COOH(l) + C2H5OH(l‬‬ ‫)‪CH3COOC2H5(aq) + H2O(l‬‬
‫كحور إيثيلى حمض األسيتيك‬ ‫العكسى‬ ‫إستر خالت االيثيل‬ ‫ماء‬
‫االتزان الكيميائى فى التفاعالت اإلنعكاسية‬

‫هو نظام ديناميكى حيدث عندما يتساوى معدل التفاعل الطردى مع معدل التفاعل العكسى وتثبت‬
‫تركيزات كل من املتفاعالت والنواتج ويظل االتزان طاملا كانت مجيع املواد املتفاعلة والناجتة فى وسط‬
‫التفاعل ومادامت ظروف التفاعل ثابتة مثل (الضغط ودرجة احلرارة)‪.‬‬

‫معدل التفاعل الكيميائى‬

‫”سرعة التفاعل الكيميائى“‬
‫معدل التفاعل الكيميائى‪-:‬‬
‫هو مقدار التغري فى تركيز املواد املتفاعلة فى وحدة الزمن‬
‫وحدة قياس الزمن‪ :‬بالثوانى أو الدقازق‬ ‫وحدة قياس الرتكيز‪( :‬مور‪/‬لتر) من المحلور‬
‫أثناء التفاعل التام‪ -:‬يقل تركيز المتفاعالت حتى تست لك ويزيد تركيز النواتج كما بالشكل‪.‬‬
‫أثناء التفاعل االنعكاسى‪-:‬‬
‫يقل تركيز المتفاعالت ويزيد تركيز النواتج حتى يفل التفاعل إلى حالة االتزا ‪.‬‬

‫تركيز‬ ‫تركيز‬
‫نواتج‬
‫حالة اإلتزان املتفاعالت‬

‫النواتج‬ ‫متفاعالت‬
‫زمن‬ ‫زمن‬
‫تفاعل إنعكاسى‬ ‫تفاعل تام‬
‫معدل التفاعل الطردى يساوى معدل التفاعل العكسى‬ ‫تركيز املتفاعالت أقل ما ميكن وتركيز النواتج أكرب ما ميكن‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪3‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫تقسيم التفاعالت من حيث سرعتها‪:‬‬
‫[‪ ]1‬التفاعالت اللحظية‪ :‬تفاعالت تحدث فى وقت قفخخخخير مثل تفاعل نترات الفضخخخخة مع كلوريد الفخخخخو يو حيث يتكو‬
‫الراسب األبيض بمجر وضع المتفاعالت مع بعض ا‪.‬‬
‫ت‬
‫[‪ ]2‬التفاعالت البطيئة‪ :‬تفاعالت معدل ا بطئ نسخخخخخخبيا مثل تفاعل الزيوت مع الفخخخخخخو ا الكاوية لتكوين الفخخخخخخخابو‬
‫والجلسرين‪.‬‬
‫[‪ ]3‬التفاعالت البطيئة جدا‪ :‬وهى تأخذ وقت طويل (عدا ش ور) مثل تكوين صدأ الحديد‪.‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫السؤال األول‪ -:‬اكتب املصطلح العلمى الذى تدل عليه العبارات اآلتية‪-:‬‬
‫(‪/14‬أور)‬ ‫(‪ )1‬نظا ساكن على المستوى المرزى و يناميكى على المستوى غير المرزى‪.‬‬
‫(‪ )2‬ضغط لبخار الماء يمكن أ يوجد فى ال واء عند رجة معينة‪.‬‬
‫(س‪)07/‬‬ ‫(‪ )3‬أقفى ضغط لبخار الماء يمكن أ يتواجد فى ال واء عند رجة حرارا معينة‪.‬‬
‫(‪ )4‬تفاعالت كيميازية يكو أحد نواتج ا راسب أو غا متفاعد ينففل عن حيز التفاعل‪.‬‬
‫(‪ )5‬تفاعالت تحدث عند وجو النواتج والمتفاعالت فى حيز التفاعل‪.‬‬
‫(‪ )6‬ن ظا ي ناميكى ي حدث ع ند ما يتسخخخخخخخاوى م عدر الت فا عل الطر ى مع م عدر الت فا عل العكسخخخخخخى وتث بت تركيزات‬
‫(‪/08‬أور)(‪/12‬ثا )‬ ‫المتفاعالت والنواتج‪.‬‬
‫(‪/95‬ثا )(‪/12‬أور)‬ ‫(‪ )7‬مقدار التغير فى تركيز الموا المتفاعلة فى وحدا الزمن‬
‫(‪ )8‬تفاعالت تنت ى فى وقت قفير جدا ت بمجر خلط الموا المتفاعلة‪.‬‬
‫السؤال الثانى‪ -:‬علل (اكتب التفسري العلمى)‬
‫(‪/01‬أور)‬ ‫(‪ )1‬يعتبر التحلل الحرارى لنيترات النحاس )‪ (II‬تفاعل تا‬
‫(‪/09‬أ هر)‬ ‫(‪ )2‬تفاعل الماغنسيو مع حمض ال يدروكلوريك المخفف من التفاعالت التامة‬
‫(‪ )3‬يسمى تفاعل كلوريد الفو يو مع محلور نيترات الفضة تفاعل تا ‪.‬‬
‫(‪/11‬س)‬ ‫(‪ )4‬تفاعل حمض األسيتيك مع اإليثانور تفاعل انعكاسى‪.‬‬
‫السؤال الثالث‪ -:‬ماذا يقصد بكل من‪-:‬‬
‫(‪/07‬أور)‬ ‫(‪ )2‬ضغط بخار الماء المشبع فى الجو‬ ‫(‪ )1‬النظا المتز ‪/05( .‬ثا )‬
‫(‪/04‬ثا )‬ ‫(‪ )4‬معدر التفاعل الكيميازى‪.‬‬ ‫(‪ )3‬التفاعالت التامة‪/98( .‬ثا )‬
‫(‪/10‬ثا )‬ ‫(‪ )5‬االتزا الكيميازى فى التفاعالت االنعكاسية مع ذكر مثار‬
‫السؤال الرابع‪ :‬قارن بني‪:‬‬
‫(‪/11‬أور)‬ ‫(‪ )1‬التفاعالت التامة والتفاعالت اإلنعكاسية مع توضيح إجابتك بالمعا الت‪.‬‬
‫(‪/08‬أ هر)‬ ‫(‪ )2‬معدر التفاعل الكيميازي (التا ‪ ،‬االنعكاسى) بالرسم فقط‪.‬‬
‫السؤال اخلامس‪ :‬اذكر جتربة عملية إلثبات‪ :‬حالة االتزا الديناميكى‪.‬‬
‫‪ 100‬مور‪/‬لتر‬
‫‪A‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬عالم يعرب الشكل اآلتى‪/10( -:‬أزهر)‬
‫التركيز‬ ‫‪Z‬‬ ‫ماذا يمثل‪ :‬المنحنى )‪ (A‬والمنحنى )‪ (B‬وما مدلور النقطة )‪(Z‬‬
‫‪B‬‬
‫الزمن‬ ‫السؤال السابع‪ :‬ختري اإلجابة الصحيحية لكل عبارة مما يأتى‪:‬‬
‫(‪ /15‬س)‬ ‫يتفاعل محض اهليدروكلوريك مع املاغنسيوم تفاعالً تاماً نظراً …………‬ ‫(‪)1‬‬
‫[ب] ألنه يحدث تحت ضغط منخفض‪.‬‬ ‫[أ] ألنه يحدث عند رجة حرارى مرتفعة‪.‬‬
‫[ ] لوجو اتزا بين المتفاعالت والنواتج‪.‬‬ ‫[ج] لخروج غا ال يدروجين من حيز التفاعل‪.‬‬
‫(‪/15‬ثان)‬ ‫من التفاعالت البطيئة نسبياً تفاعل …………‬ ‫(‪)2‬‬
‫[أ] محلور نيترات الفضة مع محلور كلوريد الفو يو ‪[ .‬ب] الزيوت مع الفو ا الكاوية لتكوين الفابو ‪.‬‬
‫[ج] شريط من الماغنسيو مع محلور حمض ال يدروكلوريك المخفف‪.‬‬
‫[ ] محلور من هيدروكسيد الفو يو مع محلور من حمض ال يدروكلوريك‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪4‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫العوامل التى تؤثر فى معدل (سرعة) التفاعل الكيميائى‬

‫تركيز‬
‫املواد‬
‫املتفاعلة‬
‫درجة‬ ‫طبيعة‬
‫حرارة‬ ‫املواد‬
‫التفاعل‬
‫العوامل التى‬ ‫املتفاعلة‬
‫تؤثر فى‬
‫سرعة‬
‫الضغط‬ ‫التفاعل‬ ‫الضوء‬

‫العوامل‬
‫احلفازة‬

‫[‪ ]1‬طبيعة املواد املتفاعلة‬

‫[أ] نوع الرتابط فى املواد املتفاعلة‪:‬‬
‫‪ ‬فى حالة املركبات األيونية‪ :‬تكو التفاعالت التى تتم بين ا سخخخخخخريعة جدا ت ألنه يحدث تجاذب بين األيونات الموجبة‬
‫والسالبة فيتم التفاعل فى لحظة‪.‬‬
‫‪ ‬فى املركبات التساهمية‪( :‬مثل التفاعالت العضوية) تكو التفاعالت التى تتم بين ا بطيئة عا ا‪.‬‬
‫[ب] مساحة السطح املعرض للتفاعل‪-:‬‬
‫جتربة‪ -:‬نضخخع حجما متسخخاويا من حمض ال يدروكلوريك المخفف على كتلتين متسخخاويتين من الخارصخخين إحداهما‬
‫على هيئة مسحوق واألخرى عبارا عن كتلة واحدا كل على حدا فى أنبوبة اختبار‪.‬‬
‫املشاهدة‪ :‬التفاعل فى حالة المسحوق أسرع من التفاعل فى حالة الكتلة الواحدا‪.‬‬
‫االستنتاج‪ :‬كلما ا ت مساحة سطح الما ا المتفاعلة المعرض للتفاعل كلما ا معدر التفاعل‪.‬‬

‫[‪ ]2‬تركيز املواد املتفاعلة‬

‫كلما ا عد جزيئات المتفاعالت (أى ا التركيز) يزيد معدر التفاعل حيث تزيد فرص التفا‬
‫قانون فعل الكتلة‬
‫وضعه العالما جولدبرج وفاج وهو يعبر عن العالقة بين سرعة التفاعل الكيميازى وتركيز الموا المتفاعلة‪.‬‬
‫نص القانون‪:‬‬
‫عند ثبوت درجة احلرارة تتناسب سرعة التفاعل الكيميائى تناسباً طردياً مع حاصل ضرب الرتكيزات اجلزيئية ملواد التفاعل‬
‫(كل مرفوع ألس يساوى عدد موالت اجلزيئات أو األيونات فى معادلة التفاعل املوزونة)‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪5‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫جتربة عملية لتوضيح قانون فعل الكتلة‪(https://www.youtube.com/watch?v=mN0WHAt795k) :‬‬
‫[أ] إضافة محلور كلوريد الحديد )‪( (III‬لونه أصفر) بالتدريج إلى محلور ثيوسيانات األمونيو (عديم اللو )‬
‫املشاهدة‪:‬‬
‫‪ ‬يفير لو خليط التفاعل أحمر موى بسبب تكو ثيوسيانات حديد ‪ III‬ويسير التفاعل فى اإلتجاه الطر ى‪.‬‬
‫[ب] وعند إضافة محلور كلوريد األمونيو إلى أنبوبة االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬يقل اللو األحمر الدموى بسبب تكو كلوريد حديد ‪ III‬ولونه أصفر باهت ويسير التفاعل فى اإلتجاه العكسى‪.‬‬
‫الطردى‬
‫)‪FeCl3(aq) + 3NH4SCN(aq‬‬ ‫)‪Fe(SCN)3(aq) + 3NH4Cl(aq‬‬
‫أصفر باهت‬ ‫عديم اللو‬ ‫العكسى‬ ‫أحمر موى‬
‫كلوريد حديد‪III‬‬ ‫ثيوسيانات األمونيو‬ ‫ثيوسيانات الحديد ‪III‬‬
‫التفسري‪:‬‬
‫‪ ‬يا ا تركيز المتفاعالت يجعل سرعة التفاعل الطر ى تزيد‪.‬‬
‫‪ ‬يا ا تركيز النواتج يجعل سرعة التفاعل العكسى تزيد‪.‬‬
‫أثر الرتكيز على تفاعل كيميائى متزن‪:‬‬
‫‪ ‬إذا ا تركيز أحد الموا المتفاعلة فإ النظا يسخخخخخخير فى االتجاه الذى يقلل من فعل الموثر وهو اتجاه تكوين‬
‫النواتج أى يتجه فى االتجاه الطر ى‪.‬‬
‫‪ ‬إذا ا تركيز أحد النواتج فإ النظا يتجه فى االتجاه الذى يقلل من فعل الموثر وهو اتجاه تكوين المتفاعالت أى‬
‫فى االتجاه العكسى‪.‬‬
‫‪ ‬عندما يتسخخخاوى معدر التفاعل العكسخخخى )‪ (r2‬مع معدر التفاعل الطر ى )‪ (r1‬فى التفاعل السخخخابق يكو التفاعل قد‬
‫وصل إلى حالة االتزا ‪.‬‬
‫معدل التفاعل فى االجتاه الطردى )‪:(r1‬‬
‫]‪r1  [FeCl3] [NH4SCN‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪r1 = k1 [FeCl3] [NH4SCN]3‬‬

‫‪k2, k1‬‬ ‫معدل التفاعل فى االجتاه العكسى )‪:(r2‬‬
‫]‪r2  [Fe(SCN)3] [NH4Cl‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪r2 = k2 [Fe(SCN)3] [NH4Cl]3‬‬

‫‪r1 = r 2‬‬ ‫عند االتزان‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫]‪k1 [FeCl3] [NH4SCN] = k2 [Fe(SCN)3] [NH4Cl‬‬
‫‪k1‬‬ ‫‪[Fe(SCN)3 ][NH4Cl]3‬‬
‫= ‪= Kc‬‬
‫‪k2‬‬ ‫‪[FeCl3 ][NH4SCN]3‬‬
‫‪k1‬‬
‫مقدار ثابت يرمز له بالرمز ‪ Kc‬ويعرف بثابت االتزا ل ذا التفاعل‬ ‫خارج قسمة‬
‫‪k2‬‬
‫حاصل ضرب تركيز النواتج‬
‫ثابت االتزان =‬
‫حاصل ضرب تركيز املتفاعالت‬
‫كل مرفوع ألس يساوى عدد اجلزيئات أو األيونات فى معادلة التفاعل املوزونه‬
‫ملحوظة‪ :‬فى المحاليل يعبر عن التركيز بالموالرية باألقواس المستطيلة [ ] بوحدا )‪(mol/L‬‬
‫مالحظات‪:‬‬
‫(‪ )1‬القيم الصغرية لثابت االتزان (‪ )KC < 1‬تعنى أ حاصل ضرب تركيز النواتج (فى البسط) أقل من حاصل ضرب‬
‫تركيز المتفاعالت (فى المقا ) (كل مرفوع ألس عد موالته) مما يعنى أ التفاعل ال يسخخخخخير بشخخخخخكل جيد نحو‬
‫تكوين النواتج وأ التفاعل العكسى له ور فعار‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪6‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫ذوبان كلوريد الفضة فى املاء‪:‬‬
‫)‪AgCl(s‬‬ ‫‪Ag (aq) + Cl (aq) Kc = 1.7 x 10-10‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬

‫قيمة ‪ Kc‬الفغيرا تعنى أ التفاعل السابق تدر على أ كلوريد الفضة شحيح الذوبا فى الماء‪.‬‬
‫(‪ )2‬القيم الكبرية لثابت االتزان (‪ )KC > 1‬تعنى أ التفاعل يسخخخخخختمر إلى قرب ن ايته‪ .‬أى أ التفاعل الطر ى هو‬
‫السازد تقريبا ت‪.‬‬
‫عندما تكو قيمة ‪ Kc‬كبيرا يكو تركيز النواتج كبير‪.‬‬
‫تفاعل الكلور مع اهليدروجني‪:‬‬
‫)‪H2(g) + Cl2(g‬‬ ‫‪2HCl(g) Kc = 4.4 x 1032‬‬
‫قيمة ‪ Kc‬الكبيرا تعنى عد قابلية كلوريد ال يدروجين للتحلل إلى عنفريه‪.‬‬
‫‪KC > 1‬‬ ‫‪KC = 1‬‬ ‫‪KC < 1‬‬
‫التفاعل الطر ى هو السازد‬ ‫حالة اتزا‬ ‫التفاعل العكسى هو السازد‬
‫(‪ )3‬ال يكتب تركيز املاء النقى كمذيب أو املواد ال صلبة والرواسخخخب فى معا لة حسخخخاب ثابت االتزا حيث أن ا تعتبر ذات‬
‫تركيز ثابت بوجه عا م ما اختلفت كميت ا أل قيمته ال تتغير بدرجة ملموسة‪.‬‬
‫(‪ )4‬القيمة العددية لثابت االتزان ال تتغير بتغير تركيز الموا المتفاعلة أو الناتجة عند نفس رجة الحرارا‪.‬‬
‫اكتب معادلة حساب ثابت االتزان ‪ Kc‬للتفاعل التاىل‪:‬‬
‫)‪CO2(g) + H2(g‬‬ ‫)‪CO(g) + H2O(l‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫]𝑶𝑪[‬
‫= 𝒄𝑲‬
‫] 𝟐𝑯[ ] 𝟐𝑶𝑪[‬
‫تدريب [‪ :]1‬اكتب معادلة حساب ثابت االتزان ‪ Kc‬للتفاعل التاىل‪:‬‬
‫)‪[1] Ca(HCO3)2(s‬‬ ‫)‪CaO(s) + 2CO2(g) + H2O(g‬‬
‫)‪[2] CH3COOH(l) + C2H5OH(l‬‬ ‫)‪CH3COOC2H5(l) + H2O(l‬‬

‫‪I 2 + H2‬‬ ‫‪2HI‬‬ ‫مثال [‪ -:]1‬احسب ثابت االتزان للتفاعل‬

‫إذا علمت أنه عند االتزا التركيزات كالتالى‪:‬‬
‫‪[I2] = 0.221 mol/L‬‬ ‫‪[H2] = 0.221 mol/L‬‬ ‫‪[HI] = 1.563 mol/L‬‬
‫احلل‬
‫𝟐]𝐈𝐇[‬
‫= ‪ Kc‬ثابت االتزا‬ ‫تركيز‬
‫] 𝟐𝐈[ ] 𝟐𝐇[‬ ‫متفاعالت‬
‫𝟐)𝟑𝟔𝟓‪(𝟏.‬‬
‫= ‪Kc‬‬ ‫‪= 50‬‬ ‫نواتج‬
‫𝟏𝟐𝟐‪𝟎.𝟐𝟐𝟏 ×𝟎.‬‬
‫زمن‬
‫)‪C2H4(g) + H2O(g‬‬ ‫)‪CH3CH2OH(g‬‬ ‫تدريب [‪ :]2‬احسب ثابت االتزان للتفاعل التاىل‪:‬‬
‫إذا علمت أ حجم اإلناء )‪ (5 L‬وفى ℃ ‪ 150‬كا عد موالت‬
‫‪C2H4 = 0.5 mol‬‬ ‫‪H2O = 1 mol‬‬ ‫‪CH3CH2OH = 0.03 mol‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫س (‪ -:)1‬اكتب املصطلح العلمى الذى تدل عليه العبارات اآلتية‪-:‬‬
‫(‪ )1‬عند ثبوت رجة الحرارا تتناسخخب سخخرعة التفاعل الكيميازى تناسخخبا ت طر يا ت مع حاصخخل ضخخرب تركيزات الموا‬
‫(‪/99‬ثا )(‪/00‬ثا )‬ ‫المتفاعلة‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪7‬‬ ‫الباب الثالث‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س (‪ -:)2‬علل (اكتب التفسري العلمى)‬
‫(‪ )1‬المركبات األيونية سريعة فى تفاعالت ا‪.‬‬
‫(‪ )2‬تز ا سرعة التفاعل بزيا ا السطح المعرض للتفاعل‪.‬‬
‫(‪ )3‬تز ا سرعة التفاعل كلما كانت الموا المتفاعلة على هيئة مساحيق ومجزأا‪.‬‬
‫(‪ )4‬يز ا معدر تفاعل حمض ال يدروكلوريك مع برا ا الحديد عن تفاعله مع كتلة مساوية صلبة من الحديد‪.‬‬
‫(‪/11‬أور)‬
‫(‪/12‬س)‬ ‫(‪ )5‬يز ا لو المحلور احمرارا ت عند إضافة المزيد من كلوريد الحديد ‪ III‬للتفاعل التالى‬
‫‪FeCl3 + 3NH4SCN‬‬ ‫‪Fe(SCN)3 + 3NH4Cl‬‬
‫(‪ )6‬صعوبة انحالر كلوريد ال يدروجين إلى عنفريه تبعا ت للمعا لة‬
‫)‪H2(g) + Cl2(g‬‬ ‫‪2HCl(g) KC = 4.4  1032‬‬
‫(‪ )7‬صعوبة ذوبا كلوريد الفضة فى الماء تبعا ت للمعا لة‪:‬‬
‫)‪AgCl(s‬‬ ‫‪Ag (aq) + Cl-(aq) KC = 1.7  10-10‬‬
‫‪+‬‬

‫(‪ )8‬ال يكتب تركيز الماء أو الموا الفلبة فى معا الت حساب ثابت االتزا ‪.‬‬
‫س (‪ -:)3‬ماذا يقصد بكل من‪-:‬‬
‫[‪ ]2‬ثابت االتزا ‪.Kc‬‬ ‫[‪ ]1‬قانو فعل الكتلة‪/95(.‬أور)‬
‫س (‪ :)4‬اكتب احلرف األجبدى املناسب‪( :‬ختري اإلجابة الصحيحة من بني العبارات اآلتية)‬
‫(‪/02‬أول)‬ ‫(‪ )1‬العالقة بني التفاعل الكيميائى وتركيز املواد املتفاعلة توصل إليها ……‬
‫( ) شرو نجر‪.‬‬ ‫(ج) فاج وجولدبرج‬ ‫(ب) لوشاتلييه‬ ‫(أ) هايزنبرج‬
‫(‪ )2‬إذا كانت قيم ثابت اإلتزان صغرية (أقل من الواحد الصحيح) فهذا يعنى أن ……‬
‫(ب) تركيز النواتج أقل من تركيز الموا المتفاعلة‪.‬‬ ‫(أ) التفاعل عكسى‪.‬‬
‫( ) األجابتا (أ) و (ب) صحيحتا ‪.‬‬ ‫(ج) التفاعل تا ولحظى‪.‬‬
‫(‪ )3‬التفاعل املتزن فى إناء مغلق‪:‬‬
‫)‪H2(g) + Cl2(g‬‬ ‫)‪2HCl(g‬‬
‫يعمل يا ا تركيز ال يدروجين على ……‬
‫(ب) يا ا كمية كلوريد ال يدروجين‪.‬‬ ‫(أ) الوصور إلى حالة االتزا ‪.‬‬
‫(ج) يا ا سرعة التفاعل العكسى‪.‬‬ ‫(ج) تقليل كمية كلوريد ال يدروجين الناتجة‪.‬‬
‫)‪AgCl(s‬‬ ‫(‪ )4‬النظام التاىل فى حالة اتزان‪Ag (aq) + Cl-(aq) :‬‬
‫‪+‬‬

‫فعند إضافة ‪ 0,1‬مور من ‪ HCl‬إلى هذا النظا سوف يزاح اإلتزا إلى ……‬
‫(أ) ناحية اليمين وينقص تركيز أيو )‪( Ag+(aq‬ب) ناحية اليمين ويزيد تركيز أيو )‪Ag (aq‬‬
‫‪+‬‬

‫( ) ناحية اليسار ويز ا تركيز أيو )‪Ag+(aq‬‬ ‫(ج) ناحية اليسار ويقل تركيز أيو )‪Ag+(aq‬‬
‫س (‪: ) 5‬‬
‫(‪/03‬أور)‬ ‫(‪ )1‬فى االتزا الكيميازى اآلتى‪:‬‬
‫‪FeCl3 + 3NH4SCN‬‬ ‫‪Fe(SCN)3 + 3NH4Cl‬‬
‫وضح تأثير يا ا تركيز كلوريد الحديد )‪ (III‬على لو المحلور‬
‫(‪ )2‬اكتب ثابت االتزا للتفاعل اإلنعكاسى التالى‪:‬‬
‫)‪CuO(s) + H2(g‬‬ ‫)‪Cu(s) + H2O(g‬‬
‫(‪ )3‬اكتب معا لة ثابت االتزا ‪ Kc‬للتفاعالت التالية‪:‬‬
‫)‪C(s) + CO2(g‬‬ ‫)‪2CO(g‬‬
‫)‪CO(g) + H2O(g‬‬ ‫)‪CO2(g) + H2(g‬‬
‫(‪/12‬أور)‬ ‫(‪ )4‬اكتب معا لة ثابت االتزا ‪ Kc‬للتفاعل المتز التالى‪:‬‬
‫)‪4NH3(g) + 3O2(g‬‬ ‫)‪2N2(g) + 6H2O(l‬‬
‫(‪ )5‬فى التفاعل المتز التالى‪:‬‬
‫‪FeCl3 + 3NH4SCN‬‬ ‫‪+ 3NH4Cl‬لو أحمر ‪Fe(SCN)3‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪8‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫ما هى التغيرات التى تحدث على شدا اللو األحمر عند‪-:‬‬
‫إضافة مزيدا ت من كلوريد األمونيو ‪.‬‬ ‫(أ)‬
‫(ب) إضافة مزيدا ت من كلوريد الحديد )‪.(III‬‬
‫(‪ )6‬فى التفاعل المتز التالى‪:‬‬
‫‪C2H5OH + CH3COOH‬‬ ‫‪CH3COOC2H5 + H2O‬‬
‫ماذا يحدث عند‪-:‬‬
‫(‪/11‬أور)‬ ‫إضافة كمية من الماء إلى المخلوط‪.‬‬ ‫(أ)‬
‫(‪/11‬أور)‬ ‫(ب) إضافة كمية من حمض الكبريتيك المركز إلى المخلوط‪.‬‬
‫(ج) إضافة مزيدا ت من الكحور اإليثيلى‪.‬‬
‫(‪/12‬س)‬ ‫(‪ )7‬القانو الدار على ثابت االتزا يكو صحيحا ت إذا كانت المعا لة الكيميازية متزنة‪.‬‬
‫المعا لة التالية ثم اكتب القانو الفحيح لثبات االتزا ‪.‬‬
‫)‪HCl(g) + O2(g‬‬ ‫)‪Cl2(g) +H2O(g‬‬
‫س (‪ :)6‬وضح باملعادالت الكيميائية املوزونة ماذا حيدث فى كل من احلاالت اآلتية‪:‬‬
‫(‪/08‬أور)‬ ‫(‪ )1‬إضافة محلور كلوريد الحديد )‪ (III‬إلى محلور ثيوسيانات األمونيو‬
‫س (‪ :)7‬حل املسائل اآلتية‪:‬‬
‫(‪/06‬ثا )‬ ‫(‪ )1‬احسب ثابت االتزا للتفاعل‪:‬‬
‫‪I2 + H2‬‬ ‫‪2HI‬‬
‫إذا علمت أ تركيزات اليو وال يدروجين ويو يد ال يدروجين عند االتزا هى على الترتيب‪:‬‬
‫‪0.7815 mol/L , 0.1105 mol/L , 0.1105 mol/L‬‬
‫(‪/08‬ثا )‬ ‫(‪ )2‬إذا كا ثابت االتزا للتفاعل التالى هو ‪15.75‬‬
‫‪Cl2 + PCl3‬‬ ‫‪PCl5‬‬
‫وكانت تركيزات الكلور وثالث كلوريد الفوسفور على الترتيب ‪0.84 mol/L ، 0.3 mol/L‬‬
‫احسب تركيز خامس كلوريد الفوسفور‬
‫(‪/09‬س)‬ ‫(‪ )3‬احسب قيمة ثابت االتزا ‪ KC‬فى للتفاعل المتز اآلتى‪:‬‬
‫‪H2 + Br2‬‬ ‫‪2HBr‬‬
‫إذا علمت أ تركيز كل من بروميد ال يدروجين ‪ ، 0.2 mol/L‬ال يدروجين ‪ ، 0.1 mol/L‬البرو ‪0.2 mol/L‬‬
‫(‪ )4‬احسب ثابت االتزا للتفاعل‪:‬‬
‫)‪I2(v) + H2(g‬‬ ‫)‪2HI(g‬‬
‫ت‬
‫إذا كا المخلوط المتز من ال يدروجين واليو ويو يد ال يدروجين محتويا على ‪0.935 mol/L ، 1.445 mol/L‬‬
‫‪ 9.55 mol/L ،‬من المخلوط على التوالى‪.‬‬
‫(‪ )5‬احسب تركيز غا يو يد ال يدروجين من التفاعل المتز التالى‪:‬‬
‫)‪H2(g) + I2(v‬‬ ‫‪2HI(g), Kc = 50.53‬‬
‫علما ت بأ تركيز كالت من ‪ I2, H2‬عند االتزا تساوى )‪(12 × 10 mol/L‬‬
‫‪-3‬‬

‫(‪ )6‬فى التفاعل التالى‪:‬‬

‫)‪H2(g) + I2(v‬‬ ‫‪2HI(g),‬‬
‫إذا كانت تركيزات ‪ HI, I2, H2‬على الترتيب هى‪5 × 10 mol/L ، 1.5 10 mol/L ، 1 × 10 mol/L :‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-3‬‬

‫عند ثبوت رجة الحرارا هل يكو التفاعل فى حالة اتزا أ ال مع التعليل‪.‬‬

‫)‪N2O4(g‬‬ ‫)‪2NO2(g‬‬ ‫(‪ )7‬احسب قيمة ثابت االتزا للتفاعل‪:‬‬
‫‪[N2O4] = 0.426 mol/L [NO2] = 0.0064 mol/L‬‬ ‫عندما تكو التركيزات‪:‬‬
‫(‪ )8‬احسب قيمة ثابت االتزا للتفاعل العكسى التالى‪:‬‬
‫)‪N2(g) + 3H2(g‬‬ ‫)‪2NH3(g‬‬
‫علما ت بأ تركيزات الموا المتفاعلة والناتجة هى كما يلى‪:‬‬
‫‪[N2] = 1.2 mol/L‬‬ ‫‪[H2] = 0.8 mol/L‬‬ ‫‪[NH3] = 0.28 mol/L‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪9‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪ )9‬فى التفاعل التالى‪ :‬احسب تركيز ‪SO3‬‬
‫)‪SO2(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2SO3(g‬‬
‫إذا كا ثابت االتزا ‪ Kc‬يساوى ‪ 246‬وعند االتزا كا ‪:‬‬
‫‪[SO2] = 0.6 mol/L‬‬ ‫‪[O2] = 1 mol/L‬‬
‫(‪/07‬أور)‬ ‫س (‪ :)8‬وضح تأثير تركيز المتفاعالت على سرعة التفاعل الكيميازى‪.‬‬
‫س (‪ :)9‬ما هو اسم العاملني االذى قاما باألعمال التالية‪ :‬وضعا قانو فعل الكتلة‪.‬‬
‫س (‪ :)10‬اذكر جتربة عملية إلثبات‪ :‬تأثير التركيز على تفاعل متز ‪.‬‬
‫(‪/12‬ثان)‬ ‫س (‪:)11‬‬
‫ماذا يحدث عند إضافة محلور كلوريد الحديد )‪ (III‬ذو اللو األصفر الباهت تدريجيا ت إلى محلور ثيوسيانات األمونيو‬
‫عديم اللو ؟ ولماذا؟‬
‫اكتب معا لة التفاعل متزنة ووضح هل هذا التفاعل تا أ انعكاسى‪.‬‬
‫(‪/14‬س)‬ ‫س (‪:)12‬‬
‫”أجرت طالبة جتربتني لتفاعل محض اهليدروكلوريك مع ‪ 2‬جم من املاغنسيوم‪ ،‬فالحظت أن استهالك املاغنسيوم فى التجربة األوىل قد‬
‫استغرق ‪ 2‬دقيقة وفى التجربة الثانية ‪ 3,5‬دقيقة“ ما الذى فعلته الطالبة فى التجربة األولى وأ ى إلى يا ا معدر التفاعل؟‬
‫(‪/16‬أور)‬ ‫س(‪:)13‬‬
‫”أجرى طالب جتربة لتفاعل محض اهليدروكلوريك مع شريط من املاغنسيوم فالحظ أن استهالك املاغنسيوم قد استغرق ثالث دقائق“ ما‬
‫التعديالت التى يمكن أ يجري ا الطالب عند إعا ا التجربة لكى يستغرق است الك الماغنسيو وقتا ت أقل؟‬

‫[‪ ]3‬تأثري درجة احلرارة‬

‫يتم تفسير تأثير رجة الحرارا بناء على‪:‬‬
‫نظرية التصادم‬
‫حلدوث التفاعل الكيميائى البد وأن تصطدم جزيئات املواد املتفاعلة‬
‫ولكى تتفا الجزيئات البد أ تمتلك قدر من الطاقة تسمى طاقة التنشيط‬
‫طاقة التنشيط‪-:‬‬
‫هى احلد األدنى من الطاقة التى جيب أن ميتلكها اجلزئ لكى يتفاعل عند التصادم‬
‫اجلزيئات املنشطة‪-:‬‬
‫هى اجلزيئات ذات الطاقة احلركية املساوية لطاقة التنشيط أو أكرب منها‬
‫‪ ‬وبالتالى فإ يا ا رجة الحرارا يزيد نسبة الجزيئات المنشطة مما يزيد من سرعة التفاعل‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬كثير من التفاعالت تتضاعف سرعت ا إذا ارتفعت رجة حرارت ا بمقدار ‪10‬‬
‫جتربة‪ :‬إليضااااأ تأثري درجة احلرارة على سااارعة‬
‫تفاعل فى حالة اتزان‪-:‬‬
‫التجربة‪:‬‬
‫‪ ‬نحضخخخخخخر ورق جاجى يحتوى على غا‬
‫‪NO2‬‬ ‫ثانى أكسخخخخخخيد نيتروجين (لونه بنى محمر)‬
‫‪NO2‬‬ ‫‪N2O4‬‬ ‫وهو عبارا عن خليط من )‪(NO2/N2O4‬‬
‫‪N2O4‬‬
‫فى حالة اتزا ‪.‬‬
‫‪ ‬عند وضع الدورق فى الماء البار ‪.‬‬
‫ماء ساخن‬ ‫رجة حرارا الغرفة‬ ‫مخلوط مبر‬
‫املشااااهدة‪ :‬فإ اللو البنى يزور لتحور ثانى‬
‫أكسيد النيتروجين )‪ (NO2‬إلى رابع أكسيد نيتروجين )‪ (N2O4‬عديم اللو ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا اخرج الدورق من الماء البار ‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪10‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫املشاهدة‪ :‬فإ اللو البنى يبدأ فى الظ ور مرا أخرى‪.‬‬
‫‪ ‬إذا وضع الدورق فى الماء الساخن‬
‫املشاهدة‪ :‬فإ اللو البنى يزيد لتحور )‪ (N2O4‬إلى )‪(NO2‬‬
‫تبريد‬
‫‪2NO2‬‬ ‫)‪N2O4 + Heat ( H = -‬‬
‫تسخين‬ ‫اإلستنتاج العام‪:‬‬
‫أثر درجة احلرارة على تفاعل كيميائى متزن‪:‬‬
‫فى التفاعل الطارد للحرارة‪∆𝑯 = (−) :‬‬
‫‪ ‬خفض رجة الحرارا يو ى إلى سير التفاعل فى االتجاه الطر ى‪.‬‬
‫‪ ‬رفع رجة الحرارا يو ى إلى سير التفاعل فى االتجاه العكسى‪.‬‬
‫فى التفاعل املاص للحرارة‪∆𝑯 = (+) :‬‬
‫‪ ‬خفض رجة الحرارا يو ى إلى سير التفاعل فى االتجاه العكسى‪.‬‬
‫‪ ‬رفع رجة الحرارا يو ى إلى سير التفاعل فى االتجاه الطر ى‪.‬‬
‫مالحظات‪:‬‬
‫فى التفاعل الطارد‪ :‬كمية المتفاعالت عند االتزا تز ا عند يا ا رجة الحرارا [وتكو قيمة ‪ Kc‬صخخخغيرا عند رجات‬
‫الحرارا المرتفعة]‬
‫فى الت فا عل ا ملاص‪ :‬كميخخة النواتج عنخخد االتزا تز ا عنخخد يخخا ا رجخخة الحرارا [وتكو قيمخخة ‪ Kc‬كبيرا عنخخد رجخخات‬
‫الحرارا المرتفعة]‬
‫تدريب [‪ : ]4‬للتفاعل اآلتى قيمتان لثابت االتزان عند درجتى حرارة خمتلفتني‪:‬‬
‫)‪H2(g) + I2(g‬‬ ‫)‪2HI(g‬‬
‫‪ Kc‬عند رجة ‪ 5 448‬كا يساوى ‪ 50‬وعند رفع رجة الحرارا إلى ‪ 850‬أصبح يساوى ‪ 67‬اذكر هل التفاعل‬
‫‪5‬‬

‫طار أ ماص للحرارا؟ ولماذا؟‬

‫أسئلة تطبيقية‬

‫س (‪ -:)1‬اكتب املصطلح العلمى الذى تدل عليه العبارات اآلتية‪-:‬‬

‫(‪ )1‬يلز لحدوث التفاعل حدوث تفا بين جزيئات الموا المتفاعلة‪.‬‬
‫(‪/08‬ثا )‬ ‫(‪ )2‬الحد األ نى من الطاقة التى يجب أ يمتلك ا الجزئ لكى يتفاعل عند االصطدا‬
‫(‪/06‬ثا )‬ ‫(‪ )3‬الجزيئات ذات الطاقة الحركية المساوية لطاقة التنشيط أو تفوق ا‪.‬‬
‫س (‪ -:)2‬علل (اكتب التفسري العلمى)‬
‫(‪/96‬ثا )(س‪)07/‬‬ ‫(‪ )1‬تز ا سرعة التفاعل الكيميازى بارتفاع رجة الحرارا‬
‫(‪ )2‬يزور لو غا ثانى أكسيد النيتروجين عند تبريده‪.‬‬
‫(‪/10‬أ هر)‬ ‫(‪ )3‬يز ا معدر التفاعل الكيميازى بإرتفاع رجة الحرارا‪.‬‬
‫(‪ )4‬تفاعل النيتروجين مع ال يدروجين لتكوين النشا ر طار للحرارا ومع ذلك ال يتم إال بالتسخين‪.‬‬
‫[‪ ]2‬الجزيئات المنشطة‪.‬‬ ‫س (‪ -:)3‬ماذا يقصد بكل من‪ ]1[ -:‬طاقة التنشيط‪.‬‬
‫س (‪: ) 4‬‬
‫)‪H2O(g) + CO(g‬‬ ‫(‪ )1‬فى النظا المتز التالى‪H2(g) + CO2(g) ∆𝑯 = +𝟓𝟐𝟒 𝑲𝑱 :‬‬
‫رفع رجة الحرارا يو ى إلى‪:‬‬
‫أكمل اإلجابة‪:‬‬
‫‪ ‬موضع االتزا يتحرك ناحية ……………………………‬
‫‪ ‬ثابت االتزا يحدث له ……………………………………‬
‫‪ ‬كتلة ‪ CO‬يحدث ل ا ………………………………………‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪11‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫)‪2NO(g) + O2(g‬‬ ‫(‪ )2‬فى النظا المتز التالى‪2NO2(g), ∆𝑯 = −𝟏𝟏𝟒 𝑲𝑱 :‬‬
‫رفع رجة الحرارا يو ى إلى‪:‬‬
‫أكمل اإلجابة‪:‬‬
‫‪ ‬موضع االتزا يتحرك ناحية ……………………………‬
‫‪ ‬ثابت االتزا يحدث له ……………………………………‬
‫‪ ‬كتلة ‪ NO‬يحدث ل ا ………………………………………‬
‫(‪ )3‬كيف يوثر كل تغير من التغيرات اآلتية على تركيز غا ال يدروجين فى النظا المتز التالى‪/05( :‬أور)‬
‫)‪H2(g) + CO2(g‬‬ ‫‪H2O(g) + CO(g), H = + 41.1 KJ‬‬
‫(ب) يا ا رجة الحرارا‪.‬‬ ‫(أ) إضافة المزيد من ثانى أكسيد الكربو ‪.‬‬
‫س (‪ :)5‬اذكر جتربة عملية إلثبات‪ :‬تأثير رجة الحرارا على تفاعل متز ‪.‬‬
‫(‪/08‬أ هر)‬ ‫س (‪ :)6‬قارن بني أثر ارتفاع رجة الحرارا على نواتج كل من تفاعل ( طار – ماص ) للحرارا‪.‬‬

‫[‪ ]4‬تأثري الضغط‬

‫تأثري الضغط على تفاعل فى حالة اتزان يكون واضح عندما تكون‪:‬‬
‫‪ ‬الموا المتفاعلة والناتجة من التفاعل فى صورا غا ات‪.‬‬
‫‪ ‬حجو المتفاعالت والنواتج مختلفة‪.‬‬
‫أثر الضغط على تفاعل كيميائى متزن‪:‬‬
‫‪ ‬يا ا الضخخخخخخغط الواقع على تفاعل غا ى متز يجعله يسخخخخخخير فى اتجاه عد الجزيئات األقل (االتجاه الذى يقل فيه‬
‫الحجم)‪.‬‬
‫‪ ‬تقليل الضخخخخغط الواقع على تفاعل غا ى متز يجعله يسخخخخير فى اتجاه عد الجزيئات األكثر (االتجاه الذى يزيد فيه‬
‫الحجم)‪.‬‬
‫‪ ‬إذا تسخخاوت حجو الغا ات المتفاعلة والناتجة من التفاعل (الجزيئات متسخخاوية) فإ الضخخغط ( يا ا أو نقفخخا ) ال‬
‫يوثر فى حالة االتزا ‪.‬‬
‫ففى التفاعل التاىل ال يؤثر تغري الضغط على حالة اإلتزان لتساوى حجوم املتفاعالت والنواتج‬
‫‪N2 + O2‬‬ ‫)‪2NO, (  H +‬‬
‫‪ 2‬حجم‬ ‫‪ 2‬حجم‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪ ‬عد الجزيئات األكبر تعنى الضغط كبير‪ ،‬بينما عد الجزيئات األصغر تعنى الضغط صغير‪.‬‬
‫‪ ‬حجم اإلناء كبير يعنى ضغط منخفض وحجم اإلناء صغير يعنى ضغط مرتفع‪.‬‬

‫ضغط مرتفع‪/‬تبريد‬ ‫حيضر غاز النشادر من عنصريه كما يلى‪:‬‬

‫‪N2 + 3H2‬‬ ‫‪2NH3,  H = - 92 KJ‬‬
‫‪4 mol‬‬ ‫تسخين‬ ‫‪2 mol‬‬
‫فى التفاعل المتز السخخخخابق نالحظ أ ‪ 4‬مور من الجزيئات تتفاعل لينتج ‪ 2‬مور من جزيئات النشخخخخا ر‪ ،‬أى أ تكوين‬
‫النشا ر يكو مفحوبا ت بنقص فى عد الموالت‪ ،‬وبالتالى بالنقص فى الحجم‪.‬‬
‫وبذلك يكون تأثري تغري الضغط كالتاىل‪:‬‬
‫‪ ‬يا ا الضغط أو التبريد يجعل التفاعل يسير فى اتجاه الحجم األقل (تكوين النشا ر)‪.‬‬
‫‪ ‬خفض الضغط يجعل التفاعل يسير فى اتجاه الحجم األكبر (تكوين ‪.)H2 , N2‬‬
‫التعبري عن ثابت االتزان بداللة الضغط اجلزئى‬
‫نعبر عن ثابت االتزا فى هذه الحالة بالرمز)‪(Kp‬‬
‫يستخد بدالت من تركيز الموا الضغط الجززى ( )‪P‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪12‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫حاصل ضرب الضغط اجلزئى للنواتج‬
‫ثابت االتزا ‪= Kp‬‬
‫حاصل ضرب الضغط اجلزئى للمتفاعالت‬
‫وبالتالى يكو ثابت اإلتزا ‪ Kp‬لتفاعل تكوين النشا ر‬
‫𝟐) 𝟑𝑯𝑵𝑷(‬
‫= ‪Kp‬‬
‫𝟑) 𝟐𝑯𝑷(×) 𝟐𝑵𝑷(‬
‫وقيمة ‪ Kp‬للتفاعل ال تتغير بتغير الضغوط الجززية للغا ات المتفاعلة أو الناتجة فى نفس رجة الحرارا‬
‫الضغط الكلى للتفاعل‪ :‬هو مجموع الضغوط الجززية للغا ات المكونة له (ويرتبط ذلك بعد موالت كل غا )‬
‫مثال [‪ :]2‬احسب ثابت االتزان ‪ KP‬للتفاعل‪-:‬‬
‫)‪N2(g) + 2O2(g‬‬ ‫)‪2NO2(g‬‬
‫إذا كانت الضغوط هى‪:‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪N2‬‬ ‫‪NO2‬‬ ‫الغا‬
‫‪1 atm‬‬ ‫‪0.2 atm‬‬ ‫‪2 atm‬‬ ‫ضغطه‬
‫احلل‪-:‬‬
‫𝟐) 𝟐𝑶𝑵𝑷(‬ ‫‪( 2) 2‬‬
‫= ‪Kp‬‬ ‫=‬ ‫‪= 20‬‬
‫𝟐) 𝟐𝑶𝑷(×) 𝟐𝑵𝑷(‬ ‫‪(0.2)  (1) 2‬‬
‫قاعدة لوشاتلييه‬

‫إذا حدث تغري فى أحد العوامل املؤثرة على نظام فى حالة اتزان مثل الرتكيز والضغط ودرجة‬
‫احلرارة فإن النظام ينشط فى االجتاه الذى يقلل أو يلغى تأثري هذا التغري‬
‫فى التفاعل املتزن التاىل‪:‬‬
‫)‪CH3COOH(aq) + H2O(l‬‬ ‫)‪CH3COO (aq) + H3O+(aq‬‬
‫‪-‬‬

‫ما أثر إضافة القلوى أو الحمض كل على حده على تركيز أيو ‪( CH3COO-‬اإليثانوات)‬
‫الحل‪:‬‬
‫[‪ ]1‬عند إضافة القاعدا يقل تركيز ‪ H3O‬فينشط التفاعل الطر ى لتعويض النقص فيز ا تركيز ‪CH3COO‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬

‫[‪ ]2‬عند إضافة الحمض يز ا تركيز أيو ‪ H3O+‬فينشط التفاعل العكسى فيقل تركيز ‪CH3COO-‬‬
‫تدريب [‪ ]5‬التفاعالن التاليان فى حالة اتزان‪ .‬ما هى العوامل التى تؤدى إىل زيادة كمية أكسيد النيرتيك فى كل منهما؟‬
‫)‪a) 2NO(g) + O2(g‬‬ ‫‪2NO2(g), ∆ 𝑯 = - 114 KJ‬‬
‫)‪b) 4NH3(g) + 5O2(g‬‬ ‫‪4NO(g) + 6H2O(g), ∆ 𝑯 = - 908 KJ‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫س (‪ -:)1‬علل (اكتب التفسري العلمى)‬
‫(‪ )1‬يمكن صناعة النشا ر تحت ضغط عالى بينما ال يستخد الضغط العالى عند صناعة أكسيد النيتريك‪.‬‬
‫(‪ )2‬ينفح بعد تسخين أنبوبة البوتاجا إلسراع خروج الغا من ا‪.‬‬
‫(‪/00‬أور)‬ ‫[‪ ]2‬قاعدا لوشاتيليه‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬ثابت االتزا ‪Kp‬‬ ‫س (‪ -:)2‬ماذا يقصد با‪-:‬‬
‫س (‪ :)3‬اكتب احلرف األجبدى املناسب‪( :‬ختري اإلجابة الصحيحة من بني العبارات اآلتية)‬
‫(‪/99‬ثا )‬ ‫(‪ )1‬فى التفاعل املتزن التاىل‪:‬‬
‫)‪N2(g) + 3H2(g‬‬ ‫)‪2NH3(g) H (-‬‬
‫يمكن يا ا تركيز ‪ NH3‬بإحدى الطرق اآلتية ……‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪13‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(ب) ارتفاع رجة الحرارا‪.‬‬ ‫(أ) تقليل كمية النيتروجين‪.‬‬
‫( ) يا ا الضغط‪.‬‬ ‫(ج) تقليل كمية ال يدروجين‪.‬‬
‫‪N2 + O2 + heat‬‬ ‫‪2NO‬‬ ‫(‪ )2‬فى النظام املتزن التاىل‪:‬‬
‫يمكن يا ا كمية )‪ (NO‬بأحد الطرق التالية‪:‬‬
‫(ب) يا ا رجة حرارا النظا ‪.‬‬ ‫(أ) تقليل كمية األكسجين‪.‬‬
‫( ) يا ا الضغط على النظا ‪.‬‬ ‫(ج) تقليل كمية النيتروجين‪.‬‬
‫(‪ /16‬ثا )‬ ‫(‪ )3‬فى النظام املتزن اآلتى‪:‬‬
‫)‪(4) N2(g) + 3H2(g‬‬ ‫‪2NH3 H = - 92 kJ‬‬
‫يمكن يا ا كمية ‪ NH3‬بواسطة ‪.............‬‬
‫( ) تقليل كمية ‪N2‬‬ ‫(ج) تقليل كمية ‪H2‬‬ ‫(ب) يا ا الضغط‪.‬‬ ‫(أ) تقليل الضغط‪.‬‬
‫س (‪: ) 4‬‬
‫(‪/09‬أزهر)‬ ‫(‪ )1‬اكتب معادلة حساب ثابت اإلتزان ‪ Kp, Kc‬للتفاعل التاىل‪.‬‬
‫)‪N2O4(g‬‬ ‫)‪2NO2(g) + O2(g‬‬
‫(‪ )2‬وضح أثر التغري فى الضغط ودرجة احلرارة فى زيادة معدل تكوين غاز النشادر طبقاً للمعادلة‪/01( :‬ثان)‬
‫)‪N2(g) + 3H2(g‬‬ ‫‪2NH3, H = -92 KJ‬‬
‫(‪ )3‬من التفاعل املتزن التاىل وضح تأثري التغري فى الضغط ودرجة احلرارة على زيادة معدل تكوين غاز النيرتوجني(‪/02‬أول)‬
‫)‪H2N-NH2(g‬‬ ‫‪N2(g) + 2H2(g), H = -‬‬
‫(‪/01‬أول)‬ ‫(‪ )4‬فى التفاعل املتزن التاىل‪:‬‬
‫)‪N2(g) + O2(g‬‬ ‫‪2NO(g) - energy‬‬
‫ما أثر الحرارا والضغط وتركيز الموا المتفاعلة على كمية أكسيد النيتريك المتكو ‪.‬‬
‫(‪/03‬أول)‬ ‫(‪ )5‬فى النظام املتزن اآلتى‪:‬‬
‫)‪½ N2(g) + ½ O2(g‬‬ ‫‪NO(g), H = +‬‬
‫ما هى العوامل التى تساعد على يا ا أكسيد النيتريك‪.‬‬
‫(‪/02‬ثان)‬ ‫(‪ )6‬فى التفاعل املتزن التاىل‪:‬‬
‫)‪SO3(g‬‬ ‫)‪SO2(g) + ½ O2(g) H (+‬‬
‫بين أثر كالت من العوامل اآلتية فى تغير اتجاه التفاعل‪:‬‬
‫(ب) رفع رجة الحرارا‪.‬‬ ‫(أ) يا ا الضغط‪.‬‬
‫(‪/07‬أول)‬ ‫(‪ )7‬فى التفاعل‪:‬‬
‫)‪PCl5(g‬‬ ‫)‪PCl3(g) + Cl2(g‬‬
‫ما عد موالت الغا المتفاعلة؟ وأى من طرفى المعا لة سوف يز ا بزيا ا الضغط؟‬
‫(‪/09‬س)‬ ‫(‪ )8‬من التفاعل املتزن اآلتى‪:‬‬
‫)‪H2(g) + CO2(g‬‬ ‫‪H2O(g) + CO(g) H = + 41.1 KJ‬‬
‫وضح أثر التغيرات اآلتية على كمية أور أكسيد الكربو ‪:‬‬
‫(‪ )2‬يا ا حجم الوعاء‪.‬‬ ‫(‪ )1‬إضافة المزيد من بخار الماء‪.‬‬
‫(‪ )4‬إضافة المزيد من ال يدروجين‪.‬‬ ‫(‪ )3‬يا ا رجة الحرارا‪.‬‬
‫(‪ )5‬إضافة عامل حفا ‪.‬‬
‫(‪ )9‬كيف يؤثر كل تغري من التغريات اآلتية على تركيز اهليدروجني فى النظام املتزن التاىل‪:‬‬
‫)‪H2(g) + CO2(g‬‬ ‫‪H2O(g) + CO(g) H = + 41.1 KJ‬‬
‫(ج) إضافة عامل حفا ‪.‬‬ ‫(ب) خفض رجة الحرارا‪.‬‬ ‫(أ) إضافة المزيد من غا ‪CO2‬‬
‫(‪ )10‬فى التفاعل املتزن التاىل‪:‬‬
‫)‪3H2(g) + N2(g‬‬ ‫)‪2NH3(g) H (-‬‬
‫ما هى أنسب الظروف للحفور على أكبر كمية من غا النشا ر‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪14‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪ )11‬فى التفاعل املتزن التاىل‪:‬‬
‫)‪2SO2(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2SO3, H (-‬‬
‫وضح تأثير كل من العوامل اآلتية على تركيز )‪(SO3‬‬
‫‪ -3‬يا ا الضغط‪.‬‬ ‫‪ -2‬خفض رجة الحرارا‪.‬‬ ‫‪ -1‬يا ا تركيز األكسجين‪.‬‬
‫(‪ )12‬فى التفاعلني التاليني‪:‬‬
‫)‪2NO2(g‬‬ ‫)‪2NO(g) + O2(g‬‬
‫)‪H2(g) + I2(g‬‬ ‫)‪2HI(g‬‬
‫لماذا يتأثر وضع االتزا بتغير حجم الوعاء فى التفاعل األور وال يتأثر فى التفاعل الثانى‪.‬‬
‫(‪/10‬أول)‬ ‫‪r1‬‬ ‫(‪ )13‬فى التفاعل املتزن التاىل‪:‬‬
‫‪CH3COOH + H2O‬‬ ‫‪r2‬‬ ‫‪CH3COO- + H3O+‬‬
‫كيف توثر كل من التغيرات التالية على تركيز أيو األسيتات مع التفسير ……؟‬
‫إضافة قطرات من حمض ال يدروكلوريك‪.‬‬ ‫(أ)‬
‫(ب) إضافة قطرات من محلور هيدروكسيد الفو يو ‪.‬‬
‫(‪ )14‬فى التفاعل املتزن التاىل‪ :‬علل‬
‫‪3H2 + N2‬‬ ‫‪2NH3 + energy‬‬
‫[أ] سير التفاعل فى االتجاه الطر ى عند يا ا الضغط‪.‬‬
‫[ب] سير التفاعل فى االتجاه العكسى عند يا ا رجة الحرارا‪.‬‬
‫)‪PCl5(g‬‬ ‫)‪PCl3(g) + Cl2(g‬‬ ‫(‪ )15‬فى التفاعل التاىل‪:‬‬
‫[ب] ما عد موالت الغا الناتجة‪.‬‬ ‫[أ] ما عد موالت الغا المتفاعلة‪.‬‬
‫[ج] أى من طرفى المعا لة سوف يز ا بزيا ا الضغط‪.‬‬
‫[ ] أى من طرفى المعا لة سوف يز ا بنقفا الضغط‪.‬‬
‫(‪ )16‬التفاعل االنعكاسى التاىل فى حالة اتزان‪:‬‬
‫)‪2CO(g) + O2(g‬‬ ‫‪2CO2(g) + Heat‬‬
‫إذا رغبت فى يا ا تركيز غا ثانى أكسخخخخخخيد الكربو الناتج من التفاعل‪ .‬أذكر تأثير يا ا أو نقفخخخخخخا العوامل التالية‬
‫لتحقيق هذه الرغبة‪:‬‬
‫(ج) تركيز غا ‪O2‬‬ ‫(ب) رجة الحرارا‪.‬‬ ‫(أ) الضغط‪.‬‬
‫)‪H2(g) + I2(g‬‬ ‫)‪2HI(g‬‬ ‫(‪ )17‬فى التفاعل التاىل‪:‬‬
‫ماذا يحدث عند تغير الحجم لكل من‪ :‬ثابت االتزا – وضع االتزا – كتلة ‪HI‬‬
‫(‪/08‬أزهر)‬ ‫س (‪:)5‬قارن بني‪:‬‬
‫)‪N2 (g) +2O2(g‬‬ ‫)‪2NO2(g‬‬ ‫(‪ ) KP – KC( )1‬للتفاعل‬
‫س (‪ :)6‬حل املسائل اآلتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬احسب تركيز غا يو يد ال يدروجين من التفاعل المتز التالى‪:‬‬
‫)‪H2(g) + I2(v‬‬ ‫‪2HI(g), Kc = 50.53‬‬
‫علما ت بأ تركيز كالت من ‪ I2, H2‬عند االتزا = ‪ 10 × 12‬مور‪/‬لتر‪.‬‬
‫‪3-‬‬

‫(‪/10‬ثا )‬ ‫(‪ )2‬ا رس التفاعل التالى ثم اجب عما يليه‪:‬‬

‫)‪N2 (g) +2O2(g‬‬ ‫)‪2NO2(g‬‬
‫[أ] فى أى اتجاه ينشط التفاعل عندما يقل الضغط؟‬
‫[ب] احسب ثابت االتزا ‪ Kp‬للتفاعل إذا كانت الضغوط هى ‪ 2‬ضغط جو‪ 1 ،‬ضغط جو‪ 0,2 ،‬ضغط جو للغا ات ‪N2,‬‬
‫‪ O2, NO2‬على الترتيب‪.‬‬
‫(‪/10‬أور)‬ ‫(‪ )3‬احسب ثابت االتزا ‪ Kp‬للتفاعل التالى‪:‬‬
‫)‪N2(g) + 3H2(g‬‬ ‫𝑱𝑲𝟐𝟗‪2NH3(g) ∆𝑯 = −‬‬
‫إذا كانت ضغوط الغا ات هى ‪ 2,3‬ضغط جو للنيتروجين‪ 7,1 ،‬ضغط جو لل يدروجين‪ 0,6 ،‬ضغط جو للنشا ر – اذكر‬
‫التعليق على قيمة ‪Kp‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪15‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪/16‬أور)‬ ‫(‪ )4‬فى التفاعل اآلتى‪:‬‬
‫‪-5‬‬
‫)‪N2O4(g‬‬ ‫)‪2NO2(g‬‬ ‫‪Kc = 4.81 × 10‬‬
‫احسب تركيز ]‪ [N2O5‬إذا علمت أ تركيز ]‪0.0032 mol/L = [NO2‬‬
‫س (‪ :)7‬اخرت من العمود )‪ (B‬العامل الذى يزيد من تركيز النواتج فى التفاعل من العمود )‪(A‬‬
‫)‪(B‬‬ ‫)‪(A‬‬
‫)‪( 1- N2(g) + 3H2(g‬أ) يا ا رجة الحرارا‬ ‫)‪2NH3(g‬‬
‫‪( 2- H2O(g)+ CO(g) H2(g)+‬ب) تقليل الضغط‪.‬‬ ‫‪CO2(g)+Heat‬‬
‫)‪( 3- A(g) + B(g‬ج) يا ا الضغط‪.‬‬ ‫‪2C(g) – Heat‬‬
‫( ) إضافة عامل حفا ‪.‬‬
‫)‪4- Y(g) + X(g‬‬ ‫)‪3M(g‬‬
‫(ه) تقليل رجة الحرارا‪.‬‬
‫س (‪ :)8‬اخرت من العمود )‪ (B‬العامل الذى يزيد من تركيز النواتج فى التفاعل من العمود )‪(A‬‬
‫)‪(B‬‬ ‫)‪(A‬‬
‫‪( 1- PCl5‬أ) يا ا الضغط‪.‬‬ ‫)‪PCl32 + Cl2(g‬‬
‫)‪( 2- 2NO2(g‬ب) رفع رجة الحرارا‪.‬‬ ‫)‪N2O4(g‬‬
‫)‪( 3- N2(g) + O2(g‬ج) تقليل الضغط‪.‬‬ ‫‪2NO(g) – Heat‬‬
‫( ) خفض رجخخخة الحرارا و يخخخا ا تركيز‬
‫)‪4- H2(g) + Cl2(g‬‬ ‫‪2HCl(g) + Heat‬‬
‫الموا المتفاعلة‪.‬‬
‫س (‪ -:)9‬اكتب املصطلح العلمى الذى تدل عليه العبارات اآلتية‪-:‬‬
‫(‪ )1‬إذا حدث تغير فى أحد العوامل الموثرا على نظا فى حالة اتزا مثل (التركيز – الضخخخخخغط – رجة الحرارا) فإ‬
‫النظا ينشط فى االتجاه الذى يقلل أويلغى تأثير هذه التغير‪.‬‬

‫[‪ ]5‬تأثري العوامل احلفازة‬

‫العامل احلفاز‬

‫مادة يلزم منها القليل لتغيري معدل التفاعل الكيميائى دون أن تتغري أو تغري من وضع االتزان‬

‫حيث تعمل على تجميع الموا المتفاعلة على سطح الفلز فتزيد من فرصة التفا مما يزيد من سرعة التفاعل‪.‬‬
‫[‪ ]1‬تقلل من طاقة التنشيط‪.‬‬
‫[‪ ]2‬يسرع التفاعل الطر ى والعكسى فى نفس الوقت‪( .‬ال يغير من حالة اإلتزا )‬
‫دور العامل احلفاز فى الصناعة‪:‬‬
‫‪ ‬التفاعالت البطيئة تحتاج إلى تسخخخخخخخين لكى تسخخخخخخير بمعدر أسخخخخخخرع وهذا يو ى إلى يا ا تكاليف الطاقة الال مة‬
‫للتسخين إلحداث هذه التفاعالت مما يو ى إلى رفع أسعار السلع‪.‬‬
‫‪ ‬التفاعالت البطيئة يمكن إسخخخخخراع ا باسخخخخختخدا العوامل الحفا ا و الحاجة لزيا ا رجة الحرارا مما يو ى إلى‬
‫يا ا اإلنتاج مع خفض تكلفته‪.‬‬
‫‪ ‬ور الكيميازى فى المفنع يتضمن البحث عن أفضل السبل لزيا ا االنتاج وتحسينه بأقل التكاليف‪.‬‬
‫وتستخدم العوامل احلفازة فى‪:‬‬
‫‪ ‬أكثر من ‪ %90‬من العمليات الفناعية مثل صناعة األسمدا والبتروكيماويات واألغذية‪.‬‬
‫‪ ‬توضع فى المحوالت الحفزية المستخدمة فى شكمانات السيارات حيث تتحور الغا ات الضارا إلى غا ات آمنة‪.‬‬
‫املواد احلفازة هى‪:‬‬
‫‪ ‬عناصر فلزية أو أكاسيدها أو مركبات ا‪.‬‬
‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪16‬‬ ‫الباب الثالث‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪ ‬اإلنزيمات عوامل حفز للعديد من العمليات البيولوجية والفناعية‪.‬‬
‫اإلنزميات‪ :‬جزيئات من الربوتني تتكون فى اخلاليا احلية‪.‬‬

‫[‪ ]6‬تأثري الضوء‬

‫تتأثر بعض التفاعالت الكيميائية بالضوء مثل‪:‬‬
‫[‪ ]1‬التمثيل الضوئى‪ :‬حيث يقو الكلوروفيل فى النبات بامتفاص الضوء وتكوين الكربوهيدرات فى وجو ثانى أكسيد‬
‫الكربو والماء‪.‬‬
‫‪6CO2 + 6 H2O‬‬ ‫الضوء‪/‬الكلوروفيل‬ ‫‪C6H12O6 + 6O2‬‬
‫[‪ ]2‬أفالم الت صوير‪ :‬حيث تحتوى على بروميد الفضخخخة فى طبقة جيالتينية عندما يسخخخقط الضخخخوء علي ا فإنه يعمل على‬
‫اكتساب أيو الفضة الموجب إللكترو من أيو البروميد السالب ويتكو الفضة‪ ،‬ويمتص البرو المتكو فى الطبقة‬
‫الجيالتينية‪ ،‬وكلما ا ت شدا الضوء ا ت كمية الفضة المتكونة‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Ag + e‬‬ ‫‪Ag‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬

‫س (‪ -:)1‬اكتب املصطلح العلمى الذى تدل عليه العبارات اآلتية‪-:‬‬

‫(‪/06‬أور)‬ ‫(‪ )1‬ما ا تغير معدر التفاعل الكيميازى و أ تتغير أو تغير من وضع االتزا‬
‫(‪ )2‬جزيئخخات من البروتين تتكو فى الخاليخخا الحيخخة تقو بخخدور العخخامخخل الحفخخا للكثير من العمليخخات البيولوجيخخة‬
‫(‪/09‬ثا )‬ ‫والفناعية‪.‬‬
‫س (‪ -:)2‬علل (اكتب التفسري العلمى)‬
‫(‪/08‬أور)‬ ‫(‪ )1‬العامل الحفا ال يوثر على موضع اإلتزا فى التفاعالت اإلنعكاسية‬
‫(‪ )2‬فى شكمانات السيارات توضع اخل المحوالت الحفزية موا حفا ا‪.‬‬
‫س (‪ -:)3‬ماذا يقصد بكل من‪-:‬‬
‫[‪ ]2‬اإلنزيمات‪.‬‬ ‫(‪/96‬ثا )‬ ‫[‪ ]1‬العوامل الحفا ا‪.‬‬
‫س (‪ :)4‬اكتب احلرف األجبدى املناسب‪( :‬ختري اإلجابة الصحيحة من بني العبارات اآلتية)‬
‫(‪/04‬ثان)‬ ‫(‪ )1‬مجيع العوامل اآلتية تؤثر على نظام فى حالة اتزان ماعدا ……‬
‫(ج) العوامل الحفا ا‪ ) ( .‬الضغط‬ ‫(ب) رجة الحرارا‬ ‫(أ) التركيز‪.‬‬
‫(‪/03‬ثان)‬ ‫(‪ )2‬عامل احلفز فى التفاعالت االنعكاسية يعمل على ……‬
‫(ب) يا ا سرعة التفاعل العكسى‬ ‫(أ) تقليل طاقة تنشيط المتفاعالت‬
‫( ) يا ا سرعة التفاعل الطر ى فقط‬ ‫(ج) إبطاء سرعة التفاعل العكسى فقط‬
‫(‪/09‬ثا )‬ ‫(‪/07‬ثا )‬ ‫س (‪ :)5‬وضح ور العوامل الحفا ا فى الفناعة‪.‬‬
‫(‪/07‬س)‬ ‫س (‪ :)6‬اكتب نبذا مختفرا عن‪ :‬الضوء كأحد العوامل التى توثر على معدر التفاعل الكيميازى‪.‬‬
‫س (‪ :) 7‬أكمل العبارات اآلتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬ال يوثر العامل الحفا على موضخخخخخخع …… فى التفاعالت الكيميازية وذلك ألنه يسخخخخخخاعد كال التفاعلين …… ‪،‬‬
‫…… بنفس المقدار‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪17‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫االتزان األيونى‬
‫تطبيقات قانون فعل الكتلة على حاالت اإلتزان األيونى‬

‫أوالً‪ :‬احملاليل اإللكرتوليتية‬

‫إلكرتوليت ضعيف‬ ‫إلكرتوليت قوى‬

‫حمدودة التأين‬ ‫تامة التأين‬
‫مركبات تتأين تأينا ت غير تا (ضعيف) عند ذوبان ا فى‬
‫مركبات تتأين تأينا ت تاما ت (‪ )% 100‬عند ذوبان ا فى‬
‫الماء أى تحتوى على جزيئات وأيونات‬ ‫الماء إلى أيونات موجبة وسالبة‬
‫توصل التيار الك ربى بدرجة ضعيفة‬ ‫توصل التيار الك ربى بدرجة قوية‬
‫‪CH3COOH - NH4OH‬‬ ‫‪NaOH – KOH – HCl – NaCl‬‬
‫املركبات األيونية‪( -:‬مواد صلبة متأينة متاماً)‬
‫‪ ‬الروابط بين ذرات ا أيونية‪.‬‬
‫‪ ‬عند إذابت ا فى الماء تتأين تأين تا وتتفكك إلى أيونات سالبة وأيونات موجبة‪.‬‬
‫‪ ‬محاليل هذه الموا جيدا التوصيل للك رباء‪.‬‬
‫‪ ‬ترتبط أيونات ا بقوى جذب إلكتروستاتيكية‪.‬‬
‫املركبات التساهمية‪-:‬‬
‫‪ ‬الروابط بين ذرات ا تساهمية مثل غا كلوريد ال يدروجين وحمض الخليك النقى‪.‬‬
‫‪ ‬كلوريد ال يدروجين تأينه تا ( ‪ )100%‬فى الماء‪.‬‬
‫‪ ‬حمض الخليك تأينه غير تا ‪.‬‬
‫جتربة (‪ :)1‬اختبار التوصاايل الكهربى حلمض اخلليك‬
‫النقى وغااز كلور يد اهليادروجني اجلااف الاذا ئب فى‬
‫البنزين‪:‬‬
‫املشاهدة‬
‫‪ ‬المفباح ال يضئ فى حالة المحلولين‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫‪ ‬كل من ما ال يوصل التيار الك ربى لعد وجو‬
‫أيونات تعمل على توصيل التيار‪.‬‬
‫جتربة (‪ :)2‬إذابة ‪ 0,1‬مول من غاز كلوريد اهليدروجني‬
‫فى لرت من املاء وباملثل إذابة ‪ 0,1‬مول من محض اخلليك‬
‫فى لرت من املاء على حدة وخنترب التوصاايل الكهربى لكل‬
‫من احمللولني‪.‬‬
‫املشاهدة‪:‬‬
‫‪ ‬المفباح يضئ بشدا مع حمض ال يدروكلوريك‪ ،‬ويضئ إضاءا خافتة مع حمض الخليك‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫‪ ‬حمض ال يدروكلوريك يحتوى على وفرا من األيونات بخالف حمض الخليك‪.‬‬
‫‪ ‬كالهما يوصل التيار الك ربى ويكو التوصيل فى حالة محلور كلوريد ال يدروجين أعلى من حالة محلور حمض‬
‫الخليك‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪18‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫جتربة(‪ :)3‬ختفيف كل من احمللولني إىل ‪ 0,01‬موالر ثم إىل ‪ 0,001‬موالر‪.‬‬
‫املشاهدة‪:‬‬
‫‪ ‬شدا إضاءا المفباح ال تتأثر بتخفيف حمض ال يدروكلوريك بينما تز ا بتخفيف حمض الخليك‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫نستنتج من هذه التجارب أن بعض املركبات التساهمية مثل غاز كلوريد اهليدروجني اجلاف ومحض اخلليك تتأين فى وجود املاء‬
‫‪ ‬كلوريد اهليدروجني‪HCl :‬‬
‫يتأين تأين تا (محلور إلكتروليتى قوى)‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪HCl‬‬ ‫‪H + Cl‬‬
‫‪CH3COOH‬‬ ‫‪ ‬محض اخلليك‪:‬‬
‫يكو تأينه محدو جدا ت (محلور إلكتروليتى ضعيف)‬
‫‪CH3COOH‬‬ ‫‪CH3COO- + H+‬‬
‫أمثلة لبعض األمحاض الضعيفة‬
‫‪Ka‬‬ ‫الصيغة اجلزيئية‬ ‫احلمض‬
‫‪2-‬‬
‫‪10 × 1,7‬‬ ‫‪H2SO3‬‬ ‫حمض الكبريتو‬
‫‪4-‬‬
‫‪10 × 6,7‬‬ ‫‪HF‬‬ ‫حمض ال يدروفلوريك‬
‫‪4-‬‬
‫‪10 × 5,1‬‬ ‫‪HNO2‬‬ ‫حمض النيترو‬
‫‪5-‬‬
‫‪10 × 1.8‬‬ ‫‪CH3COOH‬‬ ‫حمض الخليك‬
‫‪7-‬‬
‫‪10 × 4,4‬‬ ‫‪H2CO3‬‬ ‫حمض الكربونيك‬
‫‪10-‬‬
‫‪10 × 5,8‬‬ ‫‪H3BO3‬‬ ‫حمض البوريك‬
‫ملحوظة‪ :‬أيون اهليدرونيوم (الربوتون املماه)‪:‬‬
‫تكوين أيون اهليدرونيوم ‪ H3O+‬عند ذوبان األمحاض فى املاء‪:‬‬
‫)‪HCl(g) + H2O(l‬‬ ‫)‪[H3O]+(aq) + Cl-(aq‬‬
‫‪+‬‬
‫‪H+ + O–H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪O–H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫أيو هيدرونيو‬
‫ال يوجد أيو ال يدروجين الناتج من تأين األحماض فى محاليل ا المازية منفر ا ت ألنه ينجذب إلى وج اإللكترونات الحر‬
‫الموجو على ذرا األكسجين ألحد جزيئات الماء ويرتبط مع جزئ الماء برابطة تناسقية‪.‬‬
‫هو عملية حتول جزيئات غري متأينة إىل أيونات‬ ‫التأين‪-:‬‬
‫التأين التام‪-:‬‬
‫هو عملية حتول كل اجلزيئات غري املتأينة إىل أيونات وحتدث فى اإللكرتوليتات القوية‬
‫التأين الضعيف‪-:‬‬
‫هو عملية حتول جزء ضئيل من اجلزيئات غري املتأينة إىل أيونات وحيدث فى اإللكرتوليتات الضعيفة‬
‫‪ ‬يوجد فى محاليل اإللكتروليتات الضخخخخخعيفة باسخخخخختمرار حالتا متعاكسخخخخختا هما تفكك الجزيئات إلى أيونات واتحا‬
‫األيونات لتكوين جزيئات‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪A +B‬‬
‫‪ ‬وتنشأ حالة اتزا بين األيونات والجزيئات غير المفككة تسمى باالتزا األيونى‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪19‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫االتزان األيونى‬

‫ينشأ هذا االتزان فى حماليل اإللكرتوليتات الضعيفة بني جزيئاتها واأليونات الناجتة عنها‬

‫‪ ‬علل ال يمكن تطبيق قانو فعل الكتلة على محاليل اإللكتروليتات القوية‪.‬‬
‫أل اإللكتروليتات القوية ال تحتوى محاليل ا على جزيئات ف ى تامة التأين‪.‬‬
‫‪ ‬علل يمكن تطبيق قانو فعل الكتلة على محاليل اإللكتروليتات الضعيفة فقط‪.‬‬
‫ألن ا تحتوى على األيونات المفككة والجزيئات غير المفككة فى نفس الوقت‪.‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬

‫س (‪ -:)1‬اكتب املصطلح العلمى الذى تدل عليه العبارات اآلتية‪-:‬‬

‫(‪ )1‬موا صلبة تتفكك عند ذوبان ا فى الماء إلى أيونات موجبة وسالبة مكونة محاليل توصل التيار الك ربى‪.‬‬
‫(‪ )2‬عملية تحويل جزيئات غير متأينة إلى أيونات‪.‬‬
‫(‪/96‬أور)‬ ‫(‪ )3‬الموا التى توصل التيار الك ربى عن طريق حركة أيونات ا‪.‬‬
‫(‪ )4‬األحماض التى تتميز بفغر ثابت تأين ا‪.‬‬
‫(‪ )5‬األيو الموجب الذى يتكو عندما يتحد جزئ الماء مع أيو ال يدروجين‪.‬‬
‫(‪ )6‬االتزا فى محاليل اإللكتروليتات الضعيفة بين جزيئات ا وبين األيونات الناتجة عن ا‪.‬‬
‫س (‪ -:)2‬علل (اكتب التفسري العلمى)‬
‫(‪ )1‬محلور غا كلوريد ال يدروجين فى البنزين ال يوصل التيار بينما محلوله فى الماء يوصل التيار الك ربى‪.‬‬
‫(‪ )2‬المحلور المخخازى لحمض ال يخخدروكلوريخخك موصخخخخخخخل جيخخد للتيخخار الك ربى على عكس المحلور المخخازى لحمض‬
‫األسيتيك‪.‬‬
‫(‪ )3‬ملح الطعا يذوب فى الماء ومحلوله يسخخخمح بنقل التيار الك ربى خالله بينما السخخخكر يذوب فى الماء ومحلوله‬
‫ال يسمح بنقل التيار خالله‪.‬‬
‫(‪ )4‬ال يوجد أيو ال يدروجين (البروتو ) الناتج من تأين األحماض فى محليل ا المازية منفر ات‪/07(.‬أور)‬
‫(‪/09‬ثا )‬ ‫(‪ )5‬ال توجد أيونات هيدروجين موجبة حرا فى محاليل األحماض المازية المتأينة‬
‫(‪/09‬أ هر)‬ ‫(‪ )6‬ال يمكن تطبيق قانو فعل الكتلة على اإللكتروليتات القوية‪.‬‬
‫(س‪/08()07/‬أور)‬ ‫س (‪ -:)3‬ماذا يقصد با‪ -:‬االتزا األيونى‬
‫س (‪:)4‬قارن بني‪:‬‬
‫(‪/05‬ثا )(‪/06‬أور)(‪/16‬ثا )‬ ‫(‪ )1‬االتزا الكيميازى واالتزا األيونى‪.‬‬
‫(‪ )2‬التأين التا والتأين الضعيف‪.‬‬
‫(‪/16‬س)‬ ‫س (‪ :)5‬فسر باملعادالت الكيميائية املتزنة‪ ،‬تأثري محض الكبريتيك املركز الساخن على‪:‬‬
‫تأين حمض األسيتيك فى الماء‪.‬‬
‫س (‪ :)6‬اشااارأ جتر بة ختترب تأثري ختفيف كخخخل من محلولى حمض الخليخخخك ‪ 0.1 mol/L‬وحمض ال يخخخدروكلوريخخخك‬
‫(‪/16‬س)‬ ‫‪ 0.1mol/L‬على توصيل الك رباء‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪20‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫قانون استفالد‬
‫متكن العامل استفالد من إجياد عالقة بني درجة التفكك أو التأين ألفا )𝜶( والرتكيز ‪ )C( mol/L‬حملاليل اإللكرتوليتات الضعيفة‬
‫”عند ثبوت درجة احلرارة فإن درجة التأين )𝜶( تزداد بزيادة التخفيف“‬
‫”كلما قل الرتكيز ((زاد التخفيف)) زادت درجة التفكك“‬

‫إثبات قانون استفالد‬

‫نفرض أ لدينا موالت واحدا ت من حمض ضخخخعيف أحا ى البروتو صخخخيغته االفتراضخخخية )‪ (HA‬عند إذابته فى )‪ (V‬لتر‬
‫من المحلور يتفكك عد من جزيئاته تبعا ت للمعا لة‪:‬‬
‫‪HA‬‬ ‫‪H+ + A-‬‬
‫] ‪[𝑯+ ] [𝑨−‬‬
‫= 𝒂𝑲‬
‫]𝑨𝑯[‬
‫فإذا كانت‪:‬‬
‫عد الموالت المتفككة ( ‪ ) ‬مور‬
‫يكو عد الموالت غير المتفككة من ‪ (𝟏 − 𝜶) = HA‬مور‬
‫يكو عد موالت كل من ‪ H+‬و ‪ A-‬الناتجة = )𝛂( مور‬

‫عد الموالت‬ ‫وحيث أ التركيز )‪= (C‬‬

‫الحجم باللتر‬
‫‪HA‬‬ ‫‪H+ + A-‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ V ‬‬ ‫‪ V    V ‬‬

‫تركيز النواتج‬ ‫ويكو ثابت االتزا ‪= Ka‬‬

‫تركيز المتفاعالت‬
‫𝜶 𝜶‬
‫] [] [‬ ‫𝟐𝜶‬
‫= 𝒂𝑲‬ ‫𝑽‬ ‫𝑽‬ ‫=‬
‫𝜶 ‪𝟏−‬‬ ‫)𝜶 ‪𝑽 (𝟏 −‬‬
‫[‬ ‫]‬
‫𝑽‬
‫تعرف هذه العالقة بقانو استفالد‪ ” :‬أنه عند ثبوت درجة احلرارة فإن درجة التأين )𝜶( تزداد بزيادة التخفيف“‬
‫((لتظل قيمة ‪ ))Ka‬ثابتة‬
‫فى حالة اإللكتروليت الضعيف تكو قيمة ‪ ‬صغيرا جدا ت حيث يعتبر )‪ (  ‬‬
‫وتفبح العالقة‪:‬‬
‫𝟐‬
‫𝜶‬
‫= 𝒂𝑲‬
‫𝑽‬
‫𝟐‬
‫𝐕× 𝐚 𝐊 = 𝜶‬ ‫𝑽× 𝒂𝑲√ = 𝛂‬
‫𝟏‬
‫‪mol/L‬‬ ‫وحيث أ تركيز الحمض الضعيف )‪= (Ca‬‬
‫𝑽‬
‫فيمكن كتابة المعا لة السابقة كالتالى‪:‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪21‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫𝒂𝑲‬ ‫𝒂𝑲‬
‫𝒂𝑪× 𝟐𝜶 = ‪Ka‬‬ ‫= 𝟐𝜶‬ ‫√=𝜶‬
‫𝒂𝑪‬ ‫𝒂𝑪‬
‫مثال [‪ :]3‬احسب درجة التفكك حمللول ‪ 0.1mol/L‬من محض اهليدروسيانيك )‪ (HCN‬عند ℃‪ 25‬علماً بأن ثابت االتزان للحمض‬
‫]‪[Ka = 7.2 × 10-10‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪HCN + H2O‬‬ ‫‪H3O + CN‬‬
‫𝐚𝐊‬ ‫𝟎𝟏‪𝟕.𝟐×𝟏𝟎−‬‬
‫√=𝛂‬ ‫√ =‬ ‫‪= 8.5 x 10-5‬‬
‫𝐂‬ ‫𝟏‪𝟎.‬‬

‫تدريب [‪ :]6‬احسب تركيز غاز األمونيا ‪ NH3‬فى ℃‪ 25‬إذا كانت درجة التفكك ]‪ [𝜶 = 4.2 × 10-2‬علماً بأن ثابت االتزان‬
‫]‪[Kb = 1.8 × 10-5‬‬
‫حساب تركيز أيون اهليدرونيوم لألمحاض الضعيفة‪-:‬‬
‫مثار‪ -:‬تفكك حمض الخليك (تركيزه ‪)C‬‬
‫‪CH3COOH + H2O‬‬ ‫‪CH3COO- + H3O+‬‬

‫] ‪[CH 3COO  ][ H 3O ‬‬

‫= ‪Ka‬‬ ‫فإ ثابت التفكك ل ذا التفاعل =‬
‫] ‪[CH 3COOH‬‬
‫من المعا لة السابقة فإ ما ينتج من أيونات ال يدرونيو يساوى ما ينتج من أيونات الخالت‬
‫]‪ [H3O+] = [CH3COO-‬‬
‫‪[H 3O  ]2‬‬
‫قيمة ثابت االتزا ‪ K a‬‬ ‫‪‬‬
‫] ‪[CH 3COOH‬‬
‫نظرا ت أل الحمض ضعيف فإ ما يتفكك منه مقدار ضئيل ( ‪ ) ‬يمكن إهماله‪.‬‬
‫فإ تركيز حمض الخليك عند االتزا ( ‪ = ) C  ‬تركيز الحمض األصلى (‪)C‬‬

‫= ‪ Ka‬ثابت االتزا‬
‫‪[H3O+]2‬‬
‫‪Ca‬‬
‫𝑪𝒙 𝑲√ = ]‪ [H3O+‬تركيز أيو ال يدرونيو‬
‫𝒂‬ ‫𝒂‬
‫مثال [‪ -:]4‬احساااب تركيز أيون اهليدروجني فى حملول ]‪ [0.1 mol/L‬محض خليك عند درجة ℃‪ 25‬علماً بأن ثابت االتزان هلذا‬
‫احلمض ]‪[1.8 × 10-5‬‬
‫الحل‬
‫𝑪𝒙 𝑲√ = ]‪ [H3O+‬تركيز أيو ال يدرونيو‬
‫𝒂‬ ‫𝒂‬

‫‪ = √𝟏. 𝟖 × 𝟏𝟎−𝟓 ×𝟎. 𝟏 = 1.342 × 10-3 mol/L‬تركيز أيو ال يدرونيو‬

‫حساب تركيز أيون اهليدروكسيد للقواعد الضعيفة‪-:‬‬
‫ذوبا النشا ر فى الماء‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪NH3 + H2O‬‬ ‫‪NH4 + OH‬‬
‫] ‪[NH 4 ][OH ‬‬
‫قيمة ثابت االتزا ‪ K b‬‬
‫] ‪[NH 3‬‬
‫من المعا لة السابقة أيونات ال يدروكسيد تساوى أيونات األمونيو ‪,‬‬
‫]‪[NH4+] = [OH-‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪22‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪[OH ]2‬‬
‫‪ Kb ‬‬
‫] ‪[NH3‬‬
‫‪ ‬ثابت تفكك النشا ر صغير فإ جزء قليل جدا ت منه يتفكك‬
‫ولذلك فإ تركيز األمونيا بعد التفكك = تركيز األمونيا األصلية‬
‫‪[OH  ]2‬‬
‫‪ Kb‬‬
‫‪Cb‬‬
‫يدروكسيد = ] ‪Cb  K b  [OH ‬‬ ‫‪ ‬تركيز أيو ال‬
‫مثال [‪ :]5‬احسب تركيز أيون اهليدروكسيد ] ‪ [OH‬فى حملول ‪ 0.1 mol/L‬من هيدروكسيد ضعيف عند ℃‪ 25‬علماً بأن قيمة‬
‫‪-‬‬

‫ثابت االتزان = ‪1.7 × 10-5‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪[OH-] = √𝑲𝒃 × 𝑪𝒃 = √𝟎. 𝟏 ×𝟏. 𝟕 × 𝟏𝟎−𝟓 = 1.33 × 10-3 mol/L‬‬

‫ثانياً‪ :‬تأين املاء‬

‫‪ ‬الماء النقى إلكتروليت ضعيف يوصل التيار الك ربى توصيالت ضعيفا ت‬
‫‪ ‬ويعبر عن تأينه باالتزا التالى‪:‬‬
‫‪H2O + H2O‬‬ ‫‪H3O + OH-‬‬
‫‪+‬‬

‫وللتبسيط‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪H2 O‬‬ ‫‪H + OH‬‬
‫ويعبر عن ثابت االتزا ‪ Kw‬كما يلى‪-:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫] ‪[H ][OH‬‬
‫= ‪Kw‬‬ ‫‪= 10-14‬‬
‫]‪[ H 2 O‬‬
‫‪ ‬مقدار ما يتأين من الماء ال يذكر ويتضح ذلك من قيمة ثابت االتزا ‪.‬‬
‫‪ ‬تركيز الماء غير ال متأين مقدار ثابت ولذلك ي مل تركيز الماء الغير متأين والذى يعتبر ثابت فى ثابت االتزا‬
‫ولذلك يمكن كتابة العالقة السابقة على النحو التالى‪:‬‬
‫‪KW = [H ] [OH-] = 10-14‬‬
‫‪+‬‬

‫‪ ‬وحيث أ الماء متعا ر التأثير على عبا الشمس‬

‫ت‬
‫فيكو تركيز أيو ال يدروجين المسئور عن الحموضة مساويا تركيز أيو ال يدروكسيد المسئور عن القلوية‬
‫‪ KW = [10-7] [10-7] = 10-14‬‬

‫احلاصل األيونى للماء )‪(KW‬‬

‫هو حاصل ضرب تركيزى أيون اهليدروجني وأيون اهليدروكسيد ويساوى ‪ 14– 10‬مول‪/‬لرت‬

‫‪ ‬إذا ا تركيز أيو ال يدروجين قل تركيز أيو ال يدروكسيد بنفس المقدار‪.‬‬

‫‪ ‬وإذا عرف أحد تركيز األيونين أمكن معرفة تركيز اآلخر‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪23‬‬ ‫الباب الثالث‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫تدريب [‪ :]7‬أكمل اجلدول‬
‫]‪[OH-‬‬ ‫]‪[H+‬‬
‫‪2-‬‬
‫…………‬ ‫‪10 × 1‬‬
‫‪9-‬‬
‫‪10 × 1‬‬ ‫…………‬
‫األس (الرقم) اهليدروجينى )‪-:(pH‬‬

‫اللوغاريتم السالب (لألساس‪ )10‬لرتكيز أيون اهليدروجني‬

‫]‪pH = - log [H+‬‬
‫الحر ف )‪ (p‬يعنى )‪(- log‬‬
‫وهو أسلوب للتعبري عن درجة احلموضة أو القاعدية للمحاليل املائية‬
‫وبأخذ اللوغارتيم السالب ملعادلة احلاصل األيونى للماء‪:‬‬
‫‪- log Kw = (-log [H ]) + (-log[OH-]) = -log 10-14‬‬
‫‪+‬‬

‫وباستبدار القيمة )‪ (-log‬بالحرف )‪ (p‬فإ المعا لة تفبح‬

‫‪p Kw = p H + p OH = 14‬‬

‫تز ا القاعدية‬ ‫تز ا الحامضية متعا ر‬

‫‪pH>7‬‬ ‫‪pH<7‬‬

‫‪14‬‬ ‫المحاليل القلوية‬ ‫‪7‬‬ ‫المحاليل الحامضية‬ ‫صفر‬

‫فى المحلور المتعا ر يكو ‪:‬‬

‫قيمة الرقم ال يدروجينى ‪ pH = 7‬وقيمة الرقم ال يدروكسيدى ‪pOH = 7‬‬
‫وأل مجموع ‪pH + pOH = 14‬‬
‫فعندما يكو ‪ pH = 5‬يكو ‪pOH = 9‬‬
‫فعندما يكو ‪ pH = 8‬يكو ‪pOH = 6‬‬
‫تدريب [‪ :]8‬أكمل اجلدول‬
‫‪pOH‬‬ ‫‪pH‬‬
‫‪3‬‬ ‫……‬
‫…………‬ ‫‪5‬‬
‫مثال [‪ :]6‬املعادلة التالية التى توضح تأين قاعدة ضعيفة (هيدروكسيد األمونيوم)‬
‫تركيزها‪ [Cb = 0.1 mol/L] :‬حيث ( 𝛂 هى درجة تأين القاعدة)‬
‫فإذا كان ثابت تأين القاعدة‪[Kb = 1.6 10-5] :‬‬
‫‪NH4OH‬‬ ‫‪NH4+ + OH-‬‬
‫‪(1 – 𝜶) C‬‬ ‫‪𝜶C‬‬ ‫‪𝜶C‬‬
‫احسب كل من‪:‬‬
‫[‪ ]2‬تركيز أيو ال يدروكسيد‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬رجة تأين القاعدا‪.‬‬
‫[‪ ]4‬الرقم ال يدروجينى ‪ pH‬للمحلور‪.‬‬ ‫[‪ ]3‬الرقم ال يدروكسيدى ‪ pOH‬للمحلور‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪24‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫الحل‪:‬‬
‫𝑲‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟔‪𝟏.‬‬ ‫𝟓‪−‬‬
‫√ = 𝒃 √ = 𝜶 ]‪[1‬‬ ‫𝟗𝟒𝟔𝟐𝟏𝟎 ‪= 𝟎.‬‬
‫𝑪‬ ‫𝒃‬ ‫𝟏‪𝟎.‬‬

‫مولر 𝟑‪[2] [OH-] = √𝑲𝒃 × 𝑪𝒃 = √𝟏. 𝟔 ×𝟏𝟎−𝟓 ×𝟎. 𝟏 = 𝟏. 𝟐𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬

‫‪[3] pOH = - log [OH-] = - log 1.26 × 10-3 = 2.9‬‬
‫‪[4] pH = 14 – pOH = 14 – 2.9 = 11.1‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫س (‪ -:)1‬أكمل ما يأتى‪-:‬‬
‫(‪/96‬ثا )‬ ‫(‪ )1‬يكو المحلور قلويا عندما تكو قيمة األس ال يدروجين له ……… من ‪7‬‬
‫س (‪ -:)2‬اكتب املصطلح العلمى الذى تدل عليه العبارات اآلتية‪-:‬‬
‫(‪ )1‬العالقة بين رجة التأين و رجة التخفيف‪.‬‬
‫تز ا بزيا ا التخفيف لتظل قيمة ‪ Ka‬ثابتة‪.‬‬ ‫‪(‬‬ ‫)‬ ‫(‪ )2‬عند رجة الحرارا الثابتة فإ رجة التأين‬
‫(‪ )3‬محاليل الرقم ال يدروكسيدى ل ا أكبر من ‪7‬‬
‫(‪ )4‬محلور األس ال يدروكسيدى ‪ p OH‬له = ‪7‬‬
‫(‪/09‬أور)‬ ‫(‪ )5‬حاصل ضرب تركيز أيو ال يدروجين وأيو ال يدروكسيد الناتجين من تأين الماء‬
‫(‪ )6‬حاصل ضرب تركيزى أيو ال يدروجين وأيو ال يدروكسيد ويساوى ‪ 14-10‬مور‪/‬لتر (‪/04‬ثا )‬
‫(‪/02‬ثا )‬ ‫(‪ )7‬تعبير عن رجة الحموضة أو القاعدية للمحاليل المازية بأرقا متسلسلة موجبة‬
‫(‪/07‬ثا )‬ ‫(‪ )8‬اللوغاريتم السالب لتركيز أيو ال يدروجين‪.‬‬
‫س (‪ -:)3‬علل (اكتب التفسري العلمى)‬
‫(‪ )1‬قيمة ‪ pH‬للماء النقى تساوى ‪7‬‬
‫(‪/06‬ثا )‬ ‫(‪ )2‬الحاصل األيونى للماء ‪10 = (10 ) (10 ) = KW‬‬
‫‪-14‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪-7‬‬

‫(‪/10‬أ هر)‬ ‫(‪ )3‬الماء النقى متعا ر التأثير على ورقة عبا الشمس‪.‬‬
‫س (‪ :)4‬اكتب احلرف األجبدى املناسب‪( :‬ختري اإلجابة الصحيحة من بني العبارات اآلتية)‬
‫(‪/97‬أول)‬ ‫(‪ )1‬يكون احمللول محضياً عندما تكون قيمة األس اهليدروجينى له ……‬
‫( ) ‪14‬‬ ‫(ج) أكبر من ‪7‬‬ ‫(ب) أقل من ‪7‬‬ ‫(أ) ‪7‬‬
‫(‪ )2‬االتزان الكيميائى الذى ينشأ فى حماليل اإللكرتوليتات الضعيفة بني جزيئاتها وبني األيونات الناجتة يسمى باالتزان (‪/02‬ثان)‬
‫( ) ال يدروكسيدى‬ ‫(ج) األيونى‬ ‫(ب) الديناميكى‬ ‫(أ) التساهمى‬
‫(‪ )3‬محض اهليدروكلوريك من أقوى األمحاض فالرقم اهليدروجينى حمللول منه تركيزه ‪ 1‬موالرى‪:‬‬
‫( ) ‪14‬‬ ‫(ج) ‪13‬‬ ‫(ب) ‪7‬‬ ‫(أ) صفر‪.‬‬
‫(‪/09‬سودان)‬ ‫(‪ )4‬احمللول احلمض تكون قيمة الرقم اهليدروجينى له ………‬
‫( )‪9‬‬ ‫(ج) ‪4‬‬ ‫(ب) ‪7‬‬ ‫(أ) ‪14‬‬
‫(‪/10‬أول)‬ ‫(‪ )5‬حملول ‪ 0,001‬مولر من محض اهليدروكلوريك تكون قيمة ‪ pH‬له تساوى …‬
‫( ) ‪0,05‬‬ ‫(ج) ‪0,04‬‬ ‫(ب) ‪0,02‬‬ ‫(أ) ‪3‬‬
‫(‪/08‬أول)‬ ‫(‪ )6‬احلاصل األيونى للماء يساوى …… مول ‪ /‬لرت‪.‬‬
‫‪-9‬‬ ‫‪-4‬‬
‫( ) ‪10‬‬ ‫(ج) ‪10‬‬ ‫(ب) ‪10-7‬‬ ‫‪14-‬‬
‫(أ)‪10‬‬
‫(‪/16‬أول)‬ ‫(‪ pOH )7‬للمحاليل املائية تساوى ‪.................‬‬
‫( ) ]‪log [OH-‬‬ ‫(ج) ‪pKw – pH‬‬ ‫(ب) ]‪-log [H+‬‬ ‫(أ) ‪pH + 14‬‬
‫(‪/03‬ثا )‬ ‫س (‪ :)5‬الماء النقى إلكتروليت ضعيف يوصل التيار الك ربى توصيالت ضعيفا ت أجب عن اآلتى‪:‬‬
‫(ب) ما نوع االتزا ‪.‬‬ ‫(أ) اكتب معا لة اتزا تأين الماء‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪25‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س (‪ :)6‬إذا علمت أ قيمة الحاصل األيونى للماء هو ‪ 14-10×1‬عند ‪ – 5 25‬أكمل الجدور التالى عند هذه الدرجة‪:‬‬
‫‪pOH‬‬ ‫‪pH‬‬ ‫]‪[OH-‬‬ ‫]‪[H+‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫…………‬ ‫…………‬
‫‪9-‬‬
‫…………‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10 × 1‬‬ ‫…………‬
‫س (‪ :)7‬حل املسائل اآلتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬احسخخخخب رجة التفكك فى محلور ‪ 0.1 mol/L‬من حمض ال يدروسخخخخيانيك ‪ HCN‬عند ℃ ‪ 25‬علما ت بأ ثابت‬
‫(‪/08‬أور) (‪/16‬ثا )‬ ‫اإلتزا للحمض ‪Ka = 7.2 × 10-10‬‬
‫(‪ )2‬إذا كانت رجة تفكك حمض ع ضوى ضعيف أحا ى البروتو ت ساوى ‪ 0.2‬فى محلور تركيزه ‪ 0.2‬مور‪/‬لتر –‬
‫احسب ثابت التأين )‪ (Ka‬ل ذا الحمض‪.‬‬
‫(‪ )3‬احسب رجة التفكك فى محلور ‪ 0.2 mol/L‬من حمض ال يدروسيانيك )‪ (HCN‬عند ℃ ‪ 25‬علما ت بأ ثابت‬
‫(‪/09‬ثا )‬ ‫اإلتزا للحمض ‪Ka = 7.2 x 10-10‬‬
‫(‪ )4‬احسب ثابت تأين حمض عضوى ضعيف أحا ى البروتو تركيزه ‪ 0,2‬موالرى علما ت بأ نسبة تفككه ‪%3‬‬
‫(‪/09‬أ هر) (‪/16‬أور)‬
‫(‪ )5‬ما نسبة تأين محلور ‪ 0.2‬موالرى من حمض الخليك (‪)5 - 10×1.8 = Ka‬‬
‫(‪ )6‬احسخخخب تركيز أيو ال يدروجين فى محلور ‪ 0,1‬موالرى من حمض الخليك عند ‪ 5 25‬علما ت بأ ثابت االتزا‬
‫‪5-‬‬
‫(‪/07‬س)‬ ‫ل ذا الحمض هو ‪10 × 1,8‬‬
‫(‪ )7‬احسخخخخخخب تركيز أيو ال يدرونيو ) ‪ (H3O‬فى محلور ‪ 0,2‬موالرى حمض خليك عند رجة ‪ 25‬علما ت بأ‬
‫‪5‬‬ ‫‪+‬‬

‫(‪/09‬أور)‬ ‫ثابت اإلتزا ل ذا الحمض (‪)5 - 10 × 1,8‬‬

‫(‪ )8‬احسخخخخخخب ‪ pOH‬لحمض األسخخخخخخيتيك ‪ CH3COOH‬عندما يذاب ‪ 6‬جم منه فى كمية من الماء لتكوين لتر من‬
‫‪5-‬‬
‫المحلور علما ت بأ ثابت اتزا الحمض ‪10 × 1,8 = Ka‬‬
‫‪12 -‬‬
‫(‪ )9‬أوجد قيمة الـ ‪ pH‬لمحور تركيز أيو ال يدروجين به يساوى ‪10‬‬
‫(‪ )10‬احسخخخخخخب تركيز أيو ال يدروكسخخخخخخيد فى محلور ‪ 0,01‬موالرى لقلوى ضخخخخخخعيف علما ت بأ ثابت االتزا للقلوى‬
‫يساوى ‪ 5-10 × 0,1‬ثم احسب قيمة ‪ pH‬ل ذا المحلور‪/10( .‬أ هر)‬
‫(‪ )11‬المعا لة التالية توضح تأين حمض ضعيف وهو حمض الخليك (وتركيزه ‪ 0.5= C‬مولر) فى محلوله المازى‬
‫‪CH3COOH + H2O‬‬ ‫‪H3O+ + CH3COO-‬‬
‫فإذا كا ثابت تأين الحمض ‪ 5-10 × 1.8 = Ka‬احسب كل من‪:‬‬
‫رجة تأين الحمض‪.‬‬ ‫(أ)‬
‫(ب) تركيز أيو ال يدرونيو فى محلور الحمض‪.‬‬
‫(ج) الرقم ال يدروجينى ‪ pH‬لمحلور الحمض‪.‬‬
‫(‪ )12‬إذا كانت رجة تأين حمض عضخخخخوى ضخخخخعيف أحا ى البروتو تسخخخخاوى ‪ 3%‬فى محلور تركيزه ‪0.2 mol/L‬‬
‫(‪/16‬س)‬ ‫احسب قيمة ‪ pOH‬للمحلور‪.‬‬
‫(‪/16‬س)‬ ‫(‪ )13‬إذا كا ]‪ [H+‬فى المحاليل التالية هو‪:‬‬
‫[ج] ‪10-7 mol/L‬‬ ‫[ب] ‪10-10 mol/L‬‬ ‫[أ] ‪10-5 mol/L‬‬
‫احسب قيمة ‪ pH‬لكل من ا‪ ،‬مع توضيح التأثير الحمضى أو القلوى أو المتعا ر ل ذه المحاليل‪.‬‬
‫س (‪ :)8‬ما هو اسم العامل الذى قام باألعمال التالية‪:‬‬
‫(‪/08‬ثا )‬ ‫(‪ )1‬أوجد العالقة بين رجة التفكك )𝛂( والتركيز )‪ (C‬بالمور ‪ /‬لتر‬
‫(‪/10‬س)‬ ‫س (‪ :)9‬ساهم العلماء اآلتى أسماؤهم فى تقد علم الكيمياء‪ .‬وضح الدور الذى قا به‪ :‬استفالد‬
‫(‪/10‬أ هر)‬ ‫س (‪ :)10‬ماذا نعنى بقولنا‪ :‬اإلتزا األيونى‪.‬‬
‫س (‪ -:)11‬ختري من العمود (ب) ما يناسب العمود (أ)‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫(أ) قيمة الـ ‪ pH‬أصغر من ‪7‬‬ ‫‪ -1‬الحاصل األيونى للماء‬
‫(ب) قيمة الـ ‪ pH‬له تساوى ‪7‬‬ ‫‪ -2‬المحلور الحمض‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪26‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(ج) يساوى ‪ 14-10‬مور ‪ /‬لتر‬ ‫‪ -3‬المحلور القلوى‪.‬‬
‫( ) قيمة الـ ‪ pH‬أكبر من ‪7‬‬
‫س(‪ -:)12‬أكمل العبارات اآلتية‪ :‬محلور رقمه ال يدروكسيدى (‪ )8‬فإ تأثيره يكو ……‪.‬‬
‫س(‪ -:)13‬اكتب استنتاج كل من‪:‬‬
‫(‪ )1‬قانو استفالد‪.‬‬
‫(‪ )2‬حساب تركيز أيو ال يدرونيو لألحماض الضعيفة‪.‬‬
‫(‪ )3‬حساب تركيز أيو ال يدروكسيد للقواعد الضعيفة‪.‬‬
‫س(‪ :)14‬صحح ما حتته خط‪ :‬تفاعالت التعا ر تسخخختخد فى تقدير الموا التى يمكن أ تعطى نواتج شخخخحيحة الذوبا فى‬
‫(‪/11‬أور)‬ ‫الماء بينما يوضح قانو استفالد العالقة بين رجة تأين المحلور و رجة الحرارا‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬التحلل املائى لألمالأ (التميؤ)‬

‫هو تفاعل امللح مع املاء ليعطى احلمض والقلوى‬
‫تعا ر‬
‫‪NaOH + HCl‬‬ ‫‪NaCl + H2O‬‬
‫تميو‬
‫التميو عكس التعا ر فعند ذوبا الملح فى الماء ينتج الحمض والقلوى المشتق من ما الملح‪.‬‬
‫وتعتمد الخاصخخية الحامضخخية والقاعدية لمحلور الملح على قوا كل من الحمض والقلوى الناتجين من ذوبا الملح فى‬
‫الماء‪.‬‬
‫جتربة‪ :‬نحضر أربعة أنابيب اختبار‬
‫نضع فى األولى محلور كربونات الفو يو ‪.‬‬
‫نضع فى الثانية محلور كلوريد األمونيو ‪.‬‬
‫نضع فى الثالثة محلور أسيتات األمونيو ‪.‬‬
‫نضع فى الرابعة محلور كلوريد الفو يو ‪.‬‬

‫نكشف عن احملاليل األربعة بورق دوار الشمس‪:‬‬

‫االستنتاج‬ ‫املشاهدة‬ ‫جتربة‬
‫المحلور قاعدى‬ ‫تزرق ورقة وار الشمس‬ ‫[‪ ]1‬تأثير محلور ‪Na2CO3‬‬
‫المحلور حمضى‬ ‫تحمر ورقة وار الشمس‬ ‫[‪ ]2‬تأثير محلور ‪NH3Cl‬‬
‫المحلور متعا ر‬ ‫ال تتأثر ورقة وار الشمس‬ ‫[‪ ]3‬تأثير محلور ‪CH3COONH4‬‬
‫المحلور متعا ر‬ ‫ال تتأثر ورقة وار الشمس‬ ‫[‪ ]4‬تأثير محلور ‪NaCl‬‬

‫امللح مشتق من‬

‫التأثري على دوار الشمس‬ ‫‪pH‬‬ ‫الوسط‬
‫قلوى‬ ‫محض‬
‫يزرق‬ ‫أكبر من ‪7‬‬ ‫قاعدى (قلوى)‬ ‫قوى‬ ‫ضعيف‬
‫يحمر‬ ‫أقل من ‪7‬‬ ‫حمض‬ ‫ضعيف‬ ‫قوى‬
‫ال يوثر‬ ‫‪7‬‬ ‫متعا ر‬ ‫قوى‬ ‫قوى‬
‫ال يوثر‬ ‫‪7‬‬ ‫متعا ر‬ ‫ضعيف‬ ‫ضعيف‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪27‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫أمثلة للتحلل املائى (التميؤ)‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬متيؤ كربونات الصوديوم (ملح مشتق من محض ضعيف وقاعدة قوية)‬
‫‪2H2O‬‬ ‫‪2H+ + 2OH-‬‬
‫‪Na2CO3‬‬ ‫‪CO32- + 2Na+‬‬
‫‪Na2CO3 + 2H2O‬‬ ‫‪H2CO3 + 2Na+ + 2OH-‬‬
‫يتكو حمض الكربونيك وأيونات كل من الفو يو وال يدروكسيد‬
‫ويالحظ من التفاعل ما يأتى‪:‬‬
‫(أ) ال يتكو هيدروكسيد صو يو ألنه إلكتروليت قوى تا التأين وتظل أيونات ) ‪ (OH‬فى الماء‪.‬‬
‫‪-‬‬

‫(ب) أيونات )‪ (H+‬تتحد مع أيونات الكربونات ويتكو حمض الكربونيك ضعيف التأين وبذلك تسحب أيونات ) ‪(H‬‬
‫‪+‬‬

‫باستمرار من اتزا تأين الماء فيختل االتزا ‪.‬‬

‫(ج) وتبعا ت لقاعدا لوشخخخخخخخاتلييه ولكى يعو االتزا إلى حالته األولى تتأين جزيئات أخرى من الماء حتى تعوض‬
‫النقص فى أيونات )‪ (H+‬فيز ا تركم أيونات )‪ (OH-‬فى المحلور‪.‬‬
‫( ) إذ يفخخخخخخبح المحلور قلويخا ت أل تركيز أيونخخات )‪ (OH-‬أكبر من تركيزات أيونخخات )‪ (H+‬وبخخذلخخك يكو الرقم‬
‫ال يدروجينى ‪ pH > 7‬ويكو كربونات الفو يو قلويا‪.‬‬
‫[‪ ]2‬متيؤ كلوريد األمونيوم (ملح مشتق من محض قوى مع قاعدة ضعيفة)‬
‫‪H2O‬‬ ‫‪H+ + OH-‬‬
‫‪NH4Cl‬‬ ‫‪Cl- + NH4+‬‬
‫‪NH4Cl + H2O‬‬ ‫‪H+ + Cl- + NH4OH‬‬
‫ينتج هيدروكسيد األمونيو وأيونات ال يدروجين وأيونات الكلوريد‪.‬‬
‫ويالحظ من التفاعل ما يأتى‪:‬‬
‫(أ) ال يتكو حمض ال يدروكلوريك ألنه إلكتروليت قوى تا التأين وتظل ) ‪ (H‬فى الماء‪.‬‬
‫‪+‬‬

‫(ب) أيونات )‪ (OH-‬تتحد مع أيونات األمونيو وتتكو جزيئات هيدروكسيد األمونيو ضعيفة التأين وبذلك تنقص‬
‫أيونات )‪ (OH-‬من المحلور فيختل اإلتزا ‪.‬‬
‫(ج) وتبعا ت لقاعدا لوشخخخخخخاتلييه ولكى يعو االتزا إلى حالته األصخخخخخخلية تتأين جزيئات أخرى من الماء حتى تعوض‬
‫النقص فى أيونات )‪ (OH-‬فيز ا تراكم أيونات )‪ (H+‬فى المحلور‪.‬‬
‫( ) إذا يفبح المحلور حمضيا ت أل تركيز )‪ (H+‬أكبر من تركيز )‪ (OH-‬ويكو ‪pH < 7‬‬

‫[‪ ]3‬متيؤ أسيتات األمونيوم (ملح مشتق من محض ضعيف وقلوى ضعيف)‬
‫‪H2O‬‬ ‫‪H+ + OH-‬‬
‫‪CH3COONH4‬‬ ‫‪CH3 COO- + NH4+‬‬
‫‪CH3COONH4 + H2O‬‬ ‫‪CH3COOH + NH4OH‬‬
‫ويالحظ من التفاعل ما يأتى‪:‬‬
‫(أ) يتكو حمض األسيتيك وهو إلكتروليت ضعيف التأين‪.‬‬
‫(ب) يتكو هيدروكسيد األمونيو وهو إلكتروليت ضعيف التأين‪.‬‬
‫‪pH = 7‬‬ ‫(ج) إذا يفبح المحلور متعا ر التركيز أل تركيز )‪ = (H+‬تركيز ) ‪(OH‬‬
‫‪-‬‬

‫[‪ ]4‬متيؤ كلوريد الصوديوم (ملح مشتق من محض قوى وقاعدة قوية)‪:‬‬
‫‪H2O‬‬ ‫‪OH- + H+‬‬
‫‪NaCl‬‬ ‫‪Na+ + Cl-‬‬
‫‪NaCl + H2O‬‬ ‫‪Na+ + OH- + H+ + Cl-‬‬
‫ويالحظ من التفاعل ما يأتى‪:‬‬
‫(أ) ال يتكو حمض ال يدروكلوريك ألنه إلكتروليت قوى تا التأين وتظل ) ‪ (H‬فى الماء‬
‫‪+‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪28‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(ب) ال يتكو هيدروكسيد صو يو ألنه إلكتروليت قوى تا التأين وتظل )‪ (OH-‬فى الماء‬
‫‪pH = 7‬‬ ‫(ج) إذ يفبح المحلور متعا ر أل تركيز )‪ = (H+‬تركيز )‪(OH-‬‬

‫رابعاً‪ :‬حاصل اإلذابة‬

‫لكل ملح صخخلب حد معين للذوبا فى الماء عند رجة حرارا معينة‪ ،‬وعند الوصخخور إلى هذا الحد تفخخبح الما ا المذابة‬
‫فى حالة اتزا يناميكى مع الما ا غير المذابة ويعرف المحلور حينئذ بالمحلور المشبع‪.‬‬
‫(يذوب فى الماء)‬ ‫ذوبانية نيترات البوتاسيو ‪ KNO3‬فى الماء تساوى ‪ 31.6g / 100g‬عند ℃ ‪20‬‬
‫(شحيح الذوبا فى الماء)‬ ‫ذوبانية كلوريد الفضة ‪ AgCl‬فى الماء تساوى ‪ 0.0016g / 100g‬عند ℃ ‪20‬‬
‫درجة الذوبان‪:‬‬
‫تركيز احمللول املشبع من امللح شحيح الذوبان عند درجة حرارة معينة‬

‫حاصل اإلذابة )‪(KSp‬‬

‫ألى مركب أيونى شحيح الذوبان هو حاصل ضرب تركيز أيوناته مقدرة باملول‪/‬لرت مرفوع كل منها ألس‬
‫يساوى عدد موالت األيونات والتى توجد فى حالة اتزان مع حملوهلا املشبع‬

‫فإذا أخذت كمية من بروميد الرصاص )‪ PbBr2 (II‬ورجت فى الماء‪ ،‬فإ كمية ضئيلة جدا سوف تذوب ويتأين جزء‬
‫من ا تبعا ت للمعا لة‪:‬‬
‫‪2+‬‬ ‫–‬
‫)‪PbBr2(s‬‬ ‫)‪Pb (aq) + 2Br (aq‬‬
‫فإ ثابت االتزا ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫] ‪[Pb ][ Br‬‬
‫= ‪Ksp‬‬
‫] ‪[PbBr 2‬‬
‫وحيث أ تركيز ‪ PbBr2‬الفلب يظل ثابتا ت تقريبا ت فإ ‪:‬‬
‫‪( KSp = [Pb2+] [Br-]2‬حاصل اإلذابة)‬
‫حلساب حاصل اإلذابة‪:‬‬
‫(‪ )1‬تكتب المعا لة التى توضح ذوبا وتأين الما ا المرا تقدير حاصل اإلذابة ل ا‪.‬‬
‫(‪ )2‬تكتب العالقة الرياضية لـ ‪Ksp‬‬
‫(‪ )3‬إذا كا فى المعطيات تركيزات األيونات نعوض بالتركيزات المعطاه فى المسألة فى العالقة الرياضية مباشرا‪.‬‬
‫مثال [‪ :]7‬اح سب قيمة حا صل اإلذابة )‪ (Ksp‬مللح فو سفات الكال سيوم ‪ Ca3(PO4)2‬شحيح الذوبان فى املاء علماً بأن تركيز أيونات‬
‫(‪/11‬أول)‬ ‫الكالسيوم ‪ (1 × 10-8) mol/L‬وتركيز أيونات الفوسفات ‪(0.5 × 10-3) mol/L‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪+2‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪Ca3(PO4)2‬‬ ‫‪3Ca + 2PO4‬‬
‫تركيز األيونات معلو من المسألة‬
‫‪+2‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪[Ca ] = 1 × 10 M‬‬ ‫‪[PO4 ] = 0.5 × 10 M‬‬
‫لذلك عند الحل يتم مباشرا التعويض فى العالقة‪:‬‬
‫‪+2 3‬‬ ‫‪-2 2‬‬
‫] ‪Ksp = [Ca ] × [PO4‬‬
‫‪Ksp = (1 × 10-8)3 × (0.5 × 10-3)2 = 2.5 × 10-31 mol/L‬‬
‫(‪ )4‬إذا كا فى المعطيات رجة ذوبا الملح‪( .‬فإ رجة ذوبا الملح = تركيز الملح)‬
‫(‪ )5‬ونوجد تركيز كل أيو (بمعرفة عد موالت كل أيو من معا لة التفاعل) من تركيز الملح‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪29‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫مثال [‪ :]8‬اح سب قيمة حا صل اإلذابة مللح كربيتات الف ضة ‪ Ag2SO4‬علماً بأن درجة ذوبانه فى املاء عند درجة حرارة معينة ي ساوى‬
‫‪1.4 × 10-2 mol/L‬‬

‫الحل‬
‫رجة ذوبا الملح = تركيز الملح‬
‫)‪Ag2SO4(s‬‬ ‫)‪2Ag(aq) + SO42-(aq‬‬
‫‪1mol‬‬ ‫‪2mol‬‬ ‫‪1mol‬‬
‫من معا لة التفاعل‪:‬‬
‫عد موالت أيونات الفضة ضعف عد موالت كبريتيات الفضة‬
‫عد موالت أيونات الكبريتات يساوى عد موالت كبريتيات الفضة‬
‫التركيزات تكو كالتالى‪:‬‬
‫∴‬ ‫‪[Ag2SO4] = 1.4 × 10-2 mol/L‬‬ ‫‪[Ag ] = 2 × 1.4 × 10-2 mol/L‬‬
‫‪+‬‬

‫‪[SO4-2] = 1.4 × 10-2 mol/L‬‬

‫]‪Ksp = [Ag+]2 [SO4-2‬‬
‫‪Ksp = [2 x 1.4 x 10-2]2 [1.4 x 10-2] = 1.0976 x 10-5‬‬
‫(‪ )6‬وقد يكو فى المعطيات تركيز أحد األيونات فقط والمطلوب تعيين حاصل اإلذابة‪.‬‬
‫مثال [‪ :]9‬إذا علمت أن تركيز أيون املاغنساايوم )‪ (Mg2+‬يسااااوى )‪ (2.34 × 10-4 mol/L‬فى حملول مائى مشااابع من فلوريد‬
‫املاغنسيوم )‪ (MgF2‬احسب قيمة حاصل اإلذابة ‪.Ksp‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪2+‬‬
‫)‪MgF2(s‬‬ ‫)‪Mg (aq) + 2F¯(aq‬‬
‫من معا لة التفاعل فإ تركيز أيونات الفلوريد ضعف تركيز أيونات الماغنسيو‬
‫‪2+‬‬ ‫‪-4‬‬
‫)‪[Mg ] = (2.34 × 10 mol/L‬‬ ‫)‪[F-] = (4.68 × 10-4 mol/L‬‬
‫وبالتعويض فى العالقة‪:‬‬
‫‪Ksp = [Mg2+] [F¯]2‬‬
‫‪Ksp = (2.34 × 10-4) × (4.68 × 10-4)2 = 5.12 × 10-11‬‬
‫(‪ )7‬إذا كا فى المعطيات رجة الذوبانية بالجرا ‪/‬لتر والمطلوب تعيين حاصل اإلذابة‪.‬‬
‫بالقسمة على الكتلة المولية للملح نحفل على الذوبانية بالمور ‪/‬لتر‪.‬‬
‫رجة الذوبانية للملح = تركيز الملح‬
‫ثم يتم التعامل مع المسألة كما سبق‪.‬‬
‫مثال [‪ ]10‬احسب ‪ Ksp‬حمللول كربيتيد النيكل )‪ (NiS‬إذا علمت أن درجة الذوبانية تساوى )‪ (2.97 × 10 g/L‬والكتلة املولية‬
‫‪-9‬‬

‫لكربيتيد النيكل )‪(90.77g/mol‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫درجة الذوبانية باجلرام‪/‬لرت‬
‫ذوبانية امللح باملول‪/‬لرت = اااااااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫𝟎𝟏 × 𝟕𝟗‪𝟐.‬‬ ‫𝟗‪−‬‬ ‫الكتلة املولية للملح‬
‫= رجة الذوبانية مور‪/‬لتر‬ ‫‪= 3.27 × 10-11 mol/L‬‬
‫𝟕𝟕‪𝟗𝟎.‬‬
‫)‪NiS (s‬‬ ‫)‪Ni2+(aq) + S2¯(aq‬‬
‫رجة ذوبانية الملح = تركيز الملح‬
‫من معا لة التفاعل‪:‬‬
‫عد موالت كبريتيد النيكل = عد موالت أيونات النيكل‬
‫عد موالت كبريتيد النيكل = عد موالت أيونات الكبريتيد‪.‬‬
‫ولذلك فإ التركيزات تكو كالتالى‪:‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪[Ni ] = [S ] = [NiS] = 3.27 × 10¯ mol/L‬‬
‫]¯‪Ksp = [Ni2+] [S2‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪30‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪Ksp = (3.27 × 10¯11) (3.27 × 10¯11) = 1.07 × 10-21 mol/L‬‬
‫مثال [‪ ]11‬إذا علمت أن قيمة حاصل اإلذابة ‪ KSp‬لاا ا ‪ CaF2‬هى )‪ (3.9 × 10-11mol/L‬ما هى درجة ذوبانية ‪ CaF2‬فى املاء‬
‫مقدرة باجلرام‪/‬لرت إذا علمت أن الكتلة املولية ‪(CaF2) = 78.1 g‬‬
‫احلل‬
‫)‪CaF2(s‬‬ ‫)‪Ca2+(aq) + 2F-(aq‬‬
‫(س)‬ ‫(‪2‬س) (س)‬
‫و ] ‪2 = [F‬س‬‫‪-‬‬
‫التركيز الموالرى لكل من أيونات ‪ F- . Ca2+‬هى‪ = [Ca ] :‬س‬
‫‪2+‬‬

‫‪( = [F-] [Ca2+] = 10 × 3.9 = KSp‬س) (‪2‬س) = ‪ 4‬س‬

‫‪3.9  10 11‬‬
‫=‪X‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪= 2.1 x 10-4 mol/L‬‬
‫‪4‬‬
‫تركيز محلور ملح فلوريد الماغنسيو = ‪ 10 × 2.1‬مور ‪ /‬لتر‬
‫رجة الذوبانية مور ‪ /‬لتر = ‪ 10 × 2.1‬مور ‪ /‬لتر‬
‫رجو الذوبانية جم ‪ /‬لتر = رجة الذوبا الموالرية × الكتلة المولية‬
‫= ‪10 × 2.1‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫س (‪ )1‬أكمل ما يأتى‪-:‬‬
‫(‪/01‬ثا )‬ ‫(‪ )1‬قيمة الرقم ال يدروجينى ‪ pH‬لمحلور مازى من كربونات الفو يو …‬
‫(‪ )2‬محلور كلوريد األمونيو له تأثير ……… على ورقة عبا الشمس‪ ،‬بينما محلور كربونات الفو يو له تأثير‬
‫(‪/98‬أور)‬ ‫…… على ورقة عبا الشمس‪.‬‬
‫(‪/96‬ثا )‬ ‫(‪ )3‬يكو المحلور قلويا عندما تكو قيمة األس ال يدروجين له … من ‪7‬‬
‫(‪ )4‬محلور أسخخيتات األمونيو ……… التأثير على صخخبغة عبا الشخخمس بينما محلور كلوريد األمونيو ………‬
‫(‪/00‬ثا )‬ ‫التأثير على صبغة عبا الشمس‪.‬‬
‫س (‪ -:)2‬اكتب املصطلح العلمى الذى تدل عليه العبارات اآلتية‪-:‬‬
‫(‪ )1‬تبا ر أيونات الملح والماء لتكوين الحمض والقاعدا المشتق من ا الملح‪.‬‬
‫(‪ )2‬حاصل ضرب تركيز أيونات المركب مرفوع ألس يساوى عد األيونات مقدرا بالمور‪/‬لتر‪.‬‬
‫(‪ )3‬حاصل ضرب تركيز األيونات التى توجد فى حار اتزا مع محلول ا المشبع‪.‬‬
‫س (‪ -:)3‬علل (اكتب التفسري العلمى)‬
‫(‪ )1‬ال يتكو حمض ال يدروكلوريك وهيدروكسيد الفو يو عند إذابة ملح الطعا فى الماء‪.‬‬
‫(‪/95‬أور)‬ ‫(‪ )2‬محلور كربونات الفو يو قلوى التأثير على صبغة عبا الشمس‬
‫(‪/07‬ثا )‬ ‫(‪ )3‬عند تميو ملح كربونات الفو يو تزرق ورقة عبا الشمس الحمراء‬
‫(‪/09‬ثا )‬ ‫(‪ )4‬المحلور المازى لكلوريد األمونيو له تأثير حمضى على صبغة عبا الشمس‪.‬‬
‫(‪ )5‬محلور أسيتات األمونيو متعا ر التأثير على عبا الشمس بينما محلور كلوريد األمونيو حمضى التأثير‪.‬‬
‫(‪ )6‬عند إذابة كبريتات حديد )‪ (II‬فى الماء يفبح المحلور حمضى التأثير على عبا الشمس‪.‬‬
‫(‪ )7‬عند إذابة كربونات الفو يو يفبح المحلور قلوى التأثير‪.‬‬
‫س (‪ -:)4‬ماذا يقصد با‪ -:‬التميو‬
‫س (‪ :)5‬اكتب احلرف األجبدى املناسب‪( :‬ختري اإلجابة الصحيحة من بني العبارات اآلتية)‬
‫(‪ )1‬ناتج تميو ملح كربونات الفو يو فى الماء هو حمض كربونيك و…… (‪/03‬أور)‬
‫(ب) أيونات صو يو وأيونات هيدروكسيد‬ ‫(أ) أيونات هيدروجين وأيونات صو يو‬
‫( ) أيونات كربونات وأيونات صو يو‬ ‫(ج) هيدروكسيد صو يو‬
‫(‪/95‬ثا )‬ ‫(‪ )2‬محلور كلوريد الحديد )‪ (III‬تأثيره على ورقة عبا الشمس ……‬
‫(ج) متعا ر‬ ‫(ب) حمضى‬ ‫(أ) قلوى‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪31‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪/07‬أور)‬ ‫(‪ )3‬تحمر ورقة عبا الشمس الزرقاء عند تميو ملح ……‬
‫( ) كربونات األمونيو ‪.‬‬ ‫(ب) كلوريد األمونيو (ج) كربونات الفو يو ‪.‬‬ ‫(أ) أسيتات األمونيو‬
‫(‪ )4‬أحد األمالح اآلتية محلوله يزرق صبغة عبا الشمس‪:‬‬
‫( ) خالت الفو يو ‪.‬‬ ‫(أ) كبريتات البوتاسيو ‪( .‬ب) اسيتات األمونيو ‪( .‬ج) نيترات الحديد )‪.(III‬‬
‫س (‪: ) 6‬‬
‫(‪/10‬أور)‬ ‫(‪ )1‬رتب المركبات التالية تبعا ت لقيمة ‪ pH‬لمحاليل ا المازية‪:‬‬
‫‪NaCl – CH3COONa – NH4Cl‬‬
‫(‪ )2‬وضخخخخخخح بالمعا الت فقط ناتج تميو الملحين اآلتتين فى الماء‪ ،‬ثم حد أى المحلولين رقمه ال يدروجينى أكبر من‬
‫(‪ )7‬وأي ما أقل من (‪)7‬‬
‫(ب) كلوريد األمونيو ‪.‬‬ ‫(أ) خالت الفو يو ‪.‬‬
‫س (‪ :)7‬حل املسائل اآلتية‪:‬‬
‫‪5-‬‬
‫(‪ )1‬احسب قيمة حاصل اإلذابة لكلوريد الفضة )‪ (AgCl‬إذا كانت رجة ذوبانه هى ‪ 10‬مور‪/‬لتر (‪/07‬ثا )‬
‫(‪ )2‬محلور يحتوى على كبريتات الباريو الفلبة ‪ BaSO4‬فى حالة اتزا ما أيوناته كما يتضح من المعا لة التالية‪:‬‬
‫(‪/07‬أور)‬
‫)‪BaSO4(s‬‬ ‫)‪Ba2+(aq) + SO2-4(aq‬‬
‫فإذا كا تركيز أيونات الباريو عند االتزا هو ‪ 5-10×1,04‬مور‪/‬لتر – أحسخخخخخخخب قيمة حاصخخخخخخخل اإلذابة لكبريتات‬
‫الباريو ‪.‬‬
‫‪11-‬‬
‫(‪ )3‬إذا علمت أ ‪ Ksp‬لفلوريد الكالسيو يساوى ‪ 10 × 3,9‬احسب تركيز أيو الفلوريد عند االتزا (‪/10‬ثا )‬
‫(‪ )4‬عند رج محلور يحتوى على كبريتات الباريو الفخخخخخخلبة ‪ BaSO4‬مع الماء النقى عند رجة ‪ 5 25‬حتى ثبتت‬
‫قيمة تركيز )‪ (Ba+2‬فى المحلور مما يوضح أ المحلور فى حالة اإلتزا التالى‪-:‬‬
‫)‪BaSO4(s‬‬ ‫)‪Ba+2(aq) + SO4-2 (aq‬‬
‫إذا كا تركيز أيو ‪ Ba2+‬عند اإلتزا = ‪ 5-10 × 1,04‬مور ‪ /‬لتر ‪ -‬احسب قيمة حاصل اإلذابة ‪ Ksp‬لـ ‪BaSO4‬‬
‫(‪ )5‬احسب قيمة حاصل اإلذابة )‪ (Ksp‬لمحلور مشبع من فوسفات الرصاص‪:‬‬
‫إذا كا تركيز أيونات الرصاص )‪ (3 × 10-7 mol/L‬وتركيز أيونات الفوسفات )‪(2 × 10 mol/L‬‬
‫‪-7‬‬

‫(‪ )6‬احسب قيمة حاصل اإلذابة )‪ (Ksp‬لـخخخخخفوسفات الماغنسيو شحيح الذوبا فى الماء ‪ Mg3(PO4)2‬إذا كا رجة‬
‫ذوبانه فى الماء تساوى )‪(3.57 × 10-6 mol/L‬‬
‫(‪ )7‬احسب قيمة حاصل اإلذابة )‪ (Ksp‬لـفلوريد الماغنسيو )‪ (MgF2‬إذا علمت‪:‬‬
‫]‪[Mg = 24, F = 19‬‬ ‫أ رجة الذوبانية تساوى )‪(1.65 102-g/L‬‬
‫س(‪ :) 8‬ختري من العمود (ب) ما يناسب العمود (أ)‪:‬‬
‫( ‪)1‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫(أ) حمضى التأثير على عبا الشمس‪.‬‬ ‫‪ -1‬محلور كلوريد الفو يو ‪.‬‬
‫‪ -2‬محلور كربونات الفو يو ‪( .‬ب) تتحور جزء قليل من الجزيئات غير المتأينة إلى أيونات‪.‬‬
‫(ج) قلوى التأثير على عبا الشمس‪.‬‬ ‫‪ -3‬محلور كلوريد األمونيو ‪.‬‬
‫( ) مقدار التغير فى تركيز الموا المتفاعلة فى وحدا الزمن‪.‬‬ ‫‪ -4‬التأين التا ‪.‬‬
‫(ه) متعا ر التأثير على عبا الشمس‪.‬‬ ‫‪ -5‬التأين الضعيف‪.‬‬
‫(و) تتحور كل الجزيئات غير المتأينة إلى أيونات‪.‬‬
‫س(‪ ) 9‬أى املعادالت اآلتية يعرب عن متيؤ ملح أسيتات األمونيوم؟ ثم اذكر تأثري احمللول الناتج على ورقة عباد الشمس‪/16( .‬أور)‬
‫)‪1) CH3COONH4(l) + H2O(l‬‬ ‫)‪CH3COOH(aq) + NH4OH(aq‬‬
‫)‪2) CH3COONH4(s) + H2O(g‬‬ ‫)‪CH3COOH(l) + NH4OH(aq‬‬
‫)‪3) CH3COONH4(s) + H2O(l‬‬ ‫)‪CH3COOH(aq) + NH4OH(aq‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪32‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫اختبار [‪]1‬‬
‫السؤال االول ‪ -:‬أ) ختري االجابة الصحيحة من بني االقواس ثم علل ‪-:‬‬
‫(تا – انعكاسى – بطئ)‬ ‫(‪ )1‬تفاعل كلوريد الفو يو مع نترات الفضة‪.‬‬
‫(تقل – التتاثر – تزيد)‬ ‫(‪ )2‬بزيا ا تركيز الموا المتفاعلة سرعة التفاعل‪.‬‬
‫رجة توصيل محلور حمض‬ ‫(‪ )3‬محلور غا كلوريد ال يدروجين فى الماء يوصل التيار الك ربى بدرجة‬
‫(تساوى – أقل من – أكثر من)‬ ‫الخليك فى الماء‪.‬‬
‫(‪ )4‬األس ال يدروكسيلى لمحلور اسيتات االمونيو …… األس ال يدروجينى له‪( .‬يساوى – أقل من – أكثر من)‬
‫(سريع – بطئ – بطئ جدات)‬ ‫(‪ )5‬تفاعل الفو ا الكاوية مع الزيوت النباتية لتكوين صابو وجلسرين‪.‬‬
‫ب) ما املقصود بكال من ‪-:‬‬
‫[‪ ]3‬الضغط البخارى‬ ‫[‪ ]2‬طاقة التنشيط‬ ‫[‪ ]1‬قانو فعل الكتلة‬
‫ج) فى التفاعل املتزن‬
‫)‪2CO(g) + O2(g‬‬ ‫‪2CO2(g) + Heat‬‬
‫كيف يمكن يا ا ثانى اكسيد الكربو المتكونة؟‬
‫[د] احسب حاصل اإلذابة ]‪ [Ksp‬لبروميد الفضة ]‪ [AgBr‬إذا علمت أ ذوبانيته ]‪[5.71 × 10 mol/L‬‬
‫‪-7‬‬

‫السؤال الثانى ‪ -:‬أ) صحح اخلطأ فى كل مما يلى ثم عرب عن كل منها مبصطلح علمى ‪-:‬‬
‫(‪ )1‬السكر يذوب فى الماء ومحلوله جيد التوصيل للك رباء‪.‬‬
‫(‪ )2‬مقدار التغير فى حجم الموا المتفاعلة خالر وحدا الزمن‬
‫(‪ )3‬تبا ر ايونات الماء مع ايونات الملح ليعطى اكسيد الفلز و الحمض‪.‬‬
‫(‪ )4‬مركبات محاليل ا توصل التيار الك ربى نتيجة حركة جزيئات ا فى المحلور‬
‫(‪ )5‬خارج قسمة تركيزى ال يدروجين و ال يدروكسيد للمحلور ويساوى ‪10‬‬
‫ب) وضح السبب العلمى لكل مما يلى‪-:‬‬
‫(‪ )1‬العامل الحفا ال يوثر على حالة االتزا ‪.‬‬
‫(‪ )2‬الماء النقى متعا ر التأثير على عبا الشمس‪.‬‬
‫(‪ )3‬تثبت محوالت حفزية على شكمانات السيارات‪.‬‬
‫(‪ )4‬كلوريد حديد ‪ III‬حمض التأثير على وار الشمس‪.‬‬
‫(‪ )5‬يمكن تطبيق قانو فعل الكتلة على اإللكتروليتات الضعيفة‪.‬‬
‫ج) احسب ثابت االتزان ‪ Kc‬للتفاعل التاىل‬
‫)‪NH3(g) + H2O(l‬‬ ‫)‪NH4 (aq) + OH-(aq‬‬
‫‪-‬‬

‫علما ت بأ التركيزات كالتالى‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪[NH3] = 0.02 mol/L‬‬ ‫‪[NH4 ] 0.05 mol/L‬‬ ‫‪[OH ] = 0.6 mol/L‬‬
‫السؤال الثالث ‪-:‬‬
‫أ) ما الذى حيدث لسرعة التفاعل عند رفع درجة احلرارة ؟ وبين بالتجربة اثر تغير رجة الحرارا على تفاعل متز ؟‬
‫‪7-‬‬
‫ب) احسب قيمة ‪ pOH‬لمحلور ‪ 0,1‬موالرى من حمض الكربونيك ‪ H2CO3‬علما ت بأ ‪10 × 4,4 = Ka‬‬
‫ج) ماذا حيدث عند (اكتب املعادالت)‪:‬‬
‫(‪ )1‬تقليل حجم إناء يحتوى على غا النشا ر‪.‬‬
‫(‪ )2‬سقوط الضوء على أفال التفوير التى تحتوى على بروميد الفضة‪.‬‬
‫(‪ )3‬إضافة المزيد من محلور كلوريد الحديد )‪ (III‬إلى محلور ثيوسيانات األمونيو ‪.‬‬
‫اختبار [‪]2‬‬
‫السؤال االول‪-:‬‬
‫[أوالً] ختري االجابة الصحيحة من بني االقواس‬
‫(‪ )1‬يتفاعل حملول كلوريد الصوديوم مع حملول نيرتات الفضة تفاع ًال ‪.........‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪33‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[ ] اإلجابتا (أ) و (ب) صحيحتا ‪.‬‬ ‫[ج] انعكاسيا ت‪.‬‬ ‫[ب] لحظيات‪.‬‬ ‫[أ] تامات‪.‬‬
‫(‪ )2‬حتمر ورقة دوار الشمس األرجوانى بوضعها فى حملول تفاعل األسرتة بني محض اخلليك والكحول اإليثيلى نظرًا ألن ‪.......‬‬
‫[أ] الكحور اإليثيلى ال يوثر على ورقة عبا الشمس‪.‬‬
‫[ب] لحدوث اتزا يناميكى وتساوى معدلى التفاعلين الطر ى والعكسى‪.‬‬
‫[ج] التفاعل عكسى ويظل حمض الخليك فى خليط التفاعل‪.‬‬
‫[ ] اإلجابتا (ب) و (ج) صحيحتا ‪.‬‬
‫(‪ )3‬حملول غاز كلوريد اهليدروجني )‪ (HCl‬فى البنزين ‪..............‬‬
‫[أ] يحتوى على أيونات ويضئ المفباح الك ربى المتفل بقطبين مغموسين فى محلوله‪.‬‬
‫[ب] ال يحتوى على أيونات وال يضئ المفباح الك ربى المتفل بقطبين مغموسين فى محلوله‪.‬‬
‫[ج] الرابطة بين ذرتى جزئ الغا فى محلوله رابطة أيونية‪.‬‬
‫[ ] اإلجابتا (أ) و (ج) صحيحتا ‪.‬‬
‫(‪ )4‬ما قيمة ‪ pH‬للمحلول الذى حيتوى على أقل تركيز من أيون ‪OH‬‬
‫‪-‬‬

‫[ ] ‪14‬‬ ‫[ج] ‪10‬‬ ‫[ب] ‪7‬‬ ‫[أ] ‪1‬‬

‫(‪ )5‬فيما يلى ثوابت تأين )‪ (Ka‬ألربعة أمحاض ضعيفة فإن )…‪ (Ka = ………..‬تعترب ثابت التأين ألضعف محض‪.‬‬
‫[ ] ‪1.7 × 10-2‬‬ ‫[ج] ‪7.1 × 10-3‬‬ ‫[ب] ‪1 × 10-4‬‬ ‫[أ] ‪1 × 10-5‬‬
‫)‪N2(g) + 3H2(g‬‬ ‫(‪ )6‬التفاعل التاىل فى حالة إتزان‪2NH3(g) + heat :‬‬
‫إلزاحة اإلتزان ناحية اليمني جيب ‪...............‬‬
‫[ب] يا ا الضغط‪.‬‬ ‫[أ] يا ا الحرارا‪.‬‬
‫[ ] تقليل تركيز غا ال يدروجين‪.‬‬ ‫[ج] تقليل تركيز غا النيتروجين‪.‬‬
‫(‪ )7‬املادة اإللكرتوليتية من املواد التالية هى ‪....................‬‬
‫[ ] ‪CH3COOH‬‬ ‫[ج] ‪CH3OH‬‬ ‫[ب] ‪C6H6‬‬ ‫[أ] ‪C6H12O6‬‬
‫(‪ )8‬يزيد ارتفاعل درجة احلرارة من سرعة التفاعل الكيميائى نظرًا ألنه ‪................‬‬
‫[أ] يزيد من أعدا الجزيئات المنشطة‪.‬‬
‫[ب] يمكن للجزيئات المنشطة من كسر الروابط بين ذرات ا‪.‬‬
‫[ج] يوفر الطاقة الال مة للتفاعالت الماصة للحرارا‪.‬‬
‫[ ] جميع اإلجابات صحيحة‪.‬‬
‫[ثانياً] إذا كانت درجة ذوبان هيدروكسيد األلومنيوم هى )‪ (10 mol/L‬احسب قيمة حاصل اإلذابة له‪.‬‬
‫‪-6‬‬

‫)‪CuO(s) + H2(g‬‬ ‫)‪Cu(s) + H2O(g‬‬ ‫[ثالثاً] اكتب قانون ثابت اإلتزان للتفاعل اإلنعكاسى التاىل‬
‫السؤال الثانى‪-:‬‬
‫[أوالً] اذكر السبب العلمى لكل مما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬محلور كلوريد الفو يو متعا ر التأثير على وار الشمس‪.‬‬
‫(‪ )2‬ال يكتب تركيز الماء النقى كمذيب فى معا لة حساب ثابت اإلتزا‬
‫(‪ )3‬ال يوجد أيو ال يدروجين منفر ا ت فى المحاليل المازية لألحماض‪.‬‬
‫(‪ )4‬يز ا لو المحلور أحمرارا ت عند إضافة المزيد من كلوريد الحديد )‪ (III‬إلى ثيوسيانات األمونيو ‪.‬‬
‫(‪ )5‬كلوريد الفضة شحيح الذوبا فى الماء إذا علمت أ ثابت اإلتزا له يساوى ]‪[Kc = 1.7 × 10-10‬‬
‫(‪ )6‬يقل معدر التفاعل عند إضخخخخخافة حمض ال يدروكلوريك إلى كتلة صخخخخخلبة من الحديد‪ ،‬بينما يز ا مع كتلة متماثلة‬
‫ولكن فى صورا مسحوق‪.‬‬
‫(‪ )7‬ال يطبق قانو فعل الكتلة على اإللكتروليتات القوية‪.‬‬
‫(‪ )8‬ال يوثر العامل الحفا على وضع اإلتزا ‪.‬‬
‫[ثانياً] قارن بني كل من‪:‬‬
‫(‪ )1‬اإلتزا األيونى واإلتزا الكيميازى‪.‬‬
‫(‪ )2‬التميو والتعا ر‪.‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪34‬‬ ‫الباب الثالث‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪ )3‬التأين التا والتأين الضعيف‪.‬‬
‫[ثالثاً] استنتج قانون استفالد رياضيا‪ .‬ثم احسب درجة التفكك فى حملول ‪ 0.1 mol/L‬من حمض البوريك ‪ H3BO3‬عنـخخـخخـخخـ خد‬
‫℃ ‪ 25‬علما ت بأ ثابت تأين الحمض ‪Ka = 5.8 × 10-10‬‬
‫السؤال الثالث‪-:‬‬
‫[أوالً] اذكر املصطلح العلمى لكل مما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬نظا ساكن على المستوى المرزى يناميكى على المستوى غير المرزى‪.‬‬
‫(‪ )2‬أسلوب للتعبير عن رجة الحموضة أو القاعدية للمحاليل المازية‪.‬‬
‫(‪ )3‬مجموع الضغوط الجززية للمتفاعالت والنواتج فى تفاعل غا ى متز ‪.‬‬
‫(‪ )4‬مقدار التغير فى تركيز المتفاعالت فى وحدا الزمن‪.‬‬
‫(‪ )5‬الحد األ نى من الطاقة التى يجب أ يمتلك ا الجزئ عن التفاعل‪.‬‬
‫(‪ )6‬حاصل ضرب تركيزى أيو ال يدروجين وأيو ال يدروكسيد الناتجين من تأين الماء‪.‬‬
‫(‪ )7‬ضغط بخار الماء الموجو بال واء عند رجة حرارا معينة‪.‬‬
‫(‪ )8‬يستخد للتعبير عن الموا الداخلة والناتجة من التفاعل عندما تكو قى صورا غا ية‪.‬‬
‫[ثانياً] اشرأ جتربة لتوضيح أثر الحرارا على تفاعل متز مع كتابة معا لة التفاعل‪.‬‬
‫[ثالثاً] املعادلة التالية تبني التفاعل اإلنعكاسى بني كربيتات النحاس الالمائية البيضاء وكربيتات النحاس املائية الزرقاء‬
‫)‪CuSO4(s) + 5H2O(l‬‬ ‫)‪CuSO4. 5H2O(s‬‬
‫بين أثر التسخين على اللو األ رق وأثر إضافة الماء على اللو األبيض‪ .‬مع تفسير إجابتك‬

‫مع التمنيات بالنجاح والتفوق‬

‫‪Mr. Hossam Sewify‬‬

‫‪www.facebook.com/HossamSew‬‬

‫اإلتزان الكيميائى‬ ‫‪35‬‬ ‫الباب الثالث‬

‫احلسام فى الكيمياء‬

‫الباب الرابع‬

‫الكيمياء الكهربية‬

‫الثانوية العامة‬
‫‪Mr. Hossam Sewify‬‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫الباب الرابع‬

‫الطاقة الكهربية أهم أنواع صور الطاقة وأكثرها صداقة للبيئة‬
‫يهتم علم الكيمياء الكهربية بدراسة التحول املتبادل بني الطاقة الكيميائية والطاقة الكهربية من خالل تفاعالت األكسدة واالختزال‬
‫الطاقة الكهربية‬ ‫الطاقة الكيميائية‬
‫فى تفاعالت األكسدة واالختزال تنتقل اإللكرتونات من أحد املواد املتفاعلة إىل املادة األخرى‬
‫‪Fe‬‬ ‫‪Fe2+ + 2e‬‬ ‫األكسدة‪ :‬فقد اإللكرتونات‪.‬‬
‫‪S + 2e‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪2-‬‬
‫اإلختزال‪ :‬اكتساب اإللكرتونات‪.‬‬
‫جتربة‪ :‬لتوضيح تفاعل األكسدة واإلختزال‬
‫نغمسسص ي س من لسسر ين فىيسسمر سسر لنتسسلن اس سسف ين نسسف‬
‫(ينزىقفء ينتلن)‬
‫نالحظ‪:‬‬
‫‪ ‬أن ين نسسسسف سسسس أ سسسسر ين سسسسسى ستسسسسر سسسسس يسسسس من‬
‫ين فىيمر و أ ذو فن ين فىيمر ر ينمنتلن‬
‫‪ ‬و ع س س ي ةل ت س سسزون نسسلن اس سسف ين نسسف و سسزديد‬
‫ذو فن ين فىيمر‪.‬‬

‫االستنتاج‪:‬‬

‫أاس ي‬ ‫ح ث ت فسل أاس ي ويخ زين تتقفئر‬

‫)‪Zn(s) + Cu2+(aq‬‬ ‫‪Zn2+ + Cu‬‬

‫يخ زين‬ ‫نصف األكسدة‪:‬‬
‫ت ق اسل ذىي خفىيسمر )‪ (Zn‬إنك س ونمر وت نسلن إنسر أ سلن خفىيسمر ) ‪ (Zn‬وينسى س س سس ين تسز و سىو سر‬
‫‪2+‬‬

‫ينمنتلن‬
‫أاس ي‬
‫‪Zn‬‬ ‫‪Zn2+ + 2e-‬‬
‫نصف االختزال‪:‬‬
‫سسسى ستسسر نسسل‬ ‫و مسسي ك سسسى اسسل أ سسلن ننسسف ) ‪ (Cu‬سسر ينمنتسسلن إنك س ونمر و نسسلن إنسسر تسسز ين نسسف ينسسى‬
‫‪2+‬‬

‫ين فىيمر‬
‫يخ زين‬
‫‪Cu2+ + 2e-‬‬ ‫‪Cu‬‬
‫فن ال سف ينلت فنمس و مسي تس صسل نصس ر ين تمس (نصس يألاسس ي ونصس‬ ‫‪ ‬يس فع ينعتمفء ت تمى نظفم عس‬
‫يالخ زين) لع يتصفنهمف سر ة ق ق س ي لتنمس وينسسمف نتنك ونسف أن تمس سر سستي سمر نصس ر ين تمس‬
‫ويننصلن ستر تمفى اه ر لر خالن ت فسال أاس ي ويخ زين تتقفئم ‪.‬‬
‫‪ ‬وه فس نلع آخ لر ين ال ف ينكه م تس م مهف ةفق اه م لسر لصس ى خسفىإلر احس يث ت سفسال أاسس ي‬
‫فن ال ف يانك ونم م أو خال ف ين نتمل ينكه ر‪.‬‬ ‫ويخ زين غم تتقفئم تع‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪2‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫أوالً‪ :‬اخلاليا اجللفانية‬

‫هى نوع من اخلاليا الكهربية التى ميكن احلصول منها على تيار كهربى نتيجة حدوث‬
‫تفاعل أكسدة واختزال تلقائى‬

‫‪e-‬‬ ‫‪e-‬‬ ‫من أمثلتها‪:‬‬

‫خلية دانيال‬
‫[‪ ]1‬قط ب اخلارصببني‪ :‬ق سسى سسسفنى ( نس ث س س‬
‫سمتم س أاس س ي) (أنسسلد) وهسسل سسسسفىي سسسر نسسل لسسر‬
‫ي‬ ‫ق‬ ‫ين فىيمر لغملى ر لنتسلن أحس ألالحسي (لنتسلن‬
‫‪Zn‬‬ ‫لتنم‬ ‫‪Cu‬‬ ‫اس ف خفىيمر)‬
‫‪ZnSO4‬‬ ‫‪Na2SO4‬‬ ‫‪CuSO4‬‬ ‫التفاعل عند األنود‪:‬‬
‫‪Zn‬‬ ‫‪Zn2+ + 2e-‬‬
‫[‪ ]2‬قط النحبا ‪ :‬ق سى للإلسى ( نس ث س س‬
‫سمتم يخ زين) (افثلد) وهل سسسفىي سسر نسل لسر‬
‫ين نسسف لغمسسلى سسر لنتسسلن أحس ألالحسسي (لنتسسلن‬
‫اس ف ننف )‬
‫فانك ونمت‪.‬‬ ‫وينمنتلن ر ال ق ى ع‬
‫التفاعل عند الكاثود‪:‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Cu + 2e‬‬ ‫‪Cu‬‬

‫التفاعل الكلى احلادث فى اخللية‪:‬‬

‫‪Zn + Cu2+‬‬ ‫‪Zn2+ + Cu‬‬
‫الرمز االصطالحى للخلية‪:‬‬
‫‪Zn | Zn2+ || Cu2+ | Cu‬‬
‫متى يتوقف مرور التيار الكهربى فى خلية دانيال‪:‬‬
‫‪ ‬س لف ىو ال تز ين فىيمر‪.‬‬
‫ختم ين نف ‪.‬‬ ‫ر نص‬ ‫‪ ‬أو س لف ت ضى أ لنف ين نف سسى ت سسهف ستر همئ ذىي ننف‬
‫[‪ ]3‬قنطرة ملحية‪:‬‬
‫أنسل لر ينزإلفج ستر شسكل حس )‪ (U‬تن سل ستسر لنتسلن إنك ونم سر (اس سف يسلد لم ‪ )Na2SO4‬ال ت فسسل‬
‫أ لنفتي لع أ لنف لنفنمل نص ر ين تم وال لع لليد أق ف ين تم ينلت فنم ‪.‬‬
‫وظيفة القنطرة امللحية‪-:‬‬
‫ق غم لسفش ي‪.‬‬ ‫ين ليمل مر لنتلنر نص ر ين تم‬ ‫(‪)1‬‬
‫تقلم معفدن يأل لنف ينملإلس وينسفنس ينزيئ ي ين ر ت كلن ر لنتلنر نص ر ين تمس ن ملس ت فسسل يألاسس ي‬ ‫(‪)2‬‬
‫ر نص ختم ين فىيمر ويالخ زين ر نص ختم ين نف ‪.‬‬
‫تكلن ق إله مر لنتلنر نص ر ين تم ‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪3‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫لس وى ين مسفى ينكه سر سر ينسستي‬ ‫ت فسسل يألاسس ي ويالخ سزين وتلقس‬ ‫غياب القنطرة امللحيةة سدد إنسر تلقس‬
‫ين فىإلر ينمليل مر نص ر ين تم ‪.‬‬

‫قياس جهود األقطاب‬

‫‪ ‬ال تلإلس ة قس لسفشس ي نقمسسف‬
‫ين س ق ينم تسسق سسر ينلهس ينكه سسر سسمر ق سسى تسسز ولنتسسلن أ لنفتسسي سسر ين تمس‬
‫ينلت فنم ‪.‬‬
‫‪ ‬و مكر قمف ين ق مر إله ق سر ين تم ينلت فنم سهلن ‪ ،‬و ذني سر ة ق‪:‬‬
‫‪ ‬تكل ر ختم إلت فنم لر ينق ى ينم يد قمفسي وينق ى يآلخ ق ى قمفسر ني إله ثف ت ولعتلم‪.‬‬
‫‪ ‬ث قمف ينقلي ين ي ع ينكه م نت تم ول هف مكر حسف إله ينق ى غم ينمعتلم‪.‬‬
‫‪ ‬وق يت ى ق ى ينهم ىوإلمر امقمف فس سفى إله ينكه ر = ي‬

‫قطب اهليدروجني القياسى )‪(S.H.E‬‬

‫تركيبه‪:‬‬
‫‪ ‬ي من لر ينسالتمر (‪1‬س ‪ )2‬لغ في سق أس لم لر ينسالتمر يألسلد‪.‬‬
‫‪ ‬م ى ستمهسف تمسفى لسر غسفه ينهمس ىوإلمر تنست سغ ‪1‬‬
‫إلل‪.‬‬
‫‪ ‬لغملىي ر لنتلن حمض قل ت امز ‪ 1‬للالى‪.‬‬
‫‪H2‬‬ ‫الرمز االصطالحى لقط اهليدروجني القياسى )‪(S.H.E‬‬
‫أنسل‬
‫)‪(1 atm‬‬ ‫)‪Pt+H2(1atm.)/2H+ (1mol/L‬‬
‫هإلفإلم‬
‫‪ ‬إله ق ى ينهم ىوإلمر سفو يس س س ينظس و (‪1‬‬
‫إلسسل سسر لنتسسلن ‪ 1‬لسسلالى ) وإذي تغمس هسسى ينظس و‬
‫تغم إله ‪.‬‬
‫‪ ‬وس يس يم ق ى ينهم ىوإلمر ينقمفسر تمكر ينعتمفء حفلض‬
‫‪HCl‬‬ ‫لر قمف إلهسلد أق سف ينع فيس يألخس ولسر ه سف تس‬
‫‪1M‬‬ ‫ت تمى ينع في تسعسف نلهلدهسف وسسممت ستسست ينلهسلد‬
‫التمر ‪Pt‬‬ ‫ينكه م ‪.‬‬

‫سلسلة اجلهود الكهربية للعناصر‬

‫متكن العلماء من قيا اجلهود القطبية القياسية )‪ (E°‬ألنصاف اخلاليا جلميع العناصر الفلزية والالفلزية مقاسة‬
‫بالنسبة جلهد قط اهليدروجني القياسى‪.‬‬
‫سلسلة اجلهود الكهربية‪:‬‬
‫هى ترتي اجلهود القياسية للعناصر ترتيباً تنازلياً بالنسبة جلهود االختزال السالبة وتصاعدياً بالنسبة‬
‫جلهود االختزال املوجبة (أكرب القيم السالبة فى أعلى السلسلة وأكرب القيم املوجبة فى أسفلها)‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪4‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫أو‬
‫ترتي العناصر فى السلسلة تبعاً جلهود األكسدة القياسية تنازليا بالنسبة للجهود املوجبة وتصاعديا بالنسبة‬
‫للجهود السالبة‪.‬‬

‫عوامل خمتزلة قوية‬ ‫عوامل مؤكسدة ضعيفة‬

‫أعلى اليسار‬ ‫أعلى اليمني‬

‫نهف قف تم سفنم ن ق يانك ونف‬ ‫نهف قف تم ل ض اا سف يانك ونف‬
‫أاس ي‬
‫سهت يألاس ي‬ ‫‪Li‬‬ ‫‪Li+ + e‬‬ ‫يعس يالخ زين‬
‫لثفن‪:‬‬ ‫يخ زين‬ ‫لثفن‪:‬‬
‫إله يألاس ي ينقمفسر نتمثملم‬ ‫إله يالخ زين ينقمفسر نتمثملم‬
‫‪E° = + 3.04 V‬‬ ‫‪E° = - 3.04 V‬‬

‫إله أاس ي ينهم ىوإلمر = ي‬ ‫‪H2‬‬ ‫‪2H + 2e‬‬ ‫إله يخ زن ينهم ىوإلمر = ي‬
‫أسفل اليسار‬ ‫أسفل اليمني‬
‫نهف قف تم ل ض ن ق يانك ونف‬ ‫نهف قف تم سفنم اا سف يانك ونف‬
‫يعس يألاس ي‬ ‫سهت يالخ زين‬
‫لثفن‪:‬‬ ‫لثفن‪:‬‬
‫إله يألاس ي ينقمفسر نت تلى‬ ‫‪2F-‬‬ ‫‪F2 + 2e‬‬ ‫إله يالخ زين ينقمفسر نت تلى‬
‫‪E° = - 2.87 V‬‬ ‫‪E° = + 2.87 V‬‬

‫عوامل خمتزلة ضعيفة‬ ‫عوامل مؤكسدة قوية‬

‫ومن هذه السلسلة أمكن توضيح احلقائق التالية‪:‬‬
‫(‪ )1‬ينع في ذي إلهلد ياخ زين يألاث سفنسم (إلهلد يألاس ي يألاث إ لف م ) ين ر تقسع س س قمس ينستسست سليلسل‬
‫ل زن قل (وهر ين تزي ين ر ت أاس سهلن ؛ أ ت قس إنك ونفتهسف سسهلن س س لف ت فسسل لسع أ لنسف أ‬
‫س ص لإل ر أدنر ينستست )‪.‬‬
‫(‪ )2‬ينع في ذي إلهلد ياخ زين يألاث إ لف م (إلهلد يألاس ي يألاث سفنسم ) ين ر تقسع سر أدنسر ينستسست سليلسل‬
‫لداس ي قل (أ س لف تكلن ين تزي ستر همئ أ لنف وتكلن ينال تزي ر حفن هف ينع ص ألنهسف تسس مع‬
‫أن تك سى إنك ونف سهلن لر ينع في ين ر تقع س قم ينستست ‪.‬‬
‫(‪ )3‬ينع في ينم ق ل ر ينستست تنل لنل ينع في ين ر تتمهف سر لنفنمسل ألالحهسف‪ ،‬واتمسف هيد ينسعس سر ين تمسى‬
‫مر س ص ر هيد ذىي ينع ص ينم ق م ستر ة د ينع ص ينم ق م لر ل اسفتي‪.‬‬
‫‪Mg + CuSO4‬‬ ‫‪MgSO4 + Cu‬‬
‫‪Zn + CuSO4‬‬ ‫‪ZnSO4 + Cu‬‬
‫‪Mg + ZnSO4‬‬ ‫‪MgSO4 + Zn‬‬
‫‪ ‬العنصر املتقدم‪:‬‬
‫(ذو إله يالخ زين يألاث سفنسم أو يألقل إ لف م ) (إله يألاس ي يألاث إ لف م أو يألقل سفنسم )‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪5‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪ ‬العنصر املتأخر‪:‬‬
‫(ذو إله ياخ زين يألقل سفنسم أو يألاث إ لف م ) (إله يألاس ي يألقل إ لف م أو يألاث سفنسم )‬
‫(‪ )4‬إلممع ينع في ين ر تسسق ينهم ىوإلمر ر ستست ينلهسلد ينكه مس (ذي إلهسلد ياخ سزين ينسسفنس ) تنسل لنسل‬
‫أ لنف ينهم ىوإلمر ر ينمنفنمل يننفلضم ‪.‬‬
‫تفاعل احلديد مع محض اهليدروكلوريك‪:‬‬
‫أاس ي‬
‫‪Fe + 2HCl‬‬ ‫‪FeCl2 + H2‬‬

‫إخ زين‬
‫تفاعل الزنك مع محض اهليدروكلوريك‪:‬‬
‫‪Zn + 2HCl‬‬ ‫‪ZnCl2 + H2‬‬
‫تدريب‪ :‬إذي ستمت أن‪:‬‬
‫إله يخ زين ينن‬ ‫إله يخ زين ينزني‬
‫‪ 0.41 -‬لنت‬ ‫‪ 0.76 -‬لنت‬
‫ففى أى التفاعلني السابقني يزداد امليل إلحالل الفلز حمل هيدروجني احلمض؟ وملاذا؟‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫إلممع ينع في ين ر تتر ينهم ىوإلمر ر ستست ينلهلد ينكه م (ذي إلهلد ياخ زين ينملإلس ) ال مكر أن تنل‬
‫لنل أ لنف ينهم ىوإلمر ر ينمنفنمل يننفلضم ‪.‬‬
‫(‪ )5‬إله يخ زين ين تز = إله أاس تي ونكر إشفىي ل فن ‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫‪ ‬إله يخ زين ين فىيمر = ‪ 0.76-‬لنت‪.‬‬
‫‪ ‬إله أاس ي ين فىيمر = ‪ 0.76‬لنت‪.‬‬
‫حساب القوة الدافعة الكهربية للخلية اجللفانية‪:‬‬
‫مالحظات‪-:‬‬
‫(‪ )1‬إله أاس ي يألنلد أاس لر إله أاس ي ينكفثلد‪.‬‬
‫(‪ )2‬إله إخ زين ينكفثلد أاس لر إله يخ زين يألنلد‪.‬‬
‫(‪ )3‬إله ين تم ينلت فنم كلن قمم للإلس ديئمف‪.‬‬
‫وحلساب جهد اخللية ميكن استخدام العالقات التالية‪:‬‬
‫ق‪.‬د‪.‬ك ق‪.‬د‪.‬ك )‪ = (Ecell) (emf‬جهد أكسدة األنود ‪ +‬جهد اختزال الكاثود‬
‫ق‪.‬د‪.‬ك ق‪.‬د‪.‬ك )‪ = (Ecell) (emf‬جهد أكسدة األنود – جهد أكسدة الكاثود‬
‫ق‪ .‬د‪ .‬ك ق‪.‬د‪.‬ك )‪ =(Ecell) (emf‬جهد إختزال الكاثود – جهد إختزال األنود‬
‫مثال [‪:]1‬‬
‫خلية جلفانية مكونة من قط ماغنسيوم فى حملول كربيتات ماغنسيوم وقط رصاص فى حملول نيرتات رصاص ‪ II‬أوجد جهد اخللية إذا‬
‫علمت ان جهد تأكسد املاغنسيوم ‪ 2.363‬فولت وجهد اختزال الرصاص (‪ ) 0.126-‬فولت‪ .‬ثم أكت الرمز االصطالحى للخلية‬
‫احلل‬
‫ق‪.‬د‪.‬ك )‪ =(Ecell) (emf‬جهد أكسدة األنود ‪ +‬جهد اختزال الكاثود‬
‫ق‪ .‬د‪ .‬س = إله تأاس ينمفغ سملم ‪ +‬إله يخ زين ين يفص‬
‫= ‪ 2.237 = )0.126 -( + 2.363‬لنت‬
‫الرمز االصطالحى‪:‬‬
‫‪+2‬‬ ‫‪+2‬‬
‫‪Mg / Mg‬‬ ‫‪// Pb / Pb‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪6‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫مثال [‪:]2‬‬
‫خلية كهربية مكونة من اخلارصني والنحا جهد أكسدتهما على الرتتي ‪ 0.76‬فولت و –‪ 0.34‬فولت احس جهد اخللية وهل يتولد‬
‫تيار أم ال؟ مع التعليل واكت الرمز االصطالحى هلا‪.‬‬
‫احلل‬
‫ين نف‬ ‫ين فىيمر‬ ‫ينق ى‬
‫‪ 0.34 -‬لنت‬ ‫‪ 0.76‬لنت‬ ‫إله يألاس ي‬
‫ينكفثلد‬ ‫يألنلد‬
‫ق‪.‬د‪.‬ك )‪ = (Ecell) (emf‬جهد أكسدة األنود – جهد أكسدة الكاثود‬
‫ق‪ .‬د‪ .‬س‪ (emf) .‬نت تم = ‪)0.34-( – 0.76‬‬
‫ق‪ .‬د‪ .‬س‪ .‬نت تم = ‪ 1.1 = 0.34 + 0.76‬لنت‬
‫لن تمفى اه ر ألن ين فسل تتقفئر‬ ‫‪‬‬ ‫ياشفىي نله ين تم للإلى‬ ‫‪‬‬
‫الرمز االصطالحى ‪:‬‬
‫افثلد ‪ Zn | Zn || Cu | Cu‬أنلد‬
‫‪2+‬‬ ‫‪2+‬‬

‫مثال [‪:]3‬‬
‫إذا علمت أن جهد االختزال القياسى لكل من قط القصدير ‪ 0.14( Sn / Sn‬فولبت) ولقطب الفضبة ‪0.8 ( Ag / Ag‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+2‬‬

‫فولت) أ وجد ق‪ .‬د‪ .‬ك للخلية اجللفانية املكونة منهما‪ .‬ثم أوجد الرمز االصطالحى للخلية‪.‬‬
‫احلل‬
‫ين ض‬ ‫ينقص‬ ‫ينق ى‬
‫‪ 0.8‬لنت‬ ‫‪ 0.14‬لنت‬ ‫إله يالخ زين‬
‫افثلد‬ ‫أنلد‬
‫‪ ‬إله يخ زين ين ض أاس لر إله يخ زين ينقص‬
‫‪ ‬ين ض افثلد وينقص أنلد‬
‫ق‪ .‬د‪ .‬ك = جهد إختزال الكاثود – جهد إختزال األنود‬
‫إله ين تم = ‪ 0.66 = 0.14 – 0.8‬لنت‬
‫الرمز اإلصطالحى‬
‫‪+2‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪Sn / Sn‬‬ ‫‪// Ag / Ag‬‬
‫مثال [‪:]4‬‬
‫خلية مكونة من عنصرين ‪ B. A‬كل منهما ثنائى التكافؤ جهد تأكسدهما (‪ 0.4‬فولت) ‪ 0.6-( ،‬فولت) على الرتتي مبا هبو الرمبز‬
‫االصطالحى للخلية واحس القوة الكهربية هلا وهل يتولد عنها تيار كهربى أم ال؟ وملاذا؟‬
‫احلل‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ينق ى‬
‫‪ 0.6 -‬لنت‬ ‫‪ 0.4‬لنت‬ ‫إله يألاس ي‬
‫ينكفثلد‬ ‫يألنلد‬
‫ق‪.‬د‪.‬ك = جهد أكسدة األنود – جهد أكسدة الكاثود‬
‫ق‪ .‬د‪ .‬س= ‪)0.6-( – 0.4‬‬
‫ق‪ .‬د‪ .‬س = ‪ 1.0 = 0.6 + 0.4‬لنت‬
‫‪ ‬لن تمفى اه ر ألن ين فسل تتقفئر‬
‫الرمز االصطالحى‪:‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪2+‬‬
‫‪A | A || B | B‬‬
‫مثال [‪:]5‬‬
‫اكت ا لرمز االصطالحى للخلية اجللفانية اآلتية مبيناً العامل املؤكسد والعامل املختزل وقيمة القوة الدافعة الكهربية للخلية‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪7‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪H2 + Cu2+‬‬ ‫‪2H+ + Cu‬‬
‫علماً بأن جهد تأكسد النحا = ‪ 0.34-‬فولت‬
‫احلل‬
‫لر لعفدن ين فسل‬
‫‪H2‬‬ ‫أاس ي‬ ‫‪2H+‬‬ ‫(سفلل ل زن)‬ ‫أنلد‬
‫‪Cu2+‬‬ ‫يخ زين‬ ‫‪Cu‬‬ ‫(سفلل لداس )‬ ‫افثلد‬
‫الرمز االصطالحى‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪2+‬‬
‫‪H2 - (Pt 1 atm)| 2H‬‬ ‫‪|| Cu | Cu‬‬
‫ق‪.‬د‪.‬س = إله تأاس ينهم ىوإلمر – إله تأاس ين نف‬
‫= ي – (‪ 0.34 + = )0.34-‬لنت‬
‫تدريب‪:‬‬
‫ثالثة عناصر ‪ A. B. C‬جهود تأكسدها على الرتتي هى (‪ 0.2‬فولت)‪ 0.6-( ،‬فولت)‪ 0.4( ،‬فولت) على الرتتي ‪.‬‬
‫أج عما يلى‪:‬‬
‫‪ )1‬رتبها تصاعديا كعوامل خمتزلة‪.‬‬
‫‪ )2‬ما هو عدد اخلاليا التى ميكن احلصول عليها‪.‬‬
‫‪ )3‬إذا كان ‪ B, A‬كل منهما ثنائى التكافؤ ما هو الرمز االصطالحى للخلية التى تتكون منهما – احس القوة الدافعة الكهربية هلذا‬
‫اخللية – هل يصدر عنها تيار أم ال؟ وملاذا؟‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫(‪ :)1‬مسائل على اخلاليا اجللفانية‪:‬‬
‫(‪ )1‬يا ى ين لز يالي الحر نت تم ينلت فنم يآلتم لل نف ينعفلل ينمداس ستمف أن إله تأاس ين فىيمر هل‬
‫(‪/05‬أون)‬ ‫‪ 0.76‬لنت‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪2+‬‬
‫‪Zn + 2H‬‬ ‫‪H2 + Zn‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )2‬يا ى ين لز يالي الحر نت تم ينلت فنم يآلتم لسم ف ينعفلل ينمداس وينعفلل ينم زن وقمم ينقلي ين ي ع‬
‫(‪/02‬أون)‬ ‫ينكه م نت تم ‪:‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪H2 + Cu‬‬ ‫‪2H + Cu‬‬
‫ستمف أن إله تأاس ين نف = (‪ )0.34-‬لنت‪.‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )3‬ثالث س في ‪ C. B. A‬إلهلد تأاس هف ستر ين لينر هر‪ 0.34- ، 1.67 ، 0.5 :‬لنت‪:‬‬
‫‪ )a‬ىتى هى ينع في ت تمسف ت فهنمف حسى نشفةهف ينكمممفئر‪.‬‬
‫‪ )b‬أ ينع في إله يخ زيني أستر لر ينهم ىوإلمر وأ همف أقل‪.‬‬
‫‪ )c‬ا ختم إلت فنم مكر تكل هف لر هى ينع في ؟ لع ين ل م ؟‬
‫‪ )d‬إذي افن تكف د ‪ A‬ثالثر ‪ C. B‬ال ل همف ث فئر ين كف د أا ى ين لز ياي الحر نكل ختم ‪.‬‬
‫‪ )e‬أا ى قمم ينقلي ين ي ع ينكه م نكل ختم ‪.‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )4‬تزين ‪ B. A‬إله تأاس همف ينقمفسر ‪ 0.7 ، 0.3 -‬لنت ستر ين تمى وال ل همف ث فئر ين كف د‪-:‬‬
‫(‪/09‬أون)‬
‫‪ -1‬لف هل ين لز ياي الحر نت تم ين ر مكر أن ت كلن لر اال ين تز ر؟‬
‫‪ -2‬يحسى ينقلي ين ي ع ينكه م نهى ين تم ‪.‬‬
‫‪ -3‬هل ص ى س هف تمفى اه ر؟ ونمفذي؟‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪8‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )5‬س ص ين ‪ A. B‬إلهلد تأاس همف ستر ين لينر ‪ 0.42 ، 0.76‬لنت ستر ين لينر يا ى ين لز يالي الحر نت تم‬
‫ينلت فنم ين سر مكسر تكل هسف ستمسف سأن اسل ل همسف ث سفئر ين كسف د – يحسسى ينقسلي ين فسس ينكه مس نت تمس وهسل‬
‫ص ى س هف تمفى اه ر أم ال لع ين عتمل لل نف أ ينع ص ر عمل (أنلد) وأ همف عمل (افثلد)‬
‫=======================================================‬
‫(‪ B, A )6‬إذي افن إله أاس ي ينع ص ر ‪ B, A‬همف ستر ين تمى ‪ 0.28 ، 0.76‬لنست سإذي و سع اسل ل همسف سر‬
‫لنتلن ن ل ستر أح أ لنفتي‪:‬‬
‫(أ) لف يس ين تم ين فتل سر إتصفنهمف ستي‪.‬‬
‫( ) أ همف كلن ينق ى ينملإلى وأ همف كلن ينق ى ينسفنى‪.‬‬
‫(ج) لف ين فسل يننفدث س ال ل همف لع ين ل م فنمعفدال ستمف أن تكف د ال ل همف ث فئر‪.‬‬
‫(د) يا ى ين لز ياي الحر نت تم ين فتل ل همف‪.‬‬
‫(هـ) أ همف زن يآلخ لع ين عتمل‪.‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )7‬ختم إلت فنم ت كلن لر ق ى ننف وآخ ض إذي ستمت أن إلهلد يالخ زين ينقمفسم نتق سمر هر (‪، )0.34‬‬
‫(‪/05‬ثفن)‬ ‫(‪ )0.80‬لنت ستر ين تمى‪.‬‬
‫يحسى ق‪ .‬د‪ .‬س نهى ين تم ث يا ى لعفدال ين فسل ين تقفئر س ال لر يألنلد وينكفثلد‪.‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ :)2‬علل ملا يأتى (اذكر السب العلمى)‪:‬‬
‫(‪/95‬أون)‬ ‫(‪ )1‬يألنلد هل ينق ى ينسفنى ر ين تم ينلت فنم‬
‫(‪ )2‬س في لق ل ينستست تنل لنل ينع في ين ر تتمهف ر لنتمل ألالحهف‬
‫م مف نل ينصلد لم لنل ينهم ىوإلمر ر ينمفء‬ ‫(‪ )3‬ال نل ين نف لنل هم ىوإلمر ينمفء أو يألحمفض ينم‬
‫ويألحمفض‪.‬‬
‫(‪ )4‬ينصلى ينم أاس ي نتع في ين ر تقع س نهف ينستست سليلل لداس ي قل ‪.‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ :)3‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫ص ىيس ين نلال ينم سفدن مر ين فق ينكه م وين فق ينكمممفئم ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ينعت ينى‬
‫(‪ )2‬ت فسال ت قل مهف يانك ونف لر أح ينمليد ينم فست إنر لفدي أخ ديختي لعهف ر ين فسل‬
‫(‪ )3‬أنظم تعمل ستر تنل ل ين فقس ينكمممفئمس إنسر ةفقس اه مس لسر خسالن ت سفسال أاسس ي ويخ سزين تنس ث شسكل‬
‫تتقفئر‪.‬‬
‫(‪/08‬ثفن)‬ ‫(‪ )4‬ينق ى ينقمفسر ينى إله سفو ي ‪.‬‬
‫(‪ )5‬أنسل هإلفإلم ستر شكل ح )‪ (U‬لمتلءي منتلن إنك ونم ر‪.‬‬
‫(‪ )6‬ينصلىي ين ر تكلن مهف ين تزي ستر همئ أ لنف وتكلن ينال تزي ر حفن هف ينع ص‬
‫(‪ )7‬ت تمى ت فهنر نلهلد ين أاس ينقمفسم نتع في فن سس نق ى ينهم ىوإلمر ينقمفسر (‪/03‬ثفن)‬
‫(‪/10‬أون)‬ ‫(‪ )8‬ينق ى ينى تن ث س سمتم يألاس ي ر ين ال ف ينكه وامممفئم ‪.‬‬
‫(‪ )9‬للملع إله يألاس ي ويالخ زين ن ص ر ختم إلت فنم ‪.‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ :)4‬اخرت اإلجابة الصحيحة من بني األقوا ‪( :‬اكت احلرف األجبدى لالختيار املناس لكل من العبارات التالية)‬
‫(‪/96‬أول)‬ ‫(‪ )1‬فى اخللية اجللفانية يكون األنود هو …‬
‫ينق ى ينسفنى ينى تن ث س سمتم يألاس ي‪.‬‬ ‫(أ)‬
‫( ) ينق ى ينسفنى ينى تن ث س سمتم يالخ زين‪.‬‬
‫(ج) ينق ى ينملإلى ينى تن ث س سمتم يالخ زين‪.‬‬
‫ينق ى ينملإلى ينى تن ث سم سمتم يألاس ي‪.‬‬ ‫(د)‬
‫(‪ )2‬تزداد قدرة العنصر املتقدم فى السلسلة على طرد العنصر الذى يليه من حملول أحد أمالحه كلما‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪9‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫يخ زين ينع ص ر‪.‬‬ ‫( ) هيد ين ق مر إله‬ ‫(أ) هيد ين ق مر إله تأاس ينع ص ر‪.‬‬
‫(د) إلممع لف سسق‪.‬‬ ‫(ج) هيد ينسع ر ين تمى مر ينع ص ر‪.‬‬
‫(‪ )3‬فى اخللية اإللكرتوليتية يكون األنود هو القط …‬
‫(أ) ينملإلى ينى تن ث س سمتم يألاس ي‪ ) ( .‬ينملإلى ينى تن ث س سمتم يالخ زين‪.‬‬
‫(ج) ينسفنى ينى تن ث س سمتم يالخ زين‪( .‬د) ينسفنى ينى تن ث س سمتم يألاس ي‪.‬‬
‫(‪ )4‬إذا كان جهد االختزال القياسى للصوديوم هو (‪ 2.71-‬فولت) فإن عنصر الصوديوم …‬
‫( ) نل لنل هم ىوإلمر يألحمفض‪.‬‬ ‫(أ) نل لنل هم ىوإلمر ينمفء‪.‬‬
‫(د) إلممع لف سسق‪.‬‬ ‫(ج) إله تأاس ‪ 2.71‬لنت‪.‬‬
‫(‪ )5‬تقوم القنطرة امللحية فى خلية دانيال بب …‬
‫( ) لعفدن ينشن ف ينملإلس وينسفنس ‪.‬‬ ‫(أ) ين ليمل مر لنتلنر نص ر ين تم ‪.‬‬
‫(د) إلممع لف سسق‪.‬‬ ‫(ج) تكل ر ق ينله مر نص ر ين تم‬
‫(‪ )6‬فى اخللية اجللفانية يكون الكاثود هو القط …‬
‫(أ) ينملإلى ينى تن ث س سمتم يألاس ي‪ ) ( .‬ينملإلى ينى تن ث س سمتم يالخ زين‪.‬‬
‫(ج) ينسفنى ينى تن ث س سمتم يالخ زين‪( .‬د) ينسفنى ينى تن ث س سمتم يألاس ي‪.‬‬
‫‪ Mg + Cl2‬يكون نصف التفاعل الذى ميثل االختزال هو‬ ‫(‪ )7‬فى التفاعل ‪MgCl2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪(a) Cl2 + 2e‬‬ ‫‪2Cl‬‬ ‫‪(b) Mg‬‬ ‫‪Mg + 2e-‬‬
‫‪2+‬‬

‫‪(c) 2Cl-‬‬ ‫‪Cl2 + 2e-‬‬ ‫‪(d) Mg2+‬‬ ‫‪Mg + 2e-‬‬

‫(‪ )8‬فى اخللية اجللفانية ميكن احلصول على تيار كهربى نتيجة حدوث تفاعل …‬
‫( ) يخ زين ق ‪.‬‬ ‫(أ) أاس ي ق ‪.‬‬
‫(د) أاس ي ويخ زين غم تتقفئر‪.‬‬ ‫(ج) أاس ي ويخ زين تتقفئر‪.‬‬
‫(‪ )9‬الرمز اإلصطالحى التاىل ‪ Zn|Zn ||Fe |Fe‬ميثل إحدى اخلاليا اجللفانية ومنه نستدل على أن …‬
‫‪2+‬‬ ‫‪2+‬‬

‫( ) ين فىيمر هل ينكفثلد‪.‬‬ ‫(أ) ينن هل يألنلد‪.‬‬

‫(ج) ينن هل ينكفثلد‪.‬‬
‫ر ين يئ ي ين فىإلم لر ينن إنر ين فىيمر‪.‬‬ ‫(د) يانك ونف تس‬
‫(‪ )10‬قيمة قط اهلدروجني القياسى تساوى ‪......‬‬
‫(د) ‪1.1‬‬ ‫(ج) ‪1 +‬‬ ‫( )ي ‪.‬‬ ‫(أ) ‪1-‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ :)5‬اكت استخدامًا واحداً (ما الدور)‬
‫(‪/10‬أون)‬ ‫(‪ )1‬ينق ي ينمتنم ر ين تم ينلت فنم‬
‫(‪/09‬ثفن)‬ ‫(‪ )2‬ق ى ينهم ىوإلمر ينقمفسر ر ين ال ف ينلت فنم ‪.‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪:)6‬‬
‫لفذي ن ث س و ع ق ع لر ين فىيمر ر لنتلن اس ف ين نف ن ي ةل ت لع ا ف لعفدن‬ ‫(‪ ) 1‬و‬
‫(‪/02‬ثفن)‬ ‫ين فسل‪.‬‬
‫(‪/07‬أون)‬ ‫(‪ )2‬ينظ إنر ينشكل ينمقف ل ث أإلى سر يألسئت ين فنم ‪:‬‬
‫‪ )a‬لف يس ين تم ينكه م ينمل ن فنشكل؟‬
‫‪V‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ )b‬لف نلع ت فسل (يألاس ي – يخ زين) فن تم تتقفئر أو غم‬
‫‪e‬‬‫‪-‬‬ ‫‪e‬‬ ‫تتقفئر؟‬
‫‪ )c‬أ ينق سمر )‪ (A‬أو )‪ (B‬هل يألستر إله أاس ي؟ ونمفذي؟‬
‫)‪(B‬‬ ‫‪ )d‬هل تع س هى ين تم لر ين ال ف يألونم أم ين ال ف ينثفنل ؟ )‪(A‬‬
‫ونمفذي؟‬
‫=======================================================‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪10‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪/07‬ثفن)‬ ‫(‪ :)7‬ما املقصود ‪ :‬فنق ي ينمتنم ر ين ال ف ينلت فنم‬
‫=======================================================‬
‫(‪ :)8‬قارن بني كل مما يأتى‪ :‬ت فسل يألاس ي وياخ زين ر ين تم ينل فنم ‪.‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )9‬يف إحدى التجارب املعملية غمص سفق لر ين فىيمر (‪ )Zn‬ي لنتلن اس ف ين نف ينزىقفء ‪CuSO4‬‬
‫ظه ىيسى ديار ينتلن ستر س سفق ين فىيمر و ي ينلقت ن سي تالشر ت ى لمف نلن لنتلن اس ف ين نف‬
‫يألهىق ‪.‬‬
‫ي لء دىيس ي نألاس ي ويالخ زين يا ى ينمعفدال ين ين ستر ذني‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )10‬ادر جهود اإلختزال القياسية للعناصر (‪ )D، C، B، A‬إلم ي‬
‫‪ 1.20( A‬لنت) ‪ 2.375-( B ،‬لنت) ‪ 0.15( C ،‬لنت) ‪ 0.762-( D ،‬لنت)‬
‫ىتى ينع في ينسف ق ( ‪ ) D ، C ، B ، A‬تصفس ف حسى قلتهف اعليلل لداس ي ؟‬
‫(‪ )11‬اعتماداً على جهود االختزال القياسية ألنصاف التفاعالت املبينة يف اجلدول أج عما يأتي ‪:‬‬
‫نص ين تم (نص ين فسل)‬ ‫إله يالخ زين ينقمفسي ( لنت)‬
‫ـ‪Al+3 + 3e‬‬ ‫‪Al‬‬ ‫‪1.670 -‬‬
‫ـ‬
‫‪+2‬‬
‫‪Ni + 2e‬‬ ‫‪Ni‬‬ ‫‪0.250 -‬‬
‫‪ -1‬يا ى ين لز ياي الحي نهى ين تم ؟‬
‫‪ -2‬أحسى ينقلي ين ي ع ينكه فئم نهى ين تم ؟‬
‫‪ Al‬أحسى‬ ‫‪+3‬‬
‫‪ -3‬أل تمفى اه فئي ش تي ‪ 30‬ألسم نم ي سفس ويح ي ي ختم تنتمل اه فئي تنل ستر أ لنف‬
‫ا ت يألنلل ملم ينم سس ستمف أن ‪ 26.9 = Al‬إل‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )12‬إذا علمت أن جهد االختزال القياسي لكل من‪:‬‬
‫‪ 1.200 = Pt / pt ،‬لنت‬ ‫‪+‬‬
‫‪ 1.670 - = Al3+/ Al‬لنت‬
‫‪ -1‬يا ى ين لز يالي الحي نت تم ينلت فنم ينمكلن ل همف ‪.‬‬
‫‪ -2‬يحسى ينقلي ين ي ع ينكه فئم نت تم ‪.‬‬
‫‪ -3‬هل ن ث ين فسل ي ين تم تتقفئي أم ال ؟‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )13‬صوب ما حتته خط إذا لزم األمر‪:‬‬
‫(‪/10‬ثفن)‬ ‫‪ -1‬لز ن ص ختم ينهم ىوإلمر ينقمفسم فن لز يالي الحر‪:‬‬
‫‪Pt + H2(0.5 atm.)/1H+‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ )14‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬اتمف هيد إله يالخ زين ينملإلى نع ص كلن سفلل ……‪.‬‬
‫لي تمسفى يانك ونسف سر ينسستي ين سفىإلر نتس يئ ي لسر ينع صس …… سر إلهس تأاسس ينملإلسى أ ……‬ ‫(‪)2‬‬
‫نشفةف‪.‬‬
‫(‪ )3‬ر ين تم ينلت فنم تس م …… اح يث تعفدن مر ين يامز ينعفنمس‬
‫نأل لنف ينملإلس وينسفنس ‪.‬‬
‫(‪ )15‬الشكل التالي ميثل خلية جلفانية‪ ،‬ادرسه جيداً ثم أج عن األسئلة اليت تليه‬
‫‪ -1‬أ ينسفقمر (‪ )X‬أو (‪ )Y‬تقل ا ت ي س لف تع ر هى ين تم تمفىي اه مف‪.‬‬
‫‪ -2‬لف وظم ينق ي ينمتنم ي هى ين تم ؟‬
‫‪ -3‬يا ى ين لز يالي الحر نهى ين تم ينلت فنم ‪.‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪11‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪ :)16‬من الرمز االصطالحى التاىل ‪( M|M2+ || 2H+|H2 + Pt‬حمث ‪ M‬تز)‪:‬‬
‫(أ) لف هل ينعفلل ينمداس ولف هل ينعفلل ينم زن؟‬
‫( ) إذي افن إله هى ين تم هل (‪ 0.76-‬لنت) مف هل إله تأاس ينع ص )‪(M‬‬
‫=======================================================‬
‫(‪ :)17‬ماذا حيدث عند غمص سفق لر ين فىيمر ر لنتلن لت اس ف ننف )‪ (II‬لع ا ف ينمعفدن ‪.‬‬
‫(‪/13‬أون)‬ ‫(‪ )19‬رت األصناف التالية ترتيباً تصاعدياً كعوامل خمتزلة‪:‬‬
‫[‪Zn2+ / Zn [-0.762 volt] ]1‬‬
‫[‪Mg / Mg2+ [2.375 volt] ]2‬‬
‫[‪2Cl- / Cl2 [-1.36 volt] ]3‬‬
‫[‪K+ / K [-2.924 volt] ]4‬‬
‫[‪Pt2+ / Pt [1.2 volt] ]5‬‬

‫اخلاليا اجللفانية وإنتاج الطاقة الكهربية‬

‫ت قس ين ال ف ينلت فنم تسعف ن سمع سمتهف ان فج ين فق ينكه م إنر‪:‬‬
‫[‪ ]2‬خال ف ثفنل ‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬خال ف أونم ‪.‬‬

‫اخلاليا األولية‬

‫وهى أنظمة ختتزن الطاقة فى صورة كيميائية والتى ميكن حتويلها عند اللزوم إىل طاقة كهربية‬
‫من خالل تفاعل أكسدة واختزال تلقائى غري انعكاسى‬
‫وت لق سر ينعمل س لف تس هتي لفدي ينمصع وت ضى أ لنف ينمهس ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ال مكر إسفدي شن هف‪( .‬خال ف غم إنعكفس )‬ ‫‪‬‬
‫تكلن ر يلىي إلف ونىني سهل يس يلهف ر يألإلهز ينم قت ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تع ر إله ثف ت نم ي أةلن أث فء تشغمتهف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلكفنم تص معهف ر أحلفم أيغ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫خفىيمر‬ ‫[أ] خلية الزئبق‬
‫(أنلد)‬
‫هم ىواسم لتفسملم‬ ‫سفهن‬ ‫تصس ع سسر شسسكل إس س لينر أو ستسسر همئ س‬
‫(إنك ونمت)‬
‫قسسسس ص‪ .‬يسسسسغم ي يننلسسسس تسسسسس م سسسسر‬
‫حفإلز لسفلر‬ ‫غال خفىإلر‬ ‫سسسسسسسسسسمفسف يألذن وينسسسسسسسسسسفسف ويآلال‬
‫لر ينصتى‬ ‫ين فيم فن صل‬
‫الرتكي ‪:‬‬
‫ختم لر أاسم ينزئسق‬ ‫(‪ )1‬ينق سسسسسى ينسسسسسسفنى (يألنسسسسسلد) لسسسسسر‬
‫وينل ي مت (افثلد)‬ ‫ين فىيمر‪.‬‬
‫(‪ )2‬ينق ى ينملإلى (ينكفثلد) لر أاسم ينزئسق‪.‬‬
‫(‪ )3‬إنك ونمت لر هم ىواسم ينسلتفسملم‬
‫أاس ي‬ ‫التفاعل الكلى احلادث‪:‬‬
‫‪Zno + HgO‬‬ ‫‪ZnO + Hgo‬‬
‫يخ زين‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪12‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫تع ر قلي دي ع اه م = ‪ 1.35‬لنت‬
‫ق آل حمث أنهف تن ل ستر ينزئسق وهل لفدي سفل ‪.‬‬ ‫لى ين تص ع يالس يم‬

‫[ب] خلية الوقود‬

‫لء وح يىي‪.‬‬ ‫و ج‬ ‫‪ ‬ينهم ىوإلمر ن ق ر ينهليء ع‬
‫)‪2H2(g) + O2(g‬‬ ‫‪2H2O(l) + Energy‬‬
‫‪ ‬تمكر ينعتمفء لر إإل يء هىي ين فسسل تنست‬
‫مصباح كهربى‬ ‫ين نك مهسف ديخسل ختمس تسسمر‬ ‫ظ و‬
‫‪e-‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تم ينلقلد‪.‬‬
‫‪ ‬نهف دوى فنغ يألهمم ر ل اسف ين ضفء‪:‬‬
‫‪ ‬حمسسث أن ينلقسسلد ينغسسفه لسسر ينهم س ىوإلمر‬
‫‪H2‬‬ ‫‪e-‬‬ ‫‪O2‬‬ ‫ويألاسسسسسسسسلمر ينمسسسسسسسس م سسسسسسسر إةسسسسسسسالق‬
‫‪e-‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫ينصليى خ هل ن سي ينلقلد ينمسس م سر‬
‫‪H+ e-‬‬
‫هى ين ال ف‪.‬‬
‫‪H2‬‬ ‫‪O2‬‬ ‫‪ ‬تعمل س دىإل ح يىي سفنم م س ينمفء‬
‫‪+‬‬
‫‪H‬‬ ‫ين سسفتج س هسسسف وينسسسى مكسسر إسسسسفدي تكثم سسسي‬
‫‪H2 O‬‬ ‫نتسسسسسس فد ل سسسسسي اممسسسسسف نتشسسسسس نسسسسس ويد‬
‫‪O 2‬زائد‬ ‫ين ضفء‪.‬‬
‫‪H2‬‬ ‫وماء ناتج‬ ‫الرتكيب‪:‬‬
‫قطبني‪:‬‬
‫كاثود إلكرتوليت أنود‬
‫كل منهما على هيئة وعاء جمبوف مببطن بطبقبة مبن‬
‫‪Hossam Sewify‬‬
‫)‬‫‪-‬‬ ‫(‬ ‫(‪)+‬‬ ‫الكربون املسامى‪.‬‬
‫خلية الوقود‬
‫دور الكربببون املسببامى‪ :‬نكسسر سسسم فاتصسسفن سسمر‬
‫يننل ي ين يختم وينمنتلن يانك ونم ر ينملإللد هف‪.‬‬
‫احمللول اإللكرتوليتى‪ :‬لنتلن هم ىواسم ينسلتفسملم‪.‬‬
‫التفاعالت احلادثة فى اخللية‪:‬‬
‫عند األنود‪( :‬ت فسل يألاس ي)‬
‫)‪2H2(g) + 4OH-(aq‬‬ ‫‪4H2O(l) + 4e-‬‬ ‫)‪E° = 0.83 V (oxidation‬‬
‫عند الكاثود‪( :‬ت فسل ياخ زين)‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪O2(g) + 2H2O(l) + 4e‬‬ ‫)‪4OH (aq‬‬ ‫)‪E° = 0.4 V (reduction‬‬
‫التفاعل الكلى احلادث هو‪:‬‬
‫)‪2H2(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2H2O(l‬‬
‫للملع إله يألاس ي وياخ زين = ‪Ecell‬‬
‫‪Ecell = 0.83 + 0.4 = 1.23 V‬‬
‫‪ ‬ختم ينلقلد ال تس هتي لثل فقر ين ال ف ينلت فنم ؛ ألنهف تزود فنلقلد لر لص ى خفىإلر‪.‬‬
‫‪ ‬ال ت زن ين فق ألن سمتهف تى إل يدهف ينمس م فنلقلد وإهين لس م ي نت ليتج‪.‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪13‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫اخلاليا الثانوية‬

‫هى خاليا جلفانية تتميز بأن تفاعالتها انعكاسية ختتزن الطاقة الكهربية على هيئة طاقة‬
‫كيميائية والتى ميكن حتويلها إىل طاقة كهربية عند اللزوم‬

‫غ‪.‬‬ ‫مكر إسفدي شن هف إل يى تمفى اه ر لر لص ى خفىإلر مر ق سمهف ر يتلف سكص سمتم ين‬ ‫‪‬‬
‫أنلد‬ ‫لنتلن‬ ‫افثلد‬
‫‪Pb‬‬ ‫[أ] بطارية الرصاص احلامضية‬
‫‪H2SO4‬‬ ‫‪PbO2‬‬

‫‪ ‬تسسس ت سسسل هسسسىي ين سسسلع لسسسر ينس فى سسسف وأيسسسس أنسسسسى أنسسسليع‬
‫س فى سسس‬ ‫ينس فى سسسف ينمسسسس ل سسسر ينسسسسمفىي نسسسىني تعسسس‬
‫ينسمفىي‪.‬‬
‫‪ ‬ت كلن هى ينس فى غفنسف لر س خال سف لليست ستسر ين سلينر‬
‫ال ختم ت ج ‪ 2‬لنت‬
‫‪ ‬ينقلي ين ي ع ينكه م نتس فى = ‪ 12 = 6 × 2‬لنت‬
‫‪ ‬مكر تص مع فى ف تن ل ستر أاث لر س خال ف‪.‬‬
‫الرتكيب‪:‬‬
‫(‪ )1‬األنود (املصعد)‪ :‬شسك لر ين يفص لمتدي يفص إس لر ‪Pb‬‬
‫(‪ )2‬الكاثود (املهبط)‪ :‬شسك لر ين يفص لمتدي علم لر ثفنر أاسم‬
‫ين يفص ‪PbO2‬‬
‫(‪ )3‬صفائح عازلة‪ :‬ت صل يألنلي سر عضهف‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫(‪ )4‬حملول إلكرتوليتى‪ :‬حمض ينكس مي ينم‬
‫(‪ )5‬إناء من البالستيك (بوىل ستريين)‪ :‬أو ينم فة ينصتى ال فسل لع حمض ينكس مي‪.‬‬

‫التفاعالت احلادثة‬

‫يم (تشغمل) ينس فى ‪.‬‬ ‫ن ث سر يس‬ ‫وهل ينى‬ ‫تفاعل التفريغ‬

‫)‪Pb(s) +SO42-(aq‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪2-‬‬
‫‪PbO2 + 4H + SO4 + 2e‬‬
‫‪Pb + PbO2 + 4H+ + 2SO42-‬‬
‫‪Ecell =0.3 + 1.69 = 2.05 V‬‬
‫[‪ ]1‬عند األنود (املصعد) ‪( :‬أكسدة)‬
‫‪PbSO4 + 2e- E° = 0.36 V‬‬
‫[‪ ]2‬عند الكاثود (املهبط)‪( :‬إختزال)‬
‫‪-‬‬
‫‪PbSO4 + 2H2O E° = 1.69 V‬‬
‫وتعمل ين تم أث فء ين غ ختم إلت فنم‬
‫وتكون معادل التفاعل الكلى للتفريغ‬
‫‪dicharge‬‬
‫‪2PbSO4 + 2H2O‬‬
‫يتم التعرف على حالة البطارية بقيا كثافة حملول احلمض بواسطة اهليدروميرت‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪14‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫اهليدروميرت‪ :‬إلهفه س م نقمف اثف ينسليئل (لثل لنتلن يننمض)‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬وتكلن ينس فى افلت ينشنر س لف تكلن اثف يننمض لر ‪ 1.28‬إنر ‪ 1.3‬إل ‪/‬س‬
‫‪ ‬وس لف تصل اثف يننمض إنر أقل لر ‪ 1.2‬إل ‪/‬س ‪ 3‬إن ينس فى تن فج إنر إسفدي شنر‪.‬‬

‫تفاعل الشحن‬

‫إسفدي شنر ينس فى س يس يلهف نم ي ةل ت حمث ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬ت م ت امز حمض ينكس مي مهف ن مل نز فدي امم ينمفء ين فتج لر ين فسل‪.‬‬
‫‪ ‬تنلن لليد ينكفثلد )‪ (PbO2‬ويألنلد )‪ (Pb‬إنر اس ف ىيفص )‪(PbSO4‬‬
‫‪ ‬لمف دد إنر نقص امم ين مفى ينكه ر ين فتج ل هف‪.‬‬
‫إعادة الشحن‪:‬‬
‫ليمل ق سر ينس فى مص ى نت مفى ينكه ر ينمس م ني إله أاس لر ينله ينسى س ج لسر ينس فى س وحس وث‬
‫ت فسل سكص ين فسل ين تقفئر (ت فسل ين غ) و دد إنر‪:‬‬
‫‪ ‬تنلن اس ف ين يفص إنر ىيفص س ينمصع (يألنلد)‬
‫‪ ‬تنلن اس ف ين يفص إنر ثفنر أاسم ىيفص س ينمهس (ينكفثلد)‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬علد ت امز يننمض إنر لف افن ستمي (اثف يننمض تسفو ‪ 1.3 : 1.28‬إل ‪ /‬س )‬
‫‪charge‬‬
‫)‪2PbSO4(s) + 2 H2O(l‬‬ ‫)‪Pb(s) + PbO2(s) + 2SO42-(aq) + 4H+(aq‬‬
‫(س ينمهس ) (س ينمصع )‬
‫تعترب اخلاليا الثانوية (املراكم) بطاريات لتخزين الطاقة‪ .‬علل‪.‬‬
‫حيث تعمل البطارية أثناء الشحن خلية إلكرتوليتية‪ .‬مهف إح يث ت فسل امممفئر غم تتقفئر ليس ل وى تمفى اه سر‬
‫و ىني ت ز ر ين فق ينكه م ر شكل ةفق امممفئم ‪.‬‬
‫دور الدينامو‪ :‬س م ر ينسمفىي ر إسفدي شنر ينس فى أوال أون صلىي لس م ي‪.‬‬

‫[ب] بطارية أيون الليثيوم‬

‫األنود (‪)+‬‬ ‫الكاثود (‪)-‬‬ ‫الكاثود (‪)+‬‬ ‫األنود (‪)-‬‬

‫أيون الليثيوم‬
‫اإللكرتوليت‬ ‫اإللكرتوليت‬

‫‪e-‬‬ ‫‪e-‬‬ ‫‪e-‬‬ ‫‪e-‬‬

‫‪e-‬‬ ‫‪e-‬‬ ‫‪e-‬‬ ‫‪e-‬‬

‫مصدر تيار كهربى‬ ‫بطارية الليثيوم‬
‫عملية الشحن‬ ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫عملية التفريغ‬
‫فى أ لن ينتمثملم ينلف لر ين ال ف ينثفنل ألنهف قف ت اسفدي ينشنر‪.‬‬ ‫‪ ‬تع س‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪15‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫االستخدام‪:‬‬
‫[‪ ]2‬ينكمسملت ينمنملن‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬أإلهز ين تم لن ينمنملن‪.‬‬
‫وهنهسف وقس ىتهف ستسر ت سز ر اممسف اسمس ي لسر ين فقس‬ ‫ل نس فى ين يفص ن‬ ‫[‪ ]3‬ر عض ينسمفىي ينن ث‬
‫فن سس ننلمهف‪.‬‬
‫الرتكيب‪:‬‬
‫‪ ‬س م ينتمثملم ر ت امسهف نسسسمر أسفسممر‪:‬‬
‫[أ] أخ تز لع و ‪.‬‬
‫[ ] إله يخ زيني ينقمفسر هل يأليغ فن سس نسفقر ين تزي يألخ (‪ 3.04-‬لنت)‬
‫‪ ‬ن ل ينغال ينمع نر نتس فى ستر ثالث ىقفئق لت ل شكل حتزونر وهر‪:‬‬
‫(‪ )1‬يانك ود ينملإلى (ينكفثلد)‪ :‬و كلن لر أاسم ينتمثملم ال تت )‪(LiCoO2‬‬
‫(‪ )2‬يانك ود ينسفنى (يألنلد)‪ :‬و كلن لر إل ي مت ينتمثملم )‪(LiC6‬‬
‫(‪ )3‬ينعفهن‪ :‬وهل لكلن لر ش ن ىقمق إل ي لر ينسالس مي تعمسل ستسر سسزن يانك س ود ينملإلسى سسر ينسسفنى م مسف‬
‫سم نأل لنف فنم وى لر خالني‪.‬‬
‫(‪ )4‬يانك ونمت‪ :‬س يسر تلىو لس م ينتمثملم )‪ (LiPF6‬يناللفئر غم هف ين قفئق ينثالث ‪.‬‬

‫التفاعالت احلادثة‬
‫[‪ ]1‬عند األنود (املصعد) ‪( :‬أكسدة)‬
‫‪+‬‬ ‫_‬
‫)‪LiC6(S‬‬ ‫‪C6(s) + Li‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫‪+e‬‬
‫[‪ ]1‬عند الكاثود (املهبط) ‪( :‬إختزال)‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪CoO2(s) + Li‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫‪+e‬‬ ‫)‪LiCoO2(s‬‬
‫التفاعل الكلى احلادث‪:‬‬
‫)‪LiC6(s) + CoO2(s‬‬ ‫‪Dischrge‬‬ ‫)‪C6(s) + LiCoO2(s‬‬
‫‪Charge‬‬
‫‪Ecell = 3 V‬‬ ‫ينقلي ين ي ع ينكه م نت تم‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫(‪ :)1‬علل ملا يأتى (اذكر السب العلمى)‪:‬‬
‫(‪ )1‬ال أن تكلن ين ال ف يألونم ر يلىي إلف ‪.‬‬
‫(‪ )2‬ختم ينزئسق شفئع يالس يم ر سمفسف يألذن وينسفسف وآال ين صل ‪.‬‬
‫ق آل ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ال لر ين تص لر ختم ينزئسق ع يالس يم‬
‫(‪ )4‬ن تم ينلقلد دوى فنغ يألهمم فن سس نم اسف ين ضفء‪.‬‬
‫سق لر ينك لن ينمسفلر ر ختم ينلقلد‪.‬‬ ‫(‪ )5‬س ر ينلسفء ينملل‬
‫(‪ )6‬ختم ينلقلد ال ت زن ين فق ‪.‬‬
‫(‪ )7‬ختم ينلقلد ال تس هتي اسفقر ين ال ف ينلت فنم ‪.‬‬
‫(‪ )8‬مكر يننصلن ستر فى سمفىي قلتهف ين ي ع ينكه م ‪ 12‬لنت فن غ لر أن إله ين تم ينليح ي ‪2‬‬
‫لنت‪.‬‬
‫فى ين يفص يننفلضم س فى ينسمفىي‪.‬‬ ‫(‪ )9‬تع‬
‫(‪)10‬تل ع لكلينت فى ين يفص ر وسفء لر ينم فة ينصتى أو ينسالس مي ( لنر س م ر)‬
‫(‪/99‬ثفن)‬ ‫(‪)11‬تع س فى ينسمفىي ختم ينعكفسم‬
‫(‪)12‬س يس يم فى ينسمفىي ن ي ةل ت تن فج إسفدي شن هف‪.‬‬
‫(‪)13‬يس يم فى أ لن ينتمثملم ينلف ر عض ينسمفىي ينن ث ‪.‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪16‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫فى أ لن ينتمثملم‪.‬‬ ‫(‪ )14‬س م ينتمثملم ر ت امى‬
‫(‪ :)2‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫(‪/10‬أون)‬ ‫(‪ )1‬ينق ى ينى تن ث س سمتم يألاس ي ر ين ال ف ينكه وامممفئم ‪.‬‬
‫(‪ )2‬خال ف إلت فنم ت ممز أن ت فسالتهف ينكمممفئم ت فسال إنعكفسم وت زن ين فق ينكه م ستر همئ ةفق‬
‫(‪/06‬ثفن)‬ ‫امممفئم‬
‫(‪ )3‬ختم إلت م ال تس هتي وتزود فنلقلد لر لص ى خفىإلر (ختم إلت فنم ال ت زن ين فق )‪.‬‬
‫(‪ )4‬ينظم ت زن ين فق ر يلىي امممفئم وين ر مكر تنل تهف س ينتزوم إنر ةفق اه فئم لر خالن ت فسل‬
‫(‪) /07‬‬ ‫أاس ي ويخ زين غم ينعكفسر‬
‫(‪ :)3‬اخرت اإلجابة الصحيحة من بني األقوا ‪( :‬اكت احلرف األجبدى لالختيار املناس لكل من العبارات التالية)‬
‫(‪ )1‬اإللكرتوليت فى خلية الزئبق هو …‬
‫(د) اس ف ين نف‬ ‫( ) هم ىواسم ينسلتفسملم‪( .‬ج) ينل ي مت‪.‬‬ ‫(أ) أاسم ينزئسق‪.‬‬
‫(‪ )2‬فى مركم الرصاص يتكون األنود من شبكة من الرصاص مملوءة بب …‬
‫(د) ىيفص إس لر‪.‬‬ ‫(ج) ثفنر أاسم ىيفص‬ ‫( ) أاسم ىيفص‪.‬‬ ‫(أ) أاسم ينزئسق‪.‬‬
‫(‪ )3‬إلعادة شحن املركم يتم توصيل البطارية مبصدر كهربى خارجى له جهد ……‬
‫لر إله ين تم ‪.‬‬ ‫(د) ق‬ ‫(أ) سفو إله ين تم ‪ ) ( .‬أاس قتمال لر إله ين تم ‪( .‬ج) أقل لر إله ين تم ‪.‬‬
‫(‪ :)4‬اكت استخدامًا واحداً (ما الدور)‬
‫(‪/09‬ثفن)‬ ‫(‪ )1‬هم ىواسم ينسلتفسملم ر ختم ينزئسق‪.‬‬
‫(‪/98‬أون)‬ ‫(‪ )2‬ينم ا ين يفير‬
‫(‪/99‬أون)‬ ‫ر ل ا ين يفص‬ ‫(‪ )3‬قلم ي حمض ينكس مي ينم‬
‫(‪ )4‬ين فلل ر ينسمفىي‪.‬‬
‫(‪ )5‬ينهم ىولم ‪.‬‬
‫(‪:)5‬‬
‫(‪ )1‬مر فنمعفدال ين لز ين فسل ينكمممفئر ينكتر ينى ن ث ديخل ل ا ين يفص س لف س أ ر إس فء تمفى‬
‫(‪/00‬أون)‬ ‫اه ر (س سمتم ين غ)‬
‫(‪ )2‬يش ام ت سمتم إسفدي شنر فى ينسمفىي (ل ا ين يفص) لع ا ف ينمعفدن (‪/00‬ثفن)‬
‫(‪ :)6‬ما املقصود بكل من‪:‬‬
‫(‪/10‬ثفن)‬ ‫[‪ ]2‬ين ال ف ينثفنل ‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬شنر ينم ا ‪/10( .‬أون)‬
‫(‪ :)7‬قارن بني كل مما يأتى‪:‬‬
‫(‪) /09‬‬ ‫(‪ )1‬ت فسل يألنلد وت فسل ينكفثلد س تشغمل فى ينسمفىي‪.‬‬
‫(‪/14‬أون)‬ ‫(‪ )2‬ين ال ف يألونم وين ال ف ينثفنل ‪.‬‬
‫(‪ )3‬يألنلد وينكفثلد ر ختم ينلقلد‪.‬‬
‫(‪ )4‬ختم ينزئسق وختم ينلقلد لر حمث ت فسل يألنلد وينكفثلد‪.‬‬
‫(‪ )5‬ينكفثلد ويألنلد ر فى أ لن ينتمثملم‪.‬‬
‫(‪ :)8‬انتشر استخدام خلية الزئبق يف الوقت الراهن بشكل واضح يف جماالت حياتنا اليومية من خالل دراستك هلا‪ .‬أج عما يلي ‪:‬‬
‫‪ -1‬أ نلع لر ين ال ف ينلت فنم مي إنمي ختم ينزئسق؟‬
‫‪ -2‬ل كلن يألنلد ي هى ين تم ؟‬
‫‪ -3‬لف هل يالنك ونمت ينملإللد هى ين تم ؟‬
‫ق آل ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ستل لى ين تص ل هف‬
‫(‪ :)9‬اكت معادلة إعادة شحن البطارية ( فى ينسمفىي) لل نف ينمصع وينمهس ‪) /14( .‬‬
‫لع ين س وا ف‬ ‫(‪ ”:)10‬مت تطوير بطارية الرصاص احلامضية لتصبح أنس أنواع البطاريات املستخدمة فى السيارات“‪ .‬و‬
‫(‪/14‬أون)‬ ‫ينسمفنف ‪ .‬لمف ت كلن هى ينس فى لع ا ف ين فسل ينكتر نتس فى ‪.‬‬
‫(‪ :)11‬اكت املعادالت التى حتدث س ال لر يألنلد وينكفثلد س ين شغمل نس فى يأل لن ينتمثملم‪.‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪17‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫تآكل املعادن‬
‫فدحس‬ ‫‪ ‬ياله مفم ظسفه ي تكاسل ينمعسفدن ولنفونس ين غتسى ستمهسف؛ ألن تكاسل ينمعسفدن سسسى سر خسسفئ يق صسفد‬
‫‪.‬‬ ‫ن مل ت هلى ينم شأ ينمع نم وخفي ينن‬
‫‪ ‬ق ى ينن ينم قلد ن مل ين كال نلينر ى ع إن فج ينعفن س ل ف‬

‫عملية تآكل كيميائى للفلزات بفعل الوسط احمليط‬ ‫الصدأ‬

‫ميكانيكية التآكل‬

‫‪ ‬ين تزي ين قم يعس ين كال؛ ح ر ينن ال ص أ إذي افن نقمف إل ي‪.‬‬

‫‪ ‬سسى تكال ينمعفدن هل إح ليء ينمعفدن ستر شليئى ل ت ت ش سمتم ين كال أ أن لاللس تز أقل نشفةف‬
‫ن تز أاث نشفةف تسسى ه فدي تكال ين تز يألنش ر هىي ينلس ‪.‬‬
‫‪ ‬مكر أن نس ج أن تكال ين تزي ن ث سر ة ق تكلن خال ف إلت فنمس كسلن أنلدهسف ين تسز ينم كاسل وينكسفثلد‬
‫كلن ين تز يألقل نشفةف أو ينك لن ينملإللد ر يلىي شليئى‪.‬‬

‫تفسري ميكانيكية تآكل احلديد والصلب‬

‫)‪Hossam Sewify 2Fe(s) + 3H2O(l) + 𝟑 O2(g‬‬

‫𝟐‬
‫)‪2Fe(OH)3(s‬‬
‫س س تع س ض ق ع س ح س نت شسسقق أو‬ ‫‪‬‬
‫‪ Fe2+‬لفء‬ ‫ينص أ‬ ‫ينكس س إنهف تكسسلن ختم س إلت فنم س لسسع‬
‫‪Fe3+‬‬ ‫ينمسسسفء ينمسسسىي مسسسي عسسسض يأل لنسسسف‬
‫قطعة حديد‬ ‫وينسسسسسسسى قسسسسسسسلم سسسسسسس وى ينمنتسسسسسسسلن‬
‫يانمك ونم ر و كلن يألنلد هل ق ع‬
‫يألنلد‬
‫ينن ‪.‬‬
‫ينكفثلد‬ ‫)‪2Fe(s‬‬ ‫‪2Fe2+ + 4e-‬‬
‫أاس ينن إنر أ لنف ح )‪(II‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2H2O(l)+O2(g)+4e-‬‬ ‫)‪4OH-(aq‬‬
‫)‪2Fe(s‬‬ ‫‪2Fe2+(aq) + 4e-‬‬
‫ميكانيكية صدأ احلديد والصل‬ ‫تصسسسسسس أ لنسسسسسف ‪ Fe2+‬إلسسسسسزء لسسسسسر‬ ‫‪‬‬
‫ينمنتلن يانك ونم ر‪.‬‬
‫ت قل يانك ونف خالن ق ع ينن إنر ينكفثلد ينى تمثتي شليئى ينك لن ر ينن و سىني قسلم ينن س س وى‬ ‫‪‬‬
‫ال لر يألنلد وين يئ ي ين فىإلم ‪.‬‬
‫س ينكفثلد إخ زين أاسلمر ينهليء إنر للملس ينهم ىواسم ) ‪(OH‬‬
‫‪-‬‬
‫‪‬‬
‫_‬
‫‪2H2O(l) + O2(g) + 4e‬‬ ‫)‪4OH-(aq‬‬
‫ت ن أ لنف ينن )‪ (Fe2+‬لع أ لنف ينهم ىواسم )‪ (OH-‬لكلن هم ىواسم ينن )‪(II‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪2Fe2+(aq) + 4OH-(aq‬‬ ‫)‪Fe(OH)2(s‬‬
‫أاس هم ىواسم ينن )‪ (II‬ليس يألاسلمر ينىيئى ر ينمفء إنر هم ىواسم ح )‪(III‬‬ ‫‪‬‬
‫𝟏‬
‫)‪2Fe(OH)2(s) + O2 + H2O(l‬‬ ‫)‪2Fe(OH)3(s‬‬
‫𝟐‬
‫و لمع إلممع ينمعفدال ينسف ق ت ج ينمعفدن ينكتم ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫𝟑‬
‫)‪2Fe(s) + O2 + 3H2O(l‬‬ ‫)‪2Fe(OH)3(s‬‬
‫𝟐‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪18‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫مالحظات‪:‬‬
‫‪ ‬ينص أ سمتم مئ ؛ ألن ينمفء ن ل ستر اممف لن ودي لر يأل لنف ‪.‬‬
‫‪ ‬ينص أ س س أاث إذي يح ل ينمفء ستر اممف أاس لر يأل لنف امف ر لفء ينسن ‪.‬‬

‫العوامل التى تؤدى إىل تآكل الفلزات‬

‫ين تزي ينمس ل ر ينص فس تكلن ر يلىي سسسفئي ويسعى‬

‫[أ]س س م تلسسفنص يننصلن ستمهف ر يلىي ل لفنس ين امى ونهىي ينسسسى كسلن‬

‫تقسيم العوامل التى تؤدى إىل تآكل الفلزات‬

‫س د ال نهسفئر لسر ين ال سف ينلت فنمس ينمل سعم تسسسى تكاسل ين تسز‬ ‫ينسسفئي‬
‫يألاث نشفةف‬
‫وذنسسسي كسسسلن س سسس للي سسسع ننسسسفم ين تسسسزي سعضسسسهف أو يسسسس يم‬ ‫سليلل ت عتق‬
‫لسسسفلم شسسفم لسسر تسسز ل تس ‪ ،‬و سسدد ذنسسي إنسسر تكسسل ر خال سسف‬ ‫فن تز ن سي‬
‫[ ] يتصسسسسسسسسسسسسفن إلت فنم لل عم تسسى تكال ين تز يألنش‬
‫ين تزي سعضهف لثفن‪:‬‬
‫كال يألنلل ملم‪.‬‬ ‫‪ ‬س تاللص يألنلل ملم وين نف‬
‫كال ينن ‪.‬‬ ‫‪ ‬س تاللص ينن وين نف‬
‫ع س ينمفء ويألاسلمر ويأللال لر ينعليلل ين ر تدث شكل‬ ‫سليلل ت عتق فنلس ينمنم‬
‫أسفسر ر سمتم تكال ينمعفدن‬ ‫(ينعليلل ين فىإلم )‬

‫وقاية احلديد من الصدأ‬

‫حمف ين تزي لر ينص أ وخفي ينن لر أسفسمف حمف يالق صفد ينعفنمر‪.‬‬
‫و ذني غ م ينن مفدي أخ نعزني سر ينلس ينمنم ي و ذني إح وسمت مر‪:‬‬
‫[‪ ] 1‬الطالء باملواد العضوية‪:‬‬
‫مثل الزيت أو الورنيش أو السالقون‪ ،‬وهى طريقة غري فعالة على املدى البعيد‪.‬‬
‫[‪ ] 2‬التغطية بالفلزات املقاومة للتآكل‪:‬‬
‫(أ) احلماية الكاثودية (الغطاء الكاثودى)‪:‬‬
‫مثل تغطي ة عل املأكوالت املصنوعة من احلديد بطبقة من القصدير‪.‬‬
‫كسلن احلديد الفلز‬ ‫إذي افن ين تز ينليقر أقل نشفةف (لثل ينقص ) لر ين تز يأليتر (لثل ينن ) ت كلن ختم إلت فنم‬
‫تسر فنقصس س س‬ ‫األنشط هل يألنسلد والقصدير الفلز األقبل نشباطاً هسل ينكسفثلد م كاسل ينن س ‪ ،‬نسىني صس أ ينن س ينم‬
‫ين ش أاث وأس ع لر ينن ‪.‬‬
‫(ب) احلماية األنودية (الغطاء األنودى)‪:‬‬
‫مثل جلفنة احلديد بغمسه فى اخلارصني املنصهر‬
‫ر ستست ينلهلد‬ ‫ين تز ينليقر (ين فىيمر) أاث نشفةف لر ين تز يأليتر (ينن )‪ :‬حمث أن ين فىيمر سسق ينن‬
‫أ ينن س سر ين كاسل‬ ‫ينكه م ‪ ،‬شأ ختم إلت فنم كلن ين فىيمر مهف هل يألنلد إنسي كاسل أوال فنكفلسل قسسل أن سس‬
‫و س غ ق ذني وق ف ةل ال حمث أن تكال ينن س أ لر س ني‪.‬‬

‫هى تغطية سطح احلديد بطبقة من اخلارصني‬ ‫جلفنة احلديد‬

‫فلز نشط كيمائياً يوصل بفلز آخر أقل منه نشاطاً حلماية الفلز اآلخر من الصدأ والتآكل‬ ‫القطب املضحى‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪19‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫[‪ ]1‬همفال ينس ر ينمص لس لر ينن وين ر تكلن ديئمف ل صت فنمفء ينمفن ‪.‬‬
‫ين ةس ‪.‬‬ ‫[‪ ]2‬لليسم ينن ينم لن ر ين‬
‫حلمياتها يتم جعلها كاثوداً وذلك بتوصيلها بفلز آخر أكثر نشاطاً من احلديد ليعمل كأنود مثل‬
‫ماسورة من احلديد‬
‫املاغنسيوم فيتآكل املاغنسيوم بدالً من احلديد لذا يسمى املاغنسيوم هنا بالقط املضحى‬
‫مدفونة فى الرتبة‬
‫ماغنسيوم‬
‫القط املضحى‬
‫أسئلة تطبيقية‬
‫(‪ :)1‬علل ملا يأتى‬
‫(‪ )1‬ال لر ياله مفم ظفه ي تكال ينمعفدن‪.‬‬
‫نت كال لر ينمعفدن ين قم ‪( .‬تكال ينصتى)‪.‬‬ ‫(‪ )2‬ينمعفدن ينص فسم أاث س‬
‫(‪ )3‬ينص أ سمتم مئ ‪.‬‬
‫ص أ ينن أس ع ر وإللد لفء ينسن ‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬تكال ينصتى س تع ي نتمفء (يا ى ينمعفدال )‬
‫ص أ ينن ينم تر فنقص س ين ش أاث وأس ع لر ينن ‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫(‪ )7‬س تغ م ينن فن فىيمر إن ين فىيمر كال أوال فنكفلل قسل أن كال ينن ‪.‬‬
‫(‪ )8‬إلت ينصتى‪.‬‬
‫(‪ )9‬تليل ينمليسم ينم لن ر فةر يألىض فنق ى ينمضنر‪.‬‬
‫‪ :2‬قارن بني‪:‬‬
‫(‪ )1‬س س تكل ر ينص أ ر ينمفء ينعى وينمفء ينمفن ‪.‬‬
‫مر ينعليلل ين ر تدد إنر تكال ين تزي ‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪ )3‬يننمف ينكفثلد ويننمف يألنلد ‪.‬‬
‫‪ : 3‬اكت املصطلح العلمى‪:‬‬
‫(‪ )1‬تغ م تز أاث نشفةف كخ أقل نشفةف‪.‬‬
‫تز س م ر ةالء ينن ينمس م ر ي فس لعتسف ينمأالال ‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪ )3‬تغ م تز أقل نشفةف كخ أاث نشفةف‬
‫ين ةس ‪.‬‬ ‫(‪ )4‬يألنلد ينى كال ال لر لليسم ينن ينم لن ر ين‬

‫اخلاليا اإللكرتوليتية‬

‫هى خاليا كهربية تستخدم فيها الطاقة من مصدر خارجى إلحداث تفاعل أكسدة واختزال غري‬
‫تلقائى‬
‫(يتم حتويل الطاقة الكهربية إىل طاقة كيميائية)‬
‫تركيب اخللية اإللكرتوليتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬قطبني لر لفدي ويح ي (لثل ينسالتمر أو ينك لن) أو ال ل همف لسر لسفدي ل ت س (لثسل ينك سلن – ينسالتسمر –‬
‫ين نف – ين فىيمر أو غم هف)‬
‫مصدر تيار كهربى مستمر (بطارية)‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫[أ] األنود‪ :‬هل ينق ى ينى ليل فنق ى ينملإلى نتس فى و ن ث س أاس ي‪.‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪20‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫يخ زين‪.‬‬ ‫[ب] الكاثود‪ :‬هل ينق ى ينى ليل فنق ى ينسفنى نتس فى و ن ث س‬
‫(‪ )3‬حملول إلكرتوليتى‪ .‬ويانك ونمت ينمس م شمل‪:‬‬
‫النوع األول‪ :‬لنفنمل يألحمفض وينقتل ف ويأللال ‪.‬‬
‫النوع الثانى‪ :‬لصهلى يأللال أو يألافسم ‪.‬‬
‫شرح طريقة العمل‪:‬‬
‫‪ ‬س س تليسسمل ينق سسسمر نمسسث كسسلن ينلهس ينليقسسع ستسسر ين تمس سسلق‬
‫قتمال ينله يالنعكفسر مس تمفى اه ر ر ين تم يانك ونم م ‪.‬‬
‫كاثود‬ ‫أنود‬ ‫‪ ‬وت لي يأل لنف ينملإلسس (ينكفتملنسف ) إنسر ينق سى ينسسفنى (ينكسفثلد)‬
‫وت عفدن شن هف إا سف إنك ونف وتن ث سمتم يخ زين‪.‬‬
‫‪ ‬وت لسسي يأل لنسسف ينسسسفنس (يألنملنسسف ) إنسسر ينق سسى ينملإلسسى (يألنسسلد)‬
‫‪Cu2+‬‬ ‫وت عفدن شن هف ق إنك ونف وتن ث سمتم أاس ي‪.‬‬
‫ملحوظة‬
‫‪C‬‬ ‫‪Cl-‬‬ ‫الفلزات من املوصالت اإللكرتونية والتى ينتقل خالهلا التيار الكهربى عن طريبق‬
‫حركة اإللكرتونات‪.‬‬
‫مثال‪:‬التحليل الكهربى حمللول كلوريد النحا )‪:(CuCl2‬‬
‫س إذي اتلى ين نف ر ينمفء إني أ ر ةسقف نتمعفدن ‪:‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪-‬‬
‫)‪CuCl2(s‬‬ ‫)‪Cu (aq) + 2Cl (aq‬‬
‫عند األنود‪:‬‬
‫أاس ي ‪2Cl-‬‬ ‫‪Cl2 + 2e-‬‬ ‫إله يألاس ي = ‪ 1.36-‬لنت‬
‫عند الكاثود‪:‬‬
‫‪Cu2+ + 2e-‬‬ ‫يخ زين‬ ‫‪Cuo‬‬ ‫إله يالخ زين = ‪ 0.34+‬لنت‬
‫التفاعل الكلى احلادث‪:‬‬
‫يخ زين‬
‫‪Cu + 2Cl-‬‬
‫‪2+‬‬
‫‪Cuo + Cl2‬‬
‫أاس ي‬
‫ين تم‬
‫إله ين تم = للملع إله يألاس ي ويالخ زين ن ص‬
‫إله ين تم = ‪ 1.02- = 0.34+ 1.36-‬لنت‬
‫‪ ‬ياشفىي ينسفنس نله ين تم تع ر أن ين فسل ينكتر يننفدث غم تتقفئر و فسس يم ةفقس اه مس لسر لصس ى‬
‫خفىإلر‪.‬‬
‫مهف صل لكلنف ينمنتلن يانك ونم ر فن نتمل ينكه ر‪.‬‬ ‫‪ ‬وتسمر ينعمتم ين ر‬

‫هو التحلل الكيميائى للمحلول اإللكرتوليتى بفعل مرور‬

‫التحليل الكهربى‬
‫التيار الكهربى به‬

‫تطبيقات على التحليل الكهربى‬

‫هو عملية تكوين طبقة رقيقة من فلز معني على سطح فلز آخر‬ ‫[‪ ]1‬الطالء‬
‫بالكهرباء‬
‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪21‬‬ ‫الباب الرابع‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫أهمية الطالء‪:‬‬
‫افثلد‬ ‫[‪ ]1‬إس فء ينمع ن لظه ي إلممال ونمعف‪.‬‬
‫أنلد‬
‫[‪ ]2‬حمف ينمع ن لر ين كال‪.‬‬
‫[‪ ]3‬ى سسع قمم س عسسض ين تسسزي وينمع س ن ين خمص س ع س‬
‫ض‬ ‫ةالئهف فنك وم أو ينىهى أو ين ض ‪.‬‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫إ ق‬ ‫‪ ‬عض أإلزيء ينسسمفىي ينمصس لس لسر ينصستى‬
‫ت تر اه مف سق لر ينك وم‪.‬‬
‫‪ ‬عسسسسسسسض يألدوي ينصسسسسسسسنم لثسسسسسسسل ينصسسسسسسس ف م‬
‫‪AgNO3‬‬
‫وين الةف ت تر اه مف فنك وم أو ينىهى‪.‬‬
‫جتربة عملية لطالء إبريق بطبقة من الفضة‪:‬‬
‫ين ض لثل نم ي‬ ‫ت ظم س يا ق تمفلف ث غمص ر لنتلن إنك ونم ر ن ل ستر أ لنف‬ ‫‪)1‬‬
‫ين ض )‪.(AgNO3‬‬
‫‪ )2‬ليل يا ق فنق ى ينسفنى نتس فى و ىني صس لهس (افثلد)‪.‬‬
‫‪ )3‬ليل سملد ين ض فنق ى ينملإلى نتس فى و ىني صس لصع ي (أنلد)‪.‬‬
‫‪AgNO3‬‬ ‫أر‬ ‫‪Ag+ + NO3-‬‬
‫التفاعل عند الكاثود‪:‬‬
‫)‪ (Ag+‬ت لي ننل ينكفثلد وت زن أ تك سى إنك ونف وت سى ستر ينكفثلد‪.‬‬
‫‪Ag+ + e-‬‬ ‫‪Ago‬‬
‫التفاعل عند األنود‪:‬‬
‫)‪ (NO3-‬و )‪ (Ag+‬ت لي ننل يألنلد ونكر س س أاس ي ين ض أس ع لر ين م ي ‪.‬‬
‫‪Ag‬‬ ‫‪Ag+ + e‬‬
‫و ك يى تتي ينعتمم ت سى ةسق لر ين ض ستر يا ق‬

‫اه مف لر خفم ينسلاسمت )‪(Al2O3‬‬ ‫[‪ ]2‬استخالص األلومنيوم‬

‫‪ ‬إ ف ختم لر ينك لنمت )‪ (Na3AlF6‬وقتمل لر ين تلىسسفى )‪ (CaF2‬ن ض دىإل ينصهفى ينسلاسمت لر‬
‫‪5 2045‬م إنر ‪5 950‬م‬
‫‪ ‬س م ح ثف ل تلة لر ألال تلى ي ال لر‪:‬ينصلد لم ويألنلل ملم وينكـفنسـملم)‪(CaF2 - AlF3 - NaF‬‬
‫© ‪Hossam Sewify‬‬ ‫دور فلوريدات الصوديوم واأللومنيوم والكالسيوم فى‬
‫أقطاب من اجلرافيت ‪+‬‬ ‫خلية التحليل الكهربى للبوكسيت‬
‫(أنود)‬ ‫حيث يعطى املخلوط مع البوكسيت مصهور يتميز بب‪:‬‬
‫بطانة من اجلرافيت ‪−‬‬ ‫‪ ‬ين فض دىإل ينصهفى‬
‫(كاثود)‬ ‫‪ ‬ين سفض اثف سي لقفىنس فنمصسهلى لسسع‬
‫ينك لنمت‪.‬‬
‫مصهور البوكسيت‬ ‫وين سسسسسفض اثف سسسسس ينمصسسسسسهلى سسسسسسهل صسسسسسل‬
‫فى الكريوليت‬ ‫يألنلل مسسسلم ينم صسسسه سسسر قسسسفع ختمسسس ين نتمسسسل‬
‫ألومنيوم منصهر‬ ‫ينكه ر‪.‬‬
‫فتحة خروج‬
‫األلومنيوم‬
‫تركيب خلية التحليل‬
‫الكهربى للبوكسيت‬
‫خلية التحليل الكهربى للبوكسيت‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪22‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫سق لر ينك لن (ينل ي مت)‪.‬‬ ‫(‪ )1‬املهبط (الكاثود)‪ :‬هل إلس إنفء ين تم ولص لع لر ينن وينمس ر‬
‫(‪ )2‬املصعد (األنود)‪ :‬سسفىي سر يس لينف لر ينك لن (إل ي مت)‬
‫م ل تسسلة لسسر ألسسال‬ ‫(‪ )3‬اإللكرتوليببت‪ :‬خسسفم ينسلاسسسمت ينمسسىي سسر لصسسهلى ينك لنمسست وين تلسسسسفى (ح س ثف ي س س‬
‫تلى ي ال لر يألنلل ملم وينصلد لم وينكفنسملم)‬
‫التفاعالت التى حتدث داخل اخللية‪:‬‬
‫س إنصهفى ينسلاسمت أ ر امف ر ينمعفدن ‪:‬‬
‫تأ ر‬
‫‪Al2O3‬‬ ‫‪2Al3+ + 3O2-‬‬
‫عند الكاثود‪:‬‬
‫ن ث يخ زين أل لنف يألنلل ملم‬
‫‪2Al3+ + 6e-‬‬ ‫يخ زين‬ ‫‪2Al‬‬
‫عند األنود‪:‬‬
‫ن ث أاس ي أل لنف يألاسلمر‬
‫‪3O2-‬‬ ‫أاس ي‬ ‫𝟑‬
‫‪O2 + 6e-‬‬
‫𝟐‬
‫التفاعل الكلى احلادث فى اخللية‪:‬‬
‫𝟑‬
‫)‪2Al3+(aq) + 3O2-(aq‬‬ ‫)‪2Al(s) + O2(g‬‬
‫𝟐‬
‫يتفاعل األكسجني املتصاعد مع أقطاب الكربون (األنود)‪:‬‬
‫و كلن غفه أون وثفنر أاسم ينك لن لمف دد إنر تكال أق ف ينك لن نىي تزم تغمم هف فس م يى‬
‫‪3‬‬
‫‪2C(s) +‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫)‪CO2(g) + CO(g‬‬
‫[‪ ]3‬تنقية املعادن‬

‫تكلن دىإل نقفوي ينمعفدن ين ر تنضم هف ر ينص فس أقل‬

‫افثلد‬ ‫أنلد‬ ‫لر دىإل نقفوتهف ينم تل نسعض يالس لف ينمعم ‪،‬‬
‫ننف‬ ‫و فن فنر تقتل لر ا فءتهف‬
‫ستي‬ ‫غم‬ ‫مثال‪:‬‬
‫ننف‬ ‫نقر‬ ‫ينى نقفوتي ‪ %99‬ن ل ستر شليئى لر‬ ‫ين نف‬
‫نقر‬ ‫ين فىيمر وينن وين ض وينىهى وين ر تقتل لر قف تم‬
‫ين نف نت ليمل ينكه ر وأ ضف لر إللدتي ونىني تس م‬
‫‪CuSO4‬‬ ‫يد يس عمفن ر‬ ‫ة ق ين نتمل ينكه ر ن قم ين نف ينى‬
‫نتنصلن ستر ننف نقفوتي‬ ‫ي فس يألسالس ينكه فئم‬
‫‪ %99.95‬إلم ين ليمل نت مفى ينكه ر‪.‬‬
‫مكونات خلية التحليل الكهربى لتنقية النحاس‪:‬‬
‫[‪ ]1‬األنود (القط املوج ) (املصعد)‪ :‬هل تز ين نف غم ين قر‪.‬‬
‫[‪ ]2‬كاثود (القط السال ) املهبط‪ :‬ستي أو ىقفئق ين نف ين قر‪.‬‬
‫[‪ ]3‬إإلكرتوليت‪ :‬لنتلن لفئر لر اس ف ين نف ‪.‬‬
‫أ ر اس ف ين نف ر ينمفء تسعف نتمعفدن ‪:‬‬
‫)‪CuSO4(s‬‬ ‫)‪Cu2+(aq) + SO42-(aq‬‬
‫ختم ين نف ‪ ،‬ت لي‬ ‫س ل وى تمفى اه ر لر ينس فى ين فىإلم س إله ز قتمال س ينله ينقمفسر ن ص‬
‫يأل لنف ننل يألق ف ينم فن ر ينشن ‪:‬‬
‫عند األنود‪ :‬ن ث أاس ي نكل لر‪:‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪23‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫أاس ي‬
‫‪Cu‬‬ ‫‪Cu2+ + 2e-‬‬
‫أاس ي‬ ‫أاس ي‬
‫‪Zn‬‬ ‫‪Zn2+ + 2e-‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪Fe2+ + 2e-‬‬
‫عند الكاثود‪:‬‬
‫نقر س ينكفثلد‪.‬‬ ‫لر ينمنتلن ر يلىي ننف‬ ‫ت سى أ لنف ين نف‬
‫‪2+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Cu (aq) + 2e‬‬ ‫)‪Cu(s‬‬
‫وين فىيمر ال ت سى ستر ينكفثلد نصعل يخ زينهف فن سس أل لنف ين نف ‪ .‬وتسقر ذيئس‬ ‫ألف ينشليئى لثل ينن‬
‫ر ينمنتلن‪.‬‬
‫أس ل يألنلد و ىني مكر صل عض ينمعفدن ين مس لر خفلف‬ ‫شليئى ينىهى وين ض ال ت أاس وت سفق‬
‫ين نف ‪.‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫(‪ :)1‬علل ملا يأتى (اذكر السب العلمى)‪:‬‬
‫(‪ )1‬ةالء عض عض أإلزيء ينسمفىي اه مف سق لر ينك وم‪.‬‬
‫(‪ )2‬ىي خفم ينسلاسمت ر لصهلى ينك لنمت‪.‬‬
‫(‪ )3‬يس يم ل تلة لر ألال تلى ي اسل لسر يألنلل مسلم وينصسلد لم وينكفنسسملم س ال لسر ينك لنمست ينمن سل‬
‫(‪/06‬أون)‬ ‫ستر قتمل لر ين تلىسسفى س يس الص يألنلل ملم لر ينسلاسمت‬
‫(‪ )4‬ر ختم ين نتمل ينكه ر نتسلاسمت تزن تغم أق ف ينك لن فس م يى‪.‬‬
‫(‪ )5‬ين نف ينى دىإل نقفوتي ‪ %99‬قف تم ي نت ليمل ينكه ر قتمت‬
‫(‪ :)2‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫(‪/10‬أون)(‪/14‬أون)‬ ‫(‪ )1‬ينق ى ينى تن ث س سمتم يألاس ي ر ين ال ف ينكه وامممفئم ‪.‬‬
‫(‪ )2‬خال ف اه م تس م مهف ين فق لر لص ى خفىإلر اح يث ت فسل أاس ي – يخ زين غم تتقفئر ينن وث‪.‬‬
‫(‪/08‬أون)‬
‫(‪ )3‬ين نتل ينكمممفئر نتمنتلن يانك ونم ر عل ل وى ين مفى ينكه ر ي‪.‬‬
‫(‪ :)3‬اخرت اإلجابة الصحيحة من بني األقوا ‪( :‬اكت احلرف األجبدى لالختيار املناس لكل من العبارات التالية)‬
‫(‪/01‬ثان)‬ ‫(‪ )1‬عند طالء معلقة من النحا بطبقة من الفضة يستخدم ……‬
‫(أ) افثلد لر ين ض ر لنتلن اس ف ين نف ‪( .‬ج)نلد لر ين ض ر لنتلن نم ي ين ض ‪.‬‬
‫( ) افثلد لر ين ض ر لنتلن نم ي ين ض ‪.‬‬
‫(‪ )2‬فى اخللية اإللكرتوليتية يكون األنود هو القط …‬
‫(أ) ينملإلى ينى تن ث س سمتم يألاس ي‪ ) ( .‬ينملإلى ينى تن ث س سمتم يالخ زين‪.‬‬
‫(ج) ينسفنى ينى تن ث س سمتم يالخ زين‪( .‬د) ينسفنى ينى تن ث س سمتم يألاس ي‪.‬‬
‫(‪ )3‬عند التحليل الكهربى حمللول مائى من كربيتات النحا (باستخدام ساقني من النحا ) فإن …‬
‫(أ) ذىي ننف يألنلد ت أاس وت نلن إنر أ لنف ‪.‬‬
‫( ) سى ين نف س ينكفثلد‪.‬‬
‫(ج) ت أاس شليئى ينن وين فىيمر وال ت سى ستر ينكفثلد‪.‬‬
‫(د) إلممع لف سسق‪.‬‬
‫(‪ :)4‬اكت استخدامًا واحداً (ما الدور)‬
‫(‪/08‬أون)‬ ‫(‪ )1‬ين تلىسسفى س يس الص تز يألنلل ملم لر خفلفتي ر ينص فس‬
‫(‪/09‬ثفن)‬ ‫(‪ )2‬ألال تلى ي يألنلل ملم وينصلد لم وينكفنسملم ر يس الص يألنلل ملم‬
‫(‪) /10‬‬ ‫(‪ )3‬ل تلة لر تلى ي يألنلل ملم وينصلد لم وينكفنسملم‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪24‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪:)5‬‬
‫(‪/98‬أون)‬ ‫(‪ )1‬يش ين لي ين ر ت سع ر ت قم تز ين نف غم ين قر فس يم ين نتمل ينكه ر‬
‫(‪/96‬ثفن)‬ ‫(‪ )2‬إذي أس مت لتعق لر ينن يش ين لي ين ر ت سعهف ن الئهف اه مف فن ض‬
‫(‪) /09‬‬ ‫فن س ام مك ي ةالء لتعق لر ينصتى سق لر ين ض ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬و‬
‫(‪) /07‬‬ ‫(‪ )4‬يىس ىسمف ت م مف نلهفه يس الص يألنلل ملم لر ينسلاسمت ينمىي ر لصهلى ينك لنمت‬
‫(‪ )5‬ن ي لم ينم لر ين نف وةتى ل ي ه فدي قمم هف‪ .‬لف هر ين لي ينليإلى إتسفسهف ن الئهف سق لر ين ض ؟‬
‫(‪) /08‬‬ ‫يا ى لعفدال يألاس ي ويالخ زين‪.‬‬
‫(‪ :)6‬قارن بني كل مما يأتى‪:‬‬
‫(‪) /08‬‬ ‫(‪ )1‬ين تم ين نتمتم (يانك ونم م ) وين تم ينلت فنم ‪ ( .‬ك ر ق ويح ي)‬
‫(‪ )7‬الشكل التالي يوضح ة ق ت قم ين نف فن نتمل ينكه فئي يدىسي إلم ي ث أإلى سمف أتي‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫ض – ذهى ‪ -‬التمر‬
‫‪ -1‬لمف كلن ا ٍل لر ينق سمر ( ‪ ) B ، A‬؟‬
‫‪ -2‬لف هل يانك ونمت ينمس م ي هى ينعمتم ؟‬
‫‪ -3‬أ ر سى ين نف ين قي ؟‬
‫‪ -4‬س هس تز ين ض إنر قفع ين تم‬
‫(‪ : )8‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬تس م سمتم ين الء ينكه ر غ ض ……‬
‫(‪ )2‬ن الء لتعق فن ض تل ع ر إنك ونمت ي أ لنف … ويألنلد كلن لر …‬
‫(‪ )3‬ر ين تم يانك ونم م ع س يألنلد هل ينق ى …… وتن ث س سمتم ……‪.‬‬
‫(‪ )4‬ر سمتم ت قم ين نف لر ينشليئى كلن ين نف غم ين قر هل ينق ى ……‬
‫لي تمفى يانك ونف ر ينستي ين فىإلر نت يئ ي لر ينع ص …… ر إله تأاس أ …… نشفةف‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫(‪ :)9‬اشرح مع الرسم ام م تنضم تز يألنلل ملم ر ينص فس لع ا ف ينمعفدال ين ر تن ث ر ين تم – ث و‬
‫ي لر يالس يم‬ ‫نمفذي يس س ين يألنلد ع‬
‫(‪/12‬أول)‬ ‫‪ :10‬يتم استخالص األلومنيوم بالتحليل الكهربى للبوكسيت‪ .‬وضح باملعادالت الكيميائية‬
‫[‪ ]2‬ت فسل يالخ زين س ينكفثلد‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬ت فسل يألاس ي سر يألنلد‪.‬‬
‫[‪ ]4‬ت فسل يألاسلمر ينم صفس س أق ف ينك لن‪.‬‬ ‫[‪ ]3‬ين فسل ينكتر‪.‬‬
‫‪ “ :11‬تكون درجة نقاوة املعادن التى يتم حتضريها فى الصناعة أقل من درجة نقاوتها املطلوبة لبعض االستخدمات املعينة وبالتاىل‬
‫(‪/13‬أول)‬ ‫تقلل من كفاءتها”‬
‫يش لع ين س ام م يننصلن ستر ين نف (دىإل نقفوتي ‪)%99.95‬‬
‫(‪/14() /14‬أول)‬ ‫‪ :11‬أذكر خطوات طالء إبريق بطبقة من الفضة مع الرسم‪.‬‬
‫(‪) /14‬‬ ‫‪ :12‬ما املقصود بكل مما يأتى مع الرسم؟‬
‫[‪ ]1‬ق ى ينهم ىوإلمر ينقمفسر‪.‬‬
‫[‪ ]2‬ختم ين نتمل ينكه ر الس الص يألنلل ملم لر ينسلاسمت‪.‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪25‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫قوانني فاراداى للتحليل الكهربى‬

‫قفم ينعفن فىيدي فسس سفة ينعالقس سمر اممس ينكه سفء ين سر س تم هسف سر لنتسلن و سمر‬
‫امم ينمفدي ين ر تن هف س يألق ف ون ص هى ينعالق ر قفنلنمر‬

‫القانون األول لفاراداى‬

‫تتناس كمية املادة املتكونة أو املستهلكة عند أى قط سواء كانت غازية أو صلبة تتناس‬
‫طردياً مع كمية الكهربية املارة فى احمللول أو املصهور اإللكرتوليتى‬

‫حتقيق القانون األول لفاراداى‪:‬‬

‫اخلطوات‪:‬‬
‫تم اممف ل ت لر ين مفى ينكه ر ر ن ص ينمنتلن‪.‬‬ ‫‪ ‬ر أ ختم تنتمتم‬
‫‪ ‬مكر حسف امم ينكه م ينمفىي لر ينعالق ‪:‬‬
‫كمية الكهربية = شدة التيار الكهربى × الزمن‬
‫فنثفنم‬ ‫فأللسم‬ ‫فنكلنلم‬
‫]‪[1 C = 1A × 1s‬‬
‫‪ ‬ننسى ا ل ينمليد ينم كلن ستر ينكفثلد أو ينىيئس لر يألنلد‪.‬‬
‫‪ ‬لقفىن هى ين سى سى اممف ينكه فء ين ر ت تم هف‪.‬‬
‫املالحظة‪:‬‬
‫تزداد كتل املواد املتكونة على الكاثود او الذائبة من األنود بزيادة كمية الكهربية املارة فى احمللول‪.‬‬
‫يالس فج‪:‬‬
‫تتناس كمية املادة املتكونة أو املستهلكة عند أ ى قط سواء تتناس طردياً مع كمية الكهربية املارة فى احمللول أو املصهور اإللكرتوليتى‬

‫القانون الثانى فاراداى‬

‫كميات املواد املختلفة املتكونة أو املستهلكة مبرور نفس كمية الكهرباء فى عدة إلكرتوليتات‬
‫متصلة على التواىل تتناس مع كتلتها املكافئة‬
‫الصيغة الرياضية لقانون فاراداى الثانى‪:‬‬
‫الكتلة املكافئة للعنصر األول‬ ‫كتلة العنصر األول‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الكتلة املكافئة للعنصر الثانى‬ ‫كتلة العنصر الثانى‬
‫أو‬
‫كتلة العنصر الثانى‬ ‫كتلة العنصر األول‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الكتلة املكافئة للعنصر الثانى‬ ‫الكتلة املكافئة للعنصر األول‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪26‬‬ ‫الباب الرابع‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫كتلة املادة التى هلا القدرة على فقد أو اكتساب مول واحد‬ ‫الكتلة املكافئة اجلرامية‬
‫من اإللكرتونات أثناء التفاعل الكيميائى‬
‫(الكتلة املكافئة) أو (املكافئ اجلرامى)‬
‫حساب الكتلة املكافئة اجلرامية‪:‬‬
‫الكتلة الذرية اجلرامية‬
‫الكتلة املكافئة اجلرامية = ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫عدد شحنات أيون العنصر )‪(Z‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫إذا علمت أن الكتلة الذرية للنحا = ‪ 63.5‬جم فما هى الكتلة املكافئة له‪ .‬علماً بأن تكافؤالنحا ثنائى‪.‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪63.5‬‬ ‫الكتلة الذرية اجلرامية‬
‫الكتلة املكافئة اجلرامية للنحا = بببببببببببببببببببببببببببببببب = بببببببببب = ‪ 31.75‬جم‬
‫‪2‬‬ ‫عدد شحنات أيون العنصر )‪(Z‬‬
‫بطارية‬ ‫حتقيق القانون الثانى لفاراداى‪:‬‬
‫اخلطوات‪:‬‬
‫‪ ‬نكلن س ي خال ف تنتمتم امف فن س ‪.‬‬
‫‪ ‬نم ى ن سص اممس ينكه سفء سر للملسس‬
‫لنفنمل ل ت لثل اس ف ننسف )‪(II‬‬
‫ونم ي ض واتلى يألنلل ملم‬
‫‪ ‬ننسى امم ينمفدي ينم كلن س س ينكسفثلد‬
‫حملول نيرتات فضة حملول كلوريد ألومنيوم‬ ‫حملول كربيتات حنا‬ ‫سسسر اسسسل ختمسسس (وهسسسر ين نسسسف وين ضسسس‬
‫ويألنلل ملم)‪.‬‬
‫‪AlCl3‬‬ ‫‪AgNO3‬‬ ‫‪CuSO4‬‬
‫كتلة النحا املرتسبة كتلة الفضة املرتسبة كتلة األلومنيوم املرتسبة‬ ‫‪ ‬نقسسسسفىن ا سسسسل ينمسسسسليد ينم سسسسسس فنك سسسسل‬
‫ينمكف ئ نتع في ينثالث ‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪107.88‬‬ ‫‪31.75‬‬
‫املالحظة‪:‬‬
‫ين سس مر ا ل ينمليد ينم كلن س ينكفثلد ر ال ختم ت فسى لع ينك ل ينمكف ئ نهى ينع في ‪.‬‬
‫‪Al‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪Ag‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪Cu‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪: 107.88 :‬‬ ‫‪31.75‬‬
‫ستر ين لينر‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫تتناس كتل املواد املختلفة املتكونة أو املستهلكة مبرور نفس كمية الكهرباء مع كتلتها املكافئة‬

‫الفاراداى‬

‫عند إمرار كمية الكهرباء مقدارها كولوم واحد )‪ (1C‬فى حملول أيونات فضة يتم ترسي ‪ 1.118mg‬من الفضة‬
‫أى )‪(0.001118g‬‬

‫كل ‪ 1‬كولوم يرس ‪ 3-10 × 1.118‬جم فضة‪ ،‬فكم كولوم يرس ‪ 107.88‬جم فضة (الكتلة املكافئة للفضة)‬
‫‪1C‬‬ ‫)‪0.001118 g (Ag‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪107.88‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪27‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪107.88‬‬
‫≅ ‪96500 C‬‬ ‫كمية الكهربية الالزمة لرتسي املكافئ اجلرامى للفضة =‬
‫‪0.001118‬‬
‫ترسي أو إذابة كتلة مكافئة جرامية من الفضة يتطل ‪ 96500 C‬وهى الزمة لرتسي أو إذابة الكتلة املكافئة‬
‫اجلرامية ألى عنصر آخر (من قانون فارادى فاراداى الثانى) وأطلق على هذه الكمية وحدة الفاراداى‬
‫واحد فاراداى يساوى )‪ (96500 C‬كولوم تقريبا‬

‫القانون العام للتحليل الكهربى‬

‫عند مرور واحد فاراداى )‪ (96500 C) (1F‬خالل إلكرتوليت فإن ذلك يؤدى إىل ذوبان أو تصاعد أو ترسي كتلة‬
‫مكافئة جرامية من املادة عند أحد األقطاب‬
‫‪ ‬ينك ت ينىى ينل يلم نتع ص (ينل يم‪/‬ذىي) )‪ = (g/atom‬ينك ت ينمكف ئ × ين كف د‬
‫‪ ‬امم ينكه م ينالهل ن سمى ينك ت ينىى ينل يلم (ينل يم‪/‬ذىي) تنسى لر ينعالق ‪:‬‬
‫كمية الكهربية = الفاراداى × شحنة األيون‬
‫(الكتلة الذرية) أو (الوزن الذرى) أو (الذرة اجلرامية) أو (جرام‪/‬ذرة) )‪(g/atom‬‬
‫تساوى )‪(1F‬‬ ‫‪Ag+(aq) + e-‬‬ ‫‪ ‬كمية الكهربية الالزمة لرتسي )‪ (g/atom‬من الفضة فى التفاعل‪Ag°(s) :‬‬
‫تساوى )‪(2F‬‬ ‫‪2+‬‬
‫‪Cu (aq) +2e‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬كمية الكهربية الالزمة لرتسي )‪ (g/atom‬من النحا فى التفاعل‪Cu°(s) :‬‬
‫مثال (‪-: )1‬‬
‫احس كمية الكهربية الالزمة لرتسي (جرام‪/‬ذرة) من النحا بالكولوم والفاراداى بناء على التفاعل التاىل‪:‬‬
‫‪Cu2+ + 2e-‬‬ ‫‪Cu‬‬
‫احلل‬
‫= ين فىيدي × شن يأل لن‬ ‫امم ينكه م فن فىيدي‬
‫= ‪ 2 = 2 × 1‬فىيدي‬
‫∵ ‪ 1‬فىيدي = ‪ 96500‬النلم‬
‫= ‪ × 96500‬ين كف د‬ ‫∴ امم ينكه م فنكلنلم‬
‫= ‪ 193000 = 2 × 96500‬النلم‬

‫حساب كتلة املادة املرتسبة (باجلرام)‬

‫كتلة املادة املرتسبة (باجلرام) = ببشدة التيار )‪ × (A‬الزمن )‪ × (s‬الكتلة املكافئة للمادة املرتسبة‬
‫ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب‬
‫‪96500‬‬
‫أو‬
‫املرتسبة‬ ‫للمادة‬ ‫املكافئة‬ ‫الكتلة‬ ‫×‬ ‫ة‬‫الكهربي‬ ‫كمية‬
‫كتلة املادة املرتسبة (باجلرام) = بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب‬
‫‪96500‬‬
‫أو‬
‫الكتلة املكافئ اجلرامية‬ ‫الفاراداى (‪ 96500‬كولوم)‬
‫كتلة املادة املرتسبة‬ ‫كمية الكهربية‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪28‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫مثال (‪-: )2‬‬
‫)‪(Cu = 63.5‬‬ ‫احس كمية الكهربية الالزمة لرتسي ‪ 4.2‬جرام من النحا عند التحليل الكهربى لكربيتات النحا‬
‫‪CuSO4‬‬ ‫‪Cu2+ + SO42-‬‬
‫احلل‪:‬‬

‫‪63.5‬‬ ‫ينك ت ينىى نتع ص‬

‫= ‪ 31.75‬إل‬ ‫=‬ ‫ينك ت ينمكف ئ =‬
‫‪2‬‬ ‫ين كف د‬
‫ينمكف ئ ينل يلر‬ ‫‪96500‬‬
‫ا ت ينمفدي ينم سس‬ ‫امم ينكه م‬

‫=‪ 12765.4‬النلم‬ ‫= ‪4,2 × 96500‬‬ ‫‪ × 96500‬امم ينمفدي ينم سس‬ ‫‪ ‬امم ينكه م =‬
‫‪31.75‬‬ ‫ينك ت ينمكف ئ‬
‫مثال (‪ :)3‬احس كتلة كل من الذه والكلور الناجتني من إمرار ‪ 10000‬كولوم من الكهرباء فى حملو ل مائى من كلوريد الذه علماً‬
‫بأن التفاعالت التى حتدث عند األقطاب هى‪:‬‬

‫‪Au3+ + 3e-‬‬ ‫‪Auo‬‬ ‫‪Au = 196.98‬‬

‫‪2Cl-‬‬ ‫‪Cl2 + 2e-‬‬ ‫‪Cl = 35.45‬‬
‫يننل‬
‫‪196.98‬‬ ‫ينك ت ينمكف ئ نتىهى = ينك ت ينىى نتع ص‬
‫= ‪ 65.66‬إل‬ ‫=‬
‫‪3‬‬ ‫ين كف د‬

‫‪35.45‬‬ ‫ينك ت ينىى نتع ص‬

‫= ‪ 35.45‬إل‬ ‫=‬ ‫ينك ت ينمكف ئ نتكتلى =‬
‫‪1‬‬ ‫ين كف د‬
‫الكتلة املكافئة للذه‬
‫بببببببببببببببب‬ ‫كمية التيار )‪× (C‬‬
‫ببببببببببببببببببببببب‬ ‫كتلة الذه املرتس = بببب‬
‫‪(C) 96500‬‬

‫‪65.66 × 10000‬‬
‫= ‪ 6.8‬إل‬ ‫ا ت ينىهى =‬
‫‪96500‬‬

‫= ‪ 3.67‬إل‬ ‫‪35.45 × 10000‬‬ ‫ا ت ينكتلى =‬

‫‪96500‬‬ ‫مثال (‪:)4‬‬
‫ما كمية التيار الكهربى بالكولوم الالزمة لفصل ‪ 5.6‬جم من احلديد من حملول كلوريد حديد )‪ (III‬علماً بأن تفاعل الكاثود هو‪:‬‬
‫‪Fe3+(aq) + 3e-‬‬ ‫‪Feo‬‬
‫)‪(Fe = 55.86‬‬
‫يننل‬
‫= ‪55,86‬‬ ‫الكتلة الذرية للعنصر‬
‫= ‪ 18.62‬إل‬ ‫الكتلة املكافئة للحديد =‬
‫‪3‬‬ ‫التكافؤ‬
‫ن فج إنر‬
‫‪ 96500‬النلم‬ ‫ت سمى ‪ 18.62‬إل ح‬
‫ن فج إنر‬
‫( ) النلم‬ ‫وأن ت سمى ‪5.6‬إل ح‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪29‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫بببببببببببببببببببببببب‪96500‬‬
‫ببببببببب‬ ‫كمية الكهرباء (كولوم) = كتلة املادة املرتسبة ×‬
‫الكتلةاملكافئة للمادة املرتسبة‬

‫‪5,6 × 96500‬‬
‫= ‪ 29022.55‬النلم‬ ‫امم ينكه م =‬
‫‪18.62‬‬
‫أمثلة متنوعة على قوانني فاراداى‪:‬‬
‫[‪ ]1‬إذا مر تيار كهربى واحد فى حماليل كربيتات النحا ونيرتات الفضة على التواىل وكان وزن النحا املرتس ‪ 0.53‬جم‪ .‬احس‬
‫وزن الفضة املرتسبة علماً بأن املكافئ الكيميائى للنحا ‪ 31.8‬وللفضة ‪108‬‬
‫احلل‬
‫ا ت ين نف‬ ‫لر قفنلن فىيدي ينثفنر‬
‫ا ت ين ض‬
‫=‬ ‫ينك ت ينمكف ئ نت نف‬
‫ينك ت ينمكف ئ نت ض‬

‫= وهن ين ض‬ ‫‪0.53‬‬
‫‪108‬‬ ‫‪31.8‬‬
‫= ‪ 1.8‬إل‬ ‫وهن ين ض = ‪108 × 0.53‬‬
‫‪31,8‬‬
‫[‪ ] 2‬أجريت عملية طالء لوجه واحد لشرحية من النحا بامرار كمية من الكهربية مقدارها ‪ 0.5‬فاراداى فى حملول مائى من كلوريد‬
‫الذه الثالثى‬
‫‪ ‬يا ى ين فسال ين ر تن ث س يألق ف ‪.‬‬
‫‪ ‬يحسى ا ت ةسق ينىهى ينم سس ستمف أن ينك ت ينىى نتىهى ‪ 196.89‬إل‬
‫احلل‬
‫س ينكفثلد‪:‬‬
‫‪3+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪Au + 3e‬‬ ‫‪Au‬‬
‫س يألنلد‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2Cl + 2e‬‬ ‫‪2Cl2‬‬

‫= ‪ 65.66‬إل‬ ‫‪196,98‬‬ ‫ينك ت ينمكف ئ نتىهى =‬

‫‪3‬‬
‫امم ينكه فء فنكلنلم × ينك ت ينمكف ئ‬
‫ا ت ينىهى ينم سس =‬
‫‪96500‬‬

‫‪65,66 × 96500 × 0.5‬‬

‫= ‪ 32.83‬إل‬ ‫ا ت ينىهى ينم سس =‬
‫‪96500‬‬

‫أسئلة تطبيقية‬
‫السؤال األول‬
‫‪ 26Fe‬لر اتلى ينن )‪ (II‬ستمف أن ت فسل‬ ‫(‪ )1‬يحسى امم ينكه م لق ىي فنكلنلم ن صل ‪ 2.8‬إل لر ينن‬
‫‪56‬‬

‫(‪/95‬أون)‬ ‫ينكفثلد هل‬

‫‪2+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Fe + 2e‬‬ ‫‪Fe‬‬
‫===============================================================‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪30‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫)‪(III‬‬ ‫(‪ )2‬يحسى امم ينكه م فنكلنلم ينالهل ن صل ‪ 5.6‬إل لر ينن ‪ 26Fe55.8‬لر لنتلن اتلى ينن‬
‫(‪/96‬أون)‬ ‫س لف كلن ت فسل ينكفثلد‬
‫‪3+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Fe + 3e‬‬ ‫‪Fe‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )3‬يحسى ا ت ين فىيمر ينم سس س ينكفثلد س ل وى تمفى اه ر ش تي ‪ 20‬ألسم نم ي ى ع سفس ر لنتلن‬
‫(‪/98‬ثفن)‬ ‫اس ف خفىيمر )‪(Zn = 65‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )4‬يحسى ينزلر ينالهم ن سمى ‪ 9‬إل لر تز يألنلل ملم س ل وى تمفى اه ر ش تي ‪ 10‬ألسم ر ختم تنتمل‬
‫(‪/99‬أون)‬ ‫تن ل ستر أاسم أنلل ملم إذي ستمت أن ‪ 13Al27‬وين فسل س ينكفثلد‬
‫‪Al3+ + 3e-‬‬ ‫‪Al‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )5‬يحسى ا ت ين نف ينم سس لسر إلس يى تمسفى اه سر شس تي ‪ 10‬ألسمس نمس ي نصس سسفس سر لنتسلن اس سف‬
‫(‪/99‬ثفن)‬ ‫ين نف )‪(Cu = 63.5) (II‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )6‬يحسى ش ي ين مفى ينكه ر ينالهل نم وى ‪ 0.18‬فىيدي لر ينكه م خالن لنتلن إنك ونم ر نم ي نص‬
‫(‪/00‬ثفن)‬ ‫سفس ‪.‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )7‬فن نتمل ينكه ر نمنتلن لد ينسلتفسملم صفس غفه ينهم ىوإلمر وأ ي ينملد‪ ،‬إذي افن هلر ل وى ين مفى‬
‫(‪/02‬ثفن)‬ ‫ينكه ر نص سفس وش ي ين مفى ينكه ر ‪ 5‬ألسم‬
‫‪ ‬يحسى ا ت ال لر ينملد وينهم ىوإلمر ينم صفس ‪.‬‬
‫‪ ‬يا ى ين فسال ين ر تن ث س يألق ف ‪)I = 127. H = 1( .‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )8‬يحسى ا ت ين ض ينم سس س إل يى تمفى اه ر ش تي ‪ 10‬ألسم ر لنتلن نم ي ض نم ي نص سفس‬
‫(‪/03‬أون)‬ ‫مر ق سر لر ين ض ‪.‬‬
‫(‪)Ag = 108‬‬ ‫يا ى لعفدن ت فسل ينكفثلد‬
‫===============================================================‬
‫(‪/04‬أون)‬ ‫(‪ )9‬ج تز يألنلل ملم فن نتمل ينكه ر نمصهلى أاسم يألنلل ملم‪.‬‬
‫‪ ‬يحسى ينزلر ينالهم ن سمى ‪ 18‬إل يم لر يألنلل ملم س ل وى تمفى اه ر ش تي ‪ 20‬ألسم ستمف أن‬
‫ت فسل يالخ زين س ينكفثلد هل‪:‬‬
‫‪3+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Al + 3e‬‬ ‫‪Al‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )10‬ا دقمق تتزم ن سمى ‪ 3.175‬إل يم لر ين نف لر لنتلن اس ف ين نف )‪ (II‬س ل وى تمفى اه ر‬
‫(‪/06‬أون)‬ ‫ش تي ‪ 10‬ألسم ؟ )‪(Cu = 63.5‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )11‬يحسى س د ين فىيدي ينالهم ن سمى ‪ 21.6‬إل يم لر ين ض ستر س لتعق أث فء سمتم ين سالء فنكه سفء‬
‫(‪/06‬ثفن)‬ ‫)‪(Ag = 108‬‬
‫‪+‬‬
‫‪Ag + e‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Ag‬‬ ‫ين فسل س ينكفثلد‪:‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )12‬يحسى حل غفه ينكتلى ينم صفس ر لع ن ينضغ ودىإل ينن يىي س إل يى تمفى اه ر ش تي ‪ 10‬ألسم‬
‫)‪(Cl = 35.45‬‬ ‫نم ي ‪ 20‬دقمق أث فء سمتم ين نتمل ينكه ر نمنتلن اتلى ينصلد لم ‪NaCl‬‬
‫(‪/07‬أون)‬
‫===============================================================‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪31‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫لتعق خالن سمتم ين الء فنكه فء‬ ‫(‪ )13‬يحسى س د ين فىيدي ينالهم ن سمى ‪ 10.8‬إل لر ين ض ستر س‬
‫( ‪)07/‬‬ ‫)‪(Ag = 108‬‬
‫‪+‬‬
‫‪Ag + e‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Ag‬‬ ‫ين فسل س ينكفثلد‪:‬‬
‫===============================================================‬
‫فء ستر ين فسل (س ينكفثلد) (‪/07‬ثفن)‬ ‫(‪ )14‬لف س د ين فىيدي ينالهم ن سمى إل يم‪/‬ذىي لر ين نف‬
‫‪2+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Cu + 2e‬‬ ‫‪Cu‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪/08‬أون)‬ ‫(‪ )15‬يحسى ش ي ين مفى ينالهل نم وى ‪ 3.7‬فىيد خالن لنتلن إنك ونم ر نم ي ‪ 40‬دقمق‬
‫===============================================================‬
‫ج تز يألنلل ملم فن نتمل ينكه ر نمصهلى أاسم يألنملنملم‪ ،‬يحسى س د للال تسز يألنلل مسلم ين فتلس‬ ‫(‪)16‬‬
‫(‪/09‬أون)‬ ‫س ل وى تمفى اه ر ش تي ‪ 9.65‬ألسم نم ي ‪ 5‬دقفئق – ستمف أن لعفدن ت فسل ينكفثلد هر‪:‬‬
‫‪Al3+ + 3e-‬‬ ‫‪Al0‬‬ ‫)‪(Al = 27‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )17‬يحسى امم ينكه فء فنكلنلم ينالهلس ن صسفس ‪ 1.12‬ن س غسفه همس ىوإلمر س س ين نتمسل ينكه سر نتمسفء إذي‬
‫(‪) /09‬‬ ‫ستمت أن ين فسل يننفدث س ينكفثلد هل‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2H2O + 2e‬‬ ‫‪H2 + 2OH-‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )18‬أل امم ويح ي لر ينكه فء ي ختم مر ينك ونم مر ل صت مر ستر ين ليني يألونر أق ف هسف لسر ين ضس سي‬
‫سسست ‪ 7.8‬إلس لسر ين ضس ‪.‬‬ ‫لنتلن ن لي ‪ Ag+‬ويألخ أق ف هف لسر ينن س سي لنتسلن ن سلي ‪Fe2+‬‬
‫يحسى ا ت ينن ينم سس ‪(Ag = 108, Fe = 55.85) .‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )19‬يحسى ا ت ين نف ينم سس س إل يى تمفى اه ر ش تي ‪ 20‬ألسم نم ي نص سفس ر لنتسلن اس سف‬
‫(‪) /10‬‬ ‫ين نف ‪II‬‬
‫‪++‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Cu + 2e‬‬ ‫‪Cu‬‬ ‫)‪(Cu = 63.5‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪/10‬ثفن)‬ ‫)‪(Ag = 108‬‬ ‫(‪ )20‬ا دقمق تتزم ال لمف تر ………………؟‬
‫‪ -1‬إن فج ‪ 10500‬النلم لر تمفى ش تي ‪ 25‬ألسم ‪.‬‬
‫‪ -2‬ت سمى ‪ 21.9‬إل لر ين ض لر لنتلن نم ي ين ض م وى تمفى ش تي ‪ 10‬ألسم ‪.‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )21‬ر سمتم ين نتمل ينكه ر نمنتلن اتلى س ينصسلد لم سإل يى تمسفى اه سر شس تي ‪ 2‬ألسمس نمس ي ‪ 0.5‬سسفس ‪.‬‬
‫(‪) /14‬‬ ‫]‪[O = 16. H = 1. Na = 23‬‬
‫)‪(Cl = 35.45‬‬ ‫‪ -1‬يحسى حل غفه ينكتلى ينم صفس ر (م‪.‬ض‪.‬د) ستمف أن‬
‫‪ -2‬إذي نزم ‪ 20‬س ‪ 3‬لر حمض ‪ 0.2 HCl‬للالى نمعف ي ‪ 10‬س لر ينمنتلن ع سمتم ين نتمل ينكه ر –‬
‫‪3‬‬

‫لف هر ا ت هم ىواسم ينصلد لم ينم كلن إذي افن حل ينمنتلن هل ‪ 0.5‬ن ‪.‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )22‬لف امم ين مفى [لق ىي فنكلنلم] ينالهل ن صل ‪ 11.2‬إل لر ينن لر لنتلن اتلى ينن ‪.III‬‬
‫‪/12( (Fe = 55.86) Fe3+ + 3e-‬أون)‬ ‫‪Fe0‬‬ ‫ستمف أن ت فسل ينكفثلد هل‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )23‬يحسى امم ينكه فء ينالهلس نتنصسلن ستسر ‪ 3175‬إلس ننسف فن نتمسل ينكه سر نمنتسلن اس سف ننسف‬
‫)‪ (II‬فس يم أنلد (لصع ) لر ين نف غم ين قر )‪(Cu = 63.5‬‬
‫‪Cu2+ + 2e-‬‬ ‫‪Cu0‬‬ ‫ستمف أن ت فسل ينكفثلد هل‬
‫===============================================================‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪32‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪ )24‬يحسى ا ت ين ض ينم سس لر إل يى تمفى اه ر ش تي ‪ 2‬ألسم نم ي سفس ر لنتلن ن ي ين ضس ستمسف‬
‫)‪(Ag = 108‬‬ ‫‪Ag+ + e-‬‬ ‫‪Ag0‬‬ ‫أن ت فسل ينكفثلد هل‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )25‬يحسى س د ين فىيدي ينالهم ن سمى ‪ 130‬إل لر ين ض س ينكفثلد خالن سمتم ين الء فنكه فء‬
‫)‪(Ag = 108‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )26‬يحسى ا ت ين نف ينم سس فخ زين أ لنف ين نف )‪ (II‬لر خالن إل يى تمفى ش تي ‪ 2.5‬ألسم ر لنتلن‬
‫اتلى ين نف )‪ (II‬نم ي ‪ 45‬دقمق ستمف أن ت فسل ينكفثلد هل)‪(Cu = 63.5‬‬
‫‪Cu2+ + 2e-‬‬ ‫‪Cu0‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )27‬يش س لسسع ين س س ام س تنصسسل ستسسر ين نسسف لسسر لنتسسلن اتلى س ين نسسف – يا سسى ينمعسسفدال ين سسر تل س‬
‫ت فسال يألاس ي ويالخ زين ين ر تن ث س ال لر ينمصع وينمهس واىني ين فسل ينكتر‪ .‬وإذي اسفن إلهس أاسس ي‬
‫ينكتلى = ‪ 1.36-‬لنت وإلهس يخ سزين ين نسف = ‪ 0.34 +‬لنست يحسسى إلهس ين تمس وو س هسل هسىي ين فسسل‬
‫تتقفئر أم غم تتقفئر‪.‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )28‬إذي نزم ‪ 193000‬النلم لر ينكه فء ن سمى ‪ 65‬إل ن تز لر إنك ونمت ن ل ستر أ لنفتي يحسى ينك ت‬
‫ينمكف ئ ينل يلم نت تز‪.‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )29‬يحسى ش ي ين مفى ينكه ر ينمفى ر لصهلى أح ألال ينكفنسملم إذي ستمت أني تس ت سسمى ‪ 2‬إلس يم لسر تسز‬
‫ينكفنسملم ع ل وى ‪ 4‬سفسف )‪(Ca = 40‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )30‬أ همف أاس ا ت ينىهى ينم سس لر إل يى ‪ 30000‬النلم لر ينكه فء ر لنتلن نكتلى س ينسىهى )‪ (III‬أم‬
‫امم ينىهى ين فتل لر إل يى ‪ 10000‬النلم لر ينكه فء ر لنتلن نكتلى ينىهى )‪(Au = 179) (I‬‬
‫===============================================================‬
‫(‪ )31‬أإل ت سمتم ةالء نش ن لر ين نف فنىهى إل يى امم لر ينكه فء لق يىهف ‪ 0.5‬فىيدي ر لنتسلن‬
‫لسسفئر لسسر اتلى س ينسسىهى )‪ (III‬يحسسسى حل س ةسق س ينسسىهى ينم س س ستمسسف سسأن ينك ت س ينىى س نتسسىهى ‪196.98‬‬
‫(‪/14‬أون)‬ ‫(و‪.‬س‪.‬ذ) واثف ي ‪ 13.2‬إل ‪/‬س ‪ .3‬ث يا ى ين فسل يننفدث س ينكفثلد‪.‬‬
‫===============================================================‬
‫السؤال الثانى‪ :‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫(‪) /08‬‬ ‫(‪ )1‬امم ينكه فء ينالهل ن سمى ‪ 1.118‬لل ض ‪.‬‬
‫(‪ )2‬ا ت ينمليد ينم ت ينم كلن أو ينمس هتك م وى ن ص امم ينكه فء ت فسى لع ا ت هف ينمكف ئ ‪/07(.‬أون)‬
‫(‪) /11‬‬ ‫(‪ )3‬امم ينكه فء ينالهل ن سمى أو تصفس أو يس هالس ينك ت ينمكف ئ ينل يلم أل لفدي‬
‫(‪ )4‬امم ين مفى ينكه ر ينالهل ن سمى أو ذو فن أو تصفس ا ت لكف ئ إل يلم لر ينمفدي س أ لر يألق ف ‪.‬‬
‫(‪/09‬ثفن)‬
‫(‪/14‬أون)‬ ‫ش ي ين مفى فأللسم ر ينزلر فنثفنم ‪.‬‬ ‫(‪ )5‬حفيل‬
‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫اخرت اإلجابة الصحيحة من بني األقوا ‪( :‬اكت احلرف األجبدى لالختيار املناس لكل من العبارات التالية)‬
‫(‪ )1‬لرتسي ‪ 18‬جم من األلومنيوم )‪ (13Al27‬بالتحليل الكهربى حمللول كلوريد األلومنيوم حتتاج لكمية من الكهربية تساوى ……‬
‫(‪/95‬أول)‬
‫(ج) ‪ 2‬فىيدي ‪.‬‬ ‫( ) فىيدي ‪.‬‬ ‫(أ) ‪ 0.5‬فىيدي ‪.‬‬
‫(‪/98‬أول)‬ ‫(‪ )2‬كمية التيار الكهربى الالزمة لرتسي جرام ذرة من النحا بناء على التفاعل اآلتى‬
‫‪Cu2+ + 2e-‬‬ ‫‪Cu‬‬
‫(د) ‪ 4‬فىيدي ‪.‬‬ ‫( ) نص فىيدي ‪( .‬ج) ‪ 2‬فىيدي ‪.‬‬ ‫(أ) فىيدي ‪.‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪33‬‬ ‫الباب الرابع‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪ )3‬لرتسي ‪ 4‬جم من فلز الكالسيوم )‪ (Ca = 40‬نتيجة حتليل مصهور كلوريد الكالسيوم ‪ CaCl2‬كهربياً يلزم كمية من الكهربية‬
‫(‪/79‬أول)‬ ‫مقدارها ……‬
‫(د) ‪ 19300‬النلم‬ ‫(ج) ‪ 193‬النلم‬ ‫( ) ‪ 695‬النلم‬ ‫(أ) ‪ 69500‬النلم‬
‫(‪ )4‬لرتسي ‪ 9‬جم من األلومنيوم ‪ 13Al‬بالتحليل الكهربى حمللول كلوريد األلومنيوم ‪ AlCl3‬يلزم كمية من الكهربية تساوى‬
‫‪27‬‬

‫(‪/97‬ثان)‬ ‫……‬
‫(د) ‪ 3‬فىيدي‬ ‫( ) ‪ 2‬فىيدي ‪( .‬ج) ‪ 5‬فىيدي ‪.‬‬ ‫(أ) فىيدي ‪.‬‬
‫‪Al‬‬ ‫‪3+‬‬
‫(‪/99‬ثان)‬ ‫(‪ )5‬كمية التيار الكهربى الالزمة لرتسي جرام‪/‬ذرة من األلومنيوم بناء على التفاعل التاىل‬
‫‪ + 3e-‬تسفو ……‬ ‫‪Al‬‬
‫(د) ‪ 2‬فىيدي‬ ‫(ج) ‪ 3‬فىيدي‬ ‫( ) فىيدي‬ ‫(أ) نص فىيدي‬
‫(‪ )6‬لرتسي جرام‪/‬ذرة من فلز ثالثى التكافؤ يلزم امرار كمية من الكهرباء فى حملول أحد أمالحه مقدارها (‪/01‬أول)‬
‫( ) ‪ 96500‬النلم‪( .‬ج) ‪ 189000‬النلم‪( .‬د)‪ 289500‬النلم‪.‬‬ ‫(أ) ‪ 9650‬النلم‪.‬‬
‫(‪ )7‬كتلة عنصر الكالسيوم )‪ (Ca = 40‬الناجتة من التحلل الكهربى ملصهور كلوريد الكالسيوم بامرار ‪ 48250‬كولوم تساوى‬
‫(‪/02‬أول)‬ ‫……‬
‫(د) ‪ 50‬إل يم‬ ‫( ) ‪ 20‬إل يم‪( .‬ج) ‪ 10‬إل يم‪.‬‬ ‫(أ) ‪ 40‬إل يم‪.‬‬
‫(‪ )8‬عند مرور واحد فاراداى خالل إلكرتوليت فإن ذلك يؤدى إىل ذوبان أو تصاعد أو ترسي …… للمادة عند أحد األقطاب‪.‬‬
‫(‪/06‬ثان)‬
‫( ) ينك ت ينمكف ئ ينل يلم ‪.‬‬ ‫(أ) ينك ت ينىى ينل يلم ‪.‬‬
‫(د) نص ينك ت ينمكف ئ ‪.‬‬ ‫(ج) ا ت س د أ لإلفدىو‪.‬‬
‫(‪ )9‬عند التحليل الكهربى حمللول كلوريد الزنك لرتسي ‪ 32.5‬جم من الزنك )‪ (zn = 65‬تلزم كمية من الكهرباء تساوى … …‬
‫(‪/10‬ألول)‬ ‫فاراداى‬
‫(د) ‪1‬‬ ‫(ج) ‪0.5‬‬ ‫( )‪2‬‬ ‫(أ) ‪0.2‬‬
‫(‪ )10‬كتلة الفضة املرتسبة من إمرار ‪ 2‬فاراداى فى حملول نرتات الفضة يكون… جم )‪(Ag = 108‬‬
‫(د) ‪216‬‬ ‫(ج) ‪162‬‬ ‫( ) ‪108‬‬ ‫(أ) ‪54‬‬
‫(‪) /14‬‬ ‫(‪ )11‬العامل الذى استنبط العالقة بني كمية الكهرباء وكمية املادة املرتسبة عند األقطاب هو ‪......‬‬
‫(د) لن ف‪.‬‬ ‫(ج) فىيدي ‪.‬‬ ‫( ) إلت فنر‪.‬‬ ‫(أ) دين لن‪.‬‬
‫(‪/08‬أول)‬ ‫السؤال الرابع‪ :‬ماذا حيدث فى احلاالت التالية‬
‫‪ -1‬س ل وى امم لر ينكه فء ر س ي خال ف إنك ونم م ل صت ستر ين لينر‪.‬‬
‫(‪/09‬ثان)‬ ‫السؤال اخلامس‪ :‬ما املقصود بكل من‪ :‬ينقفنلن يألون ن فىيدي‬
‫(‪/10‬ثان)‬ ‫السؤال الساد ‪ :‬ما هو اسم العامل الذى قام باألعمال التالية؟‬
‫أني س ل وى ‪ 96500‬النلم خالن إنك ونمت إن ذني دد إنر ذو فن أو تصفس أو ت سمى ا ت‬ ‫‪ -1‬و‬
‫لكف ئ إل يلم لر ينمفدي س أح يألق ف ‪.‬‬
‫(‪ : )7‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫(‪ )1‬ين فىيدي = …… النلم‪.‬‬
‫(‪/14‬أول)‬ ‫(‪ :)8‬اذكر قانون فىيدي ينثفنر وام م تنقمقي سمتمف‪.‬‬
‫(‪ :)9‬قارن بني قفنلن فىيدي يألون وينثفنل ‪.‬‬

‫‪Facebook.com/Hossam-Sewify-Chemistry‬‬
‫مع التمنيات بالنجاح والتفوق‬
‫‪Mr. H.S.‬‬

‫الكيمياء الكهربية‬ ‫‪34‬‬ ‫الباب الرابع‬

‫احلسام فى الكيمياء‬

‫الباب اخلامس‬

‫الكيمياء العضوية‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪Mr. Hossam Sewify‬‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫الباب اخلامس‬

‫قسم العامل برزيليوس املركبات إىل نوعني‬

‫مركبات غري عضوية‬ ‫مركبات عضوية‬

‫تأتى من مصادر معدنية من األرض‬ ‫تستخلص من أصل نباتى أو حيوانى‬

‫للعامل برزيليوس‬ ‫نظرية القوى احليوية‬

‫املركبات العضوية تتكون داخل خاليا الكائنات احلية بواسطة قوى حيوية وال ميكن حتضريها فى املختربات‬
‫تمكن ال عالم ”فوهلر“ من تحضييييييير اليور با يالبولي ار من مري باع وير ضييييييوبة‬
‫بالتسخين وهما يلوربد األمونيوم وسياناع الفضة‪.‬‬
‫جتربة فوهلر‬
‫اليوربا‪ :‬مريب ضوى بتكون فى بول الثدبياع‪.‬‬
‫)‪NH4Cl(aq) + AgCNO(aq‬‬ ‫)‪AgCl(s) + NH4CNO(aq‬‬

‫)‪NH4CNO(aq‬‬ ‫)‪H2N – CO – NH2(s‬‬

‫سياناع األمونيوم‬ ‫اليوربا‬
‫معظم المريباع العضييوبة التى حضييرع فى المختبراع ك تتكون دالل الكا اع الحية ولالم المادع العضييوبة أصييبح‬
‫تعرف لى أساس ب يتها الترييبية وليس لى أساس مصدرها‪.‬‬
‫علم الكيمياء الغري عضوية‬ ‫علم الكيمياء العضوية‬
‫لم بهتم بدراسة بقية الع اصر‬ ‫صر الكربون‬ ‫لم بهتم بدراسة مريباع‬
‫‪ ‬باستث اء أياسيد الكربون وأمالح الكربوناع والبيكربوناع والسيانيد‪.‬‬
‫‪ ‬المريباع العضوبة أيثر ددا ً من المريباع الغير ضوبة فال سبة بين المريباع العضوبة إلى وير العضوبة‬
‫‪ 1 : 20‬تقرببا‪.‬‬
‫سبب وفرة املركبات العضوية‪ :‬برجع ذلم لقدرع ذراع الكربون لالرتباط مع نفسها أو ويرها بروابطة مختلفة‪:‬‬
‫روابط ثالثية‬ ‫روابط ثنائية‬ ‫بروابط أحادية‬
‫‪H‬‬
‫‪C C‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H C H‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪H C C H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪H‬‬
‫‪C2H2‬‬ ‫‪HCHO‬‬ ‫‪CH4‬‬
‫‪ ‬ويالم ترتبط ذراع الكربون لى هيئة سالسل أو حلقاع متجانسة ووير متجانسة‪:‬‬
‫حلقة غري متجانسة‬ ‫حلقة متجانسة‬ ‫سلسلة متفرعة‬ ‫سلسلة مستمرة‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫|‬ ‫| | | |‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫–‬ ‫‪C‬‬ ‫–‬ ‫–‪-C–C–C–C‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫| | | |‬
‫–‪–C–C–C–C–C‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪C‬‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫| |‬
‫السلسلة املستمرة‪ :‬سلسلة متصلة من ذرات الكربون وال حتتوى على فروع من جمموعات األلكيل مثل امليثيل واإليثيل‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪2‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫السلسلة املتفرعة‪ :‬سلسلة متصلة من ذرات الكربون وحتتوى على فروع من جمموعات األلكيل مثل امليثيل واإليثيل‪.‬‬
‫احللقة املتجانسة‪ :‬تتكون أركانها من ذرات الكربون فقط‪.‬‬
‫احللقة الغري متجانسة‪ :‬تتكون أركانها من ذرات الكربون مع عناصر أخرى مثل النيرتوجني والكربيت واألكسجني ‪.......‬‬
‫‪ ‬دد الروابط التساهمية التى تتصل بارع يل صر تساوى تكافؤ الع صر‪.‬‬
‫اهليدروجني‬ ‫(اهلالوجني) مثل الكلور‬ ‫األكسجني‬ ‫النيرتوجني‬ ‫الكربون‬ ‫العنصر‬
‫أحادى‬ ‫أحادى‬ ‫ثاى‬ ‫ثالثى‬ ‫ربا ى‬ ‫التكافؤ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد الروابط‬

‫‪H‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H O‬‬ ‫‪Cl Cl‬‬

‫‪N C N‬‬ ‫‪H C C O H‬‬ ‫‪H C C H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫‪ ‬وبسيييبب العدد الكبير من المريباع العضيييوبة ام العلماء بتصييي يذ هال المريباع ب يييكل م ظم فى مجمو اع‬
‫ليلة العدد نسبيا ً ووضعوا أسس لتسميتها‪.‬‬

‫الفرق بني املركبات العضوية وغري العضوية‬

‫جنرى مقارنة بني بعض‪:‬‬
‫املركبات العضوية مثل [صلبة (مشع الربافني – النفثالني) وسائلة (الكحول اإليثيلى – اجللسرين)]‬
‫والغري عضوية مثل [صلبة (ملح الطعام – كربيتات النحاس) وسائلة (املاء)]‬
‫املركب الغري عضوى‬ ‫املركب عضوى‬ ‫املقارنة‬
‫د بحتوى لى اصر وير الكربون‬ ‫ب ترط وجود الكربون‬ ‫الرتكيب الكيميائى‬
‫ك تاوب فى الماء‬
‫تاوب والبا ً فى الماء‬ ‫الذوبان‬
‫وتاوب فى المابباع العضوبة‬
‫مرتفعة‬ ‫م خفضة‬ ‫درجة االنصهار‬
‫مرتفعة‬ ‫م خفضة‬ ‫درجة الغليان‬
‫دبمة الرا حة والبا ً‬ ‫لها روا ح مميزع والبا ً‬ ‫الرائحة‬
‫وير ابلة لالشتعال والبا ً‬ ‫ت تعل وب تج ‪CO2, H2O‬‬ ‫االشتعال‬
‫أبونية وتساهمية‬ ‫تساهمية‬ ‫الروابط‬
‫مواد إلكتروليتية توصل التيار الكهربى والبا ً‬ ‫مواد وير إلكتروليتية ك توصل التيار‬ ‫التوصيل الكهربى‬
‫لقدرتها لى التأبن‬ ‫الكهربى لعدم درتها لى التأبن والبا ً‬
‫سربعة ألنها تتم بين أبوناع‬ ‫بطيئة ألنها تتم بين جزبئاع‬ ‫سرعة التفاعل‬
‫ك توجد والبا ً‬ ‫تتميز بقدرتها لى تكوبن بوليمراع‬ ‫البلمرة‬
‫ك توجد والبا ً‬ ‫توجد بين يثير من المريباع‬ ‫املشابهة اجلزيئية‬

‫الصيغة الكيميائية للمركبات العضوية‬

‫هى صيغة تبني نوع وعدد ذرات كل عنصر فى املركب وال تبني طريقة ارتباطها معاً فى اجلزئ‬
‫الصيغة اجلزيئية‬
‫هى صيغة تبني نوع وعدد الذرات لكل عنصر فى املركب وطريقة ارتباطها مع بعضها بالروابط‬
‫التساهمية‪.‬‬ ‫الصيغة البنائية‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪3‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫الصيغة البنائية‬ ‫الصيغة اجلزيئية‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪C2H4‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C H‬‬
‫‪H–C‬‬ ‫‪ C–H‬‬ ‫‪C2H2‬‬
‫‪H‬‬
‫|‬
‫‪H–C–O–H‬‬ ‫‪CH3OH‬‬ ‫‪CH4O‬‬
‫|‬
‫‪H‬‬
‫‪H O‬‬
‫‪H C C O H‬‬ ‫‪CH3COOH‬‬ ‫‪C2H4O2‬‬
‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪N C N‬‬ ‫‪NH2CONH2‬‬ ‫‪CH4N2O‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬

‫املشابهة اجلزيئية (األيزومريزم)(التشكل)‬

‫هى ظاهرة وجود عدة مركبات عضوية هلا نفس الصيغة اجلزيئية ولكنها ختتلف عن بعضها فى صيغتها البنائية‬
‫واخلواص الفيزيائية والكيميائية‬
‫هناك أنواع خمتلفة من التشكل‪:‬‬
‫[‪ ]1‬تشكل السلسلة‪ :‬وبكون ذلم حسب أطول سلسلة مستمرع‬
‫مثال‪ :‬الصيغة ‪ C5H12‬هلا ثالث متشكالت هى‪:‬‬
‫‪H H H‬‬ ‫‪H H H H‬‬ ‫‪H H H H H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H C C C C H‬‬ ‫‪H C C C C C H‬‬
‫‪H C C C‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H H C H‬‬ ‫‪H H H H H‬‬
‫‪H C H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬
‫أطول سلسلة بها ‪ 3‬ذراع يربون‬ ‫أطول سلسلة بها ‪ 4‬ذراع يربون‬ ‫أطول سلسلة بها ‪ 5‬ذراع يربون‬
‫عدد املتشكالت‬ ‫عدد ذرات الكربون‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬
‫تدريب‪ :‬ارسم املتشكالت احملتملة للصيغة الكيميائية ‪C6H14‬‬
‫[‪ ]2‬التشكل املوضعى‪ :‬وبحدث ذلم فى المريباع التى تحتوى لى مجمو ة وظيفية؛ حيث بختلذ موضع ارتباط‬
‫المجمو ة الوظيفية بالسلسلة‪ ،‬مما بؤدى إلى ظهور دد من الصيغ الب ا ية الممك ة‪:‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪4‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫مثال[‪ :]1‬الصيغة اجلزيئية ‪ C3H7OH‬نوع من الكحوكع مت كالتها هى‪:‬‬
‫‪H H H‬‬ ‫‪H H H‬‬
‫‪H C C C OH‬‬ ‫‪H C C C H‬‬
‫‪H H H‬‬ ‫‪H OH H‬‬
‫مثال[‪ :]2‬الصيغة اجلزيئية ‪ C2H4Cl2‬لها نو ين من المت كالع‪:‬‬
‫‪Cl Cl‬‬ ‫‪Cl H‬‬
‫‪H C C H‬‬ ‫‪H C C H‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪Cl H‬‬
‫[‪ ]3‬تشكل اجملموعة الوظيفية‪ :‬وبحدث ذلم دما تكون الصيغة الجزبئية بمكن أن تمثل صيغ ب ا ية لمريباع تختلذ فى‬
‫المجمو ة الوظيفية‪:‬‬
‫أمثلة للمركبات التى ميكن أن يوجد بينها تشكل من حيث اجملموعة الوظيفية‪:‬‬
‫مثال‬ ‫الصيغة العامة‬ ‫املركبات‬
‫‪C3H8O‬‬ ‫‪CnH2n+2O‬‬ ‫الكحوالت – اإليثرات‬
‫‪C3H6O‬‬ ‫‪CnH2nO‬‬ ‫الكيتونات – األلدهيدات‬
‫‪C3H6O2‬‬ ‫‪CnH2nO2‬‬ ‫األمحاض العضوية – االسرتات‬
‫مثال‪ :‬الصيغة الكيميائية ‪ C2H6O‬متثل مركبني كما بالشكل‪:‬‬
‫‪C2H6O‬‬

‫‪H H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬

‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪H–C–C–O–H‬‬ ‫‪H–C–O–C–H‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫يحول إبثيلى‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫اثير ث ا ى الميثيل‬
‫‪H H‬‬
‫كحول إيثيلى‬ ‫اثري ثنائى امليثيل‬ ‫املركب‬
‫بحل محل هيدروجين مجمو ة )‪(OH‬‬ ‫ك بتفا ل‬ ‫التفا ل مع الصودبوم‬
‫‪5 117,3 -‬م‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 138-‬م‬ ‫درجة اإلنصهار‬
‫‪5 78,5‬م‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 29,5 -‬م‬ ‫درجة الغليان‬
‫الهيدرويسيل‬ ‫اإلبثر‬ ‫المجمو ة الوظيفية‬
‫تدريب‪ :‬ارسم املتشكالت احملتملة للصيغة ‪C3H8O‬‬
‫ملحوظة‪ :‬جزئ املركب العضوى ليس مسطحا وإمنا يكون جمسماً‬
‫النماذج اجلزيئية عبارة عن كرات من البالستيك متثل فيه ذرات كل عنصر بلون وحجم معني وتستخدم لتوضيح شكل اجلزئ‬
‫الكشف عن الكربون واهل يدروجني فى املركبات العضوية‪:‬‬
‫‪ -1‬نسيييخن المريب العضيييوى ي ما‬
‫– جلد – ورقر مع أيسيد ال حاس‬
‫مادع ضوبة‬ ‫األسود )‪ (CuO‬تسخين شدبد‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪ -2‬نمرر الغازاع ال اتجة لى يل من‬
‫أيسيد نحاس‬ ‫مسييييييي حوق ي بر بتييياع ا ل حييياس‬
‫يبربتاع نحاس‬ ‫البيضاء ثم لى ماء الجير‪.‬‬
‫أسود‬ ‫بيضاء‬
‫ماء الجير‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪5‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫املشاهدة‪:‬‬
‫‪ -1‬بتحول لون يبربتاع ال حاس إلى اللون األزرق دليل لى امتصييييياص الماء ال اتج من تفا ل أيسييييييد ال حاس مع‬
‫هيدروجين المادع العضوبة‪.‬‬
‫الهيدروجين مصدرل المريب العضوى‪:‬‬
‫‪CuO(s) + 2H‬‬ ‫)‪Cu(s) + H2O(v‬‬
‫‪ -2‬بتعكر ماء الجير بسبب تكون )‪ (CO2‬من تفا ل أيسيد ال حاس مع الكربون‪.‬‬
‫الكربون مصدرل المريب العضوى‪:‬‬
‫‪2CuO(s) + C‬‬ ‫)‪2Cu(s) + CO2(g‬‬
‫االستنتاج‪ :‬المادع العضوبة تحتوى لى الكربون والهيدروجين‪.‬‬

‫األسئلة‬
‫س (‪:)1‬اذكر السبب العلمى (علل ملا يأتى)‪:‬‬
‫ي‪/14‬سر‬ ‫ي‪1‬ر سقوط نظربة القوى الحيوبة لى بد العالم فوهلر‪.‬‬
‫ي‪2‬ر وفرع المريباع العضوبة‪.‬‬
‫ي‪3‬ر تص يذ العلماء للمريباع العضوبة فى مجمو اع ب كل م ظم‪.‬‬
‫ي‪4‬ر للك ذ ن الكربون والهيدروجين فى المريب العضوى بسخن مع أيسيد ال حاس األسود‪.‬‬
‫س (‪ :)2‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫ي‪1‬ر لم بهتم بدراسة مريباع الكربون‪.‬‬
‫ي‪2‬ر تعرف لى أساس ب يتها الترييبية وليس لى أساس مصدرها‪.‬‬
‫ي‪3‬ر اتفاق بعض المريباع العضيييوبة فى صييييغة جزبئية واحدع والتالفها فى الخواص الفيزبا ية والكيميا ية نتيجة‬
‫ي‪/98‬ثانر‬ ‫التالفها فى الترييب الب ا ى‬
‫ي‪/09‬ثانر‬ ‫ي‪4‬ر وجود دع مريباع ضوبة لها نفس الصيغة الجزبئية وتختلذ فى الصيغة الب ا ية‬
‫ي‪5‬ر تبين نوع و دد ذراع يل صر فى الجزئ وطربقة ارتباط الاراع مع بعضها فى الجزئ‪.‬‬
‫ي‪6‬ر تت يييابع بعض المريباع العضيييوبة فغ الصييييغة الجزبئية وتختلذ فغ الخواص الفيزبا ية والكيميا ية وال يييكل‬
‫الب ا غ‪.‬‬
‫ي‪7‬ر هى صيغة توضح نوع و دد ذراع يل صر فى المريب وك تبين طربقة ارتباط الاراع مع بعضها فى الجزئ‪.‬‬
‫س (‪ :)3‬أكتب الصيغة البنائية‪:‬‬
‫ي‪/04‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر ل اتج تبخر المحلول الما ى لسياناع األمونيوم‬
‫[‪ ]3‬الصيغة الجزبئية‪.‬‬ ‫[‪ ]2‬الصيغة الب ا ية‪.‬‬ ‫س (‪ :)4‬ماذا يقصد بـ‪ ]1[ :‬نظربة القوى الحيوبة‬
‫س(‪ )5‬قارن بني‪ :‬المريباع العضييييييوبة والمريباع وير العضييييييوبة يمن حيث الترييب الكيميا ى – الاوبان – درجة‬
‫ي‪/14‬سر‬ ‫اإلنصهار – درجة الغليان – التوصيل الكهربى – اكشتعالر‬
‫س(‪ :)6‬لدبم طعة لبز وضح مليا ً ييذ بمكن الك ذ ن الكربون والهيدروجين فى الخبز وضح إجابتم بالمعادكع‬
‫ي‪/09‬ثانر‬ ‫ورسم الجهاز المستخدم‪.‬‬
‫ي‪/14‬سر‬ ‫س(‪ :)7‬وضح مع ى الم ابهة الجزبئية مع ذير مثال لصيغة جزبئية وصيغتيها الب ا يتين‪.‬‬
‫ي‪/14‬سر‬ ‫س(‪ :)8‬ما الدور الاى ام بع العالم برزبليوس‪.‬‬
‫ي‪/14‬أولر‬ ‫س(‪ :) 9‬ما هى املركبات التى بينها مشابهة جزيئية مما يأتى‪:‬‬
‫[ب] أسيتاع في يل )‪(CH3COOC6H5‬‬ ‫[أ] أسيتاع ميثيل )‪(CH3COOCH3‬‬
‫[د] ب زواع ميثيل‪:‬‬ ‫‪O‬‬ ‫[ج] سلسيالع ميثيل‪.‬‬
‫||‬
‫‪COOCH3‬‬ ‫‪– C–O–C H‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪OH‬‬
‫[و] فورماع إبثيل )‪(HCOOC2H5‬‬ ‫[هـ] ب زواع إبثيل )‪(C6H5COOC2H5‬‬
‫[‪ ]2‬فوهلر‪.‬‬ ‫س(‪ :)10‬ما دور العلماء اآلتى أمسائهم فى اإلكتشافات العلمية‪ ]1[ :‬برزبليوس يس‪16/‬ر‬
‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪6‬‬ ‫الباب اخلامس‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫تصنيف املركبات العضوية‬

‫مشتقات اهليدروكربونات‬ ‫اهليدروكربونات‬

‫اهليدروكربونات‪ -:‬هى مركبات عضوية حتتوى على عنصرى الكربون واهليدروجني فقط‪.‬‬
‫اهليدروكربونات‬
‫أروماتية‬ ‫أليفاتية‬
‫حلقية (غري مشبعة)‬ ‫(دهنية)‬

‫بنزين عطرى‬
‫حلقية مشبعة‬ ‫مفتوحة السلسلة‬

‫نفثالني‬ ‫بنتان حلقى‬

‫غري مشبعة‬ ‫مشبعة‬
‫هكسان حلقى‬

‫رابطة ثالثية‬ ‫رابطة ثنائية‬ ‫رابطة أحادية‬

‫ألكاينات (اسيتيلينات) ‪C2H2‬‬ ‫ألكينات (أوليفينات) ‪C2H4‬‬ ‫ألكانات ‪C2H6‬‬

‫القانون العام‬ ‫القانون العام‬ ‫القانون العام‬ ‫القانون العام‬

‫‪CnH2n‬‬ ‫‪CnH2n – 2‬‬ ‫‪CnH2n‬‬ ‫‪CnH2n+2‬‬

‫ب تان حلقى‪C5H10:‬‬ ‫اإلبثابن‪C2H2:‬‬ ‫اإلبثين‪C2H4:‬‬ ‫الميثان‪CH4:‬‬

‫البروبابن‪ C3H4:‬هكسان حلقى‪C6H12:‬‬ ‫البروبين‪C3H6:‬‬ ‫اكبثان‪C2H6:‬‬

‫أوالً‪ :‬اهليدروكربونات األليفاتية مفتوحة السلسلة‬

‫[أ] اهليدروكربونات األليفاتية املشبعة‬

‫املركبات العضوية املشتقة من األمحاض الدهنية وبها نسبة عالية من اهليدروجني مسيت باملركبات األليفاتية (الدهنية)‬

‫البارافينات‬ ‫األلكانات‬
‫هيدروكربونات أليفاتية مفتوحة السلسلة الكربونية وترتبط ذرات الكربون فى جزيئاتها بروابط أحادية (سيجما القوية صعبة الكسر)‬
‫‪ ‬توجد بكمياع يبيرع فى ال فط الخام يالبترولر‪.‬‬
‫‪ ‬بتم فصلها ن بعضها بواسطة التقطير التجزبئى‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪7‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪ ‬تستخدم يو ود ومواد أولية لتحضير العدبد من المريباع العضوبة األلرى‪.‬‬
‫‪ ‬الميثان بوجد ب سبة من ‪ %50‬إلى ‪ %90‬فى الغاز الطبيعى‪.‬‬
‫‪ ‬البروبان والبيوتان بعبأ فى اسطواناع وبستخدم يو ود‪.‬‬
‫‪ ‬األلكاناع األطول فى السلسلة الكربونية توجد فى الكيروسين وزب الدبزل وزبوع الت حيم وشمع البارافين‬
‫‪ ‬تمثل سلسلة متجانسة‪.‬‬
‫جمموعة من املركبات جيمعها قانون جزيئى عام وتشرتك فى اخلواص الكيميائية‬
‫السلسلة املتجانسة‬
‫وتتدرج فى اخلواص الفيزيائية يمثل درجة الغليانر‪.‬‬
‫القانون العام )‪(CnH2n + 2‬‬
‫حيث )‪ (n‬دد ذراع الكربون‬
‫الصيغة املكثفة‬ ‫‪CnH2n+2‬‬ ‫‪n‬‬ ‫األلكان‬
‫‪CH4‬‬ ‫‪CH4‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫ميثان‬
‫‪CH3CH3‬‬ ‫‪C2H6‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫إبثان‬
‫‪CH3CH2CH3‬‬ ‫‪C3H8‬‬ ‫‪C3‬‬ ‫بروبان‬
‫‪CH3(CH2)2CH3‬‬ ‫‪C4H10‬‬ ‫‪C4‬‬ ‫بيوتان‬
‫‪CH3(CH2)3CH3‬‬ ‫‪C5H12‬‬ ‫‪C5‬‬ ‫ب تان‬
‫‪CH3(CH2)4CH3‬‬ ‫‪C6H14‬‬ ‫‪C6‬‬ ‫هكسان‬
‫‪CH3(CH2)5CH3‬‬ ‫‪C7H16‬‬ ‫‪C7‬‬ ‫هبتان‬
‫‪CH3(CH2)6CH3‬‬ ‫‪C8H18‬‬ ‫‪C8‬‬ ‫أويتان‬
‫‪ ‬يل مريب بزبد ن الاى بسبقع بمجمو ة ميثين )‪(-CH2-‬‬
‫مثال‪ :‬احسب عدد ذرات الكربون فى ألكان حيتوى على ‪ 12‬ذرة هيدروجني‪.‬‬
‫احلل‪ :‬دد ذراع الهيدروجين = ‪2n + 2‬‬
‫‪2n + 2 = 12‬‬ ‫‪2n = 12 – 2 = 10‬‬ ‫‪n=5‬‬
‫مثال‪ :‬اكتب الصيغة اجلزيئية أللكان كتلته اجلزيئية ‪44‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪12 n + 2 n + 2 = 44‬‬ ‫‪14 n = 44 – 2 = 42‬‬ ‫‪n = 42 / 14 = 3‬‬
‫دد ذراع الكربون )‪ 3 = (n‬ذراع‬
‫الصيغة اجلزيئية هى ‪C3H8‬‬
‫تدريب‬
‫‪ -1‬احسب دد ذراع الهيدروجين فى ألكان بحتوى لى ‪ 5‬ذراع يربون‪.‬‬
‫‪ -2‬احسب دد ذراع الكربون فى ألكان بحتوى بحتوى لى ‪ 14‬ذرع هيدروجين‪.‬‬
‫‪ -3‬احسب دد الروابط سيجما فى ألكان بحتوى لى ‪ 4‬ذراع يربون‪.‬‬
‫‪ -4‬ايتب الصيغة الجزبئية لمريب أليفاتى م بع مفتوح السلسلة يتلتع الجزبئية ‪100‬‬
‫]‪[C = 12, H = 1‬‬
‫جمموعة أو شق األلكيل )‪(R-‬‬
‫جمموعة ذرية ال توجد منفردة وتشتق من األلكان بعد نزع ذرة هيدروجني منه‬
‫‪ ‬برمز لها بالرمز )‪(R-‬‬
‫‪ ‬تسمى باسم األلكان الم تقة م ع بحاف يانر وبستبدل بالمقطع يبلر‬
‫‪ ‬صيغتها العامة ‪CnH2n + 1‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪8‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫أمثلة جملموعات األلكيل‪:‬‬
‫األلكان‬ ‫شق األلكيل‬
‫‪R–H‬‬ ‫)‪(R-‬‬ ‫أمثلة‬
‫‪CnH2n+2‬‬ ‫‪CnH2n+1‬‬
‫‪CH4‬‬ ‫ميثان‬ ‫‪- CH3‬‬ ‫ميثيل‬ ‫‪CH3Cl‬‬ ‫يلوربد ميثيل‬
‫‪C2H6‬‬ ‫إبثان‬ ‫‪- C2H5‬‬ ‫ابثيل‬ ‫‪C2H5Br‬‬ ‫بروميد إبثيل‬
‫‪C3H8‬‬ ‫بروبان‬ ‫‪- C3H7‬‬ ‫بروبيل‬ ‫‪C3H7I‬‬ ‫بودبد بروبل‬
‫‪C4H10‬‬ ‫بيوتان‬ ‫‪- C4H9‬‬ ‫بيوتيل‬ ‫‪C4H9Cl‬‬ ‫يلوربد بيوتيل‬

‫التسمية تبعاً لنظام األيوباك (النظام الدوىل)‬

‫التسمية اخلطية (بدون تفرع) تنقسم إىل مقطعني‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬المقطع األول‪ :‬ألكـ وهو بدل لى دد ذراع الكربون فى المريب‬
‫[‪ ]2‬المقطع الثانى‪ :‬بدل لى نوع الهيدرويربون‬
‫السلسلة الكربونية ذات روابط‬
‫املقطع ألكـ‬ ‫عدد ذرات الكربون‬
‫ثالثية (≡)اين‬ ‫ثنائية ( ) ين‬ ‫أحادية (‪)-‬ان‬
‫‪----‬‬ ‫‪----‬‬ ‫ميثان‬ ‫ميثـ‬ ‫‪C1‬‬
‫ابثابن‬ ‫اثين‬ ‫ابثان‬ ‫إبثـ‬ ‫‪C2‬‬
‫بروبابن‬ ‫بروبين‬ ‫بروبان‬ ‫بروبـ‬ ‫‪C3‬‬
‫بيوتابن‬ ‫بيوتين‬ ‫بيوتان‬ ‫بيوتـ‬ ‫‪C4‬‬
‫ب تابن‬ ‫ب تين‬ ‫ب تان‬ ‫ب تـ‬ ‫‪C5‬‬
‫هكسابن‬ ‫هكسين‬ ‫هكسان‬ ‫هكسـ‬ ‫‪C6‬‬
‫هبتابن‬ ‫هبتين‬ ‫هبتان‬ ‫هبتـ‬ ‫‪C7‬‬
‫أويتابن‬ ‫أويتين‬ ‫أويتان‬ ‫أويتـ‬ ‫‪C8‬‬
‫نونابن‬ ‫نونين‬ ‫نونان‬ ‫نونـ‬ ‫‪C9‬‬
‫دبكابن‬ ‫دبكين‬ ‫دبكان‬ ‫دبكـ‬ ‫‪C10‬‬
‫التسمية الشائعة‪:‬‬
‫تسييمية المريباع العضييوبة حسييب المصييدر الاى بسييتخلص م ع المريب أو حسييب المجمو ة الوظيفية التى توجد فيع‬
‫وبسبب يثرع المريباع العضوبة اتفق لماء ” االحتاد الدوىل للكيمياء البحته والتطبيقية“ لى وضع وا د للتسمية‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪9‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫قواعد تسمية األكانات تبعا لنظام األيوباك‪:‬‬
‫ي‪1‬ر حتدد أطول سلسلة كربونية متصلة فى جزئ املركب ومنها حيدد اسم األلكان‪.‬‬

‫‪C‬‬ ‫[ ‪]2‬‬ ‫‪C C C C‬‬ ‫[ ‪]1‬‬

‫‪C C C C C‬‬ ‫‪C C‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫أطول سلسلة بنتان‬ ‫أطول سلسلة بنتان‬

‫‪C C C C C‬‬ ‫[ ‪]4‬‬ ‫‪C C C C C‬‬ ‫[‪]3‬‬

‫‪C C C‬‬ ‫‪C C C‬‬
‫‪C C C‬‬
‫أطول سلسلة هكسان‬ ‫أطول سلسلة هكسان‬

‫‪C‬‬ ‫[ ‪]6‬‬ ‫‪C C‬‬ ‫[‪]5‬‬

‫‪C C‬‬ ‫‪C C C C C‬‬
‫‪C C C C C C C C‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪C C C C‬‬ ‫‪C C‬‬
‫أطول سلسلة ديكان‬ ‫أطول سلسلة هبتان‬

‫ي‪2‬ر ترقم ذرات الكربون فى أطول ســلســلة متصــلة من الطرو املوجود به ذرات عناصــر أخرى غري اهليدروجني أو جمموعة ذرية أو‬
‫جمموعة ألكيل (الفرع)‪.‬‬
‫‪H H H H H‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪H H H H H‬‬
‫‪H C C C C‬‬ ‫‪C H‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪H C C C C C H‬‬
‫‪H H H CH2H‬‬
‫‪1‬‬
‫‪H H H CH3H‬‬
‫‪CH3‬‬
‫‪ – 3‬ميثيل هكسان‬ ‫‪ – 2‬ميثيل ب تان‬
‫ملحوظة‪ :‬توضع ي‪-‬ر بين الر م والكلمة وتوضع ي‪,‬ر بين الر م والر م‪.‬‬
‫ي‪3‬ر يكتب أوال رقم ذرة الكربون املتصل بها جمموعة ذرية أو جمموعة الكيل أو ذرة عنصر غري اهليدروجني ثم يذكر اسم اجملموعة أو‬
‫اسم العنصر ثم اسم اهليدروكربون على حسب أطول سلسسلة مستمرة لذرات الكربون مت ترقيمها‪.‬‬
‫ي‪4‬ر إذا ارتبط بذرة كربون واحدة جمموعتني أو ذرتني غري اهليدروجني من نوع واحد يكرر الرقم ويذكر بعده كلمة ثنائى ثم اســم‬
‫اجملموعة أو اسم العنصر ثم اسم اهليدروكربون‪.‬‬
‫‪H H CH3 H H‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪H C C C3 C C H‬‬
‫‪ – 3 , 3‬ث ا ى ميثيل ب تان‬
‫‪H H CH3 H H‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪10‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫ي‪5‬ر إذا كان الفرع ذرة ها لوجني مثل الكلور أو الربوم أو جمموعة ‪ NO2-‬يكتب امسها كما باجلدول‪.‬‬
‫الذرة أو اجملموعة الذرية‬ ‫الذرة أو اجملموعة الذرية‬
‫‪-NO2‬‬ ‫نيترو‬ ‫‪-F‬‬ ‫فلورو‬
‫‪C6H5-‬‬ ‫في يل‬ ‫‪-Cl‬‬ ‫يلورو‬
‫‪-OH‬‬ ‫هيدرويسى‬ ‫‪-Br‬‬ ‫برومو‬
‫‪CH3-‬‬ ‫ميثيل‬ ‫‪-I‬‬ ‫بودو‬

‫‪H H Cl H‬‬ ‫‪H H H‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪H C C C C H‬‬ ‫‪H C C C H‬‬
‫‪H H Cl H‬‬ ‫‪H Br H‬‬
‫‪ – 2 , 2‬ث ا ى يلورو بيوتان‬ ‫‪ – 2‬برومو بروبان‬
‫ي‪6‬ر إذا ارتبط بذرة كربون واحدة ثالث جمموعات أو ثالث ذرات لعنصر غري اهليدروجني من نوع واحد يكرر الرقم ثالث مرات ويذكر‬
‫بعده كلمة ثالثي ثم اسم اجملموعة أو العنصر ثم اسم اهليدروكربون‪.‬‬

‫‪Cl‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪CH3 CH2 CH2 CH2 C Cl‬‬ ‫‪ – 1 , 1 , 1‬ثالثى يلورو ب تان‬

‫‪Cl‬‬
‫ي‪7‬ر إذا ارتبط عدد من ذرات عن صر واحد بذرات كربون خمتلفة فى املركب يكتب أرقام ذرات الكربون أوال ثم كلمة ثنائى أو ثالثي أو‬
‫رباعي أو…… على حســب عدد ذرات العنصــر ثم اســم العنصــر ثم اســم اهليدروكربون حســب عدد ذرات الكربون ال مت‬
‫ترقيمها‪.‬‬
‫‪CH3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪CH3 CH CH2 CH2 C CH2 CH3‬‬
‫‪ – 5 , 5 , 2‬ثالثى ميثيل هبتان‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫ي‪8‬ر إذا ارتبط بذرة كربون واحدة جمموعتني ذريتني خمتلفتني أو أكثر أو ذرتني لعنصــرين خمتلفني أو أكثر يكتب رقم ذرة الكربون‬
‫امام اســـم كل منها على حدة يث تكون التســـمية حســـب الرتتيب االادى ألمسائها باللغة الالتينية بعد أن يتم الرتقيم من‬
‫الطرو الذى يعطى لكل الفروع أقل جمموع ممكن‪.‬‬
‫‪CH3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬‫‪3‬‬‫‪6‬‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪CH CH2 C CH2 CH3‬‬
‫‪Cl‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫‪ – 2‬يلورو – ‪ – 4 ’ 4‬ث ا ى ميثيل هكسان‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪CH3 CH2 CH2 CH3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪CH3 CH CH 4C CH CH2 CH3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪Cl‬‬ ‫‪Br‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫‪ – 3‬برومو – ‪ – 2‬يلورو – ‪ – 5‬إبثيل – ‪ – 4 , 4‬ث ا ى ميثيل أويتان‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪11‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪CH3-CH-CH-CH3‬‬
‫|‬ ‫|‬
‫‪CH3 Br‬‬ ‫‪ – 2‬برومو – ‪ – 3‬ميثيل بيوتان‬

‫ي‪9‬ر إذا اختلفت الفروع وكانت ع لى م سافة مت ساوية من طريف ال سل سلة‪ ،‬فإن ترقيم ال سل سلة فى هذه احلالة يكون ح سب األادية‬
‫الالتنية‪.‬‬
‫‪ – 3‬إيثيل – ‪ – 4‬ميثيل هكسان‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪CH3 CH2 CH CH CH2 CH3‬‬
‫‪C2H5 CH3‬‬

‫ي‪10‬ر جيب أن يكون جمموع أرقام ذرات الفروع أصغر ما ميكن‪.‬‬

‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪CH3 C‬‬ ‫‪CH2‬‬ ‫‪CH CH3‬‬ ‫‪CH3 C‬‬ ‫‪CH2‬‬ ‫‪CH CH3‬‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫مجموع أر ام الفروع‬ ‫مجموع أر ام الفروع‬
‫‪8=4+2+2‬‬ ‫‪10 = 4 + 4 + 2‬‬
‫‪ – 4 , 2 , 2‬ثالثى ميثيل ب تان‬ ‫‪ – 4 , 4 , 2‬ثالثى ميثيل ب تان‬
‫تسمية صحيحة‬ ‫تسمية لطأ‬
‫ي‪11‬ر فى حالة وجود سلسلتني هلما نفس الطول نأخذ السلسلة التى بها عدد أكرب من الفروع‪.‬‬

‫‪ – 3‬ميثيل – ‪ – 4‬بروبيل نونان‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬
‫يتسمية صحيحةر‬ ‫‪CH3 CH CH2 CH3‬‬
‫‪CH3 CH2 CH2 CH2 5CH2 CH CH2 CH2 CH3‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ – 4‬بيوتيل نونان‬
‫يتسمية وير صحيحةر‬ ‫‪CH3 CH CH2 CH3‬‬
‫‪CH3 CH2 CH2 CH2 CH2 CH 3CH2 2CH2 1CH3‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫تدريب (‪ :) 1‬اكتب أمساء املركبات اآلتية حسب نظام األيوباك‪:‬‬

‫‪CH3 CH CH2 CH CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬

‫‪CH2‬‬ ‫‪CH2‬‬ ‫‪CH3 CH CH CH3‬‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬ ‫‪C2 H5‬‬
‫‪CH3 CH2 CH CH CH2 CH3‬‬
‫‪C2 H5‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪12‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫تدريب (‪ :) 2‬اكتب الصيغة البنائية للمركبات اآلتية‪ :‬ثم أعد كتابة االسم الصحيح فى حالة االسم اخلطأ‬
‫[‪ – 2 ]2‬إبثيل بيوتان‬ ‫[‪ - 4 ، 2 ، 2 ]1‬ثالثى ميثيل ب تان‬
‫[‪ – 3 ، 2 ]4‬ث ا ى إبثيل بيوتان‪.‬‬ ‫[‪ – 3 ، 2 ]3‬ث ا ى ميثيل ب تان‬
‫[‪ 4 ]6‬إبثيل‪ – 7 ، 2 -‬ث ا ى ميثيل أويتان‬ ‫[‪ – 6 ، 3 ]5‬ث ا ى ميثيل أويتان‬
‫[‪ – 4 ، 3 ، 3 ]8‬ثالثى ميثيل هكسان‬ ‫[‪ – 3 ، 3 ]7‬ث ا ى ميثيل ب تان‬
‫[‪ – 4،4 ]10‬ث ا ى يلورو ب تان‬ ‫[‪ – 3 ]9‬ميثيل – ‪ – 2‬إبثيل بيوتان‬
‫[‪ – 3 ]11‬برومو بيوتان‬
‫[‪ – 2 ]12‬برومو – ‪ – 2‬يلورو – ‪ – 1 ، 1 ، 1‬ثالثى فلورو إبثان‬
‫تدريب (‪ :) 3‬هيدروكربون أليفاتى مشبع ذو سلسلة مفتوحة صيغته اجلزيئية ‪C6H14‬‬
‫ي‪1‬ر ايتب الصييييغ الب ا ية المحتملة بحيث بكون واحد م هم “هكسيييان“ واث ين”ميثيل ب تان“ واث ين ”ث ا ى ميثيل‬
‫بيوتان“‬
‫سم يل صيغة من الصيغ السابقة تبعا ً ل ظام األبوباك‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫ي‪2‬ر‬

‫األسئلة‬
‫س (‪ :)1‬اذكر السبب العلمى (علل ملا يأتى)‪:‬‬
‫ي‪1‬ر أتباع نظام معين فى تسمية المريباع العضوبة ياألبوباكر‪.‬‬
‫س (‪ :)2‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫ي‪1‬ر مريباع ضوبة تتكون من صري الكربون والهيدروجين فقط‪.‬‬
‫ي‪2‬ر الجزء المتبقغ من األلكان بعد حاف ذرع هيدروجين م ع‪.‬‬
‫س (‪ :)3‬أكتب الصيغة البنائية‪:‬‬
‫ي‪/02‬أولر‬ ‫[‪ – 2 ]2‬ميثيل بيوتان‪.‬‬ ‫[‪ – 1 ]1‬يلورو – ‪ – 2‬ميثيل بيوتان‪ .‬ي‪/01‬ثانر‬
‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫[‪ – 3 ]3‬ميثيل هكسان‪.‬‬
‫ي‪/08‬أولر‬ ‫[‪ ]4‬مريب من األلكاناع بع س ذراع يربون و ك بحتوى لى مجمو ة ميثين )‪(-CH2‬‬
‫[‪ ]2‬شق األلكيل‬ ‫س (‪ :)4‬ماذا يقصد بـ‪ ]1[ :‬السلسلة المتجانسة ي‪/06‬ثانر‬
‫ي‪/07‬أولر‬ ‫س (‪ :)5‬اكتب أمساء املركبات العضوية اآلتية طبقاً لنظام األيوباك‪:‬‬
‫ي ‪1‬ر‬
‫‪CH3 – CH – CH2 - CH – CH2 - CH - CH3‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪C2H5‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫ي‪/08‬سر‬ ‫‪CH3 – CH – CH – CH3‬‬ ‫ي ‪2‬ر‬
‫|‬ ‫|‬
‫‪CH3 Br‬‬

‫ي‪/10‬ثانر‬
‫‪CH3 – CH2 – CH – CH–CH2 – CH2 – CH2 – CH3‬‬ ‫ي ‪3‬ر‬
‫|‬ ‫|‬
‫‪CH2 CH2‬‬
‫|‬ ‫|‬
‫‪CH3 CH3‬‬
‫ي‪/14‬سر‬ ‫ي ‪4‬ر‬
‫‪CH3 CH‬‬ ‫‪CH CH3‬‬
‫‪CH2 CH3‬‬
‫‪CH3‬‬
‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪13‬‬ ‫الباب اخلامس‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س (‪ :)6‬اكتب الصيغة البنائية لكل من‪:‬‬
‫ي‪1‬ر ‪ – 3 ، 2 ، 2‬ثالثى ميثيل هكسان‪.‬‬
‫ي‪2‬ر ‪ – 4‬أبثيل – ‪ – 7 ، 2‬ث ا ى ميثيل أويتان‪.‬‬
‫ي‪3‬ر ‪ – 2‬برومو – ‪ – 2‬يلورو – ‪ –1،1،1‬ثالثى فلوروإبثان‪.‬‬
‫س (‪ :)7‬هيدركربون كتلته اجلزيئية ‪ 58‬جم وحيتوى املول منه على ‪ 48‬جم كربون )‪/08( (H = 1, C = 12‬أول)‬
‫ي‪1‬ر ايتب الصيغة الجزبئية للمريب‪.‬‬
‫ي‪2‬ر للمريب صورتين مت ابهتين يابزوميرزمر ايتب الصيغة الب ا ية لهما‪.‬‬
‫س(‪ :)8‬الصيغة اجلزيئية ‪ C5H12‬متثل ثالث متشكالت (أيزومر) أكتب الصيغة البنائية لكل منها‪ .‬اذير اسم يل م ها طبقا ً ل ظام‬
‫األبوباك؟ فيم تختلذ هال الصيغ؟ وإلى أى نوع من الهيدرويربوناع ت تمى هال الصيغ مع التعليل؟ي‪/10‬أزهرر‬

‫امليثان ‪CH4‬‬
‫هو أول األلكاناع وأبسط المريباع العضوبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بكون ‪ %90‬من الغاز الطبيعى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بوجد فى م اجم الفحم والتى د بؤدى إلى انفجارها نتيجة اشتعالع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بسمى أحيانا ً بغاز المستقعاع ألنع بخرج لى هيئة فقا يع من اع المست قعاع نتيجة لتحلل المواد العضوبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التحضري فى املعمل‬
‫التقطير الجاف لملح اسيتاع الصودبوم الالما ية )‪ (CH3COONa‬مع الجير الصودى يلليط من ‪NaOH/CaO‬ر‬
‫معادلة التفاعل‪:‬‬
‫‪/ CaO‬‬
‫)‪CH3COONa(s) + NaOH(s‬‬ ‫)‪CH4(g) + Na2CO3(s‬‬
‫دور اجلري احلى‪ :‬مادع حفازع تعمل لى لفض درجة انصهار الخليط‪.‬‬

‫‪CH4‬‬

‫‪CH3COONa‬‬
‫‪+‬‬
‫‪NaOH/CaO‬‬

‫اخلواص العامة لأللكانات‬

‫[أ] اخلواص الفيزيائية‬

‫[‪ ]1‬المريباع األولى ‪ C1‬إلى ‪ C4‬وازاع‪:‬‬
‫‪ ‬الميثان بستخدم يو ود للم ازل‪.‬‬
‫‪ ‬بعبأ البروبان والبيوتان فى اسطواناع لى هيئة سا ل يالبوتاجازر‬
‫‪ ‬تعبأ األسطواناع ب سبة أيثر من البروبان فى الم اطق الباردع يأيثر تطابرر‬
‫‪ ‬وتعبأ ب سبة أيثر من البيوتان فى الم اطق الحارع يا ل تطابرر‬
‫[‪ ]2‬المريباع من ‪ C5‬إلى ‪ C17‬سوا ل مثل الجازولين والكيروسين‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪14‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[‪ ]3‬المريباع أيثر من ‪ C17‬تكون مواد صلبة مثل شمع البرافين‪.‬‬
‫[‪ ]4‬وير طبية ك تاوب فى الماء لاا تستخدم األلكاناع الثقيلة مثل ال حم فى تغطية الفلزاع لتحميها من التآيل‪.‬‬

‫األلكانات خاملة نسبياً فى تفاعالتها الكيميائية ألن روابطها من النوع سيجما القوية‬ ‫[ب] اخلواص الكيميائية‬
‫التى يصعب كسرها إال حتت ظروو خاصة‬
‫[‪ ]1‬االحرتاق‪ :‬ت تعل وتعطى ‪ H2O, CO2‬وهى تفا الع طاردع للحرارع لاا تستخدم يو ود‬
‫)‪CH4(g) + 2O2(g‬‬ ‫طا ة ‪CO2 + 2H2O +‬‬
‫[‪ ]2‬مع اهلالوجينات‪(F2, Cl2) :‬‬
‫تتفا ل اإللكاناع بالتسييخين إلى ‪° 400‬م أو فى وجود األشييعة فوق الب فسييجية )‪ (uv‬سييلسييلة من تفا الع اكسييتبدال‬
‫يتستبدل ذراع الهيدروجين باراع الهاليد تدربجيا ًر‬
‫ضوء شمس وير‬
‫)‪CH4(g) + Cl2(g‬‬ ‫)‪CH3Cl(g) + HCl(g‬‬
‫مباشر‬
‫يلوربد ميثيل ييلورو ميثانر‬
‫)‪CH3Cl(g) + Cl2(g‬‬ ‫وير‬ ‫شمس‬ ‫ضوء‬ ‫)‪CH2Cl2(g) + HCl(g‬‬
‫مباشر‬ ‫يلوربد ميثيلين‬
‫يث ا ى يلورو ميثانر‬
‫)‪ CHCl3(g) + HCl(g‬ضوء شمس وير )‪CH2Cl2(g) + Cl2(g‬‬
‫مباشر‬ ‫يلورو فورم‬
‫يثالثى يلورو ميثانر‬
‫)‪CHCl3(g) + Cl2(g‬‬ ‫وير‬ ‫شمس‬ ‫ضوء‬ ‫)‪CCl4(l) + HCl(g‬‬
‫مباشر‬
‫رابع يلوربد الكربون‬
‫يربا ى يلورو ميثانر‬
‫عدد خطوات التفاعل = عدد ذرات اهليدروجني‬
‫تدريب‬
‫ما هى نواتج تفاعل اإليثان مع الكلور‪.‬‬
‫ايتب الصيغ الب ا ية – مع تسمية يل مريب تبعا ل ظام األبوباك‬
‫استخدامات مشتقات األلكانات اهلالوجينية‪:‬‬
‫‪Br F‬‬ ‫ي‪1‬ر استخدم الكلوروفورم )‪ (CHCl3‬يمخدر ولكن الجر اع الزا دع تسبب الوفاع‬
‫|‬ ‫|‬ ‫ي‪2‬ر مريب الهالوثان بستخدم يمخدر حاليا ً بأمان‬
‫‪H–C–C–F‬‬ ‫[‪ -2‬برومو – ‪ -2‬يلورو ‪ -1،1،1-‬ثالثى فلورو إبثان]‬
‫|‬ ‫|‬ ‫ي‪3‬ر بستخدم مريب ‪ -1،1،1‬ثالثى يلورو إبثان فى ملياع الت ظيذ الجاف‪.‬‬
‫ي‪4‬ر تسييييييتخيدم الفربو ناع فى أجهزع التكييذ والثال جاع يمبرداع‪ ،‬ويم ظفياع لججهزع‬
‫‪Cl F‬‬
‫اإللكترونية‪ ،‬ويمواد دافعة للسوا ل والروا ح‬
‫هالوثان‬ ‫الفربوناع‪ :‬مريباع الكلوروفلور ميثان‪.‬‬
‫ي‪CF4‬ر رابع فلوربد الميثان – ي‪CF2Cl2‬ر ث ا ى يلورو ث ا ى فلورو الميثان‬
‫مميزات الفريونات‪-:‬‬
‫ي‪4‬ر وك تسبب تآيل المعادن‪.‬‬ ‫ي‪3‬ر وير سامة‪.‬‬ ‫ي‪1‬ر رليصة الثمن‪ .‬ي‪2‬ر سهلة اإلسالة‪.‬‬
‫أضرار الفريونات‪ -:‬تسبب فى تآيل طبقة األوزون التى تقى األرض من ألطار األشعة فوق الب فسجية ولالم سوف بحرم‬
‫استخدامها فى ام ‪2020‬م‬
‫[‪ ]3‬التكسري احلرارى احلفزى‪:‬‬
‫تستخدم هذه العملية أثناء تكرير البرتول لتحويل النواتج الطويلة السلسلة والثقيلة إىل جزيئات أصغر وأخف‪.‬‬
‫وبتم ذلم بتسخين م تجاع البترول الثقيلة تح ضغط وفى وجود وامل حفازع ودرجة حرارع فت تج‪:‬‬
‫‪ -1‬ألكاناع ذاع سلسلة صيرع تستخدم و ود للسياراع مثل الجازولين‪.‬‬
‫‪ -2‬ألكي اع ذاع سلسلة صيرع مثل اإلبثين والبروبين التى تستخدم فى ص ا ة البوليمراع‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪15‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫)‪C8H18(l‬‬ ‫‪P/T‬‬ ‫بيوتان )‪ + C4H10(g‬بيوتين )‪C4H8(g‬‬
‫امل حفز‬
‫األهمية االقتصادية لأللكانات‪:‬‬
‫[‪ ]1‬احلصول على الكربون اجملزأ (أسود الكربون)‪:‬‬
‫يبمعزل ن الهواءر ‪1000‬‬
‫)‪CH4(g‬‬ ‫)‪C(s) + 2H2(g‬‬
‫بستخدم فى ص ا ة إطاراع السياراع ويصبغة فى الحبر األسود وورنيش األحابة والبوباع‪.‬‬

‫[‪ ]2‬احلصول على الغاز املائى‪:‬‬

‫الغاز الما ى هو لليط من وازى الهيدروجين وأول أيسيد الكربون وبستخدم يمادع مختزلة أو و ود ابل لالشتعال‪.‬‬
‫)‪CH4(g) + H2O(v‬‬ ‫‪725oc‬‬ ‫)‪CO(g) + 3H2(g‬‬
‫امل حفز‬
‫األسئلة‬
‫س (‪ :)1‬اذكر السبب العلمى (علل ملا يأتى)‪:‬‬
‫ي‪1‬ر تغطى الفلزاع باأللكاناع الثقيلة‪.‬‬
‫ي‪2‬ر اتفق لى تحربم استخدام الفربون ام ‪2020‬م‬
‫ي‪/97‬ثانر‬ ‫ي‪3‬ر األلكاناع تعتبر لاملة نسبيا ً من ال احية الكيميا ية‬
‫ي‪4‬ر بستخدم الجير الحى د تحضير الميثان فى المعمل‪.‬‬
‫ي‪5‬ر استخدام الهالوثان فى التخدبر بدكً من الكلوروفورم‪.‬‬
‫ي‪6‬ر تحتوى أنبوبة البوتاجاز فى الم اطق الحارع لى نسبة أيبر من واز البيوتان وفى الم اطق الباردع لى نسبة‬
‫أيبر من البروبان‪.‬‬
‫د تفا ل الكلور مع الميثان فى ‪ UV‬بتكون لليط بحتوى لى دع مريباع‪.‬‬ ‫ي‪7‬ر‬
‫س (‪ :)2‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫ي‪1‬ر مريباع ت تج د ارتباط مجمو اع األلكيل بالهالوجي اع‪.‬‬
‫ي‪2‬ر تسخين أمالح األحماض الكربويسيلية مع الجير الصودي‪.‬‬
‫ي‪3‬ر هيدرويربوناع جميع الروابط بها فردبة وك توجد بها روابط ث ا ية أو ثالثية‪.‬‬
‫ي‪4‬ر لليط من وازى الهيدروجين وأول أيسيد الكربون‪.‬‬
‫س (‪ :)3‬اك تب احلرو األادى املناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ي‪1‬ر د التقطير الجاف لملح أسيتاع الصودبوم الالما ية مع الجير الصودى ب تج واز …ي‪/08‬سر‬
‫يدر اإلبثان‬ ‫يجر اإلبثابن‬ ‫يبر اإلبثين‬ ‫يأر الميثان‬
‫ي‪2‬ر بتفا ل الميثان مع الكلور لتكوبن يلوربد الميثيل فى وجود‬
‫يجر ظالم‬ ‫يبر ‪UV‬‬ ‫يأر ضوء شمس مباشر‬
‫س (‪( :)4‬أ) اكتب املعادالت التى توضح التفاعالت اآلتية مع كتابة ظروو التفاعل إذا تطلب ذلك‪:‬‬
‫ي‪/96‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر التقطير الجاف ألسيتاع الصودبوم الالما ية‬
‫ي‪/97‬أولر‬ ‫ي‪2‬ر الميثان من أسيتاع الصودبوم الالما ية‬
‫ي‪/03‬أولر‬ ‫ي‪3‬ر أسود الكربون من أسيتاع الصودبوم‬
‫[‪ ]2‬ث ا ى يلورو ث ا ى فلورو ميثان‪.‬‬ ‫س (‪ :)5‬أكتب الصيغة البنائية لكل من‪ ]1[ :‬الهالوثان‪.‬‬
‫س (‪:)6‬وضح بالرسم جهاز حتضري غاز امليثان فى املعمل مع كتابة البيانات على الرسم‪ .‬ثم بين بالمعادلة الرمزبة ال اتج من إمرار‬
‫لليط من بخار الماء وواز الميثان د درجة ‪ 5 725‬سيليزبة لى امل حفاز وما اسم ال اتج؟ ي‪/03‬ثانر‬
‫س (‪ :)7‬اكتب استخداماً واحداً لـ‬
‫ي‪2‬ر مريب ‪ – 1 ، 1 ، 1‬ثالثى يلورو إبثان‪.‬‬ ‫ي‪1‬ر الهالوثان‪.‬‬
‫ي‪4‬ر أسود الكربون يالكربون المجزأر ي‪/16‬أولر‪.‬‬ ‫ي‪3‬ر الفربوناع‪.‬‬
‫ي‪6‬ر رابع يلوربد الكربون واألثير‪.‬‬ ‫ي‪5‬ر الغاز الما ى‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪16‬‬ ‫الباب اخلامس‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪/14‬س)‬ ‫س(‪ :) 8‬وضح باملعادالت الكيميائية مبتدئاً بامليثان كيف حتصل على‪:‬‬
‫يمع ذير استخدامين لكل م همار‬ ‫[ب] الغاز الما ى‪.‬‬ ‫[أ] الكربون المجزأ‪.‬‬
‫(‪/14‬أول)‬ ‫س(‪ :) 9‬ما هو االسم الكيميائى لكل مما يأتى؟ [أ] واز المست قعاع‪.‬‬
‫ي‪/14‬أولر‬ ‫س(‪ :) 10‬اذكر املقصود بالفريونات‪ .‬وفيم تستخدم؟ وما األضرار البيئية كستخدامها؟‬

‫[ب] اهليدروكربونات األليفاتية غري املشبعة‬

‫[‪ ]1‬األلكينات‬
‫األوليفينات‬
‫هيدروكربونات غري مشبعة مفتوحة السلسلة توجد بني ذرات الكربون فى جزيئاتها رابطة مزدوجة أو أكثر‬
‫م تقاع من األلكاناع وذلم بانتزاع ذرتى هيدروجين من جزئ األلكان المقابل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تحتوى رابطة مزدوجة بين ذرتى الكربون احداهما سيجما القوبة واأللرى باى الضعيفة سهلة الكسر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أ ل مريب بحتوى لى ذرتين يربون‬ ‫‪‬‬
‫تكون سلسلة متجانسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القانون العام )‪(CnH2n‬‬

‫‪CnH2n‬‬ ‫ألكني‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫|‬ ‫|‬
‫‪C2H4‬‬ ‫‪C=C‬‬ ‫إيثني‬
‫|‬ ‫|‬
‫‪H H‬‬
‫‪H H H‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬

‫‪C3H6‬‬ ‫‪H–C–C=C–H‬‬ ‫بروبني‬

‫|‬
‫‪H‬‬

‫التسمية تبعاً لنظام األيوباك (النظام الدوىل)‬

‫تتبع نفس الخطواع المتبعة مع األلكان وتستبدل ال هابة يانر بال هابة يبنر‬ ‫ي‪1‬ر‬
‫أطول سلسلة بجب أن تحتوى لى الرابطة المزدوجة‪.‬‬ ‫ي‪2‬ر‬
‫ببدأ التر يم من الطرف األ رب للرابطة المزدوجة بغض ال ظر ن مو ع أى مجمو اع ألرى‪.‬‬ ‫ي‪3‬ر‬
‫بسبق اسم األلكين ر م ذرع الكربون المتصلة بالرابطة الث ا ية‪.‬‬ ‫ي‪4‬ر‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫‪CH2 = CH-CH-CH2-CH3‬‬ ‫‪Cl‬‬
‫|‬ ‫|‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪CH2-CH2-CH = CH2‬‬
‫‪ -3‬ميثيل – ‪ -1‬ب تين‬ ‫‪ -4‬يلورو – ‪ -1‬بيوتين‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪17‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫تدريب (‪ :) 1‬هيدروكربون أليفاتى غري مشبع صيغته اجلزيئية ‪C5H10‬‬
‫ي‪1‬ر إلى أى أ سام الهيدرويربوناع ب تمى؟‬
‫ي‪2‬ر ايتب الصيغة المحتملة لهاا الهيدرويربون بحيث بكون اث ين م هم ”ب تين“ واث ين ”ميثيل بيوتين“‪.‬‬
‫سم يل صيغة من الصيغ السابقة تبعا ً ل ظام األبوباك‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫ي‪3‬ر‬

‫اإليثني (اإليثيلني) ‪C2H4‬‬

‫بانتزاع املاء من الكحول اإليثيلى بواسطة محض الكربيتيك املركز الساخن عند درجة ‪° 180‬م‬ ‫التحضري فى املعمل‬

‫ترمومتر‬

‫حمض‬
‫يبربتيم‬
‫مريز‬ ‫إبثين‬
‫‪+‬‬
‫إبثانول‬
‫‪NaOH‬‬ ‫ماء‬

‫[‪ ] 1‬يتفاعل اإليثانول مع محض الكربيتيك املركز ويتكون كربيتات إيثيل هيدروجينية‪.‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫‪800C H C C‬‬
‫‪H C C OH‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪H OSO3H‬‬ ‫‪OSO3H + H2O‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫يبربتاع إبثيل هيدروجي ية‬
‫[‪ ] 2‬تنحل كربيتات اإليثيل اهليدروجينية باحلرارة ويتكون اإليثني‪:‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H C C OSO3H‬‬ ‫‪1800C‬‬ ‫‪C C‬‬ ‫‪+ H2SO4‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪ H‬اإلبثين ‪H‬‬ ‫بالجمع‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫‪CH3 – CH2 – OH(l) H2SO4 180 C‬‬ ‫)‪CH2 = CH2(g) + H2O(v‬‬
‫اخلواص العامة لأللكينات‬
‫[أ] اخلواص الفيزيائية‬
‫سوا ل‬ ‫وازاع‬
‫‪ C15‬والمريباع األ لى تكون صلبة‪.‬‬ ‫‪C5‬‬ ‫‪C4‬‬ ‫[‪ ]1‬من ‪C2‬‬
‫[‪ ]2‬مواد وير طبيية ك تياوب فى المياء ولكن تياوب فى المياببياع العضييييييوبية مثيل‪ :‬الب زبن واألثير ورابع يلور بد‬
‫الكربون‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪18‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[ب] اخلواص الكيميائية‬
‫‪‬‬
‫‪C=C‬‬ ‫[*] نشطة كيميائياً‪ :‬كحتوا ها لى رابطة باى الضعيفة سهلة الكسر‬
‫‪‬‬
‫[*] االحرتاق‪:‬‬
‫ت تعل فى الهواء من لالل تفا ل طارد للحرارع وتعطى ‪H2O/CO2‬‬
‫)‪C2H4(g) + 3O2(g‬‬ ‫‪2CO2(g) + 2H2O(v) + E‬‬
‫[*] تفاعالت اإلضافة‪:‬‬
‫تتميز األلكي اع بدلولها فى تفا الع باإلضافة مع المواد األلرى حيث ت كسر الرابطة باى وتتكون مريباع م بعة‬
‫ملحوظة‪ :‬عدد موالت املضاو يساوى عدد الروابط باى 𝛑‬
‫‪ -1‬اهلدرجة (إضافة اهليدروجني)‪:‬‬
‫‪Ni or Pt /150 – 300oC‬‬
‫)‪CH2 = CH2(g) + H2(g‬‬ ‫)‪CH3 - CH3(g‬‬
‫إبثين‬ ‫إبثان‬
‫‪ -2‬اهللجنة )‪:(Br2, Cl2‬‬
‫تتفا ل الهالوجي اع مع اإللكي اع باإلضافة لى الرابطة الث ا ية يالرابطة باى سهلة الكسرر وبتكون مريب ث ا ى‬
‫الهالوجين‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪Br‬‬ ‫‪Br‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫‪CCl4‬‬ ‫|‬ ‫|‬
‫)‪C = C(g) + Br2(l‬‬ ‫)‪H – C – C – H(l‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫اإلبثين‬ ‫‪ – 2 ,1‬ث ا ى برومو إبثان‬
‫مريب دبم اللون‬
‫يستخدم ماء الربوم (الربوم املذاب فى رابع كلوريد الكربون ويكون لونه أمحر) للكشف عن األلكينات; فع د رج اإلبثين مع ماء‬
‫البروم بزول لون البروم األحمر لتكون ‪ – 2 , 1‬ث ا ى برومو إبثان دبم اللون‪ .‬وهاا دليل لى دم الت بع‬
‫التمييز بني األلكان واإللكني باستخدام ماء الربوم‪:‬‬
‫برج ماء الربوم مع كل منهما فإذا‪:‬‬
‫‪ ‬التفى لون ماء البروم األحمر بكون المريب ألكين‬
‫‪ ‬لم بختفى لون ماء البروم األحمر بكون المريب ألكين‬
‫‪ -3‬إضافة هاليد اهليدروجني‪( :‬األمحاض اهلالوجينية) )‪H X (HI, HCl, HBr‬‬
‫‪+ -‬‬

‫حيث ت كسر الرابطة باى وتتصل ذرع الهيدروجين بإحدى ذرتى الكربون وتتصل ذرع الهالوجين بارع الكربون األلرى‬
‫وبتكون هاليد األلكيل المقابل وتتو ذ نواتج اإلضافة لى نوع األلكين‪.‬‬
‫[أ] فى األلكني املتماثل‪:‬‬
‫(ذرتى الكربون املتصلتني بالرابطة املزدوجة حتتويان نفس العدد من ذرات اهليدروجني)‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H Br‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫)‪C = C(g) + HBr(g‬‬ ‫)‪H – C – C – H(g‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫برومو إبثان‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪19‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[ب] فى األلكني غري املتماثل‪:‬‬
‫(ذرتى الكربون املتصلتني بالرابطة املزدوجة حتتويان عدد غري متساوٍ من ذرات اهليدروجني)‬
‫حيث تضييييييياف ذرع الهيدروجين إلى ذرع الكربون األو ى بالهيدروجين‪ ,‬وتضييييييياف ذرع الهالوجين إلى ذرع الكربون‬
‫األلرى المتصلة بعدد أ ل من الهيدروجين‪.‬‬
‫قاعدة ماركونيكوف‪ :‬عند إضافة متفاعل غري متماثل )‪ (H - OSO3H, HX‬إىل ألكني غري متماثل فإن اجلزء املوجب من‬
‫املتفاعل يضاو إىل ذرة الكربون األكثر هيدروجني واجلزء السالب إىل ذرة الكربون األقل هيدروجني‪.‬‬

‫‪H H H‬‬ ‫‪H H H‬‬

‫|‬ ‫| |‬ ‫| | |‬
‫)‪H – C – C = C – H(g) + HBr(g‬‬ ‫)‪H – C – C – C – H(l‬‬
‫|‬ ‫| |‬ ‫|‬
‫‪H‬‬ ‫‪H Br H‬‬
‫بروبين‬ ‫‪ -2‬برومو بروبان‬
‫حيث يتكون ‪ – 2‬برومو بروبان وال يتكون ‪ – 1‬برومو بروبان‬
‫‪ -4‬إضافة املاء (اهليدرة احلفزية)‪:‬‬
‫ألن الماء إلكترولي ضييييعيذ فإن ترييز أبون الهيدروجين الموجب ال اتج بكون ضييييعيفا ً وك بسييييتطيع يسيييير الرابطة‬
‫المزدوجة لاا بتم التفا ل فى وسط حمضى لتوفير أبوناع الهيدروجين الموجبة حتى بسهل يسر الرابطة المزدوجة‪.‬‬
‫[أ ] إضافة محض الكربيتيك إىل اإليثني أوالً فتتكون كربيتات إيثيل هيدروجينية‪.‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫‪0‬‬
‫‪C C‬‬ ‫‪+ HOSO3H‬‬ ‫‪80 C‬‬ ‫‪H C C OSO3H‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫يبربتاع إبثيل هيدروجي ية‬
‫[ب] كربيتات اإليثيل اهليدروجينية تتحلل مائياً عند ‪ 5 110‬م ويتكون الكحول اإليثيلى‪.‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫‪0‬‬
‫‪H C C OSO3H‬‬ ‫‪+ H2O 110 C H C C OH + H2SO4‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H H‬‬ ‫بالجمع‬
‫‪H2SO4/110oc‬‬
‫)‪CH2 = CH2(g) + H2O(l‬‬ ‫)‪CH3CH2OH(aq‬‬

‫[*] األكسدة‪ :‬يي ذ بابرر‬

‫األلكي اع تتأيسييييييد بالعوامل المؤيسييييييدع مثل فوق أيسيييييييد الهيدروجين )‪ (H2O2‬أو برم جاناع البوتاسيييييييوم القلوبة‬
‫الب فسجية ‪ KMnO4‬وتتكون مريباع ث ا ية الهيدرويسيل تسمى يجالبكوكعر‪.‬‬
‫تفاعل باير يستخدم للكشف عن وجود الرابطة املزدوجة‬
‫التمييز بني األلكان واأللكني باستخدام برمنجانات البوتاسيوم (لونه بنفسجى) فى وسط قلوى‪:‬‬
‫بالرج مع يل م هما فإذا‪:‬‬
‫‪ ‬اختفى اللون البنفسجى لربمنجانات البوتاسيوم يكون ألكني‪.‬‬
‫‪ ‬بقى اللون البنفسجى يكون ألكان‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪20‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫‪H H‬‬ ‫‪H H‬‬

‫| |‬ ‫‪KMnO4‬‬ ‫| |‬
‫)‪C = C(g) + H2O(l) + (O‬‬ ‫)‪H – C – C – H(l‬‬
‫| |‬ ‫وسط لوى‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪H H‬‬ ‫‪OH OH‬‬
‫اإلبثيلين جليكول‬
‫اإليثيلني جليكول بسيييييتخدم يمادع مانعة لتجمد الميال فى مبرداع السيييييياراع ألنع بكون روابط هيدروجي ية مع جزبئاع‬
‫الماء فيم ع تجمعها لى هيئة بلوراع ثلجية‪.‬‬
‫[*] البلمرة‪:‬‬
‫يلمة بوليمر يلمة كتي ية مع اها دبد الوحداع‪.‬‬
‫ملية البلمرع من التفا الع الكيميا ية التى سا دع لى تحضير العدبد من الم تجاع الكيميا ية‪.‬‬
‫البلمرة‬
‫هى جتمع عدد كبري من جزيئات مركبات بسيطة يرتاوح عددها من املائة حتى املليون لتكوين جزئ عمالق كبري كتلته اجلزيئية كبرية‪.‬‬
‫البوليمر‪ :‬جزئ يبير مالق‪.‬‬ ‫املونومر‪ :‬الجزئ األولى الصغير‪.‬‬
‫البلمرة بالتكاثف‬ ‫البلمرة باإلضافة‬
‫تتم بإضافة أ داد يبيرع جدا ً من جزبئاع تتم بين مونومربن مختلفين بحدث بي هما ملية تكاثذ; أى ارتباط‬
‫مع فقد جزئ بسيط مثل الماء وبتكون بوليمر م ترك وبعتبر هو‬ ‫مريب واحد صغير ووير م بع إلى‬
‫الوحدع األولى التى تستمر فيها ملية البلمرع بين جزبئاتها‬ ‫بعضها لتكوبن جزئ م بع يبير جدا ً‬
‫البلمرة باإلضافة‪:‬‬
‫مثال‪ :‬تكوين البوىل إيثيلني‪:‬‬
‫د تسييخين اإلبثين تح ضييغط يبير حوالى ‪ 1000‬جو فى وجود فوق األياسيييد يعوامل حفازع بتكون البولى إبثيلين‬
‫ييتلتع الجزبئية ‪30000‬ر‬
‫تفسري عملية بلمرة اإليثني‪:‬‬
‫‪ ‬الرابطة باى ت كسر وبصبح لكل ذرع يربون إلكترون حر‪.‬‬
‫‪ ‬ثم ترتبط ذراع الكربون ن طربق إلكتروناتها الحرع مع بعضييها بروابط تسيياهمية أحادبة مكونة سييالسييل طوبلة‬
‫من جزبئاع البوليمر يما فى المعادكع التالية‪:‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬

‫ضغط‪/‬حرارع‬
‫‪C C‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪C C‬‬ ‫‪C C‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪C C‬‬
‫وامل مسا دع‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H H H H‬‬
‫بوليمر بولى إبثيلين‬ ‫‪C C C C‬‬
‫‪H H H H n‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪21‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫أمثلة لبعض البوليمرات‬
‫االستخدامات‬ ‫اخلواص‬ ‫االسم التجارى‬ ‫البوليمر‬ ‫املونومر‬
‫الر ا ق واأليياس البالستيم‬ ‫|‬ ‫|‬
‫لين وبتحمل‬ ‫بولى ابثيلين‬ ‫–‪–C–C‬‬
‫– الخراطيم – الزجاجاع‬ ‫‪CH2 = CH2‬‬
‫المواد الكيميا ية‬ ‫)‪(PE‬‬
‫البالستيم‬ ‫|‬ ‫‪| n‬‬ ‫إبثين‬
‫بولى بروبلين‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫السجاد – المفار –‬
‫بولى بروبلين‬ ‫–‪–C –C‬‬ ‫‪C=C‬‬
‫المعلباع – ال كا ر‬ ‫وى‪ -‬صلب‬
‫)‪(PP‬‬ ‫‪| | n‬‬ ‫|‬ ‫|‬
‫البالستيم‬
‫‪CH3 H‬‬ ‫‪CH3 H‬‬
‫بروبين‬
‫بولى يلورو ابثين‬ ‫يلوربد في يل‬
‫مواسير الصرف الصحى‬ ‫‪H H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫والرى جراين الزبوع‬ ‫بولى فاب يل‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫المعدنية‬ ‫لين و وى‬ ‫يلوربد‬ ‫–‪–C –C‬‬ ‫‪C=C‬‬
‫لراطيم ميال‬ ‫)‪(PVC‬‬ ‫|‬ ‫|‬
‫وازل األرضياع األحابة‬ ‫|‬ ‫‪| n‬‬
‫‪H Cl‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪Cl‬‬
‫يلورو إبثين‬
‫بولى ربا ى فلورو‬ ‫‪F F‬‬
‫ابثين‬ ‫| |‬
‫بتحمل الحرارع‬
‫‪F F‬‬
‫وير ابل‬ ‫‪C=C‬‬
‫تبطين أوانى الطهى‬ ‫|‬ ‫|‬
‫إللتصق‬ ‫تفلون‬ ‫| |‬
‫الخيوط الجراحية‬ ‫–‪–C –C‬‬
‫ازل للكهرباء‬ ‫‪F F‬‬
‫ولامل‬ ‫|‬ ‫‪| n‬‬
‫ربا ى فلورو‬
‫‪F F‬‬ ‫إبثين‬

‫األسئلة‬
‫س (‪ :)1‬أكمل ما يأتى‪-:‬‬
‫ي‪/97‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر الصيغة العامة لجلكاناع هى …… بي ما الصيغة العامة لجلكي اع هى…‬
‫س (‪ :)2‬اذكر السبب العلمى (علل ملا يأتى)‪:‬‬
‫ي‪/03‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر األوليفي اع أيثر ن اطا ً من البرافي اع‪.‬‬
‫د تحضير اإلبثين من اإلبثانول بعتبر حمض الكبربتيم امل حفز‪.‬‬ ‫ي‪2‬ر‬
‫ي‪/99‬أولر‬ ‫ي‪3‬ر بزبل واز اإلبثيلين لون محلول برم جاناع البوتاسيوم فى وسط لوى‪.‬‬
‫د رج اإلبثين مع البروم المااب فى رابع يلوربد الكربون بزول لون البروم األحمر‪.‬‬ ‫ي‪4‬ر‬
‫د إمرار اإلبثين فى محلول برم جاناع البوتاسيوم فى وسط لوى بزول لونع‪.‬‬ ‫ي‪5‬ر‬
‫ي‪6‬ر استخدام اإلبثيلين جليكول فى مبرداع السياراع فى الم اطق البادرع‪.‬‬
‫ي‪7‬ر ك بتكون‪ – 2 ، 1‬ث ا ى برومو إبثان د تفا ل بروميد الهيدروجين مع ‪CH2=CHBr‬‬
‫ي‪8‬ر تختلذ نواتج تحلل يبربتاع اإلبثيل الهيدروجي ية ما يا ً ن نواتج تحللها حرارباً‪.‬‬
‫د إضافة الماء لإلبثين كبد من إضافة حمض الكبربتيم أوكً‪.‬‬ ‫ي‪9‬ر‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪22‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س (‪ :)3‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫ي‪/10‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر تستخدم د إضافة ياشذ وير متماثل مثل ‪ HX‬إلى ألكين وير متماثل‬
‫ي‪2‬ر تفا ل اإلثيلين مع محلول لوى لبرم ج اع البوتاسيوم لتكوبن اإلثيلين جليكول ي‪/10‬سر‬
‫ي‪/05‬ثانر‬ ‫س (‪ :)4‬ما دور كل مما يأتى‪ :‬محلول برم جاناع البوتاسيوم فى تفا ل بابر‬
‫س (‪ :)5‬اكتب احلرو األادى املناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ي‪/06‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر د تفا ل حمض الهيدربروميم مع البروبين ب تج … يمع يتابة المعادلةر‬
‫يبر ‪ – 2 ، 1‬ث ا ى برومو بروبين‬ ‫يأر بروميد البروبيل‬
‫يجر ‪ – 1‬برمو بروبان‬ ‫يجر ‪ – 2‬برومو بروبان‬
‫ي‪/09‬ثانر‬ ‫ي‪2‬ر دد ذراع الكربون فى جزئ األلكين بحتوى ‪ 10‬ذراع هيدروجين‬
‫يدر ‪6‬‬ ‫يجر ‪5‬‬ ‫يبر ‪4‬‬ ‫يأر ‪3‬‬
‫ي‪3‬ر المريب الاي لع الصيغة الكيميا ية ‪ C5H10‬ب تمغ إلى ا لة ‪:‬‬
‫يدر األروماتية‬ ‫يجر األلكاب اع‬ ‫يبر األلكي اع‬ ‫يأر األلكاناع‬
‫ي‪4‬ر الصيغة الكيميا ية التغ تدل لى المريب ي‪ -2‬ب تينر هغ ‪:‬‬
‫يبر‪CH3-CC-CH2-CH3‬‬ ‫يأر ‪CH3-CH=CH-CH2-CH3‬‬
‫يدر ‪CHC-CH2-CH2-CH3‬‬ ‫يجر ‪CH2=CH-CH2-CH2-CH3‬‬
‫ي‪5‬ر ت تج مادع لدنة تستخدم فى ص ا ة األنابيب والخزاناع وأيياس التعبئة د بلمرع أحد المريباع التالية ‪:‬‬
‫يدر ‪C6H6‬‬ ‫يجر ‪C2H4‬‬ ‫يبر ‪C2H2‬‬ ‫يأر ‪C2H6‬‬
‫س (‪( :)6‬أ) اكتب املعادالت التى توضح التفاعالت اآلتية مع كتابة ظروو التفاعل إذا تطلب ذلك‪:‬‬
‫ي‪/95‬ثانر‬ ‫ي‪1‬ر الحصول لى اإلبثيلين جليكول من اإلبثانول‬
‫‪5‬‬
‫ي‪/96‬أولر‬ ‫ي‪2‬ر تسخين من لليط اإلبثانول وحمض الكبربتيم المريز إلى ‪ 180‬م‬
‫ي‪/04‬أولر‬ ‫ي‪3‬ر التحلل الما ى لكبربتاع اإلبثيل الهيدروجي ية‬
‫س (‪ :)7‬أكتب الصيغة البنائية‪:‬‬
‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫ي‪1‬ر ‪ – 3‬ميثيل ‪ -1-‬ب تين‬
‫ي‪/07‬أولر‬ ‫ي‪2‬ر ‪ – 4‬يلورو – ‪ – 4‬ميثيل – ‪ – 2‬ب تين‬
‫ي‪/98‬أولر‬ ‫س (‪ :)8‬ارسم اجلهاز املستخدم فى حتضري واز اإلبثين فى المعمل مع يتابة معادلة التفا ل‬
‫ي‪/09‬ثانر‬ ‫س (‪ :)9‬ماذا يقصد بـ‪ :‬ا دع ماريونيكوف‪.‬‬
‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫س (‪ :)10‬كيف متيز عملياً بني واز الميثان وواز اإلبثين‬
‫ي‪/97‬أولر‬ ‫س (‪ :)11‬اذكر تطبيقاً واحداً بستخدم فيع اإلبثين‪.‬‬
‫س (‪ :)12‬اكتب استخداماً واحداً لـ‬
‫ي‪2‬ر اإلبثيلين جليكول‪.‬‬ ‫ي‪1‬ر ملية الهدرجة‪.‬‬
‫ي‪4‬ر )‪ (PVC‬بولى في يل يلوربد‬ ‫ي‪3‬ر بولى إبثيلين‪.‬‬
‫ي‪5‬ر تفلون بولى ربا ى فلورو إبثين ي‪/16‬أولر‪ .‬ي‪7‬ر البروم المااب فى رابع يلوربد الكربون‬
‫س (‪ :)13‬اكتب أمساء املركبات العضوية اآلتية طبقاً لنظام األيوباك‪:‬‬
‫ي‪1‬ر ‪Cl – CH2 – CH2 – CH = CH2‬‬
‫س (‪ :)14‬اكتب الصيغة البنائية لكل من‪ – 3 ]1[ :‬ميثيل – ‪ – 1‬بيوتين‪ – 2 ]2[ .‬ميثيل – ‪ – 2‬بيوتن‪.‬‬
‫س(‪ :) 15‬اكتب الصيغة البنائية للمريب ‪ – 3‬ميثيل – ‪ – 1‬بيوتين ثم أجب ما بلى‪ :‬ي‪/08‬ثانر‬
‫‪ -1‬ما هو دد موكع الهيدروجين الالزمة للتفا ل مع واحد مول من هاا المريب للحصول لى مريب م بع؟‬
‫‪ -2‬ايتب معادلة تفا لة مع محلول برم جاناع البوتاسيوم فى وسط لوى‪.‬‬
‫س(‪ :) 16‬وضح باملعادالت الكيميائية املتزنة كيف حتصل على‪:‬‬
‫ي‪/10‬ثانر‬ ‫ي‪1‬ر اإلبثلين جليكول من اإلبثانول‬
‫س(‪ :) 17‬باستخدام حملول برمنجانات البوتاسيوم كيف متيز بني‪ :‬يوضح إجابتم بالمعادكع المتزنة والم اهدعر واز اإلبثلين‬
‫ي‪/09‬ثانر‬ ‫وواز الميثان‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪23‬‬ ‫الباب اخلامس‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫[‪ ]2‬األلكاينات‬

‫األسيتيلينات‬
‫جمموعة من اهليدروكربونات مفتوحة السلسلة حتتوى على رابطة ثالثية واحدة على األقل بني ذرات الكربون‬
‫يل مريب م ها بقل ذرتى هيدروجين ن مثيلع من األلكي اع وأربعة ذراع ن مثيلع من األلكاناع‬ ‫‪‬‬
‫تحتوى لى رابطة ثالثية يرابطة سيجما ورابطتين باىر ‪  C  C ‬لاا فهى مريباع شدبدع ال اط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أ ل مريب بحتوى لى ذرتى يربون‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تكون سلسلة متجانسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القانون العام )‪(CnH2n - 2‬‬
‫‪CnH2n – 2‬‬ ‫ألكابن‬
‫‪C2H2‬‬ ‫‪H–C≡C–H‬‬ ‫إبثابن‬
‫‪H‬‬
‫|‬
‫‪C3H4‬‬ ‫‪H–C–C≡C–H‬‬ ‫بروبابن‬
‫|‬
‫‪H‬‬
‫التسمية تبعاً لنظام األيوباك (النظام الدوىل)‬

‫تتبع نفس الخطواع المتبعة مع األلكان مع استبدال ال هابة يانر بال هابة يابنر‪.‬‬ ‫ي‪1‬ر‬
‫أطول سلسلة بجب أن تحتوى لى الرابطة المزدوجة‪.‬‬ ‫ي‪2‬ر‬
‫ببدأ التر يم من الطرف األ رب للرابطة الثالثية بغض ال ظر ن مو ع أى مجمو اع ألرى‪.‬‬ ‫ي‪3‬ر‬
‫بسبق اسم األلكابن ر م ذرع الكربون المتصلة بالرابطة الثالثية‪.‬‬ ‫ي‪4‬ر‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫| |‬
‫‪H–C C–C–C–H‬‬ ‫‪H–C–C C–C–C–H‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫| |‬
‫‪Br H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H Cl‬‬
‫‪ – 3‬برومو – ‪ – 1‬بيوتابن‬ ‫‪ – 5‬يلورو – ‪ – 2‬ب تابن‬

‫تدريب [‪:]1‬‬
‫اكتب الصيغة البنائية للمركب‪ – 2 , 1 :‬ث ا ى يلورو – ‪ – 3‬هكسابن‪.‬‬
‫تدريب [‪:]2‬‬
‫اكتب الصيغة البنائية للمركب ثم اكتب االسم الصحيح‪:‬‬
‫[‪ – 3 ]2‬إبثيل – ‪ – 1‬بيوتابن‪.‬‬ ‫[‪ – 3 ]1‬بروبيل – ‪ – 1‬ب تابن‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪24‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫اإليثاين (األسيتيلني) ‪C2H2‬‬

‫التحضري فى املعمل‬

‫‪ ‬ت قيط الماء لى يربيد الكالسيوم ‪CaC2‬‬

‫‪ ‬وبمرر ال غاز بل جم عع لى محلول يبرب تاع ن حاس فى حمض الكبربت يم المخفذ إلزا لة واز الفوسييييييفين‬
‫)‪ (PH3‬وواز يبربتيد الهيدروجين )‪ (H2S‬ال اتجين من ال وا ب فى يربيد الكالسيوم‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫)‪+ 2H-OH(l‬‬ ‫)‪Ca(OH)2(aq) + H – C  C – H(g‬‬
‫)‪Ca(s‬‬
‫ماء‬
‫إبثابن‬
‫‪CuSO4‬‬
‫‪+‬‬ ‫ماء‬
‫يربيد‬
‫الكالسيوم‬ ‫‪H2SO4‬‬

‫التحضري فى الصناعة‬
‫من الغاز الطبيعى المحتوى لى نسييبة الية من واز الميثان بالتسييخين لدرجة حرارع أ لى من ‪° 1400‬م ثم التبربد‬
‫السربع لل اتج‬

‫)‪2CH4(g‬‬ ‫℃‪1500‬‬ ‫)‪C2H2(g) + 3H2(g‬‬

‫خواص اإليثاين‬

‫[‪ ]1‬االحرتاق‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬فى اهلواء اجلوى (كمية األكسجني حمدودة)‪ :‬بكون اللهب مدلن لعدم احتراق الكربون تماما ً‬
‫)‪2C2H2(g) + 3O2(g‬‬ ‫يدلانر )‪2CO2(g) + 2H2O(v) + 2C(s‬‬
‫هواء جوى‬ ‫ثانياً‪ :‬فى وفرة من األكسجني‪ :‬بحترق احترا ا ً تاما ً‬
‫)‪2C2H2(g) + 5O2(g‬‬ ‫حرارع الية جدا ً ‪4CO2(g) + 2H2O(v) +‬‬
‫أيسجين نقى‬
‫‪ ‬الحرارع تصل إلى حوالى ‪° 3000‬م تستخدم فى لحام و طع المعادن وبسمى بلهب األيسى أستيلين‪.‬‬
‫[‪ ]2‬تفاعالت اإلضافة‪:‬‬
‫ألن اإلبثابن بحتوى لى رابطتين باى ورابطة سيجما فإنع بتفا ل باإلضافة لى مرحلتين‪:‬‬
‫* تتحول الرابطة الثالثية إلى رابطة ث ا ية ثم إلى رابطة أحادبة‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪25‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(أ) اهلدرجة‪ :‬إضافة الهيدروجين وبتم لى مرحلتين لوجود رابطتين ‪2 π‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪H–C‬‬ ‫)‪C–H(g‬‬ ‫‪H2/Ni‬‬ ‫‪C = C H2/Ni‬‬ ‫‪H–C–C–H‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫)‪H H(g‬‬ ‫)‪H H(g‬‬
‫إبثابن‬ ‫إبثين‬ ‫إبثان‬
‫(ب) اهللجنة‪ :‬بتفا ل األبثابن مع الهالوجي اع ب دع و د بكون التفا ل‪.‬‬
‫‪ ‬مصحوب بلهب وضوء إذا أضيذ الكلور‪.‬‬
‫‪ ‬ولكن دما بمرر البروم المااب فى رابع يلوربد الكربون ‪ CCl4‬بزول لون البروم األحمر وبعتبر ياشييييييذ‬
‫لعدم الت بع‪.‬‬
‫)‪C2H2(g) + Br2(l‬‬ ‫‪ – 2 , 1‬ث ا ى برومو إبثين )‪C2H2Br2(l‬‬
‫)‪C2H2Br2(l) + Br2(l‬‬ ‫‪ – 2 ,2 ,1 ,1‬ربا ى برومو إبثان )‪C2H2Br4(l‬‬
‫(ج) مع هاليد اهليدروجني (األمحاض اهلالوجينية)‪(HX) :‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪H–C‬‬ ‫)‪C–H(g) + HBr(g‬‬ ‫)‪C = C + HBr(g‬‬ ‫‪H – C – C – Br‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫)‪H Br(g‬‬ ‫)‪H Br(l‬‬
‫‪ -1‬بروموإبثين يبروميد الفاب يلر‬ ‫‪ – 1،1‬ث ا ى برومو إبثان‬
‫ك بتكون ‪ – 2 ،1‬ث ا ى برومو ابثان يحسب ا دع ماريونيكوفر‪.‬‬
‫(د) اهليدره احلفزيه (إضافة املاء)‪:‬‬
‫وهى التفا ل مع الماء فى وجود امل حفاز‪.‬‬

‫‪H OH‬‬
‫‪H2SO4 40%‬‬ ‫|‬ ‫|‬
‫)‪H–C C–H(g) + H2O(v‬‬ ‫‪H–C=C–H‬‬ ‫)‪CH3 CHO(l‬‬
‫‪HgSO4 /‬‬ ‫‪600c‬‬ ‫يحول الفاب يل‬ ‫اسيتالدهيد‬
‫يمريب وير ثاب ر‬ ‫يابثانالر‬

‫بأيسييدع اإلبثانال ياكسيييتالدهيدر بواسييطة برم جاناع البوتاسيييوم المحمضيية بمكن الحصييول لى حمض اكبثانوبم فى‬
‫الص ا ة‪.‬‬
‫‪CH CHO‬‬ ‫]‪[O‬‬ ‫‪CH COOH‬‬
‫‪3‬‬ ‫)‪(l‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪(l‬‬
‫بالتزال اكسيتالدهيد ياإلبثانالر بمكن الحصول لى اكبثانول‪.‬‬
‫)‪CH3CHO(l‬‬ ‫‪H2‬‬ ‫‪CH CH OH‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪(l‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪26‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫األسئلة‬
‫ي‪/98‬أولر‬ ‫س (‪ :)1‬أكمل ما يأتى‪ -:‬بحضر واز األسيتيلين فى المعمل بت قيط الماء لى ………‬
‫س (‪ :)2‬اذكر السبب العلمى (علل ملا يأتى)‪:‬‬
‫ي‪1‬ر بمرر واز اإلبثابن بل جمعع لى محلول يبربتاع نحاس فى حمض يبربتيم‪.‬‬
‫ي‪2‬ر بستخدم لهب األيسى أسيتيلين فى لحام و طع المعادن‪.‬‬
‫ي‪3‬ر تتم تفا الع اإلضافة فى األلكاب اع لى لطوتين بي ما تتم فى األلكي اع لى لطوع واحدع‪ .‬ي‪/03‬ثانر‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫ي‪4‬ر ك بصلح محلول البروم المااب فى رابع يلوربد الكربون للتمييز بين األلكين واأللكابن‪.‬‬
‫س (‪ :)3‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫ي‪1‬ر المريب ال اتج من هيدرع األستيلين حفزبا ً‬
‫س (‪ :)4‬اكتب احلرو األادى املناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ي‪/06‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر د ت قيط الماء لى يربيد الكالسيوم ب تج واز … يمع يتابة المعادلةر‬
‫يدر اإلبثان‬ ‫يجر اإلبثين‬ ‫يبر اإلبثابن‬ ‫يأر الميثان‪.‬‬
‫ي‪/00‬أولر‬ ‫ي‪2‬ر بالهيدرع الحفزبة لجسيتيلين وأيسدع ال اتج بتكون ……‬
‫يدر حمض إبثانوبم‪.‬‬ ‫يجر ميثانول‪.‬‬ ‫يأر حمض ميثانوبم‪ .‬يبر أبثانال‪.‬‬
‫ي‪3‬ر بتفا ل واز اكبثابن مع ي ‪ 2‬ر مول من الكلور مكونا ‪:‬‬
‫يبر ‪ - 2 ,1‬ث ا غ يلورو إبثان‬ ‫يأر رابع يلوربد الكربون‬
‫يدر ‪ - 2,1,1,1‬ربا غ يلورو إبثان‬ ‫يجر ‪ -2,2,1,1‬ربا غ يلورو إبثان‬
‫ي‪4‬ر احد المريباع التالية بتفا ل باإلحالل فقط ‪ ،‬هو ‪:‬‬
‫يدر ‪CH3CHO‬‬ ‫يجر ‪C2H4‬‬ ‫يبر ‪C4H10‬‬ ‫يأر ‪C6H6‬‬
‫ي‪5‬ر الصيغة العامة التالية ‪ CnH2n-2‬ت طبق لى احد المريباع التالية ‪:‬‬
‫يدر البيوتين‬ ‫يجر البروبين‬ ‫يبر البروبابن‬ ‫يأر البروبان‬
‫ي‪6‬ر احد المريباع التالية ك بزبل لون ماء البروم هو ‪:‬‬
‫يدر البروبين‬ ‫يجر اإلبثان‬ ‫يبراإلبثابن‬ ‫يأر اإلبثين‬
‫ي‪7‬ر ت تج مادع لدنة تستخدم فغ ص ا ة األنابيب والخزاناع وأيياس التعبئة د بلمرع أحد المريباع التالية ‪:‬‬
‫يدر ‪C6H6‬‬ ‫يجر ‪C2H4‬‬ ‫يبر ‪C2H2‬‬ ‫يأر ‪C2H6‬‬
‫ي‪8‬ر د تفا ل مول من اكستيلين مع مولين من يلوربد الهيدروجين ب تج ‪:‬‬
‫يبر ‪ -1 ،1‬ث ا غ يلورو إبثان‬ ‫يأر ‪ - 2 ، 1‬ث ا غ يلورو إبثين‬
‫يدر أحادي يلورو إبثان‬ ‫يجر ‪ - 2 ، 2 ، 1 ، 1‬ربا غ يلورو إبثان‬
‫س (‪( :)6‬أ) اكتب املعادالت التى توضح التفاعالت اآلتية مع كتابة ظروو التفاعل إذا تطلب ذلك‪:‬‬
‫ي‪/95‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر الحصول لى اسيتالدهيد من يربيد الكالسيوم‬
‫ي‪/97‬ثانر‬ ‫ي‪2‬ر أسيتالدهيد من األسيتيلين‬
‫ي‪3‬ر إمرار واز األسيييييييتيلين فى أنبوبة من ال يكل مسييييييخ ة لدرجة اكحمرار وتفا ل ال اتج مع الكلور فى ضييييييوء‬
‫ي‪/03‬ثانر‬ ‫ال مس المباشر‬
‫ي‪/04‬أولر‬ ‫ي‪4‬ر اإلبثيلين جليكول من األسيتيلين‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫ي‪5‬ر أسود الكربون من األسيتالدهيد‪.‬‬
‫ي‪6‬ر اإلبثابن من الميثان‪.‬‬
‫س (‪ ]1[ :)7‬ما دد موكع الهيدروجين الالزمة للتفا ل مع واحد مول مني ‪ – 2‬ب تابنر للحصول لى مريب م بع‪:‬‬
‫ي‪/8‬ثانر‬ ‫[‪ ]2‬ارسم جهاز تحضير واز اإلبثابن معمليا ً مع يتابة البياناع لى الرسم ثم أجب ما بلى‪:‬‬
‫يأر وضح بمعادلة ييميا ية موزونة ماذا بحدث د حرق هاا الغاز فى يمية وفيرع من الهواء‪.‬‬
‫يبر ما هى أنواع الروابط بين ذرتى الكربون فى هاا الغاز؟‬
‫ي‪/05‬أولر‬ ‫ي‪/01‬أولر‬ ‫س (‪ :)8‬ماذا يقصد بـ‪ :‬الهيدرع الحفزبة لجلكاب اع‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪27‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫ي‪/96‬ثانر‬ ‫س (‪ :)9‬كيف متيز عملياً بني واز الميثان وواز األسيتيلين‬
‫س (‪ :)10‬اكتب استخداماً واحداً لـ البروم المااب فى رابع يلوربد الكربون‬
‫ي‪/08‬ثانري‪/10‬أولر‬ ‫س (‪ :)11‬اكتب أمساء املركبات العضوية اآلتية طبقاً لنظام األيوباك‪:‬‬
‫‪CH3 – CH2 – CH – C ≡CH‬‬
‫|‬
‫‪CH2 – CH2 – CH3‬‬
‫س (‪ :)12‬اكتب الصيغة البنائية للمركبات اآلتية ثم اذكر أمسائها بنظام األيوباك‪.‬‬
‫‪(1) C2H5CH3C(CH3) C  CCH3‬‬
‫‪(2) CH2=CHCH(C2H5) CH3‬‬
‫‪(3) CH3CH2CHBrCH2C  CH‬‬
‫‪(4) CH3CH(C2H5) CH=CH2‬‬
‫س(‪ :) 13‬وضح باملعادالت الكيميائية املتزنة كيف حتصل على‪:‬‬
‫‪H H‬‬ ‫ي‪/08‬سر‬ ‫ي‪1‬ر حمض األستيم من األستيلين‪.‬‬
‫| |‬ ‫س(‪ :) 14‬املركب الذى أمامك يعترب من اهليدركربونات األليفاتية غري املشبعة‪/09(.‬ثان)‬
‫‪H–C≡C–C–C–H‬‬
‫|‪4 3 2| 1‬‬ ‫ي‪1‬ر يم دد موكع الهيدروجين الالزمة لتحوبلع إلى مريب م بع؟‬
‫س(‪ :) 15‬باملعادالت الكيميائية املتزنة‪-‬‬
‫‪H H‬‬
‫وضح تأثير الماء لى‪ :‬يربيد الكالسيوم ي‪/09‬ثانر‬
‫(‪/09‬ثان)‬ ‫س(‪ :) 16‬اكتب االسم الكيميائى للمركبات اآلتية‪-:‬‬
‫ي‪1‬ر واز بحترق فى يمية وفيرع من الهواء وبعطى لهب بستخدم فى لحام و طع المعادن‬

‫ثانياً‪ :‬اهليدروكربونات احللقية‬

‫(أ) اهليدروكربونات احللقية املشبعة (األلكانات احللقية)‬

‫‪ ‬الهيدرويربوناع التى تحتوى ‪ 3‬ذراع يربون فأيثر ممكن أن توجد فى شكل حلقى‪.‬‬
‫‪ ‬الصيييييغة العامة لجلكاناع الحلقية ‪ CnH2n‬وهى نفس الصيييييغة الجز ية لجلكي اع األليفاتية ولكن بضيييياف إلى‬
‫اسم األلكان يلمة سيكلو فى المقدمة أو حلقى فى المؤلرع‪.‬‬
‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H C H‬‬ ‫| |‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪H–C–C–H‬‬
‫‪H C‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H C‬‬ ‫‪C H‬‬
‫| |‬
‫‪C‬‬
‫‪H C‬‬ ‫‪C H‬‬ ‫‪H C‬‬ ‫‪C H‬‬ ‫‪H–C–C–H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪H‬‬ ‫| |‬ ‫‪C–C‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪HH‬‬
‫سيكلو هكسان‬ ‫سيكلو بنتان‬ ‫سيكلو بيوتان‬ ‫سيكلو بروبان‬
‫الزوايا تقرتب من ‪109.5°‬‬ ‫الزوايا تقرتب من ‪109.5°‬‬ ‫الزوايا ‪° 90‬‬ ‫الزوايا ‪° 60‬‬
‫‪C6H12‬‬ ‫‪C5H10‬‬ ‫‪C4H8‬‬ ‫‪C3H6‬‬

‫‪ ‬فى البروبان الحلقى والبيوتان الحلقى تؤدى الزوابا الصييييييغيرع إلى تدالل ضييييييعيذ بين األوربيتاكع الاربة‬
‫وبكون اكرتباط بين ذراع الكربون ضعيفا ً لاا فهى ن يطة‪.‬‬
‫‪ ‬البروبان الحلقى أيثر ن اطا ً من البروبان المستقيم‪ ،‬فمثالً بكون مع الهواء لليط شدبد اإلحتراق‪.‬‬
‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪28‬‬ ‫الباب اخلامس‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪ ‬السيييييكلو ب تان والسيييييكلو هكسييييان مسييييتقران وثابتان ألن الزوابا بين الروابط تقترب من ‪ 5 109.5‬وبكون‬
‫التدالل بين األوربيتالع وبا وتتكون روابط سيجما القوبة‪.‬‬

‫(ب) اهليدروكربونات احللقية الغري مشبعة (األروماتية)‬

‫‪ ‬الم تجاع التى لها روا ح طربة مميزع وتقل بها نسيييبة الهيدروجين تسيييمى بالمريباع األروماتية يالعطربةر‬
‫مثل الب زبن العطرى وتوجد فى شكل حلقة واحدع أو حلقتين أو أيثر‪.‬‬
‫أنثراسين‬ ‫نفثالين‬ ‫ب زبن طرى‬ ‫المريب‬
‫‪C14H10‬‬ ‫‪C10H8‬‬ ‫‪C6H6‬‬
‫صيغتع‬

‫𝝅‪7‬‬ ‫𝝅‪5‬‬ ‫𝝅‪3‬‬ ‫دد الروابط باى‬

‫ملحوظة‪ :‬ب زبن السياراع هو الجازولين وبختلذ فى ترييبع تماما ً ن الب زبن العطربن‬

‫الصيغة البنائية للبنزين‬

‫الصييييغة الب ا ية للب زبن حيرع العلماء مدع طوبلة ألنع بتفا ل باإلضيييافة وباإلحالل وطول الروابط بين ذراع الكربون‬
‫وسط بين طول الرابطة األحادبة والمزدوجة‪.‬‬
‫توصل العالم ييكولى إلى ال كل السداسى الحلقى الاى تتبادل فيع الروابط المزدوجة والروابط األحادبة‪:‬‬

‫وبمكن اإليتفاء بال كل‪:‬‬

‫ملحوظة‪:‬‬
‫احللقة داخل الشكل‪ :‬تدل على عدم متركز اإللكرتونات الستة عند ذرات كربون معينة‬

‫حتضري البنزين فى الصناعة‬

‫[‪ ]1‬من قطران الفحم‪:‬‬
‫د إجراء التقطير اإلتالفى للفحم الحجرى يتسييييييخي ة بمعزل ن الهواءر بتحلل إلى وازاع وسييييييوا ل أهمها‪ :‬مادع‬
‫سوداء ثقيلة تسمى طران الفحم وفحم يوك‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫ثم التقطير التجزبئى لقطران الفحم نحصل لى الب زبن د درجة ‪ 82 – 80‬م‬
‫‪5 82‬م‬ ‫تقطير تجزبئى‬
‫ب زبن طرى‬ ‫زب لفيذ‬ ‫طران الفحم‬
‫[‪ ] 2‬من املشتقات البرتولية األليفاتية‪:‬‬
‫(أ) من اهلكسان العادى‪:‬‬
‫بمرر الهكسيييييييان الع ادى لى امل حفز بحتوى لى البالتين فى درجة حرارع مرتفعة تسييييييمى هال الطربقة إ ادع‬
‫الت كيل المحفزع‪:‬‬
‫حرارع‪/‬بالتين‬
‫)‪CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH3(l‬‬ ‫)‪(l) + 4H2(g‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪29‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(ب) البلمرة الثالثية لإليثاين‪:‬‬
‫أنبوبة نيكل مسخ ة لدرجة اكحمرار‬
‫)‪3C2H2(g‬‬ ‫)‪(l‬‬
‫[‪ ]3‬من الفينول‪:‬‬
‫إمرار بخار الفي ول لى مسحوق الزنم السالن الاى بختزل الفي ول‬
‫‪OH‬‬
‫‪Zn‬‬ ‫)‪+ ZnO(s‬‬
‫)‪(V‬‬ ‫)‪(l‬‬

‫حتضري البنزين فى املعمل‬

‫التقطير الجاف لملح ب زواع الصودبوم مع الجير الصودى‬

‫‪COONa‬‬ ‫‪CaO‬‬
‫)‪+ NaOH(s‬‬ ‫)‪+ Na2CO3(s‬‬
‫)‪(s‬‬ ‫)‪(l‬‬
‫جمموعة أو شق األريل )‪(Ar -‬‬

‫الشق الناتج من نزع ذرة هيدروجني من املركب األروماتى‬

‫‪ ‬وبرمز لها بالرمز )‪(Ar‬‬
‫‪ ‬بسمى هاا ال ق الفي يل )‪(C6H5-‬‬
‫تسيمة بعض المريباع األروماتية‪:‬‬
‫‪CH3-CH-CH3‬‬

‫‪C6H5 - C6H5‬‬ ‫ث ا ى الفي يل‬ ‫‪ -2‬في يل بروبان‬

‫تسمية مشتقات البنزين‬

‫[‪ ] 1‬يسمى مشتق البنزين أحادى اإلحالل‬
‫باير اسم الارع أو المجمو ة الداللة مصحوبا ً بكلمة ب زبن وترتبط بأى ذرع من ذراع الكربون الس ‪.‬‬
‫نيترو ب زبن‬ ‫يلورو ب زبن‬
‫‪NO2‬‬ ‫‪Cl‬‬

‫[‪ ] 2‬إذا كان البنزين ثنائى اإلحالل فيتم فى أحد مواضع ثالث فقط تسمى‪.‬‬
‫ميتا‬ ‫بارا‬ ‫أرثو‬
‫‪5،3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6،2‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪30‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪A‬‬ ‫وبتو ذ موضييع اكسييتبدال الثانى لى نوع المجمو ة المسييتبدلة أوكً )‪ (A‬فهى‬
‫التى توجع إلى موضع اكستبدال الثانى‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫أرثو‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أرثو‬
‫ميتا‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫ميتا‬

‫بارا‬
‫أوالً‪ :‬جمموعات توجه االستبدال الثانى‬
‫للوضعني أورثو ( ‪ ، ) 6 ، 2‬بارا (‪)4‬‬
‫أمينو‬ ‫هيدروكسيل‬ ‫هاليد )‪(X-‬‬ ‫ألكيل )‪(R -‬‬
‫‪- NH2‬‬ ‫‪- OH‬‬ ‫)‪(- I , - Br , - Cl‬‬ ‫– )‪(CH3‬‬

‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬

‫‪Fe‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪+ 2Cl2(g‬‬ ‫‪Cl +‬‬ ‫)‪+ 2HCl(g‬‬
‫)‪(l‬‬ ‫)‪(l‬‬ ‫)‪(l‬‬

‫‪Cl‬‬
‫طولوبن‬ ‫بارا – يلوروطولوبن أرثو – يلوروطولوبن‬
‫ثانياً‪ :‬جمموعات توجه االستبدال الثانى‬
‫للوضع ميتا ( ‪) 5 ، 3‬‬
‫يربونيل يييتونر‬ ‫فورميل يألدهيدر‬ ‫يربويسيل‬ ‫نيترو‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬
‫||‬ ‫||‬ ‫||‬
‫‪- NO2‬‬
‫– ‪– C‬‬ ‫‪– C –H‬‬ ‫‪– C –OH‬‬
‫‪CO‬‬ ‫‪– CHO‬‬ ‫‪– COOH‬‬

‫‪NO2‬‬ ‫‪NO2‬‬
‫‪Fe‬‬
‫)‪+ Cl2(g‬‬ ‫)‪+ HCl(g‬‬
‫)‪(l‬‬ ‫)‪Cl (l‬‬
‫نيترو ب زبن‬ ‫ميتا – يلورو نيترو ب زبن‬
‫[‪ ] 3‬إذا كان البنزين ثالثى اإلحالل‪:‬‬
‫‪Cl‬‬
‫ك تستخدم ميتا أو بارا أو أرثو بل تر م حسب الحروف األبجدبة باللغة الالتي ية‬
‫‪1‬‬ ‫وبحيث بكون مجموع األر ام أ ل ما بمكن‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2 NO2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ – 4‬برومو – ‪ – 1‬يلورو – ‪ – 2‬نيترو ب زبن‬
‫‪4‬‬
‫‪Br‬‬ ‫اخلواص الفيزيائية للبنزين‬

‫‪ ‬سا ل شفاف ك بمتزج بالماء ولع را حة مميزع‪.‬‬

‫‪ ‬بغلى د درجة ‪5 80‬م‪.‬‬
‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪31‬‬ ‫الباب اخلامس‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫اخلواص الكيميائية للبنزين‬

‫ب تعل مصحوبا ً بدلان أسود مما بع ى أنع بحتوى لى نسبة يبيرع من الكربون‬
‫يتفاعل البنزين بنوعني من التفاعالت هما اإلضافة واإلحالل‬
‫أوالً‪ :‬تفاعالت اإلضافة‪:‬‬
‫بالروم من احتواء جزئ الب زبن لى روابط مزدوجة إك أن تفا الع اإلضييييافة فى الب زبن صييييعبة تحتاج إلى ظروف‬
‫لاصة‪:‬‬
‫[‪ ]1‬إضافة اهليدروجني‪:‬‬
‫ضغط‪/‬درجة حرارع‬
‫‪+ 3H2‬‬ ‫هكسان حلقى‬
‫)‪(l‬‬ ‫امل حفز‬ ‫)‪(l‬‬ ‫سداسى هيدروب زبن‬
‫[‪ ]2‬اهللجنة‪ :‬بتفا ل الب زبن مع الهالوجي اع فى ضوء ال مس المباشر وبتكون سداسى هاليد الهكسان الحلقى‬
‫مع الكلور بتكون المبيد الح رى سداسى يلوربد الب زبن الاى بعرف باسم الجامكسان‬
‫‪H Cl‬‬
‫‪UV‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪Cl‬‬
‫‪+ 3Cl2‬‬
‫)‪(l‬‬ ‫‪Cl C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪H‬‬ ‫الجامكسان ‪C6H6Cl6‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫سداسى يلورو هكسان حلقى‬
‫)‪Cl H(l‬‬ ‫[ثانياً] تفاعالت اإلحالل‪:‬‬
‫تعتبر تفا الع اإلحالل من التفا الع المهمة للب زبن ألنها تمك ا من الحصييييييول لى مريباع لها أهمية ا تصييييييادبة‬
‫يبيرع‪.‬‬
‫بتم فيها استبدال ذرع هيدروجين أو أيثر باراع أو مجمو اع ألرى‪.‬‬
‫[‪ ]1‬اهللجنة‪:‬‬
‫‪Cl‬‬
‫‪FeCl3‬‬
‫)‪+ Cl2(g‬‬ ‫)‪+ HCl(g‬‬
‫)‪(l‬‬ ‫‪UV‬‬ ‫)‪(l‬‬
‫هاليدات األريل تستخدم كمبيدات حشرية مثل‪:‬‬
‫)‪ (D.D.T‬مريب ث ا ى يلورو ث ا ى في يل ثالثى يلورو إبثان‬
‫‪ ‬ترجع سميتع إلى الجزء ‪ = CH-CCl3‬من الجزئ باوب فى ال سيج الده ى للح رع فيقتلها‬
‫‪ ‬حرم استخدام هاا المريب لثباتع فيبقى فى البيئة دون تحلل و د أدى ذلم إلى تل الح راع ال افعة واألسماك و د‬
‫تسرب إلى السلسلة الغاا ية حتى وصل إلى اإلنسان‪.‬‬
‫‪ ‬أ بح مريب حضر فى تاربخ الكيمياء‪.‬‬
‫[‪ ] 2‬األلكلة‪ :‬تفاعل فريدل كرافت‪:‬‬
‫الت فا ل مع هال يد اكي يل ‪ RX‬فى وجود يلور بد ألوم يوم ك ما ى فت حل مجمو ة ألك يل م حل ذرع ه يدروجين‬
‫‪CH3‬‬ ‫وبتكون ألكيل ب زبن‪.‬‬
‫‪AlCl3‬‬
‫)‪+ CH3Cl(g‬‬ ‫‪HCl(g) +‬‬
‫)‪(l‬‬ ‫كما ى‬ ‫)‪(l‬‬ ‫ميثيل ب زبن يطولوبنر‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪32‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[‪ ]3‬النيرتة‪:‬‬
‫بتفا ل الب زبن مع حمض ال يتربم فى وجود حمض الكبربتيم المـيريز فتحل مجمو ة ال يـييـييـيترو )‪ (- NO2‬محل ذرع‬
‫‪NO2‬‬ ‫هيدروجين فى حلقة الب زبن‪.‬‬
‫‪Conc. H2SO4‬‬
‫)‪(l) + HO – NO2(l‬‬ ‫)‪(l) + H2O(v‬‬
‫‪o‬‬
‫‪50 c‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫مركبات عديد النيرتو مواد شـــديدة االنفجار‪ :‬ألن جزبئاتها تحتوى لى و ودها الااتى يالكربونر والمادع المؤيسيييييييدع‬
‫ياأليسجينر حيث تحترق بسر ة وت تج يمية يبيرع من الحرارع والغازاع فيحدث اإلنفجار‪.‬‬
‫وتفسري ذلك‪:‬‬
‫‪ ‬ضعذ الرابطة ‪ 210 = N - O‬ييلو جول‪ /‬مول‬
‫‪ ‬وتكوبن الرابطتين القوبتين ‪ C=O‬فى ثانى أيسيد الكربون = ‪ 358‬ييلو جول‪/‬مول‬
‫‪ 941 = N  N ‬ييلو جول‪/‬مول‬
‫من أمثلتها‪:‬‬
‫‪ T.N.T‬ثالثى نيترو الطولوبن‬
‫وبحضر بتفا ل يلليط ال يترعر حمض ال يتربم والكبربتيم المريزبن ب سبة ‪ 1 : 1‬مع الطولوبن‬

‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫‪H2SO4‬‬ ‫‪O2N‬‬ ‫‪NO2‬‬
‫)‪+ 3HNO3(l‬‬ ‫)‪+ 3H2O(v‬‬
‫)‪(l‬‬
‫ثالثى نيترو طولوبن‬
‫)‪NO2(s‬‬
‫[‪ ]4‬السلفنة‪:‬‬
‫هى إدلال مجموع حمض السلفونيم )‪ (-SO3H‬محل ذرع هيدروجين فى حلقة الب زبن‪.‬‬
‫بتم ذلم بتفا ل الب زبن العطرى مع حمض الكبربتيم المريز فيتكون حمض ب زبن السلفونيم‬
‫‪SO3H‬‬
‫‪H2SO4‬‬
‫)‪+ HO – SO3H(l‬‬ ‫‪H2O(l) +‬‬
‫مريز‬ ‫حمض ب زبن السلفونيم‬
‫)‪(l‬‬
‫يالحظ أن‪:‬‬
‫تقوم صيي ا ة الم ظفاع الصيي ا ية أسيياسييا ً لى مريباع حمض السييلفونيم األروماتية بعد معالجتها بالصييودا الكاوبة‬
‫للحصول لى الملح الصودبومى القابل للاوبان فى الماء‪:‬‬

‫‪R‬‬ ‫)‪SO3H(l) + NaOH(aq‬‬ ‫‪R‬‬ ‫)‪SO3-Na+(aq‬‬

‫ألكيل حمض ب زبن السلفونيم‬ ‫الملح الصودبومى أللكيل حمض ب زبن السلفونيم‬
‫يالم ظذر‬
‫جزئ املنظف يتكون من جزأين‪:‬‬
‫[‪ ]1‬الذيل‪ :‬وهو بارع ن السلسلة الكربونية الطوبلة وهى يارهة للماء‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪33‬‬ ‫الباب اخلامس‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[‪ ]2‬الرأس‪ :‬مجمو ة متأب ة وهى محبة للماء‪.‬‬
‫أبون صودبوم‬ ‫الم ظذ الص ا ى‬
‫كيفية عمل املنظفات‪-:‬‬
‫‪ ‬ك بصييييييلح الماء فى إزالة البقع الده ية من لى األنسييييييجة‬
‫البقعة الده ية‬ ‫ألنها من المواد العضييييييوبة الغير طبية بي ما الماء مابب‬
‫طبى‪ ،‬ولالم تستخدم الم ظفاع الص ا ية‪.‬‬

‫ال سيج المتسخ‬ ‫[‪ ]1‬إضييافة الم ظذ الصيي ا ى إلى الماء تقلل من توترع السييطحى‪،‬‬
‫[أ]‬ ‫وهاا بزبد من درع الماء لى تبليل يت دبةر ال سيج [شكل يأر]‪.‬‬

‫[‪ ]2‬جزبئاع الم ظذ ترتب نفسييييييها بحيث بتجع الابل الكارل من يل‬
‫جزئ ناحية البقعة الده ية وبلتصييييييق بها ‪ ،‬والرأس المحب للماء‬
‫الرأس المحب للماء‬ ‫بتجييع نحو الميياء ممييا بعمييل لى تغطييية البقعيية الييده ييية بجزبئيياع‬
‫الم ظذ [ال كل يبر]‪.‬‬
‫الابل الكارل‬
‫للماء‬

‫[ب]‬
‫[‪ ]3‬بؤدى اإلحتكيياك الميكييانيكى أث يياء ملييية الغسيييييييييل لى طرد‬
‫القاذوراع وتكسيرها إلى يراع صغيرع [ال كل يجر]‪.‬‬

‫[‪ ]4‬ت فصييل الكراع نتيجة الت افر بين رسوس جزبئاع الم ظذ ألنها‬
‫مت ابهة ال ح ة وتتعلق فى الماء لى هيئة مستحلب وبتم التخلص‬
‫[ج]‬ ‫م ها بعملية ال طذ [ال كل يدر]‪.‬‬

‫[د]‬
‫األسئلة‬
‫س (‪:)1‬اذكر السبب العلمى (علل ملا يأتى)‪:‬‬
‫ي‪1‬ر السيكلو هكسان ثاب ومستقر‪.‬‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫ي‪2‬ر البروبان العادى أ ل ن اطا ً من البروبان الحلقى‪.‬‬
‫ي‪3‬ر بمكن ا تبار الب زبن العطرى من الم تقاع البترولية‪.‬‬
‫ي‪4‬ر نيترع الكلورو ب زبن تعطى مريبين بي ما يلورع ال يتروب زبن تعطى مريب واحداً‪.‬‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫د تفا ل نيترو ب زبن مع الكلور ك بتكون أرثو يلورو نيترو ب زبن‬ ‫ي‪5‬ر‬
‫ي‪6‬ر م ع الدول المتقدمة استخدام مادع ‪D.D.T‬‬
‫ي‪/06‬أولر‬ ‫ي‪7‬ر مريباع دبد ال يترو العضوبة مواد شدبدع اكنفجار‪.‬‬
‫ي‪8‬ر تقوم الم ظفاع الص ا ية بإزالة البقع من المالبس‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪34‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س (‪ :)2‬اذكر املصطلح العلمى‪:‬‬
‫ي‪/99‬ثانر‬ ‫ي‪1‬ر تفا ل الب زبن مع هاليد األلكيل باإلستبدال للحصول لى الطولوبن‬
‫ي‪/05‬أولر‬ ‫ي‪2‬ر التفا ل بين الب زبن ويلوربد الميثيل فى وجود امل حفز‪.‬‬
‫ي‪/08‬أولر‬ ‫ي‪3‬ر مريب أروماتى ب تج من تفا ل ال يتروب زبن مع الكلور فى وجود امل حفاز‬
‫ي‪4‬ر مريباع هيدرويربونية ذاع را حة طربة وأبسطها الب زبن‪.‬‬
‫ي‪5‬ر تفا ل الب زبن مع الهالوجي اع فى ضوء ال مس الغير مباشر‪.‬‬
‫ي‪6‬ر تفا ل حمض الكبربتيم المريز مع الب زبن فيتكون حمض ب زبن سلفونيم‪.‬‬
‫ي‪7‬ر تفا ل حمض ال يتربم المريز مع الب زبن فغ وجود حمض الكبربتيم المريز‪.‬‬
‫س (‪ :)4‬اكتب احلرو األادى املناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ي‪/97‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر د تسخين ب زواع الصودبوم مع الجير الصودى بتكون ……‬
‫يدر الب زالدهيد‪.‬‬ ‫يجر الب زبن‪.‬‬ ‫يأر حمض الب زوبم‪ .‬يبر الطولوبن‪.‬‬
‫ي‪/98‬أولر‬ ‫ي‪2‬ر د تفا ل الب زبن مع الكلور فى ضوء ال مس المباشر بتكون ……‬
‫يدر رابع يلوربد ب زبن‪.‬‬ ‫يجر يلورو ب زبن‪.‬‬ ‫يبر جامايسان‪.‬‬ ‫يأر هكسان حلقى‪.‬‬
‫ي‪/00‬أولر‬ ‫ي‪3‬ر تفا ل السلف ة فى حلقة الب زبن تفا ل ……‬
‫يدر نزع‬ ‫يجر استبدال‬ ‫يبر إضافة‪.‬‬ ‫يأر أيسدع‪.‬‬
‫ي‪/05‬أولر‬ ‫ي‪4‬ر ناتج تفا ل هلج ة ال يتروب زبن هو ……‬
‫يبر بارا – يلورونيتروب زبن‬ ‫يأر أرثو – يلورونيتروب زبن‬
‫يدر ميتا – يلورونيتروب زبن‬ ‫يجر أرثو – نيترويلوروب زبن‬
‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫ي‪5‬ر ث ا ى يلورو ث ا ى في يل ثالثى يلورو إبثان هو اكسم الكيميا ى لمريب …‬
‫يدر األسبربن‪.‬‬ ‫يجر ‪D.D.T‬‬ ‫يبر الجامكسان‬ ‫يأر التفلون‬
‫ي‪6‬ر بمكن الحصول لغ الب زبن بالطرق التالية ‪ ،‬دا طربقة واحدع م ها وير صحيحة وهغ ‪:‬‬
‫يأر بتقطير الفي ول مع مسحوق الخارصين‬
‫يبر بتسخين ب زواع الصودبوم مع الجير الصودى‬
‫يجر بإمرار واز اإلبثابن ياألسيتيلينر فغ أنابيب نيكل مسخ ة لدرجة اكحمرار‬
‫يدر ببلمرع واز اإلبثين فغ ظروف م اسبة من الضغط والحرارع‬
‫ي‪7‬ر احد المريباع التالية بعتبر من المريباع الهيدرويربونية األروماتية ‪:‬‬
‫يدر ‪C3H6‬‬ ‫يجر ‪C6H10‬‬ ‫يبر ‪C6H6‬‬ ‫يأر ‪C6H12‬‬
‫س (‪( :)5‬أ) اكتب املعادالت التى توضح التفاعالت اآلتية مع كتابة ظروو التفاعل إذا تطلب ذلك‪:‬‬
‫ي‪/96‬ثانر‬ ‫ي‪1‬ر الحصول لى الب زبن من ب زواع الصودبوم‬
‫ي‪/00‬ثانر‬ ‫ي‪2‬ر مبتدأ بكربيد الكالسيوم بين ييذ تحصل لى الب زبن‬
‫ي‪3‬ر إمرار واز األسيييييييتيلين فى أنبوبة من ال يكل مسييييييخ ة لدرجة اكحمرار وتفا ل ال اتج مع الكلور فى ضييييييوء‬
‫ي‪/03‬ثانر‬ ‫ال مس المباشر‬
‫ي‪/96‬أولر‬ ‫ي‪4‬ر سلف ة الب زبن‬
‫ي‪/07‬ثانر‬ ‫ي‪5‬ر تسخين الفي ول فى وجود الخارصين‬
‫ي‪/96‬أولر‬ ‫ي‪6‬ر تفا ل فربدل‪/‬يراف لتحضير الطولوبن‬
‫ي‪/01‬أولر‬ ‫ي‪7‬ر الحصول لى يلورو طولوبن من الب زبن‬
‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫ي‪8‬ر نيترو ب زبن من ب زواع الصودبوم‬
‫ي‪/08‬سر‬ ‫ي‪9‬ر نيترع الب زبن‬
‫ي‪10‬ر الحصول لى الب زبن مبتدأ بالميثان‪.‬‬
‫(ب) أحد املركبات التالية هو بداية احلصول على خليط من أرثو وبارا كلوروطولوين‪/06( :‬أول)‬
‫ال فثالين – الهكسان العادى – الهكسان الحلقى – نيترو ب زبن – ايتب المعادكع الدالة لى ذلم‬
‫س (‪ :)6‬أكتب الصيغة البنائية‪:‬‬
‫ي‪/98‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر الطولوبن‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪35‬‬ ‫الباب اخلامس‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫ي‪/01‬ثانر‬ ‫ي‪2‬ر أرثو – سلفونيم طولوبن‬
‫ي‪3‬ر المريب ال اتج من تفا ل الب زبن مع يلوربد الميثيل فى وجود يلوربد األلوم يوم الالما ى ي‪/04‬أولر‬
‫ي‪/04‬أولر‬ ‫ي‪4‬ر المريب األروماتى ال اتج من تفا ل الكلور مع نيتروب زبن فى وجود امل حفاز‬
‫ي‪/06‬أولر‬ ‫ي‪5‬ر مريب ناتج من هلج ة الب زبن فى ضوء ال مس المباشر‬
‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫ي‪6‬ر ‪ - 3 ، 1‬ث ا ى برومو ب زبن‪.‬‬
‫ي‪/10‬سر‬ ‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫ي‪7‬ر ‪ -2‬في يل بروبان‬
‫س (‪ :)7‬اكتب استخداماً واحداً لـ‬
‫[‪ ]3‬سداسى يلوربد الب زبن‪.‬‬ ‫[‪ ]2‬ثالثى نيتروالطولوبن‪.‬‬ ‫[‪ ]1‬الم ظفاع الص ا ية‪.‬‬
‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫‪CH3‬‬ ‫[ ‪]5‬‬ ‫[‪ ]4‬البروم المااب فى رابع يلوربد الكربون‪.‬‬

‫س (‪ :)8‬اكتب أمساء املركبات العضوية اآلتية طبقاً لنظام األيوباك‪:‬‬

‫ي ‪2‬ر‬ ‫‪Cl‬‬ ‫ي ‪1‬ر‬
‫‪CH3-CH-CH3‬‬
‫‪Cl‬‬

‫‪Br‬‬
‫‪CH3 – C H – CH2 – CH3‬‬ ‫ي ‪4‬ر‬ ‫‪CH3‬‬ ‫ي ‪3‬ر‬
‫‪O2N‬‬ ‫‪NO2‬‬

‫‪NO2‬‬
‫س (‪ :)9‬اكتب الصيغة اجلزيئية والصيغة البنائية لكل مما يأتى‪:‬‬
‫ي‪3‬ر ب زبن طرى‪.‬‬ ‫ي‪2‬ر البروبان الحلقى‪ .‬ي‪/07‬ثانر‬ ‫ي‪1‬ر ال فثالين‪.‬‬
‫س (‪:)10‬‬
‫‪F‬‬

‫)‪H2 (Ni‬‬
‫هيدرع‬ ‫بلمرع‬
‫‪D‬‬ ‫‪H–C‬‬ ‫‪C-H‬‬ ‫‪A‬‬
‫حفزبة‬ ‫‪Ni‬‬
‫‪+ CH3Cl‬‬
‫)‪(O‬‬ ‫‪AlCl3‬‬
‫ك ما ى‬
‫‪+ 3HNO3‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪H2SO4‬‬
‫من ال كل السابق‪:‬‬
‫ي‪1‬ر ايتب الصيغ الب ا ية والجزبئية للمريباع من )‪ (A‬إلى )‪(F‬‬
‫ي‪2‬ر ايتب معادكع التفا الع السابقة‪.‬‬
‫ي‪3‬ر حدد المريب شدبد اكنفجار مع تفسير ذلم‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪36‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س (‪ : )11‬عند تفاعل الكالســيوم مع الكربون تكون املركب ‪ .A‬الاى د ت قيط الماء ليع تكون المريب ‪ .B‬و د إضييييييافة‬
‫الماء إلى المريب ‪ B‬فى وجود مواد حفازع والتسيييخين تكون السيييا ل ‪ .C‬و د إمرار المريب ‪ B‬فى أنبوبة من ال يكل‬
‫ي‪/08‬أولر‬ ‫سال ة لدرجة اإلحمرار تكون بخار المريب ‪ .D‬من المعلوماع السابقة‬
‫ايتب المعادكع الكيميا ية الموزونة التى توضح ما بلى‪:‬‬ ‫‪.I‬‬
‫[أ] الحصول لى ثانى يلور أبثان من المريب ‪.B‬‬
‫[ب] تأثير حمض الكبربتيم المريز لى المريب ‪.D‬‬
‫اذير استخداما ً واحدا ً للمريب ‪.C‬‬ ‫‪.II‬‬
‫س(‪ :) 12‬ما هو ا سم العامل الذى قام باألعمال التالية؟ أول من توصييل إلى ال ييكل السييداسييى الحلقى الاى تتبادل فيع الروابط‬
‫ي‪/08‬ثانر‬ ‫المزدوجة واألحادبة‬
‫س(‪ :) 13‬وضح باملعادالت الكيميائية املتزنة كيف حتصل على‪:‬‬
‫[‪ (T.N.T) ]2‬من ب زواع الصودبوم‪ .‬ي‪/11‬أولر‬ ‫[‪]1‬ب زبن أروماتى من حمض الب زوبم‪ .‬ي‪/09‬أولر‬
‫ي‪/10‬ثانر‬ ‫س(‪ :)15‬بني باملعادالت الرمزية تأثري كل من‪:‬مسحوق الزنم السالن فى تحضير الب زبن‪.‬‬
‫س(‪ :)16‬القانون العام ‪ CnH2n‬بمثل نو ين من الهيدرويربوناع )‪ (A, B‬المريب ‪ A‬بحضييييير من اإلبثانول والمريب‬
‫‪ B‬بحضر من الب زبن العطرى أبهما أيثر ن اطا ً مع التعليل – ايتب معادلة تحضير المريب األ ل ن اطا ً ي‪/10‬أزهرر‬

‫مشتقات اهليدروكربونات‬
‫ا تمد تص يذ المريباع دبما ً لى الخواص الفيزبا ية مثل الرا حة والطعم وبعض الخواص الكيميا ية ولكن بعد تقدم‬
‫طرق التحليل الكيميا ى ص ف المريباع تبعا ً إلى وجود مجمو اع معي ة تسمى المجمو اع الوظيفية‪.‬‬

‫اجملموعات الوظيفية (الفعالة)‬

‫هى ذرة أو جمموعة من الذرات مرتبطة بشكل معني وتكون ركناً من جزئ املركب ولكن فاعليتها (وظيفتها) تغلب على خواص اجلزئ‬
‫بأكمله‪.‬‬

‫أقسام املركبات العضوية‬

‫اجملموعة الوظيفية‬
‫مثال‬ ‫القانون اجلزيئي‬ ‫الصيغة العامة‬ ‫أقسام املركبات‬
‫اسم اجملموعة صيغة اجملموعة‬
‫يحول ميثيلى‬ ‫الكحوالت‬
‫‪CnH2n+2O‬‬ ‫‪R – OH‬‬ ‫‪- OH‬‬ ‫الهيدرويسيل‬
‫‪CH3OH‬‬
‫‪OH‬‬
‫‪Ar – OH‬‬ ‫‪- OH‬‬ ‫الهيدرويسيل‬ ‫الفينوالت‬
‫الفي ول‬
‫أثير ث ا ى الميثيل‬ ‫األبثر‬ ‫األيثرات‬
‫‪CnH2n+2O‬‬ ‫‪R–O–R‬‬ ‫‪-O-‬‬
‫‪CH3 – O – CH3‬‬
‫اسيتالدهيد‬ ‫‪H‬‬
‫‪CnH2nO‬‬ ‫‪R – CHO‬‬ ‫الفورميل‬ ‫األلدهيدات‬
‫‪CH3CHO‬‬ ‫‪-C=O‬‬
‫أسيتون‬ ‫‪O‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪CnH2nO‬‬ ‫‪C=O‬‬ ‫الكربونيل‬ ‫الكيتونات‬
‫‪R–C–R‬‬
‫‪CH3 – C – CH3‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪37‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫اجملموعة الوظيفية‬
‫مثال‬ ‫القانون اجلزيئي‬ ‫الصيغة العامة‬ ‫أقسام املركبات‬
‫اسم اجملموعة صيغة اجملموعة‬
‫حمض األسيتيم‬ ‫‪O‬‬ ‫األمحاض‬
‫‪CnH2nO2‬‬ ‫‪- COOH‬‬ ‫الكربويسيل‬ ‫الكربوكسيلية‬
‫‪CH3COOH‬‬ ‫‪R – C – OH‬‬
‫استر أسيتاع اإلبثيل‬ ‫‪O‬‬ ‫اإلسرتات‬
‫‪CnH2nO2‬‬ ‫‪-COOR‬‬ ‫اإلستر‬
‫‪CH3COOC2H5‬‬ ‫‪R – C – OR‬‬
‫إبثيل أمين‬ ‫األمينات‬
‫‪R – NH2‬‬ ‫‪- NH2‬‬ ‫األمين‬
‫‪C2H5NH2‬‬
‫اسيتاميد‬ ‫‪NH2‬‬ ‫‪NH2‬‬
‫أميد‬ ‫األميدات‬
‫‪CH3CONH2‬‬ ‫‪R-C=O‬‬ ‫‪-C=O‬‬

‫الكحوالت والفينوالت‬
‫هى مركبات عضوية حتتوى على جمموعة أو أكثر من جمموعات اهليدروكسيل‬
‫الفينوالت‬ ‫الكحوالت‬
‫مجمو ة الهيدرويسيل تتصل بمجمو ة أربل‬ ‫مجمو ة الهيدرويسيل تتصل بمجمو ة ألكيل‬
‫‪Ar – OH‬‬ ‫‪R – OH‬‬
‫‪OH‬‬ ‫‪CH3OH‬‬
‫في ول‬
‫يحول ميثيلى‬
‫[‪ ] 1‬علل تتشابه الكحوالت والفينوالت فى كثري من اخلواص؟‬
‫لت ابع المجمو ة الوظيفية فى يل م ها وهى مجمو ة ‪- OH‬‬
‫[‪ ] 2‬علل تعترب الكحوالت والفينوالت مشتقات من املاء؟‬
‫‪Ar‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪ Ar – OH‬في ول‬ ‫‪H – OH‬‬ ‫‪R – OH‬‬ ‫يحول‬
‫وذلم إلحالل مجمو ة ألكيل ”الكحول“)‪ (R‬أو أربل ”الفي ول“ محل ذرع الهيدروجين من الماء‪.‬‬
‫[‪ ] 3‬علل تعترب الكحوالت والفينوالت مشتقا ت من اهليدروكربون املقابل‪.‬‬
‫‪C2H6‬‬ ‫‪C2H5OH‬‬
‫‪C6H6‬‬ ‫‪C6H5OH‬‬
‫إلحالل مجمو ة الهيدرويسيل محل ذرع هيدروجين من األلكان أو حلقة الب زبن‪.‬‬

‫الكحوالت‬
‫التسمية‪:‬‬
‫يوجد طريقتان لتسمية الكحوالت هى‪:‬‬
‫[أ] التسمية الشائعة‪:‬‬
‫تسمى الكحوكع تبعا ً لمجمو ة األلكيل تسبقها يلمة يحول‬
‫مثال‬
‫‪CH3OH‬‬ ‫ي‪1‬ر يحول ميثيلى‬
‫‪C2H5OH‬‬ ‫ي‪2‬ر يحول إبثيلى‬
‫‪ ‬فى التسمياع ال ا عة بطلق اسم أبزو لى شق األلكيل إذا يان ذرع الكربون متصلة بمجمو تين ألكيل‪:‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪38‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪CH3 – CH – OH‬‬
‫‪CH3 – CH2 – CH2 – OH‬‬ ‫|‬
‫يحول بروبيلى ادى‬
‫‪ - 1‬بروبانول‬ ‫‪CH3‬‬
‫يحول أبزوبروبيلى ي‪ – 2‬بروبانولر‬
‫[ب] التسمية تبعاً لنظام األيوباك‪:‬‬
‫يشتق اسم الكحول من األلكان املقابل احملتوى على نفس عدد ذرات الكربون ويضاو النهاية (ول)‬
‫ي‪1‬ر ‪ CH3OH‬ميثانول‬
‫ي‪2‬ر ‪ C2H5OH‬ابثانول‪.‬‬
‫‪ ‬د التسمية بتم تر يم السلسلة الكربونية من الطرف القربب لمجمو ة الهيدرويسيل‪.‬‬
‫‪ ‬بسمى الكحول تبعا ً ألطول سلسلة يربونية متصلة مع إضافة المقطع يولر‪.‬‬
‫‪ ‬بتم اتباع يل القوا د المتبعة فى تسمية األلكان‪.‬‬

‫‪CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – OH‬‬

‫‪CH3 – CH2 – CH – CH2 – CH3‬‬ ‫‪CH3 – CH2 – CH2 – CH – CH3‬‬

‫|‬ ‫|‬
‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬
‫‪ -3‬ب تانول ييحول أبزوب تيلىر‬ ‫‪ -2‬ب تانول‬
‫تدريب‪ :‬أكتب الصيغة البنائية لكل من (مع تصحيح االسم إن كان خطأ)‪:‬‬
‫[‪ – 1 , 1 ]1‬ث ا ى ميثيل – ‪ – 1‬بيوتانول‪.‬‬
‫[‪ – 2 , 2 ]2‬ث ا ى ميثيل – ‪ – 1‬بيوتانول‪.‬‬

‫تصنيف الكحوالت‬
‫حسب دد مجمو اع الهيدرويسيل فى الجزئ إلى أربعة أنواع هى‪:‬‬
‫عديدة اهليدروكسيل‬ ‫ثالثية اهليدروكسيل‬ ‫ثنائية اهليدروكسيل‬ ‫أحادية اهليدروكسيل‬
‫‪C6H8(OH)6‬‬ ‫‪C3H5(OH)3‬‬ ‫‪C2H4 (OH)2‬‬ ‫‪CH3 – OH‬‬
‫السوربيتول‬ ‫الجليسرول‬ ‫اإلبثيلين جليكول‬ ‫الميثانول‬

‫‪CH2(CHOH)4CH2‬‬ ‫‪CH2 – CH – CH2‬‬ ‫‪CH2 – CH2‬‬ ‫‪H‬‬

‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫‪H C OH‬‬
‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬ ‫‪OH OH OH‬‬ ‫‪OH OH‬‬ ‫‪H‬‬
‫تص يذ الكحوكع أحادبة الهيدرويسيل إلى ثالثة أنواع حسب نوع ذرع الكربون المتصلة بمجمو ة الهيدرويسيل‬
‫والتى تسمى مجمو ة الكاربي ول‬

‫‪C–O–H‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪39‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫كحوالت ثالثيه‬ ‫كحوالت ثانوية‬ ‫كحوالت أولية‬
‫تربط فيها مجمو ة الكاربي ول‬ ‫فيها ترتبط مجمو ة الكاربي ول‬
‫ترتبط فيها مجمو ة الكاربي ول‬
‫بارتى يربون وذرع هيدروجين‬ ‫بارع يربون واحدع وذرتين‬
‫بثالث ذراع يربون‬
‫واحدع‬ ‫هيدروجين‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪CH3 – C – OH‬‬ ‫‪CH3 – C – OH‬‬ ‫‪CH3 – C – OH‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬ ‫‪H‬‬
‫يحول بروبيلى ثانوى‬
‫يحول بيوتيلى ثالثى‬ ‫يحول إبثيلى‬
‫يحول أبزوبروبيلى‬
‫‪ – 2‬ميثيل – ‪ 2‬بروبانول‬ ‫يإبثانولر‬
‫‪ – 2‬بروبانول‬

‫‪CH3 – CH2 – CH – CH3‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬

‫‪C2H4(OH)2‬‬
‫|‬
‫‪OH‬‬
‫يحول ث ا ى الهيدرويسيل‬
‫يحول أحادى ثانوى الهيدرويسيل‬

‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫|‬ ‫\‬
‫‪CH3 – CH2 – C – OH‬‬ ‫‪CH – CH2 OH‬‬
‫|‬ ‫‪/‬‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫يحول أحادى ثالثى الهيدرويسيل‬ ‫يحول أحادى أولى الهيدرويسيل‬

‫الكحوالت أحادية اهليدروكسيل األولية‬

‫‪C2H5OH‬‬ ‫الكحول اإليثيلى (اإليثانول)‬
‫حتضريه فى الصناعة‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬التخمر الكحوىل‪ :‬ب تج ‪ %20‬من الكحول لى مستوى العالم من ملياع التخمر الكحولى للمواد السكربة وال وبة‬
‫يلاصة فى البلدان التى تكثر فيها زرا اع صب السكر والب جر والارعر‬
‫وفى مصر بحضر اإلبثانول من الموكس يالمحلول السكرى المتبقى بعد تص يع السكرر‬
‫وتتم ملية التخمر بإضافة الخميرع إلى الموكس يسكروزر فيتكون اإلبثانول وثانى أيسيد الكربون يما بلى‪:‬‬
‫تحلل ما ى‬
‫)‪C12H22O11(s) + H2O(l‬‬ ‫)‪C6H12O6(aq) + C6H12O6(aq‬‬
‫سكروز‬ ‫جلويوز‬ ‫فريتوز‬
‫تخمر‬
‫)‪C6H12O6(aq‬‬ ‫‪2C2H5OH(l) + 2CO2‬‬
‫يحول إبثيلى أنزبم زبميز جلويوز‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪40‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[‪ ]2‬إماهة اإليثني (هيدرة)‪:‬‬
‫‪ ‬تستخدم فى البلدان الغ ية بال فط‬
‫‪ ‬حيث ب تج اإلبثين من تكسير المواد البترولية الكبيرع السلسلة‪.‬‬
‫‪ ‬ثم تجرى ملية اإلماهة الحفزبة لغاز اإلبثين باستخدام حمض الكبربتيم أو الفوسفوربم‪.‬‬
‫‪ ‬لالم بعتبر اإلبثانول من البتروييماوباع‪.‬‬
‫تكسير حفزى‬ ‫‪H2SO4/110oc‬‬
‫م تجاع بترولية‬ ‫)‪CH2=CH2(g) + H2O(l‬‬ ‫)‪C2H5OH(v‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫اإل بثين هو األلكين الوحيد الاى بعطى يحول أولى بالهيدرع الحفزبة أما با ى األلكي اع فتعطى يحوكع ثانوبة وثالثية‬
‫حسب ا دع يماريونيكوفر‪:‬‬

‫‪H2SO4‬‬ ‫‪CH3 – CH – CH3‬‬

‫)‪CH3 – CH = CH2(l) + H2O(l‬‬ ‫|‬
‫)‪OH(l‬‬
‫‪ – 2‬بروبانول ييحول ثانوىر‬
‫‪CH3‬‬
‫‪CH3‬‬ ‫|‬
‫|‬ ‫‪H2SO4‬‬ ‫‪CH3 – C – CH2 – CH3‬‬
‫‪CH3 – C = C H – CH3 + H2O‬‬ ‫|‬
‫ييحول ثالثىر ‪OH‬‬
‫الكحول احملول (السربتو األمحر)‬
‫‪ %85‬إيثانول ‪ %5 +‬ميثانول (مادة سامة صعبة الفصل تسبب اجلنون والعمى)‬
‫‪ %1 +‬برييدين (رائحته كريهة) ‪ +‬صبغات ملونة والباقى ماء‬
‫‪ ‬تفرض ضرببة إنتاج الية لى اإلبثانول ال قى الاى ترييزل ‪ %96‬للحد من ت اولع فى الم روباع الكحولية‬
‫ألن ت اولها بسبب تليذ الكبد وسرطان المعدع والمريء‪.‬‬
‫‪ ‬ولكن بسبب اكستخدماع العدبدع لع يفى يثير من الص ا اع ومابب ضوىر بمكن استخدامع بثمن ا تصادى‬
‫بعد إضافة اإلضافاع السابقة‪.‬‬
‫‪ ‬هال اإلضافاع ك بمكن فصلها ن اإلبثانول إك بعملياع معقدع والقانون بعا ب ليها‪.‬‬

‫الطريقة العامة لتحضري الكحوالت‬

‫بتسخني هاليد األلكيل املقابل مع حملول مائى للقلويات القوية (بوتاسا كاوية مائية) فتحل جمموعة اهليدروكسيل حمل شق اهلاليد‬
‫ويتكون الكحول املقابل‪.‬‬
‫ما ى‬
‫)‪R – X + KOH(aq‬‬ ‫‪KX + R – OH‬‬
‫ما ى‬
‫)‪CH3CH2Br(l) + KOH(aq‬‬ ‫‪KBr(aq) + CH3CH2OH‬‬
‫بروميد إبثيل‬ ‫يحول إبثيلى ييحول أولىر‬
‫‪CH3 H‬‬ ‫‪CH3 H‬‬
‫\‬ ‫‪/‬‬ ‫ما ى‬ ‫\‬ ‫‪/‬‬
‫)‪C – Br(l) + KOH(aq‬‬ ‫‪KBr(aq) +‬‬ ‫‪C – OH‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ 2‬بروبانول يثانوىر‬
‫‪CH3‬‬ ‫)‪CH3(aq‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪41‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫|‬ ‫ما ى‬ ‫|‬
‫)‪CH3 – C – Cl + KOH(aq‬‬ ‫‪KCl(aq) + CH3 – C – OH‬‬
‫|‬ ‫|‬
‫)‪CH3(l‬‬ ‫)‪CH3(aq‬‬
‫‪ – 2‬يلورو – ‪ – 2‬ميثيل بروبان‬ ‫‪ – 2‬ميثيل – ‪ - 2‬بروبانول ييحول ثالثىر‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫ترتيب الهالوجي اع حسب سهولة انتزا ها من هاليد األلكيل يما بلى‪:‬‬
‫بود > بروم > يلور‬
‫أى أن بودبد األلكيل أسهلها تحلل‪.‬‬
‫اخلواص العامة للكحوالت‬
‫اخلواص الفيزيائية‪-:‬‬
‫[‪ ]1‬الكحوكع مواد متعادلة دبمة اللون‪.‬‬
‫[‪ ]2‬المريباع األولى م ها لفيفة تمتزج بالماء امتزاجا ً تاما ً أما المريباع المتوسييطة سييوا ل زبتية والمريباع العالية‬
‫مواد جامدع ذاع وام شمعى‪.‬‬
‫[‪ ]3‬وتختلذ الكحوكع ن األلكاناع فى أنها تاوب فى الماء ودرجة وليانها مرتفعة وسييييييبب ذلم وجود مجمو اع‬
‫الهيدرويسيل التى تكون روابط هيدروجي ية‪:‬‬
‫[أ] روابط هيدروجينية بني جزيئات الكحول وجزيئات املاء‪ .‬يسبب ذوبان الكحول فى الماءر‬

‫يسبب ارتفاع درجة وليان الكحولر‬ ‫[ب] الروابط اجلزيئية بني جزيئات الكحول وبعضها‪.‬‬
‫بزبادع دد مجمو اع الهيدرويسيل فى الجزئ بزبد ذوبانع فى الماء وترتفع درجة وليانع‪.‬‬

‫اخلواص الكيميائية‪-:‬‬
‫ت قسم تفا الع الكحوكع إلى‪-:‬‬
‫[‪ ] 1‬تفاعالت خاصة بذرة هيدروجني جمموعة اهليدروكسيل‪:‬‬
‫(أ) محضية الكحوالت‪ :‬تظهر الكحوكع صفة حمضية ضعيفة وبظهر ذلم فى تفا التها مع الع اصر الفلزبة ال طة مثل‬
‫الصودبوم أو البوتاسيوم التى تحل محل ذرع هيدروجين مجمو ة الهيدرويسيل لتكوبن الكويسيد الفلز‪:‬‬
‫‪2ROH + 2K‬‬ ‫‪2ROK + H2‬‬
‫ألكويسيد البوتاسيوم‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪42‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫تفسري محضية الكحول‪:‬‬
‫األيسييجين أيثر سييالبية من الهيدروجين فى مجمو ة الهيدرويسيييل وبالم تزاح إلكتروناع الرابطة ناحية األيسييجين‬
‫مما بضعذ من الرابطة التساهمية بين الهيدروجين واأليسجين وبالتالى بسهل يسر هال الرابطة التساهمية القطبية‬
‫فيحل الفلز محل هيدروجين مجمو ة الهيدرويسيل‪.‬‬
‫جتربة‪:‬‬
‫نضع طعة صودبوم صغيرع لى يمية من اإلبثانول فى أنبوبة التبار‪.‬‬
‫املشاهدة‪:‬‬
‫‪ ‬حدوث فوران و د تقربب شظية م تعلة ب تعل الغاز بفر عة مما بدل لى أنع الهيدروجين‪.‬‬
‫‪ ‬و د تبخير المحلول لى حمام ما ى‪.‬‬
‫املشاهدة‪:‬‬
‫‪ ‬ترسب مادع صلبة بيضاء هى إبثويسيد الصودبوم‪.‬‬
‫)‪2C2H5OH(l) + 2Na(s‬‬ ‫)‪2C2H5ONa(l) + H2(g‬‬
‫ابثويسيد الصودبوم‬
‫يراسب أبيضر‬
‫‪ ‬ابثويسيد الصودبوم بمكن تحليلع ما يا ً إلى اإلبثانول وهيدرويسيد الصودبوم‪.‬‬
‫)‪C2H5ONa(l) + H2O(l‬‬ ‫)‪C2H5OH(aq) + NaOH(aq‬‬
‫(ب) تكوين اإلسرت‪:‬‬
‫تتفا ل الكحوكع مع األحماض العضوبة لتكوبن اإلستراع‬
‫‪H2SO4 conc‬‬
‫)‪CH3CO OH(l) + H 𝑶∗ C2H5(l‬‬ ‫)‪CH3CO𝑶∗ C2H5(aq) + H2O(l‬‬

‫وتفا ل تكوبن األستر تفا ل م عكس لاا بستخدم حمض الكبربتيم المريز لم ع التفا ل العكسى‪.‬‬
‫وأمكن إثبات أ نع فى هاا الت فا ل بتكون ال ماء من ذرع ه يدروجين مجمو ة اله يدرويسيييييي يل فى جزئ الكحول ومن‬
‫مجمو ة هيدرويسييييل جزئ الحمض باسيييتخدام يحول بحتوى لى نظير األيسيييجين ‪ O18‬مع حمض اإلبثانوبم الاى‬
‫بحتوى لى األيسيجن العادى ‪ O16‬فوجد أن أيسجين الماء ال اتج أيسجين ادى‪.‬‬
‫[‪ ] 2‬تفاعالت خاصة مبجموعة اهليدروكسيل‪:‬‬
‫بسبب إحتواء الكحوكع لى مجمو ة الهيدرويسيل فإنها تتفا ل مع األحماض الهالوجي ية )‪(HX‬‬
‫بتفا ل اإلبثانول مع حمض الهيدريلوربم المريز فى وجود امل حفاز مثل يلوربد الخار صين ‪ ZnCl2‬مكونا ً يلوربد‬
‫اإلبثيل‪.‬‬
‫‪ZnCl2‬‬
‫)‪C2H5OH(l) + HCl(l‬‬ ‫)‪C2H5Cl(aq) + H2O(l‬‬
‫|‬
‫‪– C – OH‬‬ ‫[‪ ] 3‬تفاعالت خاصة مبجموعة الكاربينول‪:‬‬
‫|‬
‫‪ ‬تتأيسييييد الكحوكع بالعوامل المؤيسييييدع مثل ثانى يروماع البوتاسيييييوم أو برم ج اع البوتاسيييييوم المحمضييييتين‬
‫بحمض الكبربتيم المريز وتختلذ نواتج األيسدع تبعا ً ل وع الكحول‪.‬‬
‫‪ ‬حيث بقوم العامل المؤيسييييييد بأيسييييييدع ذرع الهيدروجين المتصييييييلة بمجمو ة الكاربي ول وتتحول إلى مجمو ة‬
‫هيدرويسيل‪.‬‬
‫‪ ‬وبالم بتكون مريب بحتوى لى مجمو تين هيدرويسييييل لى نفس ذرع الكربون ولالم بكون وير ثاب ‪ ,‬فيفقد‬
‫جزئ ماء وبتحول إلى مريب ثاب ‪.‬‬
‫(أ) أكسدة الكحوالت األولية‪:‬‬
‫تتأيسيييد الكحوكع األولية لى لطوتين ألن مجمو ة الكاربي ول تكون متصيييلة بارتى هيدروجين فع دما تتأيسيييد ذرع‬
‫الكربون األولى بتكون األلدهيد ثم أحماض و دما تتأيسد ذرع الهيدروجين الثانية بتكون الحمض‪:‬‬
‫اإلبثانول بتأيسد أوكً إلى األسيتالدهيد ثم حمض اإلبثانوبم‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪43‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫‪H‬‬ ‫)‪KMnO4 (O‬‬ ‫‪OH‬‬ ‫‪- H2O‬‬

‫|‬ ‫‪CH3 – C = O‬‬
‫|‬
‫)‪CH3 – C – OH(l‬‬ ‫|‬
‫‪CH3 – C – OH‬‬
‫|‬ ‫)‪H(l‬‬
‫|‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫مريب وير ثاب‬ ‫)‪(O‬‬
‫‪CH3 – C = O‬‬
‫|‬
‫حمض ابثانوبم )‪OH(l‬‬
‫‪ ‬فى حالة اسييييييتخدام محلول ثانى يروماع البوتاسيييييييوم المحمض بحمض ‪ H2SO4‬المريز بتحول اللون من‬
‫البرتقالى إلى األلضر وتظهر را حة الخل‪.‬‬
‫‪ ‬فى حالة استخدام برم جاناع البوتاسيوم بزول لونها الب فسجى‪.‬‬
‫الكشف عن تعاطى السائقني للكحوالت‪:‬‬
‫‪ ‬تستخدم هال الطربقة للك ذ ن تعاطى السا قين للخمور حيث بسمح لهم ب فخ بالونع لالل أنبوبة بها مادع‬
‫السيييييليكا جل الم يييييبعة بثانى يروماع البوتاسييييييوم المحمض بحمض ‪ H2SO4‬ثم نترك البالونع ليخرج م ها‬
‫هواء الزفير فإذا يان السيييييييا ق مخمورا ً تغير لون ثانى يروماع البوتاسيييييييوم من اللون البرتقالى إلى اللون‬
‫األلضر‪.‬‬
‫(ب) أكسدة الكحوالت الثانوية‪:‬‬
‫تتأيسد إلى ييتون فقط وذلم لوجود ذرع هيدروجين واحدع متصلع بمجمو ة الكاربي ول‪.‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪OH‬‬ ‫‪CH3‬‬

‫|‬ ‫|‬ ‫\‬
‫)‪CH3 – C – OH (O‬‬ ‫‪CH3 – C – OH‬‬ ‫‪- H2O‬‬
‫‪C=O‬‬
‫أسيتون‬
‫|‬ ‫|‬ ‫‪/‬‬ ‫يبروبانونر‬
‫)‪CH3(l‬‬ ‫‪CH3‬‬ ‫)‪CH3(l‬‬
‫(ج) أكسدة الكحوالت الثالثية‪:‬‬
‫ك تتأيسد لعدم وجود ذراع هيدروجين مرتبطة بمجمو ة الكاربي ول‪.‬‬
‫تستخدم عملية األكسدة للتميز بني الكحوالت (األولية أو الثانوية) والكحوالت الثالثية‬
‫[‪ ] 4‬تفاعالت خاصة ازىء الكحول كله‪:‬‬
‫تتفا ل الكحوكع مع حمض الكبربتيم المريز وبتو ذ ناتج التفا ل لى درجة الحرارع‪:‬‬
‫‪ ‬فى درجة ‪ 180‬ب تج اإلبثين ياإلبثيلينر ب زع جزئ ماء‪.‬‬
‫‪H2SO4‬‬ ‫‪H– C = C – H‬‬
‫)‪C2H5OH(l‬‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫)‪+ H2O(v‬‬
‫‪o‬‬
‫‪180 c‬‬
‫‪H‬‬ ‫)‪H(g‬‬
‫‪ ‬فى درجة ‪ 140‬ب تج األثير المعتاد ب زع جزئ ماء من جزبئين يحول‪.‬‬
‫‪H2SO4/140oc‬‬
‫)‪2C2H5OH(l‬‬ ‫)‪C2H5 – O – C2H5(g) + H2O(v‬‬
‫أثير ث ا ى اإلبثيل‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪44‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫األهمية االقتصادية للكحوالت‬

‫مابب ضوى للزبوع والدهون‪.‬‬ ‫ي‪1‬ر‬
‫فى الص ا اع الكيميا ية مثل األدوبة والطالء والورنيش‪.‬‬ ‫ي‪2‬ر‬
‫فى محاليل تعقيم الفم واألس ان ن طربق المضمضة يمادع مطهرع وذلم لقدرتع لى تب الميكروباع‪.‬‬ ‫ي‪3‬ر‬
‫بستخدم اإلبثانول فى ص ا ة الروا ح والم روباع الكحولية‪.‬‬ ‫ي‪4‬ر‬
‫بخلط مع الجازولين وبستخدم يو ود للسياراع فى بعض البلدان مثل البرازبل‪.‬‬ ‫ي‪5‬ر‬
‫‪5‬‬
‫فى الترمومتراع الكحولية والتى تستخدم فى ياس درجاع الحــرارع الم خفضة حتىي‪ 50-‬مر ألن درجة‬ ‫ي‪6‬ر‬
‫تجمدل ي‪5 110,5 -‬مر‬
‫بدلل فى تكوبن الكحول المحول الاى بستخدم و ود وفى بعض الص ا اع‪.‬‬ ‫ي‪7‬ر‬

‫‪CH2 – CH2‬‬ ‫الكحوالت ثنائية اهليدروكسيل‬

‫|‬ ‫|‬
‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬
‫مثال‪ :‬اإليثيلني جيليكول‪ :‬ي‪ – 2 , 1‬ث ا ى هيدرويسى إبثانر‬

‫بستخدم فى مبرداع السياراع فى الم اطق الباردع مادع مانعة لتجمد الماء‪.‬‬ ‫ي‪1‬ر‬
‫نظرا ً للزوجتع ال دبدع بستخدم فى سوا ل الفرامل الهيدروليكية وأحبار األ الم الجافة وأحبار الطبا ة‪.‬‬ ‫ي‪2‬ر‬
‫بوليمر بولى إبثيلين جليكول )‪ (PEG‬الاى بدلل فى تحضيييير ألياف الدايرون وأفالم التصيييوبر وأشيييرطة‬ ‫ي‪3‬ر‬
‫التسجيل‪.‬‬
‫‪CH2 – CH – CH2‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫الكحوالت ثالثية اهليدروكسيل‬
‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬
‫مثال‪ :‬اجلليسرول‪ :‬ي‪ 3 ,2 ,1‬ثالثى هيدرويسى بروبانر‬
‫ي‪1‬ر بستخدم يمادع مرطبة للجلد فى مستحضراع التجميل والكربماع‪.‬‬
‫ي‪2‬ر فى ص ا ة ال سيج بكسب األ م ة المرونة وال عومة‪.‬‬
‫ي‪3‬ر تجرى ليع ملية ال يترع بواسييييييطة لليط ال يترع لتحضييييييير مفر عاع ال يتروجليسييييييربن يثالثى نتراع‬
‫الجليسربنر‬
‫ي‪4‬ر بستخدم ال يتروجليسربن أبضا لتوسيع ال رابين فى الج األزماع القلبية‪.‬‬
‫‪CH2 – OH‬‬
‫|‬ ‫‪CH2 – O – NO2‬‬
‫‪CH – OH‬‬ ‫‪H2SO4/Conc.‬‬ ‫|‬
‫|‬ ‫)‪+ 3HO – NO2(l‬‬ ‫‪CH – O – NO2‬‬ ‫)‪+ 3H2O(v‬‬
‫|‬
‫)‪CH2 – OH(l‬‬
‫)‪CH2 – O – NO2(l‬‬
‫نيتروجليسربن‬

‫املركبات عديدة اهليدروكسيل‬

‫الكربوهيدرات‪ :‬تعترب مواد الدهيدية أو كيتونية عديدة اهليدروكسيل‬

‫أى أنها تحتوى لى أيثر من مجمو ة هيدرويسيل بجانب مجمو ة ألدهيد أو مجمو ة ييتون‬
‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪45‬‬ ‫الباب اخلامس‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪CH2OH‬‬ ‫‪CHO‬‬
‫|‬ ‫|‬
‫‪C=O‬‬ ‫‪(CHOH)4‬‬
‫|‬
‫|‬
‫‪(CHOH)3‬‬
‫|‬ ‫‪CH2OH‬‬
‫‪CH2OH‬‬

‫األسئلة‬
‫س(‪ :) 1‬اكتب املصطلح العلمى الذى عليه كل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫‪ -1‬مجمو ة من الاراع مرتبة ب ييييييكل معين وتكون ري ا ً من جزئ المريب وفا ليتها تتغلب لى لواص الجزئ‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫بأيملع‪.‬‬
‫‪ -2‬ذرع الكربون المتصلة بمجمو ة الهيدرويسيل‪.‬‬
‫ي‪/02‬ثانر‬ ‫‪ -3‬تفا الع الكحوكع مع األحماض العضوبة فى وجود مادع ناز ة للماء‬
‫ي‪/05‬ثانر‬ ‫‪ -4‬مريباع بتصل فيها الكاربونيل بمجمو تى ألكيل وذرع هيدروجين واحدع‬
‫‪ -5‬مريب من الكربوهيدراع بحتوى لى أيثر من مجمو ة هيدرويسيل بجانب مجمو ة ييتون ي‪/08‬أولر‬
‫‪ -6‬مريباع ضوبة تحتوى جزبئاتها لى مجمو ة أو أيثر من مجمو اع الهيدرويسيل‪.‬‬
‫ملية بتم فيها إضافة الخميرع إلى الموكس وتكون اإلبثانول وثانى أيسيد الكربون‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫‪ -8‬مواد ألدهيدبة أو ييتونية دبدع الهيدرويسيل‪.‬‬
‫‪ -9‬مبلمراع م ترية ت تج من ارتباط نو ين من المونمر وبخرج جزئ صغير مثل جزئ الماء‪.‬‬
‫‪ -10‬تفا ل الكحوكع مع محلول برم جاناع بوتاسيوم محمضة بحمض يبربتيم‪.‬‬
‫‪ -11‬مريباع تتميز بوجود مجمو ة هيدرويسيل ‪ -OH‬أو أيثر‪.‬‬
‫س(‪ :) 2‬اذكر السبب العلمى‪( :‬علل ملا يأتى) (ما التفسري العلمى)‬
‫ي‪/95‬أولر‬ ‫‪ -1‬بعتبر اإلبثانول من مريباع البتروييميا ياع‬
‫ي‪/98‬أولر‬ ‫‪ -2‬ك تتأيسد الكحوكع الثالثية‬
‫ي‪/01‬ثانر‬ ‫‪ -3‬تتأيسد الكحوكع الثانوبة وك تتأيسد الكحوكع الثالثية‬
‫‪ -4‬للكحوكع صفة حمضية ضعيفة‪.‬‬
‫‪ -5‬الكحوكع األولية تتأيسد لى لطوتين‪.‬‬
‫‪ -6‬ذوبان الكحول فى الماء ن األلكان المقابل‪.‬‬
‫‪ -7‬الكحوكع متعادلة التأثير لى باد ال مس‪.‬‬
‫‪ -8‬ترتفع درجة وليان الكحول ن األلكان المقابل‪.‬‬
‫‪ -9‬ال يتروجليسربن بستخدم فى الج األزماع القلبية‪.‬‬
‫‪ -10‬بستخدم اإلبثانول فى ص ا ة الترمومتراع الكحولية‪.‬‬
‫‪ -11‬استخدام اإلبثيلين جليكول فى سوا ل الفرامل الهيدروليكية‪.‬‬
‫‪ -12‬درجة وليان اإلبثيلين جليكول أ لى من درجة وليان اإلبثانول‪.‬‬
‫‪ -13‬بستخدم اإلبثيلين جليكول فى مبرداع السيارع فى الم اطق ال دبدع البرودع‪.‬‬
‫‪ -14‬بفضل بودبد األلكيل ن هاليداع األلكيل األلرى للحصول لى الكحوكع بالتحلل الما ى لع فى وسط لوى‪.‬‬
‫س(‪ :) 3‬اكتب احلرو االادى املناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ي‪/00‬ثانر‬ ‫ي‪1‬ر بتحلل السكروز ما يا ً وبعطى‪:‬‬
‫يدر فريتوز وجاكيتوز‬ ‫يبر جلويوز وجاكيتوز يجر جلويوز وفريتوز‬ ‫يأر كيتوز ومالتوز‬
‫ي‪/07‬ثانر‬ ‫ي‪2‬ر الكحول األبزوبروبيلى ي‪ -2‬بروبانولر من الكحوكع ……‬
‫يدر الثالثية‬ ‫يجر ث ا ية الهيدرويسيل‬ ‫يبر الثانوبة‪.‬‬ ‫يأر األولية‬
‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪46‬‬ ‫الباب اخلامس‬
‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫ي‪3‬ر ي ‪ -2‬بروبانول بعتبر من الكحوكع ر ‪:‬‬
‫يبر ث ا ية الهيدرويسيل‬ ‫يأر األولية أحادبة الهيدرويسيل‬
‫يدر الثانوبة أحادبة الهيدرويسيل‬ ‫يجر ثالثية الهيدرويسيل‬
‫ي‪4‬ر احد الكحوكع التالية بعتبر من الكحوكع الث ا ية ‪ ،‬هو‪:‬‬
‫يدر بروبانول‬ ‫يجر ب تانول‬ ‫يبر إبثيلين جليكول‬ ‫يأر اإلبثانول‬
‫ي‪5‬ر د معالجة هاليد األلكيل بالماء فغ وسط لوي نحصل لى ‪:‬‬
‫يدر ملح‬ ‫يجر يحول‬ ‫يبر ييتون‬ ‫يأر الدهيد‬
‫ي‪6‬ر د استمرار أيسدع اكبثانول باستخدام برم ج اع البوتاسيوم فغ وسط لوي نحصل لى ‪:‬‬
‫يدر‪CH3CH2CHO‬‬ ‫يجر ‪CH3CH3‬‬ ‫يبر ‪CH3CHO‬‬ ‫يأر ‪CH3COOH‬‬
‫ي‪7‬ر أحد الكحوكع التالية ك تحدث لع ملية أيسدع ‪ ،‬هو ‪:‬‬
‫يجر ‪ - 2‬ميثيل ‪ -2‬بروبانول يدر ‪ -2‬ميثيل ‪ -1‬بروبانول‬ ‫يبر ‪ -2‬بروبانول‬ ‫يأر ‪ -1‬بروبانول‬
‫ي‪8‬ر تتأيسد الكحوكع الثانوبة لتعطغ ‪:‬‬
‫يبر الكيتون المقابل‬ ‫يأر األلدهيد المقابل‬
‫يدر اإلستر المقابل‬ ‫يجر الحمض الكربويسيلغ المقابل‬
‫ي‪9‬ر يحول األبزوبروبيل بعتبر يحوكً‪:‬‬
‫يدر ثانوي‬ ‫يجر ثالثغ‬ ‫يبر ث ا غ‬ ‫يأر أولغ‬
‫ي‪10‬ربتفا ل ي ‪ 1‬ر مول من يحول اإلبثيل مع ي ‪ 1‬ر مول من حمض الكبربتيم مكونا ‪:‬‬
‫يبر يبربتاع اإلبثيل‬ ‫يأر استر ألفاتى‬
‫يدر استر أروماتغ‬ ‫يجر يبربتاع اإلبثيل الهيدروجي ية‬
‫ي‪11‬ر بتفا ل اإلبثانول مع حمض الكبربتيم لتكوبن اإلبثين د درجة حرارع‬
‫يجر ‪ 5 725‬م‬ ‫يبر ‪ 5 180‬م‬ ‫يأر ‪ 5 80‬م‬
‫ي‪12‬ر بتفا ل اإلبثين مع الماء فى وجود حمض الكبربتيم لتكوبن اإلبثانول د درجة حرارع‬
‫يجر ‪ 5 750‬م‬ ‫يبر ‪ 5 120‬م‬ ‫يأر ‪ 5 110‬م‬
‫س(‪ :) 4‬بني باملعادالت الرمزية ناتج التفاعالت اآلتية مع كتابة ظروو التفاعل‪:‬‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫‪ -1‬تسخين لليط من الكحول اإلبثيلى وحمض الكبربتيم المريز د ‪5 140‬م‬
‫ي‪/96‬ثانر‬ ‫سي‪5‬ر‪ :‬ثالثة مريباع ضوبة‪:C, B, A :‬‬
‫ي‪A‬ر بتفا ل مع فلز الصودبوم وك بتفا ل مع الصودا الكاوبة‪.‬‬
‫ي‪B‬ر بتفا ل مع يل من يربوناع وهيدرويسيد الصودبوم‪.‬‬
‫ي‪C‬ر بحتوى لى مجمو ة فورميل وبتأيسد إلى المريب )‪(B‬‬
‫من المعلوماع السابقة أجب ما بأتى‪:‬‬
‫‪ -1‬ما هى المريباع التى ب تمى إليها يل من ‪ C, B, A‬اذير مثاكً لكل م ها‪.‬‬
‫‪ -2‬ايتب المعادلة الرمزبة لتفا ل المريبين ‪ B, A‬مع يتابة ظروف التفا ل‪.‬‬
‫س(‪ :) 6‬اذكر استخداماً واحداً لكل مما يأتى‪:‬‬
‫‪CH2 – CH – CH2‬‬
‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫ي ‪2‬ر‬ ‫ي‪1‬ر الجليسرول ي‪/97‬ثانر‬
‫‪OH OH OH‬‬
‫س(‪ :) 7‬ما الدور الذى يقوم به كل من‪:‬‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫‪ -1‬حمض الكبربتيم المريز فى تفا ل تكوبن األستر‬
‫ي‪/05‬ثانر‬ ‫‪ -2‬انزبم الزبميز فى انتاج الكحول ص ا يا ً‬
‫س(‪ :) 8‬اكتب الصيغة اجلزيئية (الكيميائية) لكل من‪:‬‬
‫ي‪/01‬ثانر‬ ‫ي‪2‬ر الجليسرول‬ ‫ي‪1‬ر اإلبثيلين جليكول ي‪/97‬ثانر‬
‫س(‪ :) 9‬اكتب الصيغة البنائية للمركبات التالية‪:‬‬
‫ي‪/10‬سر‬ ‫ي‪2‬ر الجلويوز‬ ‫ي‪1‬ر الجليسرول ي‪/99‬أولر‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪47‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س(‪ :) 10‬وضح باملعادالت الرمزية (املتزنة) كل مما يأتى‪:‬‬
‫ي‪/95‬ثانر‬ ‫الدور الاى بقوم بع حمض الكبربتيم المريز د تحضير اكستر‬ ‫‪-1‬‬
‫ي‪/95‬ثانر‬ ‫ييذ تحصل لى إبثيلين جليكول من اإلبثانول‬ ‫‪-2‬‬
‫‪5‬‬
‫ي‪/96‬أولر‬ ‫تسخين لليط من اإلبثانول وحمض الكبربتيم المريز إلى ‪ 180‬م‬ ‫‪-3‬‬
‫ي‪/03‬ثانر‬ ‫الحصول لى أثير ث ا ى اإلبثيل من اإلثيلين‬ ‫‪-4‬‬
‫ي‪/07‬ثانر‬ ‫إضافة الخميرع يأنزبم الزبميزر إلى محلول الجلويوز‬ ‫‪-5‬‬
‫(‪/04‬أول)‬ ‫س(‪ :) 11‬رتب املركبات العضوية التالية تصاعدياً تبعاً لدرجات غليانها‪:‬‬
‫اإلبثيلين جليكول ‪ -‬السوربيتول ‪ -‬الجليسرول ‪ -‬اإلبثانول‬
‫(‪/07‬أول)‬ ‫س(‪ :) 12‬أقرأ العبارة اآلتية ثم أجب عن األسئلة التى تليها‪:‬‬
‫د تفا ل الجليسرول مع المادع يسر فى وجود حمض الكبربتيم المريز نتج المادع يصر التى تستخدم فى توسيع‬
‫ال رابين د الج األزماع القلبية‪:‬‬
‫ي‪1‬ر اذير استخدام آلر للمادع يصر‪.‬‬
‫ي‪2‬ر ايتب المعادلة الكيميا ية الموزونة التى تعبر ن تفا ل المادع يسر مع الب زبن فى وجود حمض الكبربتيم‬
‫المريز السالن ي‪5 50‬مر‪.‬‬
‫س(‪ :) 13‬اكتب االسم الكيميائى للمركبات اآلتية تبعاً لنظام األيوباك‪:‬‬
‫‪CH3‬‬ ‫ي ‪1‬ر‬
‫|‬
‫‪CH3-CH-OH‬‬
‫س(‪ :) 14‬وضح باملعادالت الكيميائية املوزونة كيف حتصل على كل من‪:‬‬
‫ي‪/10‬أولر‬ ‫ي‪/08‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر األسيتون من ‪ – 2‬بروموبروبان‬
‫ي‪/08‬ثانر‬ ‫ي‪2‬ر اثير ث ا ى اإلبثيل من اإلبثلين‪.‬‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫ي‪3‬ر يحول ثانوى من البروبين‪.‬‬
‫ي‪/10‬سر‬ ‫ي‪4‬ر األسيتون من ‪ – 2‬بروبانول‬
‫(‪/10‬أول)‬ ‫س(‪ :) 15‬مركبان (أ) ‪( ،‬ب) الصيغة اجلزيئية هلما (‪)C2H6O‬‬
‫‪ -1‬ايتب الصيغة الب ا ية لكل مريب‪.‬‬
‫‪ -2‬إذا لم أن المريب يأر ب ستجيب لتفا الع األيسدع بعكس المريب يبر‪ .‬ييذ بمكن تحوبل يأر إلى مريب لع‬
‫المجمو ة الوظيفية للمريب يبر؟‬
‫‪ -3‬ييذ بمك م الحصول لى الهيدروجين من أحدهما؟‬
‫(‪/10‬أول)‬ ‫س(‪ :) 16‬وضح باملعادالت الكيميائية املوزونة مع كتابة شروط التفاعل‪-:‬‬
‫‪ -1‬تحوبل مجمو ة الكربويسيل بمريب ضوى إلى مجمو ة هيدرويسيل‪.‬‬
‫س(‪ :) 17‬ما دور كل مما يأتى؟‬
‫ي‪/09‬ثانر‬ ‫‪ -1‬اإلبثلين جليكول يمادع مانعة لتجمد الماء‪.‬‬
‫ي‪/10‬سر‬ ‫‪ -2‬حمض الكبربتيم المريز فى تفا ل تكوبن األستر‪.‬‬
‫س(‪ :) 18‬اكتب أمساء املواد التالية والصيغ البنائية هلا‪:‬‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫ي‪1‬ر ألدهيد دبد الهيدرويسيل بع س ذراع يربون‬
‫(‪/10‬ثان)‬ ‫س(‪ :)19‬بني باملعادالت الرمزية تأثري كل من‪-:‬الخميرع فى تحضير اإلبثانول‪.‬‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫س(‪ :) 20‬اكتب املعادالت الالزمة للحصول على‪-:‬‬
‫ي‪1‬ر اثير ث ا ى اإلبثيل من السكروز‪.‬‬
‫ي‪2‬ر ‪ – 2 ، 1‬ث ا ى برومو إبثان من اإلبثانول‪.‬‬
‫س(‪ :) 21‬اكتب تفسرياً علمياً لكل مما يأتى مدعماً إجابتك باملعادالت الكيميائية كلما أمكن‪:‬‬
‫‪ -1‬تتو ذ نواتج تفا ل اإلبثانول مع حمض الكبربتيم لى درجة الحرارع التى بتم فيها التفا ل‪.‬‬
‫‪ -2‬بتو ذ نوع الكحول ال اتج من التحلل الما ى لهاليداع األلكيل لى نوع هاليد األلكيل المستخدم‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪48‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س(‪ :) 22‬بني باملعادالت الكيميائية كيف ميكنك إجراء التحويالت التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬البروبين إلى يحول ثانوى‪.‬‬
‫‪ -2‬يحول أحادى الهيدرويسيل إلى يحول ث ا ى الهيدرويسيل يإبثيلين جليكولر‪.‬‬
‫‪ -3‬حمض األستيم من اإلبثيلين‪.‬‬
‫‪ -4‬الحصول لى األلكي اع من الكحوكع األولية والعكس‪.‬‬
‫‪ -5‬اإلبثيلين إلى أبثير ث ا ى اإلبثيل‪.‬‬
‫‪ -6‬الحصول لى أبثويسيد الصودبوم من اإلبثين‬
‫س(‪ :) 23‬اكتب الصيغة اجلزيئية والبنائية لكل مركب من املركبات العضوية التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬المريب ال اتج بتفا ل حمض الب زوبم مع اإلبثانول فى وجود ‪ HCl‬الجاف‪.‬‬
‫‪ -2‬المريب ال اتج د تفا ل اإلبثيلين مع محلول لوى مخفذ من برم ج اع البوتاسيوم‪.‬‬
‫‪ -3‬المريب الاى نحصل ليع من وليان يلوربد بيتوبل ثالثى مع محلول ما ى لقلوى وى‪.‬‬
‫‪ -4‬المريب ال اتج من تفا ل اإلبثانول مع الصودبوم‪.‬‬
‫س(‪ :) 24‬أكتب ثالثة متشكالت للصيغة اجلزيئية ‪ C5H11Br‬بحيث ت مل هاليد ألكيل أولغ وثانوي وثالثغ‪.‬‬
‫س(‪ - )25‬اكتب الصيغ البنائية لثالثة متشكالت لكحوكع صيغتها الجزبئية ‪ C4H10O‬ثم ‪:‬‬
‫ي‪1‬ر ص ذ يل م هم إلغ أولغ ‪ ،‬ثانوي‪ ،‬ثالثغ‬
‫ي‪2‬ر ارن بين نواتج أيسدع يل م هم‬
‫ي‪3‬ر ايتب نواتج تفا ل يل م هم مع حمض اكبثانوبم‬
‫‪5‬‬
‫ي‪4‬ر وضح تأثير حمض الكبربتيم المريز حتى درجة ‪ 140‬م لغ يل م هم‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫ي‪5‬ر بين صيغة اكلكين ال اتج من يل م هم د نزع جزئ ماء د التسخين مع حمض الكبربتيم حتى درجة‪ 180‬م‬
‫ي‪2‬ر اكبثير المعتاد‪.‬‬ ‫س(‪ :) 26‬ما هي املواد الالزمة لتحضري كل مما ياتي مع كتابة معادلة التفاعل ي‪1‬ر اكسيتون‬
‫س(‪ :) 27‬اكتب املعادالت الكيميائية املتزنة التى توضح احلصول على‪:‬‬
‫ي‪/11‬سر‬ ‫[‪ ]1‬اإلبثيلين من إبثويسيد الصودبوم‪.‬‬
‫[‪ ]2‬التحلل الما ى ليودبد اإلبثيل فى وسييط لوى ثم تفا ل المريب العضييوى ال اتج مع حمض الهيدرويلوربم المريز‬
‫ي‪/11‬أولر‬ ‫فى وجود )‪(ZnCl2‬‬

‫الفينوالت‬
‫مركبات هيدروكسيلية أروماتية تتصل فيها جمموعة هيدروكسيل أو أكثر مباشرة بذرات كربون حلقة البنزين‪:‬‬
‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬
‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬

‫‪OH‬‬
‫بيروجالول‬ ‫ياتيكول‬ ‫في ول‬
‫‪ 3 ,2 ,1‬ثالثى هيدرويسى ب زبن‬ ‫‪ 2 ,1‬ث ا ى هيدرويسى ب زبن‬ ‫هيدرويسى ب زبن‬

‫الفينول (محض الكربوليك)‬

‫‪C6H5OH‬‬
‫الفي ول مريب ضوى لع أهمية ص ا ية يبيرع كستخدامع يمادع أولية فى تحضير يثير من الم تجاع مثل البوليمراع‬
‫واألصباغ والمطهراع ومستحضراع السلسليم ياألسبربنر وحمض البكربم‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪49‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫طرق احلصول على الفينول‬

‫[‪ ]1‬من التقطير التجزبئى لقطران الفحم‪:‬‬

‫[‪ ]2‬من المريباع الهالوجي ية األروماتية بتحليلها ما يا ً وذلم بتسييخي ها مع هيدرويسيييد الصييودبوم فى درجة حرارع‬
‫مرتفعة ‪° 300‬م وضغط ال ٍ ‪ 300‬جو‬
‫‪Cl‬‬ ‫‪OH‬‬
‫‪5 300‬م‬
‫)‪(l‬‬ ‫)‪+ NaOH(l‬‬ ‫)‪(v‬‬ ‫)‪+ NaCl(aq‬‬
‫‪ 300‬جو‬
‫يلورو ب زبن‬ ‫في ول‬
‫اخلواص الفيزيائية‪-:‬‬
‫‪ ‬الفي ول مادع صلبة ياوبة للجلد‪.‬‬
‫‪ ‬لها را حة مميزع ت صهر د ‪° 43‬م‪.‬‬
‫‪ ‬شحيح الاوبان فى الماء وبزداد الاوبان فى الماء برفع درجة الحرارع حتى بمتزج بع تماما ً د درجة ‪° 65‬م‬

‫اخلواص الكيميائية‪:‬‬
‫[‪ ]1‬حامضية الفينول مقارنة بالكحول‪:‬‬
‫‪ ‬ترجع لوجود أبون الهيدروجين الموجب‪.‬‬
‫‪ ‬بتفا ل الكحول والفي ول مع الفلزاع القوبة مثل الصودبوم وبطرد الهيدروجين‪.‬‬
‫‪ ‬تزداد هال الخاصيييية فى الفي وكع والدليل لى ذلم أنها تتفا ل مع ‪ NaOH‬القلوبة والسيييبب فى ذلم هو أن‬
‫حلقة الب زبن فى الفي وكع تزبد من طول الرابطة ‪ O - H‬وبالم تكون أسهل فى الكسر ولالم بسمى الفي ول‬
‫حمض الكربوليم‪.‬‬
‫الكحول‬ ‫‪R – OH‬‬ ‫‪R – ONa‬‬
‫‪+ Na‬‬
‫الفي ول‬ ‫‪OH‬‬ ‫‪ONa + H2‬‬

‫الكحول‬ ‫‪R – OH‬‬ ‫ك بتفا ل‬

‫‪+ NaOH‬‬
‫الفي ول‬ ‫‪OH‬‬ ‫‪ONa + H2O‬‬
‫[‪ ]2‬تفاعل الفينول مع األمحاض اهلالوجينية مقارنة بالكحول‪:‬‬
‫‪ ‬تؤثر حلقييية الب زبن لى الرابطييية بين ذرع يربون حلقييية الب زبن فى الفي ول وذرع األيسييييييجين مجمو ييية‬
‫الهيدرويسيييييييل فتقصيييييير هال الرابطة وتزداد وع‪ .‬ولاا ك بمكن نزع مجمو ة الهيدرويسيييييييل من الفي وكع‬
‫بتفا لها مع األحماض وذلم كس الكحوكع‪.‬‬
‫الكحول‬ ‫‪R – OH‬‬ ‫‪R – Cl + H2O‬‬
‫‪+ HCl‬‬ ‫ك بحدث تفا ل لقوع الرابطة بين الب زبن‬
‫الفي ول‬ ‫‪OH‬‬
‫واأليسجين‬
‫[‪ ]3‬نيرتة الفينول‪:‬‬
‫حيث بتفا ل مع لليط ال يترع وبتكون ثالثى نيترو في ول وبعرف تجاربا ً باسييييييم يحمض البكربمر وهو مادع متفجرع‬
‫وبستخدم يمطهر لعالج الحروق وهو بصبغ الجلد باللون األصفر وك تسهل إزالتع حتى تتغير طبقة الجلد‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪50‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬
‫‪H2SO4‬‬
‫)‪+ 3HNO3(l‬‬ ‫‪O2N‬‬ ‫)‪NO2 + 3H2O(l‬‬
‫)‪(l‬‬ ‫‪Conc.‬‬ ‫ثالثى نيترو في ول‬
‫يحمض بكربمر‬

‫‪H‬‬ ‫‪NO2‬‬
‫|‬ ‫[‪ ]4‬مع الفورمالدهيد‪:‬‬
‫‪H–C=O‬‬
‫فى وسط ا دى أو حامضى بكونان معا ً بوليمر م ترك ثم تجرى ملية بلمرع بالتكاثذ ليتكون بوليمر البايلي‬
‫بوليمراع التكاثذ‪ :‬هى بوليمراع م يييترية ت تج ادع من ارتباط نو ين من المونمر وبخرج جزئ صيييغير مثل جزئ‬
‫الماء‪:‬‬
‫‪na‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪+ nb‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪+ 2na b‬‬
‫‪n‬‬
‫حيث بتفا ل جزئ من الفورمالدهيد مع جزبئين من الفي ول وبخرج جزئ ماء ثم ترتبط جزبئاع البوليمر الم ييييييترك‬
‫بالتتابع حتى بتكون بوليمر شبكى‬
‫الباكليت هو‪:‬‬
‫‪ ‬نوع من أنواع البالستيم ال بكى‪.‬‬
‫‪ ‬لونع ب ى اتم‪.‬‬
‫‪ ‬بتحمل درجاع الحرارع ولالم بستخدم فى ص ا ة طفاباع السجا ر‪.‬‬
‫‪ ‬ازل للكهرباء ولالم بستعمل فى مل األدواع الكهربية‪.‬‬

‫الكشف عن الفينول‬

‫د إضافة محلول يلوربد الحدبد )‪ (III‬إلى محلول الفي ول فى الماء بتكون لون ب فسجى‪.‬‬ ‫[‪]1‬‬
‫د إضافة ماء البروم إلى محلول الفي ول فى الماء بتكون راسب أبيض‪.‬‬ ‫[‪] 2‬‬

‫األسئلة‬
‫س(‪ :) 1‬اكتب املصطلح العلمى الذى عليه كل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫‪ -1‬أنواع البالستيم ال بكى الاى بتحمل الحرارع‪.‬‬
‫‪ -2‬مريباع ضوبة أروماتية تحتوى جزبئاتها لى مجمو ة أو أيثر من مجمو اع الهيدرويسيل‪.‬‬
‫‪ -3‬مبلمراع م ترية ت تج من ارتباط نو ين من المونمر وبخرج جزئ صغير مثل جزئ الماء‪.‬‬
‫‪ -4‬تفا ل األستر مع لوى ما ى وبتكون الكحول وملح الحامض‪.‬‬
‫بارع ن استراع ناتجة من تفا ل الجليسرول مع األحماض العضوبة‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫س(‪ :) 2‬اذكر السبب العلمى‪( :‬علل ملا يأتى) (ما التفسري العلمى)‬
‫ي‪/95‬ثانر‬ ‫‪ -1‬تتفا ل الصودا الكاوبة مع الفي ول وك تتفا ل مع اإلبثانول‬
‫ي‪/07‬أولر‬ ‫‪ -2‬ك بمكن نزع مجمو ة الهيدرويسيل من الفي ول د تفا لع مع األحماض‪.‬‬
‫‪ -3‬بسمى الفي ول حمض الكربوليم‪.‬‬
‫‪ -4‬بصعب تفا ل األحماض الهالوجي ية مع الفي ول بي ما بسهل تفا لها مع الكحوكع‪ .‬ي‪/10‬أزهرر‬
‫‪ -5‬الفي وكع أيبر حامضية من الكحوكع‪.‬‬
‫‪ -6‬ك بتفا ل اإلبثانول مع الصودا الكاوبة بي ما بتفا ل الفي ول معع‪.‬‬
‫‪ -7‬ك بمكن نزع مجمو ة الهيدرويسيل من الفي وكع بتفا لها مع األحماض بي ما بمكن ذلم مع الكحول‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪51‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س(‪ :) 3‬اكتب احلرو االادى املناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ي‪1‬ر البالستيم ال اتج من تفا ل الفي ول مع الفورمالدهيد هو ‪:‬‬
‫يدر بولى بروبلين‬ ‫يبر البولغ في يل يلوربديجر الباياكب‬ ‫يأر البولغ ابثيلين‬
‫س(‪ :)4‬قارن بني‪:‬‬
‫ي‪/96‬أولر‬ ‫‪ -1‬حامضية الكحوكع وحامضية الفي وكع‬
‫ي‪/03‬أولر‬ ‫‪ -2‬الفي ول والكحول اإلبثيلى من حيث الحامضية‬
‫ي‪/08‬ثانر‬ ‫‪ -3‬البلمرع باإلضافة والبلمرع بالتكاثذ‪.‬‬
‫س(‪ :) 5‬بني باملعادالت الرمزية ناتج التفاعالت اآلتية مع كتابة ظروو التفاعل‪:‬‬
‫ي‪/97‬ثانر‬ ‫‪ -1‬الفي ول من الكلوروب زبن‬
‫ي‪/99‬أولر‬ ‫‪ -2‬حامض البكربم من الفي ول‬
‫ي‪/97‬أولر‬ ‫ً‬ ‫سي‪6‬ر‪ :‬ييذ تك ذ ن الفي ول مليا‬
‫س(‪ :) 7‬وضح باملعادالت الرمزية (املتزنة) كل مما يأتى‪:‬‬
‫ي‪/02‬ثانر‬ ‫تفا ل حمض ال يتربم المريز مع الفي ول فى وجود حمض الكبربتيم المريز‬ ‫‪-1‬‬
‫ي‪/06‬أولر‬ ‫ييذ تحصل لى حمض البكربم من يلور ب زبن‬ ‫‪-2‬‬
‫ي‪/10‬ثانر‬ ‫س(‪ :) 8‬وضح باملعادالت الكيميائية املوزونة كيف حتصل على‪ :‬الفي ول من الب زبن‪.‬‬
‫س(‪ :) 9‬ما هى املواد الالزمة لتحضـــري كل من املركبات التالية؟ ثم اكتب امل عادلة الكيميائية املوزونة الالزمة لتحضـــري كل مركب‪.‬‬
‫(‪/08‬أول)‪ :‬حمض البكربم‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫س(‪ :)10‬كيف متيز عملياً بني كل مما يأتى؟ الكحول اإلبثيلى والفي ول‪.‬‬
‫س(‪ :) 11‬اكتب أمساء املواد التالية والصيغ البنائية هلا‪:‬‬
‫ي‪/11‬سر‬ ‫ي‪1‬ر تستخدم فى تطهير و الج الحروق‪.‬‬
‫ي‪/10‬ثانر‬ ‫س(‪ :) 12‬أجرى الكشف عن مركبني عضويني (أ) ‪( ،‬ب) فوجد أن‪:‬‬
‫المريب يأر بتفا ل مع فلز الصودبوم وك بتفا ل مع هيدرويسيد الصودبوم‪.‬‬
‫المريب يبر بتفا ل مع يل من هيدرويسيد الصودبوم ويربوناع الصودبوم‪.‬‬
‫‪ -1‬تعرف لى المجمو اع التى ب تمى إليها يالً من المريبين مع ذير مثال لكل م هما‪.‬‬
‫‪ -2‬ايتب معادلة متزنة توضح التفا ل الاى بحدث بين المريب يأر ‪ ،‬يبر مع ذير شروط التفا ل‪.‬‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫س(‪ :) 13‬اكتب املعادالت الالزمة للحصول على‪-:‬‬
‫ي‪1‬ر اثير ث ا ى اإلبثيل من السكروز‪.‬‬
‫ي‪3‬ر ‪ – 2 ، 1‬ث ا ى برومو إبثان من اإلبثانول‪.‬‬ ‫ي‪2‬ر ‪ T.N.T‬من الفي ول‪.‬‬

‫األمحاض الكربوكسيلية‬
‫‪ ‬هى أيثر المواد العضوبة حمضية ولك ها أ ل من األحماض الغير ضوبة‬
‫)‪(HNO3 – H2SO4 – HCl‬‬
‫‪ ‬تكون مجمو ة متجانسة من المريباع العضوبة وتتميز بوجود مجمو ة أو أيثر من مجمو اع الكربويسيل‬
‫)‪(-COOH‬‬
‫‪ ‬مجمو ة الكربويسيل المميزع لجحماض العضوبة تتكون من مجمو تى‪:‬‬
‫اهليدروكسيل‬ ‫و‬ ‫الكربونيل‬
‫\‬
‫‪- OH‬‬ ‫‪C=O‬‬
‫‪/‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪52‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫أمحاض اروماتية‬ ‫أمحاض اليفاتية‬
‫فيها تتصل مجمو ة الكربويسيل بحلقة ب زبن مباشرع‬ ‫فيها تتصل مجمو ة الكربويسيل بمجمو ة ألكيل‬
‫‪Ar – COOH‬‬ ‫‪R – COOH‬‬
‫‪OH‬‬ ‫‪OH‬‬
‫‪C=O‬‬
‫‪R–C=O‬‬

‫األمحاض الكربوكسيلية األليفاتية‬

‫األمحاض األليفاتية املشبعة أحادية الكربوكسيل يطلق عليها األمحاض الدهنية ألن عدد كبري منها يوجد فى الدهون على هيئة اسرتات‬
‫مع اجلليسرين‪.‬‬
‫أنواع األمحاض الكربوكسيلية األليفاتية‪-:‬‬
‫[‪ ]2‬ثنائية الكربوكسيل‪:‬‬ ‫[‪ ] 1‬أحادية الكربوكسيل‪:‬‬
‫‪COOH‬‬ ‫‪H - COOH‬‬
‫|‬ ‫حمض فورميم‬
‫‪COOH‬‬ ‫‪CH3COOH‬‬
‫حمض أيساليم‬ ‫حمض أسيتم‬
‫تسمية األمحاض‪:‬‬
‫التسمية الشائعة‪:‬‬
‫تسمى بأسما ها ال ا عة الم تقة من اكسم الالتي ى أو اإلوربقى تبعا ً لمصدرها الطبيعى الاى حضرع م ع‪.‬‬
‫محض الفورميك‪ :‬من اسم ال مل األحمر ألن الحمض حضر أول مرع من تقطير ال مل المطحون‪.‬‬
‫محض األستيك أو اخلليك‪ :‬من الخل‪.‬‬
‫محض الباملتيك من زب ال خيل‪.‬‬ ‫محض البيوترييك‪ :‬من الزبدع‪.‬‬
‫التسمية تبعاً لنظام األيوباك‪ :‬من األلكان المقابل وبضاف المقطع يوبمر إلى نهابة اسم األلكان‪.‬‬
‫األلكان املقابل الذى فيه اسم احلمض تبعاً‬
‫اسم احلمض تبعاً ملصدره‬ ‫الصيغة‬
‫لأليوباك‬ ‫نفس عدد ذرات الكربون‬
‫ميثانوبم‬ ‫الميثان‬ ‫حمض الفورميم يال ملر‬ ‫‪HCOOH‬‬
‫إبثانوبم‬ ‫اإلبثان‬ ‫حمض األسيتيم يالخلر‬ ‫‪CH3COOH‬‬
‫بيوتانوبم‬ ‫بيوتان‬ ‫حمض البوتيربم يالزبدعر‬ ‫‪C3H7COOH‬‬
‫هكسادبكانوبم‬ ‫هكسادبكان‬ ‫حمض البالمتيم يزب ال خيلر‬ ‫‪C15H31COOH‬‬
‫تدريب‪ :‬أكتب الصيغة البنائية‬
‫ي‪1‬ر ‪ – 2 , 2‬ث ا ى ميثيل حمض البيوتانوبم‪.‬‬
‫ي‪2‬ر ‪ – 3 , 2‬ث ا ى يلورو حمض الهكسانوبم‬

‫‪CH3COOH‬‬ ‫محض األسيتيك‬

‫التحضري‪:‬‬
‫[‪ ]1‬الطريقة احليوية‪:‬‬
‫بحضر فى مصر بأيسدع المحاليل الكحولية المخففة بواسطة أيسجين الهواء فى وجود بكتربا تعرف ببكتربا الخل‪.‬‬
‫[‪ ]2‬حتضريه من األستيلني‪:‬‬
‫بالهيدرع الحفزبة لجستيلين في تج األسيالدهيد الاى بتأيسد إلى الحمض بسهولة‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪53‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬

‫)‪H2SO4 (40%‬‬ ‫‪H‬‬ ‫)‪(O‬‬ ‫‪OH‬‬

‫)‪H – C  C–H(g) + H2O(l‬‬
‫)‪CH3 – C = O(l‬‬ ‫)‪CH3 – C = O(l‬‬
‫‪HgSO4 / 600C‬‬
‫أسيتالدهيد‬ ‫حمض أسيتم‬

‫اخلواص العامة لألمحاض األليفاتية‬

‫[‪ ]1‬اخلواص الفيزيائية‪:‬‬

‫تتدرج اخلواص الفيزيائية لألمحاض العضوية بزيادة الكتلة الذرية‪:‬‬
‫‪ ‬األربعة األولى م ها سوا ل ياوبة للجلد ذو را حة نفاذع وتامة الاوبان فى الماء‪.‬‬
‫‪ ‬أما التى تليها سوا ل زبتية القوام يربهة الرا حة شحيحة الاوبان فى الماء‪.‬‬
‫‪ ‬أما األ لى صلبة دبمة الرا حة شحيحة الاوبان فى الماء‪.‬‬
‫مقارنة بني درجة غليان األمحاض الكربوكسيلية بدرجات غليان الكحوالت التى تتساوى معها فى عدد ذرات الكربون أو الكتلة‬
‫اجلزيئية‬
‫‪O ……H – O‬‬ ‫علل‪ :‬درجة غليان األمحاض أعلى من درجة غليان الكحوالت املقابلة‪.‬‬
‫‪//‬‬ ‫\‬ ‫‪ ‬ألن األحماض تكون رابطتين هيدروجي يتين بين اث ين من الجزبئاع‬
‫‪R–C‬‬ ‫‪C–R‬‬ ‫بي ما الكحوكع تكون رابطة هيدروجي ية واحدع‬
‫\‬ ‫‪//‬‬ ‫اخلواص الكيميائية‪:‬‬
‫‪O – H …… O‬‬ ‫[‪ ] 1‬خواص ترجع إىل أيون اهليدروجني‪:‬‬
‫اخلاصية احلمضية‪:‬‬
‫حيث تتفا ل مع الفلزاع التى تسييييييبق الهيدروجين واألياسيييييييد والهيدرويسيييييييداع والكربوناع والبيكربوناع لتكوبن‬
‫األمالح العضوبة‪.‬‬
‫)‪2CH3COOH(aq) + Mg(s‬‬ ‫)‪(CH3COO)2Mg(aq) + H2(g‬‬
‫أسيتاع الماو سيوم‬
‫)‪CH3COOH(aq) + NaHCO3(s‬‬ ‫)‪CH3COONa(aq) + CO2(g) + H2O(l‬‬
‫أسيتاع صودبوم‬
‫[‪ ] 2‬خواص ترجع إىل جمموعة اهليدروكسيل‪:‬‬
‫تكوين اإلسرتات‪ :‬تتفا ل األحماض العضوبة مع الكحوكع لتكوبن اإلستر والماء‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬
‫||‬ ‫‪H2SO4‬‬ ‫||‬
‫‪R – C – OH + H – OR‬‬ ‫‪R – C – OR + H2O‬‬
‫[‪ ] 3‬خواص ترجع إىل جمموعة الكربوكسيل‪:‬‬
‫د درجة ‪° 200‬م‪.‬‬ ‫تختزل األحماض الكربويسيلية بواسطة الهيدروجين فى وجود امل حفز مثل يروماع ال حاس‬
‫مثال‪ :‬حتضري اإليثانول من محض األسيتيك‪:‬‬
‫‪O‬‬
‫||‬ ‫‪CuCrO4‬‬
‫)‪CH3 – C – OH(aq) + 2H2(g‬‬ ‫)‪CH3CH2OH(v) + H2O(V‬‬
‫‪o‬‬
‫‪200 c‬‬ ‫الكشف عن محض األسيتيك‪:‬‬
‫كشف احلامضية‪:‬‬
‫د إضييافة الحمض إلى ملح يربوناع أو بيكربوناع صييودبوم بحدث فوران وبتصييا د واز ثانى أيسيييد الكربون الاى‬
‫بعكر ماء الجير‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪54‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫كشف تكوين اإلسرت (اإلسرتة)‪:‬‬
‫تت فا ل األح ماض مع الكحوكع لتكوبن اإلسييييييتراع المميزع برا حت ها الاي ية يروا ح ألنواع مختل فة من الزهور أو‬
‫الفوايع تبعا ً ل وع الكحول والحمضر‬

‫األمحاض الكربوكسيلية األروماتية‬

‫األمحاض األروماتية‪:‬‬
‫هى مريباع تحتوى لى مجمو ة يربويسيل أو أيثر متصلة بحلقة ب زبن‬
‫‪COOH‬‬ ‫‪COOH‬‬
‫‪COOH‬‬ ‫‪COOH‬‬
‫‪COOH‬‬
‫‪OH‬‬
‫‪COOH‬‬
‫حمض سلسليم‬ ‫حمض تيرفثاليم‬ ‫حمض فثاليم‬ ‫حمض ب زوبم‬
‫يث ا ى القا دبةر‬ ‫يث ا ى القا دبةر‬ ‫يأحادى القا دبةر‬
‫محض البنزويك‬
‫حتضري محض البنزويك‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫د درجة ‪ 400‬م وفى وجود لامس أيسيد الفاندبوم‪.‬‬ ‫بأيسدع الطولوبن بالهواء الجوى‬
‫‪CH3‬‬ ‫‪COOH‬‬
‫‪V2O5‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪+ 3O2(g‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪+ 2H2O(v‬‬
‫‪o‬‬
‫)‪(l‬‬ ‫‪400 c‬‬ ‫)‪(aq‬‬

‫‪ ‬األحماض األروماتية أ وى ليالً من األحماض األليفاتية وأ ل ذوبانا ً فى الماء وأ ل تطابراً‪.‬‬

‫تفاعالت جمموعة اهليدروكسيل بها تشبه املوجودة فى األمحاض األليفاتية‪.‬‬

‫[‪ ] 1‬تكوين أمالح مع الفلزات أو هيدروكسيدتها أو كربوناتها‪:‬‬

‫)‪COOH(l)+ NaOH(aq‬‬ ‫)‪COONa(aq) + H2O(l‬‬

‫ملح ب زواع صودبوم‬
‫[‪ ] 2‬تكوين إسرتات مع الكحوالت‬

‫جاف ‪HCl‬‬ ‫)‪COOC2H5(aq‬‬

‫)‪COOH(l) + C2H5OH(l‬‬ ‫)‪+ H2O(l‬‬
‫استر ب زواع اإلبثيل‬

‫األمحاض العضوية فى حياتنا‬

‫[‪ ]1‬محض الفورميك‪H - COOH :‬‬

‫‪ ‬هو الحمض الاى بفرزل ال مل دفا ا ً ن نفسع‪.‬‬
‫‪ ‬بستخدم فى ص ا ة الصبغياع والمبيداع الح ربة والعطور والعقا ير والبالستيم‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪55‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[‪ ]2‬محض األستيك‪CH3COOH :‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬الحمض ال قى ‪ %100‬ذو را حة نفاذع بتجمد د ‪ 16‬م لى هيئة بلوراع شفافة ت بع الثلج‪.‬‬
‫‪ ‬الحمض المخفذ ‪ %4‬هو الخل الاى بستخدم فى الم ازل‪.‬‬
‫‪ ‬مادع أولية فى ص ا ة الحربر الص ا ى والصبغاع والمبيداع الح ربة‪.‬‬

‫‪COOK‬‬ ‫[‪ ]3‬محض البنزويك‪COOH :‬‬

‫‪ ‬شييييحيح الاوبان فى الماء ولاا بحول إلى ملح صييييودبومى وبوتاسيييييومى ليكون ابالً‬
‫‪COONa‬‬ ‫للاوبان فى الماء وبسهل امتصاصع بالجسم‪.‬‬

‫‪ ‬ملح بتزواع الصييييييودبوم ‪ %0.1‬مم يمادع حافظة أنها تم ع تكون الفطرباع لى‬
‫‪H‬‬ ‫هال األوابة‬
‫|‬
‫‪H – C – COOH‬‬
‫|‬ ‫[‪ ]4‬محض السرتيك‪(C6H8O7) :‬‬
‫‪HO – C – COOH‬‬ ‫‪ ‬بوجد فى الموالح‪ :‬الليمون ‪ %7 : 5‬والبرتقال ‪%1‬‬
‫|‬ ‫‪ ‬بم ع نمو البكتربا لى األوابة ألنع بقلل الر م الهيدروجي ى )‪(pH‬‬
‫‪H – C – COOH‬‬ ‫‪ ‬بضاف للفايهة المجمدع ليحافظ لى لونها وطعمها‪.‬‬
‫|‬
‫‪H‬‬ ‫[‪ ]5‬محض الالكتيك‪(C3H6O3) :‬‬
‫‪ ‬بوجد فى اللبن نتيجة لفعل اإلنزبماع التى تفرزها بعض أنواع البكتربا لى سكر اللبن يالاليتوزر‪.‬‬
‫‪ ‬بتولد فى الجسم نتيجة للمجهود ال اق وبسبب تقلصا ً فى العضالع‪.‬‬
‫‪OH‬‬
‫|‬
‫‪CH3 – CH – COOH‬‬ ‫[‪ ]6‬محض األسكوربيك يفيتامين جـ ‪C‬ر‪(C6H8O6) :‬‬
‫‪ ‬بح تاج إل يع الجسييييييم بكم ياع لي لة وبؤدى نقصيييييييع إلى تدهور بعض‬
‫الوظا ذ الحيوبة فى الجسم واإلصابة بمرض اكسقرابوط والاى من أ رضع نزبذ اللثة وتورم المفاصل‪.‬‬
‫‪ ‬بوجد فى الحمضياع والفوايع والخضرأواع مثل الفلفل األلضر‪.‬‬
‫‪ ‬بتحلل بالحرارع وفعل الهواء‪.‬‬
‫[‪ ]7‬محض السلسليك‪:‬‬
‫‪ ‬تص ع م ع يثير من مستحضراع التجميل الخاصة بالجلد إل طا ع ال عومة والحمابة من أشعة ال مس‪.‬‬
‫‪ ‬بسا د فى القضاء لى الثأليل الجلدبة وحب ال باب‪.‬‬
‫‪ ‬بستخدم فى ص ا ة األسبربن‪.‬‬
‫‪ ‬استخدم لعالج أمراض البرد والصداع إك أنع يان المتسبب فى رحة المعدع‪.‬‬
‫[‪ ]8‬األمحاض األمينية‪:‬‬
‫‪ ‬تعرف األحماض األمي ية بأنها م تقاع أمي ية لجحماض العضوبة‪.‬‬
‫‪ ‬أبسط أنواع األحماض األمي ية هوحمض الجالبسين يحمض األمي و أستيمر‪:‬‬
‫‪- NH2 + HCH2COOH‬‬ ‫‪NH2CH2COOH + H-‬‬
‫حمض أستيم مجمو ة أمي و‬ ‫حمض جالبسين‬
‫يحمض أمي و أستيمر‬
‫‪ ‬األحماض األمي ية الموجودع فى البروتي اع الطبيعة متعددع ولكن بوجد ييييييرون‬
‫‪R – CH – COOH‬‬ ‫حمضا ً فقط فى البروتي اع الطبيعية‪.‬‬
‫|‬ ‫‪ ‬األحماض األمي ية الموجودع فى البروتي اع من نوع األلفا أمي و‪.‬‬
‫‪NH2‬‬ ‫‪ ‬األلفا أمي و فيع مجمو ة األمي و تكون متصيييلة بارع الكربون ألفا ي𝛂ر وهى التى تلى‬
‫مجمو ة الكربويسيل مباشرع‪.‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪56‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫ر حمضا ً‬ ‫‪ ‬وتعتبر البروتي اع بوليمراع لجحماض األمي ية مثل جزئ األنسولين وهو بتكون من ‪ 51‬جزئ لستة‬
‫أمي يا ً‬

‫األسئلة‬
‫س‪ : 1‬اذكر السبب العلمى‪( :‬علل ملا يأتى) (ما التفسري العلمى)‬
‫‪ -1‬حمض البيوتانوبم أحادى القا دبة‪ ،‬بي ما حمض الفثاليم ث ا ى القا دبة ”موضحا ً إجابتم بالصيغة الب ا ية لكل‬
‫ي‪/03‬أولر‬ ‫مهما‪.‬‬
‫ي‪/07‬ثانر‬ ‫‪ -2‬تسمى األحماض األليفاتية الم بعة أحادبة الكربويسيل باألحماض الده ية‪.‬‬
‫‪ -3‬درجة وليان األحماض الكربويسيلية أ لى من درجة وليان الكحوكع التى تتساوى معها فى الكتلة الجزبئية‪.‬‬
‫ي‪/10‬أولر‬
‫ي‪/09‬أزهرر‬ ‫‪ -4‬إصابة بعض ك بى الكرع بال د العضلى أث اء اللعب‪.‬‬
‫‪ -5‬بسمى حمض األسيتيم ال قى بحمض الخليم الثلجى‪.‬‬
‫‪ -6‬بستخدم ب زواع الصودبوم ‪ %0.1‬فى حفظ األوابة المحفوظة‪.‬‬
‫‪ -7‬بستخدم حمض الستربم فى حفظ الفايهة المجمدع وفى حفظ األوابة‪.‬‬
‫س‪ : 2‬اكتب احلرو االادى املناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ي‪/04‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر بحضر حمض الب زوبم بأيسدع الطولوبن فى وجود‪:‬‬
‫يبر برم جاناع البوتاسيوم المحمضة‬ ‫يأر لامس أيسيد الفاندبوم‬
‫يدر حمض الكروميم‬ ‫يجر ثانى أيسيد الم ج يز‬
‫ي‪2‬ر د أيسدع الطولوبن ب تج ‪:‬‬
‫يبر حمض األسيتيم يجر حمض الب زوبم يدر الفي ول‬ ‫يأر الب زالدهيد‬
‫ي‪3‬ر تفا ل الحمض الكربويسيلغ مع الكحول بسمى ‪:‬‬
‫يدر اكلتزال‬ ‫يجر األيسدع‬ ‫يبر السلف ة‬ ‫يأر األسترع‬
‫ي‪4‬ر يحول األبزوبروبيل بعتبر يحوكً‪:‬‬
‫يدر ثانوي‬ ‫يجر ثالثغ‬ ‫يبر ث ا غ‬ ‫يأر أولغ‬
‫س‪ :3‬قارن بني‪ :‬األحماض األروماتية واألحماض األليفاتية من حيث الحامضية والاوبان فى الماء‪.‬ي‪/08‬سر‬

‫س‪ : 4‬بني باملعادالت الرمزية ناتج التفاعالت اآلتية مع كتابة ظروو التفاعل‪:‬‬
‫ي‪/97‬ثانر‬ ‫‪ -1‬أيسدع الطولوبن بأيسجين الهواء فى وجود لامس أيسيد الفاندبوم‬
‫ي‪/96‬ثانر‬ ‫س‪ : 5‬ثالثة مركبات عضوية‪:C, B, A :‬‬
‫‪ .a‬بتفا ل مع فلز الصودبوم وك بتفا ل مع الصودا الكاوبة‪.‬‬
‫‪ .b‬بتفا ل مع يل من يربوناع وهيدرويسيد الصودبوم‪.‬‬
‫‪ .c‬بحتوى لى مجمو ة فورميل وبتأيسد إلى المريب )‪(B‬‬
‫من المعلوماع السابقة أجب ما بأتى‪:‬‬
‫‪ -3‬ما هى المريباع التى ب تمى إليها يل من ‪ C, B, A‬اذير مثاكً لكل م ها‪.‬‬
‫‪ -4‬ايتب المعادلة الرمزبة لتفا ل المريبين ‪ B, A‬مع يتابة ظروف التفا ل‪.‬‬
‫‪H‬‬ ‫س‪ : 6‬اذكر استخداماً واحداً لكل مما يأتى‪:‬‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫|‬ ‫ي‪/06‬ثانر ي‪2‬ر‬ ‫ي ‪1‬ر‬
‫‪H – C – COOH‬‬ ‫‪HOOC‬‬ ‫‪COOH‬‬
‫|‬
‫‪HO-C – COOH‬‬
‫|‬
‫‪H – C – COOH‬‬
‫|‬
‫‪H‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪57‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫س‪ : 7‬اكتب الصيغة البنائية للمركبات التالية‪:‬‬
‫ي‪2‬ر حامض الفيثاليم ي‪/00‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر الجالبسين ي‪/96‬أولر‬
‫ي‪3‬ر حمض ث ا ى الكربويسيل بحتوى لى دد من ذراع الكربون تساوى دد مجمو اع الكربويسيل ي‪/06‬أولر‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫ي‪5‬ر حمض التيرفثاليم‬ ‫ي‪/07‬أولر‬ ‫ي‪4‬ر حمض الستربم‬
‫ي‪6‬ر حمض ألفا أمي و أسيتيم ي‪/10‬سر‬
‫(‪/02‬أول)‬ ‫س‪ : 8‬رتب املواد اآلتية ترتيباً تصاعدياً حسب الزياد ة فى اخلواص احلامضية حملاليلها‪:‬‬
‫الفي ول ‪ -‬حمض الب زوبم ‪ -‬اإلبثانول ‪ -‬حمض األسيتيم‬
‫س‪ : 9‬كيف متيز عملياً بني كل مما يأتى؟‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر حمض الخليم المخفذ وحمض الخليم ال قى‪.‬‬
‫ي‪/10‬سر‬ ‫ي‪3‬ر حمض األسيتيم – الكحول اإلبثيلى‬
‫ي‪/10‬أولر‬ ‫س‪ :10‬أمامك ثالث زجاجات حتتوى على إيثانول – فينول – محض أسيتيك‪.‬‬
‫وضح ييذ بمك م أن تتعرف لى يل م ها ملياً‪.‬‬
‫س‪ : 11‬اكتب أمساء املواد التالية والصيغ البنائية هلا‪:‬‬
‫ي‪/10‬ثانر‬ ‫ي‪1‬ر حامض ضوى بضاف إلى الفايهة المجمدع ليحافظ ليها‪.‬‬
‫ي‪/10‬ثانر‬ ‫ي‪2‬ر حمض ألفاتى أحادى الهيدرويسيل وبستخلص من الزبدع‪.‬‬
‫ي‪/11‬سر‬ ‫ي‪3‬ر تم ع نمو البكتربا لى األوابة ‪.‬‬
‫(‪/10‬ثان)‬ ‫س‪ : 12‬رتب املركبات ترتيباً تصاعدياً تبعاً لزيادة الصفة احلمضية هلا‬
‫‪OH‬‬
‫‪HCl‬‬ ‫‪CH3COOH‬‬ ‫‪COOH‬‬ ‫‪CH3OH‬‬

‫(‪/10‬ثان)‬ ‫س‪ : 13‬أجرى الكشف عن مركبني عضويني (أ) ‪( ،‬ب) فوجد أن‪:‬‬
‫المريب يأر بتفا ل مع فلز الصودبوم وك بتفا ل مع هيدرويسيد الصودبوم‪.‬‬
‫المريب يبر بتفا ل مع يل من هيدرويسيد الصودبوم ويربوناع الصودبوم‪.‬‬
‫‪ -3‬تعرف لى المجمو اع التى ب تمى إليها يالً من المريبين مع ذير مثال لكل م هما‪.‬‬
‫‪ -4‬ايتب معادلة متزنة توضح التفا ل الاى بحدث بين المريب يأر ‪ ،‬يبر مع ذير شروط التفا ل‪.‬‬
‫س‪ :14‬اكتب تفسرياً علمياً لكل مما يأتى مدعماً إجابتك باملعادالت الكيميائية كلما أمكن‪:‬‬
‫‪ -1‬درجة وليان حمض الفورميم أ لى من درجة وليان الكحول الميثيلى بالروم من تقاربهما فى الكتلة الجزبئية‪.‬‬
‫س‪ : 15‬بني باملعادالت الكيميائية كيف ميكنك إجراء التحويالت التالية‪:‬‬
‫‪ -2‬حمض الب زوبم من الطولوبن‪.‬‬ ‫‪ -1‬حمض األستيم من اإلبثيلين‪.‬‬
‫س‪ : 16‬اكتب الصيغة اجلزيئية والبنائية لكل مركب من املركبات العضوية التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬حمض ضوى أروماتى ث ا ى القا دبة‪.‬‬
‫‪ -2‬المريب ال اتج من أيسدع الطولوبن بالهواء فى وجود لامس أيسيد الفاندبوم‪.‬‬

‫اإلسرتات‬
‫اإلسرتات‪ :‬هى نواتج احتاد األمحاض الكربوكسيلية مع الكحوالت‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬
‫||‬ ‫||‬
‫‪R – C – OH + H – OR‬‬ ‫‪R – C – OR + H2O‬‬
‫حمض‬ ‫يحول‬ ‫استر‬ ‫ماء‬
‫‪ ‬ت ت ر اإلستراع بكثرع فى الطبيعة فهى توجد فى المواد ال باتية والحيوانية‪.‬‬
‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪58‬‬ ‫الباب اخلامس‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪ ‬وتتميز اإلسيييتراع برا حة ذيية وهى التى تمد الفوايع واألزهار والزبوع العطربة برا حتها وال كهة الخاصييية‬
‫بها‪.‬‬
‫‪ ‬حضرع أستراع ضوبة دبدع إلنتاج العطور وال كهاع تجارباً‪.‬‬
‫‪ ‬تقل را حة اإلستراع تدربجيا ً بارتفاع الكتل الجزبئية للكحوكع واألحماض‪.‬‬
‫‪ ‬شمع ال حل من اإلستراع ذاع الكتل الجزبئية المرتفعة‪.‬‬
‫‪ ‬الزبوع والدهون هى أسييييتراع م ييييتقة من الجليسييييربن وهو يحول ثالثى الهيدرويسيييييل مع أحماض ده ية‬
‫الية‪.‬‬
‫تسمية اإلسرتات‬
‫‪ ‬بسمى اإلستر باسم ال ق الحامضى واسم األلكيل أو اسم األربل‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪CH3-CH2-C-O‬‬ ‫‪CH3-CH2- O-C‬‬

‫‪OOCC2H5‬‬ ‫‪COOC2H5‬‬

‫إستر بروبانواع الفي يل‬ ‫إستر ب زواع اإلبثيل‬

‫‪C2H5COO CH3‬‬ ‫‪CH3COOC2H5‬‬

‫إستر بروبانواع الميثيل‬ ‫إستر إبثانواع اإلبثيل‬

‫‪C3H7COOC2H5‬‬ ‫‪HCOOCH3‬‬
‫إستر بيوتانواع اإلبثيل‬ ‫إستر ميثانواع الميثيل‬

‫حتضري اإلسرتات‪:‬‬
‫)‪CH3COOH(l) + C2H5OH(l‬‬ ‫)‪CH3COOC2H5(aq) + H2O(l‬‬
‫‪ ‬تسيييييتخدم مادع ناز ة للماء مثل حمض الكبربتيم المريز أو واز يلوربد الهيدروجين الجاف للتخلص‬
‫من الماء ال اتج لم ع التفا ل العكسى‪.‬‬
‫خواص اإلسرتات‪:‬‬
‫اخلواص الفيزيائية‪:‬‬
‫‪ ‬اإلسييتراع معظمها سييوا ل وتقل درجة وليانها ن الكحوكع واألحماض المتسيياوبة معها فى الكتلة الجزبئية‬
‫لعدم وجود مجمو ة الهيدرويسييييل القطبية )‪ (-OH‬الموجودع فى يل من الكحوكع واألحماض التى تتسيييبب‬
‫فى ربط جزبئاتها معا بالروابط الهيدروجي ية‪.‬‬
‫اخلواص الكيميائية‪:‬‬
‫[‪ ]1‬التحلل املائى‪ :‬كس ملية اإلسترع‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬
‫||‬ ‫||‬
‫‪R – C – OR + H2O‬‬ ‫‪R – C – OH + ROH‬‬
‫إستر‬ ‫ماء‬ ‫حمض‬ ‫يحول‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪59‬‬ ‫الباب اخلامس‬

‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[أ] التحلل املائى احلامضى‪:‬‬
‫بتم باستخدام حمض معدنى مخفذ يعامل مسا د حيث بتكون الكحول والحمض‪:‬‬
‫‪H+‬‬
‫)‪CH3COOC2H5(l) + H2O(l‬‬ ‫)‪CH3COOH(aq) + C2H5OH(l‬‬

‫[ب] الت حلل املائى القاعدى (التصنب)‪:‬‬

‫بتم بالتسخين مع لوى ما ى حيث بتكون الكحول وملح الحامض‬
‫الصابون‪ :‬عبارة عن أمالح الصوديوم ألمحاض كربوكسيلية عالية‪.‬‬
‫)‪CH3COOC2H5(l) + NaOH(aq‬‬ ‫)‪CH3COONa(aq) + C2H5OH(l‬‬
‫)‪C6H5COOC2H5(l) + NaOH(aq‬‬ ‫)‪C6H5COONa(aq) + C2H5OH(l‬‬
‫[‪ ] 2‬التحلل باألمونيا (التحلل النشادرى)‪:‬‬
‫تتفا ل اإلستراع مع األمونيا لتكون أميد الحامض والكحول يالتحلل ال ادرىر‬
‫)‪CH3COOC2H5(l) + NH3(g‬‬ ‫)‪CH3CONH2(l) + C2H5OH(l‬‬
‫أسيتاع األبثيل‬ ‫أسيتاميد‬

‫)‪C6H5COOC2H5(l) + NH3(g‬‬ ‫)‪C6H5CONH2(l) + C2H5OH(l‬‬

‫ب زواع األبثيل‬ ‫ب زاميد‬
‫االستخدامات املهمة لإلسرتات‪:‬‬
‫تتميز اإلسرتات بروائح ذكية جعلت منها مواد مهمة كثرية من الصناعات الغذائية كمكسبات طعم‪:‬‬
‫[‪ ]1‬االسرتات مكسبات طعم‪:‬‬
‫الرائحة‬ ‫الصيغة الكيميائية‬ ‫اإلسرت‬
‫‪O‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫التوع‬ ‫||‬ ‫|‬ ‫فورماع األبزوبيوتيل‬
‫‪H – C – O – CH2 – CH – CH3‬‬
‫‪O‬‬
‫البرتقال‬ ‫||‬ ‫أسيتاع األويتيل‬
‫‪CH3 – C – O – (CH2)7 – CH3‬‬
‫‪O‬‬
‫الم مش‬ ‫||‬ ‫بروبانواع الب تيل‬
‫‪CH3 – CH2 – C – O – (CH2)4 – CH3‬‬

‫‪O‬‬
‫التفاح‬ ‫||‬ ‫بيوتانواع الميثيل‬
‫‪CH3 – (CH2)2 – C – O – CH3‬‬
‫‪O‬‬
‫األناناس‬ ‫||‬ ‫بيوتانواع األبثيل‬
‫‪CH3 – (CH2)2 – C – O – CH2 – CH3‬‬
‫‪O‬‬
‫زب الياسمين‬ ‫||‬ ‫أسيتاع الب زبل‬
‫‪CH3 – C – O – CH2 – C6H5‬‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪60‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[‪ ]2‬اإلسرتات كدهون وزيوت‪:‬‬
‫الزيوت والدهون عبارة عن إسرتات ناجتة من تفاعل اجلليسرول مع األمحاض العضوية ولذا تسمى ثالثى اجللسرييد‬
‫ألن يل جزئ م ها بتكون من تفا ل جزئ واحد من الجليسيييييربن ييحول ثالثى الهيدرويسييييييلر مع ثالثة جزبئاع من‬
‫األحماض الده ية والتى د تكون من نوع واحد أو مختلفة و د تكون السييييييلسييييييلة الكربونية لهال األحماض طوبلة أو‬
‫صيرع م بعة أو وير م بعة‪.‬‬

‫‪CH2 – OH‬‬ ‫‪HOOC – R1‬‬ ‫‪CH2 – OOC – R1‬‬

‫|‬ ‫|‬
‫‪CH – OH +‬‬ ‫‪HOOC – R2‬‬ ‫‪CH – OOC – R2‬‬
‫‪+ 3H2O‬‬
‫|‬ ‫|‬
‫‪CH2 – OH‬‬ ‫‪HOOC – R3‬‬
‫‪CH2 – OOC – R3‬‬
‫عملية التصنب‪:‬‬
‫التحلل املائى للدهن أو الزيت (إسرت ثالثى اجلليسريد) فى وجود مادة قلوية قوية مثل هيدروكسيد الصوديوم أو البوتاسيوم‬
‫[‪ ]3‬اإلسرتات كبوليمرات (البوىل اسرت)‬
‫أشهر أنواع البولى أستر‪ :‬هو نسيج الدايرون‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬ ‫بص ع نسيج الدايرون من أسترع حمض التيرفثاليم واإلثيلين جليكول‬
‫||‬ ‫||‬
‫– ‪HO – C‬‬ ‫‪– C – OH(l) +‬‬ ‫)‪HO – CH2 – CH2 – OH(l‬‬

‫حمض التيرفثاليم‬ ‫إثيلين جليكول‬

‫‪- H2O‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬
‫||‬ ‫||‬
‫– ‪HO – C‬‬ ‫‪– C – O – CH2 – CH2 – OH‬‬
‫الدايرون‬
‫ً‬
‫وتسييييييتمر ملية التكاثذ ييميا يا بأن بهاجم الكحول طرف الجزئ من ناحية الحمض أو بهاجم الحمض طرف الجزئ‬
‫من ناحية الكحول وبتكرار ملية التكاثذ بتكون جزئ طوبل بسمى البولى استر يألياف الديرونر‬
‫أهم استخدمات الداكرون‪( :‬بسبب مخوله تصنع منه)‬
‫‪ -1‬تص ع م ع أنابيب كستبدال ال رابين التالفة‪.‬‬
‫‪ -2‬تص ع م ع صماماع القلب‪.‬‬
‫[‪ ]4‬اإلسرتات كعقاقري طبية‪:‬‬
‫تستخدم اإلستراع العضوبة فى مل يثير من العقا ير أشهرها وأبسطها زب المروخ واألسبربن والحمض المستخدم‬
‫فى تحضير هابن العقاربن هو حمض السلسليم الاى بتفا ل مع الحمض والكحول لوجود )‪(OH , COOH‬‬
‫[‪ ]1‬حتضري زيت املروخ‪:‬‬
‫وزب المروخ الاى بستخدم يدهان موضعى لتخفيذ اآلكم الروماتيزمية‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬
‫||‬ ‫||‬
‫)‪– C – OH + H – O – CH3(l‬‬ ‫‪– C – OCH3 + H2O‬‬

‫)‪OH(l‬‬ ‫ميثانول‬ ‫زب المروخ )‪OH(l‬‬

‫يسلسيالع ميثيلر‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪61‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫[‪ ]2‬حتضري اإلسربين‬
‫‪– COOH‬‬ ‫‪– COOH‬‬
‫)‪+ H2O(l‬‬
‫‪O H(l) HO – C – CH3‬‬ ‫‪O – C – CH3‬‬
‫||‬ ‫||‬
‫)‪O(l‬‬ ‫)‪O(s‬‬
‫حمض أستيم‬ ‫أسبربن يأستيل حمض السلسليمر‬
‫األسربين‪:‬‬
‫‪ ‬بعتبر األسبربن أهم العقا ير التى تخفذ آكم الصداع وتخفض درجة الحرارع‪.‬‬
‫‪ ‬بقلل من تجلط الدم فيم ع حدوث األزماع القلبية‪.‬‬
‫‪ ‬المادع الفعالة حمض السييلسييليم إك أن إضييافة مجمو ة اكسييتيل إليع )‪ (CH3CO-‬تجعلع دبم الطعم وتقلل‬
‫حمضوتع‪.‬‬
‫‪ ‬بتحلل األ سبربن فى الج سم ب تج حمض ال سل سليم وحمض األ ستيم وهى أحماض ت سبب تهيجا ً لجدار المعدع‬
‫و د تسبب رحة المعدع لاا ب صح بتفتي حبة األسبربن بل بلعها أو ألاها ماابة فى الماء‪.‬‬
‫‪O‬‬
‫||‬
‫‪– C – OH‬‬ ‫‪H+‬‬ ‫‪COOH‬‬
‫‪+ H2 O‬‬ ‫)‪+ CH3COOH(aq‬‬
‫)‪O – C – CH3(s‬‬ ‫)‪OH(aq‬‬
‫||‬
‫‪O‬‬
‫‪ ‬ه اك أنواع من األسبربن تكون مختلطة بمادع لوبة مثل هيدرويسيد األلوم يوم لتعادل الحموضة ال اتجة‪.‬‬

‫األسئلة‬
‫س‪ : 1‬اكتب املصطلح العلمى الذى عليه كل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ي‪/98‬ثانر‬ ‫ي‪/97‬ثانر‬ ‫‪ -1‬تفا ل اكستراع مع األمونيا لتكيون أميد الحامض والكحول‬
‫ي‪/08‬سر‬ ‫‪ -2‬تفا ل اإلستراع مع الماء فى وسط حمضى‬
‫ي‪/09‬أولر‬ ‫‪ -3‬أستر ب تج من تفا ل حمض السلسليم مع الكحول المثيلى‪.‬‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫‪ -4‬البوليمر ال اتج من تكاثذ حمض التيرفثاليم مع اإلبثيلين جليكول‪.‬‬
‫‪ -5‬تفا ل األستر مع لوى ما ى وبتكون الكحول وملح الحامض‪.‬‬
‫بارع ن استراع ناتجة من تفا ل الجليسرول مع األحماض العضوبة‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫‪ -7‬بوليمر ب تج من ملية تكاثذ م ييييييترية لمونومربن أحدهما لجزئ ث ا ى الحامضييييييية واآللر يحول ث ا ى‬
‫الهيدرويسيل‪.‬‬
‫‪ -8‬بستخدم يدهان ضوى موضعى لتخفيذ اآلكم الروماتزمية‪.‬‬
‫قار بستخدم لم ع تجلط الدم فيم ع حدوث األزماع القلبية‪.‬‬ ‫‪-9‬‬
‫‪ -10‬توجد فى الدهون لى هيئة استراع مع الجليسربن‪.‬‬
‫س‪ : 2‬اذكر السبب العلمى‪( :‬علل ملا يأتى) (ما التفسري العلمى)‬
‫ي‪/10‬ثانر‬ ‫‪ -1‬بفضل استخدام األسبربن ن استخدام حمض السلسليم لعالج نزكع البرد‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫‪ -2‬درجة وليان فورماع الميثيل أ ل من درجة وليان حمض األسيتيم‪.‬‬
‫‪ -3‬تستخدم اإلستراع يمكسباع للطعم والرا حة‪.‬‬
‫‪ -4‬تعتبر اإلستراع مصدرا ً لتحضير أميداع األحماض‪.‬‬
‫‪ -5‬ب صح بتفتي حبة األسبربن أو ألاها ماابة فى الماء‪.‬‬
‫ملية تفا ل األستر مع الصودا الكاوبة تسمى بالتصبن‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪62‬‬ ‫الباب اخلامس‬
 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫‪ -7‬بفضل اإلسبربن ن حمض السليسليم فى الج أمراض البرد والصداع‪.‬‬
‫‪ -8‬بعض أنواع األسبربن تكون مختلطة بمادع لوبة مثل هيدرويسيد األلوم يوم‪.‬‬
‫‪ -9‬اإلستراع تقل درجة وليانها ن درجاع وليان األحماض أو الكحوكع المتساوبة معها فى الوزن الجزبئى‪.‬‬
‫س‪ : 3‬اكتب احلرو االادى املناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫(‪/10‬س)‬ ‫ي‪1‬ر يتفاعل غاز النشادر مع بنزوات اإليثيل وينتج …‬
‫يدر حمض ب زوبم‬ ‫يجر يلوروب زبن‬ ‫يبر ب زاميد‬ ‫يأر ب زبن‬
‫ي‪2‬ر تفاعل احلمض الكربوكسيلي مع الكحول يسمى ‪:‬‬
‫يدر اكلتزال‬ ‫يجر األيسدع‬ ‫يبر السلف ة‬ ‫يأر األسترع‬
‫(‪/16‬أول)‬ ‫ي‪3‬ر يتحلل اإلسربين فى جسم اإلنسان لينتج محضني هما السلسليك و ‪............‬‬
‫[د] األيساليم‪.‬‬ ‫[ج] األسيتيم‪.‬‬ ‫[ب] الب زوبم‪.‬‬ ‫[أ] الفيثاليم‪.‬‬
‫س‪ :4‬قارن بني‪ :‬األسترع والتصبن‪.‬‬
‫س‪ : 5‬بني باملعادالت الرمزية ناتج التفاعالت اآلتية مع كتابة ظروو التفاعل‪:‬‬
‫ي‪/97‬أولر‬ ‫‪ -1‬ب زاميد من ب زواع اإلبثيل‬
‫ي‪/07‬أولر‬ ‫‪ -2‬تفا ل األمونيا مع ب زواع اإلبثيل‬
‫س‪ : 6‬اذكر استخداماً واحداً لكل مما يأتى‪:‬‬
‫ي‪/06‬ثانر‬ ‫ي ‪1‬ر‬
‫‪HOOC‬‬ ‫‪COOH‬‬

‫ي‪/10‬سر‬ ‫ي‪2‬ر مريب ب تج من تكاثذ حمض تيرفثاليم مع اإلثيلين جليكول‪.‬‬

‫س‪ : 7‬ما الدور الذى يقوم به كل من‪:‬‬
‫ي‪/06‬ثانر ي‪/09‬أولر‬ ‫‪ -1‬حمض الكبربتيم المريز فى تفا ل تكوبن األستر‬
‫س‪ : 8‬اكتب الصيغة البنائية للمركبات التالية‪:‬‬
‫ي‪2‬ر حمض أروماتى ب تج من التحلل الما ى لجسبربن ي‪/06‬أولر‬ ‫[‪ ]1‬استر ثالثى الجلسربد ي‪/01‬أولر‬
‫ي‪/06‬أولر‬ ‫ي‪3‬ر حمض بستخدم فى تص يع نسيج الدايرون‬
‫س‪ : 9‬وضح باملعادالت الرمزية (املتزنة) كل مما يأتى‪:‬‬
‫ي‪/95‬ثانر‬ ‫الدور الاى بقوم بع حمض الكبربتيم المريز د تحضير اكستر‬ ‫‪-1‬‬
‫ي‪/04‬أولر‬ ‫تفا ل واز األمونيا مع أسيتاع اإلبثيل‬ ‫‪-2‬‬
‫س‪ : 10‬اكتب االسم الكيميائى للمركبات اآلتية تبعاً لنظام األيوباك‪:‬‬
‫ي‪/10‬أولر‬ ‫ي ‪2‬ر‬ ‫‪– COOH‬‬ ‫ي ‪1‬ر‬
‫‪CH3 – CH2 – C – O‬‬ ‫‪O – C – CH3‬‬
‫||‬ ‫||‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬

‫ي‪/11‬سر‬ ‫‪CH3 – CH2 – O – C‬‬ ‫ي ‪3‬ر‬

‫||‬
‫‪O‬‬
‫س‪ : 11‬وضح باملعادالت الكيميائية املوزونة كيف حتصل على كل من‪:‬‬
‫ي‪/08‬أولر‬ ‫ي‪1‬ر استر ب زواع اإلبثيل من الطولوبن‪.‬‬
‫ي‪/10‬سر‬ ‫ي‪2‬ر األسبربن من حمض السلسليم‬

‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪63‬‬ ‫الباب اخلامس‬

 ‫‪Hossam Sewify‬‬ ‫الصف الثالث الثانوى‬ ‫احلسام فى الكيمياء‬
‫(‪/08‬ثان)‬ ‫س‪ : 12‬أعد ترتيب ما بداخل املستطيالت ترتيباً صحيحاً‪:‬‬
‫‪CH3 – C – NH2‬‬ ‫‪H2 O‬‬ ‫)‪(O‬‬
‫‪C2H2‬‬ ‫‪CH3COOC2H5‬‬
‫)‪H2SO4(40%‬‬
‫||‬
‫‪HgSO4 /600c‬‬
‫‪O‬‬

‫‪NH3‬‬ ‫‪CH3COOH‬‬ ‫‪2H2/CuCrO4‬‬

‫‪CH3COOH‬‬ ‫‪CH3CH2OH‬‬ ‫‪CH3CHO‬‬
‫)‪H2SO4 (conc.‬‬ ‫)‪(2000c‬‬

‫س‪ : 13‬ما هى املواد الالزمة لتحضري كل من املركبات التالية؟ ثم اكتب املعادلة الكيميائية املوزونة الالزمة لتحضري‪ :‬األسربين‪/08(.‬أول)‬
‫س‪ : 14‬وضح باملعادالت الكيميائية املوزونة مع كتابة شروط التفاعل‪-:‬‬
‫‪ -1‬تحوبل حمض أروماتى إلى أميد حمض ضوى‪.‬‬
‫ي‪/08‬سر‬ ‫‪ -2‬تفا ل ب زواع اإلبثيل مع األمونيا‬
‫س‪ :15‬فى أحدى الحروب أصييييييب ج دى بمادع متفجرع يأر واحتاج لمادع مخدرع يبر إلجراء ملية جراحية و دما‬
‫ي‪/09‬ثانر‬ ‫افاق شعر بصداع فأ طال الطبيب المادع يجر‪.‬‬
‫بعد راءتم للفقرع السيييابقة أجب ن األسيييئلة التالية بالتيار اإلجابة الصيييحيحة من بين القوسيييين مع يتابة الصييييغة‬
‫الكيميا ية‪.‬‬
‫‪ -1‬المادع يأر د تكون ‪ :‬يجامكسان – نفثالين – ثالثى نيترو طولوبنر‬
‫‪ -2‬المادع يبر د تكون ‪ :‬يطولوبن – هالوثان – حمض البكربمر‬
‫‪ -3‬المادع يجر د تكون ‪ :‬ي زب المروخ – استر اسيتاع الميثيل – استيل حمض السلسليمر‬
‫س‪ : 16‬ما دور كل مما يأتى؟‬
‫ي‪/10‬سر‬ ‫‪ -1‬حمض الكبربتيم المريز فى تفا ل تكوبن األستر‪.‬‬
‫س‪ :17‬اكتب أمساء ا ملواد التالية والصيغ البنائية هلا‪:‬‬
‫ي‪/10‬ثانر‬ ‫ي‪1‬ر مادع ت تج من تفا ل حمض السلسليم مع الميثانول‪.‬‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫ي‪2‬ر حمض أروماتى بدلل فى ص ا ة نسيج الدايرون‬
‫ي‪/10‬أزهرر‬ ‫ي‪3‬ر األميد ال اتج من التحلل ال وشادرى لب زواع اإلبثيل‪.‬‬
‫س‪ : 18‬بني باملعادالت الكيميائية كيف ميكنك إجراء التحويالت التالية‪ :‬الب زبن إلى الب زاميد‪.‬‬
‫س‪ : 19‬اكتب الصيغة اجلزيئية والبنائية لكل مركب من املركبات العضوية التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬المريب ال اتج بتفا ل حمض الب زوبم مع اإلبثانول فى وجود ‪ HCl‬الجاف‪.‬‬
‫‪ -2‬أحد نواتج التحلل الما ى ألسيتاع اإلبثيل وبحدث فورا ً د تفا لع مع بيكربوناع الصودبوم‪.‬‬
‫‪ -2‬الوسط القلوي ‪.‬‬ ‫س‪ :20‬ما نواتج متيؤ اإلسرت يف كل من ‪ ( :‬بدون معادالت ) ‪ -1‬الوسط الحمضغ ‪.‬‬
‫ي‪/11‬سر‬ ‫س‪ : 21‬اكتب املعادالت الكيميائية املتزنة التى توضح احلصول على‪ :‬الب زاميد من الطولوبن‪.‬‬
‫ي‪/11‬سر‬ ‫س‪ : 22‬تفحص اجملموعات الوظيفية املوجودة فى املركب التاىل ثم أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫حدد أى المجمو اع الوظيفية التى‪:‬‬
‫‪COOH‬‬
‫‪O‬‬ ‫ي‪1‬ر تحدث فورانا ً د معالجة المريب بواسطة بيكربوناع الصودبوم‪.‬‬
‫||‬ ‫ي‪2‬ر تعتبر مسيييئولة ن ظهور لونا ً ب فسيييجيا ً د تفا ل المريب مع يلوربد‬
‫‪HO‬‬ ‫‪O – C – CH2NH2‬‬ ‫الحدبد )‪(III‬‬
‫ي‪3‬ر بمك ها تكوبن إستر إذا تفا ل المريب مع يحول‪.‬‬

‫‪www.facebook.com/HossamSew‬‬
‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪64‬‬ ‫الباب اخلامس‬