‫السنة الدراسية‪2020-2019:‬‬ ‫الفرض الثاني للفصل الثاني‬ ‫ثانوية بن دلة علي‬

‫المستوى‪ 1 :‬ع ت ج ‪2+1‬‬ ‫علوم الطبيعة و الحياة‬ ‫المدة‪ 01:‬ساعة‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫بعد مشاهدة أحد التالميذ لشريط وثائقي يتحدث عن االكتفاء الذاتي الذي ال يزال بعيد المنال في الجزائر ‪ ،‬ربط ذلك مع ما درسه‬
‫في القسم حول العوامل الخارجية و الداخلية و كيفية التحكم فيها من خالل الوثائق التي قدمها له االستاذ و المبينة أدناه‪:‬‬

‫‪s‬‬
‫التجربة ‪ :‬نزرع نبات الطماطم في بيت بالستيكي في ظروف متغيرة من تركيز‪ CO2‬و شدة اإلضاءة‪ .‬نقوم كل ‪ 5‬أيام بقياس‬

‫‪m‬‬
‫الكتلة الحيوية (كمية المادة الجافة) لمجموعة من النباتات‪،‬الشروط التجريبية و النتائج ممثلة في الشكل (‪ )1‬و الشكل (‪ )2‬اما‬
‫الشكل (‪ )3‬و الشكل (‪ )4‬فيبينان أهم التقنيات الحديثة للحصول على الكمية و النوعية الجيدة للتحقيق أهدافنا من الوثيقة ( ‪: )1‬‬

‫‪xa‬‬
‫اإلنتاجية بعد‬ ‫الشروط‬ ‫التجربة‬

‫‪/e‬‬
‫شهر(وحدة‬ ‫تركيز‪(CO2‬وحدة‬ ‫اإلضاءة(لوكس)‬
‫اعتبارية)‬ ‫اعتبارية)‬

‫‪om‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪16140‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪5380‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪3.8‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪16140‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪c‬‬
‫‪3.5‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪5380‬‬ ‫‪04‬‬
‫الشكل (‪)2‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪ wd‬الشكل (‪)1‬‬
‫‪io‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪at‬‬
‫‪du‬‬
‫‪-e‬‬

‫الشكل (‪)3‬‬ ‫الشكل(‪)4‬‬

‫‪cy‬‬

‫الوثيقة (‪)1‬‬
‫‪en‬‬

‫التعليمة ‪:‬‬

‫‪ -1‬أعط مفهوما للعامل المحدد ‪ ،‬مستشهدا بأمثله من الجدول ‪.‬‬

‫‪ -2‬باستغالل هذه الوثائق ومعلوماتك‪ ،‬لخص في نص علمي كيفية تحقيق االكتفاء الغذائي الذاتي ‪.‬‬
‫التمرين الثاني ‪:‬‬
‫من اجل رفع و تحسين انتاج منطقة اريس( باتنة) اجريت دراسات و ابحاث في معهد الزراعة حول اختالف منتوج ساللة‬
‫التفاح المحلي عن منتوج ساللة التفاح المستورد‪ ,‬و من اهم تجارب هذه الدراسات ما يلي ‪:‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫نرمز ألليل صفة حجم الثمار بـ‪:‬‬ ‫التجربة ‪ :1‬زرع الساللتين في تفس الشروط المناخية والترابية‬
‫ساللة ‪ :1‬اشجار تفاح محلي ذات ثمار صغيرة متأقلمة‬
‫حـا ‪،‬ح‬
‫ساللة ‪ :2‬أشجار تفاح مستورد ذات ثمار كبيرة غير متأقلمة‬
‫نرمز ألليل صفة تأقلم األشجار بـ‪:‬‬ ‫فكانت النتائج كالتالي ‪:‬أشجار التفاح المحلي أعطت ثمار صغيرة متأقلمة‬
‫قا ‪ ،‬ق‬ ‫أشجار التفاح المستورد أعطت ثمار كبيرة غير متأقلمة‬
‫‪ -1‬اقترح فرضية تبين من خاللها االختالف في المنتوج رغم توفر نفس العوامل الخارجية‪.‬‬

‫التجربة ‪ :2‬أجري تلقيح خلطي بين الساللتين فكانت النتيجة ‪ :‬أشجار ذات ثمار صغيرة متأقلمة‪.‬‬
‫‪ -2‬هل تثبت نتائج التجربة ‪ 2‬صحة الفرضية السابقة ‪.‬وضح ذلك‪.‬‬

‫‪s‬‬
‫التجربة ‪:3‬أجري تلقيح ذاتي ألفراد الجيل األول فنتجت أشجار بعدة انماط ظاهرية‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫‪-3‬قدم تفسيرا صبغيا تبين فيه االنماط الظاهري و الوراثية لألفراد الناتجة في الجيل الثاني ‪.‬‬
‫‪ -4‬حدد النمط الوراثي ذو األهمية االقتصادية لألفراد المرغوبة‪.‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪om‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪io‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪at‬‬

‫أشجار تفاح مستورد ذات ثمار كبيرة غير متأقلمة‬ ‫أشجار تفاح محلي ذات ثمار صغيرة متأقلمة‬
‫‪du‬‬
‫‪-e‬‬

‫إن كنـــــــــــــــــت ذا همـــــــــــــة‬

‫ستبلــــــــغ‬
‫‪cy‬‬

‫القمــــــــــــــــــــــــــــة‪.‬‬
‫‪en‬‬

‫االكتفاء الذاتي هو القدرة على إنتاج جميع االحتياجات الغذائية محليا من خالل االعتماد الكامل على الموارد واإلمكانات‬
‫الذاتية‪ ،‬واالستغناء كليا عن استيراد األغذية من الخارج لتلبية هذه االحتياجات‪. .‬تسعى الجزائر منذ االستقالل إلى تطوير‬
‫جهازها اإلنتاجي الزراعي للخروج من دوامة التبعية الغذائية‪ .،‬فماهي التقنيات المستعملة من أجل تحسين انتاج الكتلة‬
‫الحيوية وبالتالي تحقيق االكتفاء الذاتي؟‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫من أجل تلبية الحاجات الغذائية المتزايدة للسكان يسعى المزارعون الى الزراعة المحمية التي تسمح بالتحكم في العوامل‬
‫المناخية و التي ال يمكننا التحكم فيها في الحقل كاإلضاءة و الحرارة و تركيز ‪ CO2‬حيث ترتفع المردودية فيها لتوفر أحسن‬
‫الشروط المناخية لنمو النباتات حيث تحميها من الرياح ‪ ،‬الصقيع ‪ ،‬الثلوج و األمطار الغزيرة و تعمل على حبس حرارة‬
‫الشمس كما تعمل على إشباع الهواء بالرطوبة مقللة بذلك عملية النتح كما رتفع من نسبة ‪ CO2‬في الهواء‪ .‬كما يجب على‬
‫الفالحين اللجوء الى عملية التهجين بين ساللتين من نفس النوع لغرض الحصول على أفراد مرغوبة ثم انتقائها تدريجيا من‬
‫أجل الحصول على أفراد نقية و ثم اكثارها بتقنية التكاثر الخضري الذي يهدف الى الحصول على أفرد نباتية متماثلة في‬
‫زمن وجيز ومن بين هذه التقنيات تقنية االفتسال الدقيق التي تسمح بالحصول على لمة من المحصول في وقت قصير و بدون‬
‫تكلفة و ذلك من خالل زراعة قطع من البرعم النامي مثال لدرنة البطاطا و زراعته في أنابيب اختبار في أوساط زراعية‬
‫مالئمة مع تغيرها من فترة الى أخرى بما يناسب متطلبات نمو النبات ‪.‬كما تسمح زراعة المرستيم و‬

‫‪s‬‬
‫زراعة البروتوبالزم بتشكل الكنب الذي يتم تقطيعه ونزرعه في أنابيب أخرى وبالتالي الحصول على عدد كبير من الخاليا‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫من أجل تحسين انتاج الكتلة الحيوية لتلبية الحاجيات الغذائية لألفراد ومن أجل تحقيق االكتفاء الذاتي يجب على المختصين‬

‫‪xa‬‬
‫في المجال استعمال تقنية التهجين و التكاثر باللمة للحصول على أفراد مرغوبة وفي وقت وجيز‪.‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪ -1-‬يلجأ الفالحون الى الزراعة في البيوت البالستيكية من أجل التحكم في العوامل المناخية و بالتالي التحكم في زيادة االنتاجية‬
‫‪02‬‬

‫‪c‬‬ ‫‪om‬‬
‫‪ -2-‬تحليل المنحنى ‪:‬تمثل الوثيقة الكتلة الحيوية(كمية المادة الجافة)لنبات الطماطم مزروعة في بيت بالستيكي في ظروف متغيرة من‬
‫تركيز‪ CO2‬و شدة اإلضاءة حيث نالحظ‪:‬‬

‫في ظروف مثالية من تركيز‪ CO2‬و شدة اإلضاءة (‪ 16140‬لوكس‪ 1000 ,‬و‪.‬إ) تكون كمية المادة الجافة (اإلنتاجية ) كبيرة‬
‫‪n.‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪io‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫عند نقص أحدى العاملين أو كليهما (تركيز‪ / CO2‬شدة اإلضاءة) تنخفض كمية المادة الجافة‬
‫‪at‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪ -3-‬يكون ‪CO2‬هو العامل المحدد في التجربة ‪3‬‬

‫‪c‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫تكون شدة اإلضاءة هي العامل المحدد في التجربة ‪2‬‬

‫‪du‬‬

‫‪ -4-‬مفهوم العامل المحدد‪:‬هو العامل القريب من حده األدنى ويحدد االنتاجية‬

‫‪-e‬‬

‫التمرين األول (‪ 13‬تقطة) ‪:‬‬

‫‪cy‬‬

‫‪ -1-‬االختالف يكمن في العوامل الداخلية و المتمثلة في الصفات المحمولة على الصبغيات ‪1‬ن‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪ -2-‬صفة صغيرة سائدة على صفة كبيرة و صفة متأقلمة سائدة على صفة غير متأقلمة‬
‫‪en‬‬

‫‪-3-‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪-4-‬التفسير الصبغي ألفراد الجيل ‪2 ( :2‬ن ‪ 2+‬ن للجدول)‬

‫‪/e‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪om‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬
‫‪c‬‬
‫‪du‬‬
‫‪-e‬‬

‫‪-5-‬النمط الظاهري المرغوب هو‪ :‬أشجار ذات ثمار كبيرة و متأقلمة (‪1‬ن)‬
‫‪cy‬‬

‫‪-6-‬النمط الوراثي ذو األهمية االقتصادية هو النمط النقي ‪:‬ح ح قا قا (‪1‬ن‬

‫‪en‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬