‫وزارة التربية والتعليم‬

‫المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة الباطنة جنوب‬

‫دائرة التقويم التربوي‬
‫‪40‬‬ ‫قسم مراقبة وتقويم التحصيل الدراسي‬

‫امتحان تجريبي لمادة العلوم للصف الثامن للفصل الدراسي األول ‪2020/2019‬م‬

‫الصف‪ -:‬الثامن‪.......... /‬‬ ‫االسم‪........................................................................ :‬‬

‫عدد صفحات االمتحان‪ 9 :‬صفحات‪.‬‬ ‫زمن االمتحان‪ :‬ساعة واحدة‪.‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫]‪[2‬‬ ‫أ) صل بخط بين العبارة وما يناسبها من المصطلحات‪:‬‬

‫النواة‬
‫تحدث فيها عملية التمثيل الضوئي‬
‫البالستيدات الخضراء‬
‫يعتبر مخزن للطاقة الكيميائية الكامنة‬
‫الجلوكوز‬
‫عبارة عن آالف من وحدات الجلوكوز‬
‫النشا‬

‫]‪[1‬‬ ‫ب) أي مما يلي ال يعتبر من وظائف الجذور؟‬

‫(ظلل الدائرة المرسومة بجوار اإلجابة الصحيحة)‬

‫تمتص الماء واألمالح من التربة‪.‬‬

‫الحفاظ على استمرارية حياة النبات في الظروف القاسية‪.‬‬
‫الدعم والتبريد والنقل في عملية التمثيل الضوئي‪.‬‬
‫تخزين غذاء النبات‪.‬‬

‫يتبع‪2/‬‬
 ‫السؤال الثاني‪:‬‬

‫الشكل اآلتي يوضح استقصاء قامت به سارة لدراسة أهمية أحد العوامل في نمو النبات مع تثبيت‬
‫العوامل األخرى‪:‬‬

‫نبات ( ‪) 3‬‬ ‫نبات ( ‪) 2‬‬ ‫نبات ( ‪) 1‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫أ) ما العامل الذي قامت سارة بدراسته في االستقصاء؟‬

‫(ظلل الدائرة المرسومة بجوار اإلجابة الصحيحة)‬
‫السماد‪.‬‬ ‫الماء‪.‬‬
‫الهواء‪.‬‬ ‫الضوء‪.‬‬

‫ب) أكمل الشكل البياني اآلتي برسم األعمدة التي تمثل أطوال النباتات الثالثة المتوقعة بعد أسبوع‪[ 2 ] :‬‬
‫طول النبات بالسنتيمتر بعد اسبوع‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫نبات ( ‪) 1‬‬ ‫نبات ( ‪) 2‬‬ ‫نبات ( ‪) 3‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫ج) تنبأ بالنتائج التي ستحدث للنبات (‪ )3‬لو أعطيناه مزيدا ً من الماء والسماد؟‬
‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................‬‬ ‫فسر اجابتك؟‬

‫يتبع‪3/‬‬
 ‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫]‪[2‬‬ ‫أ) ضع عالمة ( √ ) أمام كل عبارة من العبارات في الجدول اآلتي‪:‬‬
‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫العبارة‬
‫تتكون الذرة من بروتونات ونيوترونات وإلكترونات‪.‬‬

‫تتكون الذرة من نواة وإلكترونات‪.‬‬

‫ليس للذرة شحنة كلية؛ ألن الشحنة الموجبة التي تدور حول النواة تساوي الشحنة‬
‫السالبة في مركز الذرة‪.‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫ب) ظلل الدائرة التي تمثل جزئ ثاني أكسيد الكبريت؟‬
‫‪SO2‬‬ ‫‪CO2‬‬
‫‪S2O‬‬ ‫‪C 2O‬‬
‫السؤال الرابع‪:‬‬

‫الشكل اآلتي يمثل جزءًا من الجدول الدوري‪:‬‬

‫أ) لديك العناصر االفتراضية ( ‪ ) A – B – C‬ضع كل عنصر منها في مكانه المناسب في الجدول أعاله‬
‫اعتمادا ً على المعلومات اآلتية‪:‬‬
‫]‪[1‬‬ ‫‪ A -1‬عدده الذري = ‪15‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪ B -2‬ينتهي التوزيع االلكتروني له بوجود ستة الكترونات في الغالف الثالث لذرته‪.‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪ C -3‬يقع في المجموعة الخامسة والدورة الثانية‪.‬‬

‫ب) يرى بعض العلماء بأن موقع الهيدروجين في الجدول الدوري يجب أن يكون أعلى المجموعة األولى‪.‬‬
‫ال‪.‬‬ ‫نعم‪.‬‬ ‫هل توافق؟‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪........................................................................................................................................‬‬ ‫لماذا؟‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫يتبع‪4/‬‬
 ‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫‪13‬‬
‫‪ ) Al 27‬كاآلتي‪:‬‬ ‫أراد أحمد رسم التركيب اإللكتروني لذرة األلمنيوم (‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪............................................‬‬ ‫أ) تسمى الدوائر الكبيرة بـ‬

‫]‪[1‬‬ ‫ب) ساعد أحمد في إكمال رسم التركيب اإللكتروني الصحيح لذرة األلمنيوم‪.‬‬

‫السؤال السادس‪:‬‬
‫]‪[2‬‬ ‫أ) أكمل رسم الشعاع في المخطط اآلتي حتى خروجه من الزجاج‪:‬‬

‫هـواء‬
‫زجـاج‬
‫هـواء‬

‫]‪[1‬‬ ‫ب) أكمل الجمل التالية باستخدام الكلمات من الصندوق‪:‬‬

‫االنعكاس – التشتت – االنكسار‬

‫‪.....................‬‬ ‫‪ -‬ظاهرة ارتداد الشعاع الضوئي عندما يصطدم بسطح مادة غير شفافة تسمى بـ‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪ -‬ظاهرة انحراف الشعاع الضوئي عند انتقاله من مادة شفافة إلى أخرى تسمى بـ‬

‫يتبع‪5/‬‬
 ‫تابع السؤال السادس‪:‬‬
‫ج) في الشكل اآلتي قرص دائري ملون بألوان الطيف السبعة‪:‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪ -1‬اكتب على الدائرة أسماء ألوان الطيف بالترتيب‪.‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪ -2‬عند تدوير القرص فإن األلوان السبعة تندمج وترى باللون‪:‬‬
‫األحمر‬ ‫األسود‬
‫األصفر‬ ‫األبيض‬

‫السؤال السابع‪:‬‬

‫]‪[2‬‬ ‫أ) أكمل الرسم التالي باستخدام الكلمات من الصندوق‪:‬‬

‫الضواحك – األنياب – القواطع ‪ -‬األضراس‬

‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫يتبع‪6/‬‬
 ‫تابع السؤال السابع‪:‬‬
‫ب) الجدول اآلتي يمثل أنواع المجموعات الغذائية التي يتناولها الطالب (س ‪ ،‬ص ‪ ،‬ع ‪ ،‬ل) خالل اليوم‪:‬‬
‫األلياف‬ ‫الفيتامينات‬ ‫الدهون‬ ‫الكربوهيدرات‬ ‫البروتينات‬
‫√‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫س‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫×‬ ‫ص‬
‫√‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫ع‬
‫√‬ ‫√‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫ل‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫المصدر‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪ -1‬ما رمز الطالب الذي تتوقع أنه يستطيع بذل جهد أكبر خالل يومه؟‬
‫ص‬ ‫س‬
‫ل‬ ‫ع‬
‫فسر اجابتك‪:‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬

‫]‪[2‬‬ ‫‪ -2‬أكمل الجدول السابق بوضع جميع األغذية اآلتية في مكانها المناسب‬

‫سمك – خضار وفواكه – خبز – حليب – خضار وفواكه‬

‫السؤال الثامن‪:‬‬
‫]‪[3‬‬ ‫أ) أكمل الجدول اآلتي بوضع عالمة ( √) أو (×) في الفراغات‪:‬‬
‫التغير الكيميائي‬ ‫التغير الفيزيائي‬ ‫وجه المقارنة‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬
‫احتفاظ المادة بخواصها‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬
‫استرجاع المادة‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬
‫تكوين مواد جديدة‬

‫يتبع‪7/‬‬
 ‫تابع السؤال الثامن‪:‬‬
‫]‪[1‬‬ ‫ب) أي المعادالت اآلتية تُعبر عن تفاعل احتراق؟‬
‫هيدروجين ‪ +‬كبريت‬ ‫كبريتيد الهيدروجين‬
‫‪ +‬كالسيوم‬ ‫أكسجين‬ ‫أكسيد كالسيوم‬
‫أكسيد الفلز‬ ‫أكسجين ‪ +‬فلز‬
‫الماء‬ ‫أكسجين ‪ +‬هيدروجين‬

‫ج) تسكن روان في قرية بعيدة عن ابنة خالتها ُ‬

‫عال‪ ،‬وخالل اجتماع عائلي اتفقتا على أن تعمالن‬
‫استقصاء لمعرفة أين يحدث الصدأ أكثر‪ :‬في قرية روان أم قرية ُ‬
‫عال؟‬

‫قرية عُال‬ ‫قرية روان‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪ -1‬اذكر عامالً واحدًا يجب على روان وعال االتفاق على تثبيته‪.‬‬

‫‪....................................‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪ -2‬ما العامل المتغير الذي تريدان معرفته؟‬

‫‪....................................‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫‪ -3‬تنبأ بالقرية التي سيحدث فيها الصدأ أسرع وأكثر؟‬

‫‪....................................‬‬

‫فسر اجابتك‪:‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬

‫يتبع‪8/‬‬
 ‫السؤال التاسع‪:‬‬
‫]‪[1‬‬ ‫أ) ظلل المعادلة التي تعبر عن قانون حساب السرعة‬
‫المسافة‬
‫السرعة =‬ ‫السرعة = المسافة × الزمن‬
‫الزمن‬

‫الزمن‬
‫السرعة =‬ ‫السرعة = المسافة × الزمن‬
‫المسافة‬

‫ب) تحرك يوسف وأسعد من البيت كالً بسيارته‪ ،‬فإذا قاد يوسف سيارته بسرعة منتظمة مقدارها‬
‫‪ 100Km\h‬وقاد أسعد سيارته بسرعة أكبر عن سرعة سيارة يوسف بمقدار ‪. 20‬‬
‫‪ -1‬ارسم على المساحة البيانية اآلتية رسما ً بيانيا ً لمنحنى كالً من السيارتين واضعا ً الزمن على المحور‬
‫]‪[2‬‬ ‫السيني والمسافة على المحور الصادي‪.‬‬

‫‪ -2‬توقف يوسف بسيارته ليمألها بالوقود بعد ساعة وربع من خروجه‪.‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫كم تبعد محطة الوقود عن البيت بالكيلومتر؟‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬

‫يتبع‪9/‬‬
 ‫السؤال العاشر‪:‬‬
‫]‪[2‬‬ ‫أ) ضع عالمة ( √ ) أمام كل عبارة من العبارات في الجدول اآلتي‪:‬‬
‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫العبارة‬
‫يعتمد عزم الدوران لقوة ما على الزمن والمسافة من المحور‪.‬‬

‫تتناسب المسافة من المحور تناسبا ً طرديا ً مع العزم‪.‬‬

‫العزم باتجاه عقارب الساعة = العزم عكس اتجاه عقارب الساعة‪.‬‬

‫ب) المخطط اآلتي يوضح عارضة متوازنة‪:‬‬

‫‪40 cm‬‬ ‫‪20 cm‬‬

‫‪70 N‬‬ ‫القوة ‪A‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫كم تبلغ قيمة القوة ( ‪ ) A‬بالنيوتن؟؟؟‬

‫‪100‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪140‬‬

‫انتهت األسئلة ‪،،،‬‬